Học sinh biết được 5 nhiệm vụ của học sinh và các chỉ tiêu phấn đấu cho năm học mới đối với lớp và đối với cá nhân từng học sinh ,nêu được phương hướng phấn đấu cho từng giai đoạn của nă[r]
(1)BÁO GIẢNG TUẦN Thứ, ngày TT Môn học Thứ hai 1/10 TĐ T 13 31 Những người bạn tốt Luyện tập chung Thứ ba 2/10 LT-C T CT KC 13 32 7 Từ nhiều nghĩa Khái niệm số thập phân Nghe viết :Dòng kinh quê hương Cây cỏ nước Nam TĐ TLV T 14 13 33 Tiếng đàn ba-la-lai-ca trên sông Đà Luyện tập tả cảnh Khái niệm số thập phân (t) Thứ năm 4/10 LT-C T 14 34 Luyện tập từ nhiều nghĩa Hàng số thập phân đọc viết số Thứ sáu 5/10 TLV T GDNG,SH 14 35 Luyện tập tả cảnh Luyện tập Tuần Thứ tư 3/10 PPGT Tên bài (2) Thứ hai ngày tháng 10 năm 2012 TẬP ĐỌC NHỮNG NGƯỜI BẠN TỐT I Mục tiêu: KT: Đọc trôi chảy toàn bài Đọc đúng các tiếng phiên âm tiếng nước ngoài: A-ri-ôn, Xi-xin Bước đọc diễn cảm bài văn Hiểu từ ngữ câu chuyện ND: Hiểu ý nghĩa câu chuyện Khen ngợi thông minh, tình cảm gắn bó cá heo với người KN: Bước đầu đọc đúng, lưu loát, đọc diễn cảm bài văn TĐ: Giáo dục học sinh yêu quý thiên nhiên, bảo vệ thiên nhiên II Đồ dùng - Bảng phụ - SGK III Hoạt động: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Ổn định - Hát Kiểm tra bài cũ - Bốc thăm số hiệu - Lần lượt học sinh đọc - Giáo viên hỏi nội dung - Học sinh trả lời - Nhận xét, cho điểm Bài mới: a Giới thiệu b Luyện đọc - Hoạt động lớp, cá nhân - Gọi HS khá đọc bài - Đọc thầm - GV chia đoạn? * đoạn: Đoạn 1: Từ đầu trở đất liền Đoạn 2: Những tên cướp giam ông lại Đoạn 3: Hai hôm sau A-ri-ôn Đoạn 4: Còn lại - Yêu cầu học sinh đọc nối đoạn - - học sinh đọc nối tiếp - Học sinh đọc thầm chú giải sau bài đọc - Đọc theo nhóm - em đọc sho nghe - Đọc trước lớp - em đọc nối tiếp - học sinh đọc thành tiếng - Giáo viên giải nghĩa từ - Học sinh tìm thêm từ ngữ, chi tiết chưa hiểu (nếu có) - Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài - Học sinh nghe c Tìm hiểu bài - Hoạt động nhóm, lớp ? Vì nghệ sĩ A-ri-ôn phải nhảy xuống - Vì bọn thủy thủ cướp hết tặng vật ông và biển? đòi giết ông - Yêu cầu học sinh đọc đoạn - Học sinh đọc đoạn ? Điều kì lạ gì đã xảy nghệ sĩ cất - Đàn cá heo bơi đến vây quanh, say sưa thưởng tiếng hát giã biệt đời? thức tiếng hát, cứu A-ri-ôn ông nhảy xuống biển, đưa ông trở đất liền - Yêu cầu học sinh đọc toàn bài - Học sinh đọc toàn bài ? Qua câu chuyện, em thấy .nào? - Biết thưởng thức tiếng hát người NS Cứu giúp nghệ sĩ ông nhảy xuống biển ? Em có suy nghĩ gì cách đối xử - Đám thủy thủ, tham lam, độc ác, không có tính (3) đám thủy thủ và đàn cá heo người nghệ sĩ A-ri-ôn? - Cá heo: thông minh, tốt bụng, biết cứu giúp người gặp nạn ? Nêu nội dung câu chuyện? - Ca ngợi thông minh, tình cảm gắn bó đáng quý loài cá heo với người d Luyện đọc diễn cảm - Hoạt động cá nhân, lớp - Gọi Học sinh đọc toàn bài - Chọn đoạn cho các em đọc diễn cảm - Giọng kể phù hợp với tình tiết bất ngờ câu chuyện - Đọc theo nhóm - HS luyện đọc đoạn - Thi đọc trước lớp - 3-4 HS thi đọc diễn cảm - HS nhận xét - Nhận xét – tuyên dương Củng cố dặn dò - Nhắc lại nội dung - em nhắc - Về đọc diễn cảm bài văn - Chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu: 1 1 1 KT: HS nắm quan hệ và 10 ; 10 và 100 ; 100 và 1000 Tìm thành phần chưa biết phép tính với phân số Giải bài toán có liên quan đến số trung bình cộng KN: Rèn kĩ tính toán vận dụng vào làm đúng bài tập cách chính xác TĐ: Giáo dục học sinh tính cẩn thận, trình bày sach đẹp rõ ràng II Đồ dùng - Bảng phụ - Vở bài tập toán III Hoạt động: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Ổn định: - Hát Kiểm tra bài cũ ? Muốn cộng trừ nhiều phân số - Học sinh nêu khác mẫu ta làm sao? - Học sinh nhận xét Bài mới: a Giới thiệu b Giảng bài * Bài 1: sgk - Yêu cầu học sinh mở SGK và đọc - HS đọc thầm bài bài - 3HS làm miệng - Cho HS làm miệng 10 - Để làm bài ta cần nắm vững * a) : 10 1 x 10 (lần) các kiến thức nào? 1 100 : x 10 - Giáo viên nhận xét b) 10 100 10 (lần) 1 1000 : x 10 c) 100 1000 100 (lần) (4) - Học sinh đọc đề - lớp đọc thầm - Học sinh làm bài - HS sửa bài * Bài 2: sgk - Yêu cầu học sinh đọc bài - HD các em cách làm - Ở bài ôn tập nội dung gì? - Nêu cách tìm số hạng? Số bị trừ? Thừa số? Số bị chia chưa biết? - Gọi HS làm - Nhận xét * Bài 3: sgk - Gọi HS đọc bài - HD các em cách làm - Gọi HS làm - Nhận xét 2 a) X b) X 5 2 X X 24 X X 10 35 c) X x X : 14 20 X : X 14 x 20 X X 2 10 - học sinh đọc đề - lớp đọc thầm - Dạng trung bình cộng Giải TB giơ vòi nước chảy là: (2/15 + 1/5):2 =1/6(bể) Đáp số: 1/6 bể - Lắng nghe thực Củng cố - dặn dò: - Làm lại các BT - Chuẩn bị: “Kiểm tra” - Nhận xét tiết học Thứ ba 2-10-2012 LUYỆN TỪ VÀ CÂU TỪ NHIỀU NGHĨA I Mục tiêu: KT: Nắm kiến thức sơ giản từ nhiều nghĩa Nhận biết từ mang nghĩa gốc , từ mang nghĩa chuyển các câu văncó dùng từ nhiều nghĩa, tìm ví dụvề chuyển nghĩa tư phận thể người và động vật KN: Phân biệt nghĩa gốc và nghĩa chuyển từ nhiều, nghĩa số câu văn Tìm ví dụ chuyển nghĩa số danh từ phận thể người và động vật TĐ: Có ý thức tìm hiểu các nét nghĩa khác từ để sử dụng cho đúng II Đồ dùng - Bảng phụ - SGK, VBT III Hoạt động: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Ổn định - Hát Kiểm tra bài cũ: ? Nêu ví dụ có cặp từ đồng âm và đặt câu để - em nêu phân biệt nghĩa - Nhận xét - Cả lớp theo dõi nhận xét (5) Bài mới: a Giới thiệu bài b Giảng bài * Nhận xét - Học sinh đọc bài 1, đọc mẫu - Hoạt động nhóm, lớp - Cả lớp đọc thầm - Học sinh làm bài - Giáo viên nhấn mạnh : Các từ răng,mũi, tai - Học sinh sửa bài: là nghĩa gốc từ Răng - ý b; Mũi - ý c; Tai – ý a * Nhận xét - Học sinh đọc bài - Cả lớp đọc thầm - Học sinh nêu - Từng cặp học sinh bàn bạc + Răng cào không dùng để cắn - so lại BT1 - Mũi thuyền mũi thuyển nhọn, dùng để rẽ nước, không dùng để thở, ngửi; Tai ấm giúp dùng để rót nước, không dùng để nghe * Nhận xét - Học sinh đọc yêu cầu bài - Từng cặp học sinh bàn bạc nêu - Lần lượt nêu giống: Răng: vật nhọn, sắc Mũi: phận đầu nhọn Tai: phận bên chìa + Thế nào là từ nhiều nghĩa? - em nêu - Rút ghi nhớ, gọi HS đọc lại - 2, học sinh đọc phần ghi nhớ SGK - Ví dụ nghĩa chuyển số từ - Hoạt động cá nhân, nhóm, lớp - Cho các em tự nêu c Thực hành Bài 1: sgk - Học sinh đọc bài - Lưu ý - Học sinh làm bài + Nghĩa gốc gạch Nghĩa gốc chuyển gạch - NG: Đôi mắt bé; Bé đau chân; Ngoẹo đầu - Nhận xét - NC: Quả na mở mắt; K ba chân; Đầu nguồn Bài 2: sgk - Gọi HS nêu - HD các em thảo luận - Giáo viên theo dõi các nhóm làm việc + Giáo viên chốt lại Củng cố dặn dò + Thế nào là từ nhiều nghĩa? - Về xem lại các bài tập đã làm - Chuẩn bị:“Luyện tập từ đồng nghĩa” - Nhận xét tiết học - Nhóm đôi - Đại diện lên trình bày nghĩa chuyển + Lưỡi: lưỡi liềm, hái, dao kéo + Miệng: lu, khạp, bình + Cổ, tay, lưng: Làm tương tự - em nêu - Vận dụng vào làm VBT TOÁN KHÁI NIỆM SỐ THẬP PHÂN I Mục tiêu: (6) KT: Biết đọc, biết viết số thập phân dạng đơn giản KN: Rèn học sinh nhận biết, đọc, viết số thập phân nhanh, chính xác TĐ: Giáo dục học sinh yêu thích môn học, thích tìm tòi, học hỏi, thực hành tính toán II Đồ dùng - Bảng phụ kẻ sẵn các bảng SGK - Vở bài tập, SGK, bảng III Hoạt động: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Ổn định: - Hát Kiểm tra bài cũ: - Giáo viên phát bài kiểm tra - Nhận xét Bài mới: a Giới thiệu bài b Giảng bài a) Hướng dẫn học sinh tự nêu nhận xét hàng bảng phần (a) để nhận ra: 1dm phần mét? - Học sinh nêu m 1dm là 1dm 1dm hay m viết thành 0,1m 10 - Giáo viên ghi bảng 1dm phần mét? 1dm = m ( bảng con) 10 - Học sinh nêu m dm1cm là 1cm 1cm hay m viết thành 0,01m 100 1cm = m 100 1dm phần mét? - Học sinh nêu 0m0dm0cm1mm là 1mm 1 1mm hay m viết thành 0,001m 1mm = m 1000 1000 1 - Các phân số thập phân viết thành - Các phân số thập phân , , 10 100 0,1; 0,01; 0,001 viết thành số nào? 1000 - Giáo viên giới thiệu cách đọc vừa viết, vừa nêu: 0,1 đọc là không phẩy - Vậy 0,1 còn viết dạng phân số thập phân nào? - 0,01; 0,001 giới thiệu tương tự - Giáo viên vào 0,1 ; 0,01 ; 0,001 đọc số - 0,1 ; 0,01 ; 0,001 gọi là số thập phân - Giáo viên làm tương tự với bảng phần b - Học sinh nhận c Thực hành Bài 1: sgk - Gợi ý cho học sinh tự giải các bài tập - Giáo viên tổ chức cho học sinh sửa miệng Bài 2: sgk - Giáo viên yêu cầu HS đọc đề - Giáo viên yêu cầu HS làm bài - Lần lượt học sinh đọc 0,1 = 10 - Học sinh đọc - Học sinh nhắc lại - 0,5 ; 0,07 ; 0,007 là các số thập phân - Hoạt động cá nhân, lớp - Học sinh làm bài - Mỗi học sinh đọc ý bài - Học sinh đọc đề - Học sinh làm (7) - Nhận xét Củng cố dặn dò - HS nhắc lại kiến thức vừa học - Làm bài nhà - Chuẩn bị: Xem bài trước nhà - Nhận xét tiết học a ) dm m 0, m; b) 9cm m 0, 09m 10 100 5dm m 0,5m 3cm m 0, 03m 10 100 2mm m 0, 001m;8mm m 0, 008m 1000 1000 4g kg 0, 004kg ;6 g kg 0, 006kg 1000 1000 - em nhắc - Về vận dụng làm VBT CHÍNH TẢ ( Nghe-viết ) DÒNG KINH QUÊ HƯƠNG I Mục tiêu: KT: Viết đúng đoạn bài “Dòng kênh quê hương” Trình bày đúng bài văn xuôi - Tìm vần thích hợp để điền vào ba chỗ trống đoạn thơ KN: Làm đúng các bài luyện tập đánh dấu các tiếng chứa nguyên âm đôi iê, ia TĐ: Ý thức rèn chữ, giữ Có lòng yêu quí tình cảm với vẽ đẹp quê hương II Đồ dùng - Bảng phụ ghi bài 2, - Bảng con, VBT, SGK III Hoạt động: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Ổn định: - Hát Kiểm tra bài cũ: - Giáo viên đọc cho học sinh viết bảng lớp - học sinh viết bảng lớp, bảng con: tiếng chứa các nguyên âm đôi ưa, ươ lưa thưa, đến trường Giáo viên nhận xét Bài mới: a Giới thệu b HD viết bài - Giáo viên đọc lần - Học sinh lắng nghe * Hướng dẫn học sinh tìm hiểu ND đoạn * Bài này muốn nối lên tự hào vẽ đẹp viết quê hương mình vì mà chúng ta phải bảo - Gv chốt lại vệ chúng - Giáo viên yêu cầu học sinh nêu số - Học sinh nêu từ khó viết sai - Viết bảng, bảng từ: mái xuồng, giã - em lên viết bàng, lãnh lót - HS đọc lại bài viết Giáo viên nhận xét - Học sinh nhận xét - Giáo viên đọc bài lần - Học sinh lắng nghe (8) ? Khi viết đoạn văn ta trình bày ntn? - Nhận xét nhắc nhở - Giáo viên đọc bài lần 3: Chậm, rõ ràng - Giáo viên đọc bài lần - Giáo viên chấm - Nhận xét * HDSH làm luyện tập Bài 2: Yêu cầu HS đọc bài - Giáo viên lưu ý cho học sinh tìm vần thích hợp với ba chỗ trống bài thơ Bài 3: Yêu cầu HS đọc bài - Giáo viên lưu ý cho học sinh tìm vần thích hợp với ba chỗ trống bài thơ Giáo viên nhận xét Củng cố dặn dò - Nêu qui tắc viết dấu iê, ia - Chuẩn bị: “Qui tắc đánh dấu thanh” - Nhận xét tiết học - em nêu - Viết bài - Học sinh soát lỗi - Từng cặp học sinh đổi tập dò lỗi - Hoạt động cá nhân, lớp, nhóm đôi - học sinh đọc - lớp đọc thầm - HS làm bài * Vần cần điền: iêu - Học sinh nêu qui tắc đánh dấu - học sinh đọc - lớp đọc thầm - Học sinh làm bài - Điền tiếng có chứa ia iê các thành ngữ: Đông kiến Gan cốc tía Ngọt mía lùi - học sinh đọc TN đã hoàn thành - em nêu KEÅ CHUYEÄN CÂY CỎ NƯỚC NAM I Muïc tieâu: KT Dựa vào lời kể giáo viên và tranh minh họa (SGK) Học sinh kể đoạn và bước đầu kể toàn câu chuyện với giọng kể tự nhiên - Câu chuyện là lời khuyên người hãy yêu quý thiên nhiên, chăm chút cỏ, lá cây Chúng thật quý và hữu ích chúng ta biết nhìn giá trị nó KN: Bước đầu kể toàn câu chuyện với giọng kể tự nhiên TĐ: Có ý thức bảo vệ thiên nhiên hành động cụ thể không xả rác bừa bãi, bứt, phá hoại cây trồng, chăm sóc cây trồng II Chuaån bò: - Boä tranh phoùng to SGK III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Haùt OÅn ñònh: Kieåm tra baøi cuõ: - học sinh kể lại câu chuyện mà em đã - học sinh kể chứng kiến, đã tham gia Giaùo vieân nhaän xeùt Bài mới: a Giới thiệu bài: -HS laéng nghe b Giảng bài (9) * Hoạt động 1: Giáo viên kể toàn câu - Hoạt động lớp chuyện dựa vào tranh - Giaùo vieân keå chuyeän laàn - Hoïc sinh theo doõi - Quan sát tranh ứng với đoạn truyện - Cả lớp lắng nghe - Giaùo vieân keå chuyeän laàn - Hoïc sinh laéng nghe vaø quan saùt tranh * Hoạt động 2: Hướng dẫn kể đoạn - Hoạt động nhóm - HS nêu nội dung tranh câu chuyện dựa vào tranh - Giáo viên cho học sinh kể đoạn - Nhóm trưởng phân công trao đổi với các bạn kể đoạn câu chuyện - Yêu cầu nhóm cử đại diện kể - Học sinh thi đua kể đoạn hình thức thi đua - Đại diện nhóm thi đua kể toàn câu chuyeän ? Caâu chuyeän giuùp caùc em hieåu ñieàu gì? - Ca ngợi danh y Tuệ Tĩnh đã biết yêu quý cây cỏ trên đất nước, hiểu giá trị chúng, biết dùng chúng để chữa beänh ? Em hãy nêu tên loại cây nào dùng +Ăn cháo hành giải cảm Lá tía tô giải để làm thuốc? caûm + Nghệ trị đau bao tử - Hoạt động nhóm Cuûng coá dặn dò * Chuùng ta phaûi bieát baûo veä vaø yeâu quí - Nhắc lại ý nghĩa câu chuyện nhuõng caây coû coù ich - Veà nhaø taäp keå laïi chuyeän - Chuẩn bị bài sau - Nhaän xeùt tieát hoïc Thứ tư ngày 3-10-2012 TẬP ĐỌC TIẾNG ĐÀN BA-LA-LAI-CA TRÊN SÔNG ĐÀ I Mục tiêu: KT: Đọc trôi chảy, lưu loát bài thơ Đọc đúng các từ ngữ, câu, đoạn khó Đọc diễn cảm toàn bài, ngắt nhịp theo thể thơ tự - ND: Cảnh đẹp kỳ vĩ công trườngthuỷ điện sông Đàcùng với tiếng đàn ba-la-lai-ca sáng và ước mơ tương lai tươi đẹp công trình hoàn thành KN: Đọc đúng các từ khó sgk, ngắt nghỉ đúng nhịp, đọc diễn cảm bài thơ TĐ: Sự gắn bó, hòa quyện người và thiên nhiên II Đồ dùng - Bảng phụ viết sẵn câu thơ, đoạn thơ hướng dẫn luyện đọc - SGK III Hoạt động: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Ổn định: - Hát Bài cũ: Những người bạn tốt - Học sinh đọc bài theo đoạn - Học sinh đặt câu hỏi - Học sinh khác trả lời (10) - Nhận xét - cho điểm Bài mới: a Giới thiệu bài b Luyện đọc - HS đọc toàn bài - Rèn đọc: Ba-la-lai-ca, sông Đà - Mỗi học sinh đọc khổ thơ - Giáo viên rút từ khó Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài c HD HS tìm hiểu bài - Yêu cầu học sinh đọc khổ thơ đầu ? Những chi tiết nào bài thơ gợi lên hình ảnh đêm trăng tĩnh mịch? ? Những chi tiết nào gợi lên hình ảnh đêm trăng tĩnh mịch sinh động? ? Tìm hình ảnh đẹp thể gắn bó người với thiên nhiên bài thơ? - Học sinh lắng nghe - 1, học sinh - Học sinh đọc khổ thơ - Lớp nhận xét - Chơi vơi, cao nguyên, trăng chơi vơi - Học sinh đọc lại từ, câu thơ - Hoạt động nhóm, lớp - học sinh đọc bài - Cả công trường ngủ say cạnh dòng sông, tháp khoan nhô lên trời chơi vơi - Có tiếng đàn cô gái Nga có ánh trăng, có người thưởng tiếng đàn Ba-la-lai-ca - Con người tiếng đàn ngân nga với dòng trăng lấp loáng sông Đà ? Những câu thơ nào bài sử dụng - Cả say ngủ / Những ngẫm nghĩ/ Những phép nhân hóa ? sóng vai nằm nghỉ/ Biển nằm bỡ ngỡ / chia ánh sáng , - Yêu cầu học sinh đọc bài - học sinh khá giỏi đọc bài - Nêu nội dung ý nghĩa bài thơ - Ca ngợi vẻ đẹp công trường Sức mạnh người Sự gắn bó người với thiên nhiên d Rèn đọc diễn cảm - Hoạt động cá nhân, lớp - Đọc diễn cảm - Học sinh thi đọc diễn cảm và đọc thuộc lòng Nhận xét, tuyên dương Củng cố dặn dò - Nêu nội dung bài thơ - em nêu - Giáo dục bảo vệ môi trường - Rèn đọc diễn cảm - Về đọc lại bài - Chuẩn bị: “Kỳ diệu rừng xanh” - Nhận xét tiết học TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I Mục tiêu: KT: Xác định dược phần mở bài, thân bài, kết bàicủa bài văn, hiểu mối liên hệ nội dung các câu và biết cách viết câu mở đoạn KN: Luyện tập viết câu mở đoạn, hiểu quan hệ liên kết các câu đoạn văn TĐ: Giáo dục học sinh lòng yêu quý cảnh vật thiên nhiên II Đồ dùng - Những ghi chép học sinh quan sát cảnh sông nước III Hoạt động: (11) HOẠT ĐỘNG DẠY Ổn định: Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra bài chuẩn bị học sinh HOẠT ĐỘNG HỌC - Hát - HS trình bày lại dàn ý hoàn chỉnh bài văn miêu tả cảnh sông nước Nhận xét - cho điểm Bài mới: a Giới thiệu b Giảng bài Bài 1: sgk - 1a: Xác định các phần MB, TB, KB - học sinh đọc yêu cầu bài - Cả lớp đọc thầm, đọc lướt - Học sinh trả lời Mở bài: Câu Vịnh Hạ Long hai Thân bài: Mỗi đoạn tả đặc điểm Kết bài: Núi non .giữ gìn - 1b: Các đoạn TB và đặc điểm + Đoạn 1: tả kỳ vĩ Vịnh Hạ Long - Với đoạn phân bố hàng nghìn hòn đảo Giáo viên chốt lại *Vẽ đẹp đó lò thiên nhiên ban tặng chúng ta phải làm gì để bảo vệ chúng? Bài 2:sgk + Đoạn 2: Tả vẻ duyên dáng Vịnh Hạ Long, tươi mát sóng nước, cái rạng rỡ đất trời + Đoạn 3: Những nét riêng biệt hấp dẫn lòng người Hạ Long qua mùa - Dự kiến: ý chính đoạn - Câu mở đoạn: ý bao trùm đoạn Học sinh thảo luận và tham gia trả lời - Học sinh đọc yêu cuầ đề bài - Suy nghĩ chọn câu cho sẵn thích hợp - Có thể giải thích cách chọn mình: + Đoạn 1: câu b + Đoạn 2: câu c + Đoạn 3: câu a - Cả lớp nhận xét - Học sinh đọc yêu cầu đề bài - Mỗi học sinh đọc kỹ - Học sinh làm bài - Học sinh làm đoạn văn và tự viết câu mở đoạn cho đoạn (1 câu) - Học sinh viết Giáo viên chốt lại cách chọn: + Đoạn 1: Giới thiệu đặc điểm Tây Nguyên: núi cao, rừng dày + Đoạn 2: Vừa có quan hệ từ, vừa tiếp tục giới thiệu đặc điểm Tây Nguyên vùng đất Thảo nguyên rực rỡ muôn màu sắc - Học sinh viết - đoạn - Gọi HS đoạn mình viết - Học sinh nối tiếp đọc các câu mở đoạn em tự viết - Nhận xét ghi điểm - Lớp nhận xét Củng cố dặn dò - Hoạt động lớp - Về viết lại đoạn văn cho hay - Về nhà hoàn chỉnh bài tập - Lắng nghe thực -Chuẩn bị : Luyện tập tả cảnh sông nước - Nhận xét tiết học (12) TOÁN KHÁI NIỆM SỐ THẬP PHÂN (tt) I Mục tiêu: KT: Biết đọc, viết số thập phân Biết cấu tạo số thập phân có phần nguyên và PTP KN: Rèn học sinh nhận biết, đọc, viết số thập phân nhanh, chính xác TĐ: Giáo dục học sinh yêu thích môn học, thích tìm tòi học hỏi số thập phân II Đồ dùng - Bảng phụ kẻ sẵn bảng nêu SGK - Bảng - SGK - Vở bài tập III Hoạt động: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Ổn định: - Hát Kiểm tra bài cũ: - Học sinh sử bài - em lên làm - Nhận xét - cho điểm - Lớp nhận xét Bài mới: a Giới thiệu b Giảng bài - Giới thiệu khái niệm ban đầu STP, cho các em làm vào bảng - Theo dõi 7 - 2m7dm gồm ? m và phần mét? - 2m7dm = 2m và m thành m 10 10 - m có thể viết thành dạng nào? 10 - 2,7m 2,7m: đọc là hai phẩy bảy mét - Tiến hành tương tự với 8,56m và - Lần lượt học sinh đọc 0,195m - Giáo viên viết 8,56 + Mỗi số thập phân gồm phần? Kể - Học sinh nhắc lại ra? - Giáo viên chốt lại phần nguyên là 8, - Học sinh viết: 8⏟ 56 phần thập phân là gồm các chữ số và ⏟ , Phaànthaäpphaân Phaàn nguyeân bên phải dấu phẩy 8⏟ 56 - em lên bảng xác định phần nguyên, phần ⏟ , Phaàn nguyeân Phaànthaäpphaân thập phân - học sinh nói miệng 1 - Giáo viên vào 0,1 ; 0,01 ; 0,001 là số 0,01 = ; 0,001 = 100 1000 thập phân Hướng dẫn học sinh tương tự với bảng 0m5dm = m; 10 b - Học sinh nhận 0,5 ; 0,07 ; 0,009 m dm cm = m; 100 m dm cm mm = 1000 m; 0,5 ; 0,07 ; 0,009 * Luyện tập - Hoạt động cá nhân, lớp Bài 1: Giáo viên yêu cầu học sinh đọc - Yêu cầu học sinh đọc kỹ đề bài - Học sinh nêu miệng đề, phân tích đề, làm bài Bài 2: - Giáo viên yêu cầu học sinh - Học sinh đọc phân số thập phân tương ứng với số thập phân đọc đề, phân tích đề, giải vào (13) Củng cố dặn dò - Học sinh nhắc lại kiến thức vừa học - Thi đua viết dạng số thập phân 45 225 5,9; 82 82, 45; 810 810, 225 10 100 1000 21mm = m m cm = m m dm = m - Làm bài nhà - Chuẩn bị: Khái niệm số thập phân (tt) - Nhận xét tiết học Thứ năm ngày 4-10 -2012 LUYỆN TỪ VÀ CÂU LUYỆN TẬP TỪ NHIỀU NGHĨA I Mục tiêu: KT: Học sinh nhận biết nghĩa chung và các nghĩa khác nhaucủa từ chạy Hiểu nghĩa gốc từ ăn và hiểu mối liên hệ giữa nghĩa gốc và nghĩa chuyển các câu KN: Biết phân biệt nghĩa gốc và nghĩa chuyển câu văn có dùng từ nhiều nghĩa Biết đặt câu phân biệt nghĩa gốc từ nhiều nghĩa là động từ TĐ: Có ý thức dùng từ đúng nghĩa và hay II Đồ dùng - Bảng phụ - Chuẩn bị viết sẵn bài trên phiếu III Hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Ổn định: - Hát Kiểm tra bài cũ: - Thế nào là từ nhiều nghĩa? Nêu ví dụ? - Học sinh sửa bài Giáo viên nhận xét, cho điểm Bài mới: a Giới thiệu bài b HD làm bài tập Bài 1: sgk - học sinh giải thích yêu cầu - Học sinh đọc yêu cầu bài - Giáo viên ghi đề bài lên bảng - Gọi HS nêu * Kết quả: – d ; – c ; – a ; - b - Nhận xét - Học sinh sửa bài - Cả lớp nhận xét Bài 2: sgk - Các nghĩa từ “chạy” có mối quan - Học sinh suy nghĩ trả lời hệ nào với nhau? - Học sinh chọn dòng b giải thích: tất các hành động trên nêu lên vận động - Học sinh đọc yêu cầu bài nhanh - học sinh chọn dòng a: di chuyển đi, - Lần lượt học sinh trả lời dời có vẻ hành động không nhanh - Cả lớp nhận xét (14) Bài 3: sgk - Học sinh đọc yêu cầu bài - Học sinh làm bài - Nhận xét Bài 4: sgk - học sinh đọc yêu cầu bài - Giải thích yêu cầu - Giáo viên có thể yêu cầu học sinh khá làm mẫu: từ “đi” - em nêu * Kết quả: Ý c- từ ăn với nghĩa gốc - Học sinh sửa bài - Nêu nghĩa từ “ăn” - Học sinh làm bài trên giấy A4 - Lần lượt lên dán kết đặt câu theo: Đi,Đứng: + Bé Hoa tập trên sân + Mẹ nhắc Nam tất vào cho ấm + Em đứng lại nghe mẹ nói +Trời hôm đứng gió - Nhận xét ghi điểm Củng cố dặn dò - Từ nhiều nghĩa là gì? - em nêu lại - Hoàn thành tiếp bài - Chuẩn bị: “Mở rộng vốn từ: Thiên nhiên” - Nhận xét tiết học TOÁN HÀNG CỦA SỐ THẬP PHÂN ĐỌC, VIẾT SỐ THẬP PHÂN I Mục tiêu: KT: Nhận biết tên các hàng số thập phân, quan hệ các đơn vị hai hàng liền Nắm cách đọc, viết số thập phân, chuyển số thập phân thành hỗn số có chứa phân số phập phân KN: Rèn học sinh nhận biết hàng, mối quan hệ các hàng liền vào cách chuyển số thập phân, cách đọc, viết nhanh, chính xác TĐ: Giúp học sinh yêu thích môn học, vận dụng kiến thức đã học vào thực tế II Đồ dùng - Phấn màu , Bảng phụ - Vở bài tập - SGK - Bảng III Hoạt động: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Ổn định: - Hát Kiểm tra bài cũ: - Học sinh sửa bài 2, (SGK) - em lên làm - Nhận xét - cho điểm - Lớp nhận xét Bài a Giới thiệu b Giảng bài a) Học sinh quan sát bảng nêu lên phần STP 375,406 nguyên - phần thập phân Phần nguyên 375 - Hướng dẩn cách làm P.thập phân 406 Hàng ( Tr Ch Đv , Pm Pt Pn ) 0,5 = phần mười 10 Quan hệ các đv hàng liền Mỗi đơn vị hàng 10 đơn vị 0,07 = phần trăm 100 hàng thấp liền sau Mỗi đơn vị hàng 10 (tức 0,1) (15) đơn vị hàng cao liền trước - Cho các em đính lên bảng - Học sinh đính từ phần nguyên, phần thập phân lên bảng - Gọi HS nêu phần nguyên, PTP - Học sinh nêu các hàng phần nguyên (đơn vị, chục, trăm ) - Gọi HS đọc - Học sinh nêu các hàng phần thập phân (phần mười, phần trăm, phần nghìn ) - Hàng phần mười gấp bao nhiêu đơn vị - 10 lần (đơn vị), 10 lần (đơn vị) hàng phần trăm? - Hàng phần trăm bao nhiêu phần + (0,1) ; 0,195 10 hàng phần mười? - Lần lượt học sinh nhìn vào 8,56 nêu đặc điểm số thập phân c Thực hành Bài 1:sgk - Học sinh đọc yêu cầu đề - em đọc - Giáo viên gợi ý để học sinh làm a) 2,35: Hai phẩy ba mươi lăm; 2là phần - Gọi HS nêu miệng nguyên, 35 là phần thập phân; đơn vị; phần - Nhận xét mười, phần trăm … - Học sinh nhận xét Bài 2: sgk - Học sinh đọc yêu cầu đề - em đọc - HD cách làm - Học sinh làm bài - Gọi HS làm a) 5,9 ; b) 24,18 ; c) 55,550 ; - Nhận xét d)2002,8 ; e) 0,005 Bài 3: sgk - Học sinh đọc yêu cầu đề - em đọc - Học sinh làm bài 3,5 3 33 908 10 GV HD mẫu: 6,33 6 ; 18, 05 18 ; 217,908 217 100 - Gọi HS làm - Nhận xét Củng cố dặn dò - 129,345 học sinh nêu PN và PTP - Gọi HS tìm - Làm bài nhà - Chuẩn bị: Luyện tập - Nhận xét tiết học 100 1000 - Theo dõi - Thi đua đọc, viết số thập phân Tìm phần nguyên, phần thập phân - em nêu Thứ sáu ngày -10 -2012 TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I Mục tiêu: KT: Học sinh biết chuyển phần dàn ý thành đoạn văn miêu tả sông nước số đặc điểm bật, rỏ trình tự miêu tả KN: Rèn kĩ dựng đoạn văn miêu tả Nêu số đặc điểm bật, rỏ trình tự miêu tả (16) TĐ: Giáo dục HS lòng yêu quý cảnh vật thiên nhiên và say mê sáng tạo II Đồ dùng - Bài văn tả cảnh sông nước - Dàn ý tả cảnh sông nước III Hoạt động: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Ổn định: - Hát Kiểm tra bài cũ: - Học sinh nêu dàn ý tả sông - HS đọc lại dàn ý tả sông Bài mới: a Giới thiệu - HD làm bài tập * Hoạt động 1: HDHS biết chuyển phần dàn ý thành đoạn văn Y/C HS đọc đề bài - HS đọc đè bài - GV phân tích đề - học sinh theo dõi - Cả lớp đọc thầm - Cho HS đọc gợi ý - Học sinh đọc gợi ý - Chọn phần dàn ý viết đoạn văn Giáo viên chốt lại: Phần thân bài gồm nhiều đoạn, đoạn tả đặc điểm tả phận cảnh Các câu trog đoạn phải cùng làm bật đặc điểm cảnh và thể cảm xúc người viết - Thời gian làm 20 phút - HS làm bài - Gọi HS trình bày - – HS tiếp nối đọc đoạn văn - GV nhận xét, chấm điểm - Cả lớp bình chọn đoạn văn hay Củng cố dặn dò - Về viết lại bài cho hoàn chỉnh - Soạn bài luyện tập làm đơn - Lắng nge thực - Nhận xét tiết học TOÁN LUYỆN TẬP I Mục tiêu: KT: Biết so sánh hai số thập phân Sắp xếp các số thập phân theo thứ tự từ bé đến lớn và ngược lại KN: Củng cố tính chia cách chuyển So sánh và xếp theo thứ tự theo yêu cầu bài tập TĐ: Giáo dục học sinh yêu thích môn học Tính cẩn thận vận dụng vào tính toán II Đồ dùng - Bảng phụ - Vở bài tập Bảng III Hoạt động: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Ổn định: - Hát Kiểm tra bài cũ: - Học sinh sửa bài 2a, c - em lên làm - Nhận xét, cho điểm - Lớp nhận xét Bài mới: (17) a Giới thiệu bài b HD làm bài tập Bài 1: sgk - Những em học sinh yếu cho thực hành lại cách viết thành hỗn số từ phép chia - GV hướng dẫn HS làm theo bước + Lấy tử số chia cho mẫu số + Thương tìm là phần nguyên (của hỗn số) ; viết phần nguyên kèm theo phân số có tử số là số dư, mẫu số là số dư HS theo dõi - Hoạt động cá nhân - Học sinh đọc yêu cầu đề và đọc lại bài mẫu - Học sinh làm bài - Học sinh thực hành chuyển các phân số thập phân bài a) b) - Nhận xét Bài : sgk - Yêu cầu học sinh viết từ phân số thập phân thành số thập phân (bước hỗn số làm nháp) - Gọi HS lên làm - Nhận xét Bài : sgk - HD các em làm theo mẫu - Gọi hs lên làm - Nhận xét Củng cố dặn dò - Làm bài nhà - Chuẩn bị: Số thập phân - Nhận xét tiết học 162 734 16 ; 73 10 10 10 10 5608 605 56 ; 6 100 100 100 100 16 16, 2; 73 73, 10 10 56 56, 08; 6, 05 100 100 - Học sinh trình bày bài làm - Học sinh đọc yêu cầu đề bài, nhận dạng từ số lớn mẫu số - Học sinh làm bài 834 83, 10 1854 19,54 100 2167 2,167 1000 - HS đọc và làm theo mẫu 2,1m = 21dm ; 5,27m = 527cm 8,3m = 830cm ; 3,15m = 315cm - Vận dụng vào làm VBT Giáo dục ngoài TÌM HIỂU TRỌNG TÂM NHIỆM VỤ CỦA HỌC SINH ,CHỈ TIÊU CỦA NĂM HỌC MỚI I-Mục tiêu (18) Học sinh biết nhiệm vụ học sinh và các tiêu phấn đấu cho năm học lớp và cá nhân học sinh ,nêu phương hướng phấn đấu cho giai đoạn năm học II-Chuẩn bị Nội dung nhiệm vụ học sinh Các tiêu phấn đấu lớp,của tổ và cá nhân III-Lên lớp 1-Giới thiệu nội dung bài học GV:giới thiệu 2-Tìm hiểu nhiệm vụ học sinh tiểu học *Thực đầy đủ và có kết hoạt động học tập ;chấp hành nội qui nhà trường ;đi học và đúng giờ; giữ gìn sách và đồ dùng học tập *Hiếu thảo với cha mẹ ,ông bà ,kính trọng ,lễ phép với thầy giáo ,cô giáo,nhân viên và người lớn tuổi ;đoàn kết ,thương yêu ,giúp đỡ bạn bè ,người khuyết tật và người có hoàn cảnh khó khăn *Rèn luyện thân thể giữ vệ sinh cá nhân *Tham gia các hoạt động tập thể và ngoài lên lớp; giữ gìn,bảo vệ tài sản nơi công cộng ;tham gia các hoạt động bảo vệ môi trường ,thực trật tự an toàn giao thông *Góp phần bảo vệ và phát huy truyền thống nhà trường , địa phương 2-Chỉ tiêu phấn đấu cho năm học lớp và cá nhân Giáo viên đọc bảng đăng ký thi đua cho lớp nghe :kết là cuối năm lên lớp 100% Học sinh giỏi lớp có em ; khá em ;trung bình 11 em 3-Nêu phương hướng thực cho thời điểm năm GV nêu tiêu cụ thể cho đợt kiểm tra SINH HOẠT TUẦN I Mục tiêu 1.Tổng kết,đánh gia hoạt động tuần qua (Tuần 7) Đề kế hoạch hoạt động tuần tới (Tuần 8) II Nội dung Nhận xét các hoạt động tuần - Vệ sinh: + Một số em đã có ý thức việc giữ vệ sinh trường lớp + Bên cạnh đó còn số em còn xả rác lớp học sân trường -Chuyên cần: Trong tuần qua các em học đầy đủ - Học tập: +Một số em có cố gắng học + Một số em chưa cố gắng , chưa học thuộc bài và làm bài nhà - Nề nếp lớp học : Tự quản 15 phút đầu các em làm tốt - Chuẩn bị sách và đồ dùng: + Đầy đủ: Làm bài tập nhà tương đối đầy đủ + Chưa đầy đủ : Một số em chưa chuẩn bị bài nhà Kế hoach tuần tới - Cần giữ vệ sinh trường lớp, vệ sinh môi trường, vệ sinh cá nhân; phòng chống các lọai bệnh dịch - Chăm học tập, chú ý nghe giảng, học và làm bài đầy đủ đến lớp; giữ trật tự ra, vào lớp - Đi học và đúng , nghỉ học phải xin phép - Kính trọng thầy cô và người lớn tuổi; đoàn kết, giúp đỡ bạn bè lúc gặp khó khăn (19) - Thực tốt nhiệm vụ HS Tiểu học - Chuẩn bị sách và đồ dùng đầy đủ đến lớp KHỐI TRƯỞNG BGH ĐẠO ĐỨC NHỚ ƠN TỔ TIÊN I Mục tiêu: KT: Biết người có tổ tiên và người phải nhớ ơn tổ tiên (20) - Nêu việc cần làm phu hợpvới khả để thể hiệnlòng biết ơn tổ tiên - Biết làm việc cụ thểđể tỏ lòng biết ơn tổ tiên KN: Học sinh biết làm việc thể lòng biết ơn tổ tiên, ông bà và giữ gìn, phát huy truyền thống tốt đẹp gia đình, dòng họ TĐ Biết ơn tổ tiên, ông bà, tự hào các truyền thống tốt đẹp gia đình, dòng họ II Đồ dùng - Sách giáo khoa III Hoạt động: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Ổn định: - Hát Bài cũ: - Nêu việc em đã làm để vượt - học sinh qua khó khăn thân - Nhận xét - Lớp nhận xét Bài mới: a Giới thiệu - Học sinh nghe b Giảng bài * Hoạt động 1: Phân tích truyện “Thăm mộ” - Nêu yêu câu - Thảo luận nhóm + Nhân ngày Tết cổ truyền, bố - Ra thăm mộ ông nội ngoài nghĩa trang làng Làm Việt đã làm gì để tỏ lòng nhớ ơn tổ cỏ và thắp hương trên mộ ông tiên? + Vì Việt muốn lau dọn bàn thờ - Việt muốn thể lòng biết ơn mình với giúp mẹ? ông bà, cha mẹ + Qua câu chuyện trên, em có suy - Vì người phải biết ơn tổ tiên, ông bà và nghĩ gì trách nhiệm cháu giữ gìn, phát huy truyền thống tốt đẹp gia đình, tổ tiên, ông bà? Vì sao? dòng họ * Hoạt động 2: Làm bài tập - Hoạt động cá nhân - Nêu yêu cầu - Trao đổi bài làm với bạn ngồi bên cạnh - Trình bày ý kiến việc làm và giải thích lý * Kết luận: Chúng ta cần thể - Lớp trao đổi, nhận xét, bổ sung lòng nhớ ơn tổ tiên việc làm thiết thực, cụ thể, phù hợp với khả các việc a , c , d , đ Củng cố dặn dò - Em đã làm việc gì để - Trao đổi nhóm (nhóm đôi) thể lòng biết ơn tổ tiên? Những - Một số học sinh trình bày trước lớp việc gì em chưa làm được? Vì sao? - Kết luận giáo dục - Lắng nghe áp dụng vào sống - Chuẩn bị: Tiết - Nhận xét tiết học, tuyên dương (21) LỊCH SỬ ĐẢNG CỘNG SẢN VIỆT NAM RA ĐỜI I Mục tiêu: KT: Đảng Cộng sản Việt Nam thành lập ngày – – 1930 Lãnh tụ Nguyễn Aí Quốc la người chủ trì hội nghị thành lập Đảng Cộng Sản Việt Nam - Biết lí thống ba tổ chức cộng sản KN: Rèn kỹ phân tích kiện lịch sử Nhớ lại các móc lịch sử đã học TĐ: Giáo dục học sinh nhớ ơn tổ chức Đảng và Bác Hồ - người thành lập nên Đảng CSVN II Đồ dùng - Ảnh SGK - Tư liệu lịch sử - SGK, VBT III Hoạt động: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Ổn định - Hát Kiểm tra bài cũ - Tại anh Ba chí tìm đường - Học sinh trả lời cứu nước? - Nhận xét bài cũ Bài mới: Đảng Cộng Sản Việt Nam đời * HĐ 1: Tìm hiểu kiện thành lập Đảng - Hoạt động nhóm - Giáo viên trình bày: Từ năm 1926 - 1927 trở đi, phong trào CM nước ta phát triển mạnh mẽ Từ tháng đến tháng năm 1929, nước ta đời tổ chức Cộng Sản Các tổ chức Cộng Sản đã lãnh đạo phong trào đấu tranh chống thực dân Pháp, giúp đỡ lẫn số (22) đấu tranh lại công kích lẫn Tình hình đoàn kết, thiếu thống lãnh đạo không thể kéo dài - Học sinh đọc đoạn “Để tăng cường - Học sinh đọc .thống lực lượng” - Lớp thảo luận nhóm đôi, câu hỏi sau: - Học sinh thảo luận nhóm đôi - Tình hình đoàn kết, không thống - đến nhóm trình bày kết thảo luận lãnh đạo đã đặt yêu cầu gì? các nhóm còn lại nhận xét, bổ sung - Ai là người có thể làm điều đó? - Các nhóm nói đựơc ý sau: Cần phải sớm hợp các tổ chức Công Sản, thành lập Đảng Việc này đòi hỏi phải có lãnh tụ đủ uy tín và lực làm Đó là lãnh tụ Nguyễn Aùi Quốc Giáo viên nhận xét và chốt lại Nhằm tăng cường sức mạnh CM nên cần hợp tổ chức Đảng Bắc, Trung, Nam Người Quốc tế CSĐ cử hợp tổ chức Đảng là lãnh tụ Nguyễn Aí Quốc * HĐ 2: Hội nghị thành lập Đảng - Hoạt động nhóm - GV tổ chức cho học sinh đọc SGK - Chia lớp theo nhóm trình bày diễn biến - Học sinh thảo luận nhóm hội nghị thành lập Đảng diễn ntn? - Các nhóm thảo luận - Giáo viên lưu ý khắc sâu ngày, tháng, 7/2/1930 Cửu Long Sau ngày làm việc năm và nơi diễn hội nghị khẩn trương, bí mật, đại hội đã trí hợp tổ chức Cộng Sản: Đảng Cộng Sản Việt Nam đời Nhận xét và chốt lại - Giáo viên nhắc lại kiện tiếp - Học sinh lắng nghe theo năm 1930 * HĐ 3: Ý nghĩa việc thành lập Đảng - Hoạt động nhóm bàn - GV phát phiếu học tập - Học sinh nhận phiếu ? Sự thống các tổ chức cộng sản đã - Cách mạng VN có tổ chức tiên phong đáp ứng điều gì cách mạng VN? lãnh đạo, đưa đấu tranh nhân dân ta theo đường đúng đắn - Giáo viên gọi số nhóm trình bày - Học sinh trình bày + bổ sung lẫn Nhận xét - Rút ghi nhớ - HS nhắc lại - em nhắc lại Củng cố dặn dò - Hoạt động cá nhân ? Sự thống các tổ chức cộng sản đã - Học sinh nêu đáp ứng điều gì cách mạng VN? - Học bài - Chuẩn bị: Xô viết Nghệ- Tĩnh - Lắng nghe thực - Nhận xét tiết học ĐỊA LÍ ÔN TẬP I Mục tiêu: KT: Xác địnhvà mô tảvị trí nước ta trên đồ (23) - Biét hệ thống hoá các kiến thứcđã học địa lí tự nhiên VN mức độ đơn giản: đặc điểm chính các yếu tố tự nhiên địa hình, khí hậu, sông ngoi… Nêu tên và vị trí số dãy núi, đồng bằng, sông, các đảo, quần đảo nước ta trên đồ KN: Mô tả và xác định vị trí nước ta trên đồ - Nêu tên và vị trí số dãy núi, đồng bằng, sông lớn nước ta trên đồ TĐ: Giúp các em nhớ lại các kiến thức đã học qua II Đồ dùng - Bản đồ tự nhiên Việt Nam - SGK, VBT III Hoạt động: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Ổn định: - Hát Kiểm tra bài cũ: “Đất và rừng” ? Kể tên các loại rừng Việt Nam và cho - Học sinh trả lời biết đặc điểm loại rừng? ? Tại cần phải bảo vệ rừng và trồng rừng? - Nhận xét bài - Học sinh nghe ghi tựa bài a Giới thiệu b HD ôn tập * Hoạt động 1: Ôn tập vị trí giới hạn - Hoạt động nhóm (4 em) phần đất liền VN + Bước 1: Để biết vị trí giới hạn nước, các em hoạt động nhóm 4, theo yêu cầu yếu xác định giới hạn phần đất liền nước ta - Phát phiếu học tập có nội dung - Học sinh đọc yêu cầu * Yêu cầu học sinh thực các nhiệm + Tô màu để xác định giới hạn phần đất liền vụ: Việt Nam - Thảo luận nhiều nhóm giáo viên + Điền các tên:Trung Quốc, Lào, Campuchia, chọn nhóm đính lên bảng cách Biển đông, Hoàng Sa, Trường Sa sau: + Nhóm nào xong trước chạy lên đính - Học sinh thực hành ngược đồ mình lên bảng chọn tên đính vào đồ lớn giáo viên đến nhóm thứ - Sửa đồ chính sau đó lật đồ - Đúng học sinh vỗ tay nhóm cho học sinh nhận xét - Các nhóm khác tự sửa - Mời vài em lên bảng trình bày lại - Học sinh lên bảng lược đồ trình bày lại vị trí giới hạn + Bước : - GV sửa chữa và giúp HS hoàn thiện - Học sinh lắng nghe phần trình bày * Hoạt động : Đặc điểm tự nhiên VN - Giáo viên nhận xét chốt ý điền vào - Thảo luận theo nội dung thăm, nhóm bảng đã kẻ sẵn (mẫu SGK/80) đặc nào xong rung chuông chạy nhanh đính lên điểm như: bảng, không trùng với nội dung đã Khí hậu: Nước ta có khí hậu nhiệt đới đính lên bảng (lấy nội dung) gió mùa: nhiệt độ cao, gió và mưa * Nội dung: (24) thay Sông ngòi: Nước ta có mạng lưới sông dày đặc ít sông lớn Đất: Nước ta có nhóm đất chính: đất pheralít và đất phù sa Rừng: Đất nước ta có nhiều loại rừng với đa dạng phong phú thực vật và động vật - Nhận xét kết luận Củng cố dặn dò - Em nhận biết gì đặc điểm tự nhiên nước ta ? - Về học lại bài - Chuẩn bị: “Dân số nước ta” - Nhận xét tiết học 1/ Tìm hiểu đặc điểm khí hậu 2/ Tìm hiểu đặc điểm sông ngòi 3/ Tìm hiểu đặc điểm đất 4/ Tìm hiểu đặc điểm rừng - Các nhóm khác bổ sung - Hoạt động cá nhân, lớp - Học sinh nêu - Lắng nghe thực (25) KHOA HỌC PHÒNG BỆNH SỐT XUẤT HUYẾT I Mục tiêu: KT: Biết nguyên nhân và cách phòng tránh bệnh sốt xuất huyết KN: Hình thành cho HS ý thức ngăn chặn không cho muỗi sinh sản và đốt người TĐ: Giáo dục học sinh ý thức tự bảo vệ mình, tránh không bị muỗi đốt II Đồ dùng - Hình vẽ SGK trang 28 , 29 - SGK, VBT III Hoạt động: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Ổn định: - Hát Kiểm tra bài cũ ? Bệnh sốt rét là đâu ? - Do kí sinh trùng gây ? Bạn làm gì để có thể diệt muỗi ? - Phun thuốc diệt muỗi, cắt cỏ, phát - Nhận xét quang bụi rậm, Bài a Giới thiệu b Giảng bài * Hoạt động 1: Làm việc với SGK - Hoạt động nhóm, lớp Bước 1: Tổ chức và hướng dẫn - Quan sát và đọc lời thoại các nhân vật các hình trang 28 SGK - Giáo viên chia nhóm và giao việc - Thời gian phút - Trả lời các câu hỏi SGK Bước 2: Làm việc theo nhóm - Các nhóm trưởng điều khiển các bạn làm việc theo hướng dẫn trên Bước 3: Làm việc lớp 1) Do loại vi rút gây - Giáo viên yêu cầu đại diện các nhóm 2) Muỗi vằn lên trình bày ) Trong nhà 4) Các chum, vại, bể nước 5) Tránh bị muỗi vằn đốt ? Theo bạn bệnh có nguy hiểm không? - Nguy hiểm vì gây chết người, - Kết luận * Hoạt động 2: Quan sát - Hoạt động lớp, cá nhân (26) Bước 1: Quan sát các hình , 3, trang 29 SGK và trả lời câu hỏi - Chỉ và nói rõ nội dung hình - Hình 2: Bể nước có nắp đậy, bạn nam - Hãy giải thích tác dụng việc làm khơi thông cống rãnh ( để ngăn hình việc phòng chống không cho muỗi đẻ trứng) bệnh sốt xuất huyết? - Hình 3: Một bạn ngủ có màn, kể ban ngày ( để ngăn không cho muỗi đốt vì muỗi vằn đốt người ban ngày và ban đêm ) - Hình 4: Chum nước có nắp đậy (ngăn không cho muỗi đẻ trứng) B2:Yêu cầu học sinh thảo luận câu - Kể tên các cách diệt muỗi và bọ gậy (tổ chức phun hóa chất, xử lý các nơi chứa hỏi : + Nêu việc nên làm để phòng nước ) * Cho các em tự nêu bệnh sốt xuất huyết ? + Gia đình bạn thường sử dụng cách nào để diệt muỗi và bọ gậy ? - Giáo viên kết luận: Củng cố dặn dò - Nguyên nhân gây bệnh sốt xuất huyết ? - Do loại vi rút gây Muỗi vằn là vật trung gian truyền bệnh - Cách phòng bệnh tốt nhất? - Giữ vệ sinh nhà ở, môi trường xung - Dặn dò: Xem lại bài quanh, diệt muỗi, bọ gậy, chống muỗi - Chuẩn bị: Phòng bệnh viêm não đốt - Nhận xét tiết học TIẾT KĨ THUẬT NÊu CƠM (Tiết 1) I Mục tiêu KT: Biết cách nấu cơm Biết liên hệ với việc nấu cơm gia đình KN: Nêu các bước chuẩn bị nấu cơm và nấu cơm không khê TĐ: Có ý thức vận dụng kiến thức đã học để nấu cơm giúp gia đình II- §å dïng - PhiÕu häc tËp III Hoạt động HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Kiểm tra - Sự chuẩn bị HS - Nhận xét Bài a Giới thiệu - Theo dõi b Giảng bài Hoạt động Tìm hiểu các cách nấu cơm gia đình ? Cú các cách nấu cơm gia đình? - Tãm t¾t: NÊu c¬m b»ng soong, nåi trªn bÕp ®un vµ nÊu c¬m b»ng nåi cơm điện nh nào đẻ cơm chín đều, dÎo? Hai c¸ch nÊu c¬m nµy cã nh÷ng - Cã hai c¸ch nÊu c¬m chñ yÕu lµ nÊu c¬m b»ng soong hoÆc nåi trªn bÕp vµ nÊu c¬m b»ng nåi c¬m ®iÖn HiÖn nay, nhiều gia đình thành phố, thị xã, khu c«ng nghiÖp thêng nÊu c¬m b»ng nồi cơm điện; nhiều gia đình nông (27) u nhîc ®iÓm g× vµ cã nh÷ng ®iÓm nµo th«n thêng nÊu c¬m b»ng soong, nåi gièng, kh¸c nhau? trªn bÕp ®un Hoạt động Tìm hiểu cách nấu b»ng soong, nåi trªn bÕp (gäi t¾t lµ nÊu c¬m b»ng bÕp ®un) + Th¶o luËn nhãm vÒ c¸ch nÊu c¬m bÕp ®un theo néi dung phiÕu häc tËp - Híng dÉn HS c¸ch tr¶ lêi phiÕu häc tập và cách tìm thông tin để hoàn thiÖn nhiÖm vô th¶o luËn nhãm - Chia nhãm th¶o luËn vµ nªu yªu cÇu, Thêi gian th¶o luËn (15phót) - §¹i diÖn tõng nhãm tr×nh bÇy kÕt qu¶ th¶o luËn - Gäi 1-2 HS lªn b¶ng thùc hiÖn c¸c thao t¸c chuÈn bÞ nÊu c¬m b»ng bÕp ®un - GV quan s¸t, uèn n¾n - NhËn xÐt vµ híng dÉn HS c¸ch nÊu c¬m b»ng bÕp ®un Củng cố dặn dò ? Có cách nấu cơm gia đình ? + Yêu cầu HS đọc nội dung mục kết hîp víi quan s¸t h×nh 1, 2, (SGK) vµ liên hệ thực tiễn nấu cơm gia đình) + HS số điểm để có thể nấu đợc mét nåi c¬m ngon ( Chän nåi , lîng níc , bá g¹o níc s«i , c¸ch dïng löa ) - Cã hai c¸ch nÊu c¬m chñ yÕu lµ nÊu c¬m b»ng soong hoÆc nåi trªn bÕp vµ nÊu c¬m b»ng nåi c¬m ®iÖn - Hớng dẫn HS nhà giúp gia đình nÊu c¬m - VÒ nhµ gióp gia đ×nh nÊu c¬m - Chuẩn bị bài sau - Nhận xé Thứ sáu ngày 09 tháng 10 năm 2008 Tiết Tiết 14 : KHOA HỌC PHÒNG BỆNH VIÊM NÃO I Mục tiêu: KT: Biết nguyên nhân và cách phòng tránh bệnh viêm não KN: Học sinh thực các cách tiêu diệt muỗi và tránh không bị muỗi đốt TĐ: Học sinh có ý thức việc ngăn chặn không cho muỗi sinh sản và đốt người II Đồ dùng - SGK , VBT III Hoạt động: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Ổn định: - Hát Kiểm tra bài cũ ? Nguyên nhân gây bệnh sốt xuất - Do loại vi rút gây huyết là gì? lây truyền nào? - Muỗi vằn hút vi rút gây bệnh sốt xuất huyết có máu người bệnh truyền sang cho người lành - Nhận xét, cho điểm Bài mới: a Giới thiệu b Giảng bài (28) * HĐ 1: Trò chơi “Ai nhanh, đúng ?” + Bước 1: GV phổ biến luật chơi - Hoạt động nhóm, lớp - Đọc câu hỏi và trả lời Tr 30 SGK và nối vào ý đúng Để báo hiệu nhóm đã làm xong + Bước 2: Làm việc theo nhóm - Các nhóm trưởng điều khiển các bạn làm việc theo hướng dẫn trên + Bước 3: Làm việc lớp - HS trình bày kết : - Yêu cầu đại diện các nhóm lên trình – c ; – d ; – b ; – a bày Giáo viên nhận xét * HĐ 2: Quan sát - Hoạt động cá nhân, lớp + Bước 1: - Giáo viên yêu cầu lớp quan sát các - H : Em bé ngủ có màn, kể ban ngày hình , 2, 3, trang 30 , 31 SGK và trả (để ngăn không cho muỗi đốt) lời câu hỏi: - H : Em bé tiêm thuốc để +Chỉ và nói nội dung hình phòng bệnh viêm não + Hãy giải thích tác dụng việc làm - H : Chuồng gia súc làm cách xa hình việc phòng tánh nhà bệnh viêm não - H 4: Mọi người làm vệ sinh môi trường xung quanh nhà ở, quét dọn, khơi thông cống r4nh, chôn kín rác thải, dọn nơi đọng nước, lấp vũng nước … + Bước 2: - Yêu cầu học sinh thảo luận câu hỏi : +Chúng ta có thể làm gì để đề phòng - Giữ vệ sinh nhà ở, dọn chuồng trại bệnh viêm não ? gia súc và môi trường xung quanh, giải - Cần có thói quen ngủ màn kể ban ao tù, nước đọng, diệt muỗi, diệt bọ ngày gậy - HD rút ghi nhớ HS nhắc lại - em nhắc lại - Trẻ em 15 tuổi nên tiêm phòng - Theo dõi bệnh viêm não theo dẫn bác sĩ Củng cố dặn dò ? Chúng ta có thể làm gì để đề phòng bệnh viêm não?Nêu nguyên nhân cách - em nhắc lại lây truyền? * GD bảo vệ môi trường - Xem lại bài Chuẩn bị: “Phòng bệnh viêm gan A” - Lắng nghe và áp dụng vào sống - Nhận xét tiết học Tuần GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ GIÁO DỤC VỆ SINH TRƯỜNG, LỚP; VỆ SINH CÁ NHÂN A.Mục tiêu HS nắm cần phải giữ vệ sinh cá nhân, vệ sinh trường lớp Luôn có thói quen thực tốt việc giữ vệ sinh cá nhân, vệ sinh trường, lớp HS liên hệ tắm rửa , thay quần áo ngày, quét dọn, làm vệ sinh trường lớp ; không xả giấy rác lớp học, xung quanh trường (29) B Chuẩn bị - Dụng cụ dọn vệ sinh C Các hoạt động Hoạt động dạy Giới thiệu, ghi tên bài GDHS giữ vệ sinh cá nhân - Cho HS thảo luận, nhận xét theo nhóm ? Bạn mặc đã sẽ, gọn gàng chưa? ? Tóc bạn dài hay ngắn, có buộc gọn gàng không? ? Bạn có dép không? chân tay bạn có không? - Gọi các nhóm trình bày - Nhận xét, nhắc nhở các em cần giữ vệ sinh cá nhân để thể khỏe mạnh, phòng tránh các bệnh ngoài da GDHS giữ vệ sinh lớp học, trường học ? Trường học em đã chưa? ? Trường, lớp có lợi gì? ? Muốn cho trường lớp luôn đẹp, em cần làm gì? ? Em và các bạn đã làm gì để góp phần làm cho trường lớp đẹp? Hoạt động học - em nhắc lại tên bài - Thảo luận, QS theo nhóm quần áo, tóc, chân tay bạn - Đại diện các nhóm trình bày - em trả lời, lớp nhận xét + Trường, lớp giúp em học tập tốt + Muốn cho trường lớp luôn đẹp, em cần giữ vệ sinh chung, không xả giấy rác phòng học và khu vực quanh trường, không khạc nhổ bừa bãi, thường xuyên quét dọn vệ sinh + Em và các bạn đã làm việc như: nhặt rác, quét lớp, lau bàn ghế; không vẽ bẩn lên tường, không khạc nhổ bừa bãi, không xả giấy rác trường, lớp; tiêu, tiểu đúng nơi quy định (30)