Giao an vat li 8 Ki I chuan

Kiến thức: - Nêu được ví dụ về tác dụng của hai lực cân bằng lên một vật chuyển động, hoặc đứng yên - Nờu được quỏn tớnh của một vật là gỡ, lấy đợc ví dụ về quán tính.. Kĩ năng: Giải thí[r]

Ngµy so¹n: Ngµy d¹y: TiÕt 1: Bµi 1: I - Môc tiªu: Chuyển động học Kiến thức: - Nêu dấu hiệu để nhận biết chuyển động Nêu ví dụ chuyển động - Nêu ví dụ tính tương đối chuyển động - Nêu ý nghĩa tốc độ là đặc trưng cho nhanh, chậm chuyển động và nêu đơn vị đo tốc độ - Nêu tốc độ trung bình là gì và cách xác định tốc độ trung bình - Phân biệt chuyển động đều, chuyển động không dựa vào khái niệm tốc độ Kĩ năng: s - Vận dụng công thức v = t - Xác định tốc độ trung bình thí nghiệm - Tính tốc độ trung bình chuyển động không * Chó ý : Chuyển động là thay đổi vị trí theo thời gian vật so với vật mốc II - ChuÈn bÞ: Tranh vÏ h×nh 1.1 SGK, h×nh 1.2 SGK h×nh 1.3 SGK III Các hoạt động dạy học: A - Gi¸o viªn giíi thiÖu ch¬ng tr×nh: B - Tæ chøc d¹y häc bµi míi: Hoạt động 1: Tìm hiểu vật chuyển động hay đứng yên Hoạt động GV và HS Ghi B¶ng GV: Cho c¸c nhãm HS tr¶ lêi c©u hái C1 GV: Chốt lại các phơng án trả lời nêu cách I - Làm nào để biết vật chung để nhận biết vật chuyển động hay chuyển động hay đứng yên đứng yên Trong vật lý để nhận biết vật chuyển Khi vị trí vật thay đổi với vật động hay đứng yên ngời ta chọn vật làm mốc, mốc theo thời gian thì vật chuyển dựa vào thay đổi vị trí vật này so với vật động so với vật mốc kh¸c Chuyển động này gọi là chuyển GV: Trên sở đã học em trả lời câu hỏi C 2, động học( gọi tắt là chuyển C3 động) GV?: lấy ví dụ chuyển động và đứng yên? Hoạt động 2: Nghiên cứu tính tơng đối chuyển động và đứng yên GV: Yªu cÇu HS tr¶ lêi c©u hái C4, C5 HS: So với nhà ga thì hành khách chuyển II - Tính tơng đối chuyển động nhng so với tàu thì hành khách lại động và đứng yên đứng yên - Một vật là chuyển động so với vật H: Qua các câu trên em có kết luận gì ? Trả này nhng lại là đứng yên so với vật lêi c©u hái C6 khác ta nói chuyển động và đứng H: Tìm ví dụ thực tế khẳng định yên có tính chất tơng đối chuyển động hay đứng yên có tính chất tơng đối Hoạt động3: Tìm hiểu số chuyển động thờng gặp thực tế GV: Treo h×nh vÏ 1.3 cho HS quan s¸t chuyển động thẳng, chuyển động tròn, III - Một số chuyển động thờng chuyển động cong gÆp H: Em hãy nêu thêm ví dụ chuyển động - Chuyển động thẳng, chuyển động thẳng, chuyển động cong, chuyển động cong, chuyển động tròn tròn thờng gặp đời sống Hoạt động 4: VËn dông - Cñng cè - híng dÉn vÒ nhµ IV - VËn dông: GV yªu cÇu HS tr¶ lêi c©u hái phÇn vËn dông HS: Câu C10 : Ô tô dứng yên so với ngời lái xe, chuyển động so với ngời đứng bên đờng và cây cột điện - Ngời lái xe đứng yên so với ô tô, chuyển động so với ngời đứng bên đờng và c©y cét ®iÖn - Ngời đứng bên đờng: Chuyển động so với ô tô và ngời lái xe, đứng yên so với cây cột điện, cây cột điện dứng yên so với ngời đứng bên đờng, chuyển động so với ngêi l¸i xe vµ « t« Củng cố: Thế nào là chuyển động học ? Tại nói chuyển động hay đứng yên có tính tơng đối ? DÆn dß: HS đọc thuộc phần ghi nhớ Làm bài tập: 1, 2, 3, 4, 5, SBT trang 3, * Rót kinh nghiÖm giê d¹y: ……………………………………………………………………………………… TiÕt 2: Ngµy so¹n: Ngµy d¹y: Bµi : VËn tèc I - Môc tiªu: - Từ thí dụ, so sánh quãng đờng chuyển động giây chuyển động để rút cách nhận biết nhanh, chậm chuyển động ( gọi là vận tốc ) - N¾m v÷ng c«ng thøc tÝnh vËn tèc v = s/t vµ ý nghÜa cña c¸c kh¸i niÖm vËn tèc - Đơn vị hợp pháp vận tốc là m/s, km/h Cách đổi đơn vị vận tốc, - Vận dụng công thức tính vận tốc để tính quãng đờng, thời gian chuyển động II - ChuÈn bÞ : B¶ng phô III Các hoạt động dạy học: Hoạt động 1: KiÓm tra tæ chøc t×nh huèng häc tËp A - KiÓm tra bµi cò: - Làm nào để biết vật chuyển động hay đứng yên ? Tại nói chuyển động hay đứng yên có tính tơng đối? - Nêu các dạng chuyển động thờng gặp ? Lấy ví dụ? B - Tæ chøc cho HS tiÕp nhËn kiÕn thøc míi: (SGK) Hoạt động 2: Nghiên cứu khái niệm vận tốc là gì? Hoạt động GV và HS Ghi b¶ng GV: §a b¶ng phô kÎ s½n h×nh 2.1 I.VËn tèc lµ g× ? - Yêu cầu HS đọc thông tin và điền vào cột - Là quãng đờng đợc thời 5,6 gian gi©y HS: §äc b¶ng 2.1 th¶o luËn nhãm tr¶ lêi - §é lín cña vËn tèc cho biÕt sù c©u hái C1 , C2 nhanh, chậm chuyển động Độ GV?: Yªu cÇu HS nªu c¸ch lµm lớn vận tốc cho biết quãng đờng GV: Quãng đờng đợc giây gọi vật đợc đơn vị thời lµ vËn tèc gian HS: Tr¶ lêi c©u hái C3 Hoạt động 3: X©y dùng c«ng thøc tÝnh vËn tèc II C«ng thøc tÝnh vËn tèc GV: §a c«ng thøc tÝnh vËn tèc v= s Yªu cÇu HS ph¸t biÓu l¹i c«ng t thøc tÝnh vËn tèc v: lµ vËn tèc s : là quãng đờng vật đợc t : là thời gian vật hết quãng đờng đó Hoạt động 4: Xét đơn vị vận tốc GV: Thông báo đơn vị tính vận tốc tuỳ thuộc đơn vị quãng đờng đợc và đơn III.Đơn vị vận tốc : vị thời gian hết quãng đờng đó, giới Đơn vị vận tốc thờng dùng là thiệu thêm các đơn vị vận tốc km/h, m/s GV: Yªu cÇu HS ®iÒn vµo b¶ng 2.2 tr¶ lêi Hoạt động 5: Nghiªn cøu dông cô ®o vËn tèc GV: Cho HS quan sát hình 2.2 và giới thiệu dụng cụ đo độ lớn vận tốc Độ lớn vận tốc đợc đo tốc kế(đồng hồ vận tốc) Hoạt động 6: VËn dông – cñng cè GV?: Yªu cÇu HS tr¶ lêi c¸c c©u hái C5, C6, C7, C8 HS: C5: a) ô tô đợc 36 km, xe đạp đợc 10,8 km giây tà hoả đợc 10 m b) 36 km/h = 10m/s ; 10,8 km/h = 3m/s Vậy ô tô và tầu hoả nhanh nh nhau, xe đạp chậm C©u C5 : t = 1,5 h ; S = 81 km V = ? km/h = ? m/s C©u C6: VËn tèc cña tµu lµ : v = S = 81 =¿ 54 (km/h) = 15 (m/s) t 1,5 Chú ý: so sánh vận tốc ta phải chú ý quy cùng loại đơn vị, nói 54 > 15 kh«ng cã nghÜa lµ hai vËn tèc kh¸c C©u C7: t = 40 phót ; V = 12km/h ; S = ? Tr¶ lêi: 40 phót = h = ⇒ Quãng đờng đợc là: s = vt = 12 3 8(km) C©u C8: v = 4km/h ; t= 30 phót ; s = ? Tr¶ lêi: t = 30 phót = 0,5h ⇒ Quãng đờng là: s = v.t = 4.0,5 = 2(km) DÆn dß: Lµm bµi tËp SBT bµi 2, häc thuéc phÇn ghi nhí * Rót kinh nghiÖm giê d¹y: ……………………………………………………………………………………… … ………………………………………………………………………………… ……… …………………………………………………………………………… Ngµy so¹n: Ngµy d¹y: Bài : Chuyển động - chuyển động không I - Môc tiªu: - Phát biểu đợc định nghĩa chuyển động đều, chuyển động không và nêu đợc thí dụ chuyển động thờng gặp , chuyển động không - Vận dụng tính vận tốc trung bình trên đoạn đờng II - ChuÈn bÞ: - Bảng phụ , 1máng nghiêng, bánh xe, bút để vạch dấu - Đồng hồ điện tử đồng hồ bấm giây III Các hoạt động dạy học: Hoạt động 1: KiÓm tra vµ tæ chøc t×nh huèng häc tËp A - KiÓm tra bµi cò: - Viết công thức tính vận tốc chuyển động, giải thíc các ký hiệu các đại lợng có c«ng thøc - Nêu tên các đơn vị vận tốc thờng dùng, đổi 54 km/h m/s B - Tæ chøc cho HS tiÕp nhËn kiÕn thøc míi : Nh SGK Hoạt động2: Tìm hiểu chuyển động và chuyển động không Hoạt động GV và HS Ghi b¶ng GV đa thông báo định nghĩa, yêu cầu HS lấy ví dô 1- §Þnh nghÜa GV yêu cầu HS đọc C1 , hớng dẫn làm TN GV: §a b¶ng phô vÏ c¸c vÞ trÝ cña xe l¨n - Chuyển động là chuyển chuyển động trên máng nghiêng và trên đờng động mà vận tốc có độ lớn n»m ngang không thay đổi theo thời gian HS: Tr¶ lêi c©u hái C1 Trên đoạn đờng AB, BC, CD là chuyển động không - Chuyển động không là Trên đoạn đờng DE, DF là chuyển động chuyển động mà vận tốc có độ Câu C2: Chuyển động a là đều, chuyển động lớn thay đổi theo thời gian b,d,e là không HS: §äc vµ tr¶ lêi c©u hái C4, C5 Hoạt động 3: Nghiên cứu vận tốc trung bình chuyển động không GV?:Trên các đoạn đờng AB, BC, CD trung 2-Vận tốc trung bình bình giây xe lăn đợc bao nhiêu m? chuyển động không đều: GV?: Trên quãng đờng AD xe chuyển động vtb = S nhanh lªn hay chËm ®i? t GV?: Tính Vtb trên đoạn đờng AD? - s là quãng đờng đợc GV?: Muèn tÝnh Vtb ta lµm thÕ nµo? - t là thời gian để hết quãng GV: §a c«ng thøc tÝnh vËn tèc trung b×nh đờng đó Hoạt động 4: VËn dông - cñng cè +VËn dông: GV: Yªu cÇu HS lµm c¸c c©u hái phÇn vËn dông HS: C4: Chuyển động ô tô từ Hà Nội đến Hải Phòng là chuyển động không vì TiÕt 3: các khoảng thời gian nh thì quãng đờng đợc khác Khi nói ô tô chạy với vận tốc 50km/h là nói tới vận tốc trung bình ô tô trên đoạn đờng C5: Cho biÕt : Tr¶ lêi : s1 = 120 m , s2 = 60m , t1 = 30 s , t2 = 24s , tÝnh vtb? VTB1 = s1 t1 (m/s) VTB = = s 1+ s2 t 1+t 120 30 = (m/s) , VTB2 = s2 t2 = 60 24 = 2,5 = 3,3 (m/s) C6: Quãng đờng tàu là: s = vtb.t = 30.5 =150km + DÆn dß: Lµm bµi TH c©u C7 , häc thuéc “ghi nhí” vµ lµm BT SBT * Rót kinh nghiÖm giê d¹y: ……………………………………………………………………………………… … ………………………………………………………………………………… ……… …………………………………………………………………………… TiÕt 4: Ngµy so¹n: Ngµy d¹y: Bµi 4: biÓu diÔn lùc I - Môc tiªu: Kiến thức: - Nêu ví dụ tác dụng lực làm thay đổi tốc độ và hướng chuyển động vật - Nêu lực là đại lượng vectơ Kĩ năng: Biểu diễn lực vectơ II - ChuÈn bÞ: xe l¨n, gi¸, nam ch©m, qu¶ bãng cao xu, tranh vÏ H.4.3 - 4.4 SGK III - Các hoạt động dạy học: Hoạt động 1: Tổ chức tình học tập A – KiÓm tra bµi cò: - Thế nào là chuyển động đều, chuyển động không ? Viết công thức tính vận tốc trung bình chuyển động không đều, nêu ký hiệu các đại lợng có mÆt c«ng thøc - Lµm bµi tËp 3.6 SBT B - Tæ chøc cho HS tiÕp thu kiÕn thøc míi: SGK Hoạt động 2: Tìm hiểu mối quan hệ lực và thay đổi vận tốc Hoạt động GV và HS Ghi b¶ng HS: §äc c©u hái th¾c m¾c phÇn më bµi GV?: Nh¾c l¹i t¸c dông cña lùc ë líp GV: I- ¤n l¹i kh¸i niÖm lùc: Lµm thÝ nghiÖm h×nh 4.1 vµ 4.2 SGK Lực có thể làm thay đổi vận tốc HS : Tr¶ lêi c©u hái C1 cña vËt hoÆc lµm cho vËt bÞ biÕn GV?: T¸c dông cña lùc ngoµi phô thuéc vµo d¹ng độ lớn còn phụ thuộc vào yếu tố nào không? Hoạt động 3: BiÓu diÔn lùc GV?: Lùc t¸c dông cña nam ch©m vµo xe cã ph¬ng vµ chiÒu nh thÕ nµo? GV?: Lùc t¸c dông cña ngãn tay vµo qu¶ bãng cã ph¬ng vµ chiÒu nh thÕ nµo? GV th«ng b¸o : Những đại lợng vừa có phơng, chiều và độ lớn gọi là đại lợng véc tơ II- BiÓu diÔn lùc: 1- Lực là đại lợng vec tơ Lực là đại lợng vừa có phơng, chiều và độ lớn Lực là đại lợng véc tơ 2- C¸c c¸ch biÓu diÔn lùc §é dµi Gèc Ph¬ng, chiÒu a BiÓu diÔn lùc b»ng mòi tªn cã: - Gốc là điểm đặt lực GV: §a h×nh vÏ 4.3 cho häc sinh ph©n tích các yếu tố điểm đặt, phơng, chiều và độ lớn các lực GV: Th«ng b¸o c¸ch biÓu diÔn lùc - Ph¬ng vµ chiÒu cña mòi tªn lµ ph¬ng vµ chiÒu cña lùc - Độ bài mũi tên biểu diễn cờng độ cña lùc theo tû xÝch cho tríc b Ký hiÖu vec t¬ lùc: F Hoạt động 4: VËn dông - cñng cè III- VËn dông: - C©u C2: HS tù lªn b¶ng lµm Hc: Lùc t¸c dông vµo ®iÓm C cã ph¬ng xiªn gãc 300 so víi ph¬ng n»m ngang, chiÒu hớng lên và có độ lớn F3 = 30N GV: Treo tranh vÏ h×nh 4.4 tr¶ lêi c©u hái C3 - Câu C3: Ha: Lực tác dụng vào điểm A có phơng thẳng đứng, chiều từ dới lên trên và có độ lớn F1 = 20N Hb: Lực tác dụng vào điểm B có phơng nằm ngang, chiều từ trái sang và có độ lín F2 = 30N + Cñng cè: Để biểu diễn lực ta làm nào? Tại nói lực là đại lợng vec tơ? + DÆn dß: Häc thuéc phÇn ghi nhí vµ lµm c¸c bµi tËp SBT * Rót kinh nghiÖm giê d¹y: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… TiÕt 5: Bµi 5: I - Môc tiªu: Ngµy so¹n: Ngµy d¹y: Sù C©n b»ng lùc - qu¸n tÝnh Kiến thức: - Nêu ví dụ tác dụng hai lực cân lên vật chuyển động, đứng yên - Nờu quỏn tớnh vật là gỡ, lấy đợc ví dụ quán tính Kĩ năng: Giải thích số tượng thường gặp liên quan tới quán tính II - ChuÈn bÞ: Xe l¨n, bóp bª, m¸y A tót III - Các hoạt động dạy học: Hoạt động 1: KiÓm tra t¹o t×nh huèng häc tËp A - KiÓm tra bµi cò: 1-Biểu diễn vec tơ các lực tác dụng lên sách đặt trên mặt bàn nằm ngang cã träng lîng 3N tû xÝch 1cm øng víi 1N: 2- BiÓu diÔn c¸c lùc t¸c dông lªn qu¶ cÇu cã träng lîng 5N treo trªn sîi chØ t¬ tû xÝch 1cm øng víi 1N: 3- BiÓu diÔn b»ng vec t¬ c¸c lùc t¸c dông vµo qu¶ bãng n»m yªn trªn mÆt bµn n»m ngang cã träng lîng 5N, theo tû xÝch tuú chän 4- Tại nói lực là đại lợng vec tơ? Mô tả cách biểu diễn lực vec tơ lực? B- Đặt vấn đề : SGK Hoạt động 2: Nghiªn cøu lùc c©n b»ng Hoạt động GV và HS Ghi b¶ng GV: Tõ c¸c c©u hái bµi cò cho häc sinh I - Lùc c©n b»ng: nhận xét độ lớn, phơng, chiều hai 1- Hai lùc c©n b»ng lµ g× ? lùc c©n b»ng, Hai lùc c©n b»ng lµ hai lùc cã cïng GV: Cho HS nh¾c l¹i t¸c dông cña hai độ lớn, phơng cùng nằm trên đlực cân lên vật đứng yên êng th¼ng, chiÒu ngîc GV?: Dù ®o¸n t¸c dông cña hai lùc c©n 2- T¸c dông cña hai lùc c©n b»ng lên vật chuyển động? lên vật chuyển động GV: Cho c¸c nhãm HS lµm thÝ nghiÖm a- dù ®o¸n víi m¸y A Tót b- ThÝ nghiÖm kiÓm tra GV: Yêu cầu HS quan sát để trả lời các c- Kết luận: c©u hái C2-> C5 Díi t¸c dông cña hai lùc c©n b»ng lªn GV?: Qua TN các em rút đợc kết vật chuyển động tiếp tục luËn g×? chuyển động thẳng Hoạt động 3: Nghiên cứu quán tính là gì ? Vận dụng quán tính đời sống và kÜ thuËt II - Qu¸n tÝnh: GV: Yêu cầu HS đọc nhận 1- Nhận xét: Mọi vật không thay đổi vận tốc xÐt vµ ph¸t biÓu ý kiÕn cña cách đột ngột đợc vì vật có quán thân nhận xét đó tính Nªu vÝ dô? 2-VËn dông: HS: Tr¶ lêi c©u C6 lµm thÝ - C©u C6: Bóp bª ng· vÒ phÝa sau v× ch©n bóp bª nghiÖm chøng minh HS: Tr¶ lêi c©u C7 lµm thÝ nghiÖm chøng minh HS: §äc vµ tr¶ lêi c©u C8 chuyển động theo xe nhng thân cha kịp chuyển động theo nên ngã phía sau - C©u C7: Bóp bª ng· vÒ phÝa tríc v× ch©n bóp bª không chuyển động theo xe nhng thân chuyển động theo nên ngã phía sau Cñng cè: - Hai lùc c©n b»ng lµ g×? - Vật đứng yên chịu tác dụng hai lực cân nh nào? - Vật chuyển động chịu tác dụng hai lực cân nh nào? - Vì vật không thể thay đổi vận tốc cách đột ngột đợc? DÆn dß: Häc thuéc phÇn ghi nhí vµ lµm c¸c bµi tËp SBT * Rót kinh nghiÖm giê d¹y: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… TiÕt 6: Ngµy so¹n: Ngµy d¹y: Bµi 6: Lùc ma s¸t I - Môc tiªu: Kiến thức: - Bíc ®Çu nhËn biÕt thªm mét lo¹i lùc c¬ häc lµ lùc ma s¸t, bíc ®Çu ph©n biÖt xuất loại lực là lực ma sát, ma sát trợt, ma sát nghỉ, ma sát lăn, đặc ®iÓm cña mçi lo¹i ma s¸t nµy - Nêu ví dụ lực ma sát nghỉ, trượt, lăn Kĩ năng: Đề cách làm tăng ma sát có lợi và giảm ma sát có hại số trường hợp cụ thể đời sống, kĩ thuật II - ChuÈn bÞ: lùc kÕ, miÕng gç, qu¶ nÆng, xe l¨n, tranh vÏ vßng bi III các hoạt động dạy học: Hoạt động 1: KiÓm tra bµi cò - Tæ chøc t×nh huèng häc tËp A.Bµi cò: 1- ThÕ nµo lµ hai lùc c©n b»ng? BiÓu diÔn c¸c lùc t¸c dông lªn qu¶ cÇu cã träng lîng 5N treo trªn sîi chØ t¬ tØ xÝch 1cm øng víi 1N 2-Vật đứng yên chịu tác dụng hai lực cân nh nào? Vật chuyển động chịu tác dụng hai lực cân nh nào? Vì vật không thể thay đổi vận tốc cách đột ngột đợc? B.Tæ chøc cho häc sinh tiÕp nhËn kiÕn thøc míi: HS: §äc c©u hái th¾c m¾c phÇn më bµi Hoạt động 2: T×m hiÓu vÒ lùc ma s¸t Hoạt động GV và HS Ghi b¶ng GV: Th«ng b¸o nh÷ng thÝ dô xuÊt hiÖn ma s¸t trît nh SGK Cho c¸c nhãm häc sinh lµm thÝ nghiÖm ®Èy I - Khi nµo th× cã lùc ma s¸t trît cho miÕng gç trît trªn mÆt bµn Lùc ma s¸t trît H: M« t¶ hiÖn tîng x¶y ? H:NÕu kh«ngcãlùc nµo t¸c dông lªn miÕng Lùc ma s¸t trît xuÊt hiÖn mét gç hoÆc c¸c lùc t¸c dông lªn miÕng gç lµ vËt trît trªn mÆt mét vËt kh¸c cân thì miếng gỗ chuyển động thẳng đều, miếng gỗ dừng lại ? H: VËy lùc ma s¸t trît xuÊt hiÖn nµo? H: LÊy vÝ dô vÒ sù xuÊt hiÖn lùc ma s¸t trợt đời sống và kỹ thuật ? Cho häc sinh lµm thÝ nghiÖm t¸c dông vµo Ma s¸t l¨n xe l¨n trªn bµn H: Xe lăn chậm dần dừng lại, đã có lực Lực ma sát lăn sinh vật l¨n trªn mÆt mét vËt kh¸c nµo t¸c dông vµo xe? Cờng độ lực ma sát trợt lớn H: Lùc ma s¸t l¨n sinh nµo? cờng độ lực ma sát lăn H: Tìm ví dụ ma sát lăn đời sống vµ kü thuËt? GV: Cho c¸c nhãm häc sinh lµm thÝnghiÖm Ma s¸t nghØ Lùc ma s¸t nghØ gi÷ cho vËt h×nh 6.2 H: T¹i thÝ nghiÖm mÆc dï cã lùc kh«ng bÞ trît bÞ lùc kh¸c t¸c t¸c dông vµo miÕng gç nhng miÕng gç vÉn dông đứng yên ? Hoạt động 3: Tìm hiểu lợi ích và tác hại ma sát đời sống và kĩ thuật III Lực ma sát đời sống và kỹ thuật: GV: Yªu cÇu HS quan s¸t h×nh 1.Ma s¸t cã h¹i: 6.3 SGK và tìm hiểu tác hại - Ma sát trợt đĩa và xích làm mòn đĩa và xích: ma sát, nêu biện pháp làm cách làm giảm: tra dầu mỡ bôi trơn xích và đĩa - Lùc ma s¸t trît cña trôc lµm mßn trôc vµ c¶n chuyÓn gi¶m t¸c dông nµy động quay bánh xe: Cách làm giảm thay trục GV: Yªu cÇu HS §äc vµ tr¶ lêi C6, C7 quay cã æ bi - Lùc ma s¸t trît lín nªn khã ®Èy, c¸ch lµm gi¶m: thay b»ng ma s¸t l¨n 2.Ma s¸t cã thÓ cã Ých: - Kh«ng cã lùc ma s¸t b¶ng tr¬n nh½n qu¸ kh«ng thÓ HS: Đọc và trả lời các câu C6 và viết đợc Cách làm giảm: Tăng độ nhám bảng và phÊn C7 - Kh«ng cã lùc ma s¸t gi÷a mÆt r¨ng cña èc vÝt èc lỏng dần bị rung động Cách làm giảm: Làm các r·nh cña èc vÝt Hoạt động 4: VËn dông - cñng cè - DÆn dß: VËn dông: GV: Yªu cÇu HS tù lùc tr¶ lêi c©u hái C8, C9 C©u C8: Ma s¸t gi÷a ch©n vµ nÒn nhµ nhá nªn dÔ bÞ trît, ma s¸t nµy cã lîi Ma sát lốp xe và mặt đờng nhỏ nên dễ bị trợt, ma sát này có lợi * M«i Trêng : - KiÕn thøc m«i trêng : +Trong quá trình lu thông các phơng tiện giao thông đờng , ma sát bánh xe và mặt đờng , các phận khí với nhau, ma sát phanh xe và vµnh b¸nh xe lµm ph¸t sinh c¸c bôi cao su, bôi khÝ vµ bôi kim lo¹i C¸c bôi khÝ này gây tác hại to lớn môi trờng : ảnh hởng đến đời sống sinh vật và sù quang hîp cña c©y xanh + Nếu đờng nhiều bùn đất , xe trên đờng có thể bị trợt dễ gây tai nạn, đặc biệt trêi ma vµ lèp xe bÞ mßn - BiÖn ph¸p GDBVMT: + Để giảm thiểu tác hại này cần giảm số phơng tiện lu thông trên đờng và cấm các phơng tiện đã cũ nát không đảm bảo các tiêu chuẩn khí thải và an toàn m«i trêng + Cần thờng xuyên kiểm tra chất lợng xe và vệ sinh mặt đờng Cñng cè: Qua bµi em ghi nhí ®iÒu g×? DÆn dß: Lµm c¸c bµi tËp SBT * Rót kinh nghiÖm giê d¹y : ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… TiÕt 7: Bµi 7: I - Môc tiªu: Ngµy so¹n: Ngµy d¹y : ¸p suÊt Kiến thức: - Nêu áp lực, áp suất và đơn vị đo áp suất là gì F - Nắm đợc công thức tính áp suất (P = S ), biết cách tăng và giảm áp suất đời sống và sản xuất Kĩ năng: F Vận dụng cụng thức p = S để giải số bài tập đơn giản áp suất II - Chuẩn bị: Chậu nhựa đựng bột mịn, thỏi kim loại giống nhau,hình 7.4, 7.1 III - các hoạt động dạy học: Hoạt động1: KiÓm tra t¹o t×nh huèng häc tËp 1.KiÓm tra: - HS1: Lực ma sát tạo nào? Hãy biểu diễn lực ma sát vật đợc kéo trên mặt đất chuyển động thẳng (hình vẽ) Tr¶ lêi bµi tËp 6.1,6.2 - HS2: Ch÷a bµi tËp 6.4 FkÐo - HS3: C÷a bµi tËp 6.5 2.T¹o t×nh huèng häc tËp: Nh SGK Hoạt động 2: Nghiên cứu áp lực là gì ? Hoạt động GV và HS Ghi b¶ng GV: cho HS đọc thông báo trả lời áp lực là gì? VÝ dô I- ¸p lùc lµ g×? HS: Tr¶ lêi c©u C1 ¸p lùc lµ lùc Ðp cã ph¬ng vu«ng Ha: Lùc t¸c dông cña m¸y kÐo t¸c dông lªn mÆt gãc víi mÆt bÞ Ðp đờng Hb: C¶ hai lùc ?Tränglîng P cã ph¶i lµ ¸p lùc kh«ng? v× sao? HS: P kh«ng S bÞ Ðp -> kh«ng gäi lµ ¸p lùc GV: Yªi cÇu HS t×m thªm vÝ dô cuéc sèng Hoạt động 3: Nghiªn cøu ¸p suÊt GV: Kết tác dụng áp lực là độ lún II - áp suất: xuèng cña vËt 1- T¸c dông cña ¸p suÊt phô - XÐt kÕt qu¶ t¸c dông cña ¸p lùc vµo yÕu thuéc vµo nh÷ng yÕu tè nµo? T¸c dông cña ¸p suÊt cµng lín tố là độ lớn áp lực và S bị ép ¸p lùc cµng lín vµ diÖn tÝch bÞ Ðp GV: Yªu cÇu HS ®a ph¬ng ¸n TN cµng nhá C¸c nhãm HS lµm TN h×nh 7.4 - C«ng thøc tÝnh ¸p suÊt ?So sánh độ lún trờng hợp(1)và (2) ? Trong hai trờng hợp đại lợng nào thay đổi, + áp suất là độ lớn áp lực trên đơn vị diện tích bị ép đại lợng nào cố định? ? Trong trờng hợp và độ lún nào lớn hơn? + Công thức tính áp suất: Trong hai trờng hợp này so sánh đại lợng p và P= F S S ? Tõ b¶ng so s¸nh em rót KLqua c©u C3 Trong đó: F là áp lực tác dụng, S ? VËy muèn lµm t¨ng ¸p lùc th× ta ph¶i lµm lµ diÖn tÝch mÆt bÞ Ðp, P lµ ¸p suÊt g×? §¬n vÞ ¸p suÊt thêng dïng lµ: GV: Đa công thức tính áp suất, đơn vị N/m2 gọi là Pa (1Pa = 1N/m2) các đại lợng công thức Hoạt động 4: VËn dông - cñng cè III VËn dông: GV: Yªu cÇu HS c¸ nh©n tr¶ lêi C4, C5 HS: C5 Trình bày cách làm, đọc “ có thể em cha biết” M«i trêng: - áp suất các vụ nổ gây có thể làm nứt, đổ vỡcác công trình xây dựng và ảnh hởng đến mmôi trờng sinh thái và sức khoẻ ngời Việc sử dụng chất nổ khai thác đá tạo các chất khí độc hại ảnh hởng đến môi trờng, ngoài còn gây các vụ sập, sạt lở đá ảnh hởng đến tính mạng công dân - Biện pháp an toàn: Những ngời thợ khai thác đá cần đợc đảm bảo điều kiện an toàn lao động(khẩu trang, mũ cách âm, cách li các khu vực an toµn…) Cñng cè: 1.ThÕ nµo lµ ¸p suÊt? ViÕt c«ng thøc tÝnh ¸p xuÊt? Đơn vị thờng dùng để tính áp xuất? áp lực là gì? * Rót kinh nghiÖm giê d¹y: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… TiÕt 8: Ngµy so¹n: Ngµy d¹y: ¸p suÊt chÊt láng Bµi 8: I Môc tiªu: Kiến thức: - Mô tả tượng chứng tỏ tồn áp suất chất lỏng - Nêu áp suất có cùng trị số các điểm cùng độ cao lòng chất lỏng Kĩ năng: Vận dụng công thức p = dh áp suất lòng chất lỏng II Chuẩn bị: Bình nhựa hình trụ có đáy cao xu, thành bình có hai lỗ bịt màng cao su, chËu thuû tinh hoÆc nhùa III Các hoạt động dạy học: Hoạt động 1: Kiểm tra - Tạo tình học tập A - KiÓm tra 15 phót: C©u (2®): Khi chÞu t¸c dông cña hai lùc c©n b»ng: A Vật đứng yên chuyển động nhanh dần B Vật chuyển động dừng lại C Vật chuyển động không còn chuyển động D Vật đứng yên tiếp tục đứng yên,vật chuyển động chuyển động thẳng mãi mãi C©u 2(2®): §Ó t¨ng ¸p suÊt ta ph¶i: A Gi÷ nguyªn ¸p lùc, gi¶m diÖn tÝch bÞ Ðp B Gi¶m diÖn tÝch bÞ Ðp vµ ¸p lùc C T¨ng diÖn tÝch bÞ Ðp, gi¶m ¸p lùc D T¨ng c¶ ¸p lùc vµ diÖn tÝch bÞ Ðp C©u 3(4®): Nªu lîi Ých vµ t¸c h¹i cña lùc ma s¸t? C¸ch lµm t¨ng, gi¶m lùc ma s¸t? Câu 4(2đ): Một ngời xe đạp trên đoạn đờng dài 9km hết 45 phút, sau đó tiếp trên đoạn đờng thứ hai dài 6km hết 15 phút Tính vận tốc trung bình ngời đó trên toàn quãng đờng B - Bµi míi: Hoạt động 1: Tổ chức tình học tập - GV: Tại lặn sâu ngời thợ lặn phải mặc áo lặn chịu đợc áp suất lớn? - HS : §a dù ®o¸n Hoạt động 2: Nghiên cứu tồn áp suất lòng chất lỏng Hoạt động GV và HS Ghi b¶ng - Khi đổ chất lỏng vào bình thì Sự tồn áp suất lòng chất chÊt láng cã g©y ¸p suÊt lªn b×nh? láng NÕu cã th× cã gièng ¸p suÊt cña chÊt a ThÝ nghiÖm r¾n? - HS nªu dù ®o¸n NhËn dông cô lµm thÝ - GV giíi thiÖu dông cô thÝ nghiÖm kiÓm tra, quan s¸t hiÖn tîng vµ tr¶ nghiệm,nêu rõ mục đích thí lời C1, C2 nghiÖm Yªu cÇu HS dù ®o¸n hiÖn t- C1: Mµng cao su bÞ biÕn d¹ng chøng tá ợng, kiểm tra dự đoán thí chất lỏng gây áp lực và áp suất lên đáy nghiÖm vµ tr¶ lêi c©u C1, C2 b×nh vµ thµnh b×nh - Các vật đặt chất lỏng có chịu C2: Chất lỏng gây áp suất lên phơng ¸p suÊt chÊt láng g©y kh«ng? b ThÝ nghiÖm - GV giới thiệu dụng cụ,cách tiến - HS nhận dụng cụ, nắm đợc cách tiến hµnh thÝ nghiÖm, cho HS dù ®o¸n hµnh vµ dù ®o¸n kÕt qu¶ thÝ nghiÖm hiÖn tîng x¶y - HS tiÕn hµnh thÝ nghiÖm theo sù híng - Đĩa D không rời khỏi đáy hình trụ dẫn GV và trả lời C3: Chất lỏng gây điều đó chứng tỏ gì? (C3) ¸p suÊt theo mäi ph¬ng lªn c¸c vËt ë - Tổ chức thảo luận chung để thống lòng nó nhÊt phÇn kÕt luËn c KÕt luËn: SGK Hoạt động 3: Xây dựng công thức tính áp suất chất lỏng Hoạt động GV và HS Ghi b¶ng - GV yªu cÇu HS dùa vµo c«ng C«ng thøc tÝnh ¸p suÊt chÊt láng thức tính áp suất bài trớc để p = F = P = d.V = d.S.h = tÝnh ¸p suÊt chÊt láng S S S S + BiÓu thøc tÝnh ¸p suÊt ? d.h + ¸p lùc F ? Trong đó: +p: áp suất đáy cột chất lỏng BiÕt d,V ⇒ P = ? +d: träng lîng riªng cña chÊt láng (N/m3) - So s¸nh pA, pB, pc? +h: chiÒu cao cña cét chÊt láng tõ ®iÓm cÇn - GV yªu cÇu HS gi¶i thÝch vµ tÝnh ¸p suÊt lªn mÆt tho¸ng (m3) rót nhËn xÐt - §¬n vÞ: Pa * Chó ý: SGK Hoạt động 4: Vận dụng Hoạt động GV và HS Ghi b¶ng VËn dông - Yªu cÇu HS tr¶ lêi C6 C6: V× lÆn s©u xuèng biÓn, ¸p suÊt níc biÓn g©y nªn lªn tíi hµng ngh×n N/m2 NÕu ngêi - Yêu cầu HS ghi tóm tắt đề bài thợ lặn không mặc áo lặn chịu áp suất lớn thì ngời không thể chịu đợc áp suất này C7 C7: Tãm t¾t Gi¶i h =1,2m ¸p suÊt cña nớc lên đáy - Gäi HS lªn b¶ng ch÷a h1 = 0,4m thïng lµ: - GV chuÈn l¹i biÓu thøc vµ c¸ch d = 10000N/m3 p = d.h = 12000 (N/m2) p=? ¸p suÊt cña níc lªn mét tr×nh bµy cña HS p1 =? điểm cách đáy thùng 0,4m: p1 = d.(h - h1) = 8000 (N/m2) M«i trêng: - Sử dụng chất nổ để đánh cá gây áp suất lớn, áp suất này truyền theo phơng gây tác động áp suất lớn đến các sinh vật khác sống đó Dới tác dụng áp suất này, hầu hết các sinh vật bị chết Việc đánh bắt c¸ b»ng chÊt næ g©y t¸c dông huû diÖt sinh vËt, « nhiÔm m«i trêng sinh th¸i - BiÖn ph¸p: + Tuyên truyền để ng dân không sử dụng chất nổ để đánh bắt cá + Có biện pháp ngăn chặn hành vi đánh bắt cá này IV Cñng cè, híng dÉn vÒ nhµ: - ChÊt láng g©y ¸p suÊt cã gièng chÊt r¾n kh«ng? C«ng thøc tÝnh? - Häc bµi vµ §äc tríc bµi 9: B×nh th«ng - M¸y nÐn thñy lùc * Rót kinh nghiÖm giê d¹y: ………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… TiÕt 9: Ngµy so¹n: Ngµy d¹y : BÌNH THÔNG NHAU – MÁY NÉN THUỶ LỰC I Mục tiêu: Kiến thức: - Nêu các mặt thoáng bình thông chứa loại chất lỏng đứng yên thì cùng độ cao - Mô tả cấu tạo máy nén thuỷ lực là dựa trên nguyên tắc bình thông và hoạt động dựa trên nguyên lí Pa-xcan Kỹ năng: - Nêu nguyên tắc bình thông và dùng nó để giải thích số tượng thường gặp - Dùng nguyên lí Pa-xcan để giải thích nguyên tắc hoạt động bình thông và làm số bài tập vận dụng Thái độ: Yêu thích khoa học, làm việc trung thực, tinh thần hợp tác nhóm * Chó ý : Không yêu cầu tính toán định lượng máy nén thuỷ lực II Chuẩn bị: Mỗi nhóm : Bình thông nhau, cốc nước, tranh máy nén thuỷ lực III Các hoạt động dạy học: A Bài cò: GV gọi học sinh lên bảng Độ lớn:…… Chất rắn truyền áp suất Phương:…… Độ lớn:…… Chất lỏng truyền áp suất Phương:… GV gọi học sinh giỏi so sánh phương truyền áp suất chất rắn và chất lỏng?Chất khí có truyền áp suất chất lỏng không? Vì sao? B Đặt vấn đề: Do chất lỏng có tính linh động chất rắn nên nó truyền áp suất theo phương Vận dụng tính chất này người ta đã chế tạo máy nén thuỷ lực có kích thước nhỏ nó có thể nâng ô tô Vậy máy nén thuỷ lực có cấu tạo và hoạt động nào, ta tìm hiểu bài học ngày hôm C Bài mới: Hoạt động GV và HS Ghi b¶ng Hoạt động Tìm hiểu cấu tạo và I Bình thông nhau: đặc điểm bình thông Cấu tạo: GV: Yêu cầu học sinh quan sát bình Gồm ống rỗng nối thông đáy với thông nhóm và cho biết 2.Hoạt động: cấu toạ bình thông Trường hợp a: Học sinh làm việc theo yêu cầu giáo viên A chịu áp suất PA = hA.d GV: Yêu cầu cá nhân làm bài tập C5 Học sinh làm theo yêu cÇu cña giáo B chịu áp suất PB = hB.d viên GV: Yêu cầu học sinh làm thí nghiệm kiểm tra hA > hB -> PA > PB Học sinh hoạt động theo nhóm tiến hành thí nghiệm, lưu ý trường hợp C ->Lớp nước D chuyển động từ nhánh GV: Yêu cầu học sinh rút kết luận GV: Mở rộng cho học sinh cách tính Hoạt động GV và HS độ cao, áp suất bình thông và mở rộng cho học sinh giỏi trường hợp bình thông chứa hai chất lỏng khác Hoạt động 2: Tìm hiểu cấu tạo và hoạt động máy nén thuỷ lực GV: Yêu cầu học sinh lấy ví dụ bình thông nhau, bình thông ứng dụng nhiều đời sống và kỹ thuật ta tìm hiểu ứng dụng phổ biến: Máy nén thuỷ lực GV: Treo tranh máy nén thuỷ lực yêu cầu học sinh nêu cấu tạo và hoạt động máy nén thuỷ lực HS: Làm theo yêu cầu giáo viên GV: Căn vào hình vẽ hướng dẫn học sinh nguyên tắc hoạt động: Ghi b¶ng A sang nhánh B Trường hợp b: hB > hA -> PB > PA -> nước chảy từ B sang A Trường hợp C: hB = hA -> PB = PA -> nước đứng yên Thí nghiệm: SGK Kết luận: Trong bình thông chứa cùng F chất lỏng đứng yên, các mực chất lỏng s S B A f Van chiều Dựa trên nguyên tắc bình thông nhau: Tác dụng lực F1 lên pÝt tông nhỏ có diện tích S1 lực này gây áp suất P1 = F1/S1 lên chất lỏng đựng bình kính và truyền nguyên vẹn sang pít tông lớn có diện tíc S2 và gây nên lực nâng F2 lên pÝt tông này Hoạt động 3: Vận dụng Yêu cầu học sinh trả lưòi câu C8 * Bài tập vận dụng: Tác dụng lực 600N lên pÝt tông nhỏ máy thuỷ lực Biết diện tích pÝt tông nhỏ là S1=3cm2 pÝt tông lớn là S2 = 330cm2 Tính: a Áp suất tác dụng lên pÝt tong nhá b Lực tác dụng lên pÝt tông lớn các nhánh luôn luôn có cùng độ cao II Máy nén thuỷ lực 1.Cấu tạo: Là bình thông gồm nhánh lớn và nhánh nhỏ Hoạt động: Theo nguyên lí Pa-xcan: F1 F2 F S = ⇒ F 2= S1 S2 S1 S2 có diện tích lớn pít tông nhỏ bao nhiêu lần thì F2 lớn F1 nhiêu lần III Vận dụng C8 Ấm có vòi cao đựng nhiều nước vì ấm và vòi là bình thông nên mực nước ấm và vòi cùng độ cao Bài tập máy nén thuỷ lực: f 600 =2 000 000 n/m2 a p = S = −4 10 f2 b P = S ⇒f =P S 1=66000 N Cñng cố: Giáo viên chốt lại các kiến thức đã học, GV mở rộng chất khí Dặn dò: Làm các bài tập sách bìa tập, quan sát hình dạng hộp sữa đã uống xong và tự học trước bài áp suất khí * Rót kinh nghiÖm giê d¹y: ………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Ngµy so¹n: Ngµy d¹y : TiÕt 10: «n tËp I Môc tiªu: KiÕn thøc: Củng cố, hệ thống hoá các kiến thức và kỹ chuyển động học, biểu diÔn lùc, sù c©n b»ng lùc, qu¸n tÝnh, lùc ma s¸t, ¸p suÊt chÊt r¾n, ¸p suÊt chÊt láng Kü n¨ng: + Vận dụng thành thạo các kiến thức và công thức để giải số bài tập + Rèn kỹ t lôgic, tổng hợp và thái độ nghiêm túc học tập II Các hoạt động dạy học: A KiÓm tra bµi cò: Nªu cÊu t¹o, tÝnh chÊt cña b×nh th«ng vµ cña m¸y nÐn thñy lùc ? øng dụng chúng đời sống và kỹ thuật ? B Tæ chøc cho HS «n tËp: Hoạt động 1: Tổ chức thảo luận hệ thống câu hỏi GV đa Câu 1: Chuyển động học là gì? Vật nh nào đợc gọi là đứng yên? Giữa chuyển động và đứng yên có tính chất gì? Ngời ta thờng chọn vật nào làm vËt mèc? C©u 2: VËn tèc lµ g×? ViÕt c«ng thøc tÝnh vËn tèc? §¬n vÞ vËn tèc? Câu 3: Thế nào là chuyển động đều, chuyển động không đều? Vận tốc trung bình chuyển động không đợc tính theo công thức nào? Giải thích các đại lợng có công thức và đơn vị đại lợng? C©u 4: C¸ch biÓu diÔn vµ kÝ hiÖu vÐc t¬ lùc? BiÓu diÔn vÐc t¬ lùc sau: Träng lùc vật là 1500N và lực kéo tác dụng lên xà lan với cờng độ 2000N theo phơng n»m ngang, chiÒu tõ tr¸i sang ph¶i TØ lÖ xÝch 1cm øng víi 500N Câu 5: Hai lực cân là gì? Quả cầu có khối lợng 0,2 kg đợc treo vào sợi dây cố định Hãy biểu diễn các véc tơ lực tác dụng lên cầu với tỉ lệ xích 1cm øng víi 1N Câu 6: Quán tính là gì? Quán tính phụ thuộc nh nào vào vật? Giải thích tợng: Tại nhảy từ bậc cao xuống chân ta bị gập lại? Tại xe ôtô đột ngột rÏ ph¶i, ngêi ngåi trªn xe l¹i bÞ nghiªng vÒ bªn tr¸i? C©u 7: Cã mÊy lo¹i lùc ma s¸t? Lùc ma s¸t xuÊt hiÖn nµo? Lùc ma s¸t cã lîi hay cã h¹i? LÊy vÝ dô minh ho¹? Câu 8: áp lực là gì? áp suất là gì? Viết công thức tính áp suất? Giải thích các đại lợng có công thức và đơn vị chúng? Câu 9: Đặc điểm áp suất chất lỏng? Viết công thức tính? Giải thích các đại lợng có công thức và đơn vị chúng? Câu 10: Bình thông có đặc điểm gì? Viết công thức máy dùng chất lỏng? Hoạt động 2: Chữa số bài tập Bµi 3.3(SBT/7) Gi¶i Tãm t¾t: Thời gian ngời đó hết quãng đờng đầu là: t1= S1= 3km S1 = = (h) V1 = 2m/s =7,2km/h 7,2 12 v1 S2= 1,95km VËn tèc cña ngêi đó trên hai quãng đờng là: t1 = 0,5h S +S vtb=? km/h vtb= = 5,4 (km/h) t 1+t Bµi 7.5 (SBT/12) Tãm t¾t: Gi¶i p = 1,7.104N/m2 Trọng lợng ngời đó là áp lực: S = 0,03m2 F = p.S = 1,7.104.0,03= 510 (N) P = ?N Khối lợng ngời đó là: m = ?kg m = P = 510 = 51 (kg) Bµi 8.6 (SBT/ 15) 10 10 Gi¶i XÐt ®iÓm A, B nh¸nh n»m cïng h mét m¾t ph¼ng n»m ngang nh h×nh vÏ: h1 Ta cã: PA = PB ; PA= d1h1 ; PB = d2h2 h2 ⇒ d1h1 = d2h2 , mµ h2 = h1- h B ⇒ d1h1 = d2(h1 – h ) = d2h1 - d2h A ⇒ (d2 – d1)h1 = d2h ⇒ d2h 10300.18  h1= d  d1 10300  7000 = 56 (cm) Hớng dẫn học tập nhà: Về nhà ôn tập tiếp để sau kiểm tra tiết * Rót kinh nghiÖm giê d¹y: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… KiÓm tra tiÕt Ngµy kiÓm tra: Mục đích đề kiểm tra : a) Phạm vi kiến thức: Từ tiết thứ đến tiết thứ theo PPCT b) Mục đích: - Đối với học sinh: + Nhận biết đợc chuyển động cơ, ý nghĩa tốc độ là đặc trưng cho nhanh, chậm chuyển động + Nhận biết lực là đại lượng vectơ, vµ quán tính vật là gì + Nhận biết áp lực, áp suất là gì + Nêu ví dụ tính tương đối chuyển động cơ, tính tốc độ trung bình chuyển động không + Nêu ví dụ tác dụng lực làm thay đổi vËn tèc cña vËt, và nêu vớ dụ lực ma sỏt cản trở chuyển động vật + Biểu diễn lực vectơ, giải thích tượng cã liên quan tới quán tính + Mô tả tượng chứng tỏ tồn áp suất chất lỏng + Mô tả cấu tạo máy nén thuỷ lực, nêu nguyên tắc hoạt động, rót nhËn xÐt TiÕt 11: F + Vận dụng công thức p = S , công thức p = dh áp suất lòng chất lỏng - Đối với giáo viên: Thông qua kiểm tra đánh giá học sinh mà nắm mức độ tiếp thu kiến thức các em, từ đó có biện pháp điều chỉnh giảng dạy để khắc phục yếu kém các em nâng cao chất lượng dạy học Hình thức kiểm tra : Kết hợp TNKQ và TL (70% TNKQ, 30% TL) - Số câu TGKQ : câu ( Thời gian : 15 phút ) - Số câu TL : câu ( Thời gian : 30 phút ) Nội dung đề: A TRẮC NGHIỆM: Khoanh tròn vào đáp án đúng các câu sau : Câu 1: Điều nào sau đây là đúng nói chuyển động học: A Chuyển động học là dịch chuyển vật B Chuyển động học là thay đổi vị trí vật này so với vật khác C Chuyển động học là thay đổi vận tốc vật D Chuyển động học là chuyển dời vị trí vật Câu 2: Độ lớn tốc độ cho biết A quãng đường dài hay ngắn chuyển động B thời gian dài hay ngắn chuyển động C mức độ nhanh hay chậm chuyển động D thời gian và quãng đường chuyển động Câu 3: Lực là đại lượng véctơ vì A lực làm cho vật chuyển động B lực làm cho vật bị biến dạng C lực làm cho vật thay đổi tốc độ D lực có độ lớn, phương và chiều Câu 4: Khi nói quán tính vật, các kết luận đây, kết luận nào không đúng? A Tính chất giữ nguyên vận tốc vật gọi là quán tính B Vì có quán tính nên vật không thể thay đổi vận tốc C Vật có khối lượng lớn thì có quán tính nhỏ và ngược lại D Vật có khối lượng lớn thì có quán tính lớn và ngược lại Câu 5: Áp lực là A lực ép có phương vuông góc với mặt bị ép B lực tác dụng lên mặt bị ép C trọng lực vật tác dụng lên mặt nghiêng D lực tác dụng lên vật chuyển động Câu 6: ¸p suÊt lµ A độ lớn lực tác dụng lên đơn vị diện tích bị ép B độ lớn áp lực trên đơn vị diện tích bị ép C ¸p lùc t¸c dông lªn mÆt bÞ Ðp D lùc t¸c dông lªn mÆt bÞ Ðp B TỰ LUẬN: Câu 7(2,5®): a) Lấy ví dụ vật chuyển động vật này nhng lại đứng yên vật khác, và ví dụ vật đứng yên vật này nhng lại chuyển động vật khác b) Một ngời xe đạp 30phút đầu đợc 5km, 1,5 ngời đó với vận tốc 20km/h Tính quãng đờng ngời đó đã đợc và vận tốc trung bình trên toàn quãng đờng Cõu 8(1đ): Lấy ví dụ lực làm biến đổi vận tốc vật, và ví dụ lực ma sát cản trở chuyển động vật Câu 9(1®): a) Một vật có khối lợng 40kg nằm trên mặt đất Hãy biểu diễn trọng lực tác dụng lên vật đó theo tỉ xích 1cm 200N b) QuÇn ¸o cã bôi, ta lÊy tay cÇm råi giò m¹nh, bôi sÏ v¨ng ngoµi H·y gi¶i thÝch? Câu 10(2,5®): a) Nêu cấu tạo và nguyên lí hoạt động máy nén thủy lực Từ nguyên lí, ta rút nhËn xÐt g× ? b) Mét khèi lËp ph¬ng c¹nh a = 10cm đợc thả chìm lơ lửng nớc nh hình vẽ h BiÕt mÆt trªn cña hép c¸ch mÆt níc mét kho¶ng h = 1m, träng lîng riªng cña níc lµ 10000 N/m3 TÝnh ¸p suÊt vµ ¸p lùc cña níc t¸c dông lªn mÆt trªn cña hép Đáp án và biểu điểm : A TRẮC NGHIỆM: điểm (chọn đúng đáp án câu cho 0,5 điểm) Câu hỏi Đáp án B C D C A B TỰ LUẬN: điểm Câu 7(2,5®): a) - Ví dụ vật chuyển động vật này nhng lại đứng yên vật kh¸c: Chiếc thuyền chuyển động so với mặt nớc nhng lại đứng yên so với ngời ngồi trªn thuyÒn (0,75®) - Ví dụ vật đứng yên vật này nhng lại chuyển động vật khác: Ngôi nhà đứng yên so với mặt đất nhng lại chuyển động so với Mặt Trời (0,75®) b) Trong 1,5 ngời đó đợc quãng đờng là: S2 = v2.t2 = 20.1,5 = 30 (km) (0,25®) Quãng đờng ngời đó đã đợc là: S = S1 + S2 = + 30 = 35 (km) (0,25®) §æi 30phót = 0,5h (0,25®) Vận tốc trung bình trên toàn quãng đờng là: Vtb = S 1+ S2 5+30 = =17 , 5(km /h) t 1+t 0,5+1,5 (0,25®) Câu 8(1®): - Ví dụ lực làm biến đổi vận tốc vật: Thả vật nặng, vật rơi xuống: Trọng lực làm thay đổi vận tốc vật (0,5đ) - Ví dụ lực ma sát cản trở chuyển động vật: Xe đạp chuyển động ta ngừng đạp, nó chuyển động chậm dần dừng lại: Lực ma sát mặt đờng đã ngăn cản chuyển động xe đạp (0,5®) Câu 9(1®): a) Trọng lực tác dụng lên vật có độ lớn là: P = 10.m = 10.40 = 400 (N) (0,25đ) BiÓu diÔn träng lùc t¸c dông lªn vËt: (0,25®) 1cm TØ xÝch: 200N P = 400N P áo thay đổi vận b) Khi ta cầm quần áo giũ dừng lại đột ngột thì tay và quần tốc nhng bụi không kịp thay đổi vận tốc nên chuyển động, vì mà bụi văng ngoµi (0,5®) Câu 10(2,5®): a) - Cấu tạo máy nén thủy lực: (0,5®) M¸y nÐn thñy lùc gåm mét b×nh th«ng cã hai nh¸nh cã diÖn tÝch kh¸c Nh¸nh lín cã diÖn tÝch lµ S, nh¸nh nhá cã diÖn tÝch lµ s, b×nh cã chÊt lỏng Trên mặt thoáng chất lỏng hai nhánh có đặt các pít tông có diện tích là S vµ s - Nguyên lí hoạt động máy nén thủy lực: (0,5®) Khi ta t¸c dông mét lùc f vu«ng gãc lªn pÝt t«ng nhá cã diÖn tÝch s, lùc nµy g©y áp suất P = f lên chất lỏng áp suất này đợc chất lỏng truyền nguyên vẹn tới pít s t«ng lín cã diÖn tÝch S vµ g©y nªn lùc n©ng F lªn pÝt t«ng nµy: F = p.S = f S Suy ra: s - NhËn xÐt: F S = f s (0,5®) Tõ F = S , ta nhËn thÊy: Nõu pÝt t«ng lín cã diÖn tÝch lín h¬n pÝt t«ng nhá f s bao nhiêu lần thì lực nâng F có độ lớn lớn lực f nhiêu lần Nghĩa là từ lùc nhá f ta cã thÓ t¹o mét lùc F lín h¬n nhiÒu lÇn, chØ cÇn lµm cho pÝt t«ng lín cã diÖn tÝch lín h¬n pÝt t«ng nhá bÊy nhiªu lÇn b) ¸p suÊt cña níc t¸c dông lªn mÆt trªn cña hép lµ: P = d.h = 10000.1 = 10000 (Pa) (0,5®) ¸p lùc cña níc t¸c dông lªn mÆt trªn cña hép lµ: F = P.S = P.a2 = 10000 0,12 = 100 (N) (0,5®) Ma trận đề kiểm tra: (in trang khác) TiÕt 12: Bµi 9: I - Môc tiªu: Ngµy so¹n: Ngµy d¹y : ¸p suÊt khÝ quyÓn Kiến thức: Mô tả tượng chứng tỏ tồn áp suất khí Kĩ năng: Giải thích tợng có liên quan đến tồn áp suất khí II - ChuÈn bÞ: - èng thuû tinh dµi 10 - 15 cm, tiÕt diÖn 2- mm, cèc níc mµu - hai miÕng hót cao xu, tranh vÏ h×nh 9.5 III - Các hoạt động dạy học: Hoạt động 1: Kiểm tra - Tạo tình học tập A- KiÓm tra bµi cò: 1.Viết công thức tính áp suất chất lỏng, nêu ký hiệu các đại lợng có mặt công thức, đơn vị đo các đại lợng đó? 2.Nªu nguyªn lý b×nh th«ng nhau? B - Bµi míi: HS đọc câu hỏi thắc mắc phần mở bài Hoạt động 2: Nghiªn cøu sù tån t¹i cña ¸p suÊt khÝ quyÓn Hoạt động GV và HS Ghi b¶ng GV: Giíi thiÖu vÒ sù tån t¹i cña c¸c líp I- Sù tån t¹i cña ¸p suÊt khÝ quyÓn khí trái đất Do kh«ng khÝ cã träng lîng nªn kh«ng GV: Cho HS đọc thông tin phần I khí tác dụng lên trái đát và vật trên ?: Tại có tồn áp suất khí trái đất áp suất theo phơng quyÓn? ThÝ nghiÖm 1: GV: Các em hãy làm thí nghiệm để Do sữa bị hút nên áp suất hộp chøng minh sù tån t¹i cña ¸p suÊt khÝ gi¶m, hép mÐo lµ v× ¸p suÊt bªn quyÓn ngoµi lín h¬n ¸p suÊt bªn hép s÷a GV: Yêu cầu HS đọc thí nghiệm ThÝ nghiÖm 2: GV: Yªu cÇu HS gi¶i thÝch hiÖn tîng HiÖn tîng: Níc kh«ng tôt xuèng ?: T¹i hép l¹i bÞ bÑp vÒ nhiÒu phÝa? P0 + pcl > p0 -> chÊt láng tôt xuèng GV: Yªu cÇu HS lµm thÝ nghiÖm ?: H·y nªu hiÖn tîng vµ gi¶i thÝch hiÖn tîng quan s¸t thÊy? ?: T¹i cét chÊt láng kh«ng bÞ tôt xuèng? Hoạt động GV và HS Ghi b¶ng GV: Yªu cÇu HS bá tay bÞt ®Çu èng 3.ThÝ nghiÖm 3: vµ nªu hiÖn tîng x¶y ¸p suÊt bªn qu¶ cÇu b»ng ¸p ?: T¹i th¶ tay cét chÊt láng l¹i suÊt bªn ngoµi b»ng ¸p suÊt khÝ quyÓn tôt xuèng? -> Ðp hai n÷a qu¶ cÇu Pngùa <p0 nªn GV: Yêu cầu HS đọc thí nghiệm SGK không kéo đợc hai bán cầu vµ tr¶ lêi C4 Hoạt động 3: VËn dông cñng cè - Híng dÉn vÒ nhµ III -VËn dông: GV: Yªu cÇu HS: §äc vµ tr¶ lêi c¸c c©u hái phÇn vËn dông C8: ¸p suÊt khÝ quyÓn t¸c dông vµo tê giÊy tõ díi lªn lín h¬n ¸p suÊt cña cét chÊt láng g©y nªn tê giÊy kh«ng bÞ r¬i C12: Vì độ cao cột không khí không xác định cách chính xác và trọng lợng riêng không khí thay đổi theo độ cao M«i trêng: - Khi lªn cao ¸p suÊt khÝ quyÓn gi¶m ë ¸p suÊt thÊp, lîng « xi m¸u gi¶m, ảnh hởng đến sống ngời và động vật Khi xuống các hầm sâu, áp suất khÝ quyÓn t¨ng g©y c¸c ¸p lùc chÌn Ðp lªn c¸c phÕ nang cña phæi vµ mµng nhÜ, ảnh hởng đến sức khoẻ ngời - Biện pháp: Để bảo vệ sức khoẻ cần tránh thay đổi áp suấtđột ngột, n¬i ¸p su¸t qu¸ cao hoÆc qu¸ thÊp cÇn mang theo b×nh « xi Cñng cè: HS đọc phần ghi nhớ, đọc “ có thể em cha biết” DÆn dß: HS vÒ nhµ lµm c©u C9 vµ BT SBT, chuÈn bÞ cho kiÓm tra tiÕt * Rót kinh nghiÖm giê d¹y : ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… TiÕt 13: Ngµy so¹n : Ngµy d¹y : lùc ®Èy ¸c-si-mÐt Bµi 10: I Môc tiªu: Kiến thức: Mô tả tượng tồn lực đẩy Ác-si-mét Kĩ năng: - Vận dụng công thức lực đẩy Ác-si-mét F = Vd - Tiến hành thí nghiệm để nghiệm lại lực đẩy Ác-si-mét II ChuÈn bÞ: Mỗi nhóm: - lực kế, giá đỡ, cốc nớc - b×nh trµn, qu¶ nÆng (1N) III các Hoạt động dạy học: Hoạt động1: KiÓm tra bµi cò - Tæ chøc t×nh huèng häc tËp A KiÓm tra bµi cò: HS1: Ch÷a bµi tËp 9.1; 9.2; 9.3 HS2: Ch÷a bµi 9.4 HS3: Ch÷a bµi 9.5; 9.6 B.Tæ chøc t×nh huèng häc tËp: Nh SGK Hoạt động2: Tìm hiểu tác dụng chất lỏng lên vật nhấn chìm nó Hoạt động thầy và trò Ghi b¶ng GV: Yªu cÇu HS nghiªn cøu TN ë I T¸c dông cña chÊt láng lªn vËt nhÊn h×nh 10.2 ch×m GV?: TN gåm nh÷ng dông cô g×? B- nã: F® íc TN? HS: Lùc kÕ treo ®o P, lùc kÕ treo vËt nhóng níc ®o träng lîng P1 GV: Yªu cÇu HS tiÕn hµnh TN ®o P, P1 * KÕt luËn: P HS: TiÕn hµnh TN (5 phót.) Hoạt động thầy và trò Ghi b¶ng GV: Yªu cÇu HS tr¶ lêi C1 HS: P1 < P chøng tá vËt nhóng níc Mét vËt nhóng chÊt chÞu hai lùc t¸c dông: P1 = P- F® < P láng bÞ chÊt láng t¸c dông mét lùc ®Èy híng tõ díi lªn GV: Yêu cầu HS chọn câu trả lời để điền vào kÕt luËn qua c©u C2 Hoạt động3: T×m c«ng thøc tÝnh lùc ®Èy ¸c- si- mÐt Hoạt động thầy và trò Ghi b¶ng GV: Yêu cầu HS đọc dự đoán và mô tả kết dù ®o¸n II §é lín cña lùc®Èy GV?: NÕu vËt nhóng chÊt láng cµng ¸c-si-mÐt nhiÒu th× chÊt láng sÏ d©ng lªn nh thÕ nµo? HS: §Ò xuÊt ph¬ng ¸n TN kiÓm tra Dù ®o¸n: GV: Nếu HS không nêu đợc yêu cầu thì yêu VËt nhóng chÊt láng cÇu HS nghiªn cøu thÝ nghiÖm H10.3 vµ nªu cµng nhiÒu th× th× F® cña níc ph¬ng ph¸p TN cµng m¹nh HS: Lµm TN theo c¸c bíc phÇn ( TN kiÓm tra) ThÝ nghiÖm kiÓm tra: GV?: Qua TN trªn em rót nhËn xÐt g× vÒ lùc NhËn xÐt: ®Èy cña níc vµ träng lîng cña phÇn níc trµn F® = P níc trµn ra? HS: F® = P níc trµn Công thức tính độ lớn GV: Yªu cÇu HS tr¶ lêi C3 lùc ®Èy ¸c- si- mÐt: HS: VËt cµng nhóng ch×m nhiÒu P níc d©ng F® = d.V c lªn cµng lín F® níc cµng lín GV? Fđ chất lỏng lên vật đợc tính V c là thể tích phần chìm c«ng thøc nµo? vËt HS: F® = P níc mµ vËt chiÕm chç F® = d.V c Hoạt động 4: Vận dụng - Củng cố - Hớng dẫn nhà III VËn dông: GV: KiÓm tra 2HS gi¶i thÝch c©u hái C4 HS: C4: GÇu ngËp níc th×: P = P1 – F® nªn lùc kÐo gi¶m ®i so víi gÇu ë ngoµi kh«ng khÝ GV: Yªu cÇu HS lµm viÖc c¸ nh©n tr¶ lêi C5, C6 HS: C5: F®A = d.VA ; F®B = d.VB VA= VB F®A= F®B M«i trêng: - C¸c tµu thuû lu th«ng trªn biÓn, trªn s«ng lµ ph¬ng tiÖn vËn chuyÓn hµnh khách và hàng hoá chủ yếu các quốc gia Nhng động chúng thải nhiÒu khÝ g©y hiÖu øng nhµ kÝnh - BiÖn ph¸p GDBVMT: T¹i c¸c khu du lÞch nªn sö dông c¸c tµu thuû dïng nguồn lợng sạch(năng lợng gió) kết hợp lực đẩy động và lực đẩy gió để đạt hiệu cao Cñng cè: Phát biểu ghi nhớ bài học, trả lời từ câu C1 đến C6 Híng dÉn vÒ nhµ: HS vÒ nhµ: - Lµm bµi tËp SBT - ChuÈn bÞ thùc hµnh: Tr¶ lêi c¸c c©u hái bµi TH vµo b¸o c¸o TN * Rót kinh nghiÖmgiê d¹y: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… TiÕt 14: Ngµy so¹n: Ngµy d¹y : Bµi 11: Thùc hµnh vµ kiÓm tra thùc hµnh: NghiÖm l¹i lùc ®Èy ¸c-si-mÐt I Môc tiªu: Viết đợc công thức tính độ lớn lực đẩy ác –Si – Mét, nêu đúng tên và đơn vị đo các đại lợng công thức Tập đề xuất thí nghiệm trên sở dụng cụ đã có Sử dụng lực kế , bình chia độ để làm thí nghiệm kiểm chứng độ lớn lực ®Èy ¸c-si-mÐt II ChuÈn bÞ: Cho mçi nhãm HS: - Một lực kế 0-2,5N, Một bình chia độ, Một giá đỡ, Một khăn lau - Mét vËt nÆng b»ng nh«m cã thÓ tÝch kho¶ng 50 cm3, Mét b×nh níc III các Hoạt động dạy học: Hoạt động 1: KiÓm tra bµi cò – Tæ chøc t×nh huãng häc tËp GV: KiÓm tra mÉu b¸o c¸o thÝ nghiÖm, Yªu cÇu HS tr¶ lêi c©u hái C4 HS: C«ng thøc tÝnh lùc ®Èy ¸c-si-mÐt: FA = P chÊt láng mµ vËt chiÕm chç, hay FA = d.V Trong đó: d lµ träng lîng riªng cña chÊt láng §¬n vÞ lµ N/m3 V lµ thÓ tÝch cña chÊt láng mµ bÞ vËt chiÕm chç §¬n vÞ m3 FA lµ lùc ®Èy cña chÊt láng t¸c dông lªn vËt §¬n vÞ N GV: Yªu cÇu HS tr¶ lêi c©u hái C5 HS: * KiÓm chøng lùc ®Èy ¸c-si-mÐt cÇn ph¶i ®o lùc ®Èy: §o P1 vËt kh«ng khÝ §o P2 vËt chÊt láng: FA = P1- P2 * §o träng lîng chÊt láng bÞ vËt chiÕm chç: - §o V b»ng c¸ch: VvËt = V2- V1 - §o träng lîng cña vËt : cã P1 + Đo P1 cách đổ nớc vào bình, đo lực kế + Đổ nớc đến V2 đo P2 P níc mµ vËt chiÕm chæ = P2 - P1 - So s¸nh FA vµ P níc mµ vËt chiÕm chç - KÕt luËn: FA = P níc mµ vËt chiÕm chç GV: Nếu HS không phát biểu đợc thì GV gợi ý cho HS: + §o vËt b»ng c¸ch nµo? + §o träng lîng cña vËt b»ng c¸ch nµo? + Sau đo đợc FA và P nớc mà vật chiếm chỗ thì phải xử lí kết nh thÕ nµo? Hoạt động 2: Tæ chøc cho HS lµm thÝ nghiÖm §o lùc ®Èy ¸c-si-mÐt: GV: Cho HS đề phơng án nghiệm lại lực đẩy ác-si-mét cần có dụng cụ nµo? GV: Yªu cÇu HS lµm viÖc c¸ nh©n tr¶ lêi C4; C5 HS: Lµm viÖc c¸ nh©n tr¶ lêi C4; C5 vµo mÉu b¸o c¸o §o träng lîng cña níc mµ vËt chiÕm chç: GV: Yªu cÇu HS lµm viÖc theo nhãm, ®iÒn kÕt qu¶ vµo b¶ng 11.1 vµ tríc ®o ph¶i lau kh« b×nh chøa níc, chó ý thÓ tÝch níc ban ®Çu ph¶i đổ cho trùng với vạch chia HS: TiÕn hµnh ®o vµ ghi kÕt qu¶ vµo b¶n b¸o c¸o TN P1 + P + P3 TÝnh P níc mµ vËt chiÕm chç: 3 NhËn xÐt kÕt qu¶ vµ rót kÕt luËn: GV: Yªu cÇu mçi nhãm b¸o c¸o kÕt qu¶ F, P cña nhãm m×nh NÕu kÕt qu¶ cña c¸c nhãm kh¸c nhiÒu th× GV kiÓm tra l¹i Hoạt động 3: Tổng kết buổi TH GV: NhËn xÐt buæi TH, Thu b¸o c¸o cña HS * Rót kinh nghiÖm giê d¹y: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… TiÕt 15: Ngµy so¹n: Ngµy d¹y : Bµi 12: Sù næi I Môc tiªu: - Giải thích đợc nào vật nổi, vật chìm, vật lơ lửng - Nêu đợc điều kiện vật - Giải thích đợc các tợng vật đời sống II ChuÈn bÞ: Cho mçi nhãm HS - Một cốc thuỷ tinh to đựng nớc, Một đinh, miếng gỗ nhỏ - Một ống nghiệm nhỏ đựng cát (làm vật lơ lửng) có nút đậy kín - B¶ng vÏ s½n c¸c h×nh SGK, M« h×nh tµu ngÇm III các Hoạt động dạy học: Hoạt động 1: KiÓm tra bµi cò - Tæ chøc t×nh huèng häc tËp A.KiÓm tra bµi cò: HS1: Lùc ®Èy ¸c-si-mÐt phô thuéc vµo nh÷ng yÕu tè nµo? VËt chÞu t¸c dông các lực cân thì có trạng thái chuyển động nh nào? HS2: Ch÷a bµi tËp 10.2 Dựa vào: FA = d.V, d không đổi, V2> V3 >V1 ⇒ F2>F3 >F1 Bµi 10.6: Trong kh«ng khÝ: P® = Pn= P ⇒ OA = OB Nhóng níc: F1 = P® - F®1 = P - d.V® ; F2 = Pn - P®2 = P - d.Vn So s¸nh: P® - F®2 = dd V® ; Pn = dn.Vn ; d® dn ; V® Vn → F1 F2 ⇒ HÖ thèng kh«ng c©n b»ng Hoạt động 2: Nghiên cứu để vật nổi, vật chìm Hoạt động GV và HS Ghi b¶ng - GV: Yªu cÇu HS nghiªn cøu c©u C1 vµ ph©n I Điều kiện để vật nổi, vật tÝch lùc ch×m, l¬ löng: - HS: P vµ FA cïng ph¬ng, ngîc chiÒu - GV: Yªu cÇu HS tr¶ lêi C2 P > F : VËt sÏ ch×m xuèng P < F: VËt sÏ næi lªn P = F: VËt sÏ l¬ löng P>F VËt sÏ Ch×m Hoạt động 3: P<F P=F VËt sÏ VËt sÏ næi l¬ löng Nghiên cứu độ lớn lực đẩy ác-si-mét vật næi trªn mÆt tho¸ng cña chÊt láng GV: Yªu cÇu HS tr¶ lêi C3 HS: MiÕng gç th¶ vµo níc næi lªn Pgç< F®l II §é lín cña lùc ®Èy GV: Yªu cÇu HS tr¶ lêi C4 ¸c -si -mÐt vËt næi trªn HS: Vật đứng yên vËt chÞu t¸c dông cña hai mÆt tho¸ng cña chÊt láng: lực cân Do đó: P = Fđ GV: Yªu cÇu HS tr¶ lêi C5 F A = d VC HS: F = d.V nªn c©u b) sai Hoạt động 4: Vận dụng - Củng cố - Hớng dẫn nhà III VËn dông: GV: Yêu cầu HS làm các câu hỏi phần vận dụng từ câu C6 đếncâu C9 M«i trêng: - §èi víi c¸c chÊt láng kh«ng hoµ tan níc, chÊt nµo cã khèi lîng riªng nhỏ nớc thì trên mặt nớc Các hoạt động khai thác và vận chuyển dầu có thÓ lµm rß rØ dÇu löa V× dÇu nhÑ h¬n níc nªn næi lªn trªn mÆt níc Líp dÇu nµy ngăn cản vệc hoà tan ô xi vào nớc vì sinh vật không lấy đợc ô xi bị chết - Hàng ngày, sinh hoạt ngời và các hoạt động sản xuất thải môi trờng lợng khí thải lớn(khí thải NO, NO2, CO2, SO, SO2,H2S, …) nặng không khí vì chúng có xu hớng chuyển xuống lớp không khí sát mặt đất Các chất khí này ảnh hởng trầm trọng đến môi trờng và sức khoẻ ngời - BiÖn ph¸p GDBVMT: + Nơi tập trung đông ngời các nhà máy công nghiệp cần có biện pháp lu thông không khí (sử dụng các quạt gió, xây dựng nhà xởng đảm bảo thông tho¸ng , x©y dùng c¸c èng khãi,…) + Hạn chế khí thải độc hại + Có biện pháp an toàn vận chuyển dầu lửa, đồng thời có biện pháp øng cøu kÞp thêi gÆp sù cè trµn dÇu Củng cố: ? Nhúng vật vào nớc thì có thể sảy trờng hợp nào vật ? Vật trên mặt nớc thì phải có điều kiện nào vật Yêu cầu HS đọc “ có thể em cha biết” và giải thích Hớng dẫn nhà: Học thuộc phần ghi nhớ, làm bài tập 12.1 đến 12.7 (SBT) * Rót kinh nghiÖm giê d¹y: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… TiÕt 16: Bµi 13: I Môc tiªu: Ngµy so¹n: Ngµy d¹y : C«ng c¬ häc Kiến thức: - Nêu ví dụ đó lực thực công không thực công - Viết công thức tính công cho trường hợp hướng lực trùng với hướng dịch chuyển điểm đặt lực Nêu đơn vị đo công Kĩ năng: Vận dụng công thức A = F.s II ChuÈn bÞ: (nÕu cã ®iÒu kiÖn th× nªn chuÈn bÞ) Tranh bò kéo xe, vận động viên cử tạ, máy xúc đất làm việc III các Hoạt động dạy học: Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ -Tổ chức tình học tập A.KiÓm tra bµi cò: HS1: Ch÷a bµi tËp: 12.1 vµ 12.2 ; HS2: Ch÷a bµi tËp : 12.5 HS3: Ch÷a bµi 12.7 B.Tæ chøc t×nh huèng häc tËp: Nh SGK Hoạt động 2: Hình thành khái niệm công học Hoạt động GV- HS Ghi b¶ng GV ph©n tÝch vÝ dô 1: I Khi nµo cã c«ng c¬ häc? Con bß kÐo xe F > 1- NhËn xÐt: Con bò kéo xe trên đờng đã Xe chuyển động s > Phơng lực F trùng vời phơng chuyển thực đợc công học động Con bò đã thực đợc Ngời cử tạ nâng tạ trên cao không thực đợc công c«ng c¬ häc häc GV: Yªu cÇu HS ph©n tÝch vÝ dô HS ph©n tÝch: F lín nhng dÞch chuyÓn 2- KÕt luËn: b»ng nªn kh«ng cã c«ng c¬ häc + ChØ c«ng c¬ häckhi cã lùc t¸c dông GV: Yªu cÇu HS tr¶ lêi c©u hái C1 lµm vËt chuyÓn dêi HS: Tr¶ lêi c©u hái C1 + C«ng c¬ häc lµ c«ng cña lùc GV?: Cho HS lÊy thªm vÝ dô kh¸c ( hay vật tác dụng lực đó GV: Yªu cÇu HS hoµn thµnh C3, yªu cÇu sinh c«ng gäi lµ c«ng cña vËt) ph©n tÝch tõng yÕu tè sinh c«ng mçi + C«ng c¬ häc gäi t¾t lµ c«ng trêng hîp 3- VËn dông: GV: Yªu cÇu HS tr¶ lêi C4: Khi nµo lùc C3: Cã lùc t¸c dông F > thùc hiÖn c«ng c¬ häc? Có chuyển động s > C 4: Khi có quãng đờng Ngêi cã sinh c«ng c¬ häc Hoạt động 3: Xây dựng công thức tính công học II C«ng thøc tÝnh c«ng: GV: Th«ng b¸o c«ng thøc tÝnh c«ng 1- C«ng thøc tÝnh c«ng c¬ häc A, giải thích các đại lợng công A = F.S thøc tÝnh c«ng (A lµ c«ng cña lùc F, F lµ lùc t¸c dông vµo 1J = 1Nm vật, s là quãng đờng vật dịch chuyển) 1kJ = 1000J * Chó ý : sgk Hoạt động 4: Vận dụng - Củng cố - Hớng dẫn nhà 2- VËn dông: GV: Yêu cầu HS làm các BT phần vận dụng, sau đó gọi HS đọc kết tính HS: Hoµn thµnh c¸c bµi tËp phÇn vËn dông M«i trêng: - Khi cã lùc t¸c dông vµo vËt nhng vËt kh«ng di chuyÓn th× kh«ng cã c«ng c¬ häc nhng ngêi vµ m¸y mãc vÉn tiªu tèn n¨ng lîng Trong giao th«ng vËn t¶i, các đờng gồ ghề làm các phơng tiện di chuyển khó khăn máy móc cần tiêu tốn nhiều lợng Tại các đô thị lớn, mật độ giao thông đông nên thờng xảy tắc đờng Khi tắc đờng các phơng tiện tham gia nổ máy tiêu tốn lợng vô ích đồng thời thải môi trờng nhiều chất khí độc hại - Giải pháp: Cải thiện chất lợng đờng giao thông và thực các giải pháp đồng bé nh»m gi¶m ¸ch t¾c giao th«ng, b¶o vÖ m«i trêng vµ tiÕt kiÖm n¨ng lîng Cñng cè: ? Thuật ngữ công học đợc dùng trờng hợp nào? Công học phụ thuéc vµo yÕu tè nµo? ? C«ng thøc tÝnh c«ng c¬ häc lùc t¸c dông vµo vËt lµm vËt dÞch chuyÓn theo ph¬ng cña lùc? §¬n vÞ c«ng? Híng dÉn vÒ nhµ : Häc phÇn ghi nhí, lµm BT s¸ch BT * Rót kinh nghiÖm giê d¹y: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Ngµy so¹n: Ngµy d¹y : TiÕt 17: ¤n tËp I Môc tiªu: KiÕn thøc: HÖ thèng hãa kiÕn thøc c¬ b¶n phÇn c¬ häc Kü n¨ng: Vận dụng kiến thức đã học để GBT, giải thích các tợng thực tế Thái độ: + Cẩn thận, nghiêm túc, tích cực quá trình học + Gi¸o dôc cho HS lßng yªu thÝch m«n häc II các Hoạt động dạy học: Hoạt động 1: Ôn tập lý thuyết Hoạt động thầy Hoạt động trò A ¤n tËp - GV cho häc sinh tr¶ lêi c¸c c©u hái HS trả lời câu hỏi từ câu đến câu 15 phần ôn tập từ câu đến câu 15 - GV cho học sinh đứng chỗ trả lêi PhÇn tr¾c nghiÖm Chän d ; Chän d Chän b ; Chän a Chän d B VËn dông PhÇn tr¾c nghiÖm Chän d Chän d Chän b 4.Chän a Chän d PhÇn bµi tËp Câu 1: Coi ô tô đứng yên thì cái cây bên đờng chuyển động Câu 2: Làm nh ta đã tăng ma sát cách tăng độ nhám mặt tiếp xúc Hoạt động thầy Hoạt động trò C©u 3: Xe ®ang bÞ l¸i vÒ phÝa ph¶i C©u 4: Muèn c¾t vËt dÔ dµng ta dïng dao GV tóm tắt kiến thức đã mỏng lỡi và ấn mạnh nh ta đã làm tăng häc häc k× I ¸p suÊt C©u 5: FA = d.V C©u 6: Chän ph¬ng ¸n a vµ d Hoạt động 2: Chữa số bài tập Hoạt động thầy Hoạt động trò Bµi tËp - GV cho HS th¶o luËn c¸c bµi tËp HS th¶o luËn ch÷a c¸c BT trang 65 SGK trang 65 SGK Bài 1: Vận tốc trung bình trên đoạn đờng 100m lµ: - GV híng dÉn HS c¸ch gi¶i c¸c bµi tËp: Bµi 1: VËn tèc trung b×nh trªn c¸c ®o¹n đờng tính nh nào? v TB= s 100 = =4 m/s t 25 Vận tốc trung bình trên đoạn đờng 50m là: v TB= s 50 = =2,5 m/ s t 20 Vận tốc trung bình trên đoạn đờng là : v TB= s 1+ s 50+100 = =3 ,33 m/s t 1+ t 20+25 Bµi 2: áp suất lên mặt đất đứng hai ch©n tÝnh nh thÕ nµo? Bµi 2: a áp suất lên mặt đất đứng hai chân: áp suất lên mặt đất đứng ch©n tÝnh nh thÕ nµo? b áp suất lên mặt đất đứng co chân: Bµi 3: Lùc ®Èy ac- si – met t¸c dông lªn ®iÓm M vµ N tÝnh nh thÕ nµo? - GV cho HS lªn b¶ng lµm tõng bµi tËp F 450 p1= = =1,5 N / cm S 300 F 450 p2= = =3 N /cm S 150 Bµi 3: Lùc ®Èy ac- si – met t¸c dông lªn ®iÓm M vµ N lµ: FM =FN Do thÓ tÝch cña vËt M nhóng ngËp nhiÒu h¬n vËt N nªn: VM > VN V× FM = d1 VM.vµ FM = d2 VN nªn d1 < d2 Bµi 5: C«ng thùc hiÖn cña ngêi lùc sü lµ: A = Fs = 1250 0,7 =875(J) Híng dÉn häc ë nhµ: Học thuộc lý thuyết, xem lại các bài tập để chuẩn bị tiết sau thi học kỳ I * Rót kinh nghiÖm giê d¹y: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… TiÕt 18: Thi häc k× I (Đề và đáp án Phòng Giáo dục)