§Ò xuÊt- kiÕn nghÞ Để chất lợng bồi dỡng học sinh giỏi đạt đợc kết quả tốt, theo cá nhân tôi cần thực hiện tốt những vấn đề sau : VÒ phÝa gi¸o viªn gi¶ng d¹y : Cần có sự quan tâm đặc b[r]
(1)KÕ ho¹ch §æI MíI PH¦¥NG PH¸P båi dìng häc sinh gIáI M¤N TO¸N LíP N¡M HäC 2012 - 2013 _ I.Những để xây dựng kế hoạch - C¨n cø vµo kÕ ho¹ch n¨m häc 2012 – 2013 cña trêng tiÓu häc Quèc ViÖt - C¨n cø vµo kÕ hä¹ch cña Tæ + - C¨n cø vµo t×nh h×nh thùc tÕ cña häc sinh Khèi II Thùc tr¹ng – Nguyªn nh©n Thùc tr¹ng *Tæng sè häc sinh : 37em Trong đó, kết môn Toán khối năm học 2011 – 2012 nh sau : + Giái : 19/37 em = 51,4% + Kh¸ : 12/37em = 32,4% +Trung b×nh : 06/37em = 16,2% + YÕu, kÐm : /37 em * Häc sinh giái c¸c cÊp cña khèi n¨m häc 2011 – 2012 : + CÊp trêng : 2/37 = 5,4% + CÊp huyÖn : 1/37 = 2,7% Qua kÕt qu¶ n¨m häc 2011 – 2012 cho thÊy, kÕt qu¶ häc tËp m«n To¸n trờng tơng đối cao nhng chất lợng còn thấp so với mặt chung vì số lợng häc sinh giái c¸c cÊp cha t¬ng xøng víi sè lîng häc sinh khá,giái trêng Nguyªn nh©n Do đâu mà chất lợng học sinh giỏi cha cao? Theo tôi, nguyên nhân dẫn đến thùc tr¹ng trªn cã thÓ ph¬ng ph¸p gi¶ng d¹y cña gi¸o viªn cha chó t©m vµo c«ng tác bồi dỡng học sinh giỏi mà chú tâm vào chất lợng đạt chuẩn kiến thức kĩ Trong tiết dạy giáo viên yêu cầu tất học sinh lớp đạt đợc chuẩn kiến thức cha có phân hoá đối tợng; học sinh cha có điều kiện thuận lợi để phát triển hết khả mình Víi thùc tr¹ng trªn cña häc sinh, c¸ nh©n t«i m¹nh d¹n x©y dùng kÕ ho¹ch đổi phơng pháp bồi dỡng học sinh giỏi môn Toán năm học 2012 – 2013 nhằm gãp phÇn n©ng cao chÊt lîng d¹y häc m«n to¸n khèi toµn trêng III Nh÷ng thuËn lîi vµ khã kh¨n 1.ThuËn lîi BGH vµ nhµ trêng lu«n quan t©m, t¹o ®iÒu kiÖn cho GV vµ HS tËp trung thêi gian để ôn tập HS cã tinh thµn ham häc hái, chÞu khã Khã kh¨n - ChÊt lîng häc sinh Kh¸, Giái so víi mÆt b»ng chung cßn thÊp - C¸c em häc sinh hÇu hÕt sèng ë n«ng th«n, cuéc sèng cßn khã kh¨n nªn việc quan tâm, bồi dỡng gia đình hầu nh không có ; các em cha có điều kiện học thêm, thiếu tài liệu để tự ôn luyện - B¶n th©n GV cha cã nhiÒu kinh nghiÖm viÖc lùa chän néi dung vµ ph¬ng ph¸p båi dìng HS giái - Nhà trờng còn thiếu tài liệu để ôn luyện, thiếu phòng học riêng để tổ chức ôn tập, bồi dỡng - GV thời gian học nên không tập trung ôn luyện đợc thờng xuyªn IV Ph¬ng híng vµ nhiÖm vô (2) Ph¬ng híng - Chọn lựa HS Khá, Giỏi khối để tổ chức ôn tập, bồi dỡng NhiÖm vô - Båi dìng tÊt c¶ c¸c em häc sinh kh¸ giái ch¬ng tr×nh n©ng cao m«n to¸n líp - Bồi dỡng và chọn lựa các em học sinh giỏi có đủ tiêu chuẩn và điều kiện dự thi häc sinh giái khèi cÊp huyÖn - Båi dìng c¸c em hoc sinh ë n¨m häc nµy lµm nÒn t¶ng cho c¸c n¨m häc kÕ tiÕp V C¸c chØ tiªu, biÖn ph¸p vµ ph¬ng ph¸p cô thÓ ChØ tiªu: - C¨n cø vµo chØ tiªu, kÕ ho¹ch cña Tæ + n¨m häc 2012 – 2013 - C¨n cø vµo kÕ ho¹ch cña Nhµ trêng vµ t×nh h×nh thùc tÕ häc sinh - C¨n cø vµo thuËn lîi vµ khã kh¨n, c¸ nh©n t«i ®a chØ tiªu nh sau: + HS Giái cÊp trêng : 03/ 37em = 8,1% + HS đạt giải cấp huyện : 02/37 em =5,4% C¸c biÖn ph¸p thùc hiÖn - Mçi tuÇn thùc hiÖn tiÕt thêi gian thùc hiÖn vµo cuèi tuÇn - §Þnh híng cho phô huynh häc sinh mua thªm tµi liÖu n©ng cao, gióp häc sinh tù gi¸c «n luyÖn ë nhµ - Thờng xuyên giao bài tập nhà cho học sinh để học sinh tự ôn luyện - B¸m s¸t chuÈn kiÕn thøc, kÜ n¨ng «n tËp cho häc sinh nh÷ng kiÕn thøc c¬ b¶n cña m«n To¸n cña cÊp TiÓu häc - Ôn tập cho học sinh theo các chuyên đề toán Tiểu học - Phèi hîp víi gi¸o viªn trùc tiÕp gi¶ng d¹y m«n To¸n, lång ghÐp båi dìng vào các tiết chính khoá và tiết buổi chiều để tạo điều kiện cho học sinh Khá, Giái cã c¬ héi ph¸t triÓn n¨ng lùc, kh¶ n¨ng häc to¸n cña m×nh - Ngoµi ra, híng dÉn tæ chøc cho c¸c em tËp thi gi¶i to¸n trªn Internet t¹o s©n ch¬i høng thó cho häc sinh häc tËp Ph¬ng ph¸p båi dìng Theo tôi để bồi dỡng học sinh giỏi toán đạt kết tốt thì giáo viên giảng d¹y vµ gi¸o viªn trùc tiÕp båi dìng cÇn cã sù thèng nhÊt vÒ ph¬ng ph¸p båi dìng vµ häc sinh cÇn cã ph¬ng ph¸p häc tËp khoa häc + Đối với giáo viên giảng dạy : Trong tiết học toán cần có hỗ trợ đặc biệt với đối tợng học sinh khá, giỏi lớp Tức là, ngoài nội dung chuẩn kiến thức kĩ mà học sinh lớp cần đạt đợc thì ngời giáo viên cần chuẩn bị thêm bài toán phát triển cùng nội dung bài học giao cho đối tợng này Làm nh kích thích hứng thú học tập, tìm tòi cho các em Nếu yêu cầu các em làm đợc nh÷ng bµi theo chuÈn kiÕn thøc mµ kh«ng cã thªm bµi tËp ph¸t triÓn th× c¸c em rÊt dÔ nhµm ch¸n Nhng giao bµi tËp còng cÇn lu ý, c¸c em häc sinh kh¸ kh«ng ph¶i em nµo còng cã kh¶ n¨ng gi¶i to¸n nh nªn giao c¸c bµi tËp ph¸t triÓn còng cÇn cã sù ph©n ho¸ c¸c em häc kh¸, giái cña líp Gi¸o viên cần hiểu học sinh và giao cho các em bài toán tình có vấn đề, tức là bài toán không quá khó quá dễ dàng với đối tợng học sinh để học sinh có thể vận dụng kiến thức đã có mình suy nghĩ, giải tình huèng bµi to¸n ®a + Đối với giáo viên bồi dỡng : Lựa chọn chuyên đề bồi dỡng phù hợp với khả học sinh, phù hợp với nội dung chơng trình học sinh đã học häc D¹y häc sinh ph¬ng ph¸p lµm bµi víi tõng d¹ng bµi to¸n ®iÓn h×nh ë tiÓu häc ; d¹y häc sinh kÜ n¨ng tÝnh to¸n nhanh ; nh÷ng mÑo, nh÷ng thñ thuËt gi¶i to¸n, kÜ n¨ng nhí bµi l©u (3) VÝ dô : Khi híng dÉn häc sinh mét bµi to¸n cã ph¬ng ph¸p gi¶i ®iÓn h×nh, gi¸o viªn có thể hớng dẫn học sinh tiếp cận bài toán theo bớc để học sinh nắm cách giải dạng bài toán đó: Bớc : Tìm hiểu bài toán ( Trong bớc này học sinh xác định đợc cái đã cho vµ c¸i cÇn t×m cña bµi to¸n) Bớc : Lập kế hoạch giải bài toán ( Học sinh thực nháp, định hớng cần giải vấn đề bài toán.) Bíc : Gi¶i bµi to¸n ( Tr×nh bµy bµi gi¶i) Bớc : Nhìn lại bài toán ( Thử lại kết bài toán và đề toán tơng tự) Trong c¸c bíc trªn, t«i thiÕt nghÜ gi¸o viªn cÇn t¹o cho häc sinh thãi quen tù đề toán tơng tự thì các em ghi nhớ lâu dạng bài toán mình vừa làm lâu + Đối với học sinh : Ngoài chăm chỉ, chịu khó tìm tòi suy nghĩ cần có phơng pháp học tốt, biết phân chia thời gian hợp lí nhà để có thể tự tìm hiểu thêm nh÷ng d¹ng bµi to¸n n©ng cao ChØ cã sù yªu thÝch, say mª häc tËp, nç lùc cña b¶n th©n th× míi cã kÕt qu¶ cao VI Néi dung ch¬ng tr×nh båi dìng m«n To¸n líp Tµi liÖu - Tµi liÖu båi dìng häc sinh giái m«n To¸n ( Së GD & §T L¹ng S¬n ) - RÌn kÜ n¨ng gi¶i to¸n cho häc sinh TiÓu häc ( §ç Nh Thiªn – Nhµ xuÊt b¶n GD) - To¸n n©ng cao líp ( Nhµ xuÊt b¶n GD ), SGK,… Néi dung ch¬ng tr×nh «n tËp Th¸ng Néi dung Ngêi thùc hiÖn - GV + HS - ¤n tËp vµ bæ sung vÒ ph©n sè, tÝnh chÊt c¬ b¶n cña ph©n sè, so s¸nh hai ph©n sè, c¸c phÐp tÝnh víi ph©n sè,… - Các bài toán liên quan đến tỉ lệ ( bài toán tìm hai số biết tổng - hiệu, bài toán rút đơn vị, bài toán tìm tỉ số - Ôn tập lại dạng bài toán liên quan đến tìm số trung b×nh céng - Ôn lại các dấu hiệu chia hết, bài toán liên quan đến tìm sè dùa vµo dÊu hiÖu chia hÕt, chia cã d - KiÓm tra lÇn 10 - GV + HS - GV + HS - HS - GV + HS - Bảng đơn vị đo diện tích - Các bài toán liên quan đến tính diện tích hình vuông, - GV + HS h×nh ch÷ nhËt - ¤n l¹i c¸c bµi to¸n vÒ d·y sè tù nhiªn - GV + HS - Củng cố lại dạng bài toán liên quan đến tổng - hiệu, tỉ số rút đơn vị, toán tìm số trung bình cộng - Kiểm tra lần 2, điều chỉnh phơng pháp phù hợp với đối tîng HS - Sinh ho¹t chuyªn m«n theo côm trêng, dù giê rót kinh - BGH, Tæ, GV nghiÖm vÒ ph¬ng ph¸p båi dìng 11 - Cách đọc, viết, so sánh số thập phân, đổi các đơn vị đo díi d¹ng sè thËp ph©n,… - GV + HS (4) 12 - C¸c phÐp tÝnh víi sè thËp ph©n - Bµi to¸n t×m thµnh ph©n cha biÕt víi sè thËp ph©n, vËn dông các tính chất để tính nhanh - C¸c bµi to¸n n©ng cao víi sè thËp ph©n, c¸c bµi to¸n cã nội dung hình học, các bài toán đại lợng tỉ lệ thuận - KiÓm tra lÇn - GV + HS - Tiếp tục ôn tập các bài toán liên quan đến phép tính các sè thËp ph©n; bµi to¸n t×m thµnh phÇn chua biÕt; bµi to¸n tÝnh nhanh - Gi¶i bµi to¸n vÒ tØ sè phÇn tr¨m, bµi to¸n tÝnh diÖn tÝch h×nh tam gi¸c - KiÓm tra lÇn 4, rót kinh nghiÖm - GV + HS - DiÖn tÝch h×nh thang, «n tËp l¹i c¸c bµi to¸n tÝnh diÖn tÝch h×nh tam gi¸c, h×nh ch÷ nhËt, h×nh vu«ng - ¤n l¹i c¸c d¹ng bµi to¸n ®iÓn h×nh : bµi to¸n liªn quan đến tỉ lệ, giải toán tỉ số phần trăm, - C¸c tÝnh chÊt c¬ b¶n cña phÐp tÝnh víi sè tù nhiªn, sè thËp ph©n - Thi häc sinh giái cÊp trêng, - Lùa chän häc sinh thi häc sinh giái cÊp huyÖn - GV + HS - H×nh trßn, h×nh hép ch÷ nhËt, h×nh lËp ph¬ng - ¤n tËp cñng cè l¹i nh÷ng bµi to¸n cã ph¬ng ph¸p gi¶i ®iÓn h×nh, c¸c bµi to¸n cã néi dung h×nh häc - Mét sè bµi to¸n më réng n©ng cao nh : bµi to¸n lµm công việc đồng thời, bài toán giải phơng pháp tính ngîc tõ cuèi, bµi to¸n vÒ t×m tuæi, bµi to¸n trång c©y, bµi to¸n b»ng ph¬ng ph¸p gi¶ thiÕt t¹m, bµi to¸n dïng ph¬ng ph¸p lùa chän, bµi to¸n suy luËn logic, bµi to¸n gi¶i b»ng ph¬ng ph¸p khö,… - Giao lu häc sinh giái cÊp huyÖn - GV + HS - HS - GV + HS - HS + GV - GV + HS - GV + HS - HS - Nhµ trêng - GV + HS - GV + HS - HS - C¸c phÐp tÝnh víi sè ®o thêi gian - Các bài toán chuyển động - ¤n tËp l¹i c¸c bµi to¸n cã néi dung h×nh häc, c¸c bµi to¸n tÝnh thÓ tÝch - Ôn tập củng cố lại các đơn vị đo đại lợng; kĩ chuyển đổi đơn vị đo - KÜ n¨ng thùc hiÖn c¸c phÐp tÝnh víi sè thËp ph©n - GV + HS - GV + HS - Cñng cè l¹i c¸c bµi to¸n cã ph¬ng ph¸p gi¶i ®iÓn h×nh, bµi to¸n liªn quan ®Ðn tØ sè phÇn tr¨m, bµi to¸n cã néi dung hình học, bài toán chuyển động - DÆn dß, giao nhiÖm vô vÒ hÌ tù «n tËp - GV + HS - GV + HS - GV + HS - GV + HS (5) VII §Ò xuÊt- kiÕn nghÞ Để chất lợng bồi dỡng học sinh giỏi đạt đợc kết tốt, theo cá nhân tôi cần thực tốt vấn đề sau : VÒ phÝa gi¸o viªn gi¶ng d¹y : Cần có quan tâm đặc biệt các em học sinh khá, giỏi cho các em vừa nắm đợc kiến thức bài học, vừa có điều kiện để thử sức với các bài tập trình độ cao các em lớp VÒ phÝa nhµ trêng : Mua thªm mét sè tµi liÖu «n tËp n©ng cao cho gi¸o viªn vµ häc sinh ; t¹o ®iÒu kiện thời gian cho học sinh khá giỏi đợc bồi dỡng thêm theo các chuyên đề toán Về phía gia đình : CÇn cã sù phèi hîp víi gi¸o viªn chñ nhiÖm vµ gi¸o viªn båi dìng, t¹o ®iÒu kiện thời gian để các em có kế hoạch tự học hợp lí, xếp thời giankhoa học; kÌm cÆp c¸c em häc tËp nghiªm tóc, t¹o thãi quen tù gi¸c häc tËp cho c¸c em X¸c nhËn cña BGH Quèc ViÖt, ngµy 10 th¸ng 10 n¨m 2012 Ngêi thùc hiÖn Hoµng V¨n DiÖm (6)