Kiểm tra bài cũ: - 2HS lên bảng viết, cả lớp viết vào - Yêu cầu học sinh viết bảng con một số bảng con các từ: Huýt sáo, suýt ngã, tiếng dễ sai ở bài trước.. hít thở, nghỉ ngơi, vẻ mặt.[r]
(1)TUẦN 14: Thứ hai ngày 19 tháng 11 năm 2012 Tập đọc – kể chuyện ( tiết 40,41 ) : NGƯỜI LIÊN LẠC NHỎ I Mục tiêu: - Rèn đọc đúng các từ: nhanh nhẹn, thản nhiên, lững thững, huýt sáo, - Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẩn chuyện với lời các nhân vật - Hiếu ND: Kim Đồng là người liên lạc nanh trí, dũng cảm làm nhiệm vụ dẩn đường và bảo vệ cán cách mạng ( Trả lời các câu hỏi SGK) - Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh họa ( hs khá giỏi kể lại toàn câu chuyện - GDHS tinh thần dũng cảm vượt khó gặp khó khăn II Đồ dùng dạy học: - Tranh mih họa truyện SGK, đồ VN để giới thiệu vị trí tỉnh Cao Bằng III Hoạt động dạy học ( 80 phút ) Hoạt động dạy Hoạt động học Bài cũ: 3’ - Gọi ba em đọc bài “Cửa Tùng“ - em lên bảng đọc tiếp nối đoạn - Nêu nội dung bài văn vừa đọc ? bài “Cửa Tùng“ và TLCH - Giáo viên nhận xét ghi điểm - Cả lớp theo dõi 2.Bài mới: Giới thiệu chủ điểm và bài học : - HS quan sát tranh chủ điểm a.Luyện dọc kết hợp giải nghĩa từ: 15’ * Đọc mẫu diễn cảm toàn bài giọng chậm rải, - Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu nhẹ nhàng - HS quan sát tranh minh họa và trên - HS quan sát tranh minh họa và đồ để giới thiệu hoàn cảnh xảy câu chuyện đồ, theo dõi giới thiệu hoàn cảnh - HS nói điều mình biết anh Kim xảy câu chuyện Đồng - HS nói hiểu biết mình * Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ anh Kim Đồng - HS đọc nối tiếp câu trước lớp GV theo - Nối tiếp đọc câu, kết hợp dõi sửa sai luyện đọc các từ mục A - Yêu cầu HS đọc đoạn trước lớp - em nối tiếp đọc đoạn - Nhắc nhớ ngắt nghỉ đúng, đọc đoạn văn bài với giọng thích hợp , - Lớp đọc đoạn nhóm - Kết hợp giải thích các từ ù: Kim Đồng, ông - Lắng nghe để hiểu các từ ngữ Ké, Nùng, Thầy mo, thong manh … bài - Yêu cầu HS đọc đoạn nhóm - Cả lớp đọc đồng đoạn đầu - Cả lớp đọc đồng đoạn đầu - Một học sinh đọc đoạn bài - Yêu cầu lớp đọc đồng đoạn - Một học sinh đọc đoạn b Hướng dẫn tìm hiểu bài: 10’ - Cả lớp đọc đồng đoạn - Yêu cầu em đọc đoạn 1, lớp đọc thầm bài theo và TLCH: - em đọc đoạn câu chuyện, lớp đọc thầm + Anh Kim Đồng giao nhiệm vụ gì ? + Anh Kim Đồng giao nhiệm vụ bảo vệ cán bộ, dẫn đường đưa cán đến địa điểm (2) + Vì bác cán lại phải đóng vai ông + Vì vùng này là vùng người Nùng già Nùng? Đóng vai ông già Nùng để địch không nghi ngờ + Cách đường hai bác cháu + Đi cẩn thận Kim Đồng đeo túi nào? trước quãng Ông Ké lững - 3HS đọc nối tiếp các đoạn 2, 3, 4, lớp đọc thững đằng sau thầm lại trao đổi và TLCH: - 3HS đọc nối tiếp các đoạn 2, 3, + Chi tiết nào cho thấy nhanh trí và dũng + Gặp địch không bối rối, bình tĩnh cảm anh Kim Đồng gặp địch ? huýt sáo báo hiệu, địch hỏi anh trả lời -KL: Sự nhanh trí, thông minh Kim Đồng nhanh: Đón thầy mo cúng Trả khiến bọn giặc không nghi ngờ nên đã cho lời xong, thản nhiên gọi ông Ké hai bác cháu qua tiếp: Già ơi! Ta thôi! c.Luyện đọc lại: 25’ ( tiết ) - Giáo viên đọc diễn cảm đoạn - Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu - Hướng dẫn đọc đúng phân vai đoạn - Ba em lên phân vai (dẫn chuyện - Mời nhóm 3HS thi đọc đoạn , Kim Đồng, bọn giặc) thi đọc đoạn theo cách phân vai - Học sinh đọc lại bài - Mời 1HS đọc lại bài - Lớp lắng nghe bình chọn bạn đọc - GV nhận xét, chấm điểm, tuyên dương hay d.Kể chuyện: 25’ Giáo viên nêu nhiệm vụ: Hãy dựa vào tranh minh họa, kể lại toàn câu chuyện “ Người liên lạc nhỏ “ Hướng dẫn HS kể chuyện theo tranh: - Cho quan sát tranh minh họa - Cả lớp quan sát tranh minh họa - Gọi 1HS khá kể mẫu đoạn 1dựa theo tranh - em khá nhìn tranh minh họa kể mẫu đoạn câu chuyện - Yêu cầu cặp học sinh tập kể - HS tập kể theo cặp - Mời em tiếp nối thi kể đoạn - em nối tiếp kể đoạn câu câu chuyện trước lớp chuyện - Yêu cầu em kể lại câu chuyện - Một em kể lại toàn câu chuyện - Nhận xét, tuyên dương em kể hay trước lớp - Lớp theo dõi, bình chọn bạn kể hay Củng cố dặn dò: 3’ - Anh Kim Đồng là chiến sĩ liên lạc - Qua câu chuyện này, em thấy anh Kim nhanh trí, thông minh, dũng cảm Đồng là thiếu niên nào? làm nhiệm vụ : dẫn đường và bảo - Dặn HS nhà tập kể lại câu chuyện vệ cán CM Toán ( tiết 66 ) : LUYỆN TẬP ( Đ/C ) I Mục tiêu: - Biết so sánh các khối lượng - Biết làmpheps tính với số đo kối lượng và vận dụng vào giải toán - Biết sử dụng cân đồng hồ để cân vài đồ dùng học tập - GDHS yêu thích học toán (3) II Đồ dùng dạy học: Cân đồng hồ loại nhỏ III Hoạt động dạy học ( 40 phút ): Hoạt động dạy 1.Bài cũ: 3’ - Gọi 2HS lên bảng làm BT5 tiết trước - KT số em - Nhận xét đánh giá 2.Bài mới: Giới thiệu bài: Luyện tập: 32’ Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu BT - Mời 1HS giải thích cách thực - Yêu cầu HS tự làm bài vào - Mời em lên bảng chữa bài - Giáo viên nhận xét đánh giá Hoạt động học - 2HS lên bảng làm bài - Cả lớp theo dõi, nhận xét - Lớp theo dõi giới thiệu bài - 1HS đọc yêu cầu BT, giải thích mẫu - Cả lớp làm vào chữa bài 744 g > 474 g ;305 g < 350g 400g + 88g < 480g 450g < 500g - 40g 1kg > 900g + 5g ; 760g + 240g = 1kg Bài 2: - Yêu cầu HS đọc bài tập Bài 2: - Một học sinh nêu bài toán gói kẹo, gói nặng 130g - Cả lớp thực vào gói bánh : 175g ?g - Một học sinh lên bảng trình bày bài - Hướng dẫn HS phân tích bài toán giải, lớp bổ sung: - Yêu cầu HS làm bài vào Bài giải: - Mời em lên bảng giải bài Cả gói kẹo cân nặng là : - Nhận xét bài làm học sinh 130 x = 520 (g ) - Yêu cầu HS đổi để KT bài Cả kẹo và bánh cân nặng là : 520 + 175 = 695 (g) Đáp số: 695 g Bài 3: - Hướng dẫn tương tự bài - Đổi KT bài - Chấm số em, nhận xét chữa bài - Một em đọc bài tập - Phân tích bài toán - Lớp thực làm bài vào - Một em giải bài trên bảng, lớp bổ sung Bài giải: Đổi kg = 1000g Số đường còn lại là : 1000 – 400 = 600 (g ) Mỗi túi đường nhỏ cân nặng là : 600 : = 200 (g) Đáp số: 200g Bài 4: Trò chơi: Dùng cân để cân vài đồ dùng HS thực hành cân đồ dùng học tập học tập - Thực hành cân hộp bút, cân hộp đồ Củng cố - Dặn dò: 3’ dùng học toán, ghi lại kết - Cho HS thực hành cân số đồ vật vật đó TLCH: vật nào nhẹ hơn? - Nhận xét đánh giá tiết học (4) - Dặn nhà học và làm bài tập Đạo đức ( tiết 14 ) : QUAN TÂM GIÚP ĐỠ HÀNG XÓM LÁNG GIỀNG( Đ/C ) I Mục tiêu: - Nêu số việc làm thể quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giêng - Biết quan tâm giúp đỡ hàng xóm láng giêng việc làm phù hợp với khả - GDHS hiểu ý nghĩa việc quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng *KNS: - Lắng nghe ý kiến hàng xóm, thể cảm thông với hàng xóm - Kĩ đảm nhận trách nhiệm quan tâm, giúp đõ hàng xóm việc vừa sức II Phương pháp dạy học tích cực : - Trình bày phút ; - Thảo luận III Đồ dùng dạy học: - Tranh minh họa truyện "Chị Thủy em" IV Hoạt động dạy học ( 35 phút ) Hoạt động dạy Hoạt động học Bài cũ: - Kiểm tra chuẩn bị học sinh Bài mới: Giới thiệu bài - Lớp lắng nghe Hoạt động 1: Phân tích truyện "Chị Thủy em - Quan sát tranh và nghe GV kể 12’ chuyện - Kể chuyện "Chị Thủy em" + Trong câu chuyện có nhân vật nào? + Có chị Thủy, bé Viên + Vì bé Viên lại cần quan tâm Thủy? + Vì mẹ vắng + Thủy đã làm gì để bé Viên chơi vui nhà? + Làm chong chóng, Thủy giả làm cô giáo dạy cho Viên học + Vì mẹ bé Viên lại thầm cảm ơn Thủy? + Vì Thủy đã giúp đỡ trông giữ bé Viên + Em biết điều gì qua câu chuyện trên? + Cần phải quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng + Vì phải quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng + Vì có lúc gặp khó giềng? khăn, hoạn nạn Những lúc đó - Kết luận: SGV cần cảm thông, giúp đỡ Hoạt động 2: Đặt tên tranh 10’ người xung quanh - Chia lớp thành nhóm - Mỗi nhóm thảo luận nội dung tranh và đặt - Thảo luận theo nhóm tên cho tranh - Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận - Đại diện nhóm trình bày KL: Các việc làm các bạn nhỏ tranh 1, kết thảo luận, các nhóm và là quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng khác bổ sung Còn tranh là làm ồn ảnh hưởng đến hàng xóm láng giềng Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến 10’ - Gọi HS nêu Yêu cầu BT3 - VBT - em nêu cầu BT3 - HS thảo luận theo nhóm, bày tỏ thái độ mình - Thảo luận nhóm và làm BT các quan niệm có liên quan đến bài học - Giải thích ý nghĩa các câu tục ngữ (5) - Mời đại diện nhóm trình bày kết - Đại diện nhóm bày tỏ ý - KL: Các ý a, c, d là đúng : ý b là sai kiến nhóm mình các Hướng dẫn thực hành: 3’ quan niệm liên quan đến bài học - Thực quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng Các nhóm khác nhận xét bổ giềng việc làm phù hợp với khả sung - Sưu tầm các truyện, thơ, ca dao, tục ngữ, và vẽ tranh chủ đề quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng 4.Củng cố - Dặn dò: 3’:- Yêu cầu đọc lại bài học - Dặn chuẩn bị bài sau Thứ ba ngày 20 tháng 11 năm 2012 Chính tả ( tiết 27 ) : NGHE – VIẾT NGƯỜI LIÊN LẠC NHỎ I Mục tiêu: - Nghe viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi - Làm đúng các BT điền từ có vần ay / ây (BT 2) - Làm đúng bài tập a /b - GDHS rèn chữ viết đúng đẹp, biết gữi II Đồ dùng dạy học: Bảng lớp viết lần các từ ngữ BT1 III Hoạt động dạy học ( 40 phút ) Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra bài cũ: - 2HS lên bảng viết, lớp viết vào - Yêu cầu học sinh viết bảng số bảng các từ: Huýt sáo, suýt ngã, tiếng dễ sai bài trước hít thở, nghỉ ngơi, vẻ mặt - Nhận xét đánh gía 2.Bài mới: Giới thiệu bài - Lớp lắng nghe giới thiệu bài a.Hướng dẫn nghe viết: 20’ * Hướng dẫn chuẩn bị : - Giáo viên đọc đoạn chính tả lượt - Gọi 1HS đọc lại bài - Một học sinh đọc lại bài + Đoạn văn vừa đọc có tên riêng nào? + Đức Thanh, Kim Đồng, Hà Quảng, Nùng + Câu nào đoạn văn là lời nhân + Câu "Nào, bác cháu ta lên đường!" vật? Lời đó viết nào? là lời ông Ké, viết sau dấu hai chấm, xuống dòng, gạch đầu dòng + Những chữ nào đoạn văn cần viết + Viết hoa các chữ đầu dòng, đầu câu, hoa ? tên riêng - Yêu cầu HS đọc thầm lại đoạn văn và - Lớp nêu số tiếng khó và thực luyện viết các tiếng khó: chờ sẵn, nhanh viết vào bảng nhẹn, lững thững, * Đọc cho học sinh viết vào - Cả lớp nghe và viết bài vào * Chấm, chữa bài b.Hướng dẫn làm bài tập: 12’ - Học sinh làm bài vào VBT Bài 2: - Nêu yêu cầu bài tập - Hai học sinh lên bảng thi làm bài - Yêu cầu lớp làm vào bài tập - Cả lớp theo dõi bạn và nhận xét, bình (6) - Gọi em đại diện cho hai dãy lên bảng thi làm đúng, làm nhanh - Nhận xét bài làm học sinh, chốt lại lời giải đúng chọn bạn làm đúng, nhanh - 2HS đọc lại cặp từ theo lời giải đúng - Lớp chữa bài vào bài tập: Cây sậy, chày giã gạo; dạy học / ngủ dậy; số bảy, đòn bẩy Bài 3: - Gọi học sinh nêu yêu cầu bài tập - Hai em nêu yêu cầu bài tập 3b - Thực làm bài vào - Yêu cầu các nhóm làm vào - Lớp chia nhóm cử nhóm bạn - Yêu cầu nhóm cử em thi tiếp sức để thi tiếp sức trên bảng - Nhận xét, chốt lại lời giải đúng - – em đọc lại kết trên bảng - Gọi em đọc lại đoạn văn đã điền hoàn Lời giải đúng bài 3b: chỉnh Tìm nước, dìm chết, chim gáy thoát hiểm - Cả lớp chữa bài vào Củng cố - Dặn dò: 3’ - em nhắc lại các yêu cầu viết - Nhận xét đánh giá tiết học chính tả - Dặn nhà học bài và xem trước bài Toán ( tiết 67 ) BẢNG CHIA I Mục tiêu : Bước đầu thuộc bảng chia và vận dụng giải toán có lời văn ( có phép chia ) - Học sinh giải đúng các bài tập SGK - GDHS yêu thích học toán II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ, đồ dùng dạy toán III Hoạt động dạy học ( 40 phút ) Hoạt động dạy Hoạt động học Bài cũ: 3’ - Gọi 1HS lên bảng làm BT4 tiết trước - 1HS lên bảng làm bài - Nhận xét đánh giá - Lớp theo dõi, nhận xét Bài mới: Giới thiệu bài: - Lớp theo dõi giới thiệu bài * Hướng dẫn Lập bảng chia 9: 12’ + Để lập bảng chia 9, em cần dựa vào + Dựa vào bảng nhân đâu? - Gọi HS đọc bảng nhân - 2HS đọc bảng nhân - HS dựa vào bảng nhân lập bảng chia theo - HS làm việc theo cặp - lập chia cặp - số cặp nêu kết làm việc, các - Mời số cặp nêu kết thảo luận nhóm khác bổ sung để hoàn thiện GV ghi bảng: 9:9=1 bảng chia 18 : = 27 : = - Cả lớp HTL bảng chia - Tổ chức cho HS ghi nhớ bảng chia Luyện tập: 20’ Bài 1: - Yêu cầu nêu bài tập - 1HS nêu yêu cầu BT: Tính nhẩm (7) - Yêu cầu HS tự làm vào - Gọi học sinh nêu miệng kết - Giáo viên nhận xét đánh giá - tự làm bài vào - em nêu miệng kết quả, lớp bổ sung 18 : = ; 27 : = ;63 : = 45 : = ; 72 : = ; 63 : = 9 : = 1; 90 : = 10 ; 72 : = Bài 2: - Yêu cầu học sinh nêu đề bài - 1HS nêu cầu BT, lớp đọc thầm - Yêu cầu lớp thực vào - Tự làm bài vào - Mời 3HS lên bảng chữa bài - Đổi KT bài Chữa bài: - Yêu cầu cặp HS đổi để KT bài x = 45 ;9 x = 54 ; x = 72 - Giáo viên nhận xét bài làm học sinh 45 : = ; 54 : = ;72 : = Bài 3: - Gọi học sinh đọc bài tập - Một em đọc đề bài - Yêu cầu đọc thầm và tìm cách giải - Cả lớp phân tích bài toán làm - Mời học sinh lên bảng giải vào vào - Nhận xét , chốt lại lời giải đúng - 1HS lên bảng trình bày bài giải, lớp bổ sung: Bài giải: Số kg gạo túi là : 45 : = ( kg ) Đáp số: kg gạo Bài 4: - Hướng dẫn tương tự BT3 - 2HS đọc bài toán - Yêu cầu HS làm bài vào - Nêu điều bài toán cho biết và điều - Chẫm số em, nhận xét chữa bài bài toán hỏi - Tự làm bài vào - 1HS lên bảng làm bài, lớp nhận xét chữa bài Bài giải: Số túi gạo có tất là : Củng cố - Dặn dò: 3’ 45 : = ( túi ) - Yêu cầu đọc lại bảng chia Đáp số: túi gạo - Dặn nhà học và làm bài tập - Đọc lại bảng chia ……………………………………………………… Tự nhiên xã hội ( tiết 27 ) : Tỉnh (thành phố ) nơi bạn sống I/ Mục tiêu: - Kể tên số quan hành chính , văn hóa , giáo dục , y tế địa phương - GDHS : Yêu mến, có ý thức gắn bó, yêu quê hương *KNS: Kĩ tìm kiếm và xử lý thông tin : Quan sát, tìm kiếm thông tin nơi mình sống II Các phương pháp dạy học tích cực: - Quan sát thực tế; - Đóng vai III Chuẩn bị: - GV: Hình SGK trang 52, 53, 54, 55 - HS: SGK, III/ Các hoạt động dạy học ( 35 phút ) Giáo viên Học sinh 1/Khởi động: Hát 2/Bài cũ: + Hãy kể tên trò chơi mà em (8) thường chơi? + Trong trò chơi đó trò chơi nào có ích, trò chơi nào nguy hiểm? Bài mới: * Hoạt động 1: Làm việc với SGK PP: Quan sát, thảo luận - Gv chia lớp thành nhóm và yêu cầu Hs quan -Hs nhóm thảo luận và trả lời sát các hình SGK trang 52, 53, 54 và trả các câu hỏi lời câu hỏi: + Kể tên quan hành chính, văn hóa, giáo dục, y tế cấp tỉnh các hình? - Các nhóm lên trình bày, em kể tên - Đại diện nhóm lên trả lời vài quan Hs nhận xét * Hoạt động 2: Nói tỉnh (thành phố) nơi bạn PP: Luyện tập, thực hành sinh sống *(KNS) Kĩ tìm kiếm và xử lý thông tin : - Nói danh lam , di tích lịch Quan sát, tìm kiếm thông tin nơi mình sử hay đặc sản địa phương sống - Gv phát cho nhóm các phiếu học tập - Các nhóm trình bài cách nối : - Gv yêu cầu Hs điền vào phiếu học tập đó *Phiếu bài tập Em hãy nối các quan – công sở với chức Kết : 1.Trụ sở UBND : Điều nhiệm vụ tương ứng khiển HĐ xã , huyện tỉnh , Trụ sở UBND Truyền phát thông tin cho ND Thành phố Bệnh viện b) Vui chơi, giải trí Bệnh viện : Khám chữa bệnh cho Công viên c) Khám chữa bệnh cho nhân nhân dân dân Công viên: Vui chơi, giải trí Trường học d) Trao đổi buôn bán hàng hóa Trường học: Nơi học tập Hs Đài phát e) Nơi học tập Hs Đài phát : Truyền phát Chợ g) Điều khiển HĐ tỉnh thông tin cho ND TP Chợ : Trao đổi buôn bán hàng * Hoạt động 3: Vẽ tranh hóa - Gv gợi ý cách thể nét chính quan hành chính, văn hóa,…… khuyến khích trí tưởng tượng HS - Gv yêu cầu Hs tiến hành vẽ tranh - Hs lớp tiến hành vẽ tranh - Dán tất tranh vẽ lên tường, gọi số Hs - Hs dán tranh lên tường và mô tả miêu tả tranh vẽ tranh vẽ mình - Gv nhận xét, tuyên dương các em vẽ tranh đẹp Củng cố- Nhận xét tiết học : - Dặ HS chuẩn bị bài sau ………………………………………………………… Thứ tư ngày 21 tháng 11 năm 2012 Mĩ thuật ( tiết 14 ) :VẼ THEO MẪU: VẼ CON VẬT QUEN THUỘC (9) I/ Mục tiêu: - HS hiểu đặc điểm, hình dáng, màu sắc số vật nuôi quen thuộc - HS biết cách vẽ, vẽ vật vật quen thuộc và tô màu theo ý thích - HS thêm yêu quý biết chăm sóc và bảo vệ các vật II/ Đồ dùng dạy- học: - Tranh, ảnh số vật quen thuộc - Tranh vẽ họa sĩ vật - Bài HS năm trước - Hình gợi ý cách vẽ III/ Các hoạt động dạy- học ( 35 phút ) Hoạt động dạy Hoạt động học 1/ Kiểm tra bài cũ, đồ dùng 2/ Bài mới: - GV giới thiệu bài Hoạt động 1: Quan sát nhận xét - GV: Treo tranh, ảnh số vật mà cô đã - HS chú ý lắng nghe sưu tầm yêu cầu HS quan sát thảo luận theo nội dung: + Em hãy kể tên các vật tranh + Lợn, chó, mèo, gà… + Hình dáng chúng? + Mỗi có dáng vẻ riêng + Các phận chính? + Màu sắc đa dạng + Đặc điểm, màu sắc chúng? - HS trình bày + Giữa các vật đó có đăc điểm gì giống và - HS nhận xét khác nhau? * GV kết luận : Có nhiều các vật khác nhau, vật có màu sắc và vẻ đẹp riêng Muốn vẽ các vật đó thật đẹp các em cần nắm đặc điểm hình dáng vật - GV: Đặt câu hỏi ? Vật nuôi có ích lợi gì với người - HS thảo luận nhóm đôi phát biểu Hoạt động 2: Cách vẽ - GV: Yêu cầu HS trao đổi nhanh theo cặp để nhớ lại cách vẽ - GV: Yêu cầu đại diện hai cặp trình bày - HS trình bày - GV: Yêu cầu các nhóm bạn nhận xét - HS nhận xét - GV: Kết luận và vẽ nhanh các bước lên bảng + Vẽ các phận chính trước + Vẽ chi tiết + Vẽ thêm các phần phụ + Vẽ màu theo ý thích Hoạt động3: Thực hành - GV cho HS tham hảo bài vẽ HS năm trước - HS tham khảo bài - GV: Yêu cầu HS thực hành - GV: Xuống bàn hướng dẫn HS còn lúng - HS thực hành túng - GV: Yêu cầu HS hoàn thành bài (10) Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá _-GV: Cùng HS chọn số bài yêu cầu HS nhận - HS hoàn thành bài xét theo tiêu chí: + Bố cục( Cân đối) - HS nhận xét theo cảm nhận + Hình vẽ( Sinh động) riêng + Đặc điểm + Màu sắc + Theo em bài vẽ nào đẹp - GV: Nhận xét chung + Khen ngợi HS có bài vẽ đẹp + Động viên, khích lệ HS chưa hoàn thành bài - HS lắng nghe cô nhận xét 4.Củng cố, dặn dò - GV: Yêu cầu HS nêu lại cách vẽ bài - GV: Nhận xét và đặt câu hỏi: - GV: Dặn dò HS ………………………………………………………………… Tập đọc ( tiết 42 ) : NHỚ VIỆT BẮC I Mục tiêu : - Rèn đọc đúng các từ: Việt Bắc, thắt lưng, đan nón, chuốt, - Bước đầu biết ngắt nghỉ hợp lí đọc thơ lục bát - Hiểu ND: ca ngợi đất nước và người Việt Bắcddepj và đánh giặc giỏi ( trả lời các câu hởi SGK, thuộc 10 dòng thơ đầu) - GDHS yêu quê hương đất nước II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh họa bài đọc SGK - Bản đồ học sinh biết tỉnh thuộc chiến khu Việt Bắc III Hoạt động dạy học ( 40 phút ) Hoạt động dạy Hoạt động học Bài cũ: 5’ - Gọi em nối tiếp kể lại đoạn câu chuyện - em lên tiếp nối kể lại đoạn "Người liên lạc nhỏ" theo tranh minh họa câu chuyện + Anh Kim Đồng nhanh trí và dũng cảm ntn? - Nêu lên nội dung ý nghĩa câu - Nhận xét đánh giá chuyện Bài mới: Giới thiệu bài: - Lớp theo dõi, giáo viên giới thiệu a Luyện đọc: 12’ * Đọc diễn cảm toàn bài - Lắng nghe giáo viên đọc mẫu * Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - HS nối tiếp nhau, em đọc dòng thơ - Nối tiếp đọc câu ( em - GV sửa lỗi HS phát âm sai đọc dòng thơ), kết hợp luyện đọc các từ mục A - Gọi HS đọc khổ thơ trước lớp - Nối tiếp đọc em khổ - Nhắc nhớ ngắt nghỉ đúng các dòng thơ thơ, khổ thơ nhấn giọng các từ ngữ gợi tả, gợi cảm bài thơ - Giúp học sinh hiểu nghĩa từ ngữ và địa - Tìm hiểu nghĩa các từ sau bài danh bài.(Đèo, dang, phách ân tình ) đọc Đặt câu với từ ân tình: (11) - Yêu cầu HS đọc khổ thơ nhóm - Yêu cầu lớp đọc đồng bài b.Hướng dẫn tìm hiểu bài: 12’ - HS đọc thầm dòng thơ đầu và TLCH: Mọi người xóm em sống với ân tình, tối lửa tắt đèn có - Đọc câu thơ nhóm - Cả lớp đọc đồng bài thơ - Cả lớp đọc thầm hai dòng đầu khổ thơ và trả lời: +Người cán xuôi nhớ gì Việt + Nhớ cảnh vật, cây cối, người Bắc? Việt Bắc - 1HS đọc từ câu thứ hết bài thơ, - 1HS đọc, lớp đọc thầm lớp đọc thầm + Tìm câu thơ cho thấy Việt Bắc đẹp? + Việt Bắc đẹp: Rừng xanh hoa chuối đỏ tươi, ngày xuân mơ nở trắng rừng, phách đổ vàng, trăng rọi hòa bình + Tìm câu thơ cho thấy Việt Bắc đánh + Rừng cây núi đá ta cùng đánh Tây giặc giỏi? Núi giăng thành lũy sắt dày, Rừng che - Yêu cầu lớp đọc thầm bài thơ đội - Cả lớp đọc thầm bài + Tìm câu thơ thể vẻ đẹp + Người Việt Bắc chăm lao động, người Việt Bắc ? đánh giặc giỏi , ân tình thủy chung: “ - Giáo viên kết luận Đèo cao …thủy chung “ c.Học thuộc lòng bài thơ: 8’ - Mời 1HS đọc mẫu lại bài thơ - Lắng nghe bạn đọc mẫu bài thơ - Hướng dẫn đọc diễn cảm câu với giọng - Học sinh HTL câu bài nhẹ nhàng tha thiết theo hướng dẫn giáo viên - Tổ chức cho học sinh HTL 10 dòng thơ đầu - Thi đọc thuộc lòng 10 dòng thơ - Yêu cầu em thi đọc tuộc lòng 10 dòng đầu trước lớp - Theo dõi bình chọn em đọc tốt - Lớp theo dõi, bình chọn bạn đọc Củng cố - Dặn dò: 3’ đúng, hay - Bài thơ ca ngợi gì ? - Ca ngợi đất và người Việt Bắc - Dặn nhà tiếp tục HTL bài thơ và xem đẹp và đánh giặc giỏi trước bài TOÁN ( tiết 68 ) : LUYỆN TẬP I Mục tiêu : - Thuộc bảng chia và vận dụng tính toán ,giải toán ( có phép chia ) - Bài tập cần làm : Bài 1, Bài 2, Bài 3, Bài - Giáo dục HS thích học toán III Hoạt động dạy học ( 40 phút ) Hoạt động dạy Hoạt động học Bài cũ: 3’ - Gọi học sinh lên bảng làm bài tập - 1HS lên bảng làm bài tập trang 68 - Hai em đọc bảng chia (12) - KT số em bảng chia - Giáo viên nhận xét đánh giá 2.Bài mới: Giới thiệu bài: *Luyện tập: 32’ Bài 1: - Gọi học sinh nêu bài tập - Yêu cầu tự làm bài - Gọi HS nêu kết cột tính - Nhận xét, chốt lại lời giải đúng - Lớp theo dõi nhận xét - Lớp theo dõi giới thiệu bài - 1HS nêu yêu cầu BT - Cả lớp thực làm vào - Nêu miệng kết nhẩm - Lớp theo dõi nhận xét bổ sung x = 54 x = 63 x = 81 54 : = 63 : = 81 : = Bài 2: - Yêu cầu em nêu yêu cầu - Một học sinh nêu yêu cầu bài bài - Cả lớp thực nhẩm tính kết qua.û -Yêu cầu 1HS lên bảng giải, lớp - em lên bảng làm bài làm vào - Cả lớp nhận bài làm trên bảng, bổ sung - Yêu cầu cặp đổi để KT bài - Đổi chéo để KT bài nhau SBC 27 27 27 63 63 63 - Nhận xét bài làm học sinh SC 9 9 9 Thương 3 7 Bài 3: - Gọi học sinh đọc bài - Một em đọc bài toán - Yêu cầu nêu dự kiện và yêu cầu đề - Nêu:cần xây 36 ngôi nhà, đã xây số bài nhà đó Hỏi còn phải thêm ngôi nhà? - Yêu cầu lớp thực vào vơ.û - Cả lớp làm vào vào - Gọi em lên bảng giải - Chấm số em, nhận xét chữa bài - Một học sinh lên bảng giải bài, lớp bổ sung: Bài giải: Số ngôi nhà đã xây là: 36 : = (ngôi nhà) Số ngôi nhà còn phải xây thêm là : 36 – = 32 (ngôi nhà) Bài 4: - Gọi học sinh đọc yêu cầu bài Đáp số: 32 ngôi nhà - Cho HS đếm số ô vuông - Một học sinh nêu đề bài: Tìm số ô vuông hình, tìm Số ô vuông hình - Gọi HS nêu kết làm bài - HS tự làm bài - Nhận xét, chốt lại câu trả lời đúng - Nêu kết quả, lớp nhận xét bổ sung a/ Củng cố - Dặn dò: 3’ - Yêu cầu HS đọc bảng chia - Dặn nhà học và làm bài tập số ô vuông là: 18 : = (ô vuông) b/ số ô vuông là: 18 : = (ô vuông) - Đọc bảng chia Luyện từ và câu ( tiết 14 ) : ÔN TỪ CHỈ ĐẶC ĐIỂM ÔN TẬP CÂU "AI THẾ NÀO?" (13) I Mục tiêu : - Tìm các từ đặc điểm các câu thơ (BT1 ) - Xác định các vật so sánh với đặc điểm nào (BT2) - Tìm đúng phân câu trả lời câu7 hỏi Ai ( gì, cái gì )? Thế nào? (bt3) - GDHS yêu thích học tiếng việt II.Đồ dùng dạy học: Bảng lớp viết sẵn bài tập Một tờ giấy khổ to kẻ bảng bài tập III Hoạt động dạy học ( 40 phút ) Hoạt động dạy Hoạt động học Bài cũ: 5’ - Yêu cầu HS làm lại bài tập và tiết -2HS lên bảng làm bài tập và 3, trước em làm bài - Nhận xét, ghi điểm - lớp theo dõi, nhận xét Bài mới: Giới thiệu bài: - Cả lớp theo dõi giáo viên giới thiệu Hướng dẫn học sinh làm bài tập: 32’ bài Bài 1: - Một em đọc thành tiếng yêu cầu bài -Yêu cầu em đọc nội dung bài tập1 tập1 - Một em đọc lại dòng thơ bài - Mời em đọc lại dòng thơ bài Vẽ quê hương Vẽ quê hương - Cả lớp đọc thầm bài tập - Hướng dẫn nắm yêu cầu bài: + Tre xanh , lúa xanh + Tre và lúa dòng thơ có đặc điểm gì ? + xanh mát , xanh ngắt + Sông Máng dòng thơ và có đặc điểm + Trời bát ngát , xanh ngắt gì - Cả lớp làm bài vào VBT + Trời mây mùa thu có đặc điểm gì? - GV gạch các từ đặc điểm - Gọi 1HS nhắc lại các từ đặc điểm vật đoạn thơ - KL: Các từ xanh, xanh mát, xanh ngắt, bát ngát là các từ đặc điểm tre, lúa, sông máng, trời mây, mùa thu - Yêu cầu HS làm bài vào VBT Bài 2:- Một em đọc yêu cầu bài tập - Một học sinh đọc bài tập - Yêu cầu lớp đọc thầm - Lớp theo dõi và đọc thầm theo - Yêu cầu trao đổi thảo luận theo nhóm - Cả lớp hoàn thành bài tập - Mời hai em đại diện lên bảng điền vào - Đại diện hai nhóm lên bảng thi điền bảng kẻ sẵn nhanh , điền đúng vào bảng kẻ sẵn - Mời em đọc lại các từ sau đã điền - Hai em đọc lại các từ vừa điền Sự vật A So sánh Sự vật B xong tiếng hát - Giáo viên và học sinh lớp theo dõi nhận Tiếng suối Ông - bà hiền hạt gạo xét Giọt nước vàng mật ong Bài 3: - HS đọc nội dung bài tập 3, lớp đọc - em đọc nội dung bài tập - HS làm bài cá nhân vào VBT: gạch thầm chân đúng vào các phận các câu trả - Yêu cầu lớp làm vào bài tập - Mời em lên bảng gạch chân đúng vào lời câu hỏi Ai ( gì, cái gì?) và gạch (14) phận trả lời câu hỏi vào các tờ giấy dán hai gạch phận câu trả lời câu trên bảng hỏi Thế nào ? - HS đọc nối tiếp đọan văn nói rõ dấu câu - 1HS làm bài trên bảng lớp điền - Cả lớp theo dõi nhận xét, bổ sung - Nhận xét và chốt lại lời giải đúng - HS chữa bài trpng (nếu sai) Củng cố - Dặn dò: 3’ - Gọi HS nhắc lại nội dung bài học - Hai học sinh nhắc lại nội dung bài - Dặn nhà học bài xem trước bài Thủ công ( tiết 14 ) : CẮT, DÁN CHỮ H, U (tiết 2) I.Mục tiêu: - Biết cách kẻ, cắt, dán chư H, U Kẻ, cắt, dán chữ H, U Các nét chữ tương đối thẳng và Chữ dán tương đối phẳng - Hs thích cắt, dán chữ.Yêu thích sản phẩm gấp, cắt dán II.Chuẩn bị: - Mẫu chữ H, U.Tranh quy trình kẻ, cắt, dán chữ H, U Giấy thủ công, thước kẻ, bút chì, kéo… - HS: Giấy thủ công, kéo, hồ hán, bút chì, thước kẻ II.Các hoạt độNg dạy học ( 35 phút ): Giáo viên Học sinh 1.Khởi động: Hát 2.Bài cũ: Cắt, dán chữ H, U (tiết 1) - Gv kiểm tra sản phẩm Hs - Gv nhận xét 3.Bài : Giới thiệu và nêu vấn đề * Hoạt động 3: Hs thực hành cắt dán chữ H, U PP: Luyện tập, thực hành - Gv yêu cầu Hs nhắc lại và thực các bước Hs trả lời gồm có bước cắt dán chữ H, U - Gv nhận xét và treo tranh quy trình gấp, cắt Hs thực hành lại các bước dán chữ H, U lên bảng - Gv nhắc lại các bước thực hiện: + Bước 1: Kẻ chữ H, U + Bước 2: Cắt chữ H, U + Bước 3: Dán chữ H, U Hs thực hành chữ U, H - Gv tổ chức cho Hs thực cắt dán chữ H, HS lắng nghe U Hs trưng bày các sản phẩm mình - Gv giúp đỡ, uốn nắn Hs làm chưa làm đúng Với HS khéo tay : Kẻ, cắt, dán - Gv tổ chức cho Hs trưng bày các sản phẩm chữ H, U Các nét chữ thẳng và mình Chữ dán phẳng - Gv đánh giá sản phẩm thực hành Hs Củng cố - dặn dò : Nhắc lại các bước cắt, dán H;U , Giáo dục HS Dăn tiết sau Thứ năm ngày 22 tháng 11 năm 2012 Tập viết ( tiết 14 ) : ÔN CHỮ HOA K (15) I Mục tiêu : - Viết đúng chữ hoa K ( 1dòng) , KH , Y ( 1dòng) ; viết đúng tên riêng Yết Kiêu ( 1dòng) và câu ứng dụng : Khi đói chung lòng (1 lần ) chữ cỡ nhỏ - GSHS rèn chữ viết đúng đẹp, biết gữi II Đồ dùng dạy học: - Mẫu chữ viết hoa K Tên riêng Yết Kiêu & câu ứng dụng trên dòng kẻ ô li III Hoạt động dạy học ( 35 phút ) Hoạt động dạy Hoạt động học Bài cũ: 3’ - Kiểm tra bài viết nhà học sinh - 2HS lên bảng viết: Ông Ích Khiêm, Ít - HS nhắc lại từ và câu ứng dụng đã học - Lớp viết vào bảng bài trước - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài mới: Giới thiệu bài: - Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu a.Hướng dẫn viết trên bảng con: 10’ * Luyện viết chữ hoa : - Yêu cầu tìm các chữ hoa có bài - Các chữ hoa có bài: Y, K - Viết mẫu và kết hợp nhắc lại cách viết - Theo dõi giáo viên viết mẫu chữ - HS tập viết vào bảng các chữ vừa - Lớp thực viết vào bảng nêu * Học sinh viết từ ứng dụng ( tên riêng): - Một học sinh đọc từ ứng dụng: Yết - Yêu cầu đọc từ ứng dụng Kiêu - Giới thiệu: Yết Kiêu là ông tướng - Lắng nghe để hiểu thêm vị tài thời nhà Trần Ông có tài bơi lặn tướng thời Trần tiếng đất nước ta nước nên đã đục thủng nhiều thuyền giặc - Yêu cầu HS tập viết trên bảng - Luyện viết từ ứng dụng vào bảng * Luyện viết câu ứng dụng: - Yêu cầu học sinh đọc câu ứng dụng - 1HS đọc câu ứng dụng: *Khi đói cùng chung dạ,/ Khi rét cùng chung lòn + Câu tục ngữ khuyên chúng ta điều gì? + Khuyên chúng ta phải đoàn kết, giúp - Yêu cầu HS tập viết trên bảng chữ: đỡ gian khổ, khó khăn Càng Khi khó khăn, thiếu thốn thì càng phải đoàn b.Hướng dẫn viết vào vở: 15’ kết, giúp đỡ - Nêu yêu cầu viết chữ K dòng cỡ - Lớp luyện viết chữ Khi vào bảng nhỏ - Chữ Y và Kh : dòng - Lớp thực hành viết vào theo hướng - Viết tên riêng Yết Kiêu dòng cỡ nhỏ dẫn giáo viên - Viết câu tục ngữ lần - Nhắc nhớ học sinh tư ngồi viết , cách viết các chữ và câu ứng dụng - Nhắc lại cách viết học chữ K đúng mẫu Chấm chữa bài: 7’ Củng cố - Dặn dò: 3’ (16) - Về nhà luyện viết phần bài nhà Toán ( tiết 69 ) : CHIA SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ ( Đ/C ) I Mục tiêu : - Biết đặc tính và tính chia số có hai chữ số co số có chữ số( chia hết và chia có dư ) - Biết tìm các phần số và giải bài toán có liên quan đến phép chia - GDHS yêu thích học toán II Đồ dùng dạy học: III Hoạt động dạy học ( 40 phút ) Hoạt động dạy Hoạt động học Bài cũ: 3’ - Gọi HS lên bảng làm BT và tiết - Hai học sinh lên bảng làm bài trước - Cả lớp theo dõi, nhận xét - Nhận xét đánh giá - Lớp theo dõi giới thiệu bài Bài mới: Giới thiệu bài: a.Khai thác:12’ - Tự thực phép chia * Ghi lên bảng phép tính 72 : = ? - 1HS lên bảng làm bài, lớp nhận xét bổ - Yêu cầu học sinh thực chia sung - Mời 1HS lên bảng thực 72 - GV ghi bảng SGK 12 24 * Nêu và ghi lên bảng: 65 : = ? - Yêu cầu HS tự thực phép chia - Hai học sinh nhắc lại cách chia - Gọi HS nêu cách thực hiện, lớp nhận - Lớp tự làm vào nháp xét bổ sung - em lên bảng thực phép tính - GV ghi bảng SGK - Gọi HS nêu cách thực phép chia, - Cho HS nhắc lại cách thực phép lớp nhận xét bổ sung chia 65 b.Luyện tập: 20’ 05 32 Vậy 65 : = 32 (dư 1) Bài 1: - Gọi học sinh nêu bài tập - Cả lớp thực làm vào - Yêu cầu HS tự làm bài vào - Hai em thực trên bảng, lớp bổ - Yêu cầu em lên bảng làm bài sung - HS lớp theo dõi đổi chéo và tự chữa - Đổi chéo để KT bài bài - Cho HS đổi để KT bài 84 96 90 - Giáo viên nhận xét đánh giá 24 38 36 16 40 18 Bài 2: - Gọi học sinh nêu yêu cầu bài 0 - Yêu cầu lớp tự làm bài - Một học sinh nêu yêu cầu bài - Gọi em lên bảng giải bài -.Cả lớp cùng thực làm vào - Nhận xét bài làm học sinh - Một học sinh lên bảng thực hiện, lớp nhận xét bổ sung (17) Bài 3: - Gọi học sinh đọc bài - Hướng dẫn HS phân tích bài toán - Yêu cầu lớp thực vào - Gọi học sinh lên bảng giải - Chấm số em, nhận xét chữa bài có số phút là : 60 : = 12 ( phút ) - Một em đọc bài toán - nêu điều bài toán cho biết và bài toán hỏi - Cả lớp làm vào vào - Một em lên bảng giải bài, lớp nhận xét chữa bài Bài giải: Số quần áo có thể may nhiều là : Củng cố - Dặn dò: 3’ 31 : =10 ( dư 1) - Nhận xét đánh giá tiết học Đáp số : 10 bộ, thừa 1m vải - Dặn nhà học và làm bài tập - Vài học sinh nhắc lại nội dung bài học Tự nhiên xã hội( tiết 28) : TỈNH (THÀNH PHỐ) NƠI BẠN ĐANG SỐNG (tiếp theo ) I Mục tiêu : - Kể tên số quan hành chính, văn hoá, giáo dục, ý tế tỉnh + Cần có ý thức gắn bó, yêu quê hương *KNS: Kĩ tìm kiếm và xử lý thông tin : Quan sát, tìm kiếm thông tin nơi mình sống II Các phương pháp dạy học tích cực: - Quan sát thực tế; - Đóng vai III.Đồ dùng dạy học : Các hình sgk trang : 52, 53 ,54 , 55 tranh ảnh sưu tầm số quan tỉnh IV Các hoạt động dạy học ( 35 phút ) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Bài cũ : Kiểm tra bài học tiết bài này - 3HS nhắc lại bài học -Nhận xét Bài : Giới thiệu bài *Hoạt động : Làm việc với SGK *Yêu cầu làm việc theo nhóm - Chia lớp thành nhóm và yêu cầu các em quan sát hình SGK trang 52, 53, 54 và nói gì các em quan sát - Kể tên quan hành chính, văn hoá, giáo dục, ý tế cấp tỉnh có các - HS các nhóm lên trình bày , em hình Nhận xét chốt ý đúng :Ở tỉnh kể tên vài quan (thành phố) có quan: hành chính , - HS các nhóm khác bổ sung văn hoá , giáo dục , y tế cấp tỉnh có các hình *Hoạt động2 Nói tỉnh nơi em - Học sinh thảo luận nhóm đôi phát biểu sống * Hoạt động : Vẽ tranh cổ động (18) - Biết vẽ và mô tả sơ lược tranh - Kể lại gì các em đã quan sát toàn cảnh có các quan hành chính, Tiến hành vẽ văn hoá, y tế,… tỉnh nơi em - dán tất các tranh vẽ lên bảng mô tả sống Gợi ý cách thực nét tranh các em vừa vẽ chính quan hành chính, văn hoá … khuyến khích trí tưởng tượng các em 3.Củng cố - Dặn dò: Nhận xét học Thứ sáu ngày 23 tháng 11 năm 2012 Chính tả ( tiết 28 ) : NGHE – VIẾT : NHỚ VIỆT BẮC I Mục tiêu : - Nghe viết đúng bài chính tả trình bày đúng hình thức thơ lục bát - Làm đúng các BT diền tiếng có vần au / âu ( bt2 ).Làm đúng ( bt3 ) - GDHS rèn chữ viết đúng đẹp, biết gữi II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ lớp viết hai lần bài tập - băng giấy để viết nội dung các câu tục ngữ bài tập III Hoạt động dạy học ( 40 phút ) Hoạt động dạy Hoạt động học Bài cũ: 3’ - Mời học sinh lên bảng viết từ có - Ba em lên bảng viết làm bài vần ay và từ có âm vần i / iê - Cả lớp viết vào bảng - Nhận xét đánh giá 2.Bài mới: Giới thiệu bài - Lớp lắng nghe giới thiệu bài a.Hướng dẫn nghe- viết: 20’ * Hướng dẫn chuẩn bị : - Đọc mẫu khổ thơ đầu bài - Một HS đọc lại bài Cả lớp theo dõi bạn - Gọi em đọc lại đọc + Bài chính tả có câu thơ ? + Bài chính tả có câu thơ - 10 dòng + Đây là thơ gì ? + Là thể thơ lục bát + Cách trình bày nào? + Câu chữ cách lề ô, câu cách lề ô + Những từ nào bài chính tả cần + Chữ cái đầu dòng thơ, tên riêng Việt viết hoa ? Bắc - Yêu cầu HS tập viết các tiếng khó trên - Lớp nêu số tiếng khó và thực bảng viết vào bảng * GV đọc cho HS viết bài vào - Cả lớp nghe - viết bài vào * Chấm, chữa bài - Dò bài, chữa lỗi b.Hướng dẫn làm bài tập: 12’ Bài 2: - Gọi em đọc yêu cầu bài - em nêu yêu cầu BT - Giúp học sinh hiểu yêu cầu - HS làm bài cá nhân - Cả lớp cùng thực vào - nhóm lên thi làm bài, lớp theo dõi, - Mời nhóm, nhóm cử em lên bổ sung bảng nối tiếp thi làm bài (mỗi em - - em đọc lại kết viết dòng) - HS chữa bài vào VBT theo lời giải đúng: - Nhận xét và chốt lại lời giải đúng hoa mẫu đơn , mưa mau hạt , lá trầu , (19) - Mời – em đọc lại kết Bài 3: - Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu bài tập - Yêu cầu lớp làm bài vào VBT - Chia bảng lớp thành phần - Mời nhóm nhóm em đại diện nhóm lên chơi trò chơi thi tiếp sức - Nhận xét, chốt lại lời giải đúng - Gọi số HS đọc lại kết trên bảng đàn trâu , sáu điểm , sấu - Một em nêu yêu cầu bài tập - HS làm bài vào VBT - nhóm thảo luận và cử người lên chơi tiếp sức - Cả lớp theo dõi, bình chọn nhóm thắng - Chữa bài theo lời giải đúng (nếu sai): Chim có tổ, người có tông Tiên học lễ, hậu học văn Kiến tha lâu đầy tổ * Tiên học lễ , hậu học văn / Kiến tha lâu đầy tổ Củng cố - Dặn dò: 3’ - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà đọc lại BT2 và 3b Toán ( tiết 70 ) : CHIA SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ (tiếp theo ) ( Đ/C ) I Mục tiêu : - Biết đặc tính và tính chia số có chữ số cho số có chữ số ( chia có dư các lượt chia ) - Biết giải toán có phép chia và biết xếp hình tạo thành hình vuông - GDHS yêu thích học toán II Đồ dùng dạy học: III Hoạt động dạy học ( 40 phút ) Hoạt động dạy Hoạt động học Bài cũ: 5’ - 3HS lên bảng làm BT: Đặt tính - 3HS lên bảng làm bài tính: - Cả lớp theo dõi, nhận xét 49 : ; 77 : ; 72 : - Nhận xét ghi điểm Bài mới: Giới thiệu bài: - Lớp theo dõi giới thiệu bài a.Khai thác: 12’ - Cả lớp thực vào nháp - Ghi phép tính 78 : lên bảng - em lên bảng làm tính, lớp bổ sung - Mời em thực đặt tính và tính 78 - Gọi HS nêu cách thực phép tính 38 19 - GV nhận xét chốt lại ý đúng b.Luyện tập: 20’ - Hai học sinh nhắc lại cách chia Bài 1: - Gọi học sinh nêu bài tập - Yêu cầu em lên bảng tự tính kết - Một học sinh nêu yêu cầu đề bài -Yêu cầu lớp theo dõi đổi chéo và tự - Cả lớp thực làm vào nháp chữa bài - 1HS thực trên bảng, lớp nhận xét bài - Giáo viên nhận xét đánh giá bạn Bài 2: - Gọi học sinh nêu yêu cầu bài - Một học sinh nêu yêu cầu bài - Yêu cầu lớp tự làm bài - Cả lớp thực làm vào - Gọi em lên bảng giải bài - Một em lên bảng thực hiện, lớp chữa bài (20) - Nhận xét bài làm học sinh Bài giải: 33 : = 16 (dư ) Số bàn cần ít là : 16 + = 17 ( bàn ) Đáp số: 17 bàn - Một em đọc đề bài - Cả lớp tham gia chơi - học sinh lên bảng thi xếp hình : Bài 4: - Gọi học sinh đọc bài - Yêu cầu lớp đọc thầm - Trò chơi xếp hình lớp thi xếp hình - Gọi học sinh lên bảng thi xếp hình - Giáo viên nhận xét đánh giá Củng cố - Dặn dò: 3’ - 2HS lên bảng thi tính nhanh: - em lên thi làm bài nhanh 54 : ; 90 : - Dặn nhà xem lại các BT đã làm ……………………………………………………………… Tập làm văn ( tiết 14 ) : NGHE KỂ : TÔI CŨNG NHƯ BÁC - GIỚI THIỆU HOẠT ĐỘNG ( Đ/C ) I Mục tiêu : - HS nghe và kể lại câu chuyện "Tôi bác" - Bước đầu biết giới thiệu cách đơn giản ( theo gợi ý ) các bạn tổ mình với người khác - GDHS yêu thích học tiếng việt II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh họa câu chuyện sách giáo khoa - Bảng phụ chép sẵn gợi ý kể chuyện (BT1), gợi ý BT2 III Hoạt động dạy học ( 40 phút ) Hoạt động dạy Hoạt động học Bài cũ: 5’ - Gọi HS đọc lại thư viết gửi bạn miền - em đọc thư mình viết cho bạn khác miền khác - Nhận xét ghi điểm - Lắng nghe Bài mới: Giới thiệu bài: *Hướng dẫn làm bài tập: 32’ Bài 1: - Gọi học sinh đọc yêu cầu bài tập - HS đọc yêu cầu BT, lớp đọc thầm - GV kể câu chuyện lần - Đọc thầm lại câu hỏi gợi ý và kết - Cho HS quan sát tranh minh họa và hợp quan sát tranh minh họa đọc lại câu hỏi gợi ý đã viết sẵn trên bảng - Giáo viên kể chuyện lần - Lắng nghe GV kể chuyện và TLCH: + Câu chuyện này xảy đâu ? + Câu chuyện xảy nhà ga + Trong câu chuyện có nhân vật? + Có nhân vật: nhà văn già và người đứng bên cạnh + Vì nhà văn không đọc thông + Vì ông quên không mang theo kính báo ? + Ông nói gì với người đứng bên cạnh? + Phiền bác đọc giúp tôi tờ thông báo + Người đó trả lời ? này với + "Xin lỗi tôi bác thôi, vì lúc bé không học nên bây đành chịu mù chữ " (21) - HS xung phong kể lại câu chuyện - Yêu cầu cặp học sinh kể - Mời HS thi kể lại câu chuyện trước lớp - Nhận xét, tuyên dương - Lớp theo dõi bạn kể -Từng cặp học sinh kể - Bốn em thi kể lại câu chuyện trước lớp - Cả lớp theo dõi, bình chọn bạn kể hay + Câu chuyện có gì đáng buồn cười? + Người đó tưởng nhà văn không biết chữ mình Bài 2: - Gọi học sinh nêu yêu cầu BT - Một học sinh đọc đề bài tập - Yêu cầu học sinh đọc các câu hỏi gợi ý - Cả lớp đọc yêu cầu và câu hỏi gợi ý - Hướng dẫn HS cách giới thiệu - Theo dõi GV hướng dẫn + Tổ em gồm bạn nào? Các bạn là - em giới thiệu mẫu người dân tộc nào? - Các tổ làm việc - em tập giới + Mỗi bạn có đặc điểm gì hay? thiệu + Tháng vừa qua, các bạn làm việc gì tốt? - 2HS giỏi làm mẫu - Yêu cầu HS làm việc theo tổ - Mời đại diện các tổ thi đua giới thiệu tổ - Đại diện các tổ thi giới thiệu tổ mình trước lớp mình trước lớp - Theo dõi nhận xét, ghi điểm - Lớp theo dõi, bình chọn bạn giới Củng cố - Dặn dò: 3’ thiệu hay - Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung - Hai đến ba em nhắc lại nội dung bài - Dặn nhà chuẩn bị tốt cho tiết sau học SINH HOẠT TUẦN 14 I Mục tiêu : - Giúp học sinh rèn luyện tốt nếp vào lớp, nếp học tập trường và nhà - Phát huy ưu điểm tuần, khắc phục tồn còn mắc phải để tuần sau làm tốt - Giáo dục ý thức trách nhiệm, ý thức tự giác và có kỉ luật cho học sinh II Nội dung sinh hoạt : Đánh giá, nhận xét ưu điểm và tồn tuần qua - Tổ trưởng các tổ đánh giá, nhận xét hoạt động tổ tuần - Lớp trưởng nhận xét chung - GV tổng hợp ý kiến đưa biện pháp khắc phục tồn Tuyên dương: ………………………………………… Đề nhiệm vụ tuần sau: Tiến hành tập tiết mục dân ca để dự thi, khắc phục tồn tuần qua - Phân công trực tuần cho tổ - Dặn dò em cần khắc phục thiếu sót tuần qua các mặt: ăn mặc, học tập, vệ sinh, nếp, … ………………………………………………………………… Ý kiến người kiểm tra …………………………………………………………………………………………… (22) …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… (23)