- Nhận biết các từ mang nghĩa gốc, từ mang nghĩa chuyển trong các câu văn có dùng từ nhiều nghĩa BT1, mục III; tìm được ví dụ về sự chuyển nghĩa của 3 trong số 5 từ chỉ bộ phận cơ thể n[r]
(1)TIẾT 5: SINH HOẠT TUẦN I Mục tiêu: Qua tiết sinh hoạt giúp học sinh nhận thấy ưu điểm và nhược điểm thân tập thể Từ đó có ý thức phát huy mặt tích cực, rút kinh nghiệm và hạn chế mặt tồn Giáo viên có nội dung tổng hợp các mặt hoạt động và đề phương hướng cho tuần học thứ II Nội dung sinh hoạt Giáo viên nhận xét tình hình học tập học sinh tuần học a Đạo đức - Nhìn chung các em ngoan ngoãn, lễ phép với thầy cô,hoà nhã với bạn bè Luôn phát huy tinh thần tự giác học tập, đoàn kết giúp đỡ cùng tiến Không có tượng đánh nhau, nói tục chửi bậy b.Học tập - Các em học đều, đúng giờ, học bài và làm bài đầy đủ trước đến lớp Thực tương đối nghiêm túc nội qui và nề nếp học tập như: Truy bài đầu giờ, vào lớp đúng Trong lớp hăng hái phát biểu ý kiến xây dựng bài như: Tòng - Hậu, Vân Chanh, Thơm, Thảo - Tuy nhiên bên cạnh đó còn số em ý thức học tập chưa cao, chưa làm bài tập nhà cô giáo kiểm tra bài cũ lớp còn hay nói chuyện riêng như: Thắng (lười chép bài), Hồng, Lò - Hậu, Chanh c Hoạt động khác - Thể dục tham gia đầy đủ, đặn - Vệ sinh lớp học và vệ sinh cá nhân gọn gàng - Việc trì đeo khăn quàng đội viên chưa nghiêm túc - Đã tiến hành lao động làm nhà vệ sinh khu trường song chưa hoàn thành Kế hoạch tuần sau - Phát huy mặt mạnh, hạn chế yếu kém, hoàn thành nốt các công việc chưa làm song, trì tốt nề nếp hoạt động -o0o - (2) TUẦN Ngày soạn: 12/10/2012 Ngày dạy: Thứ 2/15/10/2012 TIẾT 1: CHÀO CỜ -o0o -TIẾT : TẬP ĐỌC NHỮNG NGƯỜI BẠN TỐT I Mục tiêu - Bước đầu đọc diễn cảm bài văn - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Khen ngợi thông minh, tình cảm gắn bó cá heo với người.(Trả lời các câu hỏi 12,3) II Đồ dùng dạy học GV: Tranh minh hoạ bài đọc thêm truyện tranh ảnh cá heo HS: SGK- ghi III Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy TL Hoạt động học ÔĐTC 1' Kiểm tra bài cũ 5' - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn bài trước - HS đọc nối tiếp và trả lời câu - Hỏi nội dung bài hỏi - GV nhận xét ghi điểm C Bài *Giới thiệu bài – Ghi đầu bài 1' HS nghe * Luyện đọc và tìm hiểu bài a) luyện đọc 10' - HS đọc toàn bài - 1HS đọc - Yêu cầu HS đọc nối tiếp lần HS1: A- li-ôn đát liền +GV ghi từ khó đọc lên bảng HS2: Những tên cướp lại HS3: Hai hôm sau A-li- ôn HS4: Sau câu chuyện thông - HS đọc nối tiếp lần minh (HS yếu đọc nối tiếp câu) +Nêu chú giải - HS đọc chú giải - Yêu cầu HS đọc theo cặp - HS đọc theo cặp - HD đọc - GV đọc mẫu HS nghe b) Tìm hiểu nội dung bài 10' - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn Chuyện gì đã xảy với nghệ sĩ tài ba +Ông đạt giải đảo Xi- xin A- ri- ôn? với nhiều tặng vật quý giá Trên tàu chở ông về, bọn thuỷ thủ đòi giết…Ông xin hát bài hát mình yêu … Điều kì lạ gì xảy nghệ sĩ cất +Đàn cá heo đã bơi đến vây tiếng hát giã biệt đời quanh tàu Bầy cá heo đã cứu A- ri-ôn ông nhảy xuống biển và đa ông vào đất liền… (3) Qua câu chuyện trên em thấy đàn cá heo đáng yêu và đáng quý chỗ nào? + Cá heo là vật thông minh tình nghĩa, chúng biết thởng thức tiếng hát nghệ sĩ và biết cứu giúp ngời gặp nạn + Đám thuỷ thủ là ngời nhng vô cùng tham lam độc ác Cá heo là loài vật nhng thông minh, tình nghĩa + thể tình cảm yêu quý ngời với loài cá heo thông minh +Câu chuyện ca ngợi thông minh tình cảm gắn bó loài cá heo ngời Em có suy nghĩ gì cách đối sử đám thuỷ thủ và đàn cá heo đối sử với nghệ sĩ A-ri-ôn? Những đồng tiền khắc hình heo cõng người trên lưng có ý nghĩa gì? Em hãy nêu nội dung chính bài? c) Hướng dẫn đọc diễn cảm - Yêu cầu HS đọc nối tiếp toàn bài GV treo bảng phụ có viết đoạn văn - GV đọc mẫu - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - HS thi đọc 10' Củng cố dặn dò Ngoài câu chuyện trên em còn biết chuyện thú vị nào cá heo? - Nhận xét hoc và dặn HS CB bài 3' - HS đọc - HS nghe - HS luyện đọc nhóm - HS thi đọc, lớp theo dõi và NX chọn nhóm đọc hay + Cá heo biểu diễn xiếc, cá heo cứu các chú đội, cá heo là tay bơi giỏi TIẾT 3: TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG (TR.32) I Mục tiêu 1 1 Biết: - Mối quan hệ và 10 , 10 và 100 , 100 và 1000 - Tìm thành phân chưa biết phép tính với phân số - Giải bài toán có liên quan đến số trung bình cộng * Bài tập cần làm: Bài 1;2;3 II Đồ dùng – dạy học GV: SGK, thớc HS: vở, sgk, thước III.Các hoạt động dạy - học chủ yếu Hoạt động dạy TL Hoạt động học 1.ÔĐTC 1' Kiểm tra bài cũ 5' - GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS - HS lên bảng làm bài làm các bài tập tiết học trước - GV nhận xét và cho điểm HS Dạy – học bài (4) a.Giới thiệu bài - Ghi đầu bài b Hướng dẫn luyện tập Bài - GV yêu cầu HS đọc các đề bài và tự làm bài - GV nhận xét và cho điểm HS - HS nghe TIẾT 4+5: KHOA HỌC, ĐỊA LÍ (GV dự trữ dạy) -o0o Ngày soạn:1210/2012 Ngày dạy: Thứ 3/16/10/2012 TIẾT 1: TOÁN KHÁI NIỆM VỀ SỐ THẬP PHÂN (TR.33) I Mục tiêu Biết đọc, biết viết số thập phân dạng đơn giản Bài tập cần làm: Bài 1, bài II Đồ dùng – dạy học GV: SGK, thước HS : vở, sgk, thước III.Các hoạt động dạy - học chủ yếu (5) Hoạt động dạy 1.ÔĐTC Kiểm tra bài cũ - GV viết lên bảng : 1dm; 5dm; 1cm; 7cm; 1mm; 9mm - Mỗi số đo độ dài trên phần mét ? - GV nhận xét Dạy – học bài *GT bài: GV GT - ghi đầu bài *Giới thiệu khái niệm ban đầu số thập phân Ví dụ a: - GV treo bảng phụ có viết sẵn bảng số phần bài học, yêu cầu HS đọc - Đọc và cho biết có mét, đề-xi-mét ? - GV có 0m1dm tức là có 1dm 1dm phần mười mét ? - GV viết lên bảng 1dm = 10 m 1dm = 10 m = 0,1 - Có mét, dm, cm? - Có 0m 0dm 1cm tức là có 1cm 1cm phần trăm mét ? 1cm = 100 m 1cm = 100 m = 0,01m TL Hoạt động học 1' Hát 5' 2HS lên bảng làm 1' 8' - HS nghe - HS đọc thầm +Có mét và đề-xi-mét +1dm phần mười mét +Có 0m 0dm 1cm + 1cm phần trăm mét - GV tiến hành tương tự với 1mm 1 - Các phân số thập phân 10 , 100 , 1000 viết thành 0,1; 0,01, 0,001 GV viết: Số 0,1 đọc là không phẩy 1 Biết 10 m = 0,1m Em hãy cho biết 0,1 phân số thập phân nào ? - GVviết: 0,1 = 10 và yêu cầu HS đọc - Tương tự với các phân số 0,01; 0,001 KL: Các số 0,1 ; 0,01 ; 0,001 - HS đọc số 0,1 : không phẩy + HS nêu : 0,1 = 10 + không phẩy một phần mười (6) gọi là các số thập phân 5' Ví dụ b 0,5 = 10 ; 0,07 = 100 ; - GV HD HS phân tích các ví dụ b - Các số 05; 0,07 gọi là các số hoàn toàn cách phân tích ví dụ a thập phân c Luyện tập – thực hành Bài 10' - HS đọc - GV gọi HS đọc yêu cầu bài tập - HS lên bảng vừa trên tia số - GV vẽ sẵn tia số nh SGK vừa đọc - GV gọi HS đọc trước lớp + Các phân số thập phân : + Hãy đọc các phân số thập phân trên ; tia số 10 ; 10 10 10 + Các số thập phân: 0,1; 0,2; 0,9 +Hãy đọc các số thập phân trên tia số + Ta có : + Mỗi phân số thập phân vừa đọc trên các số thập phân nào ? 10 = 0,1; 10 = 0,2; - GV tiến hành tương tự phần b 9' Bài - HS đọc đề bài SGK - GV yêu cầu HS đọc đề bài - GV viết lên bảng : 7dm = m = m +7dm phần mười mét? - 7dm 10 m 10 m có thể viết thành số thập phân nào ? - 10 m có thể viết thành 0,7m - Vậy 7dm = 10 m = 0,7m - HS làm - GV hướng dẫn tương tự với 9cm = 100 m = 0,09m - HS lên bảng làm bài, HS làm phần - GV y/c HS làm tiếp phần còn lại 2' - GV chữa bài và cho điểm HS Củng cố , dặn dò Mỗi số đo chiều dài trên - HS trả lời phần mét ? GV tổng kết tiết học, dặn dò HS nhà làm các bài tập chuẩn bị bài sau TIẾT 2: LUYỆN TỪ VÀ CÂU TỪ NHIỀU NGHĨA I Mục tiêu - Nắm kiến thức sơ giản từ nhiều nghĩa( ND ghi nhớ) - Nhận biết các từ mang nghĩa gốc, từ mang nghĩa chuyển các câu văn có dùng từ nhiều nghĩa ( BT1, mục III); tìm ví dụ chuyển nghĩa số từ phận thể người và động vật (BT2) * HS khá, giỏi làm toàn BT2( mục III) (7) II Đồ dùng dạy học GV: tranh ảnh các vật tượng hoạt động …có thể minh hoạ cho các nghĩa từ nhiều nghĩa HS: SGK, BTTV5/1 III.Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy TL Hoạt động học 1.ÔĐTC 1' Kiểm tra bài cũ 5' - HS làm bài tập - HS lên làm bài - GV nhận xét ghi điểm Bài *Giới thiệu bài - ghi đầu bài 1' - HS nghe * Tìm hiểu ví dụ 8' Bài - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm bài - HS làm bài vào BT, HS lên - Nhận xét kết luận bài làm đúng bảng lớp làm - Gọi HS nhắc lại nghĩa từ Kết quả: Răng - b; mũi - c; tai - a +Tai: Bộ phận hai bên đầu người động vật, dùng để nghe +Răng: Phần xương cứng, màu trắng, mọc trên hàm, dùng để cắn, giữ và nhai thức ăn +Mũi: Bộ phận nhô lên mặt người động vật có xương sống, dùng để thở và ngửi Bài 7' - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - HS đọc BT - HS thảo luận - Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm + Răng cào không nhai - Gọi HS phát biểu người + Mũi thuyền không dùng để ngửi mũi người +Tai cái ấm không dùng để nghe tai người và tai động vật Nghĩa các từ tai, răng, mũi - Răng: vật nhọn sắc, bài tập trên có gì giống nhau? thành hàng - Mũi: phận có đầu nhọn nhô phía trước - Tai: phận mọc hai - GV kết luận bên chìa nh tai người Thế nào là từ nhiều nghĩa? + Là từ có nghĩa gốc và hay nhiều nghĩa chuyển Thế nào là từ gốc? + Nghĩa gốc là nghĩa chính từ (8) Thế nào là nghĩa chuyển? +Nghĩa chuyển là nghĩa từ đợc suy từ nghĩa gốc * Ghi nhớ: - Gọi HS đọc ghi nhớ - HS lấy VD từ nhiều nghĩa *Luyện tập Bài - Gọi HS đọc yêu cầu và ND bài tập - HS tự làm bài - GV nhận xét bài trên bảng 3' Bài - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài - Yêu cầu HS làm bài theo nhóm - Gọi HS giải thích số từ 8' Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học thuộc ghi nhớ 2' - HS đọc SGK - HS lấy VD 5' - HS đọc - HS làm vào vở, HS lên bảng là + Đôi mắt em bé mở to +Quả na mở mắt +Lòng ta vững kiềng ba chân + Bé đau chân + Khi viết em đừng nghẹo đầu - HS đọc - HS thảo luận nhóm và ghi vào phiếu bài tập - Nhóm báo cáo kết quả: + Lưỡi: lưỡi liềm, lưỡi hái, lưỡi dao, lưỡi cày, lưỡi lê, lưỡi gươm, lưỡi búa, lưỡi búa Miệng: miệng bát, miệng hũ, miệng bình, miệng túi, miệng hố + Cổ: cổ chai, cổ bình, cổ tay, cổ lọ + Tay: tay áo, tay nghề, tay quay, tay tre, tay chân, tay bóng bàn + Lưng: lưng áo, lưng đồi, lưng núi, lưng trời, lưng đê, lưng ghế TIẾT 3: CHÍNH TẢ (NGHE- VIẾT) DÒNG KINH QUÊ HƯƠNG I Mục tiêu - Viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi - Tìm vần thích hợp để điền vào chỗ trống đoạn thơ(bt2); thực ý (a,b,c) BT3 * HS khá, giỏi làm đầy đủ BT3 (9) II Đồ dùng dạy học GV: Bài tập viết sẵn trên bảng lớp HS: VBTTV5/1- chớnh tả III Các hoạt động dạy- học Hoạt động dạy TL 1.ÔĐTC 1' Kiểm tra bài cũ 5' - Y/c HS đọc cho HS viết bảng lớp : la tha, ruộng, mương, tưởng tượng, dứa - Em có nhận xét gì quy tắc viết dấu trên các tiếng có nguyên âm đôi ưa/ ươ? - GVnhận xét ghi điểm Hoạt động học - HS đọc, HS viết bảng - Các tiếng không có âm cuối dấu đợc đặt chữ cái đầu âm chính - Các tiếng có âm cuối dấu đặt chữ cái thứ âm chính Dạy bài a Giới thiệu bài - ghi tên bài 1' b HD nghe - viết chính tả 20' - HS nghe - Gọi HS đọc đoạn văn - 1HS đọc đoạn viết - Gọi HS đọc phần chú giải - HS đọc chú giải + Những hình ảnh nào cho thấy dòng +Trên dòng kinh có giọng hò ngân kinh thân thuộc với tác giả? vang, có mùi chín, có tiếng trẻ em nô đùa, giọng hát ru em ngủ * Hướng dẫn viết từ khó - HS tìm và nêu: dòng kinh, quen - Yêu cầu hS tìm từ khó viết thuộc, mái ruồng, giã bàng, giấc - Yêu cầu hS đọc và viết từ khó đó ngủ * Viết chính tả - HS viết theo lời đọc GV * Thu, chấm bài ( HS yếu viết 2/3 bài viết) c Hướng dẫn làm bài tập chính tả - Thu 10 bài chấm Bài 6' - Yêu cầu HS đọc ND và yêu cầu BT - HS đọc yêu cầu bài tập - Tổ chức HS thi tìm vần Nhóm nào - HS thi tìm vần nối tiếp Mỗi HS điền xong trớc và đúng là nhóm thắng điền từ vào chỗ trống - HS đọc bài hoàn chỉnh - GV nhận xét kết luận Chăn trâu đốt lửa trên đồng - HS đọc lại đoạn thơ Rạ rơm thì ít, gió động thì nhiều Mải mê đuổi diều Củ khoai nướng để chiều thành Bài 5' tro - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc - Yêu cầu HS tự làm bài Lớp làm vào HS lên bảng làm - Gọi HS nhận xét - HS nhận xét bài bạn - GV nhận xét kết luận lời giải đúng - HS đọc: Đông kiến - Yêu cầu đọc thuộc lòng đoạn thơ và Gan cóc tía các câu thành ngữ trên Ngọt mía lùi (10) Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học - Dặn HS chuẩn bị bài sau 2' + HS đọc thuộc lòng TIẾT 4: ĐẠO ĐỨC NHỚ ƠN TỔ TIÊN (TIẾT 1) I Mục tiêu - Biết được: Con người có tổ tiên và người phải nhớ ơn tổ tiên - Nêu việc cần làm phù hợp với khả để thể lòng biết ơn tổ tiên - Biết làm việc cụ thể để tỏ lòng biết ơn tổ tiên II Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy TL Hoạt động học A Kiểm tra bài cũ 4' Hãy kể việc mình đã làm thể - HS kể là người có ý chí: - Cả lớp theo dõi nhận xét - Em đã làm đợc việc gì? - Tại em lại làm - Việc đó mang lại kết gì? - GV nhận xét đánh giá B Bài Giới thiệu bài (Ghi đầu bài) 1' Nội dung bài Hoạt động1: Tìm hiểu nội dung 10' truyện Thăm mộ - GV kể chuyện Thăm mộ - HS nghe - Yêu cầu HS kể : - 1->2 HS kể lại + Nhân ngày tết cổ truyền, bố + Bố cùng Việt thăm mộ ông Việt đã làm gì để tỏ lòng biết ơn tổ nội mang xẻng don mộ đắp mộ tiên? thắp hương trên mộ ông +Theo em, bố muốn nhắc nhở Việt + Bố muốn nhắc việt phải biết ơn điều gì kể tổ tiên? tổ tiên và biểu điều đó việc làm cụ thể đó là học hành thật giỏi để nên ngời +Vì Việt muốn lau dọn bàn thờ + Việt muốn lau dọn bàn thờ để tỏ giúp mẹ ? lòng biết ơn tổ tiên +Qua câu chuyên trên, các em có suy +Em thấy chúng ta cần nghĩ gì trách nhiệm cháu phải có trách nhiệm giữ gìn , tỏ với tổ tiên, ông bà? vì sao? lòng biết ơn với tổ tiên, ông bà, phát huy truyền thống tốt đẹp KL: "Ai có tổ tiên, gia đình, gia đình, dòng hoc, dân tộc dòng họ Mỗi ngời điều phải biết ơn VN ta tổ tiên và biết thể điều đó việc làm cụ thể HĐ2: Làm bài tập 1, SGK 10' (11) - Yêu cầu HS thảo luận nhóm - Gọi HS trả lời GV nêu ý kiến (SGK) GVKL: Chúng ta cần thể lòng biết ơn tổ tiên việc làm thiết thực, cụ thể, phù hợp với khả nh các việc: a, c, d, đ * Hoạt động 3: Tự liên hệ 7' - Yêu cầu HS làm việc cá nhân - GV gọi HS trả lời - HS thảo luận nhóm - Đại diện lên trình bày ý kiến việc làm và giải thích lí - Lớp nhận xét - HS trao đổi với bạn bên cạnh việc đã làm và chua làm đợc thể lòng biết ơn tổ tiên - HS trình bày trước lớp - HS lớp nhận xét, VD: +Cùng bố mẹ thăm mộ tổ tiên ông bà +Cố gắng học tập chú ý nghe lời thầy cô +Giữ gìn các di sản gia đình dòng họ +Góp tiền cho các đền chùa +Gìn giữ nếp gia đình +Ước mơ trở thành ngời có ích cho gia đình, đất nước - GV nhận xét, khen ngợi em đã biết thể lòng biết ơn các tổ tiên việc làm cụ thể và nhắc nhở HS khác học tập theo bạn - Gọi HS đọc ghi nhớ SGK - HS đọc ghi nhớ Củng cố dặn dò 3' - Nhận xét học - Về nhà sưu tầm các tranh ảnh bài báo nói ngày giỗ tổ Hùng Vương và các câu tục ngữ thơ ca chủ đề biết ơn tổ tiên - Tìm hiểu các truyền thống tốt đẹp gia đình dòng họ mình TIẾT 5: THỂ DỤC GVdự trữ giảng dạy -o0o -Ngày soạn: 15/10/2012 Ngày dạy: Thứ 4/17/10/2012 TIẾT 1: KĨ THUẬT GVdự trữ giảng dạy -o0o -TIẾT 2: TẬP ĐỌC TIẾNG ĐÀN BA-LA- LAI-CA TRÊN SÔNG ĐÀ I Mục tiêu (12) - Đọc diễn cảm đượctoàn bài, ngắt nhịp hợp lí theo thể thơ tự - Hiểu nội dung và ý nghĩa: Cảnh đẹp kì vĩ công trường thuỷ điện sông Đà cùng với tiếng đàn ba- lai- ca ánh trăng và ước mơ tương lai tươi đẹp công trình hoàn thành (Trả lời các câu hỏi SGK; thuộc khổ thơ) * HS khá, giỏi thuộc bài thơ và nêu ý nghĩa bài II Đồ dùng dạy học GV:Ảnh nhà máy thuỷ điện Hoà Bình HS: SGK- ghi III Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy TL Hoạt động học A ÔĐTC 1' B Kiểm tra bài cũ - Gọi HS nối tiếp đọc đoạn 5' - HS lần lợt đọc và trả lời bài tập đọc "những người bạn tốt" - Hỏi nội dung bài C Bài Giới thiệu bài GV giới thiệu – Ghi đầu bài 1' HS nghe 2.HD luyện đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc 10' - Gọi HS khá, giỏi đọc - HS đọc - Đọc nối tiếp khổ thơ - HS đọc nối tiếp (HS yếu đọc + Nêu từ khó đọc và ghi bảng nối tiếp dòng) - Gọi HS đọc nối tiếp lần kết hợp - HS đọc từ khó chú giải - Yêu cầu luyện đọc theo cặp - HS đọc theo cặp 1-2 HS đọc toàn bài - GV đọc mẫu toàn bài HS nghe b) Tìm hiểu bài 10' - Tổ chức cho HS đọc thầm đoạn - Những chi tiết nào bài thơ gợi +Cả công trường ngủ say cạnh hình ảnh đêm trăng bài thơ dòng sông, tháp khoan nhô tĩnh mịch? lên trời ngẫm nghĩ, xe ủi, xe ben sóng vai - Những chi tiết nào gợi hình ảnh + Đêm trăng vừa tĩnh mịch vừa đêm trăng trên công trường vừa tĩnh sinh động vì có tiếng đàn cô mịch vừa sinh động? gái Nga, có dòng sông lấp loáng - Tìm hình ảnh đẹp bài thơ + Câu: có tiếng đàn ngân nga/ thể gắn bó người với dòng trăng lấp loáng sông với thiên nhiên đêm trăng trên Đà gợi lên hình ảnh đẹp, thể sông Đà? gắn bó người và thiên nhiên…Khổ thơ cuối bài gợi hình ảnh thể gắn bó người (13) Cả công trường say ngủ cạnh dòng - Hãy tìm câu thơ có sử dụng … biện pháp nhân hoá? Nhữngtháp khoan…trời ngẫm nghĩ Những xe ủi, xe ben sóng vai nằm nghỉ Biển nằm bỡ ngỡ cao nguyên Sông đà chia ánh sáng muôn ngả Hãy nêu nội dung chính bài? Cảnh đẹp kì vĩ công trường thuỷ điện sông Đà cùng với tiếng đàn ba- lai- ca ánh trăng và ước mơ tương lai tươi đẹp c) Học thuộc lòng bài thơ 10' công trình hoàn thành - Yêu cầu HS đọc nối tiếp bài - HS đọc nối tiếp - HS đọc diễn cảm khổ thơ 3: GV treo bảng phụ viết khổ thơ GV đọc mẫu - HS luyện đọc theo cặp - HS luyện đọc cặp - HS đọc thuộc lòng khổ thơ - HS đọc thuộc - GV nhận xét ghi điểm D Củng cố dặn dò 3' - Đó là thuỷ điện Sơn La, công Tỉnh ta có công trình thuỷ điện trình thuỷ điện lớn Đông Nam nào thi công? Á - Nhận xét học - Dặn HS đọc thuộc bài TIẾT 3: MĨ THUẬT GV chuyên giảng dạy -o0o -TIẾT 4: TOÁN KHÁI NIỆM SỐ THẬP PHÂN (TIẾP THEO) I Mục tiêu - Biết đọc, viết các số thập phân (các dạng đơn giản thường gặp) - Cấu tạo số thập phân có phần nguyên và phần thập phân * Bài tập cần làm: bài 1;2 II Đồ dùng – dạy học GV: SGK, thớc HS: vở, sgk, thớc III.Các hoạt động dạy - học chủ yếu Hoạt động dạy TL Hoạt động học 1.ÔĐTC 1' Kiểm tra bài cũ 5' - GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm các bài tập hớng dẫn luyện tập theo dõi thêm tiết học trước - GV nhận xét và cho điểm HS (14) Dạy – học bài a.Giới thiệu bài - Ghi đầu bài 1' b.GT khái niệm số thập phân 10' - HS nghe Ví dụ : - GV treo bảng phụ có viết sẵn bảng - Đọc và cho biết có mét, dm ? - HS đọc thầm - Em hãy viết 2m7dm thành số đo có đơn vị đo là mét +Có mét và đề – xi – mét 10 m viết thành - 2m7dm hay 2,7m GV viết lên bảng để có : + 2m7dm = - HS đọc và viết số : 2,7m - 2,7m đọc là hai phẩy bẩy mét - 8m5dm6cm : Có mét, dm, cm ? - Có 8m 5dm 6cm tức là có 8m và 56cm - Hãy viết 8m 56cm dạng số đo có đơn vị đo là mét - GV viết lên bảng : 8m 56cm = 10 m - HS theo dõi 2m7dm = 10 m = 2,7m + Có 8m 5dm6cm +8m 56cm = 56 100 m 56 100 m 56 100 m viết - 8m56cm hay thành 8,56m - GV viết 8,56 lên bảng thẳng hàng 56 với 100 m để có : 56 8m56cm = 100 m = 8,56m - HS đọc và viết số : 8,56 m 8,56m đọc là tám phẩy năm mươi sáu mét - GV tiến hành tơng tự với dòng thứ ba để có : 195 0m 195 cm = 1000 m = 0,195m - HS đọc và viết số: 0,195m 0,195m đọc là không phẩy trăm chín mươi lăm mét - Các số 2,7 ; 8,56 ; 0,195 là các số thập phân * Cấu tạo số thập phân - GV viết to lên bảng số 8,56 yêu - HS nghe và nhắc lại 5' - HS thực yêu cầu : + Các chữ số số thập phân chia thành phần và phân cách (15) cầu HS đọc số, quan sát và hỏi : + Các chữ số số thập phân 8, 56 chia thành phần ? với dấu phẩy 8, 56 Phần nguyên Phần thập phân 8,56 đọc là : tám phẩy năm mơi sáu GV yêu cầu HS lên bảng các chữ số phần nguyên và phần thập phân số 8,56 - GV viết tiếp số 90,638 lên bảng, yêu cầu HS đọc và rõ các phần chữ phần số thập phân c Luyện tập thực hành Bài - GV viết các số thập phân lên bảng sau đó bảng cho HS đọc số, Yêu cầu nhiều HS lớp đợc đọc Bài - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? 10 và - GV viết lên bảng hỗn số : yêu cầu HS viết thành số thập phân - GV yêu cầu HS tự viết các số còn lại - GV cho HS đọc số thập phân sau đã viết Bài 3( dành cho HS khá, giỏi) - GV yêu cầu HS đọc đề bài toán và tự làm bài GV chữa bài và cho điểm HS Củng cố – dặn dò GV viết số STP cho HS đọc - Số 8,56 có chữ số phần nguyên là và hai chữ số phần thập phân là và - HS trả lời tương tự với số 8,56 3-5 HS đ ọc 8' -Bài tập yêu cầu chúng ta viết các hỗn số thành số thập phân đọc - HS Viết và nêu : 9' 10 = 5,9 - HS lên bảng viết số thập phân, HS lớp viết vào bài tập - HS đọc đề bài trớc lớp - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào bài tập 3' 0,1 = 10 ; 0,02 = 100 0,04 = 1000 TIẾT 5: TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I Mục tiêu Xác định phần mở bài, thân bài, kết bài bài văn (BT1); hiểu mối quan hệ nội dung các câu và biết cách viết câu mở đoạn(BT2; BT3) II Đồ dùng dạy học (16) GV:- Tranh ảnh minh hoạ Vịnh Hạ Long SGK - Giấy phiếu khổ to ghi lời giải bài tập HS: SGK- VBTTV5/1 III.Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy TL Hoạt động học ÔĐTC 1' Kiểm tra bài cũ 5' - Thu chấm dàn ý bài văn miêu tả - HS nộp bài cảnh sông nước HS - GV nhận xét bài làm HS Dạy bài a.Giới thiệu bài: Luyện tập tả cảnh 1' - HS nghe b Hướng dẫn làm bài tập Bài 10' - HS đọc yêu cầu bài tập - HS đọc - Tổ chức HS thảo luận nhóm - HS thảo luận nhóm - HS đọc đoạn văn Vịnh Hạ Long - HS đọc to, lớp đọc thầm Xác định phần mở bài, thân bài, kết Mở bài: Vịnh Hạ Long là thắng bài bài văn trên cảnh có không hai đất nước VN Thân bài: Cái đẹp Hạ long… theo gió ngân lên vang vọng Kết bài: Núi non, sông nớc mãi mãi giữ gìn Phần thân bài gồm có đoạn? - Phần thân bài gồm đoạn: đoạn miêu tả gì? Đ1: Tả kì vĩ thiên nhiên trên Hạ Long Đ2: Tả vẻ duyên dáng Vịnh Hạ Long Đ3: Tả nét riêng biệt, hấp dẫn lòng người Hạ Long qua mùa - Những câu văn in đậm có vai trò +Những câu văn in đậm là câu mở gì đoạn và bài? đầu đoạn, câu mở đoạn nêu ý bao trùm đoạn Bài tập 10' - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc - Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm - HS thảo luận để chọn câu mở đoạn cho đoạn + Đ1: Câu mở đoạn b Vì câu mở văn giới thiệu đợc vùng núi cao và rừng dày Tây Nguyên đợc nhắc đến bài + Đ2: Câu mở đoạn c Vì có quan hệ từ nối tiếp nối đoạn Giới thiệu đặc điểm địa hình Tây Nguyên - Gọi HS đọc đoạn văn hoàn chỉnh - HS nối tiếp đọc đoạn (17) văn đã hoàn chỉnh Bài tập 10' - HS đọc yêu cầu bài tập - HS tự làm bài Đ1:Tây nguyên có núi cao chất ngất, - Gọi HS viết vào giấy khổ to dán có rừng cây đại ngàn Phần phía - HS lớp đọc câu mở đoạn Nam in dấu chân ngời - GV nhận xét sửa chữa bổ xung Đ2: Nhưng Tây Nguyên Trên Củng cố dặn dò 3' đồi - Nhận xét học - HS đọc - Dặn HS nhà đọc và viết câu mở - HS làm bài vào đoạn cha đạt yêu cầu và viết - HS viết đoạn văn miêu tả sông nớc - HS đọc Ngày soạn: 15/10/2012 Ngày dạy: Thứ 5/18/10/2012 TIẾT 1: KHOA HỌC GV dự trữ dạy o0o TIẾT :TOÁN HÀNG CỦA SỐ THẬP PHÂN I Mục tiêu Bước đầu nhận biết hàng số thập phân Tiếp tục học cách đọc, cách viết số thập phân * Bài tập cần làm: Bài 1: Bài (a,b) II Đồ dùng – dạy học GV: SGK, thước HS: vở, sgk, thước III Các hoạt động dạy - học chủ yếu Hoạt động dạy TL Họat động học ÔĐTC 1' Kiểm tra bài cũ 5' - Gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm - HS lên bảng làm bài, HS lớp các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm theo dõi tiết học trước - GV nhận xét và cho điểm HS Dạy – học bài a.Giới thiệu bài - Ghi đầu bài 1' - HS nghe b GT các hàng, giá trị các 10' chữ số hàng số thập phân * Các hàng và quan hệ các đơn vị hai hàng liền số TP - Có số thập phân 375,406 Viết số thập phân 375,406 vào bảng phân tích - HS theo dõi các hàng số thập phân thì ta bảng sau GV viết vào bảng (18) - GV y/c HS quan sát và đọc bảng Dựa vào bảng hãy nêu các hàng phần nguyên, các hàng phần thập phân số thập phân - Mỗi đơn vị hàng bao nhiêu đơn vị hàng thấp liền sau? - Mỗi đơn vị hàng phần đơn vị hàng cao liền trước ? Cho ví dụ : - Em hãy nêu rõ các hàng số 375, 406 - Phần nguyên số này gồm gì ? - Em hãy viết số thập phân gồm trăm, chục, đơn vị, phần mời, phần trăm phần nghìn - Em hãy nêu cách viết số mình - GV viết : 0,1985 và yêu cầu HS nêu rõ cấu tạo theo hàng phần số thập phân trên - HS đọc thầm Phần nguyên số thập phân gồm các hàng đơn vị, chục, trăm, nghìn, - Mỗi đơn vị hàng 10 đơn vị hàng thấp liền sau Ví dụ : phần mời 10 phần trăm., phần trăm 10 phần nghìn 1 10 100 ; 10 100 1000 - Mỗi đơn vị hàng 10 (hay 0,1) đơn vị hàng cao liền trước Ví dụ : phần trăm 10 phần mười + Số 375, 406 gồm trăm, chục, đơn vị, phần mười, phần trăm, phần nghìn - Phần nguyên gồm có trăm, chục, đơn vị - Phần thập phân số này gồm phần mười, phần trăm, phần nghìn - HS lên bảng viết 375, 406 - Ba trăm bảy mươi lăm phẩy bốn trăm linh sáu - Số 0,1985 có : Phần nguyên gồm có đơn vị : Phần thập phân gồm có: phần mười, phần trăm, phần nghìn, phần chục nghìn - không phẩy nghìn chín trăm tám mươi lăm - GV y/c HS đọc số thập phân trên c Luyện tập – thực hành Bài 10' - GV yêu cầu HS đọc đề bài - HS đọc đề bài SGK - GV viết lên bảng phần a) 2,35 và - HS theo dõi và thực yêu cầu yêu cầu : + Hai phảy ba mươi lăm + Hãy đọc số trên + Số 2,35 có phần nguyên là 2, + Hãy nêu rõ phần nguyên, phần thập 35 phân số 2,35 ? phần thập phân là 100 - HS tiếp nối đọc số và phân Tương tự làm tiếp các phần còn lại (19) - GV nhận xét phần bài làm Bài (a,b) - GV yêu cầu HS tự làm bài - GV yêu cầu HS nhận xét - GV nhận xét và cho điểm HS Củng cố – dặn dò Số thập phân gồm có phần ? - GV tổng kết tiết học, dặn dò HS 10' tích 3' - HS lên bảng viết số, các HS khác viết số vào bài tập a) 5,9 ; b) 24,18 ; c) 55,555 ; d) 2008,08 e) 0,001 - HS nhận xét TIẾT 3: LUYỆN TỪ VÀ CÂU LUYỆN TẬP VỀ TỪ NHIỀU NGHĨA I Mục tiêu Nhận biết nghĩa chung và nghĩa khác từ chạy (BT1, BT2) ; hiểu nghĩa gốc từ ăn và hiểu mối liên hệ nghĩa gốc và nghĩa chuyển các câu BT3 Đặt câu phân biệt nghĩa các từ nhiều nghĩa là động từ (BT4) II Đồ dùng dạy học Bài tập viết sẵn lên bảng lớp III Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy TL Hoạt động học 1.ÔĐTC 1' Kiểm tra bài cũ 4' - Gọi HS lên bảng tìm nghĩa chuyển - HS lên bảng các từ lưỡi, miệng, cổ - GV nhận xét ghi điểm Bài a Giới thiệu bài – ghi đầu bài 1' b Hướng dẫn làm bài tập 8' Bài - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm bài vào BT - HS làm BT, HS lên bảng - GV nhận xét bài làm đúng làm 1-d; 2- c; 3- a; 4- b - HS trình bày - Nhận xét Bài 8' - Gọi HS đọc nét nghĩa từ chạy - HS đọc nêu bài Nét nghĩa chung từ chạy có - Gọi HS trả lời câu hỏi tất các câu trên là: Sự vận động nhanh + HĐ đồng hồ có thể coi là di + HĐ đồng hồ là hoạt động chuyển không? máy móc tạo âm + HĐ tàu trên đường ray có thể coi + HĐ tàu trên đường ray là là di chuyển không? di chuyển phương tiện KL: từ chạy là từ nhiều nghĩa các nghĩa giao thông di chuyển suy từ nghĩa gốc Nghĩa chung từ chạy tất (20) các câu trên là vận động nhanh Bài - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài - HS tự làm bài tập - Gọi HS trả lời + Nghĩa gốc từ ăn là gì? Từ ăn có nhiều nghĩa Nghĩa gốc từ ăn là hoạt động đưa thức ăn vào miệng Bài - Gọi HS đọc yêu cầu - HS tự làm bài - Gọi HS lên bảng làm Củng cố dặn dò - Nhận xét học - Dặn HS nhà tìm thêm số từ nhiều nghĩa khác 8' - HS đọc - HS làm bài vào a) Bác Lê lội ruộng nhiều nên nước ăn chân b) Cứ chiều chiều, Vũ lại nghe tiếng còi tàu vào cảng ăn than c) Hôm nào vậy, gia đình tôi cùng ăn với bữa cơm tối vui vẻ + Ăn là hoạt động tự đưa thức ăn vào miệng 8' 2' - HS đọc - HS làm vào BT- đọc câu + Em đến trường + Bé Nga tập +Em dép quai hậu đếntrường + Mùa đông phải tất TIẾT 4: KỂ CHUYỆN CÂY CỎ NƯỚC NAM I Mục tiêu : Dựa vào tranh minh hoạ (SGK) kể lại đoạn và bước đầu kể toàn câu chuyện Hiểu nội dung chính đoạn, hiểu ý nghĩa câu chuyện II Đồ dùng dạy học GV: - Tranh minh hoạ truyện SGK phóng to - Vật thật: cây đinh lăng, cam thảo HS: SGK- ghi III.Các hoạt động dạy- học Hoạt động dạy TL Hoạt động học ÔĐTC 1' Hát Kiểm tra bài cũ 3' HS kể lại truyện đã kể tiết - HS kể trước - GV NX cho điểm Dạy bài a Giới thiệu bài (Ghi đầu bài) 1' - HS nghe b GV kể chuyện 6' - GV kể lần - HS theo dõi và nghe - GV kể lần kết hợp tranh - HS quan sát và nghe (21) - GV viết tên số cây thuốc lên bảng c Hướng dẫn HS kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện - HS đọc yêu cầu 1, 2, - Kể theo nhóm - Thi kể trước lớp đoạn theo tranh 25' - Thi kể toàn truyện tước lớp Củng cố dặn dò - GV nhận xét tiết học Nhắc nhở HS phải yêu quý cây cỏ xung quanh em - Dặn HS chuẩn bị bài sau 2' - HS đọc yêu cầu - HS thảo luận kể nhóm - HS thi kể đoạn theo tranh +Tranh 1:Tuệ Tĩnh dẫn học trò lên núi và nói giá trị lá cây, cỏ nớc Nam +Trang 2: Tuệ Tĩnh kể lại chuẩn bị vua quan nhà trần… +Tranh 3:Nhà Nguyên cấm chở thuốc men… +Tranh 4: Quân dân nhà Trần chuẩn bị thuốc men… +Tranh 5:Cây cỏ nước Nam đã giúp cho việc chữa bệnh các thương binh… +Tranh 6: Tuệ Tĩnh nói lên ý nguyện ông … TIẾT 5: LỊCH SỬ ĐẢNG CỘNG SẢN RA ĐỜI I Mục tiêu Học xong bài này HS biết: Biết Đảng cộng sản Việt Nam thành lập ngày 3-2-1930.Lãnh tụ Nguyễn Ái Quốc là người chủ trì hội nghị thành lập ĐCS VN II Đồ dùng dạy học GV: - Ảnh SGK -T.liệu lịch sử viết bối cảnh đời ĐCS VN vai trò Nguyễn Ái Quốc việc chủ trì hội nghị thành lập Đảng HS: SGK- ghi III Các hoạt động dạy và học Hoạt động dạy TL Hoạt động học 1.ÔĐTC 1' Kiểm tra bài cũ 4' - Hãy nêu điều em biết quê - HS nối tiếp trả lời hương Nguyễn Tất Thành? - HS khác nhận xét – bổ sung -Hãy nêu khó khăn Nguyễn Tất Thành dự định nước ngoài? -Tại Nguyễn Tất Thành chí tìm đường cứu nước? - GV nhận xét ghi điểm Bài (22) *Giới thiệu bài - GV ghi đầu bài - HS nghe, nhắc lại tên bài * HĐ1: Hoàn cảnh đất nước 1929 và 1' yêu cầu thành lập Đảng cộng sản 10' - Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm - Theo em, để lâu dài tình hình + Nếu để lâu dài tình hình trên đoàn kết, thiếu thống làm cho lực lượng CMVN phân lãnh đạo ảnh hưởng nào với tán và không đạt thắng lợi cách mạng VN? - Tình hình nói trên đã đặt yêu cầu + Tình hình nói trên cho ta thấy gì? để tăng thêm sức mạnh CM cần phải sớm hợp các tổ chức CS… - Ai là người có thể đảm đương việc + Chỉ có lãnh tụ Nguyễn Ái Quốc hợp các tổ chức CS nước ta làm việc này vì người là thành tổ chức nhất? chiến sĩ CS có hiểu biết sâu GV cho HS báo cáo kết thảo luận sắc lí luận… KL: Cuối năm 1929 phong trào VN phát triển, đã có tổ chức CS - HS nghe đời và lãnh đạo phong trào… * HĐ2: Hội nghị thành lập ĐCS VN 10' - Yêu cầu HS thảo luận - HS đọc SGK và thảo luận - Hội nghị thành lập ĐCS VN + Hội nghị diễn vào đầu xuân diễn đâu? vào thời gian nào? 1930 Hồng Kông - Hội nghị diễn hoàn cảnh + Hội nghị phải làm việc bí mật nào? chủ trì? chủ trì lãnh tụ Nguyễn Ái Quốc - Nêu kết hội nghị? + Kết hội nghị đã trí hợp các tổ chức CS thành đảng cộng sản nhất, lấy tên là - GV nhận xét kết ĐCSVN - Gọi HS trình bày lại hội nghị - HS trả lời thành lập ĐCS VN - Tại chúng ta phải tổ chức hội +Vì TDP luôn tìm cách dập tắt nghị nước ngoài và phải làm việc phong trào CMVN Chúng ta phải hoàn cảnh bí mật? tổ chức nước ngoài và bí mật để *Hoạt động 3: Ý nghĩa việc 7' đảm bảo an toàn thành lập ĐCSVN - Sự thống tổ chức CS thành +Sự thống tổ chức CS thành ĐCS VN đã đáp ứng yêu cầu gì ĐCSVN làm cho CM VN có người CMVN? lãnh đạo, tăng thêm sức mạnh… - Khi có Đảng, cách mạng VN phát + CMVN giành nhiều thắng triển nào? lợi vẻ vang KL: Ngày 3- 2- 1930 ĐCSVN đời, Từ đó CMVN có Đảng lãnh đạo và giành nhiều thắng lợi vẻ vang 5-7 HS đọc SGK (23) - GV nêu bài học 4.Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học - Dặn HS học thuộc bài và xem trước bài sau 2' Ngày soạn: 17/10/2012 6/19/10/2012 Ngày giảng: Thứ TIẾT 1: ÂM NHẠC GV chuyên dạy o0o TIẾT 2: TOÁN LUYỆN TẬP (TRANG 38) I Mục tiêu - Chuyển phân số thập phân thành hỗn số - Chuyển phân số thập phân thành số thập phân * Bài tập cần làm: Bài 1; Bài (3 phân số thứ: 2,3,4); Bài II Đồ dùng – dạy học - GV: SGK, thước - HS : vở, sgk, thước III Các hoạt động dạy - học chủ yếu Hoạt động dạy TL Họat động học ÔĐTC 1' Kiểm tra bài cũ 4' - Gọi HS lên bảng yêu cầu HS - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm các bài tập hướng dẫn luyện theo dõi tập thêm tiết học trước - GV nhận xét và cho điểm HS Dạy – học bài a.Giới thiệu bài - ghi đầu bài 1' - HS nghe b Hướng dẫn luyện tập Bài 8' - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? - HS đọc thầm đề bài SGK 162 - HS trao đổi và tìm cách chuyển HS có thể làm sau : GV viết lên bảng phân số 10 và 162 160 2 yêu cầu HS tìm cách chuyển phân 16 16 10 10 10 10 số thành hỗn số * 10 - GV yêu cầu HS chữa bài và cho 734 5608 605 điểm HS a 10 =73 10 ; 100 =56 100 ; 100 =6 100 b 73,4; Bài 56,08; 6,05 8' - HS đọc đề bài toán trước lớp (24) - GV gọi HS đọc đề bài toán - GV yêu cầu HS dựa theo cách làm bài tập để làm bài tập - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào bài tập - GV theo dõi, nhận xét và cho điểm HS 8' Bài - GV yêu cầu HS đọc đề bài toán - GV HD mẫu (SGK) - GV gọi HS nêu kết và cách làm, nhận xét bài 8' Bài - GV yêu cầu HS đọc đề bài toán - GV yêu cầu HS làm bài - HS đọc thầm đề bài toán - HS trao đổi với để tìm số - HS nêu 2,1m = 21dm 5,27m = 527 cm 8,3m = 830cm 3,15m = 315cm -1 HS đọc đề bài toán trước lớp - HS tự làm bài vào vở, sau đó HS đọc bài làm trước lớp để chữa bài 60 a) 10 100 60 0,6 0,60 b) 10 ; 100 - Những số thập phân nào Các số thập phân này có không ? Vì - GV nhận xét và cho điểm HS Củng cố – dặn dò - Tìm cách chuyển phân số thành STP? - GV tổng kết tiết học,dặn dò HS nhà làm các bài tập, chuẩn bị bài sau 45 834 4,5 83,4 10 ; 10 1954 2167 19,45 100 ; 1000 = 2,167 - Các số thập phân là : 0,6 ; 0,60 ; 0,600 - Các số thập phân này và 2' cùng TIẾT 3: ÂM NHẠC GV chuyên dạy o0o TIẾT 4: TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I Mục tiêu (25) - Biết chuyển phần dàn ý (thân bài) thành đoạn văn miêu tả cảnh sông nước rõ số đặc điểm bật, rõ trình tự miêu tả II Đồ dùng dạy- học - Dàn ý bài văn tả cảnh sông nước HS - Một số bài văn hay tả cảnh sông nước III.Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy TL Hoạt động học ÔĐTC 1' Kiểm tra bài cũ 5' - Gọi HS đọc lại dàn ý bài văn miêu tả - HS đọc bài cảnh sông nước - Nhận xét ghi điểm Bài a Giới thiệu bài (Ghi đầu bài) 1' - HS nghe b Hướng dẫn làm bài tập 30' - Gọi HS đọc đề bài và phần gợi ý - HS đọc đề và gợi ý - Gọi HS đọc lại bài văn Vịnh Hạ Long - HS đọc - Yêu cầu HS tự viết đoạn văn GV quan sát giúp đỡ các em còn yếu - HS làm bài - Yêu cầu HS đọc bài mình - HS đọc bài mình - GV nhận xét bổ xung cho điểm HS đạt yêu cầu Củng cố dặn dò 3' - Nhận xét tiết học - Dặn HS tiếp tục hoàn thiện bài và ghi lại cảnh đẹp địa phương em TIẾT 5: SINH HOẠT TUẦN I Mục tiêu: Qua tiết sinh hoạt giúp học sinh nhận thấy u điểm và nhược điểm thân tập thể Từ đó có ý thức phát huy mặt tích cực, rút kinh nghiệm và hạn chế mặt tồn Giáo viên có nội dung tổng hợp các mặt hoạt động và đề phư ơng hướng cho tuần học thứ II Nội dung sinh hoạt Giáo viên nhận xét tình hình học tập học sinh tuần học a Đạo đức - Nhìn chung các em ngoan ngoãn, lễ phép với thầy cô,hoà nhã với bạn bè Luôn phát huy tinh thần tự giác học tập, đoàn kết giúp đỡ cùng tiến Không có tượng đánh nhau, nói tục chửi bậy b.Học tập (26) - Các em học đều, đúng giờ, học bài và làm bài đầy đủ tr ước đến lớp Thực tương đối nghiêm túc nội qui và nề nếp học tập : Truy bài đầu giờ, vào lớp đúng Trong lớp hăng hái phát biểu ý kiến xây dựng bài nh ư: Vân, Tòng – Hậu, Thảo, Thơm, Chanh… - Tuy nhiên bên cạnh đó còn số em ý thức học tập ch a cao, chưa làm bài tập nhà cô giáo kiểm tra bài cũ lớp còn hay nói chuyện riêng như: Thắng, Mạnh c Hoạt động khác - Thể dục tham gia đầy đủ, đặn - Vệ sinh lớp học và vệ sinh cá nhân gon gàng - Việc trì đeo khăn quàng đội viên chưa nghiêm túc - Đã tiến hành lao động làm nhà vệ sinh khu trường song chưa hoàn thành Kế hoạch tuần sau - Phát huy mặt mạnh, hạn chế yếu kém, hoàn thành nốt các công việc chưa làm song, trì tốt nề nếp hoạt động (27)