giao an chu diem dong vat

- Cho trẻ thực hiện chạy, sau mỗi lần chạy, cho trẻ nghỉ, sau đó chạy tiếp, thực hiện 3 đến 4 lần - Nhận xét, kết thúc tiết học * Hoạt động 5 : Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng hít sâu thở[r]

KẾ HOACH GIÁO DỤC CHỦ ĐIỂM: THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT Thời gian thực tuần từ ngày 05/12 đến 30 tháng 12 năm 2011 I/ MỤC TIÊU: 1/ PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT: * Dinh dưỡng, sức khoẻ: - Biết giá trị thực phẩm có nguồn gốc từ động vật, các món ăn nấu từ thực thịt động vật tốt cho sức khẻo người - Biết ăn, uống đầy đủ các chất dinh dưỡng để thể khoẻ mạnh nhanh lớn - Biết giữ ấm cho thể mùa đông * Vận động: - Thự tự tịn và khéo léo số vận động đi, chạy, nhảy, bò, trèo, bật, tung, ném, lăn, ném, chuyền - Có thói quen và hành vi văn minh ăn uống nhà và giữ gìn an toàn tiếp xúc với các vật 2/ PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC: - Biết ích lợi, tác hại chúng đời sống người - Biết mối quan hệ động vật với người và môi trường sống, thức ăn vận động sinh sản Biết mối nguy hiểm trêu chọc chơi gần chó mèo lạ, cẩn thận tiếp xúc số vật - Có số kỹ đơn giản cách chăm sóc các vật gần gũi - Nhận biết thêm bớt, chia nhóm phạm vi 6, phạm vi 3/ PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ: - Sử dụng các từ tên gọi, các phận và số đặc điểm bật rõ nét số vật gần gũi - Biết nói lên điều trẻ quan sát và nhận xét để trao đổi và thảo luận với người lớn và các bạn - Nhận biết, tô các chữ cái B, D, Đ, L, M, N - Biết kể chuyện, đọc thuộc thơ số vật gần gũi qua tranh ảnh chủ điểm - Biết xem tranh ảnh các vật 4/ PHÁT TRIỂN THẨM MĨ: - Biết hát và vận động theo nhạc số bài hát chủ điểm - Biết phối hợp đường nét, màu sắc hình dáng qua các sản phẩm tạo hình để tạo các sản phẩm vẽ, nặn, cắt, xé dán, xếp - Biết nhận xét đánh giá sản phẩm đẹp, xấu 5/ PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM XÃ HỘI: - Yêu thích các vật nuôi - Có ý thức bảo vệ môi trường sống các vật - Biết bảo vệ, chăm sóc vật nuôi gần gũi gia đình - Quí trọng người chăn nuôi - Tập cho trẻ số phẩm chất và kỹ sống phù hợp: Mạnh dạn, tự tin và có trách nhiệm với công việc giao II/ MẠNG NỘI DUNG: * NHÁNH 1: Một số vật nuôi gia đình: - Trẻ biết gọi tên số đặc điểm bật, giống và khác số vật nuôi gia đình - Biết mối quan hệ cấu tạo môi trường sống, vận động, cách kiếm ăn, tiếng kêu, quá trình sinh sản, phát triển - Cách chăm sóc bảo vệ các vật nuôi Biết lợi ích các vật người * NHÁNH 2: Một số vật sống nước: - Trẻ biết tên gọi số đặc điểm giống và khác cấu tạo, mội trường sống thức ăn, thói quen kiếm mồi vật - Trẻ biết cấu tạo với vận động, cách sinh sản Biết ích lợi chúng THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT * NHÁNH 3: Động vật sống rừng: - Trẻ biết tên gọi số vật sống rừng - Biết đặc điểm bật, giống và khác Ích lợi, tác hại số vật rừng Môi trường sống, vận động, tiếng kêu, thức ăn - Một số vật quý cần bảo vệ, chăm sóc * NHÁNH 4: Một số côn trùng - Trẻ biết gọi tên số côn trùng biết cấu tạo Biết số đặc điểm bật, giống khác màu sắc, vận động, thức ăn, thói quen kiếm mồi côn trùng - Ích lợi – tác hại Cách bảo vệ côn trùng có lợi, diệt trừ côn trùng có hại III/ MẠNG HOẠT ĐỘNG: 1/ Phát triển thể chất: * Thể dục: - Trèo lên, xuống ghế.Chạy nhấc cao đùi - Bật sâu 25-30cm - Ném trúng đích nằm ngang Nhảy lò cò - Ném xa tay.Chạy nhanh 15m * Giáo dục dinh dưỡng, sức khoẻ: - Giáo dục cho trẻ biết các thực phẩm có nguồn gốc từ động vật, bổ dưỡng - Các loại thịt từ động vật chế biến thành nhiều món ăn – vệ sinh ăn uống, cách sơ chế món ăn 2/ Phát triển nhận thức: * LQ với toán: - Đếm đến Nhận biết số - Mối quan hệ kém phạm vi - Thêm bớt chia nhóm đối tượng làm phần - Đếm đến Nhận biết các nhóm có đối tượng Nhận biết số * MTXQ: - Trò chuyện số vật nuôi gia đình - Tìm hiểu số vật sống nước - Một số vật sống rừng - Tìm hiểu số côn trùng 3/ Phát triển ngôn ngữ: * LQ văn học: - Thơ “Mèo câu cá” - Truyện “Chim vàng anh ca hát” - Truyện “ Chú Dê Đen” - Thơ: “Nàng tiên ốc” * LQCC - Tô chữ B, D, Đ - Ôn chữ I, T, C, B, D, Đ - Làm quen L, M, N - Tô chữ L, M, N 4/ Phát triển thẩm mỹ; * Tạo hình: - Vẽ gà trống - Xé dán hình cá - Nặn số vật sống rừng - Cắt dán theo ý thích * Âm nhạc: + Hát: “ Vì chim hay hót” - Nghe hát “Vì mèo rửa mặt” + Hát: “ Cá vàng bơi ” - Nghe hát: Bà còng chợ + Hát: Đố bạn - Nghe hát: Chim vành khuyên + Hát “ Con chuồn chuồn” Nghe hát: Hoa thơm bướm lượn - Trò chơi: Giọng hát to, giọng hát nhỏ Ai đoán giỏi Nghe tiếng hát thỏ đổi chuồng 5/ Phát triển TC- XH - Trò chơi vận động: Mèo đuổi chuột, thỏ đổi chuồng, cáo và thỏ Đua ngựa, bắt chước tạo dáng - Trò chơi dân gian: Bịt mắt bắt dê, xỉa cá mè, bắt vịt trên cạn, cắp cua - Góc phân vai: Bác sĩ thú y, Cửa hàng bán thức ăn gia súc, cửa hàng thực phẩm Nấu ăn - Góc xây dựng: Xây trại chăn nuôi, xây ao thả cá, vườn bách thú - Góc học tập: Xem tranh ảnh, đọc chữ cái, vẽ các nét chữ cái - Góc nghệ thuật: Hát, vận động tô màu, vẽ, xé dán, nặn, cắt dán các vật chủ điểm IV/ CHUẨN BỊ HỌC LIỆU: - Tranh ảnh giới thiệu các vật, động vật - Mũ các vật, đồ chơi các vật - Vỏ hộp cát tông, lá cây, hột hạt, vải vụn - Lựa chọn số trò chơi, bài hát, câu chuyện, câu đố, ca dao phù hợp với chủ điểm, chủ đề - Giấy bìa lịch, báo cũ, màu tô, bút chì, đất nặn, kéo, hồ dán… - Thẻ chữ cái, chữ số, lô tô các vật Khối gạch, cây xanh, thảm cỏ, nước, cát, dụng cụ âm nhạc, đồ dùng học toán BGH duyệt Người lên kế hoạch Võ Thị Vinh KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG MỘT TUẦN TUẦN 1: CHỦ ĐỀ: Một số vật nuôi gia đình Từ ngày05/ 12 đến ngày 09 tháng 12 năm 2011 I/ Các hoạt động ngày:` Tên hoạt động Thứ hai Thứ ba Thứ tư Thứ năm Thứ sáu - Đón trẻ đầu Đón trẻ, - Trò chuyện với trẻ các vật sống gia đình trò - Lợi ích các vật đó chuyện - Điểm danh trẻ đầu Thể dục sáng Hoạt động ngoài trời Hoạt động học - Động tác hô hấp: Gà gáy ò, ó, o - Động tác tay vai: Hai tay giang ngang, vòng trên đầu - Động tác chân: Tay giang ngang, đưa trước, chân khụy gối, chân thẳng - Động tác bụng: Tay chống hông, xoay người bên phải, bên trái - Động tác bật: Bật chân sáo - Cô và trẻ dạo chơi quanh sân trường, quan sát thiên nhiên, bầu trời, khí hậu, thời tiết, cây cối, quan sát các vật xung quanh, kết hợp đàm thoại với trẻ - Xem tranh trò chuyện các vật nuôi gia đình - Cho trẻ ôn lại số kiến thức đã học - Gợi cho trẻ làm quen bài học - Chơi trò chơi học tập: “Xếp hình các vật ” - Chơi vận động: “Mèo đuổi chuột ” - Chơi dân gian: “Bắt vịt trên cạn” - Chơi tự do, với lá cây, hột hạt làm vật, chơi số đồ chơi khác * Thể dục: * Toán: * Chữ cái: *Văn học: *Tạo hình: - Trèo lên, - Đếm đến - Tô chữ - Thơ : “ Vẽ gà xuống Nhận biết B, D, Đ “ Mèo trống ” ghế Chạy số câu cá ” nhấc cao đùi * MTXQ: -Trò chuyện số vật nuôi gia đình * Góc phân vai: “ Cửa hàng thực phẩm ” - Yêu cầu: Trẻ thể vai người bán hàng, bán các loại thực phẩm * Chuẩn bị: Đồ dùng gia đình, số thực phẩm đồ chơi, rau, Hoạt động góc Hoạt động chiều củ * Góc nghệ thuật: Múa vận động các bài chủ điểm Vẽ, tô màu, nặn, cắt dán, xé dán số vật gia đình - Yêu cầu: Trẻ vận động số bài hát các vật Có số kĩ vẽ, nặn, cắt, xé, xếp để tạo sản phẩm các vật * Chuẩn bị: Dụng cụ âm nhạc, gấy, bút màu, đất, nặn, hột hạt, góc chơi, hồ dán, que tính * Góc xây dựng: “Trại chăn nuôi ” * Yêu cầu: Trẻ xây khuôn viên trại chăn nuôi, các khu vực nuôi khác * Chuẩn bị: Khối gạch, cây xanh, các vật gia đình * Góc học tập: Xem tranh ảnh, xem sách, đọc chữ cái và số, đọc thơ, ca dao, câu đố, kể chuyện theo tranh * Yêu cầu: Trẻ có kĩ mở sách, luyện đọc phát âm rõ ràng qua bài thơ, ca dao, câu đố * Chuẩn bị: Tranh ảnh, sách, thẻ chữ cái, chữ số, giấy, kéo, hồ * Góc thiên nhiên: Quan sát, chăm sóc cây, thả thuyền * Yêu cầu: Trẻ biết lau cây, tưới nước cho cây, bắt sâu, trồng cây, quan sát, thả thuyền * Chuẩn bị: Cây xanh, nước, khăn lau, góc chơi, đất, cát, vật chìm, vật nổi, hạt xốp * Tiến hành chung cho các góc chơi: - Tập trung trẻ lại, hát bài hát chủ điểm Cô đàm thoại chủ điểm - Gợi ý hướng trẻ vào các góc chơi Trẻ góc chơi theo ý thích để thoả thuận vai chơi - Cô điều khiển trò chơi và nhập vai chơi cùng trẻ Nhận xét quá trình trẻ chơi, nhấn mạnh vào góc chơi chính - Kết thúc thu dọn dụng cụ * Vệ sinh, trả trẻ - Đón trẻ - trò chuyện – điểm danh - Cho trẻ ôn lại số hoạt động mà trẻ chưa thực tốt buổi sáng - Cho trẻ làm quen bài học ngày hôm sau - Chơi tự - xem tranh – đọc thơ đọc đồng giao, nghe chuyện, chơi trò chơi vận động, dân gian, trò chơi học tập, biểu diễn văn nghệ - Vệ sinh – nêu gương – bình cờ - Trả trẻ trao đổi phụ huynh KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG MỘT NGÀY Thứ hai ngày tháng 12 năm 2011 Chủ đề: Một số vật nuôi gia đình I/ Các hoạt động ngày: 1/ Đón trẻ, trò chuyện, điểm danh trẻ - Đón trẻ đầu - Trò chuyện với trẻ các vật sống gia đình - Lợi ích các vật đó 2/ Thể dục sáng: Các động tác xem kế hoạch tuần II/ Hoạt động ngoài trời: * Mục đích yêu cầu: - Trẻ biết kể số vật nuôi gia đình chó, mèo, vịt, gà, lợn - Biết ích lợi các vật người - Thông qua cách trò chuyện giáo dục cho trẻ biết yêu quý, chăm sóc bảo vệ các vật - Trẻ biết thể luật chơi cách chơi các trò chơi vận động, dân gian, và chơi tự qua hoạt động ngoài trời - Trẻ hứng thú tham gia vào buổi hoạt động vui chơi ngoài trời * Chuẩn bị: - Địa điểm sân học, tranh số vật gia đình, khăn bịt mắt, lá cây, cát, hột hạt * Cách tiến hành: - Cô và trẻ dạo chơi quanh sân trường, quan sát thiên nhiên, bầu trời, khí hậu, thời tiết, cây cối, kết hợp đàm thoại với trẻ - Xem tranh trò chuyện, quan sát số vật thật, nhận xét đàm thoại - Gợi cho trẻ làm quen bài học “ Trò chuyện số vật gia đình ” - Chơi trò chơi học tập: “Xếp hình các vật ” - Chơi vận động: “Mèo đuổi chuột ” - Chơi dân gian: “Bắt vịt trên cạn” - Chơi tự do, với lá cây làm vật, hột hạt xếp vật, chơi số đồ chơi khác III/ Hoạt động có chủ đích: * Hoạt động I: Thể dục * Đề tài: TRÈO LÊN XUỐNG GHẾ, CHẠY NHẤC CAO ĐÙI 1/ Mục đích yêu cầu: - Dạy trẻ biết cách trèo lên xuống ghế, chạy nhấc cao đùi - Trẻ biết thực động tác và trật tự luyện tập các bài tập phát triển chung - Giáo dục cho trẻ tham gia mạnh dạn vận động thể dục 2/ Chuẩn bị: - Sân học, ghế thể dục - Nội dung kết hợp: MTXQ, âm nhạc 3/ Phương pháp: Thực hành 4/ Tiến hành hoạt động: a/ Mở đầu hoạt động: - Trò chuyện với trẻ các vật gia đình, ích lợi gì sống người b/ Hoạt động trọng tâm: * Hoạt động 1: Khởi động: - Cho trẻ thường, nhanh, chậm, kiễng gót, hạ chân, khom lưng, chạy nhanh chạy chậm, sau đó giãn hàng cách * Hoạt động 2: Bài tập phát triển chung: Tập với bài hát “ Vì chim hay hót” - Động tác tay vai: Tay đưa lên cao, vòng lên trên đầu - Động tác chân: Tay lên cao, đưa trước khụy gối chân - Động tác bụng lườn: Tay đưa lên cao, cúi khom người, tay chạm mũi ngón chân - Động tác bật: Bật nhảy chân sáo * Hoạt động 3: * Vận động bản: “Trèo lên xuống ghế” - Cô nhắc lại cách trèo lên xuống ghế - Cho trẻ khá lên làm mẫu, đến hai trẻ - Lần lượt cô cho trẻ thực hiện, sau đó cuối hàng đứng - Trẻ thực cô bao quát trẻ, sửa sai động viên khuyến khích trẻ kịp thời - Cho trẻ thực đến lần * “ Chạy nhấc cao đùi ” - Cô làm mẫu lần 1, không giải thích - Lần cô làm kết hợp giải thích - Cho trẻ khá lên làm thử , đến hai trẻ - Lần lượt cô cho trẻ thực chạy nhấc cao đùi theo nhóm sau đó cuối hàng đứng - Trẻ thực cô bao quát trẻ, sửa sai động viên khuyến khích trẻ kịp thời, trẻ chạy theo nhóm, thi đua Cho trẻ chạy lớp - Cho trẻ thực chạy, sau lần chạy, cho trẻ nghỉ, sau đó chạy tiếp, thực đến lần - Nhận xét, kết thúc tiết học * Hoạt động : Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng hít sâu thở c/ Kết thúc tiết học: Trẻ thu dọn đồ dùng * Hoạt động II: Môi trường xung qunh Đề tài: Trò chuyện vật nuôi gia đình 1/ Mục đích yêu cầu: - Trẻ biết tên, đăc điểm số động vật nuôi gia đình, thuộc nhoùm gia caàm, gia suùc - Biết so sánh giống và khác các nhóm gia cầm và gia súc - Giaùo duïc treû bieát chaêm soùc vaø baûo veä caùc vaät 2/ Chuaån bò: - Tranh, mơ hình lợn, mèo, chó, gà, vịt, trâu, bò… - Moãi treû boä tranh loâ toâ caùc vaät - Giaáy buùt chì, buùt maøu - Bài hát, bài thơ, câu đố các vật * Phương pháp: Quan sát, phân tích, đàm thoại, mô phỏng, thực hành * Tích hợp: Âm nhạc, văn học, thể dục, tạo hình 3/ Tiến hành: a/ Mở đầu hoạt động: * Hoạt động 1: Hát bài “ Mèo và cú con” Các hát bài hát nĩi gì Những vật đó nuôi đâu - Ngoài còn có vật nào * Hoạt động 2: - Trong gia ñình caùc thích vaät naøo nhaát? Vì sao? - Lần lượt cô cho trẻ xem tranh các vật cô đã chuẩn bị chĩ, vịt, gà, lợn - Cô vào vật hỏi trẻ gì? Có các phận nào? - Ăn thức ăn gì? Đẻ hay trứng? - Caùc vaät naøo laø nhoùm gia caàm? Gia suùc? Vì sao? - Cho lớp, tổ, cá nhân đọc các vật - Trên đây là số vật nuôi gia đình ngoài các vật này còn có nhiều các vật khác chúng có ích lợi với chúng ta Vì chuùng ta phaûi chaêm soùc, baûo veä chuùng - So saùnh gioáng vaø khaùc gà với chó * Hoạt động 3: Luyện tập trò chơi: * Trò chơi: “Bắt chước tiếng kêu các vật” * Trò chơi: “Thi giỏi nhấtâ” * Trò chơi: “Phaân nhoùm gia suùc, gia caàm” - Chia trẻ thành đội, đội xếp các vật thuộc nhóm gia súc, đội xếp các vật thuộc nhóm gia cầm Khi lên xếp phải vượt qua suối nhỏ * Trò chơi: “ Thi khéo tay” - Cho trẻ theo nhóm, nhóm nặn, nhóm xếp, nhóm tô màu các vật - Kiểm tra nhận xét trò chơi b/ Keát thuùc: Lớp hát “Một vịt” IV / Hoạt động góc: * Góc phân vai: “Cửa hàng thực phẩm” * Góc xây dựng: “ Trại chăn nuôi ” Góc chơi chính * Góc thiên nhiên: “Quan sát, chăm sóc cây, trồng cây, thả thuyền” * Tiến hành chung cho các góc chơi: - Tập trung trẻ lại, hát bài hát chủ điểm Cô đàm thoại chủ điểm - Gợi ý hướng trẻ vào các góc chơi Trẻ góc chơi theo ý thích để thoả thuận vai chơi - Cô điều khiển trò chơi và nhập vai chơi cùng trẻ Nhận xét quá trình trẻ chơi, nhấn mạnh vào góc chơi chính - Kết thúc thu dọn dụng cụ * Vệ sinh, trả trẻ V/ Hoạt động chiều: - Đón trẻ - trò chuyện – điểm danh - Cho trẻ ôn lại số hoạt động mà trẻ chưa thực tốt buổi sáng - Cho trẻ làm quen bài ( Đếm đến 6, nhận biết số 6) - Chơi tự - xem tranh - Vệ sinh – nêu gương – bình cờ - Trả trẻ trao đổi phụ huynh VI/ Đánh giá cuối ngày: - - - - - KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG MỘT NGÀY Thứ ba ngày tháng 12 năm 2011 Chủ đề: Một số vật nuôi gia đình I/ Các hoạt động ngày: 1/ Đón trẻ, trò chuyện, điểm danh trẻ - Đón trẻ đầu - Trò chuyện với trẻ các vật sống gia đình - Lợi ích các vật đó 2/ Thể dục sáng: Các động tác xem kế hoạch tuần II/ Hoạt động ngoài trời: * Mục đích yêu cầu: - Trẻ biết kể số vật nuôi gia đình chó, mèo, vịt, gà, lợn - Biết ích lợi các vật người - Thông qua cách trò chuyện giáo dục cho trẻ biết yêu quý, chăm sóc bảo vệ các vật - Trẻ biết thể luật chơi cách chơi các trò chơi vận động, dân gian, và chơi tự qua hoạt động ngoài trời Trẻ làm quen đếm đến - Trẻ hứng thú tham gia vào buổi hoạt động vui chơi ngoài trời * Chuẩn bị: - Địa điểm sân học, tranh số vật gia đình, khăn bịt mắt, lá cây, cát, hột hạt Một số vật có số lượng * Cách tiến hành: - Cô và trẻ dạo chơi quanh sân trường, quan sát thiên nhiên, bầu trời, khí hậu, thời tiết, cây cối, kết hợp đàm thoại với trẻ - Xem tranh trò chuyện, quan sát số vật thật, nhận xét đàm thoại - Ôn lại bài học ( Một số vật gia đình) - Gợi cho trẻ làm quen bài học “ Đếm đến Nhận biết số ” - Chơi vận động: “Mèo đuổi chuột ” - Chơi dân gian: “Bắt vịt trên cạn” - Chơi tự do, với lá cây làm vật, hột hạt xếp vật, chơi số đồ chơi khác III/ Hoạt động có chủ đích: * Hoạt động : LQVT * Đề tài: ĐẾM ĐẾN NHẬN BIẾT CÁC NHÓM CÓ ĐỐI TƯỢNG NHẬN BIẾT SỐ 1/ Mục đích yêu cầu: - Trẻ đếm đến Nhận biết các nhóm có đối tượng - Trẻ nhận biết số 2/ Chuẩn bị: - Mỗi trẻ thỏ, củ cà tốt - Các thẻ số từ 1- - Mô hình số vật - Các nhóm vật có số lượng 4, 5, quanh lớp - Nội dung kết hợp: MTXQ, Âm nhạc- taọ hình 3/ Phương pháp: Luyện đếm- thực hành 4/ Tiến hành hoạt động: a/ Mở đầu hoạt động - Cho trẻ quan sát trại chăn nuôi, trại chăn nuôi có vật gì - Các vật này có số lượng là mấy( Cho trẻ đếm) - Các vật có số lượng và gắn số * Cho trẻ chỗ ngồi làm động tác vịt kêu, gà gáy ( lần) b Hoạt động trọng tâm : * Hoạt động : * “Bài ” - Một số vật đến thăm lớp học, các vật nối đuôi xếp hàng - Cô xếp thỏ( cô và trẻ đếm) Con thỏ thích ăn gì Tặng cà cho thỏ - Cô xếp củ cà rốt( cô và trẻ đếm) - So sánh nhóm nào nhiều hơn, nhóm nào ít - Muốn cho nhóm phải làm nào.( thêm củ cà rốt) - thêm là mấy.( Là 6) Hai nhóm chưa, có số lượng là ( là 6) Cho trẻ đếm số lượng nhóm - thỏ và củ cà rốt gắn số Cho trẻ đọc số - Lần lượt cô bớt số thỏ, cà rốt, gắn số tương ứng Đọc số từ 1, 2, 3, 4, 5, Đọc ngược lại * Cho trẻ tìm các nhóm đồ vật có số lượng Tìm số gắn vào * Hoạt động 2: * Luyện tâp lớp - Cho lớp xếp số lượng thỏ, cà rốt - Cho trẻ đếm thêm vào đủ số lượng là Gắn số 6, đọc số - Cho trẻ bớt đến hết, gắn số tương ứng Đọc số từ đến và đọc ngược lại - Cô sữa sai cho trẻ * Hoạt động 3: * Trò chơi : “Thi nhanh hơn” - Chia trẻ đội thi đua xếp các nhóm vật có số lượng Tìm số gắn tương ứng - Khi lên phải bật qua suối nhỏ - Cô nhận xét kiểm tra trò chơi * Trò chơi : “ Thi khéo tay” - Cho trẻ theo nhóm, nhóm tô các đồ vật có số lượng 6, nhóm nối các đồ vật tương úng với số, nhóm tô số - Kiểm tra nhận xét trẻ thực c/ Kết thúc tiết học: Cho trẻ chơi “ uống nước chanh” Thu dọn đồ dùng IV /Hoạt động góc * Góc phân vai: “Cửa hàng thực phẩm” * Góc xây dựng: “ Trại chăn nuôi ” Góc chơi chính * Góc học tập: Xem tranh ảnh, xem sách, xếp đếm, nối số lượng phạm vi * Tiến hành chung cho các góc chơi: - Tập trung trẻ lại, hát bài hát chủ điểm Cô đàm thoại chủ điểm - Gợi ý hướng trẻ vào các góc chơi Trẻ góc chơi theo ý thích để thoả thuận vai chơi - Cô điều khiển trò chơi và nhập vai chơi cùng trẻ Nhận xét quá trình trẻ chơi, nhấn mạnh vào góc chơi chính - Kết thúc thu dọn dụng cụ * Vệ sinh, trả trẻ V/ Hoạt động chiều: - Đón trẻ - trò chuyện – điểm danh - Cho trẻ ôn lại số hoạt động mà trẻ chưa thực tốt buổi sáng - Cho trẻ làm quen bài ( Tô nét chữ B, D, Đ) - Chơi trò chơi học tập: “Xếp hình các vật ” - Vệ sinh – nêu gương – bình cờ - Trả trẻ trao đổi phụ huynh VI/ Đánh giá cuối ngày: - - - - - KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG MỘT NGÀY Thứ tư ngày tháng 12 năm 2011 Chủ đề: Một số vật nuôi gia đình I/ Các hoạt động ngày: 1/ Đón trẻ, trò chuyện, điểm danh trẻ - Đón trẻ đầu - Trò chuyện với trẻ các vật sống gia đình - Lợi ích các vật đó 2/ Thể dục sáng: Các động tác xem kế hoạch tuần II/ Hoạt động ngoài trời: * Mục đích yêu cầu: - Trẻ biết kể số vật nuôi gia đình chó, mèo, vịt, gà, lợn - Biết ích lợi các vật người - Thông qua cách trò chuyện giáo dục cho trẻ biết yêu quý, chăm sóc bảo vệ các vật - Trẻ biết thể luật chơi cách chơi các trò chơi vận động, dân gian, và chơi tự qua hoạt động ngoài trời Trẻ đếm đến Nhận biết số kĩ tô nét chữ - Trẻ hứng thú tham gia vào buổi hoạt động vui chơi ngoài trời * Chuẩn bị: - Địa điểm sân học, tranh số vật gia đình, khăn bịt mắt, lá cây, cát, hột hạt Một số vật có số lượng 6, thẻ số Thẻ chữ b, d, đ * Cách tiến hành: - Cô và trẻ dạo chơi quanh sân trường, quan sát thiên nhiên, bầu trời, khí hậu, thời tiết, cây cối, kết hợp đàm thoại với trẻ - Xem tranh trò chuyện, quan sát số vật thật, nhận xét đàm thoại - Ôn lại bài học ( Đếm đến Nhận biết số ) - Gợi cho trẻ làm quen bài học “ Tô nét chữ b, d, đ ” - Chơi vận động: “Mèo đuổi chuột ” - Chơi dân gian: “Bắt vịt trên cạn” - Chơi tự do, với lá cây làm vật, hột hạt xếp vật, chơi số đồ chơi khác III/ Hoạt động có chủ đích: * Hoạt động: LQCC * Đề tài: TÔ CHỮ B, D, Đ 1/ Mục đích yêu cầu: - Trẻ tô trùng khít lên nét chữ b, d, đ - Trẻ nhận biết chữ cái b, d, đ, thông qua các trò chơi - Củng cố biểu tượng âm các chữ b, d, đ 2/ Chuẩn bị: - Tranh hướng dẫn trẻ tô chữ b, d, đ Thẻ chữ b, d, đ Tranh và từ có chứa chữ cái b, d, đ - Bút chì, bút - Nội dung kết hợp: MTXQ – Âm nhạc 3/ Phương pháp: Thực hành 4/ Tiến hành hoạt động: a/ Mở đầu hoạt động: - Trò chuyện số vật nuôi gia đình, các vật chứa chữ cái gì chúng ta học( chữ, b, d, đ) - Cho trẻ lên tìm và phát âm lại - Vậy hôm các cùng tô chữ b, d, đ b/ Hoạt động trọng tâm: * Hoạt động 1: * Tô chữ B: Cô treo tranh dạy trẻ tô chữ b Cho trẻ đọc các từ tranh - Cho trẻ tìm chữ b đọc phát âm `- Cô tô mẫu chữ b thường dẫn cách cầm bút cách tô( cô tô chữ ) - Cho trẻ lên tô thử chữ b ( trẻ ) - Cho trẻ tô viết chữ b ( lớp tập tô ) * Chơi trò chơi ( giấu tay ) * Tô chữ d, đ, cô hướng dẫn cách tô chữ b `- Cô bao quát trẻ tô, hướng dẫn bổ sung cho trẻ tập tô chữ d, đ - Nhận xét trẻ tô, sửa sai cho trẻ * Hoạt động 2: - Chơi trò chơi: “ Tìm chữ b, d, đ, tiếng ” - Trò chơi: “ Thi nói nhanh” Khi có hiệu lệnh thì phải nói nhanh tên vật có chữa chữ b, d, đ - Nhận xét trò chơi, khuyến khích khen trẻ c/ Kết thúc tiết học: Cho trẻ thu dọn đồ dùng IV/ Hoạt động góc: * Góc phân vai: “Cửa hàng thực phẩm” * Góc học tập: Xem tranh ảnh, xem sách, tô chữ cái b, d, đ * Góc nghệ thuật: Múa vận động các bài chủ đề Vẽ, tô màu, nặn, cắt dán, xé * Tiến hành chung cho các góc chơi: - Tập trung trẻ lại, hát bài hát chủ điểm Cô đàm thoại chủ điểm - Gợi ý hướng trẻ vào các góc chơi Trẻ góc chơi theo ý thích để thoả thuận vai chơi - Cô điều khiển trò chơi và nhập vai chơi cùng trẻ Nhận xét quá trình trẻ chơi, nhấn mạnh vào góc chơi chính - Kết thúc thu dọn dụng cụ * Vệ sinh, trả trẻ V/ Hoạt động chiều: - Đón trẻ - trò chuyện – điểm danh - Cho trẻ ôn lại số hoạt động mà trẻ chưa thực tốt buổi sáng - Cho trẻ làm quen bài ( Thơ “Mèo câu cá ” ) - Chơi tự các góc - Vệ sinh – nêu gương – bình cờ - Trả trẻ trao đổi phụ huynh VI/ Đánh giá cuối ngày: - - - - - KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG MỘT NGÀY Thứ năm ngày tháng 12 năm 2011 Chủ đề: Một số vật nuôi gia đình I/ Các hoạt động ngày: 1/ Đón trẻ, trò chuyện, điểm danh trẻ - Đón trẻ đầu - Trò chuyện với trẻ các vật sống gia đình - Lợi ích các vật đó 2/ Thể dục sáng: Các động tác xem kế hoạch tuần II/ Hoạt động ngoài trời: * Mục đích yêu cầu: - Trẻ biết kể số vật nuôi gia đình chó, mèo, vịt, gà, lợn - Biết ích lợi các vật người - Thông qua cách trò chuyện giáo dục cho trẻ biết yêu quý, chăm sóc bảo vệ các vật - Trẻ biết thể luật chơi cách chơi các trò chơi vận động, dân gian, và chơi tự qua hoạt động ngoài trời Nhận biết số kĩ tô nét chữ Làm quen với nội dung bài thơ “ Mèo câu cá ” - Trẻ hứng thú tham gia vào buổi hoạt động vui chơi ngoài trời * Chuẩn bị: - Địa điểm sân học, tranh số vật gia đình, khăn bịt mắt, lá cây, cát, hột hạt Thẻ chữ b, d, đ Tranh thơ * Cách tiến hành: - Cô và trẻ dạo chơi quanh sân trường, quan sát thiên nhiên, bầu trời, khí hậu, thời tiết, cây cối, kết hợp đàm thoại với trẻ - Xem tranh trò chuyện, quan sát số vật thật, nhận xét đàm thoại - Ôn lại bài học (Tô nét chữ b, d, đ ) - Gợi cho trẻ làm quen bài học “ bài thơ “ Mèo câu cá ” - Chơi vận động: “Mèo đuổi chuột ” - Chơi dân gian: “Bắt vịt trên cạn” - Chơi tự do, với lá cây làm vật, hột hạt xếp vật, chơi số đồ chơi khác III/ Hoạt động có chủ đích: * Hoạt động: Văn học * Đề tài: Thơ: MÈO ĐI CÂU CÁ 1/ Mục đích yêu cầu: - Trẻ hiểu nội dung bài thơ, đọc thơ diễn cảm, thể nhịp điệu vui töôi hoàn nhieân cuûa baøi thô - Giáo dục trẻ ham thích đọc thơ, biết chăm lao động cơng việc - Rèn kỹ đọc thơ diễn cảm, thể điệu 2/ Chuaån bò: - Tranh minh hoạ bài thơ Tranh chữ to - Mô hình các vật 3/ Phương pháp: Quan sát, đàm thoại, đọc 4/ Tiến hành: a/ Mở đầu hoạt động: - Haùt baøi “ Kìa meøo” Cho trẻ xem mô hình - Troø chuyeän veà moät soá vaät nuoâi gia đình có gì đây - Ích lợi vật này nào - Cô kết hợp giáo dục yêu quý chăm sóc các vật b/ Hoạt động trọng tâm * Hoạt động 1: Cô cho trẻ xem tranh và đàm thoại theo tranh bài thơ - Cô đọc thơ lần 1, giới thiệu tên bài thơ “ Mèo câu cá” tác giả Thái Hoàng Linh - Cô đọc lần kết hợp tranh trích dẫn làm rõ các ý * Dạy lớp đọc thơ, nhóm, tổ, cá nhân Đọc thay đổi luân phiên theo các hình thức khác - Cô chú ý sửa sai cho trẻ đọc thơ * Hoạt động 2: Đàm thoại - Bài thơ có tựa đề là gì? - Anh em meøo ñi ñaâu? - Mèo anh câu đâu? Mèo em câu đâu? - Mèo anh có câu cá không? Vì sao? - Mèo em có câu nào không? Vì sao? - Làm anh em mèo lại nhịn đói? - Thế các có bắt chước anh em mèo không? Vì sao? - Coâ toùm laïi caâu hoûi, giaùo duïc treû tính chăm lao động * Hoạt động 3: - Trò chơi: Viết chữ cái còn thiếu tranh “Mèo anh, Mèo em” - Troø chôi: “ Ghép tranh” - Cho trẻ ghép tranh “mèo anh, mèo em” - Nhận xét kiểm tra trò chơi * Kết thúc: Lớp đọc thơ “ Mèo câu cá” IV/ Hoạt động góc: * Góc học tập: Xem tranh, sách, đọc thơ, tìm chữ cái bài thơ.( Góc chơi chính) * Góc xây dựng: “ Trại chăn nuôi ” * Góc thiên nhiên: “Quan sát, chăm sóc cây, trồng cây ” * Tiến hành chung cho các góc chơi: - Tập trung trẻ lại, hát bài hát chủ điểm Cô đàm thoại chủ điểm - Gợi ý hướng trẻ vào các góc chơi Trẻ góc chơi theo ý thích để thoả thuận vai chơi - Cô điều khiển trò chơi và nhập vai chơi cùng trẻ Nhận xét quá trình trẻ chơi, nhấn mạnh vào góc chơi chính - Kết thúc thu dọn dụng cụ * Vệ sinh, trả trẻ V/ Hoạt động chiều: - Đón trẻ - trò chuyện – điểm danh - Cho trẻ ôn lại số hoạt động mà trẻ chưa thực tốt buổi sáng - Cho trẻ làm quen bài ( Vẽ gà trống ) - Chơi trò chơi học tập “Xếp hình các vật ” - Vệ sinh – nêu gương – bình cờ - Trả trẻ trao đổi phụ huynh VI/ Đánh giá cuối ngày: - - - - - KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG MỘT NGÀY Thứ sáu ngày tháng 12 năm 2011 Chủ đề: Một số vật nuôi gia đình I/ Các hoạt động ngày: 1/ Đón trẻ, trò chuyện, điểm danh trẻ - Đón trẻ đầu - Trò chuyện với trẻ các vật sống gia đình - Lợi ích các vật đó 2/ Thể dục sáng: Các động tác xem kế hoạch tuần II/ Hoạt động ngoài trời: * Mục đích yêu cầu: - Trẻ biết kể số vật nuôi gia đình chó, mèo, vịt, gà, lợn - Biết ích lợi các vật người - Thông qua cách trò chuyện giáo dục cho trẻ biết yêu quý, chăm sóc bảo vệ các vật - Trẻ biết thể luật chơi cách chơi các trò chơi vận động, dân gian, và chơi tự qua hoạt động ngoài trời Đọc thuộc bài thơ “ Mèo câu cá ” Làm quen các kĩ “ Vẽ gà trống ” - Trẻ hứng thú tham gia vào buổi hoạt động vui chơi ngoài trời * Chuẩn bị: - Địa điểm sân học, tranh số vật gia đình, khăn bịt mắt, lá cây, cát, hột hạt Tranh thơ, tranh mẫu vẽ gà trống * Cách tiến hành: - Cô và trẻ dạo chơi quanh sân trường, quan sát thiên nhiên, bầu trời, khí hậu, thời tiết, cây cối, kết hợp đàm thoại với trẻ - Xem tranh trò chuyện, quan sát số vật thật, nhận xét đàm thoại - Ôn lại bài học ( bài thơ “ Mèo câu cá ) - Gợi cho trẻ làm quen bài học “ Vẽ gà trống ” - Chơi vận động: “Mèo đuổi chuột ” - Chơi dân gian: “Bắt vịt trên cạn” - Chơi tự do, với lá cây làm vật, hột hạt xếp vật, chơi số đồ chơi khác III/ Hoạt động có chủ đích: * Hoạt động: Tạo hình * Đề tài: VẼ GÀ TRỐNG 1/ Mục đích yêu cầu: - Trẻ các nét để tạo thành gà trống - Luyện các kỹ vẽ, cách phân chia bố cục tranh - Giáo dục trẻ biết cách chăm sóc bảo vệ vật nuôi gia đình 2/ Chuẩn bị: - Vở tạo hình, màu, bút, bàn ghế đúng quy cách - Tranh mẫu cô vẽ gà trống Mô hình số vật - Nội dung kết hợp: MTXQ –TOÁN – ÂM NHẠC 3/ Phương pháp: Quan sát - Thực hành – Đàm thoại 4/ Tiến hành hoạt động: a / Mở đầu hoạt động: - Cho trẻ thăm trại chăn nuôi, có vật gì - Đây là vật nuôi đâu - Nuôi chúng có ích lợi gì - Các vật nào thuộc nhóm gia súc, gia cầm.( trẻ kể) - Cho trẻ hát bài hát “ Con gà trống” chỗ ngồi b/ Hoạt động trọng tâm: * Hoạt động - Cho trẻ nhận xét tranh mẫu vẽ gà trống - Gà trống vẽ tạo thành nét gì - Cách tô màu nào? - Các cháu cùng thi đua vẽ gà trống * Cô vẽ mẫu hướng dẫn cách vẽ các nét tròn, nét xiên để tạo thành gà trống Vẽ thêm các chi tiết mắt mỏ, chân, cánh đuôi - Cách tô màu không lem ngoài - Vậy cô đã vẽ xong gà trống * Hoạt động 2: - Cho trẻ vẽ lớp, cô bao quát hướng dẫn bổ sung cho trẻ nhắc trẻ vẽ, cách tô màu * Hoạt động 3: Chơi tạo giáng, chống mệt mỏi - Nhận xét sản phẩm Cho trẻ treo sản phẩm lên giá, quan sát nhận xét - Cô hỏi trẻ cháu vẽ gì Vẽ các chi tiết gì.( trẻ nêu nhận xét) Cháu thích sản phẩm nào? Vì cháu thích sản phẩm này Cho trẻ nhận xét sản phẩm bạn Cô chọn số sản phẩm đẹp, xấu nhận xét sửa sai, khuyến khích trẻ lần sau vẽ tốt c/ Kết thúc tiết học: Hát “Gà trống, mèo con, cún ” , thu dọn đồ dùng IV/ Hoạt động góc: * Góc phân vai: “Cửa hàng thực phẩm” * Góc xây dựng : “ Trại chăn nuôi ” * Góc nghệ thuật: Vẽ, tô màu, nặn số vật * Tiến hành chung cho các góc chơi: - Tập trung trẻ lại, hát bài hát chủ điểm Cô đàm thoại chủ điểm - Gợi ý hướng trẻ vào các góc chơi Trẻ góc chơi theo ý thích để thoả thuận vai chơi - Cô điều khiển trò chơi và nhập vai chơi cùng trẻ Nhận xét quá trình trẻ chơi, nhấn mạnh vào góc chơi chính - Kết thúc thu dọn dụng cụ * Vệ sinh, trả trẻ V/ Hoạt động chiều: - Đón trẻ - trò chuyện – điểm danh - Cho trẻ ôn lại số hoạt động mà trẻ chưa thực tốt buổi sáng - Cho trẻ thực Môn: Âm nhạc Đề tài: Hát: “ Vì chim hay hót” Nghe hát “Vì mèo rửa mặt” Trò chơi: “ Ai đoán giỏi ” 1/ Mục đích yêu cầu: - Trẻ hát đúng, vui tươi hồn nhiên qua bài hát - Trẻ hát kết hợp gõ đệm theo nhip bài hát - Trẻ thích nghe hát, thể điệu nghe hát Trẻ hứng thú qua trò chơi “ Ai đoán giỏi ” - Giáo dục trẻ biết yêu quí các vật, cách chăm sóc và bảo vệ chúng 2/ Chuẩn bị: Phách tre - lắc - xắc xô - Nội dung kết hợp: MTXQ – văn học 3/ Phương pháp: Thực hành 4/ Tiến hành hoạt động: - Cô giới thiệu nội dung bài hát - Cô và trẻ cùng hát bài hát “Vì chim hay hót” - Cho trẻ đứng dậy hát kết hợp vỗ tay theo nhịp bài hát ( lớp) - Cho trẻ hát kết hợp gõ đệm theo nhịp bài hát phách tre, lắc, xắc xô - Cô chú ý sửa sai cho trẻ, nhận xét khuyến khích trẻ kịp thời * Nghe hát: Bài “ Vì mèo rửa mặt ” - Cô giới thiệu nội dung bài hát “Vì mèo rửa mặt ” Nhạc và lời Hoàng Long - Cô hát cho trẻ nghe * Trò chơi : “ Ai đoán giỏi ” - Cô hướng dẫn giải thích cách chơi, sau đó tổ chức cho trẻ chơi theo nhóm, lớp, cá nhân * Kết thúc: Thu dọn đồ dùng - Biểu diễn văn nghệ - Vệ sinh – nêu gương – bình cờ - Trả trẻ trao đổi phụ huynh VI/ Đánh giá cuối ngày: - - KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG MỘT TUẦN TUẦN 2: CHỦ ĐỀ: Một số vật sống nước Từ ngày 12 đến ngày 16 tháng 12 năm 2011 I/ Các hoạt động ngày:` Tên hoạt động Thứ hai Thứ ba Thứ tư Thứ năm Thứ sáu - Đón trẻ đầu Điểm danh trẻ Đón trẻ, - Trò chuyện với trẻ các vật sống nước Có vật trò nào sống nước Ích lợi vật đó nào? chuyện đầu - Động tác hô hấp: ò, ó, o - Động tác tay vai: Hai tay giang ngang, vòng trên đầu Thể dục - Động tác chân: Tay giang ngang, đưa trước, chân khụyu gối, sáng chân thẳng - Động tác bụng: Tay chống hông, xoay người bên phải, bên trái - Động tác bật: Bật chân sáo Hoạt động ngoài trời Hoạt động học - Cô và trẻ dạo chơi quanh sân trường, quan sát thiên nhiên, bầu trời, khí hậu, thời tiết, cây cối, quan sát các vật xung quanh, kết hợp đàm thoại với trẻ Cho trẻ hát các bài vật sống gia đình, vật sống nước - Xem tranh trò chuyện các vật sống nước Kết hợp đàm thoại câu hỏi với trẻ - Cho trẻ ôn lại số kiến thức đã học - Gợi cho trẻ làm quen bài học * Chơi trò chơi học tập: “Những vật nào” * Chơi vận động : “Cáo và thỏ” * Chơi dân gian : “Xỉa cá mè ” - Chơi tự do, với lá cây làm vật, xếp các vật * Thể dục: * Toán: * Chữ cái: *Văn học: *Âm nhạc: - Bật sâu 25- Mối quan - Ôn chữ - Thơ: - Hát: 30cm hệ kém B, D, Đ, I, “Nàng “Cá vàng * MTXQ: phạm T, C tiên ốc” bơi ” - Tìm hiểu vi - Xem - Nghe hát: động vật tranh “Bà còng sống ảnh các chợ ” nước vật - Trò chơi: sống “ Giọng hát nước to, nhỏ” * Góc phân vai: “ Nấu ăn” - Yêu cầu: Trẻ thể trưng bày nấu các món ăn, cách pha chế đơn giản từ các món ăn * Chuẩn bị: Đồ dùng gia đình, số thực phẩm đồ chơi, rau, Hoạt động góc Hoạt động chiều củ, cá, thịt gà * Góc nghệ thuật: Vận động các bài chủ điểm Vẽ, tô màu, nặn, cắt dán, xé dán số vật gia đình, vật nước - Yêu cầu: Trẻ vận động số bài hát các vật Có kĩ vẽ, nặn, cắt, xé, xếp để tạo sản phẩm các vật * Chuẩn bị: Dụng cụ âm nhạc, gấy, bút màu, đất, nặn, hột hạt, góc chơi, hồ dán, que tính * Góc xây dựng: “Ao thả cá ” * Yêu cầu: Trẻ xây khuôn viên ao thả cá, các khu vực nuôi khác * Chuẩn bị: Khối gạch, cây xanh, các vật nước * Góc học tập: Xem tranh ảnh, xem sách, đọc chữ cái và số, đọc thơ, câu đố, kể chuyện theo tranh * Yêu cầu: Trẻ có kĩ mở sách, luyện đọc phát âm rõ ràng qua bài thơ, câu đố * Chuẩn bị: Tranh ảnh các vật, sách, thẻ chữ cái, chữ số, giấy, kéo, hồ * Góc thiên nhiên: Quan sát, chăm sóc cây * Yêu cầu: Trẻ biết lau cây, tưới nước cho cây, trồng cây, quan sát cây * Chuẩn bị: Cây xanh, nước, khăn lau, góc chơi, đất, cát * Tiến hành chung cho các góc chơi: - Tập trung trẻ lại, hát bài hát chủ điểm Cô đàm thoại chủ điểm - Gợi ý hướng trẻ vào các góc chơi Trẻ góc chơi theo ý thích để thoả thuận vai chơi - Cô điều khiển trò chơi và nhập vai chơi cùng trẻ Nhận xét quá trình trẻ chơi, nhấn mạnh vào góc chơi chính - Kết thúc thu dọn dụng cụ * Vệ sinh, trả trẻ - Đón trẻ - trò chuyện – điểm danh - Cho trẻ ôn lại số hoạt động mà trẻ chưa thực tốt buổi sáng - Cho trẻ làm quen bài học ngày hôm sau - Chơi tự - xem tranh – đọc thơ, nghe chuyện, chơi trò chơi vận động, dân gian, trò chơi học tập, biểu diễn văn nghệ - Vệ sinh – nêu gương – bình cờ - Trả trẻ trao đổi phụ huynh KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG MỘT NGÀY Thứ hai ngày 12 tháng 12 năm 2011 Chủ đề: Một số vật sống nước I/ Các hoạt động ngày: 1/ Đón trẻ, trò chuyện, điểm danh trẻ - Đón trẻ đầu - Trò chuyện với trẻ các vật sống nước - Lợi ích các vật đó 2/ Thể dục sáng: Các động tác xem kế hoạch tuần II/ Hoạt động ngoài trời: * Mục đích yêu cầu: - Trẻ biết kể số vật sống nước tôm, cua, cá - Thông qua cách trò chuyện giáo dục cho trẻ biết ích lợi các vật người - Trẻ biết thể luật chơi cách chơi các trò chơi vận động, dân gian, và chơi tự qua hoạt động ngoài trời - Trẻ hứng thú tham gia vào buổi hoạt động vui chơi ngoài trời * Chuẩn bị: - Địa điểm sân học, tranh số vật sống nước, mũ cáo, mũ thỏ lá cây, hột hạt * Cách tiến hành: - Cô và trẻ dạo chơi quanh sân trường, quan sát thiên nhiên, bầu trời, khí hậu, thời tiết, cây cối, kết hợp đàm thoại với trẻ - Xem tranh trò chuyện, quan sát số vật,nhận xét đàm thoại - Gợi cho trẻ làm quen bài học “ Trò chuyện số vật sống nước * Chơi vận động: “Cáo và thỏ” * Chơi dân gian: “Xỉa cá mè ” - Chơi tự do, với lá cây làm vật, xếp các vật III/ Hoạt động có chủ đích: * Hoạt động I: Thể dục * Đề tài: BẬT SÂU 25- 30 cm 1/ Mục đích yêu cầu - Dạy trẻ biết nhún bật và chạm đất chân nhẹ nhàng - Trẻ biết thực các bài tập phát triển chung, biết thể trò chơi vận - Giáo dục cho trẻ ham thích thể dục 2/ Chuẩn bị: - Sân học, ghế thể dục có độ cao 25- 30cm - Lá cờ, vòng thể dục - Nội dung kết hợp: MTXQ, âm nhạc, toán 3/ Phương pháp: Thực hành – Quan sát 4/ Tiến hành hoạt động: a/ Mở đầu hoạt động: - Cô trò chuyện với trẻ các vật sống nước đó là vật nào, ích lợi gì sống người b/ Hoạt động trọng tâm: * Hoạt động 1: Khởi động: - Cho trẻ thường, nhanh, chậm, kiễng gót, hạ chân, khom lưng, chạy nhanh chạy chậm, sau đó giãn hàng cách * Hoạt động 2: Bài tập phát triển chung: Tập với bài hát “ Cá vàng bơi” - Động tác tay vai: Tay đưa trước lên cao - Động tác chân: Tay lên cao, đưa trước khụy gối chân - Động tác bụng lườn: Tay đưa lên cao, cúi khom người, tay chạm mũi ngón chân - Động tác bật: Bật tiến lui * Hoạt động : * Vận động bản: “Bật sâu 25- 30cm” - Cô hướng dẫn làm mẫu cách bật sâu 25cm - Đứng trên ghế chuẩn bị, tay đưa trước, sau, đồng thời gối khuỵu lấy đà tư bật sâu xuống đất chân chạm đất nhẹ nhàng, người thẳng đứng - Cho trẻ khá lên làm mẫu, đến hai trẻ - Lần lượt cô cho trẻ thực hiện, sau đó cuối hàng đứng - Trẻ thực cô bao quát trẻ, sửa sai động viên khuyến khích trẻ kịp thời - Cho trẻ thực đến lần * Trò chơi vận động.“ Nhảy tiếp sức” - Cho trẻ đếm số lượng vòng thể dục - Cô hướng cách chơi luật chơi sau đó cho trẻ thực chơi thi đua các nhóm với - Nhận xét kiểm tra khuyến khích trẻ chơi * Hoạt động 4: Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng hít sâu thở ra, tạo dáng các vật c/ Kết thúc tiết học: Trẻ thu dọn đồ dùng * Hoạt động II: Môi trường xung qunh Đề tài: TÌM HIỂU VỀ CÁC CON VẬT SỐNG DƯỚI NƯỚC 1/ Mục đích yêu cầu: - Trẻ gọi tên và phân biệt số vật sống nước - Trẻ biết so sánh số đặc điểm cấu tạo đơn giản các vật - Phát triển trẻ số khả quan sát, ghi nhớ - Giaùo duïc treû bieát ăn uống đầy đủ các loại thịt cá từ các vật bổ dưỡng cho thể người 2/ Chuaån bò: - Tranh số vật sống nước tôm, cua, cá, ốc và vật đồ chơi - Giaáy buùt chì, buùt maøu - Bài hát, bài thơ , câu đố các vật nước * Nội dung tích hợp: Âm nhạc, văn học, thể dục, tạo hìn 3/ Phương pháp: Quan sát, phân tích, đàm thoại, mô phỏng, thực hành 4/ Tiến hành: a/ Mở đầu hoạt động: - Haùt baøi “Cá vàng bơi” - Troø chuyeän veà nội dung bài hát nói ? Con cá sống đâu - Ngoài còn có gì sống nước - Vậy cô và cháu cùng tìm hiểu khám phá có gì nhé? b/ Hoạt động trọng tâm: * Hoạt động 1: - Cho trẻ quan sát tranh cá, nhận xét cá - Con cá có chi tiết gì? Cho trẻ phát âm - Con cá sống đâu?( Dưới nước) - Con cá cho ta ích lợi gì? - Thị cá chế biến thành món ăn nào?( Cô kết hợp mở rộng giáo dục cho trẻ biết ích lợi cá) * Cô đọc câu đố “ gì cẳng, càng, không mà lại bò ngang suốt đời” - Cô kết hợp tranh cua, cho trẻ quan sát nhận xét, kết hợp đàm thoại câu hỏi tương tự cá * Quan sát tôm, đặt câu hỏi nhận xét tương tự - Các vật này là vật sống đâu? - Nó có ích lợi gì cho người? - Thịt các vật này chế biến nhiều món ăn khác nhau, nhiều chất đạm và can xi bổ dưỡng cho thể người - Cho trẻ hát bài “ Bà còng” * Hoạt động 2: - So saùnh gioáng vaø khaùc cá và tôm - Cô mở rộng ngoài còn có trai, ốc, hến, mực * Hoạt động 3: * Trò chơi: “Đi chợ ” - Chia ttẻ thành đội, cô yêu cầu đội mua vật có vây,có vẩy Đội mua vật có cái râu dài( tôm) - Khi lên chơi phải bật qua suối nhỏ - Nhận xét kiểm tra trò chơi, cho trẻ đếm kết * Trò chơi: “Thi bé giỏi tay” - Chia trẻ theo nhóm, nhóm nặn, nhóm ghép, nhóm tô màu các vật nước - Cô hướng dẫn cách chơi, cho trẻ thực trò chơi - Nhận xét kiểm tra trò chơi c/ Keát thuùc: Cho trẻ hát bài “ Tôm cá cua” IV/ Hoạt động góc: * Góc phân vai: “ Nấu ăn ” * Góc xây dựng: “Ao thả cá ” Góc chơi chính * Góc thiên nhiên: “Quan sát, chăm sóc cây, trồng cây” * Tiến hành chung cho các góc chơi: - Tập trung trẻ lại, hát bài hát chủ điểm Cô đàm thoại chủ điểm - Gợi ý hướng trẻ vào các góc chơi Trẻ góc chơi theo ý thích để thoả thuận vai chơi - Cô điều khiển trò chơi và nhập vai chơi cùng trẻ Nhận xét quá trình trẻ chơi, nhấn mạnh vào góc chơi chính - Kết thúc thu dọn dụng cụ * Vệ sinh, trả trẻ V/ Hoạt động chiều : - Đón trẻ - Điểm danh - Ôn lại số kĩ trẻ thực chưa tốt hoạt động buổi sáng - Cho trẻ làm quen với bài học sáng ngày hôm sau (Thêm bớt phạm vi 6) - Chơi tự - Nêu gương - cắm cờ - Vệ sinh - trả trẻ - trao đổi với phụ huynh VI/ Đánh giá cuối ngày : - - - - KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG MỘT NGÀY Thứ ba ngày 13 tháng 12 năm 2011 Chủ đề: Một số vật sống nước I/ Các hoạt động ngày: 1/ Đón trẻ, trò chuyện, điểm danh trẻ - Đón trẻ đầu - Trò chuyện với trẻ các vật sống nước - Lợi ích các vật đó 2/ Thể dục sáng: Các động tác xem kế hoạch tuần II/ Hoạt động ngoài trời: * Mục đích yêu cầu: - Trẻ biết kể số vật sống nước tôm, cua, cá - Thông qua cách trò chuyện giáo dục cho trẻ biết ích lợi các vật người - Nhận biết thêm bớt phạm vi - Trẻ biết thể luật chơi cách chơi các trò chơi vận động, dân gian, và chơi tự qua hoạt động ngoài trời - Trẻ hứng thú tham gia vào buổi hoạt động vui chơi ngoài trời * Chuẩn bị: - Địa điểm sân học, tranh số vật sống nước, mũ cáo, mũ thỏ lá cây, hột hạt Một số vật có số lượng * Cách tiến hành: - Cô và trẻ dạo chơi quanh sân trường, quan sát thiên nhiên, bầu trời, khí hậu, thời tiết, cây cối, kết hợp đàm thoại với trẻ - Xem tranh trò chuyện, quan sát số vật, nhận xét đàm thoại - Ôn lại bài học “ Trò chuyện số vật sống nước” - Gợi cho trẻ làm quen bài học ( Thêm bớt phạm vi 6) * Chơi vận động: “Cáo và thỏ” * Chơi dân gian: “Xỉa cá mè ” - Chơi tự do, với lá cây làm vật, xếp các vật III/ Hoạt động có chủ đích: * Hoạt động: LQVT * Đề tài: MỐI QUAN HỆ HƠN KÉM TRONG PHẠM VI 1/ Mục đích yêu cầu: - Trẻ nhận biết mối quạn hệ kém phạm vi - Tạo nhóm số lượng Ôn nhận biết số lượng 2/ Chuẩn bị: - Mỗi trẻ cá, ốc - Các thẻ số từ số 1- số - Mô hình các vật - Các nhóm vật có số lượng 5, quanh lớp - Nội dung kết hợp: MTXQ, Âm nhạc 3/ Phương pháp: Đếm tương ứng, tạo nhóm 4/ Tiến hành hoạt động: a/ Mở đầu hoạt động: - Cô và trẻ hát bài “ Vì mèo rửa mặt” - Các hát bài hát nói gì? Con mèo là vật nuôi đâu? - Ngoài còn có gì nữa( cho trẻ kể) - Cô có trại chăn nuôi các xem có gì đây? Các vật này có số lượng là mấy( cho trẻ lên đếm, gắn số tương ứng) Có lợn thêm là có tất là mấy( là 6) Vậy hôm chúng ta cùng thêm bớt phạm vi b/ Hoạt động trọng tâm: * Hoạt động 1: * Bài - Cô và trẻ cùng xếp cá ( cho trẻ đếm) - Xếp ốc xếp tương ứng cá - Cho trẻ đếm và so sánh nhóm nào nhiều nhóm nào ít - Muốn cho nhóm phải làm nào? ( Thêm ốc) - thêm là mấy( là 6) Cho trẻ đọc - ốc bớt còn mấy( còn 4) Cho trẻ đếm - Nhóm ốc và nhóm cá nhóm nào nhiều hơn, nhóm nào ít - Muốn cho nhóm phải làm nào.( Bớt cá là thêm con ốc) - Lần lượt cô và trẻ tạo nhóm thêm, bớt phạm vi - Tạo nhóm số lượng 6, cho trẻ đếm, gắn số Lần lượt cô và trẻ bớt gắn số tương ứng số lượng đã bớt Đọc số từ số 1- số Đọc ngược lại - Cô hỏi số đứng liền trước, liền sau bất kì số nào * Luyện cá nhân Cho trẻ lên thêm bớt các vật có số lượng - Cho lớp kiểm tra kết * Hoạt động 3: Trò chơi: “ Thả các vật xuống ao” - Cô trẻ nhóm, nhóm thêm, nhóm bớt các có số lượng là 6, số lượng là - Cô nhận xét kiểm tra lại trò chơi * Trò chơi: “Bé thông minh ” - Cho trẻ các nhóm chơi vẽ thêm, bớt các vật đủ số lượng theo yêu cầu - Nhận xét trò chơi c/ Kết thúc tiết học: Thu dọn đồ dùng IV/ Hoạt động góc: * Góc phân vai: “Nấu ăn ” * Góc xây dựng: “Ao thả cá ” * Góc học tập: Xem tranh ảnh, xem sách, đọc thơ, tô màu tranh các vật phạm vi 6, chia nhóm các vât số lượng (Góc chơi chính) * Tiến hành chung cho các góc chơi: - Tập trung trẻ lại, hát bài hát chủ điểm Cô đàm thoại chủ điểm - Gợi ý hướng trẻ vào các góc chơi Trẻ góc chơi theo ý thích để thoả thuận vai chơi - Cô điều khiển trò chơi và nhập vai chơi cùng trẻ Nhận xét quá trình trẻ chơi, nhấn mạnh vào góc chơi chính - Kết thúc thu dọn dụng cụ * Vệ sinh, trả trẻ V/ Hoạt động chiều : - Đón trẻ - Điểm danh - Ôn lại số kĩ trẻ thực chưa tốt hoạt động buổi sáng - Cho trẻ làm quen với bài học sáng ngày hôm sau (Ôn nhóm chữ b, d, đ, i, t, c) - Chơi trò chơi học tập: “Những vật nào” - Nêu gương - cắm cờ - Vệ sinh - trả trẻ - trao đổi với phụ huynh VI/ Đánh giá cuối ngày : - - - - KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG MỘT NGÀY Thứ tư ngày 14 tháng 12 năm 2011 Chủ đề: Một số vật sống nước I/ Các hoạt động ngày: 1/ Đón trẻ, trò chuyện, điểm danh trẻ - Đón trẻ đầu - Trò chuyện với trẻ các vật sống nước - Lợi ích các vật đó 2/ Thể dục sáng: Các động tác xem kế hoạch tuần II/ Hoạt động ngoài trời: * Mục đích yêu cầu: - Trẻ biết kể số vật sống nước tôm, cua, cá - Thông qua cách trò chuyện giáo dục cho trẻ biết ích lợi các vật người - Nhận biết thêm bớt phạm vi - Trẻ biết thể luật chơi cách chơi các trò chơi vận động, dân gian, và chơi tự qua hoạt động ngoài trời - Trẻ hứng thú tham gia vào buổi hoạt động vui chơi ngoài trời * Chuẩn bị: - Địa điểm sân học, tranh số vật sống nước, mũ cáo, mũ thỏ lá cây, hột hạt Một số vật có số lượng Thẻ chư cái i, t, c, l, b, d, đ * Cách tiến hành: - Cô và trẻ dạo chơi quanh sân trường, quan sát thiên nhiên, bầu trời, khí hậu, thời tiết, cây cối, kết hợp đàm thoại với trẻ - Trò chuyện, quan sát số vật, nhận xét đàm thoại - Ôn lại bài học “ Thêm bớt phạm vi ” - Gợi cho trẻ làm quen bài học (Ôn nhóm chữ i, t, c, b, d, đ ) * Chơi vận động: “Cáo và thỏ” * Chơi dân gian: “Xỉa cá mè ” - Chơi tự do, với lá cây làm vật, xếp các vật III/ Hoạt động có chủ đích: * Hoạt động: LQCC * Đề tài: ÔN NHÓM CHỮ, B, D, Đ, I, T, C 1/ Mục đích yêu cầu: - Thông qua các trò chơi trẻ ôn nhận biết nhanh chữ cái i, t, c, b, d, đ - Trẻ phát âm rõ ràng âm i, t, c, b, d, đ 2/ Chuẩn bị: - Thẻ chữ i, t, c, b, d, đ và số đồ dùng có chứa chữ cái i, t, c, d, b, đ - Đoạn thơ có chứa các chữ cái trên - Nội dung kết hợp: MTXQ – Âm nhạc - Toán - Văn học 3/ Phương pháp: Luyện phát âm - Thực hành 4/ Tiến hành hoạt động: a/ Mở đầu hoạt động: - Cho trẻ hát bài hát “ Cá vàng bơi” Trò chuyện với trẻ bài hát nói vêg gì - Con cá sống đâu - Ngoài cá sống nước còn có gì - Có nhiều cac vật có chữa các tìm vật có chứa chữ cái i, t, c, b, d, đ - Cho trẻ lên tìm đọc phát âm( lớp) b/ Hoạt động trọng tâm: * Hoạt động: * Trò chơi: “ Tìm chữ theo hiệu lệnh cô ” Cho trẻ thực lớp giơ thẻ chữ lên và đọc phát âm * Trò chơi: “ Các vật dễ thương” Cô hướng dẫn cách chơi, luật chơi yêu cầu chữ cái nào thì vật có chữa chữ cái đó xuất - Nhận xét trò chơi * Trò chơi: “ Nối chữ cái từ, với chữ cái ” Cô hướng dẫn cho trẻ tìm chữ cái i, t, c, b, d, đ từ nối với chữ cái rời * Trò chơi : “ Thi bé khéo tay ” Cho trẻ các nhóm, nhóm xếp hột hạt chữ cái, nhóm nặn, gạch chân chữ cái - Nhận xét sản phẩm các nhóm, c/ Kết thúc tiết học: Cho trẻ thu dọn đồ dùng IV/ Hoạt động góc: * Góc phân vai: “ Nấu ăn ” * Góc học tập: Xem tranh ảnh, xem sách, đọc tô, viết chữ cái i, t, c, b, d, đ * Góc nghệ thuật: Múa, hát vận động các bài chủ đề * Tiến hành chung cho các góc chơi: - Tập trung trẻ lại, hát bài hát chủ điểm Cô đàm thoại chủ điểm - Gợi ý hướng trẻ vào các góc chơi Trẻ góc chơi theo ý thích để thoả thuận vai chơi - Cô điều khiển trò chơi và nhập vai chơi cùng trẻ Nhận xét quá trình trẻ chơi, nhấn mạnh vào góc chơi chính - Kết thúc thu dọn dụng cụ * Vệ sinh, trả trẻ V/ Hoạt động chiều: - Đón trẻ - Điểm danh - Ôn lại số kĩ trẻ thực chưa tốt hoạt động buổi sáng - Cho trẻ làm quen với bài học sáng ngày hôm sau (Bài thơ “ Mèo câu cá”) - Chơi dân gian theo ý thích - Nêu gương - cắm cờ - Vệ sinh - trả trẻ - trao đổi với phụ huynh VI/ Đánh giá cuối ngày : - - - - KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG MỘT NGÀY Thứ năm ngày 15 tháng 12 năm 2011 Chủ đề: Một số vật sống nước I/ Các hoạt động ngày: 1/ Đón trẻ, trò chuyện, điểm danh trẻ - Đón trẻ đầu - Trò chuyện với trẻ các vật sống nước - Lợi ích các vật đó 2/ Thể dục sáng: Các động tác xem kế hoạch tuần II/ Hoạt động ngoài trời: * Mục đích yêu cầu: - Trẻ biết kể số vật sống nước tôm, cua, cá - Thông qua cách trò chuyện giáo dục cho trẻ biết ích lợi các vật người - Trẻ biết thể luật chơi cách chơi các trò chơi vận động, dân gian, và chơi tự qua hoạt động ngoài trời - Trẻ hứng thú tham gia vào buổi hoạt động vui chơi ngoài trời * Chuẩn bị: - Địa điểm sân học, tranh số vật sống nước, mũ cáo, mũ thỏ lá cây, hột hạt Thẻ chư cái i, t, c, l, b, d, đ Tranh bài thơ * Cách tiến hành: - Cô và trẻ dạo chơi quanh sân trường, quan sát thiên nhiên, bầu trời, khí hậu, thời tiết, cây cối, kết hợp đàm thoại với trẻ - Trò chuyện, quan sát số vật, nhận xét đàm thoại - Ôn lại bài học “Ôn nhóm chữ i, t, c, b, d, đ ” - Gợi cho trẻ làm quen bài học (Bài thơ “ Nàng tiên ốc”) * Chơi vận động: “Cáo và thỏ” * Chơi dân gian: “Xỉa cá mè ” - Chơi tự do, với lá cây làm vật, xếp các vật III/ Hoạt động có chủ đích: * Hoạt động: Văn học * Đề tài: Thơ: NÀNG TIÊN ỐC 1/ Mục đích yêu cầu: - Trẻ hiểu nội dung bài thơ, đọc thơ diễn cảm, thể nhịp điệu vui töôi hoàn nhieân cuûa baøi thô - Thông qua bài thơ giaùo duïc trẻ ăn hiền lành chăm làm, tô tốt bụng người yêu mến và sống hạnh phúc - Rèn kỹ đọc thơ diễn cảm, thể điệu 2/ Chuaån bò: - Tranh minh hoạ bài thơ Tranh chữ to - Mô hình các vật 3/ Phương pháp: Quan sát, đàm thoại, đọc 4/ Tiến hành: a/ Mở đầu hoạt động: * Hoạt động Cho trẻ xem mơ hình - Troø chuyeän các vật sống nước - Ích lợi đời sống người ( Cho trẻ hát bài hát “ Cá vàng bơi” chỗ ngồi ) * Hoạt động 2: - Có bài thơ nói com ốc tiên luôn giúp đỡ bà già nghèo, bà đã thương yêu cô tiên đó nào các cùng nghe cô đọc bài thơ “ Nàng tiên ốc” tác giả Phan Thị Thanh Nhàn * Hoạt động 3: - Cô đọc thơ lần 1, kết hợp điệu theo bài thơ - Cô giảng nội dung trích dẫn bài thơ theo tranh - Cô đọc lần kết hợp tranh chữ to theo bài thơ * Dạy lớp đọc thơ, nhóm, tổ, cá nhân Đọc thay đổi luân phiên theo các hình thức khác - Cô chú ý sửa sai cho trẻ đọc thơ * Hoạt động 4: Đàm thoại - Lớp vừa đọc bài thơ gì? Của tác giả nào - Bà già bắt gì? - Từ ốc nhà bà có chuyện gì lạ xảy ra? - Ai đã giúp bà già? - Bà già đã làm gì để nàng tiên ốc lại với mình? - Hại mẹ sống với nào? - Coâ toùm laïi caâu hoûi, giaùo duïc treû tính chăm lao động người quý mến giúp đỡ - Theo cháu có thể đặt tên cho bài thơ này là gì? ( Cô mở rộng câu hỏi) * Hoạt động 5: - Troø chôi: “ Thả ốc xuống ao” - Cô chia trẻ thành đội thả ốc xuống ao, lên thả ốc phải nhảy qua suối nhỏ - Cô kiểm tra nhận xét trò chơi, cho trẻ đếm kết * Troø chôi: “ Thi bé khéo tay” - Cho trẻ các nhóm, nhóm nặn ốc, nhóm tô màu, nhóm vẽ - Nhận xét kiểm tra trò chơi * Kết thúc: Lớp đọc thơ “ Nàng tiên ốc” IV/ Hoạt động góc: * Góc học tập: Xem tranh, sách, đọc thơ, tìm chữ cái bài thơ * Góc xây dựng : “Ao cá ” * Góc thiên nhiên : “Quan sát, chăm sóc cây, trồng cây * Tiến hành chung cho các góc chơi: - Tập trung trẻ lại, hát bài hát chủ điểm Cô đàm thoại chủ điểm - Gợi ý hướng trẻ vào các góc chơi Trẻ góc chơi theo ý thích để thoả thuận vai chơi - Cô điều khiển trò chơi và nhập vai chơi cùng trẻ Nhận xét quá trình trẻ chơi, nhấn mạnh vào góc chơi chính - Kết thúc thu dọn dụng cụ * Vệ sinh, trả trẻ V/ Hoạt động chiều: - Đón trẻ - Điểm danh - Ôn lại số kĩ trẻ thực chưa tốt hoạt động buổi sáng - Cho trẻ làm quen với bài học sáng ngày hôm sau (Hát “ Cá vàng bơi ” - Chơi theo ý thích - Nêu gương - cắm cờ - Vệ sinh - trả trẻ - trao đổi với phụ huynh VI/ Đánh giá cuối ngày : - - - - KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG MỘT NGÀY Thứ sáu ngày 16 tháng 12 năm 2011 Chủ đề: Một số vật sống nước I/ Các hoạt động ngày: 1/ Đón trẻ, trò chuyện, điểm danh trẻ - Đón trẻ đầu - Trò chuyện với trẻ các vật sống nước - Lợi ích các vật đó 2/ Thể dục sáng: Các động tác xem kế hoạch tuần II/ Hoạt động ngoài trời: * Mục đích yêu cầu: - Trẻ biết kể số vật sống nước tôm, cua, cá - Thông qua cách trò chuyện giáo dục cho trẻ biết ích lợi các vật người - Trẻ biết thể luật chơi cách chơi các trò chơi vận động, dân gian, và chơi tự qua hoạt động ngoài trời - Trẻ hứng thú tham gia vào buổi hoạt động vui chơi ngoài trời * Chuẩn bị: - Địa điểm sân học, tranh số vật sống nước, mũ cáo, mũ thỏ lá cây, hột hạt Tranh bài thơ, nội dung bài hát “ Cá vàng bơi” * Cách tiến hành: - Cô và trẻ dạo chơi quanh sân trường, quan sát thiên nhiên, bầu trời, khí hậu, thời tiết, cây cối, kết hợp đàm thoại với trẻ - Trò chuyện, quan sát số vật, nhận xét đàm thoại - Ôn lại bài học “ Bài thơ “ Nàng tiên ốc ” - Gợi cho trẻ làm quen bài học ( Bài hát “ Cá vàng bơi”) * Chơi vận động: “Cáo và thỏ” * Chơi dân gian: “Xỉa cá mè ” - Chơi tự do, với lá cây làm vật, xếp các vật III/ Hoạt động có chủ đích: * Hoạt động : Âm nhạc * Đề tài: HÁT, VỖ TAY THEO NHỊP “ CÁ VÀNG BƠI ” Nghe hát: “ Bà còng chợ ” Trò chơi: “ Giọng hát to, nhỏ ” 1/ Mục đích yêu cầu: - Trẻ hát đúng vỗ tay nhịp nhàng theo bài hát “ Cá vàng bơi ” - Trẻ hát kết hợp gõ đệm theo nhịp bài hát - Trẻ chú ý thích nghe hát, thể điệu nghe hát, nhận giai điệu bài hát Trẻ hứng thú qua trò chơi “ Giọng hát to, nhỏ ” - Giáo dục trẻ biết ích lợi các vật sống nước 2/ Chuẩn bị: Phách tre - lắc - xắc xô – Mô hình - Nội dung kết hợp: MTXQ – Toán 3/ Phương pháp: Thực hành - Luyện phát âm 4/ Tiến hành hoạt động: a/ Mở đầu hoạt động: - Cô và trẻ cùng chơi trò chơi bắt chước tiếng kêu các vật Cho trẻ lên quan sát mô hình “ Ao cá” có gì - Những vật này sống đâu? - Những vật có ích lợi gì? Cho trẻ đếm có bao nhiêu vật - Có bài hát nói ích lợi cá vàng giúp ích bắt bọ gậy cho nước thêm đó là bài hát “ Cá vàng bơi ” nhạc và lời Hà Hải b/ Hoạt động trọng tâm: * Hoạt động 1: - Cô và trẻ cùng hát bài hát “Cá vàng bơi” - Cho trẻ đứng dậy hát kết hợp vỗ tay theo nhịp bài hát ( lớp) - Cho trẻ hát kết hợp gõ đệm theo nhịp bài hát phách tre, lắc, xắc xô - Cô chú ý sửa sai cho trẻ, nhận xét khuyến khích trẻ kịp thời * Hoạt động 2: Nghe hát: Bài “Bà còng chợ” - Cô giới thiệu nội dung bài hát “Bà còng chợ” Nhạc và lời Phạm Tuyên - Cô hát cho trẻ nghe lần Lần cho trẻ nghe cô kết hợp điệu minh hoạ - Cho trẻ vận động minh hoạ theo cô.( lớp) - Nhận xét khuyến khích chú ý trẻ nghe hát, đoán tên bài nghe hát * Hoạt động 3: Trò chơi: “ Giọng hát to, nhỏ” - Cô hướng dẫn giải thích cách chơi, sau đó tổ chức cho trẻ chơi theo nhóm, lớp, cá nhân - Nhận xét trẻ chơi, cô động viên khuyến khích trẻ kịp thời c/ Kết thúc tiết học: Trẻ hát bài “Cá vàng bơi ” IV/ Hoạt động góc: * Góc phân vai: “Nấu ăn ” * Góc xây dựng: “Ao thả cá ” * Góc nghệ thuật: Hát, biểu diễn, vỗ tay theo nhịp số bài hát * Tiến hành chung cho các góc chơi: - Tập trung trẻ lại, hát bài hát chủ điểm Cô đàm thoại chủ điểm - Gợi ý hướng trẻ vào các góc chơi Trẻ góc chơi theo ý thích để thoả thuận vai chơi - Cô điều khiển trò chơi và nhập vai chơi cùng trẻ Nhận xét quá trình trẻ chơi, nhấn mạnh vào góc chơi chính - Kết thúc thu dọn dụng cụ * Vệ sinh, trả trẻ V/ Hoạt động chiều: - Đón trẻ - Điểm danh - Ôn lại số kĩ trẻ thực chưa tốt hoạt động buổi sáng - Thực Hoạt động: Tạo hình * Đề tài: XÉ DÁN HÌNH CON CÁ 1/ Mục đích yêu cầu: - Dạy trẻ gấp đôi và xé lượn cung tạo thành hình cá - Luyện cho trẻ cách phết hồ và dán - Trẻ dán và bổ sung các chi tiết mắt, mang, đuôi - Giáo dục cho trẻ biết chăm sóc yêu quý các vật 2/ Chuẩn bị: - Vở tạo hình, bút, giấy màu, hồ, bàn ghế đúng quy cách - Tranh mẫu cô xé dán hình cá - Nội dung kết hợp: MTXQ –TOÁN – ÂM NHẠC 3/ Phương pháp: Quan sát - Thực hành – Đàm thoại 4/ Tiến hành hoạt động: - Cho trẻ quan sát nhận xét tranh mẫu xé dán cá - Con cá có chi tiết gì( mắt, vây, vẩy, đuôi) - Con cá sống đâu? - Các cá này xé dán, sau đó vẽ thêm các chi tiết khác mắt, vây, vẩy - Vậy các cùng thi đua xé dán hình cá - Cô xé mẫu hướng dẫn cách gấp cách xé lượn thành hình cá, vẽ thêm mắt, vây, vẩy đuôi, làn sóng nước - Cách dán phết hồ mặt sau để dán trưng bài nhiều cá sống nước - Cho trẻ thực xé dán lớp, cô bao quát hướng dẫn bổ sung cho trẻ nhắc trẻ xé dán vẽ thêm các chi tiết mắt, vây, vẩy, đuôi - Hát bài hát “ Cá vàng bơi ” - Nhận xét sản phẩm Cho trẻ treo sản phẩm lên giá ,quan sát nhận xét - Kết thúc tiết học: Đọc thơ “ Con cá vàng”, thu dọn đồ dùng - Nêu gương - cắm cờ - Vệ sinh - trả trẻ - trao đổi với phụ huynh VI/ Đánh giá cuối ngày : - - - - KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG MỘT TUẦN TUẦN 3: CHỦ ĐỀ: Một số vật sống rừng Từ ngày 19 đến ngày 23 tháng 12 năm 2011 I/ Các hoạt động ngày:` Tên hoạt động Thứ hai Thứ ba Thứ tư Thứ năm Thứ sáu - Đón trẻ đầu Điểm danh trẻ Đón trẻ, - Trò chuyện với trẻ các vật sống rừng Có vật trò nào sống rừng Ích lợi, tác hại vật đó nào? chuyện đầu - Động tác hô hấp: Gà trống gáy ò, ó, o - Động tác tay vai: Hai tay giang ngang, vòng trên đầu Thể dục - Động tác chân: Tay giang ngang, đưa trước, chân khụyu gối, sáng chân thẳng - Động tác bụng: Tay chống hông, xoay người bên phải, bên trái - Động tác bật: Bật tách chân Hoạt động ngoài trời Hoạt động học - Cô và trẻ dạo chơi quanh sân trường, quan sát thiên nhiên, bầu trời, khí hậu, thời tiết, cây cối, quan sát các vật xung quanh, kết hợp đàm thoại với trẻ Cho trẻ hát các bài vật sống rừng - Xem tranh trò chuyện các vật sống rừng Kết hợp đàm thoại câu hỏi với trẻ - Cho trẻ ôn lại số kiến thức đã học - Gợi cho trẻ làm quen bài học * Chơi trò chơi học tập: “Xếp hình các vật yêu thích” * Chơi vận động: “Đua ngựa” * Chơi dân gian: “Cắp cua” - Chơi tự do, với lá cây làm vật, xếp các vật, bắt bướm * Thể dục: * Toán: * LQCC: *Văn học: *Tạo hình: - Ném đúng - Thêm bớt Làm quen Chuyện: “ Nặn số đích nằm chia nhóm chữ cái l, “ chú dê vật sống ngang Nhảy đối tượng m, n đen” rừng lò cò làm phần - Trò chơi: * MTXQ: nhóm “ Xếp chữ” - Một số vật sống rừng * Góc phân vai: “Bác sỹ thú y” - Yêu cầu : Trẻ thể vai bác sỹ thú y lấy thuốc chữa bệnh cho các vật * Chuẩn bị: Đồ dùng kim tiêm, thuốc, các vật, thức ăn các Hoạt động góc Hoạt động chiều vật * Góc nghệ thuật: Vận động các bài chủ điểm Vẽ, tô màu, nặn, cắt dán, xé dán số vật gia đình, vật nước, rừng - Yêu cầu: Trẻ vận động số bài hát các vật Có kĩ vẽ, nặn, cắt, xé, xếp để tạo sản phẩm các vật * Chuẩn bị: Dụng cụ âm nhạc phách trẻ, lắc, sắc xô,gấy, bút màu, đất, nặn, hột hạt, góc chơi, hồ dán, que tính * Góc xây dựng: “Vườn bách thú ” * Yêu cầu: Trẻ xây khuôn viên vườn bách thú, các khu vực các thú khác * Chuẩn bị: Khối gạch, cây xanh, các thú rừng * Góc học tập: Xem tranh, xem sách, đọc chữ cái và số, đọc thơ, câu đố, kể chuyện theo tranh, tô viết chữ cái * Yêu cầu: Trẻ có kĩ mở sách, đọc phát âm rõ ràng qua bài thơ, câu đố, có kỹ tô viết chữ cái * Chuẩn bị: Tranh truyện, tranh thơ, sách, thẻ chữ cái, chữ số, giấy, kéo, hồ, sách tập tô chữ cái * Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây xanh * Yêu cầu: Trẻ biết lau cây, tưới nước cho cây, trồng cây * Chuẩn bị: Cây xanh, nước, khăn lau, góc chơi, đất, cát * Tiến hành chung cho các góc chơi: - Tập trung trẻ lại, hát bài hát chủ điểm Cô đàm thoại chủ điểm - Gợi ý hướng trẻ vào các góc chơi Trẻ góc chơi theo ý thích để thoả thuận vai chơi - Cô điều khiển trò chơi và nhập vai chơi cùng trẻ Nhận xét quá trình trẻ chơi, nhấn mạnh vào góc chơi chính - Kết thúc thu dọn dụng cụ * Vệ sinh, trả trẻ - Đón trẻ - trò chuyện – điểm danh - Cho trẻ ôn lại số hoạt động mà trẻ chưa thực tốt buổi sáng - Cho trẻ làm quen bài học ngày hôm sau - Chơi tự - xem tranh – đọc thơ, nghe chuyện, chơi trò chơi vận động, dân gian, trò chơi học tập, biểu diễn văn nghệ - Vệ sinh – nêu gương – bình cờ - Trả trẻ trao đổi phụ huynh KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG MỘT NGÀY Thứ hai ngày 19 tháng 12 năm 2011 Chủ đề: Một số vật sống rừng I/ Các hoạt động ngày: 1/ Đón trẻ, trò chuyện, điểm danh trẻ - Đón trẻ đầu Điểm danh trẻ - Trò chuyện với trẻ các vật sống rừng Có vật nào sống rừng Ích lợi, tác hại vật đó nào? 2/ Thể dục sáng: Các động tác xem kế hoạch tuần II/ Hoạt động ngoài trời: * Mục đích yêu cầu: - Trẻ biết kể số vật sống rừng - Thông qua cách trò chuyện giáo dục cho trẻ biết ích lợi, tác hại số vật người - Trẻ biết thể luật chơi cách chơi các trò chơi vận động, dân gian, và chơi tự qua hoạt động ngoài trời - Trẻ hứng thú tham gia vào buổi hoạt động vui chơi ngoài trời * Chuẩn bị: - Địa điểm sân học, tranh số vật sống rừng, lá cây, hột hạt, bướm * Cách tiến hành: - Cô và trẻ dạo chơi quanh sân trường, quan sát thiên nhiên, bầu trời, khí hậu, thời tiết, cây cối, kết hợp đàm thoại với trẻ - Xem tranh trò chuyện, quan sát số vật, nhận xét đàm thoại - Gợi cho trẻ làm quen bài học “ Trò chuyện số vật sống rừng * Chơi trò chơi học tập: “Xếp hình các vật yêu thích” * Chơi vận động: “Đua ngựa” * Chơi dân gian: “Cắp cua” - Chơi tự do, với lá cây làm vật, xếp các vật, bắt bướm III/ Hoạt động có chủ đích: * Hoạt động I: Thể dục * Đề tài: NÉM ĐÚNG ĐÍCH NẰM NGANG NHẢY LÒ CÒ 1/ Mục đích yêu cầu: - Dạy trẻ biết ném đúng đích nằm ngang Rèn sức mạnh tay và định hướng khéo léo để ném trúng đích - Rèn dẻo dai đôi chân nhảy lò cò - Giáo dục cho trẻ ham thích thể dục 2/ Chuẩn bị: - Sân học, túi cát, vòng tròn đích cách xa 1,4m - Nội dung kết hợp: MTXQ, âm nhạc, toán 3/ Phương pháp: Thực hành – Quan sát 4/ Tiến hành hoạt động: a/ Mở đầu hoạt động: - Cô trò chuyện với trẻ các vật sống rừng, đó là vật nào, ích lợi và tác hại người b/ Hoạt động trọng tâm: *Hoạt động 1: Khởi động: Cho trẻ khởi động theo bài hát “ Chú voi đôn” - Cho trẻ thường, nhanh, chậm, kiễng gót, hạ chân, khom lưng, chạy nhanh chạy chậm, sau đó giãn hàng cách * Hoạt động 2: Bài tập phát triển chung: Tập với bài hát “Vì chim hay hót” - Động tác tay vai: Tay đưa trước lên cao - Động tác chân: Tay lên cao, đưa trước khụy gối chân - Động tác bụng lườn: Tay chống hông, xoay người bên phải, bên trái, Động tác bật : Bật tách chum chân * Hoạt động 3: * Vận động bản: “Ném trúng đích nằm ngang” - Cô hướng dẫn làm mẫu lần - Lần cô giải thích cách ném đúng đích nằm ngang Đứng trước vạch chuẩn bị tư tay cầm túi cát, đưa từ trước sau, từ trên xuống dưới, ném đúng vào đích vòng tròn - Cho trẻ khá lên làm thử, đến hai trẻ - Lần lượt cô cho trẻ thực hiện, sau đó cuối hàng đứng - Trẻ thực cô bao quát trẻ, sửa sai động viên khuyến khích trẻ kịp thời - Cho trẻ thực đến lần * Vận động “Nhảy lò cò” - Cô hướng dẫn làm mẫu cho trẻ đếm số lượng vòng thể dục - Cô hướng dẫn làm mẫu cho trẻ nhảy lò cò, co chân lên, chân trụ lò cò - Cho trẻ thực theo nhóm lò cò - Nhận xét khuyến khích sửa sai cho trẻ * Hoạt động 5: Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng hít sâu thở ra, tạo dáng các vật c/ Kết thúc tiết học: Trẻ thu dọn đồ dùng * Hoạt động II: Môi trường xung qunh Đề tài: MỘT SỐ CON VẬT SỐNG TRONG RỪNG 1/ Mục đích yêu cầu - Trẻ phân biệt số vật sống rừng - Phân nhóm chúng theo số đặc điểm cấu tạo vận động, hiền lành, giữ - Trẻ biết so sánh giống và khác số vật - Giaùo duïc treû bieát ích lợi và tác hại các vật 2/ Chuaån bò: - Mô hình các vật sống rừng - Tranh số vật sống rừng khỉ, voi, hổ, cáo, sư tử - Lô tô cho trẻ - Bài hát, câu đố các vật rừng * Nội dung tích hợp: Âm nhạc, văn học, thể dục, tạo hình 3/ Phương pháp: Quan sát, đàm thoại, mô phỏng, thực hành 4/ Tiến hành: a/ Mở đầu hoạt động: - Cho trẻ quan sát mô hình, cùng trò chuyện với trẻ, vườn bách thú có nhữngcon vật gì? - Những vật này sống đâu - Vườn bách thú có nhiều vật khác nhau, cô và cháu cùng khám phá tìm hiểu các sống rừng Cho trẻ hát bài hát “Đố bạn” chỗ ngồi b/ Hoạt động trọng tâm: * Hoạt động 1: - Cho trẻ quan sát tranh Hổ, đọc phát âm - Nhận xét hổ( cho trẻ nhận xét) - Con hổ có chi tiết gì? - Con hổ có chân? Đẻ gì - Con hổ thích ăn gì? - Con hổ giữ hay hiền lành - Con hổ là vật sống đâu? ( rừng) * Cô đọc câu đố “Con hươu” - Cô kết hợp tranh hươu, cho trẻ quan sát nhận xét - Con hươu có chi tiết gì? ( trẻ nêu nhận xét) - Con hươu thích ăn gì? - Con hươu cho chúng ta nhung để làm thuốc, da hươu làm dày dép, làm áo da * Quan sát khỉ, gấu đặt câu hỏi nhận xét tương tự - Các vật này là vật sống đâu? - Nó thuộc loại thú rừng - Ngoài còn có sư tử, cáo, voi - Một số thuộc nhóm thú giữ hổ, sư tử, chó sói, cáo - Một số thuộc nhóm thú hiền khỉ, hươu, thỏ - Cô kết hợp giáo dục cho trẻ biết vật đó thuộc loại thú rừng quý hiếm, cần bảo vệ chúng, không săn bắn diệt chúng chúng - Tránh xa không lại thú giữ * Hoạt động 2: - So saùnh gioáng vaø khaùc Hổ và Hươu * Hoạt động 3: * Trò chơi: “Tạo dáng các vật” - Cho trẻ tạo dáng các thỏ, hươu, voi, khỉ * Trò chơi: “Thi xếp nhanh” - Xếp các thú giữ, các hiền lành ( Cả lớp xếp) - Cô nhận xét kiểm tra trò chơi * Trò chơi: “ Thi bé khéo tay” - Cho trẻ các nhóm nặn các thú rừng - Nhận xét kiểm tra trò chơi khuyến khích trẻ c/ Keát thuùc: Cho trẻ hát bài hát “ Chú voi đôn” thu dọn đồ dùng IV/ Hoạt động góc: * Góc phân vai: “Bác sỹ thú y” * Góc xây dựng: “Vườn bách thú” Góc chơi chính * Góc thiên nhiên: “Chăm sóc cây, trồng cây” * Tiến hành chung cho các góc chơi: - Tập trung trẻ lại, hát bài hát chủ điểm Cô đàm thoại chủ điểm - Gợi ý hướng trẻ vào các góc chơi Trẻ góc chơi theo ý thích để thoả thuận vai chơi - Cô điều khiển trò chơi và nhập vai chơi cùng trẻ Nhận xét quá trình trẻ chơi, nhấn mạnh vào góc chơi chính - Kết thúc thu dọn dụng cụ * Vệ sinh, trả trẻ V/ Hoạt động chiều: - Đón trẻ - Điểm danh - Ôn lại số kĩ trẻ thực chưa tốt hoạt động buổi sáng - Cho trẻ làm quen với bài học sáng ngày hôm sau (tách số lượng thành phần) - Chơi theo ý thích - Nêu gương - cắm cờ - Vệ sinh - trả trẻ - trao đổi với phụ huynh VI/ Đánh giá cuối ngày : - - - - KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG MỘT NGÀY Thứ ba ngày 20 tháng 12 năm 2011 Chủ đề: Một số vật sống rừng I/ Các hoạt động ngày: 1/ Đón trẻ, trò chuyện, điểm danh trẻ - Đón trẻ đầu Điểm danh trẻ - Trò chuyện với trẻ các vật sống rừng Có vật nào sống rừng Ích lợi, tác hại vật đó nào? 2/ Thể dục sáng: Các động tác xem kế hoạch tuần II/ Hoạt động ngoài trời: * Mục đích yêu cầu: - Trẻ biết kể số vật sống rừng - Thông qua cách trò chuyện giáo dục cho trẻ biết ích lợi, tác hại số vật người - Trẻ biết thể luật chơi cách chơi các trò chơi vận động, dân gian, và chơi tự qua hoạt động ngoài trời - Trẻ hứng thú tham gia vào buổi hoạt động vui chơi ngoài trời * Chuẩn bị: - Địa điểm sân học, tranh số vật sống rừng, lá cây, hột hạt, bướm Một số vật số lượng * Cách tiến hành: - Cô và trẻ dạo chơi quanh sân trường, quan sát thiên nhiên, bầu trời, khí hậu, thời tiết, cây cối, kết hợp đàm thoại với trẻ - Xem tranh trò chuyện, quan sát số vật, nhận xét đàm thoại - Ôn lại bài “ Trò chuyện số vật sống rừng” - Gợi cho trẻ làm quen bài học (tách gộp số lượng thàng phần) * Chơi vận động: “Đua ngựa” * Chơi dân gian: “Cắp cua” - Chơi tự do, với lá cây làm vật, xếp các vật, bắt bướm III/ Hoạt động có chủ đích: * Hoạt động: LQVT * Đề tài: THÊM BỚT CHIA NHÓM ĐỐI TƯỢNG LÀM PHẦN 1/ Mục đích yêu cầu: - Trẻ biết cách chia đối tượng thành phần khác - Luyện tập thêm bớt phạm vi - Giáo dục cho trẻ biết yêu quý các vật 2/ Chuẩn bị: - Mỗi trẻ cá, ốc - Các thẻ số từ số 1- số - Mô hình các vật - Các nhóm vật có số lượng 5, quanh lớp - Nội dung kết hợ: MTXQ, Âm nhạc 3/ Phương pháp: Tạo nhóm- Thực hành 4/ Tiến hành hoạt động: a/ Mở đầu hoạt động - Cô và trẻ hát bài “Cá vàng bơi ” - Các hát bài hát nói gì? Con cá sống đâu? Ngoài còn có gì sống nước nữa? - Những vật đó có ích lợi cho ta gì? - Cô có ao nuôi cá các nhìn xem ao nuôi cá có gì? Con cá tôm cua có số lượng là mấy?( Số lượng 4, 5, 6) Muốn cho số lương các vật này có số lượng là phải làm nào? ( Thêm cá, tôm) - Cô cho trẻ gắn thêm vào và đặt số tương ứng - Vậy hôm chúng ta cùng chia nhóm số lượng thành phần khác b/ Hoạt động trọng tâm: * Hoạt động 1: * Bài * Cô xếp cá ( cho trẻ đếm) - Cô chia cá thành nhóm( nhóm 1, nhóm 5) Cô hỏi trẻ các nhóm có - Nhóm 1, nhóm cô gắn số mấy( số số 5) * Cô chia cá thành nhóm( nhóm 2, nhóm 4) - Cô hỏi trẻ kết các nhóm có mấy(nhóm 2, nhóm 4, gắn số 2, số 4) * Cô chia cá thành nhóm( nhóm 3, nhóm 3) Hai nhóm này nào? ( Bằng nhau).Nhóm gắn số - Cô tách các nhóm có số lượng thành phần nhóm khác nhau, cô đã tách nhóm( nhóm) Đó là nhóm nào? - Bây gộp lại có số lượng mấy( là 6) - Cho trẻ đếm lại số lượng * Hoạt động 2: Luyện tập lớp - Cho trẻ chia số lượng cá thành nhóm theo yêu cầu cô - Cho trẻ đọc kết quả, gắn số tương ứng với các nhóm đã chia - Chia cá thành nhóm theo ý thích trẻ Đọc kết trẻ chia được, đặt số tương ứng các nhóm - Cô theo dõi kiểm tra sửa sai cho trẻ - Cô hỏi trẻ chia cá thành nhóm, đó là nhóm nào? - Cho trẻ gộp lại có số lượng là * Hoạt động 3: Trò chơi: “Thả các vật ao” - Chi trẻ nhóm, chia cá, nhóm tôm ao cá, gắn số tương ứng với số cá, tôm đã chia thả vào ao - Cô nhận xét kiểm tra lại trò chơi * Trò chơi: “ Bé thông minh” - Chia trẻ các nhóm chơi, chia vật thành nhiều nhóm khác - Nhận xét kiểm tra trò chơi c/ Kết thúc tiết học: Thu dọn đồ dùng IV/ Hoạt động góc: * Góc phân vai: “Bác sỹ thú y” * Góc xây dựng: “Ao thả cá” * Góc học tập: Xem tranh ảnh, xem sách, đọc thơ, tô màu tranh các vật phạm vi 6, chia nhóm các vât số lượng (Góc chơi chính) * Cách tiến hành: Cô và trẻ cùng hát bài hát chủ điểm, gợi mở cho trẻ cho trẻ hướng trẻ các góc chơi, thảo luận trò chuyện với trẻ góc chơi Cho trẻ các góc chơi thoả thuận, nhận vai chơi - Trẻ chơi cô bao quát hướng dẫn giúp trẻ quá trình chơi - Nhận xét giao lưu các góc chơi - Kết thúc thu dọn đồ chơi * Vệ sinh, trả trẻ V/ Hoạt động chiều: - Đón trẻ - Điểm danh - Ôn lại số kĩ trẻ thực chưa tốt hoạt động buổi sáng - Cho trẻ làm quen với bài học sáng ngày hôm sau (làm quen chữ l, m, n) - Chơi trò chơi học tập: “Xếp hình các vật yêu thích” - Nêu gương - cắm cờ - Vệ sinh - trả trẻ - trao đổi với phụ huynh VI/ Đánh giá cuối ngày: - - - - KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG MỘT NGÀY Thứ tư ngày 21 tháng 12 năm 2011 Chủ đề: Một số vật sống rừng I/ Các hoạt động ngày: 1/ Đón trẻ, trò chuyện, điểm danh trẻ - Đón trẻ đầu Điểm danh trẻ - Trò chuyện với trẻ các vật sống rừng Có vật nào sống rừng Ích lợi, tác hại vật đó nào? 2/ Thể dục sáng: Các động tác xem kế hoạch tuần II/ Hoạt động ngoài trời: * Mục đích yêu cầu: - Trẻ biết kể số vật sống rừng - Thông qua cách trò chuyện giáo dục cho trẻ biết ích lợi, tác hại số vật người - Trẻ biết thể luật chơi cách chơi các trò chơi vận động, dân gian, và chơi tự qua hoạt động ngoài trời - Trẻ hứng thú tham gia vào buổi hoạt động vui chơi ngoài trời * Chuẩn bị: - Địa điểm sân học, tranh số vật sống rừng, lá cây, hột hạt, bướm Một số vật số lượng Thẻ chữ l, m, n * Cách tiến hành: - Cô và trẻ dạo chơi quanh sân trường, quan sát thiên nhiên, bầu trời, khí hậu, thời tiết, cây cối, kết hợp đàm thoại với trẻ - Xem tranh trò chuyện, quan sát số vật, nhận xét đàm thoại - Ôn lại bài (tách gộp số lượng thàng phần) - Gợi cho trẻ làm quen bài học(làm quen chữ l, m, n) * Chơi vận động: “Đua ngựa” * Chơi dân gian: “Cắp cua” - Chơi tự do, với lá cây làm vật, xếp các vật, bắt bướm III/ Hoạt động có chủ đích: * Hoạt động: LQCC * Đề tài: LÀM QUEN CHỮ L, M, N 1/ Mục đích yêu cầu: - Trẻ phát âm đúng chữ l m n - Trẻ nhận biết chữ cái l, m, n, thông qua các trò chơi 2/ Chuẩn bị: - Thẻ chữ l, m, n Tranh và từ lợn rừng, hà mã - Lô tô và từ có chứa chữ cái l, m, n - Nội dung kết hợp: MTXQ – Âm nhạc – Toán 3/ Phương pháp: Luyện phát âm - Trực quan - Thực hành 4/ Tiến hành hoạt động: a/ Mở đầu hoạt động: - Cho trẻ hát bài (Đố bạn) - Trong bài hát có vật gì - Những vật đó sống đâu - Cho trẻ xem tranh mở rộng các vật khác - Cô kết hợp giáo dục b/ Hoạt động trọng tâm: * Hoạt động 1: * Làm quen chữ l: Cô dẫn dắt treo tranh lợn rừng, kết hợp với từ “ lợn rừng” Ghép từ lợn rừng, cho trẻ đọc, cho trẻ lên rút thẻ chữ đã học - Cô rút thẻ chữ l cô giới thiệu các chữ l - Cô phát âm chữ l Cho trẻ phát âm ( Lớp, tổ, cá nhân, nhóm) Cô chú ý sửa sai cho trẻ phát âm - Chữ l có cấu tạo nào ( Nét thẳng) - Cô giới thiệu kiểu chữ, chữ l in, l viết thường, in hoa * Làm quen chữ m, n: Cô treo tranh “con hà mã ” kết hợp với từ Cho trẻ lên rút chữ đầu tiên tiếng mã và chữ cuối tiếng - Đây là chữ cô giới thiệu chữ m, n Cô phát âm chữ m, n Cho trẻ phát âm ( Lớp, tổ, cá nhân, nhóm) Cô chú ý sửa sai cho trẻ phát âm - Chữ m có nét nào? Chữ n có nét nào - Cô giới thiệu các kiểu chữ, chữ n, m in, viết thường, in hoa - Cho trẻ phát âm lại chữ l, m, n * So sánh chữ m và n có điểm nào giống và khác * Hoạt động: - Chơi trò chơi: “ Tìm chữ theo hiệu lệnh” - Cô yêu cầu tìm chữ nào thì trẻ giơ lên và đọc phát âm chữ đó - Trò chơi: “ Tìm vật có chữa chữ l, m, n ” - Chia trẻ thành đội, đội tìm vật có chữ l, đội tìm vật có chữ n, đội tìm vật có chữ m - Nhận xét trò chơi, cho trẻ đếm chữ cái - Trò chơi : “ gạch chân chữ cái l, m, n đoạn thơ ” - Cho trẻ theo nhóm thực tìm chữ l, m, n đoạn thơ - Nhận xét trò chơi , khuyến khích khen trẻ c/ Kết thúc tiết học: Cho trẻ thu dọn đồ dùng IV/ Hoạt động góc: * Góc phân vai: “ Bác sĩ thú y” * Góc học tập: Xem tranh ảnh, xem sách, đọc chữ cái l, m, n, nối chữ * Góc nghệ thuật: Múa vận động các bài chủ đề.Vẽ, tô màu, nặn, cắt dán, xé * Cách tiến hành: Cô và trẻ cùng hát bài hát chủ điểm, gợi mở cho trẻ cho trẻ hướng trẻ các góc chơi, thảo luận trò chuyện với trẻ góc chơi Cho trẻ các góc chơi thoả thuận, nhận vai chơi - Trẻ chơi cô bao quát hướng dẫn giúp trẻ quá trình chơi - Nhận xét giao lưu các góc chơi - Kết thúc thu dọn đồ chơi * Vệ sinh, trả trẻ V/ Hoạt động chiều: - Đón trẻ - Điểm danh - Ôn lại số kĩ trẻ thực chưa tốt hoạt động buổi sáng - Cho trẻ làm quen với bài học sáng ngày hôm sau (chuyện chú dê đen) - Chơi theo ý thích - Nêu gương - cắm cờ - Vệ sinh - trả trẻ - trao đổi với phụ huynh VI/ Đánh giá cuối ngày: - - - - KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG MỘT NGÀY Thứ năm ngày 22 tháng 12 năm 2011 Chủ đề: Một số vật sống rừng I/ Các hoạt động ngày: 1/ Đón trẻ, trò chuyện, điểm danh trẻ - Đón trẻ đầu Điểm danh trẻ - Trò chuyện với trẻ các vật sống rừng Có vật nào sống rừng Ích lợi, tác hại vật đó nào? 2/ Thể dục sáng: Các động tác xem kế hoạch tuần II/ Hoạt động ngoài trời: * Mục đích yêu cầu: - Trẻ biết kể số vật sống rừng - Thông qua cách trò chuyện giáo dục cho trẻ biết ích lợi, tác hại số vật người - Trẻ biết thể luật chơi cách chơi các trò chơi vận động, dân gian, và chơi tự qua hoạt động ngoài trời - Trẻ hứng thú tham gia vào buổi hoạt động vui chơi ngoài trời * Chuẩn bị: - Địa điểm sân học, tranh số vật sống rừng, lá cây, hột hạt, bướm Thẻ chữ l, m, n Tranh chuyện * Cách tiến hành: - Cô và trẻ dạo chơi quanh sân trường, quan sát thiên nhiên, bầu trời, khí hậu, thời tiết, cây cối, kết hợp đàm thoại với trẻ - Xem tranh trò chuyện, quan sát số vật, nhận xét đàm thoại - Ôn lại bài (làm quen chữ l, m, n ) - Gợi cho trẻ làm quen bài học( chuyện chú dê đen ) * Chơi vận động: “Đua ngựa” * Chơi dân gian: “Cắp cua” - Chơi tự do, với lá cây làm vật, xếp các vật, bắt bướm III/ Hoạt động có chủ đích: * Hoạt động: Văn học * Đề tài: Chuyện: CHÚ DÊ ĐEN 1/ Mục đích yêu cầu: - Treû hieåu noäi dung chuyện, biết đánh giá nhân(dê đen dũng cảm, dê trắng nhút nhát) Chó sói độc ác nhát gan - Thông qua câu chuyện giáo dục trẻ biết tính dũng cảm, gan 2/ Chuaån bò: - Tranh minh hoạ câu chuyện Mũ chó sói, mũ dê đen, dê trắng - Mô hình các vật - Nội dung kết hợp: MTXQ- Âm nhạc- Toán 3/ Phương pháp: Quan sát, đàm thoại 4/ Tiến hành: a/ Mở đầu hoạt động: * Hoạt động Cho trẻ xem mơ hình vườn bách thú - Trong vườn bách thú có thú gì - Những thú này sống đâu? - Có tất bao nhiêu thú ( Cho trẻ đếm) - Ở khu sừng có chú dê trắng và dê đen chú nào dũng cảm, gan các cùng lắng nghe câu chuyện “ Chú dê đen” * Hoạt động 2: - Cô kể lần thể điệu qua câu chuyện - Cô kề lần kết hợp tranh minh hoạ theo chuyện Giảng nội dung câu chuyện theo tranh * Hoạt động 3: Đàm thoại - Các vừa nghe câu chuyện gì? - Trong chuyện có nhận vật nào? - Dê trắng vào rừng để làm gì? - Dê trắng gặp ? - Chó sói quát hỏi dê trắng nào? - Dê trắng đã bị gì ăn thịt? - Dê đen đã gặp gì? - Dê đen có sợ chó sói không? Vì sao? - Vì chó sói sợ bỏ chạy vào rừng? - Cô kết hợp giáo dục cho trẻ tính mạnh dạn, dũng cảm sống không để người bắt nạt * Hoạt động 4: Trẻ kể chuyện theo tranh - Trẻ kể sáng tạo theo tranh ( cá nhân kể) * Hoạt động 5: - Trò chơi “ Đóng kịch” - Cô dẫn chuyện, cho trẻ đóng vai chó sói, dê trắng, dê đen - Cô kiểm tra nhận xét trẻ đóng kịch * Troø chôi: “ Thi bé khéo tay” - Cho trẻ các nhóm, tô màu tranh - Nhận xét kiểm tra trò chơi * Keát thuùc: Hát bài “ đố bạn” IV/ Hoạt động góc: * Góc học tập: Xem tranh, sách, đóng kịch chú đê đen * Góc xây dựng: “Vườn bách thú” * Góc thiên nhiên: “Quan sát, chăm sóc cây, trồng cây * Cách tiến hành: Cô và trẻ cùng hát bài hát chủ điểm, gợi mở cho trẻ cho trẻ hướng trẻ các góc chơi, thảo luận trò chuyện với trẻ góc chơi Cho trẻ các góc chơi thoả thuận, nhận vai chơi - Trẻ chơi cô bao quát hướng dẫn giúp trẻ quá trình chơi - Nhận xét giao lưu các góc chơi - Kết thúc thu dọn đồ chơi * Vệ sinh, trả trẻ V/ Hoạt động chiều: - Đón trẻ - Điểm danh - Ôn lại số kĩ trẻ thực chưa tốt hoạt động buổi sáng - Cho trẻ làm quen với bài học sáng ngày hôm sau (Nặn số vật ) - Nêu gương - cắm cờ - Vệ sinh - trả trẻ - trao đổi với phụ huynh VI/ Đánh giá cuối ngày: - - - - KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG MỘT NGÀY Thứ sáu ngày 23 tháng 12 năm 2011 Chủ đề: Một số vật sống rừng I/ Các hoạt động ngày: 1/ Đón trẻ, trò chuyện, điểm danh trẻ - Đón trẻ đầu Điểm danh trẻ - Trò chuyện với trẻ các vật sống rừng Có vật nào sống rừng Ích lợi, tác hại vật đó nào? 2/ Thể dục sáng: Các động tác xem kế hoạch tuần II/ Hoạt động ngoài trời: * Mục đích yêu cầu: - Trẻ biết kể số vật sống rừng - Thông qua cách trò chuyện giáo dục cho trẻ biết ích lợi, tác hại số vật người - Trẻ biết thể luật chơi cách chơi các trò chơi vận động, dân gian, và chơi tự qua hoạt động ngoài trời - Trẻ hứng thú tham gia vào buổi hoạt động vui chơi ngoài trời * Chuẩn bị: - Địa điểm sân học, tranh số vật sống rừng, lá cây, hột hạt, bướm Tranh chuyện, mẫu nặn số vật * Cách tiến hành: - Cô và trẻ dạo chơi quanh sân trường, quan sát thiên nhiên, bầu trời, khí hậu, thời tiết, cây cối, kết hợp đàm thoại với trẻ - Xem tranh trò chuyện, quan sát số vật, nhận xét đàm thoại - Ôn lại bài ( chuyện chú dê đen ) - Gợi cho trẻ làm quen bài học( Nặn số vật) * Chơi vận động: “Đua ngựa” * Chơi dân gian: “Cắp cua” - Chơi tự do, với lá cây làm vật, xếp các vật, bắt bướm III/ Hoạt động có chủ đích: * Hoạt động: Tạo hình * Đề tài: “ NẶN MỘT SỐ CON VẬT SỐNG TRONG RỪNG” 1/ Mục đích yêu cầu: - Luyện các kỹ đã học xoay tròn, lăn dọc, ấn dẹp, để tạo các vật thỏ, nhím, voi - Trẻ thể sáng tạo nặn các vật - Giáo dục cho trẻ biết yêu quý các vật, biết ích lợi tác hại chúng 2/ Chuẩn bị: - Mẫu nặn cô số thú rừng - Bảng con, đất nặn, khăn lau, nước rửa tay - Nội dung kết hợp: MTXQ –TOÁN – ÂM NHẠC 3/ Phương pháp: Quan sát - Thực hành – Đàm thoại 4/ Tiến hành hoạt động: a / Mở đầu hoạt động: - Cho trẻ hát bài hát “Đố bạn” Trò chuyện với trẻ bài hát nói đến gì? Các vật đó sống đâu Ngoài còn có vật gì sống rừng - Các vật đó cho ta ích lợi gì? Cô kết hợp giáo dục cho trẻ biết b/ Hoạt động trọng tâm: *Hoạt động - Cho trẻ quan sát nhận xét mẫu nặn cô thỏ, nhím, voi - Những vật này sống đâu? - Cô mở rộng còn có nhiều thú khác - Vậy các cùng thi đua nặn các vật rừng * Hoạt động 2: - Cô nặn mẫu hướng dẫn các kỹ xoay tròn, lăn dọc, ấn dẹp, cách nặn tạo thành các vật nhím, thỏ, voi * Hoạt động Cho trẻ làm động tác trên không - Cho trẻ thực nặn, lớp cùng nặn - Trẻ nặn cô bao quát hướng dẫn bổ sung cho trẻ * Hoạt động 4: - Nhận xét sản phẩm Cho trẻ đặt sản phẩm lên bảng,quan sát nhận xét - Cô hỏi trẻ nặn vật gì.( trẻ nêu nhận xét) Cháu thích vật nào Vì cháu thích Cho trẻ nhận xét sản phẩm bạn Cô chọn số sản phẩm đẹp, xấu nhận xét sửa sai, khuyến khích trẻ lần sau nặn tốt c/ Kết thúc tiết học: Hát bài“ Chú voi đôn”, thu dọn đồ dùng IV/ Hoạt động góc: * Góc phân vai: “Bác sỹ thú y” * Góc xây dựng: “Vườn bách thú” * Góc nghệ thuật: Vẽ, tô màu, nặn, các vật * Cách tiến hành: Cô và trẻ cùng hát bài hát chủ điểm, gợi mở cho trẻ cho trẻ hướng trẻ các góc chơi, thảo luận trò chuyện với trẻ góc chơi Cho trẻ các góc chơi thoả thuận, nhận vai chơi - Trẻ chơi cô bao quát hướng dẫn giúp trẻ quá trình chơi - Nhận xét giao lưu các góc chơi - Kết thúc thu dọn đồ chơi * Vệ sinh, trả trẻ V/ Hoạt động chiều: - Đón trẻ - Điểm danh - Ôn lại số kĩ trẻ thực chưa tốt hoạt động buổi sáng - Cho trẻ thực họạt động Âm nhạc * Đề tài: HÁT VẬN ĐỘNG “ĐỐ BẠN” Nghe hát: “Con chim vành khuyên” Trò chơi: “Ai đoán giỏi ” 1/ Mục đích yêu cầu: - Trẻ hát thuộc bài hát, kết hợp vỗ tay theo phách qua bài hát - Trẻ chú ý thích nghe hát, thể điệu nghe hát, nhận giai điệu bài hát - Trẻ hứng thú qua trò chơi “Ai đoán giỏi” - Thông qua bài hát giáo dục trẻ biết yêu qúi các vật 2/ Chuẩn bị: Động tác vận động - Nội dung kết hợp: MTXQ – Toán 3/ Tiến hành hoạt động: - Cho trẻ thăm quan vườn bách thú - Trong vườn bách thú có thú gì - Những thú nào thuộc thú hiền, thú giữ - Trong vườn bách thú có tất bao nhiêu thú.Cô và trẻ đếm - Có bài hát nói thú rừng các lắng ghe bài hát có thú gì nhé - Cô hát đoạn hỏi trẻ bài hát gì “ Đố bạn ” nhạc và lời - Cô và trẻ cùng hát bài hát “Đố bạn” - Cho trẻ đứng dậy hát kết hợp vỗ tay bài hát ( lớp) - Cho trẻ hát kết hợp vận động theo bài hát - Cô chú ý sửa sai cho trẻ, nhận xét khuyến khích trẻ kịp thời * Nghe hát: Bài “Con chim vành khuyên” - Cô giới thiệu nội dung bài hát “Con chim vành khuyên” Nhạc và lời Hoàng Vân - Cô hát cho trẻ nghe lần Lần cô hát kết hợp điệu minh hoạ - Cho trẻ vận động minh hoạ theo cô.( lớp) - Nhận xét khuyến khích chú ý trẻ nghe hát, đoán tên bài nghe hát * Trò chơi: “Ai đoán giỏi” - Cô hướng dẫn giải thích cách chơi, sau đó tổ chức cho trẻ chơi theo nhóm, lớp, cá nhân - Nhận xét trẻ chơi, cô động viên khuyến khích trẻ kịp thời * Trẻ vận động bài “Đố bạn” - Nêu gương - cắm cờ - Vệ sinh - trả trẻ - trao đổi với phụ huynh VI/ Đánh giá cuối ngày: - - - - KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG MỘT TUẦN TUẦN 4: CHỦ ĐỀ: Một số côn trùng Từ ngày 26 đến ngày 30 tháng 12 năm 2011 I/ Các hoạt động ngày:` Tên hoạt động Thứ hai Thứ ba Thứ tư Thứ năm Thứ sáu - Đón trẻ đầu Điểm danh trẻ Đón trẻ, - Trò chuyện với trẻ các côn trùng Có côn trùng gì? trò Ích lợi, tác hại côn trùng đó nào? chuyện đầu - Động tác hô hấp: Gà trống gáy ò, ó, o - Động tác tay vai: Hai tay giang ngang, vòng trên đầu Thể dục - Động tác chân: Tay giang ngang, đưa trước, chân khụyu gối, sáng chân thẳng - Động tác bụng: Tay chống hông, xoay người bên phải, bên trái - Động tác bật: Bật tách chân Hoạt động ngoài trời - Cô và trẻ dạo chơi quanh sân trường, quan sát thiên nhiên, bầu trời, khí hậu, thời tiết, cây cối, quan sát các vật xung quanh, kết hợp đàm thoại với trẻ Cho trẻ hát bài “chuồn chuồn” - Xem tranh trò chuyện các côn trùng, chim Kết hợp đàm thoại câu hỏi với trẻ Những côn trùng nào có lợi, côn trùng nào có hại - Cho trẻ ôn lại số kiến thức đã học - Gợi cho trẻ làm quen bài học * Chơi trò chơi học tập : “Tìm vật cùng nhóm” Hoạt động học Hoạt động góc * Chơi vận động : “Bắt chước tạo dáng vật” * Chơi dân gian : “Bịt mắt bắt dê” - Chơi tự do, với phấn vẽ, bắt bướm * Thể dục: * Toán: * LQCC: *Văn học: - Ném xa - Đếm đến Tô chữ l,m, Chuyện: “ tay Nhận biết n “ Chim Chạy nhanh các nhóm có - Trò chơi: vàng anh 15m đối tượng “ Nối chữ” ca hát ” * MTXQ: Nhận biết số - Tìm hiểu số côn trùng * Âm nhạc: - Dạy hát “ Con chuồn chuồn” - Nghe hát “ Hoa thơm bướm lượn ” - Trò chơi: Ai đoán giỏi * Góc phân vai: “Cửa hàng bán thức ăn gia súc” - Yêu cầu: Trẻ thể vai người bán hàng, niềm nở mời khách mua hàng cho gia súc * Chuẩn bị: Các đồ thức ăn gia súc, gạo, cám, ngô, lúa, rau, cỏ và số đồ chơi khác * Góc nghệ thuật : Vận động, hát các bài chủ điểm Vẽ, tô màu, nặn, cắt dán, xé dán số vật, côn trùng - Yêu cầu: Trẻ vận động, hát thuộc số bài hát các vật Có kĩ vẽ, nặn, cắt, xé, xếp để tạo các vật * Chuẩn bị: Phách trẻ, lắc, sắc xô, trống cơm, gấy, bút màu, đất, nặn, hột hạt, góc chơi, hồ dán, que tính * Góc xây dựng: “Vườn bách thú ” * Yêu cầu: Trẻ dùng các khối gạch để xếp, xây thành khuôn viên vườn bách thú * Chuẩn bị: Khối gạch, cây xanh, thú * Góc học tập: Xem tranh, xem sách, đọc chữ cái và số, đọc thơ, kể chuyện theo tranh, tô viết chữ cái, đóng kịch * Yêu cầu: Trẻ có kĩ mở sách, đọc phát âm rõ ràng qua bài thơ, có kỹ tô viết chữ cái, kể chuyện sáng tạo theo tranh * Chuẩn bị: Tranh truyện, tranh thơ, sách, thẻ chữ cái, chữ số, giấy, kéo, hồ, sách tập tô chữ cái, màu, sách LQVT * Góc thiên nhiên: Quan sát, chăm sóc cây xanh, trồng cây * Yêu cầu: Trẻ biết lau cây, tưới nước cho cây, trồng cây, gieo hạt xuống đất * Chuẩn bị: Cây xanh, nước, khăn lau, góc chơi, đất, cát * Cách tiến hành chung cho các góc chơi: - Tập trung trẻ lại, hát bài hát chủ điểm Cô đàm thoại chủ điểm - Gợi ý hướng trẻ vào các góc chơi Trẻ góc chơi theo ý thích để thoả thuận vai chơi - Cô điều khiển trò chơi và nhập vai chơi cùng trẻ Nhận xét quá trình trẻ chơi, nhấn mạnh vào góc chơi chính Hoạt động chiều - Kết thúc thu dọn dụng cụ * Vệ sinh, trả trẻ - Đón trẻ - trò chuyện – điểm danh - Cho trẻ ôn lại số hoạt động mà trẻ chưa thực tốt buổi sáng - Cho trẻ làm quen bài học ngày hôm sau - Chơi tự - xem tranh – đọc thơ, nghe chuyện, chơi trò chơi vận động, dân gian, trò chơi học tập, biểu diễn văn nghệ - Vệ sinh – nêu gương – bình cờ - Trả trẻ trao đổi phụ huynh KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG MỘT NGÀY Thứ hai ngày 26 tháng 12 năm 2011 Chủ đề: Một số côn trùng I/ Các hoạt động ngày: 1/ Đón trẻ, trò chuyện, điểm danh trẻ - Đón trẻ đầu Điểm danh trẻ - Trò chuyện với trẻ các côn trùng Có côn trùng gì? Ích lợi, tác hại côn trùng đó nào? 2/ Thể dục sáng: Các động tác xem kế hoạch tuần II/ Hoạt động ngoài trời: * Mục đích yêu cầu: - Trẻ biết kể số côn trùng - Thông qua cách trò chuyện giáo dục cho trẻ biết ích lợi, tác hại số côn trùng - Trẻ biết thể luật chơi cách chơi các trò chơi vận động, dân gian, và chơi tự qua hoạt động ngoài trời - Trẻ hứng thú tham gia vào buổi hoạt động vui chơi ngoài trời * Chuẩn bị: - Địa điểm sân học, tranh số con côn trùng, lá cây, hột hạt, bướm * Cách tiến hành: - Cô và trẻ dạo chơi quanh sân trường, quan sát thiên nhiên, bầu trời, khí hậu, thời tiết, cây cối, kết hợp đàm thoại với trẻ - Xem tranh trò chuyện, quan sát số côn trùng - Gợi cho trẻ làm quen bài học( Một số côn trùng) * Chơi vận động : “Bắt chước tạo dáng vật” * Chơi dân gian : “Bịt mắt bắt dê” - Chơi tự do, với phấn vẽ, bắt bướm III/ Hoạt động có chủ đích: * Hoạt động I : Thể dục * Đề tài: NÉM XA BẰNG TAY CHẠY NHANH 15M 1/ Mục đích yêu cầu: - Dạy trẻ biết ném tay, chạy thẳng hướng - Trẻ biết dùng sức tay, vai để ném xa - Rèn luyện cho trẻ phát triển tay , chân và toàn thân 2/Chuẩn bị : - Sân học, túi cát, lá cờ, vạch đích - Nội dung kết hợp: MTXQ, âm nhạc 3/ Phương pháp: Thực hành – Quan sát 4/ Tiến hành hoạt động: a/ Mở đầu hoạt động - Cô trò chuyện với trẻ các côn trùng Có côn trùng gì? Những côn trùng nào có lợi, nào có hại? Cô kết hợp giáo dục trẻ b/ Hoạt động trọng tâm: * Hoạt động 1: Khởi động: Các cùng với chú bướm khởi động cho đôi chân khoẻ mạnh - Cho trẻ thường, nhanh, chậm, kiễng gót, hạ chân, khom lưng, chạy nhanh chạy chậm, sau đó giãn hàng cách * Hoạt động 2: Bài tập phát triển chung: Tập với bài hát “Con chuồn chuồn ” - Động tác tay vai: Tay đưa trước lên cao - Động tác chân: Tay giang ngang, thẳng trước, khụy gối chân - Động tác bụng lườn: Tay đưa lên cao nghiêng người bên phải, bên trái - Động tác bật: Bật tiến lui * Hoạt động 3: * Vận động bản: “Ném xa tay ” - Cô làm mẫu lần - Lần cô giải thích cách ném xa tay Đứng trước vạch chuẩn bị tư tay cầm túi cát, đưa từ trước sau, từ trên xuống dưới, ném mạnh cho túi cát xa Sau đó lên nhặt túi cát để vào nơi quy định, cuối hàng đứng - Cho trẻ khá lên làm thử, đến hai trẻ - Lần lượt cô cho trẻ thực hiện, sau đó cuối hàng đứng - Trẻ thực cô bao quát trẻ, sửa sai động viên khuyến khích trẻ kịp thời - Cho trẻ thực đến lần * Vận động “Chạy nhanh 15m” - Cô hướng dẫn làm mẫu chạy nhanh 15m đến lá cờ, sau đó chạy vòng trở lại vạch xuất phát - Cho trẻ thực theo nhóm thi đua chạy - Nhận xét khuyến khích sửa sai cho trẻ * Hoạt động 5: Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng hít sâu thở c/ Kết thúc tiết học: Thu dọn đồ dùng * Hoạt động II: Môi trường xung qunh Đề tài: TÌM HIỂU MỘT SỐ CON CÔN TRÙNG 1/Mục đích yêu cầu: - Trẻ phân biệt, gọi tên số côn trùng quen thuộc sâu, bướm, ong, ruồi, muỗi - Biết ích lợi, tác hại chúng - Phân nhóm chúng theo số đặc điểm cấu tạo vận động, ích lợi, tác hại - Trẻ biết so sánh giống và khác số côn trùng - Giaùo duïc treû bieát ích lợi và tác hại côn trùng 2/ Chuaån bò: - Tranh số côn trùng ong, bướm, muỗi, ruồi, chuồn chuồn - Lô tô số côn trùng cho trẻ - Bài hát, bài thơ số côn trùng * Nội dung tích hợp: Âm nhạc, văn học, thể dục, tạo hình 3/ Phương pháp: Quan sát, đàm thoại, mô phỏng, thực hành 4/ Tiến hành: a/ Mở đầu hoạt động: - Cho trẻ hát bài “ Con chuồn chuồn” - Trò chuyện với trẻ bài hát Bài hát nói gì?( Con chuồn chuồn) là côn trùng đấy, để biết côn trùng nào có lợi, nào có hại cô và cháu cùng tìm hiểu xem nhé b/Hoạt động trọng tâm: * Hoạt động 1: - Cho trẻ quan sát tranh ong, phát âm - Nhận xét ong ( cho trẻ nhận xét) - Con ong có chi tiết gì? - Con ong thuộc nhóm côn trùng có lợi hay có hại - Con ong có ích lợi gì * Cô đọc câu đố “Ngủ phải tránh nó Kẻo bị đốt đau Người người bảo Nằm màn để tránh ” Đó là gì - Cô kết hợp tranh muỗi, cho trẻ quan sát nhận xét - Con muỗi có chi tiết gì? ( trẻ nêu nhận xét) - Con muỗi thích hút máu người - Con muỗi sống khắp nơi, đâu có Cô mở rộng cho trẻ biết, kết hợp giáo dục nằm ngủ phải có màn, diệt lăng quăng, bọ gậy, không muỗi sinh nở nhiều - Con muỗi là côn trúng có hại * Quan sát ruồi, chuồn chuồn, bướm đặt câu hỏi nhận xét tương tự - Các vật này là côn trùng sống khắp nơi - Các côn trùng có lợi ong, chuồn chuồn, tằm - Những côn trùng có hại muỗi, ruồi, bướm, sâu - Những côn trùng có hại chúng ta cần phải tiêu diệt chúng không cho nó sống phát sinh Cô mở rộng số côn trùng khác cho trẻ biết Kết hợp giáo dục cho trẻ biết ích lợi và tác hại số côn trùng * Hoạt động 2: - So saùnh gioáng vaø khaùc ong và muỗi * Hoạt động 3: * Trò chơi: “Con gì biến mất” - Cho trẻ quan sát bao quát tất các côn trùng, sau đó cô cất tranh , hỏi trẻ gì đã biến mất? * Trò chơi: “ Thi đua đội nào nhanh” - Cho trẻ thành đội, đội gắn côn trùng có hại, đội gắn côn trùng có lợi, lên chơi phải chạy theo đường dích dắc - Nhận xét kiểm tra trò chơi, cho trẻ đếm kết quả, khuyến khích trẻ * Trò chơi: “Hãy xếp thành các nhóm” - Xếp các côn trùng có lợi, ( Cả lớp xếp) - Xếp côn trùng có hại - Cô nhận xét kiểm tra trò chơi c/ Keát thuùc: Cho trẻ đọc bài thơ“ Ong và bướm ” thu dọn đồ dùng IV/ Hoạt động góc: * Góc phân vai: “Cửa hàng bán thức ăn gia súc ” * Góc xây dựng: “Vườn bách thú” * Góc thiên nhiên: “ Quan sát chăm sóc cây, trồng cây” * Cách tiến hành chung cho các góc chơi: - Tập trung trẻ lại, hát bài hát chủ điểm Cô đàm thoại chủ điểm - Gợi ý hướng trẻ vào các góc chơi Trẻ góc chơi theo ý thích để thoả thuận vai chơi - Cô điều khiển trò chơi và nhập vai chơi cùng trẻ Nhận xét quá trình trẻ chơi, nhấn mạnh vào góc chơi chính - Kết thúc thu dọn dụng cụ * Vệ sinh, trả trẻ V/ Hoạt động chiều: - Đón trẻ - Điểm danh - Ôn lại số kĩ trẻ thực chưa tốt hoạt động buổi sáng - Cho trẻ làm quen với bài học sáng ngày hôm sau (Đếm đến Nhận biết số 7) - Chơi tự do, các góc - Nêu gương - cắm cờ - Vệ sinh - trả trẻ - trao đổi với phụ huynh VI/ Đánh giá cuối ngày : - - - - KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG MỘT NGÀY Thứ ba ngày 27 tháng 12 năm 2011 Chủ đề: Một số côn trùng I/ Các hoạt động ngày: 1/ Đón trẻ, trò chuyện, điểm danh trẻ - Đón trẻ đầu Điểm danh trẻ - Trò chuyện với trẻ các côn trùng Có côn trùng gì? Ích lợi, tác hại côn trùng đó nào? 2/ Thể dục sáng: Các động tác xem kế hoạch tuần II/ Hoạt động ngoài trời: * Mục đích yêu cầu: - Trẻ biết kể số côn trùng - Thông qua cách trò chuyện giáo dục cho trẻ biết ích lợi, tác hại số côn trùng - Trẻ biết thể luật chơi cách chơi các trò chơi vận động, dân gian, và chơi tự qua hoạt động ngoài trời - Trẻ hứng thú tham gia vào buổi hoạt động vui chơi ngoài trời * Chuẩn bị: - Địa điểm sân học, tranh số con côn trùng, lá cây, hột hạt, bướm Một số vật có số lượng * Cách tiến hành: - Cô và trẻ dạo chơi quanh sân trường, quan sát thiên nhiên, bầu trời, khí hậu, thời tiết, cây cối, kết hợp đàm thoại với trẻ - Xem tranh trò chuyện, quan sát số côn trùng, kết hợp ôn bài (Một số côn trùng) - Gợi cho trẻ làm quen bài học( Đếm đến Nhận biết số 7) * Chơi vận động : “Bắt chước tạo dáng vật” * Chơi dân gian : “Bịt mắt bắt dê” - Chơi tự do, với phấn vẽ, bắt bướm III/ Hoạt động có chủ đích: * Hoạt động: LQVT * Đề tài: ĐẾM ĐẾN NHẬN BIẾT CÁC NHÓM CÓ ĐỐI TƯỢNG NHẬN BIẾT SỐ 1/ Mục đích yêu cầu: - Trẻ đếm đến Nhận biết các nhóm có đối tượng Nhận biết số - Luyện phát triển tư duy, trí nhớ, nhận thức - Giáo dục cho trẻ tính mạnh dạn, tích cực hoạt động 2/ Chuẩn bị: - Mỗi trẻ 7con thỏ, củ cà rốt - Các thẻ số từ số 1- số - Mô hình các vật - Các nhóm vật có số lượng 5, 6, quanh lớp - Nội dung kết hợp: MTXQ, Âm nhạc 3/ Phương pháp: Thực hành, đếm xếp tương ứng 4/ Tiến hành hoạt động: a/ Mở đầu hoạt động - Cô và trẻ chơi trò chơi “ Tạo dáng” Hát bài “ Kìa bướm vàng” - Các chú bướm bay đến có số lượng là mấy? ( Số lượng 6) - Cho trẻ đếm gắn số tương ứng b/ Hoạt động trọng tâm: * Hoạt động 1: * Bài * Các chú bướm bay đến cùng tham gia học với lớp mình - Cô xếp bướm( cho trẻ đếm) Bướm thích hút mật từ hoa, chú bướm màu vàng cô tặng cho các chú bông hoa - Cô xếp bông hoa( cô và trẻ đếm) - So sánh nhóm nào nhiều hơn, nhóm nào ít - Muốn cho nhóm có số lượng là phải làm nào.( thêm bông hoa) - thêm là mấy.( Là 7) Hai nhóm chưa, có số lượng là ( là 7) Cho trẻ đếm số lượng nhóm - bông hoa bướmcô gắn số Cho trẻ đọc số - Lần lượt cô bớt số lượng bướm, bông hoa gắn số tương ứng Đọc số từ 1, 2, 3, 4, 5, 6, Đọc ngược lại 7, 6, 5, 4, 3, 2, * Cho trẻ tìm các nhóm vật có số lượng Tìm số gắn vào * Hoạt động : * Luyện tập lớp - Cho lớp xếp số lượng bướm, bông hoa.( cho trẻ đếm) - So sánh nhóm nào nhiều hơn, nhóm nào ít - Cho trẻ thêm vào đủ số lượng là Gắn số 7, đọc số - Cho trẻ bớt đến hết- gắn số tương ứng Đọc số từ đến và đọc ngược lại từ số đến số - Cô sữa sai cho trẻ * Hoạt động : * Trò chơi : “ nhanh hơn” - Chia trẻ đội thi đua thả các vật đủ số lượng Tìm số gắn tương ứng - Khi lên phải theo đường dích dắc - Cô nhận xét kiểm tra trò chơi * Trò chơi : “Ai giỏi” - Cho trẻ theo nhóm, nhóm tô các vật có số lượng 7, nhóm nối các vật tương ứng với số, nhóm tô viết số - Kiểm tra nhận xét trẻ thực c/ Kết thúc tiết học: Cho trẻ chơi “ uống nước chanh” Thu dọn đồ dùng III/ Hoạt động góc: * Góc phân vai: “Cửa hàng bán thức ăn gia súc” * Góc xây dựng: “Vườn bách thú” * Góc học tập: Xem tranh, xem sách, nối các vật có số lượng Tô nét số * Cách tiến hành chung cho các góc chơi: - Tập trung trẻ lại, hát bài hát chủ điểm Cô đàm thoại chủ điểm - Gợi ý hướng trẻ vào các góc chơi Trẻ góc chơi theo ý thích để thoả thuận vai chơi - Cô điều khiển trò chơi và nhập vai chơi cùng trẻ Nhận xét quá trình trẻ chơi, nhấn mạnh vào góc chơi chính - Kết thúc thu dọn dụng cụ * Vệ sinh, trả trẻ V/ Hoạt động chiều: - Đón trẻ - Điểm danh - Ôn lại số kĩ trẻ thực chưa tốt hoạt động buổi sáng - Cho trẻ làm quen với bài học sáng ngày hôm sau (Tập tô chữ l, m, n) * Chơi trò chơi học tập : “Tìm vật cùng nhóm” - Chơi tự do, các góc - Nêu gương - cắm cờ - Vệ sinh - trả trẻ - trao đổi với phụ huynh VI/ Đánh giá cuối ngày : - - - - KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG MỘT NGÀY Thứ tư ngày 28 tháng 12 năm 2011 Chủ đề: Một số côn trùng I/ Các hoạt động ngày: 1/ Đón trẻ, trò chuyện, điểm danh trẻ - Đón trẻ đầu Điểm danh trẻ - Trò chuyện với trẻ các côn trùng Có côn trùng gì? Ích lợi, tác hại côn trùng đó nào? 2/ Thể dục sáng: Các động tác xem kế hoạch tuần II/ Hoạt động ngoài trời: * Mục đích yêu cầu: - Trẻ biết kể số côn trùng - Thông qua cách trò chuyện giáo dục cho trẻ biết ích lợi, tác hại số côn trùng - Trẻ biết thể luật chơi cách chơi các trò chơi vận động, dân gian, và chơi tự qua hoạt động ngoài trời - Trẻ hứng thú tham gia vào buổi hoạt động vui chơi ngoài trời * Chuẩn bị: - Địa điểm sân học, tranh số con côn trùng, lá cây, hột hạt, bướm Một số vật có số lượng Thẻ chữ cái l, m, n * Cách tiến hành: - Cô và trẻ dạo chơi quanh sân trường, quan sát thiên nhiên, bầu trời, khí hậu, thời tiết, cây cối, kết hợp đàm thoại với trẻ - Xem tranh trò chuyện, quan sát số côn trùng - Ôn bài cũ: ( Đếm đến Nhận biết số 7) - Gợi cho trẻ làm quen bài học: Tô chữ l, m, n * Chơi vận động: “Bắt chước tạo dáng vật” * Chơi dân gian: “Bịt mắt bắt dê” - Chơi tự do, với phấn vẽ, bắt bướm III/ Hoạt động có chủ đích: * Hoạt động: LQCC * Đề tài: TẬP TÔ CHỮ L, M, N 1/ Mục đích yêu cầu: - Trẻ biết ngồi đúng tư và cầm bút tô chữ l, m, n - Trẻ biết tô trùng khít lên nét chữ l, m, n theo quy trình - Trẻ nhận biết chữ cái l, m, n thông qua các trò chơi 2/Chuẩn bị: - Thẻ chữ l, m, n - Vở tập tô, bút chì, bút dạ, bàn ghế đúng quy cách - Tranh dạy trẻ tập tô chữ l m n - Nội dung kết hợp: MTXQ – Âm nhạc – Toán 3/ Phương pháp: Luyện phát âm - Trực quan - Thực hành 4/Tiến hành hoạt động: a/ Mở đầu hoạt động: - Cho trẻ quan sát số côn trùng Đàm thoại với trẻ đây là côn trùng gì Những côn trùng nào có lợi, nào có hại - Cô kết hợp giáo dục - Có chú ong bay đến và tặng lớp món quà, bạn nào giỏi lên xem đây là món quà gì nhé - Đây là món quà chú ong tặng là thẻ chữ cái gì đây, cho trẻ phát âm l, m, n Vậy hôm các cùng tô chữ l, m, n b/ Hoạt động trọng tâm: * Hoạt động 1: * Tập tô chữ l: Cô treo tranh dạy trẻ tô chữ l, cho trẻ đọc các từ tranh - Tìm chữ l các từ, cho trẻ đọc - Cô tô mẫu chữ l hướng dẫn cách tô, cách cầm bút, tư ngồi ( cô tô chữ) - Cho trẻ lên tô thử chữ l (1trẻ ) - Cho trẻ tập tô chữ l ( lớp cùng tô ) - Trẻ tô cô bao quát hướng dẫn bổ sung cho trẻ tô * Chơi trò chơi “ Con muỗi ” * Tập tô chữ m, n: Cô hướng dẫn cách tô tô chữ l - Nhận xét trẻ tô, sửa sai cho trẻ * Hoạt động 2: * Chơi trò chơi: “ Nói đúng từ có chữ cái l, m, n” - Cô yêu cầu có hiệu lệnh thì trẻ phải nói từ có chữ cái l m, n - Cô kiểm tra lại trò chơi, nhận xét khuyến khích trẻ * Trò chơi: “ Oẳn tù tì ” Đọc lại chữ l, m, n c/ Kết thúc tiết học: Cho trẻ thu dọn đồ dùng IV/ Hoạt động góc: * Góc phân vai: “Cửa hàng bán thức ăn gia súc” * Góc học tập: Xem tranh ảnh, xem sách, đọc tô chữ cái l, m, n (Góc chơi chính ) * Góc nghệ thuật : Múa, hát vận động các bài chủ đề * Cách tiến hành chung cho các góc chơi: - Tập trung trẻ lại, hát bài hát chủ điểm Cô đàm thoại chủ điểm - Gợi ý hướng trẻ vào các góc chơi Trẻ góc chơi theo ý thích để thoả thuận vai chơi - Cô điều khiển trò chơi và nhập vai chơi cùng trẻ Nhận xét quá trình trẻ chơi, nhấn mạnh vào góc chơi chính - Kết thúc thu dọn dụng cụ * Vệ sinh, trả trẻ V/ Hoạt động chiều: - Đón trẻ - Điểm danh - Ôn lại số kĩ trẻ thực chưa tốt hoạt động buổi sáng - Cho trẻ làm quen với bài học sáng ngày hôm sau (Chuyện “ Chim vàng anh ca hát”) - Chơi tự do, các góc - Nêu gương - cắm cờ - Vệ sinh - trả trẻ - trao đổi với phụ huynh VI/ Đánh giá cuối ngày : - - - - KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG MỘT NGÀY Thứ năm ngày 29 tháng 12 năm 2011 Chủ đề: Một số côn trùng I/ Các hoạt động ngày: 1/ Đón trẻ, trò chuyện, điểm danh trẻ - Đón trẻ đầu Điểm danh trẻ - Trò chuyện với trẻ các côn trùng Có côn trùng gì? Ích lợi, tác hại côn trùng đó nào? 2/ Thể dục sáng: Các động tác xem kế hoạch tuần II/ Hoạt động ngoài trời: * Mục đích yêu cầu: - Trẻ biết kể số côn trùng - Thông qua cách trò chuyện giáo dục cho trẻ biết ích lợi, tác hại số côn trùng - Trẻ biết thể luật chơi cách chơi các trò chơi vận động, dân gian, và chơi tự qua hoạt động ngoài trời - Trẻ hứng thú tham gia vào buổi hoạt động vui chơi ngoài trời * Chuẩn bị: - Địa điểm sân học, tranh số con côn trùng, lá cây, hột hạt, bướm Thẻ chữ cái l, m, n Tranh chuyện * Cách tiến hành: - Cô và trẻ dạo chơi quanh sân trường, quan sát thiên nhiên, bầu trời, khí hậu, thời tiết, cây cối, kết hợp đàm thoại với trẻ - Xem tranh trò chuyện, quan sát số côn trùng - Ôn bài cũ: ( Tô chữ l, m, n) - Gợi cho trẻ làm quen bài học: “ Chuyện: Chim vàng anh ca hát” * Chơi vận động: “Bắt chước tạo dáng vật” * Chơi dân gian: “Bịt mắt bắt dê” - Chơi tự do, với phấn vẽ, bắt bướm III/ Hoạt động có chủ đích: * Hoạt động : Văn học * Đề tài: Chuyện: CHIM VÀNG ANH CA HÁT 1/ Mục đích yêu cầu: - Treû hieåu noäi dung chuyện, biết trả lời số câu hỏi - Thông qua câu chuyện giáo dục trẻ có tính mạnh dạn tự tin trước tập thể 2/ Chuaån bò: - Tranh minh hoạ câu chuyện - Nội dung kết hợp: MTXQ- Âm nhạc- Toán 3/ Phương pháp: Quan sát, đàm thoại 4/ Tiến hành: a/ Mở đầu hoạt động: * Hoạt động 1: - Chơi trò chơi “ Con muỗi ” - Con muỗi là côn trùng có lợi hay có hại - Ngoài muỗi còn có côn trùng gì nữa? ( trẻ kể) - Những côn trùng sống khắp nơi, có số côn trùng làm mồi cho chim sâu, ruồi - Những chim thường sống đâu? - Ở khu sừng có nhiều loài chim, chú chim vàng anh có giọng hát hay chú thường hay nhút nhát trước đám đông người, để biết sau này chú chim vàng anh mạnh dạn hay không chúng ta cùng nghe cau chuyện “ Chim vàng anh ca hát ” * Hoạt động 2: - Cô kể lần thể điệu qua câu chuyện - Cô kề lần kết hợp tranh minh hoạ theo chuyện Giảng nội dung câu chuyện theo tranh * Hoạt động 3: Đàm thoại - Các vừa nghe câu chuyện gì? - Chim vàng anh mời biểu diễn văn nghệ? - Lúc đầu chim vàng anh có hát không? Vì - Về sau vàng anh tập luyện sau đó có hát không? Vàng anh đứng trước đám đông nào?( Mạnh dạn hơn) - Vàng anh có giọng hát nào? - Vàng anh hát xong đã người tặng gì? ( Tặng hoa ) - Cô kết hợp giáo dục cho trẻ tính mạnh dạn, đứng trước đám đông người không run sợ, tự tin sống * Hoạt động 4: Trẻ kể chuyện theo tranh - Trẻ kể sáng tạo theo tranh ( cá nhân kể) * Hoạt động 5: - Trò chơi “Ghép chữ còn thiếu” - Cho trẻ lên ghép “ vàng anh” - Cô nhận xét khuyến khích trẻ * Troø chôi: “ Thi bé khéo tay” - Cho trẻ các nhóm, tô màu tranh, cắt dán tranh - Nhận xét kiểm tra trò chơi * Keát thuùc: Hát bài “ Con chim non” I IV/ Hoạt động góc: * Góc học tập: Xem tranh, sách, kể chuyện theo tranh, tô tranh * Góc xây dựng : “Vườn bách thú ” * Góc thiên nhiên : “Quan sát, chăm sóc cây, trồng cây * Cách tiến hành chung cho các góc chơi: - Tập trung trẻ lại, hát bài hát chủ điểm Cô đàm thoại chủ điểm - Gợi ý hướng trẻ vào các góc chơi Trẻ góc chơi theo ý thích để thoả thuận vai chơi - Cô điều khiển trò chơi và nhập vai chơi cùng trẻ Nhận xét quá trình trẻ chơi, nhấn mạnh vào góc chơi chính - Kết thúc thu dọn dụng cụ * Vệ sinh, trả trẻ V/ Hoạt động chiều: - Đón trẻ - Điểm danh - Ôn lại số kĩ trẻ thực chưa tốt hoạt động buổi sáng - Cho trẻ làm quen với bài học sáng ngày hôm sau (Bài hát “ Con chuồn chuồn”) - Chơi trò chơi dân gian - Nêu gương - cắm cờ - Vệ sinh - trả trẻ - trao đổi với phụ huynh VI/ Đánh giá cuối ngày : - - - - KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG MỘT NGÀY Thứ sáu ngày 30 tháng 12 năm 2011 Chủ đề: Một số côn trùng I/ Các hoạt động ngày: 1/ Đón trẻ, trò chuyện, điểm danh trẻ - Đón trẻ đầu Điểm danh trẻ - Trò chuyện với trẻ các côn trùng Có côn trùng gì? Ích lợi, tác hại côn trùng đó nào? 2/ Thể dục sáng: Các động tác xem kế hoạch tuần II/ Hoạt động ngoài trời: * Mục đích yêu cầu: - Trẻ biết kể số côn trùng - Thông qua cách trò chuyện giáo dục cho trẻ biết ích lợi, tác hại số côn trùng - Trẻ biết thể luật chơi cách chơi các trò chơi vận động, dân gian, và chơi tự qua hoạt động ngoài trời - Trẻ hứng thú tham gia vào buổi hoạt động vui chơi ngoài trời * Chuẩn bị: - Địa điểm sân học, tranh số con côn trùng, lá cây, hột hạt, bướm Tranh chuyện Nội dung bài hát “ Con chuồn chuồn” * Cách tiến hành: - Cô và trẻ dạo chơi quanh sân trường, quan sát thiên nhiên, bầu trời, khí hậu, thời tiết, cây cối, kết hợp đàm thoại với trẻ - Xem tranh trò chuyện, quan sát số côn trùng - Ôn bài cũ: “ Chuyện: Chim vàng anh ca hát” - Gợi cho trẻ làm quen bài học: “ bài hát “ Con chuồn chuồn” * Chơi vận động: “ Bắt chước tạo dáng vật ” * Chơi dân gian: “ Bịt mắt bắt dê ” - Chơi tự do, với phấn vẽ, bắt bướm III/ Hoạt động có chủ đích: * Hoạt động : Âm nhạc * Đề tài: HÁT “CON CHUỒN CHUỒN” Nghe hát: “Hoa thơm bướm lượn” Trò chơi: “ Ai đoán giỏi” 1/ Mục đích yêu cầu: - Trẻ hát thuộc nhịp nhàng theo bài hát - Hát kết hợp vỗ tay, gõ đệm theo nhịp bài hát - Trẻ chú ý nghe hát, thể điệu nghe hát, nhận giai điệu bài hát - Trẻ thể qua trò chơi “Ai đoán giỏi” 2/ Chuẩn bị: Phách tre - lắc - xắc xô, máy hát - Nội dung kết hợp: MTXQ – Toán 3/ Phương pháp: Thực hành - Luyện phát âm 4/ Tiến hành hoạt động: a/ Mở đầu hoạt động: - Cho trẻ đọc bài thơ “ Ong và bướm” - Các đọc bài thơ nói gì? - Ngoài ong và bướm là côn trùng còn có côn trùng gì nữa? ( trẻ kể) - Những côn trùng nào có lợi, nào có hại? - Con chuồn chuồn là côn trùng có lợi đấy, có bài hát nói chuồn chuồn, bay nhanh khắp nơi, tung tăng trước sân trường và sau đó đàn kéo bay tới đó là bài “ Con chuồn chuồn” nhạc và lời Vũ Đình Lê b/ Hoạt động trọng tâm: * Hoạt động 1: - Cô và trẻ cùng hát bài hát “Con chuồn chuồn” - Cho trẻ đứng dậy hát kết hợp vỗ tay theo nhịp bài hát ( lớp) - Cho trẻ hát kết hợp gõ đệm theo nhịp bài hát phách tre, lắc, xắc xô - Cô chú ý sửa sai cho trẻ, nhận xét khuyến khích trẻ kịp thời * Hoạt động 2: Nghe hát: Bài “Hoa thơm bướm lượn” - Cô giới thiệu nội dung bài hát “Hoa thơm bướm lượn” dân ca quan họ bắc ninh - Cô hát cho trẻ nghe lần Lần cô mở máy cho trẻ nghe kết hợp điệu minh hoạ theo bài hát - Cho trẻ vận động minh hoạ theo cô.( lớp) - Nhận xét khuyến khích chú ý trẻ nghe hát, đoán tên bài vứa nghe hát * Hoạt động 3: Trò chơi: “Ai đoán giỏi ” - Cô hướng dẫn giải thích cách chơi, sau đó tổ chức cho trẻ chơi theo nhóm, lớp, cá nhân - Nhận xét trẻ chơi, cô động viên khuyến khích trẻ chơi tốt c/ Kết thúc tiết học: Trẻ hát bài “Con chuồn chuồn ” IV/ Hoạt động góc: * Góc phân vai: “Của hàng bán thức ăn gia súc” * Góc xây dựng: “Vườn bách thú ” * Góc nghệ thuật:Vẽ, tô màu, cắt dán các vật - Tập trung trẻ lại, hát bài hát chủ điểm Cô đàm thoại chủ điểm - Gợi ý hướng trẻ vào các góc chơi Trẻ góc chơi theo ý thích để thoả thuận vai chơi - Cô điều khiển trò chơi và nhập vai chơi cùng trẻ Nhận xét quá trình trẻ chơi, nhấn mạnh vào góc chơi chính - Kết thúc thu dọn dụng cụ * Vệ sinh, trả trẻ V/ Hoạt động chiều: - Đón trẻ - Điểm danh - Ôn lại số kĩ trẻ thực chưa tốt hoạt động buổi sáng - Cho trẻ thực * Hoạt động: Tạo hình * Đề tài: “ CẮT DÁN THEO Ý THÍCH ” 1/ Mục đích yêu cầu: - Luyện các kỹ cầm kéo, kỹ cắt để tạo số sản phẩm mà trẻ yêu thích - Luyện kỹ dán phết hồ, trang trí cân đối - Giáo dục cho trẻ biết yêu quý giữ gìn sản phẩm tạo 2/ Chuẩn bị: - Mẫu cắt dán số vật - Giấy màu, kéo, hồ, bàn nghế đúng quy cách - Nội dung kết hợp: MTXQ –TOÁN – ÂM NHẠC 3/ Phương pháp: Quan sát - Thực hành – Đàm thoại 4/ Tiến hành hoạt động: - Cho trẻ quan sát nhận xét tranh mẫu cắt dán số vật - Đây là vật gì cô đã cắt dán ( trẻ nêu nhận xét) - Cô mở rộng còn có nhiều vật khác - Vậy các cùng thi đua cắt dán vật các yêu thích * Cô hướng dẫn gợi ý cho trẻ cách cầm kéo cắt dán số vật trẻ thích - Cô hỏi trẻ các định cắt dán vật gì?( trẻ nêu ý thích) * Cho trẻ thực cắt ((cả lớp ) - Trẻ cắt cô bao quát hướng dẫn bổ sung cho trẻ, cách cầm kéo, cách cắt, dán * Nhận xét sản phẩm Cho trẻ treo sản phẩm lên giá, quan sát nhận xét - Cô hỏi trẻ cắt dán vật gì.( trẻ nêu nhận xét) Cháu thích vật nào Vì cháu thích Cho trẻ nhận xét sản phẩm các bạn khác Cô chọn số sản phẩm đẹp, xấu nhận xét sửa sai, khuyến khích trẻ lần sau cắt dán tốt * Kết thúc tiết học: Hát bài“ Con chuồn chuồn ”, thu dọn đồ dùng - Nêu gương - cắm cờ - Vệ sinh - trả trẻ - trao đổi với phụ huynh VI/ Đánh giá cuối ngày : - - - - ĐÁNH GIÁ THỰC HIỆN CHỦ ĐIỂM CHỦ ĐIỂM: THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT 1/ Về mục tiêu chủ đề: * Các mục tiêu đã thực Đã thực đầy đủ mục tiêu phát triển thể chất, thẩm mỹ, ngôn ngữ, nhận thức, tình cảm xã hội * Các mục tiêu đặt chưa thực - Các mục tiêu đưa thực đầy đủ, kết mục tiêu thẩm mỹ đạt chưa cao - Lý do: Một số trẻ độ tuổi lớp nhà trẻ, lớp mầm, chồi thực còn chậm vì các cháu chưa có kỹ vẽ, nặn, tô màu, tiếp thu chậm * Những trẻ chưa đạt các mục tiêu: Lý + Phát triển thể chất: Cháu Cường, Yến ít chịu vận động học thể dục - Lý do: Các cháu quá nhỏ + Phát triển nhận thức: Một số cháu nhận thức còn chậm ít chú ý, không trả lời câu hỏi., ít giơ tay phát biểu bài, cháu Nhung, Vinh, Chi + Phát triển ngôn ngữ: Một số trẻ lớp đã có kỹ đọc thơ, biết thể điệu đọc thơ + Phát triển tình cảm xã hội: Một số trẻ đã có số kỹ chơi + Phát triển thẩm mỹ: Kỹ vẽ, tô, nặn, cắt dán các cháu còn thấp 2/ Về nội dung chủ đề: * Các nội dung đã thực tốt: Trẻ thực đầy đủ các nội dung hoạt động chủ đề, chủ điểm và nắm số nội dung chủ đề, chủ điểm Thực tương đối tốt số hoạt động * Các nội dung chưa thực được, chưa phù hợp: - Các nội dung đưa phù hợp đặc điểm lớp, thực đầy đủ kết đạt chưa cao nội dung hoạt động thẩm mỹ - Lý do: Đa số trẻ chưa có kỹ vẽ, nặn, tô, cắt dán 3/ Về tổ chức các hoạt động chủ đề: * Về hoạt động có chủ đích: Trẻ tham gia hứng thú phù hợp với khả trẻ âm nhạc, thơ, vui chơi, thể dục, chữ cái, MTXQ + Các học số trẻ chưa hứng thú chú ý môn Vẽ, LQVT, truyện * Về số lượng tổ chức chơi lớp Có tất góc chơi, góc xây dựng, phân vai, nghệ thuật, học tập, thiên nhiên Chơi sau học các ngày tuần, đổi các góc chơi ngày phù hợp với bài học ngày * Về việc tổ chức chơi ngoài trời: Cho trẻ chơi tất các ngày học tuần Trẻ hứng thú chơi sôi hoạt động vui chơi 4/ Những vấn đề khác cần chú ý: * Về sức khoẻ trẻ: Các cháu suy dinh dưỡng, thấp còi độ và độ nhiều Mùa lạnh các cháu thường hay nghỉ học cháu Hạ, Vinh, Yến Lý hay bị ốm * Những vấn đề chuẩn bị học liệu đồ chơi, lao động, trực nhật, tự phục vụ bạn thân - Đồ chơi các góc chơi chưa đầy đủ - Trẻ chơi xong đã biết thu dọn đồ chơi vào đúng nơi quy định, biết xếp gọn gàng Trẻ biết tự phục vụ vệ sinh cá nhân cho thân rửa chân tay, rửa mặt Biết nhận biết đúng kí hiệu đồ dùng cá nhân mình 5/ Một số lưu ý để triển khai cho chủ điểm sau tốt hơn: - Tiếp tục làm đồ dùng đồ chơi phục vụ các góc, phục vụ cho chủ điểm - Rèn cho trẻ kỹ cầm bút để vẽ, tô màu, cắt, xé dán - Rèn cho trẻ mạnh dạn tham gia hoạt động, giao tiếp, nề nếp lễ giáo - Liên hệ phụ huynh cách chăm sóc chế độ ăn trẻ, hạn chế trẻ dinh dưỡng, thấp còi độ và độ - Tăng cường mở rộng tiếng phổ thông cho trẻ