- Không ngừng học hỏi nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ nhằm sử dụng linh hoạt các phương pháp dạy học của bộ môn tin, sử dụng các phương pháp dạy học đúng với đặc trưng của từng bà[r]
(1)PHÒNG GD & ĐT HẢI LĂNG TRƯỜNG THCS HẢI KHÊ KẾ HOẠCH ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY NĂM HỌC 2012-2013 I Đặc điểm tình hình: Của ngành: Năm học 2012 - 2013 là “năm học tiếp tục đổi quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục”, triển khai và thực thành công điểm nhấn Sở “Biên soạn lịch sử và xây dựng phòng truyền thống trường”, tiếp tục thực các các vận động và phong trào thi đua yêu nước nghành với yêu cầu vào chiều sâu, sáng tạo, hiệu đẩy mạnh phong trào thi đua thực chủ đề “Giáo dục lịch sử và truyền thống cách mạng” Phòng phát động, đẩy mạnh ứng dụng CNTT dạy học, tiếp tục thực phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”, xây dựng trường học “ xanh, sạch, đẹp, an toàn” Năm học này, toàn ngành tiếp tục thực có hiệu các vận động: vận động “Hai không với bốn nội dung”, vận động “ Học tập và làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh”, vận động “ Mỗi thầy, cô giáo là gương đạo đức, tự học và sáng tạo” Của trường - Thực tốt vân động: không với nội dung, học tập và làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh, thầy cô giáo là gương đạo đức tự học và sáng tạo - Triển khai thực có hiệu năm học đổi quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục Bộ, giáo dục lịch sử truyền thống và cách mạng Phòng - Thực có hiệu phong trào thi đua xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực, tiếp tục đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin dạy học Xây dựng trường học Xanh-Sạch-Đẹp-An toàn - Đổi phương pháp dạy học theo hướng tích cực hóa các hoạt động HS, dạy học theo chuẩn kiến thức, kỹ Thuận lợi Của trường: - Lãnh đạo luôn là người quan tâm đến các GV trường, tạo điều kiện thuận lợi cho GV hoàn thành tốt nhiệm vụ, luôn động viên quan tâm anh chị em kịp thời và đúng lúc - Đa số các GV lại tập thể nên việc hoạt động và giảng dạy có nhiều thuận lợi - Giáo viên đa số là người trẻ tuổi, nổ hoạt động kiến thức đào tạo đạt chuẩn và trên chuẩn (2) - Đại phận giáo viên trường đã tích cực tìm hiểu , tham khảo để nâng cao nhận thức chủ trương Bộ GD-ĐT việc đổi chương trình SGK và phương pháp giảng dạy -GV tham gia đầy đủ các đợt bồi dưỡng thường xuyên dịp hè và nhà trường thường xuyên tổ chức thao giảng ,dự thăm lớp để góp ý thẳng thắn ý kiến bổ ích giúp cho thầy cô giáo tìm tiếng nói chung việc nâng cao chất lượng giảng dạy mà cốt lõi là thực đổi phương pháp - HS trường đa số ngoan, lễ phép, có ý thức học tập, nổ nhiệt các hoạt động bề nổi, yêu mến và tôn trọng thầy cô giáo Của lớp giảng dạy: - Đa số các em HS chăm ngoan, lễ phép với thầy cô giáo - Có ý thức vươn lên học tập ,có ý thức tự học và sáng tạo Luôn chủ động tìm tòi các kiến thức mà mình cảm thấy chưa chu đáo Tích cực phát biểu xây dựng bài để hoàn thiện kiến thức - Biết giúp đỡ bạn bè gặp khó khăn học tập hoàn cảnh gia đình Biết yêu thương lẫn nhau, giúp đỡ cùng tiến Khó khăn Của trường: - Cơ sở vật chất lẫn các thiết bị dạy học còn thiếu thốn nên việc áp dụng phương pháp dạy học còn hạn chế và gặp nhiều khó khăn - Đa số giáo viên từ các huyện lân cận tỉnh xa dạy, giáo viên địa phương ít nên vấn đề tiếp cận với nguời dân địa phương gặp nhiều khó khăn Đặc biệt ngôn ngữ giao tiếp các em HS sử dụng phần lớn từ điạ phương nên tiếp xúc gặp trở ngại Bên cạnh đó Trường THCS Hải Khê là trường vùng biển địa hình bị chia cắt bời các gầm nước nên đường sá lại khó khăn đặc biệt là vào mùa mưa lũ - Điều kiện kinh tế địa phương còn khó khăn, nhận thức phụ huynh việc học còn hạn chế , thiếu quan tâm đến việc học tập em, thấy lợi ích trước mắt nên tình trạng HS bỏ học làm thuê còn nhiều Của lớp giảng dạy: - Nhiều gia đình có hoàn cảnh khó khăn nên việc học tập các em bị ảnh hưởng nhiều chí số HS phải bỏ học chừng - Một số HS chưa nhận thức tầm quan trọng việc học tập, ý thức rèn luyện kém, không có ý thức vươn lên học tập làm ảnh hưởng đến thành tích tập thể nói riêng và trường nói chung - Nhiều HS còn đua đòi theo bạn bè, ham chơi, không lo tu chí học tập - Tình trạng các em học theo kiểu đối phó còn nhiều, phụ thuộc nhiều vào sách giải, không chịu khó suy nghĩ, tìm tòi làm bài tập Ở nhà các em ít học bài, tình trạng bài cũ yếu xảy thường xuyên - Nhiều HS bị kiến thức từ lớp dưới, nên gặp khó khăn lớn học lên lớp trên II Mục tiêu: (3) - Đổi phương pháp dạy học nhằm phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo học sinh, chấm dứt lối dạy học “đọc chép, nhìn chép”; bồi dưỡng phương pháp tự học cho học sinh Dạy học theo chuẩn kiến thức và kỹ năng, dạy học phù hợp theo đối tượng học sinh - Ứng dụng công nghệ thông tin, tận dụng tối đa các điều kiện sở vật chất theo hướng chuẩn hóa ,hiện đại hóa để phục vụ tích cực cho đổi phương pháp dạy học và nâng cao chất lượng giáo dục -Rèn luyện kỹ sống cho học sinh Tác động đến tình cảm đem lại niềm vui, hứng thú học tập cho HS Để thực tốt nhiệm vụ trọng tâm và chủ đề năm học, đồng thời thực tốt việc đổi phương pháp dạy học; thân đề kế hoạch cụ thể sau: III Kế hoạch Công tác giảng dạy: - Kết hợp các phương pháp dạy học đặc thù môn với các phương pháp học khác có tác dụng kích thích tư học sinh sau: + Dạy học nêu vấn đề + Dạy học đặt câu hỏi + Vấn đáp gợi mở + Hướng dẫn học trên lớp + Hướng dẫn nhà + Hợp tác và chia - Thực tốt nề nếp chuyên môn: Soạn giảng có chất lượng, chấm chữa bài nghiêm túc, công bằng, có phê bình và động viên học sinh vươn lên học tập, tích cực đổi phương pháp dạy học môn tin học - Không ngừng học hỏi nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ nhằm sử dụng linh hoạt các phương pháp dạy học môn tin, sử dụng các phương pháp dạy học đúng với đặc trưng bài dạy tiến tới bước hình thành kỹ đổi PPDH, VD: Giáo viên đưa tình có vấn đề , có hệ thống câu hỏi gợi mở để học sinh nhận thức theo trình tự logic + Quan sát + Tìm tòi phát + Tiến hành động não + Tư sáng tạo trên giấy + Thu thập thông tin + Xử lý thông tin - Tăng cường sử dụng các đồ dùng và thiết bị dạy học, tuyệt đối không dạy chay theo lối đọc - chép, tích cực sáng tạo việc sử dụng và làm đồ dùng dạy học Chuẩn bị phương tiện dạy học đầy đủ, chu đáo cho tiết dạy như: Máy chiếu,màn chiếu, thước phấn, bảng - Luôn sáng tạo việc đổi PPDH nhiều hình thức khác nhau, xây dựng tiết học sôi nổi,hứng thú giúp học sinh phát huy tính tích cực, chủ động học tập (4) - Đẩy mạnh ứng dụng CNTT dạy học, đầu tư nghiên cứu xây dựng các phần mềm phục vụ cho công tác giảng dạy Tích cực thiết kế các bài giảng điện tử trên máy vi tính, chọn lọc xây dựng kho tư liệu môn có chất lượng để tích lũy thành hệ thống phục vụ thường xuyên, lâu dài và thuận lợi cho việc đổi PPDH - Tạo hứng thú, lôi học sinh yêu thích, đam mê môn Tin học Định hướng cho học sinh cần thiết việc đổi phương pháp dạy học, hướng dẫn học sinh thay đổi cách học chuyển từ thụ động sang chủ động, tạo cho học sinh tính tự giác học tập và rèn luyện - Tham dự các chuyên đề, các lớp tấp huấn đổi PPDH Sở, Phòng, cụm truờng tổ chức - Đối với học sinh yếu, kém: + Luôn kiểm tra viết lớp, bài cũ và hướng dẫn các em, tích cực đọc SGK; học sinh khá, giỏi giúp đỡ các bạn học sinh yếu kém + Biết quan sát ghi nhớ các thông tin, hình ảnh SGK để vận dụng làm các câu hỏi SGK - Đối với học sinh khá, giỏi + Luôn nhắc nhở kiểm tra, tìm số câu hỏi có tính chất suy luận để phát triển tính độc lập, tư sáng tạo + Biết quan sát nhận xét các tượng ngoài thực tế + Làm các bài tập khó, các dạng câu hỏi thường xuyên kiểm tra đánh giá - Kỹ tự học nhà : + Biết sử dụng các thao tác tư vào việc xử lý các thông tin và rút kết luận + Sử dụng SGK để tự học, đọc các tài liệu tham khảo để mở rộng kiến thức + Có hứng thú việc học tập môn Tin học biết vận dụng các kiến thức và kĩ để tìm hiểu thiết bị phần cứng và phần mềm, nguyên lí hoạt động máy tính + Có thái độ trung thực, tỉ mỉ, cẩn thận, chính xác việc thu thập thông tin, xử lý thông tin, quan sát mô hình để hiểu rõ Công tác đổi kiểm tra đánh giá, chấm chữa bài kiểm tra học sinh: -Thực theo CV số 1017 ngày 10/9/2010 Sở GD-ĐT : -Ra đề kiểm tra đúng quy định, sát với chuẩn kiến thức, kĩ theo phân phối chương trình, nội dung trọng tâm có tính sáng tạo Đề tự luận phải có mã đề -Trong việc đề kiểm tra cần chú ý đến trình độ học sinh lớp để kết phải trên 50% đạt điểm trung bình -Trong việc chọn nội dung để đề kiểm tra phải tuân theo ma trận, phải có 50% mức độ biết và hiểu, 30% vận dụng, còn 20% có tính sáng tạo -Thường xuyên kiểm tra 15 phút duới các hình thức khác : +Báo cáo kết thực hành +Kiểm tra viết 15 phút +Hoạt động theo nhóm,kiểm tra kiến thức tổng hợp cho điiểm theo nhóm (Đánh giá cao vai trò nhóm trưởng) +Học sinh có thời gian nhiều thực hành, kỹ dùng máy tính và phần mềm để phát huy tính tích cực HS, HS khá giỏi có hội thể mình (5) -Thường xuyên kiểm tra các em HS học TB, yếu, kém Động viên nhiều hình thức để các em ngày càng tiến -Kiểm tra HS khá, giỏi theo các hình thức khác như: trả lời các câu hỏi đòi hỏi phải suy nghĩ không theo các cách kiểm tra cũ -Giao bài tập nhà cho HS, yêu cầu HS làm sau đó GV kiểm tra lại số em -Giáo viên cần chấm và trả bài cho HS đúng thời gian quy định (2 tuần sau kiểm tra tiết, tuần sau kiểm tra 15 phút), lớp phải chấm lúc để công cho HS, nên tranh thủ thời gian số tiết có nội dung ngắn để chữa bài cho HS, tìm số lỗi HS thường mắc phải để tránh sai sót lần sau -Hoàn thành kiến thức sau kiểm tra -Sau ngày trả bài phải cập nhật điểm vào sổ nhỏ 3.Công tác tham gia dự giờ, thao giảng, báo cáo chuyên đề: -Tích cực dự các đồng chí tổ để góp ý xây dựng cho đồng nghiệp cùng tiến đồng thời rút kinh nghiệm cho thân -Thao giảng học kì I vào tháng 10/2012 và học kì II vào thánh 4/2013 -Trước dự giờ, cần nghiên cứu kĩ bài để tìm điển hay, điểm nhấn để cùng trao đổi, học hỏi, rút kinh nghiệm -Khi thân thực chuyên đề cần đầu tư nội dung lẫn hình thức, phải làm bật nội dung chuyên đề để đồng nghiệp cùng trao đổi, học hỏi, rút kinh nghiệm 4.Công tác tự học, tự rèn đẻ nâng cao trình độ CMNV: -Thường xuyên tham khảo tài kiệu để phục vụ tốt cho công tác giảng dạy -Tìm hiểu thêm các băng hình có liên quan đến nội dung bài học phục vụ cho công tác giảng dạy đạt hiệu cao -Tăng cường học tập qua mạng để phục vụ tốt cho các dạy, thao giảng -Theo học các lớp bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ phòng GD tổ chức -Học hỏi kinh nghiệm các đồng nghiệp trước đặc biệt là các đồng nghiệp có cùng chuyên môn Công tác khai thác nguồn " học liệu mở" : -Khai thác mạng phục vụ cho giảng dạy - Thường xuyên truy cập mạng để lấy thêm thông tin kiến thức Đặc biệt trang web violet dành riêng cho giáo dục - Download các hình ảnh, phim tài liệu có liên quan nội dung bài học từ các trang web để phục vụ cho việc giảng dạy - Đưa các tài liệu bổ ích mà mình sưu tầm lên trang web trực tuyến để người cùng tham khảo và chia sẻ - Trao đổi thông tin và chia sẻ với đồng nghiệp trên địa bàn tỉnh các tỉnh bạn - Nghiên cứu tài liệu, đọc báo mạng để tìm hiểu thêm số phương pháp dạy học các trường khác trên địa bàn tỉnh bạn IV.Kế hoạch hàng tháng Tháng Nội dung công việc Ghi chú - Tham gia lớp bồi dưỡng thường xuyên theo lịch Phòng 8/2012 - Chuẩn bị cho năm học (6) - Họp tổ xây dựng kế hoạch năm học tổ chuyên môn, đăng kí các tiêu thi đua - Nhận và cập nhật các loại hồ sơ sổ sách - Tiếp tục tìm hiểu vận dụng các phương pháp kĩ thuật dạy học vào soạn giảng có chất lượng - Tìm kiếm thông tin trên mạng intenet phục vụ cho việc soạn giảng - Xây dựng kho tư liệu dạy học - Dự thăm lớp để đúc rút thêm kinh nghiệm và phương pháp giảng dạy 9/2012 - Chia nhóm tổ chức đố vui để học và bầu nhóm trưởng lớp, hướng dẫn,giao nhiệm vụ cho các em trước, và sau tiết học - Dạy học Bản đồ tư - Sinh hoạt tổ chuyên môn vào ngày thứ bảy tuần - Dự khai giảng năm học mới, dự hội nghị CBC Tiếp thu tinh thần các hội nghị đó, nắm bắt các nhiệm vụ năm học để thực đúng - Lập kế hoạch Đổi phương pháp giảng dạy - Đăng kí, lập kế hoạch thực việc làm - Ra đề KT, xem, chấm và chữa nghiêm túc, trách nhiệm - Dự giờ, thao giảng, góp ý để trao đổi kinh nghiệm - Xây dựng ngân hàng đề kiểm tra tiết - Đăng ký các tiết dạy tốt chào mừng ngày thành lập Hội LHTNVN và Hội LHPNVN để đánh giá việc thực dạy 10/2012 học theo chuẩn kiến thức- Kĩ - Tập trung rèn luyện kỹ trao đổi, thảo luận nhóm, tạo thói quen hợp tác( làm việc theo nhóm) học tập và sống - Dạy học đồ tư - Thao giảng, dự góp ý để trao đổi kinh nghiệm - Tiếp tục rèn luyện kĩ sống học tập cho học sinh, tạo hứng thú học tập môn thông qua nỗ lực tiết dạy 11/2012 thầy, học trò, tăng cuờng thường xuyên việc tự giác học tập học sinh - Dạy học đồ tư - Thao giảng 12/2012 - Xây dựng ngân hàng đề kiểm tra tiết - Xây dựng ngân hàng đề kiểm tra học kì I - Đảm bảo thực đúng tiến độ chương trình và hoàn thành các cột điểm kiểm tra trước thi học kỳ I - Dạy học đồ tư (7) 1/2013 2/2013 3/2013 4/2013 - Ra đề KT, xem, chấm và chữa nghiêm túc, trách nhiệm - Tiếp tục tìm hiểu, vận dụng các phương pháp kĩ thuật dạy học vào soạn giảng có chất lượng - Tìm kiếm thông tin trên mạng intenet phục vụ cho việc soạn giảng - Xây dựng kho tư liệu dạy học - Thi học kì, chấm thi học kì - Thống kê, nhập điểm - Thống kê kết học tập, rút bài học kinh nghiệm, lên kế hoạch dạy học cho học kì II - Sinh hoạt tổ chuyên môn vào ngày thứ tuần - Tìm kiếm thông tin trên mạng intenet phục vụ cho việc soạn giảng - Xây dựng kho tư liệu dạy học - Tiếp tục tìm hiểu, vận dụng các phương pháp kĩ thuật dạy học vào soạn giảng có chất lượng - Dự thăm lớp để đúc rút thêm kinh nghiệm và phương pháp giảng dạy - Thao giảng, dự góp ý trao đổi kinh nghiệm - Tăng cường thường xuyên kiểm tra việc tự học học sinh - Dạy học đồ tư - Thao giảng, dự góp ý trao đổi kinh nghiệm - Tiếp tục rèn luyện kĩ sống học tập cho học sinh, tạo hứng thú học tập môn thông qua nỗ lực tiết dạy thầy, học trò, tăng cuờng thường xuyên việc tự giác học tập học sinh - Dạy học đồ tư - Hưởng ứng đợt Phát động thi đua chào mừng kỉ niệm ngày thành lập Đoàn 26/3 - Sinh hoạt tổ chuyên môn vào ngày thứ tuần - Tìm kiếm thông tin trên mạng intenet phục vụ cho việc soạn giảng - Xây dựng kho tư liệu dạy học - Tiếp tục tìm hiểu, vận dụng các phương pháp kĩ thuật dạy học vào soạn giảng có chất lượng - Dự thăm lớp để đúc rút thêm kinh nghiệm và phương pháp giảng dạy - Dạy học đồ tư - Đảm bảo thực đúng tiến độ chương trình và hoàn thành (8) 5/2013 các cột điểm kiểm tra trước thi học kỳ II - Triển khai kế hoạch ôn tập, đề cương và đề thi học kỳ II theo yêu cầu đổi - Sinh hoạt tổ chuyên môn vào ngày thứ tuần - Soạn giáo án vi tính - Coi thi, chấm thi theo kế hoạch trường - Rà soát lại thông tư chế độ cho điểm, cộng điểm, đánh giá, xếp loại HS - Tổng hợp điểm, báo cáo chất lượng cuối năm, hoàn thành các loại hồ sơ học bạ Hải Khê, ngày 27 tháng 10 năm 2012 Giáo viên thực Lê Anh Tuấn (9)