- Cả lớp đọc nhiều lần quy tắc trên. - Một em nêu yêu cầu của bài tập. - Làm theo nhóm và trình bày bài.. - Cho các nhóm làm vào bảng phụ.. người anh hùng, liệt sĩ đó ?.. + Hãy hát hoặc [r]
(1)TUẦN 17
*
Thứ hai ngày 19 tháng 12 năm 2011. Chào cờ đầu tuần
(Tổng phụ trách thực hiện) Tập đọc - Kể chuyện:
MỒ CÔI XỬ KIỆN I/Mục tiêu:
A.TẬP ĐỌC
KT-Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật
KN-Hiểu nội dung: Ca ngợi thông minh Mồ côi (trả lời câu hỏi sgk) TĐ-Giáo dục học sinh noi gương Mồ côi
B.KỂ CHUYỆN
-Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ *Hs giỏi kể toàn câu chuyện
**KNS:Tư sáng tạo -Ra định: giải vấn đề -Lắng nghe tích cực II/Đồ dùng dạy học:
Hs sgk
Gv-sgk, tranh minh hoạ truyện SGK III/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
A.Bài cũ: (4’)
Đọc Về quê ngoại trả lời câu hỏi B.Bài mới:
1.Giới thiệu bài: (2’) Nêu yêu cầu tiết học 2.Luyện đọc : (30’)
a.Đọc diễn cảm toàn bài: Chú ý đọc phân biệt lời nhân vật
b.Hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ:
- Đọc câu
+ Ghi lên bảng: công đường, vịt rán, nắm cơm mắm
- Đọc đoạn trước lớp
+ Nhắc HS nghỉ rõ sau dấu hai chấm chấm xuống dòng
+ Giúp HS hiểu nghĩa từ ngữ giải cuối
- Đọc đoạn nhóm - Thi đọc nhóm - Đọc đồng
- Hai em
- Lắng nghe
- Nối tiếp đọc câu + Đọc cá nhân đồng
- Nối tiếp đọc đoạn trước lớp + Vài em đọc từ giải cuối - Luyện đọc nhóm đơi
- Đại diện nhóm thi đọc + Chọn nhóm đọc hay
(2)3.Hướng dẫn HS tìm hiểu bài: (12’) + Câu chuyện có nhân vật ? + Chủ qn kiện bác nơng dân việc ? *Vụ án thật khó xử, phải xử cho cơng bằng, bảo vệ bác nông dân bị oan, làm cho chủ quán bẻ mặt mà phải “tâm phục, phục”
+ Tìm câu nêu rõ lí lẽ bác nơng dân?
+ Khi bác nơng dân nhận có hít hương thơm thức ăn quán, Mồ Côi phán ? + Thái độ bác nông dân nghe lời phán xử?
+ Tai Mồ Côi bảo bác nông dân xốc hai đồng bạc đủ 10 lần?
+ Mồ Cơi nói để kết thúc phiên tồ ? *Mồ Cơi xử trí thật tài tình, cơng đến bất ngờ làm cho chủ quán tham lam cãi vào đâu bác nông dân sung sướng, thở phào nhẹ nhõm
Em thử đặt tên khác cho truyện 4.Luyện đọc lại:(6’)
- Cùng lớp nhận xét, bình chọn bạn nhóm đọc tốt
- Đọc thầm đoạn trả lời
+ Chủ quán, bác nông dân, Mồ Côi
+ Về tội bác vào quánhít mùi thơm gà quay, lợn luộc, vịt rán mà không trả tiền - Lắng nghe
- Đọc thầm đoạn trả lời
+ Tôi vào quán ngồi nhờ để ăn miếng cơm mắm Tơi khơng ăn ?
+ Bác nông dân phải bồi thường, đưa 20 đồng để quan toàn phân xử
+ Bác giảy nảy lên: Tơi có đụng chạm đến thức ăn qn đâu mà phải trả tiền
- Đọc thầm đoạn 2, trả lời
+ Xóc đồng bạc 10 lần đủ số tiền 20 dồng
+ Bác bồi thường cho chủ quán đủ số tiền: Một bên “hít mùi thịt”, bên “nghe tiếng bạc” Thế công
- Lắng nghe
- Vị quan tồ thơng minh./ Phiên xử thú vị./
- Một em giỏi đọc lại đoạn - Hai tốp (mỗi tốp em)
KỂ CHUYỆN 1.Nêu nhiệm vụ: (2’)
Dựa theo tranh minh hoạ, kể lại toàn câu chuyện Mồ cơi xử kiện
2.Hướng dẫn kể tồn câu chuyện theo tranh: (16’)
- Cho HS quan sát tranh
- Nhận xét, lưu ý HS kể đơn giản, ngắn gọn theo sát tranh minh hoạ, kể sáng tạo
- Gọi HS tiếp nối thi kể đoạn
- Lắng nghe nhiệm vụ cần làm
- Quan sát tranh minh hoạ ứng với đoạn truyện
- Một em khá, giỏi kể mẫu đoạn
- Quan sát tiếp tranh 2, 3, suy nghĩ nhanh nội dung tranh
- Ba em tiếp nối thi kể đoạn câu chuyện theo tranh
(3)C Củng cố dặn dò: (2’)
- Gọi vài em nói nội dung truyện
- Về nhà tập dựng hoạt cảnh theo nội dung câu chuyện
- Cùng giáo viên nhận xét bạn thi kể, bình chọn bạn kể hay
Tốn
TÍNH GIÁ TRỊ CỦA BIỂU THỨC (tiếp theo) I/Mục tiêu:
KT-Biết tính giá trị biểu thức có dấu ngoặc đơn
KN-Ghi nhớ quy tắc tính giá trị biểu thức có dấu ngoặc đơn vận dụng vào làm tốn TĐ-Thích làm dạng tốn
II/Đồ dùng dạy học: Hs-sgk
Gv-sgk, vài bảng phụ cho nhóm làm tập III/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1.Giới thiệu bài: (2’) Nêu yêu cầu tiết học
2.Nêu quy tắc tính giá trị biểu thức có dấu ngoặc (8’)
- Viết biểu thức: 30 + : (chưa có dấu ngoặc) lên bảng cho HS nêu thức tự phép tính cần làm
- Nêu tiếp: Muốn thực phép tính 30 + trước chia cho sau, ta kí hiệu ?
- Nêu cách kí hiệu thống nhất: Muốn thực phép tính 30 + trước chia cho sau, người ta viết kí hiệu ( ),
(30 + 5) : quy ước là: Nếu biểu thức có dấu ngoặc trước tiên phải thực phép tính ngoặc
- Chú ý: Biểu thức (30 + 5) : đọc mở ngoặc
- Cho HS nêu lại cách làm
- Viết tiếp biểu thức x (20 – 10) yêu cầu thực theo quy ước
3.Thực hành: Bài tập 1: (10’)
- Gọi vài em nêu cách làm
- Thảo luận: Khoanh vào 30 + (30 + 5) :
- Thực phép tính ngoặc trước - x (20 – 10) = x 10
= 30 - Một vài em nêu lại
- Cả lớp đọc nhiều lần quy tắc - Một em nêu yêu cầu tập - Làm theo nhóm trình bày 25 – (20 – 10) = 25 – 10
(4)- Cho nhóm làm vào bảng phụ - Sữa bảng
Bài tập 2: (10’)
- Hướng dẫn cho lớp làm vào bảng tương tự tập
Bài tập3: (8’)
- Cho lớp tìm cách giải giải vào
4.Củng cố dặn dò: (2’)
- Gọi vài em nêu lại cách tính giá trị biểu thức có dấu ngoặc đơn
80 – (30 + 25) = 80 – 55 = 25 - Một em nêu yêu cầu
- Cả lớp làm vào bảng (65 + 15) x = 80 x
= 160 48 : (6 : 3) = 48 : = 24 - Vài em đọc toán - Cả lớp giải vào
Bài giải:
Số sách xếp tủ là: 240 : = 120 (quyển) Số sách xếp ngăn là:
120 : = 30 (quyển)
Đáp số: 30
Đạo đức:
BIẾT ƠN THƯƠNG BINH LIỆT SĨ (tiết 2) I/ Mục tiêu:
KT-Biết công lao thương binh liệt sĩ quê hương, đất nước
KN-Kính trọng, biết ơn quan tâm, giúp đỡ gia đình thương binh, liệt sĩ địa phương nhưngc việc làm phù hợp với khả
*Hs giỏi tham gia hoạt động đền ơn, đáp ngiã gia đình thương binh, liệt sĩ nhà trường tổ chức
**KNS:Kĩ xác định giá trị người quên Tổ quốc II/Đồ dùng dạy học:
- Một số hát chủ đề III/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1.Giới thiệu bài: (2’) Nêu yêu cầu tiết học 2.Các hoạt động:
Hoạt động 1: Xem tranh kể người anh hùng (10’)
1.Chia nhóm phát cho nhóm tranh (ảnh) Trần Quốc Toản, Lí Tự Trọng, Võ Thị Sáu, Kim Đồng, yêu cầu HS thảo luận cho biết:
+ Người tranh ?
(5)người anh hùng, liệt sĩ ?
+ Hãy hát đọc thơ người anh hùng liệt sĩ
2.Cho nhóm thảo luận 3.Cho đại diện nhóm trình bày
4.Nhận xét, tóm tắt gương chiến đấu hi sinh anh hùng, liệt sĩ hướng dẫn HS học tập noi theo gương
Hoạt động 2: Báo cáo kết điều tra tìm hiểu hoạt động đền ơn đáp nghĩa thương binh, gia đình liệt sĩ địa phương (10’)
1.Đại diện nhóm trình bày
2.Bổ sung nhắc nhở học sinh tích cực ủng hộ, tham gia hoạt động đền ơn, đáp nghĩa địa phương
Hoạt động 3: HS múa hát, đọc thơ, kể chuyện chủ đề biết ơn thương binh, liệt sĩ (13’)
*Kết luận chung: Thương binh, liệt sĩ người hi sinh
- Dặn dò tiết sau
- Các nhóm làm việc
- Đại diện nhóm trình bày kết - Nhóm khác bổ sung
- Đại diện nhóm lên trình bày kết điều tra
- Lớp nhận xét, bổ sung
- Từng nhóm thực
Thứ ba ngày 20 tháng12 năm 2011. Toán:
LUYỆN TẬP I/Mục tiêu:
KT-Củng cố dạng tốn tính giá trị biểu thức KN-Biết tính giá trị biểu thức có dấu ngoặc đơn
-Áp dụng việc tính giá trị biểu thức vào dạng tập điền dấu *Hs giỏi làm hàng thứ hai
TĐ-Thích làm dạng toán II/Đồ dùng dạy học:
Hs-sgk Gv-sgk,
- Bảng phụ cho nhóm làm tập - Các hình tam giác để xếp hình
III/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
A/Bài cũ: (4’)
- Gọi vài em nêu lại cách tính giá trị biểu thức có dấu ngoặc
B.Bài mới:
(6)1 Giới thiệu bài: (2’) Nêu yêu cầu tiết học 2.Hướng dẫn HS làm tập:
Bài tập 1: (8’)
- Giúp HS tính giá trị biểu thức đầu 238 – (55 – 35)
- Cho HS nêu: Là loại biểu thức có dấu ngoặc đơn, từ nêu thứ tự phép tính 238 – (55 – 35) = 238 – 20
= 218
- Cho lớp làm lại vào bảng
Bài tập 2: (15’)
- Phát bảng phụ cho nhóm yêu cầu làm theo nhóm
Bài tập 3: (5’)
- Cho lớp tự làm vào sau chữ
Bài tập 4: (4’)
- Hướng dẫn HS lấy hình tam giác từ hộp đồ dùng xếp theo mẫu lên mặt bàn
C Nhận xét, dặn dò (2’) -Nhận xét tiết học
Dặn tiết sau
- Một em nêu yêu cầu
- Tính ( ) trước, 55 - 35 - Thực ( ) sau
- Cả lớp làm vào bảng tượng tự lại
- Một em nêu yêu cầu - Cả lớp làm theo nhóm:
(421 – 200) x = 221 x = 442 90 + : 9= 90 + = 91 (90 + 9) : = 99 : = 11 - Một em nêu yêu cầu - Cả lớp làm vào
(12 + 12) x > 45
30 < (70 + 23) : - Một em nêu yêu cầu
- Cả lớp lấy hình xếp lên mặt bàn Tập viết:
ÔN CHỮ HOA: N I/Mục tiêu:
KT-Củng cố kĩ viết chữ N
KN-Viết chữ hoa N (1dịng), D, Đ (1dịng); viết tên riêng Ngơ Quyền (1dịng) câu ứng dụng : Đường vô … tranh hoạ đồ (1 lần) chữ cỡ nhỏ
*Hs giỏi viết hết trang lớp TĐ-Thích viết chữ hoa N
II/ Đồ dùng dạy học: Hs-vở TV
Gv-mẫu chữ viết hoa N, tên riêng: Ngô Quyền III/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
A/Bài cũ: (4’)
- Kiểm tra viết nhà HS - Một em nhắc lại từ, câu ứng dụng
(7)B/Bài mới:
1.Giới thiệu bài: (2’) Nêu yêu cầu tiết học
2.Hướng dẫn HS viết bảng (8’)
a)Luyện viết chữ hoa
- Tìm chữ hoa có - Viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết
b)Luyện viết từ ứng dụng (tên riêng).
- Cho hai em đọc từ ứng dụng
- Giới thiệu Ngô Quyền vị anh hùng dân tộc nước ta Năm 938 ông đánh bại quân xâm lược Nam Hán sông Bạch Đằng - Viết mẫu
c)Viết câu ứng dụng.
- Gọi hai em đọc câu ứng dụng
- Giúp HS hiểu nội dung câu ca dao: Ca ngợi phong cảnh xứ Nghệ đẹp tranh vẽ
- Viết bảng: Nghệ, Non
3.Hướng dẫn HS viết vào (20’) - Nêu yêu cầu viết
4.Chấm, chữ bài: (4’) C.Củng cố, dặn dò: (2’) - Nhận xét tiết học
- Về nhà hoàn thành phần viết nhà
- N, Q, Đ
- Cả lớp viết vào bảng - Ngô Quyền
- Cả lớp viết bảng
- Viết bảng
- Cả lớp viết vào
Chính tả (nghe - viết):
VẦNG TRĂNG QUÊ EM I/Mục tiêu:
KT-Rèn kĩ viết tả
KN-Nghe-viết tả; trình baỳ hình thức văn xi -Làm tập(2)a
TĐ-Thích viết tả II/Đồ dùng dạy học: Hs-sgk
Gv-sgk
III/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
A/Bài cũ: (4’)
Đọc cho HS vào bảng từ chứa âm tr / ch
B/Bài mới:
1.Giới thiệu bài: (2’) Nêu yêu cầu tiết học 2.Hướng dẫn HS nghe - viết: a)Hướng dẫn HS chuẩn bị: (8’)
(8)- Đọc đoạn văn
- Giúp HS nắm nội dung tả:
+ Vầng trăng nhơ lên tả đẹp ?
- Giúp HS nhận xét tả: + Bài tả gồm đoạn ?
+ Chữ đầu đoạn viết vào ? - Cho HS đọc thầm tự ghi nhớ chữ dễ mắc lỗi
b)Đọc cho HS viết bài: (14’)
c)Chấm chữ bài: (4’)
3.Hướng dẫn HS làm tập : Chọn cho HS làm tập 2a (6’)
- Dán hai tờ phiếu lên bảng mời hai tốp HS lên làm tiếp sức
- Cùng lớp nhận xét, chốt lại lời giải đúng: Cây gai mọc đầy
Tên gọi thể bồng bềnh bay lên Vừa thanh, vừa dẻo, lại bền Làm bàn ghế, đẹp duyên bao người (Là mây) Cây hao đỏ son
Tên gọi thể thổi cơm ăn liền Tháng ba, đàn sáo huyên thuyên Ríu ran đến đầu đầy cành
(Là gạo) C Củng cố, dặn dị: (2’)
- Gọi hai em nói nội dung truyện - Nhận xét tiết học
- Hai em đọc lại
+ Trăng óng ánh hàm răng, đậu vào đáy mắt, ôm ấp mái tóc bạc cụ già, thao thức canh gác đêm
+ Bài tách thành hai đoạn
+ Hai lần xuống dòng, chữ đầu dòng viết hoa lùi vào ô
- Tự ghi nhớ từ dễ viết sai
- Hai em đọc yêu cầu - Cả lớp làm vào - Hai tốp thi làm tiếp sức - Đọc nhóm
- Vài em đọc lại hoàn chỉnh
Thứ tư ngày 21 tháng 12 năm 2011. Tập đọc:
ANH ĐOM ĐÓM I/Mục tiêu:
KT-Biết ngắt hợp lí đọc dòng thơ, khổ thơ
KN-Hiểu nội dung: Đom Đóm chuyên cần Cuộc sống loại vật làng quê vào ban đêm đẹp sinh động (trả lời câu hỏi sgk; thuộc 2-3 khổ thơ bài) TĐ-Thích hình ảnh anh đom đóm
II/Đồ dùng dạy học: Hs-sgk
(9)Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A/Bài cũ: (4’)
Treo tranh Mồ côi xử kiện cho HS kể B/Bài mới:
1.Giới thiệu (2’) Nêu yêu cầu tiết học 2.Luyện đọc: (18’)
a)Đọc thơ: Giọng kể nhẹ nhàng, nhấn giọng từ ngữ gợi tả cảnh
b)Hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ:
- Đọc dòng thơ
+ Cho HS luyện đọc từ khó - Đọc khổ thơ trước lớp
+ Hướng dẫn HS nghỉ dòng thơ: Tiếng chị Cò Bợ://
Ru hỡi!// Ru hời!// Hỡi bé ơi,/
Ngủ cho ngon giấc.//
+ Gọi vài em đọc từ giải cuối - Đọc khổ thơ nhóm - Thi đọc nhóm
- Đọc đồng thơ 3.Hướng dẫn tìm hiểu bài: (8’) + Anh Đom đóm lên đèn đâu ?
*Trong thực tế, đom đóm ăn đêm; ánh sáng bạng đom đóm phát để dễ tìm thức ăn + Tìm từ tả đức tính anh Đom đóm hai khổ thơ
*Đêm anh đom đóm lên đèn gác suốt tới tận sáng cho người ngủ yên Đom đóm thật chăm
+ Anh Đóm thấy cảnh đêm ? + Tìm hình ảnh đẹp anh Đom Đóm thơ
4.Học thuộc long 2-3 khổ thơ (6’) - Gọi hai em thi đọc lại thơ - Hướng dẫn HS học thuộc lòng
C.Củng cố, dặn dò: (2’)
- Gọi hai em nói nội dung thơ
- Kể nối tiếp
- Lắng nghe
- Mỗi em nối tiếp đọc hai dòng + Luyện đọc cá nhân đồng - Nối tiếp đọc khổ thơ + Luyện đọc
+ Vài em đọc từ giải - Luyện đọc nhóm đơi - Đại diện nhóm thi đọc - Cả lớp đọc đồng toàn - Đọc thầm khổ 2, trả lời:
+ Anh Đóm lên đèn gác cho người ngủ yên
- Lắng nghe + Chuyên cần - Lắng nghe
- Đọc thầm khổ 4, trả lời
+ Chị Cò Bợ ru con, thím Vạc lặng lẽ mị tơm bên sơng
- Đọc thầm trả lời: + Tự trả lời
- Hai em thi đọc thơ
(10)- Về nhà tiếp tục HTL - Một em đọc thuộc lòng thơ Toán:
LUYỆN TẬP CHUNG I/Mục tiêu:
KT-Củng cố dạng tốn tính giá trị biểu thức KN-Biết tính giá trị biểu thức dạng
*Hs giỏi làm thêm hàng thứ hai 3, TĐ-Thích làm dạng tốn
II/Đồ dùng dạy học: Hs-sgk
Gv-sgk, tập kẻ sẵn bảng phụ - Vài bảng phụ HS cho nhóm làm III/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
A/Bài cũ: (4’) (73 + 18) x 175 – (30 + 20) B/Bài mới:
1.Giới thiệu bài: (2’) Nêu yêu cầu tiết học 2.Hướng dẫn HS làm tập:
Bài tập 1: (10’)
Cho lớp làm vào bảng con, gọi em lên làm bảng lớp sau thống cách làm
Bài tập 2: (6’)
Chia nhóm cho lớp làm theo nhóm sau dán lên bảng
Bài tập 3: (6’)
Cho lớp làm vào
Bài tập 4: (10’) ( Tổ chức trò chơi)
Treo tập lên bảng gọi nhóm HS tiếp
- Hai em làm bảng lớp, lớp làm bảng
- Một em đọc yêu cầu - Làm vào bảng con:
324 – 20 + 61 = 304 + 61 = 365 188 + 12 – 50 = 200 – 50 = 150 21 x : = 63 : = 40 : x = 20 x = 120
- Một em nêu yêu cầu tốn
- Cả lớp làm theo nhóm trình bày bài: 15 + x = 15 + 56
= 71 90 + 28 : = 90 + 14 = 104 - Nêu yêu cầu toán - Làm vào
(11)nối nối kết với phép tính C.Củng cố, dặn dị: (2’)
- Gọi vài em nêu lại cách tính giá trị biểu thức
- Nhận xét tiết học Tự nhiên xã hội:
AN TOÀN KHI ĐI XE ĐẠP I/Mục tiêu:
- Nêu số qui định đảm bảo an toàn xe đạp - Nêu hậu xe đạp không
**KNS: Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin: Quan sát phân tích tình chấp hành quy định xe đạp
-Kĩ kiên định thực quy định tham gia giao thơng
-Kĩ làm chủ thân: Ứng phó với tình khơng an tồn xe đạp II/Đồ dùng dạy học:
Hs-sgk
Gv-sgk, tranh, ảnh ATGT
- Các hình SGK trang 64 – 65 III/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
A/Bài cũ: (4’)
-Ở làng quê người dân thường làm nghề ? - Ở thị người dân thường làm việc gì? B/ Bài mới:
1.Giới thiệu bài: (2’) Nêu yêu cầu tiết học 2.Các hoạt động :
Hoạt động 1: Quan sát tranh theo nhóm (10’)
Bước 1: Làm việc theo nhóm
- Chia nhóm hướng dẫn nhóm quan sát hình SGK.u cầu nói người đúng, người sai
Bước 2: Cho đại diện nhóm trình bày
Hoạt động 2: Thảo luận nhóm.(10’)
Bước 1: Chia nhóm cho nhóm thảo luận câu hỏi
Đi xe đạp cho luật giao thông ?
Bước 2: Cho nhóm trình bày
- Căn vào ý kiến nhóm để phân tích
- Hai em trả lời
-Cả lớp quan sát tranh
Đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận nhóm, nhóm nhận xét hình
(12)*Kết luận: Khi xe đạp cần bên phải, đúng phần đường dành cho người xe đạp, không đi vào đường ngược chiều.
Hoạt động 3:
Trò chơi – Đèn xanh, đèn đỏ (7’)
Bước 1: Hướng dẫn
Đứng chỗ, vòng tay trước ngực, bàn tay nắm hờ, tay trái tay phải
Bước 2: Trưởng trị hơ
- Đèn xanh: lớp quay tròn tay
- Đèn đỏ: Cả lớp dừng tay để vị trí chuẩn bị
Bước 3: Cho HS chơi - Hơ cho lớp làm nháp - Chơi có tính thi đua C.Củng cố, dặn dò: (2’)
- Thực điều vừa học thật tốt - Nhận xét tiết học
- Một số nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung
- Lắng nghe
+ Học sinh lớp đứng chỗ, vòng tay trước ngực, bàn tay nắm hờ, tay trái tay phải
+ Trưởng nhóm hơ:
- Đèn xanh: lớp quay tròn hai tay - Đèn đỏ: lớp dừng quay để tay vị trí chuẩn bị
+ Trò chơi lặp lặp lại nhiều lần, làm sai hát
Thứ năm ngày 22 tháng 12 năm 2011. Tốn:
HÌNH CHỮ NHẬT I/Mục tiêu:
KT-Bước đầu nhận biết số yếu tố (đỉnh, cạnh, góc) hình chữ nhật KN-Biết cách nhận dạng hình chữ nhật (theo yếu tố cạnh, góc)
TĐ-Thích làm dạng tốn II/Đồ dùng dạy học:
Hs-sgk
Gv-sgk, - Các mơ hình (bằng nhựa bàng bìa) có dạng HCN (và số hình khác khơng phải HCN)
- Êke để kiểm tra góc vng, thước đo chiều dài III/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
A/Bài cũ: (4’)
Gọi vài en nêu lại cách tính giá trị biểu thức
B/Bài mới:
1.Giới thiệu bài: (2’) Nêu yêu cầu tiết học 2.Giới thiệu HCN: (8’)
- Giới thiệu: Đây HCN ABCD (vẽ sẵn vào bảng treo bảng)
- Lấy êke kiểm tra góc xem có góc vng
- Hai em nêu
(13)khơng? (HCN có góc đỉnh A, B, C, D góc vuông)
- Lấy thước đo chiều dài cạnh để thấy: HCN gồm hai cạnh dài AB CD, hai cạnh ngắn AD BC Trong đó:
+ Hai cạnh dài có độ dài nhau: AB = CD
+ Hai cạnh ngắn có chiều dài nhau: AD = BC
-
Từ kết luận: HCN có góc vng, có hai cạnh dài nhau, hai cạnh ngắn bàng - Có thể đưa số hình để HS nhận biết hình HCN, hình khơng HCN (kiểm tra góc) Liên hệ hình ảnh xung quanh có dạng HCN
3.Thực hành:
Bài tập 1: (6’)
- Cho HS thảo luận nhóm đơi đưa kết
Hình chữ nhật, khơng phải hình chữ nhật
Bài tập 2: (5’)
- Cho HS đo xung phong phát biểu ý kiến
Bài tập 3: (8’)
- Cho HS tự tìm hiểu trả lời C.Củng cố, dặn dị: (2’)
- Về nhà tập tìm đồ dùng HCN - Nhận xét tiết học
D C
- Một em nêu yêu cầu
- Thảo luận đưa kết - Một em nêu yêu cầu
- Đo để thấy: AB = CD = 4cm AD = BC = 3cm; MN = PQ = 5cm; MQ = NP = 2cm
- Một em nêu yêu cầu
- Nhận biết HCN: ABNM, MNCD ABCD
Luyện từ câu:
ÔN VỀ TỪ CHỈ ĐẶC ĐIỂM
ÔN TẬP CÂU AI THẾ NÀO? DẤU PHẨY I/Mục tiêu:
KT-Củng cố từ đặc điểm, câu nào?, dấu phẩy KN-Tìm từ đặc điểm người vật (BT1
-Biết đặt câu theo mẫu Ai ? để miêu tả đối tượng (BT2) -Đặt dấu phẩy vào chỗ thích hợp câu (BT3a,b)
*Hs giỏi làm tồn tập TĐ-Thích làm tập dạng II/Đồ dùng dạy học:
Hs-sgk
(14)Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A/bài cũ: (4’)
Làm miệng tập - Tuần trước B/Bài mới:
1.Giới thiệu bài: (2’) Nêu yêu cầu tiết học 2.Hướng dẫn HS làm tập:
Bài tập 1: (12’)
- Nhắc HS: Có thể tìm nhiều từ ngữ nói đặc điểm nhân vật
- Nhận xét nhanh
Bài tập 2: (10’)
- Nhắc HS: Có thể đặt nhiều câu theo mẫu Ai ? để tả người
Nhắc lại câu mẫu SGK
- Chấm điểm làm
Bài tập 3: (10’)
Cách làm tập
- Hai em
- Một em nêu yêu cầu
- Trao đổi theo cặp viết vào bảng phụ - Tiếp nối phát biểu ý kiến
- em lên bảng, em viết câu lên bảng
a)Mến dũng cảm/ tốt bụng/ không ngần ngại cứu người/ biết sống người khác/ b)Đom
Đóm chuyên cần/ chăm chỉ/ tốtbụng c)-Chàng
mồ cơi -Chủ qn
thơng minh/ tài trí/ cơng minh/ biết bảo vệ lẽ phải/ biết giúp đỡ người bị oan uổng/
tham lam/ dối trá/ xấu xa/ vu oan cho người/
- Một em nêu yêu cầu
- Cả lớp làm cá nhân, vài em nhận giấy A4 làm vào giấy
- Tiếp nối đọc câu văn, giáo viên nhận xét
- Các em làm giấy dán lên bảng lớp
Ai thế ?
Bác nơng dân rât chăm chỉ/ chịu khó/ vui vẻ vừa cày xong ruộng/ Bông hoa
vườn thật tươi tắn/ thơmngát/ thật tươi tắn buổi sớm mùa thu/
(15)C.Củng cố, dặn dò: (2’)
- Về nhà xem lại tập tả - Nhận xét tiết học
Chính tả (nghe - viết):
ÂM THANH THÀNH PHỐ I/ Mục tiêu:
KT-Rèn kĩ viết tả
KN-Nghe-viết tả; trình bày hình thức văn xi -Tìm từ có vần ui/i (BT2)
-Làm BT(3)a TĐ-Thích viết tả II/Đồ dùng dạy học: Hs-sgk
Gv-sgk, bảng phụ cho hs làm III/ Các hoạt động dạy học :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
A/Bài cũ: (4’)
Gọi hai em đọc từ chứa chữ bắt đầu d/gi/r
B/ Bài mới:
1.Giới thiệu bài: (2’) Nêu yêu cầu tiết học 2.Hướng dẫn HS nghe - viết:
a)Hướng dẫn HS chuẩn bị (8’) - Đọc lần đoạn tả
- Hướng dẫn HS nhận xét tả Hỏi: + Trong đoạn văn có chữ viết hoa? - Cho lớp đọc thầm đoạn văn ghi nhớ chữ dễ mắc lỗi
b)Đọc cho HS viết. (12’)
c)Chấm, chữa bài. (4’)
3.Hướng dẫn HS làm tập tả:
Bài tập 2 (4’)
- Dán tờ phiếu viết nội dung lên bảng, mời nhóm lên bảng thi tiếp sức
Bài tập 3:- Chọn cho HS làm câu a.(4’)
- Cả lớp viết bảng
- Hai em đọc lại đoạn văn
+ Hải, Mỗi, Anh, Cẩm Phả, Hà Nội, Bét-tô-ven, Ánh trăng
- pi-a-nô
- Nêu yêu cầu tập
- nhóm làm tiếp sức, em cuối đọc kết
- Cùng giáo viên nhận xét kết đúng: ui củi, cặm cụi, dùi cui, búi hành, bụi,
bùi, dụi mắt, đùi, đui, húi tóc, mủi lịng, núi,
uôi chuối, chuội đi, buổi sáng, cuối cùng, đá cuội, duối, đuối sức, đuổi, muội đèn, nuôi,
- Cả lớp viết vào vở, em viết 10 từ
(16)- Mời em lên bảng viết, lớp viết vào bảng
- Cùng lớp sữa chữa lời giải đúng: giống - rạ - dạy
C.Củng cố, dặn dò: (2’) - Về nhà đọc lại tập Nhận xét tiết học
- Cả lớp làm - Vài em đọc kết
Thủ công:
CÁT DÁN CHỮ VUI VẺ (tiết 1) I/Mục tiêu:
KT- Biết cách kẻ, cắt, dán chữ VUI VẺ
KN- Kẻ, cắt, dán chữ VUI VẺ Các nét chữ tương đối thẳng Các chữ dán tương đối phẳng, cân đối
*Với hs khéo tay kẻ, cắt, dán dược chữ VUI VẺ Các nét chữ thẳng Các chữ dán phẳng, cân đối
TĐ- HS yêu thích sản phẩm cắt, dán chữ II/Chuẩn bị:
Hs-kéo, giấy
Gv-mẫu chữ VUI VẺ
- Giấy thủ cơng, thước kẻ, bút chì, kéo, hồ dán III/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1.Giới thiệu bài: (2’) Nêu yêu cầu tiết học 2.Các hoạt động:
*Hoạt động 1: Hướng dẫn HS quan sát, nhận xét: (8’)
- Giới thiệu mẫu chữ VUI VẺ Yêu cầu HS quan sát nêu tên chữ mãu chữ
Gọi HS nhắc lại cách kẻ, cắt chữ V, U, I, E
- Củng cố cách kẻ, cắt chữ
*Hoạt động 2: Hướng dẫn mẫu (20’)
Bước 1: Kẻ, cắt chữ mẫu chữ VUI VẺ dấu hỏi
Kích thước, cách kẻ, cắt V, U, E, I giống học
Cắt dấu hỏi; kẻ dấu hỏi ô vng hình 2a, cắt theo đường kẻ, bỏ phần gạch chéo, lật sau mặt màu dấu hỏi
Bước 2: Dán thành chữ VUI VẺ.
- Kẻ đường chuẩn, xếp chữ cắt đường chuẩn sau: Giữa chữ cách ô, chữ VUI chữ
- Xem mẫu nhận xét giáo viên
- Theo dõi mẫu
(17)VẺ cách 2ô
- Bôi hồ vào mặt kẻ ô chữ dán vào vị trí ướm Dán chữ trước, dán dấu sau
- Đặt tờ giấy nháp lên chữ, miết nhẹ cho chữ dính phẳng vào
- Tổ chức cho HS làm 3.Củng cố, dặn dò: (5’)
- Chấm vài hoàn thành nhận xét -Thu dọn giấy vụn
- Nhận xét tiết học
Thứ sáu ngày 23 tháng 12 năm 2011. Tốn:
HÌNH VNG I/ Mục tiêu:
KT-Biết số yếu tố (đỉnh, cạnh, góc) hình vng KN-Nhận biết số yếu tố (đỉnh, cạnh, góc) hình vng -Vẽ hình vng đơn giản giấy kẻ li
TĐ-Thích làm dạng tốn II/Đồ dùng dạy học:
Hs-sgk
Gv-sgk, chuẩn bị trước số mơ hình vẽ hình vng, Êke, thước kẻ III/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
A/Bài cũ: (4’)
Vẽ vài hình gọi HS đo nhận biết HV B/Bài mới:
1.Giới thiệu bài: (2’) Nêu u cầu tiết học 2.Giới thiệu hình vng: (6’)
- Đây HV – ABCD (chỉ bảng), HV có góc vng (dùng êke kiểm tra), cạnh HV có độ dài (dùng thước kiểm tra)
*Kết luận: HV có góc vng cạnh
- Cho HS nhận biết HV (đưa số hình tứ giác để HS nhận biết hình HV, hình khơng phải HV)
- Liên hệ đồ vật xung quanh có dạng HV 3.Thực hành:
Bài tập 1: (6’)
- Cho HS nêu được: EGIH hình vng Hình ABCD, MNPQ khơng phải HV Giải thích: Hình ABCD có góc vng cạnh khơng (HCN)
- Lắng nghe quan sát A B
D C
(18)Bài tập 2: (5’)
- Cho HS đo theo nhóm đơi trả lời
Bài tập 3: (6’)
- Cho HS tự kẻ thêm đoạn
Bài tập 4: (8’)
Yêu cầu HS vẽ mẫu SGK
C.Củng cố, dặn dị: (2’)
- Về nhà tập tìm đồ vật có dạng hình vng
- Nhận xét tiết học
- Nêu yêu cầu
- Độ dài cạnh HV – ABCD cm - Độ dài cạnh HV – MNPQ 4cm - Nêu yêu cầu
- Cả lớp tự kẻ thêm đoạn thẳng để HV
- Nêu yêu cầu
- Cả lớp vẽ mẫu
Tập làm văn:
VIẾT VỀ THÀNH THỊ, NÔNG THÔN I/Mục tiêu:
KT-Nắm điều thành thị, nông thôn
KN-Viết thư ngắn cho bạn (khoảng 10 câu) để kể điều biết thành, nơng thơn
TĐ-Thích kể với bạn thành thị, nông thôn II/Đồ dùng dạy học:
Hs-sgk Gv-sgk
Bảng lớp viết trình tự mẫu thư (tr.38, SKG): Dịng đầu thư ; Lời xưng hơ với người nhận thư ; Nội dung thư Cuối thư : Lời chào, chữ kí họ tên
III/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
A/Bài cũ: (4’)
Làm miệng tập tiết Tập làm văn Tuồn 16
B/ Bài mới:
1.Giới thiệu bài: (2’) Nêu yêu cầu tiết học
2.Hướng dẫn HS làm tập: (30’)
- Cho HS nhìn trình tự viết bảng lớp - Mời em nói mẫu thư đoạn đầu
- Nhắc HS: viết thư khoảng 10 câu dài hơn; trình bày thư cần thể thức, nội dung hợp lí
- Theo dõi giúp đỡ em yếu - Nhận xét, chấm điểm số viết tốt C.Củng cố, dặn dị: (2’)
- Những em chưa hồn thành viết nhà
-Hai em thực
- Một em nêu yêu cầu - Xem mẫu trình tự thư - Một em khá, giỏi nói mẫu - Cả lớp viết thư vào
(19)viết tiếp
- Nhận xét tiết học Tự nhiên xã hội:
ƠN TẬP HỌC KÌ I
I/Mục tiêu:-Củng cố kiến thức học quan hơ hâp, tn hồn, tiết nước tiểu,thần kinh giữ vệ sinh quan Nông nghiệp, công nghiệp, thương mại, thông tin lien lạc -Nêu tên vị trí phận quan hơ hấp, tuần hoàn, tiết nước tiểu, thần kinh cách giữ vệ sinh quan
-Kể tên số hoạt động nông nghiệp, công nghiệp, thương mại, thông tin liên lạc giới thiệu gia đình em
TĐ-Giáo dục hs bảo vệ quan thể tự hào hoạt động mà địa phương có
II/Đồ dùng dạy học: Hs-sgk
Gv-sgk
- Hình quan: hơ hấp, tuần hồn, tiết nước tiểu, thần kinh - Thẻ ghi quan chức nằn quan
III/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
A/Bài cũ: (4’)
Để an tồn ngồi xe đạp ta cần ngồi ?
B/Bài mới:
1.Giới thiệu bài: (2’) Nêu yêu cầu tiết học 2.Các hoạt động:
* Hoạt động 1:Chơi: “Ai nhanh, đúng? (13’)
Bước 1: Chuẩn bị tranh to vẽ quan: hơ hấp, tuần hồn, tiết nước tiểu, thần kinh thẻ ghi tên, chức cách giữ vệ sinh quan
Bước 2: Tuỳ hoàn cảnh cụ thể lớp mà tổ chức cho HS quan sát tranh gắn thẻ vào tranh
- Chốt lại đội gắn
* Hoạt động 2: Quan sát hình theo nhóm (14’)
Bước 1: Chia nhóm thảo luận
Bước 2: Cho nhóm làm việc C.Củng cố, dặn dị: (2’)
- Chơi theo nhóm
- Quan sát theo nhóm, cho biết hoạt động nơng nghiệp, cơng nghiệp, thương mại hình
- Liên hệ địa phương hoạt động nói
(20)- Về nhà tập vẽ sơ đồ gia đình HOAT ĐỘNG TẬP THỂ
Đánh giá cuối tuần
I/ Đánh giá tuần qua :
- Tổ trưởng đánh giá tình hình tổ mặt: + Học tập
+ chuyên cần + Lao động
+ Vệ sinh + Nề nếp
+ Các hoạt động khác
- Tổ trưởng đánh giá chung tình hình lớp - Giáo viên tổng kết lại tình hình lớp và:
+ Tuyên dương việc làm tốt cá nhân, tổ, lớp
+ Nhắc nhở việc làm chưa hoàn thành cá nhân, tổ, lớp II/ Kế hoạch tuần tới :
+ Đi học chuyên cần
+ Chăm học nhà , luyện đọc viết nhiều + Lao động , vệ sinh