- Nắm được quy tắc viết hoa tên người , tên địa lí nước ngoài.nội dung ghi nhớ - Biết vận dụng các quy tắc đã học để viết đúng tên người ,tên địa lí nước ngoài phổ biến, quen thuộc trong[r]
(1)TUẦN THỨ TIẾT TIẾT TẬP ĐỌC c a b d o0oc a b d Ngày dạy: 15 / 10/2012 CHÀO CỜ NẾU CHÚNG MÌNH CÓ PHÉP LẠ I.MỤC TIÊU: - Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn thơ với giọng vui, hồn nhiên - Hiểu nội dung: Những ước mơ ngộ nghĩnh , đáng yêu các bạn nhỏ bộc lộ giới tốt đẹp (Trả lời các câu hỏi 1, 2, ; thuộc 1, khổ thơ bài; HS khá, giỏi thuộc bài thơ) ) - Giáo dục HS biết mơ ước và tin tưởng vào điều tốt đẹp tương lai II.ĐỒ DÙNG : Tranh minh họa sgk III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Bài cũ : - HS đọc bài “Ở vương quốc Tương Lai” và trả lời câu hỏi SGK 2.Bài mới: *GV giới thiệu bài *Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài a.Luyện đọc - HS đọc nối khổ thơ ( lượt); kết hợp sửa lỗi phát âm HS, HD đọc tiếng khó; giải nghĩa từ mới( SGK) -HS luyện đọc theo cặp.1 HS đọc toàn bài GV đọc đọc diễn cảm toàn bài b.Tìm hiểu bài + Câu thơ nào lặp lại nhiều lần bài? (Nếu chúng mình có phép lạ) + Việc lặp lại nhiều lần câu nói lên điều gì ? (Nói lên ước muốn các bạn nhỏ tha thiết Các bạn luôn mong mỏi giới hòa bình, tốt đẹp, trẻ em sống đầy đủ và hạnh phúc) + Mỗi khổ thơ nói lên điều gì ? ( nói lên điều ước các bạn nhỏ) + Các bạn nhỏ mong ước điều gì qua khổ thơ ?(Bắt hạt giống nảy mầm nhanh, thành người lớn , hái triệu vì sao,hóa trái bom thành trái ngon) + Em thích ước mơ nào các bạn thiếu nhi bài thơ ? Vì ? - HS nêu, GV nhận xét , giáo dục c Đọc diễn cảm - 4HS nối tiếp đọc khổ thơ, Lớp theo dõi , nhận xét rút cách đọc diễn cảm bài: đọc với giọng vui, hồn nhiên - HS luyện đọc diễn cảm 1,2 khổ thơ bài : + Đọc theo nhóm đôi; HS thi đọc trước lớp - HS nhẩm học thuộc lòng theo cặp (HS TB yếu -học thuộc 1,2 khổ thơ ; HS khá , giỏi - học thuộc bài) - HS đọc thuộc lòng Lớp bình chọn bạn đọc hay 3.Củng cố -Dặn dò: -Nội dung chính bài ?( Bài thơ nói ươc mơ các bạn nhỏ muốn có phép lạ để làm cho giới tốt đẹp hơn) - Nếu em có phép lạ em ước điều gì ? Vì sao? - Về nhà xem lại bài và xem trước bài Đơi giày ba ta màu xanh (2) a & b TIẾT TOÁN LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: - Tính tổng ba số, vận dụng số tính chất để tính tổng ba số cách thuận tiện - Làm các bài tập 1b, bài 2(dòng 1, ), bài 4a HS khá giỏi tính tổng số cách thuận tiện - Giáo dục HS yêu thích học toán II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : 1.Kiểm tra bài cũ : - HS lên bảng làm bài tập 2.Dạy học bài : a)- Giới thiệu bài : b)Hướng dẫn HS làm bài tập Bài 1(b ): -HS đọc đề bài - Bài toán yêu cầu chúng ta làm gì ? (Đặt tính tính) - HS nêu cách thực : Đặt tính, sau đó thực cộng theo thứ tự từ phải sang trái - HS làm bài vào vở, HS lên bảng làm - HS nhận xét bài bạn Bài 2( dòng 1,2) HS khá, giỏi làm bài.: - HS nêu yêu cầu bài - HS khá , giỏi nêu cách thực , thực mẫu ví dụ 96 + 78 + = (96 + 4) + 78 = 100 + 78 = 178 GV : Vận dụng tính chất giao hoán , kết hợp phép cộng để đổi chỗ các số hạng, nhóm các số hạng thành các tổng tròn chục, tròn trăm , - HS làm bài vào vở, 2HS lên bảng thực -GV- HS nhận xét sửa sai - Cũng cố lại tính chất giao hoán , kết hợp phép nhân Bài 4a : - HS đọc thầm đề, làm bi - Vài HS nêu miệng bài giải , lớp nhận xét, kq đúng: 3.Cũng cố -Dặn dò - GV nhận xét học - Dặn dò nhà làm bài tập 3,5 a & b TIẾT ĐẠO ĐỨC TIẾT KIỆM TIỀN CỦA(T2) I.MỤC TIÊU: - Nêu ví dụ tiết kiệm tiền - Biết lợi ích tiết kiệm tiền của, vì cần phải tiết kiệm tiền - Sử dụng tiết kiệm quần áo, sách vở, đồ dùng, điện nước, sống ngày là biện pháp BVMT và tài nguyên thiên nhiên ( GDBVMT) (3) -Giáo dục HS có ý thức tiết kiệm tiền và nhắc nhở người khác cùng thực KNS: Kĩ bình luận, phê phán việc lãng phí tiền của, kĩ lập kế hoạch sử dụng tiền thân II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Bài cũ: - Gia đình em có tiết kiệm tiền không? - HS nêu số việc gia đình mình đã tiết kiệm và số việc gia đình mình chưa tiết kiệm Bài mới: *Hoạt động 1: Em đã tiết kiệm chưa ? - HS làm việc lớp bài tập số vào phiếu +Trong các việc trên việc nào thể tiết kiệm ?(: a, b, g, h, k.) -HS đổi phiếu cho và kiểm tra bài bạn *Những bạn biết tiết kiệm là người thực hành vi tiết kiệm *Hoạt động : Em xử lí nào ? - HS làm việc theo nhóm : nhóm thực xử lí tình sau +Tình huống1: Bằng rủ Tuấn xé lấy giấy gấp đồ chơi Tuấn giải nào? +Tình : Em Tâm đòi mẹ mua cho đồ chơi chưa chơi hết đồ đã có Tâm nói gì với em ? +Yêu cầu HS trình bày ý kiến -GV nhận xét chốt lại Gv: Cần nhắc nhở với người có việc làm gây lãng phí tiền *Hoạt động : Dự định tương lai - HS thảo luận nhóm đôi: trao đổi dự định thực tiết kiệm sách vở, đồ dùng học tập và vật dụng gia đình nào ? -HS thực thảo luận nhóm đôi -GV cho vài nhóm thực trước lớp +Theo em sử dụng nào gọi là tiết kiệm?(Là sử dụng đúng mục đích, hợp lí, có ích, không sử dụng thừa thãi) - GV KL: Sử dụng tiết kiệm quần áo, sách vở, đồ dùng, điện nước, sống ngày là biện pháp BVMT và tài nguyên thiên nhiên Củng cố- Dặn dò - HS nhắc lại ND ghi nhớ - HS nhà tìm hiểu việc có liên quan đến bài học và biết cách tiết kiệm tiền a & b TIẾT KHOA HỌC BẠN CẢM THẤY THẾ NÀO KHI BỊ BỆNH I.MỤC TIÊU: -Nêu số biểu hiệu thể bị bệnh: hắt hơi, sổ mũi chán ăn, mệt mỏi, đau bụng, nôn, sốt, - Biết nói với cha mẹ, người lớn cảm thấy người không bình thường - Phân biệt lúc thể khoẻ mạnh và lúc thể bị bệnh - KNS: KĨ tìm kiếm giúp đỡ có dấu hiệu bị bệnh (4) - Giúp HS biết có biểu bị bệnh phải khám để kịp thời chữa trị II.ĐỒ DÙNG: -Các hình minh họa sgk Phiếu ghi các tình III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC 1.Kiểm tra bài cũ : HS lên bảng trả lời câu hỏi bài trước Bài : *Giới thiệu: *Hoạt động 1: Kể chuyện theo tranh -Hoạt động nhóm: HS quan sát tranh và thảo luận +Sắp xếp các hình có liên quan với thành câu chuyện Mỗi câu chuyện gồm tranh thể Hùng lúc khỏe, Hùng lúc bị bệnh, Hùng lúc chữa bệnh +Kể lại câu chuyện đó cho người nghe với nội dung mô tả dấu hiệu cho em biết Hùng khỏe và Hùng bị bệnh -GV nhận xét tổng hợp ý kiến HS *Hoạt động 2: Những dấu hiệu việc cần làm bị bệnh - Hoạt động lớp : HS đọc, suy nghĩ và trả lời các câu hỏi +Em đã bị mắc bệnh gì ? + Khi bị bệnh đó em cảm thấy người nào ? +Khi thấy thể có dấu hiệu bị bệnh em phải làm gì ? Tại phải làm ? *Hoạt động :Trò chơi “Mẹ ơi, bị ốm” - HS thảo luận nhóm và thực trò chơi HS đóng vai theo tình +Người phải nói với người lớn biểu bệnh +Nhóm : Ở trường Nam bị đau bụng +Nhóm : Đi học An thấy hắt hơi, sổ mũi và cổ họng đau An định nói với mẹ mẹ nấu cơm Theo em An nói gì với mẹ +Nhóm : Sáng dậy Nga đánh thấy chảy máu và đau, buốt +Nhóm : Đi học Linh thấy khó thở, ho nhiều và có đờm Bố mẹ công tác ngày Ở nhà có bà mắt bà đã kém Linh làm gì ? -GV nhận xét tuyên dương nhóm thực hay 3.Củng cố - Dặn dò: - HS đọc phần bài học sgk.GV nhận xét tiết học -Về nhà học bài và chuẩn bị cho bài sau ********************** THỨ Ngày dạy: 16 / 10/2012 TIẾT TOÁN TÌM HAI SỐ KHI BIẾT TỔNG VÀ HIỆU CỦA HAI SỐ ĐÓ I.MỤC TIÊU: - Biết cách tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó - Bước đầu biết giải bài toán liên quan đến tìm số biết tổng và hiệu số đó - Làm các bài tập 1, HS khá, giỏi nêu các bước giải bài toán (ở VD) - Giáo dục HS yêu thích học toán II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Bài cũ: (5) -2 HS làm các bài tập 3, tiết trước 2.Bài : *Giới thiệu bài : * GV giới thiệu bài toán : - GV ghi bài tóan lên bảng, HS đọc thầm, nêu yêu cầu bài toán + Bài toán cho biết gì ?(Tổng hai số l 70, hiệu hai số l 10) + Bài toán hỏi gì ? (Tìm hai số đó) -Hướng dẫn vẽ sơ đồ bài toán GV thực vẽ lên bảng( theo SGK) - Hướng dẫn giải bài toán GV hướng dẫn HS tìm cách giải: 1,Tìm hai lần số bé - GV dùng bìa che phần số lớn thì ta thấy phần còn lại số lớn nào với số bé ? ( số bé) + Phần số lớn so với số bé chính là gì hai số (Là hiệu hai số) + Khi bớt phần số lớn so với số bé thì tổng chúng thay đổi nào ? (tổng chúng giảm đúng phần số lớn so với số bé) + Tổng là bao nhiêu ? (Tổng l 70 – 10 = 60 ) + Tổng lại chính là hai lần số bé Vậy hai lần số bé là bao nhiêu ? (Hai lần số bé là : 70 – 10 = 60 ) Hãy tìm số bé?(Số b : 60 : = 30 ) + Hãy tìm số lớn? (Số lớn : 30 + 10 = 40 ( : 70 – 30 = 40)) - HS trình bày bài giải bài toán + Nêu cách tìm số bé Số bé = (Tổng – Hiệu) : 2, Tìm hai lần số lớn.( tiến hành tương tự câu 1) -GV vẽ thêm vào số bé đoạn thẳng với phần số lớn và cho HS quan sát nhận xét, rút cách giải -HS trình bày bài giải , nêu cách tìm số lớn: Số lớn = (Tổng + Hiệu) : -GV kết luận cách tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó Luyện tập: Bài - HS đọc đề ?Bài cho biết gì ? bài toán hỏi gì? +Bài toán thuộc dạng toán gì ? (Tìm hai số biết tổng và hiệu số) - HS lên bảng giải em cách, lớp giải bài vào - HS-GV nhận xét củng cố lại cách giải bài toán tìm số biết tổng và hiệu số Bài 2: -HS đọc thầm đề giải bài vào -1 HS lên bảng giải.HS nhận xét , chữa bài 3.Củng cố – Dặn dò: -GV nhận xét tiết học - Dặn dò HS nhà làm các bài tập 3,4 và chuẩn bị bài sau a & b TIẾT LTVC CÁCH VIẾT TÊN NGƯỜI, TÊN ĐỊA LÍ NƯỚC NGOÀI I.MỤC TIÊU: (6) - Nắm quy tắc viết hoa tên người , tên địa lí nước ngoài.(nội dung ghi nhớ) - Biết vận dụng các quy tắc đã học để viết đúng tên người ,tên địa lí nước ngoài phổ biến, quen thuộc các bài tập 1, 2( mục III) - HS khá, giỏi ghép đúng tên nước với tên thủ đô nước số trường hợp quen thuộc - Giáo dục tình hữu nghị đoàn kết với các nước trên giới II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1.Kiểm tra bài cũ : - GV đọc số tên người, tên địa lí nước ngoài, HS lên bảng viết, lớp viết vào giấy nháp Bài : a.GV giới thiệu bài b.Tìm hiểu ví dụ Bài : GV ghi lên bảng và đọc cho HS nghe -GV hướng dẫn HS đọc đúng tên người, tên địa lí trên bảng Bài 2: - HS đọc phần yêu cầu sgk; HS trao đổi cặp đôi và trả lời câu hỏi +Tên riêng trên gồm phận, phận gồm tiếng ? (Lép Tônxtôi gồm phận : Lép và Tôn-xtôi Bộ phận gồm tiếng : Lép Bộ phận gồm tiếng : Tôn / xtôi ) +Chữ cái đầu phận viết nào ? ( viết hoa) +Cách viết các tiếng cùng phận nào ? (Giữa các tiếng cùng phận có dấu gạch nối ) Bài 3: - HS đọc yêu cầu đề bài; HS trao đổi cặp đôi và trả lời câu hỏi +Cách viết tên người, tên địa lí nước ngoài có gì đặc biệt? (Tên người, tên địa lí viết hoa chữ cái đầu tiếng) *GV : Những tên người, tên địa lí nước ngoài bài là tên riêng phiên âm theo âm Hán Việt (âm ta mượn từ tiếng Trung Quốc) c Ghi nhớ: HS đọc phần ghi nhớ d.Luyện tập: Bài 1:HS đọc yêu cầu Nêu các tên riêng có bài :Ac-boa, Lu-i Pa-xtơ - HS hoạt động nhóm và làm bài tập -GV nhận xét sửa sai - HS đọc lại toàn đoạn văn ? +Đoạn văn viết ? +Dựa vào đâu mà em biết nhà bác học Lu-i Pa-xtơ ? Bài 2: -HS đọc yêu cầu bài; HS thực 4.Củng cố -Dặn dò: - HS nêu ghi nhớ bài -Về nhà học thuộc ghi nhớ, làm bài tập3.-Chuẩn bị cho bài sau a & b TIẾT ÂM NHẠC (GV BỘ MÔN DẠY) a & b TIẾT (7) CHÍNH TẢ (Nghe – Viết): TRUNG THU ĐỘC LẬP I.MỤC TIÊU: -Nghe – viết đúng và trình bày bài chính tả - Làm đúng bài tập 2a/b II.ĐỒ DÙNG : Bảng phụ viết sẵn bài tập III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Kiểm tra bài cũ : - GV đọc cho HS viết vào bảng con: khai trương, vườn cây, sương gió, vươn vai, thịnh vượng, rướn cổ 2.Bài : *Giới thiệu bài *Hướng dẫn viết chính tả a)Trao đổi nội dung đoạn văn : HS đọc đoạn văn cần viết Hỏi : Cuộc sống mà anh chiến sĩ mơ tới đất nước ta tươi đẹp nào ? (Anh mơ đến đất nước tươi đẹp ) *Hướng dẫn viết từ khó - HS thảo luận nhóm đôi để tìm các từ khó dễ lẫn viết chính tả - Đại diện nhóm trả lời.-thác nước, phấp phới, bát ngát, nông trường,… -HS đọc, viết các từ vừa tìm vào giấy nháp, HS viết bảng lớp -GV nhận xét sửa sai *Viết chính tả -GV đọc, HS viết *Soát lỗi và chấm bài - HS đổi cho và soát lỗi bài bạn - GV chấm chữa bài Nhận xét bài viết HS *Hướng dẫn làm bài tập chính tả -1 HS đọc yêu cầu bài 2.a - HS trao đổi nhóm đôi , làm bài tập vào BT - HS đọc bài đã điền hoàn chỉnh -GV nhận xét bài làm HS, tuyên dương nhóm thực tốt +Câu truyện đáng cười điểm nào?(Anh ta ngốc lại tưởng đánh dấu mạn thuyền chỗ rơi kiếm là tìm kiếm) - Câu b: tiến hành tương tự câu a 3.Củng cố-Dặn dò: -Những em viết sai chính tả nhà viết lại Làm bài tập a & b TIẾT KỂ CHUYỆN KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I.MỤC TIÊU: -Dựa vào gợi ý SGK ,biết chọn và kể lại câu chuỵên (mẩu chuyện ,đoạn truyện ) đã nghe, đã đọc nói ước mơ đẹp ước mơ viển vông, phi lí - Hiểu câu chuyện và nêu nội dung chính truyện - HS khá, giỏi kể toàn câu chuyện - Giáo dục HS: Biết mơ ước điều tốt đẹp cho mình và người II ĐỒ DÙNG : -Tranh minh họa lời ước trăng sgk (8) III.CÁC HOẠT ĐỘNG DAY – HỌC : Bài cũ : - HS tiếp nối kể đoạn câu chuyện Lời ước trăng -1 HS kể toàn câu chuyện, nêu ý nghĩa câu chuyện 2.Dạy học bài mới: a Giới thiệu bài : +Theo em nào là ước mơ đẹp ?( Ước mơ đẹp là ước mơ sống, người, chinh phục tự nhiên) +Những ước mơ nào bị coi là viển vông, phi lí ? (Những ước mơ thể lòng tham, ích kỉ, hẹp hòi, nghĩ đến thân mình.) b Hướng dẫn kể chuyện *Tìm hiểu đề bài HS đọc đề bài -GV phân tích đề bài và gạch các từ : nghe, đọc, ước mơ đẹp, ước mơ viển vông, phi lí - HS giới thiệu truyện, tên truyện có nội dung trên -HS đọc phần gợi ý +Những câu chuyện kể ước mơ có loại nào ? Lấy ví dụ ? +Khi kể chuyện cần lưu ý đến phần nào? +Câu chuyện em định kể có tên là gì ? Em muốn kể ước mơ nào ? - Kể chuyện nhóm: nhóm thực kể dựa vào lời gợi ý -HS kể chuyện theo cặp (HS thực kể cho nghe.) * Kể trước lớp : HS kể trước lớp, trao đổi đối thoại nhân vật, chi tiết ý nghĩa truyện theo các câu hỏi đã hướng dẫn tiết trước - HS nhận xét bài kể bạn; GV nhận xét cho điểm em kể tốt *Bình chọn :+Bạn có câu chuyện hay ? Bạn kể chuyện hấp dẫn ? 3.Củng cố - Dặn dò -GV nhận xét tiết học -Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe ********************** THỨ Ngày dạy: 17 / 10/2012 TIẾT TẬP ĐỌC ĐÔI GIÀY BA TA MÀU XANH I.MỤC TIÊU: - Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn bài (giọng kể chậm rãi, nhẹ nhàng , hợp nội dung hồi tưởng.) - Hiểu nội dung bài : Chị phụ trách quan tâm đến ước mơ cậu bé Li , làm cho cậu xúc động, vui sướng đến lớp với đôi giày thưởng (trả lời các câu hỏi SGK ) II.ĐỒ DÙNG: -Tranh minh họa -Bảng phụ viết sẵn đoạn thơ cần luyện đọc (Hôm nhận giày nhảy tưng tưng.) III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1.Bài cũ:2 - HS đọc bài: Nếu chúng mình có phép lạ và trả lời câu hỏi 1,2 SGK 2.Bài : (9) *Giới thiệu bài *Hướng dẫn luyện đọc -1 HS đọc bài -Bài văn chia àm đoạn? ( 2đoạn.Đoạn :từ đầu …bạn tôi;Đoạn 2: còn lại.) - HS luyện đọc nối tiếp đoạn (3 lượt),kết hợp sửa lỗi phát âm HS, HD đọc tiếng khó; giải nghĩa từ mới( SGK) - HS luyện đọc theo cặp Hai HS đọc lại bài GV đọc diễn cảm bài văn * Tìm hiểu bài: - Đoạn 1:HS đọc thầm đoạn 1, trả lời câu hỏi: +Nhân vật tôi đoạn văn là ?( chị phụ trách Đội Thiếu niên Tiền phong) +Những câu văn nào tả vẻ đẹp đôi giày ba ta ? (Cổ giày ôm sát chân, thân giày làm vải cứng, dáng thon thả, màu vải màu da trời ngày thu Phần thân ôm sát có hai hàng khuy dập, luồn sợi dây trắng nhỏ vắt qua.) +Đoạn cho em biết điều gì ?(Vẻ đẹp đôi giày ba ta màu xanh.) - Đoạn 2: HS đọc thầm đoạn 2, trao đổi N2 trả lời câu hỏi: +Khi làm công tác đội chị phụ trách giao nhiệm vụ gì ? (Chị giao nhiệm vụ phải vận động Li, cậu bé lang thang học.) +Vì chị biết ước mơ cậu bé lang thang ?(Vì chị đã theo Li khắp các đường phố) +Chị đã làm gì để động viên cậu bé Li ngày đầu tới lớp ? (Chị định thưởng cho Li đôi giày ba ta màu xanh buổi đầu tiên cậu đến lớp) +Tại chị lại chọn cách làm đó?(Vì chị muốn mang lại hạnh phúc cho Li ) +Những chi tiết nào nói lên cảm động và niềm vui Li nhận đôi giày ? (Tay Li run run, môi cậu mấp máy, mắt hết nhìn đôi giày lại đến nhìn bàn chân mình ngọ nguậy đất Lúc khỏi lớp đeo vào cổ nhảy tưng tưng) +Đoạn nói lên điều gì (Niềm vui và xúc động Li tặng giày) * Luyện đọc diễn cảm -HS nối tiếp đọc bài, lớp theo dõi, nhận xét rút cách đọc diễn cảm bài -GV giới thiệu đoạn cần luyện đọc -HS luyện đọc theo cặp -HS thi đọc diễn cảm -GV nhận xét sửa sai và bình chọn bạn đọc hay 3.Cũng cố-Dặn dị : +Nội dung bài văn này là gì ? (Mục I ) -Qua bài văn em thấy chị phụ trách là người nào ? -GV Nhận xét tuyên dương tiết học -Về nhà xem lại bài và xem trước bài Thưa chuyện với mẹ a & b TIẾT TOÁN LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU: -Biết giải bài toán liên quan đến tìm số biết tổng và hiệu số đó (10) -Làm các bài tập 1(a, b) ,2, II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : 1.Kiểm tra bài cũ : -2 HS lên bảng làm bài tập 2,3 tiết trước 2.Bài : *Giới thiệu bài : *Hướng dẫn HS làm bài tập : Bài tập (a,b): HS đọc đề -HS thực vào HS lên bảng làm bài (mỗi em câu) a Số lớn là : (24 + 6) : = 15; Số bé là : 15 – = b Số lớn là : (60 + 12) : = 36; Số bé là : 36 – 12 = 24 - HS nhận xét sửa sai HS nêu lại cách tìm số lớn, số bé Bài tập 2: HS đọc đề bài -Bài toán yêu cầu chúng ta làm gì ?(Tìm số tuổi em và tuổi chị.) -GV ghi tóm tắt lên bảng : +Muốn tìm tuổi chị ta làm nào ? (Lấy tổng số tuổi hai chị em + số tuổi chị em ) : +Muốn tìm tuổi em làm nào ? (Lấy tuổi chị - hiệu ) - HS làm bài , HS làm bảng lớp.; lớp nhận xét sửa sai Bài tập 3: -HS đọc đề.Xác định yêu cầu bài tập HS vẽ sơ đồ vào vở, giải bài - Vài HS nêu miệng bài giải, lớp nhận xét, sửa chữa GV chấm chữa bài- nhận xét Củng cố– Dặn dò: -GV nhận xét tiết học, dặn dò HS làm lại các bài tập a & b TIẾT TLV LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN I.MỤC TIÊU: - Viết câu mở đầu cho các đoạn văn 1,3,4 (ở tiết TLV tuần 7) – (BT1); nhận biết cách xếp theo trình tự thời gian các đoạn văn và tác dụng câu mở đầu đoạn văn (BT2) Kể lại câu chuyện đã học có các việc xếp theo trình tự thời gian (BT3) KNS: Kĩ tư duy, sáng tạo, phân tích, phán đoán Thể tự tin II.ĐỒ DÙNG: -Tranh minh họa cốt truyện Vào nghề II.CÁC HOẠT ĐỘNG DAY – HỌC: Kiểm tra bài cũ: - HS lên bảng kể chuyện giấc mơ em bà tiên cho ba điều ước và em thực ba điều ước đó 2.Bài : a.Giới thiệu bài: b.Hướng dẫn làm bài tập:GV treo tranh minh họa và hỏi : + Bức tranh minh họa cho điều gì ? (11) -Bức tranh minh họa cho truyện Vào nghề - Hãy kể theo trình tự đoạn câu chuyện .Đ1:Va-li-a ước mơ trở thành diễn viên xiếc biểu diễn tiết mục phi ngựa đánh đàn .Đoạn :Va-li-a xin học nghề rạp xiếc và giao việc quét dọn chuồng ngựa .Đoạn : Va-li-a đã giữ chuồng ngựa à làm quen với chú ngựa diễn .Đoạn : Va-li-a đã trở tành diễn viên giỏi em mong ước -GV nhận xét tuyên dương Bài 1: - HS đọc yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi và viết câu mở đầu cho đoạn -HS nêu câu mở đầu đã viết; HS nhận xét, bổ sung GV nhận xét sửa sai +Đoạn1:Mở đầu: Nô-en năm ấy, Va-li-a 11 tuổi bố mẹ đưa xem xiếc +Đoạn 2:Mở đầu : Rồi hôm, rạp xiếc thông báo cần tuyển diễn viên Vali-a xin bố mẹ cho ghi tên học nghề +Đoạn3:Mở đầu: từ hôm đó, ngày ngàyVa-li-a đến làm việc chuồng ngựa +Đoạn 4:Mở đầu : Thế đến ngày Va-li-a trở thành diễn viên thực thụ Bài - 1HS đọc yêu cầu HS đọc toàn truyện và thảo luận nhóm đôi trả lời câu hỏi: +Các đoạn văn xếp theo trình tự nào? (Theo trình tự thời gian, việc nào xảy trước thì kể trước, việc nào xảy sau thì kể sau) +Các câu mở đoạn đóng vai trò gì việc thể trình tự ? (Các câu mở đoạn giúp nối đoạn văn trước với đoạn văn sau các cụm từ thời gian ) Bài - GV nêu yêu cầu :Em chọn câu chuyện nào đã đọc để kể ? - HS kể chuyện nhóm HS thi kể GV nhận xét cho điểm Củng cố – Dặn dò: -GV nhận xét học -Về nhà xem lại bài, làm hoàn chỉnh bài vào , xem trước bài tiết sau a & b TIẾT LỊCH SỬ ÔN TẬP I.MỤC TIÊU: - Nắm tên các giai đoạn lịch sử đã học từ bài đến bài 5: + Khoảng năm 700 TCN đến năm 179TCN : buổi đầu dựng nước và giữ nước + Năm 179 TCN đến năm 938: Hơn nghìn năm đấu tranh giành lại độc lập - Kể lại số kiện tiêu biểu : Đời sống người Lạc Việt thời Văn Lang + Hoàn cảnh , diễn biến và kết khởi nghĩa Hai Bà Trưng +Diễn biến và ý nghĩa chiến thắng Bạch Đằng - Giáo dục lòng tự hào truyền thống anh hùng dân tộc II.II ĐỒ DÙNG : (12) -Tranh minh họa Phiếu học tập HS ; Băng trục thời gian III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC 1.Bài cũ : 2HS -Nêu nguyên nhân và diễn biến trận Bạch Đằng ? - Nêu ý nghĩa chiến thắng Bạch Đằng? 2.Bài mơí : *Giới thiệu bài: *Hoạt động : Hai giai đoạn lịch sử đầu tiên lịch sử dân tộc - HS đọc phần sgk HS làm bài, GV vẽ băng thời gian lên bảng - HS lên điền tên các giai đoạn lịch sử vào bảng thời gian +Chúng ta đã học giai đoạn lịch sử nào dân tộc ? -Giai đoạn : Buổi đầu dựng nước và giữ nước (khoảng 700 năm TCN – 179 TCN) -Giai đoạn : Hơn nghìn năm đấu tranh giành lại độc lập ( 179 TCN – năm 938) -GV nhận xét và yêu cầu HS ghi nhớ hai giai đoạn trên *Hoạt động 2: Các kiện lịch sử tiêu biểu -HS đọc yêu cầu sgk.HS thảo luận nhóm đôi làm bài -GV vẽ trục thời gian và ghi các mốc thời gian lên bảng - HS nêu các kiện tiêu biểu: +Đời sống người Lạc Việt thời Văn Lang + Hoàn cảnh , diễn biến và kết khởi nghĩa Hai Bà Trưng +Diễn biến và ý nghĩa chiến thắng Bạch Đằng - HS báo cáo kết GV nhận xét kết luận *Hoạt động : Thi hùng biện +GV chia nhóm và đặt tên cho các nhóm sau đó phổ biến yêu cầu thi +Nhóm : Kể đời sống người Lạc việt thời Văn Lang +Nhóm : Kể khởi nghĩa Hai Bà Trưng +Nhóm : Kể chiến thắng Bạch Đằng - HS trình bày nói trước lớp GV nhận xét sửa sai, tuyên dương HS 3.Củng cố- Dặn dò: - HS nêu lại nội dung bài GV Nhận xét dặn dò -Về nhà xem lại bài và xem trước bài a & b TIẾT THỂ DỤC (GV BỘ MÔN DẠY) ********************* THỨ Ngày dạy: 18 / 10/2012 TIẾT TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU : Củng cố : -Kĩ thực các phép cộng, trừ với các số tự nhiên - Kí tính giá trị biểu thức số - Sử dụng tính chất giao hoán và kết hợp phép cộng để giải các bài toán tính nhanh - Giải bài toán tìm hai số tổng và hiệu hai số đó II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : (13) - Phiếu học tập cho HS làm bài III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Kiểm tra bài cũ: - HS lên bảng làm bài tập sgk - GV chữa bài và ghi điểm Bài mới: * Giới thiệu bài: Luyện tập chung * Luyện tập - thực hành: Bài 1: HS nêu yêu cầu bài - Gv yêu cầu HS nêu cách thử lại phép và phép trừ - HS làm bài vào 2HS lên bảng chữa bài - HS nhận xét bài làm bạn trên bảng Bài 2: HS nêu yêu cầu bài toán - Gv nhắc nhở HS các biểu thức có dấu tính , cần chú ý thực cho đúng thứ tự a 570 - 225 - 167 + 67 168 x : x =345 - 167 + 67 = 336 : x = 345 - 167 + 67 = 56 x = 178 + 67 = 224 = 245 - HS làm bài vào vở, 2Hs lên bảng làm - GV nhận xét và cho điểm Bài 3: - GV viết lên bảng biểu thức : 98 + + 97 + - GV yêu cầu lớp tính giá trị biểu thức trên theo cách thuận tiện - GV củng cố cho các em cách tính thuận tiện - HS làm tiếp các phần còn lại bài, 3HS lên bảng chữa bài Bài : HS đọc bài toán tóm tắt và giải - GV chữa bài nhận xét Củng cố - dặn dò: - GV chốt lại nội dung bài - Yêu cầu HS nhà làm bài tập: - Nhận xét học a & b TIẾT LTVC DẤU NGOẶC KÉP I.MỤC TIÊU: -Nắm tác dụng dấu ngoặc kép, cách dùng dấu ngoặc kép( ND ghi nhớ) -Biết vận dụng kiến thức đã học để dùng dấu ngoặc kép viết - HS khá, giỏi viết đoạn văn có sử dụng dấu ngoặc kép II ĐỒ DÙNG: -Tranh minh họa sgk Bài tập viết sẵn III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Kiểm tra bài cũ: (14) 1/ Em hãy nêu quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí nước ngoài ? Cho ví dụ ? 2/.Cần chú ý điều gì viết tên người, tên địa lí nước ngoài ? Cho ví dụ ? Bài mới: a Giới thiệu bài: b Hướng dẫn HS tìm hiểu ví dụ Bài 1: HS đọc nội dung và yêu cầu bài - HS đọc thầm , trao đổi và trả lời câu hỏi bài +Những từ ngữ nào và câu nào đặt dấu ngoặc kép ? +Những từ ngữ câu văn đó là lời ? (là lời nói Bác Hồ) +Những dấu ngoặc kép dùng câu văn có tác dụng gì ? (Dùng để dẫn lời trực tiếp Bác Hồ) GV : Dấu ngoặc kép dùng để đánh dấu chỗ trích dẫn lời nói trực tiếp nhân vật Lời nói đó có thể là từ hay cụm từ “người lính vâng lệnh quốc gia” hay trọn vẹn câu “Tôi có một…” có thể là đoạn văn Bài - HS đọc yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi trả lời câu hỏi: +Khi nào dấu ngoặc kép dùng độc lập Khi nào dấu ngoặc kép dùng phối hợp với dấu hai chấm ? (Dấu ngoặc kép dùng độc lập lời dẫn trực tiếp là từ hay cụm từ Nó dùng phối hợp với dấu hai chấm lời dẫn trực tiếp là câu trọn vẹn hay đoạn văn ) Bài 3: - HS đọc yêu cầu và nội dung - GV giới thiệu tắc kè +Vậy từ “lầu” cái gì ?”( ngôi nhà tầng cao, to, sang trọng, đẹp đẽ.) +Tắc kè hoa có xây “lầu” theo nghĩa trên không (Tắc kè xây tổ trên cây, tổ tắc kè bé, không phải cái “lầu” theo nghĩa trên.) + Từ “lầu” khổ thơ dùng với nghĩa gì ? (để đề cao giá trị cái tổ đó + Dấu ngoặc kép trường hợp này dùng làm gì ?( để đánh dấu từ lầu là từ dùng với ý nghĩa đặc biệt) c.Ghi nhơ: HS đọc ghi nhớ d.Luyện tập.: Bài 1: - HS đọc yêu cầu nội dung bài HS trao đổi và tìm lời nói trực tiếp -Vài HS nêu, GV nhận xét, chữa bài Bài 2: - HS đọc đề bài HS thảo luận nhóm, ghi vào -HS đọc bài làm nhóm mình HS -GV nhận xét, KL( theo SGV) Bài tập -1 HS đọc yêu cầu đề bài -HS thực hiện, nêu các từ ngữ đặc biệt: vôi vữa, trường thọ , đoản thọ - HS khá, giỏi viết đoạn văn ngắn có sử dụng dấu ngoặc kép Củng cố – dặn dò: -Nhận xét tiết học -Dặn HS nhà xem trước bài a & b TIẾT (15) KHOA HỌC ĂN UỐNG KHI BỊ BỆNH I MỤC TIÊU : -Nhận biết người bệnh cần ăn uống đủ chất, số bệnh phải ăn kiêng theo dẫn bác sĩ -Biết ăn uống hợp lí bị bệnh -Biết cách phòng chống nước bị tiêu chảy: pha dung dịch ô-ri-giôn chuẩn bị nước cho muối thân người thân bị tiêu chảy - KNS: Kĩ tự nhận thức chế độ ăn uống bị bệnh thông thường; kĩ ứng xử phù hợp bị bệnh - GDBVMT: Con người cần đến không khí , thức ăn, nước uống từ môi trường vì cần bảo vệ môi trường đẹp II.ĐỒ DÙNG: -Các hình minh hoạ SGK Bảng ghi sẵn các câu hỏi thảo luận III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1.Kiểm tra bài cũ: HS lên bảng trả lời câu hỏi nội dung bài trước 2.Bài mới: * Giới thiệu bài: * Hoạt động 1: Chế độ ăn uống bị bệnh - HS thảo luận theo nhóm với các câu hỏi: + Khi bị các bệnh thông thường ta cần cho người bệnh ăn các loại thức ăn nào ? ( ăn các thức ăn có chứa nhiều chất , uống nhiều chất lỏng có chứa các loại rau xanh, hoa quả, đậu nành.) + Đối với người bị ốm nặng nên cho ăn món đặc hay lỏng ? Tại ? (Cho ăn các thức ăn lỏng cho thịt băm nhỏ, nước cam vắt, sinh tố Vì dễ tiêu hóa.) +Làm nào để chống nước cho bệnh nhân bị tiêu chảy, đặc biệt là trẻ em ? (cho ăn bình thường, đủ chất, cho uống dung dịch ô-ri-dôn, uống nước cho muối.) - HS trình bày và bổ sung ý kiến GV nhận xét, tuyên dương HS thảo luận tốt -HS đọc mục bạn cần biết * Hoạt động : Thực hành chăm sóc người bị tiêu chảy - HS xem tranh SGK thảo luận nhóm đôi : nêu cách nấu nước cho muối và pha dung dịch ô-ri-dôn - HS trình bày GV nhận xét sửa sai - GV kết luận : Người bị tiêu chảy nhiều nước Do ngoài việc người bệnh ăn bình thường, đủ chất dinh dưỡng chúng ta cần cho họ uống thêm nước cho muối và dung dịch ô-ri-dôn để chống nước * Hoạt động 3: Trò chơi : Em tập làm bác sĩ -HS thi đóng vai: GV nêu tình cho nhóm (SGV), Nhóm thảo luận tìm cách giải -Các nhóm lên trình bày và nhận xét, bổ sung cho -GV nhận xét , bổ sung, mở rộng kiến thức cho HS * Với người bị bệnh chúng ta cần ứng xử nhẹ nhàng, lời nói dịu dàng 3.Củng cố- dặn dò : - HS đọc lại mục Bạn cần biết (16) - Dặn dò: Con người cần đến không khí , thức ăn, nước uống từ môi trường vì cần bảo vệ môi trường đẹp, người luôn phải có ý tự chăm sóc mình -Nhận xét tiết học a & b TIẾT MĨ THUẬT (GV BỘ MÔN DẠY) a & b TIẾT KĨ THUẬT KHẤU ĐỘT THƯA (T1) I MỤC TIÊU: - Biết cách khâu đột thưa và ứng dụng khâu đột thưa -Khâu các mũi khâu đột thưa Các mũi khâu có thể Đường khâu có thể bị dúm HS khéo tay khâu không bị dúm - Giáo dục các em biết yêu quí sản phẩm mình làm II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: -Tranh quy trình khâu mũi đột thưa;mẫu khâu đột thưa khâu len sợi -Bộ đồ dùng học kĩ thuật III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1.Kiểm tra bài cũ: -Kiểm tra dụng cụ học tập 2.Bài mới: a Giới thiệu bài : Khâu đột thưa b.Hướng dẫn cách làm : * Hoạt động1: GV hướng dẫn HS quan sát và nhận xét mẫu -GV giới thiệu mẫu đường khâu đột thưa, hướng dẫn HS quan sát các mũi trên mặt phải, mặt trái mẫu và kết hợp với quan sát H.1a, 1b (SGK), trả lời câu hỏi: + Nhận xét đặc điểm các mũi khâu đột thưa mặt trái và phải đường khâu ? (Ở mặt phải đường khâu, các mũi khâu cách Ở mặt trái đường khâu mũi khâu sau lấn lên 1/3 mũi khâu trước), -HS rút khái niệm khâu đột thưa từ đặc điểm đường khâu đã nêu trên *Hoạt động 2: -GV treo tranh quy trình khâu đột thưa lên bảng - HS quan sát các hình (SGK) để trả lời câu hỏi và hướng dẫn thao tác kết thúc đường khâu đột thưa +Em hãy nêu cách vạch dấu đường khâu -HS quan sát H.3a, b, c, d SGK và trả lời : +Em hãy nêu cách bắt đầu khâu đột thưa? (Khâu theo chiều từ phải sang trái.Lên kim điểm 2, rút lên sát mép vải, lùi lại xuống kim điểm 1, ) +Dựa vào H.3b,c,d, em hãy nêu cách khâu mũi đột thưa thứ ba và thứ tư, ? +Từ cách khâu trên , em hãy nhận xét cách khâu mũi đột thưa?(Khâu theo chiều từ phải sang trái.Khâu đột mau theo quy tắc “lùi 1,tiến 3”) +Khi khâu cần chú ý điều gì? (Các mũi khâu nhau, không rút chặt quá để đường khâu thẳng, phẳng) (17) - GV hướng dẫn lần toàn thao tác để HS biết thực khâu theo quy định - HS đọc ghi nhớ - GV tổ chức cho2,3 HS khá giỏi khâu thử , lớp quan sát - HS tập khâu mũi đột thưa trên giấy kẻ ô li với chiều dài mũi khâu là ô li 3.Nhận xét- dặn dò: -Nhận xét chuẩn bị, tinh thần học tập HS -Về nhà tập khâu trên vải, tiết sau thực hành a & b -THỨ Ngày dạy: 19 / 10/2012 TIẾT TOÁN GÓC NHỌN, GÓC TÙ, GÓC BẸT I MỤC TIÊU : - Nhận biết góc vuông, góc nhọn, góc tù, góc bẹt (Bằng trực giác sử dụng ê ke) -Làm bài 1,2 (chọn ý) - Giáo dục tính cẩn thận HS thực hành đo II.ĐỒ DÙNG: Thước thẳng, eke III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Kiểm tra bài cũ: - HS lên bảng làm các bài tập (c, d) , - GV kiểm tra BT nhà số HS khác 2.Bài : a.Giới thiệu bài: b.Giới thiệu góc nhọn, góc tù, góc bẹt *GV giới thiệu góc nhọn -GV vẽ góc nhọn AOB phần sgk lên bảng A B - HS đọc tên góc, tên đỉnh và các cạnh góc này -GV giới thiệu góc AOB là góc nhọn - HS dùng ê ke kiểm tra độ lớn góc AOB và cho biết góc này so với góc vuông nào? (Góc nhọn bé góc vuông) -HS nêu vật dụng nào có dạng là góc nhọn - HS vẽ góc nhọn *Giới thiệu góc tù.-GV vẽ lên bảng góc tù MON sgk M O N - HS đọc tên góc, tên đỉnh và các cạnh góc: Góc MON có đỉnh O, hai cạnh OM và ON GV giới thiệu góc MON là góc tù (18) -HS dùng ê ke để kiểm tra và đo góc tù; nêu kết đo:góc MON lớn góc vuông -GV kết luận: góc tù lớn góc vuông - HS nêu vật dụng có dạng là góc tù -HS vẽ góc tù *Giới thiệu góc bẹt -GV vẽ góc bẹt COD và yêu cầu HS đọc tên góc, tên đỉnh, các cạnh góc C O D Các điểm C,O, D thẳng hàng với Góc MON lớn góc vuông - HS dùng ê ke để kiểm tra góc bẹt , nêu kết quả: góc COD hai góc vuông GV : Góc COD gọi là góc bẹt Góc bẹt hai góc vuông - HS vẽ góc bẹt -HS nêu vật dụng nào có dạng là góc bẹt Luyện tập, thực hành Bài 1: - HS đọc đề bài HS quan sát và đọc tên các góc + góc nhọn là : MAN, UDV + góc vuông là : ICK; góc tù là : PBQ, GOH.; góc bẹt là : XEY Bài 2: HS đọc đề bài SGK, sau đó làm bài.( HS sử dụng ê ke để kiểm tra) -HS nêu: +Hình tam giác ABC có ba góc nhọn + Hình tam giác DEG có góc vuông + Hình tam giác MNP có góc tù 3.Củng cố- Dặn dò: -GV tổng kết học, dặn HS nhà học bài, chuẩn bị bài sau a & b TIẾT TLV LUYỆN TẬP KỂ CHUYỆN I MỤC TIÊU - Kể lại câu chuyện đã học có các việc xếp theo trình tự thời gian II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - HS: Nội dung các câu chuyện đã học III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra bài cũ - Gọi hs đọc lại các đoạn văn mình đã viết truyện Vào nghề và cho biết các đoạn văn xếp theo trình tự nào? Các câu mở đầu đoạn văn đóng vai trò gì việc thể trình tự ấy?; B Dạy bài - GV ghi bảng đề bài: Kể lại câu chuyện em đã học (qua các bài tập đọc, kể chuyện, tập làm văn), đó các việc xếp theo trình tự thời gian ? Em đã học câu chuyện nào? - HS nêu, Gv ghi bảng (Dế Mèn bênh vực kẻ yếu, Lời ước dười trăng, Ba lưỡi rìu, Sự tích hồ Ba Bể, Người ăn xin,…) ? Em chọn câu chuyện nào để kể ? (19) - HS giới thiệu câu chuyệ mình kể - HS kể chuyện nhóm(4 em): Khi HS kể thì các em khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung cho bạn - HS thi kể - yêu cầu HS nhận xét xem bạn đã kể đúng trình tự thời gian chưa GV nhận xét cho điểm Củng cố – Dặn dò: -GV nhận xét học -Về nhà viết lại câu chuyện theo trình tự thời gian vào và chuẩn bị bài sau a & b TIẾT ĐỊA LÝ HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN Ở TÂY NGUYÊN I.MỤC TIÊU: - Nêu số hoạt động, sản xuất chủ yếu người dân Tây Nguyên: +Trồng cây công nghiệp lâu năm (cao su, hồ tiêu, chè, )trên đất ba dan +Chăn nuôi trâu bò trên đồng cỏ - Dựa vào các bảng số liệu biết loại cây công nghiệp và vật nuôi , trồng nhiều Tây Nguyên -Rèn luyện kĩ xem, phân tích đồ, bảng thống kê - Quan sát hình, nhận xét vùng trồng cà phê Buôn Ma Thuột - HS khá, giỏi biết thuận lợi, khó khăn điều kiện đất đai, khí hậu với việc trồng cây công nghiệp và chăn nuôi trâu bò Tây Nguyên - Xác lập mối quan hệ địa lí thiên nhiên và hoạt động sản xuất người dân Tây Nguyên - GDBVMT: Một số đặc điểm chính môi trường và tài nguyên thiên nhiên, việc khai thác ài nguyên thiên nhiên đồng II.ĐỒ DÙNG: -Lược đồ số cây trồng và vật nuôi Tây Nguyên.Bản đồ địa lí tự nhiên VN III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC 1.Bài cũ : Kể tên số dân tộc sống lâu đời Tây Nguyên? Nêu số nét trang phục và sinh hoạt người dân Tây nguyên? 2.Bài *GV giới thiệu bài *Hoạt động : Trồng cây công nghiệp trên đất ba dan - HS quan sát hình 1, lược đồ SGK kể tên các cây trồng chủ yếu Tây Nguyên và giải thích lí do.( cao su, cà phê, hồ tiêu, chè,… :vì đó là cây công nghiệp lâu năm, phù hợp với vùng đất đỏ ba dan, tơi xốp, phì nhiêu.) - HĐN2: quan sát bảng số liệu diện tích trồng cây công nghiệp Tây Nguyên và trả lời các câu hỏi : +Cây công nghiệp nào trồng nhiều Tây Nguyên ? tỉnh nào có cà phê thơm ngon tiếng ?( cây cà phê, với diện tích l 494200 Trong đó tiếng là cà phê Buôn Ma Thuột) +Cây công nghiệp có giá trị kinh tế gì ?( có kinh tế cao, xuất ) -Đại diện các nhóm trả lời GV nhận xét sửa sai (20) *Hoạt động : Chăn nuôi gia súc lớn trên các đồng cỏ - HS quan sát lược đồ số cây trồng và vật nuôi Tây Nguyên +Chỉ trên lược đồ và nêu tên các vật nuôi Tây Nguyên.(( bò, trâu, voi .) +Vật nuôi nào có số lượng nhiều ? Tại Tây Nguyên chăn nuôi gia súc lớn lại phát triển ? +Ngoài bò, trâu Tây Nguyên còn có vật nuôi nào đặc trưng ? Để làm gì ? Cũng cố-Dặn dò: -HS đọc phần nội dung bài SGK + Nêu mối quan hệ địa lí thiên nhiên và hoạt động sản xuất người dân Tây Nguyên? - GVnhận xét học, dặn dò HS a & b TIẾT THỂ DỤC TIẾT ATGT (GV BỘ MÔN DẠY) a & b AN TOÀN KHI ĐI TRÊN CÁC PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG CỘNG CỘNG I.MỤC TIÊU: * Kiến thức: - HS biết các nhà ga , bến tàu, bến xe, bến phà, bến đò là nơi các phương tiện giao thông công cộng (GTCC) đỗ, đậu để đón khách lên, xuống tàu, xe, thuyền, đò - Học sinh biết cách lên, xuống tàu ,xe, ca nô cách an toàn - HS biết các quy định ngồi ô tô con, xe khách, xe tàu, thuyền, ca nô * Kĩ năng: Có kĩ và các ành vi đúng trên các phương tiện GTCC như: xếp àng lên, xuống, bám chặt tay vịn, thắt dây an toàn, tư ngồi trên tàu, xe, thuyền * Thái độ: Có ý thức thực đúng các quy định trên các phương tiện GTCC để đảm bảo an toàn cho thân và cho người II.ĐỒ DÙNG: - Tranh ảnh các nhà ga, bến tàu, bến xe - Các tranh ảnh người ngồi trên tàu xe III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: 1.Bài cũ: + Kể tên các phương tiện giao thông đường thuỷ nội địa? + Kể tên biển báo hiệu giao thông đường thuỷ đã học Bài mới: * Giới thiệu bài: * Tìm hiểu bài: a Giới thiệu các loại phương tiện giao thông công cộng: - Hoạt động nhóm đôi : HS trao đổi nêu tên các loại phương tiện giao thông công cộng mà em biết - Đại diện các nhóm trả lời GV kết luận: Giao thông đường có ô tô chở khách, ô tô buýt , Giao thông đường sắt có tàu hoả (21) Giao thông đường thuỷ có tàu thuỷ, phà thuyền Giao thông đường không có máy bay Bến xe, nhà ga, bến tàu, sân bay là nơi bn và chờ đợi, lên xuống tàu, xe - GV cho HS quan sát tranh ảnh các nhà ga, bến àu, bến xe b.An toàn tàu, xe: - Hoạt động lớp (GV nêu câu hỏi HS suy nghĩa trả lời: + Xe đỗ bên lề đường thì phải lên xuống xe phía nào? (phía hè đường) + Khi lên xuống xe, tàu, thuyền phải làm nào để bảo đảm an toàn (chờ xe dừng hẳn, bám vịn chắn, không chen lấn, xô đẩy) + Khi ngồi trên tàu, xe, thuyền, thì phải tuân theo quy định nào? (không thò đầu, thò tay qua cửa sổ, giữ trật tự, ngồi vững trên ghế, ) - GV cho HS quan sát các tranh ảnh người ngồi trên tàu xe Củng cố-dặn dò: HS đọc phần ghi nhớ SGK GV nhận xét học, dặn HS trên các phương tiện giao thông công cộng phải tuân thủ đúng các quy định Không vứt rác bừa bãi trên đường làm ô nhiễm môi trường, gây tai nạn (22) 40 30 TOÁN: HAI ĐƯỜNG THẲNG VUÔNG GÓC I MỤC TIÊU : -Có biểu tượng hai đường thẳng vuông góc -Kiểm tra hai đường thẳng vuông góc với ê ke -Làm các bài tập 1, 2, 3a HS khá, giỏi làm bài II.ĐỒ DÙNG : -Ê ke, thước thẳng III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1.Kiểm tra bài cũ: -HS lên bảng làm bài tập 2(dòng 2,3) tiết trước (23) 2.Bài : a.Giới thiệu bài: b.Giới thiệu hai đường thẳng vuông góc -GV vẽ hình chữ nhật ABCD lên bảng và giới thiệu A B D C -HS nêu các đặc điểm các góc hình chữ nhật (4 góc vuông) -GV vừa thực vừa nêu : kéo dài hai cạnh DC và BC hình chữ nhật ABCD ta hai đường thẳng vuông góc với điểm C -Vậy điểm C có góc ? (Có góc)? -GV yêu cầu HS dùng ê ke để kiểm tra -Nêu tên vật dụng có thực tế có góc vuông (2 đường mép liền vở, cạnh liên tiếp bảng đen, ) -GV hướng dẫn HS vẽ góc vuông đỉnh O, cạnh OM, ON kéo dài cạnh góc vuông để đường thẳng OM và ON vuông góc với đường thẳng OM và ON vuông góc với tạo thành góc vuông có chung đỉnh O - HS vẽ vào giấy nháp -GV vẽ, nêu cách vẽ Luyện tập : Bài 1.- HS đọc bài toán -Bài tập yêu cầu làm gì? Dùng ê ke để kiểm tra hai đường thẳng vuông góc với -HS thực hiện, nêu kết luận :Hai đường thẳng HI và KI vuông góc với Hai đường thẳng PM và MQ không vuông góc với - HS nêu cách thực Bài 2: HS quan sát hình vẽ SGK , nêu tên các cặp cạnh vuông góc với có hình chữ nhật ABCD Bài 3: HS dùng ke để xác định hình góc nào là góc vuông ,rồi nêu tên các cặp đoạn thẳng vuông góc với 3.Củng cố- Dặn dò:-GV tổng kết học - Dặn HS làm BT và chuẩn bị bài sau a & b a & b ************************************************************* (24) 40 30 40 30 (25) TẬP LÀM VĂN: LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN I MỤC TIÊU : - Nắm trình tự thời gian để kể lại nội dung trích đoạn kịch “ Vương Quốc Tương Lai” ( bài tập đọc tuần )- BT - Bước đầu nắm cách phát triển câu chuyện theo trình tự không gian qua thực hành luyện tập với gợi ý cụ thể GV (bài tập 2, 3) _ HS khá, giỏi kể mẫu lời thoại Tin-tin và em bé thứ (26) II.ĐỒ DÙNG: -Tranh minh họa truyện Vương quốc tương lai III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Kiểm tra bài cũ: 2HS lên bảng kể câu chuyện mà em thích Bài mới: a Giới thiệu bài : b Hướng dẫn làm bài tập Bài HS đọc đề bài -Câu chuyện Trong công xưởng xanh là lời thoại trực tiếp hay lời kể ? (là lời thoại trực tiếp các nhân vật) - HS khá, giỏi kể mẫu lời thoại Tin-tin và em bé thứ nhất.Lớp nhận xét’ -GV đọc lời thoại từ ngôn ngữ kịch sang lời kể ( ởSGV) -GV treo tranh minh họa truyện Vương quốc tương lai, HS quan sát - HS kể chuyện nhóm theo trình tự thời gian - HS thi kể màn HS nhận xét GV nhận xét cho điểm Bài 2: 1HS đọc phần yêu cầu +Trong truyện vương quốc tương lai hai bạn Tin-tin và Mi-tin có thăm cùng không? (Hai bạn cùng thăm) +Hai bạn đã thăm nơi nào trước, nơi nào sau ? (Hai bạn đến công xưởng xanh trước, vào khu vườn kì diệu sau) -HS thực kể nhóm theo yêu cầu GV nhận xét giúp đỡ em yếu - HS kể trước lớp HS- GV nhận xét sửa sai Bài 3: HS đọc đề bài - HS trao đổi nhóm đôi làm bài - HS trình bày HS nhận xét - GV kết luận: cách kể chuyện bài tập kể theo trình tự không gian, cách kể chuyện bài tập kể theo trình tự thời gian Củng cố – dặn dò:-Nhận xét tiết học -Dặn HS nhà viết lại hoàn chỉnh đoạn văn (27) TẬP LM VĂN: LUYỆN TẬP XY DỰNG ĐOẠN VĂN KỂ CHUYỆN I.MỤC TIU: - Dựa vo cốt truyện “ Vo nghề” để hồn chỉnh đoạn văn cĩ đầy đủ ba phần: mở đầu, diễn biến, kết thc - Dựa vo phần đ cho đoạn để viết tiếp phần cịn lại cho ph hợp - HS kh, giỏi cĩ thể hồn thnh đoạn văn II.CC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1.Bi cũ: HS đọc đoạn văn cc em đ lm tiết trước - GV nhận xt, ghi điểm 2.Bi : * Giới thiệu bi, ghi đề * Hướng dẫn HS viết đoạn văn - HS đọc cốt truyện Vo nghề + Một đoạn truyện hồn chỉnh theo yu cầu bi gồm phần?Đĩ l phần no? ( ba phần: mở đầu, diễn biến, kết thc) - HS nu phần cịn thiếu đoạn - GV hướng dẫn: muốn viết tiếp phần cịn thiếu cc em phải dựa vo cốt truyện, dựa vo phần đ cho đoạn để viết cho ph hợp Viết đoạn m tiết trước cc em chưa lm; HS kh, giỏi cĩ thể viết đoạn.Viết cu phải đng ngữ php, diễn đạt r ý - HS lm bi, GV gip đỡ HS yếu - Một số HS trình by; Lớp nhận xt, bổ sung, - GV nhận xt cho điểm 3.Củng cố- Dặn dị: - GV Nhận xt học - Về nh hồn chỉnh đoạn cịn lại , chuẩn bị bi - TUẦN Thứ Su: Ngy soạn 20 thng 10 năm 2010 Ngy dạy 22 thng 10 năm 2010 TỐN: LUYỆN TỐN (tiết 1) I.MỤC TIU: - Luyện tập giải tốn tìm hai số biết tổng v hiệu số (28) - Thnh thạo tĩm tắt bi tốn sơ đồ đoạn thẳng giải tốn ( học sinh kh, giỏi lm bi thm) II ĐỒ DNG: bi tập tốn III CC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC 1.Bi cũ:Hai HS nu cch tìm hai số biết tổng v hiệu số (2 cch giải) Bi mới: * Giới thiệu bi: Nu mục tiu giừ học * Hướng dẫn học sinh lm bi tập Bi 1: học sinh đọc bi tốn + Bi tốn cho biết gì? Bi tốn hỏi gì? Bi tốn thuộc dạng gì? +Tuổi mẹ l số lớn hay số b? Tuổi l số lớn hay số b? - GV hướng dẫn: Bi tập yu cầu giải hai cch C1: Cc em phải tìm tuổi mẹ trước ( tìm số lớn trước)-> tìm tuổi ( số b) C2: Tìm tuổi trước tìm tuổi mẹ sau - Dựa vo cch lm để cc em vẽ sơ đồ tĩm tắt bi tốn cho ph hợp - Học sinh giải bi vo - học sinh ln bảng vẽ sơ đồ tĩm tắt bi tốn- giải - Lớp nhận xt, chữa bi Kết quả: Mẹ: 36 tuổi, :6 tuổi Bi 2:1 học sinh đọc bi tốn + Bi tập yu cầu tìm gì? ( Tìm số bạn biết bơi) + Số bạn biết bơi l số lớn hay số b?( Số b) -1 HS ln bảng giải, lớp nhận xt, chữa bi Kết quả: Số học sinh biết bơi: 12 bạn Bi 3: HS đọc thầm bi tốn, giải bi vo HS kh, giỏi lm bi 3,4 - Vi HS nu miệng bi giải Lớp nhận xt, chữa bi Kết quả: 140 SGK Bi 4: Tìm số biết tổng chng l số lớn cĩ chữ số Nếu bớt số lớn 25 đơn vị thì số b - Vi HS trình by bi lm Lớp nhận xt.- GV kết luận Củng cố- dặn dị: GV nhận xt học TỐN: LUYỆN TỐN (tiết 2) I MỤC TIU: - Củng cố, luyện tập cch đặt tính, tính tổng (hiệu) số - Vận dụng tính chất giao hốn, kết hợp php cộng để tính kết dy tính cch thuận tiện - Luyện tập giải tốn tìm số biết tổng v hiệu số - HS kh, giỏi cĩ thể tính tổng nhiều số hạng cch thuận tiện II ĐỒ DNG: - Vở bi tập tốn 4, tập1 III.CC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Giới thiệu bi: Nu mục tiu học Hướng dẫn lm bi tập luyện tập: Bi 1: học sinh nu yu cầu bi : đặt tính tính + Khi đặt tính để tính tổng hay hiệu số cĩ nhiều chữ số ta cần ch ý điều gì? ( Viết cc chữ số cng hng số thẳng cột với nhau) - HS lm bi vo HS ln bảng lm bi ( em php tính) - Lớp nhận xt, chữa bi (29) Bi 2: HS nu yu cầu bi + Để tính tổng cch thuận lợi chng ta phải dựa vo tính chất gì php cộng đ học? ( Dựa vo tính chất giao hốn, kết hợp php cộng để tính nhanh - HS kh, giỏi lm mẫu cu1 : 234+177+16+25= ( 234+ 16)+ (177+23) - HS lm bi vo - HS kh, giỏi : 111+112+113+114+115+116+117+upload.123doc.net+119 4905+537+384+463+616+1095 - HS ln bảng lm ( HS giải cu) - Lớp nhận xt, chữa bi Bi 3:1 HS đọc bi tốn Bi tốn thuộc dạng tốn gì? (Tìm số biết tổng v hiệu số) - HS đọc kĩ bi tốn, xc định tổng- hiệu, số lớn- số b giải bi - HS lm bi vo vở, HS ln bảng giải Lớp nhận xt, chữa bi Bi 4: HS đọc thầm bi- giải bi vo - Một số em nu bi giải - Lớp nhận xt, củng cố lại cc bước giải bi tốn tìm số biết tổng v hiệu số Củng cố- dặn dị: GV nhận xt học - Dặn dị: ơn lại bi, chuẩn bị thước, -ke, giấy mu để tiết sau học TẬP LM VĂN: LUYỆN TẬP PHT TRIỂN CU CHUYỆN I.MỤC TIU: - Luyện tập phy triển cu chuyện dựa vo cốt truyện đ cho - Gip HS biết cch sử dụng từ ngữ, hình ảnh, ý cho ph hợp với cốt truyện đ cho - Biết cch trình by cu chuyện II ĐỒ DNG: bìa ghi sẵn cốt truyện III CC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Giới thiệu bi: nu mục tiu học Hướng dẫn HS lm bi: * GV ghi đề ln bảng: Dựa vo cốt truyện đy, em hy kể lại cu chuyện cho đầy đủ v r ý nghĩa - An v Nam say sưa đ bĩng trn đường - Một tơ lao tới đng lc An mải chạy theo bĩng đường - Để trnh va vo An, người li xe đ cho xe chạy st lề đường, khơng may xe đm vo cột mốc bn đường - Người li xe bị thương phải đưa vo bệnh viện - An v Nam đến thăm người li xe v hối hận việc lm sai tri mình * HS đọc cốt truyện, lớp theo di Theo em phần mở đầu, diễn biến, kết thc cu chuyện gồm ngững việc no? - Mở đầu: Giới thiệu cảnh An v Nam say sưa d bĩng trn đường - Diễn biến: Một tơ lao tới đng lc An chạy theo bĩng, Để trnh tai nạn, người li xe đ cho xe chạy st vo lề đường anh bị thương - Kết thc: An v Nam đến thăm người li xe (30) - Dựa vo cc việc phần, HS (kh, giỏi) kể mẫu cu chuyện cho lớp cng nghe - HS lm bi- GV theo di, gip HS yếu Một số HS kể lại cu chuyện mình đ viết Lớp nhận xt, bổ sung Củng cố-dặn dị: GV nhận xt học, tuyn dương HS - Dặn dị: em chưa hồn thnh bi,về nh lm tiếp ************************************************************* TUẦN Thứ Su: Ngy soạn 27 thng 10 năm 2010 Ngy dạy 29 thng 10 năm 2010 TỐN: LUYỆN TỐN (tiết 1) I.MỤC TIU: - Thực hnh vẽ đường thẳng qua điểm cho trước v song song với đường thẳng ( cạnh ) đ cho - Gio dục tính cẩn thận vẽ hình II ĐỒ DNG: - Thước , ke, bi tập tốn III CC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC 1.Bi cũ: Kiểm tra chuẩn bị học sinh Bi mới: * Giới thiệu bi: Nu mục tiu giừ học * Hướng dẫn học sinh lm bi tập Bi 1: HS nu yu cầu bi : Vẽ đường thẳng qua điểm O v song song với đường thẳng AB - 2HS nu cch vẽ đường thẳng qua điểm O v song song với đường thẳng AB đ cho (nu cch vẽ hai trường hợp a, b) - HS thực hnh vẽ, GV gip đỡ HS lm chậm - Hai HS ln bảng vẽ; Lớp nhận xt Bi 2: 1HS đọc nội dung bi - HS kh, giỏi nu cch vẽ, GV bổ sung: Bước 1: vẽ đường thẳng qua điểm A v song song với cạnh BC tam gic ABC Bước 2: vẽ đường thẳng qua điểm C v song song với cạnh AB, hai đường thẳng ny cắt điểm, đĩ l điiểm D - HS thực hnh vẽ, GV gip đỡ HS lm chậm Y - 1HS ln bảng vẽ, nu cch vẽ mình A X - Lớp nhận xt D B Bi 3: HS nu yu cầu bi C (31) - HS trao đổi nhĩm đơi để vẽ hình vo vở, dng ke để kiểm tra gĩc đỉnh E hình tứ gic BEDA để điền kết vo trống - GV nhận xt kết vẽ lớp Bi 4: - Gv vẽ hình ln bảng, HS nu tn cc cạnh song song với cạnh AB 3.Củng cố- dặn dị: GV nhận xt học - Dặn dị: ơn lại bi, chuẩn bị thước, -ke, giấy mu để tiết sau học - LUYỆN TỐN (tiết 2) TỐN: I.MỤC TIU: - Thực hnh vẽ hình chữ nhật với độ di cc cạnh cho trước - Tính chu vi hình chữ nhật đ vẽ; đo đng độ di cc đoạn thẳng hình - Gio dục tính cẩn thận vẽ hình II ĐỒ DNG: - Thước , ke, bi tập tốn III CC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: 1.Giới thiệu bi: Nu mục tiu học Bi mới: Hướng dẫn HS lm bi tập Bi 1: HS nu yu cầu bi : Vẽ hình chữ nhật ABCD cĩ chiều di cm, chiều rộng cm; tính chu vi hình chữ nhật đĩ - HS nhắc lại cc bước vẽ hình chữ nhật, cch tính chu vi hình chữ nhật - HS lm bi vo vở, HS ln bảng lm - Lớp nhận xt chữa bi Bi 2: - HS đọc thầm nội dung bi tập vở, nu yu cầu bi - GV hướng dẫn: vẽ hình chữ nhật ABCD cĩ chiều di 5cm, chiều rộng cm Nối đỉnh A với C, đỉnh B với D, dng thước đo độ di đoạn thẳng AC v BD - HS lm bi - số HS nu cc bước vẽ hình chữ nhật ABCD; độ di đoạn thẳng AC v BD - GV nhận xt, kết luận: Độ di đoạn thẳng AC độ di đoạn thẳng BD Bi 3: HS quan st mẫu v vẻ theo mẫu vo vở, GV quan st nhận xt Bi 4: (dnh cho HS kh, giỏi): - GV ghi đề ln bảng: Vẽ hình chữ nhật MNPQ biết chiều rộng hình chữ nhật km chiều di cm v cạnh hình vuơng cĩ chu vi 16 cm - GV hướng dẫn, HS lm bi - Vi HS nu bi giải, lớp nhận xt Củng cĩ-dặn dị: - GV nhận xt học - Dặn dị: HS nh ơn bi chuẩn bị bi sau TẬP LM VĂN: LUYỆN TẬP PHT TRIỂN CU CHUYỆN I MỤC TIU: - Dựa vo trích đoạn Yết Kiu để kể lại cu chuyện Yết Kiu theo trình tự thời gian - Phn biệt cch kể chuyện theo trình tự khơng gian v kể chuyện theo trình tự thời gian (32) - Gip HS thnh thạo việc chuyển đổi lời đối thoại lời kịch thnh lời kể v lời dẫn trực tiếp II ĐỒ DNG DẠY-HỌC: - Vở bi tập III.CC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: Bi cũ: Thế no l kể chuyện theo trình tự khơng gian? - Thế no l kể chuyện theo trình tự thời gian? Bi mới: - Giới thiệu bi - HS đọc lại trích đoạn kịch Yết Kiu - Hướng dẫn: Tiết trước cc em đ kể lại cu chuyện theo trình tự khơng gian với đoạn, nội dung đoạn l gì? + Đoạn 1: Giặc Nguyn xm lược nước ta + Đoạn 2: Yết Kiu đến kinh Thăng Long yết kiến vua Trần Nhn Tơng + Đoạn 3: Cha Yết Kiu nh nhớ con, nhớ lại cu chuyện hai cha trước lc Yết Kiu ln đường - Vậy theo em kể lại cu chuyện theo trình tự thời gian ta phải kể no? Giặc Nguyn xm lược nước ta Yết Kiu xin cha cho giết giặc Yết Kiu đến kinh Thăng Long yết kiến vua Trần Nhn Tơng - Yu cầu: Khi kể phải chuyển đổi lời đối thoại lời kịch thnh lời kể v lời dẫn trực tiếp, giữ lại lời đối thoại quan trọng - HS lm bi, GV gip đỡ HS yếu - Một số HS đọc bi lm mình, lớp nhận xt Củng cố-dặn dị: GV nhận xt học - Dặn dị HS lm bi chưa đạt nh lm lại ************************************************************** ********** TUẦN 10 LUYỆN TỐN: CHỮA BI KIỂM TRA GIỮA KÌ I I.MỤC TIU: - Thơng qua phần chữa bi kiểm tra để củng cố, hệ thống hố kiến thức m cc em đ học - Gip HS nhận chỗ thiếu hụt kiến thức mình để bổ sung, luyện tập II CC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: 1.Giới thiệu bi : Nu mục tiu học Hướng dẫn học sinh chữa bi kiểm tra: - GV ghi đề ln bảng Bi 1: HS nu yu cầu bi : viết vo chỗ chấm HS nối tiếp nu chữ, số cần điền vo chỗ trống, giải thích cch lm Vi HS nhắc lại cch đọc , viết số cĩ nhiều chữ số; cch chuyển đổi ccs đơn vị đo khối lượng, thời gian, cch tìm số trung bình cộng cc số Bi 2: HS nu yu cầu bi : đặt tính tính HS lm bi vo vở; HS ln bảng lm cu, nu cch thực mình Củng cố lại cch thực cc php tính cộng, trừ, nhn , chia Bi 3: HS đọc thầm bi tốn, xc định dạng tốn ( Tìm hai số biết tổng v hiệu hai số; Tổng :1546; Hiệu : 120 ) (33) + Xc dịnh số lớn , số b? ( số lớn l số cy trồng ngy thứ hai, số b l số cy trồng ngy thứ nhất) + Muốn tìm số b v số lớn ta lm no? ( Số lớn = ( tổng + hiệu ) : Số b = ( tổng - hiệu ) : - HS lm bi, HS ln bảng lm bi Lớp nhận xt , chữa bi Củng cố- dặn dị: GV nhận xt học TỐN LUYỆN TẬP I.MỤC TIU: - Củng cố cch đặt tính, tính tổng (hiệu) số cĩ nhiều chữ số ( BT 1) - Vận dụng tính chất giao hốn, kết hợp php cộng để tính tổng cch thuận tiện (BT 2) - Ơn giải tốn tìm số biết tổng v hiệu số, cch tính diện tích hình chữ nhật (BT 3) - Gio dục HS yu thích học tốn II CC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Giới thiệu bi: Nu mục tiu học Bi mới: Hướng dẫn học sinh lm bi tập Bi 1: - HS nu yu cầu bi đặt tính tính - HS nhắc lại cch đặt tính, tính tổng số cĩ nhiều chữ số ( viết số hạng thứ số hạng thứ 1sao cho cc chữ số cng hng thẳng cột với nhau, cộng theo thứ tự từ phải sang tri) - HS nhắc lại cch thực php trừ số cĩ nhiều chữ số ( trừ theo thứ tự từ phải sang tri) - HS lm bi vo vở, HS ln bảng lm bi( HS 1:a,b ; HS 2: c,d) - Lớp nhận xt, chữa bi Bi 2: - HS nu yu cầu : Tính cch thuận lợi - HS trao đổi nhĩm để lm bi - HS ln bảng lm bi Nu r mình đ vận dụng tính chất gì php cộng vo bi lm, thể bước no? ) Ví Dụ: 3478+899+522 =3478+522+899=4000+899=4899 ( vận dụng tính chất giao hốn php cộng) - HS kh, giỏi tính tổng cch thuận lợi c) 125+1397+603+875 D) 2956+1832+4044+2919+7081 Bi 3: HS đọc bi tốn - Muốn tính diện tích hình chữ nhật cần phải biết gì ? ( chiều di, chiều rộng hình chữ nhật ) - Để tính chiều di, chiều rộng hình chữ nhật phải dựa vo dạng tốn no đ học? ( Tìm số biết tổng v hiệu số ) +Tổng l bao nhiu? Hiệu l bao nhiu? số đĩ l số no ? ( Tổng :26cm, hiệu :8cm, chiều rộng : số b, chiều di: số lớn) + Muốn tìm số b, số lớn lm no ? Số b = ( Tổng- Hiệu ) :2 Số lớn = ( Tổng + Hiệu ) :2 - HS lm bi vo vở, HS ln bảng giải Củng cố- dặn dị: GV nhận xt học Về nh xem lại bi , chuẩn bị bi tiết (34) ************************************************************** ******** TẬP LM VĂN: LUYỆN TẬP VỀ VĂN VIẾT THƯ Đề bi : Viết thư ngắn ( khoảng 10 dịng) cho bạn b người thn nĩi ước mơ em I.MỤC TIU: - Viết thư với đầy đủ phần: phần đầu thư, phần chính, phần cuối thư Phần chính thư nĩi ước mơ em - Biết cch xưng hơ ph hợp, thể tình cảm người viết thư v người nhận thư - GD, bồi đắp cho HS cĩ ước mơ đẹp II CC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Giới thiệu bi: - Ghi đề ln bảng - HS đọc đề: GV gạch chn từ quan trọng: viết thư cho bạn ( người thn )- ước mơ em - HS nhắc lại bố cục thư ( phần) - HS nu nội dung phần: + Phần đầu thư: địa điểm, thời gian viết thư, lời thưa gửi + Phần chính : Nu mục đích, lí viết thư Thăm hỏi tình hình bạn người thn Thơng bo tình hình mình ( sức khoẻ, học tập) Nĩi ước mơ mình + Phần cuối thư: lời chc, lời hứa hẹn, chữ kí - GV hướng dẫn: viết thư phải đầy đủ phần theo đng trình tự đ nu, Trọng tm thư l nu ln ước mơ mình Vì mình lại ước mơ diều đĩ? Mình đ lm gì để biến ước mơ thnh thật ?; lời xưng hơ phải ph hợp, thn mật, thể tình cảm mình với người nhận thư HS lm bi, GV gip đỡ HS yếu - Một số HS đọc bi lm mình, lớp nhận xt, bổ sung Củng cố, dặn dị: GV nhận xt học - Dặn dị: Xem lại bi tiết sau kiểm tra ************************************************************** ********** TUẦN 11 Thứ Su : Ngy soạn 10 thng 10 năm 2010 Ngy dạy 12 thng 10 năm 2010 TỐN : I MỤC TIU: LUYỆN TỐN (35) - Vận dụng tính chất kết hợp php nhn để tính tích ba thừa số cch thuận tiện - Luyện giải tốn hợp cĩ hai php tính - Lm cc bi tập 1, 2, bi tập - Gio dục HS yu thích học tốn II.CC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : 1.Kiểm tra bi cũ : HS nu tính chất kết hợp php nhn 2.Hướng dẫn HS lm bi tập : Bi 1: -HS đọc đề bi Tính cch thuận tiện - GV ghi ví dụ ln bảng: 12 x x - 1HS giỏi lm mẫu, nu r tính cch thuận tiện em đ vận dụng tính chất gì php nhn để lm bi, vận dụng cụ thể bước no 12 x x = 12 x ( x ) = 12 x 20 = 240 ( vận dụng t/c kết hợp php nhn để lm bi ) - HS lm bi vo - HS ln bảng lm bi ( em cu); lớp nhận xt, chữa bi Bi 2: HS đọc bi tốn - HS trao đổi nhĩm đơi để tìm cch giải - Vi em nu cch giải , GV kết luận : cch 1: tính số gĩi hng cĩ kiện hng sau đĩ tính số sản phẩm cĩ kiện hng( 50 gĩi hg); Cch 2: tính số sản phẩm cĩ kiện hng sau đĩ tình số sản phẩm cĩ kiện hng - HS giải bi vo theo cch - HS ln bảng giải theo 2cch, lớp nhận xt, chữa bi Bi 3: HS nu yu cầu bi - HS quan st hình vẽ để chọn cu trả lời đng - Vi HS nu , giải thích kết Củng cố – Dặn dị: Gv nhận xt học TỐN: LUYỆN TỐN ( tiết 2) I.MỤC TIU: - Luyện cch nhn với số cĩ tận cng l chữ số ( BT1 0) ; vận dụng để tính nhanh, tính nhẩm kết để điền đng số vo trống( BT 2) ; luyện giải tốn tồn hợp cĩ hai php tính lin quan đến nhn với số cĩ tận cng l chữ số ( BT 3) - Gio dục học sinh yu thích học tốn II ĐỒ DNG DẠY – HỌC: - Bìa hình chữ nhật chia thnh 32 hình vuơng nhỏ III.CC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Bi cũ: Nu cch nhn số với 10, 100, 1000 Cch chia số trịn trăm , trịn chục, cho 10, 100, 2.Bi : a.Giới thiệu bi: b.Hướng dẫn HS lm bi tập: Bi : -1HS nu yu cầu : tính -HS tự lm bi -3 HS ln bảng lm bi v nu cch tính Lớp nhận xt , chữa bi Củng cố lại cch nhn với số cĩ tận cng l chữ số Bi : -1HS nu yu cầu cuả bi : tìm cc số trịn chục điền vo trống +Nu cc số trịn chục b 210 ? ( 200, 180, 160, 140, ) + Số cần điền vo trống phải thoả mn điều kiện gì ? Số đĩ l số trịn chục, nhn số (36) đĩ với thì tích b 120 - HS lm bi - Vi HS nu số cần điền vo trống, giải thích cch lm Bi 3: HS đọc bi tốn - HS trao đổi nhĩm đơi để tìm cch giải - Vi em nu cch giải , GV kết luận - HS giải bi vo - HS ln bảng giải theo 2cch, lớp nhận xt, chữa bi Bi : GV nu yu cầu : trao đổi N2 tìm cch chia hình chữ nhật lớn thnh hình chữ nhật nhỏ để ghp lại thnh hình vuơng - HS thực hnh trn giấy đ chuẩn bị - Vi HS trình by cch chia, cch ghp 4.Củng cố- Dặn dị: -GV tổng kết học, dặn HS nh chuẩn bị bi sau - TẬP LM VĂN: LUYỆN TẬP TRAO ĐỔI Ý KIẾN VỚI NGƯỜI THN I.MỤC TIU: - Xc định đề ti trao đổi, nội dung, hình thức trao đổi ý kiến với người thn theo đề bi SGK - Ghi lại vắn tắt nội dung trao đổi em với người thn tích cch đng khm phục nhn vật truyện m em v người thn đ đọc - Gio dục HS cĩ ý chí vươn ln học tập, sống II.ĐỒ DNG : Sch truyện đọc lớp , Bảng lớp viết sẵn đề bi v vi gợi ý trao đổi III CC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Bi cũ: cặp HS thực trao đổi ý kiến nguyện vọng học thm mơn kiếu Bi mới: Hướng dẫn HS lm bi tập : a Hướng dẫn trao đổi: * Phn tích đề bi: - HS đọc đề bi: Em v người thn gia đình cng đọc truyện nĩi người cĩ nghị lực, cĩ ý chí vươn ln Em trao đổi với người thn tính cch đng khm phục nhn vật đĩ +Cuộc trao đổi diễn với ai? (Cuộc trao đổi diễn em với người thn gia đình: bố , mẹ ơng b, anh , chị, em ) +Trao đổi nội dung gì? ( Trao đổi tính cch người cĩ ý chí vươn ln truyện ) +Khi trao đổi cần ch ý điều gì? ( ch ý nội dung truyện Truyện đĩ phải người cng biết v phải thể thi độ khm phục nhn vật truyện Ch ý cch xưng hơ với người thn cho ph hợp) * Hướng dẫn tiến hnh trao đổi: - HS nu tn cc truyện đ chuẩn bị - HS kh giỏi lm mẫu nhn vật v nội dung trao đổi - HS cng bạn đĩng vai người thn để thực trao đổi - nhĩm HS thực trao đổi; Lớp nhận xt * HS ghi lại vắn tắt nội dung trao đổi em với người thn tích cch đng khm phục nhn vật truyện m em v người thn đ đọcvo Củng cố – dặn dị: -Nhận xt tiết học (37) - HS nh chuẩn bị bi sau TUẦN 12 Thứ Hai : Ngy soạn 13 thng 11 năm 2010 Ngy dạy 15 thng 11 năm 2010 TỐN : NHN MỘT SỐ VỚI MỘT TỔNG I.MỤC TIÊU: - Biết thực pháp nhn số với tổng, nhn tổng với số - Lm bi tập 1; bi 2a,1 ý; b,1 ý ; bi II ĐỒ DÙNG: - Bảng phụ kẻ sẵn nội dung bi tập III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Kiểm tra bi cũ: - HS ln bảng lm bi cột 2; bi - HS ln bảng lm bi, HS lớp lm bi vo nhp 2.Bi mới: a.Giới thiệu bi: b Tính v so snh gi trị hai biểu thức: - GV viết ln bảng biểu thức: x (3 + 5) v x + x + Vậy gi trị biểu thức trn no với nhau? (Bằng ) - Nn ta cĩ: x (3+ 5) = x + x c Quy tắc nhn số với tổng - GV nu: l số, (3 + 5) l tổng Biểu thức cĩ dạng tích số nhn với tổng + Khi thực nhn số với tổng, chng ta cĩ thể lm no? Khi nhn số với tổng ta lấy số đĩ nhn với số hạng tổng cộng cc kết lại với - Gọi số đĩ l a, tổng l (b + c), viết biểu thức tổng qut? a X ( b + c) = a x b + a x c - HS nu lại quy tắc số nhn với tổng Luyện tập, thực hnh : Bi 1: HS nu yu cầu bi - GV treo bảng phụ cĩ viết sẵn nội dung BT , HS đọc cc cột bảng + Chng ta phải tính gi trị cc biểu thức no? - HS ln bảng lm bi, HS lớp lm bi vo GV – HS chữa bi > Củng cố lại quy tắc số nhn với tổng Bài 2a (1 ý ); b (1 ý ) - HS nu yu cầu :Tính gi trị biểu thức theo cch - HS ln bảng lm bi, HS lớp lm bi vo + Trong cách tính trn, em thấy cách no thuận tiện hơn? ( Cch thuận tiện vì tính tổng đơn giản, sau đĩ thực php nhn cĩ thể nhẩm được) Bi 3: -1 HS nu yu cầu , HS kh, giỏi phn tích mẫu -Vậy nhn tổng với số, ta có thể lm no? ( nhn tổng với số, ta cĩ thể lấy số hạng tổng nhn với số đĩ cộng cc kết lại với ) - p dụng tính chất nhn số với tổng để tính nhanh - HS ln bảng lm bi, HS lớp lm bi vo Lớp nhận xt , chữa bi 4.Củng cố- Dặn dị:- HS nu lại t/c số nhn với tổng, tổng nhn với số - GV nhận xt tiết học, dặn dị HS nh lm bi tập cịn lại (38) - (39)