Đang tải... (xem toàn văn)
- Híng dÉn HS c¨n cø vµo tia s¸ng qua + Sự điều tiết của mắt là sự thay đổi quang tâm để rút ra nhận xét về kích th- tiờu cự của thể thủy tinh để ảnh rừ nột íc cña ¶nh trªn mµng líi khi [r]
(1)phiÕu th«ng tin vÒ gi¸o viªn dù thi - Së Gi¸o dôc vµ §µo t¹o tØnh Nam §Þnh - Phßng Gi¸o dôc vµ §µo t¹o huyÖn Vô B¶n - Trêng THCS Liªn B¶o -§Þa chØ: x· Liªn B¶o, huyÖn Vô B¶n, tØnh Nam §Þnh -§iÖn tho¹i: 03503820542 Email: info@123doc.org -Hä vµ tªn gi¸o viªn: Vò §øc Quý -§iªn tho¹i: 0984871756 Email: info@123doc.org phiÕu m« t¶ dù ¸n dù thi cña gi¸o viªn Tªn dù ¸n d¹y häc: TiÕt 55- Bµi 48: m¾t Môc tiªu d¹y häc: KiÕn thøc : - Nêu và đợc trên hình vẽ (hay trên mô hình) hai phận quan trọng nhÊt cña m¾t lµ thÓ thuû tinh vµ mµng líi - Nêu đợc chức thuỷ tinh thể và màng lới so sánh đợc chúng với các phËn t¬ng øng cña m¸y ¶nh - Trình bày đợc khái niệm sơ lợc điều tiết mắt, điểm cực cận và điểm cùc viÔn - BiÕt c¸ch thö m¾t KÜ n¨ng : - RÌn luyÖn kÜ n¨ng t×m hiÓu bé phËn quan träng cña c¬ thÓ lµ M¾t theo khÝa c¹nh VËt lÝ - Biết cách xác định điểm cực cận và cực viễn thực tế Thái độ : (2) - Nghiªm tóc nghiªn cøu øng dông vËt lÝ N¨ng lc vËn dung kiÕn thøc liªn m«n cña häc sinh: - Häc sinh cÇn cã n¨ng lùc vËn dông nh÷ng kiÕn thøc cña: + ch¬ng IX,(bµi 49 C¬ quan ph©n tÝch thÞ gi¸c; bµi50 VÖ sinh m¾t) m«n sinh häc líp + chơng III.Tam giác đồng dạng, môn toán lớp Để giải các vấn đề bài học đặt §èi t¬ng d¹y häc cña dù ¸n häc sinh líp 9, tæng sè 35 häc sinh ý nghÜa cña dù ¸n - Khuyến khích giáo viên sáng tạo, thực dạy học theo chủ đề,chủ điểm có nội dung liên quan đến nhiều môn học và gắn liền với thực tiễn, góp phần đổi hình thức tổ chức dạy học, đổi phơng pháp dạy học, đổi phơng pháp kiểm tra đánh giá kết học tập, tăng cờng ứng dụng hiệu công nghệ thông tin dạy học Tạo hội giao lu, trao đổi kinh nghiệm gi÷a c¸c gi¸o viªn trung häc c¬ së toµn tØnh - Khuyến khích học sinh vận dụng kiến thức các môn học khác để giải quyÕt c¸c t×nh hu«ng thùc tiÔn, t¨ng cêng kh¨ n¨ng tù häc, tù nghiªn cøu cña häc sinh ThiÕt bÞ d¹y häc, häc liÖu: §èi víi GV vµ c¶ líp : tranh vÏ m¾t bæ däc .1 m« h×nh m¾t b¶ng thö m¾t cña y tÕ C¸c øng dung c«ng nghÖ th«ng tin bµi d¹y bµi gi¶ng ®iÖn tö Hoạt động dạy học và tiến trình dạy học: III Ph¬ng ph¸p: Thuyết trình, vấn đáp, hoạt động nhóm IV tiÕn tr×nh bµi gi¶ng: TiÕt 55: Bµi 48: M¾t I- CÊu t¹o cña m¾t: 1.CÊu t¹o: - Hai bé phËn quan träng nhÊt cña m¾t lµ thÓ thñy tinh vµ mµng líi +Thể thủy tinh là thấu kính hội tụ, nó có thể phồng lên dẹt xuống để thay đổi f + Màng lới đáy mắt, đó ảnh lên rõ nét 2.So s¸nh m¾t vµ m¸y ¶nh: - Giống nhau: + Thể thủy tinh và vật kính là thấu kính hội tụ + Phim và màng lưới có tác dụng màn hứng ảnh - Khác nhau: Máy ảnh Mắt Vật kính có tiêu cự f Thể thủy tinh có tiêu cự f có thể thay đổi có thể thay đổi II- Sù ®iÒu tiÕt: - Sự điều tiết mắt là thay đổi tiêu cự thể thủy tinh để ảnh rõ nét trªn mµng líi III- §iÓm cùc cËn vµ ®iÓm cùc viÔn Cùc viÔn: - Cực viễn: Là điểm xa mà có vật đó mắt không điều tiết có thể nhìn rõ đợc (3) + Khoảng cách từ mắt đến điểm cực viễn gọi là khoảng cực viễn Cùc cËn: - Cực cận là điểm gần mà có điểm đó mắt có thể nhìn rõ đợc + Khoảng cách từ mắt đến điểm cực cận gọi là khoảng cực cận IV-VËn dông: III Các hoạt động chủ yếu : Sự trợ giúp giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Ôn lại kiến thức có liên quan đến bài mới: - Yªu cÇu HS tr¶ lêi nh÷ng c©u hái: - Nªu cÊu t¹o chÝnh cña m¸y ¶nh? ¶nh - Lµm viÖc c¸ nh©n tr¶ lêi c©u hái mµ thu đợc máy ảnh là ảnh thật hay ảnh GV yêu cầu ¶o? - KÓ tªn c¸c trêng hîp kh¸c cuéc sống ngời ta cần dùng đến thấu kính hội tô ? GV đặt vấn đề: ngời ta có thể dùng thÊu kÝnh héi tô nhiÒu viÖc nh - Hs lắng nghe chiÕu phim, chôp ¶nh.v.v vµ c¶ lóc b×nh thêng th× chóng ta còng lu«n cần dùng đến thấu kính hội tụ Đó là chóng ta nh×n mäi vËt, t¹i vËy? -> Vµo bµi míi Hoạt động 2: Tìm hiểu cấu tạo mắt I– Cấu tạo mắt - Treo tranh 48.1 - Yêu cầu HS đọc mục I.1 SGK và trả Cấu tạo : lêi c¸c c©u hái: - Từng HS đọc mục I.1 SGK cấu tạo ? Tªn cña hai bé phËn quan träng nhÊt cña m¾t vµ tr¶ lêi c©u hái cña GV cña m¾t lµ g×? ? Bé phËn nµo cña m¾t lµ thÊu kÝnh héi - Gồm hai phận quan trọng : tụ? Tiêu cự nó có thể thay đổi đợc + Thể thủy tinh là TKHT, nú phồng kh«ng? B»ng c¸ch nµo? lên, xẹp xuống để thay đổi f ? ¶nh cña vËt mµ m¾t nh×n thÊy hiÖn ë + Màng lưới đáy mắt, đó ảnh ®©u? lên rõ nét Yªu cÇu HS tr¶ lêi c©u hái C1 So sánh mắt và máy ảnh: - So s¸nh cÊu t¹o cña m¾t vµ m¸y ¶nh - Tõng HS lµm C1 C1:- Giống nhau: + Thể thủy tinh và vật kính là thấu kính hội tụ + Phim và màng lưới có tác Hoạt động 3: Tìm hiểu điều tiết dụng màn hứng ảnh - Khác nhau: cña m¾t: Máy ảnh Mắt Yêu cầu HS đọc phần II SGK và trả lời Vật kính có tiêu Thể thủy tinh có c¸c c©u hái: ? M¾t thùc hiÖn qu¸ tr×nh g× th× míi cự f có thể thay tiêu cự f có thể nh×n râ c¸c vËt? (4) ? Trong quá trình này có thay đổi gì đổi thay đổi ë thuû tinh thÓ? - Sự điều tiết mắt là gì? II- Sự điều tiết: a) Lµm viÖc c¸ nh©n - C2 SGK §äc phÇn II SGK - Trả lời câu hỏi mà GV đặt - Gv treo bảng phụ, yêu cầu hs dựng ảnh cùng vật tạo thể thủy tinh vật xa và vật gần - Hs trả lời: - Gọi hs nhận xét - Híng dÉn HS c¨n cø vµo tia s¸ng qua + Sự điều tiết mắt là thay đổi quang tâm để rút nhận xét kích th- tiờu cự thể thủy tinh để ảnh rừ nột íc cña ¶nh trªn mµng líi vËt ë gÇn trên màng lưới vµ vËt ë xa m¾t Híng dÉn HS c¨n cø vµo tia s¸ng song - Hai hs lên bảng làm, các học sinh khác song với trục chính để rút nhận xét làm vào trả lời C2 tiªu cù cña thuû tinh thÓ hai trêng hîp vËt ë gÇn vµ vËt ë xa m¾t - GV: th«ng b¸o: kh«ng khÝ bÞ « nhiÔm , lµm viÖc t¹i n¬i thiÕu ¸nh s¸ng hoÆc ¸nh s¸ng qu¸ møc, lµm viÖc t×nh tr¹ng - Rót nhËn xÐt vÒ kÝch thíc cña ¶nh kÐm tËp trung(do « nhiÔm tiÕng ån), lµm trªn mµng líi vµ tiªu cù cña thuû tinh thÓ viÖc gÇn sãng ®iÖn tõ m¹nh lµ nguyªn hai trêng hîp vËt ë gÇn vµ nhân dẫn đến suy giảm thị lực và các vật xa bÖnh vÒ m¾t Chóng ta cÇn ph¶i lµm g× * Nhận xét: Vật càng xa tiêu cự càng để bảo vệ mắt? lớn Hoạt động 4: Tìm hiểu điểm cực - HS thảo luận: Các biện pháp bảo vệ cËn vµ ®iÓm cùc viÔn m¾t: + Luyện tập để có thói quen làm Yêu cầu HS đọc to phần này cho việc khoa học, tránh tác hại cho líp nghe vµ t×m hiÓu m¾t Đa các câu hỏi để kiểm tra + Làm việc nơi đủ ánh sáng, không nhìn nghiªn cøu néi dung nµy cña HS: trùc tiÕp vµo n¬i ¸nh s¸ng qu¸ m¹nh ? Điểm cực viễn là điểm nào? Mắt tốt + Giữ gìn môi trờng lành để bảo vệ cã ®iÓm cùc viÔn n»m ë ®©u? m¾t ? Mắt cú trạng thỏi nào + Kết hợp hoạt động học tập, lao động, vui chơi để bảo vệ mắt nhìn vật điểm cực viễn ? Kho¶ng cùc viÔn lµ g×? - Gv thông báo: người mắt tốt có thể III Điểm cực cận và điểm cực viễn nhìn rõ vật xa mà không phải điều Cực viễn tiết - Làm việc cá nhân đọc mục III SGK - Yêu cầu hs đọc sgk , trả lời các câu hỏi sau: ? §iÓm cùc cËn lµ ®iÓm nµo? M¾t tèt cã ®iÓm cùc cËn n»m ë ®©u? ? Khoảng cách từ điểm cực cận đến m¾t gäi lµ g×? - Hướng dẫn hs xác định điểm cực cận - Lµm viÖc c¸ nh©n tr¶ lêi c¸c c©u hái mµ GV yªu cÇu Là điểm xa mà có vật đó mắt không điều tiết có thể nhìn rõ - Khoảng cực viễn là khoảng cách từ (5) mắt mình: Dïng tranh vÏ phãng to điểm cực viễn đến mắt thÓ hiÖn minh ho¹ cho HS hình a,b/129 SGK - yêu cầu hs xác định điểm cực cận Cực cận: mắt mình theo cách mà gv đã hướng - Hs đọc hiểu thông tin điểm cực cận, dẫn trả lời câu hỏi gv yêu cầu và làm C4 - Cực cận là điểm gần mà mắt Hoạt động 5: Vận dụng và củng cố: còn nhìn rõ vật - Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ SGK - Khoảng cách từ điểm cực cận đến ? C5 SGK mắt là khoảng cực cận - Hs làm việc cá nhân xác định điểm cực cận mắt mình - §äc phÇn ghi nhí SGK - Lµm viÖc c¸ nh©n tr¶ lêi c©u hái C5 SGK - Gv Gọi hs đọc C6, thảo luận nhóm trả lời C6 - Nếu hs không trả lời gv gợi ý C6: + Điểm cực viễn là gì? Điểm cực cận C5: là gì? AB OA h d h×d' = ⇔ = → h '= + Dựa vào C2, các em hãy trả lời C6 A ' B ' OA ' h ' d ' d - Gọi đại diện nhóm trả lời C6, nhận xét, ⇔ h ' =800 × =0,8 cm 2000 chữa Yªu cÇu HS t×m hiÓu phÇn: “Cã thÓ em - Hs thảo luận nhóm trả lời C6: cha biÕt” + Khi nhìn mắt điểm cực viễn thì f thể thủy tinh dài nhất, nhìn mắt điểm cực cận thì tiêu cự thể thủy tinh ngắn - T×m hiÓu phÇn : “Cã thÓ em cha biÕt Cñng cè: ? Nªu hai bé phËn quan träng nhÊt cña m¾t ? Nêu đợc chức thuỷ tinh thể và màng lới, so sánh đợc chúng với các bé phËn t¬ng øng cña m¸y ¶nh Híng dÉn häc ë nhµ: Häc thuéc lÝ thuyÕt vµ lµm bµi tËp C6 SGK ; 48.1 -> 48.3 (6) (7)