+ Vận động mọi người, mọi tổ chức xã hội thực hiện phong trào trồng cây phủ xanh đồi trọc, phục hồi rừng ngập măn ven biển, trồng cây nơi cư trú; tiết kiệm năng lượng, hạn chế sử dụng ng[r]
(1)SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TIỀN GIANG TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG CHUYÊN -oOo - SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐỀ TÀI: TÍCH HỢP GIÁO DỤC BIẾN ĐỔI KHÍ HẬU TRONG MÔN ĐỊA LÝ Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG Người thực hiện: Nguyễn Thị Kim Thoa Năm học 2011 - 2012 (2) PHẦN MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài: Trong năm gần đây, biến đổi khí hậu thường đề cập tới với thay đổi bất thường khí hậu, gọi chung tượng nóng lên toàn cầu Nguyên nhân chính làm biến đổi khí hậu trên Trái đất là gia tăng các hoạt động tạo các chất thải khí nhà kính, các hoạt động khai thác quá mức các bể hấp thụ và bể chứa khí nhà kính sinh khối rừng, các hệ sinh thái biển, ven bờ và đất liền khác Theo Báo cáo Phát triển Con người 2007 – 2008 UNDP, với kịch nước biển dâng, đến năm 2100, nhiệt độ tăng trung bình 3-4 độ C có khoảng 22 triệu người Việt Nam bị ảnh hưởng Đặc biệt, vùng Đồng sông Cửu Long bị ngập úng hoàn toàn, khiến suất nông nghiệp giảm 20% Bão lụt, ngập úng gia tăng Bệnh tật, là sốt xuất huyết, sốt rét phát triển mạnh khiến sức khỏe người dân bị ảnh hưởng Việt Nam chịu ảnh hưởng từ nhiều mặt BĐKH, thiên tai, bão lụt, hạn hán diễn dồn dập trước Điều này là hiển nhiên và không thể chối bỏ Trước tình hình này, các lĩnh vực, ngành, địa phương đã triển khai các hoạt động nghiên cứu, đánh giá tình hình, diễn biến và tác động BĐKH đến tài nguyên, môi trường, phát triển kinh tế - xã hội, đề xuất và bước đầu thực các giải pháp ứng phó, và lâu dài tích hợp mục tiêu ứng phó BĐKH vào các hoạt động thường xuyên mình Với vai trò là giáo viên giảng dạy địa lý trường THPT, có nhiệm vụ đào tạo công dân hữu dụng, có ích cho đất nước, tôi thấy việc lồng ghép, tích hợp nội dung biến đổi khí hậu vào chương trình giảng dạy số môn học là môn Địa lý trường THPT là hoàn toàn phù hợp và cần thiết nhằm trang bị cho các em kiến thức tốt BĐKH, đồng thời các em chính là các cầu nối thông tin để tuyên truyền đến cộng đồng Đó là lý để tôi chọn đề tài viết sáng kiến kinh nghiệm mình là: “TÍCH HỢP NỘI DUNG BIẾN ĐỔI KHÍ HẬU TRONG MÔN ĐỊA LÝ Ở TRƯỜNG THPT” Phương pháp nghiên cứu: Trong quá trình thực đề tài, chúng tôi đã sử dụng số phương pháp sau (3) 2.1 Phương pháp nghiên cứu tài liệu Tổng hợp từ các nguồn tài liệu : tạp chí, báo cáo khoa học và các công trình nghiên cứu có liên quan nhằm xây dựng sở lý luận đề tài 2.2 Phương pháp tổng hợp đánh giá Trên sở phân tích các thông tin, số liệu thu thập được, tiến hành tổng hợp, đánh giá (4) PHẦN NỘI DUNG I NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG VỀ BIẾN ĐỔI KHÍ HẬU 1.1 Khái niệm biến đổi khí hậu Theo Bộ Tài nguyên và Môi trường Việt Nam: “BĐKH là thay đổi hệ thống khí hậu gồm khí quyển, thuỷ quyển, sinh quyển, thạch và tương lai các nguyên nhân tự nhiên và nhân tạo” Theo quan điểm Tổ chức khí tượng giới (WMO), BĐKH là vận động bên hệ thống khí hậu, thay đổi kết cấu hệ thống mối quan hệ tương tác các thành phần tác động ngoại lực hoạt động người Sự biến đổi trạng thái khí hậu so với trung bình dao động khí hậu trì khoảng thời gian dài, thường là vài thập niên dài BĐKH có thể là các quá trình tự nhiên bên các tác động bên ngoài, hoạt động người làm thay đổi thành phần khí hay khai thác sử dụng đất Sự thay đổi khí hậu ảnh hưởng trực tiếp hay gián tiếp từ hoạt động người cùng với BĐKH tự nhiên làm thay đổi cấu thành khí 1.2 Nguyên nhân hình thành biến đổi khí hậu BĐKH là nồng độ khí hiệu ứng nhà kính tăng lên khí mức độ cao, làm cho Trái Đất ấm lên, nhiệt độ bề mặt Trái Đất nóng lên Nhiệt độ trái đất nóng lên tạo các biến đổi các vấn đề thời tiết Theo báo cáo Liên Hiệp Quốc, nguyên nhân tượng BĐKH 90% người gây ra, 10% là tự nhiên 1.2.1 Hoạt động sản xuất, sinh hoạt người làm tăng lượng khí thải BĐKH có nhiều nguyên nhân, đó đáng quan tâm và cần hạn chế là nguyên nhân hoạt động người gây Đó là tăng nồng độ các khí nhà kính khí dẫn đến tăng hiệu ứng nhà kính Đặc biệt quan trọng là khí điôxit cacbon (CO2) tạo thành sử dụng lượng từ nguyên liệu hóa thạch (dầu mỏ, than đá, khí tự nhiên ), phá rừng và chuyển đổi sử dụng chất thải vào khí (5) Theo báo cáo đánh giá lần thứ tư Uỷ Ban Liên Chính phủ BĐKH (IPCC, 2007), hàm lượng khí CO2 khí năm 2005 đã vượt xa mức tự nhiên khoảng 650.000 năm qua (180 – 280ppm) và đạt 379ppm (tăng gần 35%) Lượng phát thải khí CO2 từ sử dụng nhiên liệu hóa thạch đã tăng trung bình từ 6,4 tỉ cacbon năm (trong năm 1990) đến 7,2 tỉ cacbon năm (trong thời kỳ 20002005) Trong việc đánh giá hiệu ứng khí nhà kính, có hai vấn đề đáng lưu ý là hàm lượng khí mêtan (CH4) khí đã tăng từ 715ppb (trong thời kỳ tiền công nghiệp) lên 1.732ppb năm đầu thập kỷ 90 và đạt 1.774ppb năm 2005 (tăng gần 148%) Hàm lượng khí ôxit nitơ (N 2O) khí đã tăng từ 270ppb (trong thời kỳ tiền công nghiệp) lên 319ppb vào năm 2005 (tăng khoảng 18%) Các khí mêtan và ôxit nitơ tăng chủ yếu từ sản xuất nông nghiệp, đốt nguyên liệu hóa thạch, chôn lấp rác thải Việc sử dụng nhiên liệu hóa thạch phát thải 70-90% lượng CO vào khí quyển; lượng hóa thạch sử dụng giao thông vận tải, chế tạo các thiết bị điện như: tủ lạnh, hệ thống điều hòa nóng lạnh và các ứng dụng khác; lượng phát thải CO tăng còn hoạt động nông nghiệp và khai thác rừng (kể cháy rừng), khai hoang và công nghiệp Tóm lại, tiêu thụ lượng đốt các nguyên liệu hóa thạch đóng góp khoảng gần nửa (46%) vào tiềm nóng lên toàn cầu Phá rừng nhiệt đới đóng góp khoảng 18% và hoạt động nông nghiệp tạo khoảng 9% tổng số các khí thải, gây lượng xạ cưỡng làm nóng lên toàn cầu Đây là nguyên nhân dẫn đến BĐKH hoạt động người gây nên 1.2.2 Sự biến đổi tự nhiên Nhiều quá trình và ngoài khí cho là có khả là nguyên nhân thay đổi khí hậu Trong quá khứ, khí hậu Trái Đất đã nhiều lần biến đổi tự nhiên Những thời kỳ băng hà xen lẫn thời kỳ ấm lên Trái Đất đã xảy cách đây vài triệu năm Thời kỳ băng hà cuối cùng xảy khoảng 18.000 năm trước Công nguyên Trong thời kỳ này, băng bao phủ phần lớn Bắc Mỹ, Bắc Âu và Bắc Á Mực nước biển trung bình thấp tới 120m Thời kỳ băng hà này kết thúc khoảng 10.000-15.000 năm trước Công nguyên Thời kỳ tiểu băng hà gần đây , xảy châu Âu vào kỷ 16 đến kỷ thứ 19 (6) BĐKH tiêu biểu là nóng lên toàn cầu bắt đầu xảy từ kỷ 19 Trong khoảng 100 năm qua (1906-2005) nhiệt độ trung bình toàn cầu đã tăng lên 0,70C Thập kỷ 1990 là thập kỷ nóng thiên niên kỷ qua Trong 11 năm (1995-2006) là năm nóng từ có số liệu đo công cụ đại Do nóng lên toàn cầu, băng, tuyết các vùng cực Trái Đất và trên núi cao tan ra, nước các đại dương ấm lên và giãn nở ra, làm mực nước biển trung bình toàn cầu dâng lên trung bình 0,17m kỷ XX Các thiên tai mưa lớn, bão, lũ lụt, lũ quét, nắng nóng, hạn hán, lốc xảy nhiều hơn, mạnh hơn, dị thường Số ngày lạnh, đêm lạnh, băng giá ít Hiện tượng El Nino xảy nhiều hơn, kéo dài và mạnh Ngập lụt, xói lở bờ biển, xâm nhập mặn, sạt lở đất xảy nhiều và mạnh mẽ trước Đây là ảnh hưởng BĐKH gây ra, ảnh hưởng này tác động lớn đến mặt đời sống xã hội vì các địa phương, các cấp, các ngành cần phải tập trung ứng phó và tìm giải pháp hạn chế thiệt hại BĐKH gây (7) 1.3 Tác động biến đổi khí hậu Theo kết đánh giá cho toàn cầu Uỷ ban Liên chính phủ BĐKH (IPCC, 2007) và nghiên cứu sơ ban đầu các nhà khoa học Việt Nam, tác động tiềm tàng BĐKH nước ta là nghiêm trọng và cần nghiên cứu sâu thêm Sự gia tăng các tượng khí hậu cực đoan và thiên tai, tần số và cường độ BĐKH là mối đe doạ thường xuyên, trước mắt và lâu dài tất các lĩnh vực, các vùng và các cộng đồng Bão, lũ lụt, hạn hán, mưa lớn, nắng nóng, tố lốc là thiên tai xảy hàng năm nhiều vùng nước, gây thiệt hại cho sản xuất và đời sống Trong đó, lĩnh vực chịu tác động mạnh mẽ BĐKH có thể tổng hợp qua sơ đồ sau: Tác động biến đổi khí hậu Đến môi trường tự nhiên Đến hoạt động kinh tế - Môi trường đất - Môi trường nước Lượng mưa, Dòng chảy sông ngòi, Nguồn nước mặt, nước ngầm, Lượng - Nông nghiệp - Vấn đề di dân - Lâm nghiệp - An ninh xã hội - Ngư nghiệp, thuỷ sản - Chất lượng - Năng lượng sống, y tế, sức khoẻ bốc , lũ lụt, hạn hán, - Công nghiệp xâm nhập mặn, triều - Giao thông vận tải cường - Môi trường không khí - Môi trường biển Hệ sinh thái và đa dạng sinh học học Đến các yếu tố xã hội - Xây dựng - Du lịch cộng đồng - Bảo tồn di tích văn hoá, lịch sử - Bảo tồn các phong tục tâp quán (8) BĐKH làm cho các thiên tai trở nên ác liệt và có thể trở thành thảm hoạ, gây rủi ro lớn cho phát triển kinh tế, xã hội xoá thành nhiều năm phát triển, đó có thành thực các mục tiêu thiên niên kỷ Những khu vực dự tính chịu tác động lớn các tượng khí hậu cực đoan nói trên là dải ven biển Trung Bộ, vùng núi phía Bắc và Bắc Trung Bộ, vùng đồng sông Hồng và đồng sông Cửu Long 1.3.1 Tác động biến đổi khí hậu sản xuất nông nghiệp và an ninh lương thực BĐKH có tác động lớn đến sinh trưởng, suất cây trồng, thời vụ gieo trồng, làm tăng nguy lây lan sâu bệnh hại cây trồng BĐKH ảnh hưởng đến sinh sản, sinh trưởng gia súc, gia cầm, làm tăng khả sinh bệnh, truyền dịch gia súc, gia cầm Với nóng lên trên phạm vi toàn lãnh thổ, thời gian thích nghi cây trồng nhiệt đới mở rộng và cây trồng á nhiệt đới thì thu hẹp lại Ranh giới cây trồng nhiệt đới dịch chuyển phía vùng núi cao và các vĩ độ cao phía Bắc, phạm vi thích nghi cây trồng á nhiệt đới bị thu hẹp thêm BĐKH có khả làm tăng tần số, cường độ, tính biến động và tính cực đoan các tượng thời tiết nguy hiểm Tố, lốc, bão và các thiên tai liên quan đến nhiệt độ và mưa thời tiết khô nóng, lũ lụt, ngập úng hay hạn hán, rét hại, xâm nhập mặn, sâu bệnh, làm giảm suất và sản lượng cây trồng và vật nuôi BĐKH gây nguy thu hẹp diện tích đất nông nghiệp, phần đáng kể diện tích đất nông nghiệp vùng đất thấp đồng ven biển, Đồng sông Hồng, Đồng sông Cửu Long bị ngập mặn nước biển dâng, không có các biện pháp ứng phó thích hợp BĐKH và nông nghiệp là hai qui trình tác động lẫn mức toàn cầu Đối với nhà nông, thời tiết đóng vai trò định cho thành công hay thất bại, mùa hay mùa Ngược lại, nông nghiệp ảnh hưởng lên khí hậu, vì thải các khí làm tăng hiệu ứng nhà kính nước, khí cacbon, mê tan và ôxít nitơ Sự phát quang, phá rừng để trồng trọt và tượng hoang hoá hay sa mạc hoá (9) đất đai vì thâm canh làm thay đổi mặt vỏ Trái Đất, và làm quân bình cán cân xạ nhiệt BĐKH ảnh hưởng đến toàn ngành nông nghiệp và phát triển nông thôn Tại họp BĐKH Liên hiệp quốc UNDP gần đây, ông Nguyễn Khắc Hiếu, Phó ban đạo thực công ước khí hậu và nghị định thư Kyoto Việt Nam cho rằng: "Sinh kế hàng chục triệu người Việt Nam bị đe dọa với ảnh hưởng BĐKH Vấn đề này và hệ nó khiến cho sống người nghèo và người cận nghèo Việt Nam vùng núi, vùng biển, vùng đồng bị đe dọa" BĐKH đã, và ảnh hưởng lớn đến nông nghiệp gồm thủy lợi, trồng trọt và chăn nuôi BĐKH có tác động đến sinh trưởng, suất cây trồng, thời vụ gieo trồng, làm tăng nguy lây lan sâu bệnh hại cây trồng, hai vựa lúa lớn là Đồng sông Hồng và sông Cửu Long là vùng đất thấp tương lai chịu ảnh hưởng lớn BĐKH mực nước biển dâng cao và chu trình thủy văn thay đổi Khô hạn và thiếu hụt nguồn nước làm suất nông nghiệp giảm sút Nhiều loại dịch bệnh cây trồng vùng khí hậu nóng Tây Nam Bộ có khả xâm lấn vào đồng ruộng (rầy trắng, vàng lùn-lùn xoắn lá…); các giống cây trồng ưa nước không cho suất và bị các loài ưa khô hạn thay thế, dẫn đến khủng hoảng các hệ sinh thái nông nghiệp địa Xu này tất yếu dẫn đến việc nông dân lạm dụng phân bón hóa học và hóa chất bảo vệ thực vật, làm cho đất bị suy thoái và chất lượng nông sản không cao 1.3.2 Tác động biến đổi khí hậu đến sống dân cư và vấn đề tái định cư Nhiệt độ tăng làm tăng tác động tiêu cực sức khoẻ người, dẫn đến gia tăng số nguy tuổi già, người mắc bệnh tim mạch, bệnh thần kinh Tình trạng nóng lên làm thay đổi cấu trúc mùa nhiệt hàng năm Ở miền Bắc, mùa đông ấm lên, dẫn tới thay đổi đặc tính nhịp sinh học người BĐKH làm tăng khả xảy số bệnh nhiệt đới: sốt rét, sốt xuất huyết, làm tăng tốc độ sinh trưởng và phát triển nhiều loại vi khuẩn và côn trùng, vật chủ mang bệnh, làm tăng số lượng người bị bệnh nhiễm khuẩn dễ lây lan,…Thiên tai bão, tố, nước dâng, ngập lụt, hạn hán, mưa lớn và sạt lở đất v.v… gia tăng cường độ và tần số (10) làm tăng số người bị thiệt mạng và ảnh hưởng gián tiếp đến sức khoẻ thông qua ô nhiễm môi trường, suy dinh dưỡng, bệnh tật đổ vỡ kế hoạch dân số, kinh tế - xã hội, hội việc làm và thu nhập Những đối tượng dễ bị tổn thương là nông dân nghèo, các dân tộc thiểu số miền núi, người già, trẻ em và phụ nữ BĐKH là nguy gây suy thoái môi trường và suy giảm đa dạng sinh học và nhiễu loạn hệ sinh thái là nguyên nhân gây nhiều bệnh cho người BĐKH làm suy thoái tài nguyên nước ảnh hưởng trực tiếp đến sinh hoạt nhân dân và hoạt động sản xuất các ngành kinh tế BĐKH còn là nguyên nhân gây nên các biến động di dân nơi ở, đất canh tác bệnh tật và nghèo đói Trong năm gần đây biểu BĐKH Việt Nam đã rõ nét mưa lũ thất thường, hạn hán ngày càng khắc nghiệt Bắc Trung Bộ có nguy gia tăng bão lũ, vùng ven biển Nam Trung Bộ gia tăng độ khô hạn và có nguy hạn hán Hậu bão lũ, hạn hán trực tiếp gây chết người, dịch bệnh sau lũ, mùa màng mùa, làm tăng tỷ lệ suy dinh dưỡng, giảm khả kháng bệnh Đồng thời, nhiệt độ toàn cầu ấm lên tạo điều kiện cho dịch bệnh cũ và dịch bệnh phát triển mà người khó có thể kiểm soát Trong báo cáo gần đây Ủy ban Liên chính phủ BĐKH (IPPC) đã khẳng định: Dưới tác động nhiệt các bệnh đã gia tăng như: sốt rét, sốt xuất huyết, viêm não (truyền qua muỗi); các bệnh đường ruột (qua môi trường nước), các bệnh suy dinh dưỡng, bệnh phổi Những bệnh này đặc biệt ảnh hưởng lớn đến các vùng kinh tế kém phát triển, đông dân và có tỷ lệ đói nghèo cao Theo nghiên cứu Tổ chức Y tế giới (WHO), năm BĐKH làm khoảng 150.000 người chết và triệu người bệnh Trong bối cảnh đó, BĐKH làm cho hàng triệu người Việt Nam nhà cửa, đói nghèo dịch bệnh gia tăng Hiện tượng tị nạn môi trường xảy và kéo dài trên diện rộng Với đất đai đã có chủ sử dụng, đã quy hoạch, giao thông và thông tin thuận lợi, các dòng dân di cư khác xa so với trước đây Dòng người tị nạn xâm nhập dần vào các đô thị ít chịu ảnh hưởng BĐKH, tạo các khu dân cư kiểu “xóm liều, ổ chuột”, gia tăng lực lượng lao động giản đơn, bán hàng rong, tạo thành các nhóm dân lang thang đô thị, góp phần nông thôn hoá đô thị và làm cho quy hoạch các khu vực đô thị trở thành không thể kiểm soát Phụ nữ hoá quản trị hộ gia đình các vùng chịu ảnh hưởng (11) BĐKH đàn ông phải rời nhà kiếm sống thời gian dài, tạo hệ luỵ khó khắc phục mặt giáo dục trẻ em, trật tự xã hội và kiểm soát các bệnh xã hội Những thành công lĩnh vực xóa đói giảm nghèo có thể bị BĐKH làm sút giảm, chí có thể xóa Hơn nữa, việc di dân tái định cư cho các hộ gia đình là thách thức lớn không vì quỹ đất lúc đó đã trở nên hạn hẹp, kinh phí lớn mà còn làm xáo trộn sinh kế dân cư cư trú vùng bờ, không ít số đó lại tái nghèo Do vậy, BĐKH có tác động mạnh vào người nghèo đặc biệt là người nông dân 1.3.3 Tác động biến đổi khí hậu đến tài nguyên nước, tài nguyên biển Việt Nam có bờ biển dài 3.260km, triệu km lãnh hải và trên 3.000 hòn đảo gần bờ và hai quần đảo xa bờ, nhiều vùng đất thấp ven biển Những vùng này hàng năm phải chịu ngập lụt nặng nề mùa mưa và hạn hán, xâm nhập mặn mùa khô BĐKH và nước biển dâng làm trầm trọng thêm tình trạng nói trên, làm tăng diện tích ngập lụt, gây khó khăn cho thoát nước , tăng xói lở bờ biển và nhiễm mặn nguồn nước ảnh hưởng đến sản xuất nông nghiệp và nước sinh hoạt, gây rủi ro lớn các công trình xây dựng ven biển đê biển, đường giao thông, bến cảng, các nhà máy, các đô thị và khu dân cư ven biển Mực nước biển dâng và nhiệt độ nước biển tăng ảnh hưởng đến hệ sinh thái biển và ven biển, gây nguy các rạn san hô và rừng ngập mặn, ảnh hưởng xấu đến tảng sinh học cho các hoạt động khai thác và nuôi trồng thuỷ sản ven biển Tất điều trên đây đòi hỏi phải có đầu tư lớn để xây dựng và củng cố hệ thống đê biển, nhằm ứng phó với mực nước biển dâng, phát triển hạ tầng kỹ thuật, di dời và xây dựng các khu dân cư và đô thị có khả thích ứng cao với nước biển dâng Thiếu hụt nguồn nước cho sản xuất và sinh hoạt dẫn đến việc khai thác quá mức và không thể kiểm soát môi trường việc khai thác nước ngầm Hiện tượng nhiễm mặn và ô nhiễm nước ngầm gia tăng Tài nguyên nước chịu thêm nguy suy giảm hạn hán ngày tăng số vùng, mùa Khó khăn này ảnh hưởng đến nông nghiệp, cung cấp nước nông thôn, thành thị và sản xuất điện Chế độ mưa thay đổi có thể gây lũ lụt nghiêm trọng vào mùa mưa, và hạn hán vào mùa khô, gây khó khăn cho việc cấp nước và tăng mâu thuẫn sử dụng nước Trên các sông lớn (12) sông Hồng và sông Cửu Long, xu hướng giảm nhiều dòng chảy năm và dòng chảy kiệt; xu tăng nhiều dòng chảy lũ BĐKH tác động đến nuôi trồng thủy sản, đó nhiệt độ đóng vai trò quan trọng quá trình sinh trưởng và phát triển sinh vật nói chung và các loài thủy - hải sản nói riêng Hiện tượng nước biển dâng và ngập mặn gia tăng dẫn đến các hậu sau: Nước mặn lấn sâu vào nội địa, làm nơi sinh sống thích hợp số loài thuỷ sản nước Rừng ngập mặn có bị thu hẹp, ảnh hưởng đến nơi cư trú số loài thuỷ sản Khả cố định chất hữu hệ sinh thái rong biển giảm, dẫn đến giảm nguồn cung cấp sản phẩm quang hợp và chất dinh dưỡng cho sinh vật đáy Do vậy, chất lượng môi trường sống nhiều loại thuỷ sản xấu - Nước biển dâng làm cho chế độ thuỷ lý, thuỷ hoá và thuỷ sinh xấu Kết là các quần xã hữu thay đổi cấu trúc và thành phần, trữ lượng giảm sút Nhiệt độ tăng dẫn đến số hậu quả: Gây tượng phân tầng nhiệt độ rõ rệt thuỷ vực nước đứng, ảnh hưởng đến quá trình sinh sống sinh vật Một số loài di chuyển lên phía Bắc xuống sâu làm thay đổi cấu phân bố thuỷ sinh vật theo chiều sâu Quá trình quang hoá và phân huỷ các chất hữu nhanh hơn, ảnh hưởng đến nguồn thức ăn sinh vật Các sinh vật tiêu tốn nhiều lượng cho quá trình hô hấp các hoạt động sống khác làm giảm suất và chất lượng thuỷ sản Suy thoái và phá huỷ các rạn san hô, thay đổi quá trình sinh lý, sinh hoá diễn mối quan hệ cộng sinh san hô và tảo Nhiệt độ tăng làm cho nguồn thuỷ, hải sản bị phân tán Các loài cá cận nhiệt đới có giá trị kinh tế cao bị giảm hẳn Cá các rạn san hô đa phần bị tiêu diệt Cường độ và lượng mưa lớn làm cho nồng độ muối giảm thời gian dẫn đến sinh vật nước lợ và ven bờ, đặc biệt là nhuyễn thể hai vỏ (nghêu, ngao, sò…) bị chết hàng loạt không chống chịu với nồng độ muối thay đổi Các loài thực vật nổi, mắt xích đầu tiên chuỗi thức ăn cho động vật bị huỷ diệt, làm giảm mạnh động vật nổi, đó làm giảm nguồn thức ăn chủ yếu các động vật tầng và tầng trên Thay đổi nhiệt độ còn là điều kiện phát sinh nhiều loài dịch bệnh xảy Dịch bệnh xảy và lan truyền nhanh và rộng, nên mức độ rủi ro lớn Mực nước biển, nhiệt độ nước biển, độ mặn, tốc độ và hướng gió, bề dày lớp trầm tích (13) ảnh hưởng lớn tới sinh vật sống đó, ảnh hưởng đến nơi sinh sống, khả cung cấp thức ăn cho cá Xói lở bờ biển và nguy ngập chìm vùng đất thấp ven bờ là đe dọa nguy hiểm Theo kịch dâng cao mực nước biển Việt Nam [5], đến 2050 nước biển dâng cao thêm 33 cm, theo quy luật động lực sóng, chiều rộng bãi biển cát bị xói lở là 330 m- 3300 m, nơi tập trung sở hạ tầng du lịch và nghề nuôi trồng và chế biến thủy sản, nơi cư trú hàng vạn hộ gia đình bị sóng phá hủy Tình trạng còn có thể nguy hiểm mực nước biển dâng cao thêm 1,0 m theo dự báo các nhà khoa học Anh 1.3.4 Tác động biến đổi khí hậu đến tài nguyên rừng và hệ sinh thái tự nhiên BĐKH với tăng nhiệt độ, thay đổi lượng mưa và nước biển dâng ảnh hưởng đến thảm thực vật rừng và hệ sinh thái rừng theo nhiều chiều hướng khác Phân bố ranh giới các kiểu rừng nguyên sinh rừng thứ sinh có thể dịch chuyển Sinh thái bị nhiễu loạn dẫn đến nguồn lợi đa dạng sinh học bị cắt giảm, điều này làm ảnh hưởng nghiêm trọng đến đời sống số đông dân chúng dựa chủ yếu vào nông nghiệp và nguồn lợi tự nhiên Do BĐKH, hệ sinh thái rừng bị ảnh hưởng theo các chiều hướng khác nhau: Nước biển dâng lên làm giảm diện tích rừng ngập mặn có, tác động xấu đến rừng tràm và rừng trồng trên đất bị nhiễm phèn các tỉnh Nam Bộ Nhiệt độ cao kết hợp với ánh sáng dồi dào thúc đẩy quá trình quang hợp dẫn đến tăng cường quá trình đồng hoá cây xanh Tuy vậy, số tăng trưởng sinh khối cây rừng có thể giảm độ ẩm giảm Nguy tiệt chủng động vật và thực vật gia tăng, số loài động, thực vật quý có thể bị suy kiệt Nhiệt độ và mức độ khô hạn gia tăng làm tăng nguy cháy rừng, phát triển sâu bệnh, dịch bệnh… Các khu sinh thái trống rỗng kiệt quệ BĐKH, tạo tiền đề cho các loài ngoại lai có khả thích nghi tốt xâm nhập.Trong số đó, có thể có loài cây trồng hay vật nuôi biến đổi gen (GMO) chưa kiểm định tính an toàn sinh học, người dân hay các công ty giống vật nuôi cây trồng nhập vào mà quan kiểm dịch động thực vật khó bề kiểm soát hết BĐKH ngày càng tác động đến các hệ sinh thái biển, làm giảm nguồn lợi cá biển Hiện tượng san hô chết hàng loạt (14) năm qua số nguyên nhân đó có nguyên nhân nhiệt độ các vùng biển đã tăng lên Đa dạng sinh học là sở quan trọng đảm bảo cho tồn và phát triển các quốc gia Tuy nhiên, năm gần đây, trước tác động BĐKH toàn cầu, ĐDSH đã và bị ảnh hưởng ngày càng nghiêm trọng Theo Báo cáo triển vọng Môi trường toàn cầu Liên Hợp Quốc 2007, thì BĐKH gây tình trạng suy thoái môi trường trên phạm vi toàn cầu, đòi hỏi giới phải hành động nhanh chóng hết Đối với Việt Nam - nước dự báo bị ảnh hưởng nặng nề BĐKH thì có lẽ vấn đề bảo vệ ĐDSH cần phải quan tâm triệt để Trong thiên nhiên, ÐDSH, là các hệ sinh thái rừng nhiệt đới là nơi chủ yếu tích luỹ trở lại nguồn khí CO2 phát thải ra, để tạo thành chất hữu Trong đó, chúng ta lại đã và chặt phá rừng để phát triển nông nghiệp, mở rộng chăn nuôi, xây dựng nhà cửa, đô thị Sự tàn phá rừng, không gây cân sinh thái nước ta mà còn làm giảm khả hấp thụ CO2 và gián tiếp làm tăng thêm lượng khí CO2 phát thải vào khí quyển, góp phần làm cho BÐKH toàn cầu tăng nhanh Như vậy, giảm sút ÐDSH, là giảm sút diện tích rừng đã thúc đẩy gia tăng BÐKH toàn cầu, ngược lại nóng lên toàn cầu đã ảnh hưởng lớn đến tồn và phát triển các loài sinh vật và ÐDSH Ngoài tư liệu thay đổi nồng độ các khí nhà kính khí quyển, Báo cáo Ủy ban Liên chính phủ BĐKH Liên hợp quốc (IPCC) đã trình bày kết nghiên cứu nhiệt độ Trái Đất thay đổi đã ảnh hưởng đến khí hậu, các đặc điểm vật lý và diễn các đặc điểm đó Trái Đất, đến nơi sống các loài sinh vật và đến phát triển kinh tế chúng ta Báo cáo đã đưa kết luận là nhiệt độ Trái Đất kỷ XX đã tăng lên trung bình 0,7 oC làm cho nhiều vùng băng hà, diện tích phủ tuyết, vùng băng vĩnh cửu đã bị tan chảy, dẫn đến mực nước biển dâng lên Nhiều dấu hiệu đã cho thấy tác động BĐKH ảnh hưởng ngày sâu, rộng đến các hệ sinh thái Vùng phân bố các loài đó thay đổi: nhiều loài cây, côn trùng, chim và cá đã chuyển dịch lên phía Bắc và lên các vùng cao hơn; nhiều loài thực vật nở hoa sớm hơn, nhiều loài chim đã bắt đầu mùa di cư sớm hơn, nhiều loài động vật đã vào mùa sinh sản sớm hơn, nhiều loài côn trùng đã xuất sớm Bắc bán cầu, san hô bị chết trắng ngày càng nhiều Như vậy, các loài sinh vật muốn (15) phát triển cách bình thường cần phải có môi trường sống phù hợp, tương đối ổn định nhiệt độ, độ ẩm, ánh sáng, đất đai, thức ăn, nguồn nước và cộng đồng các loài sinh vật nơi sống đó Chỉ nhân tố môi trường sống bị biến đổi, phát triển loài sinh vật nào đó bị ảnh hưởng, chí có thể bị diệt vong, tùy thuộc vào mức độ biến đổi nhiều hay ít Theo dự báo, không có biện pháp hữu hiệu để giảm bớt lượng khí nhà kính, nhiệt độ Trái Đất tăng thêm từ 1,8 o C đến 6,4o C vào năm 2100, lượng mưa tăng thêm - 10%, băng hai cực và trên các núi cao tan chảy nhiều hơn, mực n ước biển dâng lên khoảng 70 - 100 cm và tất nhiên nhiều tượng khí hậu cực đoan theo đó diễn với mức độ khó lường trước tần số và mức độ Nước biển dâng gây nên xói mòn bờ biển, ngập lụt vùng ven bờ, làm suy thoái đất ngập nước, nước mặn xâm nhập, giết chết các loài thực vật, động vật nước Tại vùng mà BÐKH làm tăng cường độ mưa, thì nước mưa làm tăng xói mòn đất, lũ lụt, sụt lở đất đá và có thể gây ảnh hưởng đến cấu trúc và chức các thuỷ vực, làm ô nhiễm nguồn nước Tất tượng đó ảnh hưởng đến các loài sinh vật và tài nguyên sinh vật, làm cho nhiều hệ sinh thái bị suy thoái, gây khó khăn cho phát triển kinh tế và xã hội, là các nước nghèo mà sống đa số người dân còn phụ thuộc nhiều vào thiên nhiên Hai vùng đồng lớn và đồng ven biển nước ta, đó có rừng ngập mặn và hệ thống đất ngập nước giàu có các loài sinh vật, là hệ sinh thái nhạy cảm, dễ bị tổn thương Mực nước biển dâng lên cùng với cường độ bão tố làm thay đổi thành phần trầm tích, độ mặn và mức độ ô nhiễm nước, làm suy thoái và đe dọa sống còn rừng ngập mặn và các loài sinh vật đa dạng đó Khi mực nước biển dâng cao, khoảng nửa số 68 khu đất ngập nước có tầm quan trọng quốc gia bị ảnh hưởng nặng; nước mặn xâm nhập sâu vào nội địa, giết chết nhiều loài động, thực vật nước ngọt, ảnh hưởng đến nguồn nước cho sinh hoạt và hệ thống trồng trọt nhiều vùng 36 khu bảo tồn, đó có vườn quốc gia, 11 khu dự trữ thiên nhiên nằm khu vực bị ngập Hệ sinh thái biển bị tổn thương Các rạn san hô là nơi sinh sống nhiều loài sinh vật biển quan trọng, là lá chắn chống xói mòn bờ biển và bảo vệ rừng ngập mặn bị suy thoái nhiệt độ nước biển tăng, đồng thời mưa nhiều làm cho nước bị ô nhiễm phù sa và có thể các hoá chất nông nghiệp từ cửa sông đổ Nhiệt độ tăng (16) làm nguồn thủy, hải sản bị phân tán Các loài cá nhiệt đới (kém giá trị kinh tế trừ cá ngừ) tăng lên, các loài cá cận nhiệt đới giá trị kinh tế cao giảm Các thay đổi diễn các hệ thống vật lý, hệ sinh học và hệ thống kinh tế xã hội, đe dọa phát triển, đe dọa sống tất các loài, các hệ sinh thái BĐKH, với các hệ nó lũ lụt, hạn hán, cháy rừng, xói mòn và sụt lở đất thúc đẩy cho suy thoái ÐDSH nhanh hơn, trầm trọng hơn, là hệ sinh thái rừng nhiệt đới không còn nguyên vẹn và số loài nguy cấp với số lượng cá thể ít, vì mà tăng nguy diệt chủng động thực vật, làm biến các nguồn gen quí hiếm, bệnh dịch có thể phát sinh Ngoài BĐKH còn tác động đến các lĩnh vực khác: lượng, giao thông vận tải, công nghiệp- xây dựng, văn hoá, thể thao, du lịch, thương mại và dịch vụ Hình 1.1 - Tác động BĐKH và suy giảm tài nguyên tự nhiên, KT-XH Suy giảm chất lượng không khí Suy giảm tài nguyên đất Suy giảm tài nguyên nước Suy giảm ozon tầng bình lưu BIẾN ĐỔI KHÍ HẬU Suy giảm tài nguyên rừng Suy giảm đa dạng sinh học Suy giảm trật tự xã hội Suy giảm phát triển kinh tế Nguồn : Viện nghiên cứu biến đổi khí hậu - Đại học Cần Thơ (17) Hình 1.2 - Chuỗi dây chuyền tác động tượng BĐKH – nước biển dâng lên hệ sinh thái, sản xuất và đời sống BIẾN ĐỔI KHÍ HẬU VÀ NƯỚC BIỂN DÂNG Diện tích canh tác và suất giảm An ninh lương thực bị đe doạ Nghèo đói, dịch bệnh gia tăng Tài nguyên tự nhiên bị xâm hại Rừng bị suy kiệt và không bền vững Di dân từ nông thôn lên thành thị Biến động tiêu cực kinh tế - xã hội Ô nhiễm và suy giảm chất lượng sống Nguồn : Viện nghiên cứu biến đổi khí hậu - Đại học Cần Thơ (18) 1.4 Thực tiễn biến đổi khí hậu trên thế giới và ở Việt Nam 1.4.1 Biến đổi khí hậu trên thế giới Ảnh hưởng đầu tiên BĐKH là tác động lên hầu hết các thành phần môi trường mà trước hết là làm cho nhiệt độ Trái Đất tăng cao, mực nước biển dâng Sau nhiều năm bị phủ nhận vì áp lực các kỹ nghệ khai thác nhiên liệu hóa thạch (than và dầu hỏa), BĐKH đã trở thành vấn đề "nóng" giới, ngày càng rõ tính cấp bách và công nhận thực tế đe doạ tồn loài người trên Trái Đất Những công trình nghiên cứu suốt 20 năm Nhóm chuyên gia liên chính phủ BĐKH (Intergovernmental Panel on Climate Change – IPCC), thuộc Tổ chức Khí tượng Thế giới (World Meterological Organization – WMO), đã góp phần quan trọng làm thức tỉnh dư luận giới trước thực và các hệ vấn đề này, và đó đã tôn vinh với giải Nobel hoà bình trao cho IPCC năm 2007 Khí hậu biến đổi Trái Đất bị hâm nóng vì hiệu ứng nhà kính tăng quá mức quân bình tự nhiên khiến các sông băng trên các núi cao và là vùng quanh năm băng giá Bắc và Nam Cực tan dần, làm mặt biển dâng cao hơn, tới lúc nào đó ngập chìm và xoá khỏi đồ hòn đảo và vùng đất thấp số nước Ngoài ra, thời tiết bị biến loạn, thiên tai xảy thường xuyên và với cường độ cao hơn, lụt lội và hạn hán kéo dài hơn, thực tế số nước đã cho thấy Do BĐKH, đất đai còn bị huỷ hoại vì sa mạc hoá, mặn hoá, xói mòn, ngập chìm - tất triệu chứng này đã bắt đầu rõ - với viễn tượng đáng sợ tượng "tị nạn môi trường" với luồng di dân khổng lồ, làm căng thẳng quan hệ các nước Bên cạnh nguy mưa gió trái mùa, thiên tai gây tác hại mùa màng, gây đói kém, việc mặt biển dâng cao là mối lo âu lớn, vì nhiều nước, vùng ven biển bị đe doạ trực tiếp thường là nơi tập trung đông đảo dân chúng và là vùng kinh tế, văn hoá quan trọng (19) 1.4.2 Biến đổi khí hậu ở Việt Nam Theo số liệu quan trắc Trung tâm khí tượng thủy văn, biến đổi khí hậu Việt Nam có thể thấy rõ qua các biểu đáng lưu ý sau : * Nhiệt độ: Trong khoảng 50 năm qua (1951-2000) - Nhiệt độ trung bình năm Việt Nam đã tăng lên 0,70C - Nhiệt độ trung bình năm thập kỷ gần đây (1961-2000) cao trung bình năm thập kỷ trước đó (1931-1960) là 0,60C - Nhiệt độ trung bình năm thập kỷ 1991-2000 Hà Nội, Đà Nẵng, TP.Hồ Chí Minh cao nhiệt độ trung bình thập kỷ 1931-1940 là 0,8 ; 0,4 và 0,60C - Năm 2007, nhiệt độ trung bình năm nơi trên cao trung bình thập kỷ 1931-1940 là 0,8 – 1,30C và cao thập kỷ 1991-2000 là 0,4 -0,50C - Dự báo nhiệt độ trung bình Việt Nam có thể tăng lên 30C vào năm 2100 * Lượng mưa: Trên địa điểm thì xu biến đổi lượng mưa trung bình năm thập kỷ qua (1911-2000) không rõ rệt theo các thời kỳ và trên các vùng khác nhau, có giai đoạn tăng lên và có giai đoạn giảm xuống - Số ngày mưa phùn trung bình năm Hà Nội giảm dần thập kỷ 19811990 và còn gần nửa (khoảng 15 ngày/năm) 10 năm gần đây - Lượng mưa có xu biến đổi không đồng các vùng, có thể tăng từ đến 10% vào mùa mưa và giảm từ đến 5% vào mùa khô Tính biến động mưa tăng lên * Mực nước biển: Theo số liệu quan trắc khoảng 50 năm qua các trạm Cửa Ông và Hòn Dấu, mực nước biển trung bình đã tăng lên khoảng 20cm phù hợp với xu chung toàn cầu - Mực nước biển trung bình trên toàn dải bờ biển Việt Nam có thể dâng lên 1m vào năm 2100 * Số đợt không khí lạnh ảnh hưởng đến Việt Nam giảm rõ rệt hai thập kỷ gần đây (cuối kỷ XX đầu kỷ XXI) Năm 1994 và năm 2007 có 15-16 đợt không khí lạnh 56 % trung bình nhiều năm, đó có 6/7 trường hợp có số đợt không khí lạnh tháng mùa đông (XI-III) thấp dị thường (3/1990, 1/1993, 2/1994, 12/1994, 2/1997 và 11/1997) Một biểu dị thường gần đây khí (20) hậu bối cảnh BĐKH toàn cầu là đợt không khí lạnh gây rét đậm, rét hại kéo dài 38 ngày tháng và tháng năm 2008 gây thiệt hại lớn cho sản xuất nông nghiệp * Bão: Trong năm gần đây, số bão có cường độ mạnh nhiều hơn, quỹ đạo bão dịch chuyển dần các vĩ độ phía nam và mùa bão kết thúc muộn hơn, nhiều bão có quỹ đạo di chuyển dị thường Việt Nam đối mặt với nhiều tác động BĐKH bao gồm tác động đến sống, sinh kế, tài nguyên thiên nhiên, cấu trúc xã hội, hạ tầng kỹ thuật và kinh tế Việt Nam đánh giá là quốc gia bị ảnh hưởng nặng nề BĐKH và mực nước biển dâng Để ứng phó với BĐKH cần phải có đầu tư thích đáng và nỗ lực toàn xã hội Các số liệu và phân tích cho thấy BĐKH có tác động tiềm tàng đến lĩnh vực, các địa phương và các cộng đồng khác Việt Nam BĐKH làm tăng khả bị tổn thương và tạo nguy làm chậm đảo ngược quá trình phát triển Những người nghèo nhất, thường tập trung các vùng nông thôn, đặc biệt dải ven biển và các khu vực miền núi là đối tượng chịu nguy tổn thương lớn BĐKH Khả tổn thương cần đánh giá lĩnh vực, khu vực và cộng đồng, và tương lai Khả tổn thương BĐKH (bao gồm biến động khí hậu, nước biển dâng và tượng khí hậu cực đoan) hệ thống phụ thuộc vào tính chất, độ lớn, mức độ biến động khí hậu và áp lực BĐKH mà hệ thống đó phải hứng chịu, tính nhạy cảm lực thích ứng hệ thống đó Năng lực thích ứng hệ thống phụ thuộc vào đặc điểm tự nhiên, kinh tế, xã hội và môi trường hệ thống đó Tác động tổng hợp BĐKH hệ thống càng lớn và lực thích ứng hệ thống càng nhỏ thì khả tổn thương càng lớn Ở Việt Nam, lĩnh vực/đối tượng đánh giá là dễ bị tổn thương BĐKH bao gồm : nông nghiệp và an ninh lương thực, tài nguyên nước, sức khoẻ, nơi cư trú, là ven biển và miền núi (21) Các khu vực dễ bị tổn thương bao gồm dải ven biển (kể đồng bằng, đặc biệt là vùng hàng năm thường chịu ảnh hưởng bão, nước dâng bão, lũ lụt), vùng núi, là nơi thường xảy lũ quét, sạt lở đất Có thể nói, mặt tiêu cực, BĐKH làm tăng tính ác liệt thiên tai, cường độ lẫn tần suất Các cộng đồng dễ bị tổn thương bao gồm : nông dân, ngư dân (nhất là khu vực dễ bị tổn thương), các dân tộc thiểu số miền núi, người già, phụ nữ, trẻ em và các tầng lớp nghèo các đô thị là đối tượng ít có hội lựa chọn 1.4.3 Biến đổi khí hậu ở Đồng bằng sông Cửu Long Đồng sông Cửu Long là ba đồng trên giới dễ bị tổn thương nước biển dâng Hai đồng còn lại là đồng sông Nile (Ai Cập) và đồng sông Hằng (Bangladesh) Nhìn tổng thể, kinh tế - xã hội vùng Đồng sông Cửu Long chịu tác động trên các mặt - Biến động sản xuất: Nếu không có giống chịu mặn, kinh tế lúa và kinh tế vườn giảm sút ; kinh tế biển tăng trưởng nhanh chưa bù đắp lại hai sụt giảm trên ; đầu tư lĩnh vực công thương nghiệp càng khó thu hút - Xây dựng kết cấu hạ tầng đã tốn kém càng tốn kém - Biến động phân bố dân cư, đô thị và các trung tâm, sở kinh tế diễn dịch chuyển nội vùng và ngoài vùng Đồng sông Cửu Long - Những biến động môi trường tự nhiên và kinh tế - xã hội nêu lên trên đây ảnh hưởng đến phát triển bền vững Đồng sông Cửu Long không kịp thời có ứng phó thích hợp Cuộc sống hàng chục triệu người dân gặp nhiều xáo trộn lớn ; Vai trò vựa lúa nước, nguồn đóng góp quan trọng cho tổng kim ngạch xuất và ngân sách nhà nước mà Đồng sông Cửu Long đảm nhiệm chịu thách thức nghiêm trọng ; Nhiều khía cạnh an ninh quốc phòng đặt ra, trước tiên là an ninh lương thực cho nước (22) Nhiều nhà khoa học và các tổ chức quốc tế có uy tín đã xếp Việt Nam, đặc biệt là vùng Đồng sông Cửu Long, nằm nhóm quốc gia có nguy tổn thương cao tác động tượng biến đổi khí hậu và nước biển dâng Năm 2009, Trung tâm START vùng Đông Nam Á (Đại học Chulalongkorn, Thái Lan) và Viện Nghiên cứu BĐKH – Đại học Cần Thơ đã phối hợp chạy mô hình khí hậu vùng PRECIS với kịch A2 và B2, dựa vào chuỗi số liệu khí hậu giai đoạn 1980-2000 để đoán giai đoạn 2030-2040 Kết mô hình cho thấy nhiều khu vực vùng Đồng sông Cửu Long bị các tác động sau: - Nhiệt độ cao trung bình mùa khô gia tăng từ 33 - 35 0C lên 35 370C - Lượng mưa đầu vụ Hè Thu (15/4 – 15/5) giảm chừng 10-20% - Sự phân bố mưa tháng có khuynh hướng giảm vào đầu và vụ Hè Thu gia tăng ít vào cuối mùa mưa - Tổng lượng mưa hàng năm giảm, đồng thời thời kỳ bắt đầu mùa mưa trễ khoảng tuần lễ - Xu lũ giai đoạn 2030 – 2040 khác so với nay: diện tích bị ngập mở rộng - Tình hình nhiệt độ gia tăng, mưa giảm, diện tích lũ mở rộng và mực nước biển dâng cao tác động lớn đến hệ sinh thái và sản xuất nông nghiệp tạo các vấn đề khó khăn cho phát triển kinh tế - xã hội khu vực Kết này tương đối phù hợp với mô hình IPCC (2007) cho thấy: - Nhiệt độ toàn cầu gia tăng 10C giai đoạn 2010-2040 và - 40C giai đoạn 2070 – 2100 - Lượng mưa trung bình trên giới giảm 20mm giai đoạn 2010-2040 gia tăng 60mm giai đoạn 2070-2100 Đồng sông Cửu Long (ĐBSCL) là vựa lúa lớn nước, không đáp ứng nhu cầu lương thực cho thị trường và chiến lược an ninh lương thực nước mà còn góp phần đáng kể vào kim ngạch xuất khẩu, đảm bảo an ninh lương thực toàn cầu, đưa Việt Nam trở thành nước xuất gạo nhì giới (23) Theo đánh giá các chuyên gia khí tượng thủy văn, ĐBSCL là khu vực chịu tác hại nặng nề BĐKH gây Những năm gần đây, vào các tháng mùa khô, hầu hết các tỉnh ĐBSCL bị nước mặn xâm nhập, gây thiệt hại đáng kể cho sản xuất nông nghiệp, nhiều địa phương rơi vào tình trạng thiếu nước sinh hoạt trầm trọng Theo dự đoán Chương trình Phát triển Liên Hợp quốc (UNDP)[23], tác động BĐKH gây thiệt hại khoảng 17.000 tỷ đồng/năm cho nước ta, đồng thời khiến 17 triệu người đứng trước nguy không còn nhà cửa Trước đây, ĐBSCL ít gặp bão ngoại trừ năm 1997, bão Linda qua khu vực này và năm 2006, đuôi bão Durian quét qua, gây thiệt hại nặng nề người và Đáng lo ngại hơn, theo dự báo các chuyên gia, mực nước biển dâng lên cao so với nay, hậu các bão gây cho ĐBSCL còn khốc liệt nhiều TS Nguyễn Hữu Chiếm, Khoa Môi trường và Tài nguyên thiên nhiên (Trường Đại học Cần Thơ) khẳng định: “ĐBSCL chịu ảnh hưởng nặng nề BĐKH toàn cầu Hiện đất đai vùng bị bạc màu và đa dạng sinh học giảm mạnh; diện tích đất bị xâm nhập mặn, khô hạn, nhiễm phèn ngày càng tăng cao Toàn vùng ĐBSCL có khoảng 2,1 triệu hecta đất bị nhiễm mặn và 1,6 triệu hecta đất nhiễm phèn, khô hạn Bên cạnh đó, nhiệt độ không khí tăng cao cộng với tình trạng hạn hán bất thường, lũ lụt không theo quy luật khiến nhiều loại dịch bệnh hình thành, gây thiệt hại đáng kể cho sản xuất nông nghiệp”.Chỉ tính riêng các đợt triều cường từ cuối năm 2008 đến đầu năm 2009, vùng ngoài đê bao An Giang, Kiên Giang, Hậu Giang, Đồng Tháp, Long An, Tiền Giang, Vĩnh Long, Cần Thơ bị ngập; nước sông dâng cao khiến khoảng 70.000ha vườn cây ăn trái, hàng trăm kilômét đường nông thôn bị ngập sâu Đáng báo động là tình trạng ngập lụt không xảy vào mùa mưa mà còn diễn biến bất thường mùa khô Theo thông tin từ Viện Khoa học thủy lợi miền Nam, nước mặn từ cửa sông thuộc hệ thống sông Mêkông đã xâm nhập sâu vào đất liền vùng ĐBSCL khoảng 70km Tại Long An, nước mặn từ Cửa Tiểu đã vào đến xã Thủy Tây (huyện Thạnh Hóa); Bến Tre, nước mặn từ Cửa Đại vào đến xã Phú Túc (huyện Châu Thành); Trà Vinh, nước mặn từ cửa Hàm Luông đã vào đến xã Long Thới (huyện Tiểu Cần); đó Hậu Giang, nước mặn từ cửa Trần Đề đã vào đến xã Phú Hữu Trên địa bàn Cà Mau, nước mặn từ sông ông Đốc đã xâm nhập sâu 65km Nước mặn từ sông Cái Lớn xâm nhập sâu 65km đến thị xã Vị Thanh (Hậu Giang) (24) Tháng 2/2010, triều cường dâng cao, xâm nhập mặn sâu tới 35-70km vào vùng ổn định, làm ảnh hưởng nhiều diện tích lúa đông xuân giai đoạn làm đòng, trổ bông khu vực ĐBSCL Tại tỉnh Bạc Liêu, xâm nhập mặn đã ảnh hưởng đến 20.000ha lúa huyện Hồng Dân Tại Trà Vinh, độ mặn so với cùng kỳ năm trước đã tăng lên gần gấp đôi (0,35% lên 0,67%); Bến Tre, độ mặn lên đến 0,4% và Cà Mau có nơi đo là 3% Khi nước bị nhiễm độ mặn 0,4% thì không thể dùng cho sản xuất, nuôi trồng Ông Phạm Đình Đôn, Chi cục trưởng Chi cục Bảo vệ môi trường khu vực Tây Nam Bộ cho rằng, vài chục năm tới, nước biển dâng cao, ĐBSCL phải đối mặt với tình trạng xâm nhập mặn và ngập lũ hạ lưu sông Mêkông với quy mô lớn ĐBSCL là vựa lúa lớn nước và có mạnh nuôi trồng thủy sản nên lĩnh vực này chịu tác động mạnh quá trình xâm nhập mặn làm thay đổi môi trường đất và nước Hệ sinh thái rừng ngập mặn chịu tác động xấu chế độ nước ngập sâu bị thay đổi nước biển dâng cao Quá trình xâm nhập mặn mức độ cao có thể hủy diệt thảm thực vật và tính đa dạng sinh học hệ sinh thái rừng tràm Cà Mau, Kiên Giang Tóm lại, BĐKH tác động lên toàn hệ sinh thái vốn nhạy cảm Trái Đất, gây tác động qua lại liên quan đến suy giảm chất lượng tự nhiên, kinh tế và xã hội Vấn đề này làm thay đổi cán cân thực phẩm sinh quyển, làm tính đa dạng sinh học, đất và rừng bị suy kiệt ĐBSCL bị ảnh hưởng rõ rệt, có thể đoán tương lai Các báo cáo nghiên cứu cho thấy vùng ĐBSCL và chịu tác động nghiêm trọng tượng BĐKH - nước biển dâng lên toàn hệ sinh thái, cấu canh tác nông nghiệp, sở hạ tầng và các hoạt động xã hội - sinh kế - văn hóa… (25) II TÍCH HỢP NỘI DUNG GIÁO DỤC BIẾN ĐỔI KHÍ HẬU VÀO CHƯƠNG TRÌNH GIẢNG DẠY ĐỊA LÝ Ở TRƯỜNG THPT Nhà trường với số lượng đông đảo người theo học, là nơi để tuyên truyền, thực giáo dục vì phát triển bền vững Nhà trường là nơi trang bị cho chủ nhân tương lai đất nước kiến thức biến đổi khí hậu, khả người chiến làm giảm thiểu biến đổi khí hậu Nhà trường không là nơi hình thành kiến thức, thái độ mà còn làm cho các chủ nhân tương lai có hành vi cụ thể hành động gây tác hại cho môi trường, cho biến đổi khí hậu Những hành vi mức độ thấp có thể là ý thức tiết kiệm và hành vi tiết kiệm, hành vi chống lại xâm hại Trái đất (như việc không sử dụng máy lạnh có chất CFC, sử dụng phương tiện giao thông công cộng để làm giảm lượng thải CO2 vào không khí) mức độ cao là việc suy nghĩ, tìm kiếm kĩ thuật thay các chất thải làm tăng nhiệt độ bề mặt trái đất… Các trường phổ thông có thể thành lập các câu lạc biến đổi khí hậu, phát triển bền vững Xây dựng các website để tuyên truyền, để chia sẻ thông tin biến đổi khí hậu… Nếu việc tuyên truyền và thực giáo dục vì phát triển bền vững triển khai rộng rãi trường học, thì tương lai gần có công trình khoa học, sản phẩm sáng tạo đời học sinh, giáo viên Việt Nam nghiên cứu thực Sự biến đổi khí hậu có qui mô toàn cầu hành động để ngăn cản biến đội khí hậu đòi hỏi người, quốc gia, vùng và toàn giới Khẩu hiệu “Suy nghĩ toàn cầu, hành động địa phương” xem phù hợp hoàn cảnh nay, mà chiến chống biến đổi khí hậu toàn cầu không còn là cùa riêng Hiện nay, đã có nhiều ngành khoa học cùng góp sức chống lại biến đổi khí hâu đó các trường phổ thông là nơi có thể tuyên truyền cách tốt tác động biến đổi khí hậu Với vai trò là môn khoa học, các giáo viên phổ thông, qua môn học mình, giúp cho các em học sinh hiểu nguyên nhân biến đổi khí hậu toàn cầu Làm cho công dân tương lai nhận thức vai trò chính họ chiến biến đổi khí hậu toàn cầu May mắn là nhiều bài học địa lý có nội (26) dung liên quan đến biến đổi khí hậu toàn cầu Vì vậy, các thầy cô giảng dạy địa lý trường phổ thông làm cho học sinh hiểu chính họ không phải khác có thể làm chậm biến đổi khí hậu toàn cầu, giữ vững sống nhân loại – chi phí cho chiến chống biến đổi khí hậu lĩnh vực giáo dục là chi phí hiệu nhất, kinh tế - Bản chất nội dung và biểu biến đổi khí hậu diễn trên toàn cầu, Việt Nam và địa phương nơi chúng ta sinh sống - Những hậu đã xảy và có thể xảy trên toàn giới nói chung và Việt Nam nói riêng thời gian là có thật, ảnh hưởng lớn đến bề mặt Trái đất, nơi người trực tiếp sinh sống - Những tác động người quá khứ và ( khai thác tài nguyên, hoạt động sản xuất, đời sống sinh hoạt ) là nguy chính làm cân sinh thái, làm biến đổi khí hậu - Xác định rõ trách nhiệm mình với vai trò là người giảng dạy và người thực trực tiếp các hoạt động giáo dục học sinh, cần phải có các hành động tích cực nhằm làm giảm các nguy có thể gây ảnh hưởng xấu đến môi trường - Việc bảo vệ môi trường là trách nhiệm cá nhân, ngoài việc thân phải thực tốt, còn có trách nhiệm vận động cộng đồng cùng thực tốt, đồng thời nhắc nhở, ngăn cản thấy biểu vi phạm - Hiểu và thấm nhuần phương châm trước hành động là: “ Vì sống Trái đất” và “ sống nhân loại” đó có thân mình - Chuẩn bị cho thân, gia đình cùng với cộng đồng tâm thích ứng để sống chung với biến đổi khí hậu - Việc thực nghiêm túc và có hiệu vấn đề giáo dục BĐKH là lồng ghép, tích hợp nội dung BĐKH vào nhà trường là nhà trường THPT với đối tượng là học sinh PTTH, lứa tuổi này các em đã nhận biết đầy đủ tượng, nguyên nhân gây biến đổi khí hậu, tự chủ động hành vi bảo vệ môi trường làm giảm thiểu biến đổi khí hậu và có khả tuyên truyền vận động thuyết phục các thành phần khác xã hội cùng thực Với nhiều hình thức giáo dục khác nhau: (27) + Tổ chức các buổi sinh hoạt chuyên đề, các thi, các trò chơi có nội dung gắn với môi trường sống qua hiểu biết và nhận thức các biểu gây ô nhiễm, tác hại ô nhiễm đến sống hàng ngày + Tổ chức phong trào thi đua bảo vệ môi trường góp phầm làm giảm thiểu biến đổi khí hậu ( làm lớp học, trường học, tiết kiệm điện, tiết kiệm nước, gom rác thải, trồng và chăm sóc cây xanh ) + Thường xuyên theo dõi kiểm tra, biểu dương kịp thời gương tốt và xử lý nghiêm khắc hành vi làm tổn hại đến môi trường + Thành lập các tổ xung kích trường, thực tuyên truyền địa phương vào dip nghỉ hè, đợt công tác xã hội, ngoài học đồng thời tham gia vào việc gom rác thải, vệ sinh môi trường + Vận động người, tổ chức xã hội thực phong trào trồng cây phủ xanh đồi trọc, phục hồi rừng ngập măn ven biển, trồng cây nơi cư trú; tiết kiệm lượng, hạn chế sử dụng nguyên liệu hóa thạch ( than, dầu mỏ, đốt )… + Thực lồng ghép tích hợp các nội dung giáo dục môi trường các môn học: Sinh học, Vật lý, Hóa học, Địa lý, GDCD…với kiến thức có liên quan dễ nhận biết tác động chúng đến môi trường và làm biến đổi khí hậu như: Chất thải rắn, chất thải và ô nhiễm nguồn nước, ô nhiễm không khí, ô nhiễm tiếng ồn, vấn đề sử dung đất sản xuất, phá rừng, khai thác nước ngầm, xói mòn đất, sử dung thuốc trừ sâu sản xuất nông nghiệp, suy thoái nguồn thủy hải sản, nguy diệt chủng các loại động vật quí hiếm, phát triển các khu công nghiệp các thành phố, xây dựng sở hạ tầng giao thông,lưới diện, viễn thông, cấp thoát nước (28) III MINH HỌA MỘT SỐ NỘI DUNG CÓ THỂ TÍCH HỢP GIÁO DỤC BIẾN ĐỔI KHÍ HẬU QUA MÔN ĐỊA LÝ Ở CẤP TRUNG HỌC PHỔ THÔNG Vấn đề giáo dục BĐKH cho học sinh các bậc học là cần thiết và có ý nghĩa quan trọng việc giáo dục các em học sinh trở thành công dân có ích tương lai, là người có trách nhiệm và có ý thức giảm thiểu tác động BĐKH và có khả ứng phó với BĐKH Có nhiều cách tiếp cận khác việc giáo dục BĐKH, giáo viên có thể sử dụng các chủ đề tiếp cận lồng ghép vào các môn học qua cách dạy học tích hợp, sau đó triển khai các hoạt động củng cố các hình thức khác nhằm giúp học sinh hiểu rõ các vấn đề các hoạt động thực tiễn đời sống Thực tế có thể khẳng định, giáo dục biến đổi khí hậu qua môn địa lý đặc biệt có ưu thế, vì hầu hết các bài học chương trình các cấp học có liên quan đến các yếu tố trên Trái đất (Địa lý tự nhiên & Địa lý kinh tế xã hội và môi trường…) cụ thể sau: Khối 10 Nội dung có thể tích hợp Bài 6: Hệ Các mùa năm Tên bài học chuyển Mục đích giáo dục Nhận thức thay đổi động thời tiết và khí hậu năm xung quanh Mặt gần đây Tìm các nguyên nhân Trời Trái Đất thay đổi đó Bài 9: Tác động Tác nhân ngoại lực Ngoài các nguyên nhân tự ngoại lực đến nhiên thì các hoạt động địa hình bề mặt người làm cho bề mặt Trái Đất Trái Đất thay đổi Liên hệ thực tế để tìm dẫn chứng minh họa Bài 11: Khí Khí và các Khi lượng khí CO2 khí quyển, phân bố thành phần tăng làm Trái đất nóng lên nhiệt độ không khí nhiệt độ tăng gây hiệu ứng nhà khí trên Trái Đất kính làm ảnh hưởng đến đời sống sinh vật và hoạt động người Yêu cầu học sinh tìm các nguyên nhân làm cho lượng CO2 tăng cao (29) Khối Nội dung có thể tích hợp Tên bài học Mục đích giáo dục khí quyển=>Nêu giải pháp khắc phục Bài 12: Sự phân Một số loại gió Tìm hiểu các loại gió tác động bố khí áp Một số chính trực tiếp đến nước ta Đặc tính loại gió chính các loại gió và xu hướng thay đổi năm gần đây Vùng nào nước ta chịu ảnh hưởng nhiều? Nguyên nhân? Bài 13: Ngưng Các nhân tố ảnh đọng Nhận thấy thay đổi nước hưởng đến lượng tổng lượng mưa hàng năm khí mưa trên Trái đất địa phương, vùng, các quốc Mưa gia và khu vực trên toàn giới Kèm theo mưa là gia tăng các tượng dông, lốc xoáy, bão và áp thấp nhiệt đới… Bài 15: Thủy Một nhân tố Các nhân tố ảnh Thấy vai trò quan trọng số hưởng đến chế độ thảm thực vật đặc biệt là rừng ảnh nước sông việc điều hòa lưu lượng dòng chảy, hưởng tới chế độ hạn chế lũ lụt…Tích cực đẩy mạnh nước sông Một trồng rừng đồng bằng, miền núi số sông lớn trên và vùng ven biển Trái Đất Bài 17: nhưỡng Thổ Các nhân tố ảnh Các hoạt động người hưởng đến hình làm ảnh hưởng đến tính chất Các nhân tố hình thành đất đất=>lớp vỏ sinh vật thay đổi=> khí thành thổ nhưỡng hậu thay đổi Bài 18: Sinh Các nhân tố ảnh Lớp vỏ sinh vật bị thay đổi Các nhân hưởng tới phát các yếu tố khí hậu trên Trái Đất tố ảnh hưởng tới triển và phân bố thay đổi các hành động (30) Khối Nội dung có thể tích hợp phát triển và sinh vật người thu hẹp phạm vi sinh sống phân bố sinh vật sinh vật=> Suy giảm đa dạng Tên bài học Mục đích giáo dục sinh học Liên hệ các loài sinh vật có nguy tuyệt chủng thay đổi phạm vi sinh sống khí hậu thay đổi Bài 20: Lớp vỏ Biểu hiện, ý nghĩa Phân tích ví dụ trang 75 SGK địa lí Quy luật thực tiễn quy lớp 10 để thấy rõ tác hại thống và luật thống và người phá rừng làm cho khí hoàn chỉnh hoàn chỉnh hậu thay đổi=> Kéo theo đó là lớp vỏ địa lí thay đổi các yếu tố tự nhiên theo hướng bất lợi cho người Bài 22: Dân số và Quy mô dân số và Thấy gia tăng dân số gia tăng dân số ảnh hưởng dân sô ảnh hưởng lớn đến môi trường và phát tài nguyên thiên nhiên=> ảnh hưởng triển kinh tế xã hôị đến khí hậu và môi trường Bài 41, 42: Môi Sử dụng hợp lí tài Các nội dung đề cập có liên trường và phát nguyên, bảo vệ môi quan nhiều tác động triển bền vững trường là điều kiện các yếu tố khí hậu, quá trình khai để phát triển thác tài nguyên người đến môi trường làm ảnh hưởng đến phát triển bền vững 11 Bài 3: Một số vấn Môi trường Giúp học sinh nhận thức đề mang tính toàn tượng biến đổi khí hậu toàn cầu cầu, suy giảm tầng ôzôn, tượng ô nhiễm nước ngọt, biển và đại dương tượng suy giảm đa dạng sinh vật Từ đó liên hệ thực tế nước ta để thấy rõ tác động (31) Khối Tên bài học Nội dung có thể tích hợp Mục đích giáo dục BĐKH đến nhiều mặt đời sống kinh tế xã hội Bài 5: Một số vấn Tự nhiên Thấy các tác động khí đề Châu Phi hậu đã ảnh hưởng sâu sắc đến kinh tế xã hội Châu Phi là năm gần đây mà nguồn tài nguyên thiên nhiên và khoáng sản bị khai thác quá mức đã làm cho đất đai nhiều khu vực bị hoang hóa, khí hậu ngày càng khắc nghiệt Bài 9: Nhật Bản Bảng số liệu sản Phân tích các nguyên nhân lượng cá khai thác làm cho sản lượng cá khai thác Nhật Bản liên Nhật Bản giảm đó yếu tố ô tục giảm từ 1985- nhiễm môi trường nước biển 2003 suy giảm tài nguyên sinh vật biển và tần suất xuất các thiên tai phải đề cập đến Bài 11: Khu vực Đánh giá điều kiện Đông Nam Á Khu vực Đông Nam Á có nhiều tự nhiên Đông điều kiện tự nhiên thuận lợi Nam Á việc phát triển kinh tế - xã hội Tuy nhiên, năm gần đây BĐKH làm cho khu vực này chịu ảnh hưởng nặng nề các bão, áp thấp nhiệt đới cùng với các thiên tai động đất, sóng thần, lũ lụt… 12 Liên hệ Việt nam Bài 6: Đất nước Địa hình chịu tác Với tác động tích cực nhiều đồi núi động mạnh mẽ và tiêu cực người làm cho người bề mặt địa hình thay đổi=> Khí hậu thay đổi=> Sinh vật thay đổi 12 Bài 8: Thiên Ảnh hưởng Nội dung cần chú ý vận dụng là (32) Khối Nội dung có thể Mục đích giáo dục tích hợp nhiên chịu ảnh Biển Đông đến ảnh hưởng biển đến thiên nhiên Tên bài học hưởng sâu sắc thiên nhiên Việt Việt Nam biểu qua các yếu tố biển Nam thời tiết khí hậu ( lượng mưa, nhiệt độ trung bình, độ ẩm, chế độ gió…) Bài 9, 10: Thiên Tính chất nhiệt đới Với biểu đa dạng, nhiên nhiệt đới ẩm, gió mùa bất thường số yếu tố khí hậu ẩm gió mùa khí hậu Việt Nam ( thời tiết, chế độ thủy văn ) đó là tác nhân quan trọng với đời sống Ảnh hưởng Phân tích biểu các thiên nhiên nhiệt yếu tố khí hậu: nhiệt độ cao, đới ẩm gió đến lượng mưa nhiều, độ ẩm lớn và các hoạt động sản xuất hoạt động gió mùa đã ảnh hưởng và đời sống đến đời sống sinh hoạt và sản xuất người Bài 11,12: Thiên Các miền địa lí tự Tìm các nguyên nhân nhiên phân hóa đa nhiên dẫn đến thất thường nhịp điệu dạng mùa khí hậu, dòng chảy sông ngòi và tính không ổn định thời tiết là trở ngại lớn quá trình sử dụng tự nhiên miền=> Nêu các giải pháp khắc phục Bài 14: Sử dụng Vấn đề sử dụng Hiểu các nguyên nhân làm suy và bảo nguyên nhiên vệ tài hợp lí và bảo vệ tài giảm nguồn tài nguyên thiên thiên nguyên sinh vật, tài nhiên=> đưa các biện pháp bảo vệ nguyên đất, tài và sử dụng hợp lí nguồn tài nguyên nguyên nước, tài Liên hệ thực tế địa phương nguyên khoáng sản, tài nguyên du (33) Khối Nội dung có thể tích hợp lịch… Tên bài học Bài 15: Bảo vệ Vấn đề bảo vệ môi môi trường phòng và trường Một Mục đích giáo dục Tìm hiểu các nguyên nhân, đưa số các giải pháp ứng phó và thích chống thiên tai chủ yếu và nghi, các nội dung cần thực thiên tai biện pháp phòng nhằm hạn chế tối đa tác động chống xấu từ thiên tai, bảo vệ sống và hoạt động sản xuất người Bài 32-Bài 41 Phân tích ảnh Thấy rõ các khó khăn hưởng các yếu vùng điều kiện khí hậu có tố tự nhiên nhiều thay đổi đã tác động không vùng đến phát nhỏ đến sống,sinh hoạt và sản triển kinh tế xã hội xuât người dân địa phương với từ trung du miền nhiều mức độ khác nhau=> Nêu các núi phía Bắc- Bắc giải pháp thích hợp chiến Trung Bộ- Nguyên Tây lược ứng phó vùng - Đông Nam Bộ - Vùng đồng Sông Cửu Long và Đồng sông Hồng Bài 42: Vấn đề Khai thác tổng hợp phát triển kinh tế, các an ninh phòng tài Cần xác định rõ các mạnh nguyên khai thác tổng hợp nguồn tài quốc vùng biển và hải nguyên biển đảo đôi với việc bảo Biển đảo vệ, khai thác hợp lí nguôn tài Đông và các đảo, nguyên, chống ô nhiễm môi trường quần đảo biển Liên hệ thực tế địa phương vấn đề khai thác tổng hợp kinh tế biển (34) Khối Tên bài học Nội dung có thể tích hợp Bài 44,45: Địa lí Ngoài các chủ đề địa phương Mục đích giáo dục Yêu cầu học sinh phân tích rõ theo quy định thì nguyên nhân, tác động và các giải có thể đưa thêm nôi pháp ứng phó và thích nghi với Biến dung Biến đổi khí đổi khí hậu địa phương mình hậu địa phương nghiên cứu vào để học sinh tìm hiểu, nghiên cứu (35) PHẦN KẾT LUẬN Kết luận: Nhận thức phát triển bền vững, diễn biến biến đổi khí hậu và nguyên nhân gây biến đổi khí hậu xã hội và nhà trường ngày còn mờ nhạt Các nhà quản lý hành chính, kinh tế, lãnh đạo các sở sản xuất kinh doanh còn tỏ thờ với hậu mà chính họ gây không quản lý chặt chẽ, không vì lợi ích tổng thể mà vì lợi ích cục bộ, không chủ động giải hậu nảy sinh sản xuất và sống với môi trường nơi sinh sống và sản xuất Việc giúp cho người nói chung và học sinh nhà trường nói riêng có nhận thức đầy đủ phát triển bền vững, hậu quá trình khai thác tài nguyên làm biến đổi khí hậu, đồng thời có hành động bảo vệ môi trường góp phần làm giảm thiểu biến đổi khí hậu, có kế hoạch ứng phó và sống chung với biến đổi khí hậu là cần thiết thời kỳ phát triển kinh tế thị trường - hội nhập khu vục và quốc tế Đặc biệt nhà trường, cần phải coi việc tích hợp các bài giảng đưa nôi dung giáo dục bảo vệ môi trường làm giảm thiểu biến đổi khí hậu vì phát triển bền vững là nhiệm vụ quan trọng, không thể thiếu quan tâm, cộng đồng trách nhiệm phát huy sức mạnh tổng hợp tất các quan, ban ngành đoàn thể xã hội cùng chung tay thực đem lại kết cao Thông điệp đã rõ Vấn đề còn lại là Khoa học kĩ thuật (tìm kiếm nguồn tài nguyên, lượng thay không làm phương hại tới khí hậu Trái Đất, gián tiếp làm mực nước biển dâng cao) là các nhà làm chính sách (thuế sử dụng lượng, thuế cùng các biện pháp khuyến khích cá nhân, các tập đoàn, công ty, cộng đồng có tác động tích cực vấn đề làm giảm thiểu nóng lên khí hậu toàn cầu … bên cạnh biện pháp trừng phạt luật định); hợp tác các chính phủ chiến chống biến đổi khí hậu toàn cầu; tham gia cộng đồng… Trong tất biện pháp vừa nêu, rẻ cả, có hiệu là thông qua giáo dục, làm thay đổi nhận thức thay đổi thái độ và là hành vi biến đổi khí hậu toàn cầu (36) Kiến nghị a Đối với các cấp lãnh đạo Cần có kế hoạch, chiến lược cùng với lãnh đạo các Bộ, ngành Trung ương và địa phương thống nhận thức và cộng đồng trách nhiệm, chủ động phối hợp thực các biện pháp khắc phục và bảo vệ môi trường nhằm giảm thiểu biến đổi hậu vì phát triển bền vững đồng thời đạo, theo dõi, nhắc nhở thường xuyên hệ thống giáo dục toàn quốc thực các chương trình bảo vệ môi trường hạn chế tác động biến đổi khí hậu b Đối với các nhà quản lí Lãnh đạo các trường cần chủ động thực nghiêm túc đạo Bộ GD&ĐT việc đưa giâo dục môi trường, giâo dục BĐKH vằ nhă trường với nhiều hình thức khác nhau, chú ý coi trọng việc tích hợp, lồng ghép kiến thức vào các bài giảng trên lớp và thực hành ngoài trời Nhà trường cần phối hợp chặt chẽ với chính quyền địa phương , các tổ chức đoàn thể xã hội tổ chức các hoạt động ( thi tìm hiểu, thực hành chỗ ) vệ sinh môi trường, tiết kiệm điện, trồng cây xanh khu cư trú và sẵn sàng sống chung với biến đổi khí hậu - Cần đâu tư có chiều sâu ( vật chất và kế hoạch) cho hoạt động nhằm hạn chế tối đa tác động đã, và làm tổn hại môi trường sống (tự nhiênxã hội) nhà trường c Đối với các thầy cô giáo Các thầy cô giáo cần vận dụng tối đa điều kiện có thể được, giúp học sinh hiểu sâu phát triển bền vững, tượng môi trường làm biến đổi khí hậu và hậu chúng với phát triển bền vững Trong đó đặc biệt chú ý đến nguyên nhân biến đổi khí hậu chủ yếu là người (90%) gây từ các hoạt động sản xuất, đời sống, sinh hoạt hàng ngày Tóm lại, BĐKH ngày càng biểu rõ rệt và tác động nó rõ hơn, dồn dập và tác hại nhiều Nhận thức nó, chấp nhận và thích ứng, đồng (37) thời có biện pháp chủ động giảm thiểu tác hại và ngăn ngừa rủi ro có lẽ là chủ trương phù hợp và tương lai Việc cập nhật thường xuyên và tích hợp các nội dung BĐKH vào giảng dạy môn Địa Lý trường THPT là yêu cầu thực tế, đáp ứng yêu cầu ngày càng cao xã hội và đất nước (38)