* Hoạt động 2: Học sinh tự liên hệ - Làm việc cá nhân - Nêu yêu cầu - Tự phân tích thuận lợi, khó khăn của bản thân theo bảng sau STT Các mặt của đời sống Khó khăn 1 Hoàn cảnh gia đình 2[r]
(1)Thứ hai ngày tháng 10 năm 2012 TẬP ĐỌC Tiết :11 SỰ SỤP ĐỔ CỦA CHẾ ĐỘ A-PAC-THAI A MỤC TIÊU: -Đọc trôi chảy toàn bài; đọc đúng các từ phiên âm tiếng nước ngoài và các số liệu thống kê bài -Hiểu nội dung: Phản đối chế độ phân biệt chủng tộc Nam Phi, ca ngợi đấu tranh đòi bình đẳng người da màu Nam Phi( Trả lời các câu hỏi sgk) *TCTV: A-pác-thai, Nen-xơn Man-đê-la, yêu chuộng, kỉ XXI, chế độ phân biệt chủng tộc, công lí, sắc lệnh, tổng tuyển cử, đa sắc tộc,… -Rèn kĩ đọc-tìm hiểu bài Giáo dục học sinh kĩ phản đối chế độ phân biệt chủng tộc B ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: Tranh, ảnh minh hoạ SGK sưu tầm thêm C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : 1.Kiểm tra bài cũ: Gọi HS đọc thuộc lòng khổ 2, bài thơ Ê-mi-li, con… Bài mới: Giới thiệu bài : GV giới thiệu tranh – dẫn dắt bài Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài a Luyện đọc đúng: - Gọi HS khá - giỏi đọc bài - GV chia đoạn - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn lần - Luyện đọc theo cặp (lặp lại vòng, đổi đoạn cho ) - GV đọc mẫu bài b Tìm hiểu bài: đoạn Câu SGK ? đoạn Câu SGK ? đoạn Câu SGK ? - Cả lớp đọc thầm theo - HS đọc nối tiếp đoạn lần *TCTV: A-pác-thai, Nen-xơn Man-đê-la, yêu chuộng, kỉ XXI, chế độ phân biệt chủng tộc, công lí, sắc lệnh, tổng tuyển cử, đa sắc tộc,… HS hoạt động theo nhóm Cả lớp đọc thầm theo +…người da đen phải làm công việc nặng nhọc, bẩn thỉu, lương thấp….dân chủ nào +…đứng lên đòi bình đẳng Cuộc đấu tranh họ cuối cùng đã giành thắng lợi +…vì người yêu chuộng hoà bình và công lí không thể chấp nhận chính sách phân biệt chủng tộc + Luật sư …….làm tổng thống (Khuyến khích HS nói thêm thông tin qua sách, báo, ti vi) (HS khá, giỏi) - Hãy giới thiệu vị tổng thống đầu tiên nước Nam Phi mới? c Luyện đọc diễn cảm: - Từ ý đoạn HS nêu cách đọc - Thi đọc đoạn - HS thi đọc - Em hãy nêu ý chính bài ? - Lớp nhận xét sửa sai, bình HS đọc hay - Liên hệ thực tế Em biết thêm câu chuyện nào nói phân biệt chủng tộc ? D CỦNG CỐ -DẶN DÒ: - Nhận xét tiết học - Ghi nhớ thông tin có từ bài văn - TOÁN Tiết :26 (2) LUYỆN TẬP A MỤC TIÊU: - Biết tên gọi, kí hiệu và mối quan hệ các đơn vị đo diện tích - Biết chuyển đổi, so sánh các đơn vị đo diện tích và giải các bài toán liên quan * HS đại trà hoàn thành bài tập 1a( số đo đầu), 1b( số đo đầu), 2, 3(cột 1), - Rèn kĩ ghi nhớ tên gọi, kí hiệu và mối quan hệ các đơn vị đo diện tich - Kĩ thực hành các bài tập liên quan B ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: C CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY – HỌC: 1.Kiểm tra bài cũ: - Nêu hệ thống bảng đơn vị đo diện tích và mối quan hệ đơn vị đứng liền ? Bài mới: Thực hành Bài 1: a Viết dạng m2 6m2 35dm2 ;16m2 9dm2 ; 26 dm2 ; K,G: Nêu cách viết dạng hỗn số 35 35 b Viết dạng dm : 2 2 4dm 65cm ;95 cm ; 102dm cm ; VD: 6m2 35 dm2 = 6m2 + 10 m2 = 100 m2 * Củng cố: Viết số đo diện tích có đơn vị đo - Làm bài vào nháp dạng hỗn số Bài 2: Chọn câu trả lời đúng - HS tính toán nháp – Trả lời miệng 3cm2 5mm2= mm2 phương án đúng Bài 3: Điền dấu thích hợp: * Chốt lại: 61 km2 = 6100 hm2 -Nêu các bước làm - So sánh : 6100hm2 > 610 hm2 -Làm bài vào nháp Dấu cần điền là > -1 học sinh lên bảng Bài 4: Lát hết 150 viên gạch hình vuông cạnh 40 cm2 S.căn phòng =? m2 Đọc đề bài và xác định yêu cầu * Chấm bài - Nhận xét Làm bài vào D CỦNG CỐ -DẶN DÒ: - Nhấn mạnh cách chuyển đổi đơn vị đo dịên tích và viết số đo diện tích dạng hỗn số -ĐẠO ĐỨC: CÓ CHÍ THÌ NÊN (Tiết ) I Mục tiêu: - Cảm phục và noi theo gương có ý chí vượt lên khó khăn sống để trở thành người có ích cho gia đình, xã hội - Xác định thuận lợi, khó khăn sống thân và biết lập kế hoạch vượt khó khăn *GD KNS: - Biết phê phán, đánh giá quan niệm, hành vi thiếu ý chí học tập và sống) - Kĩ đặt mục tiêu vượt khó khăn vươn lên sống và học tập - Trình bày suy nghĩ, ý tưởng II Chuẩn bị: Tìm hiểu hoàn cảnh khó khăn số bạn học sinh lớp, trường III Các hoạt động: Khởi động: - Hát Bài cũ: - Đọc lại câu ghi nhớ, giải thích ý nghĩa - học sinh trả lời câu 3.Bài mới: - Có chí thì nên (tiết 2) - Học sinh nghe (3) * Hoạt động 1: T luận nhóm làm BT - Tìm hiểu bạn có hoàn cảnh khó khăn - Học sinh làm việc theo nhóm, liệt kê các việc có lớp, trường (địa phương) và bàn cách thể giúp đỡ các bạn (về vật chất, tinh thần) giúp đỡ bạn đó - Đại diện nhóm báo cáo kết thảo luận nhóm mình - Khen tinh thần giúp đỡ bạn vượt khó - Lớp trao đổi, bổ sung thêm việc có thể học sinh lớp và nhắc nhở các em cần giúp đỡ các bạn gặp hoàn cảnh khó khăn có gắng thực kế hoạch đã lập * Hoạt động 2: Học sinh tự liên hệ - Làm việc cá nhân - Nêu yêu cầu - Tự phân tích thuận lợi, khó khăn thân (theo bảng sau) STT Các mặt đời sống Khó khăn Hoàn cảnh gia đình Bản thân Kinh tế gia đình Điều kiện đến trường và học tập - Trao đổi hoàn cảnh thuận lợi, khó khăn mình với nhóm - GV nhận xét, bổ sung - Mỗi nhóm chọn bạn có nhiều khó khăn trình bày với lớp D CỦNG CỐ -DẶN DÒ - Nhận xét tiết học: Thứ ba ngày tháng 10 năm 2012 LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết :11 MỞ RỘNG VỐN TỪ : HỮU NGHỊ - HỢP TÁC A MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Hiểu nghĩa các từ có tiếng hữu, tiếng hợp và biết xếp vào các nhóm thích hợp theo yêu cầu BT 1, BT Biết đặt câu với từ, thành ngữ theo yêu cầu BT 3, BT - * HS khá , giỏi đặt 2, câu với 2, thành ngữ BT - Rèn kĩ sử dụng vốn từ hữu nghị-hợp tác đặt câu B ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:- Từ điển HS - Bảng phụ ghi nội dung BT1, C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: I Kiểm tra bài cũ :Thế nào là từ đồng âm ? Cho VD và đặt câu ? II Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu bài : GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học Hoạt động 2: Hướng dẫn HS luyện tập: Bài 1: - Treo bảng phụ - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập số 1, xác định - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập số yêu cầu bài ? - Lớp đọc thầm theo - GV giúp HS hiểu nghĩa số từ VD :+ hữu dụng: dùng việc + hữu : bạn bè Hữu nghị, chiến hữu,… Làm mẫu phần a - Tổ chức hoạt động nhóm Nhóm khác bổ sung - Gọi đại diện nhóm nêu kết đáp án : a hữu nghị, chiến hữu, thân hữu, hữu hảo, hữu, bạn hữu (4) b hữu ích, hữu hiệu, hữu tình, hữu dụng + hợp tác, hợp nhất, hợp lực + các từ còn lại - HS làm vào - Lớp nhận xét, sửa sai VD:Bác là chiến hữu bố em Cách chữa bệnh đó thật là hữu hiệu Bài 2: Tiến hành tương tự bài tập Bài 3: - YC HS đặt câu (khuyến khích HS khá giỏi đặt nhiều hơn) - Gọi nhiều HS đọc bài mình (khen ngợi câu văn đúng và hay) HS làm việc cá nhân Bài 4: - Sau xác định y/c đề bài, GV giúp HS hiểu Lớp nhận xét, sửa sai câu thành ngữ VD: (SGV tr139 ) + Chúng tôi luôn kề vai sát cánh bên - Gọi nhiều HS đọc bài mình hoàn cảnh (khen ngợi câu văn đúng và hay) D CỦNG CỐ -DẶN DÒ - Nhận xét tiết học:khen ngợi nhóm, cá nhân làm bài tốt - Ghi nhớ từ học ; HTL thành ngữ bài TOÁN Tiết :27 HÉC-TA A MỤC TIÊU: - Biết tên gọi, kí hiệu, độ lớn đơn vị đo diện tích héc-ta; - Biết quan hệ héc ta với m2 - Biết chuyển đổi đúng số đo diện tích mối quan hệ với và vận dụng giải toán * HS hoàn thành bài tập 1a( dòng đầu), 1b( cột đầu), - Rèn kĩ chuyển đổi đơn vị đo B ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Bảng phụ ghi BT C CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY - HỌC: Bài cũ: Viết số thích hợp: 1hm2= m2 1m2= hm2; 1km2= hm2 1hm2= km 2 Bài mới: * Hoạt động 1: Giới thiệu đơn vị đo diện tích - Thường để đo diện tích ruộng đất - Cách viết tắt: - Đơn vị đo diện tích ngang bằng: hm2 Xác lập quan hệ với và m2 * Hoạt động 2: Luyện tập Bài 1: Viết số thích hợp: a- = m2 = m2 km 2= m2 = b- 60 000 m2= 1800 = km2 * Củng cố: Cách đổi từ đ/v lớn đ/v bé đ/v bé đ/v lớn Bài 2: S.rừng Cúc Phương: 22 200 Viết số đo đó dạng số đo có đơn vị là ki-lômét vuông Bài 3: Điền Đ? S? Treo bảng phụ * Củng cố: So sánh số đo diện tích HS nêu: 1ha=1hm2 ; 1ha=10 000 m2 Làm bài vào nháp HS lên bảng ( làm theo cột) Nêu cách làm (HS khá giỏi), VD:1km2=100ha 3 km = 100ha x =75 Làm bài vào nháp HS lên bảng HS dùng bảng để lựa chọn đáp án đúng, sai Đọc đề bài và xác định yêu cầu Làm bài vào (5) Bài 4: Diện tích trường: 12 40 S trường S toà nhà chính: S toà nhà chính = ? m2 *Chấm bài - Nhận xét D CỦNG CỐ -DẶN DÒ - Nhấn mạnh mối quan hệ đơn vị đo với các đơn vị diện tích khác - GV nhận xét tiết học, dặn dò nhà Thứ tư ngày tháng 10 năm 2012 TẬP ĐỌC Tiết :12 TÁC PHẨM CỦA SI-LE VÀ TÊN PHÁT XÍT I MỤC TIÊU: - Đọc trôi chảy toàn bài, đọc đúng các tiếng tên người nước ngoài, bước đầu đọc diễn cảm bài văn - Hiểu các từ ngữ truyện - Hiểu ý nghĩa: Cụ già người Pháp đã dạy cho tên sĩ quan Đức hống hách bài học sâu sắc.( Trả lời các câu hỏi 1, 2, 3.) * TCTV: phát xít, Si-le, sĩ quan, Hít-le - Rèn kĩ đọc-tìm hiểu bài, II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - Tranh, ảnh nhà văn Đức Sin- lơ tranh ảnh hành động tàn bạo phát xít Đức đại chiến giới lần thứ (nếu có) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : Kiểm tra: HS đọc Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu bài (1’) Hoạt động 2: Luyện đọc (10-11’) a Luyện đọc đúng: - Gọi HS khá - giỏi đọc bài - HS lắng nghe - GV chia đoạn - HS dùng bút chì đánh dấu đoạn - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn lần - HS đọc nối tiếp - TCTV: phát xít, Si-le, sĩ quan, Hít-le - GV đọc mẫu bài Hoạt động 3: Tìm hiểu bài (9-10’) - Cho HS đọc đoạn và trả lời các câu hỏi - GV nhận xét - HS trao đổi trả lời câu hỏi Hoạt động 4: Đọc diễn cảm (7’) - GV hướng dẫn giọng đọc - GV chép đoạn văn cần luyện đọc, đánh dấu - HS thi đọc chỗ cần ngắt nghỉ, chỗ cần nhấn giọng - Lớp nhận xét sửa sai, bình HS đọc hay IV CỦNG CỐ -DẶN DÒ (2’) - Yêu cầu HS nhà tiếp tục luyện đọc bài văn - Về đọc trước bài Những người bạn tốt TOÁN Tiết:28 LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: - Biết tên gọi, kí hiệu và mối quan hệ các đơn vị đo diện tích đã học - Vận dụng để chuyển đổi, so sánh số đo diện tích - Giải các bài toán có liên quan đến diện tích * HS đại trà hoàn thành bài tập 1(a, b), 2, (6) - Rèn kĩ thực hành các bài tập liên quan đến đơn vị đo diện tích II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Bảng phụ ghi BT III CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY - HỌC: Kiểm tra: GV tổ chức cho HS làm bài bài tập và chữa bài Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu bài (1’) Hoạt động 2: Hướng dẫn HS luyện tập: Bài 1: a) : Rèn kĩ đổi từ đơn vị lớn sang HS nêu yêu cầu bài tự làm bài và chữa đơn vị nhỏ bài theo các phần a,b,c b) : Rèn kĩ đổi từ đơn vị nhỏ sang (Trước HS tự làm bài, GV có thể hướng đơn vị lớn dẫn chung cho lớp câu mẫu) Bài : Đối với bài này : Trước hết phải đổi đơn vị (để hai vế có cùng tên đơn vị) Sau đó so sánh HS tự tìm hiểu yêu cầu bài và làm bài số đo diện tích chữa bài Có thể cho HS kiểm tra chéo lẫn Bài : Yêu cầu HS tự làm bài chữa bài - HS làm sau : Bài giải Diện tích phòng là : x = 24 (m2.) - GV nhận xét Số tiền mua gỗ để lát sàn phòng đó là : 28 000 x 24 = 720 000 ( đồng ) Đáp số: 720 000 đồng IV CỦNG CỐ -DẶN DÒ - Hệ thống nội dung bài - Nhận xét tiết học TẬP LÀM VĂN Tiết :11 LUYỆN TẬP LÀM ĐƠN I MỤC TIÊU, NHIỆM VỤ: - Biết cách viết lá đơn đúng quy định thể thức, đủ nội dung cần thiết, trình bày lí do, nguyện vọng rõ ràng - Rèn kĩ viết đơn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Một số mẫu đơn đã học lớp - Bảng phụ kẻ sẵn mẫu đơn - Có thể phô tô số mẫu đơn III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Kiểm tra: (4’) - GV chấm bảng thống kê kết học tập tuần tổ - GV nhận xét Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu bài (1') Hoạt động 2: Hướng dẫn viết đơn (28’) a) Hướng dẫn xây dựng mẫu đơn (10’) - Cho HS đọc bài văn Thần Chết mang tên sắc - Cả lớp đọc bài văn cầu vồng - GV giao việc b) Hướng dẫn HS tập viết đơn (18’) - HS điền vào mẫu đơn theo đúng yêu cầu - Cho lớp đọc thầm lại bài văn đơn - GV phát mẫu đơn cho HS - Một số HS đọc kết bài làm mình - Cho HS trình bày kết - Lớp nhận xét - GV nhận xét và chốt lại IV CỦNG CỐ -DẶN DÒ (2’) (7) - GV nhận xét tiết học - Yêu cầu HS nhà hoàn thiện lá đơn viết lại vào - Yêu cầu HS nhà quan sát cảnh sông nước và ghi lại gì đã quan sát Thứ năm ngày tháng 10 năm 2012 LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết :12 DÙNG TỪ ĐỒNG ÂM ĐỂ CHƠI CHỮ A MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Bước đầu biết tượng dùng từ đồng âm để chơi chữ(ND ghi nhớ) - Nhận biết tượng dùng từ đồng âm để chơi chữ qua số ví dụ cụ thể( BT1, mục III); đặt câu với cặp từ đồng âm theo yêu cầu BT2 - Bước đầu hiểu tác dụng biện pháp dùng từ đồng âm để chơi chữ: tạo câu nói có nhiều nghĩa, gây thú vị cho người đọc, người nghe * HS khá, giỏi đặt câu với 2, cặp từ đồng âm BT1( mục III) - Rèn kĩ sử dụng từ đồng âm B ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Bảng phụ viết cách hiểu câu: Hổ mang bò lên núi C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Kiểm tra bài cũ: Gọi 2-3 HS làm bài tập tiết trước Bài mới: Giới thiệu bài : Hoạt động 1: Hình thành khái niệm - Gọi HS đọc phần I SGK, xác định yêu cầu bài ? - Tổ chức hoạt động nhóm - Gọi đại diện nhóm nêu kết Cả lớp đọc thầm lần HS thảo luận nhóm + Có thể hiểu câu trên theo cách: - Con rắn hổ mang bò lên núi - Con hổ mang bò lên núi Vì :+ từ mang có thể là loại rắn + từ mang có thể là động từ - GV kết luận, rút phần ghi nhớ SGK Khi đọc câu đó, chúng ta có cách ngắt nghỉ - Em hãy lấy 1VD khác – nghĩa khác Nhóm khác bổ sung Hoạt động 2: Luyện tập thực hành Nhiều HS nhắc lại ghi nhớ SGK Bài 1: Con ngựa đá ngựa đá - Gọi HS đọc đề bài 1, xác định yêu cầu …… bài ? - Tổ chức thảo luận nhóm Tìm từ đồng âm - Gọi đại diện nhóm nêu kết Đáp án: + đậu - đậu + bò – bò - HD HS giải nghĩa các từ + chín – chín trường hợp + bác- bác; tôi- tôi + đá - đá Bài 2: HS làm VD: Dựa vào mẫu HS đặt câu Thuyền đậu sát bờ sông, mẹ mua cho em gói (có thể cặp từ dùng câu) xôi đậu Gọi HS trình bày miệng D CỦNG CỐ -DẶN DÒ - Nhắc lại phần ghi nhớ - NX tiết học -TOÁN Tiết:29 LUYỆN TẬP CHUNG (8) I MỤC TIÊU: - Biết tính dịên tích các hình đã học - Giải các bài toán có liên quan đến diện tích * HS đại trà hoàn thành bài tập 1, - Rèn kĩ thực hành các bài tập liên quan đến tính diện tich II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Hình vẽ minh hoạ BT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Bài cũ: Viết các số đo dạng số đo có đơn vị là mét vuông: 7ha; 6300dm2; 55dm 2 Bài mới: Bài 1: Căn phòng HCN: Đọc đề bài và phân tích đề CR = 6m ; CD = 9m Lát gạch men hình vuông cạnh 30 cm Cần : ? viên gạch HD: Muốn tính xem lát phòng cần bao nhiêu HS nêu (HS khá giỏi) viên gạch cần biết gì ? Làm bài vào nháp -1 học sinh lên bảng * Củng cố: Đổi đơn vị đo giải Bài 2: Thửa ruộng HCN: Đọc đề bài và xác định yêu cầu CD= 80 m, CR=1/2 CD Làm bài vào nháp a S=? -K, G: Sau làm phần a cần nêu: b 100 m : 50 kg thóc 100m2 : 50 kg Thửa ruộng : ? tạ thóc 3200m2 : ? kg HD: Xác định dạng toán phần b * Củng cố: Đổi đơn vị KQ cuối IV CỦNG CỐ -DẶN DÒ: (2’) - Củng cố cách tính diện tích thực tế biết tỉ lệ xích - Nhận xét tiết học, dặn dò nhà -LỊCH SỬ Tiết :6 QUYẾT CHÍ RA ĐI TÌM ĐƯỜNG CỨU NƯỚC I MỤC TIÊU: Sau bài học, HS nêu được: - Biết ngày 5-6-1911 bến cảng Nhà Rồng( Thành phố Hồ Chí Minh), với lòng yêu nước thương dân sâu sắc, Nguyễn Tất Thành( tên Bác Hồ lúc đó) tìm đường cứu nước * HS khá, giỏi: Biết vì Nguyễn Tất Thành lại định tìm đường để cứu nước không tán thành đường cứu nước các nhà yêu nước trước đó hoàn thành bài 1, II ĐỒ DÙNG DAY- HỌC: GV + HS: Thông tin, tranh ảnh Nguyễn Tất Thành III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: 1.Kiểm tra bài cũ: + Nêu điều em biết Phân Bội Châu ? + Hãy nêu số phong trào chống Pháp cuối kỉ XIX đầu kỉ XX ? + Theo em vì các phong trào chống Pháp cuối kỉ XI X đầu kỉ XX thất bại ? Bài mới: Hoạt động 1: Quê hương và thời niên thiếu Bác - Hướng dẫn HS hoạt động nhóm theo nội dung sau: + Trao đổi các thông tin tư liệu thời niên thiếu Nguyễn Tất Thành + Nhóm cùng chọn lọc, trao đổi thông tin để viết thành tiểu sử Nguyễn Tất Thành - Hoạt động theo nhóm để hoàn thành nội dung thảo luận - Đại diện nhóm báo cáo, lớp theo dõi và bổ sung ý kiến (nếu cần) (9) * Nhận xét phần tìm hiểu HS, sau đó nêu số nét chính quê hương và thời niên thiếu Nguyễn Tất Thành * Nêu vấn đề để chuyển sang hoạt động Hoạt động 2: Mục đích nước ngoài Ng~ Tất Thành - Hướng dẫn HS thảo luận theo nội dung câu hỏi: - Làm việc cá nhân: Đọc SGK + Mục đích nước ngoài Nguyễn Tất Thành là gì ? từ: Nguyễn Tất Thành khâm + Nguyễn Tất Thành hướng nào ? Vì ông không phục cứu dân, trả lời các câu theo đường các bậc tiền bối Phan Bội Châu và hỏi Phan Chu Trinh ? - Kế luận: Với mong muốn tìm đường cứu nước đúng đắn Bác Hồ thân yêu chúng ta đã tâm phương Tây * Sử dụng câu hỏi để chuyển sang hoạt động Hoạt động 3: Ý chí tâm tìm đường cứu nước Bác - Một vài HS nêu ý kiến và lớp - Nội dung thảo luận: nhận xét, bổ sung + Nguyễn Tất Thành đã lường trước khó khăn nào nước ngoài ? - Làm việc theo nhóm đôi, cùng + Người đã định hướng giải các khó khăn đó làm việc và trả lời câu hỏi nào ? - Đại diện nhóm trả lời, lớp nhận + Những điều đó cho thấy ý chí tâm tìm đường xét và bổ sung cứu nước Người nào ? Vì người có tâm đó ? + Nguyễn Tất Thành từ đâu, vào ngày nào ? - Năm 1911, với lòng yêu nước, thương dân, Nguyễn Tất Thành đã từ cảng nhà Rồng chí tìm đường cứu nước IV CỦNG CỐ -DẶN DÒ - Theo em, không có việc Bác Hồ tìm đường cứu nước thì đất nước ta nào ? - Nhận xét tiết học và tuyên dương các nhóm - Chuẩn bị bài 7: Đảng cộng sản Việt Nam đời -Thứ sáu ngày 05 tháng 10 năm 2012 TẬP LÀM VĂN Tiết :12 LUYỆN TẬP TẢ CẢNH A MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Nhận biết cách quan sát tả cảnh hai đoạn văn trích( BT1) - Biết lập dàn ý chi tiết cho bài văn miêu tả cảnh sông nước( BT2) B ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Tranh ảnh minh hoạ cảnh sông nước: sông , suối, biển… C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC I Kiểm tra bài cũ : GV kiểm tra chuẩn bị bài HS Gọi HS đọc đơn tình nguyện … II Bài mới: Giới thiệu bài : GV nêu mục đích, y /c tiết học Hướng dẫn HS luyện tập: Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập số 1, xác định Lớp đọc thầm theo yêu cầu bài ? Cả lớp đọc thầm lần - Tổ chức hoạt động nhóm +…sự thay đổi màu sắc mặt biển theo sắc - Gọi đại diện nhóm nêu kết mây trời VD… (10) Phần a +…từ chuyện người nghĩ đến chuyện mình VD… +…suốt ngày… Nhóm khác bổ sung GV bình luận cách tả và nghệ thuật dùng từ Phần b : tương tự Bài 2: - Gọi HS đọc bài 2, xác định yêu cầu đề bài - Em hãy giới thiệu tranh mà em định tả ? - GV gợi ý nhanh ý chính tranh đó Lập dàn ý… HS giới thiệu tranh - HS thảo luận nhóm HS thảo luận nhóm, nêu dàn ý mình cho - Gọi HS trình bày bài bạn nghe, trao đổi, nhận xét Lớp nhận xét, bổ sung D CỦNG CỐ -DẶN DÒ - NX tiết học - Về nhà hoàn chỉnh dàn ý -TOÁN Tiết :30 LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU: Củng cố : + So sánh phân số, tính giá trị biểu thức với phân số + Giải các bài toán có liên quan đến tìm số biết hiệu và tỉ số số đó * HS đại trà hoàn thành bài tập 1, 2(a, b), * HS khá, giỏi hoàn thành bài 2, - Rèn kĩ thực hành các bài tập liên quan đến tìm số biết hiệu và tỉ số số đó II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: III CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động 1: Nêu các cách so sánh phân số Cho VD Hoạt động 2: Thực hành Đọc đề bài và xác định yêu cầu Bài 1: Viết các phân số sau theo thứ tự từ Quan sát và tìm cách làm phù hợp với bé đến lớn: phần (HS khá giỏi) 32 18 31 28 Làm bài vào nháp a ; ; ; học sinh lên bảng 35 35 35 35 b ; ; ; 12 * Củng cố: Cách so sánh PS cùng mẫu số Bài 2: Tính: Nêu biểu thức * Củng cố: Rèn kĩ thực phép tính với phân số Bài 3: S khu nghỉ mát : 5ha S hồ nước =3/10 S khu nghỉ mát S hồ nước = ? m2 * Chấm bài - Nhận xét * Củng cố: Cách tìm PS số Bài 4: - Tuổi bố gấp lần tuổi và 30 tuổi - Bố : ? tuổi Con : ? tuổi * Chấm bài - Nhận xét * Củng cố: Giải toán “Tìm số biết hiệu và tỉ số số đó” Làm bài vào nháp Từng học sinh lên bảng Đọc đầu bài, nêu các yếu tố đã cho và yếu tố cần tìm Làm bài vào -1 học sinh lên bảng Tự đọc đề bài và phân tích đề Làm bài vào (11) IV Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét tiết học, dặn dò nhà ĐỊA LÍ Tiết :6 ĐẤT VÀ RỪNG A MỤC TIÊU: Học xong bài học này, HS : - Biết các loại đất chính nước ta: đất phù sa và đất phe-ra-lit - Nêu số đặc điểm đất phe- ra- lít và đất phù sa: - Phân biệt rừng ngập mặn và rừng rậm nhiệt đới - Nhận biết nơi phân bố vùng đất phe- ra- lít, đất phù sa, rừng rậm nhiệt đới, rừng ngập mặn trên đồ (lược đồ) - Biết số tác dụng rừng đời sống và sản xuất nhân dân ta: điều hoà khí hậu, cung cấp nhiều sản vật, đặc biệt là gỗ Rừng cho ta nhiều gỗ - Thấy cần thiết phải bảo vệ và khai thác đất, rừng cách hợp lý - Một số biện pháp bảo vệ rừng: Không chặt phá, đốt rừng, … B ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC : - Bản đồ Địa lý tự nhiên Việt Nam - Bản đồ phân bố rừng Việt Nam C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: I Kiểm tra bài cũ : - Trình bày đặc điểm vùng biển nước ta - Nêu vai trò biển khí hậu, đời sống và sản xuất II Bài mới: Giới thiệu bài Tìm hiểu bài: a) Đất nước ta * Hoạt động (làm việc lớp): - GV yêu cầu HS đọc SGK và trả lời câu hỏi: + Kể tên và nêu vùng phân bố loại đất chính nước ta ? + Nêu đặc điểm đất phe- ra- lít ; đất phù sa - GV sửa chữa và giúp HS hoàn thiện câu trả lời >>GV kết luận b) Rừng nước ta * Hoạt động (làm việc nhóm đôi): - GV yêu cầu HS quan sát các hình 1, 2, 3; Đọc SGK và hoàn thành bảng sau: Rừng Rừng rậm nhiệt đới Rừng ngập mặn Vùng phân bố - Một số HS trả lời trước lớp - 1- HS lên bảng trên Bản đồ Địa lý tự nhiên Việt Nam vùng phân bố loại đất chính nước ta - HS khác nhận xét, bổ sung - HS thảo luận nhóm, hoàn thành bài tập vào - Đại diện nhóm trình bày - Nhóm khác nhận xét, bổ sung Đặc điểm - Chỉ vùng phân bố rừng rậm nhiệt đới và rừng ngập mặn trên lược đồ SGK - GV sửa chữa và giúp HS hoàn thiện phần trình bày - GV kết luận * Hoạt động (làm việc lớp): - GV yêu cầu HS nêu vai trò rừng đời sống người - Tổ chức trưng bày, giới thiệu tranh ảnh động, thực vật rừng Việt Nam - GV kết luận * Hoạtđộng (làm việc lớp) : - GV yêu cầu HS rút kết luận chung bài - Một số HS lên bảng trên Bản đồ phân bố rừng (nếu có) vùng phân bố rừng rậm nhiệt đới và rừng ngập mặn - Một số HS trả lời - HS khác nhận xét, bổ sung - Trưng bày, giới thiệu tranh ảnh sưu tầm (12) D CỦNG CỐ -DẶN DÒ - GV nhắc lại nội dung chính bài - Nhận xét học - Nhắc HS nhà chuẩn bị bài sau _ (13)