Đang tải... (xem toàn văn)
Hoạt động 2 : Giới thiệu giây và thế kỷ Hình thức : theo lớp bằng SGK Phương pháp: Đàm thoại a Ví dụ: - Cho Hs quan sát đồng hồ, yêu cầu HS - HS tìm hiểu trong SGK chỉ kim giờ và kim phú[r]
(1)TUAÀN 04 Thứ hai ngày 24 tháng năm 2007 ĐẠO ĐỨC: Tiết : VƯỢT KHÓ TRONG HỌC TẬP ( Tiết ) I - Mục tiêu : (Như tiết 1) II - Tài liệu và phương tiện : - SGK Đạo đức lớp III - Các hoạt động dạy - học : A) Kiểm tra bài cũ : B) Bài : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1- Hoạt động : Thảo luận nhóm (bài tập 2,sgk) - Chia nhóm và giao nhiệm vụ thảo luận cho -Các nhóm thảo luận và các nhóm ghi kết vào phiếu học + KL: Biết giúp đỡ bạn để cùng tiến tập , sau đó đại diện các nhóm trình bày học tập 2- Hoạt động : Thảo luận nhóm đôi (bài trước lớp Các nhóm tập 3, SGK) khác nhận xét, bổ sung - GV giao nhiệm vụ cho các nhóm -Nhận xét chug và khen HS biết vượt khó học tập - Hoạt động : Làm việc cá nhân (bài tập - Một số HS trình bày 4, Sgk) Cả lớp trao đổi, nhận xét - Giải thích yêu cầu bài tập - Cho số học sinh trình bày khó khăn và biện pháp khắc phục + KL: - Trong sống, người có khó khăn riêng - Để học tập tốt, cần cố gắng vượt qua khó khăn 4- Hoạt động tiếp nối: Cho HS thực các nội dung mục “ Thực hành ” SGK TẬP ĐỌC : Tiết : MỘT NGƯỜI CHÍNH TRỰC I - Mục tiêu bài học: Đọc lưu loát, trôi chảy toàn bài Biết cách đọc phân biệt lời các nhân vật thể rõ chính trực, thẳng Tô Hiến Thành Lop4.com (2) Hiểu các từ ngữ bài Hiểu nội dung: Ca ngợi chính trực, liêm, lòng vì dân vì nước Tô Hiến Thành - vị quan tiếng cương trực thời xưa II - Đồ dùng dạy - học : Tranh minh hoạ bài III - Các hoạt động dạy - học : A - Kiểm tra bài cũ : Bài “Người ăn xin ” và trả lời câu hỏi + GV nhận xét ghi điểm - Nhận xét chung B - Bài : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1/ Hoạt động : Giới thiệu bài đọc - Lắng nghe tranh minh hoạ 2/ Hoạt động : Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc : - Chia bài đoạn và cho HS đọc nối tiếp - HS đọc tiếp nối từ - đoạn , kết hợp hướng dẫn quan sát lượt tranh , sửa lỗi cách đọc, giúp các em hiểu - HS luyện đọc theo cặp số từ ngữ chú giải cuối bài - 1,2 HS đọc bài - Đọc diễn cảm toàn bài b) Tìm hiểu bài : - Lần lượt HS đọc thầm đoạn kết hợp suy nghĩ trả lời các câu hỏi SGK ( Nội dung - HS đọc SGK, trả lời câu tìm hiểu thực SGV ) hỏi + KL: Ca ngợi người chính trực đặt lợi ích đất nước lên trên hết Họ làm điều tốt cho dân cho nước - HS đọc tiếp nối 3/ Hoạt động : Hướng dẫn đọc diễn cảm - HS luyện đọc và thi đọc - Gọi HS đọc tiếp nối đoạn bài - Cho HS đọc diễn cảm đoạn 4/ Hoạt động : Củng cố khắc sâu ý chính - HS rút ý chính bài bài - Đặt câu hỏi ( Như SGK) để HS rút ý chính TOÁN : Tiết : 16 SO SÁNH VÀ XẾP THỨ TỰ CÁC SỐ TỰ NHIÊN I - Mục tiêu : Giúp HS : Lop4.com (3) - Cách so sánh hai số tự nhiên - Đặc điểm thứ tự các số tự nhiên II - Đồ dùng dạy học III - Các hoạt động dạy - học : A - Kiểm tra bài cũ : Cho học sinh lên làm tính trên bảng - Nhận xét ghi điểm - Nhận xét chung B - Bài : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Lắng nghe Hoạt động 2: HD học sinh so sánh và xếp thứ tự các số tự nhiên Hình thức : theo lớp SGK a) Phương pháp: Đàm thoại - Nêu ví dụ và vào trường hợp - HS theo dõi và trả lời , hai số tự nhiên, mà hướng dẫn HS so sánh và xếp dãy số tự nhiên Đặt câu hỏi để HS nêu nhận xét (như SGK) b) Nhận xét: - 1,2 HS đọc - Bao so sánh các số tự nhiên, nên xếp thứ tự - HS sử dụng SGK tìm các số tự nhiên 3.Hoạt động 3: Thực hành hiểu đề tự giải trên bảng - Tổ chức cho HS tự làm bài và chữa bài ( và làm bài 1,2,3/ SGK) bảng con, bảng lớp và - Hướng dẫn học sinh yếu kém cách làm và chữa bài Củng cố, dặn dò: Gv tổng kết học KHOA HỌC : Tiết: TẠI SAO CẦN ĂN PHỐI HỢP NHIỀU LOẠI THỨC ĂN? I - Mục tiêu : Sau bài học HS có khả năng: - Giải thích lý cần ăn phối hợp nhiều loại thức ăn và thường xuyên thay đổi món ăn - Nói tên nhóm thức ăn cần ăn đủ, ăn vừa phải, ăn có mức độ ăn ít và ăn hạn chế II- Đồ dùng dạy - học : - Tranh SGK Lop4.com (4) III - Các hoạt động dạy - học : A) Kiểm tra bài cũ : Bài Vai trò Vi-ta-min, chất khoáng và chất xơ - Nhận xét ghi điểm HS - Nhận xét chung B) Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động : Giới thiệu bài Hoạt động 2: Thực mục tiêu hình thức thảo luận nhóm: Sự cần thiết phải ăn phối - Chia nhóm quan sát tranh hợp nhiều loại thức ăn và thường xuyên thay và thảo luận đổi món - Lần lượt các nhóm trình Cách tiến hành : Cho HS quan sát các hình bày SGK trang 16 và trả lời câu hỏi: - Tại chúng ta nên ăn phối hợp nhiều loại thức ăn và thường xuyên thay đổi món ăn? + Kết luận : Như mục Bạn cần biết trang 17 SGK Hoạt động : Thực mục tiêu hình thức HS làm việc cá nhân: Tìm hiểu tháp dinh - HS sử dụng Sgk tìm hiểu dưỡng cân đối Cách tiến hành : Yêu cầu HS nghiên cứu “Tháp và trình bày HS khác nhận xét bổ sung dinh dưỡng cân đối trung bình cho người tháng” Nói tên nhóm thức ăn cần ăn đủ, ăn vừa phải, ăn có mức độ, ăn ít và ăn hạn chế + KL : Các thức ăn chứa nhiều chất bột đường, vi-ta-min,chất khoáng và chất xơ cần ăn đầy đủ các thức ăn chứa nhiều chất đạm cần ăn vừa phải Đói váơi thức ăn chứa nhiều chất béo nên ăn có mức độ Không nên ăn nhiều đường và nên ăn hạn chế muối Hoạt động : Thực mục tiêu hình - HS thực chơi theo thức trò chơi Đi chợ nhóm và trình bày kết Cách tiến hành: GV chia nhóm và HD cách trước lớp chơi - Nhận xét và tuyên dương nhóm chơi - HS trả lời tốt Hoạt động 5: Củng cố - Nêu câu hỏi củng cố nội dung chính bài - Liên hệ ngoài thực tế - Lop4.com (5) Thứ ba ngày 25 tháng năm 2007 CHÍNH TẢ : Tiết Nhớ - viết : TRUYỆN CỔ NƯỚC MÌNH I- Mục đích, yêu cầu : Nghe - viết đúng chính tả bài thơ, trình bày đúng, đẹp 14 dòng đầu bài thơ Luyện viết đúng các tiếng có âm đầu thanh,vần dễ viết lẫn II - Đồ dùng dạy học : - Viết sẵn bài tập 2a III - Các hoạt động dạy - học : A) Kiểm tra bài cũ : 1HS đọc cho bạn viết bảng lớp từ khó bài trước - Nhận xét, ghi điểm - Nhận xét chung B) Bài : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Giới thiệu bài viết Hoạt động 2: Hướng dẫn HS nhớ - viết : - GV cho HS đọc thuộc lòng đoạn thơ - HS đọc Cả lớp theo dõi cần viết SGk đọc thầm và trả lời - Hỏi: Nội dung bài nói lên điều gì? - Nhắc HS chú ý cách trình bày bài và - HS gấp SGK từ ngữ dễ viết sai - GV tự để HS viết - HS đổi soát lỗi cho - Đọc lại toàn bài lượt HS soát lại bài - GV thu chấm - 10 bài - GV nêu nhận xét chung Hoạt động 3: Hướng dẫn HS làm bài tập - HS đọc thầm đoạn văn, ( bài 2a ): làm bài vào và làm bài - GV nêu yêu cầu bài, cho HS tự làm trên bảng - GV nhận xét, chữa bài ( có ) Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học TOÁN : Tiết : 17 LUYỆN TẬP I - Mục tiêu :Giúp HS ôn tập : - Củng cố viết và so sánh các số tự nhiên - Bước đầu làm quen với dạng bài tập x < ; 68 < x < 92 II - Đồ dùng dạy học : III - Các hoạt động dạy - học : A) Kiểm tra bài cũ: Cho học sinh lên làm tính trên bảng Lop4.com (6) - Nhận xét ghi điểm - Nhận xét chung B) Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Hoạt động : Giới thiệu bài 2.Hoạt động 2: Thực hành - Cho HS đọc nối tiếp các số tự nhiên đến 100 và 100, 200,…cho đến 1000 - GV tổ chức cho HS tự làm bài và chữa bài trên bảng, bảng và ( bài 1,2,3,4,5/SGK ) - Giúp đỡ HS yếu kém và HD sửa chữa bài 3.Hoạt động 3: Gv tổng kết học HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS theo dõi và nối tiếp đọc - HS sử dụng SGK tìm hiểu đề tự giải trên bảng và làm LUYỆN TỪ VÀ CÂU : Tiết TỪ GHÉP VÀ TỪ LÁY I- Mục đích, yêu cầu : Nắm hai cách chính cấu tạo từ phức tiếng việt Bước đầu vận dụng kiến thức đã học để phân biệt từ ghép và từ láy, tập đặt câu với các từ đó II - Đồ dùng dạy học: - Viết nội dung cần ghi nhớ và nội dung BT1,2 (phần Luyện tập) III - Các hoạt động dạy - học : A) Kiểm tra bài cũ : Bài Từ đơn và từ phức B) Bài : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động : Giới thiệu bài Hoạt động 2: HD học sinh cách tìm từ ghép và từ láy - GV làm việc với lớp, kết hợp vấn đáp -Cả lớp theo dõi SGk đọc và giảng giải thầm và trả lời câu hỏi a) Phần nhận xét: - GV cho HS đọc nội dung các yêu cầu phần nhận xét và làm bài b) Phần ghi nhớ: - 2-3 HS đọc lại phần ghi - Kết luận SGK nhớ SGK, lớp đọc thầm - Hoạt động 3: Luyện tập Cách tiến hành: Cho HS làm theo nhóm, cá - HS sử dụng Sgk tự tìm nhân hiểu và thực các yêu Lop4.com (7) - Bài tập 1: HS trao đổi và làm bài vào , phát biểu ý kiến, GV ghi lại kết đúng - Bài tập : HS tự tra từ điển, tự nghĩ Kèm cặp HS yếu kém GV cùng lớp nhận xét - Hoạt động 4: Củng cố - Tổng kết - Đặt câu hỏi để HS nêu lại phần ghi nhớ SGK cầu bài - HS trả lời KỂ CHUYỆN : Tiết: MỘT NHÀ THƠ CHÂN CHÍNH I- Mục đích, yêu cầu : - Kể lại câu chuyện cách tự nhiên, phối hợp với nét mặt cử chỉ, điệu - Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Ca ngợi nhà thơ chân chính, có khí phách cao đẹp, thà chết trên giàn lửa thiêu, không chịu khất phục cường quyền - Biết đánh giá, nhận xét bạn kể II - Đồ dùng dạy học - Tranh minh hoạt trang 40, SGK III - Các hoạt động dạy - học : A) Kiểm tra bài cũ : HS kể lại câu chuyện: Nàng tiên ốc - Nhận xét, cho điểm HS - Nhận xét chung B) Bài : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Giới thiệu chuyện -Cả lớp theo dõi tranh minh hoạ SGK Hoạt động : Tìm hiểu câu chuyện - GV kể lần kế hợp giải nghĩa số từ - HS đọc thầm câu hỏi khó - GV kể lần kết hợp giới thiệu tranh minh Sgk hoạ Hoạt động :Hướng dẫn HS kể chuyện - HS trả lời các đoạn, toàn câu chuyện và ý nghĩa câu hỏi, sau đó câu chuyện các nhóm trình bày kết - Yêu cầu HS dựa vào tranh minh hoạ và các trước lớp - HS kể chuyện theo câu hỏi tìm hiểu kể lại cho bạn nghe - Cùng lớp nhận xét nhóm và thi kể trước lớp + Cho HS thảo luận nhóm ý nghĩa câu Lop4.com (8) chuyện Hoạt động : Củng cố -GV nhận xét tiết học Thứ tư ngày 26 tháng năm 2007 HÁT - NHẠC : Tiết :4 BÀI I - Mục tiêu : - HS thuộc bài Bạn lắng nghe - Biết bài Bạn lắng nghe là dân ca dân tộc Ba-na (Tây Nguyên) II - Đồ dùng dạy học - Nhạc cụ gõ quen thuộc - Bản đồ Việt Nam III - Các hoạt động dạy - học : A) Kiểm tra bài cũ : B) Bài : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Phần mở đầu: - Cho HS đọc lại bài tập - HS đọc cá nhân cao độ và bài tập tiết tấu - Giới thiệu bài hát đồ Phần hoạt động: a) Nội dung 1: Dạy bài hát bạn lắng - HS hát hát theo nghe + Hoạt động 1: Dạy hát câu câu hết bài, kết + Hoạt động 2: GV gợi ý cho HS nhận xét: hợp gõ đệm theo nhịp Bài hát nhỏ này gồm tiết nhạc? b) Nội dung 2: - Tập vỗ tay theo tiết tấu + Hoạt động 1: Hát kết hợp gõ đệm theo tiết - Vừa hát vừa vỗ tay theo tấu nhịp + Hoạt động 2: Hát kết hợp vỗ tay theo - Kể lại câu chuyện trước nhịp, theo phách lớp c) Nội dung 3: HD đọc và kể lại câu chuyện Tiếng hát Đào Thị Huệ (SGK) Phần kết thúc: Củng cố - dặn dò - Hát lớp - Cho lớp ôn lại bài hát TẬP ĐỌC : Tiết : TRE VIỆT NAM I - Mục tiêu bài học: Lop4.com (9) Đọc lưu loát, trôi chảy toàn bài, giọng đọc diễn cảm, phù hợp với nội dung cảm xúc và nhịp điệu các câu thơ, đoạn thơ Hiểu các từ ngữ bài Hiểu nội dung ý nghĩa : Qua hình tượng cây tre, tác giả ca ngợi phẩm chất cao đẹp người Việt Nam: giàu tình thương yêu, thẳng, chính trực II - Đồ dùng dạy - học : Tranh minh hoạ bài SGK III - Các hoạt động dạy - học : A) Kiểm tra bài cũ : Bài “ Một người chính trực ” và câu hỏi sau bài học - GV nhận xét HS và ghi điểm - GV nhận xét chung B) Bài : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1/ Hoạt động : Giới thiệu bài đọc -Lắng nghe tranh minh hoạ 2/ Hoạt động : Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc : - Phân bài thành đoạn thơ và cho HS đọc - HS đọc tiếp nối từ - nối tiếp đoạn, kết hợp hướng dẫn quan lượt - HS luyện đọc theo cặp sát tranh , sửa lỗi cách đọc, giúp các em hiểu số từ ngữ chú giải cuối bài - 1,2 HS đọc bài - Đọc diễn cảm toàn bài b) Tìm hiểu bài : - Lần lượt HS đọc thầm đoạn thơ kết hợp suy nghĩ trả lời các câu hỏi SGK ( Nội - HS đọc SGK, trả lời câu dung tìm hiểu thực SGV ) + KL: Cây tre luôn gắn bó với người hỏi dân Việt Nam, tre làm các vật liệu xây dựng nhà, đan lát đồ dùng và đồ Mĩ nghệ Cây tre luôn gần gũi với làng quê Việt Nam 3/ Hoạt động : Hướng dẫn đọc diễn cảm - Gọi HS đọc tiếp nối đoạn - Cho HS luyện đọc và thi đọc diễn cảm - HS đọc tiếp nối - HS luyện đọc và thi đọc đoạn 4/ Hoạt động : Củng cố khắc sâu ý chính - HS thi đọc thuộc lòng bài - Đặt câu hỏi ( Như SGK) để HS rút ý khổ, bài thơ - HS rút ý chính bài chính - Lop4.com (10) TOÁN : Tiết : 18 YẾN - TẠ - TẤN I - Mục tiêu : Giúp HS: - Bước đầu nhận biết độ lớn yến, tạ, yến; và mối quan ki-lôgam - Biết chuyển đổi đơn vị đo khối lượng - Biết thực phép tính với các số đo khối lượng II - Đồ dùng dạy học : III - Các hoạt động dạy - học : A) Kiểm tra bài cũ: Cho HS nêu tên các hàng và lớp - Nhận xét, ghi điểm - Nhận xét chung B) Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Lắng nghe Hoạt động 2: Giới thiệu đơn vị yến, tạ, Hình thức : theo lớp SGK a) Phương pháp: Đàm thoại - HS theo dõi và trả lời , - Cho HS nêu lại các đơn vị đo khối lượng đã học: ki-lô-gam, gam - Gv giới thiệu đơn vị yến, tạ, vật cụ thể để HS hình dung rõ ràng ba đơn vị đo này - 1,2 HS đọc b) Nhận xét: yến = 10 kg = 10 tạ tạ = 10 yến = 1000kg tạ = 100 kg - HS sử dụng SGK tìm 3.Hoạt động 3: Thực hành hiểu đề tự giải trên bảng và làm - Tổ chức cho HS tự làm bài và chữa bài ( bài 1,2,3,4/ SGK) bảng con, bảng lớp và - Hướng dẫn học sinh yếu kém cách làm và chữa bài Củng cố, dặn dò: Gv tổng kết học KHOA HỌC : Tiết: TẠI SAO CẦN ĂN PHỐI HỢP ĐẠM ĐỘNG VẬT VÀ ĐẠM THỰC VẬT? Lop4.com (11) I - Mục tiêu : Sau bài học HS có thể: - Giải thích lý cấn ăn phối hợp đạm động vật và đạm thực vật - Nêu ích lợi việc ăn cá II- Đồ dùng dạy - học : - Hình vẽ trang 18,19 SGK III - Các hoạt động dạy - học : A) Kiểm tra bài cũ : Bài “ Tại cần ăn phối hợp nhiều loại thức ăn” và trả lời câu hỏi sau bài học - Nhận xét ghi điểm - Nhận xét chung B) Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động : Giới thiệu bài Hoạt động :Thực mục tiêu hình thức trò chơi: Thi kể tên các món ăn chứa nhiều - Chia nhóm quan sát tranh chất đạm và thảo luận Cách tiến hành : Phổ biến luật chơi và cho HS - Lần lượt các nhóm trình quan sát các hình trang 18,19 SGK thảo luận bày tìm các món ăn có chứa nhiều chất đạm + Kết luận : Đây là thức ăn ngày cần cho hoạt động sống thể Hoạt động : Thực mục tiêu hình thức thảo luận lớp : tìm hiểu lí cần ăn phối hợp đạm động vật và đạm thực vật Cách tiến hành : Cho HS thảo luận : - Tại chúng ta nên ăn phối hợp đạm động -Thảo luận và trình bày kết vật và đạm thực vật ? trước lớp + Kết luận : Như mục Bạn cần biết trang 19 SGK - 1,2 HS đọc Hoạt động : Củng cố - Nêu câu hỏi củng cố nội dung chính bài - HS trả lời - Liên hệ ngoài thực tế Thứ năm ngày 27 tháng năm 2007 LỊCH SỬ : Tiết : NƯỚC ÂU LẠC I- Mục tiêu : Giúp HS biết: - Nước Âu Lạc là tiếp nối nước Văn Lang - Thời gian và tồn tại, phát triển quân nước Âu Lạc, Lop4.com (12) - nguyên nhân thắng lợi và nguyên nhân thất bại nước Âu Lạc trước xâm lược Triệu Đà II - Đồ dùng dạy học : - Hình SGK III- Các hoạt động dạy - Học : A) Kiểm tra bài cũ: Bài: Nước Văn Lang và trả lời câu hỏi SGK - Nhận xét ghi điểm cho HS - Nhận xét chung B) Dạy bài : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1) Hoạt động : Giới thiệu bài 2) Hoạt động : Tìm hiểu sống người Lạc Việt và người Âu Việt Bằng - HS tự đọc SGK và hình thức làm việc cá nhân - Yêu cầu HS dựa vào kênh hình và kênh trả lời câu hỏi Các em khác bổ xung chữ nêu lên đời sống người Âu Việt có điểm gì giống với đời sống người Lạc Việt và họ sống với nào? + KL: Người Âu Việt sống họ có nhiều nét tương đồng với sống người Lạc Việt và họ sống với hoà - HS thảo luận Đại diện hợp nhóm trình bày kết 3) Hoạt động : Thảo luận nhóm Sự Sau đó các nhóm khác bổ đời nước Âu Lạc và thành tựu xung người dân Âu Lạc - Yêu cầu HS đọc SGK và xác định trên lược đồ nơi đóng đô nước Âu Lạc - So sánh khác nơi đóng đô nước Văn Lang và nước Âu Lạc? - Tác dụng nõ thần và thành Cổ Loa? + KL: Dưới lãnh đạo Thục Phán, họ đã chiến thắng quân xâm lược Tần và lập nước chung là nước Âu Lạc đóng đô Cổ Loa Người Âu Lạc đạt nhiều thành tựu sống, là phát triển - HS thảo luận Đại diện nhóm trình bày kết quân 4) Hoạt động : Thảo luận nhóm tìm hiểu Sau đó các nhóm khác bổ nước Âu lạc và xâm lược Triệu xung Đà - HS đọc sách và tìm hiểu Vì xâm lược quân Triệu Đà lại thất bại? Và Lop4.com (13) nước Âu Lạc lại rơi vào ách đô hộ phong kiến phương Bắc + KL: Tin vào hoãn binh quân Triệu Đà, An Dương Vương cảnh giác nên thua trận Từ đó, nước Âu Lạc rơi vào ách đô hộ các triều đại phong kiến phương Bắc 5) Hoạt động : Tổng kết: - Đặt câu hỏi để rút KL SGK - Trả lời , ghi nội dung chính -TOÁN : Tiết : 19 BẢNG ĐƠN VỊ ĐO KHỐI LƯỢNG I - Mục tiêu : Giúp HS : - Nhận biết tên gọi, kí hiệu, độ lớn đề-ca-gam, héc-tô-gam, quan hệ đề-ca-gam, héc-tô-gam và gam với - Biết tên gọi, kí hiệu, thứ tự, mối quan hệ các đơn vị đo khối lượng bảng đơn vị đo khối lượng II - Đồ dùng dạy học III - Các hoạt động dạy - học : A) Kiểm tra bài cũ : - ,2 HS lên bảng làm tính nhẩm phép tính GV đọc + GV nhận xét ghi điểm + Nhận xét chung B) Bài : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Giới thiệu bài Hoạt động : Giới thiệu đề-ca-gam và héc-tôgam Hình thức : theo lớp SGK Phương pháp: Đàm thoại a) Ví dụ: - HS nêu lại - Cho HS nhắc lại tất đơn vị đo khối lượng đã học - Giới thiệu đơn vị đo và cách viết - Cho HS biết: 1dag = 10g 1hg = 10dag 1hg = 100g b) Nhận xét: - Bảng đơn vị đo khối lượng - 1,2 HS đọc lại phần nhận xét Lớn ki-lôKi-lôNhỏ ki-lôgam gam gam Lop4.com (14) tạ yến kg hg dag g - HS sử dụng - Mỗi đơn vị đo khối lượng gấp 10 lần đơn vị SGK tìm hiểu đề bé liền nó tự giải trên bảng 3.Hoạt động 3: Thực hành GV tổ chức cho HS làm bài 1,2,3,4/trang và làm 24 bảng lớp, bảng con, + Kèm cặp HS yếu kém biết cách giải và hướng dẫn sửa chữa bài 4.Hoạt động : Củng cố, dặn dò - Gv tổng kết học TẬP LÀM VĂN : tiết : CỐT TRUYỆN I - Mục đích, yêu cầu : Nắm nào là cốt truyện và ba phần cốt truyện (mở đầu, diễn biến, kết thúc) Biết vận dụng kiến thức để xếp lại các việc chính câu chuyện, tạo thành cốt truyện II - Đồ dùng dạy học : - Phiếu nội dung BT 1, phần nhận xét III - Các hoạt động dạy - học : A) Kiểm tra bài cũ: Nhắc lại nội dung cần ghi bài tiết trước - Nhận xét, ghi điểm - Nhận xét chung B) Dạy bài : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Giới thiệu bài Hoạt động : HD tìm việc chính truyện Dế Mèn bênh vực kể yếu (phần 2) a) Phần nhận xét : - HS đọc trao đổi và ghi - Tổ chức cho HS đọc SGK và nêu các câu kết , phát biểu ý kiến hỏi 1,2,3 - GV ghi lại lời giải đúng - HS đọc nội dung cần ghi nhớ b) Phần ghi nhớ: - Cho 3-4 HS đọc nội dung cần ghi nhớ - HS trao đổi làm bài tập, SGK Hoạt động : Luyện tập trình bày kết trước lớp Bài : HS nêu yêu cầu bài làm và nêu kết - Cả lớp cùng GV nhận xét Lop4.com (15) Bài 2: HS đọc yêu cầu bài và làm - GV cùng lớp nhận xét Hoạt động 4: Củng cố - Nhận xét tiết học MĨ THUẬT: VẼ TRANG TRÍ: CHÉP HỌA TIẾT TRANG TRÍ DÂN TỘC I Mục tiêu: - HS tìm hiểu và cảm nhận vẻ đẹp họa tiết trang trí dân tộc - Biết cách chép và chép vài họa tiết trang trí dân tộc - Yêu quý, trân trọng và có ý thức giữ gìn văn hóa dân tộc II Đồ dùng dạy học: III Các hoạt động dạy học: 1- Kiểm tra bài cũ: 2- Dạy bài mới: Giới thiệu bài Hoạt động Gv Hoạt động HS a Hoạt động 1: Quan sát và - HS đặt đồ dùng lên bàn nhận xét - Giới thiệu hình ảnh họa tiết - HS nghe trang trí dân tộc H1 trang 22 SGk - Suy nghĩ và trả lời câu hỏi các câu hỏi - Hoa, lá, vật + Các họa tiết trang trí là - Được đơn giản và cách điệu - Đường nét hài hòa, xếp cân hình gì? + Hình hoa, lá , vật các họa đối, chặt chẽ tiết trang trí có đặc điểm gì? - Đình , chùa, lăng tẩm, bia đá, + Họa tiết dùng đẻ trang trí đâu? - GV bổ sung và nhấn mạnh: họa - HS lắng nghe để chuẩn bị thực tiết trang trí dân tộc là sản phẩm hành quý báu cha ông ta để lại b Hoạt động 2: Cách chép họa tiết dân tộc - GV chọn họa tiết đơn giản SGK - HS chọn và chép họa tiết trang trí - Hướng dẫn hs vẽ dân tộc SGK c Hoạt động 3: Thực hành - HS quan sát kĩ hình họa tiết trước - Hướng dẫn hs quan sát họa tiết vẽ - Nhắc hs vẽ theo các bước , chú ý - HS thực hành xác định hình dáng chung họa - HS đánh giá sản phẩm tiết - Gợi ý hs vẽ màu theo ý thích d Hoạt động 4: Nhận xét , đánh giá Lop4.com (16) - Nêu yêu cầu đánh giá sản phẩm 3- Củng cố và dặn dò: : Nhắc lại nội dung bài học và chuẩn bị cho bài sau -Thứ sáu ngày 28 tháng năm 2007 LUYỆN TỪ VÀ CÂU : Tiết LUYỆN TẬP VỀ TỪ GHÉP VÀ TỪ LÁY I- Mục đích, yêu cầu : Bước đầu nắm mô hình cấu tạo từ ghép, từ láy để nhận từ ghép và từ láy câu, bài II - Đồ dùng dạy học - Vở BT Tiếng việt III - Các hoạt động dạy - học : A) Kiểm tra bài cũ : Bài “ Từ ghép và từ láy ” trả lời câu hỏi: - Thế nào là từ ghép? Cho ví dụ - Thế nào là từ láy? Cho ví dụ + GV nhận xét ghi điểm + Nhận xét chung B) Bài : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động : Giới thiệu bài Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài tập Cách tiến hành: HS thảo luận nhóm - HS đọc yêu cầu BTvà Bài tập 1,2: - Cho HS thảo luận nhóm thảo luận , đại diện nhóm báo cáo kết + Cả lớp và GV nhận xét Bài tập 3: - GV nêu yêu cầu BT3 và cho - HS chia nhóm và thực HS thi làm bài đúng + GV nhận xét Hoạt động 3: Củng cố - Tổng kết - Nhận xét tiết học - HS suy nghĩ trả lời -ĐỊA LÝ : Tiết HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN Ở HOÀNG LIÊN SƠN I - Mục tiêu : Giúp HS biết: - Trình bày đặc điểm tiêu biểu hoạt động sản xuất người dân Hoàng Liên Sơn Lop4.com (17) - Xác lập mối quan hệ địa lí thiên nhiên và hoạt động sản xuất người II - Đồ dùng dạy học : - Tranh, ảnh SGK III - Các hoạt động dạy - học : A) Kiểm tra bài cũ : Bài “Một số dân tộc Hoàng Liên Sơn ” và trả lời câu hỏi SGK - Nhận xét ghi điểm cho hS - Nhận xét chung B) Bài : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Giới thiệu bài Hoạt động 2: Tìm hiểu trồng trọt trên đất dốc Hình thức theo nhóm - Yêu cầu HS dựa vào mục SGKvà cho - HS tự đọc Sgk và biết Ruộng bậc thang thường làm thảo luận trả lời các câu đâu? và phải làm guộng bậc thang? hỏi Đại diện các nhóm + KL: Người dân Hoàng Liên Sơn trồng trình bày kết thảo lúa, ngô, chè, trồng rau và cây ăn quả,…trên luận trước lớp nương rẫy và ruộng bậc thang Hoạt động 3: Tìm hiểu nghề thủ công truyền thống Hình thức làm việc lớp - Yêu cầu HS đọc mục SGK và tranh ảnh kể tên số sản phẩm thủ công - Tự đọc sách và trả lời tiếng số dân tộc vùng núi Hoàng Liên Sơn? + KL: Để phục vụ cho đời sống và sản xuất, người dân Hoàng Liên Sơn làm nhiều nghề thủ công , tạo nên nhiều sản phẩm đẹp và có giá trị Hoạt động 4: Tìm hiểu khai thác - HS tìm hiểu theo cặp và khoáng sản, hình thức theo cặp - Yêu cầu dựa vào mục 3, các hình trình bày trước lớp Nhóm SGK kể tên số khoáng sản có Hoàng khác nhận xét, bổ sung Liên Sơn? Ngoài khai thác khoáng sản, người dân miền núi còn khai thác gì? + KL: Hiện nay, a-pa-tít là khoáng sản khai thác nhiều Hoàng Liên Sơn, ngoài sống người dân nơi đây còn gắn liền với việc khai thác gỡ, mây, nứa - Trả lời, ghi nội dung và các lâm sản khác Hoạt động 5: Củng cố vào Lop4.com (18) - Đặt câu hỏi để rút kết luận phần ghi nhớ Sgk trang 79 -TOÁN : Tiết : 20 GIÂY - THẾ KỶ I- Mục tiêu : Giúp HS: - Làm quen với đơn vị đo thời gian: giây, kỷ - Biết mối quan hệ giây và phút, kỷ và năm II - Đồ dùng dạy học : - Một đồng hồ thật và vẽ sẵn trục thời gian III -Các hoạt động dạy - học : A) Kiểm tra bài cũ : - ,2 HS lên bảng nêu tên các đơn vị đo khối lượng và mối quan hệ các đơn vị đó + GV nhận xét ghi điểm + Nhận xét chung B) Bài : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Giới thiệu bài Hoạt động : Giới thiệu giây và kỷ Hình thức : theo lớp SGK Phương pháp: Đàm thoại a) Ví dụ: - Cho Hs quan sát đồng hồ, yêu cầu HS - HS tìm hiểu SGK kim và kim phút, GV dẫn và trả lời công dụng kim giờ, kim phút và kim giây - Cho HS quan sát hình vẽ trục thời gian và giới thiệu b) Nhận xét: - 1,2 HS đọc lại phần nhận + Giây : = 60 phút xét phút = 60 giây + Thế kỷ: kỷ = 100 năm 3.Hoạt động 3: Thực hành - HS sử dụng SGK tìm hiểu đề tự giải trên bảng và làm GV tổ chức cho HS làm bài 1,2,3/trang 25 bảng lớp, bảng con, + Kèm cặp HS yếu kém biết cách giải và hướng dẫn sửa chữa bài 4.Hoạt động : Củng cố, dặn dò - Gv tổng kết học Lop4.com (19) -TẬP LÀM VĂN : Tiết : LUYỆN TẬP XÂY DỰNG CỐT TRUYỆN I - Mục đích, yêu cầu : HS tưởng tượng và tạo lập cốt truyện đơn giản theo gợi đã cho sẵn Kể lại câu chuyện theo cốt truyện cách hấp dẫn, sinh động II - Đồ dùng dạy học : - Vở BT Tiếng Việt 4/1 III - Các hoạt động dạy - học : A) Kiểm tra bài cũ: Cho HS nhắc lại : - Thế nào là cốt truyện? - Cốt truyện thường có phần nào? + Nhận xét và ghi điểm cho HS + Nhận xét chung B) Dạy bài : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Giới thiệu bài Hoạt động : HD xây dựng cốt truyện a) HD học sinh tìm hiểu đề: Gạch chân từ ngữ quan trọng đề bài để HS nắm vững yêu cầu đề b) Lựa chọn chủ đề câu chuyện : Cho 3- - HS đọc trao đổi và lựa HS đọc gợi ý và SGK chọn chủ đề c) Thực hành xây dựng cốt truyện: Cho 1-2 HS đọc và trả lời lần lược các câu hỏi khơi - HS đọc và trả lời câu hỏi gợi tưởng tượng theo gợi ý SGK (tuỳ trước lớp đề tài chọn kể) - HS làm theo yêu cầu - Cho HS thực hành kể Cả lớp và GV nhận bài tập và trình bày bài trước lớp sau viết xét - Gv kèm cặp và hướng dẫn HS yếu kém xong Nhận xét số bài viết hay Hoạt động : Củng cố - Nhận xét tiết học SINH HOẠT LỚP - Nhận xét, đánh giá ưu khuyết điểm tuần qua - Nêu phương hướng tuần tới Lop4.com (20)