+ Yêu cầu nêu ví dụ về các đồ vật có dạng hình bình hành có trong thực tế cuộc sống .c Luyện tập : *Bài 1 : -Yêu cầu học sinh nêu đề bài -Hỏi học sinh đặc điểm hình bình hành.. + GV vẽ c[r]
(1)TUẦN 19 Tiết Tiết Thứ hai ngày tháng 01 năm 2012 Chào cờ Tập đọc BỐN ANH TÀI I Yêu cầu: -HS biết đọc với giọng kể chuyện, bước đầu biết nhấn giọng từ ngữ thể tài năng, sức khoẻ bốn cậu bé -Hiểu nội dung: Ca ngợi sức khoẻ, tài năng, lòng nhiệt thành làm việc nghĩa *GD KNS:Tự nhaanj thức xác định giá trị cá nhân.Hợp tác Đảm nhận trách nhiệm II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ ghi nội dung các đoạn cần luyện đọc Tranh SGK III Hoạt động trên lớp: Hoạt động gv Hoạt động hs 1.Không kiểm tra Bài mới: a Giới thiệu bài: -Quan sát và lắng nghe GV kết hợp giới thiệu chủ điểm “Người ta là hoa đất” và bài: “Bốn anh tài” - Tranh vẽ các bạn nhỏ tượng trưng cho hoa b Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: đất nhảy múa , ca hát " * Hướng dẫn đọc: - 2HS đọc toàn bài -5HS nối tiếp đọc theo trình tự -Gọi HS đọc đoạn bài.GV sửa +Đoạn 1: Ngày xưa … đến thông võ nghệ lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS + Đoạn 2:Hồi … đến yêu tinh +Có chuyện gì xảy với quê hương Cẩu +Đoạn 3: Tiếp theo … đến diệt trừ yêu tinh Khẩy? +Đoạn 4: Tiếp theo … đến hai bạn lên đường - Gọi HS đọc phần chú giải +Đoạn 5: Phần còn lại -GV đọc mẫu -1 HS đọc thành tiếng * Tìm hiểu bài: -HS luyện đọc -Y/c HS đọc đ1, trao đổi và tl câu hỏi -HS lắng nghe +Cẩu Khây có sức khỏe, tài ntn? -1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm, HS +Có chuyện gì xảy với quê hương Cẩu ngồi cùng bàn trao đổi, trả lời câu hỏi Khây? + Cẩu Khây nhỏ người ăn lúc hết -GV giảng từ “tan hoang”: tan vỡ, nhà chín chõ xôi , 10 tuổi sức đã trai 18 cửa cải vỡ tan tành + 15 tuổi đã tinh thông võ nghệ , có lòng thương -HS nêu nghĩa từ “yêu tinh” dân , có chí lớn trừ diệt cái ác -Y/c 1HS đọc các đoạn 3,4,5 và TLCH: -Cả lớp đọc thầm HS thảo luận cap đôi và +Cẩu Khây lên đường trừ diệt yêu tinh TLCH:+Yêu tinh xuất bắt người và súc vật với ? khiến cho làng tan hoang , có nhiều nơi Mỗi người bạn Cẩu Khây có tài không còn sống sót gì ? + Cẩu Khây cùng ba người bạn Nắm Tay Đóng *Đọc diễn cảm: Cọc , Lấy Tai Tát Nước -Y/c HS nối đọc đoạn -T/c -HS nêu cho HS thi đọc diễn cảm đoạn văn -1 HS đọc thành tiềng -Tổ chức cho HS thi đọc toàn bài -3 đến HS thi đọc diễn cảm -Nhận xét và cho điểm học sinh + Nội dung câu truyện ca ngợi tài và Củng cố – dặn dò:Nhận xét tiết học lòng nhiệt thành làm việc nghĩa cậu bé Tiết Toán (2) KI – LÔ – MÉT VUÔNG I Yêu cầu: Giảm tải :cập nhật thông tin dt thủ đô hà nội (2009) trên mạng:3 324,92km -Đọc, viết đúng các số đo diện tích theo đơn vị đo diện tích theo đơn vị ki-lô-mét vuông -Biết 1km2 = 000 000 m2 -Bước đầu biết chuyển đổi từ km2 sang m2 và ngược lại *BT cần làm BT1, BT2, BT4 (b) II Lên lớp : Hoạt động gv Hoạt động hs 1.Không kiểm tra bài cu: 2.Bài a) Giới thiệu bài: -Nhẩm và nêu số hình vuông có hình b Giới thiệu ki - lô - mét vuông : vuông lớn có 1000 000 hình -Yêu cầu HS dựa vào mô hình ô vuông -Vậy : km2 = 1000 000 m2 tính số hình vuông có diện tích m2 có + Đọc là : Ki - lô - mét vuông mô hình vuông có cạnh dài 1km ? -Hướng dẫn học sinh cách viết tắt và cách -Lấy bảng để tập viết số đơn vị đo có đơn vị đo là km2 đọc ki - lô mét vuông -Ba em đọc lại số vừa viết -Đọc là : ki - lô - mét vuông -Hai em nêu lại nội dung ki - lô - mét vuông - Viết là : km *Tổng hợp ý kiến gợi ý rút nội dung bài - HS nêu Viết số chữ vào ô trống c.Luyện tập : -Một HS lên bảng viết và đọc các số đo có *Bài : -Y/c HS nêu đề bài đơn vị đo là ki - lô - mét vuông : + GV kẻ sẵn bảng SGK -Học sinh khác nhận xét bài bạn -Gọi học sinh lên bảng điền kết -Đọc viết số đo diện tích có đơn vị đo là ki -Nhận xét bài làm học sinh -Qua bài tập này giúp em củng cố điều gì ? lô - mét vuông *Bài : Hai em đọc đề bài -Gọi học sinh nêu yêu cầu đề bài -Hai em sửa bài trên bảng -Yêu cầu lớp làm vào 1km2 = 1000 000 m2 ; 1000 000 m2 = 1km2 -Gọi hai em lên bảng sửa bài 1m2 = 100 dm2 5km2 = 5000 000 m2 -Gọi em khác nhận xét bài bạn 32m249dm2= 3249 dm2 ; 000 000 m2 = -Nhận xét , ghi điểm bài làm học sinh km2 -Hai học sinh đọc thành tiếng -Lớp thực vào Giải : *Bài : -Gọi học sinh nêu đề bài Diện tích khu rừng hình chữ nhật là : -Yêu cầu lớp làm vào bài tập x = ( km2 ) -Giáo viên nhận xét bài học sinh Đáp số : km2 Bài -Gọi HS đọc đề bài - HS đọc thành tiếng + Yêu cầu HS suy nghĩ tự làm bài +Y/c HS đọc kĩ số đo ước + Lớp làm vào vở, 1HS làm trên bảng lượng với diện tích thực tế để chọn lời a/ Diện tích phòng học : 40 m b/ Diện tích nước Việt Nam : 330 991 km giải đúng -GV nhận xét và cho điểm HS Củng cố - Dặn dò -Nhận xét tiết học Tiết -Chính tả (nghe-viết) KIM TỰ THÁP AI CẬP (3) I Yêu cầu : -Nghe-viết đúng bài chính tả ; trinh bày đúng hình thức bài văn xuôi -Làm đúng BT chính tả âm đầu, vần dễ lẫn (BT2) II Đồ dùng dạy học: Ba tờ phiếu viết nội dung bài tập2 Ba băng giấy viết nội dung BT3 a III Hoạt động trên lớp: Hoạt động gv Hoạt động hs KTBC: -Gọi HS lên bảng : viết thư , việc làm , thời -HS thực theo yêu cầu tiết , xanh biếc, thương tiếc -Nhận xét chữ viết trên bảng và Bài mới: a Giới thiệu bài: b Hướng dẫn viết chính tả: -Lắng nghe -Gọi HS đọc đoạn văn -1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm -Hỏi: + Đoạn văn nói lên điều gì ? +Đoạn văn ca ngợi kim tự tháp là công -Yêu cầu các HS tìm các từ khó, đễ lẫn trình kiến trúc vĩ đại người Ai Cập cổ viết chính tả và luyện viết đại -GV theo dõi, sửa sai cho HS -Các từ : lăng mộ , nhằng nhịt , chuyên -GV đọc toàn bài chính tả chở , kiến trúc , buồng , giếng sâu , vận -HS gấp SGK, GV đọc cụm từ câu chuyển , ngắn cho HS viết bài -HS viết bài vào -HS viết xong, GV đọc lại bài lần để HS dò -HS dò bài lại bài -Hai HS ngồi cạnh nhau, đổi chéo soát c.Chấm và chữa bài: lỗi -GV chấm số HS -GV nhận xét, hướng dẫn HS sửa lỗi d.Hướng dẫn làm bài tập chính tả: Bài 2:a/Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung -1 HS đọc thành tiếng -Phát giấy và bút cho nhóm HS -Trao đổi, thảo luận và tìm từ, ghi vào -Yêu cầu HS thực nhóm, phiếu nhóm nào làm xong trước dán phiếu lên bảng HS đọc các từ vừa tìm trên phiếu: -Gọi các nhóm khác bổ sung từ mà các nhóm + Thứ tự các từ cần chọn để điền là : sinh khác chưa có vật - biết - biết - sáng tác - tuyệt mĩ - xứng -Nhận xét và kết luận các từ đúng đáng Bài3:a Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung -1 HS đọc thành tiếng - y/c HS trao đổi theo nhóm và tìm từ - HS ngồi cùng bàn trao đổi và tìm từ -Gọi HS lên bảng thi làm bài -3 HS lên bảng thi tìm từ -Gọi HS nhận xét và kết luận từ đúng - HS đọc từ tìm -Lời giải : sáng sủa - sinh sản - sinh động Củng cố – dặn dò: -Lời giải viết sai : sếp - tinh sảo - bổ -Nhận xét tiết học xung -Dặn HS nhà viết lại các từ vừa tìm - HS lớp và chuẩn bị bài sau Tiết -Kĩ thuật LỢI ÍCH CỦA VIỆC TRỒNG RAU, HOA I Yêu cầu: -HS biết số lợi ích việc trồng rau, hoa (4) -HS biết liên hệ lợi ích việc trồng rau hoa -Yêu thích công việc trồng rau, hoa II.Chuẩn bị: -Sưu tầm tranh, ảnh số cây rau, hoa -Tranh minh hoạ ích lợi việc trồng rau, hoa III Hoạt động dạy- học Hoạt động gv 1.KTBC: Kiểm tra dụng cụ học tập 2.Dạy bài Giới thiệu bài: * Hoạt động 1: GV hướng dẫn tìm hiểu lợi ích việc trồng rau, hoa -GV treo tranh H.1 SGK và cho HS quan sát hình.Hỏi: +Liên hệ thực tế, em hãy nêu ích lợi việc trồng rau? Hoạt động hs -Chuẩn bị đồ dùng học tập -HS quan sát tranh và suy nghĩ TLCH: -Rau làm thức ăn ngày,rau cung cấp dinh dưỡng cần thiết cho người,dùng làm thức ăn cho vật nuôi… +Rau sử dụng nào bữa ăn -Được chế biến các món ăn để ăn với gia đình? cơm luộc, xào, nấu +Rau còn sử dụng để làm gì? -Đem bán, xuất chế biến thực phẩm -GV tóm tắt: Rau có nhiều loại khác Có … loại rau lấy lá, củ, quả,…Trong rau có nhiều vitamin, chất xơ giúp thể người dễ tiêu hoá Vì rau không thể thiếu bữa ăn ngày chúng ta -GV cho HS quan sát H.2 SGK và hỏi : -HS nêu +Em hãy nêu tác dụng việc trồng rau và hoa ? -GV nhận xétvà kết luận *Hoạt động 2: GV hướng dẫn HS tìm hiểu điều -HS thảo luận nhóm kiện, khả phát triển cây rau, hoa nước ta -Dựa vào đặc điểm khí hậu trả lời * GV cho HS thảo luận nhóm: +Làm nào để trồng rau, hoa đạt kết quả? -GV gợi ý với kiến thức TNXH để HS TL: +Vì có thể trồng rau, hoa quanh năm? -HS: Vì nước ta có khí hậu nhiệt đới gió -GV nhận xét bổ sung: Các điều kiện khí hậu, mùa đất đai nước ta thuận lợi cho cây rau, hoa phát triển quanh năm.Vì nghề trồng rau, hoa nước ta ngày càng phát triển -GV tóm tắt nội dung chính bài học -HS đọc phần ghi nhớ SGK.- Hs nêu theo theo phần ghi nhớ khung và cho HS đọc hiểu biết 3.Nhận xét- dặn dò: -HS lớp Nhận xét tiết học Thứ ba ngày tháng 01 năm 2012 Tiết Toán LUYỆN TẬP I Yêu cầu:Giảm tải :cập nhật thông tin dt thủ đô hà nội (2009) trên mạng:3 324,92km -Chuyển đổi các số đo diện tích -HS đọc thông tin trên biểu đồ hình cột (5) II.Lên lớp : Hoạt động gv Kiểm tra bài cu: -Yêu cầu học sinh sửa bài tập nhà -Chấm tập hai bàn tổ -Nhận xét ghi điểm học sinh 2.Bài a) Giới thiệu bài: b) Luyện tập : *Bài -Yêu cầu học sinh nêu đề bài -Hỏi học sinh yêu cầu đề bài -Gọi học sinh lên bảng điền kết quả, GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu -Nhận xét bài làm học sinh -Qua bài tập này giúp em củng cố điều gì ? *Bài : -Gọi học sinh nêu yêu cầu đề bài -Yêu cầu lớp làm vào -Gọi em lên bảng sửa bài -GV giúp đỡ HS yếu Gọi em khác nhận xét bài bạn -Nhận xét , ghi điểm bài làm học sinh Hoạt động hs - HS thực yêu cầu -Học sinh nhận xét bài bạn -Lớp theo dõi giới thiệu -Vài học sinh nhắc lại tựa bài -2HS đọc thành tiếng + Viết số thích hợp vào chỗ trống -2 HS lên bảng làm 530 dm2 = 530 00cm2; km2 = 5000 000m 10 km = 10 000 000 m2; 000 000 m2 = 2km 000 000 m2 = km -Chuyển đổi các đơn vị đo diện tích -2HS đọc đề bài -2 em sửa bài trên bảng Giải : a/ Diện tích hình chữ nhật : x = 20 (km ) b/ Đổi : 8000 m = km2 Diện tích hình chữ nhật : x = 16 (km ) -Hai học sinh nhận xét bài bạn -Lớp thực vào Giải : Chiều rộng khu đất là : : = ( km ) Diện tích khu đất là : x = ( km 2) Đáp số : km2 - HS đọc thành tiếng + Lớp làm vào + Một HS làm trên bảng a/ Hà Nội là thành phố có mật độ dân số lớn b/ Mật độ dân số TP HCM gấp khoảng lần mật độ dân số Hải Phòng *Bài : -Gọi học sinh nêu đề bài -Gọi em lên bảng làm bài , lớp làm vào -Giáo viên nhận xét bài học sinh Bài 4: -Gọi HS đọc đề bài + Yêu cầu HS suy nghĩ tự làm bài GV đến bàn hướng dẫn học sinh +Y/c HS quan sát kĩ biểu đồ mật độ dân số để tự tìm câu trả lời để chọn lời giải đúng -GV nhận xét và cho điểm HS Củng cố - Dặn do: -Nhận xét đánh giá tiết học - Về nhà học bài và làm bài tập còn lại -Dặn nhà học bài và làm bài Tiết -Luyện từ và câu CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀ GÌ ? I Yêu cầu: -HS hiểu cấu tạo và ý nghĩa phận chủ ngữ (CN) câu kể Ai làm gì? (ND Ghi chú) -Nhận biết câu kể Ai làm gì?, xác định phận CN câu (BT1, mục III); biết đặt câu với phận chủ ngữ cho sẵn gợi ý tranh vẽ (BT2, BT3) (6) II Đồ dùng dạy học: Giấy khổ to và bút dạ, số tờ phiếu viết đoạn văn phần nhận xét , đoạn văn bài tập1 ( phần luyện tập ) III Hoạt động trên lớp: Hoạt động gv Hoạt động hs KTBC: -Nx, kết luận và cho điểm HS -Một HS đọc thành tiếng , trao đổi , thảo luận Bài mới: a Giới thiệu bài: cặp đôi b Tìm hiểu ví dụ: +Một HS lên bảng gạch chân các câu kể Bài : - Yêu cầu HS tự làm bài -1 HS làm bảng lớp , lớp gạch - Nhận xét + Nhận xét , kết luận lời giải đúng Bài 1/ Một đàn ngỗng / vươn cổ dài cổ , chúi Bài :+ Chủ ngữ các câu trên có ý mỏ phía trước , định đớp bọn trẻ nghĩa gì ? Hùng / đút vội súng vào túi quần + Chủ ngữ câu kể Ai làm gì ? chạy biến tên người , vật ( đồ vật , cây cối Thắng / mếu máo nấp vào sau lưng Tiến nhắc đến câu ) Em / liền nhặt cành xoan , xua đàn Bài 3:-Y/c HS đọc đề ngỗng xa + Chủ ngữ câu kể Ai làm gì ? là 5.Đàn ngỗng/kêu quàng quạc,vươn cổ chạy danh từ kèm theo số từ ngữ phụ thuộc miết gọi là cụm danh từ Bài 2.- Vị ngữ câu trên danh từ và các +Hỏi : Chủ ngữ câu có ý nghĩa gì ? từ kèm theo nó ( cụm danh từ ) tạo thành c Ghi nhớ: -2 HS đọc thành tiếng -Gọi HS đọc phần ghi nhớ Bài 3-Tiếp nối đọc câu mình đặt -Gọi HS đặt câu kể Ai làm gì ? * Hoa viết thư -Nhận xét câu HS đặt, khen em * Con mèo nhà em đẹp hiểu bài, đặt câu đúng hay d Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1: -Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung Bài 1- Trong rừng , chim chóc hót vớ von -Nhóm nào làm xong trước dán phiếu lên CN bảng Các nhóm khác nhận xét, bổ sung -Phụ nữ / giặt giũ bên giếng nước -Kết luận lời giải đúng CN -Em nhỏ / đùa vui trước sàn nhà CN Bài 2:-Gọi HS nhận xét , kết luận Bài 2- Nhận xét chữ bài trên bảng + Gọi HS đọc lại các câu kể Ai làm gì ? + Các chú công nhân khai thác than Bài :-Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung hầm sâu +Trong tranh làm gì ? + Mẹ em luôn dậy sớm để lo bữa sáng cho - Yêu cầu học sinh tự làm bài nhà - Gọi HS đọc bài làm GV nx Bài 3+ Trong tranh bà nông dân Củng cố – dặn dò: Nhận xét tiết học đồng gặt lúa , Tiết -Khoa học TẠI SAO CÓ GIÓ? I Yêu cầu: - Làm thí nghiệm để phát không khí chuyển động tạo thành gió -Giải thích nguyên nhân gây gió -Giáo dục HS ham học hỏi và khám phá tự nhiên II Đồ dùng dạy- học: -HS chuẩn bị chong chóng - Đồ dùng thí nghiệm : Hộp đối lưu , nến , diêm , vài nén hương III.Hoạt động dạy- học: (7) Hoạt động gv 1.Kiểm tra bài cũ: +Ví dụ nào chứng tỏ không khí cần cho sống người , động vật , thực vật ?-GV nhận xét và cho điểm HS 2.Bài mới: * Giới thiệu bài: * Hoạt động 1: Trò chơi chong chóng -Yêu cầu HS dùg tay quay chong chóng xem chúng có quay lâu không - Hướng dẫn HS sân chơi chong chóng + Gợi ý HS tìm hiểu xem : - Khi nào chong chóng quay ? - Khi nào chong chóng không quay ? - Khi nào chong chóng quay nhanh ? Khi nào chong chóng quay chậm ? + Làm nào để chong chóng quay ? Kết luận: Không khí có xung quanh ta Hoạt động 2: Nguyên nhân gây gió + Y/c HS đọc t/n và làm theo hướng dẫn sgk -GV yêu cầu HS trả lời theo các câu hỏi sau: +Phần nào hộp có không khí nóng? +Phần nào hộp có không khí lạnh ? + Khói bay qua ống nào ? - Gọi các nhóm HS lên trình bày +Vìsao lại có chuyển động không khí? +Không khí chuyển động theo chiều ntn? + Sự chuyện động không khí tạo gì ? * Hoạt động 3: Sự chuyển động không khí + Hình vẽ khoảng thời gian nào ngày ? +Mô tả hướng gió minh hoạ các hình? +Tại ban ngày gió từ biển thổi vào đất liền vàban đêm gió từ đất liền lại thổi biển? + Gọi HS lên bảng tranh minh hoạ và giải thích chiều gió thổi 3.Củng cố- dặn dò: -GV nhận xét tiết học Tiết Hoạt động hs - HS trả lời -HS lắng nghe - Tổ trưởng báo cáo chuẩn bị các tổ viên -HS thực theo yêu cầu + Thực theo yêu cầu Tổ trưởng tổ đọc câu hỏi để thành viên tổ suy nghĩ trả lời - Tổ trưởng báo cáo xem nhóm mình chong chóng bạn nào quay nhanh + Thực hành làm thí nghiệm và quan sát các tượng xảy + Đại diện nhóm trình bày các nhóm khác nhận xét bổ sung - Phần hộp bên ống A không khí nóng lên là nến cháy đặt ống A + Phần hộp bên ống B có không khí lạnh +Khói từ mẩu hương cháy bay vào ống A và bay lên + Khói từ mẩu hương ống A mà mắt ta nhìn thấy là không khí chuyển động từ B sang A + HS trả lời - Sự chênh lệch nhiệt độ không khí làm cho không khí chuyển động +Không khí chuyển động từ nơi lạnh đến nơi nóng + Sự chuyển động không khí tạo gió - HS ngồi cùng bàn thảo luận -2 HS lên bảng trình bày -Lịch sử NƯỚC TA CUỐI THỜI TRẦN I Yêu cầu: -HS nắm kiện suy yếu nhà Trần: +Vua quan ăn chơi sa đoạ ; triều số quan lại bất bình, Chu văn An dâng sớ xin chém tên quan coi thườn phép nước +Nông dân và nô tì dậy đẫu tranh -Hoàn cảnh Hồ Quý Ly truất ngôi vua trần, lập nên nhà Hồ: Trước suy yếu nhà Trần, Hồ Quý Ly-một đại thần nhà Trần đã truất ngôi nhà Trần, lập nên nhà hồ và đổi tên nước là Đại Ngu +Biết lí chính dẫn tới kháng chiến chống quân Minh hồ Quý Ly thất bại: không đoàn kết toàn dân để tiến hành kháng chiến mà dựa vào lực lượng quân đội (8) II.Chuẩn bị - Tranh minh hoạ SGK (phóng to) III.Hoạt động trên lớp : Hoạt động gv Hoạt động hs 1.Không kiểm tra 2.Bài : Giới thiệu bài: -HS nghe * Hoạt động nhóm : GV phat PHT cho các nhóm ND phiếu: -HS các nhóm thảo luận và cử người trình Vào kỉ XIV : bày kết +Vua quan nhà Trần sống nào ? +An chơi sa đoạ +Những kẻ có quyền đối xử với dânra +Ngang nhiên vơ vét ND để làm giàu sao? +Vô cùng cực khổ +Cuộc sống nhân dân nào ? +Bất bình, phẫn nộ trước thói xa hoa, bóc +Thái độ phản ứng nhân dân với triều lột vua quan , nông dân và nô tì đã đình ? dậy đấu tranh +Nguy ngoại xâm nào ? +Giặc ngoại xâm lăm le bờ cõi -GV nhận xét,kết luận -Các nhóm khác nhận xét,bổ sung -GV cho HS nêu khái quát tình hình -1 HS nêu đất nước ta cuối thời Trần *Hoạt động lớp : -GV tổ chức cho HS thảo luận câu hỏi : -HS trả lời +Hồ Quý Ly là người nào ? +Là quan đại thần nhà Trần +Ông đã làm gì ? +Ong đã thay các quan cao cấp nhà +Hành động truất quyền vua Hồ Quý Trần người thực có tài, đặt lệ Ly có hợp lòng dân không ? Vì ? các quan phải thường xuyên xuống thăm -GV cho HS dựa vào SGK để trả lời :Hành dân Quy định lại số ruộng đất, nô tì động truất quyền vua là hợp lòng dân vì các quan lại quý tộc, thừa phải nộp cho nhà vua cuối thời nhà Trần lo ăn chơi sa đọa, nước làm cho tình hình đất nước -HS thảo luận và trả lời câu hỏi 3.Củng cố , dặn dò: -HS khác nhận xét, bổ sung -Triều Hồ thay triều Trần có hợp lịch sử không? Vì ? -3 HS đọc bài học -Về nhà học bài và chuẩn bị trước bài : “ -HS trả lời câu hỏi Chiến thắng Chi Lăng” -Nhận xét tiết học -HS lớp Tiết -Địa Lý ĐỒNG BẰNG NAM BỘ I Muïc tieâu: HS biết - Nêu số đặc diểm tiêu biểu địa hình, đất đai, sông ngòi đồng Nam Bộ - Chỉ vị trí đồng Nam Bộ, sông Tiền, sông Hậu trên đồ( lược đồ) tự nhiên Việt Nam - Quan sát hình, tìm, và kể tên số sông lớn đồng Nam Bộ: sông Tiền, sông Hậu II Đồ dùng: - Bản đồ địa lí tự nhiên VN (9) III Các hoạt động dạy - học: Giáo viên A Kiểm tra: B Dạy bài mới: Giới thiệu bài * Hoạt động 1: Làm việc lớp -Yêu cầu hs dựa vào sgk , đồ địa lí tự nhiên VN để tìm hiểu: +Đb Nam Bộ nằm phía nào đất nước? Do phù sa các sông nào bồi đắp? +Đb NB có đặc điểm tiêu biểu gì diện tích, địa hình, đất đai? +Tìm và trên đồ vị trí ĐB Nam Bộ, Đồng Tháp Mười, Kiên Giang, Cà Mau, số kênh rạch *Hoạt động 2: Làm việc cá nhân -Cho hs đọc tiếp nd trang upload.123doc.net và hỏi: Học sinh - HS - Cả lớp lắng nghe và nhận xét - Mở sgk trang 116,117 - HS tự đọc các nội dung sách và trả lời các câu hỏi +Nằm phía nam đất nước,do phù sa sông Mê Kông và sông Đồng Nai bồi đắp +Là ĐB lớn nước,diện tích gấp lần ĐB BB,đất phù sa màu mỡ,có đất phèn,mặn… +2 HS tìm và trên đồ -Cả lớp lắng nghe và bổ sung -Hs đọc thầm nội dung sgk -Thảo luận nhóm đôi và nêu lên ý kiến HS trả lời +Vì ĐB Nam người dân không đắp đê ven sông? Sông có tác dụng gì? +Để khắc phục tình trạng thiếu nước vào mùa khô người dân nơi đây đã làm gì? -Mô tả thêm cảnh lũ lụt vào mùa mưa và tình -Lắng nghe và bổ sung -Đọc ghi nhớ sgk trạng thiếu nước mùa khô ? C Củng cố, dặn dò: -Nhận xét tiết học -Nhắc hs chuẩn bị bài sau: Người dân ĐB Nam Thứ tư ngày tháng 01 năm 2012 Tiết 1- Tiết Thể dục - Mỹ thuật Toán HÌNH BÌNH HÀNH I Yêu cầu: -HS nhận biết hình bình hành và số đặc điểm nó II Chuẩn bị: -Bảng phụ có vẽ sẵn số hình: hình vuông, hình chữ nhật III.Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học -Yêu cầu học sinh sửa bài tập nhà - HS thực yêu cầu -Nhận xét chung phần kiểm tra bài 2.Bài (10) a) Giới thiệu bài: b) Khai thác: + Hình thành biểu tượng hình bình hành : + Cho HS quan sát hình vẽ -Hướng dẫn học sinh tên gọi hình bình hành *Tổng hợp ý kiến gợi ý rút nội dung bài + Nhận biết số đặc điểm hình bình hành : + Yêu cầu HS phát các đặc điểm hình bình hành -Gọi HS lên bảng đo các cặp cạnh đối diện + Yêu cầu nêu ví dụ các đồ vật có dạng hình bình hành có thực tế sống c) Luyện tập : *Bài : -Yêu cầu học sinh nêu đề bài -Hỏi học sinh đặc điểm hình bình hành + GV vẽ các hình SGK lên bảng -Gọi học sinh lên bảng xác định, lớp làm vào -Nhận xét bài làm học sinh *Bài : -Gọi học sinh nêu yêu cầu đề bài - Vẽ hình SGK lên bảng - Hướng dẫn HS nắm các cặp cạnh đối diện tứ giác ABCD -Yêu cầu lớp làm vào -Nhận xét , ghi điểm bài làm học sinh * Bài :-Gọi học sinh nêu đề bài -Yêu cầu lớp vẽ vào -Giáo viên nhận xét bài học sinh d) Củng cố - Dặn dò: -Nhận xét đánh giá tiết học Tiết -Quan sát hình bình hành ABCD để nhận biết biểu tượng hình bình hành - 2HS đọc : Hình bình hành ABCD -1 HS thực hành đo trên bảng - HS lớp thực hành đo hình bình hành SGK rút nhận xét + Hình bình hành ABCD có : - cặp cạnh đối diện là AB và DC cặp AD và BC - Cạnh AB song song với DC , cạnh AD song song với BC - AB = DC và AD = BC - HS nêu số ví dụ và nhận biết số hình bình hành trên bảng *hình bình hành có hai căp cạnh đối diện song song và - Hai học sinh đọc thành tiếng + HS nhắc lại -Một HS lên bảng tìm H1 H3 H2 H4 H5 -Các hình , , là các hình bình hành -Củng cố biểu tượng hình bình hành -1 em sửa bài trên bảng + Tứ giác MNPQ là hình bình hành vì hình này có các cặp đối diện MN và PQ ; QM và PN song song và -Hai học sinh đọc thành tiếng -Tập đọc CHUYỆN CỔ TÍCH VỀ LOÀI NGƯỜI I Yêu cầu: -HS biết đọc với giọng kể chậm rãi, bước đầu đọc diễn cảm đoạn thơ -Hiểu ý nghĩa: Mọi vật sinh vì người, vì trẻ em, cần dành cho trẻ em điều tốt đẹp (trả lời các câu hỏi SGK; thuộc ít khổ thơ) II Chuẩn bị: -Bảng phụ ghi sẵn câu, đoạn cần luyện đọc III Hoạt động trên lớp: Hoạt động gv Hoạt động hs KTBC: -Gọi HS lên bảng đọc tiếp nối bài " Bốn -HS lên bảng thực yêu cầu anh tài " và trả lời câu hỏi nội dung bài -Nhận xét và cho điểm HS Bài mới: a Giới thiệu bài: -Quan sát, lắng nghe (11) b Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: * Luyện đọc: -2HS đọc bài -Yêu cầu HS tiếp nối đọc khổ thơ bài (3 lượt HS đọc).GV chú ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS -Lưu ý học sinh ngắt nhịp đúng : Nhưng còn cần cho trẻ Tình yêu / và lời ru Cho nên mẹ sinh Thầy viết chữ thật to " Chuyện loài " / trước -Gọi HS đọc toàn bài -GV đọc mẫu, * Tìm hiểu bài: -Y/c HS đọc khổ 1, trao đổi và TL câu hỏi + Trong " câu chuyện cổ tích " này là người sinh đầu tiên? - HS đọc thầm khổ thơ 2,3 và tl câu hỏi +Sau trẻ sinh vì cần có người mẹ ? - Yêu cầu HS đọc các khổ thơ còn lại , trao đổi và trả lời câu hỏi +Bố và thầy giáo giúp trẻ em gì ? * Đọc diễn cảm: -Giới thiệu các khổ thơ cần luyện đọc -Yêu cầu HS đọc diễn cảm khổ thơ -Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng bài -Nhận xét và cho điểm HS Củng cố – dặn dò: -Hỏi: Bài thơ cho chúng ta biết điều gì? -Nhận xét tiết học Tiết -HS tiếp nối đọc theo trình tự: +Khổ 1: Trời sinh …đến cỏ +Khổ 2: Mắt trẻ con…đến nhìn rõ +Khổ 3: Nhưng còn cần cho trẻ … đến chăm sóc +Khổ : Muốn cho trẻ đến biết nghĩ +Khổ : Rộng đến là trái đất +Khổ : Chữ bắt đầu đến thầy giáo +Khổ : Cái bảng trước -HS thực -1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm , trao đổi theo cặp và trả lời câu hỏi - Cả lớp đọc thầm, trao đổi theo cặp và trả lời câu hỏi: +Vì trẻ cần tình yêu và lời ru , trẻ cần bế bồng , chăm sóc + HS đọc thành tiếng lớp đọc thầm trả lời câu hỏi + Bố giúp trẻ hiểu biết , bảo cho trẻ ngoan , dạy trẻ biết nghĩ Thầy dạy trẻ học hành -7 HS tiếp nối đọc Cả lớp theo dõi tìm cách đọc -HS luyện đọc nhóm HS + Tiếp nối thi đọc thuộc lòng khổ thơ -2 đến HS thi đọc thuộc lòng bài thơ -HS: Mọi vật sinh trên trái đất này là vì người , vì trẻ em Hãy dành cho trẻ em điều tốt đẹp Kể chuyện BÁC ĐÁNH CÁ VÀ GÃ HUNG THẦN I.Yêu cầu: -Dựa theo lời kể GV, nói rõ lời thuyết minh cho tranh minh hoạ (BT1), kể lại đoạn câu chuyện Bác đánh cá và gã thần rõ ràng, đủ ý (BT2) -Biết trao đổi với các bạn ý nghĩa câu chuyện II Chuẩn bị: Tranh minh hoạ truyện sách giáo khoa phóng to III Hoạt động trên lớp: Hoạt động gv Hoạt động hs KTBC:-2 HS kể lại truyện " Một phát minh nho nhỏ " -2 HS kể trước lớp -Nhật xét HS kể chuyện cho điểm HS Bài mới:a Giới thiệu bài: (12) b Hướng dẫn kể chuyện: * GV kể chuyện : - Kể mẫu câu chuyện lần ( giọng kể chậm rải đoạn đầu " bác đánh cá biển ngán ngẫm vì ngày xui xẻo " , nhanh căng thẳng đoạn sau ; hào hứng đoạn cuối ( đáng đời kẻ vô ơn ) + Kể phân biệt lời các nhân vật ( lời gã thần độc ác , lời bác đánh cá bình tĩnh , thông minh ) + Giải nghĩa từ khó truyện ( ngày tận số thần , vĩnh viễn ) + GV kể lần , vừa kể kết hợp tranh minh hoạ -Yêu cầu quan sát tranh minh hoạ SGK và mô tả gì em biết qua tranh * Kể nhóm: -Gọi HS đọc lại gợi ý trên bảng phụ -yêu cầu HS kể chuyện theo cặp GV giúp đỡ các em yếu * Kể trước lớp:-Tổ chức cho HS thi kể -Gv khuyến khích HS lắng nghe và hỏi lại bạn kể tình tiết nội dung, ý nghĩa chuyện -Gọi HS nhận xét bạn kể chuyện -Nhận xét HS kể, HS hỏi và chi điểm HS Củng cố – dặn dò: -Nhận xét tiết học -Dặn nhà kể lại câu chuyện mà em nghe các bạn kể cho người thân nghe và chuẩn bị bi sau + Lắng nghe -lời gã thần độc ác , lời bác đánh cá bình tĩnh , thông minh - ngày tận số thần , vĩnh viễn + Lắng nghe kết hợp quan sát tranh minh hoạ -2 HS giới thiệu HS đọc thành tiếng -2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, kể chuyện -5 đến HS thi kể và trao đổi với bạn ý nghĩa truyện -Nhận xét lời kể bạn theo các tiêu chí đã nêu -Thứ năm ngày tháng 01 năm 2012 Tiết 1,2: Tiết Thể dục -Âm nhạc Toán DIỆN TÍCH HÌNH BÌNH HÀNH I.Yêu cầu : -HS biết cách tính diện tích hình bình hành II.Chuẩn bị : - Chuẩn bị các mảnh bìa có hình dạng hình vẽ sách giáo khoa III Lên lớp : Hoạt động gv Hoạt động hs Kiểm tra bài cũ: 2.Bài a) Giới thiệu bài: b.Hình thành, công thức tính DT hình bh : -Lớp theo dõi giới thiệu + Vẽ hbh ABCD ; vẽ đoạn AH vuông góc CD -Quan sát hình bình hành ABCD , thực + Giới thiệu đến học sinh cạnh DC là đáy hình gọi tên và nhận biết cạnh đáy và chiều bình hành ;đoạn AH gọi a chiều cao hbh cao hình bình hành (13) -Hướng dẫn học sinh cách tính diện tích hình bình hành thông qua tính diện tích h chữ nhật * Giới thiệu công thức tính diện tích hình bh - Đáy hình bình hành là a, chiều cao là h +Ta có công thức : S = a x h c) Luyện tập : *Bài 1.GV vẽ các hình SGK -Gọi học sinh lên bảng làm, lớp làm vào *Bài : -Yêu cầu học sinh nêu đề bài -Gọi học sinh lên bảng làm, lớp làm vào 5cm 10cm * Bài : -Gọi học sinh nêu đề bài -Yêu cầu lớp làm vào -Gọi em lên bảng tính Củng cố - Dặn dò: -Nhận xét đánh giá tiết học Tiết + Thực hành kẻ đường cáo AH sau đó cắt ghép thành hình chữ nhật + Tính diện tích hình chữ nhật ABIH chính là tính diện tích hình bình hành ABCD + Lấy chiều dài ( đáy ) nhân chiều rộng ( chiều cao ) - 2HS nêu lại qu tắc và công thức tính diện tích hình bình hành , lớp đọc thầm - Cho biết số đo cạnh đáy và số đo chiều cao - Đề bài yêu cầu tính diện tích hình bình hành - HS lớp thực hành vẽ hình và tính diện tích vào + HS lên bảng- Lớp nhận xx, chữa baì - HS lớp vẽ hình và tính diện tích vào + HS lên bảng làm a/ Diện tích hình bình hành : x 10 = 50 cm b/ Diện tích hình chữ nhật : x 10 = 50 cm -1 em sửa bài trên bảng + Đổi dm = 40 cm a/ Diện tích hình bình hành : 40 x 34 = 1360 cm + Đổi m = 40 dm -Tập làm văn LUYỆN TẬP XÂY DỰNG MỞ BÀI TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I Yêu cầu: -HS nắm vứng hai cahc smở bài (trực tiếp và gián tiếp) bài văn miêu tả đồ vật (BT1) -HS viết đoạn mở bài cho bài văn miêu tả đồ vật theo hai cách đã học (BT2) II Chuẩn bị: -Bảng phụ viết sẵn nội dung cần ghi nhớ cách mở bài ( trực tiếp và gián tiếp ) trongbài văn miêu tả đồ vật + Bút , - tờ giấy trắng để HS làm bài tập III Hoạt động trên lớp: Hoạt động gv Hoạt động hs Kiểm tra bài cũ : -Gọi HS nhắc lại kiến thức hai cách mở -2 HS thực MB bài văn tả đồ vật(MB trực tiếpvà MB gián tiếp) (14) +Ghi điểm học sinh + GV mở bảng phụ đã viết sẵn cách mở bài Bài : a Giới thiệu bài : b Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1:Yêu cầu HS đọc thầm lại đoạn Mở bài, trao đổi theo cặp, so sánh tìm điểm giống và khác đoạn mở bài -Các nhóm trình bày -Lớp và GV nhận xét, kết luận: +Điểm giống: Các đoạn MB trên có mục đích giới thiệu đồ vật cần tả là cặp sách +Điểm khác: *Đoạn a,b (MBtrực tiếp)Giới thiệu cần tả *Đoạn c: (MB gián tiếp): Nói chuyện khác để dẫn vào giới thiệu đồ vật định tả Bài : - Yêu cầu HS nối tiếp đọc đề bài - Yêu cầu trao đổi ,thực yêu cầu + Nhắc HS : - Các em viết đoạn mở bài cho bài văn miêu tả cái bàn học em , đó có thể là bàn học trường nhà + Mỗi em có thể viết đoạn mở bài theo cách khác ( trực tiếp và gián tiếp ) cho bài văn - Gọi HS trình bày GV sửa lỗi dùng từ , diễn đạt nhận xét chung và cho điểm HS viết tốt Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học -Dặn HS nhà hoàn thành bài văn : Tả cặp sách em bạn em -Dặn HS chuẩn bị bài sau - Lắng nghe -HS thảo luận theo cặp -Đại diện nhóm trình bày -Các nhóm nhận xét, bổ sung - HS đọc thành tiếng - HS ngồi cùng bàn trao đổi , và thực viết đoạn văn mở bài tả bàn học theo cách yêu cầu - Tiếp nối trình bày , nhận xét + Cách1: Chiếc bàn học sinh này là người bàn trường thân thiết , gần gũi với tôi đã hai năm + Cách2: Tôi yêu quý gia đình tôi, gia đình tôi vì nơi đây tôi có bố mẹ và các anh chị em thân thương, có đồ vật , đồ chơi thân quen , gắn bó với tôi Nhưng thân thiết và gần gũi có lẽ là bàn học xinh xắn tôi -Về nhà thực theo lời dặn giáo viên -Tiết : Khoa học GIÓ NHẸ – GIÓ MẠNH – PHÒNG CHỐNG BÃO I Yêu cầu: -HS nêu số tác hại bão: thiệt hại người và của: -Nêu cách phòng chống: +Theo dõi tin thời tiết +Cắt điện Tàu, thuyền không khơi +Đến nơi trú ẩn an toàn II Chuẩn bị: -Hình minh hoạ , 2, , trang 76 SGK phóng to + HS sưu tầm tranh ảnh các thiệt hại dông bão gây III.Hoạt động dạy- học: Hoạt động gv Hoạt động hs 1.Kiểm tra bài cũ: Gọi HS lên bảng TLCH: +Mô tả thí nghiệm va giải thích có gió? -HS trả lời - GV nhận xét và cho điểm HS 2.Bài mới: * Giới thiệu bài: * Hoạt động 1: Một số cấp độ gió (15) -Yêu cầu HS quan sát hình vẽ và đọc các thông tin SGK tr 76 và trao đổi theo cặp tác động cấp gió 2,5,7,9,12 lên các vật xung quanh nó thổi qua -Gọi HS tổ chức báo cáo kết các nhóm khác nhận xét bổ sung *Kết luận: Gió có thổi mạnh, có thổi yếu Gió càng lớn thì càng gây tác hại cho người *Hoạt động 2: Thiệt hại bão gây và cách phòng chống bão -GV yêu cầu HS trả lời theo các câu hỏi sau: +Em hãy nêu dấu hiệu trời có dông? +Hãy nêu dấu hiệu đặc trưng bão? +Tổ chức cho HS hoạt động nhóm + Tác hại bão gây + Một số cách phòng chống bão mà em biết + GV hướng dẫn giúp đỡ các nhóm gặp khó khăn - Gọi các nhóm HS lên trình bày , nhóm khác nhận xét bổ sung + GV nêu: Các tượng dông bão gây nhiều thiệt hại nhà cửa, người Gió bão càng lớn thì gây thiệt hại người và cải càng lớn Bão thường làm gãy cây cối làm nhà cửa bị hư hại Bão to có lốc có thể bay người , nhà cửa, làm gãy cây cối gây thiệt hại cho mùa màng Vì cần tích cực phòng chống bão cách theo dõi tin thời tiết, tìm cách bảo vệ nhà cửa, 3.Củng cố, dặn dò: Nhận xét tiết học -HS lắng nghe + Thực theo yêu cầu trình bày và nhận xét câu trả lời nhóm bạn -Cấp : gió nhẹ -Cấp : gió - Cấp : gió khá mạnh - Cấp12 : bão lớn -Cấp : gió to + Lắng nghe + HS trả lời - Khi có gió mạnh kèm theo mưa to là dấu hiệu trời có dông - Gió mạnh liên tiếp kèm theo mưa to , bầu trời đầy mây đen đôi có gió xoáy -HS hoạt động theo nhóm người -Trong nhóm thảo luận và lên tranh để trình bày - HS ngồi cùng bàn thảo luận trao đổi và giải thích các tượng - HS trình bày ý kiến + Lắng nghe Thứ sáu ngày tháng 01 năm 2012 Tiết Toán LUYỆN TẬP I.Yêu cầu: -HS nhận biết đặ điểm hình bình hành -Tính diện tích, chu vi hình bình hành *Ghi chú: BT cần làm BT1, BT2, BT3(a) II Chuẩn bị : - Chuẩn bị các mảnh bìa có hình dạng các bài tập sách giáo khoa III Lên lớp : Hoạt động gv Hoạt động hs Kiểm tra bài cũ: -Yêu cầu học sinh chữa bài tập nhà - HS thực yêu cầu -Nhận xét ghi điểm học sinh 2.Bài a) Giới thiệu bài: -1 HS đọc thành tiếng b) Luyện tập : -Nêu tên các cặp cạnh đối diện các hình *Bài : -Yêu cầu học sinh nêu đề bài chữ nhật ABCD , hình bình hành EGHK và -Hỏi học sinh yêu cầu đề bài tứ giác MNPQ , + GV vẽ các hình SGK lên bảng: - HS lớp thực hành vẽ hình và và nêu tên (16) các cặp cạnh đối diện hình vào -Vài HS nêu kết + Gọi HS nêu các cặp cạnh đối diện *Bài : -Yêu cầu học sinh nêu đề bài -GV giúp đỡ HS yếu làm bài -Qua bài tập này giúp em củng cố điều gì ? -Nhận xét , ghi điểm bài làm học sinh * Bài :-Gọi học sinh nêu đề bài + GV treo hình vẽ và giới thiệu đến học sinh tên gọi các cạnh hình bình hành A a B b C D - Công thức tính chu vi : + Gọi chu vi hình bình hành ABCD là P , cạnh AB là a và cạnh BC là b ta có : P=(a+b)x2 -Yêu cầu lớp làm vào -Gọi em lên bảng tính *Bài : -Yêu cầu học sinh đọc đề bài - Yêu cầu HS tự làm bài vào -Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh d) Củng cố - Dặn do: -Nhận xét đánh giá tiết học Tiết - 1HS làm bảng lớp Lớp làm vào Độ dài đáy 7cm 14 dm Chiều cao 16cm 13dm Diện tích 7x 14x13=182dm 2 16=112cm - Tính diện tích hình bình hành -1 em đọc đề bài + Quan sát nêu tên các cạnh và độ dài các cạnh AB và cạnh BD + Thực hành viết công thức tính chu vi hình bình hành + Hai HS nhắc lại a.Chu vi hình bình hành:( + ) x = 22cm b.Chu vi hình bình hành: (10 + 5) x =30dm - HS đọc thành tiếng + Lớp làm vào , HS lên bảng làm bài Giải : - Diện tích mảnh đất hình bình hành : 40 x 25 = 1000 ( dm ) Đáp số : 1000 dm -Về nhà học bài và làm bài tập còn lại -Luyện từ và câu MỞ RỘNG VỐN TỪ: TÀI NĂNG I Yêu cầu: -HS biết thêm số từ ngữ (kể cỏ tục ngữ, từ Hán Việt) nói tài người; biết xếp các từ Hán Việt (có tiếng tài) theo hai nhóm nghĩa và đặt câu với từ đã xếp (BT1,BT2); hiểu ý nghĩa câu tục ngữ ca ngợi tài trí người (BT3, BT4) -Giúp HS biết sử dụng các từ đã học để đặt câu và chuyển các từ đó vào vốn từ tích cực II Chuẩn bị: -Từ điển Tiếng việt III Hoạt động trên lớp: Hoạt động gv Hoạt động hs KTBC:-Gọi HS lên bảng đặt câu và xác định -3 HS lên bảng viết chủ ngữ câu kể Ai làm gì ? -Nhận xét câu trả lời và bài làm -Nhận xét, kết luận và cho điểm HS bạn Bài mới: a Giới thiệu bài: b Hướng dẫn làm bài tập: -1 HS đọc thành tiếng Bài 1: -Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung -Chia nhóm HS yêu cầu HS trao đổi thảo luận và -Bổ sung các từ mà nhóm bạn chưa tìm từ,GV giúp đỡ các nhóm gặp khó khăn có Nhóm nào làm xong trước dán phiếu -Nhận xét, kết -Đọc thầm lài các từ mà các bạn chưa (17) luận các từ đúng a/ Các từ có tiếng tài " có nghĩa là có khả người bình thường b/ Các từ có tiếng tài " có nghĩa là " tiền của" Bài 2: -Gọi HS đọc yêu cầu -Yêu cầu HS tự làm bài -Gọi HS đọc câu- đặt với từ :-HS nhận xét Bài 3+ Nghĩa bóng các câu tục ngữ nào ca ngợi thông minh , tài trí người ? -Hãy đọc lại các câu tục ngữ, thành ngữ đã học đã viết có nội dung đã nêu trên + Nhận xét câu trả lời HS Bài 4: + Giúp HS hiểu nghĩa bóng a/ Người ta là hoa đất: (ca ngợi người là tinh hoa , là thứ quý giá trái đất ) b/ Chuông có đánh kêu Đèn có khêu tỏ ( Ý nói có tham gia hoạt động ,làm việc bộc lộ khả mình ) c/ Nước lã mà vã nên hồ Tay không mà đồ ngoan ( ca ngợi người từ hai bàn tay trắng , nhờ có tài có chí , có nghị lực đã làm nên việc lớn ) -Gọi HS đọc câu tục ngữ mà em thích giải thích vì lại thích câu đó Củng cố – dặn dò:-Nhận xét tiết học Tiết tìm +Tài hoa , tài giỏi , tài nghệ , tài ba , tài đức , tài ,… + tài trợ, tài nguyên, tài sản, tiền tài , ,… -1 HS đọc thành tiếng -HS tự làm bài tập vào nháp BTTV4 -HS có thể đặt: +Bùi Xuân Phái là hoạ sĩ tài hoa + Đoàn địa chất thăm dò tài nguyên vùng núi phía Bắc -1 HS đọc thành tiếng + Suy nghĩ và nêu a/ Người ta là hoa đất b/Nước lã mà vã nên hồ Tay không mà đồ ngoan -1 HS đọc thành tiếng -HS tự làm bài tập vào nháp BTTV4 +HS tự chọn và đọc các câu tục ngữ -Tập làm văn LUYỆN TẬP XÂY DỰNG KẾT BÀI TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I.Yêu câu: -HS nắm vững hai cách kết bài (mở rộng, không mở rộng) bài văn miêu tả đồ vật -HS viết đoạn kết bài mở rộng cho bài văn miêu tả đồ vật (BT2) II Chuẩn bị: -Bảng phụ viết sẵn nội dung cần ghi nhớ cách kết bài ( mở rộng và không mở rộng) bài văn miêu tả đồ vật III Hoạt động trên lớp: Hoạt động gv Hoạt động hs Kiểm tra bài cũ : - Gọi HS nhắc lại kiến thức hai cách -2 HS thực mở bài bài văn tả đồ vật ( mở bài trực tiếp và mở bài gián tiếp ) -Nhận xét, ghi điểm cho HS 2/ Bài : a Giới thiệu bài : - Lắng nghe b Hướng dẫn làm bài tập : Bài : - Y/ c HS nối tiếp đọc đề bài - HS đọc thành tiếng - Yêu cầu trao đổi ,thực yêu cầu - HS ngồi cùng bàn trao đổi , và thực (18) + Nhắc HS : - Các em đọc và xác định đoạn kết bài bài văn miêu tả nón + Sau đó xác định xem đoạn kết bài này thuộc kết bài theo cách nào ? ( mở rộng hay không mở rộng) - Gọi HS trình bày GV sửa lỗi nhận xét chung và cho điểm HS làm bài tốt tìm đoạn văn kết bài tả nón và xác định đoạn kết thuộc cách nào yêu cầu - Tiếp nối trình bày , nhận xét a/ Đoạn kết là đoạn : Má bảo : " Có phải biết giữ gìn thì lâu bền " Vì đâu , tôi móc nón vào cái đinh đóng trên tường Không nào tôi dùng nón để quạt vì quạt nón bị méo vành + Đó là kiểu kết bài mở rộng : dặn mẹ ; ý thức gìn giữ cái nón bạn nhỏ Bài : - Yêu cầu HS đọc đề bài -1 HS đọc thành tiếng - Yêu cầu trao đổi , lựa chọn đề bài miêu tả( - HS ngồi cùng bàn trao đổi tìm và chọn đề là cái thước kẻ , hay cái bàn học , cái trống bài miêu tả trường , ) + Nhắc HS : - Các em viết đoạn kết + Lắng nghe bài theo kiểu mở rộng cho bài bài văn miêu tả đồ vật mình tự chọn + Sau đó GV phát giấy khổ lớn và bút - HS làm vào giấy và dán lên bảng , đọc bài cho HS làm , dán bài làm lên bảng làm và nhận xét - Gọi HS trình bày GV sửa lỗi nhận xét - Tiếp nối trình bày , nhận xét chungvà cho điểm HS làm bài tốt Củng cố – dặn dò:-Nhận xét tiết học - Về nhà thực theo lời dặn giáo viên -Dặn HS nhà hoàn thành đoạn kết theo hai cách mở rộng và không mở rộng Tiết Đạo đức KÍNH TRỌNG, BIẾT ƠN NGƯỜI LAO ĐỘNG (TIẾT 1) I Yêu cầu: - HS biết vì cần phải kính trọng và biết ơn người lao động -Bước đầu biết cư xử lễ phép với người lao động và biết trân trọng, giữ gìn thành lao động họ *GD KNS :Tôn trọng giá trị sức lao động, Thể tôn trọng người lao động II.Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài mới: Giới thiệu bài: -HS lắng nghe *Hoạt động 1: -GV đọc truyện “Buổi học đầu tiên” Thảo luận lớp (Truyện “Buổi học -GV cho HS thảo luận theo câu hỏi (SGK/28) đầu tiên” SGK/28) +Vì số bạn lớp lại cười nghe -HS lắng nghe ban Hà giới thiệu nghè nghiệp bố mẹ mình? -1 HS đọc lại truyện “Buổi học đầu +Nếu em là bạn cùng lớp với Hà, em làm gì tiên” tình đó? Vì sao? -HS thảo luận -GV: Cần phải kính trọng người lao động, dù -Đại diện HS trình bày kết là người lao động bình thường *Hoạt động 2: Thảo luận theo nhóm đôi -Các nhóm thảo luận -GV nêu yêu cầu bài tập 1(SGK tr.29): Những -Đại diện nhóm trình bày kết người sau đây, là người lao động? Vì sao? (19) -GV kết luận: +Nông dân,bác sĩ, người giúp việc, lái xe ôm, giám đốc công ti, nhà khoa học, người đạp xích lô , giáo viên, Kĩ sư tin học, nhà văn, nhà thơ là người lao động (Trí óc chân tay) +Những người ăn xin, kẻ trộm, kẻ buôn bán ma túy, kẻ buôn bán phụ nữ, trẻ em không phải là người lao động vì việc làm họ không mang lại lợi ích, chí còn có hại cho xã hội *Hoạt động 3: Thảo luận nhóm - GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho nhóm thảo luận tranh: Những người lao động tranh làm nghề gì và công việc đó có ích cho xã hội nào? -GV ghi lại trên bảng theo cột STT Người lao Ích lợi mang lại cho xã động hội -Cả lớp trao đổi và tranh luận -HS lắng nghe -Các nhóm làm việc -Đại diện nhóm trình bày -Cả lớp trao đổi, nhận xét -Cả lớp thực - GV kết luận: Mọi người lao động mang lại lợi ích cho thân, gia đình và xã hội 2.Củng cố - Dặn dò: - Cho HS đọc ghi nhớ -Dặn HS xem lại bài và chuẩn bị BT5,6.SGK/30 - Nhận xét tiết học -Tiết SINH HOẠT LỚP TUẦN 19 I/ Mục tiêu: Giúp HS - Nhận mặt mạnh, yếu tuần - Khắc phục mặt còn tồn II/ Chuẩn bị: - Nội dung III/ Sinh hoạt 1/ Ổn định 2/ Sinh hoạt -Tổ trưởng báo cáo -Gọi các tổ trưởng lên báo cáo tình hình hoạt động tổ mình tuần qua Lớp trưởng nhận xét - Lớp trưởng tổng hợp báo cáo GV Tổ 1: - GV nhận xét chung Tổ 2: Tổ 3: + Tuyên dương: Những học sinh chăm ngoan Tổ 4: , học chuyên cần, hăng say phát biểu ý HS lắng nghe kiến HS theo dõi ,rút kinh nghiệm + Phê bình: Những HS còn nói chuyện lớp chưa hăng say phát biểu ý kiến Phương hướng tuần 20 - Đi học chuyên cần HS theo dõi, thực tốt tuần sau (20) - Chăm học, ngoan - Hăng say phát biểu ý kiến - Học bài và làm bài trước đến lớp - Xây dựng đôi bạn cùng tiến - (21)