- Thu được 1 số kiến thức quan trọng để phục vụ tốt hơn trong công việc day học - Phải Quy định thời lượng chuẩn nếu không bài học khó mà thành công. - Nếu phối hợp giữa bài dạy có t[r]
(1)KẾ HOẠCH ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY NĂM HỌC 2009-2010
Họ tên giáo viên: Nguyễn Văn Thường Ngày thán năm sinh: 03-03-1979
Ngày vào ngành: 01 - 11- 2004 Trình độ chun mơn: CĐSP Lý
Cơng việc giao: Giảng dạy chủ nhiệm lớp 8A
I.Đặc điểm tình hình. Thuận lợi.
a THCS Hải Dương có thuận lợi khơng nhỏ:
- Có sở vật chất đủ, có phòng học chung phòng học dành chức mơn
- Có thiết bị tư liệu sách phục vụ cho việc dạy học
- Đọi ngủ giáo viên dạt chuẩn, trẻ, nhiệt tình ln làm việc quy chế
- Số lượng HS đông 400 em Đa số có ý thức cơng việc học tập có kỹ cương nề nếp
- Địa điểm Trường nằm trung tâm địa bàn dân cư tạo điều kiệ cho việc lại học tập em
- Được quan tâm cấp trên, địa phương, tổ chức khác tổ chức Tầm nhìn TG
- Cơng tác vệ sinh xanh đẹp lớp học, phòng học rát tốt
b- Của lớp giảng dạy
- Có 12 lớp học, khối lớp, với số lượng hs lớp đạt chuẩn < 40hs điều kiện tốt cho việc dạy học
- Nề nếp hs tốt, hoạt động sôi nỗi - Hoc lực tương đối, có hs mũi nhọn - Phịng học trang bị đầy đủ
Trên thuận lợi không nhỏ điều kiện tơt cho việc dạy, học phù hợp với việc đổi áp dụng ppdh đại
Bên cạnh có khơng it khó khăn sau
Khó khăn. a Của trường
- Trường đị bàn thấp trũng nên thường xuyên xảy lũ lụt thiên tai - GV phân bổ môn không đồng đều, hợp địn nhiều, mơn lý mơn cơng nghệ thiếu
(2)b Của lớp giảng dạy
- Bàn ghế hs lớp, tài liệu, máy móc phục vụ cho việc dạy học hư xuống cấp không sử dụng
- Học sinh bỏ học, ý thức chưa cao học tập có em cịn chơi game dẫn đén chất lượng
- HS đa số nhà nghèo, có kinh tế thấp nên việc làm phụ thêm cho gđ khơng ảnh hưởng đến công tác dạy học
- HS cịn thích học theo kiểu thụ động
Với khó khăn có tác động lớn cơng tác dạy học đổi pp day học
II Mục tiêu đổi phương pháp dạy học
- Đổi phương pháp dạy học nhằm phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo học sinh Dạy học theo chuẩn kiến thức kỷ năng, dạy học phù hợp theo đối tượng học sinh
- Rèn luyện kỹ sống cho học sinh.Tác động đến tình cảm đem lại niềm vui, hứng thú học tập cho HS.Khắc phục việc dạy học theo lối “đọc chép, nhìn chép” nhà trường
Để thực tốt nhiệm vụ trọng tâm chủ đề năm học, đồng thời thực tốt việc đổi phương pháp dạy học; thân đề kế hoạch cụ thể sau:
III.Kế hoạch.
1.Công tác giảng dạy
- Nghiên cứu tài liệu thật kĩ để sọa giáo án
- soạn giáo án , làm thí nghiệm thử trước lên lớp
- Cố gắng làm tất thí nghiệm theo yêu cầu giảng
- Sử dụng dụng cụ dạy học khác, phối hợp với học sinh để làm thiết bị dạy học khác cần
- phải lồng ghep, tích hợp nhũng vấn đè thực tế vao tất giảng
- Tăng cường Soạn dạy giảng điện tử may chiếu sử dụng phần mềm ( đăc biệt phần mềm vật lý)liên quan đến dạy
- Tăng cường tổ chức cho hs tự học, tự hoạt động- hđ nhóm, làm thí nghiệm để hs nắm nội dung học
- tìm cách gay hứng thú cho hs dạy-học
2.Công tác kiểm tra đánh giá học sinh
- chấm thi phải xác, chấm thực- đánh giá thực chất củ hs- Phải thực đầy đủ việc đánh giá cột điểm đánh giá theo quy định
- Công bằng, khách quan kiểm tra đáng giá cho điểm
- Tạo điều kiện cho hs đánh giá điểm em đánh giá điểm
- Coi thi, coi KT phải nghiêm khắc cho hs tự thể hiệ khã
(3)- Thường xun tìm tịi, đọc tai liệu tham khảo liên quan qua kênh thông tin
- tham gia tích cực, đầy đủ tốt buổi tập huấn chuyên môn nghiệp vụ ,tin học
- Tham gia lớp đào tạo để nâng cao CMNV
4 Công tác tham gia dự giờ, thao giảng, báo cáo chuyên đề.
- Dự thường xuyên,càng nhiều tốt, khoongchir theo chuyên mơn Đẻ học hỏi kinh nghiệm
- Tích cực tham gia tiết chyên đề trường,cụm, huyện có
- Thực tốt kế hoạch dự thao giảng thi GVDG năm học phải sử dụng công nghệ thông tin
5 Công tác chấm chửa kiểm tra
- Đây việc quan trọng, ảnh hưởng đến chất lượng hs ngồi nhầm lớp hs nên phải thực tốt
- Chấm theo quy định,công , khách quan
- Phải chữ kt, có nhận xét ,đánh giá làm cách rõ ràng sữa chữa sai sót
6 Cơng tác khai thác nguồn “học liệu mở”
- Tham gia diễn đàn thư viện giáo án , giảng điện tử để khai thác vấn đề có liên quan môn vật lý
- Thu thập nguyên giảng điện tử lý - Lập web theo Violet để giao lưu cất giữ liệu
7.Kết đạt trình đổi phương pháp dạy học.
- Kết chất lượng hs nâng cao
- HS động hơn, tự hoạt động chủ yếu, hs thú vị dễ hiểu học tập nhận thức
- HS nắm bắt kiên thức sâu hơn, ghi nhớ sâu
- Thành thạo việ sử đụng dụng cụ, thiết bị dạy học, áp dụng thực tế tốt
- Tạo đoàn kết hs tăng khả phối hợp giưa hs
GV làm việc tích cưc tăng thêm số kiến thức cho thân - Trong dạy học GV giảm nói nhiều ghi bảng
- Hứng thú dạy-học GV vận dụng kiến thức -kỹ HS
8 Bài học kinh nghiệm.
- Phải chuản bị chu đáo, đầy đủ đồ dùng, thiết bị kiến thức có tiết dạy học thành công
- Thu số kiến thức quan trọng để phục vụ tốt công việc day học - Phải Quy định thời lượng chuẩn khơng học khó mà thành công
- Nếu phối hợp dạy có thí nghiệm với giảng điện tử rát tót hiệu
9.Kiến nghị đề xuất.
(4)- Các học dài, nặng kiến thức tiết khó mà thực xong nên giảm tải học