Học sinh có thể rơi vào tình trạng rối trí với những ý kiến mà mọi người đã đưa ra; các em hãy cho người nói cơ hội để họ làm rõ quan điểm của họ và cố gắng hiểu những gì mà họ đang tr[r]
(1)PHƯƠNG PHÁP GIÚP HS THAM GIA THẢO LUẬN TỐT
Dưới hướng dẫn mà giáo viên sử dụng để giúp học sinh sinh viên có kỹ cần thiết thái độ tích cực tham gia thảo luận Mục tiêu buổi học tổ chức theo phương pháp thảo luận thành công Bạn cho học sinh hay sinh viên bạn lời khuyên đây:
- Tham gia vào học thảo luận điều cần thiết lớp học, giúp em nhanh chóng hiểu bài, tự tin lúc nói rèn luyện tư phân tích Quan trọng hơn, học có thảo luận giúp em tạo dựng mối quan hệ tích cực bạn lớp với nhau; giúp em trình bày ý kiến riêng
Theo nghiên cứu phát triển người, ngày giỏi đối mặt với thử thách Đương nhiên, trình bày ý kiến, thuyết phục người khác thử thách cần thiết cho người
- Đừng đợi bạn có lý lẽ hồn hảo Nếu bạn chờ đợi điều bạn không phát biểu lớp học Hãy nói với học sinh tự tin nói suy nghĩ điều cịn q nhiều việc chờ đợi nghĩ câu trả lời tốt
Là giáo viên, bạn giúp học sinh không thấy ngượng nghịu đưa ý kiến ‘ngớ ngẩn'
- Hãy chuẩn bị trước đến lớp Giờ học thảo luận đạt hiệu người xem trước đến lớp Bạn khơng có lý lẽ thuyết phục bạn thiếu thông tin, thiếu kiến thức Đọc trước đến lớp cách để em nắm thông tin cần thiết cho buổi thảo luận lớp
- Hãy đặt câu hỏi Những thảo luận đạt hiệu cao dựa vào câu hỏi có tư Hãy nhớ bạn có câu hỏi vấn đề thảo luận có khoảng 20% bạn lớp có câu hỏi tương tự
Người cảm thấy bối rối HỎI cảm thấy bối rối HỌC
Hãy nhớ người phát biểu lớp người khác theo dõi đánh giá Vì thế, lời khuyên ‘Hãy đặt câu hỏi ' khơng có nghĩa em đặt câu hỏi cách bừa bãi
- Đừng ngại thay đổi ý kiến hay chuyển đổi lập trường Trong trình tham gia thảo luận, có lúc em phải đối mặt với việc bị thuyết phục thay đổi lập trường Đây tín hiệu tốt để chứng tỏ em khác đưa lập luận thuyết phục Điều không chứng tỏ em thua mà chứng tỏ thân em nhận vấn đề theo cách khác
Và quan trọng hết, em tham gia thảo luận cách thiện chí tham gia thảo luận với tâm thắng thua
(2)- Hãy lắng nghe cách cẩn thận Để trở thành thành viên tham gia tích cực thảo luận cần phải lắng nghe cách cẩn thận người nói - Hãy nắm ý đánh giá chúng Học sinh rơi vào tình trạng rối trí với ý kiến mà người đưa ra; em cho người nói hội để họ làm rõ quan điểm họ cố gắng hiểu mà họ trình bày để có đánh giá riêng thân
- Đừng trông đợi tất người đồng ý với ý kiến bạn Ơng bà có nói: "Chín người mười ý" mà Tuy nhiên, đừng im lặng chấp nhận phản bác họ Hãy làm để thuyết phục người bạn nói có lý (và lúc bạn phát triển kỹ năng)
- Hãy phân tích vấn đề cách tổng quát Cố gắng đưa ý kiến thảo luận trước lớp cách tổng quát, đừng cố bắt bẻ chi tiết nhỏ nhặt
- Hãy cố gắng giúp đỡ bạn lớp em hiểu rõ mà họ muốn nói khơng biết phải trình bày
Ví dụ: nói "Theo em hiểu, ý bạn A ", "Em hiểu ý bạn B, em xin trình bày lại rõ ràng "
- Hãy lỗi lý lẽ bạn cách tôn trọng Khi bạn phản bác ý kiến bạn thái độ thiếu tơn trọng có nghĩa bạn vừa cho bạn hội để phản bác lại bạn
- Hãy yêu cầu người tôn trọng bạn (và ngược lại bạn phải tôn trọng họ) - Đừng chê bai bạn đưa lập luận sai lầm lớp Tất người trình thảo luận lớp có lúc phạm sai lầm (bản thân tơi không ngoại lệ) Đừng nghĩ cách tốt để tránh sai lầm, khơng nói Hãy phát biểu ý kiến chấp nhận có lúc ý kiến phát biểu sai Đây giây phút em vượt qua sợ hãi thân, vượt qua nỗi sợ bị trích
Khơng có câu hỏi ngớ ngẩn hay câu trả lời ngớ ngẩn.
Là giáo viên, bạn nói với học sinh em thử nói suy nghĩ dù nó chưa hồn hảo cịn sợ nói sai mà khơng dám nói
Hãy nói với học sinh rằng: ‘Nếu em có điều muốn thảo luận mạnh dạn phát biểu; đừng chờ đợi người khác phát biểu ý kiến thay em'
- Đừng cố gắng chiếm lĩnh toàn quyền thảo luận lớp Hãy dành cho bạn khác có hội để tham gia
- Đừng buộc miệng phát biểu mà không suy nghĩ Điều khiến bạn dễ dàng mắc sai lầm mà
(3)bạn
Nếu bạn không chắn làm cách để đưa câu hỏi tốt bạn nhờ bạn khác giúp bạn
- Đừng huýt sáo lớp bạn khác nói Đừng chế nhạo bạn họ đưa ý kiến mà bạn không đồng ý Hành động bất lịch bạn làm cho bạn hết tự tin nghĩ lý lẽ mà họ vừa đưa thật buồn cười
Cuối cùng, để học thảo luận đạt kết mà thân giáo viên mong đợi Quý Thầy Cô rèn luyện cho học sinh thực tất dẫn chúng liên quan với chặt chẽ để hình thành cho học sinh kỹ thuyết phục người khác Tất dẫn giúp cho lớp học hình thành văn hóa thảo luận tích cực mang lại kết thảo luận tích cực
Nếu quên hết tất dẫn bên trên, không sao! Thầy Cô cần hướng dẫn học sinh nguyên tắc "Lý lẽ tranh luận đưa để tranh luận với lý lẽ bạn khác, khơng phải để trích thân người khác".
www.giaovien.net