KiÕn thøc Cñng cè phÐp chia, thø tù thùc hiÖn c¸c phÐp tÝnh LuyÖn tËp thø tù thùc hiÖn phÐp chia Lµm c¸c bµi to¸n liªn quan 1.2.. Thái độ Xác định thái độ học tập nghiêm túc 2.[r]
(1)Giáo án phụ đạo toán - Hình học - Năm học 2012 – 2013 Ngµy so¹n: Ngµy gi¶ng; TiÕt TËp hîp sè phÇn tö cña tËp hîp Môc Tiªu KiÕn thøc Cñng cè c¸ch viÕt tËp hîp, thÕ nµo lµ tËp hîp C¸ch viÕt tËp hîp, nhËn biÕt sö dông thµnh th¹o kÝ hiÖu , Làm đợc các bài toán liên quan KÜ n¨ng ViÕt tËp hîp, sè phÇn tö cña tËp hîp Thái độ TÝch cùc häc tËp n©ng cao ý thøc II ChuÈn bÞ GV: SGK b¶ng phô HS: kiÕn thøc III Ph¬ng ph¸p Hoạt động nhóm, nhóm nhỏ IV TiÕn tr×nh dạy học Bµi cò ( kÕt hîp) Bµi míi Hoạt động giáo viên Hoạt động HS Ghi b¶ng H§1: ¤n tËp hîp- phÇn tö cña tËp hîp Bµi SBT A= x N < x < 12 ViÕt tËp hîp A c¸c sè TN > Hs thùc hiÖn hoÆc A= 8; 9; 10; 11 vµ < 12 Hs lªn b¶ng lµm A; 14 A C¶ líp lµm vµo vë vµ nhËn xÐt Bµi SBT S; ¤; N; G; H Hs thùc hiÖn ViÕt tËp hîp c¸c ch÷ c¸i Hs lªn b¶ng lµm Bµi SBT: tõ “S«ng Hång” C¶ líp lµm vµo vë vµ nhËn C= 1; xÐt D= 1; A= 1; E= 2; B= 3; H= 2; ViÕt c¸c tËp hîp gåm phÇn tö, phÇn tö A Nguyễn Tuấn An Häc sinh lµm vµo vë HS lªn b¶ng lµm Bµi SBT a, A vµ B Cam A vµ cam B - Trường PTDTBT THCS Phình Sáng (2) Giáo án phụ đạo toán phÇn tö B - Hình học - Năm học 2012 – 2013 C¶ líp nhËn xÐt A= Cam, t¸o B= æi, chanh, cam Dùng kí hiệu , để ghi c¸c phÇn tö b, A mµ B T¸o A mµ B Bµi SBT: Viết tập hợp các đờng từ A đến C qua B a1b1; a1b2; a1b3; a2b1; a2b2; a2b3 Cñng cè Nh¾c l¹i thÕ nµo lµ tËp hîp sè phÇn tö cña tËp hîp Híng dÉn vÒ nhµ VÒ nhµ lµm bµi tËp 4(96) vµ 5,9 (3) SBT Tiết Sè phÇn tö cña tËp hîp, tËp Môc Tiªu KiÕn thøc Xác định đợc số phần tử tập hợp Xác định tập hợp KÜ n¨ng Thùc hiÖn thµnh th¹o c¸c bíc cña bµi to¸n, Xác định tập tập hợp và sử dụng thành thạo ký hiệu thuộc và không thuéc Thái độ Häc tËp nghiªm tóc II ChuÈn bÞ : S¸ch bµi tËp III Ph¬ng ph¸p Hoạt động nhóm, nhóm nhỏ kết hợp Nguyễn Tuấn An - Trường PTDTBT THCS Phình Sáng (3) Giáo án phụ đạo toán - IV TiÕn tr×nh dạy học Bµi cò KÕt hîp Bµi míi Hoạt động GV ViÕt c¸c tËp hîp sau vµ cho biÕt mçi tËp hîp cã bao nhiªu phÇn tö Hình học - Năm học 2012 – 2013 Hoạt động HS Học sinh đọc đề bài Tù lµm hs lªn b¶ng lµm C¶ líp lµm vµo vë Ghi b¶ng Bµi 29 SBT a, TËp hîp A c¸c sè TN x mµ x-5 =13 A = 18 => phÇn tö b, B = x N x + = B = => phÇn tö c, C = x N x.0 = C = 0; 1; 2; 3; ; n C=N d, D = x N x.0 = D= a, TËp hîp c¸c sè tù nhiªn kh«ng vît qu¸ 50 GV( cho häc sinh thùc hiÖn theo c¸c th«ng kª) b, TËp hîp c¸c sè TN > nhng < HS tù lµm HS lªn b¶ng lµm C¶ l¬p thùc hiÖn vµo vë NhËn xÐt bµi lµm cña b¹n Bµi 30 SBT a, A = 0; 1; 2; 3; ; 50 Sè phÇn tö: 50 – + = 51 b, B = x N < x <9 B= Bµi 32 SBT: ViÕt tËp hîp A c¸c sè tù nhiªn < TËp hîp B c¸c sè tù nhiªn < Dïng kÝ hiÖu TÝnh sè phÇn tö cña c¸c tËp hîp Nêu tính chất đặc trng mçi tËp hîp => C¸ch tÝnh sè phÇn tö Nguyễn Tuấn An T¬ng tù häc sinh tù lµm HS lªn b¶ng thùc hiÖn HS thùc hiÖn vµo vë theo mÉu SGK A = 0; 1; 2; 3; 4; 5 B = 0; 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7 AB Bµi 33 SBT Cho A = 8; 10 8A 10 A 8; 10 = A Bµi 34 a, A = 40; 41; 42; ; 100 Sè phÇn tö: (100 – 40) + 1= 61 b, B = 10; 12; 14; ; 98 - Trường PTDTBT THCS Phình Sáng (4) Giáo án phụ đạo toán - Hình học - Năm học 2012 – 2013 Sè phÇn tö: (98 – 10)/ + = 45 c, C = 35; 37; 39; ; 105 Sè phÇn tö: (105 – 35)/ + = 36 Bµi 35 a, B A b, VÏ h×nh minh häa Cho A = a; b; c; d B = a; b Sử dụng ký hiệu để viết .A B Cho A = 1; 2; 3 Cách viết nào đúng, sai Bµi 36 A ® A s 1 A s A ® 2; 3 Cñng cè Nh¾c l¹i thÕ nµo lµ tËp hîp con, sè phÇn tö cña tËp hîp Híng dÉn vÒ nhµ dÆn dß: VÒ nhµ lµm bµi tËp 37 -> 41 SBT Nguyễn Tuấn An - Trường PTDTBT THCS Phình Sáng (5) Giáo án phụ đạo toán - Hình học - Năm học 2012 – 2013 Ngµy so¹n: Ngµy gi¶ng: TiÕt PhÐp céng vµ phÐp nh©n Môc Tiªu KiÕn thøc Cñng cè kiÕn thøc vÒ phÐp céng vµ phÐp nh©n sè tù nhiªn áp dụng tính chất phép cộng và phép nhân để tính nhanh KÜ n¨ng rÌn kü n¨ng tÝnh to¸n, thùc hiÖn thµnh th¹o c¸c phÐp to¸n Thái độ TÝch cùc häc tËp n©ng cao ý thøc häc tËp II ChuÈn bÞ GV: SBT HS: kiÕn thøc III Ph¬ng ph¸p Hoạt động nhóm, nhóm nhỏ IV TiÕn tr×nh Bµi cò kÕt hîp Bµi míi Hoạt động GV Hoạt động HS GHI b¶ng TÝnh nhanh HS hoạt động theo Bµi 43 SBT nhãm a, 81 + 243 + 19 Mçi nhãm lµm phÇn = (81 + 19) + 243 = 343 đại diện nhóm lên bảng lµm b, 5.25.2.16.4 = (5.2).(25.4).16 = 10.100.16 = 16000 c, T×m x biÕt: x N Nguyễn Tuấn An 32.47.32.53 = 32.(47 + 53) = 3200 Bµi 44 Häc sinh lµm vµo vë a, (x – 45) 27 = Häc sinh lªn b¶ng lµm x – 45 =0 C¶ líp nhËn xÐt x = 45 b, 23.(42 - x) = 23 42 - x = x = 42 – - Trường PTDTBT THCS Phình Sáng (6) Giáo án phụ đạo toán - Hình học - Năm học 2012 – 2013 x = 41 Bµi 45 A = 26 + 27 + 28 + 29 + 30 + 31 + 32 + 33 = (26 +33) + (27 +32) +(28+31)+(29+30) = 59 = 236 (sè cuèi + sè ®Çu) x sè sè h¹ng :2 TÝnh nhanh C¸ch tÝnh tæng c¸c sè TN liªn tiÕp, c¸c sè ch½n(lÎ) liªn tiÕp HS hoạt động theo TÝnh nhÈm b»ng c¸ch ¸p dông tÝnh chÊt a(b-c) = ab – nhãm Mçi nhãm lµm phÇn ac đại diện nhóm lên bảng lµm a 25; 38 b 14; 23 Bµi 49 a, 19 = 8.(20 - 1) = 8.20 – 8.1 = 160 – = 152 b, 65 98 = 65(100 - 2) Bµi 51: M = x N x = a + b M = 39; 48; 61; 52 Bµi 52 a, a + x = a x 0 b, a + x > a x N* c, a + x < a x TÝnh nhanh Nguyễn Tuấn An HS hoạt động theo nhãm Mçi nhãm lµm phÇn đại diện nhóm lên bảng lµm Bµi 56: a, 2.31.12 + 4.6.42 + 8.27.3 = 24.31 + 24.42 + 24.27 = 24(31 + 42 + 27) = 24.100 = 2400 b, 36.28 + 36.82 + 64.69 + 64.41 = 36(28 + 82) + 64(69 + 41) = 36 110 + 64 110 - Trường PTDTBT THCS Phình Sáng (7) Giáo án phụ đạo toán - Hình học - Năm học 2012 – 2013 = 110(36 + 64) = 110 100 = 11000 Bµi 58 n! = 1.2.3 n 5! = 1.2.3.4.5 = 4! – 3! = 1.2.3.4 – 1.2.3 = 24 – = 18 Giíi thiÖu n! Cñng cè Nh¾c l¹i vÒ phÐp nh©n vµ c¸c tÝnh chÊt cña phÐp nh©n Híng dÉn vÒ nhµ VÒ nhµ lµm bµi tËp 59,61 TiÕt PhÐp trõ vµ phÐp chia Môc Tiªu KiÕn thøc Cñng cè kiÕn thøc vÒ phÐp trõ vµ phÐp chia sè tù nhiªn áp dụng tính chất phép trừ và phép chia để tính nhanh KÜ n¨ng rÌn kü n¨ng tÝnh to¸n, thùc hiÖn thµnh th¹o c¸c phÐp to¸n Thái độ TÝch cùc häc tËp n©ng cao ý thøc häc tËp II ChuÈn bÞ GV: SBT HS: kiÕn thøc III Ph¬ng ph¸p Hoạt động nhóm, nhóm nhỏ IV TiÕn tr×nh Bµi cò kÕt hîp Bµi míi Hoạt động giáo viên Hoạt đông HS GhI b¶ng Học sinh đọc đề bài Bµi 62 SBT T×m x N Suy nghÜ Ýt phót a, 2436 : x = 12 hs lªn b¶ng lµm x = 2436:12 C¶ líp lµm vµo vë nhËn b, 6x – = 613 xÐt 6x = 613 + 6x = 618 x = 618 : x = 103 Bµi 63: T×m sè d a, Trong phÐp chia sè TN Nguyễn Tuấn An - Trường PTDTBT THCS Phình Sáng (8) Giáo án phụ đạo toán - TÝnh nhÈm b»ng c¸ch thªm vµo ë sè h¹ng nµy, bít ®i ë sè hạng cùng đơn vị TÝnh nhÈm b»ng c¸ch thªm vµo sè bÞ trõ vµ sè trõ cïng số đơn vị Hình học - Năm học 2012 – 2013 Häc sinh tù lµm theo híng dÉn Häc sinh lµm theo mÉu TÝnh nhÈm: Nh©n thõa sè nµy, chia thõa sè cïng mét sè Hoạt động nhóm §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy Nh©n c¶ sè bÞ chia vµ sè chia NhËn xÐt víi cïng mét sè ¸p dông tÝnh chÊt (a + b) : c = a : c + b : c trêng hîp chia hÕt Bót lo¹i 1: 2000®/chiÕc lo¹i 2: 1500®/chiÕc Mua hÕt : 25000® cho => r 0; 1; 2; ; 5 b, D¹ng TQ sè TN ⋮ : 4k ⋮ d : 4k + Bµi 65 : a, 57 + 39 = (57 – 1) + (39 + 1) = 56 + 40 = 96 Bµi 66 : 213 – 98 = (213 + 2) – (98 + 2) = 215 100 = 115 Bµi 67 : a, 28.25 = (28 : 4) (25 4) = 100 = 700 b, 600 : 25 = (600 4) : (25 4) = 2400 : 100 = 24 72 : = (60 + 12) : = 60 : + 12 : = 10 + = 12 Bµi 68 : a, Sè bót lo¹i Mai cã thÓ mua đợc nhiều là: 25 000 : 2000 = 12 cßn d => Mua đợc nhiều 12 bót lo¹i Nguyễn Tuấn An - Trường PTDTBT THCS Phình Sáng (9) Giáo án phụ đạo toán - Hình học - Năm học 2012 – 2013 b, 25 000 : 1500 = 16 cßn d => Mua đợc nhiều 16 bót lo¹i 4.4 Cñng cè Nh¾c l¹i sè c¸ch tÝnh nhÈm 4.5 Híng dÉn vÒ nhµ DÆn dß: VÒ nhµ lµm BT 69, 70 Ngµy so¹n : Ngµy gi¶ng : Nguyễn Tuấn An - Trường PTDTBT THCS Phình Sáng (10) Giáo án phụ đạo toán - Hình học - Năm học 2012 – 2013 TiÕt Lòy thõa víi sè mò tù nhiªn Môc Tiªu KiÕn thøc Cñng cè kh¸i niÖm lòy thõa víi sè m÷ tù nhiªn Tính đợc giá trị l luỹ thừa Nh©n luü thõa cïng c¬ sè KÜ n¨ng Thùc hiÖn thµnh th¹o c¸c phÐp tÝnh lòy thõa Thái độ Xác định thái độ học tập nghiêm túc II ChuÈn bÞ GV: SBT HS: kiÕn thøc dông cô häc tËp III Ph¬ng ph¸p Hoạt động nhóm, nhóm nhỏ phát và giải vấn đề IV TiÕn tr×nh dạy học Bµi cò kÕt hîp Bµi míi Hoạt động giáo viên H§1: Nh©n luü thõa cïng c¬ sè ViÕt gän b»ng c¸ch dïng luü thõa ViÕt KQ phÐp tÝnh díi d¹ng luü thõa Híng dÉn c©u c H§ 2: ViÕt c¸c sè díi d¹ng luü thõa Hoạt động học sinh Häc sinh thùc hiÖn phÐp tÝnh ViÕt KQ phÐp tÝnh díi d¹ng luü thõa Ghi b¶ng Bµi 88: a, = + = 34 = 35 Bµi 92: a, a.a.a.b.b = a3 b b, m.m.m.m + p.p = m4 + p2 Bµi 93 a, Häc sinh lµm theo híng dÉn b, c, cña gi¸o viªn d, = 86 a3 a5 = a8 x7 x x4 = x12 35 45 = 125 85 23 = 85.8 Bµi 89: Trong c¸c sè sau: 8; 10; 16; 40; 125 sè nµo lµ luü thõa cña mét sè tù nhiªn > Nguyễn Tuấn An Häc sinh tr¶ lêi c©u hái Lµm theo nhãm nhá C¸c nhãm kiÓm tra lÉn - Trường PTDTBT THCS Phình Sáng = 23 16 = 42 = 24 125 = 53 10 (11) Giáo án phụ đạo toán ViÕt mçi sè sau díi d¹ng lòy thõa cña 10 000 000 000 10 000 GY; 10=10 100=102 - Hình học - Năm học 2012 – 2013 Học sinh đọc đầu bài Häc sinh theo dâi Lµm bµi tËp vµo vë Lªn b¶ng lµm NhËn xÐt bµi lµm cña b¹n Khối lợng trái đất Khèi lîng khÝ quyÓn tr¸i đất Bµi 90: 10 000 = 104 000 000 000 = 109 Bµi 94: 600 = 1021 (TÊn) 21 ch÷ sè 0) 500 = 1015 (TÊn) 15 ch÷ sè 0) Bµi 91: So s¸nh a, 26 vµ 82 26 = 2.2.2.2.2.2 = 64 82 = 8.8 = 64 => = b, 53 vµ 35 53 = 5.5.5 = 125 35 = 3.3.3.3.3 = 243 125 < 243 => 53 < 35 H§ 3: So s¸nh lòy thõa Häc sinh theo dâi gi¸o viªn §a vÒ cïng c¬ sè so s¸nh sè gîi ý mò §a vÒ cïng sè mò so s¸nh c¬ sè TÝnh kÕt qu¶ råi so s¸nh kÕt qu¶ Cñng cè Häc sinh nh¾c l¹i thÕ nµo lµ nh©n hai lòy thõa cïng c¬ sè Híng dÉn vÒ nhµ ¤n l¹i toµn bé lý thuyÕt Lµm bµi tËp 100,101 SBT TiÕt Lòy thõa víi sè mò tù nhiªn nh©n hai lòy thõa cïng c¬ sè Môc Tiªu KiÕn thøc Cñng cè kh¸i niÖm lòy thõa víi sè m÷ tù nhiªn Tính đợc giá trị l luỹ thừa Nh©n luü thõa cïng c¬ sè KÜ n¨ng Thùc hiÖn thµnh th¹o c¸c phÐp tÝnh lòy thõa Thái độ Xác định thái độ học tập nghiêm túc Nguyễn Tuấn An - Trường PTDTBT THCS Phình Sáng 11 (12) Giáo án phụ đạo toán - Hình học - Năm học 2012 – 2013 II ChuÈn bÞ GV: SBT HS: kiÕn thøc dông cô häc tËp III Ph¬ng ph¸p Hoạt động nhóm, nhóm nhỏ phát và giải vấn đề IV TiÕn tr×nh dạy học Bµi cò kÕt hîp Bµi míi Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Yªu cÇu lµm viÖc c¸ nh©n - Yªu cÇu mét sè HS lªn tr×nh bµy lêi gi¶i trªn m¸y - Lµm BT nh¸p, giÊy để chiếu trên máy - C¶ líp hoµn thiÖn bµi vµo vë - NhËn xÐt, söa l¹i vµ hoµn thiÖn lêi gi¶i - NhËn xÐt vµ ghi ®iÓm Ghi b¶ng Bµi 77 SGK a 27.75+25.27 - 150 = 27.(75+25)-150 = 27 100 - 150 = 2700 - 150 =2550 b 12: 390 : 500 125 35.7 390 : 500 125 245 390 : 500 270 =12: =12: =12: - Hãy đọc hiểu cách làm và thùc hiÖn theo híng dÉn - Hãy đọc hiểu cách làm và thùc hiÖn theo híng dÉn 390 : 130 - Lµm c¸ nh©n nh¸p - Lªn b¶ng tr×nh bµy - C¶ líp nhËn xÐt vµ hoµn thiÖn vµo vë - §äc th«ng tin vµ lµm theo yªu cÇu - Gäi mét HS lªn b¶ng tr×nh bµy - C¶ líp lµm vµo vë nh¸p, theo dâi, nhËn xÐt - Hãy đọc hiểu cách làm và thùc hiÖn theo híng dÉn - Treo b¶ng phô bµi tËp 106 - Yªu cÇu HS lµm viÖc theo Nguyễn Tuấn An - §äc th«ng tin vµ lµm theo yªu cÇu - Gäi hai HS lªn b¶ng tr×nh bµy - C¶ líp lµm vµo vë nh¸p, theo dâi, nhËn xÐt = 12 : = Bµi tËp 80.SGK 12 = 13 = 12 – (0+1)2 = 02 + 12 22 = 1+3 23 = 32 – 12 2 (1+2) = + 32 = 1+3+5 33 = 62 – 33 2 (2+3) = + 43 = 102 – 63 Bµi 105.SBT a 70 – 5.(x – 3) = 45 5.(x-3)= 70-45 5.(x-3)=25 (x – 3)=25:5 x–3=5 x = 5+3 x=8 b 10+2.x=45:43 10+2.x=42 10+2.x=16 2.x=16-10 2.x=6 - Trường PTDTBT THCS Phình Sáng 12 (13) Giáo án phụ đạo toán nhóm để tìm cách làm - Hình học - Năm học 2012 – 2013 - Làm vào giấy để tr×nh bµy trªn m¸y chiÕu - Mét sè nhãm tr×nh bµy trªn m¸y - NhËn xÐt vµ nghi ®iÓm X=3 Bµi tËp 106.SBT a Sè bÞ Sè Ch÷ chia chia sè ®Çu tiªn cña th¬ng 9476 92 43700 38 b 103 Cñng cè Häc sinh nh¾c l¹i thÕ nµo lµ nh©n hai lòy thõa cïng c¬ sè Híng dÉn vÒ nhµ ¤n l¹i toµn bé lý thuyÕt Lµm bµi tËp 100,101 SBT Nguyễn Tuấn An - Trường PTDTBT THCS Phình Sáng 13 Sè ch÷ sè cña th¬ng (14) Giáo án phụ đạo toán - Hình học - Năm học 2012 – 2013 Ngµy so¹n : Ngµy gi¶ng : TiÕt Thø tù thùc hiÖn phÐp tÝnh phÐp chia Môc Tiªu 1.1 KiÕn thøc Cñng cè phÐp chia, thø tù thùc hiÖn c¸c phÐp tÝnh LuyÖn tËp thø tù thùc hiÖn phÐp chia Lµm c¸c bµi to¸n liªn quan 1.2 KÜ n¨ng RÌn kh¼ n¨ng tÝnh to¸n, Cã kÜ n¨ng thùc hiÖn T×m x biÓu thøc 1.3 Thái độ Xác định thái độ học tập nghiêm túc ChuÈn bÞ GV: SBT, b¶ng phô HS: §å dïng häc tËp Ph¬ng ph¸p Hoạt động nhóm, nhóm nhỏ, phát và giải vấn đề TiÕn tr×nh 4.1 ổn định sÜ sè 4.2 Bµi cò KÕt hîp 4.3 Bµi míi Hoạt động GV Hoạt động HS Ghi b¶ng H§ 1: Thùc hiÖn phÐp tÝnh Bµi 104 SBT (15) a, 52 - 16 : 22 ? Nªu thø tù thùc hiÖn phÐp tÝnh Häc sinh nªu thø tù thùc = 25 - 16 : hiÖn phÐp tÝnh = 75 = ¸p dung; cho häc sinh lµm bµi HS tù lµm bµi tËp 71 GV nhËn xÐt söa sai 2HS lªn b¶ng lµm C¶ líp lµm vµo vë b, 23 17 – 23 14 NhËn xÐt = 23 (17 – 14) =8.3 = 24 c, 17 85 + 15 17 – 120 Nguyễn Tuấn An - Trường PTDTBT THCS Phình Sáng 14 (15) Giáo án phụ đạo toán - Hình học - Năm học 2012 – 2013 = 17(85 + 15) – 120 = 17 100 - 120 = 1700 – 120 = 1580 d, Thùc hiÖn phÐp tÝnh Häc sinh tù lµm C¶ líp lµm vµo vë vµ nhËn xÐt 20 – [ 30 – (5 - 1)2] = 20 - [30 - 42] = 20 - [ 30 – 16] = 20 – 14 = Bµi 107: a, 36 32 + 23 22 = 34 + 25 = 81 + 32 = 113 b, 42 (39 42 – 37 42): = (39 - 37)42 : 42 = H§ 2: T×m sè tù nhiªn x biÕt HS suy nghÜ tù lµm Bµi 108: C¶ líp lµm vµo vë vµ xÐt a, 2.x – 138 = 23 nh©n xet 2.x - 138 = 8.9 2.x = 138 + 72 x = 210 : x = 105 b,231 – (x - 6) = 1339 : 13 231 – (x - 6) = 103 x–6 = 231 -103 x–6 = upload.123doc.net x = XÐt xem c¸c biÓu thøc sau cã upload.123doc.net + b»ng kh«ng x = 124 Cã thÓ tÝnh kªts qu¶ råi so s¸nh Bµi 109: a, 12 + 52 + 62 vµ 22 + 32 + 72 Ta cã 12 + 52 + 62 = + 25 + 36 = 62 22 + 32 + 72 = + Nguyễn Tuấn An - Trường PTDTBT THCS Phình Sáng 15 (16) Giáo án phụ đạo toán - Hình học - Năm học 2012 – 2013 + 49 = 62 => 12 + 52 + 62 = 22 + 32 + 72 (= 62) 4.4 Cñng cè Nh¾c l¹i thø tù thùc hiÖn phÐp tÝnh 4.5 Híng dÉn vÒ nhµ DÆn dß: BT 110, 111 SBT (15) ………………………………………………………………………… Tiết 8: DẤU HIỆU CHIA HẾT I Mục Tiêu Kiến thức: HS nắm vững dấu hiệu chia hết cho 2, cho 5, cho 3, cho Kĩ năng: Reøn luyeän cho HS tính chính xaùc vaän duïng các dấu hieäu chia heát Tư duy: Phát triển tư logic, sáng tạo HS Thái độ: Học tập nghiêm túc xác định động học tập nghiêm túc II Chuẩn bị giáo viên và học sinh: GV: Sách giáo khoa Toán HS: SBT Toán III Phương pháp giảng dạy: Luyện tập thực hành, hoạt động nhóm, nhóm nhỏ IV: Các hoạt động dạy và học: Kiểm tra bài cũ: (Kết hợp bài) Bài Hoạt động thầy Hoạt động trò Ghi baûng Hoạt động1: Tính chia hết tổng - GV hướng dẫn cách làm caùc BT - Yeâu caàu HS leân baûng - HS thực xong - HS trao đổi và so saùnh baøi laøm cuûa baïn - GV nhaän xeùt vaø ruùt kinh nghieäm Nguyễn Tuấn An Bài tập 2: Xeùt xem toång naøo chia heát cho 8? a/ 24 + 40 + 72 24 ⋮ , 40 ⋮ , 72 ⋮ 24 + 40 + ⋮ b/ 80 + 25 + 48 80 ⋮ , 25 ⋮ , 48 ⋮ 80 + 25 + 48 ⋮ - Trường PTDTBT THCS Phình Sáng 16 (17) Giáo án phụ đạo toán - Hình học - Năm học 2012 – 2013 c/ 32 + 47 + 33 32 ⋮ , 47 ⋮ ⋮ nhöng , 33 47+33 = 80 ⋮ 32+47+ 33 ⋮ Hoạt động2: Dấu hiệu chia hết cho 2, cho - GV hướng dẫn cách làm Bài tập 1: Cho caùc soá: 213, - Yêu cầu HS làm các BT HS thực xong 435, 680, 156 - Yêu cầu HS làm các BT - HS trao đổi và so a/ Số nào chia hết cho mà leân baûng saùnh baøi laøm cuûa khoâng chia heát cho - Yeâu caàu HS nhaän xeùt baøi baïn b/ Soá naøo chia heát cho maø laøm cuûa baïn khoâng chia heát cho c/ Soá naøo chia heát cho caû vaø - GV nhaän xeùt vaø ruùt kinh nghieäm d/ Soá naøo khoâng chia heát cho vaø Đáp án: câu a: 156, câu b: 435, caâu c: 680, caâu d: 213 Hoạt động3: Dấu hiệu chia hết cho 3, cho - GV hướng dẫn cách làm - Yeâu caàu HS laøm BT - Yeâu caàu HS laøm BT leân baûng - Yeâu caàu HS nhaän xeùt baøi laøm cuûa baïn - GV nhaän xeùt vaø ruùt kinh nghieäm - HS thực xong - HS trao đổi và so saùnh baøi laøm cuûa baïn Bài tập 1: Cho caùc soá: 1287, 591, 8370, 2076 a/ Soá naøo chia heát cho maø khoâng chia heát cho b/ Soá naøo chia heát cho vaø c/ Soá naøo chia heát cho caû , 3,9 d/ Soá naøo chia heát cho , 3,5,9 Giaûi: a/ Soá chia heát cho maø khoâng chia heát cho laø: 591, 2076 b/ Soá chia heát cho vaø laø: 1278, 8370 c/ Soá chia heát cho caû ,3,9 laø: Nguyễn Tuấn An - Trường PTDTBT THCS Phình Sáng 17 (18) Giáo án phụ đạo toán - Hình học - Năm học 2012 – 2013 1278, 8370 d/ Soá chia heát cho 2, 3, 5, laø: 8370 Củng cố HS chú ý lắng nghe GV nhaéc laïi các kiến thức đã ôn Hướng dẫn nhà - BTVN: 123 - 130 SBT/18 - OÂn laïi daáu hieäu chia heát cho 3, cho Ngµy so¹n: Ngµy gi¶ng: Tiết 9: ĐIỂM, ĐƯỜNG THẲNG, Ba ®iÓm th¼ng hµng I Môc Tiªu Kiến thức: Củng cố kiến thức điểm, đờng thẳng, ba điểm thẳng hàng Kĩ năng: Vẽ đờng thẳng qua hai điểm, Nhận biết 3, điểm thẳng hàng T duy: Ph¸t triÓn t logic, s¸ng t¹o HS Thái độ: Tích cực, nâng cao ý thức học tập, xác định thái độ học tập nghiêm túc II ChuÈn bÞ cña gi¸o viªn vµ häc sinh: GV: B¶ng phô, S¸ch bµi tËp HS: SBT, đồ dùng học tập III Phơng pháp giảng dạy: Vấn đáp gợi mở hoạt động nhóm, nhóm nhỏ kết hợp IV Các hoạt động dạy và học: KiÓm tra bµi cò: Bµi míi: Hoạt động GV Hoạt động học sinh Ghi B¶ng Nguyễn Tuấn An - Trường PTDTBT THCS Phình Sáng 18 (19) Giáo án phụ đạo toán - a Hình học - Năm học 2012 – 2013 Hoạt động 1: Điểm, đờng thẳng GV treo b¶ng phô vÏ s½n h×nh bµi B¶ng phô .N M P Cho A, B, C kh«ng th¼ng hàng Kẻ các đờng thẳng qua c¸c cÆp ®iÓm c B .A Bµi 1: SBT(95) Häc sinh theo dâi a, Điểm M đờng thẳng a Suy nghÜ vµ b häc sinh tr×nh bµy b, §êng th¼ng a chøa ®iÓm M C¶ líp lµm vµo nh¸p vµ vµ N (M a; N a) vµ kh«ng nhËn xÐt chøa P(P a) c, §êng th¼ng b d, §iÓm M b e, Điểm P nằm trên đờng thẳng b và không nằm trên đờng thẳng a Bµi 14: a đọc đầu bài Häc sinh - Kẻ đợc đờng thẳng C¶ líp lµm vµo nh¸p - Tªn: §êng th¼ng AB §êng Mét häc sinh lªn b¶ng th¼ng BC §êng th¼ng AC lµm - Giao điểm cặp đờng C¶ líp lµm vµo vë th¼ng NhËn xÐt AB AC t¹i A AC BC t¹i C BC AB t¹i B C GV nhËn xÐt chèt l¹i Hoạt động II: Luyện tập ba điểm thẳng hàng Bµi SBT A Học sin đứng chỗ đọc Điểm I nằm hai điểm A C¶ líp nhËn xÐt vµ M N §iÓm I n»m gi÷a hai ®iÓm B vµ N I §iÓm N n»m gi÷a hai ®iÓm A vµ C C B M §iÓm M n»m gi÷a hai ®iÓm B §äc tªn ®iÓm n»m gi÷a hai vµ C ®iÓm cßn l¹i Bµi 10 Gi¸o viªn ghi lªn b¶ng Häc sinh lªn b¶ng thùc a) §iÓm A kh«ng n»m gi÷a hiÖn hai ®iÓm B vµ C Cho HS lµm bµi 10 A C B b) §iÓm A n»m gi÷a hai ®iÓm B vµ C Nguyễn Tuấn An - Trường PTDTBT THCS Phình Sáng 19 (20) Giáo án phụ đạo toán - NhËn xÐt vµ chèt l¹i Hình học - Năm học 2012 – 2013 B C A Cñng cè Nh¾c l¹i thÕ nµo lµ hai ®iÓm HS chó ý l¾ng nghe th¼ng hµng Híng dÉn vÒ nhµ VÒ nhµ lµm bµi tËp 4(96) vµ 5,9 (3) SBT : Tiết 10: Tia – Đoạn thẳng- Khi nào thì AM+MB=AB I - Mục tiêu: Kiến thức: Củng cố kiến thức tia, đoạn thẳng Nhận biết hai tia đối nhau, hai tia trïng nhau, nào AM+MB=AB Kỹ năng: Biết vẽ tia, đoạn thẳng, hai tia đối nhau, hai tia trùng Tư duy: Rèn tư logic, sáng tạo Thái độ: GD tính cẩn, chính xác đo II - Chuẩn bị giáo viên và học sinh: GV: SGK, thước đo độ dài HS: Thước thẳng có chia khoảng, III – Phương pháp dạy học: Phương pháp vấn đáp gợi mở, luyện tập thực hành IV- Tiến trình dạy học: 1) Kiểm tra: 2) Bài mới: Hoạt động thầy Hoạt động trò Ghi bảng Hoạt động 1: Tia – Đoạn thẳng Bµi 24 SBT (99) x A B Vẽ hai tia đối Ox, Oy Học sinh đọc đề bài y O A Ox, B Oy => C¸c tia Mét häc sinh lªn b¶ng a, C¸c tia trïng víi tia Ay lµ thùc hiÖn trïng víi tia Ay C¶ líp lµm vµo vë vµ nhËn tia AO , tia AB b, tia AO vµ Oy kh«ng xÐt trïng v× kh«ng chung gèc c, Hai tia Ax vµ By kh«ng đối vì không chung gèc Cho ®iÓm A, B, C th¼ng Bµi 25 SBT HS lên bảng thực hiện, HS hàng theo thứ tự đó A B C Nguyễn Tuấn An - Trường PTDTBT THCS Phình Sáng 20 (21) Giáo án phụ đạo toán - Hình học - Năm học 2012 – 2013 làm vào a, §iÓm B n»m gi÷a hai ®iÓm A vµ C b, Hai tia đối gốc B: tia BA vµ tia BC Hoạt động 2: Khi nào thì AM+MB=AB Bµi 46: HS đọc bài và tóm tắt bài M nằm điểm A và B Gv đa đề bài to¸n nªn: AM + MB = AB mµ YC HS lªn b¶ng thùc hiÖn HS lªn b¶ng lµm AB = 11cm C¶ líp lµm vµo vë vµ nhËn AM + MB = 11 cm xÐt mµ MB - AM = cm => MB=11 +5 =8(cm) MA = 11 - = (cm) Bµi 47: Học sinh đứng chỗ trả a, AC + CB = AB => C nằm Cho ®iÓm A, B, C th¼ng gi÷a A, B lêi c©u hái hµng => ®iÓm nµo n»m gi÷a b, AB + BC = AC => B n»m ®iÓm cßn l¹i nÕu: gi÷a A, C c, BA + AC = BC => A n»m gi÷a B, C HS đọc nội dung bài toán Củng cố ? GV nhắc lại các kiến thức HS chú ý lắng nghe đã ôn bài Hướng dẫn nhà: - Nắm vững định nghĩa trung điểm đoạn thẳng - Biết vẽ trung điểm đoạn thẳng - BTVN: 62; 63; 64 - T126 - Ôn tập chương 1: Trả lời các câu hỏi ( T 127) Nguyễn Tuấn An - Trường PTDTBT THCS Phình Sáng 21 (22) Giáo án phụ đạo toán - Hình học - Năm học 2012 – 2013 Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết 11: PHÂN TÍCH MỘT SỐ RA THỪA SỐ NGUYÊN TỐ I - Mục tiêu: - Kiến thức: Củng cố kiến thức phân tích số thừa số nguyên tố - Kỹ năng: Rèn luyện kĩ vận dụng kiến thức trên vào giải các bài tập - Tư duy: Rèn tư logic, sáng tạo - Thái độ: GD tính cẩn, chính xác trình bày lời giải II - Chuẩn bị giáo viên và học sinh: GV: SGK, các bài tập HS: SBT, ôn tập lí thuyết III – Phương pháp dạy học: Phương pháp vấn đáp gợi mở, luyện tập thực hành IV- Các họt động dạy học: 1) Kiểm tra: 2) Bài mới: Hoạt động thầy Hoạt động trò Ghi bảng B à i 125 SGK - YC HS làm bài 125 (a;b) - HS2+ Dãy1 làm câu a a b ( bài 125) 60 84 - HS3+ dãy2 làm câu b ( bài 30 42 15 21 - Cho hoạt động cá nhân ít 125) 3 7 phút, gọi HS lên bảng làm - Nhận xét bổ sung 1 - YCHS lớp dãy 60 = 22.3.5 ; 84 = 22.3.7 làm ý và nhận xét bổ sung Bài 1: GV giới thiệu nội dung bài toán: Phân tích các số sau thừa số nguyên tố a) 56 b) 74 c) 34 d) 126 e) 324 GV giới thiệu nội dung bài toán: Phân tích số sau thừa số nguyên tố cho biết số đó chia hết cho các số nguyên tố nào a) 68 b) 98 c) 54 d) 284 YC HS lên bảng thực Nguyễn Tuấn An HS quan sát tìm hướng giải 2HS lên bảng thực HS quan sát, suy nghĩ timg hướng giải HS lên bảng thực a) 56 = 23 b) 74 = 37 c) 34 = 17 d) 126 = 32 Bài 2: a) 68 = 22 17 số 68chia hết cho các số nguyên tố và 17 b) 98= 2.72 số 98 chia hết cho các số nguyên tố và c) 54= 2.32 số 54 chia - Trường PTDTBT THCS Phình Sáng 22 (23) Giáo án phụ đạo toán - Hình học - Năm học 2012 – 2013 GV nhận xét và chốt lại GV giới thiệu nội dung bài toán: Hiền có 16 Hiền muốn xếp số đó vào các hộc đựng sách cho số sách hộc Hỏi Hiền có thể xếp 16 sách đó vào hộc ( kể trường hợp xếp vào hộp) GV hướng dẫn HS phân tích bài toán YC HS lên bảng trình bày lời giải GV nhận xét và chốt lại cách giải HS quan sát, suy nghĩ timg hướng giải hết cho các số nguyên tố và d) 284 = 22 71 số 284 chia hết cho các số nguyên tố và 71 Bài 3: Số hộc đựng sách là ước 16 Ư ( 16) = { 1; 2; 4; 8; 16} Vậy để xếp 16 đểu vào các hộc thì hiền cần 1; 2; 4; 8; 16 hộc HS lên bảng thực HS thục nháp 3.Củng cố: ? GV nhắc lại các kiến thức HS chú ý lắng nghe đã ôn bài Hướng dẫn nhà: ( ') Xem lại các bài tập đã chữa ƯỚC CHUNG LỚN NHẤT Tiết 12 I/ Mục tiêu bài học Kiến thức - Củng cố và khắc sâu cho HS cách tìm ƯCLN, cách tìm ƯC thông qua tìm ƯCLN Kỹ năng: - Biết tìm ƯCLN ,ƯC thông qua tìm ƯCLN - Vận dụng các kiến thức ƯCLN để giải các bài toán liên quan 3.Tư - Rèn cho hs tư lô gic , khả suy luận Thái độ - Rèn tính cẩn thận , tự giác học toán Nguyễn Tuấn An - Trường PTDTBT THCS Phình Sáng 23 (24) Giáo án phụ đạo toán - Hình học - Năm học 2012 – 2013 II/ Chuẩn bị thày và trò Chuẩn bị thày: - SGK, SGV, bảng phụ Chuẩn bị trò : - Học bài và làm các bài tập cho nhà III/Phương pháp giảng dạy - Quan sát ,đàm thoại ,vấn đáp ,hoạt động nhóm IV/ Tiến trình bài dạy 1.Kiểm tra bài cũ (5') ? Nêu cách tìm ƯCLN hai hay nhiều số Bài mới: Hoạt động thầy Hoạt động trò Ghi bảng Hoạt động 1: Chữa bài tập(10') GV: Yêu cầu HS lên bảng HS lên bảng trình bầy Bài 144 - T56 chữa bài 144 - T56 144 = 24 32 HS khác kiểm tra lại bài 196 = 26 GV: Kiểm tra việc chuẩn tập ƯCLN(144; 196) bị bài HS lớp =24 = 48 HS nhận xét ƯC(144; 196) GV: Nhận xét bổ sung và ={1; 2; 3; 4;6;8;12;16;24 chốt lại cách tìm ƯC thông 48} qua ƯCLN ƯC lớn nhơn 20 144 ; 196 là {24; 48} Hoạt động 2: Giải bài tập lớp (22') GV cho HS làm bài 146 HS suy nghĩ làm Bài 146 - T57 ƯCLN(112; 140) = 22 ? 112 x; 140 x muốn Tìm ƯC(112; 140) = 28 tìm x ta làm nào? HS suy nghĩ làm ít phút ƯC( 112; 140) = ? Chọn ƯC nào { 1; 2; 4; 7; 14' 28} GV: Nhận xét bổ sung và Một HS lên trình bầy Với 10 < x < 20 chốt lại cách tìm x Nên: x = 14 GV treo bảng phụ nội dung HS: Đọc nội dung bài toán Biết : bài 147 - T57 ? Bài toán cho biết gì ? yêu Lan mua 36 bút Mai mua 28 bút Bài147 - T 57 cầu tìm gì Số bút các hộp = và >2 a) a là số bút chì hộp a > ? a quan hệ với 28; 36 Hỏi: Tìm quan hệ a với 28; 36; 28 a; 36 a và a > nào đó a thuộc ƯC(28; 36) Tìm số a ƯCLN(28; 36) = 22 = GV: Thu 1; bảng nhóm HS làm theo nhóm 4' b) Với a > nên a = HS nhận xét cho HS nhận xét c) Mai mua : 28 : = hộp Nguyễn Tuấn An - Trường PTDTBT THCS Phình Sáng 24 (25) Giáo án phụ đạo toán GV: Uốn nắn cách trình bầy và chốt lại GV treo bảng phụ nội dung bài 148 - T57 ? bài toán cho biết gì ? Yêu cầu tìm gì? GV: Hướng dẫn Chia đội văn nghệ thành các tổ nam, nữ ? Cách chia có mối quan hệ với số nam; số nữ nào? ? Có nhiều bao nhiêu cách chia ? Mỗi tổ có nam nữ GV: Nhận xét bổ sung và chốt lại cách giải dạng toán tìm ƯC - ƯCLN 3.Củng cố : (5') ? Nêu cách tìm ƯCLN cách phân tích các số thừa số nguyên tố ? Nêu cách tìm ƯC thông qua tìm ƯCLN - Hình học - Năm học 2012 – 2013 Lan mua : 36 : = hộp Bài 148 - T 57 HS đọc nội dung bài toán Cách chia là ƯC số nam; số nữ Cách chia nhiều là a là số tổ 48 a; 72 a ƯCLN( nam, nữ) a lớn nên a là ƯCLN(48; 72) = 23 HS: Thảo luận theo nhóm = 24 HS lên trình bầy Chia nhiều 24 tổ Mỗi tổ có: Nam; nữ Hướng dẫn nhà(3') - Ôn lại cách tìm ƯC; ƯCLN - BTVN 184; 186; 187 - (SBT - T24) Nguyễn Tuấn An - Trường PTDTBT THCS Phình Sáng 25 (26)