skkn

Vì thế, những người làm giáo viên phải nâng cao trách nhiệm vì hạnh phúc xã hội mà trang bị nhận thức đúng đắn, những kiến thức cần thiết về khoa học và nghệ thuật giáo dục học sinh tron[r]

I Lời nói đầu Chúng ta chứng kiến biến đổi nhanh biến đổi kinh tế thị trường và đổi toàn diện xã hội Phát triển chế thị trường là điều kiện cần thiết cho tăng trưởng kinh tế đất nước, là môi trường khách quan nảy sinh thuận lợi và khó khăn cho giáo dục đạo đức học sinh Bên cạnh ảnh hưởng tích cực ,thì không ít ảnh hưởng tiêu cực tác động đến vấn đề giáo dục học sinh là học sinh tiểu học Bởi vì tâm lí trẻ em sinh động và phong phú, phát triển mạnh mẽ và vào bước ngoặc đời.Tính tình các em lại chưa bền vững dễ thay đổi, dễ bị kích thích Do đó phương pháp giáo dục đạo đức học sinh không thể tuân theo khuôn mẫu mà phải nắm số sở khoa học và thực tế không phải là cưỡng bức, hướng dẫn tự chủ không để các em thụ động cực đoan hành vi, tổ chức hoạt động thực tiển để xã hội hoá giáo dục không để các em bị môi trường xấu tác động.Trên sở đó tôi chọn đề tài “Giáo dục đạo đức học sinh”đặc biệt là học sinh lớp để cùng chia sẻ với đồng nghiệp gì thân tôi đã nghĩ đến và thực suốt năm học 2008-2009 này II ÑAËC ÑIEÅM TÌNH HÌNH: 1)Thuận lợi : - Được hỗ trợ trực tiếp ban giám hiệu nhà trường - Bản thân giáo viên tham khảo khá nhiều các tài liệu liên quan đến giáo dục đạo đức học sinh.Bên cạnh đó giáo viên còn có tâm và nhiệt tình giáo dục đạo đức học sinh - Được phối hợp nhiệt tình các ban ngành đoàn thể nhà trường - Đa số học sinh biết vâng lời giáo viên và tích cực tham gia các hoạt động giáo viên tổ chức 2)Khoù khaên: - Các gia đình còn phải lo toan nhiều kinh tế, chưa quan tâm đến đời sống tinh thần và đặc biệt là đạo đức em - Các em bị ảnh hưởng ít nhiều các tiêu cực xã hội mà các em tiếp thu qua các trò chơi trên mạng - Các em là học sinh vùng sâu ít có điều kiện đọc sách báo, truyện tranh, truyeän daønh cho thieáu nhi III/Giải pháp thực hiện: - Ngay từ bắt đầu vào lớp tất học sinh không làm quen với năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng mà còn thuộc lòng rành mạch Nhưng các em chưa phân tích điều này và chưa biết phải làm gì để thực tốt năm điều Bác Hồ dạy - Bất người giáo viên nào phải quán triệt đầy đủ năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng Những điều đó ngắn gọn, súc tích bài giáo huấn dạy đạo lí làm người mang nội dung phong phú, toàn diện Năm điều Bác Hồ dạy phải coi cương lĩnh, đồng thời làm mục tiêu trước mắt và lâu dài nghiệp giáo dục thiếu nhi cho tất các môi trường giáo dục các tổ chức quản lí và giáo dục thiếu nhi  Cần nắm vững đạo đức lứa tuổi học sinh,chú ý giáo dục với thái độ biết tôn trọng học sinh và biết thương yêu chúng đúng mức Muốn dạy dỗ có kết tốt, giáo viên phải hiểu biết đúng đắn đối tượng mình phụ trách cách khách quan tâm sinh lý, nguyện vọng, sở trường, trình độ kiến thức…mỗi lứa tuổi có đặc điểm riêng Chúng ta phải thực tôn trọng học sinh Chúng có nhân cách nhân phẩm, tôn trọng làm cho chúng thật tin cậy, gần gũi, gắn bó với giáo viên, tạo điều kiện thuận lợi cho việc dạy dỗ  Bậc tiểu học là lứa tuổi mà học sinh diễn quá trình xã hội hoá mạnh mẽ Chính vì cha ông ta có câu: “Dạy từ thuở còn thơ” trẻ em cây măng non, uốn theo chiều nào phát triển theo chiều đó Dạy cho học sinh đây là dạy cho biết kính trên nhường dưới, biết thương yêu người ruột thịt, biết giúp đỡ người gặp khó khăn, biết yêu quê hương yêu lao động, biết kính thầy yêu bạn, biết làm tròn trách nhiệm công dân đất nước Có nhiều đức tính cần phải rèn luyện cho học sinh để phát triển nhân cách như:Tính khiêm tốn, lễ phép, kiên nhẫn; tình thương yêu gia đình, quê hương đất nước, tình yêu lao động… 1) Lao động là phương tiện giáo dục học sinh có hiệu sâu sắc và toàn diện Học sinh chúng ta lớn lên phải là người lao động góp sức xây dựng đất nước,cống hiến cho nghiệp xây dựng chủ nghĩa cộng sản.Cho giáo dục lao động, tập thói quen lao động cho chúng từ nhỏ là nhằm chuẩn bị cho tương lai học sinh trở thành người lao động chân chính, sáng tạo, lấy lao động mình làm niềm vui cống hiến Nhờ có lao động người rèn luyện hình thành tính cách tốt đẹp người các đức tính:cần cù, chịu đựng gian khổ, vượt khó khăn, quý trọng sản phẩm, yêu mến người lao động Quá trình lao động ảnh hưởng tốt mặt trí tuệ phát triển, rèn luyện thể chất và khiếu thẩm mĩ, gắn học với hành.Tuy nhiên, giáo viên phải biết hướng dẫn cho học sinh lao động vừa sức và hợp lí Bác Hồ đã nói: “Tuổi nhỏ làm việc nhỏ, tùy theo sức mình” Có vừa sức, hợp lí tạo cho chúng hứng thú lao động Giáo viên phân công cho học sinh lao động hợp tác với lứa tuổi, giao cho chúng việc cụ thể vấn đề cụ thể thích hợp với lứa tuổi, với học sinh và tránh suy bì và đề cao tương trợ Hàng tuần giáo viên chia tổ cho học sinh thay phiên trực lớp như: vệ sinh lớp, tưới nước cho bồn hoa, giặt thảm trải bàn Bên cạnh đó nhắc nhở học sinh nhà lao động giúp đỡ cha mẹ như: dọn dẹp nhà cửa, rửa bát đĩa, làm cỏ vườn… 2) Giáo dục học sinh tính lễ phép: Được cổ nhân xếp hàng đầu các đức tính để rèn luyện người Phương ngôn đã có câu “Tiên hậu lễ, hậu học văn” là khuôn vàng thước ngọc truyền từ hệ này sang hệ khác Lễ phép đôi với lịch sự, văn minh, cần cho giao tiếp sống Lễ phép xuất phát từ nguyên tắc tôn trọng lẫn nhau, là dấu hiệu bình đẳng xã hội, là nhân cách người Muốn dạy học sinh lễ phép trước tiên giáo viên phải gương mẫu, luôn để lại cho học sinh ấn tượng cử tốt đẹp Dạy để làm học sinh lễ phép từ tận đáy lòng, không miễn cưỡng giả dối, mặt mà không lòng Không có bắt học sinh phải lễ phép mà chính người lớn cần phải có Không thể cậy mình là bậc giáo viên mà luôn dành quyền la lối, quát mắng, nói thô lỗ Lễ phép là cử cao thượng thể người có văn hoá Làm điều đó thân thấy nhẹ nhõm, cao Hằng ngày giáo viên nhắc nhở học sinh lễ phép với người lớn tuổi Biết chào hỏi khách đến nhà, có thầy cô đến lớp 3) Giáo dục học sinh tính kiên nhẫn: Lòng kiên nhẫn giúp ta khắc phục khó khăn Đó là đức tính quý gía dẫn đến thành công sống người Nhưng đức tính này không phải sinh đã có mà cần phải có quá trình rèn luyện từ còn nhỏ Giáo viên phải công việc bình thường như: Luyện chữ đẹp, làm toán, làm văn, cắt dán thủ công…Bên cạnh đó nêu gương cho học sinh gương học sinh nghèo vượt khó, ngày phải kiên trì nhặt cái ve chai, sắt vụn bán lấy tiền Cuộc sống kiếm tiền phụ giúp gia đình để ăn học họ nên người Giáo dục học sinh việc sau: - Làm bài tập xong chơi - Chờ đến bữa cơm cùng ăn với gia đình - Tự làm đồ chơi cho mình cho bạn, cho em 4) Giáo dục tính giản dị và khiêm tốn: Trong sống, tính giản dị thường dễ hoà mình với người Một người giản dị thường khiêm tốn với thành tích mình, là người biết đến chân giá trị mình, không tự cao, tự đại, tự phụ Con người thực giản dị, khiêm tốn thì đời hoàn toàn xứng đáng xã hội kính trọng Ăng-ghen đã nói: “Trang bị quý giá người là khiếm tốn và giản dị” - Dạy học sinh không nên tự đắc với gì mình đã đạt được, là học tập - Thường xuyên kể cho các em nghe các vĩ nhân đại tài thực khiêm tốn và giản dị.Hàng tuần vào sinh hoạt lớp giáo viên kể cho học sinh nghe mẫu chuyện gương đạo đức Bác Hồ để các em học tập Bản thân giáo viên hãy là gương sống khiêm tốn, giản dị để học sinh noi theo 5) Rèn luyện tính mạnh dạn, tự tin cho học sinh lớp học: - Ở lớp giáo viên phối hợp với tổng phụ trách đội khuyến khích học sinh tham gia các hoạt động lớp như: các buổi sinh họat tập thể, tham gia thi đấu thể thao, kể chuyện…Những hoạt động giúp học sinh mở rộng các mối quan hệ, hiểu biết thêm nhiều điều mẻ Cũng từ điều học sinh có giúp các em tự tin, không thua kém bạn bè, mạnh dạn sống - Giáo viên và gia đình học sinh luôn có mối quan hệ khắng khít với nhau, vì đó là đường giáo viên hiểu học trò mình, ngược lại cha mẹ biết tình hình lớp Như có cách bù đắp cho yếu kém và phát triển khả học sinh cách tốt - Trong lớp học, giáo viên có phát sớm khả học sinh để phát huy nó.Nếu học sinh nào quá nhút nhát, luôn cảm giác tự tin thì để học sinh đó giữ chức vụ lớp Như học sinh đó có hội nói trước đám đông và có trách nhiệm tập thể Đó là cách để học sinh luôn cố gắng tự khẳng định mình 6) Rèn luyện tính tự ý thức học tập: - Thường xuyên giảng giải cho học sinh hiểu tầm quan trọng việc học để học sinh không coi việc học là nghĩa vụ, là trách nhiệm mà đối phó Khi học sinh đã hiểu học là để trở thành công dân tốt cho xã hội người có hiếu gia đình, học là để làm giàu cho quê hương, học là để người yêu quý…Thì học sinh dễ dàng ý thức mình - Thường xuyên kể cho học sinh nghe gương thiếu nhi hiếu học, vượt lên khó khăn để học giỏi để chúng tự soi vào mình mà tự cố gắng vươn lên Đưa cho học sinh thấy trường hợp học sinh lười học, bỏ học, sống buông thả bị người chê cười và trở thành người xấu xã hội - Tổ chức cho học sinh tham gia cùng học nhóm với các bạn Hàng tuần giáo viên tổng kết thi đua các tổ để khen thưởng học sinh chăm học tốt, học sinh có tiến bộ, nhắc nhở học sinh học còn yếu cố gắng Những học sinh giỏi đề nghị tổng phụ trách đội tuyên dương buổi lễ chào cờ đầu tuần 7) Rèn luyện tính kỷ luật: Tính kỷ luật học sinh thể chỗ: ngồi lớp giữ trật tự, không nói chuyện riêng; học đúng giờ, không bỏ học chơi; bài tập nhà làm đầy đủ, cẩn thận; trên lớp chú ý nghe giảng, không nói leo…Những điều là tối thiểu học sinh bậc tiểu học cần phải làm Mọi đồ dùng sách vở, bút, mực…phải đặt thứ tự ngăn nắp, để không phải tìm kiếm thời gian Mỗi sách, phải bao bìa, dán nhãn, ghi thông tin đầy đủ Những đồ dùng mình phải để riêng rẽ với người khác, tránh lộn xộn, khó tìm cần Những buổi học đầu tiên trên lớp giáo viên cần phải nhắc nhở cho học sinh thật kỹ nguyên tắc mà các em cần phải thực suốt quá trình học tập Điều này cần phải có kết hợp gia đình để học sinh sớm vào nề nếp Ban đầu có thể học sinh chưa thể tiếp thu và chấp hành tất nguyên tắc ấy, không vì mà dễ dãi bỏ qua cho chúng Vì từ học sinh sống đã không có nguyên tắc, không có kỷ luật thì lớn lên lại càng khó Nếu học sinh nào đó đến trường, đến lớp mà không làm theo các nguyên tắc, kỷ luật nhà trường thì cần phải có hình thức xử phạt để lần sau sửa chữa.Tuỳ mức độ vi phạm, hay tái phạm kỷ luật mà có các hình thức phạt khác Nhưng dù nào phải cần hướng học sinh tới tính tự giác đưa mình vào sống và học tập có kỷ luật, không phải là đối phó, lừa dối người khác Để làm điều đó không phải dùng tới hình phạt mà phải cần nhẹ nhàng khích lệ học sinh Một điều dù nhỏ mà khích lệ học sinh vui và càng cố gắng Nhưng ngược lại, điều dù nhỏ mà bị xử phạt, học sinh bị ức chế, sinh tính bất cần ngoài khuôn phép, làm trái với kỷ luật nhà trường đề IV Kết Kết đạt năm học 2008-2009 sau: Lớp 3/1 có tất 41 học sinh, số lượng học sinh khá đông tất các em có hạnh kiểm tốt và xếp loại thực đầy đủ các nhiệm vụ người học sinh Lớp học không có học sinh vi phạm đaọ đức bị xử lí Đặc biệt là lớp các em có tinh thần đoàn kết, giúp đỡ tốt Giáo viên đã liên hệ với phụ huynh học sinh và biết là đa số các em nhà là đứa ngoan Các em biết giúp đỡ gia đình, kính trọng ông bà, cha mẹ, thương yêu em nhỏ… Kết luận Muốn thực nhiệm vụ giáo dục đạo đức học sinh vấn đề không đơn giản Giáo viên cần nhận rõ trách nhiệm giáo dục đạo đức học sinh không phải là tự nhiên và tự giác mà còn có tầm quan trọng trực tiếp trước hết và toàn diện học sinh từ tiểu học đến trưởng thành người Vì thế, người làm giáo viên phải nâng cao trách nhiệm vì hạnh phúc xã hội mà trang bị nhận thức đúng đắn, kiến thức cần thiết khoa học và nghệ thuật giáo dục học sinh nhà trường.Trước hết là phải nắm nguyên tắc giáo dục để sáng tạo và vận dụng linh hoạt các phương pháp thích hợp cho đối tượng học sinh.Tuyệt đối tránh áp dụng máy móc, rập khuôn.Giáo viên gương mẫu, tổ chức xây dựng lớp học tốt và thỏai mái, thực lớp học là gia đình nhỏ dân chủ, bình đẳng, có văn hoá thì dành kết cao giáo dục học sinh và tích cực góp phần giáo dục người phục vụ nghiệp công nghiệp hoá và đại hoá đất nước VI TỰ NHẬN XÉT CỦA BẢN THÂN VỀ ĐỀ TAØI Đề tài hoàn thành là quá trình làm việc thân suốt năm học 2008-2009 Từ giải pháp đã thực mà tôi nêu phần trên đã mang lại hiệu thực tế cho lớp 3/ tôi phụ trách Rất mong học hỏi thêm nhiều các đồng nghiệp để tôi có thể hoàn thành tốt công tác mình thời gian tới Cuối cùng xin chúc lãnh đạo PGD, quí đồng nghiệp huyện Cao Lãnh hoàn thành tốt nhiệm vụ năm học XÁC NHẬN CỦA HIỆU TRƯỞNG Taân Hoäi Trung, ngaøy 02 thaùng 05 naêm 2009 Người viết LƯƠNG THỊ HƯƠNG THẢO