MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU: - Nắm vững cấu tạo 3 phần mở bài, thân bài, kết bài của bài văn miêu tả đồ vật và trình tự miêu t ả; hiểu vai trò của quan sát trong việc miêu tả những chi tiết của bà[r]
(1)TUẦN 15 TẬP ĐỌC: Thứ hai ngày 28 tháng 11 năm 2011 CÁNH DIỀU TUỔI THƠ I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU: - Biết đọc với giọng vui, hồn nhiên; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn bài - Hiểu ND: Niềm vui sướng và khát vọng tốt đẹp mà trò chơi thả diều đem lại cho lứa tuổi nhỏ.( trả lời các câu hỏi SGK) - HS có ý thức chơi đúng nơi, đúng chỗ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh hoạ bài học - Bảng phụ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Bài cũ: Bài mới: GV giới thiệu bài a Luyện đọc:- 1HS khá đọc bài -GVchia đoạn, HD đọc - HS đọc nối tiếp bài (2 lần) - Luyện phát âm: Bãi, trầm bổng Câu: bay diều ơi! Bay đi! - HS luyện đọc theo nhóm - GV đọc mẫu toàn bài b Tìm hiểu bài: + Tác giả chọn chi tiết nào để tả cánh diều? + Trò chơi thả diều đem lại niềm vui gì cho trẻ em? + Trò chơi thả diều đem lại cho em ước mơ NTN? + Qua cách mở bài, kết bài tác giả muốn nói điều gì cánh diều tuổi thơ? c Luyện đọc diễn cảm - HS nối tiếp đọc toàn bài - Nêu giọng đọc toàn bài - GV hướng dẫn đọc diễn cảm đoạn + GV đọc mẫu + HS luyện đọc theo nhóm + HS thi đọc Củng cố, dặn dò: TOÁN: - HS đọc tiếp nối - HS đọc nhóm - Cánh diều mềm mại cánh bướm tiếng sáo diều vi vu - hò hét thi thả diều, vui sướng đến phát dại - Nhìn lên bầu trời: Bay diều ơi! Bay đi! - Cánh diều khơi gợi ước mơ đẹp cho tuổi thơ - HS tiếp nối - HS luyện theo nhóm CHIA HAI SỐ CÓ TẬN CÙNG LÀ CHỮ SỐ I MỤC TIÊU: - Thực chia hai số có tận cùng là các chữ số (2) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Phiếu bài tập III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV Bài cũ: Bài mới: GV giới thiệu bài a Ôn tập số kiến thức đã học - Chia, nhân nhẩm 10,100,1000 VD: 320 : 10 = 32 - Quy tắc chia số cho tích 60 : (10 x 2) = 60 : 10 : = : = b Giới thiệu số trường hợp SBC và SC có chữ số tận cùng - VD: 320 : 40 = Hướng dẫn HS nhận xét: Xoá chữ số SBC và SC ta phép chia mới, chia bình thường - HS nêu quy tắc SGK c Giới thiệu trường hợp chữ số tận cùng SBC nhiều số chia VD: 32 000 : 400 = 80 Nhận xét: Xoá chữ số SBC và SC Rồi thực phép chia 320: = 80 Kết luận: SGK d Thực hành: Bài 1: HS nêu yêu cầu (Tính) - HS làm bảng - Củng cố lại cách chia Bài (a): HS nêu yêu cầu (tìm xt) - HS làm nháp - Nhắc lại cách tìm thừa số chưa biết - GV củng cố cách tìm thừa số chưa biết và thực phép chia số có tận cùng là các chữ số Bài (a): HS đọc bài toán và tự giải bài GV chấm, chữa, nhận xét bài làm HS Củng cố cách giải toán Củng cố, dặn dò: HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS nhắc cách nhân nhẩm với 10,100,1000 - HS nêu lại quy tắc chia số cho tích - HS thực bảng - HS nêu lại quy tắc - HS thực bảng 420 : 60 = 850 : = 170 4500 : 500 = 92000 : 400 = 230 X x 40 = 25 600 X = 25 600 : 40 X = 640 a Số toa xe cần có: 180 : 20 = 9(toa) Đáp số:9 toa ĐẠO ĐỨC: BIẾT ƠN THẦY GIÁO, CÔ GIÁO (Tiếp theo) I MỤC TIÊU: Như tiết trước * GD KNS: - Kĩ lắng nghe lời dạy bảo cuả thầy cô - Kĩ thể kính trọng, biết ơn với thầy cô II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: (3) - Tranh vẽ các tình BT1 - Bảng phụ ghi các tình (HĐ3 – tiết 1) - Giấy màu, băng dính, bút viết (HĐ4 – tiết, HĐ1 – tiết 2, HĐ2 – tiết 2) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động 1: Báo cáo kết sưu tầm - Yêu cầu HS làm việc theo nhóm - HS làm việc theo nhóm + Phát cho nhóm HS tờ giấy và Lần lượt HS nhóm ghi vào bút giấy các nội dung theo yêu cầu GV + Yêu cầu các nhóm viết lại các câu thơ, (không ghi trùng lặp) ca dao tục ngữ đã sưu tầm vào Cử người đọc các câu ca dao, tục ngữ tờ giấy; tên các chuyện kể sưu tầm vào tờ giấy khác; và ghi tên kỉ niệm khó quên thành viên vào tờ giấy còn - Đại diện các nhóm lên bảng dán kết lại - Tổ chức làm việc lớp + Yêu cầu các nhóm dán lên bảng các kết theo nhóm : Ca dao tục ngữ nói lên biết ơn các thầy cô giáo Ví dụ : Không thầy đố mày làm nên Muốn sang thì bắc cầu kiều Muốn hay chữ phải yêu lấy thầy Nhất tự vi sư, bán tự vi sư Học thầy học bạn vô vạn phong lưu Dốt thì phải cậy thầy Vụng cậy thợ thì mày nên Tên chuyện kể các Kỉ niệm khó quên thầy cô giáo + Yêu cầu đại diện nhóm đọc các câu - HS đọc toàn các câu ca dao tục ngữ ca dao tục ngữ + Có thể giải thích số câu khó hiểu + Kết luận : Các câu ca dao tục ngữ - Trả lời : Các câu ca dao tục ngữ khuyên khuyên ta điều gì? ta pahỉ biết kính trọng, yêu quí thầy cô vì thầy cô dạy chúng ta điều hay lẽ phải, giúp ta nên người Hoạt động 2: Thi kể chuyện (4) - Yêu cầu HS làm việc theo nhóm : - HS làm việc theo nhóm + Lần lượt HS kể cho bạn nhóm + Lần lượt kể cho nhóm nghe câu chuyện nghe câu chuyện mà mình sưu tầm mình đã chuẩn bị kỉ niệm mình + Yêu cầu các nhóm chọn câu chuyện + Chọn câu chuyện hay, tập kể cho hay để thi kể chuyện nhóm để chuẩn bị dự thi - Tổ chức làm việc lớp : + Yêu cầu nhóm lên kể + HS nhóm lên kể chuyện chuyện Cử HS làm ban giám khảo, Ban giám khảo đánh giá : Đỏ – hay, phát cho thành viên ban giám khảo cam – hay, vàng – bình thường miếng giấy màu : đỏ, cam, vàng để đánh Các HS khác nhận xét, bày tỏ cảm nhận giá các câu chuyện + Hỏi HS : Em thích câu chuyện nào ? Vì ? - Trả lời + Kết luận : Các câu chuyện mà các em nghe thể bài học gì ? - Lắng nghe Dù chúng ta đã học lớp khác có nhiều bạn nhớ thầy cô giáo cũ Đối với thầy cô gióa cũ hay thầy cô giáo mới, các em phải ghi nhớ : chúng ta luôn phải biết yêu quí, kính trọng, biết ơn thầy cô Hoạt động 3: Sắm vai xử lý tình - Yêu cầu HS làm việc theo nhóm + Đưa tình : + Yêu cầu 1/2 số nhóm thảo luận giải - HS làm việc theo nhóm tình 1, ; 1/2 số nhóm còn + Các nhóm đọc các tình giao lại thảo luận giải tình và và thảo luận đưa cách giải quyết, đóng sắm vai thể cách giải vai thể tình Cách giải tốt: Tình : Cô giáo lớp em Tình 1: Sẽ bảo các bạn giữ trật tự giảng bài thì bị mệt không thể tiếp tục cử bạn xuống trạm y tế báo với bác sĩ, Em làm gì ? bạn báo với cô hiệu trưởng, số bạn xoa dầu gió cô cần Tình : Cô giáo chủ nhiệm lớp em Tình : Đến thăm gia đình cô, còn trẻ, cô còn nhỏ, chồng cô công phân công đến giúp cô trông em bé, tác xa Các em làm gì để giúp cô ? quét nhà, nhặt rau… Tình : Em và nhóm bạn trên đường học thì gặp cô giáo học mình Nam liền nói : A, nó là cô giáo Lan Hôm qua cô mắng oan tớ Hôm tớ phải trêu bé này cho bõ tức Trước tình Tình : Khuyên bạn Nam không làm thế, vì là không kính trọng cô giáo, là bắt nạt em bé Và khuyên các bạn cùng đưa em bé nhà (5) đó, em xử lí nào ? - Yêu cầu các nhóm thể cách giải (nếu trùng cách giải thì không lặp lại) + Hỏi : Em có tán thành cách giải - HS trả lời nhóm bạn không ? + Hỏi : Tại em lại chọn cách giải - HS trả lời đó ? Cách làm đó có tác dụng gì ? + Kết luận : Tình 1, : Các em đã nghĩ -Lắng nghe việc làm thiết thực để biết ơn thầy cô giáo, điều đó thể biết ơn thầy cô Tình : Mặc dù em bị hiểu lầm, em cần phải kính trọng thầy cô vì thầy cô là người lớn ta, lại là người dạy học cho chúng ta Thầy cô giáo có lúc mắc lỗi Chúng ta tìm cách khác để thầy cô hiểu rõ chúng ta không xúc phạm thầy cô -Thứ ba ngày 29 tháng 11 năm 2011 LUYỆN TỪ VÀ CÂU: MỞ RỘNG VỐN TỪ: ĐỒ CHƠI - TRÒ CHƠI I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU - Biết thêm tên số đồ chơi, trò chơi (BT1,BT2); phân biệt đồ chơi có lợi và đồ chơi có hại(BT3); nêu vài từ ngữ miêu tả thái độ người tham gia các trò chơi(BT4) - Biết vận dụng vốn từ đã học vào việc đặt câu, viết văn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh vẽ các đồ chơi, trò chơi; phiếu bài tập III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Bài cũ: Bài mới: GV giới thiệu bài Bài 1: HS nêu yêu cầu (nói tên đồ chơi trò - HS nêu, nhận xét chơi tả các tranh) - HS quan sát tranh nói đúng, đủ tên trò chơi, đồ chơi có tranh Đáp án: *Đồ chơi: diều, đèn ông sao, đầu sư tử, dây thừng, búp bê, đa chơi nấu bếp (6) * Trò chơi: thả diều, múa sư tử, rước đèn, nhảy dây, lắp ghép hình Bài 2: HS nêu yêu cầu (Tìm thêm từ ngữ khác các đồ chơi trò chơi khác) VD: Đồ chơi: bóng, cầu trượt, đá cầu, bi Trò chơi: cờ tướng, cờ vua Bài 3: HS nêu yêu cầu - HS đọc SGK, suy nghĩ trả lời - Yêu cầu trả lời đầy đủ ý, rõ ND, nêu trò chơi nào có lợi, trò chơi nào gây tác hại và tác hại NTN? a trò chơi các bạn trai ưa thích: đá bóng, đá cầu b trò chơi các bạn gái ưa thích: búp bê, nhảy dây c trò chơi hai ưa thích: thả diều, xếp hình Bài 4: tìm từ miêu tả thái độ, tình cảm người tham gia các trò chơi Đáp án: say mê, đam mê, say sưa, mê thích, ham thích, hào hứng Đặt câu: Lan thích trò chơi xếp hình Hùng say mê là đá bóng Củng cố, dặn dò: - HS nhắc lại ND bài học - GV nhận xét học - Dặn HS nhà ôn lại các từ thuộc chủ đề trò chơi - đa chơi Chuẩn bị cho tiết học sau - HS nêu lại - HS thảo luận nhóm Trình bày, bổ sung - HS làm việc cá nhân - HS làm bài vào Trình bày ý kiến mình - HS nêu lại ND bài -TOÁN: CHIA CHO SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ I MỤC TIÊU: - Biết đặt tính và thực phép chia số có ba chữ số cho số có hai chữ số (chia hết, chia có dư) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Phiếu bài tập III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Bài cũ: Bài mới: GV giới thiệu bài a GV ghi bảng: 672 : 21 = ? - HS lên bảng tính và nêu cách chia 672 21 67 chia 21 3, viết 42 32 - HS thực bảng lớp (7) Vậy 672: 21 = 32 b 779 : 18 = ? 779 18 Chia theo thứ tự từ trái sang 59 43 dư phải Lưu ý: số dư nhỏ số chia Thực hành: Bài 1: HS nêu yêu cầu (đặt tính tính) 288 24 469 67 48 12 - GV củng cố lại cách chia cho số có hai chữ số Bài 2: HS đọc ND bài toán, tự giải bài GV chấm, chữa, nhận xét bài làm HS Củng cố, dặn dò: - HS nhắc lại ND bài - GV nhận xét học - Dặn HS ôn lại cách chia vừa học, xem tiếp bài học tiết sau - HS làm bảng - HS làm bảng Nêu lại cách làm - HS giải bài vào vở, em làm bảng Trình bày bài làm Bài giải: Số bàn ghế xếp phòng là 240 : 15 = 16 (bộ) Đáp số: 16 - HS làm nháp - HS lắng nghe CHÍNH TẢ: (Nghe- viết): CÁNH DIỀU TUỔI THƠ I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU: - Nghe viết đúng bài CT; trình bày đúng đoạn văn - Làm đúng BT (2)a/b , BT3.Do GV soạn - Có ý thức luyện viết GD: ý thức yêu thích cái đẹp thiên nhiên và quý trọng kĩ niệm đẹp tuæi th¬ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng, phiếu bài tập III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Bài cũ: Bài mới: GV giới thiệu bài - GV đọc mẫu đoạn viết (Từ đầu đến vì - Miêu tả cánh diều tuổi thơ sớm.) - HS viết bảng + Đoạn văn nói lên điều gì? - GV đọc HS viết: phát dại, trầm bổng, mềm mại - GV đọc lại bài lần - Nhắc nhở HS tư viết, cách cầm biết - HS viết bài vào (8) - GV đọc HS viết bài theo quy trình - HS dò bài theo nhóm - GV chấm số bài, nhận xét bài viết HS Luyện tập: Bài 2: HS đọc yêu cầu (tìm tên các đồ chơi trò chơit) a Chứa tiếng bắt đầu tr ch: chong chóng, chọi gà, chọi dế, đánh trống, trốn tìm b Chứa tiếng có hỏi ngã: nhảy ngựa, nhảy dây, điện tử, thả diều bày cỗ, diễn kịch Bài 3: HS nêu yêu cầu (Miêu tả các đồ chơi đồ chơi nói trên) Củng cố, dặn dò: KĨ THUẬT: - HS đổi theo nhóm - HS thi nói tiếp sức - HS suy nghĩ, làm bài cá nhân, trình bày -C¾t kh©u thªu s¶n phÈm tù chän I Môc tiªu - Đánh giá kiến thức, kĩ khâu, thêu qua mức độ hoàn thành sản phẩm tự chọn cña häc sinh - RÌn luyÖn cho HS tÝnh kiªn tr×, bÌn bØ thùc hµnh - Yªu thÝch s¶n phÈm m×nh lµm II §å dïng d¹y häc - GV: các mẫu khâu, thêu đã học, đồ dùng cắt, khâu, thêu - HS: Dông cô c¾t kh©u, thªu III Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò KiÓm tra: (2’) - KiÓm tra sù chuÈn bÞ cña häc sinh - HS mở dụng cụ để lên bàn Bµi míi: : (31’) + Giíi thiÖu bµi : (1’) - khâu thờng, khâu đột tha, khâu viền đờng Néi dung bµi : (30’) gÊp mÐp v¶i b»ng mòi kh©u thêng, thªu lít * Hoạt động 1: GV tổ chức ôn tập các vặn, thêu, móc xích bài đã học chơng I : (20’) - Gäi HS nh¾c l¹i c¸c lo¹i mòi kh©u, - vạch dấu trên vải và cắt vải theo đờng thêu đã học vạch dấu Khi cắt vải theo đờng vạch thẳng - GV yªu cÇu HS nhí l¹i vµ TLCH: ph¶i c¾t tõng nh¸t c¾t dµi, døt kho¸t Cßn + Nh¾c l¹i quy tr×nh vµ c¸ch c¾t v¶i cắt vải theo đờng cong phải cắt theo đờng vạch dấu? nh¸t c¾t ng¾n h¬n vµ xoay v¶i kÕt hîp lîn kéo theo đờng cong - Quy tr×nh kh©u mòi thêng: + vạch dấu đờng khâu + khâu các mũi khâu thờng theo đờng dấu + Nh¾c l¹i c¸c bíc kh©u thõ¬ng, kh©u - Quy tr×nh thªu mãc xÝch ghÐp hai mÐp v¶i b»ng mòi kh©u thêng, + vÏ h×nh hµng rµo khâu đột tha, Khâu viền đờng gấp mép + Căng vải lên khung thêu cầm tay vải mũi khâu đột, thêu + Thªu lít vÆn h×nh hµng rµo lít vÆn, thªu mãc xÝch? - Gäi HS tr¶ lêi - NhËn xÐt, bæ sung - c¾t, kh©u, thªu kh¨n tay (9) - GV nhËn xÐt, cñng cè kiÕn thøc c¬ b¶n vÒ c¾t, kh©u, thªu * Hoạt động 2: HS tự chọn sản phẩm vµ thùc hµnh lµm s¶n phÈm tù chän: (10’) - GV híng dÉn HS lùa chän s¶n phÈm - Cho HS tiÕn hµnh c¾t, kh©u, thªu s¶n phÈm tù chän Cñng cè : (1’) - Nªu quy tr×nh thªu mãc xÝch? DÆn dß: (1’) - Thùc hµnh thªu c¸c s¶n phÈm kh¸c - Cắt, khâu thêu túi dắt dây để đựng bút - C¾t, kh©u thªu s¶n phÈm kh¸c nh ¸o bóp bª, HS thùc hµnh - HS nªu - HS thùc hµnh thªu c¸c s¶n phÈm kh¸c Thứ tư ngày 30 tháng 11 năm 2011 TẬP ĐỌC: TUỔI NGỰA I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU - Biết đọc với giọng vui, nhẹ nhàng; đọc đúng nhịp thơ, bước đầu biết đọc với giọng có biểu cảm khổ thơ bài - Hiểu ND: Cậu bé tuổi ngựa thích bay nhảy, thích du ngoạnnhiều nơi yêu mẹ, đâu nhớ tìm đường với mẹ.( trả lời các câu hỏi 1,2,3,4; thuộc khoảng 8dòng thơ bài) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh minh hoạ bài đọc III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Bài cũ: Bài mới: Giới thiệu bài a Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài * Luyện đọc: - HS đọc khổ thơ - HS luyện đọc theo nhóm - HS đọc toàn bài - GV đọc diễn cảm toàn bài * Tìm hiểu bài: - HS đọc khổ thơ – trả lời câu hỏi + Bạn nhỏ tuổi gì? + Mẹ bảo tuổi tính nết nào? - HS tiếp nối - HS đọc theo nhóm - HS đọc toàn bài - Tuổi ngựa - Tuổi không chịu yên chỗ, là tuổi thích - HS đọc khổ thơ – trả lời câu hỏi + “ Ngựa con” theo gió rong chơi - “ Ngựa con” rong chơi qua đâu? miền trung du xanh ngắt, qua cao nguyên đất đỏ, rừng đại ngàn đen triền (10) núi đá “ Ngựa con” mang cho mẹ gió trăm miền - HS đọc khổ thơ – trả lời câu hỏi + Điều gì hấp dẫn “ Ngựa con” trên cánh - Màu sắc trắng loá hoa mơ, hương thơm ngạt ngào đồng hoa? hoa huệ, gió và nắng xôn xao trên cánh đồng tràn ngập hoa cúc dại - HS đọc khổ thơ – trả lời câu hỏi + Trong khổ thơ cuối” Ngựa con” nhắn nhủ mẹ - Tuổi là tuổi mẹ điều gì? đừng buồn, dù xa cách núi rừng, cách sông biển, nhớ đường tìm với mẹ b Hướng dẫn HS đọc diễn cảm và HTL: - HS đọc bài thơ - HS đọc theo nhóm - GV hướng dẫn đọc bài - HS đọc theo nhóm kết hợp học thuộc lòng - HS thi đọc cá nhân - Thi đọc bài Củng cố dặn dò: TOÁN: CHIA CHO SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ (tiếp theo) I MỤC TIÊU: -Thực phép chia số có bốn chữ số cho số có hai chữ số (chia hết, chia có dư) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: bảng III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1.Bài cũ: Bài mới: GV giới thiệu bài a Trường hợp chia hết: 8192 : 64 = ? Hướng dẫn HS đặt tính tính 8192 64 179 128 512 b Trường hợp có dư: 1154 : 62 Vậy 1154: 62 = 18(dư 38) Thực hành: Bài 1: HS nêu yêu cầu (Đặt tính tính) 4674 82 2488 35 5781 47 HS nhắc lại cách thực Chia theo thứ tự từ trái sang phải - HS thực bảng lớp, lớp làm bảng 1154 62 534 18 38 - HS làm bảng con, HS làm (11) 574 57 38 71(dư 3) 108 123 141 bảng lớp, nêu lại cách thực Bài (HSKG): GV chấm, chữa, nhận xét bài làm HS - HS giải bài vào vở, HS giải Bài giải: Số tá bút chì đóng gói là: bài bảng lớp, nhận xét 3520 : 12 = 291(tá) dư Đáp số: 291 tá dư bút chì Bài3a: HS nêu yêu cầu bài tập (tìm x) - HS làm nháp - Nêu lại cách tìm thừa số chưa biết và số chia Đáp án: 75 x X = 180 X = 180 : 75 X = 2(dư 30) Củng cố, dặn dò: - HS nhắc -TẬP LÀM VĂN: LUYỆN TẬP MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU: - Nắm vững cấu tạo phần (mở bài, thân bài, kết bài) bài văn miêu tả đồ vật và trình tự miêu t ả; hiểu vai trò quan sát việc miêu tả chi tiết bài văn, xen kẽ lời tả với lời kể(BT1) - Lập dàn ý cho bài văn tả áo mặc đến lớp (BT2) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Phiếu ghi bài tập III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Bài cũ: - Thế nào là miêu tả? Cấu tạo bài văn miêu tả đồ vật? - HS đọc phần mở bài, kết bài cho thân bài tả cái trống Bài mới: GV giới thiệu bài Bài 1: HS đọc yêu cầu bài (đọc bài văn và trả lời câu hỏi) - HS đọc bài - HS thảo luận nhóm các câu hỏi SGK / 151 - GV nhận xét, kết luận a Mở bài: Trong lòng tôi xe đạp chú Thân bài: xóm vườn Nó đá đó Kết bài: Đám nít xe đạp mình b xe đạp miêu tả theo trình tự + tả bao quát: xe đẹp nhất, không có nào - HS nêu - HS đọc phần mở bài và kết bài - HS đọc bài” Chiếc xe đạp chú Tư - HS thảo luận nhóm 2, trình bày (12) + tả phận có đặc điểm bật: xe màu vàng tay cầm có gắn hai bướm - nói tình cảm chú Tư với xe: chú âu yếm gọi xe là ngựa sắt, dặn bọn trẻ đừng đụng vào ngựa sắt c Tác giả tả xe đạp các giác quan: - Bằng mắt: Xe màu vàng - Bằng tai nghe: Khi ngừng đạp, xe ro ro thật êm d Những lời kể xen lẫn lời miêu tả nói lên tình cảm chú Tư với xe đạp: chú yêu quý xe, hãnh diện vì nó Bài 2: HS đọc yêu cầu bài (Lập dàn ý tả áo hôm em mặc đến lớp) - GV hướng dẫn cái áo hôm em mặc đến lớp có thể không giống nhau, em hãy tự quan sát áo mình để tả cho đúng - GV nhận xét, chấm điểm số bài viết tốt Củng cố, dặn dò: - HS nhắc lại toàn ND - HS nêu áo em mặc tới lớp hôm - HS viết bài vào vở, trình bày Thứ năm ngày tháng 12 năm 2011 LUYỆN TỪ VÀ CÂU: GIỮ PHÉP LỊCH SỰ KHI ĐẶT CÂU HỎI I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU: - Nắm phép lịch hỏi chuyện người khác: biết thưa gửi, xưng hô phù hợp quan hệ mình và người hỏi; tránh CH tò mò làm phiền lòng người khác(ND ghi nhớ) - Nhận biết quan hệ các nhân vật, tính cách nhân vật qua lời đối đáp(BT1, BT2 mục III) - HS biết vận dụng tốt bài học vào thực tế sống mình * Kỹ sống: Giao tiếp: thể thái độ lịch giao tiếp; lắng nghe tích cực II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Phiếu bài tập III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Bài cũ: Bài mới: GV giới thiệu bài a Phần nhận xét: Bài 1: HS đọc yêu cầu (tìm câu hỏi t) - Sau câu có dấu chấm hỏi Dựa vào dấu hiệu nào để em biết đó là câu hỏi? (13) Câu hỏi: Mẹ ơi, tuổi gì? Thái độ: lời gọi: mẹ Bài 2: HS đọc yêu cầu (Hãy đặt câu hỏi thích hợp ) - HS trao đổi nhóm - tự hỏi nhau, nêu nhận xét - HS trình bày, nhận xét, GV kết luận * Cần thưa gửi xưng hô cho phù hợp với quan hệ mình và người hỏi Bài 3: HS nêu yêu cầu - suy nghĩ trả lời * Tránh câu hỏi tò mò, làm phiền lòng người khác b Phần ghi nhớ: HS đọc ghi nhớ SGK c Phần luyện tập: Bài 1: HS đọc yêu cầu bài tập Thảo luận nhóm, viết vắn tắt câu trả lời Đáp án: a + quan hệ hai nhân vật là quan hệ thầy trò Thầy Rơ-ne hỏi Lu -i ân cần, trìu mến Lu-i trả lời thầy lễ phép b Quan hệ hai nhân vật là quan hệ thù địch: tên sĩ quan phát xít cướp nước và cậu bé yâu nước bị bắt Bài 2: HS đọc yêu cầu (so sánh các câu hỏi đoạn văn) - HS tìm câu hỏi có đoạn văn - HS thảo luận nhóm - HS nhắc lại - HS làm việc cá nhân - HS đọc ghi nhớ - HS thảo luận nhóm - chuyện gì đã xảy với ông cụ nhỉ? + Chắc là cụ bị ốm? + Hay cụ đánh cái gì? + Thưa cụ, chúng cháu có thể giúp gì cho cụ không ạ? - HS làm bài nhóm 2, trình bày - GV giải thích thêm yêu cầu bài - GV chốt ý đúng Củng cố, dặn dò: -TOÁN : LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: - Thực phép chia số có ba, bốn chữ số cho số có hai chữ số (chia hết, chia có dư) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: (14) Bài cũ: Đặt tính tính 2794 26 3468 90 19 107 768 38 194 48 12 - 2HS lên bảng làm, lớp làm nháp - GV nhận xét ghi điểm Luyện tập: Bài 1: HS nêu yêu cầu - HS làm bài 855 45 579 36 405 19 219 16 03 33 - HS làm bảng con, nhắc lại cách làm Hs làm bài 39 9009 9276 240 273 147 237 99 306 33 - HS nhận xét kết phép chia -GV nhấn mạnh phép chia có dư Bài (b): HS nêu yêu cầu -GV chấm chữa bài -HS làm bài vào -1HS làm bài bảng phụ Củng cố dặn dò: KỂ CHUYỆN: KỂ CHUYỆN Đà NGHE, Đà ĐỌC I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU: - Kể lại câu chuyện (đoạn truyện) đã nghe, đã đọc nói đồ chơi trẻ em vật gần gũi với trẻ em - Hiểu nội dung chính câu chuyện (đoạn truyện) đã kể II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Sưu tầm số truyện viết đồ chơi trẻ em Bảng lớp viết sẵn đề bài III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Bài cũ: Bài mới: GV giới thiệu bài a Hướng dẫn HS kể chuyện - HS nêu yêu cầu đề bài, lớp theo dõi - GV gạch chân từ ngữ quan trọng: Kể lại câu chuyện em đã đọc hay đươc - HS nêu yêu cầu bài (15) nghe có nhân vật là đồ chơi trẻ em vật gần gũi với trẻ em - HS quan sát tranh minh hoạ SGK Truyện nào có nhân vật là đồ chơi trẻ em? Truyện nào có nhân vật là vật gần gũi với trẻ em? - HS giới thiệu tên câu chuyện mình b HS thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện - GV nhắc HS: + Kể chuyện phải có đầu có đuôi + Truyện dài thì phải chia đoạn - HS thực hành kể - trao đổi câu chuyện - Thi kể chuyện trước lớp (nói suy nghĩ mình câu chuyện và tính cách các nhân vật n) - Nhận xét bình chọn bạn kể hay Củng cố, dặn dò: LUYỆN TOÁN: - HS quan sát - Chú lính chì dũng cảm ( an-đécxen), Chú Đất nung (Nguyễn Kiên) - Võ sĩ bọ ngựa (Tô Hoài) - HS nối tiếp - HS thực nhóm -LUYỆN TẬP I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU: - củng cố lại cách chia cho số có hai chữ số - Rèn kĩ chia cho số có hai chữ số thành thạo - Vận dụng tốt vào việc làm toán II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Ôn kiến thức: Muốn chia cho số có hai chữ số ta làm nào? Vận dụng tính: 4725 : 15 8058 : 34 - HS lên bảng thực hiện, lớp làm vào bảng Thực hành: - HS làm bảng con, HS thực bảng lớp Bài 1: Đặt tính tính 5672 : 42 7521 : 54 552 : 24 Bài 2: Người ta xếp các gói kẹo vào - HS đọc bài và tự giải bài vào các hộp, hộp 30 gói Hỏi có thể xếp 2000 gói kẹo vào nhiều là bao nhiêu (16) hộp và còn thừa bao nhiêu gói kẹo? - Gọi HS lên bảng chữa bài, lớp nhận xét Bài giải: Số hộp người ta có thể xếp là: 2000 : 30 = 60(hộp) dư 20 gói Đáp số: 60 hộp và dư 20 gói kẹo - GV chấm số bài Bài 3: Điền số Số bị chia Số chia Thương Số dư 1898 73 7382 87 6543 79 - GV củng cố lại cách chia cho số có HS làm việc theo nhóm hai chữ số (có dư) Bài 4: Giành cho HS khá giỏi: HS làm bài Tổng số lẻ 98 Tìm số đó biết chúng có số chẵn Củng cố, dặn dò: Thứ sáu ngày tháng 12 năm 2011 TẬP LÀM VĂN: QUAN SÁT ĐỒ VẬT I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU: - Biết quan sát đồ vật theo trình tự hợp lí, nhiều cách khác nhau; phát đặc điểm phân biệt đồ vật này với đồ vật khác(ND ghi nhớ) - Dựa theo kết quan sát, biết lập dàn ý dể tả đồ chơi quen thuộc(mụcIII) - HS biết cách lập dàn ý bài văn tả đồ chơi II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh minh hoạ bài học Một số đồ chơi: gấu, thỏ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Bài cũ: Bài mới: GV giới thiệu bài a Phần nhận xét: Bài 1: HS đọc yêu cầu và các gợi ý SGK - HS tiếp nối đọc bài và các gợi ý - HS giới thiệu đồ chơi mình mang đến lớp - HS đọc thầm lại các gợi ý quan sát đồ chơi - HS làm bài vào nháp mình và tự làm bài - HS trình bày kết bài viết mình - Cả lớp và GV nhận xét - phải quan sát cách hợp lí, Bài 2: - Khi quan sát đồ vật cần chú ý gì? từ bao quát đến phận Quan (17) sát nhiều giác quan Tìm đặc điểm riêng biệt GV: Quan sát gấu bông, đập vào mắt là hình dáng, màu lông, sau thấy đầu, mắt, mũi, mõm, chân, tay phải sử dụng nhiều giác quan quan sát để tìm nhiều đặc điểm b Phần ghi nhớ: HS đọc ghi nhớ SGV c Phần thực hành: - HS nêu yêu cầu bài tập (lập dàn ý cho bài văn tả đồ chơil) VD: Mở bài: Giới thiệu gấu bông: Đồ chới em thích Thân bài: Hình dáng gấu bông không to Bộ lông màu nâu pha sáng Hai mắt đen láy, trông mắt thật.mũi màu nâu, nhỏ Kết bài: Em yêu gấu bông Củng cố, dặn dò: - HS nêu ghi nhớ SGK - HS làm bài vào vở, trình bày tiếp nối nhau, nhận xét - HS lắng nghe -TOÁN: CHIA CHO SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ (tiếp theo) I MỤC TIÊU: - Thực phép chia số có chữ số cho số có hai chữ số (chia hết, chia có dư) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Bài cũ: Bài mới: GV giới thiệu bài a Phép chia hết: - GV ghi phép tính lên bảng: 10105 : 43 - HS thực bảng lớp - HS nêu lại cách chia thực từ trái sang phải 10105 43 150 235 215 - lớp làm bảng Tương tự cho phép chia có dư: 26345 : 35 = 752(dư 25) (18) b Luyện tập: Bài 1: HS nêu yêu cầu (đặt tinh tính) GV chốt kết đúng 23576 : 56 = 421 18510 : 15 = 1234 31628 : 48 = 658(dư 44) 42546 : 37 = 1149(dư13) Bài 2: HS đọc nội dung bài toán, GV hướng dẫn - Đổi đơn vị: phút, km m - GV chấm số bài, chữa bài bảng lớp - HS làm bảng con, nêu lại cách làm - HS giải bài vào vở, HS làm bảng lớp, nhận xét Bài giải: Đổi 15 phút = 75 phút 38 km 400m = 38 400 m Trung bình phút vận động viên đó là 38 400 : 75 = 512(m) Đáp số: 512 m Củng cố, dặn dò: -BDHSG PDHSY: TOÁN: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: Giúp HS Củng cố kỹ thực phép chia số cho tích, tích cho số II CHUẨN BỊ: bảng phụ, vbt III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC GIới thiệu bài HD luyện tập Bài 1:(10’) Tính cách (GV chép bài lên bảngG) 72: ( 9x 8) ( 15 x 36): Nhận xét N, chốt ý đúng Bài 2: (15’) tính cách thuận tiện (32 x 15) : (52 x 18 ) :9 64 : 16 Bài 3: (10’) Giải bài toán cách hợp lý Có 60 HS chia thành độiC, đội thành nhóm.Hỏi nhóm có học sinh? Cả lớp làm bài nháp - 2em làm bài bảng lớp – chữa bài nhận xét Tiến hành tương tự bài1 lớp làm bài VBT, em làm bảng phụ Bài giải: Mỗi đội có số người là: 60 : = 30 (người) Mỗi nhóm có số học sinh: (19) Bai4: dành cho HS khá, giỏi HCN ABCD có chiều rộng 25 cm, chiều dài giảm lần thì diện tích HCN là 525 cm Tính chiều dài HCN ABCD HS đọc đề toán, tự làm bài nêu ý kiên củng cố – dặn dò 30 : = ( HS) Đáp số: HS Bài giải: Chiều dài HCN mới: 525 : 25 = 21 (cm) Chiều dài HCN ABCD là: 21 x = 63 ( cm) Đáp số: 63 cm (20)