BÀI2:SỰSUYVONGCỦACHẾĐỘPHONGKIẾNVÀSỰHÌNHTHÀNHCHỦNGHĨATƯBẢNỞCHÂUÂU I- Mục tiêu học: Về kiến thức: Giúp HS nắm được: - Nguyên nhân hệ phát kiến địa lí, nhân tố quan trọng tạo tiền đề cho hìnhthành quan hệ sản xuất TBCN - Quá trình hìnhthành quan hệ sản xuất TBCN lòng xã hội phongkiếnChâuÂu Về tư tưởng: - Thấy tính tất yếu, tính quy luật trình phát triển từ xã hội phongkiến lên xã hội TBCN ChâuÂu - Mở rộng thị trường, giao lưu buôn bán nước tất yếu Về kĩ năng: - Bồi dưỡng kĩ quan sát đồ, hướng biển nhà thám hiểm phát kiến địa lí - Biết khai thác tranh ảnh lịchsử II- Chuẩn bị: Giáo viên : - Tranh ảnh nhà phát kiến - Các mẫu chuyện phát kiến địa lí - Bảng phụ Học sinh : - Soạn - Vẽ lược đồ SGK III- Tiến trình dạy học: Ổn định tổ chức Kiểm tra cũ: Em trình bày ngun nhân đời nêu vai trò thành thị trrung đại ? ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Dạy mới: Những phát kiến lớn địa lí * Mục tiêu: HS nắm nguyên nhân, phát kiến địa lí, hệ ý nghĩa Hoạt động GV HS Nội dung kiến thức -Theo em có phát kiến * Nguyên nhân: địa lí ? Sản xuất phát triển => Cần nguyên liệu thị trường - Quan sát lược đồ, em xác định * Các phát kiến địa lí tiêu biểu: đường nhà thám hiểm ? - 1486 Đi-a-xơ (BĐN) - 1492 Cô-lôm-bô (TBN) - 1498 Va-xcô Ga-ma (BĐN) - 1519-1522 Ma-gien-lan (BĐN) - Các phát kiến dãn đến hệ * Hệ quả: ? - Tìm đường mới, vùng đất - Đem lại lợi nhuận khổng lồ cho giai cấp tư sản ChâuÂu - Mở rộng thị trường nước ChâuÂu - ý nghĩa phát kiến địa lí ? * ý nghĩa: - Là cách mạng giao thông tri thức - Thúc đẩy thương nghiệp phát triển SựhìnhthànhchủnghĩatưChâu Âu: * Mục tiêu: HS nắm himhf thành CNTB hậu - Bọn chúng tạo vốn nhân cơng - Hìnhthành q trình tích luỹ tư cách ? nguyên thuỷ: Tạo vốn người làm - Q trình gây hậu thuê ? - Hậu quả: - Hãy so sánh kinh tế - trị - xã + Về kinh tế: hội thời kì đầu cuối chếđộ Ra đời hình thức kinh doanh tưphongkiến ? công trường thủ công + Về xã hội: Hìnhthành giai cáp mới: cơng nhân tư sản + Về trị: Tư sản > < Quý tộc phongkiến => Quan hệ sản xuất TBCN đời Củng cố bài: ( Bảng phụ) Hãy nêu hành trình nhà phát kiến địa lí theo yêu cầu sau: 1487 Các nhà phát kiến địa lí Đi-a-xơ 1498 Va-xcơ Ga-ma 1492 1519-1522 Cơ-lơm-bơ Ma-gien-lan Thời gian Những nơi họ đến Đi vòng qua điểm cực Nam châu Phi Đi vòng qua điểm cực Nam châu Phi cập bến Ca-li-cút phía Tây Nam ấnĐộ Tìm châu Mĩ Đi vòng quanh trái đất IV- Bài tập - Dặn dò: Bài tập: - Kể tên phát kiến địa lí tác động phát kiến địa lí đến xã hội ChâuÂu ? - Quan hệ sản xuất tưchủnghĩaChâuÂuhìnhthành ? Dặn dò: - Học cũ Làm tập - Chuẩn bị V- Rút kinh nghiệm: ... đẩy thương nghiệp phát triển Sự hình thành chủ nghĩa tư Châu Âu: * Mục tiêu: HS nắm himhf thành CNTB hậu - Bọn chúng tạo vốn nhân cơng - Hình thành q trình tích luỹ tư cách ? nguyên thuỷ: Tạo vốn... Các phát kiến dãn đến hệ * Hệ quả: ? - Tìm đường mới, vùng đất - Đem lại lợi nhuận khổng lồ cho giai cấp tư sản Châu Âu - Mở rộng thị trường nước Châu Âu - ý nghĩa phát kiến địa lí ? * ý nghĩa: ... Nam châu Phi Đi vòng qua điểm cực Nam châu Phi cập bến Ca-li-cút phía Tây Nam ấn Độ Tìm châu Mĩ Đi vòng quanh trái đất IV- Bài tập - Dặn dò: Bài tập: - Kể tên phát kiến địa lí tác động phát kiến