Một số kinh nghiệm dạy trẻ biết giá trị yêu thương và chia sẻ tại trường mầm non

ỦY BAN NHÂN DÂN HUYỆN GIA LÂM TRƯỜNG MẦM NON DƯƠNG HÀ -*** SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM, GIẢI PHÁP Một số kinh nghiệm dạy trẻ biết giá trị yêu thương chia sẻ trường mầm non Lĩnh vực: Giáo dục mẫu giáo Cấp học: Mầm non Tác giả: Nguyễn Thị Oanh Đơn vị công tác: Trường MN Dương Hà Chức vụ: Giáo viên Năm học 2020 - 2021 MỤC LỤC NỘI DUNG A ĐẶT VẤN ĐỀ TRANG Một số kinh nghiệm dạy trẻ biết giá trị yêu thương chia sẻ B GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ I Cơ sở lý luận II Thực trạng vấn đề III Các biện pháp tiến hành Khảo sát trẻ Tạo môi trường học tập vui chơi tốt cho trẻ 4 Giáo dục trẻ biết yêu thương chia sẻ thông qua hoạt động học Dạy trẻ biết yêu thương chia sẻ thông qua hoạt động ngoại khóa Dạy trẻ biết yêu thương chia sẻ người xung quanh Phối hợp với phụ huynh 11 IV Kết đạt 13 C KẾT LUẬN, KIẾN NGHỊ 15 I Kết luận 15 II Kiến nghị 16 A ĐẶT VẤN ĐỀ Trong xã hội cơng nghiệp hố đại hố nay, với nhịp đập hối sống, người bận rộn hơn, gấp gáp Trong bận rộn gấp gáp ấy, đơi vơ tình bỏ lại phía sau yêu thương, chia sẻ người khác gia đình, xã hội Hay nói cách khác, vô tâm không để ý đến người xung quanh Hơn lúc hết, cần hiểu cho dù thời đại yêu thương chia sẻ Một số kinh nghiệm dạy trẻ biết giá trị yêu thương chia sẻ điều cần thiết để giúp người vượt qua nỗi đau sống sợi dây nhân gắn bó người với người, nhà với nhà quan trọng gắn kết tồn xã hội Tình u thương mặt trời, thi ca sống Nó bắt nguồn từ sâu thẳm tâm hồn người Yêu thương tìm thấy hạnh phúc hạnh phúc người khác Tình cảm u thương, lịng nhân hậu người dành cho người biểu cảm thông, chia sẻ, hi sinh, mà cội nguồn lịng trắc ẩn u thương Cũng ước mơ bậc phụ huynh, - giáo viên mầm non mong muốn học trị thân u lớn lên trở thành người tốt, có ích cho gia đình xã hội Do từ tuổi mầm non không trau dồi cho trẻ kiến thức sống xung quanh mà điều quan trọng giáo dục trẻ đạo đức làm người Vì dạy cho trẻ biết cách yêu thương từ nhỏ bước tảng để trẻ trở thành người có nhân cách tốt tương lai Trong thực tế trường mầm non việc dạy trẻ số kỹ sống biết yêu thương thực chưa trọng phần lớn tích hợp nội dung tiết học kể chuyện, thơ (với câu chuyện thơ có nội dung phù hợp) xử lí vài tình xảy trẻ tranh giành đồ chơi, đánh bạn Nguyên nhân chủ yếu thực trạng xuất phát từ nhu cầu, đòi hỏi phụ huynh Phụ huynh quan tâm nhiều đến việc đến trường học hát, thơ, chữ hay số chưa thực quan tâm đến việc giáo dục kĩ cho trẻ Người giáo viên bị theo địi hỏi, nhu cầu phụ huynh, bên cạnh có nhiều giáo chưa thấy việc dạy trẻ biết yêu thương chia sẻ góp phần quan trọng giáo dục hình thành nhân cách trẻ, việc dạy trẻ biết yêu thương chia sẻ lĩnh vực khơng có nhiều tài liệu để tham khảo đòi hỏi giáo viên phải dành nhiều thời gian cơng sức để nghiên cứu tìm biện pháp phù hợp phải có phối hợp đồng phụ huynh nhà trường Vậy làm để định hướng giáo dục bé biết yêu thương, chia sẻ với bạn bè người thân? Để trả lời câu hỏi này, ln mày mị, ứng dụng biện pháp, hình thức, tổ chức hoạt động giúp trẻ lớp có hội thể yêu thương, chia sẻ tới cô giáo, bạn bè người xung quanh Đây lí tơi chọn đề tài ‘‘Một số kinh nghiệm dạy 3-4 tuổi biết yêu thương chia sẻ” B GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ I/ CƠ SỞ LÝ LUẬN Mỗi đứa trẻ sinh mang theo bao ước mơ hy vọng cha mẹ Một ước mơ lớn mà ông bố, bà mẹ mong chờ đứa tương lai bé trở thành người tốt, có đạo đức, trước hết có lịng hiếu thảo với cha mẹ, biết yêu thương người Tuy nhiên, đứa trẻ lớn lên mơ ước cha mẹ Một số kinh nghiệm dạy trẻ biết giá trị u thương chia sẻ chúng Khơng số trở thành người lệch lạc chuẩn mực đạo đức cha mẹ lại nạn nhân đầu tiên, trực tiếp chịu hậu từ lệch lạc đạo đức Khơng cha mẹ, ông bà mà với chúng tôi, giáo viên non mầm non ngày làm công tác chăm sóc giáo dục trẻ ln mong muốn đứa học trị thân u lớn lên trở thành người tốt, có ích cho ga đình xã hội Do từ tuổi mầm non không trao dồi cho trẻ kiến thức sống xung quanh mà điều quan trọng giáo dục trẻ đạo đức làm người Vì dạy cho trẻ biết cách yêu thương từ nhỏ bước tảng để trẻ trở thành người có nhân cách tốt tương lai Nhân cách trẻ ngẫu nhiên mà có Nó hình thành sở giáo dục, giáo viên mầm non “người mẹ thứ hai” trẻ, ngày gần gủi với trẻ giáo dục, uốn nắn để trẻ có tiền đề nhân cách người Tuy nhiên, đứa trẻ từ đời cá thể độc lập, có cá tính mong muốn độc lập riêng Bất kể giáo hay bố mẹ khơng có đặc quyền chi phối hạn chế hành vi chúng, việc áp dụng biện pháp giáo dục phù hợp với mục tiêu giảng dạy đòi hỏi phải có linh hoạt mềm dẻo phù hợp với khả hứng thú trẻ Đó cốt lõi giáo dục cho trẻ có tảng đạo đức nhân cách người tương lai II/ THỰC TRẠNG VẤN ĐỀ Trường mầm non thuộc nơi ngoại thành Hà Nội, nằm phía bắc sơng đuống Huyện Gia Lâm Trường có khu khu hạ khu trung tâm, tổng số gần 400 học sinh khu chia thành 13 nhóm lớp Trong đó, có lớp MGL, lớp MGN, lớp MGB lớp nhà trẻ Tổng số cán bộ, giáo viên, công nhân viên 48 đồng chí Trong có 28 giáo viên, 17 nhân viên BGH Trong tơi phân cơng lớp 3-4 tuổi, nhóm lớp tơi thực có 25 học sinh với diện tích phịng học 70 m2 Tuy nhiên q trình thực tơi khơng tránh khỏi điều kiện khó khăn thuận lợi, cụ thể sau: 1.Thuận lợi - Trường có đội ngũ giáo viên trẻ trung, tâm huyết với nghề, ham học hỏi, tích cực, chủ động cập nhật phương pháp…để áp dụng có chọn lọc vào cơng việc giảng dạy nhà trường -Trường đầu tư kết nối Internet nên việc cập nhật thơng tin, tìm kiếm tài liệu qua mạng dễ dàng thuận tiện, nhanh chóng - 100% trẻ lớp học qua lớp nhà trẻ nên có nề nếp học tập Biết quan tâm, chia sẻ giúp đỡ cô giáo bạn bè - Phụ huynh lớp quan tâm đến Ban phụ huynh lớp tích cực phối hợp với giáo viên lớp tổ chức hoạt động ngoại khóa, tham quan dã ngoại, hoạt động ngày lễ ngày hội Một số kinh nghiệm dạy trẻ biết giá trị yêu thương chia sẻ - Được nhà trường quan tâm tạo điều kiện, giúp đỡ chuyên môn, ưu tiên đầu tư sở vật chất, mua sắm tương đối đầy đủ đồ dùng, đồ chơi phục vụ cho việc học tập trẻ - Trẻ ngoan ngỗn, có nề nếp hoạt động Lên 3- tuổi ý thức thân bé bắt đầu xuất hiện, trẻ thích thể trước người, trẻ biết phân biệt cách rõ ràng thân người xung quanh Khó khăn - Lớp có số trẻ hiếu động khả tập trung ý chưa cao hay nghịch ngợm Bên cạnh đó, lớp lại có số bé nhút nhát, khơng thích tham gia hoạt động tập thể - Một số trẻ chưa mạnh dạn thể tình cảm cho bạn người xung quanh - Khả phân biệt nhận thức, giới hạn quyền sở hữu số cháu lớp tơi kém, trẻ biết ích lợi thân mà không để ý đến người cung quanh - Nhiều phụ huynh nhầm lẫn yêu thương bao bọc Đôi yêu mà ‘‘che chắn” kĩ III/ NHỮNG BIỆN PHÁP THỰC HIỆN Biện pháp 1: Khảo sát trẻ 1.1 Khảo sát trẻ nhà thông qua phiếu điều tra - Đây cách làm nhanh gọn mang lại kết cao biết thời gian trẻ nhà 2/3 thời gian trẻ lớp - Môi trường sống nhà nơi trẻ dễ bộc lộ tính cách, tình cảm, quan tâm, chia sẻ mình, trẻ bộc lộ tình cảm cách tự nhiên, trung thực như: Khi chơi trẻ có tranh dành đồ chơi với anh chị em không? Trẻ biết làm để giúp đỡ bố mẹ? Trẻ có biết quan tâm đến người xung quanh không? - Để biết trẻ có quan tâm chia sẻ với người thân hay không, xây dựng phiếu điều tra cho 35 trẻ thông qua phụ huynh với nội dung sau: Phiếu điều tra (Phụ lục ) 1.2 Khảo sát trẻ lớp học: - Để nắm khả năng, mức độ, ý thức trẻ chơi đồ chơi làm công việc cô giáo vừa sức với trẻ hay thể tình cảm trẻ với người thân gia đình, ban bè người xung quanh Từ đưa biện pháp giáo dục phù hợp tiến hành khảo sát trẻ sau: - Tơi cho trẻ xem đoạn băng có hình ảnh trẻ chơi có đoạn hai bạn tranh giành đồ chơi đặt câu hỏi đàm thoại với trẻ: Con thấy bạn đoạn băng làm gì? Điều xảy hai bạn tranh giành đồ chơi? Nếu con làm gì? - Thơng qua hoạt động vui chơi , chơi góc, tơi bao qt, quan sát trẻ chơi sau ghi chép lại cách cẩn thận xem chơi trẻ tranh giành, Một số kinh nghiệm dạy trẻ biết giá trị yêu thương chia sẻ nhường bạn hay trẻ biết chơi đồn kết chưa, trẻ có biết phối hợp bạn lúc chơi khơng? - Thơng đón trả trẻ, hoạt động ngày trẻ chơi bạn, tơi quan sát trẻ sau ghi chép lại thái độ, cảm xúc trẻ với bố mẹ, cô giáo bạn - Trong đón trẻ tơi trò chuyện trẻ: Hàng ngày giúp bố mẹ cơng việc gì? Con có thích làm cơng việc khơng? Vì thích? Khi làm cơng việc thấy bố mẹ có vui khơng? Con cảm thấy bố mẹ khen? - Ngồi tơi u cầu trẻ giúp đỡ số cơng việc vừa sức như: Chia thìa, đĩa, xếp ghế bàn hay phơi khăn cô Qua q trình trẻ làm tơi quan sát kết quả, mức độ hồn thành cơng việc trẻ * Qua q trình khảo sát tơi thu kết sau: + 20 trẻ hiếu động, nghịch ngợm + 18 trẻ nút nhát, rụt rè + 19 trẻ làm việc + 23 trẻ khơng biết nhường nhịn, chia sẻ đồ chơi đồ chơi với bạn + 21 trẻ khơng hồn thành cơng việc giao + 15 trẻ đứng kèm cặp hồn thành cơng việc + 18 trẻ quan tâm, giúp đỡ bố mẹ - Là giáo viên chủ nhiệm băn khoăn thấy đa số trẻ lớp khơng biết quan tâm, chia sẻ với người xung quanh Tơi phải làm để trẻ lớp đạt kết tốt phát triển thể chất, nhận thức, ngơn ngữ, thẩm mỹ tình cảm xã hội chương trình giáo dục đề Bên cạnh tơi mong muốn trẻ lớp tơi phát triển toàn diện mặt để sau trở thành người ngoan, trị giỏi Một người có đức, trí, thể, mỹ, người có ích cho xã hội Biện pháp 2: Tạo môi trường học tập vui chơi tốt cho trẻ - Ngay cửa lớp hình ảnh bảng biểu lộ cảm xúc để trẻ đến lớp nhận yêu thương cô trẻ thể cảm xúc yêu thương với cô giáo Môi trường thân thiện thẩm mĩ gây hứng thú cho trẻ thân giáo viên góp phần hình thành nâng cao mối quan hệ thân thiện, tự tin giáo viên với trẻ trẻ với trẻ Nhận thức điều tơi trao đổi thống với giáo viên lớp kế hoạch, biện pháp trang trí xếp tạo mơi trường, góc hoạt động lớp phù hợp với diện tích lớp đồ dùng đồ chơi lớp phù hợp với tâm sinh lý trẻ, có tính thẩm mỹ tích cực trẻ Hình ảnh Lời chào yêu thương - Môi trường lớp học trang trí hình ảnh thể yêu thương góc + Các nội quy lớp xây dựng qui ước với trẻ nội quy, qui định lớp học nội quy giao tiếp trẻ với trẻ lớp khơng nói to, khơng tranh giành đồ chơi, biết nhường nhau, chia sẻ, động viên, giúp đỡ bạn Một số kinh nghiệm dạy trẻ biết giá trị yêu thương chia sẻ cần Việc rèn nếp thực đón trẻ vào năm học Chúng qui ước với trẻ cách lấy đồ dùng đồ chơi nơi qui định, hay qui định với trẻ cách chơi, không la hét to, không chạy nhảy xơ đẩy nhau, có giao tiếp thân mật vai chơi, bạn trai nhường nhịn bạn gái, tham gia vào vai chơi vui vẻ Cô cho trẻ cô tham gia xây dựng nội quy lớp học Nếu trẻ biết nên làm gì, chúng cư sử tốt ngoan ngỗn chấp hành Cơ để trẻ thảo luận, giúp bạn vài quy tắc đơn giản lúc chơi Với quan điểm lấy trẻ làm trung tâm, tận dụng tối đa sản phẩm trẻ để trang trí lớp, trẻ vẽ, xé nặn sản phẩm để trang trí góc, buổi chơi trẻ hoạt động với sản phẩm làm nên trẻ thích thú Những hoạt động giao tiếp qua vai chơi người mua người bán dạy trẻ biết thể thái độ ân cần niềm nở với khách hàng thơng qua tạo mối quan hệ thân thiện trẻ với trẻ chơi Chúng tạo cho bé góc thiên nhiên xanh với nhiều nguyên vật liệu mở giúp bé thực hành kĩ gieo hạt chăm sóc cây, qua giáo dục cho bé tình u thiên nhiên, biết quan tâm bảo vệ môi trường, đặc biệt qua hoạt động bé học kỹ chia sẻ với bạn bè, biết trân trọng thành lao động bạn Các nhà giáo dục cho rằng, trẻ học nhanh từ bắt chước, nên muốn dạy bé thành người biết quan tâm chia sẻ giáo bố mẹ phải gương để bé noi theo học tập Chính vậy, trước mặt trẻ giáo lớp thể quan tâm: Khi trẻ đến lớp khóc ơm trẻ dỗ dành, bế trẻ vào lớp, chơi đồ chơi trẻ thích hay nói trẻ khác nhường đồ chơi cho trẻ để trẻ nín khơng khóc đến lớp , bên cạnh tơi trị chuyện trẻ như: Các học phải ngoan để bố mẹ yên tâm làm, chiều bố mẹ sớm đón Tơi trao đổi với hai phụ huynh thể tình cảm theo hướng tích cực: Như đến lớp trẻ khóc mẹ bế trẻ vào lớp, mẹ trò chuyện trẻ xem lớp có gì, bạn chơi trị chơi gì? Các bạn chơi nào? Mẹ trị chuyện cô để tạo tin tưởng trẻ trẻ dễ gần gũi với cô Để dạy trẻ biết quan tâm chia sẻ trước tiên giúp trẻ hiểu quan tâm chia sẻ giúp mang lại niềm vui cho người khác cho Biện pháp 3: Giáo dục trẻ biết yêu thương chia sẻ thông qua hoạt động học Những nội dung tích hợp lớp đơi cịn hời hợt chưa có tác dụng khơi gợi cảm xúc kích thích mong muốn thực trẻ Chính tơi nghiên cứu tài liệu sưu tầm thiết kế số giáo án nhằm dạy trẻ biết yêu thương chia sẻ Giáo án 1: Tình yêu thương cối, thiên nhiên (Tiến hành 20 phút) * Mục tiêu: - Bước đầu nhận biểu tình yêu thương ý nghĩa tình yêu thương Một số kinh nghiệm dạy trẻ biết giá trị yêu thương chia sẻ - Biết yêu thương người thân gia đình, thầy giáo, bạn bè, người xung quanh; biết sống gần gũi với thiên nhiên yêu quý thiên nhiên * Chuẩn bị: - Bài hát "Cả nhà thương nhau" Clip truyện : "Cây biết đau" * Tiến hành: Ổn định: Cho trẻ hát "Cả nhà thương nhau" - Hỏi trẻ: Bài hát nói lên điều gì? - Trị chuyện với trẻ tình cảm người thân gia đình trẻ - Hoạt động 1: Giáo viên kể chuyện cho trẻ nghe cho trẻ xem Clip Truyện biết đau: Có con, trồng, mọc bên đường em đến lớp Sơn bảo ổi Hà bảo táo Cả hai cho nói Thế Hà đưa tay bẻ cành mang hỏi mẹ, mẹ kêu lên: Sao lải bẻ cành ổi thế? Cành tay Con bẻ lớn được? Hà nhìn cành nhỏ, rủ xuống buồn rầu Em chạy chỗ ổi để trả lại cành cho khơng Ở chỗ cành bị gẫy, có giọt nước chảy ra, giọt nước mắt Đúng bị đau Từ buổi ấy, thấy bạn đứng gần non, Hà lại nhắc: Đừng bẻ cánh nhé, đau đấy! Hỏi trẻ: + Câu chuyện nói đến tình u thương với ai? + Bạn Hà thể tình yêu thương với nào? Hoạt động 2: - Cho trẻ nhóm quan sát, thảo luận cách thể tình yêu với cối, thiên nhiên - Đại diện nhóm trình bày Lớp trao đổi, thảo luận chung Gửi đến trẻ thông điệp: Con người cần phải yêu thương người thân gia đình, bạn bè người xung quanh, mà phải yêu thương yêu thiên nhiên giới xung quanh Tình u thương cần phải thể thái độ, lời nói, việc làm, hành động phù hợp trường hợp cụ thể Hình ảnh 2: Bé quan sát thảo luận đặc điểm, cách chăm sóc bảo vệ cây, hoa Giáo án : Hành động yêu thương ( Tiến hành 20 phút) * Mục tiêu: - Trẻ nhận thức tầm quan trọng giá trị yêu thương, biết cách yêu thương thân, chia sẻ niềm vui với người * Chuẩn bị: - Phim truyện “Tết đoàn viên” - Đàn organ ghi âm hát: “Sắp đến tết rồi” * Tiến hành: Ổn định: Cho trẻ hát ‘Sắp đến tết rồi” Hoạt động : Thảo luận thông điệp: Yêu thương quan tâm, chia sẻ thể lời nói - Hỏi lại trẻ lời u thương bé nói với bố mẹ ơng bà, giáo bạn bè Một số kinh nghiệm dạy trẻ biết giá trị yêu thương chia sẻ - Con cảm thấy nói lời yêu thương với người? - Mọi người nhận lời yêu thương từ cảm thấy nào? - Yêu thương đích thực làm cảm thấy an tồn - Bố mẹ, giáo, người thân gia đình, bạn bè yêu thương con, cảm thấy vui vẻ hạnh phúc, cảm thấy yên lòng Vậy với người lạ cảm thấy người lạ ơm con? (Bé chia sẻ cảm xúc ….) Hoạt động 2: Cho trẻ xem phim “ Tết đồn viên” * Trị chuyện đàm thoại: - Vào ngày vui, ngày tết người mong muốn điều gì? - Ngày tết khơng đón tết cháu ơng bà cảm thấy nào? - Yêu thương không quan tâm chia sẻ lời nói mà u thương cịn thể hiên hàng động - Biết ông bà buồn, bé bố mẹ làm gì? - Khi quê ăn tết, tâm trạng ông bà nào? - Con cảm thấy giúp cho người khác vui? - Ở lớp có ngày mà cảm thấy vui muốn chia sẻ cô giáo bạn nhất? ( Ngày sinh nhật) - Cho trẻ chia sẻ điều mà trẻ thấy yêu thương theo mẫu câu: Con cảm thấy tràn ngập yêu thương khi…………… (Cô phản hồi tích cực chia sẻ bé) * Kết quả: Phát huy rèn luyện cho trẻ kỹ yêu thương chia sẻ, hạn chế tính ích kỷ, hẹp hịi Biết nhường nhị bạn bé, khơng trêu trọc, đùa nghịch bạn, đánh bạn Biết quan tâm đến quan tâm đến người khác mong muốn giúp đỡ người 100% trẻ yêu mến cô giáo bạn bè, thích học, yêu trường, yêu lớp Biện pháp 4: Dạy trẻ biết yêu thương chia sẻ thơng qua hoạt động ngoại khóa a Dạy trẻ biết yêu thương chia sẻ thông qua hoạt động tham quan dã ngoại Có thể nói hoạt động ngoại khóa đặc biệt việc tổ chức hiệu ngày hội ngày lễ cho trẻ hình thức giáo dục hiệu sinh động nhất, giúp trẻ trải nghiệm cảm xúc tích cực Thơng qua trẻ học chia sẻ kĩ sống với cô giáo, bạn bè cha mẹ Tôi đặc biệt ý đến ngày lễ hội: Ngày Tết Trung Thu, 20/11, Noel, Tết Nguyên Đán với ngày hội chợ quê liên hoan bé khỏe bé ngoan, ngày 8/3, sinh nhật tháng trẻ, với ngày hội cố gắng sử dụng hình thức tổ chức riêng nhằm lơi hấp dẫn trẻ tích cực tham gia hoạt động Hình ảnh 3: Ông già Noen tặng quà cho bé * Kết quả: 100% trẻ thích thú tham gia, có nhiều hội trải nghiệm, giao lưu chia sẻ những, kinh nghiệm sống cho bạn” b Dạy trẻ biết yêu thương quan tâm đến người lao động Không dạy trẻ biết yêu thương người thân gia đình, giáo bạn bè chúng tơi ln dạy lịng biết ơn, biết u q Một số kinh nghiệm dạy trẻ biết giá trị yêu thương chia sẻ người lao động xung quanh bé bác bảo vệ, bác làm vườn, bác đầu bếp, bác lao cơng Có thực tế đầu năm học hỏi trẻ tên cô bác trường trẻ nhớ tên cô giáo bé học qua, hỏi tên bác lao cơng, bác bảo vệ trẻ khơng thể nói chúng tơi trị chuyện nhiều với bé, cho bé thấy việc làm thầm lặng bác đem lại cho bé môi trường an toàn, xanh đẹp để bé vui chơi học hành bé dường hiểu tỏ tị mị mong muốn tìm hiểu nhiều bác lao công, bác bảo vệ trường Chúng mạnh dạn xin phép Ban giám hiệu để lựa chọn chủ đề nhánh: “Bác bảo vệ” chủ đề nghề nghiệp Sau tuần tìm hiểu tên tuổi, công việc, dụng cụ lao động bác bảo vệ tổ chức cho trực tiếp trò chuyện với bác bảo vệ thơng qua hoạt động ngồi trời Suốt buổi hôm đưa câu hỏi để tìm hiểu cơng việc bác như: bác làm có mệt khơng, làm ca đêm bác có sợ khơng, làm việc bác phải sử dụng đồ dùng gì? ” câu hỏi đáng yêu chắn theo bác suốt đời làm vơi nhọc nhằn vất vả lo toan, làm cho bác thấy yêu công việc hơn, tự hào u thương kính trọng, cịn với bé lớp tơi khơng lời nói yêu thương, bé thật trân trọng việc làm bác, lần cho bé xuống sân trường thấy bác bé reo lên chào chạy ùa đến ríu rít chuyện trị với bác Thật hạnh phúc chứng kiến giây phút đó, lịng chúng tơi trào lên cảm xúc yêu thương Hình ảnh 4: Bé bỏ rác nơi qui định * Kết quả: Trẻ hiểu công việc vất vả vô có ích người lao động Từ trẻ thêm u q kính trọng bác Trẻ có ý thức giữ gìn bảo vệ mơi trường, giữ gìn đồ dùng đồ chơi góp phần chia sẻ, làm vơi nỗi vất vả cho cô bác c Dạy trẻ biết yêu thương quan tâm chăm sóc cối vật ni Trẻ lớp đa phần nhà gần khu cơng nghiệp, trọ, nên có dịp tiếp xúc tìm hiểu khám phá thiên nhiên, chúng tơi tạo cho bé góc thiên nhiên xanh với nhiều nguyên vật liệu mở giúp bé thực hành kĩ gieo hạt chăm sóc cây, qua giáo dục cho bé tình u thiên nhiên, biết quan tâm bảo vệ môi trường, đặc biệt qua hoạt động bé học kỹ chia sẻ với bạn bè, biết trân trọng thành lao động bạn Chính tham gia hoạt động ngồi trời trẻ lớp quan tâm đến vườn rau trường, thay đổi dù nhỏ luống rau bắp cải, luống hành tỏi trẻ phát ra, nhìn bắp cải bị sâu ăn xơ xác bé xót xa vơ qn nỗi sợ hãi tìm bắt hết sâu “hung ác” Bé Việt Phương hỏi “Cô ! Cây rau bắp cải bị sâu ăn có đau khơng ạ, có sống không?” Câu hỏi ngây thơ bé cho thấy bé biết quan tâm yêu thiên nhiên cối biết nhường Yêu thiên nhiên thích chăm sóc cối trở thành bé lớp tơi, chăm sóc vườn rau trường hướng dẫn cô Một số kinh nghiệm dạy trẻ biết giá trị yêu thương chia sẻ Hình ảnh 5: Bé chăm sóc vườn rau trường Khơng dạy bé biết u q chăm sóc bảo vệ cối chúng tơi cịn tạo hội để bé chăm sóc, chơi đùa với vật ni gần gũi Chính vậy, thực chủ đề giới động vật cho em tiếp xúc trực tiếp với số vật nuôi gần gũi hiền lành như: chim cảnh, thỏ, cua cá qua hoạt động khám phá môi trường xung quanh hoạt động ngồi trời Trẻ thích thú tìm hiểu đặc điểm, tính cách vật tự chăm sóc chúng, cho chúng ăn uống Bởi thơng qua việc chăm sóc vật giúp bé phát triển lòng yêu thương, chia sẻ cách sống với người quanh Qua vật ni q trình chăm sóc chúng, trẻ học lịng vị tha, chia sẻ cách quan tâm đến người khác Nhờ đó, trẻ cịn thể tinh thần trách nhiệm trưởng thành qua giai đoạn * Kết quả: 100% trẻ thích thú tự chăm sóc chăm sóc trồng vật nuôi quanh bé Biện pháp 5: Dạy trẻ biết yêu thương người xung quanh a Dạy trẻ biết u thương người thân gia đình Ni dưỡng lịng u thương cho trẻ cơng việc thú vị đòi hỏi kiên nhẫn, hiểu biết Cũng tương tự ta xin hạt giống quý mang trồng mảnh đất trước nhà Mỗi ngày, ta tưới nước giữ ẩm cho chỗ đất gieo hạt, ngày hạt nảy mầm phát triển thành cho ta trái lành Cùng với việc dạy trẻ tiết học, tích hợp hoạt động chủ đề gia đình chúng tơi quan tâm đến việc tổ chức hoạt động ngoại khóa, ngày lễ hội tổng kết chủ đề: “Ngày hội gia đình”, tổ chức “ngày hội yêu thương 20-10” thông qua hoạt động chuẩn bị, chia sẻ trẻ hiểu sâu sắc tình cảm yêu thương cha mẹ dành cho mình, biết cách chia sẻ cảm xúc với người thân yêu Ví dụ : Ngày 20/10- ngày phụ nữ Việt Nam Trước ngày tổ chức lễ hội chúng tơi trẻ trị chuyện ý nghĩa ngày hội, đưa ý định, hình thức tổ chức thăm dị ý kiến trẻ quà tặng mẹ Sau dạy trẻ vẽ tranh chân dung bà mẹ làm bưu thiếp chúc mừng, giúp trẻ ghi lại cảm xúc, lời chúc trẻ dành cho bà mẹ Cùng trẻ trang trí bưu thiếp để chúc bà mẹ với lời đề từ ấn tượng: “Con chúc mẹ xinh đẹp trẻ mãi” hay “Con chúc bà khoẻ mạnh Các bé làm hoa hồng giấy kết thành lẵng hoa thật đẹp, thiệp xinh xinh để tặng mẹ cắt dán hoa để treo trang trí trước cửa lớp Các bé cịn ‘‘bí mật” tập luyện hát, thơ hay mẹ Không thể miêu tả hết cảm xúc bé lúc ấy, niềm vui niềm tự hào lấp lánh khuôn mặt ngây thơ Dường bé hiểu làm việc tốt, ý nghĩa dành tặng cho người thân yêu Hình ảnh 6: Bé cắt hoa làm thiệp chúc mừng mẹ Một số kinh nghiệm dạy trẻ biết giá trị yêu thương chia sẻ * Kết quả: 100% trẻ biết yêu quý người thân gia đình, ln muốn quan tâm chia sẻ niềm vui, việc làm tốt ông bà bố mẹ người thân vui vẻ b Dạy trẻ biết yêu thương quan tâm đến bạn bè Trong suốt năm tháng tuổi thơ, bạn bè người quan trọng sống đứa trẻ Nhiều tính cách trẻ em hình thành tình bạn mà trẻ có suốt đời Trên thực tế, trẻ em hình thành tình bạn tích cực tiêu cực Vì vậy, trẻ phải học hỏi khơng làm để có bạn bè suốt thời thơ ấu mà cịn làm để hình thành tình bạn tích cực với bạn đồng trang lứa Là giáo người gần gũi trẻ nhất, có số cách để giúp bé u có tình bạn tích cực, biết yêu thương chia sẻ với bạn bè Bên cạnh việc khuyến khích trẻ chơi thân đồn kết với bạn lớp, thường xuyên tổ chức hoạt động đòi hỏi trẻ phải thể cảm xúc, quan tâm chia sẻ hợp tác với tổ chức sinh nhật tháng, giao lưu lớp để trẻ tự học hỏi ưu điểm bạn phát huy mạnh Hình ảnh 7: Bé chia sẻ niềm vui với bạn ngày sinh nhật Đặc biệt, ngày 8/3 năm để giúp trẻ biết yêu thương chia sẻ thể tình cảm với bạn phối hợp giáo viên khối tổ chức hoạt động giao lưu cho trẻ với chủ đề “ Hoa tình bạn” khu vực thảm cỏ trường Ngày hôm bé gái không nhận quan tâm giúp đỡ chia sẻ bạn trai lớp mà bé có “một ngày trọn niềm vui” với nhiều bất ngờ mà cô giáo bạn trai khối mang lại Tại sân chơi bé cô giáo chuẩn bị sân khấu, bàn tiệc nhiều trò chơi giao lưu vui nhộn như: di chuyển bóng má, đút bim bim cho bạn…các bé tự tin múa hát thể tình cảm với bạn nam nữ khối Ngày qua ngày, bé lớp tơi có thêm nhiều tình bạn đẹp sáng thánh thiện Tình bạn đẹp làm tự tin hơn, đoàn kết thân thiện với tất người, ngày đến lớp với bé ngày vui * Kết quả: Trẻ yêu q bạn bè, tơn bạn, chơi đồn kết với bạn, sẵn sàng hợp tác, giúp đỡ bạn c Dạy trẻ biết yêu thương chia sẻ với người bất hạnh bạn nhỏ mồ côi Các bé em lớp may mắn sinh lớn lên tình u thương vơ bờ ơng bà cha mẹ, bé khơng thể biết hình dung ngồi cịn có bạn nhỏ mà từ chào đời trót mang niềm bất hạnh, bạn bị khuyết tật, bé sơ sinh bị bỏ rơi, có cụ già đơn khơng nơi nương tựa phải nhờ tới bàn tay nuôi dưỡng cộng đồng, xã hội Chúng thấy cần phải dạy bé biết mở rộng lịng để u thương, quan tâm chia sẻ với người bất hạnh để lớn lên bé trở thành người có lịng nhân hậu Chúng tơi kết hợp Một số kinh nghiệm dạy trẻ biết giá trị yêu thương chia sẻ nhà trường phụ huynh tổ chức cho tham gia nhiều hoạt động từ thiện: “Áo ấm tình thương”, ủng hộ quần áo cũ, đồ chơi cũ Chúng kể cho bé nghe, cho trẻ xem hình ảnh đoạn phim bạn nhỏ mồ côi nhà sư nhân từ chùa Cự Linh đón nuôi dưỡng, bạn nhỏ vùng núi cao nghèo khó, bạn vùng nhiều thiên tai lũ lụt …khơng ăn no, khơng có áo ấm để mặc Chúng tơi nói với bé “Các bạn nhỏ cần ấm tình u thương, vịng tay ôm, đôi tất ấm, đồ chơi cho dù cũ ” Không bảo tất bé nhà xin với bố mẹ cho mang đến lớp quần áo, đồ chơi mà khơng dùng đến nữa… bậc phụ huynh nhiệt tình ủng hộ Mẹ bé Bảo An cịn ủng hộ thêm 20 quần áo, mũ, tất, khăn cho em bé từ sơ sinh đến tuổi Mẹ bé Bảo Nam nhà bán thuốc thương em hay bị ho bị ốm ủng hộ nhiều loại thuốc Mẹ bé Minh Châu cịn tình nguyện bơm 100 bóng bay làm quà cho bé Những việc làm ý nghĩa lớp thu hút quan tâm ủng hộ bác ban giám hiệu nhà trường bậc phụ huynh lớp khác khối Bản thân đồng nghiệp chia sẻ nhiều quần áo cũ sách để mang tặng Trong xã hội nhiều mảnh đời bất hạnh, tơi tự nhủ với lịng cần cố gắng nhiều để học học làm người, cộng đồng cần lịng Tơi tự hỏi, tặng quà cho người bất hạnh hay họ dâng tặng học nghị lực sống, lòng dũng cảm đối mặt với thử thách * Kết quả: Trẻ thương bạn sẵn sàng chia sẻ với khó khăn bạn minh chứng 100% trẻ phụ huynh ủng hộ nhiều quần áo cũ, sách đồ chơi gửi cho bạn nghèo khổ Biện pháp 6: Phối hợp với phụ huynh Tơi tâm đắc với câu nói cô Tuyết Mai giáo viên dạy tâm lý trường ĐHSP Hà Nội “Con thân cây, chúng hút nước ngày để lớn lên Nhưng câu hỏi đặt chúng hút nước từ đâu? Chính từ cha mẹ Cha mẹ phải biển hồ cho trẻ, phải biển yêu thương để trẻ dựa vào mà lớn lên ngày Chúng cần phải yêu thương, tôn trọng, hiểu an tồn vịng tay mẹ cha.” Đúng vậy, yêu thương trước hết phải bắt nguồn từ gia đình Cha mẹ có u thương khơn lớn, thành người phải biết ơn, biết yêu thương cha mẹ để trưởng thành vững vàng sống, học tập công việc để trở thành điểm tựa gia đình, cha mẹ Trẻ biết yêu thương giúp định hình nhân cách Nhân cách trẻ khơng phải ngẫu nhiên mà có, hình thành sở giáo dục, mà giáo dục gia đình bước đầu tiên, quan trọng Cha mẹ phải biết rằng, trước trẻ theo học môi trường giáo dục ngồi xã hội mơi trường giáo dục mà trẻ tiếp xúc mơi trường giáo dục gia đình Trong mơi trường cha mẹ người thầy người cô Một số kinh nghiệm dạy trẻ biết giá trị yêu thương chia sẻ Tuy nhiên, có khơng phụ huynh gửi đến trường mầm non yên tâm giao trọng trách giáo dục trẻ cho nhà trường mà quên vai trị cha mẹ vơ quan trọng, giao bé cho cô giáo mầm non vai trị cha mẹ khơng mờ nhạt Cha mẹ cần với suốt quãng đường đời mà năm tháng tuổi thơ tạo tảng giáo dục chắn cho bé trưởng thành Chính vậy, gia đình nhà trường cần người bạn đồng hành chí hướng để việc chăm sóc giáo dục trẻ đạt hiệu Giáo viên cần phối hợp với phụ huynh, giúp phụ huynh nắm phương pháp giáo dục nhà trường, thơng qua phụ huynh hiểu rõ hoạt động trẻ lớp tham gia đánh giá phát triển trẻ Mặt khác, phụ huynh đánh giá cách giáo dục có phù hợp với nhà trường khơng Và quan trọng phụ huynh có điều kiện tiếp xúc với mơi trường học tập sinh hoạt trẻ, có điều kiện gần gũi với giáo từ tạo sợi dây liên kết gia đình nhà trường, giúp trẻ sống môi trường giáo dục tốt, qua cịn dạy cho trẻ học cần phải có mối quan hệ tích cực với người xung quanh Xác định tầm quan trọng mối quan hệ phụ huynh nhà trường từ đầu năm học đón trẻ vào lớp tiếp xúc phụ huynh với thái độ tích cực thân thiện chia sẻ, trao đổi cụ thể với phụ huynh chế độ sinh hoạt trẻ trường, nắm bắt kịp thời thông tin đặc điểm tâm lý tính cách cá nhân trẻ, mời phụ huynh vào lớp làm quen với số sinh hoạt Bên cạnh chúng tơi liên lạc thường xun với gia đình trẻ (qua trao đổi trực tiếp, bảng tuyên truyền, nhật ký bé yêu, sổ bé chăm ngoan, điện thoại) để tìm hiểu sinh hoạt trẻ gia đình, thơng tin cho cha mẹ biết tình hình trẻ lớp, thay đổi trẻ để kịp thời có biện pháp giáo dục phù hợp Và buổi họp đầu năm trao đổi thống với phụ huynh số biện pháp chăm sóc giáo dục trẻ Phụ huynh người chia sẻ mong muốn nguyện vọng gửi trường mầm non, cịn chúng tơi chia sẻ kinh nghiệm chăm sóc giáo dục trẻ, giải đáp băn khoăn thắc mắc phụ huynh Trong buổi họp chúng tơi chia sẻ với phụ huynh: có tình u thương gia đình, ngồi xã hội trẻ học cách yêu thương người xung quanh, biết quan tâm chia sẻ Một người trưởng thành biết yêu thương người thân, bạn bè nhận lại nhiều yêu thương, đồng cảm Yêu thương động lực để vững vàng bước đường đời, có yêu thương để sai lầm sữa chữa, có yêu thương để có điểm tựa tinh thần vững Hãy yêu thương để biết yêu thương Tôi đặt câu hỏi với phụ huynh: Làm để dạy biết yêu thương cách? Câu hỏi nhận nhiều đóng góp quý báu bậc phụ huynh cách ứng xử với cái, cách dạy biết yêu thương chia sẻ với anh chị em cha mẹ Chúng tơi chia sẻ với phụ huynh kiến thức tâm lí lứa tuổi trẻ lên 5: Trẻ độ tuổi Một số kinh nghiệm dạy trẻ biết giá trị yêu thương chia sẻ nhạy cảm dễ bị ảnh hưởng mơi trường xung quanh Chính thế, cha mẹ cho trẻ xem chương trình tivi đọc cho trẻ nghe câu chuyện ca ngợi quan tâm yêu thương người khác Bên cạnh đó, cha mẹ thể tình yêu thương lời nói cử trước mặt trẻ Đây độ tuổi mà trẻ bắt đầu tự lập khả thấu cảm bắt đầu phát triển Các đủ lớn để nhận biết cảm xúc người khác quan tâm đến rắc rối người xung quanh Chính thế, cha mẹ cần phải giúp hiểu điều cần làm Thế giới đứa trẻ tuổi mẫu giáo nhỏ bé Chính thế, tốt cha mẹ nên khuyến khích giúp đỡ người xung quanh mà biết, ví dụ sang thăm tặng quà cho người hàng xóm bị ốm giúp quét sân cho ông, bà già sống cạnh nhà Khi bé tập vẽ, cha mẹ khuyến khích bé tặng tác phẩm cho người xung quanh Tất bậc phụ huynh thường xuyên quan tâm đến hoạt động lớp, ủng hộ nhiều nguyên vật liệu cô trẻ làm đồ dùng đồ chơi tự tạo Chỉ cần giáo viên thông báo quan sát thấy cô bận rộn với việc chuẩn bị cho lễ hội nhiệt tình giúp đỡ Trong bước trưởng thành con, thành công lớp chứa đựng tình yêu thương, quan tâm chia sẻ tất bậc phụ huynh Trẻ em lứa tuổi mẫu giáo thể non yếu hiếu động nên bé thường hay ốm bị ngã dẫn đến tổn thương thể Với trường hợp trẻ bị ốm, bị chấn thương dài ngày phải viện với ban phụ huynh lớp đến tận nhà hỏi thăm động viên tinh thần cha mẹ bé Những việc làm nhỏ để lại lòng phụ huynh tình cảm tốt đẹp, góp phần thắt chặt sợi dây tình cảm phụ huynh nhà trường * Kết quả: 100% trẻ có tâm tý thoải mái tự tin tích cực tham gia vào hoạt động Trẻ thích đến trường đến lớp, u q giáo bạn bè Và đặc biệt trẻ đến lớp cảm thấy an toàn tuyệt đối nhà 100% phụ huynh nhiệt tình phối hợp ủng hộ IV KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC: Với biện pháp đề ra, qua năm thực dạy trẻ kĩ ‘‘yêu thương chia sẻ” thấy học sinh lớp tơi có thay đổi rõ rệt, bé vui vẻ tự tin đến lớp, thân thiết hơn, khơng cịn tượng tranh giành đồ chơi hay đánh bạn nữa, khơng bé cịn biết quan tâm chia sẻ với cô giáo bạn bè, người thân, biết chia sẻ yêu thương với cô bác trường, biết cảm thơng chia sẻ với bạn có hồn cảnh khó khăn bất hạnh, biết yêu thương chăm sóc vật nuôi cối thiên nhiên Bảng tổng hợp cuối năm: Đạt Chưa đạt Một số kinh nghiệm dạy trẻ biết giá trị yêu thương chia sẻ Nội dung khảo sát Biết bộc lộ cảm xúc thân Biết lắng nghe người khác nói Biết chia sẻ cảm xúc với bạn bè Yêu thương người thân gia đình Quan tâm đến bạn bè Quan tâm chia sẻ bạn nhỏ bất hạnh Yêu thương quan tâm người lao động Yêu thiên nhiên cối động vật Số lượng Tỉ lệ % số lượng Tỉ lệ % 23/25 23/25 22/25 23/25 24/25 23/25 22/25 22/25 92 92 88 92 96 92 88 88 2/25 2/25 21/25 2/25 1/25 2/25 3/25 2/25 8 12 8 12 12 C KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ I KẾT LUẬN Một số kinh nghiệm dạy trẻ biết giá trị yêu thương chia sẻ Con người sống thiếu tình yêu thương với với giới xung quanh Tình yêu thương người với người biểu thơng qua lới nói ân cần, dịu dàng; qua ánh mắt, nụ cười, cử thân thiện; qua hành động, việc làm quan tâm, giúp đỡ khó khăn, hoạn nạn Tình yêu với giới xung quanh thể việc người sống gần gũi với thiên nhiên biết giữ gìn, bảo vệ mơi trường xung quanh Tình u thương giúp cho sống ấm áp hơn; giúp người thêm yêu sống có thêm sức mạnh vượt qua khó khăn sống Chúng ta cần biết yêu thương người thân gia đình, thầy cô giáo, bạn bè người; biết yêu quý bảo vệ loài vật, cỏ cây, hoa lá, môi trường xung quanh Thông qua việc áp dụng ‘‘Một số kinh nghiệm dạy trẻ 3-4 tuổi biết yêu thương chia sẻ” thấy lớp tơi lớn khơn lên nhiều, biết mở lịng yêu thương người, vật xung quanh Tình yêu thương lan tỏa tới bố mẹ, bạn bè bé II KIẾN NGHỊ * Trong phạm vi lớp học - Cô giáo chuẩn bị nhiều nội dung, hình ảnh việc làm tốt, gương điểm hình tuyên dương để trẻ tri giác - Trang bị góc thư viện nhiều thơ, câu chuyện kỹ yêu thương chia sẻ, câu chuyện mang tính chất nêu gương để giáo dục trẻ (Có hình ảnh minh họa) - Góc tun truyền có nhiều viết hình ảnh cho phụ huynh tham khảo * Đối với bậc phụ huynh - Sống gần gũi quan tâm chia sẻ yêu thương với người vật để gương sáng cho trẻ noi theo - Phối hợp tốt với giáo viên để giáo dục trẻ * Đối với nhà trường - Cần tổ chức nhiều hoạt động kỹ sống, kỹ yêu thương chia sẻ thông qua chương trình ngày lễ ngày hội trẻ tham gia - Cần tổ chức cho giáo viên tham gia học tập, trao đổi kinh nghiệm với đồng nghiệp trường điểm, tham gia nhiều lớp tập huấn dạy kĩ sống cho trẻ… để củng cố phương pháp, hình thức tổ chức lồng ghép hoạt động giáo dục kỹ yêu thương chia sẻ cho trẻ trường mầm non * Đối với phòng giáo dục: - Tham mưu với cấp lãnh đạo, ban ngành đoàn thể quan tâm đầu tư kinh phí cho trường để nhà trường mua sắm trang thiết bị phục vụ cho môn học đạt hiệu cao - Thường xuyên mở lớp bồi dưỡng kỹ sống cho giáo viên trực tiếp tham dự Trên số kinh nghiệm thực Một số kinh nghiệm dạy trẻ 3-4 tuổi biết yêu thương, chia sẻ” Bước đầu thu số kết đáng kể trình bày Trong trình thực không tránh khỏi Một số kinh nghiệm dạy trẻ biết giá trị yêu thương chia sẻ hạn chế, thiếu sót Kính mong giúp đỡ góp ý kiến Hội đồng khoa học Nhà trường, Hội đồng thi đua cấp trên, bạn bè đồng nghiệp để đề tài tơi hồn thiện áp dụng có hiệu Xin chân thành cảm ơn! PHỤ LỤC PHIẾU ĐIỀU TRA (Dành cho phụ huynh, học sinh) Một số kinh nghiệm dạy trẻ biết giá trị yêu thương chia sẻ Họ tên trẻ: Ngày tháng năm sinh Học sinh lớp: Là thứ gia đình: Địa gia đình: Phụ huynh vui lòng khoanh tròn vào câu trả lời mà trẻ biểu tình sau: Câu 1: Anh chị thấy có tính cách nào? a Nghịch ngợm, hiếu động, bướng bỉnh b Nhút nhát, lì lợm c Nhanh nhẹn, hoạt bát Câu 2: Ở nhà anh chị có biết làm cơng việc phụ giúp bố mẹ khơng? a Có b Khơng c Phụ thuộc vào cơng việc cháu thích hay khơng Câu 3: Anh chị có giao cho cháu làm số cơng việc vừa sức khơng? a Có b Thỉnh thoảng c Không Câu 4: Khi anh chị giao việc cho cháu, thái độ làm việc cháu nào? a Thích làm, hứng thú làm b Vừa làm vừa khó chịu c Khơng làm, lờ nơi khác Câu 5: Con chơi đồ chơi có bạn đến chơi, bạn làm gì? a Rủ bạn vào chơi b Giữ đồ chơi để chơi c Mang đồ chơi cất Câu 6: Khi anh chị em nhà có đồ chơi anh chị sẽ? a Ra xem anh chị chơi bảo anh chị cho chơi b Bảo mẹ mua cho đồ chơi c Địi đồ chơi Câu 7: Khi thấy anh chị làm việc nhà anh chị làm gì? a Ra đòi làm b Thỉnh thoảng c Cháu làm cháu thích Câu 8: Khi nhà có người ốm anh chị làm gì? a Hỏi han, không làm ồn để người ốm nghỉ, lấy nước làm việc khác yêu cầu b Vẫn chơi bình thường hàng ngày c Vào làm nũng người ốm, bắt người ốm phải dậy chơi ẢNH MINH HỌA Một số kinh nghiệm dạy trẻ biết giá trị yêu thương chia sẻ Hình ảnh Hình ảnh Hình ảnh Hình ảnh Một số kinh nghiệm dạy trẻ biết giá trị yêu thương chia sẻ Hình ảnh Hình ảnh Hình ảnh ... biểu tình yêu thương ý nghĩa tình yêu thương Một số kinh nghiệm dạy trẻ biết giá trị yêu thương chia sẻ - Biết yêu thương người thân gia đình, thầy giáo, bạn bè, người xung quanh; biết sống gần... cách dạy biết yêu thương chia sẻ với anh chị em cha mẹ Chúng tơi chia sẻ với phụ huynh kiến thức tâm lí lứa tuổi trẻ lên 5: Trẻ độ tuổi Một số kinh nghiệm dạy trẻ biết giá trị yêu thương chia sẻ. .. vui chơi tốt cho trẻ 4 Giáo dục trẻ biết yêu thương chia sẻ thông qua hoạt động học Dạy trẻ biết yêu thương chia sẻ thơng qua hoạt động ngoại khóa Dạy trẻ biết yêu thương chia sẻ người xung quanh