1 KẾ HOẠCH BÀI HỌC Ngày soạn 18/02/2021 Bài 33: AXIT SUNFURIC – MUỐI SUNFAT (tiết 1) A MỤC TIÊU Kiến thức * Bài học Axit sunfuric, muối sunfat gồm có nội dung sau: I Axit sunfuric I.1 Tính chất vật lí I Tính chất hóa học Năng lực 2.1 Năng lực hóa học a Nhận thức hoá học * Học sinh đạt yêu cầu cần đạt sau: (1) Trình bày Cơng thức cấu tạo, tính chất vật lí H2SO4 (2) Trình bày H2SO4 có tính axit mạnh ( tác dụng với kim loại, bazơ, oxit bazơ muối axit yếu ) (3) Trình bày H2SO4 đặc, nóng có tính oxi hố mạnh (oxi hố hầu hết kim loại, nhiều phi kim hợp chất) tính háo nước (4) Dự đốn tính chất hóa học axit sunfuric, thiết kế thí nghiệm chứng minh tính chất hóa học axit sunfuric (5) Thực thí nghiệm phản ứng axit sunfuric đặc nóng, axit sunfuric lỗng với đồng, mơ tả tượng thí nghiệm kết luận tính chất hố học axit sunfuric b Tìm hiểu tự nhiên góc độ hố học - Được thực thơng qua hoạt động thảo luận, quan sát thực tiễn, tìm tịi thơng tin, tiến hành thí nghiệm,… để tìm hiểu tính chất vật lí hố học axit sunfuric c Vận dụng kiến thức, kĩ học - Thơng qua kiến thức, kĩ hố học học để vận dụng giải thích lập kế hoạch để giải số tượng thực tiễn, tập liên quan đến axit sunfuric 2.2 Năng lực chung * Góp phần phát triển cho HS: - Năng lực tự chủ, tự học thông qua hoạt động chủ động tìm tịi thơng tin, quan sát thực tiễn, khai thác tài liệu SGK, internet - Năng lực giao tiếp hợp tác thông qua hoạt động hợp tác theo nhóm thảo luận xác định CTCT, dự đốn tính chất hóa học axit sunfuric thiết kế thí nghiệm chứng minh dự đốn - Năng lực giải vấn đề sáng tạo thông qua giải vấn đề thực tiễn: Sử dụng axit sunfuric q trình mài rũa, đánh bóng tượng đá nên hay không nên? Phẩm chất - Chăm chỉ: Tập trung, tích cực, nghiêm túc việc thực nhiệm vụ học tập - Trung thực: Nêu rõ tự thực hay có hỗ trợ người khác yêu cầu thực nhiệm vụ phân công - Trách nhiệm thực nhiệm vụ giáo viên nhóm phân công hoạt động làm việc cá nhân nhóm - u nước: Tìm hiểu làng nghề Non nước Ngũ Hành Sơn – Đà Nẵng mà thêm yêu quê hương, đất nước, biết bảo vệ cảnh quan môi trường quê hương đẹp II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU GV - Dụng cụ: Khay, ống nghiệm, kẹp gỗ, ống hút, giá sắt, đèn cồn - Hóa chất: Phoi Cu, H2SO4 lỗng, H2SO4 đặc - Học liệu: Chuẩn bị phiếu học tập (Phụ lục) - Bục giảng thơng minh, bảng phụ cho nhóm HS - Nghiên cứu trước nội dung học; Ôn tập tính chất hóa học axit - Tìm hiểu tượng mưa axit, cách làm kim loại hợp kim trước trước mạ - Điện thoại thơng minh III TIẾN TRÌNH BÀI HỌC HOẠT ĐỘNG (5 PHÚT) : HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU * Mục tiêu: - Hoạt động nhằm giúp HS xác định nhiệm vụ cần giải - Tạo hứng thú kích thích tị mị học sinh vào chủ đề học tập - Học sinh tiếp nhận kiến thức chủ động, tích cực, hiệu Hoạt động GV HS Sản phẩm * Nội dung: - Đáp án: – B; – A; – D; – D - HS trả lời 04 câu hỏi: - Tranh: acqui (Dung dịch dẫn điện acqui axit sunfuric – ứng Câu 1: Tính chất hóa học axit: dụng axit sunfuric) (1) Đổi màu quỳ tím thành đỏ (2) Tác dụng với kim loại ( sau H) tạo thành muối Hidro (3) Tác dụng với bazơ oxit bazơ tạo thành muối nước (4) Tác dụng với muối tạo thành muối axit (muối kết tủa axit yếu dễ bay hơi) Số nhận định nói tính chất axit là: A B C D Câu 2: Phương pháp điều chế HCl phòng thí nghiệm: A NaCl rắn, H2SO4 đặc, nóng B NaCl dung dịch, H2SO4 đặc, nóng C Tổng hợp từ H2 Cl2 D NaCl rắn, H2SO4 loãng Câu 3: Số oxi hóa S hợp chất H2S; SO2; S; H2SO4 là: A -2; 0; +4; +2 B 0; +4; 0; +6 C -2; 0; +4; +2 D -2; +4; 0; +6 Câu 4: Khí gây nên tượng mưa axit là: A CO2 B H2 C N2 D SO2 * Tổ chức thực hiện: - Trò chơi: Đi tìm mật mã - GV gọi ngẫu nhiên HS xung phong trả lời câu hỏi tương ứng với mảnh ghép, với câu hỏi lật mảnh ghép, lật hết mảnh ghép tìm tranh bí mật đằng sau mảnh ghép - GV đặt vấn đề: Hình ảnh khiến em suy nghĩ đến hợp chất hóa học nào? Vì sao? - HS quan sát suy nghĩ trả lời - GV dẫn dắt vào nội dung học: Axit sunfuric có tính chất vật lí, hóa học gì, có ứng dụng khác, điều chế nào? HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI (33 phút) * Mục tiêu HS: (1) Trình bày cơng thức cấu tạo, tính chất vật lí H2SO4 (2) Trình bày H2SO4 có tính axit mạnh ( tác dụng với kim loại, bazơ, oxit bazơ muối axit yếu ) (3) Trình bày H2SO4 đặc, nóng có tính oxi hố mạnh (oxi hố hầu hết kim loại, nhiều phi kim hợp chất) tính háo nước (4) Dự đốn tính chất hóa học axit sunfuric, thiết kế thí nghiệm chứng minh tính chất hóa học axit sunfuric (5) Thực thí nghiệm phản ứng axit sunfuric đặc nóng, axit sunfuric lỗng với đồng, mơ tả tượng thí nghiệm kết luận tính chất hố học axit sunfuric Hoạt động GV HS * Nội dung: - Axit sunfuric: Tính chất vật lí, tính chất hóa học * Tổ chức thực hiện: - HS thảo luận nhóm thực nhiệm vụ học tập tìm hiểu tính chất vật lí, tính chất hóa học axitsunfuric qua góc: Quan sát (video thí nghiệm), Trải nghiệm (Thực thí nghiệm nghiên cứu), Phân tích (Nghiên cứu sách giáo khoa, nguồn thơng tin Internet để trả lời câu hỏi) từ rút kết luận tính chất axit sunfuric - Lớp chia thành 06 nhóm, nhóm thực nhiệm vụ góc học tập thời gian tối đa phút; sau di chuyển tới góc học tập tiếp theo, thực đủ góc học tập Tại góc học tập cuối cùng, học sinh ghi kết thảo luận vào bảng phụ - Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập: + Đại diện nhóm báo cáo kết thảo luận Sản phẩm I Axit sunfuric Tính chất vật lí -Lỏng, sánh, không màu, không bay D = 1,86 g/ml, t0s= 3370C -H2SO4 hút nước mạnh đồng thời tỏa nhiệt lớn Khi pha loãng phải cho từ từ axit vào H2O( khơng làm ngược lại) Tính chất hóa học Cơng thức cấu tạo H2SO4: a.H2SO4 lỗng: *Tính axit -Làm quỳ tím hố đỏ - Tác dụng với Bazơ: 2NaOH + H2SO4Na2SO4+2H2O - Tác dụng với Muối: (Sản phẩm phải có muối tạo thành kết tủa axit ạo thành yếu dễ bay hơi.) BaCl2 + H2SO4BaSO4 +2H2O *Tính oxi hóa: Tác dụng với KL (đứng trước hiđro dãy hoạt động) ; KL bị oxi hóa đến số oxi hóa thấp VD: Fe + H2SO4FeSO4+H2 góc học tập cuối + Nhóm khác nhận xét, đặt câu hỏi phản biện - GV nhận xét trình thực nhiệm vụ học tập học sinh; phân tích, nhận xét, đánh giá kết quả; chốt kiến thức b H2SO4 đặc * Tính axit: giống H2SO4 lỗng * Tính oxi hóa mạnh -Pư với KL(trừ Au,Pt) +6 +2 +4 Cu + H S O4 → Cu SO4 + SO + H 2O 2Fe + 6H2SO4 đ, T0 Fe2(SO4)3 +3 SO2+ H2O KL bị oxi hóa đến số oxi hóa cao *H2SO4 đặc,nguội nhiệt độ thường không tác dụng với Al Fe -Với PK: +6 +4 S + H S O4 → SO + H O C + 2H2SO4 CO2 +2SO2+H2O -Với hợp chất 2HI + H2SO4 I2 + SO2 + 2H2O * Tính háo nước H SO4 đđ → C12H22O11 12C +11H2O - Sự làm khô: Chất làm khô, không bị biến đổi - Sự hóa than: Chất hóa than bị biến đổi thành chất khác, có cacbon (H2SO4 đặc hấp thụ thành phần nước; H, O hợp chất chất bị biến đổi ) HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP (5 phút) * Mục tiêu: - HS vận dụng kiến thức kiến thức lí, hóa axit sunfuric để làm số tập luyện tập - Cụ thể: + HS viết phương trình hóa học minh họa tính chất hóa học axit sunfuric + Biết vận dụng kiến thức học vào số tình thực tế xảy phịng mơn làm thí nghiệm với axit sunfuric * Nội dung: Câu 1: Cách pha lỗng H2SO4 đặc an tồn : A Rót nhanh axit vào nước khuấy B Rót nhanh nước vào axit khuấy C Rót từ từ nước vào axit khuấy D Rót từ từ axit vào nước khuấy 6 Câu 2: Trong phản ứng sau đây, phản ứng không ? → → A H2SO4 + 2NaOH Na2SO4 + 2H2O B H2SO4 + Mg MgSO4 + H2 → → C H2SO4 + 2Fe Fe2(SO4)3 + 3H2 D H2SO4 + FeO FeSO4 + H2O Câu 3: Tính chất đặc biệt dung dịch H 2SO4 đặc, nóng tác dụng với chất dãy sau mà dung dịch H 2SO4 lỗng khơng tác dụng được? A BaCl2, NaOH, Zn B NH3, MgO, Ba(OH)2 C Fe, Al, Ni D Cu, S, C12H22O11 (đường saccarozơ) Câu 4: Khí sau làm khô H2SO4 đặc : A HBr B HCl C HI D Cả A, B C * Sản phẩm: – A; – C; – D; – B * Tổ chức thực hiện: - Tổ chức HS tham gia trị chơi: Truy tìm kho báu - Mỗi câu trả lời mở kho báu thông điệp gửi tới học sinh sau học Hoạt động Vận dụng (2 phút giao nhiệm vụ cho HS tìm hiểu theo nhóm nhà 01 tuần) * Mục tiêu: - HS vận dụng kiến thức tổng hợp axit sunfuric giải tình thực tiễn * Nội dung: Khi làm thí nghiệm, bất cẩn, em bị vài giọt axit sunfuric đặc dây vào tay Em xử lí tai nạn cách có hiệu ? Biết phịng thí nghiệm có đầy đủ loại hoá chất Làng đá Non Nước khu du lịch Ngũ Hành Sơn - Đà Nẵng địa điểm thăm quan tiếng thu hút lượng lớn du khách nước Khi đến đây, du khách xem tất giai đoạn( cưa, xẻ, đục, đẽo đá, mài giũa, đánh bóng tượng) để làm sản phẩm thủ công mĩ nghệ từ đá( tượng Phật, hươu nai, mỹ nhân ngư…) Trong q trình mài giũa, đánh bóng tượng, người thợ hoà axit sunfuric vào nước đổ trực tiếp lên tượng, rút ngắn thời gian công sức cách đáng kể Nước axit tràn xuống sân chảy đường a.Theo em, việc sử dụng axit có ảnh hưởng đến mơi trường? b.Em đề nghị cách làm giảm lượng axit sunfuric thải môi trường cho hộ dân làng nghề đó? * Sản phẩm: Dùng dung dịch nước xà phịng lỗng, NaHCO3,…xả vịi nước chảy liên tục 10 – 15 phút 7 Nội dung đánh giá Yêu cầu NỘI DUNG, CẤU TRÚC BÀI BÁO CÁO Có đầy đủ phần: giới thiệu, nội dung kết thúc Phần mở kết trình bày ấn tượng Điểm Sử 15 30 Nội dung trình bày xác, khoa học, chi tiết, có hình ảnh minh họa CƠNG CỤ 20 Sử dụng công cụ hiệu quả, phù hợp, sáng tạo với nội dung yêu cầu (ppt, diễn kịch, tài liệu giấy, ) 15 Phân cơng cơng việc hợp lí, nhóm hợp tác tốt KẾT NỐI, PHẢN HỒI, HỢP TÁC 10 Trả lời tất câu hỏi giáo viên nhóm khác 10 Nộp hạn dụng axit sunfuric gây ô nhiễm mơi trường mà cịn gây nguy hiểm cho người động vật tiếp xúc với nguồn nước thải dư axit - Biện pháp: + Sử dụng tấm hút chuyên dụng sẵn có, thu gom hóa chất tràn đổ vào thùng chứa chất thải nguy hại chuyển cho cơng ty hóa chất xử lí + Sử dụng biện pháp khác để mài giũa, đánh bóng tượng: máy mài, rũa * Tổ chức thực hiện: - GV cho HS làm việc theo nhóm 06 thời gian tuần (ở nhà), nhóm hồn thiện nộp báo cáo gửi cho GVBM - GV cho HS nhận xét chéo chấm điểm báo cáo nhóm vào buổi học ngoại khóa sau - Tiêu chí: RÚT KINH NGHIỆM SAU TIẾT DẠY Duyệt lãnh đạo Vân Tảo ngày 24 tháng 02 năm 2021 Người soạn VŨ THỊ LAN ... (2) Tác dụng với kim loại ( sau H) tạo thành muối Hidro (3) Tác dụng với bazơ oxit bazơ tạo thành muối nước (4) Tác dụng với muối tạo thành muối axit (muối kết tủa axit yếu dễ bay hơi) Số nhận định... ghi kết thảo luận vào bảng phụ - Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập: + Đại diện nhóm báo cáo kết thảo luận Sản phẩm I Axit sunfuric Tính chất vật lí -Lỏng, sánh, không màu, không bay D = 1,86... axit -Làm quỳ tím hố đỏ - Tác dụng với Bazơ: 2NaOH + H2SO4Na2SO4+2H2O - Tác dụng với Muối: (Sản phẩm phải có muối tạo thành kết tủa axit ạo thành yếu dễ bay hơi.) BaCl2 + H2SO4BaSO4 +2H2O *Tính