tuần 17

* QTE: Trật tự trong trường học giúp các em để thực hiện tốt quyền được học tập của mình.. - VN xem lại bài học chuẩn bị bài sau..[r]

TUẦN 17 Soạn: 27/12/2019 Giảng: Thứ hai ngày 30 tháng 12 năm 2019 HỌC VẦN Bài 69: ĂT - ÂT I MỤC TIÊU: Kiến thức: Giúp hs nắm cấu tạo, cách đọc, cách viết vần ăt, ât và các tiếng từ câu ứng dụng sgk, các tiếng từ câu ghép vần ăt, ât - Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề “Ngày chủ nhật” hs luyện nói từ đến câu theo chủ đề trên Kỹ năng: Qua bài đọc rèn cho hs kỹ nghe, nói, đọc, viết từ, câu cho hs Thái độ: Giáo dục hs yêu thích môn tiếng việt Biết giữ gìn bảo vệ các loài động vật thiên nhiên *GDMT: Em luôn làm gì để công viên sạch, đẹp? * QTE: Trẻ em có phải có bổn phận phải yêu thương chăm sóc các vật II CHUẨN BỊ - GV BĐ DTV, Tranh sgk trình chiếu - HS: BĐ DTV, VBT, SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: 1.Ổn định tổ chức lớp: (1’) Kiểm tra bài cũ: (10’) - Đọc bài: ot, at, bát cơm, bánh ngọt, Trái nhót, bãi cát, chót vót -Viết bảng con: bát cơm, vót chông - GV nhận xét Bài mới: a Giới thiệu bài: (1’) Bài 69: ăt - ât b Giảng bài mới: - GVcho hs quan sát tranh trình chiếu - Tranh vẽ gì? - Từ bé rửa mặt có tiếng (bé, rửa) đã học còn tiếng (mặt) là tiến mới, tiếng (mặt) các đã học âm m còn vần ăt là vần hôm học • Nhận diện, phát âm và tổng hợp vần, tiếng (5’) - GV viết vần (ăt) lên bảng - GV đọc, gọi hs đọc + Phân tích vần ăt? - Đánh vần: á – tờ – ăt - Đọc trơn: ăt - hs đọc cá nhân - GV nhận xét tuyên dương -Viết bảng con: bát cơm, vót chông - HS quan sát tranh - Bé rửa mặt - HS theo dõi - Cả lớp quan sát - hs đọc: ăt - âm ă đứng trước, âm t đứng sau - hs đọc á – tờ – ăt - hs đọc: ăt - Có vần ăt muốn có tiếng mặt làm nào? - GV đọc mẫu: mặt - Phân tích tiếng mặt? - Con nào đánh vần được? - Đọc: mặt - Từ bé rửa mặt tiếng nào có vần vừa học? - HS đọc cột từ • Dạy vần ât theo hướng phát triển (7’) - Cô thay âm “ă” âm “â”, ân t cô giữ nguyên cô vần gì? - GV đọc mẫu: ât + Nêu cấu tạo vần ât? + Đánh vần: - tờ - ât + Đọc trơn: ât - Có vần“ât” cô thêm âm v đứng trước cô tiếng gì? - GV đọc mẫu “vật” - Phân tích tiếng vật? - Con nào đánh vần được? - Đọc trơn: vật - Đưa từ Đấu vật gọi hs đọc - Từ đấu vật tiếng nào có vần vừa học? • GV giảng từ: Đấu vật - HS đọc cột từ - Hôm học vần nào? - Vần ăt, ât điểm gì giống và khác nhau? - Gọi HS đọc cột từ - Ghép vần, tiếng, từ - Theo dõi nhận xét cách ghép - Gọi hs đọc • Luyện đọc từ ứng dụng: (5-6’) - Ghép âm m trước vần ăt tiếng mặt - hs đọc: mặt - Có âm m trước vần ăt đứng sau tiếng mặt -Mờ - ăt - mắt - nặng - mặt (10 hs đọc) - mặt (5 hs đọc) - Từ bé rửa mặt, tiếng mặt có vần ăt vừa học - ăt - mặt - bé rửa mặt (5hs đọc) - vần ât - hs đọc: ât - Có âm: âm â đứng trước, âm t đứng sau - - tờ – ât (10 hs đọc) - hs đọc: ât - vật - hs đọc: vật - Có âm v đứng trước, vần ât đứng sau tạo thành tiếng vật - vờ - ât - vât - nặng - vật (5 hs đọc) - vật (5 hs đọc) - Đấu vật (5 hs đ ọc) - Từ đấu vật, tiếng vật có vần ât vừa học - Cho hs quan sát tranh trình chiếu - ât – vật – đấu vật (5hs đọc) - ăt, ât + Giống nhau: đếu ghép âm, có t đứng sau + Khác nhau:ăt có ă đứng trước ât có â đứng trước - HS đọc cột từ.(4HS) - HS ghép - ăt - mặt - bé rửa mặt - ât – vật – đấu vật Đôi mắt Bắt tay - HS đọc nhẩm cột từ, tìm tiếng chứa vần - Mắt, bắt (ăt) học - Mật, thật (ât) - Gọi hs đọc từ, GV giải nghĩa từ - Mỗi từ 3, hs đọc Mật ong Thật thà - HS đọc cột từ GV kiểm tra chống đọc vẹt - Đọc cá nhân toàn bài, kiểm tra chống đọc vẹt - GV nhận xét cách đọc - Cho hs đọc đồng bài • Luyện viết bảng con: (5-6’) - Trình chiếu phần mềm tập viết - GV viết mẫu kết hợp nêu qui trình viết - GV uốn nắn chữ viết cho hs Lưu ý hs tư ngồi, cách cầm phấn, cách để bảng… - Nhận xét hs viết bảng - hs đọc - – hs đọc toàn bài - Đọc động lần bài - HS quan sát viết tay không - HS viết bảng con: ăt, ât, đấu vật, rửa mặt Tiết b Luyện tập: • Luyện đọc: (10’) - HS luyện đọc bài sách giáo khoa (tiết1) • Luyện đọc câu ứng dụng + Tranh vẽ gì? + HS đọc nhẩm câu tìm tiếng chứa vâm học + HS luyện đọc từ có vần - Gọi hs đọc câu - Chú ý hs đọc ngắt chỗ có dấu phẩy, nghỉ chỗ có dấu chấm Đọc đúng vần điệu bài thơ - GV kiểm tra chống vẹt + GV đọc mẫu giảng nội dung câu Bốn câu thơ cho ta thấy bạn nhỏ yêu chú gà - HS đọc toàn bài • Luyện viết: (10’) - GV viết mẫu, nêu qui trình viết - GV quan sát uốn nắn chữ viết cho hs - GV chấm số bài nhận xét ưu nhược điểm hs • Luyện nói: (10’) - HS quan sát tranh nêu chủ đề nói - Tranh vẽ gì? - 10 hs đọc cá nhân, gv kt chống đọc vẹt - Bé chơi với gà - Tiếng “mắt ” (ăt ) - Mắt (2 hs đọc) - mắt đen (2 hs đọc) - hs đọc Cái mỏ tí hon Cái chân bé xíu Lông vàng mát dịu Mắt đen sáng ngời… - hs đọc toàn bài - HS quan sát viết tay không 1dòng vần ăt 1dòng từ rửa mặt 1dòng vần ât 1dòng từ đấu vật ăt rửa mặt ât đấu vật - HS thấy nhược điểm để rút khinh nghiệm bài sau - Bố, mẹ đưa bé chơi vườn bách thú *GDMT: Em luôn làm gì để công viên sạch, đẹp? * QTE: Trẻ em có phải có bổn phận phải yêu thương chăm sóc các vật - Bé chơi vườn bách thú vào ngày nào? - Chủ đề hôm nói gì? - HS luyện nói câu -GV uốn nắn câu nói cho hs - Lưu ý hs nói nhiều câu khác - Ngày chủ nhật - Ngày chủ nhật - Ngày chủ nhật bố cho em tắm biển - Em nghỉ học vào ngày chủ nhật - Chủ nhật em cùng mẹ sang nhà bà ngoại chơi Củng cố dặn dò (5’) - Hôm học vần gì? - ăt,ât - hs đọc bài, gv nhận xét cách đọc - Tìm tiếng ngoài bài có vần ăt,ât HS nêu: Bất công,bắt cá - GV nhận xét tuyên dương kịp thời - Về nhà đọc bài, viết bài, làm bài tập vở, và chuẩn bị bài sau _ ĐẠO ĐỨC Bài 8: TRẬT TỰ TRONG TRƯỜNG HỌC (tiết 2) I MỤC TIÊU: Kiến thức: Giúp hs hiểu và nêu các biểu giữ trật tự nghe giảng, vào lớp HS nêu ích lợi việc giữ trật tự nghe giảng, vào lớp Kỹ năng: Rèn cho hs kỹ quan sát, nghe, nói trước tập thể Thái độ: Giáo dục hs có thói quen giữ trật tự vào lớp, nghe giảng, biết nhắc nhở bạn bè cùng thực * QTE: Trật tự trường học giúp các em để thực tốt quyền học tập mình II ĐỒ DÙNG: - G V: các phiếu thảo luận - HS: Vở bài tập đạo đức III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1.Ổn định tổ chức lớp: (1’) 2.Kiểm tra bài cũ: (5’) - Giờ trước học bài gì? - Trật tự trường học - Con hiểu nào giữ trật tự - Trong học phải giữ trật tự, không nói trường học? chuyện, không làm việc riêng, chú ý nghe giảng… 3.Bài mới: a Giới thiệu bài: (1’) Bài 8:Trật tự trường học.(tiết 2) b Giảng bài mới: Hoạt động 1: (10’)quan sát tranh, thảo luận theo cặp đôi (BT3) - GV cho hs quan sát tranh bài tập + Bước 1: HS thảo luận theo cặp đôi - Nhìn vào tranh, thấy các bạn ngồi học nào? - Tại các bạn phải ngồi học vậy? + Bước 2: Đại diện các nhóm lên trình bày •GV chốt lại: Trong học, cần ngồi trật tự, chú ý nghe giảng, không nói chuyện,đùa nghịch, giơ tay phát biểu cần thiết •Hoạt động 2: (10’) Thực hành cá nhân - GV yêu cầu hs tô màu vào quần áo các bạn giữ trật tự học - Tại lại tô màu vào quần áo bạn đó? - Em cần học tập các bạn đó điểm gì? *Hoạt động 3: (10) HS thảo luận nhóm BT5 + Bước 1: GV chia lớp làm nhóm - Tranh vẽ gì? - Việc làm bạn đúng hay sai? Vì sao? - Việc gây ồn ào, trật tự có tác hại gì? - Các nhóm quan sát tranh sgk thảo luận theo câu hỏi gợi ý - Các bạn ngồi học nghiêm túc, trật tự, chú ý nghe giảng, giơ tay phát biểu - Ngồi học nghiêm túc không gây ồn ào lớp, trường, tiếp thu bài hiểu bài nhanh - Nhóm khác nhận xét bổ xung - HS thực hành tô màu vào tranh bài tập - HS thực hành tô, gv quan sát uốn nắn - Vì các bạn đó nghiêm túc, giữ trật tự học - Cần học tập bạn ý thức giữ gìn trật tự học tập học, thì học tập đạt kết cao, hiểu bài - Các nhóm quan sát tranh thảo luận câu hỏi - Hai bạn dành chuyện, - Việc làm bạn là sai, vì gây ồn ào trật tự học, ảnh hưởng đến người khác - Bản thân mình và người khác không hiểu bài, làm thời gian cô giáo, ảnh hưởng tới các bạn xung quanh - Nhóm khác nhận xét bổ xung + Bước 2: Đại diện các nhóm trả lời, + GV chốt lại: Trong học phải ngồi ngắn, trật tự không nói chuyện riêng, làm việc riêng, để tiếp thu bài đạt kết cao 4.Củng cố dặn dò (3’) - Hôm học bài gì? - Trật tự trường học - Để trật tự trường học, lớp học, phải làm gì? * QTE: Trật tự trường học giúp các em để thực tốt quyền học tập mình - VN xem lại bài học chuẩn bị bài sau - Con phải giữ trật tự học, không nói chuyện, làm việc riêng, không xô đẩy xếp hàng…gây ồn ào ảnh hưởng đến người khác _ Soạn: 29/12/2019 Giảng: Thứ tư ngày 01 tháng 01 năm 2020 HỌC VẦN BÀI 71: ET - ÊT I MỤC TIÊU: Kiến thức: Giúp hs nắm cấu tạo, cách đọc, cách viết vần et, êt và các tiếng từ câu ứng dụng sgk, các tiếng từ câu ghép vần et, êt - Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề “ Chợ tết ” hs luyện nói từ đến câu theo chủ đề trên Kỹ năng: Qua bài đọc rèn cho hs kỹ nghe, nói, đọc, viết từ, câu cho hs Thái độ: Giáo dục hs yêu thích môn tiếng việt Biết giữ gìn bảo vệ các loài động vật thiên nhiên II CHUẨN BỊ: - GV BĐ DTV, Tranh sgk trình chiếu - HS: BĐ DTV, VBT, SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định tổ chức lớp: (1’) Kiểm tra bài cũ: (10’) - Đọc bài: ốt ơt, cái vợt, chót vót xay bột, chột dạ… -Viết bảng con: vót chông, cái vợt - GV nhận xét Bài mới: a Giới thiệu bài:(1’) Bài 71: et - êt b Giảng bài mới: - GVcho hs Quan sát tranh trình chiếu - Tranh vẽ gì? - Từ bánh tét có tiếng (bánh)con đã học còn tiếng (tét)là tiếng mới, tiếng (tét) các đã học âm t còn vần et là vần hôm học • Nhận diện, phát âm và tổng hợp vần, tiếng (5’) - GV viết vần (et) lên bảng - hs đọc cá nhân- GV nhận xét -Viết bảng con: vót chông, cái vợt - HS quan sát tranh - Bánh tét - HS theo dõi - Cả lớp quan sát - GV đọc, gọi hs đọc + Phân tích vần et? - Đánh vần: - e – tờ – ét - Đọc trơn: et - Có vần et muốn có tiếng tét làm nào? - GV đọc mẫu: tét - Phân tích tiếng tét? - Con nào đánh vần được? - Đọc: tét - Từ bánh tét tiếng nào có vần vừa học? - HS đọc cột từ • Dạy vần êt theo hướng phát triển (7’) - Cô thay âm “e” âm “ê”, ân t cô giữ nguyên cô vần gì? - GV đọc mẫu: êt + Nêu cấu tạo vần êt? + Đánh vần: ê - tờ - êt + Đọc trơn: êt - Có vần“êt”cô thêm âm d đứng trước cô tiếng gì? - GV đọc mẫu “dệt” - Phân tích tiếng dệt? - Con nào đánh vần được? - Đọc trơn: dệt - Đưa từ dệt vải gọi hs đọc - Từ dệt vải tiếng nào có vần vừa học? • GV giảng từ: dệt vải - HS đọc cột từ - Hôm học vần nào? - Vần ôt, ơt điểm gì giống và khác nhau? - Gọi HS đọc cột từ - Ghép vần, tiếng, từ - Theo dõi nhận xét cách ghép - Gọi hs đọc • Luyện đọc từ ứng dụng: (5-6’) - hs đọc: et - âm e đứng trước, âm t đứng sau - hs đọc - e – tờ – ét - hs đọc: et - Ghép âm t trước vần et thêm dấu sắc tiếng tét - hs đọc: tét - Có âm t trước vần et đứng sau tiếng tét - tờ - et - tet – sắc – tét (10 hs đọc) - tét (5 hs đọc) - Từ bánh tét, tiếng tét có vần et vừa học - et - tét – bánh tét (5hs đọc) - vần êt - hs đọc: êt - Có âm: âm ê đứng trước,âm t đứng sau - ê - tờ – êt(10 hs đọc) - hs đọc: êt - dệt - hs đọc: dệt - Có âm d đứng trước, vần êt đứng sau thêm dấu nặng tạo thành tiếng dệt - dờ - êt - dêt - nặng - dệt (5 h đọc) - dệt (5 hs đọc) - dệt vải (5 hs đ ọc) - Từ dệt vải, tiếng dệt có vần êt vừa học - Cho hs quan sát tranh sách - êt – dệt – dệt vải (5hs đọc) - et, êt + Giống nhau: đếu ghép âm, có t đứng sau + Khác nhau: et có e đứng trước êt có ê đứng trước - HS đọc cột từ.(4HS) - HS ghép - et – tét – bánh tét - êt – dệt – dệt vải Nét chữ Con rết Sấm sét Kết bạn - HS đọc nhẩm cột từ, tìm tiếng chứa - Nét, sét (et) Rết, kết (êt) vần học - Mỗi từ 3,4 hs đọc - Gọi hs đọc từ, GV giải nghĩa từ - HS đọc cột từ GV kiểm tra chống đọc vẹt - hs đọc - Đọc cá nhân toàn bài, kiểm tra chống đọc vẹt - – hs đọc toàn bài - GV nhận xét cách đọc - Cho hs đọc đồng bài - Đọc động lần bài • Luyện viết bảng con: (5-6’) - Trình chiếu đĩa tập viết - HS quan sát viết tay không - GV viết mẫu kết hợp nêu qui trình - HS viết bảng con: et, êt, bánh tét, dệt vải viết - GV uốn nắn chữ viết cho hs Lưu ý hs tư ngồi, cách cầm phấn, cách để bảng… - Nhận xét hs viết bảng Tiết b Luyện tập: • Luyện đọc: (12’) - HS luyện đọc bài sgk (trang 1) - 10 hs đọc cá nhân, gv kiểm tra chống đọc - HS luyện đọc câu ứng dụng vẹt + Tranh vẽ gì? - Đàn chim bay tránh rét + HS đọc nhẩm câu tìm tiếng chứa âm học Tiếng “rét” (et) “mệt ” (êt ) + HS luyện đọc tiếng có vần - tránh rét, thấm mệt (2 hs đọc) + HS luyện đọc câu - Chim tránh rét bay phương nam Cả đàn + HS đọc câu đã thấm mệt cố bay theo hàng - Chú ý hs đọc ngắt chỗ có dấu (5 hs đọc) gv kiểm tra chống vẹt phẩy, nghỉ chỗ có dấu chấm + GV đọc mẫu giảng nội dung câu thơ - GV nhận xét cách đọc - hs đọc toàn bài • Luyện viết: (10’) - HS quan sát viết tay không - GV viết mẫu, nêu qui trình viết - HS viết vào - GV quan sát uốn nắn chữ viết cho hs 1dòng vần et 1dòng từ bánh tét - GV chấm số bài nhận xét ưu nhược 1dòng vần êt 1dòng từ dệt vải điểm hs - Hai mẹ chợ mua hoa vào ngày tết • Luyện nói: (10’) - Hoa đào, hoa mai, bánh kẹo … - HS quan sát tranh trình chiếu - Vào thời gian cuối năm - Tranh vẽ gì? - Mẹ và em chợ mua hàng tết - Chợ tết có gì? - Chợ ngày tết bán nhiều hoa đẹp - Chợ tết thường có vào nhịp nào năm? - HS luyện nói câu GV uốn nắn câu nói cho hs + Lưu ý hs nói nhiều câu khác Củng cố: (5’) - et, êt - Hôm học vần gì? - HS nêu: quét nhà, ngồi - hs đọc bài, gv nhận xét cách đọc - GV nhận xét tuyên dương kịp thời - Tìm tiếng ngoài bài có vần et,êt - Về nhà tìm tiếng có vần et, êt viết vào ô ly - Về nhà đọc bài, viết bài, làm bài tập vở, và chuẩn bị bài sau TOÁN Tiết 66: LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU: Kiến thức: Giúp hs củng cố cách so sánh các số, biết thứ tự các số từ đến 10 Biết thực phép cộng, trừ các số phạm vi 10 HS viết phép tính thích hợp nhìn vào tóm tắt bài toán Kỹ năng: Rèn cho hs kỹ tính toán nhanh, thành thạo Thái độ: Giáo dục hs yêu thích môn học, cẩn thận tỉ mỉ làm bài II CHUẨN BỊ: GV: BĐ DT, mô hình HS: VBT, SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định tổ chức lớp: (1’) Kiểm tra bài cũ:(5’) - hs lên bảng + HS đọc lại các phép tính cộng, trừ phạm vi 9, 10 - GV nhận xét chữa bài Bài mới: a Giới thiệu bài(1’) Tiết 66: Luyện tập chung a Giảng bài mới: Bài 1:(5’) HS đọc yêu cầu bài tập - Để nối các số đúng và nhanh dựa vào đâu? - GV nhận xét chữa bài - Qua bài tập1con cần ghi nhớ điều gì? a Tính: b.Điền < > = + = 10 5+5= 7+3 + = 10 7-4 <8- 4+3 =7 10 - =1 + c Viết các số 7, 3, 1, 4, 8.theo thứ tự từ bé đến lớn + Bài 1: Nối cá chấm theo thứ tự - Nhìn vào hình vẽ - HS thực hành nối 7 5 1 10 Bài 2:(5’) HS đọc yêu cầu bài tập - Để tính kết đúng và nhanh dựa vào đâu? - HS làm bài nêu kết gv nhận xét chữa bài - vị trí thứ tự các số từ đến 10 + Bài 2: Tính - Dựa vào bảng cộng trừ phạm vi đã hoc 10 + + 10 - Khi thực phép tính chú ý điều - Viết phép tính thẳng côt gì? b + – = 8–6 +3=5 - HS làm phần b 5+1+2=8 4+4–6=2 - Khi thực dãy phép tính chú ý - Thực các phép tính theo thứ tự từ điều gì? trái sang phải Bài 3:(5’) HS đọc yêu cầu bài tập - Trước điền dấu phải làm gì? +Bài 3: Điền dấu > < = - Thực phép tính cộng và trừ,so sánh - HS làm bài nêu kết quả, gv chữa bài điền dấu 0<5 4+2=2+4 8–5<9–5 * BT luyện tập nội dung 9>6 8–6<3+3 – 3= 10 - kiến thức đã học nào? - Cách so sánh các số, phép tính cộng, trừ -Muốn so sánh các phép tính phải phạm vi 10 đã học làm gì? - Thực tính tìm kết tiến hành so sánh kết các phép tính với Bài 4:(5’) HS đọc yêu cầu bài tập - Để viết pt thích hợp phải làm + Bài 4: Viết phép tính thích hợp gì? - Nhìn vào tóm tắt Đọc bài toán,phân tích - Bài toán cho biết gì? bài toán - Bài toán hỏi gì? - Muốn biết còn lại chim - Có chim, có chim bay - Còn lại chim? làm nào? - Lấy số chim lúc đầu có (8) trừ số chim -Muốn viết phép tính đúng với bay (3) tóm tắt phải làm gì? 8- =5 - Đọc kĩ tóm tắt phân tích đề lập phương Bài 5: (5’)HS đọc yêu cầu bài tập án giải pt và cách lập bài toán - Trước xếp phải làm gì? + Bài Xếp hình theo mẫu - GV nhận xét chữa bài - Quan sát hình mẫu - BT5 nhận điều gì? - HS thực hành xếp hình Củng cố dặn dò:(5’) - Bài hôm củng cố cho kiến thức gì? - hs nêu lại các pt cộng trừ phạm vi 10 - VN làm các bài tập sgk 1, 2, 3, 4, - Chuẩn bị bài sau - nhận biết hình: Qui luật xếp hình vuông, hình tròn - Cách thực các phép tính cộng trừ, phạm vi 10 cách so sánh, vị trí thứ tự các số phạm vi 10 10 - = 10 - = - Cả lớp theo dõi, nhận xét bổ xung _ Soạn: 30/12/2019 Giảng: Thứ năm ngày 02 tháng 01 năm 2020 TOÁN Tiết 67: LUYỆN TẬP CHUNG I.MỤC TIÊU: Kiến thức: Giúp hs củng cố cấu tạo các số phạm vi 10, Biết thực phép cộng, trừ, so sánh các số phạm vi 10 HS viết phép tính thích hợp nhìn vào tóm tắt bài toán, nhận dạng hình vuông, hình tròn Kỹ năng: Rèn cho hs kỹ tính toán nhanh, thành thạo Thái độ: Giáo dục hs yêu thích môn học, cẩn thận tỉ mỉ làm bài II CHUẨN BỊ: GV: BĐ DT, mô hình HS: VBT, SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định tổ chức lớp: (1’) 2.Kiểm tra bài cũ5’) a Tính: b.Điền < > = - hs lên bảng 4+4 =8 4+5> 2+3 + HS đọc lại các phép tính cộng,trừ + = 10 7–6 = 8- phạm vi 9,10 6+3 =9 9–6<1+3 - GV nhận xét chữa bài c Viết các số 7,3,1,4,8.theo thứ tự từ bé đến Bài mới: lớn a.Giới thiệu bài: (1’) Tiết 67: Luyện tập chung b Hướng dẫn luyện tập + Bài 1: Tính Bài 1(5’) HS đọc yêu cầu bài tập - Dựa vào bảng cộng trừ phạm vi đã - Để tính kết đúng và nhanh học dựa vào đâu ? a - HS làm bài nêu kết gv nhận xét chữa bài + + + 5 - Khi thực phép tính chú ý điều gì? - HS làm phần b - Khi thực các phép tính chú ý điều gì? * Bài thực hành nội dung kiến thức gì? Thực nào? Bài 2(5’) HS đọc yêu cầu bài tập - Muốn điền số đúng dựa vào đâu? - HS làm bài nêu kết quả, gv chữa bài - BT cần ghi nhớ kiến thức gì? Bài 3(5’) HS đọc yêu cầu bài tập - Muốn khoanh vào số lớn ,hoặc số bé phải làm gì? - Theo phần a số nào bé nhất?vì sao? - Theo phần a số nào bé ?vì sao? - Muốn khoanh vào số lớn nhất, số bé theo yêu cầu phải làm gì? Bài 4(5’) HS đọc yêu cầu bài tập - Để viết pt thích hợp phải làm gì? - Bài toán cho biết gì? - Bài toán hỏi gì? - Muốn biết trồng bao nhiêu cây làm nào? * Muốn viết phép tính thích hợp bài tập phải làm gì? Bài 5(5’) HS đọc yêu cầu bài tập - Trước vẽ phải làm gì? - GV nhận xét chữa bài - Qua BT5 cần ghi nhớ nội dung kiến thức gì đã học gì? 10 - Viết phép tính thẳng cột b – – =… 10 – + =… 5+5–9= + – =… - Thực các phép tính theo thứ tự từ trái sang phải - cách thực dãy phép tính Cộng và trừ phạm vi 10 đã học Thựchiện từ trái sang phải + Bài 2: Số? - Dựa vào các bảng cộng trừ đã học 9=4+5 7= 5+3 10 = + 4=4- - Bài củng cố cấu tạo các số phạm vi 10 Bài 3: + Khoanh vào số lớn nhất: 6,8,3,5,7 + Khoanh vào số bé nhất: 9,2,10,0,6 - Trước tiên phải so sánh các số với - Phần a số bé vì số đứng trước tất các số 5,6,7,8 - Phần b số bé vì số đứng trước tất các số 2,6,9,10 -so sánh các số phạm vi đã học + Bài 4: Viết phép tính thích hợp - Nhìn vào tóm tắt Đọc bài toán,phân tích bài toán - Có cây trồng thêm cây - Hỏi tất có bao nhiêu cây - Lấy số cây lúc đầu có (6’) cộng với số cây trồng thêm (3’) 6+ =9 - Nhìn vào tóm tắt Đọc bài toán, phân tích bài toán Cách lập pt và giải bài toán + Bài 5: Vẽ hình thích hợp theo mẫu - Quan sát hình mẫu - HS thực hành xếp hình - Củng cố hình vuông,hình tròn và qui luật xếp hình Củng cố dặn dò(5’) - Bài hôm củng cố cho kiến thức gì? - hs nêu lại các phép tinh cộng trừ phạm vi 10 - VN làm các bài tập sgk.1,2,3,4.5 - Chuẩn bị bài sau - Cách thực các phép tính cộng trừ,trong phạm vi 10 cách so sánh, vị trí thứ tự các số phạm vi 10 9–3=6 7- 2=5 - Cả lớp theo dõi, nhận xét bổ sung THỂ DỤC BÀI 16: THỂ DỤC ÔN TẬP RÈN LUYỆN CƠ BẢN I MỤC TIÊU - Biết cách thực phối hợp các tư đứng và đứng đưa hai tay trước, đứng đưa hai tay dang ngang và đưa lên cao chếch chữ V - Thực đứng kiểng gót, hai tay chống hông, đứng đưa chân sau và sang ngang, hai tay chống hông - Thực đứng đưa chân sau, hai tay giơ cao thẳng hướng II ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN: - Địa điểm: Sân trường, còi III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP: MỞ ĐẦU – 8’ – GV nhận lớp, kiểm tra sĩ số sức khỏe – Lớp trưởng tập trung lớp – học sinh hàng ngang, báo cáo sĩ số cho giáo – Phổ biến nội dung yêu cầu học viên ngắn gọn, dể hiểu cho hs nắm * * * * * * * * * + Khởi động: * * * * * * * * * * * * * * * * * *  Xoay cổ tay, chân, hông, * * * * * * * * * * gối …… GV  Chạy nhẹ nhàng trước – Từ đội hình trên các HS di (2 x m) chuyển sole và khởi động * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV CƠ BẢN: 22 – 24’ a Ôn phối hợp: Mỗi động tác thực x nhịp – Đội Hình * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * b Ôn phối hợp:  Nhận xét Mỗi động tác thực x nhịp  Nhận xét GV – GV hướng dẫn hs ôn luyện, wan sát sửa sai hs – Đội Hình * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV –GV wan sát hs, sửa sai KẾT THÚC: – 8’ – Thả lỏng: HS thường theo nhịp và –Lớp tập trung - hàng ngang, thả hát lỏng các – Nhận xét: Nêu ưu – khuyết điểm tiết * * * * * * * * * học * * * * * * * * * – Dặn dò HS: Về nhà tập giậm chân theo * * * * * * * * * nhịp, và chuẩn bị tiết học sau * * * * * * * * * * – Xuống lớp GV _ HỌC VẦN Bài 72: UT - ƯT I MỤC TIÊU: Kiến thức: Giúp hs nắm cấu tạo, cách đọc, cách viết vần ut, ưt và các tiếng từ câu ứng dụng sgk, các tiếng từ câu ghép vần ut, ưt - Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề “ngón út, em út, sau rốt” hs luyện nói từ đến câu theo chủ đề trên Kỹ năng: Qua bài đọc rèn cho hs kỹ nghe, nói, đọc, viết từ, câu cho hs Thái độ: Giáo dục hs yêu thích môn tiếng việt Biết giữ gìn bảo vệ các loài động vật thiên nhiên II CHUẨN BỊ: - GV: BĐ DTV, Tranh sgk trình chiếu - HS: BĐ DTV, VBT, SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định tổ chức lớp: (1’) Kiểm tra bài cũ: (10’) - Đọc bài: et êt, bánh tét, nét chữ, sấm sét, dệt vải, kết bạn -Viết bảng con: et, êt, bánh tét, dệt vải - GV nhận xét Bài mới: - hs đọc cá nhân- GV nhận xét -Viết bảng con: et, êt,bánh tét, dệt vải Tiết b Luyện tập: • Luyện đọc: (10’) - HS luyện đọc bài sgk (tiết 1) - HS luyện đọc câu ứng dụng + Tranh vẽ gì? + HS đọc nhẩm câu tìm tiếng chứa âm học + HS luyện đọc từ có vần học + HS luyện đọc câu + HS đọc câu - Chú ý hs đọc ngắt chỗ có dấu phẩy, nghỉ chỗ có dấu chấm.Đọc đúng vần, nhịp bài thơ + GV đọc mẫu giảng nội dung câu thơ - HS đọc toàn bài • Luyện viết: (10’) - GV viết mẫu, nêu qui trình viết - GV quan sát uốn nắn chữ viết cho hs - GV thu số bài nhận xét ưu nhược điểm hs hs đọc cá nhân, gv kiểm tra chống đọc vẹt - Hai bạn nhỏ chăn trâu - Tiếng “vút” (ut) - cao vút (2 hs đọc) - Bay cao cao vút Chim biến Chỉ còn tiếng hót Làm xanh da trời (5 hs đọc) gv kiểm tra chống vẹt - HS đọc toàn bài - HS quan sát viết tay không - HS viết vào dòng vần ut dòng từ bút chì dòng vần ưt dòng từ mứt gừng ut bút chì ưt mứt gừng - Ngón út, chị em… - Ngón bé và ngắn - Là người em bé gia đình - Bé linh là em út gia đình • Luyện nói: (10’) - HS quan sát tranh nêu chủ đề nói - Tranh vẽ gì? - Trong bàn tay ngón nào là ngón út? - Con hiểu nào là em út? - HS luyện nói câu GV uốn nắn câu nói cho hs + Lưu ý hs nói nhiều câu khác - ut, ưt Củng cố dặn dò (5’) - hs đọc bài - Hôm học vần gì? - Gọi hs đọc bài, gv nhận xét cách - HS nêu: Cút đi, đứt dây đọc - Tìm tiếng ngoài bài có vần ut,ưt - Về nhà tìm tiếng có vần ut, ưt viết vào ô ly - Về nhà đọc bài, viết bài, làm bài tậptrong vở, và chuẩn bị bài sau Soạn: 31 /12/2019 Giảng: Thứ sáu ngày 03 tháng 01 năm 2020 TẬP VIẾT THANH KIẾM – ÂU YẾM – BÁNH NGỌT I MỤC TIÊU: Kiến thức: Giúp hs nắm cấu tạo, qui trình viết các chữ: Thanh kiếm, âu yếm, bánh - HS viết đúng các chữ trên theo kiểu chữ viết thường,cỡ vừa theo tập viết tập Kỹ năng: Rèn cho hs kỹ viết nhanh, liền mạch, thẳng dòng, khoảng cách đặn Thái độ: Giáo dục hs yêu thích môn tập viết, thấy vẻ đẹp chữ viết Từ đó hs có ý thức rèn chữ đẹp và giữ sách đẹp II ĐỒ DÙNG: - GV: chữ mẫu, bảng phụ - HS: VBT, Bảng con, phấn, chì III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ổn định tổ chức lớp: (1’) Kiểm tra bài cũ: (5’) - hs lên bảng viết: Đỏ thắm, mầm non - GV nhận xét sửa chữ viết cho hs - Lớp viết bảng con: chôm chôm bài mới: Giới thiệu bài: (1’) - Giảng bài mới: • Hướng dẫn quan sát mấu, nhận xét: (5’) GV treo chữ mẫu lên bảng, nêu câu hỏi - HS quan sát trả lời - Từ “thanh kiếm” gồm chữ ghi tiếng? - Gồm chữ: Chữ “thanh” đứng trước, chữ “kiếm” đứng sau - Nêu cấu tạo và độ cao chữ? - Chữ ghi âm I, ê, m, a cao ly, rộng ly rưỡi Chữ ghi âm th, nh, k cao ly, - Các nét chữ viết nào? - Các nét chữ viết liền mạch cách - Vị trí dấu, sắc đặt đâu? - Dấu sắc viết trên đầu âm ê - Khoảng cách các chữ viết nào? - Cách ly rưỡi - Khoảng cách các từ nào? - Cách ô +Các từ còn lại hướng dẫn tương tự - GV viết mẫu, kết hợp nêu qui trình viết - Học sinh quan sát viết tay không - Đặt bút đường kẻ thứ viết chữ ghi âm th cao ly, rộng 1,5 ly Nối liền với chữ ghi vần anh, dừng bút đường kẻ thứ Cách 1,5 ly viết chữ ghi âm k + cao ly, nối liền với chữ ghi vần “iêm” dấu sắc trên đầu âm iê - Các từ còn lại gv hd hs tương tự - Viết bảng viết bảng HS viết bảng con: Thanh kiếm, âu yếm, bánh ngọt… • Luyện viết vở: (20’) - GV nhận xét uốn nắn chữ viết cho hs - GV hướng dẫn hs viết bài vào HS viết vào - GV qs giúp đỡ hs yếu + 1dòng kiếm + 1dòng âu yếm - Lưu ý hs tư ngồi viết, cách cầm + dòng bánh +1dòng ao chuôm bút cách để vở… - GV thu số bài nhận xét ưu nhược - HS thấy nhược điểm rút kinh nghiệm cho điểm hs bài sau Củng cố dặn dò (3’) - Thanh kiếm, bánh ngọt, ao chuôm,… - Hôm viết chữ gì? - GV nhận xét bổ sung - hs nhắc lại cách viết, lớp theo dõi - GV nhận xét học, tuyên dương hs có ý thức viết chữ đẹp - Chuẩn bị cho bài sau1’) - VN viết lại các từ vào ô ly và chuẩn bị bài sau _ TẬP VIẾT XAY BỘT – NÉT CHỮ - KẾT BẠN I MỤC TIÊU: Kiến thức: Giúp hs nắm cấu tạo, qui trình viết các chữ: Xay bột, nét chữ, kết bạn - HS viết đúng các chữ trên theo kiểu chữ viết thường, cỡ vừa theo tập viết tập Kỹ năng: Rèn cho hs kỹ viết nhanh, liền mạch, thẳng dòng, khoảng cách đặn Thái độ: Giáo dục hs yêu thích môn tập viết, thấy vẻ đẹp chữ viết Từ đó hs có ý thức rèn chữ đẹp và giữ sách đẹp II CHUẨN BỊ: - GV: chữ mẫu, bảng phụ - HS: VBT, Bảng con, phấn, chì III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định tổ chức lớp: (1’) Kiểm tra bài cũ: (5’) - hs lên bảng viết: Thanh kiếm, âu - GV nhận xét sửa chữ viết cho hs yếm - Lớp viết bảng con: Bánh bài mới: + a Giới thiệu bài: (1’) b Giảng bài mới: • Hướng dẫn quan sát mấu, nhận xét: (5’) GV treo chữ mẫu lên bảng, nêu câu hỏi - Từ “Nét chữ” gồm chữ ghi tiếng? - Nêu cấu tạo và độ cao chữ? - Các nét chữ viết nào? - Vị trí dấu sắc, ngã đặt đâu? - Khoảng cách các chữ viết nào? - Khoảng cách các từ nào? + Các từ còn lại gvhd hs tương tự • Hướng dẫn học sinh cách viết: (5’) - GV viết mẫu, kết hợp nêu qui trình viết - Đặt bút đường kẻ thứ viết chữ ghi âm n cao ly, rộng 1,5 ly Nối liền với chữ ghi vần ét, dấu sắc trên đầu âm e, dừng bút đường kẻ thứ Cách 1,5ly viết chữ ghi âm ch cao ly, nối liền với chữ ghi âm “ư” dấu ngã trên đầu âm - Các từ còn lại hướng dẫn hs tương tự - Cho hs viết bảng • Luyện viết vở: (20’) - GV hướng dẫn hs viết bài vào - GV quan sát giúp đỡ hs yếu - Lưu ý hs tư ngồi viết, cách cầm bút cách để vở… - GV thu số bài nhận xét ưu nhược điểm hs Củng cố: (5’) - Hôm viết chữ gì? - hs nhắc lại cách viết, lớp theo dõi - GV nhận xét học, tuyên dương hs có ý thức viết chữ đẹp - HS quan sát trả lời - Gồm chữ: Chữ “nét” đứng trước, chữ “chữ” đứng sau - Chữ ghi âm n, e, ư, cao ly, rộng ly rưỡi Chữ ghi âm ch cao ly, âm t cao ly - Các nét chữ viết liền mạch cách - Dấu sắc viết trên đầu âm e dấu ngã trên đầu âm - Cách ly rưỡi - Cách ô - Học sinh quan sát viết tay không - HS viết bảng con: Xay bột, nét chữ, kết bạn - GV nhận xét uốn nắn chữ viết cho hs HS viết vào + 1dòng xay bột + 1dòng kết bạn + dòng nét chữ +1dòng chim cút - HS thấy nhược điểm rút kinh nghiệm cho bài sau - Xay bột, nét chữ, kết bạn, chim cút - GV nhận xét bổ xung - Về nhà viết lại các từ vào ô ly và chuẩn bị bài sau TOÁN KIỂM TRA I MỤC TIÊU: Kiến thức: Đánh giá kết học tập về: cách thực phép cộng, phép trừ phạm vi các số đến 10 So sánh các số và nắm vị trí, thứ tự các số dãy số từ đến 10 Nhận dạng hình đã học.Viết phép tính thích hợp với tóm tắt bài toán Kỹ năng: Rèn cho hs kỹ tính toán nhanh, thành thạo Thái độ: Giáo dục hs yêu thích môn học, cẩn thận tỉ mỉ làm bài II CHUẨN BỊ: - HS chuẩn bị VBT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định tổ chức lớp: (1’) Kiểm tra bài cũ:(5’) - Kiểm tra chuẩn bị hs Bài mới: Giới thiệu bài: (1’) Tiết 68: Kiểm tra:(30’) a Giảng bài mới: Bài 1: (Điểm) -Phần a (2 điểm) phép tính đúng cho 1/3 điểm - Phần b (3 điểm): Mỗi phép tính đúng cho 1/2 điểm Bài 2: (1 điểm) - Mỗi lần điền đúng cho 1/6 điểm Bài 3: (1điểm) + Phần a Khoanh tròn vào số cho 0,5 Bài 1: Tính điểm a 10 + Phần b Khoanh tròn vào số cho 0,5 + + + điểm 4 Bài 4: (2 điểm) 10 Viết đúng phép tính + = b - - =… – + =… 10 – + Cho điểm =… 8+1-5= + – =… – + 2=… Bài 5: (1 điểm) Bài 2: Số? Viết số vào chỗ chấm cho điểm 8=…+ = …+ 2 =…+ 10 = + … 7=4+… 9=9-… Bài 3: + Khoanh vào số lớn nhất: 5,2,8,4,7 + Khoanh vào số bé nhất: 8,9,1,3,6 Bài 4: Viết phép tính thích hợp Đã có : viên bi Mua thêm: viên bi Có tất :…viên bi? Bài 5: Số? - Có … Hình vuông Củng cố kiến thức:(3’) - GV nhận xét bài kiểm tra, thu bài chẩm điểm - Về nhà chuẩn bị bài sau SINH HOẠT TUẦN 17 I MỤC TIÊU: - HS thấy việc làm và chưa làm tuần và có hướng phấn đấu tuần 18 - HS nắm nội quy trường, lớp, nắm công việc tuần 18 II CHUẨN BỊ: Sổ theo dõi HS III CÁC HOẠT ĐỘNG CHÍNH: Kiểm điểm lớp tuần 17 - HS các tổ kiểm điểm với - Tổ trưởng nhận xét chung hoạt động tổ tuần - Lớp trưởng nhận xét chung GV kiểm điểm lớp a Ưu điểm Đi học đều, đúng giờ, đồng phục đầy đủ ý thức đạo đức tốt Có nề nếp tự quản tốt - VS cá nhân và vệ sinh lớp học Nhiều em có ý thức học tập, hăng hái phát biểu xây dựng bài: b Tồn - Xếp hàng thể dục chậm Một số HS vệ sinh cá nhân chưa - Nhiều em HS còn lười học bài, lớp không chú ý nghe giảng …………………… ………………………………………………………………………………………… Phương hướng tuần 18 - Duy trì tốt các ưu điểm, khắc phục tồn - nhà học bài và làm bài đầy đủ trước đến lớp - Tình trạng quên sách vở, đồ dùng học tập