Đang tải... (xem toàn văn)
Mục tiêu Giúp HS: - Biết viết thêm chữ số 0 vào bên phải phần thập phân hoặc bỏ chữ số 0 ở tận cùng bên phải phần thập phân của số thập phân thì giá trị của số thập phân vẫn không thay đ[r]
(1)TUẦN Thứ hai ngày tháng 10 năm 2012 TOÁN: Tiết 36 SỐ THẬP PHÂN BẰNG NHAU I Mục tiêu Giúp HS: - Biết viết thêm chữ số vào bên phải phần thập phân bỏ chữ số tận cùng bên phải phần thập phân số thập phân thì giá trị số thập phân không thay đổi II Đồ dùng dạy - học: Bảng phụ viết nội dung bài tập 2/30 III Các hoạt động dạy - học chủ yếu: Kiểm tra bài cũ: (3’) 02 HS - Yêu cầu 2HS làm bài tập hướng dẫn luyện tập thêm tiết học trước TG Hoạt động thầy Hoạt động trò Bài : Số TP 12’ Hoạt động 1: Đặc điểm số TP * HD ví dụ : 9dm = cm 9dm = 0,9 m - 9dm = 90 cm 90 cm = 0, 90m 0,9m = 0,90m Hay : 0,9 = 0,90 : 0,90 = 0,9 * Gợi ý để HS rút nhận xét SGK - Nếu viết thêm chữ số vào bên phải phần TP số TP thì số TP nó - Y/c HS nêu ví dụ Ví dụ : 3,2 = 3,20 = 3,200 = 3,2000 - Nêu ví dụ để HS rút nhận xét thứ - Nếu số TP có chữ số tận cùng Ví dụ : 12,000 = 12,00 = 12,0 = 12 bên phải phần TP thì bỏ chữ số đó đi, ta số TP nó - Y/c HS nêu thêm ví dụ minh hoạ * Ví dụ: 45,000 = 45,00 = 45,0 = 45 * Lưu ý: số tự nhiên ( 12, 34) coi là số TP đặc biệt có phần TP là 0, 00 Ví dụ : 12 = 12,0 = 12,00 18’ Hoạt động : Thực hành - Bảng Bài 1/40 Bỏ chữ số tận cùng… gọn : a) 64,9000= 64,9 * Lưu ý: HS có thể viết dạng gọn b) 2001,300 = 2001,3; 35,020 = 35,02 : 7,800 = 7,8 Bài 2/ 40 Viết thêm chữ số vào bên phải… - N2 ( có chữ số) a) 5,512; 17,200 ; 480,590 b) 24,500; 80,010 ; 14,678 - HĐ 4N: Bài 3/ 40 Khi viết số thập phân … Ai viết + Đáp án : Bạn Lan và bạn Mỹ Viết đúng đúng,ai viết sai?Tại sao? vì: 100 Cho HS khá, giỏi làm thêm 0,100 = = ; 0,100 = 1000 10 10 = 100 10 0,100 = 0,1 = 10 Còn bạn Hùng viết sai vì : 0,100 = 3’ 3/ Củng cố, dặn dò: 10 - Tiết sau: So sánh số thập phân không phải 100 (2) TUẦN Thứ ba ngày tháng 10 năm 2012 TOÁN : Tiết 37 SO SÁNH HAI SỐ THẬP PHÂN I Mục tiêu: Giúp HS: - Biết so sánh hai số thập phân - Sắp xếp các số thập phân theo thứ tự từ bé đến lớn và ngược lại II Đồ dùng dạy - học: Bảng phụ viết nội dung cần ghi nhớ III Các hoạt động dạy - học chủ yếu: Kiểm tra bài cũ: (3’) Gọi HS làm bài trên bảng Tìm chữ số x biết: 9,7 x < 9,72 ; 45,x4 > 45,74 T Hoạt động thầy Hoạt động trò G Bài mới: So sánh hai số TP 8’ Hoạt động 1: So sánh số TP có phần nguyên khác - Nêu ví dụ : So sánh 8,1 m và 7,9 m - 8,1 m = 81 dm ; 7,9m = 79 dm HD đổi số TN và so sánh 81 dm > 79 dm ( Vì hành chục : > ) Vậy 8,1 m > 7,9 m (phần nguyên có >7 ) Tức là: 8,1m > 7,9 m * Y/c HS rút kết luận SGK - Trong hai số TP có phần nguyên khác nhau, số TP nào có phần nguyên lớn thì số đó lớn - Y/c HS cho ví dụ minh hoạ thêm VD như: 56,7 > 50,3 ; 12,7 < 34,6 Hoạt động 2: So sánh số TP có phần nguyên 8’ - Hai số TP có phần nguyên - Nêu ví dụ: So sánh 35,7m và 35,698m ( 35m) còn phần TP khác Hãy nhận xét hai số TP trên có phần nguyên m = 7dm = 700mm và phần TP nào ? 10 - HD HS tính phần thập phân mm 698 m = 698 mm mà 700mm > 698mm 1000 698 Nên m> m hay 35,7 m > * Lưu ý HS: phần nguyên thì so 10 1000 sánh đến hàng phần mười phần TP 35,698m - Y/c HS rýt kết luận SGK - Trong hai số TP có phần nguyên * Muốn so sánh hai số TP ta làm nào? nhau… lớn - So sánh các phần nguyên …… - Nếu phần nguyên hai số đó nhau… Ví dụ : 2001,2 1999,7 ( TT ) - Nếu phần nguyên và phần TP hai số dó 21’ Hoạt động 3: Thực hành thì hai số đó Bài 1/42 So sánh hai số TP: + 2001,2 > 1999,7 ( vì 2001 > 1999 ) (TT) - Bảng a) 48,97 < 51,02 ( Vì 48 < 51 ) Bài 2/42 Viết các số TP theo thứ tự từ bé đến b) 96,4 > 96, 38 ( vì hàng phần mười: 4>3 ) lớn : - Vở : Bài 3/ 42 Viết các số TP theo thứ tự từ lớn đến Xếp từ bé đến lớn: 6,375; 6,735, 7,91; 8,72; bé: 9,01 Cho HS khá, giỏi làm thêm Xếp theo từ lớn đến bé: 3/ Củng cố, dặn dò + 0,4 ; 0,321; 0,32, 0,197 ; 0,187 3’ - Y/c HS nêu lại cách so sánh hai số TP - Tiết sau: Luyện tập (3) TUẦN Thứ tư ngày 10 tháng 10 năm 2012 TOÁN : Tiết 38 LUYỆN TẬP I Mục tiêu: Giúp HS củng cố về: - So sánh hai số thập phân - Sắp xếp các số thập phân theo thứ tự từ bé đến lớn II Đồ dùng dạy - học: III Các hoạt động dạy - học chủ yếu: Kiểm tra bài cũ: (3’) Gọi HS lên bảng Viết các số sau đây theo thứ tự từ bé đến lớn và từ lớn đến bé: 0,26; 0, 219; 0,19; 0,291; 0,17 TG Hoạt động thầy Hoạt động trò Bài mới: 1’ a Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu tiết học - HS nhắc lại đề b Nội dung: 14’ Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm bài tập 1, Bài 1/43: - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập - GV có thể tổ chức cho HS làm miệng 84,2 > 84,19 47,5 = 47,500 - GV và lớp nhận xét 6,843 < 6,85 90,6 > 89, Bài 2/43: - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập - GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm đôi - Gọi đại diện HS trình bày kết làm việc 4,23 ; 4,32; 5,3; 5,7 ; 6,02 - GV và HS nhận xét 16’ Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài tập 3, Bài 3/43: - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập - GV hướng dẫn HS nhận xét chữ số số thập phân đã cho để tìm cho đúng theo yêu cầu đề bài - N2 - HS làm việc theo nhóm + Tìm x biết 9,7x8 < 9,718 - Gọi đại diện nhóm trình bày kết làm việc x = ( vì hàng phần trăm : <1) - GV và HS nhận xét, GV chốt lại kết đúng + 97,08 < 97,18 Bài a/43: - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập - GV yêu cầu tự làm bài vào - Gọi HS làm bài trên bảng - Cho HS khá, giỏi làm thêm bài 4b - GV và HS nhận xét a) 0,9 < x < 1,2 x = vì 0,9 < < 1,2 Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học b) 64,97 < x < 65,14 3’ - Bài sau: Luyện tập chung x = 65 vì 64,97 < 65 < 65,14 - Làm bài vào - HS làm bài trên bảng - HS khá, giỏi làm thêm bài 4b TUẦN Thứ năm ngày 11 tháng 10 năm 2012 (4) TOÁN : Tiết 39 LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu: Giúp HS củng cố về: - Đọc, viết, thứ tự các số thập phân - Tính nhanh cách thuận tiện II Đồ dùng dạy - học: Bảng phụ có nội dung bài tập 2/43 III Các hoạt động dạy - học chủ yếu: Kiểm tra bài cũ: (3’) 02 HS - Gọi HS làm bài trên bảng: Điền dấu thích hợp vào chỗ … (hoặc ô trống): 64,8 64,79 ; 50,8 39,99 8,61 8,62 ; 94,700 94,7 - GV nhận xét và ghi điểm T Hoạt động thầy Hoạt động trò G 30’ 2.Bài : Luyện tập chung Bài1/ 43 - y/c HS nêu lại cách đọc số TP * Đọc số TP : Nêu miệng - Hỏi thêm giá trị chữ số a) 7,5 : bảy phẩy năm số chẳng hạn, nêu giá trị chữ số 28,416: hai mươi tám phẩy bốn trăm số 7,5 ( chữ số phần mười) mười sáu ( TT ) ( nêu thêm giá trị chữ số GV hỏi ) Bài 2/ 43 viết số TP - Bảng - Y/c HS nêu lại cách viết số TP a) 5,7 ; b) 32,85 c) 0,01 d) 0, 304 Bài 3/ 43 Xếp theo thứ tự từ bé đến lớn Bài 4/ 43Tính cách thuận tiện nhất: - Cho HS khá, giỏi làm thêm bài 4b - HD HS phân tích các thừa số, sau đó lượt bỏ thừa số giống còn lại là kết 3’ Củng cố, dặn dò - Y/c yêu lại cách đọc, viết số thập phân - Tổ chức trò chơi “ Tiếp sức” ( Nội dung viết số thập phân ) - Tiết sau: Viết các số đo độ dài dạng số thập phân TUẦN - N2 41,538; 41,835; 42,358; 42,538 - Vở 36 x 45 x x5 x a) = = 54 x5 x5 b) 56 x 63 9x = 8x x9 x7 x8 = 49 - HS - Tham gia trò chơi Thứ sáu ngày 12 tháng 10 năm 2012 TOÁN:Tiết VIẾT CÁC SỐ ĐO ĐỘ DÀI DƯỚI DẠNG SỐ THẬP PHÂN (5) I Mục tiêu: Giúp HS: - Biết viết số đo độ dài dạng số thập phân (trường hợp đơn giản) II Đồ dùng dạy - học: Bảng đơn vị đo độ dài kẻ sẵn, để trống số ô III Các hoạt động dạy - học chủ yếu: Kiểm tra bài cũ: (3’) Gọi HS làm bài trên bảng : Tính cách thuận tiện nhất: 42 x 45 =? ; =? x 7mối quan hệ hai đơn vị đo độ - Nêu5lại dài liền kề Tiết sau: Luyện tập (6)