+ Cách phòng chống một số bệnh do thiếu hoặc thừa chất dinh dưỡng và các bệnh lây qua đường tiêu hoá HS coù khaû naêng: + H ệ thống hoá những kiến thức đã học về dinh dưỡng qua 10 lời kh[r]
(1)Giáo án tuần Từ ngày 22-26/10/2012 GV: Lê Công Tường Lịch sử Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân I Muïc tieâu + Sau bài học HS nêu được: - Sau Ngô Quyền , đất nước rơi vào cảnh loạn lạc các lực phong kiến tranh giành quyền lực gây chiến tranh liên miên, đời sống nhân dân vô cùng cực khổ - Đinh Bộ lĩnh đã có công tập hợp nhân dân dẹp loạn, thống lại đất nước - Giáo dục kĩ sống: Lắng nghe tích cực, giao tiếp, hợp tác,… II Đồ dùng dạy – học - Phieáu hoïc taäp cho HS - Söu taàm caùc taøi lieäu veà Ñinh Boä Lónh III Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kieåm tra baøi cuõ: - Lần lượt HS lên trả lời , lớp theo Nêu tên hai giai đoạn lịch sử đầu tiên lịch sử nước ta? ( thời gian ) dõi và nhận xét Khởi nghĩa Hai Bà Trưng nổ vào thời gian nào và có ý nghĩa nào lịch sử dân tộc ta? Chieán thaéng Baïch Ñaèng xaûy vaøo thời gian nào, nêu ý nghĩa? * GV nhaän xeùt vaø ghi ñieåm B Dạy bài mới: HĐ1: Giới thiệu bài HĐ2: Tình hình đất nước sau Ngoâ Quyeàn maát + GV y/c HS đọc SGK và trả lời câu hoûi - HS trả lời: Sau Ngô Quyền mất, - Sau Ngoâ Quyeàn maát, tình hình triều đình lục đục tranh ngai nước ta nào? vàng Các lực phong kiến địa phương dậy, chia cắt đất nước thành 12 vùng đánh liên miên Dân chúng phải đổ máu vô ích, ruộng đồng bị tàn phá cón quân thù thì lăm le ngoài bờ cõi + GV kết luận và nêu vấn đề: Yêu (2) cầu thiết hoàn cảnh đó là phải thống đất nước mối HĐ3: Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quaân + Yeâu caàu HS thaûo luaän theo nhoùm - HS laøm vieäc theo nhoùm baøn Phieáu hoïc taäp Nhoùm Đánh dấu x vào trước câu trả lời đúng cho câu hỏi đây: Quê hương Đinh Bộ Lĩnh đâu? Ở Hoa Lư, Ninh Bình Ở Đường Lâm, Hà Tây Ở Mê Linh, Vĩnh Phúc Ñinh Boä Lónh coù coâng gì? Đánh đuổi quân xâm lược Nam Hán, giành độc lập cho Đất nước Dẹp loạn 12 sứ quân, thống đất nước Vì nhaân daân uûng hoä Ñinh Boä Lónh? Vì ông là người tài giỏi Vì ông lãnh đạo nhân dân dẹp loạn, mang lại hoà bình cho đất nước Sau thống đất nước ông làm gì? Trở vùng Hoa Lư làm dân thường Lên ngôi vua, lấy hiệu là Đinh Tiên Hoàng, Đóng đô Hoa Lư đặt tên nước là Đại Cổ Việt, niên hiệu là Thái Bình * GV nhaän xeùt keát quaû thaûo luaän cuûa HS - Qua baøi hoïc em coù suy nghó gì veà Ñinh Boä Lónh? + Yeâu caàu HS neâu baøi hoïc * GV kết luận + GV treo đồ Việt Nam vaø yeâu caàu HS leân chæ vò trí tænh Ninh Bình Hoạt động nối tiếp + GV nhaän xeùt tieát hoïc, daën HS veà nhaø hoïc baøi - HS trả lời và HS nêu bài học - HS laéng nghe - Vaøi em leân chæ - HS lắng nghe và thực (3) Khoa học Phòng tránh tai nạn đuối nước I.Muïc tieâu - HS nêu số việc nên làm và không nên làm để phòng tránh tai nạn đuối nước + Không chơi đùa gần hồ, ao, sông, suối; giếng, chum, vại, bể nước phải có nắp đậy - Luôn có ý thức phòng tránh tai nạn sông nước và vận động các bạn cùng thực hieän - Giáo dục kĩ sống: Kĩ phân tích và phán đoán tình có nguy cơdẫn đến tai nạn đuối nước, kĩ cam kết thực các nguyên tắc an toàn bơi tập bơi,… II Đồ dùng dạy – học - Các hình minh hoạ trang 36; 37 SGK - Caâu hoûi thaûo luaän ghi saün treân baûng phuï - Phieáu ghi saün caùc tình huoáng III Các hoạt động dạy – học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kieåm tra baøi cuõ: + Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi: - HS lên bảng trả lời Haõy cho bieát bò beänh caàn cho - Lớp theo dõi và nhận xét bạn trả lời người bệnh ăn uống nào? Khi người thân bị tiêu chảy em chaêm soùc nhö theá naøo? * GV nhaän xeùt ghi ñieåm cho HS B Dạy bài mới: HĐ1:GV giới thiệu bài HĐ2: Những việc nên làm và không nên làm để phòng tránh tai nạn sông nước + Tổ chức cho HS thảo luận cặp đôi - HS tiến hành thảo luận, sau đó đại dieän caëp trình baøy theo caùc caâu hoûi sau: Caùc caëp khaùc laéng nghe, boå sung - Mô tả gì em nhìn thấy hình veõ 1; 2; Theo em vieäc laøm naøo neân laøm vaø vieäc laøm naøo khoâng neân laøm? Vì sao? (4) - Theo em chúng ta phải làm gì để phòng tránh tai nạn sông nước? + Nhaän xeùt caùc yù kieán cuûa HS + Gọi HS đọc ý 1; ý mục Bạn cần bieát HĐ3: Những điều cần biết bơi tập bơi + GV chia lớp thành nhóm và yêu caàu H S thaûo luaän nhoùm + Yeâu caàu caùc nhoùm quan saùt H4; H5/37 SGK, thảo luận và trả lời câu hoûi: Hình minh hoạ cho em biết điều gì? Theo em nên tập bơi bơi ñaâu? Trước bơi và sau bơi cần chuù yù ñieàu gì? GV keát luaän Hoạt động nối tiếp + GV nhaän xeùt tieát hoïc + Daën HS veà nhaø hoïc thuoäc muïc Baïn caàân bieát vaø phoøng traùnh t/n soâng nước - Caùc nhoùm tieán haønh quan saùt vaø thaûo luaän - Đại diện các nhóm trình bày - Caùc nhoùm khaùc theo doõi, nhaän xeùt vaø boå sung ( neáu caàn ) + HS laéng nghe - HS lắng nghe và thực Ñòa lí Hoạt động sản xuất người dân Tây Nguyên (tt) I.Muïc tieâu: - Nêu số hoạt động sản xuất người dân Tây Nguyên: +Sử dụng sức nước sản xuất điện Khai thác gỗ và lâm sản - Nêu vai trò rừng đời sống và sản xuất: cung cấp gỗ và lâm saûn, nhieàu thuù quyù, - Biết sử cần thiết phải bảo vệ rừng - Mô tả sơ lược đặc điểm sông Tây Nguyên: có nhiều thác ghềnh -Mô tả sơ lược: rừng rậm nhiệt đới (rừng rậm, nhiều loại cây, tạo thành nhiều tầng ), rừng khộp (rừng rụng lá vào mùa khô) (5) - Chỉ trên đồ (lược đồ)và kể tên sông bắt nguồng từ Tây Nguyên: sông Xê Xan, sông Xrê Pốk, sông Đồng Nai * BV MT: Qua bài học GD HS biết tầm quan trọng rừng môi trường thiên nhiên Nguyên nhân gây bão, lụt Có ý thức bảo vệ rừng, - Giáo dục kĩ sống: Lắng nghe tích cực, giao tiếp, hợp tác, tự nhận thức, … II Đồ dùng dạy – học + Lược đồ các sông chính Tây nguyên + Bản Đồ địa lí tự nhiên Việt nam + Một số tranh ảnh nhà máy thuỷ điện, rừng Tây Nguyên III Các hoạt động dạy – học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kieåm tra baøi cuõ: - HS làn lượt lên bảng Lớp theo + Vẽ sơ đồ hoạt động sản xuất doõi vaø nhaän xeùt người dân Tây Nguyên Neâu baøi hoïc -Gv nhaän xeùt cho ñieåm B.Dạy bài mới: HĐ1: GV giới thiệu bài HĐ2: Khai thác sức nước - HS quan sát và trả lời: + GV cho HS quan sát lược đồ các sông chính Tây Nguyên,và trả lời câu hỏi: - Nêu tên và số sông chính TN trên đồ? - Sông: Xê xan, Ba, Đồng Nai - Các sông chảy qua nhiều vùng có độ cao khaùc neân loøng soâng laém thaùc nhieàu gheành, coù theå phaùt trieån thuyû ñieän - HS laéng nghe - Lên nhà máy điện Y-a-li trên lược - HS lên trên lược đồ Nhà máy đồ hình và cho biết nó nằm trên thuyû ñieän Y-a –li naèm treân soâng soâng naøo? Xeâ xan * GV nhaän xeùt vaø moâ taû theâm vò trí cuûa - HS laéng nghe nhaø maùy thuyû ñieän Y- a- li HĐ3: Rừng và việc khai thác rừng Taây Nguyeân - Caùc nhoùm thaûo luaän + Yeâu caàu HS thaûo luaän nhoùm: Moãi - Đại diện các nhóm trình bày ý nhoùm caâu kieán: Rừng TN có loại? Tại lại có phân chia vậy? Rừng TN cho ta sản vật gì? (6) Quan saùt hình 8; 9;10 Haõy neâu quy trình sản xuất đồ gỗ? Việc khai thác rừng naøo? Những nguyên nhân chính nào ảnh - HS trả lời theo ý hiểu mình hưởng đến rừng? - HS trả lời - Nêu nguyên nhân phá rừng làm ảnh hưởng đến môi trường? - Có biện pháp nào để giữ rừng? Hoạt động nối tiếp : Nhận xét tiết học, daën HS veà nhaø hoïc baøi vaø CB baøi tieáp - HS lắng nghe và thực Khoa học Ôn tập : Con người và sức khỏe I.Muïc tieâu - Giúp HS củng cố và hệ thống các kiến thức về: + Sự trao đổi chất thể người với môi trường + Các chất dinh dưỡng có thức ăn và vai trò chúng + Cách phòng chống số bệnh thiếu thừa chất dinh dưỡng và các bệnh lây qua đường tiêu hoá HS coù khaû naêng: + H ệ thống hoá kiến thức đã học dinh dưỡng qua 10 lời khuyên Boä Y teá + Luôn có ý thức ăn uống và phòng tránh bệnh tật II.Đồ dùng dạy –học - Phiếu học tập ,các mô hình rau,quả, con, giống nhựa hay vật thậtvề các loại thức ăn III.Hoạt động dạy –học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh I Kieåm tra baøi cuõ 2HS neâu caùch phoøng traùnh tai naïn ñuoái - 2HS neâu nước J Bài HĐ1: Gới thiệu bài HĐ2: Con người và sức khoẻ - GV giao nhieäm vuï cho nhoùm noäi dung - Caùc nhoùm tieán haønh thaûo (7) thaûo luaän * Quá trình trao đổi chất người * Các chất dinh dưỡng cần cho thể * Các bệnh thông thường * Phòng tránh tai nạn sông nước - Tổ chức cho HS trao đổi lớp + YC sau moãi nhoùm trình baøy ,caùc nhoùm khác chuẩn bị câu hỏi để tìm hiểu rõ noäi dung trình baøy * GV tổng hợp ý kiến HS và nhận xét HĐ2: Trò chơi ô chữ kì diệu + GV phoå bieán luaät chôi - GV đưa bảng chữ gòm 15 ô chữ hàng ngang và ô chữ hàng dọc ô chữ hàng ngang là nội dung kiến thức đã học và kèm theo lời gợi ý - Mỗi nhóm chơi phải phất cờ để giành quyền trả lời - Nhóm nào trả lời nhanh , đúng ghi ñieåm 10 - Nhóm nào trả lời sai, nhường quyền tra lời cho nhóm khác - Nhóm thắng là nhóm ghi nhiều ñieåm nhaát luận,sau đó các nhóm trình baøy + NH1: Trình baøy quaù trình sống người phải lấy nhưỡng gì từ môi trường và thải môi trường gì? + NH2: Giới thiệu nhóm các chất dinh dưỡng , vai trò chúng thể người + NH3: Gt veà caùc beänh aên thiếu thừa chất dinh dưỡng và bệnh lây qua đường tiêu hoá dấu hiệu để nhận bệnh và caùch phoøng traùnh caùch chaêm sóc người thân bị bệnh + NH4: GT việc nên làm và không nên làm để phòng tránh tai nạn sông nước - caùc nhoùm khaùc laéng nghe vaø nhaän xeùt * Nhoùm 1: Cô quan naøo coù vai trò chủ đạo quá trình TĐC? Hơn hẳn sinh vật khác người cần gì để sống * Nhóm 2: Hầu hết thức ăn, đồ uống có nguồn gốc từ đâu?tại chúng ta cần phải phối hợp nhiều loại thức ăn ? * Nhoùm 3: Taïi chuùng ta phải diệt ruồi? Để chống nước cho người bệnh bị tiêu chaûy ta phaûi laøm gì? * Nhóm 4: Đối tượng nào hay bị sông nước? Trước và sau bơi tập bơi cần chú ý điều gì? (8) - Tìm từ hàng dọc 20 điểm - Trò chơi kết thúc hàng dọc đoán + GV cho HS chơi thử + Tổ chức cho các nhóm HS chơi * Câu hỏi gợi ý cho ô: 1.Ở trường ngoài hoạt động học tập, các em còn có hoạt động này Nhóm thức ăn này giàu lượng và giuùp cô theåhaáp thuï caùc vi-ta-min: A ,D, E, K Con người và sinh vật cần hỗn hợp này để sống Một loại chất thải thận lọc và thải nhoài đường tiểu Loại gia cầm nuôi lấy thịt và trứng Là chất lỏng người cần quaù trình soáng Đây là nhóm thức ăn có nhieàu gaïo, ngoâ, khoai… Chất không tham gia trực tiếp vào việc cung caáp NL nhöng thieáu chuùng cô theå seõ bò beänh Thức ăn không chứa chất bẩn gây hại sử lý đúng tiêu chuẩn vệ sinh 10 Từ đồng nghĩa với từ dùng 11 Laø moät caên beänh thieáu I oát 12 Tránh không ăn thức ănkhi bị beänh theo chæ daãn cuûa baùc só 13 Trạng thái thể cảm thấy sảng khoái, deã chòu 14 Bệnh nhân bị têu chảy cần uống thứ này để chống nước 15 Đối tượng dễ mắc tai nạn sông nước HĐ3 :Trò chơi :”Ai chọn thức ăn hợp lí” - GV cho HS tiến hành hoạt động nhóm Sử dụng mô hìnhđã mang đến d8ể lựa chọn bữa ăn hợp lí và giải - Cho HS chơi thử - HS tiến hành chơi để điền ô chữ, HS khác bổ sung cho hoàn chỉnh - Tiến hành hoạt động + Trình baøy vaø nhaän xeùt - Cả lớp lắng nghe - HS đọc thực yêu cầu cuûa GV (9) thích taïi laïi choïn nhö vaäy + Yeâu caàucaùc nhoùm trình baøy, caùc nhoùm khaùc nhaän xeùt - GV nhận xét tuyên dương nhóm chọn thức ăn phù hợp * Cuûng coá- daën doø: - Gọi HS đọc 10 điều khuyên dinh dưỡng hợp lí - Dặn HS nhà vẽ tranh để nói với người cùng thực 10 điều khuyên dinh dưỡng và học thuộc bài để chuaån bò kieåm tra (10)