chu de ban than

Thể- Góc - Tập các động tác thể dục theo : “Vườn của ba”dụng khoa học: Chọn và phân loại nhịp tranhbài đồ hát dùng về chấtcây liệu,công dục Chơi với con số sáng - Trò chuyện - Cho trẻ đọ[r]

KẾ HOẠCH CHĂM SÓC - GIÁO DỤC TRONG TUẦN Chủ đề nhánh: Gia đình bé ( tuần) Thực từ tuần thứ ngày 15 đến ngày 19 tháng 10 năm 2012 I.Mục tiêu các lĩnh vực phát triển: Phát triển thể chất: - Trẻ biết thực thể nhịp nhàng tham gia hoạt động ném xa tay - Trẻ biết số món ăn thông thường gia đình bé - Rèn trẻ thao tác rửa tay xà phòng trước và sau ăn cơm - Luyện tập và giữ gìn sức khỏe thân, cùng với người thân gia Phát triển nhận thức: - Trẻ biết mối quan hệ và công việc, cùng sở thích mổi thành viên gia đình, biết địa chỉ, nơi sinh hoạt chung gia đình - Trẻ biết chia nhóm có số lượng phạm vi 1- và chữ số 3.Phát triển ngôn ngữ: - Trẻ đọc thuộc thơ và đọc diễn cảm bài thơ “ Làm anh ” - Biết diễn đạt rõ ý mình - Trẻ biết sử dụng các từ tên gọi, chức các thành viên gia đình - Có kỹ giao tiếp phù hợp với chuẩn mực gia đình Phát triển thẩm mỹ: - Biết sử dụng các dụng cụ để vẽ và tô màu chân dung mẹ - Biết thể cảm xúc yêu thương, kính trọng người thân qua bài hát “ Cả nhà yêu” Phát triển tình cảm - xã hội: - Trẻ biết kính trọng, lễ phép, yêu quý các thành viên gia đình - Biết giữ gìn và xếp gọn gàng đúng nơi quy định các dồ dùng gia đình MẠNG NỘI DUNG - Trẻ biết các thành viên gia đình có ai? ( Cha, mẹ, anh, chị, em ruột bé) - Họ, tên, sở thích, ngày sinh nhật người thân gia đình - Gia đình là nơi sum họp, đoàn tụ, hạnh phúc, vui vẻ, tình cảm bé với các thành viên gia đình - Bé tham gia các hoạt động cùng người gia đình vào các ngày kỷ niệm gia đình, cách đón tiếp khách Tình cảm người thân Gia đình bé có GIA ĐÌNH BÉ Công việc người thân gia đình - Trẻ biết công việc các thành viên gia đình mình và ngoài xã hội - Biết công việc các thành viên lúc nhà - Trẻ biết thay đổi gia đình số lượng, MẠNG HOẠT ĐỘNG * LQVH : - Đàm thoại gia đình bé, kể chuyện gia đình bé, kể chuyện ngày kỷ niệm các thành viên gia đình - Đọc thơ: Làm anh, Giữa vòng gió thơm, Chia bánh * LQCC : - Trẻ nhận biết chữ cái e.ê và biết chơi trò chơi chữ cái * DINH DƯỠNG - Giới thiệu các món ăn ngon gia đình, các thực phẩm cần dùng gia đình * VẬN ĐỘNG - Bật xa, ném xa tay - Trèo lên xuống thang * Tổ chức các hoạt động - Thực số nề nếp quy định sinh hoạt ngày gia đình - Giúp đỡ ba, mẹ số công việc vừa sức - Đóng vai các thành viên gia đình Gia đình bé Phát triển triển Phát triển Phát nhận thức thẩm mỹ thể chất Phát triển ngôn ngữ - Đếm và nhận biết nhóm có số lượng Nhận biết chữ số - Biết số điện thoại gia đình - Nhận biết số lượng thành viên gia đình * KPKH : - Tìm hiểu gia đình bé các bạn lớp - Hát vận động minh họa bài: Bố là tất - Nghe hát : Ba nến lung linh - Trò chơi: Ai nhanh * Tạo hình : - Vẽ chân dung chân dung người thân gia đình bé - Cắt, dán làm khung ảnh gia đình * LQVT: * Âm nhạc Phát triển tình cảm xã hội Kế hoạch các hoạt động Chủ đề nhánh: Gia đình bé (1 tuần) Tuần thứ: 07 Thực từ ngày 11 đến ngày 15 tháng 10 năm 2010 Tên hoạt động Thứ hai Thứ ba - Góc phân vai: Gia đình, mẹ Thứ tư Thứ năm Thứ sáu Đón trẻ - Đónxây trẻdựng: vào lớp cô các hướng chúvườn ý đến thay đổi - Góc Xây kiểutrẻ nhà, hoa, cây xanh nhàtrong bé lớp tranh Gia Đình Traonghệ đổi với bố mẹ chủ đề trẻ mang ảnhthân gia đình mình - -Góc thuật: Trẻtrẻbiết vẽ và tô học màuvàvềcho người gia lên lớp Hoạt đình bé Trò chuyện - Trò chuyện với trẻ người thân gia đình, gợi ý cho trẻ nói động Điểm tênvổ đường, địaphách, nơigõ nhà mình sinhnhịp sống gócdanh số nhà, Hát, tay theo đệm, đánh theo bài hát - Cô điểm danh cách gọi tên trẻ - Góc học tập : Xem tranh ảnh, sách báo gia đình bé - Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây, tưới nước, nhổ cỏ Thể - Tập các động tác thể dục theo nhịp bài hát : “Ba nén lung linh” dục sáng - Góc khoa học: xếp và đếm số lượng thành viên gia đình, gắn số, so sánh đối tượng khác Cho trẻ dạo - Trò chuyện - Cho trẻ - Phát phấn - Cô cho trẻ Hoạt động ngoài sân, trò với trẻ ngôi đọc thơ cho trẻ vẽ ngồi vòng tròn ngoài chuyện gia nhở nhàtrẻ củarửa mình - Chơi chân ôn các bài thơ, Vệ sinhtrời ăn - Vệ sinh : nhắc tay trước tự ăn và sau vệ sinh đìnhtrưa của: bé với đồ câu chuyện trưa, ngủ - Ăn nhắc nhở trẻởvề ăn hết xuất dùng dung Mẹ -Chơitrưa : “Tìm - Chơi thỏngủ tìmmắc ngoài trên trưa, ăn - Ngủ : nhắc nhở trẻ mànsân ,phòng chống sốt xuấttrong huyếttuần dúng nhà” chuồng gạch - Trò chuyện xế - Chơi tự - Chơi trò họ hàng gia chơi “Tìm đình bé đúng nhà” - Tổ chức văn Hoạt động - Tập hát bài: - Hướng dẫn - Dạy trẻ - Phát giấy nghệ cuối tuần chiều tất ” trẻÂM xếp NHẠC đồ đọc LQVT: thơ “ trẻ vẽLQVH - Nhận lớp Hoạt động “Bố là KPKH TẠO xét HÌNH cờDỤC dùngLQCC vào rổ Làm Anh” chân dung tuần qua có chủ đích - Bình THỂ - Thơ : Làm - Phát - Bình cờ bé dung - Đếm và mẹ - Vẽ sổ chân anh cờ ngoan - Gia đình bé - Bố là tất nhận biết - Bình người thân yêu - e, ê nhóm có số -Chơi tự gia đình - Ném xa lượng bé tay Làm quen Trả trẻ - Vệ sinh trẻ chữ số - Đầu tóc gọn gàng - Chơi tự với đồ chơi - Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ Ý KIẾN CỦA CHUYÊN MÔN (BGH ) NGƯỜI LẬP KẾ HOẠCH MỘT NGÀY TÍCH HỢP Thứ hai ngày 15 tháng 10 năm 2012 Chủ đề nhánh: Gia đình bé Hoạt động có chủ đích : TDKN : Ném xa băng tay Hoạt động có chủ đích 2: KPKH : Gia đình bé yêu I / Mục đích yêu cầu: Hoạt động có chủ đích 1: - Rèn cho trẻ số động tác nhằm phát triển tay vai - Luyện trẻ kỹ ném xa tay đúng kỷ thuật - Giúp trẻ phát triển cân đối có sức khỏe tốt Hoạt động có chủ đích 2: - Trẻ biết tên và số đặc điểm và các công việc các thành viên gia đình - Trẻ biết diễn dạt rõ ràng kể gia đình mình, qua đó nhận thấy tình cảm yêu thương người gia đình - Biết kính trọng và lễ phép với ông, bà, bố mẹ II / Các hoạt động chính ngày: Đón trẻ, trò chuyện đầu giờ, điểm danh : 1.1 Đón trẻ, trò chuyện đầu giờ: - Cô trò chuyện với trẻ người thân gia đình cô và gợi mở cho trẻ kể gia đình trẻ , trẻ nói sở thích riêng người gia đình trẻ 1.2 Điểm danh: Vắng cháu ………………………………… Hoạt động ngoài trời: - Cô cho trẻ dạo ngoài sân vừa vừa quang sát bầu trời, thời tiết hôm nào? Cho trẻ dự báo thời tiết ngày hôm đó - Cho trẻ kể gia đình trẻ - Trò chơi: Tìm bạn thân - Chơi đồ chơi ngoài trời Hoạt động có chủ đích 1: : TDKN : Ném xa tay 3.1 Chuẩn bị môi trường hoạt động: - Không gian tổ chức: ngoài sân - Đồ dùng, Phương tiện: Băng nhạc, máy cacset, túi cát 3.2 Phương pháp: Quan sát và thực hành 3.3 Tiến hành hoạt động có chủ đích:  Khởi động: Trẻ vòng tròn vừa vừa hát kết hợp các kiểu chân Hoạt động có chủ đích : GDÂN: Bố là tất Hoạt động có chủ đích 2: LQCC: e ,ê Trọng động: + Bài tập phát triển chung: - Cơ tay vai: hai tay giơ cao- tay đưa trước- tay giang ngang - Cơ bụng lườn: hai tay giơ lên cao- gập người, tay chạm ngón chân - Cơ chân : Tay chống hông, chân nhún xuống, đầu gối khụy- đứng thẳng lên nhảy chân sang ngang, kết hợp hai tay giang ngang, nhảy hai chân thu về, hai tay thả xuôi - Cơ bật: Hai tay chống hông, bật tách khép chân + Bài tập vận động bản: - Cho trẻ hát vòng tròn và chia thành hàng dọc - Cô làm mẫu lần - Lần kết hợp giải thích - Cô cho trẻ khá lên làm mẫu - Cho thi đua nhóm - Cho lớp cùng thực ( Cô theo dõi và sửa sai kịp thời) + Trò chơi: Tìm bạn thân  Hồi tĩnh: cho trẻ làm động tác chim bay và vào lớp  Hoạt động có chủ đích 2: Khám phá khoa học: Gia đình bé yêu 4.1 Chuẩn bị môi trường hoạt động: - Không gian tổ chức: lớp - Đồ dùng, Phương tiện: Băng nhạc, máy cacset, hát múa theo chủ đề 4.2 Phương pháp: Đàm thoại, quan sát 4.3 Tiến hành hoạt động có chủ đích: a Mở đầu hoạt động: Hát “Cả nhà thương nhau” b Hoạt động trọng tâm: - Trong gia đình chúng ta có ai? Các hảy cùng kể gia đình mình cho các bạn nghe nhé - Trong gia đình là người lớn tuổi nhất? Ai là người nhỏ nhà ( Cô gợi ý để trẻ kể đặc điểm bật, sở thích ông, bà, bố, mẹ và người thân gia đình) - Biết ngày sinh nhật thành viên gia đình - Đến ngày sinh nhật người thân làm gì? - Mình đã giúp gì cho bố, mẹ nhà?Con làm gì ông,bà, bố, mẹ vui? - Những ngày nghỉ ngày tết gia đình tổ chức đâu - Khi khách đến nhà nào? - Tình cảm mình các thành viên gia đình? - Cô nói cho trẻ biết gia dình là nơi sum họp, vui vẻ và hạnh phúc nhất, phải biết giữ gìn và nâng niu nó, vì mà xa luôn nhớ gia đình mình c Kết thúc hoạt động: Hát bài : Ba nén lung linh Hoạt động chuyển tiếp :Cho trẻ nghe nhạc chủ điểm Hoạt động góc: a Góc phân vai: Gia đình - Chuẩn bị : Chọn vai bố, mẹ và - Các loại rau, củ, và đồ dùng nấu ăn - Yêu cầu: Trẻ thể vai chơi, biết cách giao tiếp và hòa thuận chơi - Thể hiểu biết trẻ vai làm bố, mẹ, - Biết cách pha chế các thức uống và nấu các món ăn gia đình - Cách tiến hành: Trẻ tự nhận vai chơi, đóng vai mẹ, vai bố, vai con, chức năng, thái độ quan hệ bố, mẹ, - Cho trẻ phân công vai mẹ nấu ăn, chế biến món ăn, nhặt rau giúp mẹ, mẹ dẫn học và mẹ làm b Góc xây dựng: Xây “Khu chung cư nhà bé” - Chuẩn bị: Các vật liệu xây dựng như: Cổng, hàng rào, các loại hoa, cây xanh… phối hợp với góc tạo hình - Yêu cầu: Trẻ biết dùng gạch xốp xây khu chung cư nhà bé, có đường đi, xích đu, ghế ngồi, bồn nước… có nhiều người dạo, ghế đá - Cách tiến hành: Muốn xây khu chung cư cần có vật liệu gì? Cách sử dụng nguyên vật liệu cho phù hợp xây Cho nhóm trẻ tự phân công xây, bàn bạc cách xây, xây có đường đi, lối vào, vườn hoa, có hàng cây xanh, nhóm trẻ làm xích đu, bồn nước cùng tạo thành khu tập thể c Góc sách: - Chuẩn bị: Dặn trẻ mang hình mà trẻ chụp lúc còn nhỏ - Yêu cầu: Trẻ biết chọn lựa các loại hình khác để xếp theo thứ tự - Cách tiến hành: Cô cho trẻ góc chơi, cô tham gia chơi cùng với trẻ và hướng dẫn trẻ chơi, trao đổi cùng trẻ lớn lên trẻ và cho trẻ tự giới thiệu ảnh mình với các bạn d Góc ngệ thuật: Vẽ người thân gia đình - Chuẩn bị: Dụng cụ âm nhạc, phách gỗ, Giấy A4, bút màu - Yêu cầu: Cùng hát múa bài hát nói gia đình - Cách tiến hành :Cho trẻ làm người dẫn chương trình, các trẻ còn lại làm ca sĩ hát và đọc thơ nội dung liên quan đến chủ đề Gia Đình đ Góc khoa học: Chọn và phân loại dồ dùng gia đình - Chuẩn bị: hình ảnh trẻ các thành viên gia đình - Yêu cầu: Trẻ biết thành viên gia đình và biết dung chữ số từ -6, - Cách tiến hành: Trẻ nhận vai vào góc chơi e Góc tạo hình: Vẽ người thân gia đình - Làm khung ảnh, trang trí thêm các chi tiết hoa, lá - Làm album gia đình mình Vệ sinh, ăn trưa, ngủ trưa, ăn phụ, ăn chiều: - Vệ sinh : nhắc nhở trẻ rửa tay trước ăn và sau vệ sinh - Ăn trưa : nhắc nhở trẻ ăn hết xuất - Ngủ trưa : nhắc nhở trẻ ngủ mắc màn ,phòng chống sốt xuất huyết 8.Hoạt động chiều: - Cô tập cho trẻ hát bài “ Bố là tất ” - Bình cờ Vệ sinh trả trẻ: - Cho trẻ chơi tự theo góc mà trẻ thích - Vệ sinh trẻ III / Đánh giá: Đánh giá kết đạt sau tổ chức các hoạt động ngày: 1.1 Nội dung chưa dạy và lý do: 1.2 Những thay đổi cần thiết : Những trẻ có biểu đặc biệt (về sức khoẻ và giáo dục) cần quan tâm chăm sóc , giáo dục riêng ( Kết hợp với gia đình) Giáo viên H Quyên Niê MỘT NGÀY TÍCH HỢP Thứ ba ngày 16 tháng 10 năm 2012 Chủ đề nhánh: Gia đình bé Hoạt động có chủ đích : GDÂN: Bố là tất Hoạt động có chủ đích 2: LQCC: e ,ê I / Mục đích yêu cầu: - Trẻ thuộc bài hát, hát đúng lời, hát tự nhiên - Chăm chú nghe cô hát và nhận bài hát - Hát kết hợp vỗ tay theo nhịp 2/4, gõ nhịp bài - Trẻ biết yêu quý gia đình mình - Trẻ nhận biết và phát âm đúng chữ cái e ,ê - Biết so sánh giống và khác các chữ cái - Biết nhận đúng chữ cái e ,ê qua trò chơi II / Các hoạt động chính ngày: Đón trẻ, trò chuyện đầu giờ, điểm danh, thể dục sáng: 1.1 Đón trẻ, trò chuyện đầu giờ: - Cô trò chuyện cùng trẻ người thân gia đình và cho trẻ nói sở thích người thân gia đình 1.2 Thể dục sáng: - Tập các động tác thể dục sáng theo nhịp bài hát “Ba ngon nén lung linh” 1.3 Điểm danh: Vắng cháu………………………………… Hoạt động ngoài trời: - Cho trẻ ngồi vòng tròn và trò chuyện gia đình bé - Trò chơi kết bạn - Chơi đồ chơi ngoài trời Hoạt động có chủ đích1 : Âm nhạc : Bố là tất 3.1 Chuẩn bị môi trường hoạt động: - Không gian tổ chức: lớp học - Đồ dùng, Phương tiện: Trống lắc, phách tre, Băng nhạc, máy catset, vòng thể dục - Phương pháp: Thực hành, biểu diễn diễn cảm, đàm thoại 3.3 Tiến hành hoạt động có chủ đích: - Trò chuyện gia đình bé và sở thích các thành viên gia đình a Mở đầu hoạt động: Mở băng trẻ nghe nhạc và đoán bài hát tên gì? Tên tác giả? b.Hoạt động trọng tâm: * Dạy hát: - Cô hát diễn cảm bài hát - Hướng dẫn trẻ hát theo bài - Thi đua tổ, nhóm, cá nhân - Thi đua nhóm bạn trai, bạn gái * Vận động: - Vỗ đệm theo nhịp 2/4 - Cho trẻ hát và vỗ tay theo nhịp 2/4 - Cho nhóm biểu diễn * Nghe hát: Bài: “ Ba nén lung linh” - Hát diễn cảm lần - Cho trẻ nghe hát qua máy - Cô hát kết hợp múa phụ họa * Trò chơi: “ Nghe tiếng hát tìm đồ vật” c Kết thúc hoạt động: Hát và vận động : “ Bố là tất cả” Hoạt động có chủ đích2 : LQCC: e ,ê a Mở đầu hoạt động: Cho trẻ hát “Mẹ vắng nhà” b.Hoạt động trọng tâm: - Cho trẻ kể các thành viên gia đình trẻ - Cô treo tranh: Bà bé ( Trẻ đọc) - Gắn từ rời tranh - Giới thiệu chữ cái e ( Trẻ phát âm) - Bạn nào nhà có em thì chúng ta phải làm gì để giúp mẹ nào ? - Cô treo tranh “ Bế em ” Trẻ đọc - Cô giới thiệu bế chữ ê ( Lớp phát âm ) + So sánh chữ e ê có điểm nào giống và khác - Khi cô che dấu trên thì các chữ này nào với nhau? - Còn khác điểm nào? - Cho cá nhân trẻ thi đua phát âm * Luyện tập: “ Nghe cô phát âm trẻ giơ chữ cái theo yêu cầu cô” * Trò chơi: Xếp chữ cái theo hiệu lệnh cô c Kết thúc hoạt động: Hát và vận động Ba mẹ là quê hương Hoạt động chuyển tiếp :Cho trẻ nghe nhạc chủ điểm Hoạt động góc: a Góc phân vai: Gia đình - Chuẩn bị : Chọn vai bố, mẹ và - Các loại rau, củ, và đồ dùng nấu ăn - Yêu cầu: Trẻ thể vai chơi, biết cách giao tiếp và hòa thuận chơi - Thể hiểu biết trẻ vai làm bố, mẹ, - Biết cách pha chế các thức uống và nấu các món ăn gia đình - Cách tiến hành: Trẻ tự nhận vai chơi, đóng vai mẹ, vai bố, vai con, chức năng, thái độ quan hệ bố, mẹ, - Cho trẻ phân công vai mẹ nấu ăn, chế biến món ăn, nhặt rau giúp mẹ, mẹ dẫn học và mẹ làm b Góc xây dựng: Xây “Khu chung cư nhà bé” - Chuẩn bị: Các vật liệu xây dựng như: Cổng, hàng rào, các loại hoa, cây xanh… phối hợp với góc tạo hình - Yêu cầu: Trẻ biết dùng gạch xốp xây khu chung cư nhà bé, có đường đi, xích đu, ghế ngồi, bồn nước… có nhiều người dạo, ghế đá - Cách tiến hành: Muốn xây khu chung cư cần có vật liệu gì? Cách sử dụng nguyên vật liệu cho phù hợp xây Cho nhóm trẻ tự phân công xây, bàn bạc cách xây, xây có đường đi, lối vào, vườn hoa, có hàng cây xanh, nhóm trẻ làm xích đu, bồn nước cùng tạo thành khu tập thể c Góc sách: - Chuẩn bị: Dặn trẻ mang hình mà trẻ chụp lúc còn nhỏ - Yêu cầu: Trẻ biết chọn lựa các loại hình khác để xếp theo thứ tự - Cách tiến hành: Cô cho trẻ góc chơi, cô tham gia chơi cùng với trẻ và hướng dẫn trẻ chơi, trao đổi cùng trẻ lớn lên trẻ và cho trẻ tự giới thiệu ảnh mình với các bạn d Góc ngệ thuật: Vẽ người thân gia đình - Chuẩn bị: Dụng cụ âm nhạc, phách gỗ, Giấy A4, bút màu - Yêu cầu: Cùng hát múa bài hát nói gia đình - Cách tiến hành :Cho trẻ làm người dẫn chương trình, các trẻ còn lại làm ca sĩ hát và đọc thơ nội dung liên quan đến chủ đề Gia Đình đ Góc khoa học: Chọn và phân loại dồ dùng gia đình - Chuẩn bị: hình ảnh trẻ các thành viên gia đình - Yêu cầu: Trẻ biết thành viên gia đình và biết đọccác chữ số từ -6 - Cách tiến hành: Trẻ nhận vai vào góc chơi e Góc tạo hình: Vẽ người thân gia đình - Làm khung ảnh, trang trí thêm các chi tiết hoa, lá - Làm album gia đình mình Vệ sinh, ăn trưa, ngủ trưa, ăn phụ, ăn chiều: -Vệ sinh : nhắc nhở trẻ rửa tay trước ăn và sau vệ sinh - Ăn trưa : nhắc nhở trẻ ăn hết xuất - Ngủ trưa : nhắc nhở trẻ ngủ mắc màn ,phòng chống sốt xuất huyết 8.Hoạt động chiều: - Cũng cố bài học ngày - Hướng dẫn trẻ xếp đồ dùng vào rổ - Bình cờ Vệ sinh trả trẻ: - Cho trẻ chơi tự theo góc mà trẻ thích - Vệ sinh trẻ III / Đánh giá: Đánh giá kết đạt sau tổ chức các hoạt động ngày: 1.1 Nội dung chưa dạy và lý do: 1.2 Những thay đổi cần thiết : Những trẻ có biểu đặc biệt (về sức khoẻ và giáo dục) cần quan tâm chăm sóc , giáo dục riêng ( Kết hợp với gia đình) Giáo viên H Quyên Niê NGÀY TÍCH HỢP Thứ tư ngày 17 tháng 10 năm 2012 Chủ đề nhánh: Gia đình bé Hoạt động có chủ đích: Làm quen với toán Đề tài: Đếm và nhận biết nhóm có số lượng Nhận biết chữ số I / Mục đích yêu cầu: - Trẻ biết đếm và nhận biết nhóm có số lượng - - Nhận biết chữ số II / Các hoạt động chính ngày: Đón trẻ, trò chuyện đầu giờ, điểm danh, thể dục sáng: 1.1 Đón trẻ, trò chuyện đầu giờ: - Trò chuyện với trẻ các thành viên gia đình trẻ 1.2 Thể dục sáng: - Tập các động tác thể dục sáng theo nhịp bài hát “ Bố là tất ” 1.3 Điểm danh: Vắng cháu………………………………… Hoạt động ngoài trời: - Cho trẻ đọc thơ Mẹ em - Trò chuyện gia mẹ bé - Chơi đồ chơi ngoài trời Hoạt động có chủ đích : LQVT: Đếm và nhận biết nhóm có số lượng và nhận biết chữ số 3.1 Chuẩn bị môi trường hoạt động: - Không gian tổ chức: lớp - Đồ dùng, Phương tiện:- Tranh các thành viên gia đình có chiều cao khác - Tranh có nhiều thành viên, ít thành viên - Thẻ số từ 1-6 3.2 Phương pháp: Trực quan, thực hành 3.3 Tiến hành hoạt động có chủ đích: a Mở đầu hoạt động: - Cho lớp đọc thơ Làm anh b.Hoạt động trọng tâm: * Đếm số lượng - Cô gợi ý cho trẻ kể gia dình trẻ có ai? - Cho lớp đếm xem bạn kể bao nhiêu người gia đình? - Nếu nhà bố, mẹ vắng thì cảm thấy nào? * Nhận biết nhóm có số lượng Cô cho trẻ biết sống chung gia đình có nhiều hệ như: là ông bà, bố mẹ, dì dượng, cô chú, anh chị, út nhà - Cho trẻ xếp số lượng gia đình * Trò chơi: Hãy đúng nhà mình - Cô giới thiệu luật chơi, cách chơi và hướng dẫn cho trẻ chơi c Kết thúc hoạt động: Lớp hát bài “Tập đếm” Hoạt động chuyển tiếp :Cho trẻ nghe nhạc chủ điểm Hoạt động góc: a Góc phân vai: Gia đình - Chuẩn bị : Chọn vai bố, mẹ và - Các loại rau, củ, và đồ dùng nấu ăn - Yêu cầu: Trẻ thể vai chơi, biết cách giao tiếp và hòa thuận chơi - Thể hiểu biết trẻ vai làm bố, mẹ, - Biết cách pha chế các thức uống và nấu các món ăn gia đình - Cách tiến hành: Trẻ tự nhận vai chơi, đóng vai mẹ, vai bố, vai con, chức năng, thái độ quan hệ bố, mẹ, - Cho trẻ phân công vai mẹ nấu ăn, chế biến món ăn, nhặt rau giúp mẹ, mẹ dẫn học và mẹ làm b Góc xây dựng: Xây “Khu chung cư nhà bé” - Chuẩn bị: Các vật liệu xây dựng như: Cổng, hàng rào, các loại hoa, cây xanh… phối hợp với góc tạo hình - Yêu cầu: Trẻ biết dùng gạch xốp xây khu chung cư nhà bé, có đường đi, xích đu, ghế ngồi, bồn nước… có nhiều người dạo, ghế đá - Cách tiến hành: Muốn xây khu chung cư cần có vật liệu gì? Cách sử dụng nguyên vật liệu cho phù hợp xây Cho nhóm trẻ tự phân công xây, bàn bạc cách xây, xây có đường đi, lối vào, vườn hoa, có hàng cây xanh, nhóm trẻ làm xích đu, bồn nước cùng tạo thành khu tập thể c Góc sách: - Chuẩn bị: Dặn trẻ mang hình mà trẻ chụp lúc còn nhỏ - Yêu cầu: Trẻ biết chọn lựa các loại hình khác để xếp theo thứ tự - Cách tiến hành: Cô cho trẻ góc chơi, cô tham gia chơi cùng với trẻ và hướng dẫn trẻ chơi, trao đổi cùng trẻ lớn lên trẻ và cho trẻ tự giới thiệu ảnh mình với các bạn d Góc ngệ thuật: Vẽ người thân gia đình - Chuẩn bị: Dụng cụ âm nhạc, phách gỗ, Giấy A4, bút màu - Yêu cầu: Cùng hát múa bài hát nói gia đình - Cách tiến hành :Cho trẻ làm người dẫn chương trình, các trẻ còn lại làm ca sĩ hát và đọc thơ nội dung liên quan đến chủ đề Gia Đình đ Góc khoa học: Chọn và phân loại dồ dùng gia đình - Chuẩn bị: chén, bát, ly, thìa - Yêu cầu: Trẻ biết công dụng, chất liệu, phân loại theo đồ dùng, biết đọc các chữ số từ 16 - Cách tiến hành: Trẻ nhận vai vào góc chơi e Góc tạo hình: Vẽ người thân gia đình - Làm khung ảnh, trang trí thêm các chi tiết hoa, lá - Làm album gia đình mình Vệ sinh, ăn trưa, ngủ trưa, ăn phụ, ăn chiều -Vệ sinh : nhắc nhở trẻ rửa tay trước ăn và sau vệ sinh - Ăn trưa : nhắc nhở trẻ ăn hết xuất - Ngủ trưa : nhắc nhở trẻ ngủ mắc màn ,phòng chống sốt xuất huyết 7.Hoạt động chiều: - Cũng cố bài học ngày - Hướng dẫn trẻ xếp đồ dùng vào rổ - Bình cờ Vệ sinh trả trẻ: - Cho trẻ chơi tự theo góc mà trẻ thích - Vệ sinh trẻ III / Đánh giá: Đánh giá kết đạt sau tổ chức các hoạt động ngày: 1.1 Nội dung chưa dạy và lý do: 1.2 Những thay đổi cần thiết : Những trẻ có biểu đặc biệt (về sức khoẻ và giáo dục) cần quan tâm chăm sóc , giáo dục riêng ( Kết hợp với gia đình) Giáo viên H Quyên Niê MỘT NGÀY TÍCH HỢP Thứ năm ngày 18 tháng 10 năm 2012 Chủ đề nhánh: Gia đình bé Hoạt động có chủ đích: Làm quen văn học Đề tài thơ : “ Làm Anh” I / Mục đích yêu cầu: - Trẻ đọc thuộc và đọc diến cảm bài thơ, hiểu nội dung bài thơ - Trẻ cảm nhận âm điệu tình cảm bài thơ - Thông qua bài thơ trẻ biết yêu thương, kính trọng người lớn gia đình II / Các hoạt động chính ngày: Đón trẻ, trò chuyện đầu giờ, điểm danh, thể dục sáng: 1.1 Đón trẻ, trò chuyện đầu giờ: - Cô trò chuyện cùng trẻ mẹ trẻ và cho trẻ nói cảm nhận trẻ mẹ mình 1.2 Thể dục sáng: - Tập các động tác thể dục sáng theo nhịp bài hát “ Ba nén lung linh” 1.3 Điểm danh: Vắng cháu………………………………… Hoạt động ngoài trời: - Cho trẻ dạo quanh và trò chuyện mẹ trẻ - Chơi đồ chơi ngoài trời Hoạt động có chủ đích : 3.1 Chuẩn bị môi trường hoạt động: - Không gian tổ chức: lớp - Đồ dùng, Phương tiện: - Tranh chữ, tranh minh họa bài thơ - Tranh chơi trò chơi có từ tranh - Phương pháp: Thực hành, đàm thoại 3.3 Tiến hành hoạt động có chủ đích: a Mở đầu hoạt động: - Hát nhà thương b.Hoạt động trọng tâm: - Cô gợi ý cho trẻ nói gia đình trẻ - Ai sinh con? - Vậy nhà các có anh trai không , anh có thương và nhường nhịn các ỏ bài thơ “ Làm anh không nhé” - Cô đọc diễn cảm lần * Giảng nội dung: - Bài thơ nói lên tình cảm yêu thương người anh dành cho bé luôn nhường nhịn em và quan tâm chăm sóc em - Cô đọc lần theo tranh minh họa - Lần theo tranh chữ viết - Cả lớp đọc - Tổ đọc thơ theo tranh minh họa - Tổ đọc thơ theo tranh chữ viết - Nhóm bạn trai đọc thơ theo tranh chữ viết - Nhóm bạn gái đọc thơ theo cử điệu - Mời cá nhân lên đọc - Lớp đọc thơ nối đoạn * Đàm thoại: - Bài thơ các vừa đọc có tên gì? - Do sáng tác - Bài thơ nói ai? - Người em đã chăm sóc em nào ? - Vậy các có yêu thương anh mình không ? - Cô giáo dục trẻ lòng kính yêu mẹ yêu anh em gia đình * Trò chơi: - Dán tranh các nhân vật bài thơ - Gạch chân chữ cái đã học - Tô màu tranh c Kết thúc hoạt động: Lớp đọc thơ mẹ em ngoài Hoạt động chuyển tiếp Cho trẻ thu dọn đồ dùng cùng cô a Góc phân vai: Gia đình - Chuẩn bị : Chọn vai bố, mẹ và - Các loại rau, củ, và đồ dùng nấu ăn - Yêu cầu: Trẻ thể vai chơi, biết cách giao tiếp và hòa thuận chơi - Thể hiểu biết trẻ vai làm bố, mẹ, - Biết cách pha chế các thức uống và nấu các món ăn gia đình - Cách tiến hành: Trẻ tự nhận vai chơi, đóng vai mẹ, vai bố, vai con, chức năng, thái độ quan hệ bố, mẹ, - Cho trẻ phân công vai mẹ nấu ăn, chế biến món ăn, nhặt rau giúp mẹ, mẹ dẫn học và mẹ làm b Góc xây dựng: Xây “Khu chung cư nhà bé” - Chuẩn bị: Các vật liệu xây dựng như: Cổng, hàng rào, các loại hoa, cây xanh… phối hợp với góc tạo hình - Yêu cầu: Trẻ biết dùng gạch xốp xây khu chung cư nhà bé, có đường đi, xích đu, ghế ngồi, bồn nước… có nhiều người dạo, ghế đá - Cách tiến hành: Muốn xây khu chung cư cần có vật liệu gì? Cách sử dụng nguyên vật liệu cho phù hợp xây Cho nhóm trẻ tự phân công xây, bàn bạc cách xây, xây có đường đi, lối vào, vườn hoa, có hàng cây xanh, nhóm trẻ làm xích đu, bồn nước cùng tạo thành khu tập thể c Góc sách: - Chuẩn bị: Dặn trẻ mang hình mà trẻ chụp lúc còn nhỏ - Yêu cầu: Trẻ biết chọn lựa các loại hình khác để xếp theo thứ tự - Cách tiến hành: Cô cho trẻ góc chơi, cô tham gia chơi cùng với trẻ và hướng dẫn trẻ chơi, trao đổi cùng trẻ lớn lên trẻ và cho trẻ tự giới thiệu ảnh mình với các bạn d Góc ngệ thuật: Vẽ người thân gia đình - Chuẩn bị: Dụng cụ âm nhạc, phách gỗ, Giấy A4, bút màu - Yêu cầu: Cùng hát múa bài hát nói gia đình - Cách tiến hành :Cho trẻ làm người dẫn chương trình, các trẻ còn lại làm ca sĩ hát và đọc thơ nội dung liên quan đến chủ đề Gia Đình đ Góc khoa học: Chọn và phân loại dồ dùng gia đình - Chuẩn bị: chén, bát, ly, thìa - Yêu cầu: Trẻ biết công dụng, chất liệu, phân loại theo đồ dùng, biết đọc các chữ số từ 16 - Cách tiến hành: Trẻ nhận vai vào góc chơi e Góc tạo hình: Vẽ người thân gia đình - Làm khung ảnh, trang trí thêm các chi tiết hoa, lá - Làm album gia đình mình Vệ sinh, ăn trưa, ngủ trưa, ăn phụ, ăn chiều: Vệ sinh : nhắc nhở trẻ rửa tay trước ăn và sau vệ sinh - Ăn trưa : nhắc nhở trẻ ăn hết xuất - Ngủ trưa : nhắc nhở trẻ ngủ mắc màn ,phòng chống sốt xuất huyết 7.Hoạt động chiều: - Phát giấy cho trẻ mẹ - Bình cờ Vệ sinh trả trẻ: - Cho trẻ chơi tự theo góc mà trẻ thích - Vệ sinh trẻ III / Đánh giá: Đánh giá kết đạt sau tổ chức các hoạt động ngày: 1.1 Nội dung chưa dạy và lý do: 1.2 Những thay đổi cần thiết : Những trẻ có biểu đặc biệt (về sức khoẻ và giáo dục) cần quan tâm chăm sóc , giáo dục riêng ( Kết hợp với gia đình) Giáo viên H Quyên Niê MỘT NGÀY TÍCH HỢP Thứ sáu ngày 19 tháng 10 năm 2012 Chủ đề nhánh: Gia đình bé Hoạt động có chủ đích: Tạo hình Đề tài: Vẽ chân dung người thân I / Mục đích yêu cầu: - Trẻ biết bố cục tranh và tô màu hợp lí - Biết dùng các đường nét để vẽ chân dung người thân gia đình - Biết kính yêu và vâng lời mẹ mình II / Các hoạt động chính ngày: Đón trẻ, trò chuyện đầu giờ, điểm danh, thể dục sáng: 1.1 Đón trẻ, trò chuyện đầu giờ: - Cô gợi ý cho trẻ nói hình dáng mẹ mình 1.2 Thể dục sáng: - Tập các động tác thể dục sáng theo nhịp bài hát “Ba nén lung linh” 1.3 Điểm danh: Vắng cháu………………………………… Hoạt động ngoài trời: - Trò chuyện mẹ bé - Chơi đồ chơi ngoài trời Hoạt động có chủ đích : Tạo hình: Vẽ chân dung mẹ 3.1 Chuẩn bị môi trường hoạt động: - Không gian tổ chức: lớp - Đồ dùng, Phương tiện: Vở tạo hình, bút màu, tranh gợi ý cô 3.2 Phương pháp: Trực quan, đàm thoại, thực hành 3.3 Tiến hành hoạt động có chủ đích: a Mở đầu hoạt động: - Đọc thơ : Làm anh b.Hoạt động trọng tâm: * Trò chuyện mẹ trẻ - Ai là người sinh - Ở nhà mẹ thường làm gì cho con? - Mẹ nào? - Nước da mẹ sao? - Tóc mẹ dài hay ngắn? - Cô treo tranh cho trẻ quan sát - Gợi ý cho trẻ nói cách vẽ nào? Sử dụng đường nét gì để vẽ? - Cách vẽ khuôn mặt, bờ vai, mái tóc, nụ cười - Cách trang trí tranh,( Đóng khuôn, trang trí viền xung quanh) - Tô màu hợp lí, không tô lem ngoài * Cháu thực hiện: - Cô bao quát gợi ý trên sáng tạo trẻ - Nhắc trẻ bố cục hài hòa, cân đối, tô màu hợp lý * Nhận xét sản phẩm: - Cho trẻ trưng bày sản phẩm - Cháu nhận xét bài đẹp - Cô nhận xét tuyên dương c Kết thúc hoạt động: Nhận xét tuyên dương trẻ, cho trẻ dán tranh vừa vẽ Hoạt động chuyển tiếp Cho trẻ thu dọn đồ dùng cùng cô Hoạt động góc: a Góc phân vai: Gia đình - Chuẩn bị : Chọn vai bố, mẹ và - Các loại rau, củ, và đồ dùng nấu ăn - Yêu cầu: Trẻ thể vai chơi, biết cách giao tiếp và hòa thuận chơi - Thể hiểu biết trẻ vai làm bố, mẹ, - Biết cách pha chế các thức uống và nấu các món ăn gia đình - Cách tiến hành: Trẻ tự nhận vai chơi, đóng vai mẹ, vai bố, vai con, chức năng, thái độ quan hệ bố, mẹ, - Cho trẻ phân công vai mẹ nấu ăn, chế biến món ăn, nhặt rau giúp mẹ, mẹ dẫn học và mẹ làm b Góc xây dựng: Xây “Khu chung cư nhà bé” - Chuẩn bị: Các vật liệu xây dựng như: Cổng, hàng rào, các loại hoa, cây xanh… phối hợp với góc tạo hình - Yêu cầu: Trẻ biết dùng gạch xốp xây khu chung cư nhà bé, có đường đi, xích đu, ghế ngồi, bồn nước… có nhiều người dạo, ghế đá - Cách tiến hành: Muốn xây khu chung cư cần có vật liệu gì? Cách sử dụng nguyên vật liệu cho phù hợp xây Cho nhóm trẻ tự phân công xây, bàn bạc cách xây, xây có đường đi, lối vào, vườn hoa, có hàng cây xanh, nhóm trẻ làm xích đu, bồn nước cùng tạo thành khu tập thể c Góc sách: - Chuẩn bị: Dặn trẻ mang hình mà trẻ chụp lúc còn nhỏ - Yêu cầu: Trẻ biết chọn lựa các loại hình khác để xếp theo thứ tự - Cách tiến hành: Cô cho trẻ góc chơi, cô tham gia chơi cùng với trẻ và hướng dẫn trẻ chơi, trao đổi cùng trẻ lớn lên trẻ và cho trẻ tự giới thiệu ảnh mình với các bạn d Góc ngệ thuật: Vẽ người thân gia đình - Chuẩn bị: Dụng cụ âm nhạc, phách gỗ, Giấy A4, bút màu - Yêu cầu: Cùng hát múa bài hát nói gia đình - Cách tiến hành :Cho trẻ làm người dẫn chương trình, các trẻ còn lại làm ca sĩ hát và đọc thơ nội dung liên quan đến chủ đề Gia Đình đ Góc khoa học: Chọn và phân loại dồ dùng gia đình - Chuẩn bị: chén, bát, ly, thìa - Yêu cầu: Trẻ biết công dụng, chất liệu, phân loại theo đồ dùng, biết đọc các chữ số từ 16 - Cách tiến hành: Trẻ nhận vai vào góc chơi e Góc tạo hình: Vẽ người thân gia đình - Làm khung ảnh, trang trí thêm các chi tiết hoa, lá - Làm album gia đình mình Vệ sinh, ăn trưa, ngủ trưa, ăn phụ, ăn chiều: Vệ sinh : nhắc nhở trẻ rửa tay trước ăn và sau vệ sinh - Ăn trưa : nhắc nhở trẻ ăn hết xuất - Ngủ trưa : nhắc nhở trẻ ngủ mắc màn ,phòng chống sốt xuất huyết 7.Hoạt động chiều: - Tổ chức văn nghệ cuối tuần - Nhận xét lớp tuần - Phát sổ bé ngoan Vệ sinh trả trẻ: - Cho trẻ chơi tự theo góc mà trẻ thích - Vệ sinh trẻ III / Đánh giá: Đánh giá kết đạt sau tổ chức các hoạt động ngày: 1.1 Nội dung chưa dạy và lý do: 1.2 Những thay đổi cần thiết : Những trẻ có biểu đặc biệt (về sức khoẻ và giáo dục) cần quan tâm chăm sóc , giáo dục riêng ( Kết hợp với gia đình) Giáo viên H Quyên Niê KẾ HOẠCH CHĂM SÓC - GIÁO DỤC TRONG TUẦN Chủ đề nhánh: Họ hàng gia đình bé ( tuần) Tuần thứ 8: Thực từ ngày 22 đến ngày 26 tháng 10 năm 2012 I.Mục tiêu các lĩnh vực phát triển: Phát triển thể chất: - Phát triển số vận động tập bật xa 35 cm, biết định hướng phải trái - Luyện tập và giữ gìn sức khỏe cùng với người thân gia đình - Ăn uống đầy đủ các chất để thể phát triển khỏe mạnh và cân đối - Nhận biết số thay đổi thể sau vận động - Thực số vận động khéo léo đôi bàn tay Phát triển nhận thức: - Trẻ biết mối quan hệ người gia đình bên nội, bên ngoại - Công việc mổi người họ hàng bên nội, bên ngoại 3.Phát triển ngôn ngữ: - Biết mối quan hệ dòng tộc với các thành viên gia đình như: Ông bà nội, ông bà ngoại, cô, dì, chú, bác - Có kĩ giao tiếp phù hợp với chuẩn mực văn hóa - Nhận biết va - Thích đọc thơ diễn cảm “ Giữa vòng gió thơm” Phát triển thẩm mỹ: - Yêu các sản phẩm mình làm ra, thể cảm xúc mình qua nặn người thân họ hàng nhà bé - Thể bài hát tình cảm gia đình lớn mình qua bài hát: Có ông bà, có ba má Phát triển tình cảm - xã hội: - Trẻ biết thực số quy tắc gia đình ( Đi phải xin phép, phải chào người lớn, lễ phép lịch có khách đến chơi - Mạnh dạn, tự tin giao tiếp CHỦ ĐỀ NHÁNH: HỌ HÀNG GIA ĐÌNH BÉ Thực từ ngày 22 đến ngày26 tháng 10 năm 2012 I MẠNG NỘI DUNG: - Những người họ hàng bên ngoại - Ông ngoại, bà ngoại Dì, dượng, cậu, mợ và các anh, chị, em bên ngoại - Những người họ hàng bên nội: - Ông nội, bà nội Chú, bác, cô, dượng và các anh, chị, em bên nội Cách ứng xử, xưng hô Gia đình bên ngoại bé Gia đình bên nội bé Họ hàng gia đình bé Cách xưng hô, ứng xử - Họ hàng bên ngoại có ai? - Họ hàng bên nội có ai? - Cách gọi khác bên ngoại và bên nội - Có kỹ giaop tiếp phù hợp với gia đình lớn, có chuẩn mực và có văn hóa - Biết kính trọng người lớn và nhường nhịn các em nhỏ MẠNG HOẠT ĐỘNG - Đàm thoại gia đình mình - Biết cách xưng hô, chào hỏi với người gia đình cho phù hợp - Có kỹ giao tiếp với chuẩn mực văn hóa - Biết quan tâm đến gia đình, kính trọng nlớn Vận động - Bật xa 35 cm, biết định hướng phải trái, phối hợp tay chân để bật Dinh dưỡng sức khỏe - Ăn uống đầy đủ các chất để thể khỏe mạnh - Trẻ biết xưng hô với người họ hàng - Nói gia đình nhỏ và gia đình lớn, họ hàng bên nội, họ hàng bên ngoại - Cách gọi khác bên ngoại và bên nội Phát triển ngôn ngữ Phát triển tình cảm xã hội Họ hàng gia đình Phát triển thể chất Phát triển Phát triểnthẩm mỹ nhận thức Khám phá khoa học: - Tìm hiểu dòng họ gia đình - Trẻ biết mình mang họ gì, cách xưng hô gia đình Tạo hình: - Lăn tròn, lăn dọc, lắp ráp tạo thành dáng người Âm nhac: - Hát và vận động bài: Có ông bà, có ba má - Nghe hát: Tổ ấm gia đình KẾ HOẠCH CHĂM SÓC - GIÁO DỤC TRONG TUẦN Chủ đề nhánh: Họ hàng gia đình bé ( tuần) Tuần thứ 2: Thực từ ngày 18 đến ngày 22 tháng 10 năm 2010 I.Mục tiêu các lĩnh vực phát triển: Phát triển thể chất: - Phát triển số vận động tập bật xa 35 cm, biết định hướng phải trái - Luyện tập và giữ gìn sức khỏe cùng với người thân gia đình - Ăn uống đầy đủ các chất để thể phát triển khỏe mạnh và cân đối - Nhận biết số thay đổi thể sau vận động - Thực số vận động khéo léo đôi bàn tay Phát triển nhận thức: - Trẻ biết mối quan hệ người gia đình bên nội, bên ngoại - Công việc mổi người họ hàng bên nội, bên ngoại 3.Phát triển ngôn ngữ: - Biết mối quan hệ dòng tộc với các thành viên gia đình như: Ông bà nội, ông bà ngoại, cô, dì, chú, bác - Có kĩ giao tiếp phù hợp với chuẩn mực văn hóa - Nhận biết và làm quen chữ cái e ,ê Phát triển thẩm mỹ: - Yêu các sản phẩm mình làm ra, thể cảm xúc mình qua nặn người thân họ hàng nhà bé - Thể bài hát tình cảm gia đình lớn mình qua bài hát: Có ông bà, có ba má Phát triển tình cảm - xã hội: - Trẻ biết thực số quy tắc gia đình ( Đi phải xin phép, phải chào người lớn, lễ phép lịch có khách đến chơi - Mạnh dạn, tự tin giao tiếp Chủ đề nhánh: Họ hàng gia đình bé (1 tuần) Tuần thứ 08: Thực từ ngày 22 đến ngày26 tháng 10 năm 2012 Tên hoạt Thứ hai Thứ ba Thứ tư Thứ năm Thứ sáu Hoạt động- Góc phân vai: - Gia đình, nấu ăn, siêu thị gia đình động - Đón vào Xây lớp dựng khu nhà bé góc Đón trẻ - Góc xây trẻ dựng: - Trao với bố mẹbiết trẻ học - Góc nghệđổi thuật: Trẻ vẽ chủ và tôđềmàu và nặn người thân dòng họ trẻ Trò - Trò chuyện với trẻgõ vềđệm, dòngđánh họ như: nội, bà chủ ngoại, cô, dì, chú, Hát, nhịpông theobàbài hátông điểm chuyện bác bé Điểm- Góc - Cô trẻXem bằngtranh cách ảnh gọi họ tên đình trẻ họcđiểm tập –danh sách: gia và dòng họ nhà bé danh- Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây, tưới nước, lau lá Thể- Góc - Tập các động tác thể dục theo : “Vườn ba”dụng khoa học: Chọn và phân loại nhịp tranhbài đồ hát dùng chấtcây liệu,công dục Chơi với số sáng - Trò chuyện - Cho trẻ đọc - Trẻ xếp - Phát phấn - Trò chuyện Hoạt cùng trẻ thơ “ Giữa chữ cái đã cho trẻ vẽ về đồ dùng động- Trẻdòng vòng học người Vệ sinh làmhọ vệbên sinh rửa taygió xà phòng trước ăn, có thóigia ngoàiquennội, thơm” hột hạt.đánh thân bé đình bé ăn trưa, vănbên minh làm vệ sinh - Trò - Chơi tự cho trẻ trên - Chơi dân ngủ trời- Côngoại giới thiệu các món ănchơi: có chất dinh dưỡng tự donói chuyện, Chạy theo gạch gian: Nu na trưa, ăn - Giờ- Chơi ăn không ăn biếtdomời cô mời bạn bóng - Chơi trò nu nống xế - Biết đánh sau ăn chơi - Cho trẻ ngủ trưa đủ giấc, phòng thoáng mát sẽ, có“Mèo đủ ánh sáng đuổi chuột” - Giới thiệu món ăn xế và động viên trẻ ăn hết phần mình Hoạt KPKH ÂM NHẠC: LQVT: LQCC TẠO HÌNH động ,ê có chủ có cố Nặnvăn người Hoạt - Tập-Trò hát chuyện - CũngCó cố ông bài bà, - Cũng - Phát eđất - Tổ chức ba má bài thân bé độngđíchbài :bé Cómang ông họ ngày nặn cho trẻ nghệ cuối gì?ba chiều bà, có - Trẻ xem ngày tập nặn tuần má - Bật xa 35tranh có chữ - Tô màu người thân - Nhận xét cmcờ - Bình cái a, ă, â chữ a, ă, â” bé lớp tuần - Bình cờ - Bình cờ - Bình cờ qua -Chơi tự - Phát sổ bé ngoan Trả trẻ - Vệ sinh trẻ - Đầu tóc gọn gàng - Chơi tự - Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ KẾ HOẠCH TỔ CHỨC MỘT NGÀY TÍCH HỢP Thứ hai ngày 18 tháng 10 năm 2010 Chủ đề nhánh: Họ hàng gia đình bé Hoạt động có chủ đích 1: KPKH: Trò chuyện bé mang họ gì Hoạt động có chủ đích 2: THỂ DỤC: Bật xa 35cm I / Mục đích yêu cầu: - Trẻ biết họ, tên và số đặc điểm người thân gia đình, hiểu các mối qua hệ gia đình - Trẻ biết xưng hô với người rong gia đình và họ hàng - Chào hỏi người gia đình cho phù hợp - Có kỹ giao tiếp phù hợp với chuẩn mực văn hóa - Biết quan tâm tới gia đình, kính trọng người lớn, nhường nhịn em nhỏ - Trẻ biết phối hợp chân tay nhịp nhàng bật xa 35 cm có kỹ thuật II / Các hoạt động chính ngày: Đón trẻ, trò chuyện đầu giờ, điểm danh, thể dục sáng: 1.1 Đón trẻ, trò chuyện đầu giờ: - Trò chuyện với trẻ gia đình mình có ai, thương ngày bố mẹ có đưa bé thăm ông, bà, cô, dì, chua, bác hay không? 1.2 Thể dục sáng: - Tập các động tác thể dục sáng theo nhịp bài hát “ Vườn cây ba” 1.3 Điểm danh: Vắng cháu………………………………… Hoạt động ngoài trời: - Cô cho trẻ dạo ngoài sân vừa vừa quang sát bầu trời, thời tiết hôm nào? Cho trẻ dự báo thời tiết ngày hôm đó - Trò chuyện dòng họ bên nội, bên ngoại bé - Chơi: chạy theo bóng Hoạt động có chủ đích 1: KPKH: Trò chuyện bé mang họ gì 3.1 Chuẩn bị môi trường hoạt động: - Không gian tổ chức: lớp - Đồ dùng, Phương tiện: Máy, băng nhạc, bài hát có ông bà, có ba má 3.2 Phương pháp: Trò chuyện, đàm thoại, thực hành 3.3 Tiến hành hoạt động có chủ đích: a Mở đầu hoạt động: Hát “Có ông bà, có ba má” b.Hoạt động trọng tâm: - Các vừa hát bài hát gì? - Ai sinh mẹ con? - Ai sinh ba con? - Ai là người sinh các con? - Cho trẻ kể họ tên bố mẹ mình - Vậy các mang họ ai? - Hỏi bé mình mang họ gì? - Các có chú, cô, dì, dượng không? - Chú mang họ giống bố không? - Cô có cùng họ với không? - Ở nhà bạn nào có dì? - Dì mang họ giống mẹ không? - Những ngày nghỉ ngày lễ tết có bố mẹ dẫn chơi không? - Nếu đến nhà người lớn phải làm gì? - Ở nhà có hay tổ chức chơi xa với họ hàng không? - Nếu nhà là người lớn phải đối xử với các em nhỏ nào? - Cồn là người nhỏ phải nào với anh, chị lớn con? - Cho trẻ biết người gia đình phải biết yêu thương và giúp đỡ lẫn - Trò chơi: “ Về đúng nhà mình” Gia đình có bao nhiêu người thì nhà có số chấm tròn với số người gia đình mình c Kết thúc hoạt động: Hát bài : “Có ông bà, có ba má” Hoạt động có chủ đích 2: THỂ DỤC: Ném xa tay 4.1 Chuẩn bị môi trường hoạt động: - Không gian tổ chức: ngoài trời - Đồ dùng, Phương tiện: Trống lắc, sân sạch, bóng 4.2 Phương pháp: Thực hành 4.3 Tiến hành hoạt động có chủ đích:  Khởi động: Trẻ vòng tròn, kết hợp làm đoàn tàu lên, xuống dốc  Trọng động: *Bài tập phát triển chung: - Cơ tay vai: Tay đưa trước giang ngang trở tư chuẩn bị - Cơ bụng lườn: Hai tay chống hông quay người sang hai bên - Cơ chân: Một chân là trụ, chân đưa lên phía trước, đưa chân phía sau, đưa giang ngang TTCB  Vận động bản: - Lần cô làm mẫu - Lần kết hợp giải thích mẫu: Tư chân giang rộng vai, hai tay cầm túi cát đưa phía trước, đưa cao qua đầu sau ném mạnh phá trước Xong chạy lên nhặt túi cát và cuối hàng - Trẻ thực hành ( Cô sửa sai) - Thi đua tổ, nhóm, các nhân  Trò chơi vân động: Chuyền bóng - Cô cho trẻ xếp thành tổ, có hiệu lệch trẻ bắt đầu chuyền, tổ nào chuyền nhanh không làm rơi bóng là tổ đó thắng  Kết thúc hoạt động: Làm động tác chim bay, cò bay vào lớp Hoạt động chuyển tiếp Cho trẻ thu dọn đồ dùng Hoạt động góc: a Góc phân vai: Gia đình, dọn dẹp nhà cửa sẽ, đưa khám bệnh - Chuẩn bị : Chọn vai bố, mẹ và - Các loại rau, củ, và đồ dùng nấu ăn - Các dụng cụ y tế, vai Bác sỹ, y tá, bệnh nhân - Yêu cầu: Trẻ thể vai chơi, biết cách giao tiếp và hòa thuận chơi - Thể hiểu biết trẻ vai làm bố, mẹ, - Biết cách pha chế các thức uống và nấu các món ăn gia đình - Cách tiến hành: Trẻ tự nhận vai chơi, đóng vai mẹ, vai bố, vai con, chức năng, thái độ quan hệ người bác sỹ khám bệnh cho bệnh nhân, ân cân, chăm sóc kỹ cho bệnh nhân - Cho trẻ phân công vai mẹ nấu ăn, chế biến món ăn, nhặt rau giúp mẹ, mẹ dẫn học và mẹ làm b Góc xây dựng: Xây “Khu chung cư nhà bé” - Chuẩn bị: Các vật liệu xây dựng như: Cổng, hàng rào, các loại hoa, cây xanh… phối hợp với góc tạo hình - Yêu cầu: Trẻ biết dùng gạch xốp xây khu chung cư nhà bé, có đường đi, xích đu, ghế ngồi, bồn nước… có nhiều người dạo, ghế đá - Cách tiến hành: Muốn xây khu chung cư cần có vật liệu gì? Cách sử dụng nguyên vật liệu cho phù hợp xây Cho nhóm trẻ tự phân công xây, bàn bạc cách xây, xây có đường đi, lối vào, vườn hoa, có hàng cây xanh, nhóm trẻ làm xích đu, bồn nước cùng tạo thành khu tập thể c Góc sách: - Chuẩn bị: Dặn trẻ mang hình mà trẻ chụp lúc còn nhỏ - Yêu cầu: Trẻ biết chọn lựa các loại hình khác để xếp theo thứ tự - Cách tiến hành: Cô cho trẻ góc chơi, cô tham gia chơi cùng với trẻ và hướng dẫn trẻ chơi, trao đổi cùng trẻ lớn lên trẻ và cho trẻ tự giới thiệu ảnh mình với các bạn d Góc ngệ thuật: - Chuẩn bị: Dụng cụ âm nhạc, phách gỗ, Giấy A4, bút màu - Yêu cầu: Cùng hát múa bài hát nói gia đình - Cách tiến hành :Cho trẻ làm người dẫn chương trình, các trẻ còn lại làm ca sĩ hát và đọc thơ nội dung liên quan đến chủ đề Gia Đình đ Góc khoa học: Chọn và phân loại dồ dùng gia đình - Chuẩn bị: chén, bát, ly, thìa - Yêu cầu: Trẻ biết công dụng, chất liệu, phân loại theo đồ dùng, biết đọc các chữ số từ 1-6 - Cách tiến hành: Trẻ nhận vai vào góc chơi e Góc tạo hình: Vẽ người thân họ hàng gia đình nhà bé - Làm khung ảnh, trang trí thêm các chi tiết hoa, lá - Làm album người thân họ hàng gia đình mình Vệ sinh, ăn trưa, ngủ trưa, ăn phụ, ăn chiều: - Trẻ có thói quen vệ sinh tay, chân, mặt, mũi sẽ, mời cô và bạn Khi ăn hết suất, không làm rơi vãi, không nói chuyện ăn… - Đánh theo đúng quy cách, đánh sau bữa ăn - Chuẩn bị đồ dùng ngủ - Ngủ dậy chải đầu tóc gọn gàng chuẩn bị ăn xế 8.Hoạt động chiều: - Tập hát bài “ Có ông bà, có ba má” Vệ sinh trả trẻ: - Cho trẻ chơi tự theo góc mà trẻ thích - Vệ sinh trẻ III / Đánh giá: Đánh giá kết đạt sau tổ chức các hoạt động ngày: 1.1 Nội dung chưa dạy và lý do: Đã thực đầy đủ các hoạt động trên 1.2 Những thay đổi cần thiết : Không Những trẻ có biểu đặc biệt (về sức khoẻ và giáo dục) cần quan tâm chăm sóc, giáo dục riêng (có thể kết hợp với gia đình): Trẻ hiểu họ hàng, dòng tộc gia đình mình và hoạt động tích cực như: - Còn số trẻ chưa biết kể họ hàng gia đình mình, còn thụ động, chưa linh hoạt như: Ý kiến tổ chuyên môn Giáo viên lập kế hoạch Chương H Viên Niê KẾ HOẠCH TỔ CHỨC MỘT NGÀY TÍCH HỢP Thứ ba ngày 19 tháng 10 năm 2010 Chủ đề nhánh: Họ hàng gia đình bé Hoạt động có chủ đích: Giáo dục âm nhạc Đề tài: Có ông bà, có ba má I / Mục đích yêu cầu: - Trẻ thuộc bài hát, hát đúng lời, hát tự nhiên - Thể tình cảm kính yêu ông bà, bố mẹ mình - Nghe hát chăm chú bài hát: “ Tổ ấm gia đình” - Hát kết hợp vỗ đệm theo bài hát, vận động theo nhịp bài hát II / Các hoạt động chính ngày: Đón trẻ, trò chuyện đầu giờ, điểm danh, thể dục sáng: 1.1 Đón trẻ, trò chuyện đầu giờ: - Trò chuyện cùng trẻ họ hàng gia đình trẻ và hỏi xem gia đình trẻ có 1.2 Thể dục sáng: - Tập các động tác thể dục sáng theo nhịp bài hát “ Vườn cây ba” 1.3 Điểm danh: Vắng cháu………………………………… Hoạt động ngoài trời: - Trò chuyện dòng họ gia đình trẻ - Trò chơi chạy theo bóng Hoạt động có chủ đích : Âm nhạc: “ Có ông bà, có ba má” 3.1 Chuẩn bị môi trường hoạt động: - Không gian tổ chức: lớp học - Đồ dùng, Phương tiện: Trống lắc, phách tre, Băng nhạc, máy catset, 3.2 Phương pháp: Thực hành, biểu diễn diễn cảm, đàm thoại 3.3 Tiến hành hoạt động có chủ đích: - Trò chuyện ông bà, bố mẹ trẻ a Mở đầu hoạt động: Cho trẻ đọc thơ: Ông già Bà Ông nhờ cháu Cháu vâng Bà rửa tay Cháu múc nước b.Hoạt động trọng tâm: * Dạy hát: - Trong mổi chúng ta có ông bà, ông bà đã sinh bố mẹ và bố mẹ sinh ta với bài hát: Có ông bà, có ba má chúng ta cùng nghe nha! - Cô hát diễn cảm bài hát - Hướng dẫn trẻ hát theo bài - Thi đua tổ, nhóm, cá nhân - Thi đua nhóm bạn trai, bạn gái - Cho trẻ hát nối đoạn * Vận động: - Vỗ đệm theo nhịp bài hát - Cho trẻ hát và vỗ tay theo nhịp bài hát - Cho nhóm biểu diễn * Nghe hát: Bài: “ Tổ ấm gia đình” - Hát diễn cảm lần - Giảng nội dung: Bài hát nói tình cảm yêu thương gia đình bố mẹ và con, dù nơi đâu và làm việc gì người luôn nhớ - Mở nhạc cho trẻ nghe - Cô hát kết hợp múa phụ họa * Trò chơi: “Nghe tiếng hát, tìm đồ vật” - Cô giải thích cách chơi và luật chơi c Kết thúc hoạt động: Lớp hát bài: “ Có ông bà, có ba má” ngoài Hoạt động chuyển tiếp :Cho trẻ nghe nhạc chủ điểm Hoạt động góc: a Góc phân vai: Gia đình, dọn dẹp nhà cửa sẽ, đưa khám bệnh - Chuẩn bị : Chọn vai bố, mẹ và - Các loại rau, củ, và đồ dùng nấu ăn - Các dụng cụ y tế, vai Bác sỹ, y tá, bệnh nhân - Yêu cầu: Trẻ thể vai chơi, biết cách giao tiếp và hòa thuận chơi - Thể hiểu biết trẻ vai làm bố, mẹ, - Biết cách pha chế các thức uống và nấu các món ăn gia đình - Cách tiến hành: Trẻ tự nhận vai chơi, đóng vai mẹ, vai bố, vai con, chức năng, thái độ quan hệ người bác sỹ khám bệnh cho bệnh nhân, ân cân, chăm sóc kỹ cho bệnh nhân - Cho trẻ phân công vai mẹ nấu ăn, chế biến món ăn, nhặt rau giúp mẹ, mẹ dẫn học và mẹ làm b Góc xây dựng: Xây “Khu chung cư nhà bé” - Chuẩn bị: Các vật liệu xây dựng như: Cổng, hàng rào, các loại hoa, cây xanh… phối hợp với góc tạo hình - Yêu cầu: Trẻ biết dùng gạch xốp xây khu chung cư nhà bé, có đường đi, xích đu, ghế ngồi, bồn nước… có nhiều người dạo, ghế đá - Cách tiến hành: Muốn xây khu chung cư cần có vật liệu gì? Cách sử dụng nguyên vật liệu cho phù hợp xây Cho nhóm trẻ tự phân công xây, bàn bạc cách xây, xây có đường đi, lối vào, vườn hoa, có hàng cây xanh, nhóm trẻ làm xích đu, bồn nước cùng tạo thành khu tập thể c Góc sách: - Chuẩn bị: Dặn trẻ mang hình mà trẻ chụp lúc còn nhỏ - Yêu cầu: Trẻ biết chọn lựa các loại hình khác để xếp theo thứ tự - Cách tiến hành: Cô cho trẻ góc chơi, cô tham gia chơi cùng với trẻ và hướng dẫn trẻ chơi, trao đổi cùng trẻ lớn lên trẻ và cho trẻ tự giới thiệu ảnh mình với các bạn d Góc ngệ thuật: - Chuẩn bị: Dụng cụ âm nhạc, phách gỗ, Giấy A4, bút màu - Yêu cầu: Cùng hát múa bài hát nói gia đình - Cách tiến hành :Cho trẻ làm người dẫn chương trình, các trẻ còn lại làm ca sĩ hát và đọc thơ nội dung liên quan đến chủ đề Gia Đình đ Góc khoa học: Chọn và phân loại dồ dùng gia đình - Chuẩn bị: chén, bát, ly, thìa - Yêu cầu: Trẻ biết công dụng, chất liệu, phân loại theo đồ dùng, biết đọc các chữ số từ 1-6 - Cách tiến hành: Trẻ nhận vai vào góc chơi e Góc tạo hình: Vẽ người thân họ hàng gia đình nhà bé - Làm khung ảnh, trang trí thêm các chi tiết hoa, lá - Làm album người thân họ hàng gia đình mình Vệ sinh, ăn trưa, ngủ trưa, ăn phụ, ăn chiều: - Trẻ có thói quen vệ sinh tay, chân, mặt, mũi sẽ, mời cô và bạn Khi ăn hết suất, không làm rơi vãi, không nói chuyện ăn… - Đánh theo đúng quy cách, đánh sau bữa ăn - Chuẩn bị đồ dùng ngủ - Ngủ dậy chải đầu tóc gọn gàng chuẩn bị ăn xế 8.Hoạt động chiều: - Cho trẻ và cá nhân biểu diễn bài hát: Có ông bà, có ba má” - Cho trẻ xem tranh có từ và chữ cái a, ă, â - Bình cờ Vệ sinh trả trẻ: - Cho trẻ chơi tự theo góc mà trẻ thích - Vệ sinh trẻ III / Đánh giá: Đánh giá kết đạt sau tổ chức các hoạt động ngày: 1.1 Nội dung chưa dạy và lý do: Đã thực đầy đủ các hoạt động trên 1.2 Những thay đổi cần thiết : Không Những trẻ có biểu đặc biệt (về sức khoẻ và giáo dục) cần quan tâm chăm sóc, giáo dục riêng (có thể kết hợp với gia đình): Trẻ hát diễn cảm, vỗ tay đúng nhịp và chơi thành thạo trò chơi như: Ngọc Sơn, Đức Anh, Ái Trâm, Nhi, Duy, Vy, Kiên, Vinh, Nguyệt, Oanh, Võ, Hưng, Thái, Khanh - Còn số trẻ chưa biết vỗ tay theo nhịp và chơi trò chơi đúng luật như: Duyên, Vân, Nhớ, Huyền, Lan, Tiến, Tuấn, Long, Toàn, Thắng, Vũ, Đức Ý kiến tổ chuyên môn Giáo viên lập kế hoạch Chương H Viên Niê KẾ HOẠCH TỔ CHỨC MỘT NGÀY TÍCH HỢP Thứ tư ngày 20 tháng 10 năm 2010 Chủ đề nhánh: Họ hàng gia đình bé Hoạt động có chủ đích: Làm quen văn học Đề tài: Giữa vòng gió thơm I / Mục đích yêu cầu: - Trẻ đọc thuộc bài thơ và đọc diễn cảm - Qua nội dung bài thơ trẻ biết kính yêu và chăm sóc ông bà đau ốm - Qua trò chơi trẻ nhận các chữ cái đã học II / Các hoạt động chính ngày: Đón trẻ, trò chuyện đầu giờ, điểm danh, thể dục sáng: 1.1 Đón trẻ, trò chuyện đầu giờ: - Trò chuyện họ hàng bên nội nhà bé có ai? 1.2 Thể dục sáng: - Tập các động tác thể dục sáng theo nhịp bài hát “Vườn cây ba” 1.3 Điểm danh: Vắng cháu………………………………… Hoạt động ngoài trời: - Cho trẻ dạo xung quanh trường, quan sát bầu trời thời tiết ngày hôm đó - Đọc thơ “giữa vòng gió thơm” - Chơi đồ chơi ngoài trời Hoạt động có chủ đích : LQVH: “Giữa vòng gió thơm” 3.1 Chuẩn bị môi trường hoạt động: - Không gian tổ chức: lớp - Đồ dùng, Phương tiện: - Tranh minh họa bài thơ - Tranh chữ viết có hình ảnh xen kẽ - Tranh chơi trò chơi có từ 3.2 Phương pháp: Trực quan, đàm thoại, thực hành 3.3 Tiến hành hoạt động có chủ đích: a Mở đầu hoạt động: Hát “ Có ông bà, có ba má” b.Hoạt động trọng tâm: - Các hát bài hát nói ai? - Ông bà nội sinh ai? - Ông bà ngoại sinh ai? - Bố mẹ sinh ai? - Và có nhà thơ gởi tặng lớp mình bài thơ hay, cô mời các cùng nghe nha! - Cô đọc diễn cảm lần Vậy bài thơ cô vừa đọc có tên là gì? * Giảng nội dung: Bài thơ nói lên tình cảm bạn nhỏ đã chăm sóc bà bị ốm và đã nhắc nhở bạn gà và bạn vịt hãy yên lặng bà nằm nghỉ và qua bài thơ này cô muốn các phải biết yêu thương chăm sóc ông bà, bố mẹ chúng ta bị ốm - Cô đọc lần theo tranh minh họa - Lần theo tranh chữ - Cả lớp cùng đọc - Tổ đọc thơ theo tranh minh họa - Tổ đọc thơ theo tranh chữ viết - Nhóm bạn trai - Nhóm bạn gái - Nhóm bạn đọc - Mời cá nhân lên đọc - Lớp đọc thơ nối đoạn *Đàm thoại: - Bài thơ sáng tác? - Bài thơ nói ai? - Cô bé đã nói gì với bạn gà và bạn vịt? - Vì cô bé lại bảo bạn gà và bạn vịt phải yên lặng? - Nếu là cô bé có làm giống cô bé không? Vì sao? - Điều gì xảy làm cho bà buồn? * Giáo dục : Giáo dục trẻ chăm sóc ông bà, bố mẹ đau ốm * Trò chơi: + Trò chơi 1: Dán tranh theo yêu cầu cô + Trò chơi 2: Gạch chân chữ cái đã học + Trò chơi 3: Tô màu tranh - Tất trò chơi cô giới thiệu luật chơi, cách chơi và tổ chức cho trẻ chơi c Kết thúc hoạt động: - Đọc lại bài thơ “ Giữa vòng gió thơm” và ngoài Hoạt động chuyển tiếp Cho trẻ thu dọn đồ dùng Hoạt động góc: a Góc phân vai: Gia đình, dọn dẹp nhà cửa sẽ, đưa khám bệnh - Chuẩn bị : Chọn vai bố, mẹ và - Các loại rau, củ, và đồ dùng nấu ăn - Các dụng cụ y tế, vai Bác sỹ, y tá, bệnh nhân - Yêu cầu: Trẻ thể vai chơi, biết cách giao tiếp và hòa thuận chơi - Thể hiểu biết trẻ vai làm bố, mẹ, - Biết cách pha chế các thức uống và nấu các món ăn gia đình - Cách tiến hành: Trẻ tự nhận vai chơi, đóng vai mẹ, vai bố, vai con, chức năng, thái độ quan hệ người bác sỹ khám bệnh cho bệnh nhân, ân cân, chăm sóc kỹ cho bệnh nhân - Cho trẻ phân công vai mẹ nấu ăn, chế biến món ăn, nhặt rau giúp mẹ, mẹ dẫn học và mẹ làm b Góc xây dựng: Xây “Khu chung cư nhà bé” - Chuẩn bị: Các vật liệu xây dựng như: Cổng, hàng rào, các loại hoa, cây xanh… phối hợp với góc tạo hình - Yêu cầu: Trẻ biết dùng gạch xốp xây khu chung cư nhà bé, có đường đi, xích đu, ghế ngồi, bồn nước… có nhiều người dạo, ghế đá - Cách tiến hành: Muốn xây khu chung cư cần có vật liệu gì? Cách sử dụng nguyên vật liệu cho phù hợp xây Cho nhóm trẻ tự phân công xây, bàn bạc cách xây, xây có đường đi, lối vào, vườn hoa, có hàng cây xanh, nhóm trẻ làm xích đu, bồn nước cùng tạo thành khu tập thể c Góc sách: - Chuẩn bị: Dặn trẻ mang hình mà trẻ chụp lúc còn nhỏ - Yêu cầu: Trẻ biết chọn lựa các loại hình khác để xếp theo thứ tự - Cách tiến hành: Cô cho trẻ góc chơi, cô tham gia chơi cùng với trẻ và hướng dẫn trẻ chơi, trao đổi cùng trẻ lớn lên trẻ và cho trẻ tự giới thiệu ảnh mình với các bạn d Góc ngệ thuật: - Chuẩn bị: Dụng cụ âm nhạc, phách gỗ, Giấy A4, bút màu - Yêu cầu: Cùng hát múa bài hát nói gia đình - Cách tiến hành :Cho trẻ làm người dẫn chương trình, các trẻ còn lại làm ca sĩ hát và đọc thơ nội dung liên quan đến chủ đề Gia Đình đ Góc khoa học: Chọn và phân loại dồ dùng gia đình - Chuẩn bị: chén, bát, ly, thìa - Yêu cầu: Trẻ biết công dụng, chất liệu, phân loại theo đồ dùng, biết đọc các chữ số từ 1-6 - Cách tiến hành: Trẻ nhận vai vào góc chơi e Góc tạo hình: Vẽ người thân họ hàng gia đình nhà bé - Làm khung ảnh, trang trí thêm các chi tiết hoa, lá - Làm album người thân họ hàng gia đình mình Vệ sinh, ăn trưa, ngủ trưa, ăn phụ, ăn chiều: - Trẻ tự làm vệ sinh, xếp hàng không chen lấn - Trẻ có thói quen vệ sinh tay, chân, mặt, mũi sẽ, mời cô và bạn Khi ăn hết suất, không làm rơi vãi, không nói chuyện ăn… - Đánh theo đúng quy cách, đánh sau bữa ăn - Chuẩn bị đồ dùng ngủ - Ngủ dậy chải đầu tóc gọn gàng chuẩn bị ăn xế 8.Hoạt động chiều: - Cũng cố bài học ngày - Cho trẻ xem tranh có từ và chữ cái a, ă, â - Bình cờ Vệ sinh trả trẻ: - Cho trẻ chơi tự theo góc mà trẻ thích - Vệ sinh trẻ III / Đánh giá: Đánh giá kết đạt sau tổ chức các hoạt động ngày: 1.1 Nội dung chưa dạy và lý do: Đã thực đầy đủ các hoạt động trên 1.2 Những thay đổi cần thiết : Không Những trẻ có biểu đặc biệt (về sức khoẻ và giáo dục) cần quan tâm chăm sóc, giáo dục riêng (có thể kết hợp với gia đình): Trẻ đọc thuộc thơ và đọc diễn cảm, biết chơi trò chơi và nhận các chữ cái đã học như: Việt Anh, Đức Anh, Ái Trâm, Nhi, Duy, Vy, Kiên, Vinh, Oanh, Võ, Hưng, Thái, Khanh - Còn số trẻ chưa đọc thơ diễn cảm và đọc thơ nhanh như: Tiến, Tuấn, Long, Toàn, Thắng, Vũ, Đạt, Nguyệt, Ngân, Đức Ý kiến tổ chuyên môn Giáo viên lập kế hoạch Chương H Viên Niê KẾ HOẠCH TỔ CHỨC MỘT NGÀY TÍCH HỢP Thứ năm ngày 21 tháng 10 năm 2010 Chủ đề nhánh: Họ hàng gia đình bé Hoạt động có chủ đích: Làm quen chữ cái Đề tài: Tập tô chữ A, Ă, Â I / Mục đích yêu cầu: - Trẻ biết cách ngồi, cách cầm bút tô, viết chữ a, ă, â - Biết cách tô trùng khít và tô đúng thẳng hàng - Ghi nhớ đường nét biểu tượng a, ă, â thông qua kĩ tô, viết II / Các hoạt động chính ngày: Đón trẻ, trò chuyện đầu giờ, điểm danh, thể dục sáng: 1.1 Đón trẻ, trò chuyện đầu giờ: - Cô trò chuyện họ hàng nhà bé, tên người thân bé có chữ cái a, ă, â 1.2 Thể dục sáng: - Tập các động tác thể dục sáng theo nhịp bài hát “ Vườn cây ba” 1.3 Điểm danh: Vắng cháu………………………………… Hoạt động ngoài trời: - Tham quan các khu vực xung quanh trường bé và tìm đọc chữ cái a,ă, â - Trò chơi “ Mèo đuổi chuột” - Chơi đồ chơi ngoài trời Hoạt động có chủ đích : LQCC: Tập tô chữ a, ă, â 3.1 Chuẩn bị môi trường hoạt động: - Không gian tổ chức: lớp - Đồ dùng, Phương tiện: - Tranh để trẻ tập tô - Thẻ chữ a, ă, â - Vở tập tô, bút chì màu, bút chì đen 3.2 Phương pháp: Thực hành, đàm thoại, quan sát 3.3 Tiến hành hoạt động có chủ đích: a Mở đầu hoạt động: Hát “ Cho trẻ kể tên thành viên gia đình có chữ cái a, ă, â” b.Hoạt động trọng tâm: - Cho trẻ xem tranh gia đình bạn vân tặng khăn cho bà - Cho trẻ đọc từ tranh - Cho trẻ lên gắn từ rời - So sánh từ rời với từ tranh - Cho trẻ lên rút chữ cái đã học a, ă, â - Cô giới thiệu chữ tô: a, ă, â - Cho trẻ phát âm - Cô tô mẫu kết hợp giải thích * Trẻ thực hiện: - Choi trẻ đọc thơ “ Đôi bàn tay bé” - Cho trẻ tô * Nhận xét bài làm trẻ - Cho trẻ mang bài lên - Cho trẻ nhận xét bài bạn - Cô nhận xét và động viên khuyến khích trẻ c Kết thúc hoạt động: - Đọc thơ: “Bàn tay cô giáo” Hoạt động chuyển tiếp :Cho trẻ nghe nhạc chủ điểm Hoạt động góc: a Góc phân vai: Gia đình, dọn dẹp nhà cửa sẽ, đưa khám bệnh - Chuẩn bị : Chọn vai bố, mẹ và - Các loại rau, củ, và đồ dùng nấu ăn - Các dụng cụ y tế, vai Bác sỹ, y tá, bệnh nhân - Yêu cầu: Trẻ thể vai chơi, biết cách giao tiếp và hòa thuận chơi - Thể hiểu biết trẻ vai làm bố, mẹ, - Biết cách pha chế các thức uống và nấu các món ăn gia đình - Cách tiến hành: Trẻ tự nhận vai chơi, đóng vai mẹ, vai bố, vai con, chức năng, thái độ quan hệ người bác sỹ khám bệnh cho bệnh nhân, ân cân, chăm sóc kỹ cho bệnh nhân - Cho trẻ phân công vai mẹ nấu ăn, chế biến món ăn, nhặt rau giúp mẹ, mẹ dẫn học và mẹ làm b Góc xây dựng: Xây “Khu chung cư nhà bé” - Chuẩn bị: Các vật liệu xây dựng như: Cổng, hàng rào, các loại hoa, cây xanh… phối hợp với góc tạo hình - Yêu cầu: Trẻ biết dùng gạch xốp xây khu chung cư nhà bé, có đường đi, xích đu, ghế ngồi, bồn nước… có nhiều người dạo, ghế đá - Cách tiến hành: Muốn xây khu chung cư cần có vật liệu gì? Cách sử dụng nguyên vật liệu cho phù hợp xây Cho nhóm trẻ tự phân công xây, bàn bạc cách xây, xây có đường đi, lối vào, vườn hoa, có hàng cây xanh, nhóm trẻ làm xích đu, bồn nước cùng tạo thành khu tập thể c Góc sách: - Chuẩn bị: Dặn trẻ mang hình mà trẻ chụp lúc còn nhỏ - Yêu cầu: Trẻ biết chọn lựa các loại hình khác để xếp theo thứ tự - Cách tiến hành: Cô cho trẻ góc chơi, cô tham gia chơi cùng với trẻ và hướng dẫn trẻ chơi, trao đổi cùng trẻ lớn lên trẻ và cho trẻ tự giới thiệu ảnh mình với các bạn d Góc ngệ thuật: - Chuẩn bị: Dụng cụ âm nhạc, phách gỗ, Giấy A4, bút màu - Yêu cầu: Cùng hát múa bài hát nói gia đình - Cách tiến hành :Cho trẻ làm người dẫn chương trình, các trẻ còn lại làm ca sĩ hát và đọc thơ nội dung liên quan đến chủ đề Gia Đình đ Góc khoa học: Chọn và phân loại dồ dùng gia đình - Chuẩn bị: chén, bát, ly, thìa - Yêu cầu: Trẻ biết công dụng, chất liệu, phân loại theo đồ dùng, biết đọc các chữ số từ 1-6 - Cách tiến hành: Trẻ nhận vai vào góc chơi e Góc tạo hình: Vẽ người thân họ hàng gia đình nhà bé - Làm khung ảnh, trang trí thêm các chi tiết hoa, lá - Làm album người thân họ hàng gia đình mình Vệ sinh, ăn trưa, ngủ trưa, ăn phụ, ăn chiều: - Trẻ tự làm vệ sinh, xếp hàng không chen lấn - Trẻ có thói quen vệ sinh tay, chân, mặt, mũi sẽ, mời cô và bạn Khi ăn hết suất, không làm rơi vãi, không nói chuyện ăn… - Đánh theo đúng quy cách, đánh sau bữa ăn - Chuẩn bị đồ dùng ngủ - Ngủ dậy chải đầu tóc gọn gàng chuẩn bị ăn xế 8.Hoạt động chiều: - Cũng cố bài học ngày - Cho trẻ nặn hình người - Bình cờ Vệ sinh trả trẻ: - Cho trẻ chơi tự theo góc mà trẻ thích - Vệ sinh trẻ III / Đánh giá: Đánh giá kết đạt sau tổ chức các hoạt động ngày: 1.1 Nội dung chưa dạy và lý do: Đã thực đầy đủ các hoạt động trên 1.2 Những thay đổi cần thiết : Không Những trẻ có biểu đặc biệt (về sức khoẻ và giáo dục) cần quan tâm chăm sóc, giáo dục riêng (có thể kết hợp với gia đình): Trẻ biết cách tô và tô không lem ngoài, nhận các chữ cái đã học như: Việt Anh, Đức Anh, Ái Trâm, Nhi, Duy, Vy, Kiên, Vinh, Oanh, Võ, Hưng, Thái, Khanh - Còn số trẻ còn thụ động, tô còn tô lem ngoài như: Long, Toàn, Thắng, Vũ, Đạt, Nguyệt, Ngân, Đức, Tân, Huyền, Thanh Ý kiến tổ chuyên môn Giáo viên lập kế hoạch Chương H Viên Niê KẾ HOẠCH TỔ CHỨC MỘT NGÀY TÍCH HỢP Thứ sáu ngày 22 tháng 10 năm 2010 Chủ đề nhánh: Họ hàng gia đình bé Hoạt động có chủ đích: Tạo hình Đề tài: Nặn người thân bé I / Mục đích yêu cầu: - Trẻ biết dùng các kĩ đã học lăn tròn, lăn dọc, lắp ghép các phận đã nặn để tạo thành hình người - Thêm các nguyên vật liệu khác để tạo thành mủ, khăn - Qua bài học giáo dục trẻ lòng kính yêu người thân trẻ II / Các hoạt động chính ngày: Đón trẻ, trò chuyện đầu giờ, điểm danh, thể dục sáng: 1.1 Đón trẻ, trò chuyện đầu giờ: - Trò chuyện với trẻ xem trẻ thích nặn người thân nào bé 1.2 Thể dục sáng: - Tập các động tác thể dục sáng theo nhịp bài hát “ Vườn cây ba” 1.3 Điểm danh: Vắng cháu………………………………… Hoạt động ngoài trời: - Trò chuyện tình cảm trẻ người thân gia đình trẻ và xem trẻ thích nặn gia đình mình - Cho trẻ làm động tác trên không - Chơi “ Nu na nu nống” - Chơi đồ chơi ngoài trời Hoạt động có chủ đích : Tạo hình: Nặn người thân bé 3.1 Chuẩn bị môi trường hoạt động: - Không gian tổ chức: lớp - Đồ dùng, Phương tiện: - Mẫu nặn sẳn các hình người to, nhỏ - Đất nặn, bảng con, hột hạt, tăm, giấy 3.2 Phương pháp: Trực quan, đàm thoại, thực hành 3.3 Tiến hành hoạt động có chủ đích: a Mở đầu hoạt động: - Trẻ hát bài “Cả nhà thương nhau” b.Hoạt động trọng tâm: * Trò chuyện người thân gia đình bé - Bài hát nói ai? - Con có yêu người thân gia đình mình không? - Con có thích nặn để tặng cho người thân mình không? - Cô nặn người thân gia đình cô * Quan sát, đàm thoại: - Cô cho trẻ xem và giới thiệu mẫu nặn sẳn cô - Hỏi trẻ cách nặn ( Hình dáng, đầu tóc, quần áo ) - Gợi ý trẻ và hỏi trẻ thích nặn nhà mình - Trước nặn làm công việc gì trước? ( Nhào đất, lăn dọc, chia đất) - Sau đó làm gì nữa? - Khi xong các thêm các chi tiết khác để tạo nhiều người khác * Cháu thực hiện: - Cô bao quát gợi ý trên sáng tạo trẻ - Cô hỏi trẻ muốn nặn người thân nào gia đình mình - Nhắc trẻ thêm các chi tiết phụ cho phù hợp với người * Nhận xét sản phẩm: - Cho trẻ trưng bày sản phẩm - Cháu nhận xét bài đẹp - Cô nhận xét tuyên dương c Kết thúc hoạt động: Nhận xét tuyên dương trẻ, cho trẻ mang bài nặn mình lên trưng bày Hoạt động chuyển tiếp - Cho trẻ thu dọn đồ dùng cùng cô Hoạt động góc: a Góc phân vai: Gia đình, dọn dẹp nhà cửa sẽ, đưa khám bệnh - Chuẩn bị : Chọn vai bố, mẹ và - Các loại rau, củ, và đồ dùng nấu ăn - Các dụng cụ y tế, vai Bác sỹ, y tá, bệnh nhân - Yêu cầu: Trẻ thể vai chơi, biết cách giao tiếp và hòa thuận chơi - Thể hiểu biết trẻ vai làm bố, mẹ, - Biết cách pha chế các thức uống và nấu các món ăn gia đình - Cách tiến hành: Trẻ tự nhận vai chơi, đóng vai mẹ, vai bố, vai con, chức năng, thái độ quan hệ người bác sỹ khám bệnh cho bệnh nhân, ân cân, chăm sóc kỹ cho bệnh nhân - Cho trẻ phân công vai mẹ nấu ăn, chế biến món ăn, nhặt rau giúp mẹ, mẹ dẫn học và mẹ làm b Góc xây dựng: Xây “Khu chung cư nhà bé” - Chuẩn bị: Các vật liệu xây dựng như: Cổng, hàng rào, các loại hoa, cây xanh… phối hợp với góc tạo hình - Yêu cầu: Trẻ biết dùng gạch xốp xây khu chung cư nhà bé, có đường đi, xích đu, ghế ngồi, bồn nước… có nhiều người dạo, ghế đá - Cách tiến hành: Muốn xây khu chung cư cần có vật liệu gì? Cách sử dụng nguyên vật liệu cho phù hợp xây Cho nhóm trẻ tự phân công xây, bàn bạc cách xây, xây có đường đi, lối vào, vườn hoa, có hàng cây xanh, nhóm trẻ làm xích đu, bồn nước cùng tạo thành khu tập thể c Góc sách: - Chuẩn bị: Dặn trẻ mang hình mà trẻ chụp lúc còn nhỏ - Yêu cầu: Trẻ biết chọn lựa các loại hình khác để xếp theo thứ tự - Cách tiến hành: Cô cho trẻ góc chơi, cô tham gia chơi cùng với trẻ và hướng dẫn trẻ chơi, trao đổi cùng trẻ lớn lên trẻ và cho trẻ tự giới thiệu ảnh mình với các bạn d Góc ngệ thuật: - Chuẩn bị: Dụng cụ âm nhạc, phách gỗ, Giấy A4, bút màu - Yêu cầu: Cùng hát múa bài hát nói gia đình - Cách tiến hành :Cho trẻ làm người dẫn chương trình, các trẻ còn lại làm ca sĩ hát và đọc thơ nội dung liên quan đến chủ đề Gia Đình đ Góc khoa học: Chọn và phân loại dồ dùng gia đình - Chuẩn bị: chén, bát, ly, thìa - Yêu cầu: Trẻ biết công dụng, chất liệu, phân loại theo đồ dùng, biết đọc các chữ số từ 1-6 - Cách tiến hành: Trẻ nhận vai vào góc chơi e Góc tạo hình: Vẽ người thân họ hàng gia đình nhà bé - Làm khung ảnh, trang trí thêm các chi tiết hoa, lá - Làm album người thân họ hàng gia đình mình Vệ sinh, ăn trưa, ngủ trưa, ăn phụ, ăn chiều: - Trẻ tự làm vệ sinh, xếp hàng không chen lấn - Trẻ có thói quen vệ sinh tay, chân, mặt, mũi sẽ, mời cô và bạn Khi ăn hết suất, không làm rơi vãi, không nói chuyện ăn… - Đánh theo đúng quy cách, đánh sau bữa ăn - Chuẩn bị đồ dùng ngủ - Ngủ dậy chải đầu tóc gọn gàng chuẩn bị ăn xế 8.Hoạt động chiều: - Biểu diễn văn nghệ cuối tuần - Nhận xét lớp tuần qua - Phát sổ bé ngoan Vệ sinh trả trẻ: - Cho trẻ chơi tự theo góc mà trẻ thích - Vệ sinh trẻ III / Đánh giá: Đánh giá kết đạt sau tổ chức các hoạt động ngày: 1.1 Nội dung chưa dạy và lý do: Đã thực đầy đủ các hoạt động trên 1.2 Những thay đổi cần thiết : Không Những trẻ có biểu đặc biệt (về sức khoẻ và giáo dục) cần quan tâm chăm sóc, giáo dục riêng (có thể kết hợp với gia đình): Trẻ biết nặn người thân gia đình mình và thêm các chi tiết phụ hợp lý như: Vinh, Oanh, Võ, Hưng, Thái, Giang, Trâm, Kiên, Hoàng, Khanh - Còn số trẻ còn thụ động, chưa nặn người thân mình như: Long, Toàn, Thắng, Đạt, Khoa, Tân, Vân, Lan, Nguyệt, An, Tuấn Ý kiến tổ chuyên môn Giáo viên lập kế hoạch Chương H Viên Niê CHỦ ĐỀ NHÁNH: NHU CẦU TÌNH CẢM CỦA GIA ĐÌNH BÉ Thực từ ngày 25 đến ngày29 tháng 10 năm 2010 I MẠNG NỘI DUNG: - Để ý quan tâm đến việc vui, buồn người thân gia đình - Chia sẻ, tâm bé có chuyện vui, buồn, lo âu - Biết chăm sóc có người gia đình bị ốm - Thăm hỏi người thân xa có chuyện buồn, bị ốm - Chúc mừng có tin vui người thân gia đình Chia tình cảm Thể tình cảm Nhu cầu tình cảm gia đình bé Cách ứng xử - Chào hỏi có khách người thân gia đình đến chơi - Chào hỏi người bố, mẹ dẫn chơi, là các thành viên gia đình, khách lạ - Biết nhận lỗi và xin lỗi - Biết cảm ơn người lớn cho quà và nhường nhịn các em nhỏ mình - Kính trọng người lớn tuổi CHỦ ĐỀ NHÁNH: NHU CẦU TÌNH CẢM CỦA GIA ĐÌNH BÉ Thực từ ngày 25 đến ngày 29 tháng 10 năm 2010 MẠNG HOẠT ĐỘNG - Đàm thoại tình cảm trẻ người thân, họ hàng Văn học: Đọc thơ: Chia bánh - Giới thiệu các món ăn nhiều chất dinh dưỡng đến sức khỏe cho gia đình - Trò chuyện, chia sẻ vui buồn, lo âu mình với người thân - Chúc mừng gia đình, họ hàng có tin vui - Những ngày nghỉ lễ, tết nên tổ chức chơi cách đón tiếp có khách Thể dục – Dinh dưỡng - Trèo lên xuống thang - Sự khéo léo, tinh nhanh đôi tay thực động tác chính xác Khám phá khoa học: - Tìm hiểu và thảo luận tình cảm gia đình bé - Chăm sóc có người ga đình bị ốm Phát triển ngôn ngữ Phát triển tình cảm xã hội Nhu cầu tình cảm gia đình bé Phát triển Phát triển nhận thức thẩm mỹ Phát triển thể chất Làm quen với toán - Biết nhận dạng các khối chữ nhật, khối vuông, khối cầu, khối trụ Tạo hình: - Cắt dán quà tặng người thân bé Âm nhạc: - Hát và vỗ tay theo nhịp, phách bài “ Cả nhà thương nhau” - Trò chơi âm nhạc: Nghe tiếng hát tìm đồ vật KẾ HOẠCH CHĂM SÓC - GIÁO DỤC TRONGTUẦN Chủ đề nhánh: Nhu cầu tình cảm gia đình bé (1 tuần) Tuần thứ 3: Thực từ ngày 25 đến ngày 29 tháng 10 năm 2010 I.Mục tiêu các lĩnh vực phát triển: Phát triển thể chất: - Phát triển số vận động tập phối hợp nhịp nhàng trèo lên xuống thang - Luyện tập và giữ gìn sức khỏe cùng với người thân gia đình - Ăn uống đầy đủ các chất dinh dưỡng để thể phát triển hài hòa và cân đối - Thực khéo léo đôi tay và chân nhịp nhàng Phát triển nhận thức: - Trẻ biết yêu thương chăm sóc có người thân gia đình bị ốm - Biết chia sẻ tình cảm mình gia đình, họ hàng có chuyện vui, buồn - Biết tổ chức sinh nhật và tặng quà cho người thân và bạn bè bé - Biết các hình khối đã học khối trụ, khối vuông, khối chữ nhật, khối cầu 3.Phát triển ngôn ngữ: - Bày tỏ nhu cầu, mong muốn, suy nghĩ mình lời nói - Thích đọc thơ, kể chuyện tình cảm gia đình - Biết dùng từ chính xác vui, buồn để chia sẻ với người thân - Biết cảm ơn tặng quà và biết nhận lỗi, xin lỗi mình có lỗi Phát triển thẩm mỹ: - Yêu sản phẩm mình tạo để tặng cho người thân - Thể bài hát tình cảm gia đình “ Cả nhà thương nhau” Phát triển tình cảm - xã hội: - Trẻ biết kính trọng người lớn tuổi và người thân họ hàng gia đình bé - Biết chào hỏi có khách đến nhà chơi đến nhà họ hàng chơi - Mạnh dạn tự tin giao tiếp Chủ đề nhánh: Nhu cầu tình cảm gia đình bé (1 tuần) Tuần thứ 3: Thực từ ngày 25 đến ngày 29 tháng 10 năm 2010 II.Kế hoạch các hoạt động: Tên Hoạt hoạt- Góc phân mẹba con, nấu ăn Thứ vai: hai Gia đình, Thứ Thứ tư Thứ năm Thứ sáu động động góc - Góc xây dựng: Lắp ghép các kiểu nhà, vườn hoa, cây xanh Đón trẻ - Đón trẻ vào lớp - Trao với Trẻ bố mẹ việc và chonặn trẻquà thăm ông, bà và quan - Góc nghệđổi thuật: biết trẻ vẽ,về tô màu tặng người thân bé tâm chăm sóc gia đình tin đánh vui, buồn Hát, gõ có đệm, nhịp bài hát theo chủ điểm Trò - Trò chuyện với trẻ quan tâm lo lắng bé gia đình có chuyện vui, buồn - Góc họcchuyện tập – sách: Xem tranh ảnh gia đình bé Điểm- Góc -thiên Cô nhiên: điểm danh lau từnglá.trẻ Chăm sóccách cây,gọi tướitên nước, danh - Góc khoa học: Chọn và phân loại tranh đồ dùng chất liệu,công dụng Thể - Tập các động Chơi tác thể nhịp bài hát : “Em là bông hồng nhỏ” vớidục cáctheo khối dục sáng Cho trẻ dạo - Cho trẻ nặn - Cho trẻ - Phát phấn - Cô cho trẻ trò rửa cáctay hình khốixà phòng dạo vàsạch đọc cho trẻ vẽ ôn thói các bài Vệ sinh - Trẻngoài làm sân, vệ sinh trước ăn, có làm - Trò thơ : Chia quà tặng cho thơ, câu ăn trưa, quenchuyện văn minh vệ chơi sinh đánh “Thỏ bánh người thân chuyện ngủHoạt- Côtình giớicảm thiệusựcác món ăntìm có chất dinh dưỡng cho trẻ động- Giờquan tâm lonói chuyện, chuồng”khi ăn biết- Chơi - Chơi trò tuần trưa, ăn ăn không mời cô mời bạn lắng củarăng bé sau ăn “Làm theo chơi “Tìm - Trò chuyện xế ngoài- Biết đánh trời- Cho khitrẻgia đình hiệumát lệnh” đúng ngôi nhà ngủ trưa đủ giấc, phòng thoáng sẽ, có nhà” đủ ánh sáng cóthiệu chuyện - Chơi tựkhẩu phần mình.và đồ dùng - Giới món ăn xế và động viên trẻ ăn hết vui, buồn gia đình ÂMtrẻNHẠC: LQVH TẠO Hoạt Tập hátKPKH- Cô cùng - Dạy trẻ LQVT: bài - Phát giấy - Tổ chức vănHÌNH động bài : Cả nhà xếp đồ dùng thơ “Chia trẻ tập cắt nghệ cuối Chia bánh Hoạt Trò chuyện Cả nhà Khối trụ, chiều thương vào rổ bánh” và dán quà tuần - Cắt dán độngnhauvề tình cảm - Bìnhthương cờ - Bình cờkhối cầu, tặng người - Nhận quà xét tặng có chủ cờ quan tâm khốithân người - Bình lớp tuầnthân đích bé vuông, - Bình cờ qua bé gia đình khối chữ -Chơi tự - Phát sổ bé - Trèo lên nhật ngoan xuống thang Trả trẻ - Vệ sinh trẻ - Đầu tóc gọn gàng - Cho trẻ chơi tự với đồ chơi - Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ KẾ HOẠCH TỔ CHỨC MỘT NGÀY TÍCH HỢP Thứ hai ngày 25 tháng 10 năm 2010 Chủ đề nhánh: Nhu cầu tình cảm gia đình bé Hoạt động có chủ đích 1: KPKH: Trò chuyện tình cảm quan tâm bé gia đình Hoạt động có chủ đích 2: THỂ DỤC: Trèo lên xuống thang I / Mục đích yêu cầu: - Trẻ biết yêu thương chăm sóc có người gia đình ốm đau - Biết chia sẻ tình cmar mình họ hàng, người than có chuyện vui, buồn - Biết tổ chức sinh nhật và tặng quà cho người thân và bạn bè - Biết nhận lỗi và xin lỗi và biết nhường nhịn chia sẻ với anh chị em gia đình - Trẻ phối hợp chân tay nhịp nhàng trèo lên xuống thang - Tích cực tập luyện cho thể khỏe mạnh II / Các hoạt động chính ngày: Đón trẻ, trò chuyện đầu giờ, điểm danh, thể dục sáng: 1.1 Đón trẻ, trò chuyện đầu giờ: - Trò chuyện với trẻ quan tâm, lo lắng gia đình bé có chuyện buồn, vui 1.2 Thể dục sáng: - Tập các động tác thể dục sáng theo nhịp bài hát “ Em là bông hồng nhỏ” 1.3 Điểm danh: Vắng cháu………………………………… Hoạt động ngoài trời: - Cô cho trẻ dạo ngoài sân vừa vừa quang sát bầu trời, thời tiết hôm nào? Cho trẻ dự báo thời tiết ngày hôm đó - Cho trẻ thấy ngôi nhà gần trường và trò chuyện cùng trẻ ngôi nhà và tình cảm bé gia đình - Trò chơi: “ Tìm đúng nhà” Hoạt động có chủ đích 1: KPKH: Trò chuyện tình cảm quan tâm bé gia đình 3.1 Chuẩn bị môi trường hoạt động: - Không gian tổ chức: lớp - Đồ dùng, Phương tiện: Máy, băng nhạc 3.2 Phương pháp: Trò chuyện, đàm thoại, thảo luận 3.3 Tiến hành hoạt động có chủ đích: a Mở đầu hoạt động: Hát “Cả nhà thương nhau” b.Hoạt động trọng tâm: - Các hát bài hát nói ai? - Khi ba, mẹ vắng nhà thì các thấy nào? - Ngược lại bố mẹ nhà thì thấy lòng sao? - Khi các ốm đau thì là người lo lắng nhất? - Và bố mẹ ốm thì các phải làm gì? - Các có bố, mẹ cho thăm ông bà ngoại chưa? - Ngày vui ông, bà ngoại là ngày nào? ( Ngày mừng thọ) - Trong ngày đó và bố mẹ tặng quà gì cho ông bà ngoại? - Những ngày lễ nhà hay có khách đến chươi không? - Khi có khách đến thăm thì phải làm gì? * Giáo dục: Ông bà, bố mẹ là người đã sinh ta và nuôi ta khôn lớn vì các phỉa biết yêu thương, quan tâm, chăm sóc người thân gia đình và biết tôn trọng lễ phép với người - Trò chơi: Tặng hoa cho người thân ( Cô giới thiệu luật chơi, cách chơi và tổ chức cho trẻ chơi) c Kết thúc hoạt động: Hát bài “Có ông bà, có ba má” Hoạt động có chủ đích 2: THỂ DỤC: Trèo lên xuống thang 4.1 Chuẩn bị môi trường hoạt động: - Không gian tổ chức: ngoài trời - Đồ dùng, Phương tiện: Trống lắc, sân sạch, thang thể dục 4.2 Phương pháp: Thực hành 4.3 Tiến hành hoạt động có chủ đích:  Khởi động: Trẻ vòng tròn, kết hợp làm đoàn tàu lên, xuống dốc  Trọng động: *Bài tập phát triển chung: - Cơ tay vai: Tay đưa trước giang ngang trở tư chuẩn bị - Cơ bụng lườn: Hai tay chống hông quay người sang hai bên - Cơ chân: Một chân là trụ, chân đưa lên phía trước, đưa chân phía sau, đưa giang ngang TTCB - Cơ bật: Hai tay chống hông tách và khép chân  Vận động bản: - Cho trẻ vòng tròn chia thành hàng ngang - Ở nhà các có cầu thang không? - Khi muốn leo lên thang thì phải nào? - Hôm cô cho các thi xem là người trèo thang giỏi và đúng thao tác nha - Lần cô làm mẫu - Lần kết hợp giải thích mẫu: - Trẻ thực hành ( Cô sửa sai) - Thi đua tổ, nhóm, cánhân  Trò chơi vân động: “Tìm đúng nhà” - Cô giới thiệu luật chơi và cách chơi  Kết thúc hoạt động: Làm động tác chim bay, cò bay vào lớp Hoạt động chuyển tiếp Cho trẻ thu dọn đồ dùng Hoạt động góc: a Góc phân vai: Mẹ con, nấu ăn, làm bánh - Chuẩn bị : Búp bê, đồ chơi nấu ăn - Yêu cầu: Trẻ thể vai chơi, mẹ chăm sóc chơi, nấu ăn, làm bánh và tổ chức sinh nhật cho các thành viên gia đình - Cách tiến hành: Cô gợi ý trẻ nói cách chơi, tổ chức xếp làm thành gia đình tổ chức sinh nhật cho con, người trang trí nhà b Góc xây dựng: Xây dựng lắp ghép các kiểu nhà - Chuẩn bị: Các vật liệu xây dựng như: Đồ dùng lắp ghép, hoa, cây cảnh, các kệ đựng đồ dùng nhựa phối hợp với góc tạo hình - Yêu cầu: Cho trẻ tái tạo lại quang cảnh công trường xây dựng nhà, lắp ghép các kiểu nhà - Cách tiến hành: Trẻ nhận vai vào góc chơi, xây thêm các công trình phụ như: Ao cá, cây cảnh, khuôn viên vườn hoa xung quanh nhà, xây khu chơi thể thao, trồng thêm cây xanh nơi khu vực nhà c Góc sách- tao hình: - Chuẩn bị: Đất nặn, hột hạt, tăm Tranh ảnh gia đình bé - Yêu cầu: Trẻ biết cùng nhào đất, nặn thành hình người cao, thấp khác - Cách tiến hành: Cô cho trẻ góc chơi, cô tham gia chơi cùng với trẻ và hướng dẫn trẻ chơi e Góc ngệ thuật: Trẻ vẽ và tô màu, nặn các loại bánh, quà tặng cho người thân, hát bài hát có chủ điểm - Chuẩn bị: Dụng cụ âm nhạc, phách gỗ, Giấy A4, bút màu - Yêu cầu: Cùng hát múa bài hát nói gia đình và người thân - Cách tiến hành :Cho trẻ làm người dẫn chương trình, các trẻ còn lại làm ca sĩ hát và đọc thơ nội dung liên quan đến gia đình Một nhóm trẻ vẽ và tô màu các loại bánh, quà tặng cho người thân d Góc khoa học: Chọn và phân loại dồ dùng theo chất liệu, chơi với các khối - Yêu cầu: Trẻ biết công dụng, chất liệu, phân loại theo đồ dùng, biết đọc các khối - Cách tiến hành: Trẻ nhận vai vào góc chơi Vệ sinh, ăn trưa, ngủ trưa, ăn phụ, ăn chiều: - Trẻ tự làm vệ sinh, xếp hàng theo tổ không chen lấn - Có thói quen hành vi văn minh vệ sinh lúc đánh - Trẻ có thói quen vệ sinh tay, chân, mặt, mũi sẻ, mời cô và bạn Khi ăn hết suất, không làm rơi vãi, không nói chuyện ăn… - Đánh theo đúng quy cách, đánh sau bữa ăn - Chuẩn bị đồ dùng ngủ - Ngủ dậy chải đầu tóc gọn gàng chuẩn bị ăn xế 8.Hoạt động chiều: - Tập hát bài: “Cả nhà thương nhau” - Bình cờ Vệ sinh trả trẻ: - Cho trẻ chơi tự theo góc - Vệ sinh trẻ sẻ III / Đánh giá: Đánh giá kết đạt sau tổ chức các hoạt động ngày: 1.1 Nội dung chưa dạy và lý do: Đã thực đầy đủ các hoạt động trên 1.2 Những thay đổi cần thiết : Không Những trẻ có biểu đặc biệt (về sức khoẻ và giáo dục) cần quan tâm chăm sóc, giáo dục riêng (có thể kết hợp với gia đình): Trẻ hoạt động sôi nổi, biết chia sẻ tình cảm mình gia đình bé và biết trèo lên xuống thang nhịp nhàng như: Như Ý, Bảo Nhân, Trung Kiên, Quốc Vinh, Đức Anh, Ái Trâm - Còn số trẻ chưa mạnh dạn trèo lên xuống thang: Huyền, Lan, Nhung, Tiến, Tân, Nhớ Hằng, Thắng, Toàn Ý kiến tổ chuyên môn Giáo viên lập kế hoạch Chương H Viên Niê KẾ HOẠCH TỔ CHỨC MỘT NGÀY TÍCH HỢP Thứ ba ngày 26 tháng 10 năm 2010 Chủ đề nhánh: Nhu cầu tình cảm gia đình bé Hoạt động có chủ đích: Giáo dục âm nhạc Đề tài: Cả nhà thương I / Mục đích yêu cầu: - Trẻ thuộc bài hát, hát đúng lời, hát tự nhiên - Thể tình cảm, cảm xúc mình tình cảm gia đình - Nghe hát chăm chú bài hát: “ Ru con” - Trẻ biết yêu quý và kính trọng người thân yêu mình II / Các hoạt động chính ngày: Đón trẻ, trò chuyện đầu giờ, điểm danh, thể dục sáng: 1.1 Đón trẻ, trò chuyện đầu giờ: Trò chuyện với trẻ nhà bé có khách đên chơi 1.2 Thể dục sáng: - Tập các động tác thể dục sáng theo nhịp bài hát “ Em là bông hồng nhỏ” 1.3 Điểm danh: Vắng cháu………………………………… Hoạt động ngoài trời: - Cho trẻ ngồi theo vòng tròn kể chuyện ngôi nhà mình, bạn - Chơi đồ chơi ngoài trời Hoạt động có chủ đích : Âm nhạc: “ Cả nhà thương nhau” 3.1 Chuẩn bị môi trường hoạt động: - Không gian tổ chức: lớp học - Đồ dùng, Phương tiện: Trống lắc, phách tre, Băng nhạc, máy catset, 3.2 Phương pháp: Thực hành, biểu diễn diễn cảm, đàm thoại 3.3 Tiến hành hoạt động có chủ đích: a Mở đầu hoạt động: Mở băng trẻ nghe nhạc và đoán bài hát tên gì? Tên tác giả? b.Hoạt động trọng tâm: * Dạy hát: - Cô hát diễn cảm bài hát * Giảng nội dung: Trong chúng ta có gia đình và là thành viên, nhà yêu thương nhau, đó xa thì luôn nhớ và luôn lo lắng cho vì các phải ngoan ngoãn và vâng lời bố mẹ nha! - Hướng dẫn trẻ hát theo bài - Hát gõ đệm theo phách, theo nhịp và theo tiết tấu - Thi đua tổ, nhóm, cá nhân - Thi đua nhóm bạn trai, bạn gái * Vận động: - Vỗ đệm theo nhịp bài hát - Cho trẻ hát và vỗ tay theo nhịp bài hát - Cho nhóm biểu diễn * Nghe hát: Bài: “ Ru con” - Hát diễn cảm lần * Giảng nội dung: Bìa hat nói tình cmar yêu thương da diết người mẹ mình còn bụng mẹ lúc lớn lên - Mở nhạc cho trẻ nghe - Cô hát kết hợp múa phụ họa * Trò chơi: “Nghe tiếng hát tìm đồ vật" Cô giới thiệu cách chơi và tổ chức cho trẻ chơi c Kết thúc hoạt động: Lớp hát “ Cả nhà thương nhau” Hoạt động chuyển tiếp Cho trẻ thu dọn đồ dùng Hoạt động góc: a Góc phân vai: Mẹ con, nấu ăn, làm bánh - Chuẩn bị : Búp bê, đồ chơi nấu ăn - Yêu cầu: Trẻ thể vai chơi, mẹ chăm sóc chơi, nấu ăn, làm bánh và tổ chức sinh nhật cho các thành viên gia đình - Cách tiến hành: Cô gợi ý trẻ nói cách chơi, tổ chức xếp làm thành gia đình tổ chức sinh nhật cho con, người trang trí nhà b Góc xây dựng: Xây dựng lắp ghép các kiểu nhà - Chuẩn bị: Các vật liệu xây dựng như: Đồ dùng lắp ghép, hoa, cây cảnh, các kệ đựng đồ dùng nhựa phối hợp với góc tạo hình - Yêu cầu: Cho trẻ tái tạo lại quang cảnh công trường xây dựng nhà, lắp ghép các kiểu nhà - Cách tiến hành: Trẻ nhận vai vào góc chơi, xây thêm các công trình phụ như: Ao cá, cây cảnh, khuôn viên vườn hoa xung quanh nhà, xây khu chơi thể thao, trồng thêm cây xanh nơi khu vực nhà c Góc sách- tao hình: - Chuẩn bị: Đất nặn, hột hạt, tăm Tranh ảnh gia đình bé - Yêu cầu: Trẻ biết cùng nhào đất, nặn thành hình người cao, thấp khác - Cách tiến hành: Cô cho trẻ góc chơi, cô tham gia chơi cùng với trẻ và hướng dẫn trẻ chơi e Góc ngệ thuật: Trẻ vẽ và tô màu, nặn các loại bánh, quà tặng cho người thân, hát bài hát có chủ điểm - Chuẩn bị: Dụng cụ âm nhạc, phách gỗ, Giấy A4, bút màu - Yêu cầu: Cùng hát múa bài hát nói gia đình và người thân - Cách tiến hành :Cho trẻ làm người dẫn chương trình, các trẻ còn lại làm ca sĩ hát và đọc thơ nội dung liên quan đến gia đình Một nhóm trẻ vẽ và tô màu các loại bánh, quà tặng cho người thân d Góc khoa học: Chọn và phân loại dồ dùng theo chất liệu, chơi với các khối - Yêu cầu: Trẻ biết công dụng, chất liệu, phân loại theo đồ dùng, biết đọc các khối - Cách tiến hành: Trẻ nhận vai vào góc chơi Vệ sinh, ăn trưa, ngủ trưa, ăn phụ, ăn chiều: - Trẻ tự làm vệ sinh, xếp hàng theo tổ không chen lấn - Có thói quen hành vi văn minh vệ sinh lúc đánh - Trẻ có thói quen vệ sinh tay, chân, mặt, mũi sẻ, mời cô và bạn Khi ăn hết suất, không làm rơi vãi, không nói chuyện ăn… - Đánh theo đúng quy cách, đánh sau bữa ăn - Chuẩn bị đồ dùng ngủ - Ngủ dậy chải đầu tóc gọn gàng chuẩn bị ăn xế 8.Hoạt động chiều: - Cho trẻ cố bài học ngày - Hướng dẫn xếp đồ dùng vào rổ - Bình cờ Vệ sinh trả trẻ: - Cho trẻ chơi tự theo góc - Vệ sinh trẻ sẻ III / Đánh giá: Đánh giá kết đạt sau tổ chức các hoạt động ngày: 1.1 Nội dung chưa dạy và lý do: Đã thực đầy đủ các hoạt động trên 1.2 Những thay đổi cần thiết : Không Những trẻ có biểu đặc biệt (về sức khoẻ và giáo dục) cần quan tâm chăm sóc, giáo dục riêng (có thể kết hợp với gia đình): Trẻ hoạt động sôi nổi, biết hát và vận động theo nhạc nhịp nhàng như: H Riêng, H’Nai, Y’Nai - Còn số trẻ chưa vỗ tay theo nhịp và phách bài hát như: Thi, Nai, Riêng Nam Ý kiến tổ chuyên môn Giáo viên lập kế hoạch Chương H Viên Niê KẾ HOẠCH TỔ CHỨC MỘT NGÀY TÍCH HỢP Thứ tư ngày 27 tháng 10 năm 2010 Chủ đề nhánh:Nhu cầu tình cảm gia đình bé Hoạt động có chủ đích: Làm quen với toán Đề tài: Khối cầu, khối trụ, khối vuông, khối chữ nhật I / Mục đích yêu cầu: - Trẻ nhận biết, phân biệt khối cầu – khối trụ, khối vuông – khối chữ nhật - Rèn luyện kỹ phân biệt, so sánh - Từ khối trên trẻ lắp ráp quà tặng khác để tặng cho người thân mình ngày sinh nhật II / Các hoạt động chính ngày: Đón trẻ, trò chuyện đầu giờ, điểm danh, thể dục sáng: 1.1 Đón trẻ, trò chuyện đầu giờ: - Trò chuyện với trẻ ngày sinh nhật ba, mẹ trẻ 1.2 Thể dục sáng: - Tập các động tác thể dục sáng theo nhịp bài hát “Em là bông hồng nhỏ” 1.3 Điểm danh: Vắng cháu………………………………… Hoạt động ngoài trời: - Cho trẻ dạo xung quanh trường, quan sát bầu trời thời tiết ngày hôm đó - Phát phấn cho trẻ vẽ các đồ dùng gia đình trẻ có dạng khối cầu, khối trụ, khối vuông, khối chữ nhật - Chơi đồ chơi ngoài trời Hoạt động có chủ đích : LQVT: Nhận biết, phân biệt khối cầu, khối trụ, khối vuông, khối chữ nhật 3.1 Chuẩn bị môi trường hoạt động: - Không gian tổ chức: lớp - Đồ dùng, Phương tiện: - Mổi trẻ loại khối, đất nặn, bảng - Một ít giấy cứng, giấy thủ công, hồ dán - Các loại hộp có hình dạng giống các khối 3.2 Phương pháp: Trực quan, đàm thoại, thực hành 3.3 Tiến hành hoạt động có chủ đích: a Mở đầu hoạt động: - Hát “ Cả nhà thương nhau” - Các hat bài hát nói ai? ( Gia đình) - Cô cùng có câu chuyện kể gia đình bạn thỏ và cô mời các cùng cô đến thăm ngôi nhà bạn thỏ nha - Nhà thỏ xây các khối gì? - Cho trẻ lên lấy khối vuông và khối chữ nhật xếp - Các thấy khối này có gì giống và khác nào? - nGoài nhà bạn thỏ còn xây các khối gì đây? - Và để giúp các nhận biết rõ đâu là khối vuông và khối chữ nhật, khối trụ, khối cầu cô và các cùng khám phá nhé! b.Hoạt động trọng tâm: *Quan sát - Cô có khối gì đây? Cho trẻ đọc tên khối - Khối vuông có mặt, cho lớp đếm - Các mặt khối vuông nào? - Khối vuông có lăn không? Vì sao? - Khối vuông có xếp chồng không? vì sao? * Khối chữ nhật, khối cầu, khối trụ cô cung phân tích tương tự * So sánh: - Khối vuông – khối chữ nhật + Giống nhau: Đều gọi là khối, có mặt, xếp chồng được, không lăn + Khác nhau: Khối vuông có mặt là hình vuông Khối chữ nhật có mặt là hình chữ nhật - Khối trụ - khối cầu + Giống nhau: Đều gọi là khối, lăn + Khác nhau: Khối trụ lăn phía, xếp chồng Khối cầu lăn dược nhiều phía, không chồng lên * Luyện tập: - Cho trẻ lấy khối theo yêu cầu cô - Cho nặn các khối ( Thi đua các nhóm) * Trò chơi: Làm quà tặng sinh nhật ba, mẹ - Cô chia trẻ thành đội, có hiệu lệnh đội lấy các khối và bật qua vòng lên gói quà sinh nhật và tặng cho ba, mẹ - Cô nhận xét tuyên dương đội c Kết thúc hoạt động: Hát bài: Chúc mừng sinh nhật Hoạt động chuyển tiếp Cho trẻ thu dọn đồ dùng Hoạt động góc: a Góc phân vai: Mẹ con, nấu ăn, làm bánh - Chuẩn bị : Búp bê, đồ chơi nấu ăn - Yêu cầu: Trẻ thể vai chơi, mẹ chăm sóc chơi, nấu ăn, làm bánh và tổ chức sinh nhật cho các thành viên gia đình - Cách tiến hành: Cô gợi ý trẻ nói cách chơi, tổ chức xếp làm thành gia đình tổ chức sinh nhật cho con, người trang trí nhà b Góc xây dựng: Xây dựng lắp ghép các kiểu nhà - Chuẩn bị: Các vật liệu xây dựng như: Đồ dùng lắp ghép, hoa, cây cảnh, các kệ đựng đồ dùng nhựa phối hợp với góc tạo hình - Yêu cầu: Cho trẻ tái tạo lại quang cảnh công trường xây dựng nhà, lắp ghép các kiểu nhà - Cách tiến hành: Trẻ nhận vai vào góc chơi, xây thêm các công trình phụ như: Ao cá, cây cảnh, khuôn viên vườn hoa xung quanh nhà, xây khu chơi thể thao, trồng thêm cây xanh nơi khu vực nhà c Góc sách- tao hình: - Chuẩn bị: Đất nặn, hột hạt, tăm Tranh ảnh gia đình bé - Yêu cầu: Trẻ biết cùng nhào đất, nặn thành hình người cao, thấp khác - Cách tiến hành: Cô cho trẻ góc chơi, cô tham gia chơi cùng với trẻ và hướng dẫn trẻ chơi e Góc ngệ thuật: Trẻ vẽ và tô màu, nặn các loại bánh, quà tặng cho người thân, hát bài hát có chủ điểm - Chuẩn bị: Dụng cụ âm nhạc, phách gỗ, Giấy A4, bút màu - Yêu cầu: Cùng hát múa bài hát nói gia đình và người thân - Cách tiến hành :Cho trẻ làm người dẫn chương trình, các trẻ còn lại làm ca sĩ hát và đọc thơ nội dung liên quan đến gia đình Một nhóm trẻ vẽ và tô màu các loại bánh, quà tặng cho người thân d Góc khoa học: Chọn và phân loại dồ dùng theo chất liệu, chơi với các khối - Yêu cầu: Trẻ biết công dụng, chất liệu, phân loại theo đồ dùng, biết đọc các khối - Cách tiến hành: Trẻ nhận vai vào góc chơi Vệ sinh, ăn trưa, ngủ trưa, ăn phụ, ăn chiều: - Trẻ tự làm vệ sinh, xếp hàng theo tổ không chen lấn - Có thói quen hành vi văn minh vệ sinh lúc đánh - Trẻ có thói quen vệ sinh tay, chân, mặt, mũi sẻ, mời cô và bạn Khi ăn hết suất, không làm rơi vãi, không nói chuyện ăn… - Đánh theo đúng quy cách, đánh sau bữa ăn - Chuẩn bị đồ dùng ngủ - Ngủ dậy chải đầu tóc gọn gàng chuẩn bị ăn xế 8.Hoạt động chiều: - Cho trẻ cố bài học ngày - Tập cho lớp đọc bài thơ: Chia bánh - Bình cờ Vệ sinh trả trẻ: - Cho trẻ chơi tự theo góc - Vệ sinh trẻ sẻ III / Đánh giá: Đánh giá kết đạt sau tổ chức các hoạt động ngày: 1.1 Nội dung chưa dạy và lý do: Đã thực đầy đủ các hoạt động trên 1.2 Những thay đổi cần thiết : Không Những trẻ có biểu đặc biệt (về sức khoẻ và giáo dục) cần quan tâm chăm sóc, giáo dục riêng (có thể kết hợp với gia đình): Trẻ hoạt động sôi nổi, nhận biết và phân biệt khối trụ, khối cầu, khối vuông và khối chữ nhật như: Như Ý, Bảo Nhân, Trung Kiên, Quốc Vinh, Đức Anh, Ái Trâm, Su panh, Hoàng, Hương, Võ, Sơn - Còn số trẻ chưa phân biệt các khối và so sánh các khối với như: Huyền, Lan, Nhung, Tiến, Tân, Nhớ Hằng, Thắng, Toàn, Nguyệt, Vân, Đức Ý kiến tổ chuyên môn Giáo viên lập kế hoạch Chương H Viên Niê KẾ HOẠCH TỔ CHỨC MỘT NGÀY TÍCH HỢP Thứ năm ngày 28 tháng 10 năm 2010 Chủ đề nhánh: Nhu cầu tình cảm gia đình bé Hoạt động có chủ đích 1: Làm quen văn học Đề tài: Chia bánh I / Mục đích yêu cầu: - Trẻ hiểu nội dung bài thơ - Trẻ đọc diễn cảm và thuộc bài thơ - Trẻ biết yêu thương , chia sẻ, nhường nhịn các em nhỏ - Qua trò chơi trẻ nhận các chữ cái đã học II / Các hoạt động chính ngày: Đón trẻ, trò chuyện đầu giờ, điểm danh, thể dục sáng: 1.1 Đón trẻ, trò chuyện đầu giờ: - Trò chuyện vơi trẻ quan tâm, chăm sóc họ hàng, người thân gia đình 1.2 Thể dục sáng: - Tập các động tác thể dục sáng theo nhịp bài hát “ Em là bông hồng nhỏ” 1.3 Điểm danh: Vắng cháu………………………………… Hoạt động ngoài trời: - Phá hột hạt cho trẻ xếp quà tặng cho ngoài trời - Trò chơi: Tìm đúng nhà - Chơi đồ chơi ngoài trời Hoạt động có chủ đích : LQVH: Chia bánh 3.1 Chuẩn bị môi trường hoạt động: - Không gian tổ chức: lớp - Đồ dùng, Phương tiện: - Bộ tranh minh họa bài thơ - Tranh chữ viết có hình ảnh - Đồ dùng để cháu chơi trò chơi 3.2 Phương pháp: Thực hành, đàm thoại, quan sát 3.3 Tiến hành hoạt động có chủ đích: a Mở đầu hoạt động: Hát “ Cả nhà thương nhau” - Các hát bài hát nói ai? - Mọi người gia đình phải nào? - Và làm anh, chị các phải làm sao? - Có bài thơ hay nói tình cảm chị em, cô mời các cùng nghje nhé! b.Hoạt động trọng tâm: - Cô đọc thơ lần - Hỏi trẻ bài thơ gì? * Giảng nội dung: Bài thơ nói tình cảm hai chị em là yêu thương và là tình cảm người em chị và mẹ đã cảm nhận tình cảm yêu thương chia sẻ, nhường nhịn hai chị em - Cô đọc thơ lần qua tranh minh họa - Cô đọc thơ lần theo tranh chữ - Cả lớp cùng đọc - Tổ đọc thơ theo tranh minh họa - Tổ đọc thơ theo tranh chữ viết - Nhóm bạn trai - Nhóm bạn gái - Nhóm bạn - Mời các nhân - Lớp đọc thơ nối đoạn - Cô kể thành câu chuyện * Đàm thoại: - Các đọc bài thơ gì? - Bài thơ sáng tác? - Trong bài thơ nói ai? - Mẹ đã mua gì cho hai chị em? - Hai chị em đã chia bánh nào? - Và em đã trả lời sao? - Khi hai chị em chia bánh thì mẹ đã nghĩ nào? *Giáo dục : Các là chị em phải biết yêu thương, nhường nhịn * Trò chơi: - Ghép tranh - Gạch chân chữ cái đã học - Tô màu tranh c Kết thúc hoạt động: - Đọc thơ: “Chia bánh” và ngoài Hoạt động chuyển tiếp Cho trẻ nghe nhạc chủ điểm Hoạt động góc: a Góc phân vai: Mẹ con, nấu ăn, làm bánh - Chuẩn bị : Búp bê, đồ chơi nấu ăn - Yêu cầu: Trẻ thể vai chơi, mẹ chăm sóc chơi, nấu ăn, làm bánh và tổ chức sinh nhật cho các thành viên gia đình - Cách tiến hành: Cô gợi ý trẻ nói cách chơi, tổ chức xếp làm thành gia đình tổ chức sinh nhật cho con, người trang trí nhà b Góc xây dựng: Xây dựng lắp ghép các kiểu nhà - Chuẩn bị: Các vật liệu xây dựng như: Đồ dùng lắp ghép, hoa, cây cảnh, các kệ đựng đồ dùng nhựa phối hợp với góc tạo hình - Yêu cầu: Cho trẻ tái tạo lại quang cảnh công trường xây dựng nhà, lắp ghép các kiểu nhà - Cách tiến hành: Trẻ nhận vai vào góc chơi, xây thêm các công trình phụ như: Ao cá, cây cảnh, khuôn viên vườn hoa xung quanh nhà, xây khu chơi thể thao, trồng thêm cây xanh nơi khu vực nhà c Góc sách- tao hình: - Chuẩn bị: Đất nặn, hột hạt, tăm Tranh ảnh gia đình bé - Yêu cầu: Trẻ biết cùng nhào đất, nặn thành hình người cao, thấp khác - Cách tiến hành: Cô cho trẻ góc chơi, cô tham gia chơi cùng với trẻ và hướng dẫn trẻ chơi e Góc ngệ thuật: Trẻ vẽ và tô màu, nặn các loại bánh, quà tặng cho người thân, hát bài hát có chủ điểm - Chuẩn bị: Dụng cụ âm nhạc, phách gỗ, Giấy A4, bút màu - Yêu cầu: Cùng hát múa bài hát nói gia đình và người thân - Cách tiến hành :Cho trẻ làm người dẫn chương trình, các trẻ còn lại làm ca sĩ hát và đọc thơ nội dung liên quan đến gia đình Một nhóm trẻ vẽ và tô màu các loại bánh, quà tặng cho người thân d Góc khoa học: Chọn và phân loại dồ dùng theo chất liệu, chơi với các khối - Yêu cầu: Trẻ biết công dụng, chất liệu, phân loại theo đồ dùng, biết đọc các khối - Cách tiến hành: Trẻ nhận vai vào góc chơi Vệ sinh, ăn trưa, ngủ trưa, ăn phụ, ăn chiều: - Trẻ tự làm vệ sinh, xếp hàng theo tổ không chen lấn - Có thói quen hành vi văn minh vệ sinh lúc đánh - Trẻ có thói quen vệ sinh tay, chân, mặt, mũi sẻ, mời cô và bạn Khi ăn hết suất, không làm rơi vãi, không nói chuyện ăn… - Đánh theo đúng quy cách, đánh sau bữa ăn - Chuẩn bị đồ dùng ngủ - Ngủ dậy chải đầu tóc gọn gàng chuẩn bị ăn xế 8.Hoạt động chiều: - Cho trẻ cố bài học ngày - Cho trẻ cắt dán quà tặng người thân mình - Bình cờ Vệ sinh trả trẻ: - Cho trẻ chơi tự theo góc - Vệ sinh trẻ sẻ III / Đánh giá: Đánh giá kết đạt sau tổ chức các hoạt động ngày: 1.1 Nội dung chưa dạy và lý do: Đã thực đầy đủ các hoạt động trên 1.2 Những thay đổi cần thiết : Không Những trẻ có biểu đặc biệt (về sức khoẻ và giáo dục) cần quan tâm chăm sóc, giáo dục riêng (có thể kết hợp với gia đình): Trẻ hoạt động sôi nổi, đọc thơ diễn cảm và biết chơi các trò chơi như: Việt Anh, Oanh, Hữu Tiến, Đức Anh, Ái Trâm, Su panh, Hoàng, Hương, Võ, Sơn - Còn số trẻ chưa mạnh dạn, cò thụ động đọc thơ và trả lời câu hỏi cô: Huyền, Lan, Nhung, Tiến, Tân, Nhớ Long, Vân, Ngân, Nguyệt, Đức Ý kiến tổ chuyên môn Giáo viên lập kế hoạch Chương H Viên Niê KẾ HOẠCH TỔ CHỨC MỘT NGÀY TÍCH HỢP Thứ sáu ngày 29 tháng 10 năm 2010 Chủ đề nhánh: Nhu cầu tình cảm gia đình bé Hoạt động có chủ đích: Tạo hình Đề tài: Cắt dán quà tặng người thân bé I / Mục đích yêu cầu: - Biết vận dụng bàn tay khéo léo để tạo sản phẩm để tặng cho người thân - Biết dùng các kỹ để cầm kéo và cắt quà tặng cho người thân - Biết yêu thương và kính trọng người gia đình II / Các hoạt động chính ngày: Đón trẻ, trò chuyện đầu giờ, điểm danh, thể dục sáng: 1.1 Đón trẻ, trò chuyện đầu giờ: - Trò chuyện với trẻ xem trẻ thích cắt dán quà gì để tặng cho người thân 1.2 Thể dục sáng: - Tập các động tác thể dục sáng theo nhịp bài hát “ Em là bông hồng nhỏ” 1.3 Điểm danh: Vắng cháu………………………………… Hoạt động ngoài trời: - Trò chuyện món quà mà trẻ biết và hỏi xem trẻ thích cắt, dán quà gì để tặng cho người thân - Chơi đồ chơi ngoài trời Hoạt động có chủ đích : Tạo hình: Cắt, dán quà tặng người thân 3.1 Chuẩn bị môi trường hoạt động: - Không gian tổ chức: lớp - Đồ dùng, Phương tiện: Vở tạo hình, kéo, hồ dán, tranh gợi ý cô 3.2 Phương pháp: Trực quan, đàm thoại, thực hành 3.3 Tiến hành hoạt động có chủ đích: a Mở đầu hoạt động: - Trẻ hát bài “ Có ông bà, có ba má” b.Hoạt động trọng tâm: * Trò chuyện người thân và món quà - Ông bà ngoại sinh ai? - Ông bà nội sinh ai? - Vậy bố mẹ cho mừng thọ ông bà chưa? - Khi bố mẹ thương mang theo gì? - Và hôm cô cùng các sẻ cắt dán quà tặng người thân nha! * Cô cho trẻ xem quà và đàm thoại: - Cô có gì đây? - Cho trẻ nhận xét món quà và nêu ý định mình sẻ cắt gì để tặng - Cô nhắc nhở trẻ cầm kéo để cắt, cắt phải cẩn thận * Cháu thực hiện: - Cô bao quát gợi ý trên sáng tạo trẻ - Gợi ý nhắc nhở cách lượn chpo hợp lý - Theo dõi trẻ cắt yếu, cô dẫn cho trẻ cắt * Nhận xét sản phẩm: - Cho trẻ trưng bày sản phẩm - Cháu nhận xét bài đẹp - Cô nhận xét tuyên dương bài cắt và dán cân đối và đẹp c Kết thúc hoạt động: Lớp đọc thơ: Chia bánh và ngoài Hoạt động chuyển tiếp - Cho trẻ thu dọn đồ dùng cùng cô Hoạt động góc: a Góc phân vai: Mẹ con, nấu ăn, làm bánh - Chuẩn bị : Búp bê, đồ chơi nấu ăn - Yêu cầu: Trẻ thể vai chơi, mẹ chăm sóc chơi, nấu ăn, làm bánh và tổ chức sinh nhật cho các thành viên gia đình - Cách tiến hành: Cô gợi ý trẻ nói cách chơi, tổ chức xếp làm thành gia đình tổ chức sinh nhật cho con, người trang trí nhà b Góc xây dựng: Xây dựng lắp ghép các kiểu nhà - Chuẩn bị: Các vật liệu xây dựng như: Đồ dùng lắp ghép, hoa, cây cảnh, các kệ đựng đồ dùng nhựa phối hợp với góc tạo hình - Yêu cầu: Cho trẻ tái tạo lại quang cảnh công trường xây dựng nhà, lắp ghép các kiểu nhà - Cách tiến hành: Trẻ nhận vai vào góc chơi, xây thêm các công trình phụ như: Ao cá, cây cảnh, khuôn viên vườn hoa xung quanh nhà, xây khu chơi thể thao, trồng thêm cây xanh nơi khu vực nhà c Góc sách- tao hình: - Chuẩn bị: Đất nặn, hột hạt, tăm Tranh ảnh gia đình bé - Yêu cầu: Trẻ biết cùng nhào đất, nặn thành hình người cao, thấp khác - Cách tiến hành: Cô cho trẻ góc chơi, cô tham gia chơi cùng với trẻ và hướng dẫn trẻ chơi e Góc ngệ thuật: Trẻ vẽ và tô màu, nặn các loại bánh, quà tặng cho người thân, hát bài hát có chủ điểm - Chuẩn bị: Dụng cụ âm nhạc, phách gỗ, Giấy A4, bút màu - Yêu cầu: Cùng hát múa bài hát nói gia đình và người thân - Cách tiến hành :Cho trẻ làm người dẫn chương trình, các trẻ còn lại làm ca sĩ hát và đọc thơ nội dung liên quan đến gia đình Một nhóm trẻ vẽ và tô màu các loại bánh, quà tặng cho người thân d Góc khoa học: Chọn và phân loại dồ dùng theo chất liệu, chơi với các khối - Yêu cầu: Trẻ biết công dụng, chất liệu, phân loại theo đồ dùng, biết đọc các khối - Cách tiến hành: Trẻ nhận vai vào góc chơi Vệ sinh, ăn trưa, ngủ trưa, ăn phụ, ăn chiều: - Trẻ tự làm vệ sinh, xếp hàng theo tổ không chen lấn - Có thói quen hành vi văn minh vệ sinh lúc đánh - Trẻ có thói quen vệ sinh tay, chân, mặt, mũi sẻ, mời cô và bạn Khi ăn hết suất, không làm rơi vãi, không nói chuyện ăn… - Đánh theo đúng quy cách, đánh sau bữa ăn - Chuẩn bị đồ dùng ngủ - Ngủ dậy chải đầu tóc gọn gàng chuẩn bị ăn xế 8.Hoạt động chiều: - Cho trẻ biểu diễn văn nghệ cuối tuần - Nhận xét trẻ tuần - Phát sổ bé ngoan Vệ sinh trả trẻ: - Cho trẻ chơi tự theo góc - Vệ sinh trẻ sẻ III / Đánh giá: Đánh giá kết đạt sau tổ chức các hoạt động ngày: 1.1 Nội dung chưa dạy và lý do: Đã thực đầy đủ các hoạt động trên 1.2 Những thay đổi cần thiết : Không Những trẻ có biểu đặc biệt (về sức khoẻ và giáo dục) cần quan tâm chăm sóc, giáo dục riêng (có thể kết hợp với gia đình): Trẻ hoạt động sôi nổi, biết cầm kéo cắt quà để tặng cho người thân như: Việt Anh, Oanh, Hữu Tiến, Đức Anh, Ái Trâm, Su panh, Ý, Vinh, Kiên, Sơn, Võ - Còn số trẻ chưa biết cầm kéo cắt như: Huyền, Lan, Nhung, Tiến, Tân, Nhớ Long Ý kiến tổ chuyên môn Giáo viên lập kế hoạch Chương H Viên Niê CHỦ ĐỀ NHÁNH: NHU CẦU VẬT CHẤT CỦA GIA ĐÌNH BÉ Thực từ ngày 01 đến ngày 05 tháng 11 năm 2010 I MẠNG NỘI DUNG: - Trẻ biết nhà mình có loại đồ dùng gì? - Trẻ biết phân nhóm đồ dùng theo công dụng và chất liệu Nhà bé có đồ dùng gì - Trẻ biết nhà làm từ nguyên vật liệu khác như: Gỗ, xi măng, cát, đá - Trẻ biết sử dụng và giữ gìn đồ dùng theo gia đình mình Cách sử dụng và giữ gìn đồ dùng Nhu cầu vật chất gia đình bé Nhà bé kiểu gì - Trẻ biết địa nhà mình, tên đường, tên phường, tên phố nơi nhà mình - Biết số điện thoại nhà, điện thoại bố, mẹ - Biết các kiểu nhà khác - Biết cách xếp và trang trí nhà mình cho hài hòa và hợp lý CHỦ ĐỀ NHÁNH: NHU CẦU VẬT CHẤT CỦA GIA ĐÌNH BÉ Thực từ ngày 01 đến ngày 05 tháng 11 năm 2010 MẠNG HOẠT ĐỘNG - Đi lên, xuống cầu thang - Nhận biết và phát âm đúng chữ cái e, ê - Chơi và tìm các từ có đồ dùng chứa chữ cái e, ê - Trò chơi vận động: Đi chợ mua đồ dùng gia đình - Thích ăn các loại thức ăn có chất dinh dưỡng cho thể khỏe mạnh - Trò chuyện số Phát triển đồ dùng gia đình thể chất - Nhu cầu ăn măc gia đình Thể dục – Dinh dưỡng - Nhu cầu sinh hoạt ngày các ngày nghỉ - Cách đón tiếp khách Phát triển ngôn ngữ Phát triển tình cảm xã hội NHU CẦU VẬT CHẤT CỦA GIA ĐÌNH BÉ Phát triển Khám phá khoa học: nhận thức - Tìm hiểu các kiểu nhà, thảo luận đồ dùng gia đình - Phân loại, so sánh, công dụng chất liệu đồ dùng - Biết sử dụng các đồ dùng cho hợp lý - Phát triển thẩm mỹ Tạo hình: Trẻ có tháo tác cầm kéo đúng kỹ thuật Cắt theo nhát thẳng không nhấp kéo Âm nhạc: Hát và vỗ tay theo nhịp, phách bài “ Nhà tôi” Trò chơi âm nhạc: Nghe tiếng hát tìm đồ vật KẾ HOẠCH CHĂM SÓC - GIÁO DỤC TRONGTUẦN Chủ đề nhánh: Nhu cầu vật chất gia đình bé (1 tuần) Tuần thứ 4: Thực từ ngày 01 đến ngày 05 tháng 11 năm 2010 I.Mục tiêu các lĩnh vực phát triển: Phát triển thể chất: - Phát triển số vận động tập phối hợp nhịp nhàng lên xuống cầu thang - Luyện tập và giữ gìn sức khỏe cùng với người thân gia đình - Ăn uống đầy đủ các chất dinh dưỡng để thể phát triển hài hòa và cân đối - Hình thành số kỹ giữ gìn đồ dùng gia đình sẽ, ngăn nắp, sử dụng hợp lý, tiết kiệm - Biết tự thay quần áo, tất bẩn, ướt và để vào đúng nơi quy định Phát triển nhận thức: - Trẻ biết tên các kiểu nhà và các loại đồ dùng theo công dụng và chất liệu - Trẻ biết sử dụng đồ dùng theo loại 3.Phát triển ngôn ngữ: - Bày tỏ nhu cầu, mong muốn, suy nghĩ mình lời nói - Thích đọc thơ, kể chuyện gia đình - Trẻ nhận biết và phát âm đúng chữ cái e, ê Phát triển thẩm mỹ: - Biết sử dụng các dụng cụ để vẽ và tô màu đồ dùng gia đình - Biết giữ gìn và bảo quản đồ dùng gia đình - Thể bài hát tình cảm gia đình “ Nhà tôi” - Trò chơi “ Nghe tiếng hát tìm đồ vật” Phát triển tình cảm - xã hội: - Trẻ biết kính trọng và yêu quý người tạo sản phẩm - Mạnh dạn tự tin giao tiếp Chủ đề nhánh: Nhu cầu vật chất gia đình bé (1 tuần) Tuần thứ 4: Thực từ ngày 01 đến ngày 05 tháng 11 năm 2010 II.Kế hoạch các hoạt động: Tên hoạt Thứ hai Thứ ba Thứ tư Góc phân vai: Gia đình, nấu ăn và mua sắm động Thứ năm Thứ sáu Đón trẻ - Đón vào Xây lớp khu chung cư nhà bé - Góc xây trẻ dựng: - Trao với bố trẻvẽ, giađồđình trẻ.trong gia - Góc nghệđổi thuật: Trẻmẹbiết tô màuđồ vàdùng nặn các loại dùng Hoạt đình - Trò chuyện với trẻgõ vềđệm, các kiểu vàbài cáchát loạitheo đồ dùng gia đình độngTrò Hát, đánhnhà nhịp chủ điểm gócchuyện Điểm- Góc - Cô cách gọiảnh tên củagia trẻ.của bé họcđiểm tập –danh sách: Xem tranh đình danh- Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây, tưới nước, lau lá Thể- Góc - Tập cáchọc: độngChọn tác thể theo nhịp hát nhà : “Em khoa vàdục phân loại cácbài kiểu vàlàđồbông dùnghồng theonhỏ” gia dục đình sáng - Cho trẻ - Cho trẻ - Cho trẻ - Phát phấn - Cô cho trẻ dạo ngoài sân, dạo và quan dạo và trò cho trẻ vẽ ôn các bài chuyện rửa sáttay bầubằng trời xà phòng chuyện ấm phakhi trà.ăn, có thơ,thói câu Vệ sinh - Trẻtròlàm vệ sinh trước Hoạtquencác nhà thờivệtiết ngày đồ dùng - Chơi trò chuyện ăn trưa, vănkiểu minh làm sinh đánh đồthiệu dùngcác món hômănđó làm cho trẻ chơi “Tìm tuần ngủđộng- Côvà giới có chất dinh dưỡng gia nói chuyện, - Trò chơi và thủy đúng nhà” - Trò chuyện trưa, ngoài ăn - Giờtrong ăn không “Đồ ăn biếtsứmời cô mời bạn đình dùngănđể đâu” tinh số xế trời- Biết đánh sau - Chơi nghề bố - Cho trẻ ngủ trưa đủ giấc, phòng thoáng máttựsạch sẽ, có đủ ánh sáng doăn hết phần mình.mẹ - Giới thiệu món ăn xế và động viên trẻ KPKH ÂM NHẠC: THỂ DỤC LQCC TẠO HÌNH Làm quen Nhà - Đi lên- Phát -giấy - Vẽ ấm pha Hoạt Hoạt- Tập- Phân hát nhóm - Cũng- cố bàicủa-tôi Cho trẻ - Tổ chức văn chữ cái e, ê cuối xuống cầu trà động độngbài :các Nhàkiểu nhà học làm quen trẻ vẽ ấm nghệ và đồ dùngngày chiều có chủ tôi trang cóthang từ pha trà tuần đích- Bình theo cờcông - Bình cờ đồ dùng - Bình cờ - Nhận xét dụng và chất gia -Chơi tự lớp tuần liệu đình qua - Bình cờ - Phát sổ bé ngoan Trả trẻ - Vệ sinh trẻ - Đầu tóc gọn gàng - Cho trẻ chơi tự với đồ chơi - Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ KẾ HOẠCH TỔ CHỨC MỘT NGÀY TÍCH HỢP Thứ hai ngày 25 tháng 10 năm 2010 Chủ đề nhánh: Nhu cầu tình cảm gia đình bé Hoạt động có chủ đích :Khám phá khoa học Đề tài: Phân nhóm các kiểu nhà và đồ dùng theo gia đình I / Mục đích yêu cầu: - Trẻ biết phân loại các kiểu nhà nhà cao tầng, nhà - Trẻ biết công dụng và chất liệu số đồ dùng gia đình - Trẻ có kỹ phân loại, so sánh đồ dùng gia đình - Biết giữ gìn và sử dụng đồ dùng hợp lý theo gia đình II / Các hoạt động chính ngày: Đón trẻ, trò chuyện đầu giờ, điểm danh, thể dục sáng: 1.1 Đón trẻ, trò chuyện đầu giờ: - Trò chuyện với trẻ các kiểu nhà và số đồ dùng gia đình trẻ 1.2 Thể dục sáng: - Tập các động tác thể dục sáng theo nhịp bài hát “ Em là bông hồng nhỏ” 1.3 Điểm danh: Vắng cháu………………………………… Hoạt động ngoài trời: - Cô cho trẻ dạo ngoài sân và trò chuyện các kiểu nhà - Cho trẻ xếp các kiểu nhà trên gạch sỏi - Trò chơi: “ Tìm đúng nhà” Hoạt động có chủ đích : KPKH: Phân nhóm các kiểu nhà và đồ dùng theo gia đình 3.1 Chuẩn bị môi trường hoạt động: - Không gian tổ chức: lớp - Đồ dùng, Phương tiện: Máy, băng nhạc 3.2 Phương pháp: Trò chuyện, đàm thoại, thảo luận 3.3 Tiến hành hoạt động có chủ đích: a Mở đầu hoạt động: Hát “Nhà tôi” b.Hoạt động trọng tâm: - Ai có gia đình và thành viên gia đình luôn yeu thương, đùm bọc lẫn Ngoài tình cảm gia đình có ngôi nhà là nơi sinh sống và cần có nhiều để tiện cho việc sinh hoạt ngày - Cho trẻ kể ngôi nhà thân yêu mình - Cô gợi ý cho trẻ kể ngôi nhà mình có đồ dùng gì? - Trong sinh hoạt ngày chúng ta cần nhiều đồ dùng, chúng ta cùng khám phá ngôi nhà và đồ dùng gia đình nhé - Cho trẻ xem tranh các kiểu nhà, cô gợi ý cho trẻ tự kể - Đây là đồ dùng làm chất liệu gì? - Cho trẻ biết cách làm đồ dùng này - Trò chơi 1:- Phân nhóm các kiểu nhà - Phân nhóm đồ dùng theo công dụng và chất liệu - Phân nhóm đồ dùng theo công dụng - Trò chơi 2: Thi bé khéo tay: Cô cho trẻ kết thành nhóm + Nhóm 1: Vẽ các kiểu nhà + Nhóm 2: Nặn các đồ dùng gia đình c Kết thúc hoạt động: Hát bài “Nhà tôi” Hoạt động chuyển tiếp Cho trẻ thu dọn đồ dùng Hoạt động góc: a Góc phân vai: Chơi gia đình dọn dẹp, cắm hoa cho ngôi nhà bé - Chuẩn bị : Chon vai Bố, Mẹ, Con, đồ dùng nấu ăn, hoa, cây cảnh - Yêu cầu: Khi chơi biết giao tiếp với nhau, hòa thuận chơi, trẻ thể vai chơi làm bố, mẹ, làm giúp bố, mẹ dọn dẹp nhà cửa, trang trí cho ngôi nhà mình đẹp - Cách tiến hành: Cô gợi ý trẻ nói cách chơi, tổ chức xếp làm thành gia đình tổ chức dọn dẹp nhà cửa, trang trí ngôi nhà mình b Góc xây dựng: Xây chung cư nhà bé - Chuẩn bị: Các vật liệu xây dựng như: Đồ dùng lắp ghép, hoa, cây cảnh, các kệ đựng đồ dùng nhựa, hàng rào phối hợp với góc tạo hình - Yêu cầu: Cho trẻ tái tạo lại quang cảnh công trường xây dựng nhà, trẻ xây khu chung cư theo ý thích - Cách tiến hành: - Trẻ nhận vai vào góc chơi, bầu bạn làm đội trưởng, bạn làm kỹ sư xây dựng, nhóm xây dựng - Trẻ cùng hợp tác để xây nhà tầng, tầng có lối vào nhà, có cổng, hàng rào, bồn hoa, cây xanh xây thêm các công trình phụ như: Ao cá, cây cảnh, khuôn viên vườn hoa xung quanh nhà, xây khu chơi thể thao, trồng thêm cây xanh nơi khu vực nhà c Góc sách- tao hình: Xem tranh đồ dùng gia đình - Chuẩn bị: - Tranh các kiểu nhà - Đồ dùng gia đình - Yêu cầu: - Trẻ chọn sách và xem tranh ảnh đồ dùng gia đình, cùng làm truyện tranh đồ dùng gia đình bé - Cách tiến hành: Cô cho trẻ góc chơi, cô tham gia chơi cùng với trẻ và hướng dẫn trẻ chơi e Góc ngệ thuật: Trẻ vẽ và tô màu, hát bài hát có chủ điểm - Chuẩn bị: Dụng cụ âm nhạc, phách gỗ, Giấy A4, bút màu - Yêu cầu: Cùng hát múa bài hát nói gia đình và người thân - Cách tiến hành :Cho trẻ làm người dẫn chương trình, các trẻ còn lại làm ca sĩ hát và đọc thơ nội dung liên quan đến gia đình Một nhóm trẻ vẽ và tô màu các kiểu nhà và đồ dùng gia đình d Góc khoa học: Phân nhóm các đồ dùng gia đình theo công dụng và chất liệu - Yêu cầu: Trẻ biết công dụng, chất liệu, phân loại theo đồ dùng - Cách tiến hành: Trẻ nhận vai vào góc chơi Vệ sinh, ăn trưa, ngủ trưa, ăn phụ, ăn chiều: - Trẻ tự làm vệ sinh, xếp hàng theo tổ không chen lấn - Trẻ có thói quen vệ sinh tay, chân, mặt, mũi sẽ, mời cô và bạn Khi ăn hết suất, không làm rơi vãi, không nói chuyện ăn… - Đánh theo đúng quy cách, đánh sau bữa ăn - Chuẩn bị đồ dùng ngủ - Ngủ dậy chải đầu tóc gọn gàng chuẩn bị ăn xế 7.Hoạt động chiều: - Tập hát bài: “Nhà tôi” - Bình cờ Vệ sinh trả trẻ: - Cho trẻ chơi tự theo góc - Vệ sinh trẻ III / Đánh giá: Đánh giá kết đạt sau tổ chức các hoạt động ngày: 1.1 Nội dung chưa dạy và lý do: Đã thực đầy đủ các hoạt động trên 1.2 Những thay đổi cần thiết : Không Những trẻ có biểu đặc biệt (về sức khoẻ và giáo dục) cần quan tâm chăm sóc, giáo dục riêng (có thể kết hợp với gia đình): Trẻ hoạt động sôi nổi, biết phân loại các kiểu nhà và đồ dùng gia đình theo công dụng và chất liệu như: Như Ý, Bảo Nhân, Trung Kiên, Quốc Vinh, Đức Anh, Ái Trâm - Còn số trẻ chưa biết phân loại đồ dùng gia đình theo chất liệu: Huyền, Lan, Nhung, Tiến, Tân, Nhớ Hằng, Thắng, Toàn Ý kiến tổ chuyên môn Giáo viên lập kế hoạch HUỲNH THỊ ÁI VY KẾ HOẠCH TỔ CHỨC MỘT NGÀY TÍCH HỢP Thứ ba ngày 26 tháng 10 năm 2010 Chủ đề nhánh: Nhu cầu vật chất gia đình bé Hoạt động có chủ đích: Giáo dục âm nhạc Đề tài: Nhà tôi I / Mục đích yêu cầu: - Trẻ thuộc bài hát, hát đúng lời, hát tự nhiên - Thể tình cảm, cảm xúc mình ngôi nhà mình - Thích chơi và hứng thú với trò chơi II / Các hoạt động chính ngày: Đón trẻ, trò chuyện đầu giờ, điểm danh, thể dục sáng: 1.1 Đón trẻ, trò chuyện đầu giờ: Trò chuyện với trẻ các kiểu nhà và đồ dùng gia đình 1.2 Thể dục sáng: - Tập các động tác thể dục sáng theo nhịp bài hát “ Em là bông hồng nhỏ” 1.3 Điểm danh: Vắng cháu………………………………… Hoạt động ngoài trời: - Cho trẻ ngồi theo vòng tròn kể chuyện ngôi nhà mình, bạn - Chơi đồ chơi ngoài trời Hoạt động có chủ đích : Âm nhạc: “ Nhà tôi” 3.1 Chuẩn bị môi trường hoạt động: - Không gian tổ chức: lớp học - Đồ dùng, Phương tiện: Trống lắc, phách tre, Băng nhạc, máy catset, 3.2 Phương pháp: Thực hành, biểu diễn diễn cảm, đàm thoại 3.3 Tiến hành hoạt động có chủ đích: a Mở đầu hoạt động: - Cho trẻ đọc thơ : “Em yêu nhà em” b.Hoạt động trọng tâm: * Dạy hát: - Cô hát diễn cảm bài hát * Giảng nội dung: Trong chúng ta có ngôi nhà, ngôi nhà là nơi chúng ta sống, lớn lên dù nơi đâu người nhớ ngôi nhà mình - Hướng dẫn trẻ hát theo bài - Hát gõ đệm theo phách, theo nhịp và theo tiết tấu - Thi đua tổ, nhóm, cá nhân - Thi đua nhóm bạn trai, bạn gái * Vận động: - Vỗ đệm theo nhịp bài hát - Cho trẻ hát và vỗ tay theo nhịp bài hát - Cho nhóm biểu diễn * Nghe hát: Bài: “ Ru con” - Hát diễn cảm lần * Giảng nội dung: Bài hát nói tình cảm yêu thương da diết người mẹ mình còn bụng mẹ lúc lớn lên - Mở nhạc cho trẻ nghe - Cô hát kết hợp múa phụ họa * Trò chơi: “Nghe tiếng hát tìm đồ vật" Cô giới thiệu cách chơi và tổ chức cho trẻ chơi c Kết thúc hoạt động: Lớp hát “ Nhà tôi” Hoạt động chuyển tiếp Cho trẻ thu dọn đồ dùng Hoạt động góc: a Góc phân vai: Chơi gia đình dọn dẹp, cắm hoa cho ngôi nhà bé - Chuẩn bị : Chon vai Bố, Mẹ, Con, đồ dùng nấu ăn, hoa, cây cảnh - Yêu cầu: Khi chơi biết giao tiếp với nhau, hòa thuận chơi, trẻ thể vai chơi làm bố, mẹ, làm giúp bố, mẹ dọn dẹp nhà cửa, trang trí cho ngôi nhà mình đẹp - Cách tiến hành: Cô gợi ý trẻ nói cách chơi, tổ chức xếp làm thành gia đình tổ chức dọn dẹp nhà cửa, trang trí ngôi nhà mình b Góc xây dựng: Xây chung cư nhà bé - Chuẩn bị: Các vật liệu xây dựng như: Đồ dùng lắp ghép, hoa, cây cảnh, các kệ đựng đồ dùng nhựa, hàng rào phối hợp với góc tạo hình - Yêu cầu: Cho trẻ tái tạo lại quang cảnh công trường xây dựng nhà, trẻ xây khu chung cư theo ý thích - Cách tiến hành: - Trẻ nhận vai vào góc chơi, bầu bạn làm đội trưởng, bạn làm kỹ sư xây dựng, nhóm xây dựng - Trẻ cùng hợp tác để xây nhà tầng, tầng có lối vào nhà, có cổng, hàng rào, bồn hoa, cây xanh xây thêm các công trình phụ như: Ao cá, cây cảnh, khuôn viên vườn hoa xung quanh nhà, xây khu chơi thể thao, trồng thêm cây xanh nơi khu vực nhà c Góc sách- tao hình: Xem tranh đồ dùng gia đình - Chuẩn bị: - Tranh các kiểu nhà - Đồ dùng gia đình - Yêu cầu: - Trẻ chọn sách và xem tranh ảnh đồ dùng gia đình, cùng làm truyện tranh đồ dùng gia đình bé - Cách tiến hành: Cô cho trẻ góc chơi, cô tham gia chơi cùng với trẻ và hướng dẫn trẻ chơi e Góc ngệ thuật: Trẻ vẽ và tô màu, hát bài hát có chủ điểm - Chuẩn bị: Dụng cụ âm nhạc, phách gỗ, Giấy A4, bút màu - Yêu cầu: Cùng hát múa bài hát nói gia đình và người thân - Cách tiến hành :Cho trẻ làm người dẫn chương trình, các trẻ còn lại làm ca sĩ hát và đọc thơ nội dung liên quan đến gia đình Một nhóm trẻ vẽ và tô màu các kiểu nhà và đồ dùng gia đình d Góc khoa học: Phân nhóm các đồ dùng gia đình theo công dụng và chất liệu - Yêu cầu: Trẻ biết công dụng, chất liệu, phân loại theo đồ dùng - Cách tiến hành: Trẻ nhận vai vào góc chơi Vệ sinh, ăn trưa, ngủ trưa, ăn phụ, ăn chiều: - Trẻ tự làm vệ sinh, xếp hàng theo tổ không chen lấn - Trẻ có thói quen vệ sinh tay, chân, mặt, mũi sẻ, mời cô và bạn Khi ăn hết suất, không làm rơi vãi, không nói chuyện ăn… - Đánh theo đúng quy cách, đánh sau bữa ăn - Chuẩn bị đồ dùng ngủ - Ngủ dậy chải đầu tóc gọn gàng chuẩn bị ăn xế 8.Hoạt động chiều: - Cho trẻ cố bài học ngày - Bình cờ Vệ sinh trả trẻ: - Cho trẻ chơi tự theo góc - Vệ sinh trẻ III / Đánh giá: Đánh giá kết đạt sau tổ chức các hoạt động ngày: 1.1 Nội dung chưa dạy và lý do: Đã thực đầy đủ các hoạt động trên 1.2 Những thay đổi cần thiết : Không Những trẻ có biểu đặc biệt (về sức khoẻ và giáo dục) cần quan tâm chăm sóc, giáo dục riêng (có thể kết hợp với gia đình): Trẻ hoạt động sôi nổi, biết hát và vận động theo nhạc nhịp nhàng như: Như Ý, Bảo Nhân, Trung Kiên, Quốc Vinh, Đức Anh, Ái Trâm - Còn số trẻ chưa vỗ tay theo nhịp và phách bài hát như: Huyền, Lan, Nhung, Tiến, Tân, Nhớ Hằng, Thắng, Toàn Ý kiến tổ chuyên môn Giáo viên lập kế hoạch Chương H Viên Niê KẾ HOẠCH TỔ CHỨC MỘT NGÀY TÍCH HỢP Thứ tư ngày 27 tháng 10 năm 2010 Chủ đề nhánh:Nhu cầu tình cảm gia đình bé Hoạt động có chủ đích: THỂ DỤC Đề tài: Đi lên xuống cầu thang I / Mục đích yêu cầu: - Trẻ nắm các thao tác lên, xuống cầu thang cách nhịp nhàng - Rèn luyện sức khỏe cho trẻ II / Các hoạt động chính ngày: Đón trẻ, trò chuyện đầu giờ, điểm danh, thể dục sáng: 1.1 Đón trẻ, trò chuyện đầu giờ: - Trò chuyện với trẻ các kiểu nhà và các đồ dùng gia đình 1.2 Thể dục sáng: - Tập các động tác thể dục sáng theo nhịp bài hát “Em là bông hồng nhỏ” 1.3 Điểm danh: Vắng cháu………………………………… Hoạt động ngoài trời: - Cho trẻ dạo xung quanh trường, quan sát bầu trời thời tiết ngày hôm đó - Trò chuyện cùng trẻ đồ dùng gia đình làm sành, sứ - Trò chơi: Đá bóng - Chơi đồ chơi ngoài trời Hoạt động có chủ đích : Thể dục: Đi lên xuống cầu thang 3.1 Chuẩn bị môi trường hoạt động: - Không gian tổ chức: Ở ngoài sân 3.2 Đồ dùng, Phương tiện: - Bóng, rổ 3.2 Phương pháp: Thực hành 3.3 Tiến hành hoạt động có chủ đích:  Khởi động: Trẻ vòng tròn hát nhà thương kết hợp các kiểu chân  Trọng động: *Bài tập phát triển chung: - Cơ tay vai: Đứng thẳng tay để trước ngực, cánh tay xoay tròn vào nhau, giơ tay lên cao - Cơ bụng lườn: Đứng thẳng tay chống hông cúi người phía trước, đứng thẳng ngữa người phía sau - Cơ chân: Một chân là trụ, chân đưa lên phía trước, đưa chân phía sau, đưa giang ngang TTCB - Cơ bật: Bật tiến phía trước  Vận động bản: - Cho trẻ vòng tròn chia thành hàng ngang - Hôm là sinh nhật bạn Lan lớp mình cùng dự sinh nhật bạn nha Đường đến nhà bạn Lan phải qua núi, bạn nào thực đúng thì đến nhà bạn dự sinh nhật - Lần cô làm mẫu - Lần kết hợp giải thích mẫu: - Trẻ thực hành ( Cô sửa sai) - Thi đua tổ, nhóm, cánhân  Trò chơi vân động: “Ném bóng vào rổ” - Cô giới thiệu luật chơi và cách chơi  Kết thúc hoạt động: Làm động tác chim bay, cò bay vào lớp Hoạt động chuyển tiếp Cho trẻ thu dọn đồ dùng Hoạt động góc: a Góc phân vai: Chơi gia đình dọn dẹp, cắm hoa cho ngôi nhà bé - Chuẩn bị : Chon vai Bố, Mẹ, Con, đồ dùng nấu ăn, hoa, cây cảnh - Yêu cầu: Khi chơi biết giao tiếp với nhau, hòa thuận chơi, trẻ thể vai chơi làm bố, mẹ, làm giúp bố, mẹ dọn dẹp nhà cửa, trang trí cho ngôi nhà mình đẹp - Cách tiến hành: Cô gợi ý trẻ nói cách chơi, tổ chức xếp làm thành gia đình tổ chức dọn dẹp nhà cửa, trang trí ngôi nhà mình b Góc xây dựng: Xây chung cư nhà bé - Chuẩn bị: Các vật liệu xây dựng như: Đồ dùng lắp ghép, hoa, cây cảnh, các kệ đựng đồ dùng nhựa, hàng rào phối hợp với góc tạo hình - Yêu cầu: Cho trẻ tái tạo lại quang cảnh công trường xây dựng nhà, trẻ xây khu chung cư theo ý thích - Cách tiến hành: - Trẻ nhận vai vào góc chơi, bầu bạn làm đội trưởng, bạn làm kỹ sư xây dựng, nhóm xây dựng - Trẻ cùng hợp tác để xây nhà tầng, tầng có lối vào nhà, có cổng, hàng rào, bồn hoa, cây xanh xây thêm các công trình phụ như: Ao cá, cây cảnh, khuôn viên vườn hoa xung quanh nhà, xây khu chơi thể thao, trồng thêm cây xanh nơi khu vực nhà c Góc sách- tao hình: Xem tranh đồ dùng gia đình - Chuẩn bị: - Tranh các kiểu nhà - Đồ dùng gia đình - Yêu cầu: - Trẻ chọn sách và xem tranh ảnh đồ dùng gia đình, cùng làm truyện tranh đồ dùng gia đình bé - Cách tiến hành: Cô cho trẻ góc chơi, cô tham gia chơi cùng với trẻ và hướng dẫn trẻ chơi e Góc ngệ thuật: Trẻ vẽ và tô màu, hát bài hát có chủ điểm - Chuẩn bị: Dụng cụ âm nhạc, phách gỗ, Giấy A4, bút màu - Yêu cầu: Cùng hát múa bài hát nói gia đình và người thân - Cách tiến hành :Cho trẻ làm người dẫn chương trình, các trẻ còn lại làm ca sĩ hát và đọc thơ nội dung liên quan đến gia đình Một nhóm trẻ vẽ và tô màu các kiểu nhà và đồ dùng gia đình d Góc khoa học: Phân nhóm các đồ dùng gia đình theo công dụng và chất liệu - Yêu cầu: Trẻ biết công dụng, chất liệu, phân loại theo đồ dùng - Cách tiến hành: Trẻ nhận vai vào góc chơi Vệ sinh, ăn trưa, ngủ trưa, ăn phụ, ăn chiều: - Trẻ có thói quen vệ sinh tay, chân, mặt, mũi sẽ, mời cô và bạn Khi ăn hết suất, không làm rơi vãi, không nói chuyện ăn… - Đánh theo đúng quy cách, đánh sau bữa ăn - Chuẩn bị đồ dùng ngủ - Ngủ dậy chải đầu tóc gọn gàng chuẩn bị ăn xế Vệ sinh trả trẻ: - Cho trẻ chơi tự theo góc - Vệ sinh trẻ III / Đánh giá: Đánh giá kết đạt sau tổ chức các hoạt động ngày: 1.1 Nội dung chưa dạy và lý do: Đã thực đầy đủ các hoạt động trên 1.2 Những thay đổi cần thiết : Không Những trẻ có biểu đặc biệt (về sức khoẻ và giáo dục) cần quan tâm chăm sóc, giáo dục riêng (có thể kết hợp với gia đình): Trẻ hoạt động sôi nổi, biết kết hợp tay, chân nhịp lên, xuống cầu thang như: Như Ý, Bảo Nhân, Trung Kiên, Quốc Vinh, Đức Anh, Ái Trâm, Su panh, Hoàng, Hương, Võ, Sơn - Còn số trẻ chưa mạnh dạn lên xuống cầu thang và chơi trò chơi như: Huyền, Lan, Nhung, Tiến, Tân, Nhớ Hằng, Thắng, Toàn, Nguyệt, Long, Ngân Ý kiến tổ chuyên môn Giáo viên lập kế hoạch Chương H Viên Niê KẾ HOẠCH TỔ CHỨC MỘT NGÀY TÍCH HỢP Thứ năm ngày 04 tháng 11 năm 2010 Chủ đề nhánh: Nhu cầu vật chất gia đình bé Hoạt động có chủ đích : Làm quen chữ cái Đề tài: Làm quen chữ cái e, ê I / Mục đích yêu cầu: - Trẻ nhận biết và phát âm đúng chữ cái e, ê - Trẻ nhận âm chữ cái e, ê tiếng và từ thể nội dung chủ điểm gia đình - Giáo dục trẻ yêu thích học chữ cái II / Các hoạt động chính ngày: Đón trẻ, trò chuyện đầu giờ, điểm danh, thể dục sáng: 1.1 Đón trẻ, trò chuyện đầu giờ: - Trò chuyện với trẻ các loại đồ dùng gia đình, có loại đồ dùng nào có chứa chữ cái e, ê 1.2 Thể dục sáng: - Tập các động tác thể dục sáng theo nhịp bài hát “ Em là bông hồng nhỏ” 1.3 Điểm danh: Vắng cháu………………………………… Hoạt động ngoài trời: - Phát phấn cho trẻ vẽ ấm pha trà trên gạch - Trò chơi: Thổi bóng - Chơi đồ chơi ngoài trời Hoạt động có chủ đích : LQCC: Làm quen chữ cái e, ê 3.1 Chuẩn bị môi trường hoạt động: - Không gian tổ chức: lớp - Đồ dùng, Phương tiện: - Tranh có từ “đèn điện” - Thẻ chữ cái rời - Hột hạt, thẻ chữ cái e, ê 3.2 Phương pháp: Thực hành, đàm thoại, quan sát 3.3 Tiến hành hoạt động có chủ đích: a Mở đầu hoạt động: Hát “Nhà tôi” b Hoạt động trọng tâm: - Các hát bài hát nói gì đó? - Vậy nhà mình có loại đồ dùng gì? - Khi các học bài thì cần gì? - Và cô có ngôi nhà, và tối soạn bài cô cần đèn điện - Cho trẻ xem tranh (Cả lớp cùng đọc) - Dưới tranh cô có từ rời và cho trẻ so sánh từ tranh - Trong các chữ cái này có nhóm chữ mà hôm chúng ta cùng làm quen đó - Cô rút chữ cái e, yêu cầu trẻ lên rút chữ gần giống - Cô dưa thẻ chữ e lên phát âm - Khi cô phát âm e miệng cô nào? - Lớp, tổ, các nhân đọc (cô chú ý sửa sai) - Cô phát âm chữ ê, miệng cô nào? - Lớp, tổ, cá nhân đọc * So sánh: e, ê - Khác nhau: ê có mũ, e không có mũ - Cho cá nhân thi đua phát âm - Cho trẻ xem chữ cái e, ê in thường, e, ê viết thường Cô viết chữ cái e, ê * Trò chơi: - Chọn thẻ lô tô có tên chứa chữ cái e, ê - Gạch chân chữ cái làm quen - Xếp chữ hột hạt theo yêu cầu cô c Kết thúc hoạt động: - Đọc thơ: “Em yêu nhà em” Hoạt động chuyển tiếp Cho trẻ cùng cô thu dọn đồ dùng Hoạt động góc: a Góc phân vai: Chơi gia đình dọn dẹp, cắm hoa cho ngôi nhà bé - Chuẩn bị : Chon vai Bố, Mẹ, Con, đồ dùng nấu ăn, hoa, cây cảnh - Yêu cầu: Khi chơi biết giao tiếp với nhau, hòa thuận chơi, trẻ thể vai chơi làm bố, mẹ, làm giúp bố, mẹ dọn dẹp nhà cửa, trang trí cho ngôi nhà mình đẹp - Cách tiến hành: Cô gợi ý trẻ nói cách chơi, tổ chức xếp làm thành gia đình tổ chức dọn dẹp nhà cửa, trang trí ngôi nhà mình b Góc xây dựng: Xây chung cư nhà bé - Chuẩn bị: Các vật liệu xây dựng như: Đồ dùng lắp ghép, hoa, cây cảnh, các kệ đựng đồ dùng nhựa, hàng rào phối hợp với góc tạo hình - Yêu cầu: Cho trẻ tái tạo lại quang cảnh công trường xây dựng nhà, trẻ xây khu chung cư theo ý thích - Cách tiến hành: - Trẻ nhận vai vào góc chơi, bầu bạn làm đội trưởng, bạn làm kỹ sư xây dựng, nhóm xây dựng - Trẻ cùng hợp tác để xây nhà tầng, tầng có lối vào nhà, có cổng, hàng rào, bồn hoa, cây xanh xây thêm các công trình phụ như: Ao cá, cây cảnh, khuôn viên vườn hoa xung quanh nhà, xây khu chơi thể thao, trồng thêm cây xanh nơi khu vực nhà c Góc sách- tao hình: Xem tranh đồ dùng gia đình - Chuẩn bị: - Tranh các kiểu nhà - Đồ dùng gia đình - Yêu cầu: - Trẻ chọn sách và xem tranh ảnh đồ dùng gia đình, cùng làm truyện tranh đồ dùng gia đình bé - Cách tiến hành: Cô cho trẻ góc chơi, cô tham gia chơi cùng với trẻ và hướng dẫn trẻ chơi e Góc ngệ thuật: Trẻ vẽ và tô màu, hát bài hát có chủ điểm - Chuẩn bị: Dụng cụ âm nhạc, phách gỗ, Giấy A4, bút màu - Yêu cầu: Cùng hát múa bài hát nói gia đình và người thân - Cách tiến hành :Cho trẻ làm người dẫn chương trình, các trẻ còn lại làm ca sĩ hát và đọc thơ nội dung liên quan đến gia đình Một nhóm trẻ vẽ và tô màu các kiểu nhà và đồ dùng gia đình d Góc khoa học: Phân nhóm các đồ dùng gia đình theo công dụng và chất liệu - Yêu cầu: Trẻ biết công dụng, chất liệu, phân loại theo đồ dùng - Cách tiến hành: Trẻ nhận vai vào góc chơi Vệ sinh, ăn trưa, ngủ trưa, ăn phụ, ăn chiều: - Trẻ có thói quen vệ sinh tay, chân, mặt, mũi sẽ, mời cô và bạn Khi ăn hết suất, không làm rơi vãi, không nói chuyện ăn… - Đánh theo đúng quy cách, đánh sau bữa ăn - Chuẩn bị đồ dùng ngủ - Ngủ dậy chải đầu tóc gọn gàng chuẩn bị ăn xế 7.Hoạt động chiều: - Cho trẻ cố bài học ngày - Cho trẻ vẽ ấm pha trà - Bình cờ Vệ sinh trả trẻ: - Cho trẻ chơi tự theo góc - Vệ sinh trẻ sẻ III / Đánh giá: Đánh giá kết đạt sau tổ chức các hoạt động ngày: 1.1 Nội dung chưa dạy và lý do: Đã thực đầy đủ các hoạt động trên 1.2 Những thay đổi cần thiết : Không Những trẻ có biểu đặc biệt (về sức khoẻ và giáo dục) cần quan tâm chăm sóc, giáo dục riêng (có thể kết hợp với gia đình): Trẻ hoạt động sôi nổi, phát âm đúng chữ cái e,ê và biết chơi các trò chơi như: Việt Anh, Bảo Nhân, Hữu Tiến, Đức Anh, Ái Trâm, Su panh, Hoàng, Duy, Kiên, Vy, Oanh - Còn số trẻ chưa phát âm đúng chữ cái e, ê như: Huyền, Lan, Nhung, Tiến, Tân, Nhớ Long, Vân, Ngân, Nguyệt, Đức Tuấn, Ngân, Hiểu Nhi Ý kiến tổ chuyên môn Giáo viên lập kế hoạch Chương H Viên Niê KẾ HOẠCH TỔ CHỨC MỘT NGÀY TÍCH HỢP Thứ sáu ngày 05 tháng 11 năm 2010 Chủ đề nhánh: Nhu cầu tình cảm gia đình bé Hoạt động có chủ đích: Tạo hình Đề tài: Vẽ ấm pha trà I / Mục đích yêu cầu: - Biết phối hợp các nét như: Nét xiên, thẳng, cong, dài để vẽ ấm pha trà có nắp, có quai, có vòi - Biết vẽ cân đối các phần cái ấm và màu sắc hài hòa - Giáo dục trẻ biets yêu quý và giữ gìn các đồ dùng gia đình, cẩn thận sử dụng đồ dùng sứ và thủy tinh II / Các hoạt động chính ngày: Đón trẻ, trò chuyện đầu giờ, điểm danh, thể dục sáng: 1.1 Đón trẻ, trò chuyện đầu giờ: - Trò chuyện với trẻ xem trẻ vẽ ấm pha trà có dạng hình gì? 1.2 Thể dục sáng: - Tập các động tác thể dục sáng theo nhịp bài hát “ Em là bông hồng nhỏ” 1.3 Điểm danh: Vắng cháu………………………………… Hoạt động ngoài trời: - Trò chuyện đồ dùng gia đình trẻ, đồ dùng gì để uống - Cho trẻ vẽ ấm pha trà trên gạch - Chơi đồ chơi ngoài trời Hoạt động có chủ đích : Tạo hình: Vẽ ấm pha trà 3.1 Chuẩn bị môi trường hoạt động: - Không gian tổ chức: lớp - Đồ dùng, Phương tiện: - Vở tạo hình, màu sáp, tranh gợi ý cô - Đĩa nhạc - Cái ấm pha trà 3.2 Phương pháp: Trực quan, đàm thoại, thực hành 3.3 Tiến hành hoạt động có chủ đích: a Mở đầu hoạt động: - Trẻ hát bài “Em yêu nhà em” b Hoạt động trọng tâm: * Trò chuyện - Các đọc bài thơ gì? - Bài thơ nói cái gì vậy? - Ai kể cho cô biết gia đình mình có đồ dùng gì nào? - Cho trẻ lên mở quà xem đó là quà gì? - Cái gì đây lớp? - Và lớp mình cùng vẽ ấm tặng cho ba mẹ nha! * Cô cho trẻ quan sát và đàm thoại: - Tranh 1: - Bức tranh vẽ gì? - Ấm tà có phần nào? - Hình dạng ấm nào? - Màu sắc ấm nào? - Bên trên ấm trà còn có gì nữa? - Tranh 2, 3, Cô phân tích tương tự theo tranh * Cháu thực hiện: - Cho trẻ làm động tác trên không - Cô bao quát gợi ý trên sáng tạo trẻ - Gợi ý nhắc nhở xem trẻ thích vẽ ấm dạng nào? - Theo dõi trẻ yếu, cô dẫn cho trẻ vẽ * Nhận xét sản phẩm: - Cho trẻ trưng bày sản phẩm - Cháu nhận xét bài đẹp - Cô nhận xét tuyên dương bài vẽ và tô màu hài hòa, hợp lý c Kết thúc hoạt động: Lớp đọc thơ: “Mẹ em” và ngoài Hoạt động chuyển tiếp - Cho trẻ thu dọn đồ dùng cùng cô Hoạt động góc: a Góc phân vai: Chơi gia đình dọn dẹp, cắm hoa cho ngôi nhà bé - Chuẩn bị : Chon vai Bố, Mẹ, Con, đồ dùng nấu ăn, hoa, cây cảnh - Yêu cầu: Khi chơi biết giao tiếp với nhau, hòa thuận chơi, trẻ thể vai chơi làm bố, mẹ, làm giúp bố, mẹ dọn dẹp nhà cửa, trang trí cho ngôi nhà mình đẹp - Cách tiến hành: Cô gợi ý trẻ nói cách chơi, tổ chức xếp làm thành gia đình tổ chức dọn dẹp nhà cửa, trang trí ngôi nhà mình b Góc xây dựng: Xây chung cư nhà bé - Chuẩn bị: Các vật liệu xây dựng như: Đồ dùng lắp ghép, hoa, cây cảnh, các kệ đựng đồ dùng nhựa, hàng rào phối hợp với góc tạo hình - Yêu cầu: Cho trẻ tái tạo lại quang cảnh công trường xây dựng nhà, trẻ xây khu chung cư theo ý thích - Cách tiến hành: - Trẻ nhận vai vào góc chơi, bầu bạn làm đội trưởng, bạn làm kỹ sư xây dựng, nhóm xây dựng - Trẻ cùng hợp tác để xây nhà tầng, tầng có lối vào nhà, có cổng, hàng rào, bồn hoa, cây xanh xây thêm các công trình phụ như: Ao cá, cây cảnh, khuôn viên vườn hoa xung quanh nhà, xây khu chơi thể thao, trồng thêm cây xanh nơi khu vực nhà c Góc sách- tao hình: Xem tranh đồ dùng gia đình - Chuẩn bị: - Tranh các kiểu nhà - Đồ dùng gia đình - Yêu cầu: - Trẻ chọn sách và xem tranh ảnh đồ dùng gia đình, cùng làm truyện tranh đồ dùng gia đình bé - Cách tiến hành: Cô cho trẻ góc chơi, cô tham gia chơi cùng với trẻ và hướng dẫn trẻ chơi e Góc ngệ thuật: Trẻ vẽ và tô màu, hát bài hát có chủ điểm - Chuẩn bị: Dụng cụ âm nhạc, phách gỗ, Giấy A4, bút màu - Yêu cầu: Cùng hát múa bài hát nói gia đình và người thân - Cách tiến hành :Cho trẻ làm người dẫn chương trình, các trẻ còn lại làm ca sĩ hát và đọc thơ nội dung liên quan đến gia đình Một nhóm trẻ vẽ và tô màu các kiểu nhà và đồ dùng gia đình d Góc khoa học: Phân nhóm các đồ dùng gia đình theo công dụng và chất liệu - Yêu cầu: Trẻ biết công dụng, chất liệu, phân loại theo đồ dùng - Cách tiến hành: Trẻ nhận vai vào góc chơi Vệ sinh, ăn trưa, ngủ trưa, ăn phụ, ăn chiều: - Trẻ tự làm vệ sinh, xếp hàng theo tổ không chen lấn - Có thói quen hành vi văn minh vệ sinh lúc đánh - Trẻ có thói quen vệ sinh tay, chân, mặt, mũi sẻ, mời cô và bạn Khi ăn hết suất, không làm rơi vãi, không nói chuyện ăn… - Cô chú ý cháu kênh B - Đánh theo đúng quy cách, đánh sau bữa ăn - Chuẩn bị đồ dùng ngủ - Ngủ dậy chải đầu tóc gọn gàng chuẩn bị ăn xế 7.Hoạt động chiều: - Cho trẻ biểu diễn văn nghệ cuối tuần - Nhận xét nêu gương tuần - Phát sổ bé ngoan Vệ sinh trả trẻ: - Cho trẻ chơi tự theo góc - Vệ sinh trẻ sẻ III / Đánh giá: Đánh giá kết đạt sau tổ chức các hoạt động ngày: 1.1 Nội dung chưa dạy và lý do: Đã thực đầy đủ các hoạt động trên 1.2 Những thay đổi cần thiết : Không Những trẻ có biểu đặc biệt (về sức khoẻ và giáo dục) cần quan tâm chăm sóc, giáo dục riêng (có thể kết hợp với gia đình): Trẻ hoạt động sôi nổi, biết vẽ ấm phà trà và tô màu hợp lý như: Việt Anh, Oanh, Hữu Tiến, Đức Anh, Ái Trâm, Su panh, Ý, Vinh, Kiên, Sơn, Võ - Còn số trẻ chưa biết vẽ và bố cục tranh như: Huyền, Lan, Nhung, Tiến, Tân, Nhớ Long, Vân, Đức, Tuấn Ý kiến tổ chuyên môn Giáo viên lập kế hoạch Chương H Viên Niê ĐÁNH GIÁ VIỆC THỰC HIỆN CHỦ ĐỀ Trường : Mầm Non Thành Nhất Lớp : lá Chủ đề : Gia Đình Thời gian thực : tuần từ ngày 11.10 đến ngày 05.11 2010 NỘI DUNG ĐÁNH GIÁ Các mục tiêu chủ đề : a Các mục tiêu đã thực tốt - Phát triển thể chất - Phát triển nhận thức - Phát triển ngôn ngữ - Phát triển tình cảm – xã hội - Phát triển thẩm mỹ b Các mục tiêu đề chưa thực chưa phù hợp và lý : c Những trẻ chưa đạt các mục tiêu và lý : * Mục tiêu : Trọng Tân, Huyền, Tuấn, Toàn, Bách Khoa, Quang Tiến ,Thùy Linh, Nhung, vận động còn chậm, ném xa, bật xa chưa chính xác, lên xuống thang và trèo lên xuống thang chưa mạnh dạn và tự tin * Mục tiêu : Trọng Tân, Ngọc Lan, Bách Khoa, Quang Tiến, Ngọc Huyền , Nhung, Ngọc Vân, Thiên Long, Thắng, Thùy Linh, đếm, so sánh, thêm bớt còn chậm * Mục tiêu : Bách Khoa, Quang Tiến, Trọng Tân, Tuyết Nhung, Lan, Huyền diễn đạt ngôn ngữ yếu, đọc thơ chưa diễn cảm * Mục tiêu : Trọng Tân, Bách Khoa, Tuấn, Kim Ngân, Ngọc Huyền, chưa biết phối hợp cùng bạn các hoạt động, chưa mạnh dạn tham gia các hoạt động văn nghệ lớp * Mục tiêu : Trọng Tân, Ngọc Lan, Bách Khoa, Quang Tiến, Ngọc Huyền, Nhớ, Thiên Long, Quang Đức, Thùy Linh, tô vẽ còn chậm, chưa biết bố cục tranh cân đối và chưa biết phối hợp màu tô cho hợp lý, cầm kéo để cắt còn khó khăn Nội dung chủ đề : a Các nội dung thực tốt : - Gia đình bé - Họ hàng gia đình bé - Nhu cầu tình cảm gia đình bé - Nhu cầu vật chất gia đình bé b Các nội dung chưa thực được, chưa phù hợp và lý : c Các kỹ mà trên 30 trẻ lớp chưa đạt và lý : Trọng Tân, Ngọc Lan, Bách Khoa, Quang Tiến, Ngọc Huyền, Nhớ, Ngọc Vân, Thiên Long, Quang Đức, Thùy Linh, Tuấn, Huy, tô vẽ còn chậm, cầm kéo để cắt còn nhiều khó khăn, vận động chưa nhanh, chưa linh hoạt, KPKH còn thiếu tập trung, chưa tích cực học Toán Tổ chức các hoạt động chủ đề : a Về hoạt động có chủ đích : - Các hoạt động có chủ đích mà trẻ tham gia tích cực, hứng thú và tỏ phù hợp với khả trẻ : - Vận động – ngôn ngữ - nhận thức – thẩm mỹ - Những học có chủ đích mà nhiều trẻ chưa hứng thú, tích cực tham gia và lý do: cháu chậm phát triển trí tuệ và trẻ khuyết tật b Tổ chức chơi lớp : - Số lượng các góc chơi : 05 - Những lưu ý việc tổ chức chơi lớp tốt : + Tính hợp lý việc bố trí không gian, diện tích, khuyến khích trẻ các góc chơi + Khuyến khích rèn luyện kỹ + Hợp lý cách bố trí + Theo dõi trẻ các góc chơi, khuyến khích, động viên trẻ kịp thời c Tổ chức chơi ngoài trời : - Số lượng các buổi chơi : ngày - Những lưu ý việc tổ chức chơi lớp tốt : + Chọn địa điểm, an toàn cho trẻ, hợp vệ sinh, thoáng mát + Khuyến khích rèn luyện phát triển các kỹ Những vấn đề khác cần lưu ý : a Về sức khỏe : ( trẻ hay nghỉ và có vấn đề ăn uống) : - Ngọc Duy, Thùy Linh, Huy Hoàng, Như Nguyệt, Bách Khoa ăn uống còn chậm - Nhung, Việt Anh, Duyên, Duy, Đức Anh thường xuyên nghỉ học bị ốm b Những vấn đề việc chuẩn bị phương tiện, học liệu, đồ chơi, lao động trực nhật và lao động tự phục vụ cho trẻ : Chuẩn bị đầy đủ Một số lưu ý việc triển khai chủ đề sau tốt :