- HS theo dõi trong SGK - HS đọc thầm lại đoạn văn cần viết - HS nêu những hiện tượng mình dễ viết sai - HS nghe – viết - GV đọc từng câu, từng cụm từ 2 lượt cho - HS soát lại bài HS viế[r]
(1)Ngày soạn:08/12/2012 Ngày dạy: 10/12/2012 Môn: Toán Bài: Chia hai số có tận cùng là chữ số I.Mục tiêu - Thực chia hai số có tận cùng là các chữ số - Bài tập cần làm: Bài 1, bài 2(a), bài 3(a) II Đồ dùng dạy học Sách vở, đồ dùng môn III Hoạt động dạy học Hoạt động gv A Kiểm tra bài cũ B Bài : HĐ 1: Giới thiệu bài HĐ 2: Phép chia 320 : 40 và 32000:400 *GV ghi 320 : 40, HS suy nghĩ và áp dụng tính chất số chia cho tích để thực phép chia trên Vậy 320 chia 40 ? Em có nhận xét gì kết 320 : 40 và 32 : ? HS thực tính 320 : 40 Hoạt động hs - HS lên bảng làm bài, lớp theo dõi để nhận xét bài làm bạn - HS nghe giới thiệu bài - HS suy nghĩ và nêu các cách tính mình 320: (8 x 5); 320:(10 x 4); 320: (2 x 20) - HS thực tính 320 : ( 10 x ) = 320 : 10 : = 32 : = - Bằng GV nhận xét và kết luận cách đặt tính - Cùng có kết là đúng - Nếu cùng xoá chữ số tận cùng 320 và 40 thì ta 32 : * Phép chia 32 000 : 400 (trường hợp số - HS nêu lại kết luận chữ số tận cùng số bị chia nhiều số chia) - HS lên bảng làm bài, lớp làm bài GV ghi 32000 : 400, HS suy nghĩ và áp vào giấy nháp dụng tính chất số chia cho tích - HS suy nghĩ, nêu các cách tính để thực phép chia trên mình GV cho HS làm theo cách thuận tiện 32 - HS thực tính 000 : (100 x 4) - = 80 Vậy 32 000 : 400 - Hai phép chia cùng có kết là 80 GV nêu kết luận - HS đặt tính và thực tính 32000 : - Nếu cùng xoá hai chữ số tận 400 cùng 32000 và 400 thì ta 320 - GV nhận xét và kết luận cách đặt : tính đúng - HS nêu lại kết luận - GV cho HS nhắc lại kết luận HĐ 3: Luyện tập thực hành: Bài Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? - HS đọc đề bài - Yêu cầu HS lớp tự làm bài - HS lên bảng làm bài, HS làm - Cho HS nhận xét bài làm bạn trên phần, HS lớp làm bài vào VBT (2) bảng - GV nhận xét và cho điểm HS Bài 2a Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? - HS tự làm bài - HS nhận xét bài làm bạn trên bảng - Tại để tính x phần a em lại thực phép chia 25 600 : 40 ? - HS nhận xét - Tìm x - HS lên bảng làm bài, HS làm phần, lớp làm bài vào - HS nhận xét - Vì x là thừa số chưa biết phép nhân x x 40 = 25 600, để tính x ta lấy tích (25 600) chia cho thừa số đã biết 40 - HS đọc HS lên bảng, lớp làm bài vào - GV nhận xét và cho điểm HS Bài 3a:- HS đọc đề bài, tự làm bài - GV nhận xét và cho điểm HS Hoạt động nối tiếp Nhận xét tiết học - HS lớp - Dặn dò HS làm bài tập, chuẩn bị bài ****************************************** Tập đọc Bài: Cánh diều tuổi thơ I Mục tiêu - Biết đọc với giọng vui, hồn nhiên; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn bài - Hiểu nội dung bài: Niềm vui sướng và khát vọng tốt đẹp mà trò chơi thả diều đem lại cho lứa tuổi nhỏ ( trả lời các CH SGK ) KNS: Giao tiếp, thể tự tin, lắng nghe tích cực,… II Đồ dùng dạy học - Bảng phụ ghi sẵn các đoạn văn cần luyện đọc - Tranh ảnh, vẽ minh hoạ sách giáo khoa trang 146 III Hoạt động dạy học Hoạt động gv A Kiểm tra bài cũ B Bài mới: HĐ1 Giới thiệu bài: HĐ2 : Luyện đọc và tìm hiểu bài: a,Luyện đọc: - giáo viên chia đoạn Hoạt động hs - HS lên bảng thực yêu cầu - Quan sát và lắng nghe - HS đọc toàn bài Đọc đoạn L1 Luyện phát âm Đọc đoạn L2 Giải nghĩa từ Đọc theo cặp - GV đọc mẫu b,Tìm hiểu bài: + Tác giả đã chọn chi tiết nào để - HS đọc Cả lớp đọc thầm, HS ngồi cùng bàn trao đổi, trả lời câu hỏi tả cánh diều + Tác giả đã tả cánh diều giác quan nào ? - Cánh diều tác giả miêu tả tỉ mỉ cách quan sát tinh tế làm cho nó trở - Lắng nghe nên đẹp hơn, đáng yêu (3) + Đoạn cho em biết điều gì? + Ghi ý chính đoạn - HS đọc đoạn trao đổi và trả lời câu hỏi + Trò chơi thả diều đã đem lại niềm vui sướng cho đám trẻ nào? + Trò chơi thả diều đã đem lại ước mơ đẹp cho đám trẻ nào ? - Nội dung chính đoạn là gì? - Ghi bảng ý chính đoạn - HS đọc câu hỏi - Bài văn nói lên điều gì ? + Đoạn 1: tả vẻ đẹp cánh diều - HS nhắc lại - HS đọc Cả lớp đọc thầm HS thảo luận cặp đôi và trả lời câu hỏi - HS lắng nghe - Trò chơi thả diều đem lại niềm vui và ước mơ đẹp - HS nhắc lại - HS đọc, trao đổi và trả lời câu hỏi - Tác giả muốn nói đến cánh diều khơi gợi ước mơ đẹp cho tuổi thơ - Nói lên niềm vui sướng và khát vọng tốt dẹp mà trò chơi thả diều mang lại cho đám trẻ mục đồng HS nhắc lại ý chính c.Đọc diễn cảm: HS đọc - HS đọc bài - Treo bảng phụ ghi đoạn văn HS luyện HS đọc HS luyện đọc theo cặp đọc Đọc thi - Nhận xét giọng đọc và cho điểm Hoạt động nối tiếp Nhận xét tiết học - Cả lớp - Dặn HS nhà học bài ******************************************* Chính tả ( Nghe – viết) Bài: Cánh diều tuổi thơ I Mục tiêu - Nghe-viết đúng bài CT; trình by đúng đoạn văn - Làm đúng BT (2) a/b BT CT phương ngữ GV soạn *BVMT GDHS: Ý thức yu thích ci đẹp thiên nhiên v quý trọng kĩ niệm đẹp tuổi thơ KNS: giao tiếp, thể tự tin, lắng nghe tích cưc,… II Chuẩn bị - Vài đồ chơi như: chong chóng, chó lái xe, tàu thủy ……… - Phiếu kẻ bảng BT2 + tờ giấy khổ to viết lời giải BT2a III Cc hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A.Bài cũ: GV đọc cho HS viết tính từ chứa tiếng bắt HS viết bảng lớp, HS nhận xét đầu s / x, vần ât / âc B Bài mới: HĐ1: Giới thiệu bài HĐ2: Hướng dẫn HS nghe - viết chính tả (4) - GV đọc đoạn văn cần viết chính tả lượt - GV yêu cầu HS đọc thầm lại đoạn văn cần viết & cho biết từ ngữ cần phải chú ý viết bài - HS theo dõi SGK - HS đọc thầm lại đoạn văn cần viết - HS nêu tượng mình dễ viết sai - HS nghe – viết - GV đọc câu, cụm từ lượt cho - HS soát lại bài HS viết - HS đổi cho để soát lỗi chính - GV đọc toàn bài chính tả lượt tả - GV chấm bài số HS & yêu cầu cặp HS đổi soát lỗi cho - GV nhận xét chung HĐ3: Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả - HS đọc yêu cầu bài tập Bài tập 2b: nhóm HS lên bảng làm vào phiếu GV mời HS đọc yêu cầu bài tập 2a (tiếp sức) - GV nhận xét kết bài làm HS, chốt - Cả lớp nhận xét kết làm bài lại lời giải đúng - HS viết vào tên số đồ chơi, trò chơi – em viết khoảng từ Bài tập 3a: - HS đọc yêu cầu bài tập GV mời HS đọc yêu cầu bài tập 3a - HS tự làm vào VBT GD-Ý thức yu thích cái đẹp thiên nhiên Một số HS tiếp nối miêu tả đồ và quý trọng kĩ niệm đẹp tuổi thơ chơi (các em có thể cầm đồ chơi mình, gt với các bạn miêu tả) Cả lớp nhận xét, bình chọn bạn miêu tả đồ chơi (hoặc trò chơi) dễ hiểu nhất, - GV nhận xét, cùng HS bình chọn bạn miêu hấp dẫn tả đồ chơi (hoặc trò chơi) dễ hiểu Hoạt động nối tiếp GV nhận xét thái độ học tập HS Chuẩn bị bài: (Nghe – viết) Kéo co - HS lớp Ngày soạn: 8/12/2012 Ngày dạy: 11/12/2012 Môn: Toán Bài: Chia cho số có hai chữ số I Mục tiêu - Biết đặt tính và thực phép chia số có ba chữ số cho số có hai chữ số (chia hết, chia có dư) (5) - Bài tập cần làm: bài 1, bài KNS: Tư duy, lắng nghe tích cực,thể tự tin,… II Đồ dùng dạy học Sách vở, đồ dùng III Hoạt động dạy học Hoạt động gv A.Kiểm tra bài cũ Hoạt động hs - HS lên bảng làm bài, lớp theo dõi để nhận xét - HS nghe B Bài : HĐ1: Giới thiệu bài HĐ2 : Hướng dẫn thực phép chia cho - HS thực số có hai chữ số 672 : 21 = 672 : ( x ) Phép chia 672 : 21 = (672 : ) : = 224 : = 32 GV gt cách đặt tính và thực phép chia - HS lên bảng làm bài lớp làm bài + Đặt tính và tính vào nháp - HS thực phép chia - GV nhận xét cách đặt phép chia HS, thống cách chia đúng SGK - Là phép chia hết vì có số dư đã nêu - Phép chia 672 : 21 là phép chia có dư hay phép chia hết - HS lên bảng làm bài * Phép chia 779 : 18 - HS nêu cách tính mình - Cho HS thực đặt tính để tính - GV theo dõi HS làm - Hướng dẫn HS thực đặt tính và tính nội dung SGK trình bày - Là phép chia có số dư Vậy 779 : 18 = 43 ( dư ) ? 779 : 18 là phép chia hết hay phép chia - … số dư luôn nhỏ số chia có dư ? - Trong các phép chia có số dư chúng ta - HS theo dõi GV giảng bài phải chú ý điều gì ? - GV hướng dẫn thêm: Khi đó chúng ta + HS nhẩm để tìm thương sau đó kiểm giảm dần thương xuống còn 6, 5, … và tra lại Cả lớp theo dõi và nhận xét - HS có thể nhân nhẩm theo cách tiến hành nhân và trừ nhẩm : = ; x 17 = 119 ; 119 > 75 - GV hướng dẫn thêm SGV - GV cho lớp ước lượng với các phép - HS thử với các thương 6, 5, và tìm 17 x = 68 ; 75 - 68 = Vậy là chia khác 79 : 28 ; 81 : 19 ; 72 : 18 thương thích hợp - HS nghe GV huớng dẫn HĐ3: Luyện tập , thực hành - HS lên bảng làm bài, lớp làm bài Bài Các em hãy tự đặt tính tính - HS nhận xét bài làm trên bảng bạn vào - HS nhận xét (6) - GV chữa bài và cho điểm HS - HS đọc đề bài Bài HS đọc đề bài, tự tóm tắt đề bài và -1 HS lên bảng làm lớp làm bài vào làm bài - GV nhận xét và cho điểm HS Hoạt động nối tiếp Nhận xét tiết học - Cả lớp Dặn HS nhà làm bt 2, chuẩn bị bài sau ******************************************* Luyện từ và câu Bài: Mở rộng vốn từ: Đồ chơi – Ttrò chơi I Mục tiêu - Biết thêm số đồ chơi, trò chơi (BT1, BT2) ; phân biệt đồ chơi có lợi và đồ chơi có hại (BT3) ; nêu vài từ ngữ miêu tả tình cảm, thái độ người tham gia các trò chơi (BT4) KNS: Giao tiếp, tư duy, thể tự tin, lắng nghe tích cực,… II Đồ dùng dạy học - Tranh minh hoạ các trò chơi trang 147, 148 SGK - Giấy khổ to và bút III Hoạt động dạy học Hoạt động gv A Kiểm tra bài cũ B.Bài mới: HĐ1 Giới thiệu bài: HĐ2 Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1: HS đọc yêu cầu và nội dung Treo tranh minh hoạ, HS quan sát nói tên đồ chơi trò chơi tranh Gọi HS phát biểu, bổ sung Bài 2: HS đọc yêu cầu HS trao đổi nhóm để tìm từ, nhóm nào xong dán phiếu lên bảng - HS nhóm khác nhận xét bổ sung nhóm bạn Nhận xét kết luận từ đúng Bài 3: HS đọc yêu cầu, hoạt động theo cặp - HS phát biểu, bổ sung ý kiến cho bạn kết luận lời giai đúng Hoạt động hs - HS lên bảng đặt câu HS nhận xét câu trả lời và bài làm bạn - Lắng nghe HS đọc - Quan sát tranh, học sinh ngồi cùng bàn trao đổi thảo luận - Lên bảng vao tranh và giới thiệu - HS đọc - HS thảo luận nhóm - Bổ sung từ mà nhóm khác chưa có - Đọc lại phiếu, viết vào Đồ chơi : bóng, cầu Trò chơi : đá bóng, cưỡi ngựa, vv - HS đọc, em ngồi gần trao đổi, trả lời câu hỏi a/ Trò chơi bạn trai thích: đá bóng, đấu kiếm, - Trò chơi bạn gái thích: búp bê, nhảy dây , Trò chơi bạn trai và bạn gái thích thích: thả diều, rước đèn, trò chơi điện tử, xếp hình, cắm trại, đu quay, (7) b/ Những trò chơi có ích và ích lợi chúng c/ Những trò chơi có hại và tác hại chúng Bài 4: HS đọc yêu cầu Tự làm bài HS đọc - HS phát biểu - Các từ ngữ: say mê, hăng say, thú vị, + Em hãy đặt câu thể thái - Tiếp nối đọc câu mình đặt độ người tham gia trò - Tiếp nối phát biểu chơi ? - Lắng nghe - GV nhận xét, chữa lỗi - Ghi điểm câu đặt đúng Hoạt động nối tiếp - Nhận xét tiết học - Về nhà thực theo lời dặn dò Dặn HS nhà đặt câu bài tập 4, chuẩn bị bài sau **************************************** Bi: Kể chuyện đã nghe – đã đọc I.Mục tiêu - Kể lại câu chuyện (đoạn truyện) đ nghe, đ đọc nói đồ chơi trẻ em vật gần gũi với trẻ em - Hiểu nội dung chính câu chuyện (đoạn truyện) đ kể II Chuẩn bị - Một số truyện viết đồ chơi trẻ em vật gần gũi với trẻ em Bảng lớp viết đề bài, giấy khổ to viết gợi ý SGK, tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện III Hoạt động dạy học Hoạt động gv Hoạt động hs A Kiểm tra bài cũ Búp bê ai? Yêu cầu HS kể 1, đoạn câu HS kể & trả lời câu hỏi chuyện Búp bê ai? lời kể HS nhận xét búp bê B.Bài mới: HĐ1: Giới thiệu bài GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học HĐ2: Hướng dẫn HS kể chuyện HS giới thiệu nhanh truyện mà các - GV yêu cầu HS quan sát tranh minh em mang đến lớp hoạ SGK & kể truyện đúng với HS đọc đề bài chủ điểm HS cùng GV phân tích đề bài - Truyện nào có nhân vật là đồ - Truyện có nhân vật là vật gần gũi với chơi em? trẻ em: Chú lính chì dũng cảm (An- đécNếu không tìm câu chuyện ngoài xen), Chú Đất Nung (Nguyễn Kiên) – nhân SGK, em có thể kể chuyện đã học (Dế vật là đồ chơi trẻ em; Võ sĩ Bọ Mèn bênh vực kẻ yếu, Chim sơn ca & Ngựa (Tô Hoài) – nhân vật là vật gần bông cúc trắng, Voi nhà, Chú sẻ & bông gũi với trẻ em (8) hoa lăng ………) Bước 2: HS thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện Yêu cầu HS kể chyện theo nhóm - Vài HS tiếp nối giới thiệu với các bạn câu chuyện mình Nói rõ nhân vật truyện là đồ chơi hay vật Bước a) Kể chuyện nhóm HS kể chuyện theo cặp Sau kể xong, HS cùng bạn trao đổi nội dung, ý nghĩa câu chuyện b) Yêu cầu HS thi kể chuyện trước lớp b) Kể chuyện trước lớp - GV mời HS xung phong lên HS xung phong thi kể trước lớp trước lớp kể chuyện + Nội dung câu chuyện có mới, có hay Mỗi HS kể chuyện xong phải nói suy nghĩ không? (HS nào tìm truyện ngoài mình tính cách nhân vật & ý nghĩa SGK tính thêm điểm ham đọc câu chuyện đối thoại với bạn nội sách) dung câu chuyện + Cách kể (giọng điệu, cử chỉ) + Khả hiểu truyện người kể + Cả lớp bình chọn bạn có câu chuyện HS cùng GV bình chọn bạn kể chuyện hay hay nhất, bạn kể chuyện hấp dẫn nhất, hiểu câu chuyện Hoạt động nối tiếp nhận xét tiết học ********************************************* Ngày soạn: 9/1/20212 Ngày dạy: 12/12/2012 Môn: Toán Bài: Chia cho số có hai chữ số (tt) I Mục tiêu - Thực phép chia số có bốn chữ số cho số có hai chữ số (chia hết, có dư ) - Bài tập cần làm: bài 1, bài 3(a) KNS: Tư duy, lắng nghe tích cực, II Đồ dùng dạy học Sách, đồ dùng môn III Hoạt động dạy học Hoạt động gv A Kiểm tra bài cũ B Bài : HĐ1: Giới thiệu bài: HĐ2: Hướng dẫn thực phép chia * Phép chia 192 : 64 - GV ghi phép chia, yêu cầu HS thực đặt tính và tính - GV theo dõi HS làm bài - GV hướng dẫn HS đặt tính và tính - Phép chia 8192: 64 là phép chia hết hay phép chia có dư ? Hoạt động hs - HS nghe - HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào nháp - HS nêu cách tính mình - Là phép chia hết (9) * Phép chia 154 : 62 - GV ghi phép chia, cho HS thực đặt tính và tính - GV theo dõi HS làm bài - GV hướng dẫn HS đặt tính và tính nội dung SGK trình bày Vậy 154 : 62 = 18 ( dư ) - Phép chia 154 : 62 là phép chia hết hay phép chia có dư ? - Trong phép chia có dư chúng cần chú ý điều gì? HĐ3: Luyện tập, thực hành Bài HS tự đặt tính và tính - GV chữa bài và cho điểm HS Bài :- GV yêu cầu HS tự làm bài - GV nhận xét và cho điểm HS Hoạt động nối tiếp Nhận xét tiết học - HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào nháp - HS nêu cách tính mình - HS theo dõi - Là phép chia có số dư - Số dư luôn nhỏ số chia - HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào - HS đọc đề toán - HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào VBT HS thực theo lời dặn GV ******************************************* Tập đọc Bài: Tuổi Ngựa I Mục tiêu - Biết đọc với giọng vui, nhẹ nhàng; đọc đúng nhịp thơ, bước đầu biết đọc với giọng có biểu cảm khổ thơ bài - Hiểu ND: Cậu bé tuổi Ngựa thích bay nhảy, thích du ngoạn nhiều nơi yêu mẹ, đâu nhớ tìm đường với mẹ (trả lời các câu hỏi 1,2,3,4 ; thuộc khoảng dòng thơ bài) * HS khá, giỏi thực CH5 (SGK) KNS: Lắng nghe tích cực, tư duy, hợp tác,… II Đồ dùng dạy hoc - Tranh minh hoạ bài tập đọc trang 149/SGK - Bảng phụ ghi sẵn câu, đoạn cần luyện đọc III Hoạt động dạy học Hoạt động gv Hoạt động hs A Kiểm tra bài cũ - HS lên bảng thực yêu cầu 2HS đọc lại bài cánh diều tuổi thơ Trả lời câu hỏi B Bài mới: HĐ1 Giới thiệu bài: - Quan sát, lắng nghe HĐ2: Luyện đọc và tìm hiểu bài: a,Luyện đọc: - Một HS đọc toàn bài - HS đọc toàn bài Đọc khổ lần Luyện phát âm Đọc khổ lần giải nghĩa từ Đọc theo cặp - GV đọc mẫu (10) b,Tìm hiểu bài: HS đọc khổ thơ 1, trao đổi và TLCH Ghi ý chính khổ - HS đọc Cả lớp đọc thầm, trao đổi theo cặp và trả lời câu hỏi - HS nhắc lại - HS đọc khổ 2, trao đổi và trả lời câu hỏi - Khổ thơ kể lại chuyện gì ? - Khổ bài kể lại chuyện " Ngựa " rong chơi khắp nơi cùng gió - Ghi ý chính khổ thơ - HS nhắc lại - HS đọc khổ thơ 3, trao đổi và TLCH - HS đọc Cả lớp đọc thầm, trao đổi trả lời câu hỏi - Khổ tả cảnh gì? - Khổ thứ ba tả cánh đẹp đồng hoa mà - Ghi ý chính khổ "Ngựa con" vui chơi - HS nhắc lại ý chính - HS đọc khổ thơ 4, trao đổi và trả lời - HS đọc Cả lớp đọc thầm, trao đổi trả câu hỏi lời câu hỏi - Cậu bé yêu mẹ nào ? - Cậu bé dù muôn nơi tìm đường với mẹ - Ghi ý chính khổ - HS nhắc lại ý chính - HS đọc câu hỏi 5, suy nghĩ trả lời - Đọc và trả lời câu hỏi Ví dụ câu trả lời có ý tưởng hay: - Nội dung bài thơ là gì? + Bài thơ nói lên ước mơ và trí tưởng tượng đầy láng mạn cậu bé tuổi ngựa Cậu thích bay nhảy thương mẹ, đâu nhớ đường tìm với mẹ - Ghi ý chính bài c Đọc diễn cảm: - HS tiếp nối đọc khổ thơ, lớp - HS tham gia đọc theo dõi để tìm cách đọc - HS lớp theo dõi, tìm giọng đọc hướng dẫn -Hướng dẫn luyện đọc diễn cảm khổ1và - HS đọc - Đọc theo cặp - Đọc thi Nhẩm HTL Thi đọc thuộc lòng Nhận xét, tuyên dương Hoạt động nối tiếp Nhận xét tiết học Dặn HS nhà học thuộc lòng - Cả lớp ******************************************* Taäp laøm vaên Bài: Luyện tập miêu tả đồ vật I Mục tiêu - Nắm vững cấu tạo ba phần (mở bài, thân bài, kết bài) bài văn miêu tả đồ vật và trình tự miêu tả ; hiểu vai trò quan sát việc miêu tả chi tiết bài văn, xen kẽ lời tả với lời kể (BT1) (11) - Lập dàn ý cho bài văn tả áo mặc đến lớp (BT2) KNS: Hợp tác, thể tự tin, lắng nghe tích cực,… II Đồ dùng dạy học - Giấy khổ to và bút - Phiếu kẻ sẵn nội dung: trình tự miêu tả chếc xe đạp chú Tư III Hoạt động dạy học Hoạt động gv A Kiểm tra bài cũ: Hoạt động hs - HS trả lời câu hỏi B Bài : HĐ1: Giới thiệu bài : HĐ2 Hướng dẫn làm bài tập: Bài : 2HS nối tiếp đọc đề bài Phần mở bài, thân bài, kết bài đoạn văn trên có tác dụng gì? Mở bài kết bài theo cách nào? - Lắng nghe - Mở bài: Giới thiệu xe đạp chú Tư - Thân bài: Tả xe đạp và tình cảm chú Tư với xe đạp - Kết bài: Nói lên niềm vui đám nít và chú Tư bên xe Tác giả quan sát xe đạp giác Tác giả quan sát xe đạp bằng: quan nào ? Mắt ,Tai nghe + Tả bao quát xe Trao dổi, viết các câu văn thích hợp vào + Tả phận có đặc điểm bật phiếu + Nói tình cảm chú Tư - Bao dừng xe, chú rút giẻ xe đạp yên lau, phủi, Bài 2: HS đọc đề bài - GV Gợi ý: (Xem SGV) - HS tự làm bài - Gọi HS đọc bài mình - GV ghi các ý chính lên bảng để có dàn ý hoàn chỉnh a/ Mở bài: HS đọc thành tiếng Lắng nghe Tự làm bài - HS đọc bài - Chiếc áo em mặc là áo sơ mi đã cũ hay còn mới? Đã mặc bao lâu? - Tả bao quát áo b/ Thân bài: + Tình cảm em áo : c/ Kết bài: - Đọc, bổ sung vào dàn ý mình - Gọi HS đọc dàn ý chi tiết còn thiếu - Chúng ta cần quan sát nhiều giác - Để quan sát kĩ đồ vật tả chúng ta quan : mắt, tai, cảm nhận cần quan sát giác quan nào? + Khi tả đồ vật, ta cần lưu ý kết hợp lời + Khi tả đồ vật ta cần lưu ý điều gì ? kể với tình cảm người với đồ vật Hoạt động nối tiếp Nhận xét tiết học - Cả lớp - Về nhà viết thành bài văn miêu tả đồ chơi mà em thích (12) ********************************************* Lịch sử Nhaø Traàn vaø vieäc ñaép ñeâ I.Muïc tiêu: - Nêu vài kiện quan tâm nhà Trần tới sản xuất nông nghiệp: Nhà Trần quan tâm đến việc đắp đê phòng lụt: lập Hà đê sứ; năm 1248 nhân dân nước lệnh mở rộng việc đắp đê từ đầu nguồn các sông lớn cửa biển; có lũ lụt, tất người phải tham gia đắp đê; các vua Trần có tự mình trông coi việc đắp đê *(BVMT) GDHS biết vai trò, ảnh hưởng to lớn sông ngòi đời sống người KNS: Hợp tác, thể tự tin, lắng nghe tích cực,… II Đồ dùng dạy học III Hoạt động dạy học Hoạt động gv Hoạt động hs (13) I Bài cũ: Nhà Trần thành lập hoàn cảnh nào? Dưới thời nhà Trần, nông nghiệp & quân đội đã chú trọng nào? II.Bài mới: Giới thiệu: Hoạt động1: Hoạt động cá nhân - Sông ngòi thuận lợi cho sản xuất nông nghiệp gây khó khăn gì? - Em hãykể tóm tắt chuyện cảnh lụt lội mà em đã chứng kiến xem qua các phương tiện thông tin đại chúng? Hoạt động 2: Hoạt động nhóm - Nhà Trần có chủ trương tích cực gì để phòng chống lũ lụt? - Thời nhà Trần đã xây dựng hệ thống đê nào? - Tác dụng hệ thống đê đó khối đại đoàn kết toàn dân? - Nhà Trần đã thu kết nào công đắp đê? Hoạt động 3: Hoạt động lớp - Em hãy tìm bài các kiện nói lên quan tâm đến đê điều nhà Trần? - HS trả lời - HS nhận xét - HS lắng nghe - HS trả lời cu hỏi - Gây lũ lụt, ảnh hưởng đến sản xuất nông nghiệp - Nhiều HS kể HS hoạt động theo nhóm, sau đó cử đại diện lên trình bày - HS xem tranh ảnh - Nhà Trần đặt lệ người phải tham gia đắp đê; năm, trai 18 tuổi trở lên phải dành số ngày tham gia đắp đê Có lúc, vua Trần trông nom việc đắp đê Trồng rừng, chống phá rừng, xây dựng GV giáo dục tư tưởng: Ngày ngoài việc các trạm bơm nước… đắp đê chúng ta cần phải làm gì để chống lũ lụt? 3/ Củng cố Dặn dò: - HS lớp - Chuẩn bị bài ôn tập: Buổi đầu độc lập & nước Đại Việt thời nhà Lý **************************************************** Ngày soạn: 10/12/2012 Ngày dạy: 13/12/2012 Môn: Toán Bài: Luyện tập I Mục tiêu - Thực phép chia số có ba chữ số, bốn chữ số cho số có hai chữ số (chia hết, chia có dư) - Bài tập cần làm: bài 1, bài 2(b) KNS: Tư duy, thể tự tin, lắng nghe tích cực,… II Đồ dùng dạy học Sách, vở, đồ dùng môn (14) III Hoạt động dạy học Hoạt động gv A Kiểm tra bài cũ Hoạt động hs - HS lên bảng làm bài B Bài : HĐ1: Giới thiệu bài HĐ2: Hướng dẫn luyện tập Bài 1:- Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? - GV cho HS tự làm bài, nêu cách thực tính mình - HS nghe giới thiệu bài - Đặt tính tính - HS lên bàng làm bài, - lớp theo dõi và nhận xét bài làm bạn - GV nhận xét và cho điểm HS Bài 2: Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? - tính giá trị biểu thức - Khi thực tính giá trị các biểu thức - HS trả lời có các dấu tính nhân, chia, cộng, trừ chúng ta làm theo thứ tự nào? - HS làm bài vào VBT HS nhận xét, đổi chéo để kiểm tra bài + HS lên bảng làm bài, lớp làm bài Nhận xét bài làm bạn vào - HS lớp thực - GV nhận xét và cho điểm HS Hoạt động nối tiếp Nhận xét tiết học - Dặn dò HS chuẩn bị bài sau ******************************************** Luyện từ và câu Bài: Giữ phép lịch đặt câu hỏi I Mục tiêu - Nắm phép lịch hỏi chuyện người khác: biết thưa gửi, xưng hô phù hợp với quan hệ mình và người hỏi; tránh câu hỏi tò mò làm phiền lòng người khác (ND Ghi nhớ) - Nhận biết quan hệ các nhân vật, tính cách nhân vật qua lời đối đáp (BT1, BT2 mục III) KNS: Thể thái độ lịch giao tiếp; Lắng nghe tích cực II Đồ dùng dạy học - Bài tập viết sẵn trên bảng lớp phần nhận xét - Giấy khổ to và bút III.Hoạt động dạy hoc Hoạt động gv A Kiểm tra bài cũ Hoạt động hs - HS lên bảng viết HS đứng chỗ trả lời B Bài mới: HĐ1 Giới thiệu bài - Lắng nghe (15) HĐ2: Tìm hiểu ví dụ Bài 1: HS đọc yêu cầu và nội dung, trao đổi - HS đọc, HS trao đổi dùng bút chì và tìm từ ngữ gạch chân các từ ngữ - Khi muốn hỏi chuyện người khác, chúng ta cần giữ phép lịch cần thưa gửi, xưng hô cho phù hợp: ơi, ạ, thưa, dạ, - Lắng nghe Bài 2: HS đọc yêu cầu và nội dung, trao đổi HS đọc, tiếp nối đặt câu: và đặt câu a Đối với thầy cô giáo: b Đối với bạn bè: - Khen học sinh đã biết đặt câu hỏi lịch phù hợp với đối tượng giao tiếp Bài 3: HS đọc nội dung - HS đọc Theo em, để giữ lịch sự, cần tránh - Để giữ phép lịch cần tránh câu hỏi có nội dung nào? câu hỏi làm phiền lòng người khác, gây cho người khác buồn chán + Lấy ví dụ câu mà chúng ta - HS lấy ví dụ không nên hỏi? - Để giữ phép lịch hỏi chyện người - Thưa gửi, xưng hô cho phù hợp với khác thì cần chú ý gì ? quan hệ mình và người hỏi Ghi nhớ: đọc phần ghi nhớ - HS đọc, lớp đọc thầm HĐ3 Luyện tập Bài : HS đọc yêu cầu đề bài, tự làm bài - HS đọc - Bổ sung nào chính xác - Suy nghĩ dùng bút chì gạch chân - Nhận xét, kết luận chung kết luận lời giải vào các câu hỏi đúng - HS ngồi cùng thảo luận và trả lời - Những câu hỏi này chưa hợp lí với người lớn lắm, chưa tế nhị + Qua cách hỏi đáp ta biết điều gì nhân vật? Bài 2: HS đọc yêu cầu - HS đọc - Thảo luận theo cặp đôi - HS ngồi cùng thảo luận và trả lời - Yêu cầu HS phát biểu Hoạt động nối tiếp Nhận xét tiết học - Về nhà phải luôn có ý thức lịch nói, - Cả lớp hỏi người khác ************************************** Khoa học Bài:Tiết kiệm nước I Mục tiêu: Học sinh biết: - Nêu việc nên và không nên làm để tiết kiệm nước - Giải thích lí vì phải tiết kiệm nước Vẽ tranh cổ động tuyên truyền tiết kiệm nước (16) Có ý thức tiết kiệm nước và vận động người cùng thực II Đồ dùng –dạy học: - Tranh SGK, VBT III Các hoạt động dạy – học: A Kiểm tra: + Nêu việc nên làm và không nên làm để bảo vệ nguồn nước? B Bài mới: Giới thiệu bài: Nêu vấn đề từ bài cũ để giới thiệu Nội dung bài: * HĐ1:Tìm hiểu phải tiết kiệm nước và làm nào để tiết kiệm nước? - HDHS quan sát hình vẽ, thảo luận và trả lời các - Thảo luận nhóm câu hỏi: - Cả lớp hoàn thành bài tập 1, + Chỉ vào hình vẽ nêu việc nên và không vào VBT nên làm để tiết kiệm nước? + Tại cần phải tiết kiệm nước ? - YC các nhóm trình bày - Đại diện nhóm trình bày - Nhóm khác theo dõi, nhận xét + H1, 3, 5: Thể việc nên làm để tiết kiệm nước + H2, 4, 6: Thể việc không nên làm để tránh lãng phí nước + H7, 8: Các lí cần phải tiết kiệm nước - Nhận xét, kết luận: - HS nêu việc sử dụng nước - YCHS liên hệ thực tế cá nhân và địa phương mình - Gợi ý để HS nêu kết luận - HS nêu * Kết luận: SGK - YCHS đọc lại kết luận - HS đọc lại * HĐ2: Vẽ tranh cổ động tuyên truyền tiết kiệm nước - Giao nhiệm vụ cho các nhóm - Thảo luận nhóm, vẽ tranh - Thảo luận để tìm ý cho nội dung tranh tuyên truyền, cổ động người tiết kiệm nước - YCHS làm việc theo nhóm để hoàn thành bài vẽ - YC các nhóm trình bày sản phẩm - Cùng HS nhận xét, tuyên dương nhóm có ý - Các nhóm trình bày sản phẩm tưởng thể tranh cổ động hay nhóm mình - Theo dõi, nhận xét Hoạt động nối tiếp : + Vì cần tiết kiệm nước? + Tiết kiệm nước là tiết kiệm gì cho gia đình và cho người ? - Nhắc nhở HS học bài theo câu hỏi - Thực và vận động người xung quanh tiết kiệm nước (17) ************************************************* Địa lí Hoạt động sản xuất người dân đồng Bắc Bộ (tiếp theo) I Mục tiêu: - Biết đồng bắc Bộ có hàng trăm nghề thủ công truyền thống: dệt lụa, sản xuất đồ gốm, chiếu cói, chạm bạc, đồ gỗ - Dựa vào ảnh mô tả cảnh chợ phiên - HS khá, giỏi: Biết nào làng trở thành làng nghề Qui trình sản xuất đồ gốm II.Đồ dùng –dạy học; - Hình minh họa SGK; Bản đồ, lược đồ VN & ĐBBB; III Hoạt động - dạy học Hoạt động gv Hoạt động hs A.KTBC: Hãy nêu thứ tự các công việc quá trình sản xuất lúa gạo người dân đồng - HS trả lời câu hỏi Bắc Bộ - HS khác nhận xét Mùa đông đồng Bắc Bộ có thuận lợi và khó khăn gì cho việc trồng rau xứ lạnh B Bài : a Giới thiệu bài: 3/ Nơi có hàng trăm nghề thủ công : *Hoạt động nhóm : - HS các nhóm dựa vào tranh, ảnh SGK và vốn - HS thảo luận nhóm hiểu biết thân, thảo luận theo gợi ý sau: - HS đại diện các nhóm trình bày + Em biết gì nghề thủ công truyền thống kết người dân ĐB Bắc Bộ? - Nhóm khác nhận xét, bổ sung + Khi nào làng trở thành làng nghề? Kể tên - HS trình bày kết quan sát: các làng nghề thủ công tiếng mà em biết ? + Làng Bát Tràng, làng Vạn + Thế nào là nghệ nhân nghề thủ công ? phúc, làng Đồng Kị … Hoạt động cá nhân : + Nhào đất tạo dáng cho gốm, - GV cho HS quan sát các hình sản xuất gốm phơi gốm, nung gốm, vẽ hoa văn Bát Tràng và trả lời câu hỏi : … + Hãy kể tên các làng nghề và sản phẩm thủ - HS đại diện các nhóm trình bày công tiếng người dân ĐB Bắc Bộ mà em kết biết + Quan sát các hình SGK em hãy nêu thứ tự các công đoạn tạo sản phẩm gốm - HS khác nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, kết luận: Nói thêm công đoạn quan trọng quá trình sản xuất gốm là tráng men cho sản phẩm gốm 4/ Chợ phiên: * Hoạt động theo nhóm: + Chợ phiên ĐB Bắc Bộ có đặc điểm gì? (hoạt - HS thảo luận động mua bán, ngày họp chợ, hàng hóa bán chợ) + Mua bán tấp nập, ngày họp chợ không trùng nhau, hàng hóa (18) + Mô tả chợ theo tranh, ảnh: Chợ nhiều người bán chợ phần lớn sản xuất hay ít người? Trong chợ có loại hàng hóa địa phương nào ? + Chợ nhiều người; Trong chợ GV: Ngoài các sản phẩm sản xuất địa phương, có hàng hóa địa phương chợ còn có nhiều mặt hàng mang từ các và từ nơi khác đến nơi khác đến để phục vụ cho đời sống, sản xuất - HS trình bày kết - HS khác người dân nhận xét Hoạt động nối tiếp Nhận xét tiết học ************************************************ Ngày soạn: 10/12/2012 Ngày dạy: 14/12/2012 Môn: Toán Bài: Chia cho số có hai chữ số(tt) I Mục tiêu -Biết thực phép chia số có chữ số cho số có chữ số.(chia hết và chia có dư) - Bài tập cần làm: bài KNS: Tư duy, thể tự tin,… II Đồ dùng dạy học Sách, vở, đồ dùng môn III Hoạt động dạy học Hoạt động gv A.Kiểm tra bài cũ: B Bài mới: HĐ1: Giới thiệu bài: Nêu YC cần đạt tiết học HĐ2: Trường hợp chia hết: 10105 : 43 = ? a) Đặt tính: - GV yêu cầu học sinh đặt tính và tính Hoạt động hs HS lắng nghe HS đặt tính tính b) Tính từ trái sang phải (SGV) HĐ3: Trường hợp chia có dư 26345 : 35 = ? Thực tương tự trên HĐ4: Thực hành: Bài 1: Giải: 15 phút = 75 phút 10105 43 150 235 215 00 - Cả lớp theo dõi nhận xét bài làm bạn - HS đặt tính tính - HS làm bảng lớp làm vào bài tập - HS giải (19) 38 km 400 m = 38400 m Trung bình phút người đó là: - Lớp nhận xét 38400 : 75 = 512 (m) Đáp số: 512 m - HS thực nhà Hoạt động nối tiếp - Xem lại các bài tập đã làm - Nhận xét tiết học ***************************************** Tập làm văn Bài: Quan sát đồ vật I Mục tiêu - Biết quan sát đồ vật theo trình tự hợp lí, nhiều cách khác nhau; phát đặc điểm phân biệt đồ vật này với đồ vật khác (ND Ghi nhớ) - Dựa theo kết quan sát, biết lập dàn ý để tả đồ chơi quen thuộc (mục III) KNS: Tư duy, lắng nghe tích cực,… II Đồ dùng dạy học - HS chuẩn bị đồ chơi III Hoạt đông dạy học Hoạt động gv Hoạt động hs A Kiểm tra bài cũ Gọi HS đọc dàn ý: Tả áo - HS đọc dàn ý em - Khuyến khích HS đọc đoạn văn, bài văn miêu tả cái áo em B Bài HĐ1 Giới thiệu bài Kiểm tra việc chuẩn bị đồ chơi HS - Tổ trưởng tổ báo cáo việc chuẩn bị các tổ viên - Lắng nghe HĐ2 Tìm hiểu ví dụ : Bài 1: Y/c HS tiếp nối đọc y/c và gợi - HS tiếp nối đọc thành tiếng ý - Yêu cầu HS giới thiệu đồ chơi mình + Em có chú gấu bông đáng yêu + Đồ chơi em là ô tô chạy pin - Yêu cầu HS tự làm bài - Tự làm bài - Gọi HS trình bày Nhận xét, sửa lỗi dùng - HS trình bày kết quan sát từ, diễn đạt cho HS (nếu có) Bài 2: Yêu cầu HS đọc đề bài - 1HS đọc thành tiếng, lớp theo dõi Theo em quan sát đồ vật, cần chú ý - Khi quan sát đồ vật ta cần quan sát gì? theo trình tự hợp lí từ bao quát đến phận c Ghi nhớ : - Yêu cầu học sinh đọc phần ghi nhớ - HS đọc to, lớp đọc thầm d Luyện tập : - Gọi hs đọc yêu cầu và nội dung bài - HS đọc thành tiếng (20) - Yêu cầu HS tự làm bài GV giúp đỡ học sinh gặp khó khăn - Tự làm bài vào - Gọi HS trình bày GV sửa lỗi dùng từ, diễn đạt cho học sinh (nếu có) - Khen ngợi HS lập dàn ý chi tiết - - HS trình bày dàn ý đúng Hoạt động nối tiếp Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà hoàn thành dàn ý, viết - Về nhà thực theo lời dặn gv thành bài văn và tìm hiểu trò chơi, lễ hội quê em *************************************** Môn: Toán(TC) Bài: Luyện tập I/ Mục tiêu: - Thực phép chia cho số có hai chữ số - Giải toán có lời văn II/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học HĐ 1: Giới thiệu bài: - Lắng nghe HĐ 2: HD luyện tập Bài 1: Gọi hs đọc y/c - hs đọc y/c - Viết bài lên bảng, Y/c hs a) 4575 : 15 = 3287 : 82 = thực bảng b) 37789 : 18 = 18348 : 52 = Bài 2: Gọi hs đọc đề bài - hs đọc đề bài - Y/c hs tự tóm tắt và giải bài toán vào - HS tự làm bài nháp Giải 25 viên: 1m Số mét vuông nhà lát là: 2050 viên: m 050 : 25 = 82 (m2) Đáp số: 82 m2 *Bài 3: Gọi hs đọc đề bài - hs đọc to đề bài -Gv hướng dẫn - HS tự làm bài Giải Số sản phẩm đội làm tháng là: 855 + 920 + 1350 = 3125 (sản phẩm) Trung bình người làm là: 3125 : 25 = 125 (sản phẩm) Đáp số: 125 (sản phẩm) - Cùng hs nhận xét, kết luận bài giải đúng - Y/c hs đổi để kiểm tra Hoạt động nối tiếp - Về nhà làm câu b Nhận xét tiết học (21) ***************************************** Tiếng Việt (TC) Bài: Luyện viết I.Mục tiêu: Giúp học sinh lập dàn ý miêu tả cái bàn em ngồi học nhà Biết quan sát và ghi ý chính mà mình đã miêu tả Viết đoạn mở bài, kết bài miêu tả cái bàn em ngồi học nhà II Chuẩn bị: HS quan sát cái bàn học em nhà III Các hoạt động dạy – học: Hoạt động Giáo viên Hoạt đông Học sinh A-Kiểm tra bài cũ: Gọi HS nêu Thế nào là văn miêu tả - HS lên bảng trả lời B - Bài Cả lớp nhận xét HĐ1:Giới thiệu bài HĐ2: Ghi đề bài lên bảng Hãy lập dàn ý tả cái bàn học nhà - HS đọc đề bài, tìm hiểu đề bài em GV hướng dẫn:? Một bài văn miêu tả - Một bài văn miêu tả gồm phần gồm phần, đó là phần nào? -Phần mở bài-Phần thân bài-Kết bài * HD: Khi làm bài này các em cần chú ý điểm sau: HS theo dõi trên bảng a) Phần mở bài: +Giới thiệu cái bàn học em Một vài học sinh đọc lại phần cần ghi -Cái bàn đó là bàn hay bàn cũ? nhớ làm bài -Bố mẹ mua cho em hay tặng vào dịp nào? b) Phần thân bài: - Em tả bao quát toàn cái bàn: Hình dáng, kích thước màu sắc, cấu tạo -Tả phận có đặc điểm bật: Mặt bàn, chân bàn c) Phần kết bài: Nêu cảm nghĩ em; HS viết lập dàn ý -Bàn đã giúp em học tập nào? -Một số em Trình bày bài mình - Em giữ gìn bàn cẩn thận sao? Cả lớp theo dõi nhận xét bổ sung, sửa -Gọi HS trình bày bài mình lỗi sai cho bạn GV theo dõi nhận xét chữa lỗi cho học sinh Tuyên dương em làm tốt HĐ3: Viết đoạn mở bài, kết bài tả cái bàn HS viết bài Yêu cầu: mở bài trực tiếp hay gián tiếp, Đọc bài viết mình kết bài mở rộng hay không mở rộng Cả lớp theo dõi nhận xét -GV chữa lỗi dùng từ, đặt câu và cách mở bài kết bài HS (22) Hoạt động nối tiếp Theo dõi thực -Nêu lại tên ND bài học ? - Nhận xét chung học Về nhà viết thành bài văn hoàn chỉnh ****************************************** Môn : Đạo đức Bài: Biết ơn thầy giáo, cô giáo (t2) I Mục tiêu - Biết công lao thầy giáo, cô giáo - Nêu việc cần làm thể biết ơn thầy giáo, cô giáo - Lễ phép, vâng lời thầy giáo, cô giáo (Nhắc nhở các bạn thực kính trọng, biết ơn các thầy giáo, cô giáo đã và dạy mình) KNS: giao tiếp, thể tự tin, giao tiếp,… II Đồ dùng dạy học - Các băng chữ để sử dụng cho hoạt động 3, tiết - Kéo, giấy màu, bút màu, hồ dán để sử dụng cho hoạt động 2, tiết III Hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò A.KTBC: Một, vài HS lên kể kỷ niệm đáng nhớ thầy giáo, cô - Một vài HS kể giáo B Bài mới: HĐ1:Giới thiệu bài: HĐ 2: Trình bày sáng tác tư liệu sưu tầm (Bài tập 4, 5- SGK/23) Một số HS trình bày, giới thiệu - HS trình bày, giới thiệu GV nhận xét - Cả lớp nhận xét HĐ3: Làm bưu thiếp chúc mừng các thầy giáo, cô giáo cũ -Thể kính trọng, biết ơn với thầy cô - GV theo dõi và hướng dẫn HS - HS làm việc cá nhân nhóm - GV nhắc HS nhớ gửi tặng các thầy giáo, cô giáo cũ bưu thiếp mà mình đã làm - GV kết luận chung: + Cần phải kính trọng, biết ơn các thầy giáo, cô giáo + Chăm ngoan, học tập tốt là biểu lòng biết ơn Hoạt động nối tiếp - HS kể Hãy kể kỷ niệm đáng nhớ thầy giáo, cô giáo - Thực các việc làm để tỏ lòng kính trọng, biết ơn thầy giáo, cô giáo - Cả lớp thực ***************************************** Khoa học Bài: Làm nào để biết có không khí ? (23) I Mục tiêu: -Phát biểu định nghĩa không khí -Biết làm thí nghiệm để chứng minh không khí có xung quanh vật và các chỗ rỗng vật -Giữ gìn và bảo vệ môi trường không khí lành II Đồ dùng dạy – học: - Hình minh họa SGK, VBT III Các hoạt động dạy – học: A Kiểm tra bài cũ: + Tại lại cần phải tiết kiệm nước? + Nêu việc làm để tiết kiệm nước? B Bài : Giới thiệu bài: Nêu vấn đề qua trò chơi bóng bay để giới thiệu bài Nội dung bài: * HĐ1: Thí nghiệm không khí chung quanh vật và chỗ rỗng các vật - YCHS đọc nội dung thí nghiệm SGK - HS đọc SGK - Chia nhóm, yêu cầu làm thí nghiệm - Trao đổi theo cặp , thống ý - YC đại diện nhóm trình bày kiến - Cùng HS thống và kết luận: - đại diện trình bày kết quả, nêu * Không khí có xung quanh vật và kết luận chỗ rỗng các vật - HDHS quan sát các hình SGK (1, 2, 3) kết hợp đọc nội dung - Thực theo yêu cầu GV - Cùng HS thống ý kiến và kết luận: - đại diện trình bày và bổ sung * Không khí không có hình dạng định nó có thể bị nén lại bị giãn - Cả lớp hoàn thành bài VBT * HĐ2: Khí - YCHS đọc thông tin và quan sát hình SGK - HS đọc thông tin SGK + Khí là gì? *KL: Lớp không khí bao quanh trái đất gọi là - HS nêu khí - Hoàn thành bài VBT Hoạt động nối tiếp + Không khí có đâu? Về học bài, chuẩn bị bài sau (24)