III.Hoạt động dạy và học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Bài cũ: -Gọi HS lên bảng viết các từ bài tập của tiết trước, Như,Chm Anh , lớp viết vào bảng nx, ghi điểm.. 2.B[r]
(1)TUẦN Ngày soạn: / 10 / 2012 Ngày dạy: Thứ hai ; 10/ 10/ 2012 TẬP ĐỌC NGƯỜI MẸ HIỀN I Mục đích, yêu cầu: -Biết ngắt nghỉ đúng ; bước đầu đọc rõ lời các nhân vật bài -Hiểu nội dung bài: Cô giáo người mẹ hiền, vừa yêu thương vừa nghiêm khắc dạy bảo các em HS nên người -Giáo dục HS biết kính trọng và biết ơn thầy cô giáo *Thể cảm thông II Đồ dùng dạy và học: Tranh minh họa SGK/63 Bảng ghi sẵn nội dung cần luyện đọc III.Hoạt động dạy và học: TIẾT Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1Bài cũ -Gọi HS đọc bài Thời khoá biểu, trả lời câu hỏi Hồng, Đạt nội dung bài Lắng nghe và đọc đề bài NX ghi điểm 2.Bài mới: Giới thiệu bài, ghi bảng Lắng nghe HĐ1: Luyện đọc Mục tiêu: Đọc đúng các từ khó, câu khó bài bước đầu đọc rõ lời các nhân vật bài -Đọc mẫu toàn bài lượt -Gọi HS đọc em đọc, lớp đọc thầm theo -Yêu cầu HS nối tiếp đọc câu Mỗi em đọc câu hết bài -Giới thiệu các từ cần luyện phát âm và yêu cầu HS Đọc cá nhân, đồng luyện đọc -Yêu cầu HS nối tiếp đọc theo đoạn Nối tiếp đọc theo đoạn -Yêu cầu HS đọc chú giải Đọc chú giải SGK -Giúp HS hiểu nghĩa số từ: gánh xiếc, tò mò, lách, lấm lem, thập thò (xem chú giải SGK/63) -Yêu cầu HS đọc đoạn nhóm Đọc bài theo nhóm đôi Theo dõi giúp đỡ thêm cho số HS yếu Tổ chức cho HS thi đọc Đại diện các nhóm lên đọc bài thi Nhận xét trước lớp Cả lớp theo dõi nhận xét Yêu cầu HS lớp đọc đồng Cả lớp đọc đồng TIẾT Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HĐ2: Tìm hiểu bài Mục tiêu: Hiểu nghĩa từ và hiểu nội dung bài Qua bài các em biết yêu thương và kính trọng thầy cô giáo *Thể cảm thông -Yêu cầu HS đọc đoạn 1 em đọc, lớp đọc thầm Thảo luận nhóm đôi, sau đó đại diện nhóm trả lời các câu hỏi sau: H: Giờ chơi Minh rủ Nam đâu? … rủ bạn trốn học xem xiếc H: Các bạn định phố cách nào? …các bạn chui qua lỗ tường thủng -Gọi HS đọc đoạn & em đọc lớp đọc thầm H: Ai đã phát Nam và Minh chui qua …bác bảo vệ (2) chỗ tường thủng? H: Khi đó bác làm gì? …bác nắm chặt tay Nam và nói:“ Cậu nào đây ? Trốn học hả?” H: Khi Nam bị bác bảo vệ giữ lại, cô giáo đã làm gì? … cô xin bác bảo vệ nhẹ tay để Nam khỏi bị đau, cô nhẹ nhàng kéo Nam lùi lại, đỡ em ngồi dậy, phủi hết đất cát trên người em và đưa em lớp H: Những việc làm cô giáo cho em thấy cô là …cô dịu dàng và yêu thương học trò người nào? … cô xoa đầu và an ủi Nam H: Cô giáo làm gì Nam khóc? … Nam cảm thấy xấu hổ H: Lúc Nam cảm thấy nào? … Minh thập thò ngoài cửa, H: Còn Minh thì sao? Khi cô gọi vào em đã cô giáo gọi váo em cùng Nam làm gì ? đã xin lỗi cô … là cô giáo H: Người mẹ hiền bài là ai? Cá nhân nêu H: Theo em cô giáo ví với mẹ hiền? => GD thái độ: kính trọng, biết ơn thầy cô giáo HĐ3: Thi đọc truyện Mục tiêu: Các em biết đọc đúng và đọc nhanh, từ đó các em có ý thức đọc hay …người dẫn chuyện, bác bảo vệ, cô H: Trong truyện này gồm có nhân vật nào? giáo, Nam và Minh Thực theo vai -Tổ chức cho các nhóm thi đọc truyện theo vai Lắng nghe -Nhận xét cách đọc và cách thể các vai cử lời nói điệu nét mặt 3.Củng cố HS trả lời theo suy nghĩ -Qua bài tập đọc này, em hiểu điều gì? Lắng nghe -Nhận xét tiết học 4.Dặn dò Ghi nhận, chuyển tiết Về đọc bài và thực bài học TOÁN 36 + 15 I.Mục tiêu -Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 36 + 15 -Biết giải bài toán theo hình vẽ phép tính cộng có nhớ phạm vi 100 -Cẩn thận, chính xác và khoa học +HS khá giỏi làm thêm bài dòng 2; bài 2c; bài II Đồ dùng dạy và học: Que tính Hình vẽ bài tập III.Hoạt động dạy và học: Hoạt động giáo viên 1.Bài cũ Bài 1: Đặt tính và tính: 26 + 4, 46 + Hoạt động học sinh Tuấn, Trường Lớp làm bảng Nhận xét 2.Bài mới: Giới thiệu bài, ghi bảng Lắng nghe, đọc đề bài (3) HĐ1: Giới thiệu phép cộng 36+15 Mục tiêu: Từ cách cộng với 5, HS biết tính 36 cộng 15 cách nhớ chục sang hàng chục H: Có 36 que tính, thêm 15 que tính Hỏi có tất bao nhiêu que tính H: Để biết có bao nhiêu que tính ta làm nào? -Yêu cầu HS sử dụng que tính để tìm kết Đặt tính thực phép tính -Gọi HS lên bảng đặt tính sau đó yêu cầu trình bày cách đặt tính và thực phép tính -Yêu cầu HS nhận xét HĐ2: Luyện tập – Thực hành Mục tiêu: Thực hành làm bài tập cách chính xác thông qua bảng cộng +HS khá giỏi làm thêm bài dòng 2; bài 2c; bài Bài 1: Tính -Yêu cầu HS đặt tính, trình bày cách đặt tính tính Bài 2: -Yêu cầu HS đọc đề bài H: Muốn tính tổng các số hạng đã biết ta phải làm gì ? -Yêu cầu HS làm bài Bài 3: -Treo hình vẽ lên bảng -Yêu cầu HS giải Giúp đỡ em yếu Nghe và phân tích đề toán vài em trả lời Thao tác trên que tính tìm kết em lên bảng, lớp làm bảng Nhận xét em lên bảng lớp làm vào Một số em nhận xét Đổi sửa bài em đọc đề bài trả lời em lên bảng, lớp làm vào Nhận xét Đổi sửa bài Quan sát em lên bảng, lớp làm NX Bài 4: HS khá giỏi làm -Hướng dẫn HS nhẩm kết phép tính -Yêu cầu HS nhẩm kết các phép tính Thu bài chấm NX 3.Củng cố -Nhận xét tiết học 4.Dặn dò Về nhà làm đầy đủ phần bài tập sách bài tập Cả lớp nghe hướng dẫn Nhẩm và số em đọc kết Nộp bài Lắng nghe Ghi nhận Ngày soạn: 22 /10 /2012 Ngày dạy: Thứ ba/ 23/10/ 2012 TẬP VIẾT CHỮ HOA G I Mục đích, yêu cầu: -Viết đúng chữ hoa G, cỡ vừa và nhỏ -Viết đúng cụm từ ứng dụng: “Góp sức chung tay” -Rèn HS tính cẩn thận II Đồ dùng dạy và học: Mẫu chữ G hoa, cụm từ ứng dụng: Góp sức chung tay III Hoạt động dạy và học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh (4) Bài cũ -Kiểm tra bài viết nhà số em Cho HS viết: chữ Ê hoa và chữ Em cỡ nhỏ NX, ghi điểm 2.Bài mới: Giới thiệu bài, ghi bảng HĐ1: Hướng dẫn viết chữ hoa Mục tiêu: Viết đúng chữ hoa G, cỡ vừa và nhỏ -Treo mẫu chữ khung chữ cho HS quan sát H: Chữ G hoa cao ô li? H: Chữ G gồm có nét? Vụ, Q.Anh Lớp viết vào bảng Quan sát Cá nhân nêu …được viết nét, hai nét cong trái nối liền và nét khuyết Bịt nét khuyết và yêu cầu HS nhận xét phần còn lại … giống chữ C hoa giống chữ gì ? -Vừa viết mẫu vừa giảng lại quy trình Cả lớp lắng nghe -Cho HS viết vào không trung chữ G hoa Cả lớp viết trên không trung -Yêu cầu HS viết vào bảng Cả lớp viết bảng -Theo dõi chỉnh sửa lỗi cho học sinh HĐ2: Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng Mục tiêu: Biết viết đúng cụm từ ứng dụng: “Góp sức chung tay” GT cụm từ ứng dụng “Góp sức chung tay” -Yêu cầu HS đọc cụm từ ứng dụng em đọc H: Em hiểu nào là góp sức chung tay? HS trả lời -Yêu cầu HS nhận xét số chữ cụm từ Góp Một số em nhận xét sức chung tay -Viết mẫu Yêu cầu HS viết vào bảng chữ “Góp” Cả lớp viết vào bảng -Nhận xét sửa chữa sai sót HĐ 3: Hướng dẫn viết vào tập viết MT: Viết đúng chữ hoa G, cỡ vừa và nhỏ Viết đúng cụm từ ứng dụng: “Góp sức chung tay” -Yêu cầu HS viết theo đúng mẫu quy định Cả lớp viết -Theo dõi nhắc nhở HS viết bài, uốn nắn HS viết bài nhanh, cẩu thả -Thu bài chấm, nhận xét Nộp bài 3.Củng cố Nhận xét tiết học Lắng nghe 4.Dặn dò: Về viết bài nhà Ghi nhận, chuyển tiết ==================================== TOÁN LUYỆN TẬP I.Mục tiêu -Thuộc bảng 6, 7, 8, cộng với số -Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100 Biết giải bài toán nhiều cho dạng sơ đồ Biết nhận dạng hình tam giác +HS khá giỏi làm thêm bài 3; bài 5b II Đồ dùng dạy và học Viết sẵn lên bảng nội dung bài tập (5) III.Hoạt động dạy và học: Hoạt động giáo viên Bài cũ Đặt tính và tính: 46 + 17 , 25 + 28 Hoạt động học sinh Yến, An lên bảng Lớp làm bảng NX Lắng nghe nhắc lại NX, ghi điểm Bài mới: Giới thiệu bài, ghi bảng Hướng dẫn làm bài tập Bài 1: Tính nhẩm -Cho HS dựa vào các công thức cộng với số để Cả lớp tự làm bài vào sách cộng cho nhanh -Nhận xét, gọi HS đọc chữa bài vài em đọc chữa bài Bài 2: Viết số thích hợp vào ô trống -Chép sẵn lên bảng, gọi HS lên điền -Nhận xét, sửa bài Bài 3: Điền số: -Vẽ lên bảng nội dung bài tập Tổ chức cho HS thi điền nhanh theo dãy bàn -Nhận xét, sửa bài Bài 4: -Yêu cầu HS đọc tóm tắt -Yêu cầu HS dựa vào tóm tắt đọc thành bài toán -Yêu cầu HS tự làm bài -Nhận xét sửa sai Bài 5: +HS khá giỏi làm thêm bài 5b -Vẽ hình lên bảng và đánh số hình SGK H: Kể tên tên các hình tam giác H: Có hình tam giác? H: Có hình tứ giác là hình nào? 3.Củng cố -Gọi HS đọc bảng cộng với số -Nhận xét tiết học 4.Dặn dò Về nhà học bài và làm bài đầy đủ lớp làm bài vào sách em lên bảng Đổi sửa bài +HS khá giỏi làm thêm bài Hai dãy cử đại diện lên thực Sửa bài em đọc tóm tắt em dựa vào tóm tắt đọc thành bài toán em lên bảng, lớp làm vào Quan sát và lắng nghe Cá nhân nêu …3 hình tam giác .3 hình tứ giác em đọc bảng cộng với số Lắng nghe Ghi nhận, chuyển tiết ========================================== KỂ CHUYỆN NGƯỜI MẸ HIỀN I Mục đích, yêu cầu: - Dựa vào tranh minh họa, kể lại đượctừng đoạn và toàn nội dung câu chuyện “Người mẹ hiền” Kể tự nhiên, biết sử dụng lời mình, biết phối hợp điệu bộ, giọng điệu cho phù hợp và hấp dẫn - Rèn HS nghe, nói, biết lắng nghe, đánh giá lời kể bạn + HS khá, giỏi biết dựng lại câu chuyện theo vai: Người dẫn truyện, Minh, Nam, cô giáo, bác bảo vệ II Đồ dùng dạy và học: tranh minh họa SGK Bảng phụ viết sẵn lời gợi ý nội dung tranh III.Hoạt động dạy và học: (6) Hoạt động giáo viên 1.Bài cũ: H: Kể lại câu chuyện “ Người thầy giáo cũ.” NX ghi điểm 2.Bài mới: Giới thiệu bài, ghi bảng HĐ1: Hướng dẫn kể chuyện Mục tiêu: Biết dựa vào tranh kể lại nội dung câu chuyện Bước 1: kể nhóm -Yêu cầu chia nhóm, dựa vào tranh minh họa kể lại đoạn câu chuyện Bước 2: Kể trước lớp -Yêu cầu các nhóm cử đại diện lên trình bày trước lớp Hoạt động học sinh Duy, Loan, Kiều Lắng nghe, đọc đề Mỗi nhóm em, kể lại đoạn truyện theo tranh Đại diện các nhóm trình bày, nối tiếp kể đoạn hết truyện vài em nhận xét -Gọi HS nhận xét sau lần bạn kể HĐ2: Kể lại toàn câu chuyện Mục tiêu: Biết xâu chuỗi các đoạn lại thành câu chuyện có đầu có cuối -Nêu yêu cầu đề bài -Lần 1: GV là người dẫn truyện HS nói lời Minh, HS nói lời bác -Lần 2: Yêu cầu các nhóm thi dựng lại câu chuyện bảo vệ, HS nói lời cô giáo, HS trước lớp nói lời Nam khóc (cùng với Minh) Các nhóm thực -Nhận xét bình chọn nhóm nào, vai diễn nào đạt Lớp bình chọn Củng cố -Nhận xét tiết học, tuyên dương cá nhân và tập thể kể tốt Lắng nghe Dặn dò Về nhà kể lại chuyện cho người cùng nghe Ghi nhận, chuyển tiết Ngày soạn: 23 /10 / 2012 Ngày dạy: Thứ tư/ 24 /10 / 2012 CHÍNH TẢ (Tập chép) NGƯỜI MẸ HIỀN I Mục đích, yêu cầu: -Chép lại chính xác đoạn văn bài: “người mẹ hiền” -Làm đúng các bài tập phân biệt ao/au, r, d -GD HS tính cẩn thận II Đồ dùng dạy và học Bảng chép sẵn nội dung đoạn chép Bảng phụ ghi nội dung các bài tập chính tả III Hoạt động dạy và học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Bài cũ: Gọi HS lên viết các chữ sai tiết trước: em: Trường, Long lên viết giảng, dạy, trang Dưới lớp viết vào bảng NX, ghi điểm 2.Bài mới: Giới thiệu bài, ghi bảng Lắng nghe và đọc đề bài HĐ1: Hướng dẫn tập chép (7) Mục tiêu: Nhìn bảng chép đúng nội dung bài viết Biết trình bày đúng, đẹp -Treo bảng phụ và yêu cầu HS đoạn văn tập chép em đọc, lớp đọc thầm theo H: Đoạn văn trích bài tập đọc nào? Một số em trả lời H: Cô giáo nghiêm giọng hỏi bạn nào? H: Hai bạn trả lời cô ? H: Trong bài chính tả có dấu câu nào? H: Dấu gạch ngang đặt đâu? H: Dấu chấm hỏi đặt đâu? -Yêu cầu HS đọc và viết bảng các từ khó, dễ lẫn em lên bảng lớp viết các từ vào bảng Đọc các từ vừa viết Yêu cầu HS chép bài Nhìn bảng chép bài Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh Đổi vở, dùng bút chì soát lỗi, ghi tổng Đọc lại cho HS soát lỗi số lỗi sai lề Thu và chấm đến 10 bài Nộp bài Nhận xét nội dung, chữ viết, cách trình bày học sinh HĐ2:Hướng dẫn làm bài tập chính tả (10 phút) Mục tiêu: Biết phân biệt âm, vần để điền đúng, có nghĩa -Gọi HS đọc đề bài em đọc đề bài Cho HS làm bài em lên bảng, lớp làm vào sách -Yêu cầu HS nhận xét bài làm bạn trên bảng Nhận xét bài bạn trên bảng -Đưa kết luận bài làm Theo dõi chỉnh sửa bài mình -Yêu cầu HS đọc các từ vừa tìm đuợc Đọc bài 3.Củng cố Nhận xét tiết học Lắng nghe 4.Dặn dò Về nhà xem lại bài sửa chữa lỗi sai bài viết Ghi nhận, chuyển tiết TOÁN BẢNG CỘNG I Mục tiêu - Tái và ghi nhớ bảng cộng (có nhớ) phạm vi 20 - Vận dụng bảng cộng để giải các bài tập có liên quan - Giáo dục HS tính cẩn thận chính xác học tập +HS khá giỏi làm thêm bài (2 phép tính sau) dòng 2; bài II Đồ dùng dạy và học III Hoạt động dạy và học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Bài cũ: KT HS làm bài tập tiết trước NX, ghi điểm 2.Bài mới: Giới thiệu bài, ghi bảng Hướng dẫn làm bài tập Bài 1: Lắng nghe và đọc đề bài -Yêu cầu HS tự nhẩm và ghi nhanh kết các phép Nhẩm và ghi kết tính phần bài học Nối tiếp (Theo bàn) báo cáo kết -Yêu cầu HS báo cáo kết quả phép cộng -Hỏi kết vài phép tính Cả lớp đọc đồng (8) -Yêu cầu HS tự làm bài Bài 2: -Yêu cầu làm vào Bài 3: -Yêu cầu HS đọc đề -Hướng dẫn HS giải -Yêu cầu HS tóm tắt và giải vào -Thu bài chấm, nhận xét, sửa sai Bài 4: -Vẽ sẵn hình lên bảng H: Hãy kể tên các hình tam giác có hình? -Yêu cầu HS nhắc lại kết Củng cố -Yêu cầu HS điền kết vào bảng cộng -Nhận xét tiết học Dặn dò Về nhà học thuộc bảng cộng và làm đầy đủ bài tập Tự làm bài.1 em đọc bài chữa Cả lớp tự làm bài em đọc em tóm tắt, em giải Dưới lớp làm bài vào Sửa bài Quan sát và vẽ vào vài em trả lời Một số em nhắc lại Một số em điền kết vào bảng cộng Lắng nghe, ghi nhận ======================================================= Ngày soạn: 24 / 10 / 2012 Ngày dạy: Thứ năm ngày 25 tháng 10 năm 2012 TẬP ĐỌC BÀN TAY DỊU DÀNG I Mục đích, yêu cầu: -Đọc trơn bài Đọc đúng các từ: lòng nặng trĩu, nỗi buồn, lặng lẽ, buồn bã, trìu mến… Nghỉ đúng các dấu câu và các cụm từ -Hiểu: Nghĩa các từ âu yếm, thì thào, trìu mến, ; Nội dung, ý nghĩa bài: Sự dịu dàng, đầy thương yêu thầy giáo đã an ủi, động viên bạn HS đau buồn vì bà mất, nên bạn càng thêm yêu quý thầy và cố gắng học để không phụ lòng tin thầy -Giáo dục HS lòng cảm thông chia sẻ nỗi buồn với người khác II Đồ dùng dạy và học Tranh minh họa bài tập đọc SGK/66 III.Hoạt động dạy và học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Bài cũ: Gọi HS đọc bài Người mẹ hiền N.Duy, My H: Việc làm Minh đúng hay sai? Vì Sao? H: Ai là người mẹ hiền ? vì sao? Bài mới: Giới thiệu bài, ghi bảng Lắng nghe và đọc đề bài HĐ1: Luyện đọc Mục tiêu: Biết đọc các từ khó, câu khó và bài - Đọc mẫu toàn bài lượt Lắng nghe -Gọi em đọc bài em đọc, lớp đọc thầm theo -Giới thiệu các từ cần luyện phát âm và yêu cầu đọc Một số em đọc phát âm (9) -Giới thiệu các câu cần luyện cách đọc, cách ngắt giọng Yêu cầu HS tìm cách đọc đúng, hay.Tổ chức cho HS luyện đọc -Yêu cầu HS nối tiếp đọc theo đoạn - Giải nghĩa số từ khó -Yêu cầu HS đọc đoạn nhóm -Giúp đỡ thêm cho số HS yếu đọc bài chưa đúng -Tổ chức cho HS thi đọc Yêu cầu HS lớp đọc đồng HĐ2: Tìm hiểu bài Mục tiêu: Hiểu nội dung bài thấy yêu thương thầy với HS -Yêu cầu HS đọc thầm H: Chuyện gì xảy với gia đình An ? H: Tìm từ ngữ cho biết An buồn bà mất? H: Vì An buồn vậy? H: Khi biết An chưa làm bài tập thái độ thầy nào? H: Tìm từ ngữ nói tình cảm thầy giáo? H: Khi nghe An hứa sáng mai làm bài tập thầy giáo nói gì? H: Các em thấy thầy giáo bạn An là người nào? Thi đọc theo vai H: Trong câu chuyện này có nhân vật nào? -Yêu cầu HS lên đọc bài theo vai 3.Củng cố -Nhận xét giáo dục HS tình cảm thầy trò Luyện đọc ngắt giọng Mỗi em đọc câu hết bài Nối tiếp đọc đến hết bài Đọc phần chú giải Đọc bài theo nhóm đôi Đại diện các nhóm lên đọc bài thi trước lớp Cả lớp theo dõi nhận xét Cả lớp đọc đồng Đọc thầm …bà An …lòng An nặng trĩu nỗi buồn, nhớ bà An ngồi lặng lẽ… … vì An thương nhớ bà …thầy không trách, thầy nhẹ nhàng xoa đầu An đầy trìu mến, yêu thương … thầy nhẹ nhàng xoa đầu An …thầy khen An: tốt lắm, thầy biết em làm mà … yêu thương, quý mến học sinh, biết chia sẻ thông cảm với học sinh … Thầy giáo, An, người dẫn chuyện Đọc bài theo vai Lắng nghe Ghi nhận, chuyển tiết 4.Dặn dò Về nhà học bài và đọc bài thật thành thạo LUYỆN TỪ VÀ CÂU TỪ CHỈ HOẠT ĐỘNG TRẠNG THÁI DẤU PHẨY I Mục đích, yêu cầu: -Nhận biết các từ hoạt động, trạng thái loài vật và vật câu (Động từ) Biết chọn lựa từ ch -Luyện dùng dấu phẩy để ngăn cách các từ cùng làm chức vụ (Vị ngữ) câu -Rèn HS kỹ nhận biết các từ hoạt động, trạng thái II Đồ dùng dạy và học Bảng phụ để chép sẵn nội dung kiển tra bài cũ ; nội dung bài tập 2, III.Hoạt động dạy và học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Bài cũ: KT HS làm bài tập tiết trước.NX, ghi điểm 2.Bài mới: Giới thiệu bài, ghi bảng Nghe và đọc đề bài (10) Hướng dẫn làm bài tập Bài 1: Đọc yêu cầu bài tập -Gọi HS đọc yêu cầu bài H: Tìm các từ hoạt động, trạng thái loài vật, vật câu đã cho Cả lớp đọc bài -Treo bảng phụ, yêu cầu HS đọc câu a Con trâu ăn cỏ … ăn cỏ H: Con trâu làm gì ? Ăn chính là từ hoạt động trâu Cá nhn đọc -Yêu cầu HS đọc câu b và c Cả lớp cùng làm -Yêu cầu HS tự suy nghĩ và làm tiếp câu b, c Cả lớp đọc bài -Cho HS đọc lại các từ: Ăn, uống, tỏa Bài 2: em đọc -Gọi HS đọc yêu cầu bài Chọn từ thích hợp để điền vào chỗ -Yêu cầu HS tự làm bài trống bài đồng giao số em đọc bài mình tự làm -Gọi HS đọc bài làm vài em đọc, lớp đọc thầm theo -Treo bảng phụ cho HS đọc đáp án em đọc yêu cầu Bài 3: Một vài em đọc -Gọi HS đọc yêu cầu bài -Gọi HS đọc câu bài số em tìm các từ hoạt động -Yêu cầu HS tìm các từ hoạt động người câu: Lớp em học tập tốt, lao động tốt Vài em lên viết dấu phẩy vào câu a -Gọi HS lên bảng viết dấu phẩy em lên bảng làm, lớp làm vào Lớp em học tập tốt, lao động tốt bài tập -Yêu cầu lớp suy nghĩ và làm các câu còn lại -Cho HS đọc lại các câu sau đã đặt dấu phẩy, chú ý nghỉ đúng sau dấu phẩy Củng cố Vài em nhắc lại bài và tìm số từ H: Trong bài này chúng ta tìm từ chỉ hoạt động hoạt động trạng thái nào? -Nhận xét tiết học Dặn dò Ghi nhận Về nhà học bài và làm bài đầy đủ TOÁN LUYỆN TẬP I.Mục tiêu - Giúp HS củng cố kĩ thực phép cộng có nhớ phạm vi 100 Giải các bài toán có lời văn phép tính So sánh số phạm vi 100 - Biết vận dụng kiến thức đã học để làm đúng các bài tập - Giáo dục HS tính cẩn thận chính xác học tập + HS khá giỏi làm thêm bài 2; bài II Đồ dùng dạy và học III.Hoạt động dạy và học: Hoạt động giáo viên 1.Bài cũ H: Học thuộc lòng bảng cộng H: Đặt tính tính: 16 + 36 + Hoạt động học sinh KTm,Trang,Ý (11) 26 + 17 46 + 15 2.Bài mới: Giới thiệu bài, ghi bảng Hướng dẫn làm bài tập Bài 1: -Yêu cầu HS tự làm bài, nêu kết -Nhận xét chữa, đưa đáp án đúng Bài 2: -Yêu cầu HS tính nhẩm và ghi kết -Giải thích + + = + ? Bài 3: -Yêu cầu HS đặt tính và làm bài -Nhận xét sửa bài và đưa đáp án đúng Bài 4: -Gọi HS đọc đề bài -Yêu cầu tóm tắt và làm bài -Sửa bài đưa đáp án đúng: Bài 5: -Yêu cầu HS đọc đề -Yêu cầu HS suy nghĩ và tự làm bài -Yêu cầu HS giải thích câu a lại điền chữ số 3.Củng cố Nhận xét tiết học tuyên dương em lài bài tốt 4.Dặn dò Các em nhà học bài làm bài đầy đủ Lắng nghe, đọc đề bài Cả lớp làm bài sau đó số em nêu kết hai em ngồi cạnh đổi chéo sách kiểm tra bài và sửa bài Làm bài, em chữa bài em giải thích em lên bảng, lớp làm bài vo Đổi sửa bài em đọc và phân tích đề bài em lên bảng tóm tắt, lớp tóm tắt vào Đổi sửa bài em đọc đề Làm bài vài em giải thích Lắng nghe Ghi nhận, chuyển tiết _ Ngày soạn:13/ 10 / 2012 Ngày dạy: Thứ sáu ngày 14 tháng 10 năm 2012 CHÍNH TẢ (Nghe - Viết) BÀN TAY DỊU DÀNG I Mục đích, yêu cầu: -Nghe và viết lại chính xác đoạn bài: “Bàn tay dịu dàng” -Làm đúng các bài tậpchính tả phân biệt ao/au; r/d/gi; uôn/uông Viết đúng chính tả bài viết, trình bày khoa học đẹp mắt - Rèn HS kỹ viết bài cẩn thận, trình bày đẹp mắt II Đồ dùng dạy và học Bảng phụ để viết nội dung bài tập 2a, 2b III.Hoạt động dạy và học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Bài cũ: -Gọi HS lên bảng viết các từ bài tập tiết trước, Như,Chm Anh , lớp viết vào bảng nx, ghi điểm 2.Bài mới: Giới thiệu bài, ghi bảng Lắng nghe và đọc đề bài HĐ1: Hướng dẫn viết chính tả Mục tiêu: Nghe, viết chính xác trình by đúng bài chính tả (12) Đọc đoạn viết chính tả H: Đoạn trích này bài tập đọc nào? H: An buồn bã nói với thầy điều gì? H: Khi biết An chưa làm bài tập, thái độ thầy? H: Trong bài có chữ nào viết hoa? Hướng dẫn viết từ khó -Yêu cầu HS đọc các từ đễ lẫn và các từ khó viết Sau đó cho viết vào bảng NX -Đọc bài cho HS viết Đọc lại bài, dừng lại phân tích các tữ viết khó, dễ lẫn -Thu và chấm từ – bài -Nhận xét bài viết HĐ2: Hướng dẫn làm bài tập -Gọi HS đọc đề bài -Gọi HS lên bảng, lớp làm vào bài tập -Yêu cầu HS nhận xét bài làm bạn trên bảng -Đưa kết luận bài làm -Yêu cầu HS đọc các từ vừa tìm đuợc 3.Củng cố -Hệ thống lại bài -hướng dẫn cách sửa chữa lỗi -Nhận xét tiết học 4.Dặn dò: Về học bài và làm bài tập đầy đủ bài tập Một số em trả lời em đọc, lớp đọc thầm em lên bảng viết, lớp viết vào bảng Nghe, viết bài sửa lỗi lề sai Nộp bài em đọc đề bài Làm bài Nhận xét bài bạn trên bảng Theo dõi chỉnh sửa bài mình Đọc bài Lắng nghe Nghe và ghi nhớ TẬP LÀM VĂN MỜI, NHỜ, YÊU CẦU, ĐỀ NGHỊ KỂ NGẮN THEO CÂU HỎI I Mục đích, yêu cầu::-Biết nói lời: mời, nhờ, yêu cầu, đề nghị phù hợp với tình giao tiếp -Làm quen với bài tập làm văn trả lời câu hỏi.Dựa vào các câu hỏi, trả lời và viết bài văn ngắn khoảng 4, câu nói thầy giáo cũ (lớp 1) *Ra định II Đồ dùng dạy và học:Bảng phụ để viết sẵn câu hỏi bài tập III.Hoạt động dạy và học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Bài cũ:KT bi tiết trước.NX 2.Bài mới: Giới thiệu bài, ghi bảng Lắng nghe và đọc đề bài Hướng dẫn làm bài tập Bài 1: *Ra định -Gọi HS đọc kỹ yêu cầu bài tập Đọc yêu cầu -Gọi HS đọc tình a em đọc -Yêu cầu HS suy nghĩ và nói lời mời Ví dụ: Chào bạn! Mời bạn vào nhà tớ chơi Một số em phát biểu A! Nam à, Bạn vào -Nêu:Khi đón bạn đến nhà chơi, đón khách đến nhà các em cần mời chào cho thân mật, tỏ rõ lòng hiếu khách mình -Yêu cầu HS hãy nhớ lại cách nói lời chào gặp Lắng nghe chuẩn bị đóng vai bạn bè Sau đó cùng bạn bên cạnh đóng vai theo tình huống, bạn đến chơi và bạn là chủ nhà Đóng cặp đôi với bạn bên cạnh, sau -Tiến hành tương tự với các tình còn lại đó số nhóm lên trình bày.NX (13) Bài 2: -Treo bảng phụ đã chép sẵn câu hỏi -Cho HS hội thoại theo câu hỏi: +HS1 hỏi: Cô giáo lớp em tên gì? HS2 trả lời +HS hỏi: Tình cảm thầy cô em nào? HS trả lời -Theo dõi, động viên khuyến khích HS trả lời hay chân thực và hồn nhiên … Bài 3: -Hướng dẫn HS làm viết -Yêu cầu HS viết lại điều em vừa kể bài tập 2, lời văn trôi chảy, dùng từ đặt câu chính xác -Theo bài chấm –nhận xét 3.Củng cố -Gọi HS nhắc lại: nói lời mời, nhớ, yêu cầu, đề nghị phải có thái độ nào? -Nhận xét tiết học 4.Dặn dò Thực giao tiếp với người cần có thái độ lịch sự, văn minh Nối tiếp trả lời Viết bài, sau đó đến em đọc bài trước lớp, cho HS lớp nhận xét Một số em nhắc lại Lắng nghe Ghi nhận, chuyển tiết TOÁN PHÉP CỘNG CÓ TỔNG BẰNG 100 I.Mục tiêu -Biết đặt tính và thực phép cộng các số có chữ số (tròn chục và không tròn chục) có tổng 100 -Biết vận dụng kiến thức để làm đúng các bài tập -Rèn HS kỹ tính toán nhanh, chính xác +HS khá giỏi làm thêm bài II.Đồ dùng dạy và học Bảng phụ, 100 que tính III.Hoạt động dạy và học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Bài cũ: -Gọi HS lên bảng bảng và yêu cầu tính nhẩm: Vụ,Làm 36 + 27 = ? 68 + = ? 27 + 18 = ? 42+7+4 =? NX 2.Bài mới: Gới thiệu bài, ghi bảng HĐ1: Giới thiệu phép cộng 83 + 17 (10 phút) Mục tiêu: Biết thực phép cộng có nhớ tổng là Nghe và phân tích đề 100 Nêu bài toán: có 83 que tính, thêm 17 que Hỏi Cá nhân thực có bao nhiêu que tính? em lên bảng Dưới lớp làm nháp -Yêu cầu HS thao tác trên que tính để tìm kết vài em nhắc lại -Gọi HS lên bảng thực phép tính theo cột dọc Vậy 83 cộng 17 bằng100 HĐ2:Luyện tập –Thực hành Mục tiêu: Nắm cách cộng và thực hành làm chính xác các bài tập có liên quan số em lên bảng lớp làm Dưới lớp Bài 1: làm vào bảng (14) -Yêu cầu HS làm bài -Nhận xét và chính xác kết đúng Bài 2: -Yêu cầu HS đọc đề bài *Tính nhẩm Cả lớp làm bài, em đọc chữa bài, -Viết lên bảng 40 + 60 = 100 Hướng dẫn HS nhẩm: các em khác theo dõi 60 là chục, 40 là chục ; chục cộng với chục là Đổi sửa bài 10 chục ; 10 chục là 100 Vậy 40 cộng 60 100 -Yêu cầu HS làm tiếp với phép tính còn lại Bài 3: em lên bảng làm Cả lớp làm vào -Yêu cầu HS nêu cách làm câu a -Yêu cầu HS làm bài Nộp bài -Nhận xét chính xác kết Bài 4: -Đọc đề -Yêu cầu HS đọc -> phân tích -> tóm tắt và giải vào -Thu bài chấm, nhận xét, chính xác kết giải Lắng nghe 3.Củng cố: Nhận xét tiết học, tuyên dương em làm bài Ghi nhận tốt 4.Dặn dò: Về nhà làm đầy đủ bài tập vào SINH HOẠT LỚP TUẦN I.Mục tiêu: -Giúp HS nhận biết ưu khuyết điểm chính tuần -HS biết để phát huy ưu điểm sửa chữa, tồn -Đề kế họach tuần tới (Tuần 9) II.Nội dung: 1.Ổn định lớp: Hát 2.Đánh giá tình hình tuần 8: a.Ưu điểm: HS học đều, đúng Duy trì tốt nề nếp và tích cực hoạt động học tập Chuẩn bị bài học và dụng cụ học tập đầy đủ xếp hàng thể dục và vào lớp nhanh Giữ vệ sinh chung tốt, làm trực nhật đúng lịch b.Tồn tại: Một số HS tiếp thu bài chậm Một số em ít hoạt động và nói nhỏ 3.Kế hoạch tuần 9: Tiếp tục trì và phát huy tốt mặt mạnh đã đạt Đồng thời khắc phục sửa chữa tồn Các em cố gắng học bài và chuẩn bị bài đầy đủ Tập trung động viên, giúp đỡ em còn yếu để học tập tốt Chuẩn bị đồ dùng, sách học tập đầy đủ Thi kể chuyện theo sách Tiếp tục giành hoa điểm 10 Tiếp tục rèn chữ đẹp và giữ (15) Chuẩn bị tiết mục VN biểu diễn cho mừng Ngày 20/11 Sinh hoạt tập thể: Tổ chức cho HS biểu diễn hát, múa,đọc thơ _ ĐẠO ĐỨC (Tiết 2) CHĂM LÀM VIỆC NHÀ I.Mục tiêu -Biết: Trẻ em có bổn phận tham gia làm việc nhà phù hợp với khả để giúp đỡ ông bà, cha mẹ -Tham gia số việc nhà phù hợp với khả -Tự giác, tích cực tham gia làm việc nhà giúp đỡ ông bà, bố mẹ * HS khá, giỏi nêu ý nghĩa làm việc nh Tự gic làm việc nh ph hợp với khả II Đồ dùng dạy và học Phiếu thảo luận ghi các tình cho hoạt động tiết Các câu hỏi cho hoạt động tiết III.Hoạt động dạy và học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định lớp Nề nếp Nhắc nhở nề nếp học tập (16) 2.Bài cũ H: Bạn nhỏ đã biết làm gì mẹ vắng nhà? H: Việc làm bạn thể tình cảm gì mẹ? H: Bố mẹ bạn có thái độ nào thấy bạn chăm làm việc nhà? 3.Bài HĐ1:Xử lý tình Mục tiêu: HS biết ứng xử đúng các tình cụ thể -Yêu cầu: Các nhóm hãy thảo luận sau đó đóng vai, xử lý tình ghi phiếu Đăng Loan Thắm Các nhóm thảo luận, chuẩn bị đóng vai để xử lý tình -Tổng kết lại ý kiến các nhóm Đại diện các nhóm lên đóng vai và trình bày kết thảo luận Trao đổi nhận xét, bổ sung các Kết luận:Khi giao công việc nào nhà, nhóm em cần phải làm công việc đó làm công việc khác HĐ2: Điều này đúng hay sai (10 phút) Mục tiêu: HS Biết phải làm gì các tình Lắng nghe, chuẩn bị xử lý tình để thể trách nhiệm mình công việc gia đình -Phổ biến cách chơi: Nhận xét, chốt ý đúng HĐ3: Thảo luận lớp Mục tiêu: Giúp HS nhìn nhận, đánh giá tham gia Suy nghĩ và trao đổi với bạn bên làm việc nhà thân - Nêu câu hỏi để HS tự nhìn nhận, đánh giá tham cạnh gia làm việc nhà thân số em trình bày trước lớp Các em -Khen HS đã chăm làm việc nhà khác nhận xét ý kiến bạn -Góp ý cho các em công việc nhà còn chưa phù hợp qúa khả em Kết luận: Hãy tìm việc nhà phù hợp với khả và bày tỏ nguyện vọng muốn tham gia mình cha mẹ Lắng nghe và ghi nhớ 4.Củng cố -Hệ thống bài học, liên hệ giáo dục ý thức chăm làm việc nhà để giúp đỡ bố mẹ Lắng nghe và ghi nhớ Nhận xét tiết học 5.Dặn dò Về tự giác làm công việc phù hợp với khả Thể dục ĐỘNG TÁC ĐIỀU HÒA TRÒ CHƠI:” BỊT MẮT BẮT DÊ “ I MỤC TIÊU: -Ôn động tác thể dục phát triển chung đă học Yêu cầu thực động tác tương đối chính xác đẹp (17) -Học động tác điều hòa Yêu cầu thực động tác tương đối đúng với nhịp độ chậm và thả lỏng - Ôn trò chơi: “ Bịt mắt bắt dê” Yêu cầu biết và tham gia chơi chủ động II/ ĐỊA ĐIỂM VÀ PHƯƠNG TIỆN: -Tập luyện trên sân trường đã vệ sinh sẽ, đảm bảo an toàn cho HS lúc tâp luyện -Giáo viên chuẩn bị còi.tranh ảnh vẽ động tác điều hòa khăn bịt mắt III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Phần Nội dung Đ.lượng Phương pháp tổ chức Mở -Giáo viên nhận lớp phổ biến nội 1-2 phút -Lớp trưởng tập hợp lớp, các tổ đầu dung học tập tiết học trưởng điểm số báo cáo -Chạy nhẹ ngang trên địa hình tự nhiên sau đó chuyển tthành vòng tròn vung tay di thường và hit 50-60m thở sâu phút -Thực trò chơi “diệt các & vật có hại” Gọi HS lên thực động tác nhảy Cơ -Kiểm tra bài cũ: Hs Động tác điều hòa: - GV nêu tên đọng tác GV vừa HS qua sát giải thích động tác vừa làm mẫu -5 lần và cho HS bắt chước -GV nói thêm ý nghĩa động động tác 2*8 tác này, hô chậm Lần 3-4 GV hô không làm mẫu nhịp Xen kẻ lần hô Gv nhận xét và sửa sai cho HS N1: Bước chân trái sang ngang rộng Lần cho các tổ thi với vai đưa hai tay trước – lên cao thẳng hướng lắc hai bàn tay mặt ngửa N2: Từ từ cúi xuống lắc hai bàn tay đồng thời hướng hai tay xuống đất hai chân thẳng N3 Từ từ nâng thân Ôn bài thể dục: thành tư đứng thẳng lắc hai bàn tay đồng thời dưa hai tay dang 2(lần) x ngang bàn tay sấp Trò chơi: Bịt mắt bắt dê “ Gv nêu tên trò chơi giải thích (nhịp) N4 Về tư ban đầu cách chơi: N5,6,7,8 nhịp 1,2,34 (chọn 1-2 em đóng vai “dê” lạc chân phải bước sang ngang Kết đàn và em đóng vai “người 6-8phút thúc tìm”) Cho lớp ổn định hàng ngũ.HS thả lỏng các khớp, nhảy thả lỏng Phút và phút Cùng HS hệ thống lai tiết học, nhận xét tiết học Dặn dò: HSvề nhà ôn bài thể dục THỂ DỤC ÔN BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG I MỤC TIÊU: (18) -Ôn bài thể dục phát triển chung đă học Yêu cầu thực động tác tương đối chính xác đẹp - Ôn Yêu cầu đúng nhịp, động tác tương đối chính xác, II/ ĐỊA ĐIỂM VÀ PHƯƠNG TIỆN: -Tập luyện trên sân trường đã vệ sinh sẽ, đảm bảo an toàn cho HS lúc tâp luyện -GV chuẩn bị còi khăn bịt mắt III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Phần Nội dung Đ.lượng Phương pháp tổ chức Mở -GV nhận lớp phổ biến nội dung 1-2 phút -Lớp trưởng tập hợp lớp, các tổ đầu học tập tiết học.-Đứng vỗ tay trưởng điểm số báo cáo và hát bài -Chạy nhẹ ngang trên địa hình tự nhiên sau đó chuyển tthành vòng 60-80m tròn vung tay thường và hít phút thở sâu -Kiểm tra bài cũ: & Gọi HS lên thực động tác điều Cơ * Bài thể dục phát triển chung: hòa Hs -Tập theo đội hình vòng tròn -Lần1: GV hô vừa làm mẫu vừa 2-3 lần hô nhịp cho HS cùng tập HS qua sát động Lần 2: cán điều khiển tác 2*8 làm mẫu GV chi hô nhịp Lần 3: tổ chức thi đua các nhịp tổ, xen kẻ các lần tập Gv 4-6phút nhận xét và sửa sai tuyên dương Kết -Cùng HS hệ thống lai tiết học, 3-4 Phút thúc nhận xét tiết học & Dặn dò HS nhà ôn bài thể dục phút TỰ NHIÊN V XÃ HỘI ĂN, UỐNG SẠCH SẼ I.Mục tiêu -Nu số việc cần làm để giữ vệ sinh ăn uống như: ăn chậm nhai kĩ, không uống nước l, rửa tay trước ăn và sau đại, tiểu tiện -Hiểu ăn uống để đề phòng nhiều bệnh, là bệnh đường ruột Thực ăn uống sống hàng ngày + HS kh giỏi nêu tác dụng các việc cần làm *Ra định Tự nhận thức II.Đồ dùng dạy và học Các hình vẽ SGK/18-19 Giấy, bút viết bảng Bài hát bắc kim thang giáo viên đổi lời, viết to vào khổ giấy A2 III.Hoạt động dạy và học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Bài cũ Một ngày em ăn bữa? H: Hãy kể tên thức ăn, nước uống hàng ngày? Dương H: Vì ta phải ăn uống đủ chất? NX, đánh giá Thanh 2.Bài Yến Khởi động: Kể tên các thức ăn, nước uống hàng ngày Một số em kể (19) -Yêu cầu HS kể tên các thức ăn, nước uống hàng ngày Ghi nhanh các ý kiến không trùng lặp lên bảng -Yêu cầu HS nhận xét các thức ăn, nước uống trên bảng đã là thức ăn, nước uống chưa HĐ1: Làm nào để thức ăn Mục tiêu: Biết việc cần làm để đảm bảo ăn *Ra định Tự nhận thức .Bước 1:Nêu câu hỏi để HS thảo luận: H: Để ăn uống chúng ta cần phải làm gì? -Hình thức thảo luận: Mỗi nhóm chuẩn bị trước tờ giấy, theo vòng tròn, các bạn nhóm ghi ý kiến mình Bước 2: -Nghe ý kiến trình bày các nhóm Ghi nhanh các ý kiến (không trùng lặp) lên bảng.NX Bước 3: -Treo các tranh trang 18 yêu cầu HS nhận xét: Các bạn các tranh làm gì? Làm nhằm mục đích gì ? Bước 4: -Đưa câu hỏi thảo luận:“Để ăn các bạn HS tranh đã làm gì ?” -Chốt lại:Trước ăn phải rửa tay nước và xà phòng Rửa vòi nước nhiều lần, gọt vỏ trước ăn Mâm cơm phải đậy lồng bàn, bát đũa phải để nơi khô ráo Bước 5:-Yêu cầu HS đưa kết luận HĐ2: Phải làm gì để uống sạch? Mục tiêu: Biết việc cần làm để đảm bảo uống Bước 1: -Yêu cầu HS thảo luận cặp đội theo câu hỏi “Làm nào để uống nước sạch?” Sau đó trình bày kết Bước 2: -Yêu cầu HS thảo luận để thực yêu cầu sách giáo khoa Bước 3: -Vậy uống nước nào là hợp vệ sinh ? HĐ3:Ích lợi việc ăn, uống Mục tiêu: HS giải thích phải ăn, uống -Yêu cầu các nhóm HS thảo luận, Sau đó yêu cầu HS đóng kịch hình thức đối thoại để đưa các ích lợi việc ăn, uống -Chốt lại: Chúng ta phải thực ăn, uống để giữ gìn sức khoẻ, không bị mắc số bệnh như:đau bụng ỉa chảy, …để học tập tốt 3.Củng cố H: Qua bài học này rút điều gì ? Một số em nhận xét Thảo luận nhóm Các nhóm trình bày ý kiến Quan sát và trả lời các câu hỏi Từng cặp hỏi đáp phân tích theo yêu cầu Một số em trả lời Thảo luận nhóm Một số em trả lời Một vài em nhắc lại Cả lớp chú ý lắng nghe Một số em nhắc lại Cá nhân nêu Vài em nhắc lại (20) -Gọi HS nêu lại cách thực ăn sạch, uống 4.Dặn dò Về thực bài học Ghi nhận, chuyển tiết THỦ CÔNG GẤP THUYỀN PHẲNG ĐÁY KHÔNG MUI (Tiết 2) I.Mục tiêu -Biết cách gấp và gấp thuyền phẳng đáy không mui -Giáo dục HS yêu thích môn học, yêu quý sản phẩm mình tạo +HS khá, giỏi gấp thuyền tương đối đẹp II.Đồ dùng dạy và học Vật mẫu, quy trình gầp thuyền phẳng đáy không mui có hình vẽ minh họa HS chuẩn bị giấy nháp giấy thủ công III.Hoạt động dạy và học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Bài cũ: -Kiểm tra chuẩn bị học sinh 2.Bài mới: Giới thiệu bài, ghi bảng (2 phút) HĐ1: Hướng dẫn quan sát và nhận xét Lắng nghe, đọc đề Mục tiêu: Quan sát mô hình, nêu cấu tạo và công dụng thuyền -Cho HS quan sát mẫu Quan sát H: Thuyền gồm có phận nào? …mạn thuyền, đáy thuyền và mui H: Đáy thuyền và mui thuyền sao? thuyền H: Thuyền làm gì? Để làm gì? … đáy phẳng, mũi nhọn …làm gỗ, sắt… Để chuyên chở HĐ2: Hướng dẫn và học thực hnh hàng hóa Mục tiêu: Gấp thuyền phẳng đáy không mui -Hướng dẫn HS cách gấp Bước 1: Gấp các nếp gấp cách đều: Bước 2: Gấp tạo thân và mũi thuyền: Theo dõi giáo viên hướng dẫn mẫu Bước 3: Tạo thuyền phẳng đáy không mui: -Gọi HS nhắc lại các bước gấp -Gọi HS lên thao tác các bước gấp -Tổ chức cho HS thực hành các bước gấp Một số em nhắc lại các bước -Kiểm tra giúp đỡ thêm cho số HS yếu Một số em lên thao tác lại Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm theo Cả lớp thực hành gấp nhóm.NX, đánh giá Lớp NX 3.Củng cố Nhận xét tuyên dương số em làm đúng làm đẹp 4.Dặn dò Lắng nghe Về tập gấp lại cho thành thạo để tiết sau thực hành Ghi nhận, chuyển tiết (21)