Đang tải... (xem toàn văn)
GV kết luận :Nhà nước đã và đang điều chỉnh sự phân bố dân cư giữa các vùng 3.Củng cố, dặn dò Gv nhận xét tiết học Về nhà xem lại bài, chuẩn bị bài sau.?. + Dân cư tập trung đông ở vùng [r]
(1)Tu Thứ hai ngày 15 tháng 10 năm 2012 =====Buổi sáng===== Toán : Luyện tập I Mục tiêu: -Biết viết số đo độ dài dạng số thập phân * BT 1,2,3, 4a 4c HS giỏi có thể làm các BT còn lại -Giáo dục Hs yêu thích môn học II Chuẩn bị: Bảng phụ; Bộ đồ dạy toán III Các hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra bài cũ: Viết số thập phân vào chỗ chấm: 34 m cm = 34,08 m 56 m 23 cm = 56,23 m - HS lên thực yêu cầu - Học sinh làm và nêu cách làm - Giáo viên nhận xét ghi điểm Bài : a/Giới thiệu bài: Gv ghi tên bài lên bảng b/Luyện tập : - HS lắng nghe Bài : Gọi học sinh đọc yêu cầu bài - Gv gọi học sinh trình bày cách làm Bài : Học sinh đọc yêu cầu bài - Học sinh lên bảng làm - Học sinh nêu cách làm : Đổi thành hỗn số với - Học sinh lớp làm bài vào đơn vị cần chuyển sau đó viết dạng thập - Gv nhận xét và chốt lại ý đúng phân - Học sinh trình bày kết quả: a / 35m3cm 35 m 35, 03m 100 b / 51dm3cm 51 dm 51,3dm 10 c / 14m7cm 14 m 14, 07m 100 Bài 2:học sinh làm bài vào - học sinh lên bảng làm Bài 2: Học sinh tự làm các bài tập còn lại lớp trước học sinh làm gv nêu bài mẫu: thống kết 315cm 300cm 15cm 15 m 3,15m 100 Vậy 315cm = 3,15m 3m15cm 3 (2) 234cm 200cm 34cm 2m34cm 34 m 2,34m *Bài 3: Học sinh làm bài nêu kết và cách 2 100 làm 506cm 500cm 6cm 5m6cm 5 m 5, 06m 100 34 Bài4:Cho học sinh thảo luận cách làm chẳng 34dm m 3, 4m 10 hạn: *Bài 3: 44 245 a / 12, 44m 12 m 12m44cm 3km245m 3 km 3, 245km 100 1000 Tương tự học sinh làm các bài b, c, d còn lại 34 54km34m 54 km 54, 034km 1000 307 307m km 0,307km 1000 Củng cố dặn dò: - Gọi học sinh nhắc lại cách viết số đo độ dài Bài 4: dạng số thập phân 44 a / 12, 44m 12 m 12m44cm - Dặn học sinh nhà làm bài tập toán 100 - Giáo viên nhận xét tiết học b / 7, 4dm 7 dm 7dm4cm 10 450 c / 3, 45km 3 3km450m 3450m 1000 300 d / 34,3km 34 km 34km300m 34300m 1000 Học sinh nhắc lại cách viết số đo độ dài dạng số thập phân Học sinh nhà làm bài tập toán *********************************** Tập đọc : Cái gì quý I.Mục tiêu -Đọc diễn cảm bài văn ; biết phân biệt lời người dẫn chuyện và lời nhân vật -Hiểu vấn đề tranh luận và ý khẳng định qua tranh luận : Người lao động là đáng quý (Trả lời các câu hỏi 1,2,3) -Giáo dục ý thức kính trọng người lao động II Đồ dùng Tranh minh họa bài đọc sgk; Bảng phụ III Các hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Bài cũ Đọc lại bài Trước cổng trời, trả lời câu hỏi 2.Dạy bài a.Giới thiệu bài : Ghi mục bài lên bảng HS nghe,quan sát tranh b.Hdẫn HS luyện đọc, tìm hiểu bài -Luyện đọc: đoạn 1Hs đọc toàn bài (3) Đoạn 1: Từ đầu đến Sống không? Đoạn 2: Tiếp phân giải Đoạn 3: Đoạn còn lại Hdẫn giọng đọc, ngắt nghỉ hơi, sửa phát âm Gv đọc diễn cảm toàn bài -Tìm hiểu bài Theo Hùng, Quý, Nam cái gì quý trên đời? Mỗi bạn đưa lí lẽ nào để bảo vệ ý kiến mình? Hs đọc nối tiếp đoạn Hs đọc chú giải, giải nghĩa từ Hs luyện đọc cặp - Hùng: lúa gạo; Quý: vàng; Nam: thì Hùng: Lúa gạo nuôi sống người Quý: Có vàng là có tiền, có tiền mua lúa gạo Nam: Có thì làm lúa gạo, vàng Vì thầy giáo cho người lao động bạc là quý nhất? Vì không có người LĐ thì không có lúa gạo, vàng Chọn tên khác cho bài văn và nêu lý vì bạc và thì trôi qua … em chọn tên đó? + Cuộc tranh luận thú vị; Ai có lí; người lao động Nội dung chính bài là gì? là quý nhất… c.Hdẫn Hs đọc diễn cảm ( theo quy trình dạy - Theo mục tiêu môn học ) Hs luyện đọc theo cặp Hs thi đọc 3.Củng cố, dặn dò Hs nhắc lại nội dung chính Gv nhận xét tiết học Về nhà luyện đọc, chuẩn bị bài tiết sau ***************************************** Chính tả (nhớ - viết ): Tiếng đàn ba-la-lai-ca trên sông Đà I.Mục tiêu -Viết đúng bài CT, trịnh bày đúng các khổ thơ, theo thể thơ tự -Làm BT(2) a/b BT(3) a/b BT CT phương ngữ GV soạn -Hs có ý thức rèn chữ, giữ II Đồ dùng : Bút dạ; Bảng phụ III Các hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Bài cũ 2.Dạy bài a.Giới thiệu bài b.Hdẫn Hs nhớ - viết GV đọc từ khó, dễ viết sai cho 1Hs đọc thuộc lòng bài Em hãy nêu cách trình bày bài? Hs theo dõi, ghi nhớ, bổ sung Những chữ nào phải viết hoa? Hs nhẩm lại bài Viết tên đàn ba-la-lai-ca nào? Hs viết bài Hs nhớ để viết bài Hs soát bài Chấm 7- 10 bài, nhận xét chung c.Hd làm bài tập Bài tập 3: Thi tìm từ nhanh… Hs lên bảng làm bài (4) a.Các từ láy có âm đầu l Gv kết luận: la liệt, la lối, lả lướt, lung linh, lạ lùng, lá lành, lấp lánh, lanh lảnh,… Gv chấm bài, nhận xét chung 3.Củng cố, dặn dò Gv nhận xét tiết học, chuẩn bị bài sau Cả lớp nhận xét, bổ sung Hs làm bài vào Hs nhắc lại bài học ************************************** Buổi chiều Ôn luyện Toán: Viết số đo độ dài dạng số thập phân Mục tiêu: - Ôn luyện, củng cố viết đơn vị đo độ dài dới dạng số thập phân - Nắm đợc quan hệ các đơn vị đo, bảng.Vận dụng làm đợc các bài tập II Hoạt động dạy & học: + Lý thuyÕt: ? Nêu bảng đơn vị đo độ dài? Mối quan hệ các đơn vị đo km, hm, dam, m, dm, cm, mm Hai đơn vị đo đứng liền kề hơn, kém 10 lÇn) ? Nêu bảng đơn vị đo khối lợng? Mối quan hệ các đơn vị đo tấn, tạ,yến, kg, hg, dag g Hai đơn vị đo đứng liền kề hơn, kém 10 lần) ? Nêu bảng đơn vị đo diện tích? Mối quan hệ các đơn vị đo? km2, hm2, dam2, m2, dm2, cm2, mm2 Hai đơn vị đo đứng liền kề hơn, kém 100 lÇn ? Bảng đơn vị đo độ dài có gì giống và khác với bảng đơn vị đo diện tích? + Híng dÉn h/s lµm bµi tËp Bµi tËp 1: §iÒn sè thÝch hîp vµo chæ chÊm 5m7cm = m 32km 43m = m 345 m = hm 356mm = dam H/s lµm bµi vµo vë, h/s lµm bµi trªn b¶ng.?( Tïng, HËu) NhËn xÐt ch÷a bµi Bµi tËp 2: §iÒn dÊu < > = vµo chæ chÊm 4,67kg 4kg76 dag 32tÊn 60yÕn 32,6 tÊn 8,5tÊn 8,05 tÊn 543kg 5,43kg - H/s lµm bµi vµ ch÷a l¹i bµi.( Hai hs lµm trªn b¶ng ) Bµi tËp 3: ViÕt c¸c sè ®o sau díi d¹ng km2 HS lµm bµi vµo b¶ng theo ch½n lÎ 3456006m2 72045dam2 10000000m2 HS ch÷a bµi 3456006m2 = 3,456006km2; 72045dam2 = 7,2045km2 ; 10000000m2 = 10km2 III Cñng cè- dÆn dß: HÖ thèng bµi *********************************** Ôn luyện Toán: Luyện tập số kiến thức đã học I.Môc tiªu: - HSY: Nắm đợc cách đọc, viết số thập phân Nắm đợc các hàng số thập phân - HSG: Gi¶i to¸n vÒ trung b×nh céng vµ t×m thµnh phÇn cha biÕt cña phÐp tÝnh II.Hoạt động dạy học: (5) Hoạt động giáo viên 1/ ¤n tËp vÒ sè thËp ph©n: - HS nªu c¸c phÇn cña sè thËp ph©n - PhÇn thËp ph©n gåm nh÷ng hµng nµo? 2/Thùc hµnh: *HSY: Bµi 1: a/ §äc c¸c sè thËp ph©n sau: 12,02; 452,34; 0,258; 8564,245 b/ ViÕt c¸c sè thËp ph©n sau: - Hai tr¨m n¨m m¬i phÈy ba m¬i s¸u - Kh«ng phÈy sau hai - T¸m tr¨m linh ba phÈy t¸m mèt - ChÝn ngh×n s¸u tr¨m linh ba phÈy bèn m¬i hai + HS nêu cách đọc và viết số, sau đó làm vào + Gäi HS ch÷a bµi Bµi 2: Nªu tªn c¸c hµng sè thËp ph©n sau: 0,002 ; 14,254; 6508, 369 ; 750, 005 - HS kể tên các hàng số thập phân, sau đó vËn dông vµo bµi Bµi 3: Cho c¸c ch÷ sè 3,4,5 a/ Viết tất các số khác có ba chữ số đó, chữ số đợc viết lần sè b/ Tìm số trung bình cộng các số vừa tìm đợc - HS nªu c¸ch t×m sè TBC *HSG: Bµi 1: T×m X biÕt: a/ (X - 1) : 105 = 125 x 80 - HD: Ta thùc hiÖn ë ®©u tríc ? (X - 1) : 105 Ta cÇn t¸ch thµnh phÇn nµo cña phÐp tÝnh? SBC = SC x T SBT = ST + H b/ (X - 607200) : 305 = 642 + 318 - HD: Tơng tự để HS biết cách tách các thành phÇn lµm bµi Bài 2: TBC ba số là 105 Hãy tìm ba số đó Biết số thứ hai gấp đôi số thứ nhất, số thứ ba gÊp ba lÇn sè thø hai - Bµi to¸n cho biÕt g× ? - Theo em ta tãm t¾t nh thÕ nµo ? 3/Cñng cè dÆn dß: - ¤n l¹i c¸c hµng cña sè thËp ph©n - C¸ch t×m sè trung b×nh céng Hoạt động học sinh - HS nªu - 3-4 HS nªu - HS viết cách đọc và viết vào - Ch÷a bµi - HS thực cá nhân sau đó nêu miệng Gi¶i : a/ Các số viết đợc là: 345; 354; 435; 453; 534; 543 b/Trung bình cộng các số đó là: (345 +354 + 435 + 453 + 534 + 543) : = 444 Gi¶i a/ (X -1) :105 = 125 x 80 (X -1) : 105 = 10000 X - = 10000 x 105 X - = 1050000 X = 1050000 + X = 1050001 b/ (X -607200) : 305 = 642 + 318 (X - 607200) : 305 = 960 X - 607200 = 305 x 960 X - 607200 = 292800 X = 292800 + 607200 X = 900000 Tãm t¾t: Sè thø nhÊt: Sè thø hai: Sè thø ba: 105 Gi¶i: Theo sơ đồ ta có tổng số phần ba số là: + + = (phÇn) Tổng ba số đó là: 105 x = 315 Sè thø nhÊt lµ: 315 : = 35 Sè thø hai lµ : 35 x = 70 Sè thø ba lµ: 70 x = 210 §¸p sè: 35; 70; 210 *********************************** (6) Thứ ba ngày 16 tháng 10 năm 2012 =====Buổi sáng===== Toán : Viết các số đo khối lượng dạng số thập phân I.Mục tiêu -Biết viết số đo khối lượng dạng số thập phân -Giáo dục ý thức yêu thích môn học * BT 1,2a,3 HS giỏi có thể làm các BT còn lại II Đồ dùng Bộ đồ dùng dạy toán 5; Bảng phụ III Các hoạt động dạy học ( 40 phút ) Hoạt động GV 1.Bài cũ 2.Dạy bài a.Giới thiệu bài b.Ôn lại quan hệ các đơn vị đo khối lượng Ví dụ: 5tấn 132kg = …tấn HS trình bày tương tự trên VD: 1kg = 1000g ; 1g = 0,001kg… c.Thực hành Bài 1: Viết số thập phân thích hợp… a.4tấn 562kg = 4,562tấn b.3tấn 14kg = 3,014kg c.12tấn 6kg = 12,006kg d.500kg = 0,5kg Bài 2: Viết các số đo sau… a 2,050kg ; 45,023kg ; 10,003kg ; 0,500 kg Bài 3: Cho HS đọc đề GV Hướng dẫn tóm tắt HS làm bài vào GV chấm bài, nhận xét 3.Củng cố, dặn dò Gv nhận xét tiết học Về nhà xem lại bài, chuẩn bị bài sau Hoạt động HS 2Hs làm bài HS đọc lại bảng đo khối lượng, thực hiện: 132 132kg = 1000 = 5,132tấn Vậy: 5tấn132kg = 5,132 Hs rút ra:Mỗi đơn vị đo khối lượng gấp 10 lần đơn vị liền sau nó và 1/10 (bằng 0,1) đơn vị liền trước nó - HS làm bảng lớp Cả lớp làm bài vào Cả lớp sửa bài Bài 1HS lên bảng Cả lớp nhận xét, bổ sung HS làm vào Cả lớp nhận xét Bài 3: Số kg thịt sư tử ăn ngày là: x = 54 (kg) Số kg thịt để nuôi sư tử ăn 30 ngày là: 54 x 30 = 1620 (kg) 1620kg = 1,62 Đáp số : 1,62 Hs nhắc lại bài học ******************************** (7) Luyện từ và câu : Mở rộng vốn từ: Thiên nhiên I.Mục tiêu -Tìm các từ ngữ thể so sánh, nhân hoá mẩu chuyện Bầu trời mùa thu (BT1, BT2) -Viết đoạn văn tả cảnh đẹp quê hương, biết dùng từ ngữ, hình ảnh so sánh, nhân hoá miêu tả II Đồ dùng Bảng phụ; Từ điển III Các hoạt động dạy học Hoạt động GV 1.Bài cũ 2.Dạy bài a.Giới thiệu bài b.Hdẫn phần luyện tập Bài tập 1: Đọc mẫu chuyện Bài tập 2: Tìm từ ngữ tả bầu trời … Những từ ngữ thể so sánh: xanh mặt nước mệt nỏi ao Gv kết luận: Những từ ngữ thể nhân hoá: rửa mặt sau mưa / dịu dàng / buồn bã / trầm ngâm nhớ tiếng hót bầy chim sơn ca / ghé sát mặt đất / cúi xuống lắng nghe để tìm xem chim én bụi cây hay nơi nào Những từ ngữ khác: nóng và cháy lên tia sáng lửa / xanh biếc/ cao Bài tập 3: Viết đoạn văn khoảng câu Gv chấm 5-7 bài, nhận xét chung 3.Củng cố, dặn dò Gv nhận xét tiết học Dặn nhà học bài và làm lại bài tập Hoạt động HS 2Hs trả bài Học sinh đọc mẩu chuyện: Bầu trời mùa thu Hs làm việc nhóm đôi Đại diện các nhóm trình bày Cả lớp nhận xét, bổ sung Hs làm vào Ví dụ : Con sông quê em đã gắn liền với tuổi thơ, với bao nhiêu kỉ niệm mà em không quên Con sông nằm uốn khúc quanh co làng Mặt nước gợn sóng Hai bên sông là bụi tre ngà cao vút Khi ông mặt trời thức dậy, tia nắng chiếu xuống dòng sông làm cho mặt sông lấp lánh dát vàng trông thật đẹp Dưới ánh trăng, dòng sông trở nên lung linh huyền ảo Dòng sông quê em đẹp biết bao.Dù đâu em luôn nhớ sông quê em - HS nhắc lại bài học ****************************** Khoa học : Thái độ người nhiễm HIV/AIDS (8) I.Mục tiêu -Xác định các hành vi tiếp xúc thông thường không lây nhiễm HIV -Có thái độ không phân biệt đối xử với người bị nhiễm HIV và gia đình họ -Giáo dục Hs tôn trọng người bị nhiễm HIV * GD KNS: - kĩ xác định giá trị thân ,tự tin và có ứng xử,giao tiếp phù hợp với người bị nhiễm HIV/ AIDS - Kĩ thể cảm thông, chia sẻ, tránh phân biệt kì thị với người nhiễm HIV II Đồ dùng Hình ảnh sgk III Các hoạt động dạy học Hoạt động GV 1.Bài cũ 2.Dạy bài a.Giới thiệu bài : GV ghi mục bài lên bảng Hoạt động : HIV/AIDS không lây qua số tiếp xúc thông thường +Hỏi :Theo em hoạt động tiếp xúc thông thường nào không có khả lây nhiễm HIV/AIDS Gv kết luận : Những hoạt động tiếp xúc thông thường các em đã nêu không có khả lây nhiễm HIV/AIDS - Gv tổ chức cho học sinh chơi trò chơi : HIV/AIDS lây truyền không lây truyền qua các đường tiếp xúc - Gv chia lớp thành hai đội, đội em thi tiếp sức : Đội A ghi các hành vi có nguy lây nhiễm HIV/AIDS - Đội B ghi các hành vi không có nguy lây nhiễm HIV/AIDS - Trong cùng thời gian đội nào ghi nhiều và đúng thì đội đó thắng Hoạt động HS - Học sinh nêu - Học sinh nêu hoạt động thông thường không có khả lây nhiễm HIV/AIDS là : Ôm ,hôn má, bắt tay, bị muỗi đốt, khoác vai, ngồi học cùng bàn, dùng chung khăn tắm, uống chung li nước, ăn cơm cùng mâm nói chuyện, nằm ngủ bên cạnh - HS lắng nghe * Học sinh tham gia chơi trò chơi và ghi kết sau: Các hành vi có nguy Các hành vi không có lây nhiễm HIV nguy lây nhiễm HIV Dùng chung kim Bơi chung bể bơi công tiêm cộng Xăm mình chung Bắt tay, bị muỗi đốt, dụng cụ ngồi ăn cơm chung, Dùng chung dao uống chung li nước, cạo, nghịc bơm kim ngồi học cùng bàn, tiêm đã sử dụng dùng chung khăn tắm, Hoạt động :Không nên xa lánh, phân biệt đối Truyền máu không mặc chung quần áo xử người bị nhiễm HIV/AIDS và gia rõ nguồn gốc đình họ - Học sinh hoạt động theo cặp và trả lời câu hỏi : - Tổ chức cho học sinh hoạt động theo cặp - Yêu cầu học sinh quan sát hình 2,3 sách giáo + Nếu em là người quen các bạn đó thì em khoa đọc lời thoại nhân vật và trả lời câu chơi với họ Họ có quyền vui chơi Tuy hỏi: bố bạn bị nhiễm HIV/AIDS có thể bạn + Nếu các bạn đó là người thân em, em không bị nhiễm HIV/AIDS không lây truyền đối xử với các bạn đó nào? qua các đường thông thường.Em động (9) - Gọi học sinh trình bày ý kiến - Học sinh khác nhận xét bổ sung viên họ đừng buồn vì xung quanh còn có nhiều người giúp đỡ họ - Học sinh thảo luận theo nhóm và đưa cách giải nhóm mình Các nhóm có thể đưa cách ứng xử khác cùng tình Học sinh nhóm khác bổ sung Hoạt động : Bày tỏ thái độ ý kiến - Gv cho học sinh hoạt động theo nhóm - Gv phát phiếu ghi các tình cho nhóm HS lắng nghe - Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi : Nếu em tình đó em làm gì ? Củng cố - Nhận xét, dăn dò : - GV hệ thống lại nội dung bài, GDHS ******************************* Địa lý : Các dân tộc, phân bố dân cư I.Mục tiêu -Biết sơ lược phân bố dân cư VN: VN là nước có nhiều dân tộc, đó người Kinh có số dân đông nhất; Mật độ dân số cao, dân cư tập trung đông đúc đồng bằng, ven biển và thưa thớt vùng núi; Khoảng ¾ dân số VN sống nông thôn -Sử dụng bảng số liệu, biểu đồ, đồ, lược đồ dân cư mức độ đơn giản để nhận biết số đặc điểm phân bố dân cư -HS khá, giỏi nêu hậu phân bố dân cư không vùng đồng bằng, ven biển và vùng núi : Nơi quá đông dân, thừa lao động ; Nơi ít dân, thiếu lao động -Giáo dục ý thức bảo vệ môi trường II Đồ dùng Bản đồ Mật độ dân số VN III Các hoạt động dạy học Hoạt động GV 1.Bài cũ 2.Dạy bài a.Giới thiệu bài : GV ghi mục bài lên bảng b.Hoạt động 1: Các dân tộc GV treo đồ, Nước ta có bao nhiêu dân tộc? Dân tộc nào có số dân đông nhất? Sống chủ yếu đâu? Các dân tộc ít người sống chủ yếu đâu? Kể tên số dân tộc nước ta? GV kết luận c.Hoạt động 2: Mật độ dân số Mật độ dân số là gì? Nêu nhận xét mật độ dân số nước ta so với mật độ dân số giới với số nước châu á? GV kết luận : Hoạt động HS 2Hs trả bài + Nước ta có 54 dân tộc + Dân tộc kinh có số dân đông Sống chủ yếu đồng bằng, các dân tộc ít người sống đồi núi cao + Mật độ dân số là số người sống diện tích km2 - Mật độ dân số nước ta là 249 người/ km đó toàn giới có mật độ dân số là 47 người/ km2, Trung Quốc: 135 người/ (10) Qua đó ta thấy mật độ dân số nước ta cao , cao mật độ dân số Trung Quốc là nước đông dân giới, cao nhiều so với Lào, Cam pu chia và mật độ trung bình giới d Hoạt động 3: Phân bố dân cư Sự phân bố dân cư nước ta có đặc điểm gì? Nêu hậu phân bố dân cư không đó? GV kết luận :Nhà nước đã và điều chỉnh phân bố dân cư các vùng 3.Củng cố, dặn dò Gv nhận xét tiết học Về nhà xem lại bài, chuẩn bị bài sau km2 + Dân cư tập trung đông vùng đồng bằng, các đô thị lớn, thưa thớt vùng núi + Đồng đất chật người đông thừa lao động vùng núi nhiều tài nguyên thiếu lao động - Học sinh đọc phần tóm tắt Về nhà chuẩn bị bài : Nông thôn ********************************* ======Buổi chiều====== Ôn luyện Tiếng Việt: Luyện chữ (Bài 6: Lũy tre) I Mục tiêu: - Hs luyện viết chữ nét nghiêng, nét - Có ý thức luyện chữ viết, viết đúng, viết đẹp - Trình baøy baøi vieát: Lũy tre II Hoạt động dạy - học: Gv cho hs quan saùt baøi Lũy tre Lũy tre HD hs chọn kiểu chữ để viết ( Hướng hs chọn kiểu chữ nghiêng nét) Gv hướng dẫn viết Chữ nét nghiêng, nét Hs vieát vaøo baûng - Nhaän xeùt Hs đọc bài vở, lớp theo dõi Hs luyện viết vào Chú ý nhắc hs cách trình bày Gv quan sát uốn nắn em còn xấu bạn: Khánh , Tuấn Chuù yù nhaéc caùc em caùch caàm buùt, caùch ngoài vieát Thu baøi chaám III Nhaän xeùt daën - doø: Những bạn viết chưa đẹp nhà viết lại ***************************** Ôn luyện Tiếng Việt: Luyện tập từ nhiều nghĩa I Mục tiêu: - Củng cố kĩ hiểu nghĩa các từ nhiều nghĩa Nắm đợc mối quan hệ các nghÜa cña tõ nhiÒu nghÜa - Biết đặt câu để phân biệt các nghĩa số từ nhiều nghĩa (11) II Hoạt động dạy học: 1) Bµi cò: ? ThÕ nµo lµ tõ nhiÒu nghÜa? ? Từ nhiều nghĩa và từ đồng âm khác nh nào? 2) Giíi thiÖu bµi: +H/s lµm bµi tËp Bài 1: Tìm số ví dụ chuyển nghĩa các từ sau: Lỡi, lng và đặt câu với các từ đó VD: - Lìi cµy, Lìi liÒm, - Lng nói, … + HS lµm bµi theo nhãm §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy Bài tập 2: Đặt câu với các nghĩa đã cho từ ăn và từ đứng a) ¨n - Nghĩa 1: là hoạt động đa thức ăn vào miệng - NghÜa 2: Lµ sù hao mßn b) §øng - Nghĩa 1: t đứng thẳng - Nghĩa 2: Ngừng chuyển động + H/s lµm bµi theo nhãm + C¸c nhãm tr×nh bµy bµi ë b¶ng phô lªn b¶ng + C¶ líp nhËn xÐt ch÷a bµi III Cñng cè- dÆn dß: ************************************ Thứ tư ngày 17 tháng 10 năm 2012 =====Buổi sáng===== Toán : Viết các số đo diên tích dạng số thập phân I.Mục tiêu -Biết viết số đo diện tích dạng số thập phân -Giáo dục Hs yêu thích môn học * BT 1,2 HS giỏi có thể làm các BT còn lại II Đồ dùng Bộ dạy học toán 5; Bảng phụ III Các hoạt động dạy học Hoạt động GV 1.Bài cũ 2.Dạy bài a.Giới thiệu bài b.Ôn lại hệ thống đơn vị đo diện tích Mỗi đơn vị đo diện tích gấp 100 lần đơn vị liền sau nó và 1/100 (bằng 0,01) đơn vị liền trước nó c) Cách viết số đo diện tích dạng số thập phân: - Gv nêu ví dụ : Viết số thập phân vào chỗ chấm: 3m2 dm2 = m2 42 dm2 = m2 Luyện tập thực hành: Bài 1: Gọi học sinh đọc yêu cầu bài - Cho học sinh làm bài theo cặp đôi Hoạt động HS 2Hs làm bài km2,hm2(ha), dam2, m2, dm2, cm2, mm2 Hs làm nháp - Học sinh nêu kết gv ghi bảng: 3m 5dm 3 m 3, 05m 100 2 Vậy: 3m 5dm 3, 05m (12) - Học sinh trình bày cách làm và kết - Gv nhận xét và chốt lại ý đúng Bài 2: Gọi học sinh đọc yêu cầu bài - Cho học sinh làm bài vào - Gọi học sinh lên bảng làm - Gv lưu ý học sinh : Cứ hàng cách ghi số đo diện tích thì ứng với đơn vị đo vì đổi đơn vị đo từ bé sang lớn, ta đếm ngược sang trái các chữ số cách ghi (cứ qua hàng ứng với đơn vị lớn hơn) Bài 3: Gọi học sinh đọc yêu cầu bài Gv hướng dẫn học sinh chuyển đổi cách dời dấu phẩy, đơn vị ứng với hàng cách ghi số đo 42 42dm m 0, 42m 100 Bài 1: Học sinh đọc yêu cầu bài Học sinh làm bài và trình bày kết quả: 56 56dm m 2 a / 56dm 0,56m Vì 100 b / Tương tự ta có: 17dm 23cm 17, 23dm c / 23cm 0, 23dm d / 2cm 5mm 2, 05cm Bài 2: Học sinh đọc yêu cầu bài - Học sinh làm bài và trình bày kết quả: 1m a / Vì 1ha 10000m nên 10000 1654 1654m 0,1654ha 10000 Do đó: b / 5000m 0,5ha c / 1ha 0, 01km d / 15ha 0,15km Bài 3: học sinh tự làm và trình bày kết quả: 34 Củng cố dặn dò: gv hệ thống lại nội dung bài a / 5,34km2 5 km 5km2 34ha 534ha 100 học 50 Dặn học sinh nhà làm bài tập toán b / 16,5m 16 m 16m 50dm Giáo viên nhận xét tiết học 100 50 c / 6,5km 6 km 650ha 100 d / 7, 6526ha 76256m Học sinh nhà làm bài tập toán và chuẩn bị tiết sau *************************************8 Tập đọc : Đất Cà Mau I.Mục tiêu -Đọc diễn cảm bài văn Biết nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm - Hiểu nội dung : Sự khắc nghiệt thiên nhiên Cà Mau góp phần hun đúc tính cách kiên cường của người Cà Mau Trả lời các câu hỏi SGK -Giáo dục tình yêu thiên nhiên Cà Mau II Đồ dùng Bảng phụ Tranh minh họa sgk III Các hoạt động dạy học Hoạt động GV 1.Bài cũ Hoạt động HS 2Hs đọc, trả lời câu hỏi bài tiết trước (13) 2.Dạy bài a.Giới thiệu bài b.Hdẫn Hs luyện đọc, tìm hiểu bài -Luyện đọc: đoạn Đoạn 1: Từ đầu đến giông Đoạn 2: Tiếp thân cây đước… Đoạn 3: Đoạn còn lại Hdẫn giọng đọc, ngắt nghỉ hơi, sửa phát âm Gv đọc diễn cảm toàn bài -Tìm hiểu bài H Mưa Cà Mau có gì khác thường? H.Cây cối trên đất Cà Mau mọc sao? H Người Cà Mau dựng nhà cửa nào? Người dân Cà Mau có tính cách nào? Bài văn có đoạn, hãy đặt tên cho đoạn? Nêu nội dung chính bài thơ? c.Hdẫn Hs đọc diễn cảm, học thuộc lòng Gv đọc mẫu 3.Củng cố, dặn dò Gv nhận xét tiết học Xem lại bài, chuẩn bị bài sau Hs nghe,quan sát tranh 1Hs đọc toàn bài Hs đọc nối tiếp đoạn Hs đọc chú giải, giải nghĩa từ Hs luyện đọc cặp - Mưa Cà Mau là mưa dông: đột ngột, dội chóng tạnh - Cây cối mọc thành chùm, thành rặng… - Nhà cửa dựng dọc bờ kênh,… - Người Cà Mau thông minh, giàu nghị lực… Đ :Cây cối và nhà cửa Cà Mau Đ : Mưa cà Mau Đ : Tính cách người Cà Mau Hs nêu ( mục tiêu ) HS đọc nối tiếp Hs luyện đọc theo cặp Hs thi đọc Hs nhắc lại nội dung bài **************************************** Luyện từ và câu : Đại từ I.Mục tiêu -Hiểu đại từ là từ dùng để xưng hô hay để thay danh từ, động từ, tính từ( cụm danh từ, cụm động từ, cụm tính từ) câu để khỏi lặp -Nhận biết số đại từ thường dùng thực tế(BT1,2); bước đầu biết dùng đại từ để thay cho danh từ bị lặp lại nhiều lần II Đồ dùng : Bút dạ; Bảng phụ( giấy khổ to);Từ điển III Các hoạt động dạy học Hoạt động GV 1.Bài cũ Gv nhận xét, ghi điểm 2.Dạy bài a.Giới thiệu bài b.Hướng dẫn phần nhận xét Câu 1: Các từ in đậm dùng để làm gì? Hoạt động HS 2Hs trả bài Hs làm việc nhóm (14) GV kết luận: a (tớ, cậu) dùng để xưng hô Những từ nói trên gọi là đại từ Đại từ có nghĩa là từ thay cho danh từ b.(nó) dùng để xưng hô, đồng thời thay cho danh từ ( chích bông) câu cho khỏi bị lặp lại Câu 2: Cách dùng từ in đậm… GV kết luận: Từ “vậy” thay cho từ “thích” Từ “thế” thay cho từ “quý” Như vậy, cách dùng từ này giống cách dùng từ nêu bài tập *Ghi nhớ d.Hướng dẫn HS làm bài tập Bài tập 1: Các từ in đậm … GV kết luận: Các từ in đậm đoạn thơ dùng để Bác Hồ Những từ đó viết hoa nhằm biểu lộ thái độ tôn kính Bác Bài tập 2:Tìm đại từ… Mày (chỉ cái cò); Ông (chỉ người nói) Tôi (chỉ cái cò); Nó (chỉ cái diệc) Bài tập 3: Dùng đại từ… Đại từ thay thế: nó Từ “chuột” số 4, 5, (nó) Gv chấm 5-7 bài, nhận xét chung 3.Củng cố, dặn dò Gv nhận xét tiết học Về nhà xem lại bài tập; Chuẩn bị bài sau Hs trình bày Cả lớp bổ sung Hs đọc sgk Hs lấy Vd Hs làm vào nháp Hs trình bày Cả lớp nhận xét Làm việc vào Hs nối tiếp đọc câu văn mình đặt Cả lớp nhận xét HSnhắc lại bài học **************************************** Buổi chiều Đạo đức :Tình bạn (tiết 1) I.Mục tiêu -Biết bạn bè cần phải đoàn kết, thân ái, giúp đỡ lẫn nhau, là khó khăn, hoạn nạn -Biết ý nghĩa tình bạn -Cư xử tốt với bạn bè sống ngày * GD KNS: - Kĩ tự phê phán (biết phê phán, đánh giá quan niệm sai, hành vi ứng xử không phù hợp với bạn bè - kĩ giao tiếp , ứng xử với bạn bè học tập, vui chơi và sống - kĩ thể thông cảm, chia sẻ với bạn bè II Đồ dùng Tranh minh họa sgk III Các hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS (15) 1.Ổn định Hs 2.Dạy bài a.Giới thiệu bài b.Hđ 1:Thảo luận Hs đọc Hs thảo luận nhóm đôi Điều gì xảy xung quanh chúng ta không có bạn bè? Trẻ em có quyền tự kết bạn không? Em biết điều đó từ đâu? Gv nhận xét, kết luận : Ai cần có bạn bè Trẻ em có quyền kết giao bạn bè c.Hđ 2: Tìm hiểu nội dung truyện Đôi bạn Em có nhận xét gì hành động bỏ bạn để chạy thoát thân nhân vật truyện? Qua câu truyện trên, em có thể rút điều gì cách đối xử với bạn bè? Gv nhận xét, kết luận : Bạn bè cần phải thương yêu, đoàn kết, giúp đỡ là lúc khó khăn, hoạn nạn d.Hđ 3: Bài tập 2, sgk Gv cho Hs trao đổi với bạn số tình và giải thích Hs thảo luận nhóm Một số Hstrình bày Gv nhận xét, bổ sung Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận nhóm Cả lớp nhận xét, bổ sung 1-2 Hs đọc truyện Hs lên đóng vai theo nội dung truyện Cả lớp trao đổi, nhận xét, bổ sung - Thương yêu, đùm bọc, đoàn kết, giúp đỡ *Cả lớp nhận xét cách ứng xử phù hợp tình Tình a : Chúc mừng bạn Tình b: An ủi động viên giúp đỡ bạn Tình c: Bênh vực bạn nhờ người lớn bênh vực bạn Tình d: Khuyên bạn không nên sa vào việc làm không tốt Tình đ: Hiểu ý tốt bạn, không tự ái, nhận khuyết điểm và sửa chữa khuyết điểm Tình e: Nhờ bạn bè và thầy cô khuyên ngăn bạn Hs đọc lại bài học 3.Củng cố, dặn dò Gv nhận xét tiết học Dặn HS chuẩn bị bài sau **************************** Khoa học : I.Mục Phòng tránh bị xâm hại tiêu -Nêu số quy tắc an toàn cá nhân để phòng tránh bị xâm hại Nhận biết nguy thân có thể bị xâm hại -Biết cách phòng tránh và.ứng phó có nguy bị xâm hạị *GDKNS: -Kĩ phân tích, phán đoán các tình có nguy bị xâm hại; Kĩ ứng phó, ứng xử phù hợp rơi vào tình có nguy bị xâm hại; Kĩ nhờ giúp đỡ bị xâm hại -Giáo dục Hs có ý thức phòng, tránh bị xâm hại II Đồ dùng (16) Hình ảnh sgk III Các hoạt động dạy học Hoạt động GV 1.Bài cũ 2.Dạy bài a.Giới thiệu bài b.Hđ 1:Quan sát và thảo luận Nêu số tình có thể dẫn đến nguy xâm hại? Đi mình nơi tối tăm, vắng vẻ; phòng kín mình với người lạ; nhờ xe người lạ; nhận quà có giá trị đặc biệt chăm sóc đặc biệt người khác mà không rõ lí Làm gì để phòng tránh bị xâm hại? Gv kết luận c.Hđ 2: Đóng vai N1: Phải làm gì người lạ tặng qùa mình? N2: Phải làm gì người lạ muốn vào nhà? N3: Phải làm gì có người trêu nghẹo có hành động gây rối, kho chịu thân? Gv kết luận Hđ 3: Vẽ bàn tay tin cậy Gv cho Hs vẽ bàn tay mình với các ngón xoè trên tờ giấy A4 3.Củng cố, dặn dò Gv nhận xét tiết học Chuẩn bị bài tiết sau Hoạt động HS Hs nêu bài học Hoạt động nhóm Đại diện nhóm lên trả lời câu hỏi Cả lớp nhận xét Hs thảo luận nhóm Đại diện nhóm trình bày Cả lớp nhận xét, bỗ sung Hs vẽ trên ngón viết tên người mình tin cậy Một số Hs dán lên bảng Hs liên hệ Hs đọc lại mục bạn cần biết ********************************** Thứ năm ngày 18 tháng 10 năm 2012 Tập làm văn : Luyện tập thuyết trình, tranh luận I.Mục tiêu -Nêu lí lẽ và dẫn chứng và bước đầu cách diễn đạt gãy gọn, rõ ràng thuyết trình, tranh luận vấn đề đơn giản Không làm BT -Thể tự tin; Lắng nghe tích cực; Hợp tác -Giáo dục Hs ý thức tự tin II Đồ dùng Bảng phụ; Bút III Các hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS (17) 1.Bài cũ 2.Dạy bài a.Giới thiệu bài b.Hướng dẫn HS làm luyện tập Bài tập 1: Đọc lại bài Cái gì quý nhất… Câu a: Cái gì quý trên đời ? Câu b: Ý kiến và lí lẽ bạn: Câu c: Ý kiến , lí lẽ và thái độ tranh luận thầy giáo: Thầy giáo muốn thuyết phục Hùng, Quý, Nam công nhận điều gì? Thầy đã lập luận nào ? Cách nói thầy thể thái độ tranh luận nào? Gv nhận xét, chốt lại Bài tập 2: Hãy đóng vai ba bạn… Hs đọc đoạn văn tả cảnh… - Hùng : Quý là gạo : Có ăn sống - Quý : Quý là vàng : Có vàng là có tiền , có tiền mua lúa gạo - Nam : Quý là thì : Có thì làm lúa gạo, vàng bạc - Người lao động là quý Lúa , gạo , vàng ,thì quý chưa phải là quý … - Thầy tôn trọng người đối thoại, lập luận có tình có lí Bài : HS thảo luận nhóm theo hướng dẫn Gv HS đóng vai có thể mở rộng phát triển lí lẽ và dẫn chứng để bảo vệ ý kiến mình HS tranh luận HS nêu lại bài Gv uốn nắn, bổ sung 3.Củng cố, dặn dò Gv nhận xét tiết học Chuẩn bị bài tiết sau ***************************************** Toán : Luyện tập chung I.Mục tiêu : -Biết viết số đo độ dài, diện tích, khối lượng dạng số thập phân -Giáo dục tính cẩn thận, yêu thích môn học * BT cần làm: 1,2,3 HS giỏi có thể làm các BT còn lại II Đồ dùng : -Bộ dạy học toán 5; Bảng phụ III Các hoạt động dạy học Hoạt động GV 1.Bài cũ 2.Dạy bài a.Giới thiệu bài b.Thực hành Bài 1:Viết số thập phân thích hợp… a) 42 m 34 cm = 42,34 m b) 56 m 29 cm = 562,9 dm c) m 2cm = 6,02 m đ) 4352 m = 4,352 km Hoạt động HS 2Hs làm bài - 4HS làm bảng lớp - Cả lớp nháp - Nhận xét, bổ sung (18) Bài 3: Viết các số đo sau dạng… a) km2 = 7000000 m2 = 40000 m2 8,5 = 85000 m2 b) 30 dm2 = 0,3 m2 300 dm2 = m2 515 dm2 = 5,15 m2 Bài 4: Gọi học sinh đọc yêu cầu bài - Gv hướng dẫn tóm tắt và giải Chiều dài: Chiều rộng: 0,15km ? S = ? m², ? Gv chấm 7-10 bài, nhận xét chung 3.Củng cố, dặn dò Gv nhận xét tiết học Về nhà xem lại bài, chuẩn bị bài sau - HS làm bài trên bảng - HS làm bài vào - Cả lớp sửa bài Giải: 0,15km = 150m Tổng số phần nhau: + = (Phần) Chiều dài sân trường là: 150 : = 90 (m) Chiều rộng sân trường: 150 – 90 = 60 (m) Diện tích sân trường: 90 60 =5400 ( m²) 5400m² = 0,54 Đáp số: 5400 m² 0,54 ****************************** Kỹ thuật : Luộc rau I.Mục tiêu -Biết cách thực công việc chuẩn bị và các bước luộc rau -Biết liên hệ với việc luộc rau gia đình ( Không yêu cầu Hs thực hành luộc rau lớp) -Giáo dục Hs có ý thức giúp gia đình nấu ăn II Đồ dùng Phiếu học tập III Các hoạt động dạy học Hoạt động GV 1.Ổn định Hs 2.Dạy bài a.Giới thiệu bài b.Hoạt động 1:Tìm hiểu cách thực các công việc chuẩn bị luộc rau Nêu các nguyên liệu và dụng cụ cần chuẩn bị để luộc rau Gia đình em thường luộc loại rau nào? Nêu lại cách sơ chế rau ? GV gọi HS lên bảng thực các thao tác sơ chế rau ( có rau đã chuẩn bị ) GV nhận xét, kết luận c.Hoạt động :Tìm hiểu cách luộc rau GV nhận xét và hướng dẫn cách luộc rau - GV lưu ý số điểm Hoạt động HS HS thảo luận nhóm Đại diện các nhóm trình bày Cả lớp nhận xét, bổ sung Hs đọc Hoạt động nhóm (19) d Hoạt động 3: Phiếu sau : Cho lượng nước đủ để luộc rau Cho rau vào bắt đầu đun nước Cho rau vào nước đun sôi Cho ít muối vào nước để luộc rau Đun nhỏ lửa và cháy Đun to lửa và cháy Lật rau 2-3 lần rau chín 3.Củng cố, dặn dò Gv nhận xét tiết học Về nhà tập giúp gia đình Chuẩn bị bài tiết sau Đại diện các nhóm trình bày Cả lớp nhận xét, bổ sung - HS làm vào phiếu Điền chữ Đ(đúng), S (sai) vào trước ý đúng Hs phát biểu Cả lớp nhận xét, bổ sung Hs nhắc lại bài học ******************************* =====Buổi chiều===== Kể chuyện : Ôn kể chuyện đã nghe, đã học I.Mục tiêu -Kể lại câu chuyện cây cỏ nước nam và chuyện đã nghe đã đọc quan hệ người với thiên nhiên; kể rõ địa điểm, diễn biến câu chuyện -Biết nghe và nhận xét lời kể bạn II Đồ dùng Sưu tầm câu chuyện III Các hoạt động dạy học Hoạt động GV 1.Bài cũ 2.Dạy bài a.Giới thiệu bài b.Hdẫn HS kể chuyện Gợi ý tìm hiểu đề - gạch từ quan trọng đề bài GV kiểm tra việc HS chuẩn bị nội dung cho tiết học HS lập dàn ý câu chuyện định kể GV kiểm và khen ngợi HS có dàn ý tốt Mời số HS giới thiệu câu chuyện kể c,HS kể chuyện , trao đổi ý nghĩa chuyện Kể chuyện theo nhóm K/c trước lớp Nhận xét, ghi điểm Tuyên dương Hs kể hay 3.Củng cố, dặn dò GV nhận xét tiết học Hoạt động HS Hs kể lại câu chuyện tiết trước HS đọc đề bài HS đọc gợi ý 1, 2,3 sgk HS nối tiếp nêu tên truyện KC theo cặp, trao đổi nhân vật, chi tiết , ý nghĩa chuyện Thi kể chuyện trước lớp Trao đổi cùng bạn nội dung ý nghĩa chuyện Nhận xét, bình chọn bạn kể câu chuyện hay nhất, hiểu chuyện (20) ****************************** Ôn luyện Tiếng Việt: Luyện tập thuyết trình, tranh luận I Môc tiªu: - BiÕt c¸ch më réng b»ng lÝ lÏ vµ dÉn chøng thuyÕt tr×nh tranh luËn II Hoạt động dạy học: 1) Giíi thiÖu bµi: - H/dÉn h/s luyÖn tËp: Bµi 1: Dùa vµo ý kiÕn cña mét nh©n vËt truyÖn “ C¸i g× quý nhÊt”em h¶y më réng lÝ lÏ vµ dÉn chøng để thuyết trình tranh luận cùng các bạn - H/s tãm t¾t c¸c ý kiÕn vµ lÝ lÏ dÉn chøng cña mét nh©n vËt, Th¶o luËn nhãm vµ tr×nh bµy tríc líp - Các nhóm cử đại diện nhóm tham gia mở rộng lí lẽ và dẫn chứng cụ thể làm cho lời tranh luận giàu søc thuyÕt phôc - B×nh xÐt nhãm cã b¹n tranh luËn hay nhÊt §¶m b¶o tÝnh t«n träng, thuyÕt phôc Bµi 2: - Hs ch÷a bµi trang 94 III NhËn xÐt dÆn dß: ******************************************** Ôn luyện toán: viết các số đo khối lượng dạng số thập phân I Mục tiêu: - Củng cố mối quan hệ các đơn vị đo khối lợng thờng dùng - Luyện viết các số đo khối lợng dới dạng số thập phân theo các đơn vị đo khác II Hoạt động dạy học: +Lí thuyết: H/s nhắc lại các bảng đơn vị đo khối lợng Mối quan hệ các đơn vị đo + Thùc hµnh: - H/dÉn h/s lµm bµi tËp Bµi tËp 1: ViÕt sè thËp ph©n thÝch hîp vµo chæ trèng C¶ líp lµm b¶ng theo ch½n lÎ Nam vµ Hoµi lµm b¶ng phô 32kg 53g = kg 15dag 3g = dag 12t¹ 4kg = t¹ 21tÊn51kg = ….tÊn Bµi tËp 2:ViÕt sè thËp ph©n thÝch hîp vµo chæ chÊm - HD nh bµi 3tÊn 654kg = tÊn 6tÊn 32kg = tÊn 3t¹ 50 kg = t¹ 450 kg = t¹ Bµi tËp 3: Mét gia d×nh nu«i bß s÷a Trung b×nh mçi ngµy mét ¨n hÕt 15kg cá Hái cÇn bao nhiªu tÊn cỏ để nuôi số bò đó 20 ngày? C¶ líp lµm bµi vµ vë Thñy lµm bµi vµo b¶ng phô NhËn xÐt vµ ch÷a bµi Gi¶i Trung b×nh mçi ngµy bß ¨n hÕt sè cá lµ 15 x = 75 ( kg) Sè cá cÇn cho bß ¨n 20 ngµy lµ 75 x 20 = 1500( kg) = 1,5 ( tÊn) đáp số: 1,5 + H/s lÇn lît lµm bµi, tr×nh bµy, nhËn xÐt vµ ch÷a bµi III Cñng cè dÆn dß: Học thuộc bảng đơn vị đo và nắm mối quan hệ chúng ************************************* Thứ sáu ngày 19 tháng 10 năm 2012 Toán : Luyện tập chung (21) I.Mục tiêu : -Biết viết số đo độ dài, khối lượng và diện tích dạng số thập phân -Giáo dục HS yêu thích môn học * BT 1, 2, 3, HS giỏi có thể làm các BT còn lại II Đồ dùng : Bộ dạy học toán 5; Bảng phụ III Các hoạt động dạy học Hoạt động GV 1.Bài cũ : GV nhận xét , ghi điểm cho HS 2.Dạy bài a.Giới thiệu bài : ghi mục bài lên bảng b.Thực hành Bài 1: Viết các số đo sau … Phân nhóm câu giải xong viết lên bảng Lớp và giáo viên chữa Bài 3: Viết số thập phân thích hợp … Hs làm nháp Hs lên bảng Cả lớp chữa bài Bài 4:Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm Làm bài vào Gv chấm bài, nhận xét Hoạt động HS - 3HS làm bài a/3m4cm = m 2m24dm2= m2 Bài 1: a 3m 6dm = b/6m12cm = m m = 3,6m 10 m = 0,4m 10 c 34m 5cm = 34 m = 34,05m 100 d 345 cm = 300cm + 45 cm = 3m45cm 45 =3 cm = 3,45m 100 b dm = Bài 3: a 42 dm 4cm = 42 dm = 42,4 dm 10 b 56cm 9mm = 56 10 cm = 56,9 mm c 26m 2cm =26 m =26,02dm 100 Bài 4: a 3kg 5g = kg = 3,005kg 1000 30 kg = 0,030kg 1000 C, 1103g = 1000g + 103g = 1kg 103g = 103 kg = 1,103kg 1000 b 30g = *Bài 5:học sinh quan sát trả lời 3.Củng cố, dặn dò Gv nhận xét tiết học Về nhà xem lại bài, chuẩn bị bài sau *Bài 5:học sinh quan sát trả lời túi cam cân nặng 1kg 800g học sinh nêu kết 1kg800g = 1,8kg; 1kg 800g =1800g (22) ********************************************* Tập làm văn : Luyện tập thuyết trình, tranh luận I.Mục tiêu -Bước đầu biết cách mở rộng lí lẽ, dẫn chứng để thuyết trình , tranh luận vấn đề đơn giản ( BT1, BT2) -Giáo dục ý thức tôn trọng thuyết trình, tranh luận *GDKNS: thể tự tin ( nêu lí lẻ, dẫn chứng cụ thể, thuyết phục; diễn đạt gãy gọn, thái độ bình tĩnh, tự tin) -hợp tác ( hợp tác luyện tập thuyết trình, tranh luận) II Đồ dùng Tranh ảnh sưu tầm III Các hoạt động dạy học Hoạt động GV 1.Bài cũ 2.Dạy bài a.Giới thiệu bài b.Hướng dẫn làm bài tập Bài tập 1: Dựa vào ý kiến nhân vật… GV kết luận: đất:…nhổ cây khỏi đất, cây chết nước: …khi trời hạn hán thì dù có đất, cây cối héo khô không có nước đất chất màu… Bài tập 2: Hãy trình bày ý kiến em… Gv giải nghĩa cho Hs: đèn dầu, không phải đèn điện Gợi ý: Nếu có trăng thì điều gì xảy ra? Đèn đem lại lợi ích gì cho sống? Nếu có đèn thì chuyện gì xảy ra? Trăng làm cho sống đẹp nào? Gv nhận xét, chấm điểm 3.Củng cố, dặn dò Gv nhận xét tiết học Chuẩn bị bài sau Hoạt động HS Hs trả bài HS làm việc nhóm Đại diện nhóm trình bày Cả lớp nhận xét Hs làm bài vào Một số HS đọc Cả lớp nhận xét, bổ sung HS nhắc lại bài học ***************************************** Lịch sử : Cách mạng mùa thu I.Mục tiêu -Kể lại kiện nhân dân Hà Nội khởi nghĩa giành chính quyền thắng lợi: Ngày 19-8-1945 hàng chục vạn nhân dân HN xuống đường biểu dương lực lượng và mít tinh nhà hát lớn thành phố Ngay sau mít tinh, quần chúng đã xông vào chiếm các sở đầu não kẻ thù: phủ Khâm Sai; sở Mật thám, Chiều 19-8-1945 khởi nghĩa giành chính quyền HN toàn thắng (23) -Biết CM tháng Tám nổ vào thời gian nào, kiện cần nhớ, kết quả: Tháng 8- 1945 ND ta vùng lên KN giành chính quyền và giành chính quyền HN, Huế, Sài Gòn Ngày 19-8 trở thành ngày kỉ niệm Cách mạng tháng Tám nước ta -HS khá, giỏi biết ý nghĩa khởi nghĩa giành chính quyền HN; Sưu tần và kể lại kiện đáng nhớ CM tháng địa phương -Giáo dục Hs có ý thức tinh thần cách mạng II Đồ dùng Phiếu học tập III Các hoạt động dạy học Hoạt động GV Kiểm tra bài cũ: - GV nhận xét và cho điểm HS Bài mới: - GV giới thiệu , ghi mục bài lên bảng Hoạt động 1: - GV nêu vấn đề: tháng 3-1945, phát xít Nhật hất cẳng Pháp, giành quyền đô hộ nước ta Giữa tháng 8-1945, quân phiệt Nhật châu á đầu hàng quân đồng minh Đảng ta xác định đây là thời để chúng ta tiến hành tổng khởi nghĩa giành chính quyền trên nước Theo em, vì Đảng ta lại xác định đây là thời ngàn năm có cho cách mạng Việt Nam - GV gợi ý thêm: tình hình kẻ thù dân tộc ta lúc này nào? - GV gọi HS trình bày trước lớp - GV kết luận: nhận thấy thời đến, Đảng ta nhanh chóng phát lệnh tổng khởi nghĩa giành chính quyền trên toàn quốc Để động viên tâm toàn dân tộc, Bác Hồ đã nói”Dù hi sinh tới đâu, dù phải đốt cháy dãy Trường sơn cương giành cho độc lập” Hưởng ứng lệnh tổng khởi nghĩa Đảng, lời kêu gọi Bác, nhân dân khắp nơi đã dậy, tiêu biểu là khởi nghĩa giành chính quyền Hà Nội Chúng ta tìm hiểu khởi nghĩa này Hoat động 2: Làm việc nhóm đọc SGK - HS nhắc lại kết khởi nghĩa giành chính quyền Hà Nội + Cuộc khởi nghĩa giành chính quyền Hà Nội không toàn thắng thì việc giành chính quyền các địa phương khác sao? + Cuộc khởi nghĩa nhân dân Hà Nội có tác động nào đến tinh thần cách mạng nhân dân nước? + Vì nhân dân ta giành thắng lợi Cách mạng tháng Tám: Hoạt động HS - HS lên bảng trả lời các câu hỏi sau: + Trong năm 1930-1931, Nghệ-Tĩnh diễn điều gì ? - HS lắng nghe - HS đọc thành tiếng”cuối năm 1940…đã giành thắng lợi định với khởi nghĩa các thành phố lớn Huế, Sài Gòn, lớn Hà Nội” - HS thảo luận tìm câu trả lời - HS dựa vào gợi ý để trả lời: Đảng ta lại xác định đây là thời ngàn năm có vì: từ 1940, Nhật và Pháp cùng đô hộ nước ta tháng 3-1945 Nhật đảo chính Pháp để độc chiếm nước ta Tháng 8-1945, quân Nhật châu Á thua trận và đầu hàng quân đồng minh, lực chúng suy giảm nhiều, nên ta phải chớp thời này làm cách mạng - HS lắng nghe - HS: chiều 19-8-1945, khởi nghĩa giành chính quyền Hà Nội toàn thắng + Hà nội là nơi quan đầu não giặc, Hà Nội không giành chính quyền thì việc giành chính quyền các địa phương khác gặp nhiều khó khăn + Cuộc khởi nghĩa nhân dân Hà Nội đã cổ vũ tinh thần nhân dân nước đứng lên đấu tranh giành chính quyền (24) + Thắng lợi Cách mạng tháng Tám có ý nghĩa nào? - GV kết luận nguyên nhân và ý nghĩa thắng lợi Cách mạng tháng Tám Củng cố dặn dị: - Gọi học sinh đọc phần tóm tắt sách giáo khoa - Dặn học sinh nhà học bài , chuẩn bị bài - Giáo viên nhận xét tiết học - nhân dân ta có truyền thống yêu nước, anh hùng ,có Đảng, Bác lãnh đạo giỏi… - HS đọc SGK và trả lời + Thắng lợi Cách mạng tháng Tám cho thấy lòng yêu nước và tinh thần cách mạng nhân dân ta Chúng ta đã giành độc lập, dân ta thoát khỏi kiếp nô lệ, ách thống trị thực dân, phong kiến - Học sinh đọc phần tóm tắt sách giáo khoa ********************************* Ôn luyện Toán: Viết số đo D/tích dạng S/thập phân I.Môc tiªu: - HS đợc thực hành đổi các đơn vị đo diện tích đã học - HS làm đúng các bài tập II.Hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS 1/¤n luyÖn kiÕn thøc: -2HS đọc bảng đơn vị đo diện tích - HS nêu tên bảng đơn vị đo diện tích dã học - Mỗi đơn vị đo diện tích liền kề kém -100 lÇn bao nhiªu lÇn ? 2/Thùc hµnh: Bµi 1: ViÕt sè thËp ph©n thÝch hîp vµo chç chÊm: m2 62 dm2 = m2 37 dm2 = m2 m2 62 dm2 = 3,62 m2 m2 dm2 = m2 37 dm2 = 0,37 m2 dm2 = m2 2 m2 dm2 = 4,03 m2 cm 15 mm = cm 2 dm2 = 0,08 m2 dm 23 cm = dm cm2 15 mm2 = 8,15 cm2 + Hai đơn vị đo diện tích lièn kém dm223 cm2 = 9,23 dm2 bao nhiªu lÇn ? - 100 lÇn Bµi 2: ViÕt sè thÝch hîp vµo chç chÊm: 3,73 m2 = dm2 6,53 km2 = 4,35 m2 = cm2 3,5 = m2 - GV nhËn xÐt Baøi a,b : (SGK trang 46) Gọi HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào Bµi 4: T×m X a/ X x 258 = 17286 b/ 32754 : X = 309 c/ (y – 207) : 135 = 31740 d/ (y – 18246) : 308 = 1200 3/Cñng cè dÆn dß: - HS ôn lại cách đổi đơn vị đo diện tích - ChuÈn bÞ bµi sau - HS đọc kĩ nội dung và yêu cầu - 2HS lªn b¶ng lµm bµi tËp, líp lµm vµo vë 3,73 m2 = 373 dm2 6,53 km2 = 653 4,35 m2 = 43500 cm2 3,5 = 35000m2 - HS làm bài : a)5,34 km2 = 534 b) 16,5 m2 = 16m2 50dm2 - HS tù lµm, - Lªn b¶ng ch÷a ****************************** (25) Sinh hoạt tập thể: Nhận xét tuần I Mục tiêu: - Đánh giá hoạt động tuần qua nhằm giúp hs nhận u, khuyết điểm để từ đó khắc phục khuyÕt ®iÓm vµ ph¸t huy nh÷ng u ®iÓm - Ph¬ng híng tuÇn 10 II Hoạt động trên lớp: - Các tổ tự nhận xét hoạt động tổ mình - Lớp trởng nhận xét hoạt động lớp - Gv đánh giá lại tình hình hoạt động lớp Ưu điểm: Hs học đúng ý thức học bài tốt Vệ sinh lớp học, vệ sinh khu vực và bồn hoa s¹ch sÏ Các bạn lớp đã đợc chia lớp học theo đối tợng Tồn tại: Một số bạn ý thức tự giác còn thấp.Công tác tự quản cha cao, còn đối phó nh bạn Tuấn - Mét sè b¹n cßn rôt rÌ häc tËp, cha m¹nh d¹n ph¸t biÓu ý kiÕn: D¬ng, Ngọc III Ph¬ng híng tuÇn tíi: - Học chơng trình tuần 10 vừa học vừa ôn để kiểm tra kì môn Toán và Tiếng Việt - Kh¶o s¸t häc sinh giái lÇn - Tiếp tục làm tốt các khu vực vệ sinh đợc giao Tích cực luyện tập HKPĐ Chấp hành tốt các nội quy nhà trờng đề **********************|***************** (26)