Bài mới: 28’ Hoạt động của GV * Hoạt động 1: Quan sát hình trong SGK hoặc vật thật Mục tiêu: Mô tả được một số vật xung quanh Cách tiến hành: Bước 1: Chia nhóm 2 HS - GV hướng dẫn: Các[r]
(1)KẾ HOẠCH DẠY HỌC TUẦN ( Từ ngày 03/9/2012 đến ngày 07/9/2012 ) Thứ/ ngày Thứ 03/9/ 2012 Thứ 04/9/ 2012 Thứ 05/9/ 2012 Thứ 06/9/ 2012 Thứ 07/9/ 2012 Tiết Môn Tên bài dạy Tên ĐDDH Học vần Học vần Toán Đạo đức CC Học vần Học vần Mĩ thuật l h l h Luyện tập Gọn gàng, ( Tiết ) Bộ chữ HV Bộ chữ HV Tập nói Tập nói Học vần Học vần Toán o c o c Màu và vẽ màu vào hình đơn giản Trên giàn có mướp Mẹ đâu? ô ô Bé Dấu < Âm nhạc SHS Học vần Học vần Toán TN&XH Thủ công Toán Học vần Học vần SHL Thể dục CT Lồng ghép Bảng phụ BVMT Bút chì, màu Bộ chữ HV Bộ đồ dùng Toán Học hát: Bài Mời bạn vui múa ca Ôn tập Ôn tập Lớn Dấu > Nhận biết các vật xung quanh Xé dán hình chữ nhật, hình tam giác Luyện tập i a i a Đội hình đội ngũ Trò chơi vận động Bảng ôn Bảng phụ Tranh minh họa Giấy màu, hồ dán Bảng phụ Bộ chữ HV KNS (2) TUẦN Thứ ngày 03 tháng năm 2012 Học vần: l - h I Mục tiêu: Kiến thức : Học sinh nhận biết chữ l , h ; tiếng lê, hè Kĩ : Đọc câu ứng dụng : ve ve ve , hè Thái độ : Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung :le le II.Đồ dùng dạy học: GV: - Tranh minh hoạ có tiếng : lê, hè; câu ứng dụng : ve ve ve , hè - Tranh minh hoạ phần luyện nói : le le HS: - SGK, tập viết, bài tập Tiếng việt III Hoạt động dạy học: Tiết 1 Khởi động: (1’) Kiểm tra bài cũ: (4’) - Đọc và viết : ê, v , bê, ve - Đọc câu ứng dụng : bé vẽ bê - Nhận xét bài cũ Bài mới: ( 28’ ) Hoạt động GV Hoạt động HS Giới thiệu bài : Giới thiệu trực tiếp hôm học âm l - h * Hoạt động 1: Dạy chữ ghi âm l-h MT: Nhận biết chữ ghi âm l-h,tiếng lê-hè a Dạy chữ ghi âm l : - Nhận diện chữ: Chữ l gồm nét : nét khuyết trên và nét móc ngược + Chữ l giống chữ nào nhất? Giống chữ b có nét khuyết trên Khác: chữ b có thêm nét thắt (Cá nhân- đồng thanh) - Phát âm và đánh vần : l , lê b Dạy chữ ghi âm h : Cách tiến hành: - Nhận diện chữ: Chữ h gồm nét khuyết trên và nét móc hai đầu Giống chữ l: nét khuyết trên + Chữ h giống chữ gì? Khác: h có nét móc hai đầu, l có nét móc ngược - Phát âm và đánh vần tiếng : h, hè - GV giải thích tiếng hè,lê TDT (C nhân- đ thanh) - Đọc lại sơ đồ - Đọc lại sơ đồ trên * Hoạt động 2: Luyện viết c Hướng dẫn viết bảng : (3) + Viết mẫu trên bảng (Hướng dẫn qui trình đặt ‘viết) * Hoạt động 3: Hướng dẫn đọc tiếng từ ứng dụng Viết bảng : l , h, lê, hè Cách tiến hành: HS đọc GV kết hợp giảng từ - Đọc lại toàn bài trên bảng - Củng cố dặn dò Tiết 2: - Đọc cá nhân, nhóm, bàn, lớp * Hoạt động 1: Luyện đọc : a Luyên đọc bài tiết 1: - GV chỉnh sữa lỗi phát âm cho HS b Đọc câu ứng dụng: -Treo tranh và hỏi : Tranh - Đọc lại bài tiết (C nhân- đ vẽ gì ? thanh) - Tìm tiếng có âm học ( gạch chân : hè) - Thảo luận và trả lời : ve kêu, hè - Hướng dẫn đọc câu ứng dụng : ve ve ve, hè về c Đọc sách giáo khoa - Đọc thầm và phân tích tiếng hè * Hoạt động 2: Luyện viết - Đọc câu ứng dụng ( CN, ĐT ) - HS viết vào theo dòng - Đọc SGK(C nhân- đ thanh) * Hoạt động 3: Luyện nói: Cách tiến hành: - Tô tập viết : l, h, lê, hè + Trong tranh em thấy gì ? + Hai vật bơi trông giống gì ? Quan sát và trả lời + Vịt, ngan người nuôi ao, hồ Nhưng - vịt, ngang, vịt có loài vịt sống tự không có nguời chăn, gọi là xiêmvịt gì ? Kết luận: Trong tranh là le le Con le le hình - vịt trời dáng giống vịt trời nhỏ hơn, có vài nơi nước ta * Giáo dục: Cần bảo vệ vật quí Củng cố dặn dò: ( 2’ ) - Gọi vài HS đọc lại tồn bài - Nhận xét tiết học RÚT KINH NGHIỆM CUỐI TIẾT .o0o Toán LUYỆN TẬP I Mục tiêu: Giúp học sinh củng cố về: - Nhận biết số lượng 1, 2, - Biết đọc, viết, đếm các số phạm vi II Đồ dùng dạy học: - Sách giáo khoa, bài tập toán (4) III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Bài 1: - GV nêu yêu cầu bài tập 1: - GV thước vào nhóm, giải thích cách đếm TDT - GV hướng dẫn HS tự đánh giá kết quả, làm đúng bài tập các bạn hoan nghênh - Nêu hướng dẫn cách chữa bài: Chẳng hạn đọc: “Có hai hình vuông, viết số 2; có ba hình tam giác, viết số 3; có cái nhà, viết số 1”, đọc hai, ba, Bài 2: - Tương tự bài - Sau HS làm bài, GV gọi HS đọc dãy số (một, hai, ba; ba, hai, một) Bài 3: - Tương tự bài 1: Tập cho HS nêu yêu cầu bài tập này - Hướng dẫn HS làm bài chữa bài: Một nhóm có hai hình vuông (viết số 2), nhóm có hình vuông (viết số 1), hai nhóm có ba hình vuông (viết số 3) - GV giải thích nội dung bài tập TDT - Tập cho HS vào nhóm hình vuông trên hình vẽ và nêu: “hai và là ba”, “Một và hai là ba” Bài 4: - Hướng dẫn HS viết số theo thứ tự đã có bài tập - Gọi HS đọc kết viết số, chẳng hạn đocï là: “Một, hai, ba; một, hai ba…” Hoạt động HS - HS đọc thầm nội dung bài tập - HS làm bài - HS đọc kết theo hàng, hàng trên cùng - Cho HS nêu yêu cầu bài tập này - HS làm bài tập - HS nêu yêu cầu bài - Làm bài - Chữa bài - HS vào nhóm hình vuông trên hình vẽ và nêu: “hai và là ba”, “Một và hai là ba” - HS viết số theo thứ tự đã có bài tập Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn dò: Chuẩn bị bài “Các số 1, 2, 3, 4, 5” RÚT KINH NGHIỆM CUỐI TIẾT Đạo đức: GỌN GÀNG, SẠCH SẼ ( Tiết ) (5) I- Mục tiêu: HS biết được: - Thế nào là ăn mặc gọn gàng và - Ích lợi việc ăn mặc gọn gàng và - Biết giữ vệ sinh cá nhân ăn mặc gọn gàng và - Có ý thức tự giác giữ vệ sinh cá nhân ăn mặc gọn gàng và * Lồng ghép BVMT II Đồ dùng dạy học: GV: - Chuẩn bị bài hát “Rửa mặt mèo” HS : -Vở BT Đạo đức 1, bút chì sáp màu III-Hoạt động daỵ-học: Ổn định lớp: ( 1’ ) Kiểm tra bài cũ: ( 4’ ) Bài mới: ( 28’ ) Hoạt động GV * Giới thiệu bài: Giới thiệu trực tiếp bài sgk * Hoạt động 1: Thảo luận - Y/c HS tìm lớp hôm bạn nào có đầu tóc, quần áo gọn gàng, - Mời các bạn đó đứng lên cho các bạn khác xem có đúng không + Vì em cho bạn đó gọn gàng, sẽ? Hoạt đông HS - HS thảo luận theo cặp và nêu - HS nêu lý mình VD:Bạn đó áo quần sạch, không có vết bẩn, ủi thẳng Dép sẽ, không dính - GV chốt lại lý Hs nêu & khen em Hs bùn đất… có nhận xét chính xác,ăn mặc gọn gàng, - Cả lớp bổ sung ý kiến Giải lao tiết * Hoạt động 2: Bài tập - Giải thích y/c bài tập ( quan sát tranhvà cho biết bạn nào ăn mặc gọn gàng, và bạn nào chưa gọn gàng, sẽ, nên sửa lại ntn cho gọn gàng, ) - HS đọc Y/c BT - HS làm bài theo nhóm - Đại diện nhóm trình bày - GV nhận xét và chốt lại cách sửa lại cho gọn gàng + Áo bẩn: giặt + Áo rách: đưa mẹ vá lại + Cài cúc áo lệch: cài lại ngắn + Quần ống cao ống thấp: sửa lại cho ngắn + Dây giày không buột: thắt lại dây giày + Đầu tóc bù xù: chải lại tóc * Hoạt động 3: Bài tập - Y/c Hs chọn áo quần phù hợp cho bạn nam và bạn nữ - HS làm BT tranh - Cả lớp theo dõi và cho lời * Lồng ghép BVMT nhận xét (6) - GV nhận xét KL: - Cần phải biết ăn mặc gọn gàng và giữ vệ sinh cá nhân học nhà - Áo quần phẳng phiu, gọn gàng, không rách, không nhàu, tuột chỉ, đứt khuy, hôi bẩn, xộc xệch… Củng cố, dặn dò: - Các em học gì qua bài này? - Gv nhận xét & tổng kết tiết học RÚT KINH NGHIỆM CUỐI TIẾT .o0o Thứ ngày 04 tháng năm 2012 Học vần: O - C I Mục tiêu: - Học sinh đọc và viết chữ o, c ; tiếng bò, cỏ - Đọc câu ứng dụng : bò bê có bó cỏ - Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: vó bè II Đồ dùng dạy học: GV: - Tranh minh hoạ có tiếng : bò, cỏ; câu ứng dụng : bò bê có bó cỏ - Tranh minh hoạ phần luyện nói : vó bè HS: - SGK, tập viết, bài tập Tiếng việt III Hoạt động dạy học: Tiết 1 Ổn định lớp: ( 1’ ) Kiểm tra bài cũ : ( 4’ ) - Đọc và viết : l, h, lê, hè - Đọc câu ứng dụng : ve ve ve, hè - Nhận xét bài cũ Bài : ( 28’ ) Hoạt động GV * Giới thiệu bài : * Hoạt động : Dạy chữ ghi âm a Dạy chữ ghi âm o: - Chữ o gồm nét cong kín + Chữ o giống vật gì ? - GV giải thích TDT - Phát âm và đánh vần : o, bò + Phát âm : miệng mở rộng, môi tròn + Đánh vần : bò + Nêu vị trí các chữ tiếng bò - HDHS đánh vần : bờ – o – bo – huyền - bò Hoạt động HS - giống bóng bàn, trứng… - (Cá nhân- đồng thanh) - HS nêu - HS đánh vần (cá nhân, bàn, nhóm, (7) b Dạy chữ ghi âm c: - Nhận diện chữ: Chữ c gồm nét cong hở phải + So sánh c và o ? - Phát âm và đánh vần tiếng : o, cỏ + Phát âm : Gốc lưỡi chạm vào vòm mềm bật ra, không có tiếng + Đánh vần:cờ – co – hỏi - cỏ đồng thanh) - Ghép bìa cài, đánh vần, đọc trơn: bò Giống: nét cong Khác: c có nét cong hở, o có nét cong kín - HS đánh vần (C nhân- đ thanh) - Ghép bìa cài, đánh vần, đọc trơn cỏ * Hoạt động 2: Hướng dẫn viết bảng : - Viết mẫu trên bảng (Hướng dẫn qui trình đặt bút) - Viết bảng : o, c, bò, cỏ - Hướng dẫn viết trên không ngón trỏ * Hoạt động Hướng dẫn đọc tiếng từ ứng dụng - Đọc c nhân, nhóm, bàn, lớp - Đọc lại toàn bài trên bảng Tiết 2: *Hoạt động 1: Khởi động: Ổn định tổ chức * Hoạt động 2: Luyện đọc: - Luyện đọc lại các âm tiết - HS phát âm : o, bò, c, cỏ - Luyện đọc câu ứng dụng: Treo tranh và hỏi : - Đọc các tiếng, từ ứng dụng Tranh vẽ gì ? - GV giải thích nội dung tranh TDT - Ghi câu ứng dụng lên bảng:Bò bê có bó cỏ - Tìm tiếng có âm học ( gạch chân : bò, bó, - HS thảo luận theo cặp – trả lời cỏ) - HS đọc cá nhân, nối tiếp, đồng - Hướng dẫn đọc câu ứng dụng - Đọc bài SGK * Hoạt động3: Luyện viết - HS viết bài vào tập viết: o, c, - Hướng dẫn HS viết vào tập viết bó, cỏ - GV theo dõi giúp đỡ HS yếu *Hoạt động 4: Luyện nói: - Quan sát và trả lời + Trong tranh em thấy gì ? + Vó bè dùng làm gì ? + Vó bè thường đặt đâu ? Quê hương em có vó - HS luyện nói theo cặp bè không? + Em còn biết loại vó bè nào khác? Củng cố, dặn dò: ( 2’ ) - Tìm tiếng có âm vừa học - Nhận xét tiết học RÚT KINH NGHIỆM CUỐI TIẾT (8) .o0o Mĩ thuật: MÀU VÀ VẼ MÀU VÀO HÌNH ĐƠN GIẢN ( Cô Hồng dạy ) .o0o Tập nói: ( Thầy Hóa dạy ) .o0o Thứ ngày 05 tháng năm 2012 Học vần ô -ơ I Mục tiêu: - Học sinh nhận biết chữ ô, ; tiếng cô, cờ - Đọc câu ứng dụng : bé có vẽ - Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung : bờ hồ II Đồ dùng dạy học: GV: - Tranh minh hoạ có tiếng : cô, cờ ; câu ứng dụng : bé có vẽ - Tranh minh hoạ phần luyện nói : bờ hồ HS: - SGK, tập viết, bài tập Tiếng việt III Hoạt động dạy học: Tiết 1 Ổn định lớp: ( 1’ ) 2.Kiểm tra bài cũ: ( 4’ ) - Đọc và viết : o, c, bò, cỏ - Đọc câu ứng dụng : bò bê có bó cỏ - Nhận xét bài cũ Bài mới: ( 28’ ) Hoạt động GV * Giới thiệu bài : * Hoạt động 1: Dạy chữ ghi âm a Dạy chữ ghi âm ô: - Nhận diện chữ: Chữ ô gồm chữ o và dấu mũ - GV giải thích tiếng “ cô” TDT + So sánh ô và o ? - Phát âm và đánh vần : ô, cô + Phát âm : miệng mở hẹp o, môi tròn + Đánh vần :cờ – ô - cô b Dạy chữ ghi âm : - Nhận diện chữ: Chữ gồm chữ o và nét râu - GV giải thích chữ giống vật hình gì TDT + So sánh và o ? Hoạt động HS Giống: chữ o Khác: ô có thêm dấu mũ - Cá nhân- đồng - Đánh vần, đọc trơn, ghép bảng cài: cô Giống: có chữ o (9) - Phát âm và đánh vần tiếng : ơ, cờ + Phát âm : Miệng mở trung bình, môi không tròn + Đánh vần:cờ – - - huyền - cờ * Hoạt động 2: Hướng dẫn viết bảng - Viết mẫu trên bảng (Hướng dẫn qui trình viết) *Hoạt động 3: Hướng dẫn đọc tiếng từ ứng dụng: hô, hồ, hổ, bơ, bờ, bở - Đọc lại toàn bài trên bảng Tiết 2: *Hoạt động 1: Khởi động: Ổn định tổ chức * Hoạt động 2: Luyện đọc: - Cho HS đọc lại bài tiết - Chỉnh sửa phát âm cho HS - Đọc câu ứng dụng: + Treo tranh và hỏi : Tranh vẽ gì ? + Tìm tiếng có âm học ( gạch chân :vở) + GV đọc mẫu: bé có vẽ - Đọc SGK: Khác: có thêm dấu râu phía trên bên phải - Cá nhân- đồng - Ghép bìa cài, đánh vần, đọc trơn : cờ - Viết bảng : ô, ơ, cô, cờ - Đọc cá nhân, nhóm, bàn, lớp Đọc lại bài tiết (C nhân- đ thanh) - Thảo luận và trả lời : bé có vẽ - Đọc thầm và phân tích tiếng - Đọc câu ứng dụng (C nhân- đ thanh) : - Đọc SGK(C nhân- đ thanh) * Hoạt động 3: Luyện viết: - HDHS viết vào tập viết - Viết vào tập viết : ô, ơ, cô, cờ * Hoạt động 4: Luyện nói: + Trong tranh em thấy gì ? - Quan sát và trả lời theo cặp - GV giải thích nội dung tranh TDT - Cảnh tranh nói mùa nào? Tại em biết ? - Bờ hồ tranh đã dùng vào việc nào ? Kết luận: Bờ hồ là nơi nghỉ ngơi , vui chơi sau làm việc Củng cố dặn dò: - Cho HS thi tìm tiếng có âm vừa học - Nhận xét, dặn dò HS RÚT KINH NGHIỆM CUỐI TIẾT Toán: BÉ HƠN - DẤU < I Mục tiêu: - Bước đầu biết so sánh số lượng và sử dụng từ “bé hơn”,dấu < so sánh các số - Thực hành so sánh các số từ đến theo quan hệ bé (10) - Thích so sánh số từ đến theo quan hệ bé II Đồ dùng dạy học: GV: Các nhóm đồ vật phục vụ cho dạy học quan hệ bé - Các tờ bìa ghi số 1, 2, 3, 4, và bìa ghi dấu < HS: Bộ đồ dùng học Toán lớp1 Sách Toán III Các hoạt động dạy học : Ổn định lớp: ( 1’ ) Kiểm tra bài cũ: ( 4’ ) - HS đếm số từ đến và từ đến - HS viết bảng lớp, lớp viết bảng các số từ đến và từ đến - Nhận xét ghi điểm Nhận xét KTBC: Bài mới: ( 28’ ) Hoạt động GV * Giới thiệu bài * Hoạt động 2: Nhận biết quan hệ bé Giới thiệu < 2: GV hướng dẫn HS: + Bên trái có ô tô? + Bên phải có ô tô? “1 ô tô có ít ô tô không?” - GV giải thích từ ít TDT + Đối với hình vẽ sơ đồ hỏi tương tự trên GV giới thiệu : “1 ô tô ít ô tô”;”1 hình vuông ít hình vuông”.Ta nói :” Một bé hai” và viết sau:1 < (Viết bảng < và giới thiệu dấu < đọc là “bé hơn”) GV giải thích từ bé TDT GV vào < và gọi HS đọc: 2.Giới thiệu < - Quy trình dạy 2<3 tương tự dạy 1< - GV có thể viết lên bảng :1< 3; 2< 5; < 4; < Lưu ý: Khi viết dấu < hai số, đầu nhọn số bé * Hoạt động 3: Thực hành - Hướng dẫn HS làm các bài tập Bài 1: (HS viết bài tập Toán 1.) - GV hướng dẫn HS cách viết dấu <: - GV nhận xét bài viết HS Bài 2: Viết ( theo mẫu) - Nhận xét bài làm HS Bài 3: Viết ( theo mẫu) - Hướng dẫn HS: Đếm số chấm tròn viết số viết Hoạt động HS - Quan sát tranh ô tô và trả lời câu hỏi GV… - Vài HS nhắc lại“1 ô tô ít ô tô”â - Vài HS nhắc lại: “1 hình vuông ít hình vuông” - HS đọc: “Một bé hai” - HS nhìn vào 2<3 đọc là: “Hai bé ba” - HS đọc: “Một bé ba”… - Đọc yêu cầu:”Viết dấu <” - HS thực hành viết dấu < - Đọc yêu cầu:Viết (theo mẫu): - HS làm bài vào bài tập - Đọc yêu cầu: Viết (theo (11) dấu so sánh - Nhận xét bài làm HS Bài 4: Viết dấu < vào ô trống - HD HS làm bài: - GV chấm và chữa bài: Bài : Nối với số thích hợp(theo mẫu) - Tổ chức cho HS thi đua nối nhanh” - GV nhận xét thi đua mẫu): - HS làm bài chữa bài - HS đọc yêu cầu - HS làm bài 1 23 4 24 5 - đội thi đua Mỗi đội cử em thi nối tiếp, nối ô trống với số thích hợp.Đội nào nối nhanh, đúng đội đó thắng Củng cố, dặn dò: ( 2’ ) - Vừa học bài gì? Một bé số nào?… - Nhận xét tuyên dương RÚT KINH NGHIỆM CUỐI TIẾT .o0o Âm nhạc: HỌC HÁT: BÀI mỜI BẠN VUI MUA CA Nhạc và lời: Phạm Tuyên I Mục tiêu: - Hát đúng giai điệu và lời ca - Biết bài hát “Mời bạn vui múa ca” là sáng tác nhạc sĩ : Phạm Tuyên - Qua bài hát các em cảm nhận cảnh đẹp thiên nhiên và tình bạn tuổi học trò II Đồ dùng dạy học - Hát chuẩn xác bài: Mời bạn vui múa ca Đàn - phách, song loan, tranh các em nhỏ múa hát - SGK III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV * Hoạt động 1; Dạy bài hát “ Mời bạn vui múa ca”: - Giới thiệu bài hát - Hát mẫu cho HS nghe băng - Đọc lời ca theo câu ngắn - Dạy hát câu ngắn theo kiểu móc xích, chú ý chỗ lấy * Hoạt động 2; - Khi học sinh đã hát giáo viên hướng dẫn dùng phách gõ đệm; Hoạt động HS - Nghe xem tranh (chân dung nhạc sĩ) - Nghe hát mẫu - Tập hát câu ngắn theo GV hướng dẫn Chú ý chỗ lấy - Chú ý hát gõ đệm kết hợp nhún chân Chim ca líu lo hoa đón chào (12) - Cho học sinh vừa hát vừa nhún chân nhịp nhàng; x x xx x x x Bầu trời xanh, nước long lanh x x xx x x x x La La Lá La Là Là La Là X x xx x x xx + Hoạt động cuối:Kết thúc tiết học GV nhận Mời bạn cùng vui múa vui ca x x x x x x xét; Tuyên dương và phê bình xx - Cho học sinh vừa hát vừa vỗ tay; Chim ca líu lo hoa đón chào… x x x x x x x RÚT KINH NGHIỆM CUỐI TIẾT .o0o Thứ ngày 06 tháng năm 2012 Học vần: ÔN TẬP I Mục tiêu: - HS đọc, viết cách chắn âm ,chữ vừa học tuần : ê, v, l, h, o, c, o, - Đọc đúng các từ ngữ & câu ứng dụng - Nghe, hiểu & kể lại theo tranh truyện kể hổ II Đồ dùng dạy học: GV: - Bảng ôn - Tranh minh hoạ câu ứng dụng : bé vẽ cô, bé vẽ cờ - Tranh minh hoạ kể chuyện hổ HS: - SGK, tập viết, bài tập Tiếng việt III.Hoạt động dạy học: Tiết 1 Ổn định lớp: ( 1’ ) Kiểm tra bài cũ: ( 4’ ) - Đọc và viết : ô, ơ, cô cờ - Đọc câu ứng dụng : bé có vẽ - Nhận xét bài cũ Bài mới: ( 28’ ) Hoạt động GV * Giới thiệu bài : + Tuần qua chúng ta đã học âm gì ? - Gắn bảng ôn Hoạt động HS - HS nêu âm, chữ đã học tuần - Chỉ chữ và âm vừa học tuần bảng ôn (13) * Hoạt động : Ôn tập a Các chữ và âm vừa học : - Treo bảng ôn (B 1) - GV đọc âm b Ghép chữ thành tiếng : - HDHS ghép các chữ cột dọc với các chữ dòng ngang bảng ôn c Đọc từ ngữ ứng dụng : - GV ghi từ ứng dụng lên bảng - GV giải thích từ ứng dụng TDT d Tập viết từ ngữ ứng dụng :lò cò, vơ cỏ * Hoạt động 3: Củng cố dặn dò Tiết 2: * Hoạt động 1: Khởi động : Ổn định tổ chức * Hoạt động 2: Luyện đọc : - Đọc lại bảng ôn - Đọc câu ứng dụng : Hỏi: Nhận xét tranh minh hoạ - Đọc SGK: * Hoạt động3: Luyện viết: * Hoạt động 4: Kể chuyện : - GV kể cách truyền cảm có tranh minh hoạ sách giáo khoa Yêu cầu HS kể theo nhóm - GV giải thích nội dung câu chuyện TDT + Tranh 1: Hổ…xin Mèo truyền cho võ nghệ Mèo nhận lời + Tranh :Hằng ngày, Hổ đến lớp, học tập chuyên cần + Tranh 3: Một lần, Hổ phục sẵn, thấy Mèo qua, nó liền nhảy vồ Mèo đuổi theo định ăn thịt + Tranh : Nhân lúc Hổ sơ ý, Mèo nhảy tót lên cây cao Hổ đứng đất gầm gào, bất lực Ý nghĩa : Hổ là vật vô ơn đáng khinh bỉ Củng cố, dặn dò: ( 2’ ) - Cho HS đọc lại toàn bài SGK - Nhận xét tiết học - HS chữ - HS chữ và đọc âm - Đọc các tiếng các chữ cột dọc kết hợp các chữ dòng ngang B1 - Đọc các từ đơn ( tiếng ) các tiếng cột dọc kết hợp với dấu dòng ngang bảng ôn - Đọc : nhóm, cá nhân, lớp - Viết bảng - Viết tập viết : lò cò - Đọc lại bài tiết (C nhân- đ thanh) - Thảo luận và trả lời - Đọc câu ứng dụng : bé vẽ cô, bé vẽ cờ (C nhân- đ thanh) - Đọc SGK(C nhân- đ thanh) - Viết từ còn lại tập viết - Lắng nghe - HS thảo luận - Cử đại diện thi tài (14) RÚT KINH NGHIỆM CUỐI TIẾT .o0o Toán: LỚN HƠN – DẤU > I Mục tiêu: - Bước đầu biết so sánh số lượng và sử dụng từ “lớn hơn”,dấu > so sánh các số - Thực hành so sánh các số từ đến theo quan hệ lớn - Thích so sánh số từ đến theo quan hệ lớn II Đồ dùng dạy học: GV: - Các nhóm đồ vật phục vụ cho dạy học quan hệ lớn - Các tờ bìa ghi số 1, 2, 3, 4, và bìa ghi dấu > HS: - Bộ đồ dùng học Toán lớp1 Sách Toán III Các hoạt động dạy học: Ổn định lớp: ( 1’ ) Kiểm tra bài cũ: (4’) Điền dấu < vào chỗ chấm:( Gọi HS lên bảng làm Cả lớp làm bảng con) 1…2 ; 2…3 ; 3…4 4…5 ; 2…4 ; 3…5 - Nhận xét ghi điểm Nhận xét KTBC: Bài mới: ( 28’ ) Hoạt động GV * Hoạt động1: Giới thiệu bài * Hoạt động 2: Nhận biết quan hệ lớn Giới thiệu > 1: - GV hướng dẫn HS: “Bên trái có bướm?” ; “Bên phải có bướm ?” “2 bướm có nhiều bướm không?” - GV giải thích từ nhiều TDT - Đối với hình vẽ sơ đồ hỏi tương tự trên - GV giới thiệu : “2 bướm nhiều bướm”,“ hình tròn nhiều hình tròn”.Ta nói :” Hai lớn một” và viết sau:2 > (Viết bảng >1 và giới thiệu dấu > đọc là “lớn hơn”) - GV giải thích từ lớn TDT - GV vào > và gọi HS đọc: Giới thiệu > : - Quy trình dạy > tương tự dạy > Hoạt động HS - Bên trái có bướm, bên phải có bướm - HS “2 bướm nhiều bướm ” -Vài HS nhắc lại: “2 hình tròn nhiều hình tròn” - HS đọc: “hai lớn một” (15) - GV có thể viết lên bảng: >1; > ; > 2; > 3,… - Hướng dẫn HS nhận xét khác dấu < và dấu > ( khác tên gọi và cách sử dụng) Lưu ý: Khi viết dấu <, > hai số, đầu nhọn số bé * Hoạt động 3: Thực hành - Hướng dẫn HS làm các bài tập Bài 1: Viết dấu > - Hướng dẫn HS viết dòng dấu >: - GV nhận xét bài viết HS Bài 2: Viết (theo mẫu) - HD HS nêu cách làm :VD bài mẫu, phải so sánh số bóng bên trái với số bóng bên phải viết kết so sánh: > ;… - Nhận xét bài làm HS Bài 3: Viết (theo mẫu) - Hướng dẫn HS làm tương tự bài 2: - Nhận xét bài làm HS Bài 4: Viết dấu >vào trống - HD HS làm bài: - GV chấm và chữa bài: Bài 5: Nối ô trống với số thích hợp theo mẫu - Tổ chức cho HS thi đua nối nhanh - HS nhìn vào > đọc là: “ Ba lớn hai” - HS đọc: “Ba lớn một”… - HS nêu nhận xét - Đọc yêu cầu:”Viết dấu >” - HS thực hành viết dấu > - Đọc yêu cầu - HS làm bài chữa bài - HS đọc: “Năm lớn ba”… - HS đọc yêu cầu - HS làm bài và chữa bài - HS đọc kết vừa làm - đội thi đua Mỗi đội cử em thi nối tiếp, nối ô trống với số thích hợp Đội nào nối nhanh, đúng đội đó thắng - HS Trả lời - GV nhận xét thi đua Củng cố, dặn dò: ( 2’ ) - Vừa học bài gì? Năm lớn số nào? Bốn lớn số nào?.… - Nhận xét tiết học RÚT KINH NGHIỆM CUỐI TIẾT Tự nhiên & xã hội: NHẬN BIẾT CÁC VẬT XUNG QUANH I Mục tiêu: - Kiến thức: Nhận xét và mô tả số vật xung quanh - Kĩ : Hiểu mắt,mũi,tai,lưỡi,tay(da) là các phận giúp chúng ta nhận biết các vật xung quanh - Thái độ : Có ý thức bảo vệ và giữ gìn các phận đó thể II Đồ dùng dạy-học: - Các hình bài SGK (16) - Một số đồ vật như:xà phòng thơm,nước hoa,quả bóng,quả mít,cốc nước nóng,nước lạnh … III Hoạt động dạy học: Ổn định lớp: ( 1’ ) Kiểm tra bài cũ: ( 4’ ) Bài mới: ( 28’ ) Hoạt động GV * Hoạt động 1: Quan sát hình SGK vật thật Mục tiêu: Mô tả số vật xung quanh Cách tiến hành: Bước 1: Chia nhóm HS - GV hướng dẫn: Các cặp hãy quan sát và nói hình dáng,màu sắc,sự nóng,lạnh,sần sùi,trơn nhẵn … các vật xung quanh mà các em nhìn thấy hình (hoặc vật thật ) - GV theo dõi và giúp đỡ HS trả lời Bước 2: - GV gọi HS nói gì các em đã quan sát (ví dụ: hình dáng, màu sắc, đặc điểm nóng, lạnh, nhẵn, sần sùi …) * Hoạt động 2: Thảo luận theo nhóm nhỏ Mục tiêu: Biết vai trò các giác quan việc nhận biết giới xung quanh Cách tiến hành: Bước 1: - GV hướng dẫn Hs cách đặt câu hỏi để thảo luận nhóm: + Nhờ đâu bạn biết màu sắc vật? + Nhờ đâu bạn biết hình dáng vật? + Nhờ đâu bạn biết mùi vật? + Nhờ đâu bạn biết vị thức ăn? + Nhờ đâu bạn biết vật là cứng, mềm, sần sùi, mịn màng, trơn, nhẵn, nóng, lạnh …? + Nhờ đâu bạn nhận rađó là tiếng chim hót, hay tiếng chó sủa? Bước 2: - GV cho HS xung phong trả lời - Tiếp theo,GV nêu các câu hỏi cho lớp thảo luận: + Điều gì xảy mắt chúng ta bị hỏng? + Điều gì xảy tai chúng ta bị điếc? + Điều gì xảy mũi,lưỡi,da chúng ta hết cảm giác? Hoạt động HS - HS làm việc theo cặp quan sát và nói cho nghe - HS đứng lên nói gì các em đã quan sát - Các em khác bổ sung - HS thay phiên tập đặt câu hỏi và trả lời - HS trả lời (17) Kết luận: - Nhờ có mắt ( thị giác ), mũi (khứu giác), tai (thính giác), lưỡi (vị giác), da (xúc giác) mà chúng ta nhận biết vật xung quanh,nếu giác quan đó bị hỏng chúng ta không thể biết đầy đủ các vật xung quanh.Vì chúng ta cần phải bảo vệ và giữ gìn an toàn các giác quan thể -HS theo dõi và nhắc lại Củng cố,dặn dò: ( 2’ ) - GV hỏi lại nội dung bài vừa học - Nhận xét tiết học RÚT KINH NGHIỆM CUỐI TIẾT .o0o Thủ công: XÉ, DÁN HÌNH CHỮ NHẬT, HÌNH TAM GIÁC (T2) I Mục tiêu: - HS biết cách xé đường thẳng, đường gấp khúc - Xé , dán hình chữ nhật, hình tam giác - Biết xé thẳng, dán vào vở, giữ vệ sinh lớp học * Giáo dục KNS: - Kĩ tự nhận thức: Tự nhận xét các giác quan mình: mắt, mũi, lưỡi, tai, tay (da) - Kĩ giao tiếp: Thể cảm thông với người thiếu giác quan - Phát triển kĩ hợp tác thông qua thảo luận nhóm II Đồ dùng dạy học: GV: - Bài mẫu xé, dán hình chữ nhật , hình tam giác - Giấy màu, giấy trắng, hồ dán, khăn lau HS: - Giấy màu, giấy nháp trắng, hồ dán, thủ công, khăn lau tay III Hoạt động dạy học: Ổn định lớp: ( 1’ ) Kiểm tra bài cũ: ( 4’ ) - Kiểm tra đồ dùng học tập hs đã làm tiết Bài mới: ( 28’ ) Hoạt động GV * Hoạt động 1: Ôn lại lí thuyết - Cho HS xem bài mẫu, hỏi để HS trả lời quy trình xé hình chữ nhật, hình tam giác Hoạt động HS - HS quan sát và trả lời (18) Kết luận: Nhận xét chốt lại ý HS đã trả lời * Hoạt động 2: HS thực hành trên giấy màu 1.Vẽ và xé hình chữ nhật đếm ô và dùng bút chì nối các dấu để thành hình chữ nhật 2.Vẽ và xé dán hình tam giác - Dùng bút chì vẽ hình tam giác GV hướng dẫn thao tác dán hình Nghỉ tiết (5’) *Hoạt động 3: Trình bày sản phẩm - Yêu cầu HS kiểm tra sản phẩm lẫn - Thực hành: HS luyện tập trên giấy màu và dán vào thủ công - Các tổ trình bày sản phẩm mình trên bảng lớp - Thu dọn vệ sinh Củng cố dặn dò: ( 2’ ) - Yêu cầu số HS nhắc lại qui trình xé dán hình chữ nhật, hình tam giác - Đánh giá sản phẩm: Hoàn thành và không hoàn thành - Dặn dò: nhà chuẩn bị giấy màu để học bài : Xé, dán hình vuông hình tròn - Nhận xét tiết học RÚT KINH NGHIỆM CUỐI TIẾT .o0o Thứ ngày 07 tháng năm 2012 Toán: LUYỆN TẬP I Mục tiêu: Giúp học sinh : - Củng cố khái niệm ban đầu bé hơn, lớn hơn, sử dụng các dấu <, > và các từ bé , lớn so sánh số - Bước đầu giới thiệu quan hệ bé và lớn so sánh số II Đồ dùng dạy học: - Bộ thực hành Vẽ Bài tập lên bảng phụ - Học sinh có thực hành III Các hoạt động dạy học: Ổn định lớp: ( 1’ ) Kiểm tra bài cũ: ( 4’ ) Bài : ( 28’ ) Hoạt động GV Hoạt động HS * Hoạt động : Củng cố dấu < , > - GV giải thích từ : lớn, bé TDT - Giáo viên cho học sinh sử dụng thực hành - Học sinh ghép theo yêu cầu - Ghép các phép tính theo yêu cầu giáo viên giáo viên : - Giáo viên nhận xét giới thiệu bài và ghi đầu bài 1<2 , >2 , >3 , < * Hoạt động : Học sinh thực hành - Cho học sinh mở sách giáo khoa và bài tập (19) toán Bài 1: Diền dấu <, > vào chỗ chấm - Giáo viên hướng dẫn bài mẫu - Học sinh nêu yêu cầu bài - Học sinh tự làm bài và chữa bài 3…< 5…> 1…< 2…< 4…> < 3…>…1 - Giáo viên nhận xét chung 4…> Kết luận: Có số khác so sánh với - em đọc lại bài làm mình có số lớn và số bé Bài :Viết ( theo mẫu) - HDHS so sánh nhóm đồ vật ghi phép tính phù hợp - Giáo viên cho học sinh nêu yêu cầu bài - Học sinh nêu yêu cầu bài - Hướng dẫn mẫu - Quan sát nhận xét theo dõi - Cho học sinh làm vào - Học sinh tự làm bài tập và chữa bài HS đọc kết bài làm VD: có thỏ viết số 4, hàng thỏ viết số lớn - GV giải thích nội dung bài tập TDT viết dấu > vào 4và Bài : Nối với số thích hợp - HS nêu yêu cầu - Học sinh quan sát lắng nghe - Treo bảng phụ đã ghi sẵn Bài tập /VBT - Học sinh tự làm bài - Giáo viên hướng dẫn ,giải thích cách làm - Nhận xét bài trên bảng lớp - Giáo viên nhận xét số bài làm học sinh Củng cố dặn dò: ( 2’ ) - Em vừa học bài gì ? - Nhận xét tiết học.- Tuyên dương học sinh hoạt động tốt - Dặn học sinh ôn bài - Chuẩn bị bài hôm sau RÚT KINH NGHIỆM CUỐI TIẾT .o0o Học vần: i-a I Mục tiêu: - Học sinh nhận biết chữ i và a ; tiếng bi, cá - Đọc câu ứng dụng : bé hà có ô li - Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung : lá cờ II.Đồ dùng dạy học: GV: - Tranh minh hoạ có tiếng : bi, cá; câu ứng dụng : bé hà có ô li - Tranh minh hoạ phần luyện nói : lá cờ HS: - SGK, tập viết, bài tập Tiếng việt (20) III Hoạt động dạy học: Tiết 1 Ổn định lớp: ( 1’ ) Kiểm tra bài cũ :(4’) - Đọc và viết : lò cò, vơ cỏ - Đọc câu ứng dụng : bé vẽ cô, bé vẽ cờ - Nhận xét bài cũ Bài mới: ( 28’ ) Hoạt động GV * Giới thiệu bài : * Hoạt động 2: Dạy chữ ghi âm a Dạy chữ ghi âm i: - Nhận diện chữ: Chữ i gồm chữ nét xiên phải và nét móc ngược, phía trên chữ i có dấu chấm + So sánh i với các vật và đồ vật thực tế? - GV gải thích chữ i giống số đồ vật thực tế TDT - Phát âm và đánh vần : i, bi + Phát âm : miệng mở hẹp ( Đây là âm có độ mở hẹp ) + Đánh vần : bờ – i - bi b Dạy chữ ghi âm a : - Nhận diện chữ: Chữ a gồm nét cong hở phải và nét móc ngược Hoạt động HS Giống: cái cọc tre cắm đất - Cá nhân- đồng - Ghép bìa cài, đánh vần, đọc trơn: bi + So sánh a và i ? Giống: có nét móc ngược - GV giải thích giống và khác a Khác: a có thêm nét cong và i TDT C nhân- đ - Phát âm và đánh vần tiếng : a, cá + Phát âm : Miệng mở to nhất, môi không tròn Ghép bìa cài, đánh vần, đọc trơn: + Đánh vần: cờ – a – ca – sắc – cá cá * Hoạt động 3: Hướng dẫn viết bảng : - Viết bảng : i, a, bi, cá - Viết mẫu trên bảng (Hướng dẫn qui trình viết ) - Hướng dẫn viết trên không ngón trỏ * Hoạt động 4: Hướng dẫn đọc tiếng và từ ứng dụng: - HS tìm và gạch chân tiếng có âm - bi, vi, li, ba, va, la vừa học - bi ve, ba lô - Đọc cá nhân, nhóm, bàn, lớp - Đọc lại toàn bài trên bảng Tiết 2: * Hoạt động 1: Khởi động * Hoạt động 2: Luyện đọc: - Đọc lại bài tiết ( CN, ĐT ) - Đọc lại bài tiết - GV chỉnh sửa phát âm cho HS (21) - Đọc câu ứng dụng : - Treo tranh và hỏi: Tranh vẽ gì ? - GV giải thích nội dung tranh TDT - Tìm tiếng có âm học (gạch chân : hà, li hướng dẫn đọc câu ứng dụng : bé hà có ô li - Thảo luận và trả lời : bé có ô li - Đọc thầm và phân tích tiếng : hà, li - Đọc câu ứng dụng ( CN, ĐT ) - Đọc SGK(C nhân- đ thanh) - Đọc SGK: * Hoạt động 3: Luyện viết: - HDHS viết vào tập viết:i, a, bi, cá - GV theo dõi nhắc nhở HS cách ngồi viết, cầm - HS viết vào tập viết : i, a, bi, bút cá * Hoạt động 4: Luyện nói + Trong sách vẽ lá cờ ? - GV giải thích nội dung tranh TDT - HS luyện nói theo cặp + Lá cờ Tổ quốc có màu gì? Ở cờ có màu gì? + Ngoài lá cờ Tổ quốc, em còn thấy lá cờ nào ? Lá cờ Hội, Đội có màu gì? Ở cờ có gì? Củng cố dặn dò: ( 2’ ) - Cho HS thi tìm tiếng có âm vừa học - Nhận xét RÚT KINH NGHIỆM CUỐI TIẾT .o0o Sinh hoạt lớp I Yêu cầu: Qua tiết sinh hoạt lớp giúp HS: - Phát huy ưu điểm đã đạt và khắc phục hạn chế còn tồn - HS biết các hoạt động tuần dến II Nội dung: Nhận xét tình hình hoạt động tuần qua: - HS học đều, vệ sinh - Về nhà có học bài và làm bài tập - Trong học có chú ý nghe cô giáo giảng và phát biểu bài sôi (22) * Bên cạnh đó còn tồn tại: - số em nhà chưa học bài: Mi, Khanh - Trong lớp còn nói chuyện riêng: Chi Kế hoạch tuần tới: - Tiếp tục phát huy mặt tốt như: học bài và làm bài trước đến lớp - Kiểm tra sách HS - Kiểm tra vệ sinh cá nhân và đồ dùng học tập HS * GV kể chuyện: Rùa và Thỏ .o0o Thể dục: ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ – TRÒ CHƠI VẬN ĐỘNG ( Thầy Cảnh dạy ) .o0o (23) Tập nói: ĐỒ DÙNG HỌC TẬP I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU : HS hiểu và sử dụng các từ ngữ: sách, vở, cái bút… Biết sử dụng các câu mẫu: Đây là cái gì? Kia là cái gì? Nghe hiểu và thực theo các mệnh lệnh mà giáo viến đưa ra: Em… lên bảng Em …về chổ! Các em vỗ tay! II/ CHUẨN BỊ: số sách , bút chì Bài hát : Em yêu trường em ( Nhạc và lời : Hoàng Vân) III/ BÀI HỌC: Tiết Hoạt động GV Ổn định lớp , kiểm tra bài cũ: - GV cho hs hát bài : Em yêu trường em - GV vào cái bàn , cái bảng… hỏi đây là cái gì? Hoạt động 1:Cung cấp từ ngữ -GV sử dụng tranh vẽ, vật thực, có lớp để hướng dẫn.Yêu cầu hs trả lời CN - HS nắm các từ ngữ: sách , vở, cái bút… Hoạt động 2: - GV đưa lên đồ vật hỏi: Đây là cái gì?Kia là cái gì? Gv yêu cầu hs trả lời: Đây là cái …, Kia là cái … 5:Hoạt động 4:Thực hành theo tình -Cho số đồ vật chồng lên trên Hoạt động HS Cả lớp tham gia HS trả lời CN HS nêu nối tiếp HS trả lời CN, nhóm HS làm theo (24) bàn : vở, sách, cái bút HS trả lời cá nhân , nhóm - GV hỏi : Quyển đâu?HS trả lời HS nêu nối mẫu câu :Quyuển sách -GV có thể dắt HS các lớp để hỏi : Các đồ vật lớp HS thi cá nhân *Tổ chức trò chơi thi làm đúng -GV hô cho nhóm thực các lệnh : Các em đặt sách (vở ) lên bàn.Các Cả lớp làm theo em mở sách , gấp sách, cất sách Ai làm nhanh thưởng 6.Hoạt động 5: Củng cố dặn dò -GV sử dụng các lệnh vừa học điều khiển HS cất sách .o0o Tập nói SỬ DỤNG SÁCH VỞ I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU : - Học sinh hiểu và sử dụng các từ ngữ : giở , gấp , cất sách, đặt trên , - HS có kĩ đặt câu hỏi và trả lời câu hỏi theo mẫu câu: Quyển đâu? -Nghe hiểu và thực các mệnh lệnh mà GV đưa ra: Em…lên bảng! Em …về chỗ!Em nói theo cô!Các em vỗ tay! II/ CHUẨN BỊ: Đồ dùng học tập :sách , đủ cho em Chuẩn bị bài hát :Em yêu trường em (Nhạc và lời: Hoàng Vân) III/ BÀI HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS 1: Ổn định lớp , kiểm tra bài cũ(5’) -Cho các em hát bài: Em yêu trường em(Nhạc và lời :Hoàng Vân) - Điều khiển học sinh thực các lệnh : Các em Cả lớp tham gia hát to lên! Các em vỗ tay! :Hoạt động : Cung cấp từ ngữ 10’ -GV đặt sách xuống , lên trên.GV nói :Quyển sách Các em nói theo cô -GV vào nói: Quyển trên HS nói :Cá nhân ,nhóm sách Các em nói theo cô 3:Hoạt động 2:Luyện nói câu(10’) -GV vào đồ dùng và hỏi :Quyển HS nêu nối tiếp sách đâu? HS nêu cá nhân -GV yêu cầu HS hỏi 1HS đáp theo mẫu câu cô 1HS hỏi 1-1HS đáp vừa hướng dẫn 4:Hoạt động 3: Cung cấp các câu lệnh(10’) HS nêu cá nhân (25) -GV đặt sách lên bàn nói :Cô đặt sách lên bàn , HS nói theo -GV yêu cầu HS nói theo cặp -GV nói :Các em giở sách ra!, HS n ói theo -T ương tự GV nói các câu có chứa tiếng gấp , cất 5:Hoạt động 4:Thực hành theo tình (25’) -Cho số đồ vật chồng lên trên bàn : vở, sách, cái bút - GV hỏi : Quyển đâu?HS trả lời theo mẫu câu :Quyển sách -GV có thể dắt HS các lớp để hỏi : Các đồ vật lớp *Tổ chức trò chơi thi làm đúng(10’) -GV hô cho nhóm thực các lệnh : Các em đặt sách (vở ) lên bàn.Các em mở sách , gấp sách, cất sách Ai làm nhanh thưởng 6.Hoạt động 5: Củng cố dặn dò(5’) -GV sử dụng các lệnh vừa học điều khiển HS cất sách 1HS hỏi -1HS đáp Lần lượt cặp hỏi đáp HS làm theo HS trả lời cá nhân , nhóm HS nêu nối tiếp HS thi cá nhân Cả lớp làm theo o0o Thứ tư ngày 01 tháng năm 2010 Kim Liên dạy Thể dục ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ-TRÒ CHƠI VẬN ĐỘNG I -Mục tiêu: -Ôn tập hợp hàng dọc , dóng hàng.Yêu cầu HS tập hợp đúng chỗ ,nhanh và trật tự trước -Làm quen với đứng nghiêm, đứng nghỉ.Yêu cầu thực động tác theo lện mức đúng -Ôn trò chơi : “Diệt các vật có hại” Yêu cầu tham gia trò chơi mức tương đối chủ động II-Chuẩn bị : Địa điểm , còi III-Nội dung và phương pháp lên lớp (26) Hoạt động GV Hoạt động HS 1:Phần mở đầu -GV nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu bài học - GV cho HS đứng chỗ vỗ tay và hát Cả lớp tham gia 2:Phần -Ôn tập hợp gióng hàng Lớp trưởng điều khiển -GV hô:Nghiêm, nghỉ … -Tập phối hợp :Tập hợp hàng dọc, gióng hàng, Cả lớp tập hợp theo tổ đứng nghiêm, đứng nghỉ Sau đó cho giải tán -GV hô tập hợp gióng hàng , HS làm theo lệnh -GV hô nghiêm , nghỉ 3:Phần kết thúc -Giậm chân chỗ Cả lớp tham gia -GV cùng HS hệ thống hoá bài học -GV nhận xét học o0o o0o Thứ năm ngày 02 tháng năm 2010 .o0o o0o Thứ sáu ngày 03 tháng năm 2010 .o0o Mĩ thuật Thứ sáu, Ngày dạy / 09 / 2009 MÀU VÀ VẼ MÀU VÀO HÌNH ĐƠN GIẢN I- MỤC TIÊU - Giúp HS nhận biết màu: đỏ, vàng, lam - HS biết vẽ màu vào hình đơn giản.Vẽ màu kín hình, II- THIẾT BỊ DẠY-HỌC GV: -Một số ảnh tranh cĩ màu đỏ, vàng, lam, - Bài vẽ HS các năm trước HS: Vở Tập vẽ 1, màu vẽ III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Giới thiệu bài HĐ1: Giới thiệu màu sắc -GV y/c HS quan sát hình 1, bài 3, - HS quan sát và trả lời câu hỏi Tập vẽ 1( màu ), và đặt câu hỏi + Màu đỏ, vàng và lam (27) + Hãy kể tên các màu hình ? + Kể tên các đồ vật cĩ màu đỏ, vàng, lam ? - GV kết luận + Mọi vật quanh chúng ta cĩ màu sắc + Màu sắc làm cho vật đẹp + Màu đỏ, vàng, lam là màu chính HĐ2: Hướng dẫn HS thực hành -GV nêu y/c bài vẽ (vẽ màu vào H2,H3,H4) -GV đặt câu hỏi: + Lá cờ Tổ quốc cĩ màu gì ? + HS trả lời theo cảm nhận riêng - HS lắng nghe - HS quan sát - HS trả lời câu hỏi + Lá cờ Tổ quốc cĩ màu đỏ, ngơi màu vàng + HS trả lời theo cảm nhận riêng - HS vẽ bài, vẽ màu theo ý thích + Hình và dãy núi ? - GV hướng dẫn HS cách cầm bút và cách vẽ màu: + Cầm bút thoải mái đẻ vẽ màu dễ dàng + Nên vẽ màu xung quanh trước, - HS đưa bài lên đẻ nhận xét sau - HS nhận xét màu và chọn bài vẽ + Vẽ màu ít ngồi hình vẽ đẹp - GV theo dõi và giúp đỡ HS biết cách - HS lắng nghe vẽ màu - HS lắng nghe dặn dò HĐ3: Nhận xét, đánh giá - GV chọn số bài vẽ đẹp, chưa đẹp để n.xét - GV gọi đến HS nhận xét - GV nhận xét * Dặn dị: - Quan sát vật và gọi tên màu chúng .o0o (28) (29)