Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Giới thiệu bài - GV giới thiệu bài cho hấp dẫn và phù hợp Hs quan sát với nội dung Hoạt động 1: quan sát , nhận xét GV [r]
(1)Thứ hai TẬP ĐỌC Mùa thảo I.Mục đích yêu cầu: -Biết đọc diễn cảm bài văn , nhấn mạnh từ ngữ tả hình ảnh, màu sắc, mùi vị rừng thảo -Hiểu ND : Vẻ đẹp và sinh sôi rừng thảo (Trả lời c.hỏi SGK) - HS K, giỏi nêu tác dụng cách dùng từ, đặt câu để miêu tả vật sinh động II/ Chuẩn bị: -GV: Tranh minh hoạ bài học SGK -Bảng phụ ghi sẵn các câu, đoạn văn cần luyện đọc - HS: Đọc trước bài III/ Hoạt động dạy và học : Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1: Luyện đọc + Gọi1 HS đọc toàn bài - 1HS đọc, lớp đọc thầm + Yêu cầu HS nối tiếp đọc tưnøg đoạn bài theo SGK * Bài văn có thể chia thành đoạn : - HS nối tiếp đọc, nhận xét + Đoạn : từ đầu đến nếp nhăn bạn đọc + Đoạn : từ Thảo đến không gian + Đoạn : còn lại - Lần 1: Theo dõi và sửasai phát âm cho HS - Lần : H/dẫn ngắt nghỉ đúng sau dấu câu và các cụm từ - Lần : HS đọc phần giải nghĩa SGK GV giúp các em - HS quan sát tranh minh hiểu nghĩa từ ngư õđược chú giải sau bài (thảo quả, Đản Khao, hoạ và giải nghĩa số từ Chin San, sầm uất, tầng rừng thấp) khó hiểu - HS luyện đọc theo cặp; em đọc bài * GV đọc diễn cảm toàn bài: - Đọc theo nhóm đôi Hoạt động 2: Tìm hiểu bài - Lớp lắng nghe - Yêu cầu HS đọc đoạn và trả lời câu hỏi + Đoạn 1: Từ đầu đến nếp khăn - HS đọc, lớp đọc thầm H: Thảo báo hiệu vào mùa cách nào? (Thảo báo hiệu vào mùa mùi thơm đặc biệt quyến rũ lan xa, làm cho - HS suy nghĩ trả lời, em gió thơm, cây cỏ thơm, đất trời thơm, nếp áo, nếp khăn khác nhận xét và bổ sung rừng thơm) - HS trả lời, bạn khác nhận H: Cách dùng từ, đặt câu đoạn đầu có gì đáng chú ý? (Các từ xét, bổ sung hương và thơm lặp lặp lại có tác dụng nhấn mạnh mùi hương thơm đặc biệt thảo Câu hai khá dài, lại có từ lướt thướt, quyến, rải, lựng, thơm nồng gợi cảm giác hương thơm lan toả, kéo dài Các câu Gió thơm Đất trời thơm Rất ngắn, lại lặp từ thơm, tả người hít vào để cảm nhận mùi thơm thảo lan toả không gian.) - Đoạn :Tiếp theo đến không gian H: Tìm chi tiết cho thấy cây thảo phát triển nhanh? (Qua năm, hạt thảo đã thành cây cao tới bụng -1HS đọc, lớp đọc thầm người Một năm sau nữa, thân lẻ đâm thêm hai nhánh -HS trả lời, HS khác nhận (2) Thoáng cái, thảo đã thành khóm lan toả, vươn ngọn, xòe lá, lấn chiếm không gian.) - Đoạn 3: Còn lại H: Hoa thảo nảy nở đâu? (Nảy nở gốc cây) H: Khi nào thảo chín, rừng có vẻ đẹp gì? (Dưới đáy rừng rực chùm thoả đỏ chon chót, chứa lửa chứa nắng Rừng ngập hương thơm Rừng sáng có lửa hất lên từ đáy rừng Rừng say ngất và ấm nóng Thảo đốm lửa hồng, thắp lên nhiều mới, nhấp nháy.) - Nêu đại ý bài? - GV chốt, ghi bảng * Đại ý: Ca ngợi vẻ đẹp rừng thảo vào mùa với hương thơm đặc biệt và sinh sôi, phát triển nhanh đến bất ngờ thảo Hoạt động 3: Đọc diễn cảm - GV mời HS nối tiếp luyện đọc lại bài văn GV h/dẫn các em tìm giọng đọc và thể diễn cảm bài văn - GV h/dẫn lớp luyện đọc và thi đọc diễn cảm đoạn bài văn Có thể chọn hai đoạn (từ Gió tây lướt thướt đến nếp áo, nếp khăn) Chú ý nhấn mạnh các từ ngữ: lướt thướt, lựng, thơm nồng, gió, đất trời, thơm đậm, ủ ấp Củng cố, dặn dò: - GV mời 1-2 HS nhắc lại đại ý bài văn - GV nhận xét tiết học và dặn HS chuẩn bị tiết sau xét, bổ sung -1HS đọc, lớp đọc thầm - HS trả lời, em khác nhận xét, bổ sung - HS thảo luận nhóm để tìm đại ý bài, đại diện nhóm nêu, lớp nhận xét, bổ sung - HS nhắc lại - HS nối tiếp đọc - HS thi đọc diễn cảm, lớp theo dõi và nhận xét _ TOÁN Nhân số thập phân với 10, 100, 1000 I Mục tiêu: Biết: -Nhân nhẩm số thập phân với 10,100,1000,… -Chuyển đổi đơn vị đo số đo độ dài dạng số thập phân II Chuẩn bị: GV : Nội dung bài HS : Xem trước bài III Hoạt động dạy và học: 1.Ổn định : Bài cũ : Gọi HS lên bảng làm bài tập – GV nhận xét, ghi điểm a) 2,3 x b) 12,34 x Bài : Giới thiệu bài – ghi đề Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động1: Hình thành quy tắc nhân nhẩm số thập phân với 10, 100, 1000 … a) Ví dụ 1: 27,867 x 10 - GV yêu cầu HS tự tìm kết phép nhân - 1HS lên bảng thực hiện, lớp làm bài 27,867 x 10 vào nháp - GV gợi ý giúp HS tự rút nhận xét cách - Vài HS nêu, lớp theo dõi, bổ sung nhân nhẩm, từ đó nêu cách nhân nhẩm số thập phân với 10 b) Ví dụ 2: 53,286 x 100 + HS đọc ví dụ trên bảng, sau đó tự tìm - Phương pháp ví dụ kết phép nhân (3) - GV tiếp tục gợi ý để HS rút quy tắc nhân + Nhận xét và nêu cách nhân nhẩm với nhẩm số thập phân với 100, 1000 10 - Gọi HS nêu cách nhân nhẩm số + Nhận xét và nêu cách nhân nhẩm với thập phân với 10, 100, 1000… 100; 1000,… * GV chốt lại và rút quy tắc + HS lắng nghe và nêu quy tắc cách - Yêu cầu HS nêu quy tắc nhân nhẩm với 10, 100; 1000,… * Lưu ý: Chuyển dấu phẩy sang bên phải Hoạt động 2: Luyện tập - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập GV yêu cầu HS tự làm bài sau đó đổi kiểm tra chéo + HS đọc yêu cầu bài tập, sau đó làm - Gọi HS đọc kết trường hợp, GV kết bài cá nhân luận + Lần lượt HS đọc kết trước lớp + Cột phần a gồm các phép nhân mà các số thập + Lớp nhận xét và thống kết phân có chữ số phần thập phân đúng + Cột phần b và c gồm các phép nhân mà các số thập phân có hai ba chữ số phần thập phân Bài 2: -Gọi HS đọc đề bài toán -1 HS đọc, lớp đọc thầm - GV y/c HS suy nghĩ thực yêu cầu bài + HS theo dõi yêu cầu và làm bài tập tập - Gọi HS nhắc lại quan hệ dm và cm; + HS nhắc lại mối quan hệ các m và cm để vận dụng mối quan hệ các đơn đơn vị đo vị đo vào làm bài -3 HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào * Ví dụ: 10,4dm = 104cm (vì 10,4 x 10 =104) - HS có thể giải cách dựa vào bảng đơn vị - 1HS nhận xét, bạn làm sai thì sửa đo độ dài, dịch chuyển dấu phẩy lại cho đúng - Gọi HS nhận xét bài làm bạn trên bảng Bài 3: -Gọi HS đọc đề bài toán - 1HS đọc, lớp đọc thầm + B ài toán cho biết gì và hỏi gì? + HS tìm hiểu đề bài và giải bài vào + Cân nặng can dầu hoả là tổng cân nặng phần nào ? + HS lên bảng giải, lớp theo dõi nhận + 10 lít dầu hoả cân nặng bao nhiêu ki- lô gam ? xét sửa bài - Gọi HS lên bảng giải, lớp giải vào - GV n/xét kết luận bài giải đúng HS trên + HS nêu bảng + Lớp chú nghe và thực - GV hướng dẫn cụ thể em Củng cố, dặn dò: + Gọi HS nêu lại quy tác nhân số TP với 10; 100; 1000 + Dặn HS học bài và chuẩn bị bài sau _ LỊCH SƯû Vượt qua tình hiểm nghèo I Mục tiêu: -Biết sau Cách mạng tháng Tám nước ta đứng trước khó khăn to lớn:“ giặc đói” “ giặc dốt” “giặc ngoại xâm” - Các biện pháp nhân dân ta đã thực để chống lại “ giặc đói” “ giặc dốt”: quyên góp gạo cho người nghèo, tăng gia sản xuất, phong trào xoá nạn mù chữ II.Chuẩn bị: - Thư Bác Hồ gửi nhân dân ta kêu gọi chống nạn đói chống nạn thất học (4) - Phiếu học tập Hình minh hoạ SGK III Hoạt động dạy và học: 1.Ổn định: 2.Bài cũ: - GV gọi HS lên trả lời câu hỏi – GV nhận xét ghi điểm H: Hội nghị thành lập Đảng Cộng sản Việt Nam diễn đâu? Do chủ trì? Kết hội nghị? H: Cuối Tuyên ngôn Độc lập, Bác Hồ thay mặt nhân dân Việt N am khẳng định điều gì? 3.Bài mới: Giới thiệu bài-ghi đề Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1: Làm việc lớp + GV giới thiệu và nêu tình nguy hiểm nước ta sau + HS lắng nghe Cách mạng tháng Tám Ø + GV giao nhiệm vụ học tập cho HS sau đó hỏi H: Sau Cách mạng 1945, nhân dân ta gặp khó khăn gì? - HS trả lời câu hỏi, H: Để thoát khỏi tình hiểm nghèo, Đảng và Bác Hồ đã lãnh đạo lớp nhận xét bổ nhân dân ta làm việc gì? sung H: Ý nghĩa việc vượt qua tình “nghìn cân treo sợi tóc” Hoạt động 2: Làm việc nhóm + GV hướng dẫn HS tìm hiểu khó khăn nước ta sau Cách Mạng tháng Tám và giao nhiệm vụ cho các nhóm + Các nhóm lắng + Nhóm 1: - Tại Bác Hồ gọi đói và dốt là “giặc” nghe và nhận nhiệm - Nếu không chống hai thứ giặc này thì điều gì xảy ra? vụ + Nhóm 2: - Để thoát khỏi tình hiểm nghèo, Bác Hồ đã lãnh đạo nhân dân ta làm gì? - Lời kêu gọi Bác và tinh thần hưởng ứng nhân dân ta? + HS thảo luận hoàn - Tinh thần chống “giặc dốt” nhân dân ta thể sao? thành nội dung + Nhóm 3: - Ý nghĩa việc nhân dân ta vượt qua tình “nghìn cân treo sợi tóc” - Chỉ thời gian ngắn, nhân dân ta đã làm việc phi thường, thực chứng tỏ điều gì? - Khi lãnh đạo cách mạng vượt qua hiểm nghèo uy tín Chính phủ và Bác Hồ sao? * GV yêu cầu các nhóm trình bày kết thảo luận + Gọi đại diện nhóm khác nhận xét, GV kết luận Hoạt động 3: Làm việc cá nhân - GV hướng dẫn HS quan sát ảnh tư liệu : + Aûnh tư liệu cảch chết đói năm 1945 để HS nêu nhận xét tội ác + Đại diện các chế độ thực dân trước cách mạng, từ đó liên hệ việc Chính phủ nhóm lên báo cáo, (do Bác Hồ lãnh đạo) đã chăm lo đến đời sống nhân dân nhóm khác theo dõi + Aûnh tư liệu phong trào bình dân học vụ để HS nhận xét bổ sung tinh thần “diệt giặc dốt” nhân dân ta, từ đó thấy chế độ + HS quan sát ảnh quan tâm đên việc học dân tư liệu và nhận xét Củng cố, dặn dò: + Gọi HS đọc bài học.(2 HS nêu ) + Dặn HS nhà học bài và chuẩn bị bài sau _ ĐẠO ĐỨC Kính già yêu trẻ (5) I.Mục tiêu : - Cần phải tôn trọng người già vì người già có nhiều kinh nghiệm sống, đã đóng góp nhiều cho xã hội; trẻ em có quyền gia đình và xã hội quan tâm, chăm sóc - Thực hành vi biểu tôn trọng, lễ phép, giúp đỡ, nhường nhịn người già, em nhỏ - Tôn trọng, yêu quí , thân thiện với người già, em nhỏ, không đồng tình với hành vi, việc làm không đúng với người già và em nhỏ *) GDKNS: + Kĩ tư phê phán (biết phê phán đánh giá quan niệm sai, hành vi ứng xử không phù hợp với người già và trẻ em) + Kĩ định phù hợp các tình có liên quan tới người già, trẻ em) + Kĩ giao tiếp, ứng xử với người già, trẻ em sống nhà, trường, ngoài xã hội II Chuẩn bị: - Đồ dùng để chơi đóng vai cho hoạt động - Thẻ màu dành cho hoạt động III Hoạt động dạy và học: 1.Ổn định: Bài cũ: Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi - GV nhận xét ghi điểm H-Em hãy kể vài việc làm mình thể là người có trách nhiệm với bạn? 3.Bài mới: Giới thiệu bài-ghi đề Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1: HS tìm hiểu truyện sau mưa - Cho HS đọc truyện sau mưa (SGK) - HS đọc, lớp theo dõi - Yêu cầu HS thảo luận nhóm trả lời câu hỏi - HS thảo luận nhóm bàn trả H- Các bạn truyện đã làm gì gặp bà cụ và em lời câu hỏi nhỏ? H- Tại bà cụ lại cảm ơn các bạn? - Đại diện nhóm lên trình H-Em có suy nghĩ gì việc làm các bạn truyện? bày - GV kết luận: Cần tôn trọng người già, em nhỏvà giúp đỡ - Lớp bổ sung, nhận xét họ việc làm phù hợp với khả -Rút ghi nhớ: SGK (trang 20) - HS đọc lại ghi nhớ SGK Hoạt động 2: Làm bài tập 1&3(sgk) - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi GV nêu - HS thảo luận nhóm đôi trình trường hợp bày ý kiến mình Bài 1: Các hành vi (a,b,c) thể kính già yêu trẻ - Lớp theo dõi, nhận xét Hành vi (d) thể không kính già yêu trẻ => Các em đã phân biệt rõ đâu là hành vi người kính già yêu trẻ Những hành vi đó thể việc nhỏ và việc lớn,trong học tập và đời sống Hoạt động 3: Tìm hiểu số phong tục tập quán các địa phương - GV tổ chức cho HS trình bày ý kiến cá nhân phong tục tập quán địa phương, gia đình mình =>Tuỳ đia phương và gia đình mà có cách thể tình cảm người già trẻ nhỏ khác 4-Củng cố, dặn dò: -H :Em phải làm gì thể tình cẩm người già và em nhỏ? - Nhắc lại ghi nhớ - Về nhà học bài và chuẩn bị bài sau (6) Thứ ba CHÍNH TẢ: ( nghe - viết) Mùa thảo I.Mục đích yêu cầu: -Viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi -Làm BT2a/b BT3a/b BT chính tả phương ngữ GV soạn II.Chuẩn bị + GV : Bảng phụ viết sẵn đoạn văn và bài tập, PHIẾU học tập cá nhân - Giấy khổ to cho các nhóm thi tìm từ láy + HS : Xem trước bài III Hoạt động dạy và học 1.Ổn định: 2.Bài cũ: GV gọi HS lên bảng viết - GV đọc cho HS viết các từ ngữ sau: thích lắm, nắm cơm, nắm tay, hay lắm,…Nhận xét và ghi điểm 3.Bài mới: Giới thiệu bài-ghi đề an – át: man mát, ngan ngát, ang – ac: khang khác, nhang nhác, bàng bạc, càng cạc, sàn sạt, chan chát,… … (7) ôn – ôt sồn sột, dôn dốt, tôn ông – ôc: xồng xộc, công cốc, tông tốc, cồng cộc tốt, mồn một,… Un – ut: vùn vụt, ngùn ngụt, ung – uc: sùng sục, khùng khục, cung cúc, nhung vun vút, chun chút, chùn chụt nhúc, trùng trục Củng cố, dặn dò: - Cho lớp xem bài viết đẹp + GV nhận xét tiết học -V ề sửa lỗi sai,chuẩn bị bài sau TOÁN Luyện tập I/ Mục tiêu: Biết: -Nhân nhẩm số thập phân với 10,100,1000,… -Nhân số thập phân với số tròn chục, tròn trăm -Giải bài toán có bước tính II Chuẩn bị: - GV :Nội dung bài dạy - HS:Xem trước bài III/ Hoạt động dạy học: 1.Ổn định: 2.Bài cũ: GV gọi HS lên bảng làm bài –GV nhận xét ghi điểm Viết số thích hợp vào chỗ chấm a) 34,5m = …… dm b) 4,5 = … tạ 37,8 m =…… cm 9,02 = … kg - Gọi HS nhận xét, GV nhận xét và ghi điểm 3.Bài mới: Giới thiệu bài-ghi đề Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm bài 1&2 Bài 1:Tính nhẩm - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập + HS đọc yêu cầu bài tập - Y/c HS tự làm bài sau đó đổi chéo kiểm tra + HS làm bài - GV gọi số em đọc kết quả, so sánh kết các tích với thừa số thứ để thấy rõ ý nghĩa quy tắc nhân + HS nối tiếp đọc nhẩm Câu b: Hướng dẫn HS nhận xét: từ số 8, 05 ta dịch chuyển + HS nêu cách chuyển, lớp dấu phẩy sang phải chữ số thì số 80,5 nhận xét bổ sung Bài : Đặt tính tính + Gọi HS đọc yêu cầu bài tập + HS đọc + Y/c HS tự đặt tính tìm kết phép nhân + HS làm bài vào + Gọi HS làm nối tiếp trên bảng sau đó n/xét kết + HS làm trên bảng, lớp theo + GV gợi ý để HS nêu nhận xét chung cách nhân dõi và nhận xét số thập phân với số chục + HS nhận xét theo gợi ý Hoạt động : Luyện giải toán HS Bài 3:Bài giải: + Gọi HS đọc yêu cầu bài tập + HS đọc và tìm hiểu bài + Cho HS tìm hiểu bài toán và nêu cách giải toán, nêu cách giải * GV gợi ý: - Tính số ki-lô-mét người xe đạp đầu - Tính số ki-lô-mét người xe đạp + HS lắng nghe,lập kế hoạch (8) sau giải Từ đó tính người xe đạp đã tất bao nhiêu ki-lô-mét - Cho HS xung phong lên bảng giải, lớp giải vào + HS lên bảng giải, lớp giải GV thu bài chấm và nhận xét vào - GV và lớp nhận xét và sửa bài trên bảng + HS sửa bài Củng cố, dặn dò: - Gọi HS nhắc lại cách nhân nhẩm số TP với 10 100 1000, - Về làm bài tâp ø, chuẩn bị tiết sau LUYỆN TỪ VÀ CÂU MỞ RỘNG VỐN TỪ: Bảo vệ môi trường I.Mục đích yêu cầu: -Hiểu số từ ngữ MT theo y/c BT1 -Biết ghép tiếng “bảo” ( gốc Hán) với nhyững tiếng tích hợp để tạo thành từ phức (BT2) Biết tìm từ đồng nghĩa với từ đã cho theo y/c BT3 HS K, giỏi nêu nghĩa từ ghép BT2 II/Chuẩn bị: + Giấy khổ to thể ND bài tập + Tranh ảnh khu dân cư, khu sản xuất, khu bảo tồ thiên nhiên Từ điển Tiếng Việt III/ Hoạt động dạy học: 1.Ổn định: 2.Bài cũ: + GV gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi và làm bài tập - H : Nhắc lại ghi nhớ bài: Quan hệ từ - H : Đặt câu với quan hệ từ :và, nhưng, + Gọi HS nhận xét, GV nhận xét và ghi điểm 3.Bài mới: GV giới thiệu bài Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động :Hướng dẫn làm BT2 &2 Bài 1: + Gọi HS đọc yêu cầu bài tập + HS đọc, lớp đọc thầm + Y/c cặp HS trao đổi, hoàn thành nội dung bài tâp + HS trao đổi nhóm + Cho HS làm bài, trình bày kết + Đại diện nhóm trình bày, + Cho lớp nhận xét, GV chốt bài giải đúng lớp nhận xét * Phân biệt nghĩa các cụm từ đúng: + Khu dân cư: khu vực dành cho nhân dân ăn ở, sinh + HS lắng nghe và nhắc lại hoạt + Khu sản xuất: khu vực làm việc nhà máy, xí nghiệp + Khu bảo tồn thiên nhiên: khu vực đó các loài cây, vật và cảnh quan thiên nhiên bảo vệ, gìn giữ lâu dài * Ý b: Cho HS làm bài -1HS lên làm trên bảng phụ quan hệ sinh vật (kể người) với môi trường Sinh vật xung quanh tên gọi chung các vật sống, bao gồm động vật, thực Sinh thái vật, sinh vật sống hình thức biểu bên ngoài vật , có thể Hình thái quan sát (9) -GV nhận xét – Lớp nhận xét Bài 2: + Gọi HS đọc yêu cầu bài tập + HS đọc + Cho HS làm bài, Y/c HS hoạt động theo nhóm bàn, viết + HS làm bài theo nhóm, cử trên phiếu, sau đó gọi đại diện các nhóm trình bày đại diện nhóm trình bày + GV chốt lời giải đúng: + Các nhóm nối tiếp nhận xét Bảo đảm: làm cho chắn thực được, giữ gìn và bổ sung + Lắng nghe Bảo hiểm: giữ gìn để phòng tai nạn; trả khoản tiền thoả thuận có tai nạn xảy đến với người đóng bảo hiểm Bảo quản: giữ gìn cho khỏi hư hỏng hao hụt Bảo tàng: cất giữ tài liệu, vật có ý nghĩa lịch sử Bảo tồn: giữ lại không Bảo toàn: giữ cho nguyên vẹn, không để suy suyển, mát Bảo trợ: đỡ đầu và giúp đỡ + 1HS đọc, lớp đọc thầm Bảo vệ: chống lại xâm phạm để giữ cho nguyên + Lớp lắng nghe hướng dẫn vẹn Hoạt động 2: Hướng dẫn làm BT3 + HS phát biểu theo ý hiểu + GV nêu yêu cầu bài tập mình - Yêu cầu HS tìm từ đồng nghĩa với từ bảo vệ thay + HS làm bài vào từ khác nghĩa câu không thay đổi + Một số em đọc câu mình + GV gọi HS phát biểu ý kiến đặt + GV gợi ý và phân tích: chọn từ giữ gìn (gìn giữ) thay + Lớp nhận xét cho từ bảo vệ - Yêu cầu HS làm bài, trình bày kết - GV nhận xét, khen HS đặt câu hay Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Về nhà hoàn chỉnh, viết lại các câu văn đã đặt lớp KỂ CHUYỆN Kể chuyện đã nghe, đã đọc I.Mục đích yêu cầu -Kể lai câu chuyện dã nghe, đã đọc có Nd bảo vệ MT; lời kể rõ ràng, ngắn gọn -Biết trao đổi ý nghiã câu chuyện đã kể; biết nghe và nhận xét lời kể bạn II/Chuẩn bị: - Một số truyện có nội dung bảo vệ môi trường (GV và HS sưu tầm được) III/ Hoạt động dạy học: 1.Ổn định: 2.Bài cũ: + Gọi HS lên kể lại toàn câu chuyện Người săn và nai ; nói điều em hiểu qua câu chuyện + Gọi HS nhận xét bạn kể, GV nhận ghi điểm 3.Bài mới: Giới thiệu bài-ghi đề Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1: Hướng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu đề bài + Lần lượt HS đọc + GV ghi đề bài lên bảng, gọi HS đọc đề bài + GV gạch chân cụm từ bảo vệ môi trường + HS nối tiếp đọc (10) + Yêu cầu HS nối tiếp đọc các gợi ý , , Tiếp + HS đọc đoạn văn tục gọi HS đọc đoạn văn bài tập 1/115 để nắm các yếu tố tạo thành môi trường + HS kiểm tra chéo và báo cáo + GV kiểm tra chuẩn bị nhà HS cho tiết học + Lần lượt HS giới thiệu câu + Gọi HS giới thiệu tên câu chuyện các em chọnå kể chuyện mình chọn kể H: Đó là chuyện gì? Em đọc truyện sách, báo + HS giới thiệu và trả lời nào? Hoặc nghe câu truyện đâu? Hoạt động 2: HS thực hành KC, trao đổi ý ghĩa câu chuyện + HS trao đổi nhóm đôi theo - Cho HS kể chuyện theo cặp, trao đổi chi tiết, ý yêu cầu nghĩa câu chuyện + Mỗi tổ đại diện HS lên thi - Tổ chức cho HS thi kể chuyện trước lớp kể chuyện - GV ghi lên bảng tên câu chuyện mà HS kể + HS nhận xét - Yêu cầu HS n/xét nội dung câu chuyện các bạn kể: cách kể chuyện, khả hiểu chuyện người kể + Nêu ý kiến bình chọn qua các - Tổ chức bình chọn câu chuyện hay nhất, có ý nghĩa nội dung nhất, người kể chuyện hấp dẫn * GV tuyên dương HS Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Về kể lại câu chuyện cho người thân nghe, chuẩn bị tiết sau Âm nhạc học hát:Bài ước mơ Nhạc: Trung Quốc Lời việt: Hoà An I Mục tiêu - Biết đay là bài hát nước ngoài - Biết hát theo giai điệu và lời ca - Biết hát kết hợp vỗ tay gõ đệm theo bài hát II Chuẩn bị giáo viên - Giáo viên : giáo án, SGK, nhạc cụ quen dùng III hoạt động dạy học HĐ GV Học hát Ước mơ giới thiệu bài hát - GV giới thiệu tranh minh hoạ Bài hát nước ngoài trương trình Âm nhạc lớp đọc lời ca - đọc lời - Từ Gió vờn cánh hoa đến bao lời mong chờ - Từ em khao khát đến tô đẹp muôn nhà nghe hát mẫu Gv trình bày bài hát Cảm nhận ban đầu h\s HĐ HS HS ghi bài H/s thực H/s nghe 1-2 h/s trả lời (11) khởi động giọng - Dịch giọng(-7) tập hát câu Chia thành câu hát, câu nhịp Bắt nhịp 1-2 để h\s thực H/s thực câu tiếp 1-2 h/s khá lên hát Hs tập các câu tương tự - HS hát nối các câu hát, thể đúng câu ngân dàI phách phách hát toàn bài H/s hát bài trình bày bài hát kết hợp gõ đệm theo nhịp, thể đúng tiếng luyến và tiếng hát ngân dài phách củng cố kiểm tra -h/s trình bày bài hát -h/s thuộc bài hát - hướng dẫn nhà ôn bài học thuộc bài hát H/s khởi động giọng H/s nhắc lại H/s thực H/s thực Thứ tư TẬP ĐỌC Hành trình bầy ong I.Mục đích yêu cầu: -Biết đọc diễn cảm bài thơ, ngắt nhịp đúng câu thơ lục bát -Hiểu phẩm chất đáng quý bầy ong : Cần cù làm việc để góp ích cho đời (Trả lời c.hỏi SGK; thuộc khổ thơ cuối bài) - HS K, giỏi thuộc và đọc diễn cảm toàn bài II Chuẩn bị : + Tranh minh họa bài SGK + Bảng phụ ghi sẵn câu, khổ thơ cần luyện đọc III Hoạt động dạy học: Ôn định : Bài cũ: Gọi HS lên đọc và trả lời câu hỏi H : Thảo báo hiệu vào mùa cách nào? H: Những chi tiết nào cho thấy cây thảo phát triển nhanh ? + Gọi HS nhận xét, GV kết luận và ghi điểm bài mới: GV cho HS quan sát tranh minh hoạ liên quan đến nội dung bài Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1: Luyện đọc - Gọi HS khá đọc toàn bài + HS đọc, lớp theo dõi và đọc - Yêu cầu HS đọc nối tiếp khổ thơ thầm + Lần 1: Theo dõi sửa lỗi phát âm cho HS + HS đọc nối tiếp các khổ thơ, + Lần : Hướng dẫn HS giọng đọc, cách ngắt nhịp thơ chú ý các từ khó + Lần 3: Giúp HS hiểu nghĩa các từ ngữ đã chú giải - HS sung phong giải nghĩa các + Yêu cầu HS giải nghĩa thêm các từ: từ theo yêu cầu Hành trình: chuyến xa và lâu, nhiều gian khổ, vất vả (12) Thăm thẳm: nơi rừng sâu ít người đến - Cho HS luyện đọc theo cặp - GV đọc diễn cảm toàn bài, giọng trải dài, tha thiết, cảm hứng ca ngợi phẩm chất đẹp đẽ bầy ong Hoạt động 2: Tìm hiểu bài + Gọi 1HS đọc khổ thơ đầu và đọc câu hỏi H: Những chi tiết nào khổ thơ đầu nói lên hành trình vô tận bầy ong? (Chi tiết : “đôi cánh đẫm nắng trời” và ” không gian là nẻo đường xa”) - Những chi tiết thể vô tận thời gian: + Bầy ong bay đến trọn đời, thời gian vô tận - Cho HS đọc khổ thơ + H: Bầy ong đến tìm mật nơi nào? Nơi ong đến có vẻ gì đặc biệt? - Ong rong ruổi trăm miền: ong có mặt nơi thăm thẳm rừng sâu, bờ biển, quần đảo khơi xa… + Vẻ đẹp đặc biệt: Nơi rừng sâu: bập bùng hoa chuối, trắng màu hoa ban Nơi biển xa: có hàng cây chắn bão dịu dàng mùa hoa Nơi quần đảo: có loài hoa nở là không tên - Cho HS đọc khổ thơ H: Em hiểu nghĩa câu thơ “Đất nơi đâu tìm ngào” là nào? - Đến nơi nào bầy ong chăm giỏi giang tìm hoa làm mật, đem lại hương vị ngào cho đời - Yêu cầu HS đọc khổ thơ H: Qua dòng thơ cuối bài, nhà thơ muốn nói điều gì công việc loài ong? - Công việc loài ong có ý nghĩa thật đẹp đẽ, lớn lao: ong giữ hộ cho người mùa hoa đã tàn nhờ đã chắt vị ngọt, mùi hương Của hoa Thưởng thức mật ong, người thấy mùa hoa sống lại, không phai tàn + Yêu cầu HS trao đổi tìm đại ý bài +* GV chốt ý ghi bảng Đại ý: Bài thơ ca ngợi loài ong chăm chỉ, cần cù, làm công việc vô cùng hữu ích cho đời: nối các mùa hoa, giữ hộ cho người mùa hoa đã phai tàn Hoạt động 3: Đọc diễn cảm và HTL khổ thơ cuối bài - Cho HS đọc diễn cảm nối tiếp khổ thơ - Yêu cầu HS luyện đọc diễn cảm khổ thơ cuối - HS luyện đọc theo cặp - Theo dõi GV đọc diễn cảm - HS đọc, lớp suy nghĩ trả lời câu hỏi - Lớp theo dõi, bổ sung - 1HS đọc, lớp đọc thầm - HS trả lời, lớp nhận xét bổ sung - 1HS đọc, lớp đọc thầm - HS trả lời, lớp theo dõi bổ sung - HS đọc thầm khổ thơ và trả lời câu hỏi - HS thảo luận nhóm tìm đại ý, đại diện nhóm nêu, lớp nhận xét bổ sung - HS lắng nghe và nêu đại ý - HS đọc nối tiếp - HS luyện đọc diễn cảm khổ thơ cuối bài - Đại diện nhóm em lên thi đọc diễn cảm - Cho HS thi đọc diễn cảm, nhóm em lên đọc * Nhận xét và tuyên dương em đọc tốt Củng cố, dặn dò: - Yêu cầu HS nêu đại ý bài thơ - GV nhận xét tiết học và dặn HS học bài và chuẩn bị bài Người gác rừng tí hon (13) TOÁN Nhân số thập phân với số thập phân I.Mục tiêu: Biết: - Nhân số thập phân với số thập phân -Phép nhân hai số thập phân có thính chất giao hoán II Chuẩn bi: - GV : Nội dung bài - HS : Xem trước bài II Hoạt động dạy - học 1.Ổn định: 2.Bài cũ: GV gọi HS lên bảng tính và giải bài tập nhà Điền dấu > , < , = thích hợp vào chỗõ chấm : 80,9 x 10 … 8,09 x 100 b) 4,987 x 100 … 49,87 x 100 13,5 x 50 … 1,35 x 500 3,67 x 1000 … 367 x 100 - Gọi HS nhận xét GV nhận xét và ghi điểm 3.Bài mới: Giới thiệu bài-ghi đề Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1: Hình thành quy tắc nhân số thập phân với số thập phân - GV nêu bài toán ví dụ 1: Một mảnh vườn hình chữ nhật - HS nghe và nêu lại bài toán có chiều dài 6,4m, chiều rộng 4,8m Tính diện tích mảnh vườn đó? - HS trả lời - H: Muốn tính diện tích mảnh vườn HCN ta làm nào ? - HS nêu - H: Hãy đọc phép tính tính diện tích mảnh vườn HCN? - Yêu cầu HS tìm kết phép nhân 6,4m x 4,8m + HS nêu cách đổi đơn vị đo - Gợi ý HS đổi đơn vị đo để phép tính bài toán trở thành phép nhân hai số tự nhiên: 64 x 48 = 3072 (dm 2); chuyển 3072 dm2 = 30,72 m2 để tìm kết phép nhân 6,4 x + HS lên bảng thực 4,8 = 30,72 (m2) - HS đối chiếu kết phép nhân 64 x 48 = 3072 (dm2) với kết phép nhân 6,4 x 4,8 = 30,72 (m2), từ đó thấy + HS tự rút nhận xét cách nhân cách thực phép nhân 6,4 x 4,8 số thập phân với số thập Chú ý: Để giúp HS dễ đối chiếu, trình bày bảng GV nên phân viết đồng thời hai phép tính + HS nêu quy tắc - Yêu cầu HS tự rút nhận xét cách nhân số thập phân với số thập phân b GV nêu ví dụ và yêu cầu HS vận dụng nhận xét trên để thực phép nhân 4, 75 x 1,3 c Yêu cầu HS nhắc lại quy tắc nhân số thập phân với số thập phân * Lưu ý thao tác: Nhân, đém và tách + HS đọc, lớp đọc thầm Hoạt động 2: Thực hành + 4HS lên bảng làm, nêu Bài 1: + Gọi HS đọc yêu cầu bài tập trước lơp + Yêu cầu HS làm bài và nêu cách tính + HS nhận xét bài làm bạn + GV nhận xét cho điểm HS trên bảng và sửa bài (14) +1 HS đọc, lớp đọc thầm +1 HS lên bảng làm, lớp làm + HS kiểm tra, bạn sai thì Bài 2: +HS đọc yêu cầu bài sửa lại cho đúng + Yêu cầu HS tự tính điền kết vào bảng số + HS nhận xét theo hướng dẫn + Gọi HS kiểm tra kết tính bạn trên bảng GV + HS đọc, lớp đọc thầm + GV hướng dẫn HS nhận xét để nhận biết tính chất giao + HS lên bảng giải, lớp giải Lớp nhận xét sửa bài hoán phép nhâncác số thập phân Bài 3: +Gọi HS đọc đề bài toán + Cho HS giải bài toán vào + GV cùng HS chữa bài: Đáp số:48, 04 m và 131, 208 m2 Củng cố, dặn dò: - Yêu cầu HS nhắc lại quy tắc nhân số thập phân với số thập phân - GV nhận xét tiết học - Dặn HS làm bài tập và chuẩn bị bài sau _ TẬP LÀM VĂN Cấu tạo bài văn tả người I.Mục đích yêu cầu: -Nắm cấu tạo phần ( MB,TB,KB ) bài văn tả người ( ND ghi nhớ) -Lập dàn ý chi tiết cho bài văn tả người thân gia đình II.Chuẩn bị: + Bảng phụ ghi sẵn dàn ý phần bài Hạng A Cháng + Một vài tờ giấy khổ lớn và bút để HS lập dàn ý III Hoạt động dạy học: 1.Ổn định: 2.Bài cũ: + Gọi HS đọc lá đơn kiến nghị nhà các em viết lại + Gọi HS đọc lại cấu tạo phần bài văn tả cảnh đã học + GV nhận xét ghi điểm 3.Bài mới: Giới thiệu bài-ghi đề Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1: Nhận xét + GV cho HS quan sát tranh minh hoạ Hạng A Cháng + HS quan sát tranh minh hoạ + GV gọi HS đọc bài văn ï+ HS đọc, lớp đọc thầm + Gọi HS đọc các câu hỏi gợi ý tìm hiểu cấu tạo bài văn + Yêu cầu HS trao đổi theo cặp, các câu hỏi + HS hoạt động trao đổi nhóm đôi + Yêu cầu HS trả lời, GV và lớp nhận xét bổ sung, + HS nối tiếp trả lời chốt lại ý đúng Câu 1: Xác định phần mở bài (Từ đầu …đẹp quá): giới thiệu người định tả (Hạng A + HS xác định phần mở bài và nội Cháng) cách đưa lời khen các cụ già dung làng thân hình khoẻ, đẹp A Cháng Câu 2: Ngoại hình A Cháng có điểm gì + HS trả lời, em khác bổ sung bật? (Ngực nở vòng cung; da đỏ lim; bắp tay bắp chân (15) rắn trắc gụ; vóc cao, vai rộng, người đứng cái cột đá trời trồng; đẽo cày, trông hùng dũng chàng hiệp sĩ cổ đeo cung trận + HS trả lời, em khác bổ sung Câu 3: Qua đoạn văn miêu tả hoạt động A Cháng, em thấy A Cháng là người nào? (Nguời lao động khoẻ, giỏi, cần cù Say mê lao động, tập trung cao độ đến mức chăm chắm vào công việc.) Câu 4: Phần kết bài (Ca ngợi sức lực tràn trề Hạng A Cháng là niềm tự hào dòng họ Hạng) Câu 5: HS rút nhận xét cấu tạo bài văn tả + Lớp lắng nghe và rút ghi nhớ người + HS đọc, lớp đọc thầm + GV chốt ý và rút ghi nhớ * Ghi nhớ : SGK + HS đọc + Gọi HS đọc nội dung ghi nhớ + HS lắng nghe gợi ý Hoạt động 2: Luyện tập + Gọi HS đọc yêu cầu bài tập + GV nhắc HS: - Khi lập dàn ý cần chú ý bám sát cấu tạo phần ( mở bài, thân bài, kết bài)của bài văn miêu tả người + HS nối tiếp nêu - Chú ý đưa vào dán ý các chi tiết chọn lọc, chi tiết bật ngoại hình, tính tình, hoạt động người + HS làm bài vào phiếu, lớp làm đó bài vào giấy + Yêu cầu HS nêu đối tượng các em chọn tả người + 3HS dán bài làm lên bảng gia đình mình + Lớp nhận xét và bổ sung + Cho HS làm bài GV phát phiếu cho 3HS + HS nối tiếp đọc, lớp nhận xét bài + Cho HS trình bày kết trước lớp làm bạn + GV tuyên dương em làm bài tốt Củng cố, dặn dò: + Cho HS đọc lại phần ghi nhớ.(3HS đọc ) + GV nhận xét tiết học và dặn HS nhà hoàn chỉnh dàn ý bài văn vào và chuẩn bị tiết sau KHOA HỌC Sắt, gang, thép I Mục tiêu: - Nhận biết số tính chất sắt, gang, thép - Nêu số ứng dụng sản xuất và đời sống sắt, gang, thép - Quan sát nhận biết số đồ dùng làm từ gang, thép - Nêu cách bảo quản đồ dùng gang thép có gia đình II.Chuẩn bị: + Hình minh học SGK/ 48, 49 + Sưu tầm tranh ảnh và các đồ dùng làm từ gang, thép III Hoạt động dạy và học: 1.Ổn định: Bài cũ: Gọi HS lên bảng trả lời các câu hỏi – GV nhận xét ghi điểm H: Nêu đặc điểm và công dụng mây, tre? (16) H: Kể tên các đồ dùng hàng ngày làm từ mây, tre? 3.Bài mới: Giới thiệu bài- ghi đề Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1: Thực hành MT: HS nêu nguồn gốc sắt, gang, thép và số tính chất chúng - HS đọc thông tin SGK và trả lời các câu hỏi: - 2HS đọc,lớp đọc thầm theo H: Trong thiên nhiên sắt có đâu? - HS trả lời, lớp theo dõi và nhận - Sắt có các thiên thạch và các quặng sắt xét, bổ sung H: Gang, thép có thành phần chung nào? - Chúng là hợp kim sắt và các – bon H: Gang và thép khác điểm nào? - Trong thành phần gang có nhiều các – bon thép Gang cứng, giòn, không thể uốn hay kéo thành sợi - Trong thành phần thép có ít các – bon gang Thép cứng, bền, dẻo - HS lắng nghe và nhắc lại * GV chốt lại các nội dung trên và yêu cầu HS nhắc lại Hoạt động 2: Quan sát và thảo luận MT: HS kể tên số dụng cụ, máy móc, đồ dùng làm từ gang, thép và nêu cách bảo quản số đồ dùng gang, thép + HS lắng nghe + GV nêu: Sắt là kim loại sử dụng dạng hợp kim.Hàng rào sắt, đường sắt,… thực chất làm thép - HS quan sát và hoạt động + Yêu cầu HS quan sát các hình /48, 49 SGK theo nhóm nhóm, hoàn thành nội dung thảo đôi và nói xem gang thép sử dụng để làm gì? luận + Yêu cầu đại diện các nhóm trình bày kết làm việc - Báo cáo kết nhóm mình + Gọi HS nhận xét, GV chốt ý: - Thép sử dụng: Hình 1: Đường ray tàu hoả Hình 2: Lan can nhà Hình 3: Cầu Long Biên (bắc qua sông Hồng) Hình 4: Nồi Hình 5: Dao, léo, dây thép Hình 6: Các dụng cụ dùng để mở ốc vít * Gọi HS đọc bài học SGK H: Kể tên số dụng cụ, máy móc, đồ dùng làm từ + HS đọc, lớp đọc thầm gang thép khác mà em biết? - Vài HS nêu lại H: Nêu cách bảo quản đồ dùng gang, thép có nhà mình? Củng cố, dặn dò :+ Gọi HS đọc lại mục Bạn cần biết SGK + Nhận xét tiết học và dặn HS học bài và chuản bị tiết sau THỂ DỤC (17) ĐỘNG TÁC VƯƠN THỞ, TAY, CHÂN, VẶN MÌNH, TOÀN THÂN TRÒ CHƠI“ AI NHANH VÀ KHÉO HƠN” I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Ôn động tác vươn thở , tay ,chân, vặn mình, toàn thân bài thể dục phát triển chung -Chơi trò chơi“ Ai nhanh và khéo hơn” Kỹ năng: -Thực đúng động tác theo nhịp hô, đúng hướng, đúng biên độ, chơi trò chơi nhiệt tình, chủ động Thái độ: - Giáo dục ý thức tổ chức kỷ luật, rèn luyện sức khoẻ, thể lực, kỹ khéo léo, nhanh nhẹn II Địa điểm-phương tiện Địa điểm: Trên sân trường, dọn vệ sinh nơi tập Phương tiện: GV chuẩn bị còi, giáo án, tranh thể dục, các dụng cụ cho trò chơi III Nội dung và phương pháp tổ chức Nội dung Địnhlượng Phương pháp tổ chức Phần mở đầu 8-10 Phút Cán tập hợp báo cáo sĩ số và chúc * Nhận lớp : Phổ biến nội dung yêu 2-3 Phút GV “ Khoẻ” cầu học - Ôn động tác vươn thở và tay chân, vặn mình, toàn thân bài thể dục phát triển chung - Chơi trò chơi“ Ai nhanh và khéo ( Gv) hơn” HS chạy theo hàng dọc cán điều * Khởi động: -Chạy nhẹ nhàng theo khiển sau đó tập hợp hàng ngang hàng dọc trên địa hình tự nhiên 5-6 Phút - Xoay các khớp cổ tay, cổ chân, đầu gối, hông, vai - Trò chơi“ Chạy tiếp sức ” Phần *Ôn động tác đã học - Gv chú ý phân tích sai lầm thường mắc quá trình tập HS 18-22 Phút 4-5 Lần 2x8 nhịp - GV hô nhịp để HS thực Trong quá trình thực GV quan sát uốn nắn, sửa sai * Chia nhóm tập luyện -Trong quá trình tập GV chú ý uốn nắn cho HS yếu kếm - Cán điếu khiển GV đến các tổ quan sát sửa sai Tổ Tổ - Từng tổ lên thực cán điều khiển GV cùng học sinh quan sát nhận (18) xét (GV) * Thi đua các tổ * Chơi trò chơi“ Ai nhanh và khéo hơn” Phần kết thúc - Trò chơi“ Lịch ” - Cúi người thả lỏng - GV cùng HS hệ thống bài học - Nhận xét học - BTVN: Ôn động tác vươn thở tay chân, vặn mình, toàn thân bài thể dục phát triển chung 6-8 Phút 3-5 Phút GV nêu tên trò chơi, hướng dẫn cách chơi, luật chơi sau đó cho HS chơi thử và chơi chính thức Trong quá trình chơi GV quan sát nhận xét uốn nắn (GV) Sau lần chơi GV biểu dương kịp thời và nhận xét trò chơi - Cán điều khiển và cùng GV hệ thống bài học _ Thứ năm UYỆN TỪ VÀ CÂU Luyện tập quan hệ từ I.Mục đích yêu cầu: -Tìm quan hệ từ và biết chúng biểu thị quan hệ gì câu( BT1,2) -Tìm quan hệ từ thích hợp theo y/c BT3; biết đặt câu với quan hệ từ đã cho ( BT4) HS K, giỏi đặt câ với quan hệ từ nêu BT4 II.Chuẩn bị: + Giấy khổ to viết đoạn văn bài tập và nội dung câu văn bài tập III Hoạt động dạy và học: 1.Ổn định: 2.Bài cũ: + Gọi HS lên trả lời câu hỏi + H : Nhắc lại nội dung cần ghi nhớ tiết trước + H : Đặt câu với cặp quan hệ từ – + GV nhận xét và ghi điểm cho HS 3.Bài : GV nêu mục đích yêu cầu tiết học Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm BT1 + Gọi HS đọc yêu cầu bài tập + HS đọc, lớp đọc thầm suy nghĩ + GV giao việc: và làm bài tập * Tìm các quan hệ từ đoạn trích, suy nghĩ xem + HS làm bài theo nhóm đôi, 2HS (19) QHT nối từ ngữ nào câu lên bảng làm, đại diện nhóm lên + Cho HS làm bài, trình bày kết trình bày, lớp nhận xét GV dán lên bảng tờ giấy khổ to yêu cầu HS lên bảng thực yêu cầu bài tập + GV nhận xét chốt lời giải đúng Quan hệ từ các câu văn Quan hệ từ và tác dụng A Cháng đẽo cày Cái cày người - nối cái cày với người Hmông Hmông to nặng, bắp cày gỗ màu - nối bắp cày với gỗ tốt màu đen đen, vòng (1) hình cái cung, ôm - (1) nối vòng với hình cánh cung lấy ngực nở Trông anh hùng dũng - ( 2) nối hùng dũng với chàng hiệp sĩ (2)một chàng hiệp sĩ cổ đeo cung cổ đeo cung trận trận Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm BT2&3 + Gọi HS đọc nội dung bài tập + HS đọc, lớp đọc thầm + Yêu cầu HS trao dổi nhóm đôi + HS làm việc theo cặp + Cho HS làm bài, trình bày kết + Đại diện nhóm trình bày, lớp + GV nhận xét và chốt lời giải đúng nhận xét + nhưngbiểu thị quan hệ tương phản + HS đọc lại lời giải đúng + Mà biểu thị quan hệ tương phản + nếu…thì biểu thị quan hệ điều kiện, giả thiết – kết Bài : - Cho HS đọc bài tập - HS đọc, lớp lắng nghe - GV gợi ý giúp HS hiểu nội dung bài tập - HS lắng nghe - GV dán tờ phiếu, phiếu câu yêu cầu HS - Đại diện HS lên bảng làm bài lên bảng làm bài, lớp theo dõi nhận xét và sửa bài - HS nhận xét sửa bài Câu a: Và; câu b: va,ø ở, của; Câu c: thì, thì; câu d: và, Bài 4: - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - HS đọc - Yêu cầu HS làm bài theo nhóm sau đó đại diện các - HS làm bài nhóm, nối tiếp nhóm dán kết trên bảng và đọc câu văn đọc câu văn mình cho - Yêu cầu lớp theo dõi nhận xét tuyên dương nhóm ghi vào phiếu nhóm làm bài tốt - Lớp nhận xét Ví dụ: Em dỗ mãi mà bé không nín khóc - HS lười học thì nào nhận điểm kém - Câu chuyện Mơ hấp dẫn vì Mơ kể tâm hồn mình 4.Củng cố, dặn dò: + GV nhận xét tiết học + Dặn HS nhà xem lại bài tập 3,4 TOÁN Luyện tập I Mục tiêu: Biết nhân nhẩm số thập phân với 0,1; 0,01;0,001;… II Hoạt động dạy và học: 1.Ổn định: 2.Bài cũ: + Gọi HS lên làm bài Đặt tính tính : a) 12,09 x 1,5 b ) 13,45 x 2,3 + GV kiểm tra bài tập nhà HS + Nhận xét và ghi điểm (20) 3.Bài mới: Giới thiệu bài- ghi đề Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm bài tập1 - Yêu cầu HS đọc nội dung bài tập - HS đọc yêu cầu bài tập - Cho HS nhắc lại quy tắc nhân nhẩm số TP với 10 + HS nhắc lại quy tắc 100 1000,… sau đó tìm kết phép nhân 142,57 x 0,1 - GV gợi ý để HS rút nhận xét SGK, từ đó nêu cách nhân nhẩm số thập phân với 0,1 + HS nêu, lớp nhâïn xét bổ - Y/cầu HS tiếp tục tìm kết phép nhân 531 x sung 0,01 từ đó rút cách nhân nhẩm số TP với 0.01; 0.001 + Yêu cầu HS rút quy tắc nhân nhẩm số TP với 0,1; 0,01; 0, 001… + HS rút quy tắc + Cho HS nêu lại + HS nêu lại * GV nhấn mạnh thao tác: chuyển dấu phẩy sang bên trái Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm BT2 &3 + HS đọc, lớp đọc thầm + Gọi HS đọc yêu cầu bài tập + HS suy nghĩ và nêu cách thực + Hướng dẫn HS suy nghĩ, thực các thao tác: yêu cầu 2 - Nhắc lại quan hệ và km (1 = 0, 01 km ) + Vận dụng để có: 1000ha = (1000 x 0, 01) km = 10 km2 + Hoặc dựa vào bảng đơn vị đo diện tích, rời dịch chuyển dấu phẩy Bài 3: Ôn tỉ lệ đồ + HS nêu ý nghĩa tỉ số + Yêu cầu HS nhắc lại ý nghĩa tỉ số : 000 000 biểu thị tỉ lệ đồ: (1cm trên đồ thì ứng với 1000 000 cm = 10 km trên thực tế) Ta có: 19, cm trên đồ ứng với 19,8 x 10 = 198 (km) trên thực tế Củng cố, dặn dò: + Yêu cầu HS nhắc lại nội dung bài học + Dặn HS làm bài tập nhà _ ĐỊA LÝ Công nghiệp I Mục tiêu: -Biết nước ta có nhiều ngành công nghiệp và thủ công ngiệp +Khai thác khoá sản, luyện kim, khí,… +Làm gốm, chạm khắc gỗ, làm hàng cói,… -Nêu tên số sản phẩm các ngành công nghiệp và thủ công nghiệp -Sử dụng bảng thông tin để bước đầu nhận xét cấu công nghiệp Học sinh khá, giỏi: +Nêu đặc điểm nghề thủ công truyền thống nước ta: nhiều nghề, nhiều thợ khéo tay, nguồn nguyên liệu sẵn có +Nêu ngành công nghiệp và nghề thủ công điại phương (nếu có) +Xác định trên đồ địa phương có hàng thủ công tiếng II.Chuẩn bị: (21) - Tranh ảnh số ngành công nghiệp, thủ công nghiệp và sản phẩm chúng - Bản đồ hành chính Việt Nam III Hoạt động dạy và học: 1.Ổn định: 2.Bài cũ: Gọi 2HS lên trả lời câu hỏi – GV nhận xét ghi điểm H: Kể tên các hoạt động ngành lâm nghiệp ? H: Kể tên số loại thuỷ sản mà em biết? Bài mới: Giới thiệu bài-ghi đề Hoạt dộng GV Hoạt động HS a) Các ngành công nghiệp Hoạt động 1: Làm việc theo cặp - GV yêu cầu HS làm bài tập mục SGK Gọi HS - HS làm việc theo nhóm đôi trình bày kết qua - Đại diện HS trình bày kết quả, lớp nhận xét bổ sung - GV nhận xét và rút kết luận: - HS lắng nghe và nêu lại + Nước ta có nhiều ngành công nghiệp + Sản phẩm ngành đa dạng * Hình a thuộc ngành công nghiệp khí * Hình b thuộc ngành công nghiệp điện * Hình c và d thuộc ngành sản xuất hàng tiêu dùng * Hàng công nghiệp xuất nước ta là dầu mỏ, than, quần áo, giày dép, cá tôm đông lạnh H: Ngành công nghiệp có vai trò nào + HS trả lời đời sống và sản xuất? (Cung cấp máy móc cho sản xuất, các đồ dùng cho đời sống ) b) Nghề thủ công: Hoạt động 2: Làm việc lớp - GV cho HS quan sát và trên đồ địa + HS quan sát đồ, tìm hiểu và phương có các sản phẩm thủ công tiếng trả lời câu hỏi - Yêu cầu HS dựa vào SGK trả lời các câu hỏi: H: Nghể thủ công nước ta có vai trò và đặc điểm gì? * GV rút kết luận - Vai trò: Tận dụng lao động, nguyên liệu , tạo + Lớp lắng nghe và nhắc lại nhiều sản phẩm phục vụ cho đời sống, sản xuất và xuất - Đặc điểm: Nghề thủ công ngày càng phát triển rộng khắp nước, dựa vào khéo léo người thợ và nguồn nguyên liệu sẵn có - Nước ta có nhiều ngành thủ công tiếng từ xa xưa lụa Hà Đông, gốm Bát Tràng, gốm Biên Hoà, hàng cói Nga Sơn Củng cố dặn dò: + Gọi HS đọc mục bài học + GV nhận xét tiết học và dặn HS học bài và chuẩn bị bài sau _ KHOA HỌC Đồng và hợp kim đồng I Mục tiêu: - Nhận biết số tính chất đồng - Nêu số ứng dụng sản xuất và đời sống đồng (22) - Quan sát nhận biết số đồ dùng làm từ đồng - Nêu cách bảo quản số đồ dùng đồng và hợp kim đồng II.Chuẩn bị: - Thông tin và hình trang 50, 51 SGK - Một số đoạn dây đồng - Sưu tầm tranh ảnh, số đồ dùng làm từ đồng và hợp kim đồng - Phiếu học tập III.Hoạt động dạy và học: 1.Ổn định: 2.Bài cũ: - GV gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi - GV nhận xét ghi điểm -H : Nêu nguồn gốc sắt, gang, thép và số tính chất chúng - H : Nêu cách bảo quản đồ dùng gang, thép gia đình - Gọi HS nhận xét, GV đánh giá ghi điểm 3.Bài mới: Giới thiệu bài- ghi đề Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1: Làm việc với vật thật - Yêu cầu làm việc theo nhóm - Yêu cầu các nhóm quan sát sợi dây đồng và mô tả màu + HS quan sát và tthảo luận sắc, độ sáng, tính cứng, tính dẻo đoạn dây đồng so nhóm với đoạn dây thép - Gọi đại diện nhóm trình bày kết quan sát và thảo luận nhóm, nhóm khác bổ sung + Đại diện nhóm trình bày kết - GV kết luận: Dây đồng có màu nâu đỏ, có ánh kim, quả, nhóm khác nhận xét, bổ không cứng sắt, dẻo, dễ uốn, dễ dát mỏng sắt sung Hoạt động 2: Làm việc với SGK - GV phát phiếu học tập cho HS, yêu cầu HS làm việc theo dẫn SGK sau đó ghi lại kết trả lời vào phiếu + HS làm bài vào phiếu cá nhân - GV gọi số HS trình bày bài làm mình, em + HS trình bày khác nhận xét Đồng Hợp kim đồng Tính chất - Có màu nâu đỏ, có ánh kim - Dễ dát mỏng và kéo sợi - Dẫn nhiệt, dẫn điện tốt Có màu nâu màu vàng, có ánh kim và cứng đồng Kết luận: Đồng là kim loại Đồng- thiếc, đồng- kẽm là hợp kim đồng Hoạt động 3: Quan sát và trả lời * GV yêu cầu HS: - Chỉ và nói tên các đồ dùng đồng hợp kim đồng các hình trang 50, 51 SGK - Kể tên đồ dùng khác làm đồng hợp kim đồng - Nêu cách bảo quản đồ dùng làm đồng hợp kim đồng gia đình Kết luận: - Đồng sử dụng làm đồ điện, dây điện, số phận ôtô, tàu biển… - Các hợp kim đồng Được dùng để làm các dụng cụ gia đình nồi, mâm…; các dụng cụ nhạc kèn … để chế tạo vũ khí, đúc tượng… - Các đồ dùng đồng và hợp kim đồng để ngoài không khí có - HS nêu lại + HS nối tiếp thực yêu cầu + HS lắng nghe và nhắc lại (23) thể bị xỉn màu, vì người ta dùng thuốc đánh đồng để lau chùi làm cho chúng sáng bóng trở lại Củng cố, dặn dò: + Gọi HS nêu bài học GV kết hợp giáo dục Về học bài và chuẩn bị bài sau _ Mĩ thuật VẼ THEO MẪU MẪU VẼ CÓ HAI VẬT MẪU I Mục tiêu - Hs hiểu biết so sánh tỉ lệ hình và đậm nhạt hai vật mẫu - HS biết cách vẽ và vẽ hình gần giống mẫu - Hs kh á gi ỏi s ắp x ếp h ình v ẽ c ân đ ối, h ình v ẽ g ần v ới m ẫu II Chuẩn bị - GV : SGK,SGV - Chuẩn bị vài mẫu có hai mẫu vẽ - HS :SGK, ghi, giấy vẽ ,vở thực hành III Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động thầy Hoạt động trò Giới thiệu bài - GV giới thiệu bài cho hấp dẫn và phù hợp Hs quan sát với nội dung Hoạt động 1: quan sát , nhận xét GV : giới thiệu mẫu có hai mẫu vật đã Hs quan sát chuẩn bị + GV yêu cầu h\s chọn bày mẫu theo nhómvà nhận xét vị trí,hình dáng tỉ lệ đậm nhạt mẫu + gợi ý h\s cách bày mẫu cho đẹp Hoạt động 2: cách vẽ tranh GV giới thiệu hình hướng dẫn hs cách vẽ HS lắng nghe và thực sau: + Cho hs quan sát hình tham khảo SGK và gợi ý cho HS cách vẽ theo các bước: + vẽ khung hình chung và khung hình riêng vật mẫu H\s thực vẽ theo hướng dẫn +tìm tỉ lệ phận và phác hình nét thẳng + nhìn mẫu , vẽ nét chi tiết cho đúng + Vẽ đậm nhạt bút chì đen + phác mảng đậm ,đậm vừa , nhạt +dùng các nét gạch thưa, dày bút chì để miêu tả độ đậm nhạt Hoạt động 3: thực hành GV bày mẫu chung cho lớp vẽ Hs thực Vẽ theo nhóm Hs thực theo nhóm (24) GV yêu cầu hs quan sát mẫu trược vẽ và vẽ đúng vị trí , hướng nhìn các em Hoạt động 4: nhận xét đánh giá GV nhận xét chung tiết học Khen ngợi nhóm, cá nhân tích cực Hs lắng nghe phát biểu ý kiến XD bài Nhắc hs sưu tầm ảnh chụp dáng người và tượng người - Chuẩn bị đất nặn -@ Thứ sáu TẬP LÀM VĂN Luyện tập tả người (Quan sát và chọn lọc chi tiết) I.Mục đích yêu cầu: -Nhận biết chi tiết tiêu biểu, và đặc sắc ngoại hình, hoạt động nhân vật qua bài văn mẫu SGK II.Chuẩn bị: + Bảng phụ ghi đặc điểm ngoại hình người bà, chi tiết tả người thợ rèn làm việc III Hoạt động dạy và học: 1.Ổn định: 2.Bài cũ: + GV gọi HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ cấu tạo phần bài văn + Nhận xét đánh giá việc học nhà HS 3.Bài mới: Giới thiệu bài-ghi đề Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động : Hướng dẫn HS làm luyện tập Bài 1: - Gọi HS đọc bài Bà tôi + HS đọc, lớp đọc - GV giao việc: thầm + Các em đọc, tìm và ghi lại đặc điểm ngoại hình + HS lắng nghe người bà đoạn văn (mái tóc, khuôn mặt, đôi mắt) + HS làm bài cá nhân - Cho HS làm bài, trình bày kết bài làm + Một vài HS đọc phần GV nhận xét, chốt lại kết đúng ghi chép mình * GV treo bảng phụ ghi vắn tắt đặc điểm ngoại hình người + Lớp nhận xét bài làm bà bạn Mái tóc: + đen, dày kì lạ, phủ kín hai vai, xoã xuống ngực, xuống đầu gối; mớ tóc dày, khiến bà đưa lược thưa gỗ cách khó khăn Đôi mắt: (khi bà mỉm cười) hai đem sẫm mở ra, long lanh, dịu hiền khó tả; ánh lên tia sáng ấm áp, tươi vui Khuôn mặt: + đôi má ngăm ngăm đã có nhiều nếp nhăn khuôn mặt hình tươi trẻ (25) Giọng nói: + trầm bổng, ngân nga tiếng chuông; khắc sâu vào trí nhớ cậu bé; dịu dàng, rực rỡ, đầy nhựa sống đoá hoa * GV: Tác giả đã ngắm bà kĩ, đã chọn lọc chi tiết tiêu biểu ngoại hình bà để miêu tả, khắc hoạ rõ hình ảnh người bà tâm trí bạn đọc đồng thời lộ tình yêu đứa cháu nhỏ với bà qua lời tả Hoạt động 2: Hướng dẫn làm BT + Gọi HS đọc nội dung và yêu cầu bài tập (Cách tiến hành tương tự BT1) + GV chốt lời giải đúng: + GV treo bảng phụ ghi vắn tắt chi tiết tả người thợ rèn - Gọi HS đọc lại nội dung bảng tóm tắt * Những chi tiết tả gười thợ rèn làm việc: + Bắt lấy thỏi thép hồng bắt lấy cá sống + Quai nhát búa hăm hở (khiến cá lửa……, không chịu khuất phục) + Quặp thỏi thép đôi kìm sắt dài, dúi đầu nó vào đống than hồng… + Lôi cá lửa … + Trở tay ném thỏi … + Liếc nhìn lưỡi rựa kẻ chiến thắng, lại bắt đầu chinh phục * GV: Tác giả đã quan sát kĩ HOẠT ĐỘNG người thợ rèn; miêu tả quá trình thỏi thép hồng qua bàn tay anh đã biến thành lưỡi rựa vạm vỡ, duyên dáng Thỏi thép hồng ví cá sống bướng bỉnh, dữ; anh thợ rèn người chinh phục mạnh mẽ, liệt Bài văn hấp dẫn, sinh động, lạ với người đã biết nghề rèn Củng cố, dặn dò: + GV nhận xét tiết học + Về học bài, chuẩn bị cho tiết tập làm văn sau + HS đọc lại + Lớp chú ý nghe + 1HS đọc,lớp đọc thầm + HS trao đổi theo nhóm bàn, cử đại diện phát biểu, lớp nhận xét bổ sung + HS quan sát bảng ghi tóm tắt và đọc + Vài HS đọc, lớp lắng nghe + Lớp lắng nghe _ TOÁN Luyện tập I Mục tiêu: Biết : - Nhân số thập phân với số thập phân -Sử dụng tính chất kết hợp phép nhân các số thập phân thực hành tính II Chuẩn bị : GV : Nội dung bài dạy, bảng phụ, phiếu bài tập HS : Xem trước bài II Hoạt động dạy và học: 1.Ổn định: 2.Bài cũ: Gọi HS lên bảng ø làm bài tập và trả lời câu hỏi : H : N êu lại quy tắc nhân nhẩm số thập phân với 0,1 ; 0,01 và 0,001 Tính nhẩm: 12,35 x 0,1 76,8 x 0,01 - GV nhận xét ghi điểm (26) 3.Bài mới: Giới thiệu bài- ghi đề Hoạt động GV Hoạt động 1: Hướng dẫn HS luyện tập Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - GV treo bảng phụ ghi phần a lên bảng, yêu cầu HS tự làm bài vào phiếu bài tập GV hướng dẫn HS nhận được: a b c (a x b) x c a x (b x c) 2,5 3,1 0,6 1,6 2,5 4,8 2,5 1,3 * GV hướng dẫn để HS tự nêu tính chất kết hợp phép nhân các số thập phân và nêu được: (a x b) x c = a x (b x c) - Yêu cầu HS nêu tính chất kết hợp phép nhân các số tự nhiên, các phân số, các số TP để tự HS nêu nhận xét: Phép nhân các số tự nhiên, các phân số, các số TP có tính chất kết hợp Hoạt động : Hướng dẫn HS làm BT2 - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - Yêu cầu HS tự làm bài chữa bài + GV cho HS nhận xét để thấy: các phần có số là: 18,7; 34,5; 2,4 thứ tự thực các phép tính khác nên kết tính khác Hoạt động 3: Hướng dẫn giải toán - Yêu cầu HS đọc bài toán, tìm hiểu và nêu cách giải - Cho HS làm bài Đáp số: 31,25 km - Gọi HS nhận xét bài bạn trên bảng lơp - GV nhận xét và cho điểm HS Hoạt động HS - HS đọc, lớp đọc thầm + HS tự làm bài vào phiếu bài tập - HS nối tiếp nêu tính chất kết hợp phép nhân - HS nêu lại - HS đọc - HS lên bảng làm, lớp làm - 1HS nêu trước lớp, lớp theo dõi và nhận xét - HS đọc, lớp đọc thầm - HS tìm hiểu và nêu cách giải, lớp nhận xét -1 HS lên giải, lớp giải bài vào -1HS chữa bài bạn lớp theo dõi và tự kiểm tra bài mình Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Về xem lại các bài tập và chuẩn bị bàisau KĨ THUẬT CẮT, KHÂU, THÊU HOẶC NẤU ĂN TỰ CHỌN I MỤC TIÊU - Ôn tập củng cố các kiến thức đã học - HS làm sản phẩm khâu, thêu nấu ăn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Một số sản phẩm khâu thêu đã học - Tranh ảnh các bài đã học III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra bài cũ (27) ? Nêu cách rửa bát? B Ôn tập NỘI DUNG PHƯƠNG PHÁP HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Hoạt động Ôn + Nêu lại các nội dung các em đã học? - HS nêu lại cách đính khuy, tập nội + GV nhận xét tóm tắt lại các nội dung các thêu, nội dung nấu ăn dung đã học (7') em vừa nêu _ _ Hoạt động HS - GV nêu mục đích, yêu cầu làm sản phẩm thảo luận nhóm thực hành để + Củng cố các kiến thức, kĩ khâu, chọn sản phẩm thêu, nấu ăn đã học thực hành (27') + Nếu chọn sản phẩm nấu ăn, nhóm hoàn thành sản phẩm Còn là sản phẩm khâu thêu HS hoàn thành sản phẩm - HS thảo luận nhóm để - GV chia nhóm và phân công vị trí làm việc chọn sản phẩm và phân công nhóm nhiệm vụ chuẩn bị - Gv ghi tên các sản phẩm các nhóm đã chọn - Các nhóm trình bày sản và kết luận hoạt động phẩm tự chọn và dự - Nhắc nhở HS chuẩn bị cho sau định công việc tiến hành IV CỦNG CỐ- DẶN DÒ - Nhận xét ý thức và kết học tập HS THỂ DỤC ÔN TẬP ĐỘNG TÁC CỦA BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Ôn động tác vươn thở , tay ,chân, vặn mình, toàn thân bài thể dục phát triển chung -Chơi trò chơi“ Kết bạn” Kỹ năng: -Thực đúng động tác theo nhịp hô, đúng hướng, đúng biên độ, chơi trò chơi nhiệt tình, chủ động Thái độ: - Giáo dục ý thức tổ chức kỷ luật, rèn luyện sức khoẻ, thể lực, kỹ khéo léo, nhanh nhẹn II Địa điểm-phương tiện Địa điểm: Trên sân trường, dọn vệ sinh nơi tập Phương tiện: GV chuẩn bị còi, giáo án, tranh thể dục, các dụng cụ cho trò chơi III Nội dung và phương pháp tổ chức NỘI DUNG ĐỊNHLƯỢNG PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC Phần mở đầu 8-10 Phút Cán tập hợp báo cáo sĩ số và chúc * Nhận lớp : Phổ biến nội dung yêu 2-3 Phút GV “ Khoẻ” cầu học - Ôn động tác vươn thở và tay chân, vặn mình, toàn thân bài thể dục phát triển chung - Chơi trò chơi“ Kết bạn ” ( Gv) (28) * Khởi động: -Chạy nhẹ nhàng theo hàng dọc trên địa hình tự nhiên - Xoay các khớp cổ tay, cổ chân, 5-6 Phút đầu gối, hông, vai - Trò chơi“ Chạy tiếp sức ” HS chạy theo hàng dọc cán điều khiển sau đó tập hợp hàng ngang Phần *Ôn động tác đã học - Gv chú ý phân tích sai lầm thường mắc quá trình tập HS - GV hô nhịp để HS thực Trong quá trình thực GV quan sát uốn nắn, sửa sai 18-22 Phút 4-5 Lần 2x8 nhịp - Cán điếu khiển GV đến các tổ quan sát sửa sai Tổ Tổ * Chia nhóm tập luyện -Trong quá trình tập GV chú ý uốn nắn cho HS yếu kếm * Thi đua các tổ * Chơi trò chơi“ Kết bạn ” ( GV) - Từng tổ lên thực cán điều khiển GV cùng học sinh quan sát nhận xét (GV) 6-8 Phút GV nêu tên trò chơi, hướng dẫn cách chơi, luật chơi sau đó cho HS chơi thử và chơi chính thức, có kết hợp vần điệu Trong quá trình chơi GV quan sát nhận xét uốn nắn Phần kết thúc - Trò chơi“ Lịch ” - Cúi người thả lỏng 3-5 Phút (GV) Sau lần chơi GV biểu dương kịp thời và nhận xét trò chơi - Cán điều khiển và cùng GV hệ thống bài học (29) - GV cùng HS hệ thống bài học - Nhận xét học - BTVN: Ôn động tác vươn thở tay chân, vặn mình, toàn thân bài thể dục phát triển chung Sinh hoạt tập thể I Mục tiêu: - Đánh giá các hoạt động tuần, đề kế hoạch tuần tới - HS biết nhận mặt mạnh và mặt chưa mạnh tuần để có hướng phấn đấu tuần tới; có ý thức nhận xét, phê bình giúp đỡ cùng tiến - Giáo dục học sinh ý thức tổ chức kỉ luật, tinh thần làm chủ tập thể II Chuẩn bị: Nội dung sinh hoạt: Các tổ trưởng cộng điểm thi đua, xếp loại tổ viên; lớp tưởng tổng kết điểm thi đua các tổ III Tiến hành sinh hoạt lớp: Nhận xét tình hình lớp tuần 12: - Lớp trưởng điều khiển buổi sinh hoạt * Các tổ tự thảo luận đánh giá tình hình học tập, sinh hoạt các thành viên - Tổ trưởng báo cáo, xếp loại tổ viên - Lớp trưởng nhận xét chung - GV nghe giải đáp, tháo gỡ - GV tổng kết chung: a) Nề nếp: b) Đạo đức: c) Học tập: d) Các hoạt động khác: Kế hoạch tuần 13: (30) Ký duyệt ngày Tổ trưởng tháng năm 2012 (31)