chuyen de đưa thể dục dân vũ vào tiết dạy chính khoá

CHUN ĐỀ PHƯƠNG PHÁP TẬP LUYỆN MƠN BĨNG RỔ NÂNG CAO THỂ LỰC VÀ THÀNH TÍCH TRONG MƠN THỂ THAO TỰ CHỌN I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Căn công văn số 1455/SGDĐT-GDTrH ngày 16/ 9/2019 Sở Giáo dục Đào tạo hướng dẫn thực nhiệm vụ giáo dục quốc phòng an ninh năm học 2019 – 2020 Công văn số 1475/ SGDĐT-GDTrH ngày 17/9/20192019 Sở Giáo dục Đào tạo hướng dẫn thực nhiệm vụ Giáo dục thể chất, thể thao trường học năm học 2019 – 2020 Thực Kế hoạch triển khai chuyên đề năm học 2019 – 2020 tổ Sinh – Hóa –Thể tơi trình bày chuyên đề sau: Sự cần thiết chuyên đề: Để trì hoạt động thể dục thể thao có hiệu cho học sinh nhà trường phổ thông thành phần khác xã hội Việc tham gia hoạt động thể dục thể thao vui chơi giải trí, phát triển kinh tế cần có vui tươi thoải mái mặt tinh thần thể chất Căn đặc điểm tình hình cụ thể xã hội nói chung trường trung học sở nói riêng Để đáp ứng nhu cầu cần thiết cơng tác giáo dục tồn diện cho học sinh nhà trường Là giáo viên dạy môn thể dục trường tơi thấy việc đưa mơn bóng rổ vào tiết học tự chọn đem lại hiệu hoạt động tinh thần việc rèn luyện thể chất phát triển tồn diện góp phần vào cơng tác phát triển tồn diện học sinh Sau thành tích mà mơn bóng rổ đem lại nhiều năm qua trường góp phần nâng cao thành tích cho Phịng giáo dục, Sở giáo dục thân thấy cần thiết việc đưa mơn bóng rổ vào tập luyện tự chọn cần thiết có hiệu Mục đích u cầu chun đề: Mơn bóng rổ môn thi tập thể môn tập luyện cá nhân Chính lẽ mà việc tập lun mơn bóng rổ thuận lợi cho học sinh thời đại Mơn bóng rổ môn tập thu hút người chơi lứa tuổi, giới tính, lúc nơi chơi Và sở giáo dục vận động trường học, phịng giáo dục có kế hoạch nhân rộng mơ hình tập luyện phổ cập mơn bóng rổ tồn tỉnh II Thực trạng phương pháp tập luyện mơn bóng rổ dạy học môn thể dục bậc thcs Ưu điểm: Bóng rổ hoạt động thể dục mang tính chất tập thể, đồng đội Lúc đầu cá nhân đến ba người lơi kéo thành nhóm thành đội tập luyện tăng dần thành hai đội thi đấu với Tiến xa lúc đầu học sinh lớp kéo theo đủ lứa tuổi tham gia Luyện tập mơn bóng rổ để giáo dục tố chất chuyên môn cần thiết, củng cố sức khỏe giúp đỡ phát triển thể lực huấn luyện thể lực cách tồn diện Qua rèn luyện kỹ năng, kỹ xảo thi đấu, phối hợp vận động sức nhanh, sức mạnh tốc độ, khả mềm dẻo khéo léo Khả định hướng tình xảy trình luyện tập thể dục thể thao Tồn tại: Mơn bóng rổ đưa vào nội dung thi đấu hội khỏe phù cấp THCS từ năm 2008 Những năm đầu trường chưa tham gia khơng có giáo viên chun mơn bóng rổ Giáo viên thể dục trường khơng có khiếu chưa đào tạo mơn chương trình đào tạo trường sư phạm Vì việc đưa mơn học vào tập luyện cho học sinh gặp nhiều bất cập khó khăn Nhưng qua thời gian tìm hiểu học hỏi chun mơn kinh nghiệm qua đợt tập huấn Sở giáo dục tổ chức thân giáo viên thể dục trường thấy việc đưa môn bóng rổ vào tập luyện có hiệu Nên thân kiến nghị lên nhà trường tạo điều kiện sở vật chất để triển khai phương pháp học tập tập luyện mơn bóng rổ vào nội dung tự chọn trường III Nội dung phương pháp Nội dung: - Mơn bóng rổ mơn rèn luyện cho thể có sức khỏe dẻo dai, bền bỉ đơi lúc cịn nghệ sĩ biểu diễn Vì cảm nhận mơn học có tính chất phất triển thể lực, gây hứng thú cho người chơi, xả stress thư giãn đầu óc có tinh thần tập thể đồng đội Nên tơi đưa mơn bóng rổ vào môn tự chọn với nội dung sau a Các qui tắc chơi bóng rổ: - Dẫn bóng: khơng cầm bóng chạy mà phải đập bóng nảy liên tục sân - Ném bóng vào rổ: rổ đối phương - Phối hợp dẫn bóng ném bóng vào rổ - Chuyền bắt bóng - Phối hợp dẫn bóng chuyền bóng vào rổ - Biết cách phòng thủ b Các tập làm quen với bóng: - Tung bóng lên cao hai tay bắt bóng - Một em tung bóng lên cao ném bóng bay phía trước cho bạn bắt bóng cao đầu trước ngực - Hai tay tayddaapj bóng xuống đất chỗ di chuyển - Hai tay cầm bóng giơ cao chuyền bóng từ tay sang tay - Chuyền bóng liên tục qua lưng, gối, háng - Hai tay tay ném bóng cao đầu, đẩy bóng lên cao xa trúng đích qui định Khi tập luyện động tác tập cá nhân, đơi tập thể tùy theo số lượng bóng số lượng học sinh c Các động tác di chuyển: - Trong tập luyện bóng rổ động tác di chuyển quan trọng Khi di chuyển sân người ta sử dụng động tác: đi, chạy, nhảy, dừng, quay người để đối phương, lơi kéo đối phương tạo khoảng trống cho đồng đội thực mục đích cơng Và người ta sử dụng bước trượt để phịng thủ, ngăn cản khơng cho đối phương qua người, đột phát ném rổ d Dẫn bóng: - Kỹ thuật dẫn bóng gồm tư khắc như: dẫn bóng cao tay, thấp tay chỗ sau di chuyển - Các hình thức tập luyện dẫn bóng: + động tác thể lực cảm giác khống chế bóng + động tác bắt đầu dẫn bóng, q trình dẫn bóng kết thúc dẫn bóng + dừng lại dẫn bóng + di động dẫn bóng tiến lùi +các tập dẫn bóng kết hợp e Ném rổ: - Sử dụng trò chơi bổ trợ ném rổ - Cách ném rổ hai tay, tay - Giữ, đón bóng ném rổ chỗ - Ném rổ tay diện từ bên phải bên trái - Ném phạt - Nhảy lên ném rổ - Ném rổ di chuyển f Chuyền bắt bóng - Tập thăng thể, bắt bóng giữ bóng tay - Cách bắt bóng hai tay - Chuyền bóng hai tay - Cách bắt bóng tay - Chuyền bóng tay - Chuyền bắt bóng chỗ di động g Phòng thủ: h Tấn cơng: Tập luyện mơn bóng rổ có vai trị: + Củng cố sức khỏe + Giáo dục tố chất chuyên môn + Củng cố máy vận động + Có kỹ thuật di chuyển, dừng, kỹ thuật bắt bóng, kỹ thuật chuyền bóng, dẫn bóng ném rổ + Biết phối hợp chiến thuật thi đấu + Có kỹ xảo hoạt động thi đấu tương ứng với luật bóng rổ ham thích vững tập luyện bóng rổ + Làm tảng cho em phát triển cấp học cao Giải pháp: Ban đầu thân tự tìm tịi nghiên cứu phương pháp tập luyện mơn bóng rổ tài liệu sau thân học học phương pháp thực tế thầy Nam dạy thể dục trường THPT Nguyễn Du áp dụng triển khai cho trường Lúc đầu yêu cầu học sinh có điều kiện tới trường THPT để theo dõi học hỏi kỹ thuật anh chị cấp 3( trường THPT triển khai mơn bóng rổ trước THCS nên có kinh nghiệm phương pháp tập luyện tốt hơn) Sau vào tiết tự chọn học sinh mang bóng tập luyện, cuối vào buổi chiều ngày nghỉ em nên tập luyện trường trung tâm có tổ chức dạy để tập luyện Tuyên truyến cho học sinh tham gia hoạt động hè môn bóng rổ tổ chức trường THCS Phan Chu Trinh IV Sức lan tỏa chuyên đề: Qua thời gian triển khai học sinh trường tham gia sơi thời gian (cả ngồi học) Và trường bắt đầu đưa mơn bóng rổ vào tham gia hội khỏe phủ vào năm 2016 Ngay từ năm trường đạt giải ba cấp thành phố đội nam giải đội nữ cấp thành phố tham gia cấp Tỉnh đạt giải đội Nữ tiếp tục tham gia hội khỏe toàn quốc đạt giải Ba Đến năm 2018 trường tham gia hội khỏe đạt giải cấp Thành phố đội bóng rổ Nam tếp tục tham gia hội khỏe cấp Tỉnh đạt giải Tỉnh đội nam Việc đưa mơn bóng rổ vào tập luyện tự chọn thấy hiệu hợp lý Vậy xin đưa kế hoạch biện pháp giảng dạy tập luyện để đồng nghiệp tham khảo, xem xét góp ý để nhân rộng cho đồng nghiệp trường bạn Cần kết hợp với Đoàn đội phát động phong trào thi khối lớp với để từ em có động lực tập luyện nâng cao tinh thần tập thể, đồng đội đồn kết gắn bó mật thiết V KẾT LUẬN: Ý nghĩa học kinh nghiệm: Môn bóng rổ bổ ích cho học sinh THCS phù hợp cho tất lứa tuổi xã hội đem lại đời sống tinh thần tươi trẻ lạc quan yêu đời Qua môt thời gian áp dụng sáng kiến vào giảng dạy thấy chất lượng tập luyện học sinh có phần sơi nổi, phong trào tập thể dục trường phát triển học học Học sinh học mang theo bóng rổ bên tham gia tập luyện lúc nơi Không học sinh mà giáo viên trường phấn khích học sinh trường tham gia thi đấu cấp tổ chức thầy cô học sinh tham gia cổ vũ nhiệt tình làm cho phong trào ngày sơi Không giáo viên dạy thể dục thấy hứng thú mà tất giáo viên trường xem em tập luyện hài lịng thích thú Một số giáo viên chủ nhiệm cịn cho biết ngồi viêc tập luyện trường nhà em tập trung với học để tập luyện Và phụ huynh học sinh cho biết số em trước nhút nhát lười vận động cắm đầu vào học không tập luyện thể dục thể thể thao Nhưng nhà rảnh rỗi mang bóng tập bộp bộp sân nhỏ nhà rủ bố , mẹ, anh, chị, em tập với Vì số phụ huynh hài lòng thấy em thay đổi theo chiều hướng tích cực sáng Tóm lại việc học mơn thể dục nhà trường phổ thông động lực quan trọng để góp phần hồn thiện mặt thể chất ngồi cịn có tác dụng tích cực thúc đẩy mặt giáo dục khác phát triển.Vì vậy, giáo viên phải trau dồi kiến thức, tự hồn thiện mình, ln nghiên cứu tìm phương pháp soạn giảng, tập luyện phù hợp khắc phục khó khăn để đưa chất lượng giáo dục thể chất ngày phát triển Đào tạo cho xã hội hệ tương lai người tồn diện có sức khoẻ dồi dào, lực cường tráng, dũng khí kiên cường để tiếp tục nghiệp cách mạng Đảng sống sống vui tươi lành mạnh Hy vọng kế hoạch phương pháp tơi đồng nghiệp góp ý hưởng ứng thời gian tới để toàn thể học sinh tường tham gia Để từ góp phần vào việc phát triển tồn diện cho học sinh thời đại Cơng nghiệp hóa đại hóa đất nước Kiến nghị đề xuất a Đối với Phòng giáo dục nhà trường: Để đảm bảo cơng tác giáo dục thể chất cho học sinh địi hỏi phải tăng cường thiết bị dụng cụ phục vụ cho việc giảng dạy thầy việc tập luyện trò theo hướng: Mỗi năm nhà trường phải mua sắm thêm số thiết bị dụng cụ như: Mua bóng rổ tạo sân chơi cho học sinh học tập rèn luyện sửa chữa sân bóng rổ xin thêm đất xây dựng sân cầu lơng, bóng bàn để học sinh giáo viên tập luyện sau học tập căng thẳng mệt mỏi Thường xuyên cải tạo nâng cấp sân tập thiết bị phù hợp với phong trào thể dục thể thao Tiến tới xây dựng hoàn thiện sân tập để đảm bảo tập luyện nhiều môn thể thao thúc đẩy phát triển tố chất thể lực cho học sinh giáo viên nhà trường Cần quan tâm nhiều vào công tác giáo dục thể chất cho học sinh như: Tăng cường giao lưu thể thao với trường bạn, tham gia phong trào cấp tổ chức Khen thưởng kịp thời học sinh thầy cô đạt thành tích cao, khơng phân biệt mơn thể dục với mơn văn hóa Qn triệt học sinh dành thời gian học tập để tham gia tốt kỳ thi thể dục thể thao cấp tổ chức, cho em thấy khơng có sức khỏe có học tập tốt chẳng làm b Đối với cha mẹ học sinh địa phương Quan tâm tới việc học tập em tạo điều kiện thời gian cho học tập, vui chơi thích hợp Song cần phải có cách quản lý khoa học khơng em sa vào tai tệ nạn xã hội (nhất trò chơi điện tử trực tuyến) Địa phương cần có khu vui chơi giải trí cho em sân vận động, sân cầu lơng, bàn bóng bàn v.để cho em hoạt động vui chơi Quán triệt hạn chế địa điểm internet gần trường học Trên trình bày kinh nghiệm dạy mơn thể dục Trong q trình giảng dạy tơi ln quan tâm ban giám hiệu nhà trường, tổ chuyên môn, đồng nghiệp.Với mong muốn trau dồi lực chuyên môn vững vàng nên mạnh dạn nêu số kinh nghiệm thân dạy môn học thể dục.Trong viết không tránh khỏi thiếu sót tơi mong đồng chí bạn đồng nghiệp đóng góp ý kiến để tơi rút kinh nghiệm làm tốt Tôi xin chân thành cám ơn Duyệt tổ chuyên môn Duyệt hiệu trưởng Người thực TIẾT DẠY CỤ THỂ LỚP 7A Tiết: 22 CHẠY NHANH – THỂ THAO TỰ CHỌN I/ MỤC TIÊU: 1/ kiến thức: - Chạy nhanh: Biết cách thực chạy bước nhỏ, nâng cao đùi, chạy đạp sau, xuất phát cao - chạy nhanh 30-40m - Thể thao tự chọn: Bóng rổ: biết cách thực dẫn bóng, chuyền bóng ném vào rổ 2/Kĩ : - Chạy nhanh: thực chạy bước nhỏ, nâng cao đùi, chạy đạp sau, xuất phat cao - chạy nhanh 30-50m - TTTC : Biết cách thực dẫn bóng, chuyền bóng ném vào rổ - Phát huy tính tích cực học sinh học tập tập luyện tích cực kết hợp liên mơn sinh học, hóa học âm nhạc học tập tập luyện thể dục thể thao 3/Thái độ: Học sinh có thái độ nghiêm túc tập luyện, ý thức tự giác hoạt động nhóm Có tinh thần thoải mái học tập - Đạt kết tốt mong đợi: tập luyện khoa học, nâng cao thành tích u thích mơn học II/ ĐỊA ĐIỂM - PHƯƠNG TIỆN: Địa điểm : - sân trường Phương tiện: - GV: giáo án, sách giáo viên.cịi, bóng rổ - Hs: trang phục qui định III/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC NỘI DUNG ĐL PHƯƠNG PHÁP - TC A/ PHẦN MỞ ĐẦU 5p Nhận lớp: - CS: Tập hợp, báo cáo - Ổn định tổ chức báo cáo sĩ số, kiểm tra - GV: Nhận lớp, phổ biến nội dung trang phục - GV phổ biến nội dung yêu cầu buổi học Khởi động: - Tập TD phát triển chung - Xoay khớp - Ép dọc - ép ngang - CS: Điều hành - GV: Quan sát nhắc nhở, uốn nắn 2lx8n B/ PHẦN CƠ BẢN: 1/ Chạy nhanh Luyện tập: nâng cao kỹ chạy bước 35p nhỏ, chạy nâng cao đùi, chạy đạp sau, xuất phát cao – chạy nhanh 40 - 60m * Phát huy lực kỹ thuật xuất phát cao động tác bổ trợ chạy - HS luyện tập theo đội hình nước chảy - HS luyện tập theo kỹ thuật hướng dẫn - GV có nhận xét sau lần tập nhanh 2/ Bóng rổ: Dẫn bóng: + Kỹ thuật dẫn bóng gồm tư khắc như: dẫn bóng cao tay, thấp tay chỗ sau di chuyển + Các hình thức tập luyện dẫn bóng: + động tác thể lực cảm giác khống chế bóng + động tác bắt đầu dẫn bóng, q trình dẫn bóng kết thúc dẫn bóng + dừng lại dẫn bóng + di động dẫn bóng tiến lùi +các tập dẫn bóng kết hợp Ném rổ: Sử dụng trò chơi bổ trợ ném rổ Cách ném rổ hai tay, tay Giữ, đón bóng ném rổ chỗ Ném rổ tay diện từ bên phải bên trái Ném phạt Nhảy lên ném rổ Ném rổ di chuyển Chuyền bắt bóng Tập thăng thể, bắt bóng giữ bóng tay Cách bắt bóng hai tay Chuyền bóng hai tay Cách bắt bóng tay Chuyền bóng tay 5p Chuyền bắt bóng chỗ di động 2lx8n *Phát huy lực rèn luyện thể lực luyện tập bóng rổ C PHẦN KẾT THÚC 1/ Hồi tĩnh: Rũ tay, rũ chân Hít thở sâu 2/ HDVN - nhận xét: - Chạy bền địa hình tự nhiên vào buổi sáng - Thời gian rảnh rỗi lên trường số trung tâm để tập luyện bóng rổ - Mỗi em chuẩn bị cho - Gv chia học sinh thành nhóm tập luyện - Hs tập luyện tích cực - GV quan sát sữa sai - GV chia lớp nhóm tập GV theo dõi nhắc nhở         GV         - GV gọi 2-3 học sinh lên thực - Gọi 1-2 học sinh nhận xét sau giáo viên nhận xét bổ sung cho điểm - giáo viên củng cố gọi nhóm học sinh thực ba nội dung: dẫn bóng, chuyền bắt bóng, ném rổ                         Cả lớp theo dõi bạn thực nhận xét Giáo viên cho lớp thực động tác thả lỏng bóng rổ để chủ động tập luyện khơng phụ thuộc vào bạn Đội hình xuống lớp - GV: Giao tập nhà, hướng dẫn - HS cách tập luyện, nhận xét học PGD & ĐT TP BN MA THUỘT TRƯỜNG THCS ĐỒN THỊ ĐIỂM Chun đề PHƯƠNG PHÁP TẬP LUYỆN MƠN BĨNG RỔ NÂNG CAO THỂ LỰC VÀ THÀNH TÍCH TRONG MƠN THỂ THAO TỰ CHỌN Người viết: Nguyễn Thị Minh Tổ: Sinh – Hóa – Thể Trường: THCS Đoàn Thị Điểm Năm học: 2019 – 2020 PHỊNG GIÁO DỤC ĐÀO TẠO BN MA THUỘT TRƯỜNG THCS ĐOÀN THỊ ĐIỂM Chuyên đề PHƯƠNG PHÁP TẬP LUYỆN MƠN BĨNG RỔ NÂNG CAO THỂ LỰC VÀ THÀNH TÍCH TRONG MƠN THỂ THAO TỰ CHỌN Người viết: Nguyễn Thị Minh Tổ: Sinh – Hóa – Thể Trường: THCS Đoàn Thị Điểm Năm học: 2019 – 2020 PDG & ĐT THÀNH PHỐ BN MA THUỘT TRƯỜNG THCS ĐỒN THỊ ĐIỂM TỔ : SINH-HÓA –THỂ GIÁO VIÊN THỰC HIỆN: NGUYỄN THỊ MINH CHUYÊN ĐỀ ĐƯA THỂ DỤC DÂN VŨ VÀO TIẾT DẠY THỂ DỤC TỰ CHỌN CHÍNH KHĨA ĐẶT VẤN ĐỀ Thực Chỉ thị số 1537/CT-BGDĐT, ngày 05 tháng năm 2014 việc tăng cường nâng cao hiệu số hoạt động giáo dục cho học sinh, sinh viên sở giáo dục, đào tạo Thực Kế hoạch số 40/KH-SGDĐT, ngày 23/6/2014, kế hoạch triển khai bồi dưỡng công tác Pháp chế công tác HSSV – Hè năm 2014 Căn công văn số 993/SGDĐT-PCCTHSSV, ngày 15 tháng năm 2014 Sở giáo dục Đào tạo việc báo cáo công tác tập huấn triển khai tập huấn lại sở Thực hướng dẫn Bộ giáo dục cơng tác hoạt động ngồi lên lớp năm học 2014-2015 Để trì hoạt động thể dục buổi sáng thể dục có hiệu cho học sinh nhà trường phổ thông hoạt động tập thể niên sinh viên, thành phần khác xã hội Việc tham gia hoạt động tình nguyện, hoạt động vui chơi giải trí, phát triển kinh tế cần có vui tươi thoải mái mặt tinh thần thể chất Căn đặc điểm tình hình cụ thể xã hội nói chung trường trung học sở nói riêng Để đáp ứng nhu cầu cần thiết cơng tác giáo dục tồn diện cho học sinh nhà trường Là giáo viên dạy môn thể dục trường qua đợt tập huấn lên lớp Phịng giáo dục Thành phố tổ chức Tơi thấy việc đưa môn thể dục dân vũ vào tiết học tự chọn đem lại hiệu hoạt động tinh thần việc rèn luyện thể chất phát triển tồn diện góp phần vào cơng tác phát triển toàn diện học sinh LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI: Sau tham gia lớp tập huấn thể dục dân vũ Phòng giáo dục tổ chức thân hiểu Nhảy dân vũ có mặt từ sớm thịnh hành lễ hội hoạt động vui chơi sinh hoạt ngày người dân nước giới Nhảy dân vũ thu hút lôi người xem nhập vào điệu nhảy mang tính tập thể cao Chính xuất phát từ dân gian mà người nhảy được, không phân biệt lứa tuổi, nghề nghiệp Và xã hội nhảy dân vũ trào lưu mà học sinh, sinh viên kể người có tuổi nhiệt tình hưởng ứng tham gia Dưới hình ảnh nhảy dân vũ đồn viên niên buổi sinh hoạt tập thể niên tình nguyện trường Đại học Tây nguyên năm 2014 GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ : Nhảy dân vũ hoạt động tập thể dục vận động tồn thể sơi động lôi cuốn, động tác đơn giản trẻ trung mà dân vũ đem lại khơng cho người tham gia mà cho người theo dõi, thưởng thức Ban đầu nhóm sau đơng người xem bị lôi vào hát, điệu nhảy Hiệu ứng mà dân vũ đem lại vũ điệu rộn ràng, khơng khí vui tươi khoảng thời gian thư giãn cho người Ảnh: Dân vũ rửa tay dịp hoạt động Dã ngoại nhóm gia đình dịp hè 2014 Nhảy dân vũ du nhập trở thành trào lưu luyện tập thịnh hành niên học sinh cách năm Khi du nhập người cảm thấy tây hóa, lố lăng tham gia tác dụng ngược lại thích muốn tham gia hưởng ứng không ngần ngại e thẹn hay xấu hổ mà tham gia tự nhiên Ảnh: Múa Dân vũ Chiken dance học sinh thcs Dân vũ rèn luyện cho người nhảy thể uyển chuyển, sức khỏe dẻo dai, kỹ cảm thụ âm nhạc tinh tế hết tính tương tác giao lưu, đoàn kết thành viên tham gia Đây xem cách xả stress, thư giãn hữu ích sau học căng thẳng mệt mỏi bạn học sinh sinh viên, sau buổi làm việc mệt mỏi cán công chức thời gian nhàn rỗi người già Hiện nay, dân vũ truyền thống đáng tự hào tồn xã hội Chính lý mà giáo dục đưa thể dục dân vũ vào thay cho thể dục đầu Để nâng cao chất lương dạy học thể dục nhà trường thân thấy việc đưa thể dục dân vũ vào học khóa cụ thể tiết tự chọn Trước môn tự chọn gồm cờ vua, bơi lội, cầu lơng bóng bàn, bóng đá, bóng chuyền vv Thì việc đưa thêm môn thể dục dân vũ vào tiết tự chọn khơng có khó khăn Vì điều kiện tâp luyện trường đưa mơn thể dục dân vũ vào tự chọn thấy hợp lý Vì học sinh có điều kiện vận động nên mơn cầu lơng, bóng bàn,bóng đá, bóng chuyền phải cần có sân bãi, có khiếu mà điều kiện sân bãi trường khơng có muốn tập phải tới trung tâm mà học sinh đâu phải em có điều kiện Nên tơi thấy đưa mơn thể dục dân vũ vào học tự chọn học sinh hứng thú dễ tập em tham gia ( kể em khuyết tật) Thời gian vừa qua việc tập thể dục dân vũ vào chơi thấy học sinh hứng thú Khi nhạc mở tất học sinh hướng sân nhanh chóng tập luyện hăng say hào hứng Ảnh: Học sinh tập dân vũ Nếu so với tâp thể dục thể dục theo nhịp trống đánh tập thể dục dân vũ có hiệu nhiều nghe tiếng nhạc cất lên tất học sinh nhanh chóng tập hợp vừa vừa nhún nhảy theo nhạc Qua tháng triển khai nhảy dân vũ vào chơi thân tơi thấy học sinh thích thú tập luyện, chí giáo thấy học sinh mệt cho nghỉ em đòi tập tiếp So với việc tập nội dung thể dục khác tập thể dục dân vũ có hiệu Chính tơi thấy việc đưa thêm môn thể dục dân vũ vào tự chọn hợp lý Vậy xin đưa kế hoạch biện pháp giảng dạy tập luyện sau: Giáo viên dạy thể dục dân vũ Phịng giáo dục hướng dẫn thầy cần tìm tịi thêm thể dục dân vũ mạng câu lạc để hướng dẫn học sinh cho chương trình thêm sinh động Cũng giáo viên đề nghị học sinh nhà tự tìm sưu tầm dân vũ hay thiết thực, phù hợp lứa tuổi có tính tập thể rèn luyện cao Cần kết hợp với Đoàn đội phát động phong trào thi khối lớp với để từ em có động lực tập luyện nâng cao tinh thần tập thể, đồng đội đồn kết gắn bó mật thiết Một số tập sưu tầm như: rửa tay, té nước, chiken dance (con gà,con vịt), lửa lên nối vòng tay lớn, khỏe nước, nối vịng tay lớn vv… Bản thân dạy lớp: 9A,9C,9D,9E,9H,7D,7E,7G,7H hướng dẫn cho em tập thể dục dân vũ vào khoảng phút cuối tiết học Mới đầu hướng dẫn động tác cho học sinh thuộc bài, sau sử dụng nhạc điện thoại cắm vào loa cá nhân cho em tập luyện Ngay từ tiết dạy thấy em nhiệt tình hưởng ứng tham gia vào phút cuối tiết học em không mệt mỏi mà cịn tham gia nhiệt tình Ảnh: Giáo viên tổng phụ trách đội tập dân vũ Để nhảy dân vũ trở nên sôi động hơn, giáo viên nên hướng dẫn học sinh chọn sử dụng thêm hiệu ứng âm cho sôi động, giảm srtret gây hứng thú mang tính tập thể đồn kết gắn bó Ở tiết học lớp giáo viên cần ý âm vấn đề quan trọng giáo viên cần trang bị cho loa đủ lớp học 40 em không nên tập chay nhịp hơ em nhàm chán chẳng khác phương pháp dạy cũ Từ phương pháp em cảm thấy thích mơn thể dục mong đến học thể dục không sợ trước Ảnh: Dân vũ té nước anh chị niên Dân vũ bổ ích cho niên học sinh tốt cho tất lứa tuổi, đem lại đời sống tinh thần tươi trẻ lạc quan yêu đời Hy vọng kế hoạch phương pháp tơi đồng nghiệp góp ý hưởng ứng thời gian tới để toàn thể học sinh tường tham gia thể dục sở giáo dục qui định Để từ góp phần vào việc phát triển tồn diện cho học sinh thờ đại Cơng nghiệp hóa đại hóa đất nước Bn Ma Thuột ngày tháng 11 năm 2014 NGƯỜI THỰC HIỆN Nguyễn Thị Minh PHÒNG GIÁO DỤC ĐÀO TẠO BN MA THUỘT TRƯỜNG THCS ĐỒN THỊ ĐIỂM Chuyên đề ĐƯA THỂ DỤC DÂN VŨ VÀO TIẾT DẠY THỂ DỤC CHÍNH KHĨA Người viết: Nguyễn Thị Minh Tổ: Sinh – Hóa – Thể Trường: THCS Đồn Thị Điểm Năm học: 2014 – 2015 ... dân vũ truyền thống đáng tự hào tồn xã hội Chính lý mà giáo dục đưa thể dục dân vũ vào thay cho thể dục đầu Để nâng cao chất lương dạy học thể dục nhà trường thân thấy việc đưa thể dục dân vũ. .. việc đưa thêm môn thể dục dân vũ vào tự chọn hợp lý Vậy xin đưa kế hoạch biện pháp giảng dạy tập luyện sau: Giáo viên dạy thể dục dân vũ Phòng giáo dục hướng dẫn thầy cần tìm tịi thêm thể dục dân. .. Thị Minh PHỊNG GIÁO DỤC ĐÀO TẠO BN MA THUỘT TRƯỜNG THCS ĐOÀN THỊ ĐIỂM Chuyên đề ĐƯA THỂ DỤC DÂN VŨ VÀO TIẾT DẠY THỂ DỤC CHÍNH KHĨA Người viết: Nguyễn Thị Minh Tổ: Sinh – Hóa – Thể Trường: THCS Đoàn