Đang tải... (xem toàn văn)
Bài học hôm nay sẽ giúp các em nắm đợc n y.c trong việc sd từ, đồng thời giúp các em có khả năng phát hiện lỗi dùng từ của mình và của bạn, để có cách dùng từ cho chuẩn mực, tránh những [r]
(1)TuÇn 16 Ngµy so¹n: Ngµy gi¶ng: Bµi 14 PhÇn tiÕng viÖt TiÕt 61: chuÈn mùc sö dông tõ A - Môc tiªu Gióp HS: VÒ kiÕn thøc: - Nắm đợc các yêu cầu việc sử dụng từ VÒ kü n¨ng: - Có ý thức dùng từ đúng chuẩn mực, tránh thái độ cẩu thả nói, viết Thái độ: - Có ý thức sử dụng từ ngữ đúng chuẩn mực nói và viết - Cã ý thøc gi÷ g×n, ph¸t huy vèn tiÕng ViÖt B - ChuÈn bÞ Gi¸o viªn: - So¹n bµi, nghiªn cøu tµi liÖu tham kh¶o - B¶ng phô chÐp vÝ dô Häc sinh - §äc, t×m hiÓu néi dung c©u hái sgk C -TiÕn tr×nh ổn định lớp: Sĩ số KiÓm tra bµi cò: ThÕ nµo lµ ch¬i ch÷ ? Giải nghĩa và PT lối chơi chữ câu đố sau: - Cã mµ ch¼ng cã cha Có lỡi, không miệng, đó là vật chi ? - Hoa nµo kh«ng cã l¼ng l¬ Mµ ngêi gäi bím ìm ê l¾m thay (Lµ hoa g× ?) (Con dao: chơi chữ đồng âm, Hoa bớm: chơi chữ đồng âm) Bµi míi *1 Hoạt động 1: Giới thiệu bài ( phút ) Khi nói viết chúng ta cần sd từ đúng chuẩn mực Bài học hôm giúp các em nắm đợc n y.c việc sd từ, đồng thời giúp các em có khả phát lỗi dùng từ mình và bạn, để có cách dùng từ cho chuẩn mực, tránh sai sót Hoạt động Néi dung *2 Hoạt động 2: Phân tích mẫu - Hình thµnh kh¸i niÖm (37 phót) I - Sử dụng từ đúng âm, đúng chính - Gọi HS đọc ví dụ sgk, chú ý các từ in t¶ ®Ëm VÝ dô: H: Nh÷ng tõ in ®Ëm: dïi, tËp tÑ, kho¶ng khắc, dùng đã đúng chỗ cha, có phù hợp víi n tõ ng÷ xung quanh kh«ng ? V× (2) ? - Vì: Dùi là đồ dùng để tạo lỗ thủng, với nghÜa Êy th× tõ dïi kh«ng thÓ kÕt hîp víi các từ câu văn đã cho Từ tập tẹ và tõ kho¶ng kh¾c còng nh vËy H: Nh÷ng tõ nµy dïng sai ë chç nµo ? Cần phải sửa lại nh nào cho đúng ? - Lµ n tõ dïng sai ©m, sai c.t¶ - dïi -> vïi - tËp tÑ -> bËp bÑ H: ViÖc viÕt sai ©m, sai c.t¶ nµy lµ - kho¶ng kh¾c -> kho¶nh kh¾c nh÷ng nguyªn nh©n nµo ? - Lµ ¶nh hëng cña viÖc ph¸t ©m tiÕng H: Nếu dùng sai c.tả thì dẫn đến tình đ.phg không nhớ hình thức chữ tr¹ng g× ? viết từ, liên tởng không đúng - Ngời đọc, ngời nghe không hiểu đợc ý ngời viết H: Qua vd trên, em rút bài học gì => Khi nói, viết phải dùng đúng âm, viÖc dïng tõ nãi, viÕt ? đúng chính tả II - Sử dụng từ đúng nghĩa - GV treo bảng phụ, gọi HS đọc vd chú Ví dụ: ý c¸c tõ g¹ch ch©n H: Các từ: “sáng sủa, cao cả, biết” đợc dùng các ngữ cảnh trên đã đúng cha, cã phï hîp kh«ng ? V× sao? - Kh«ng phï hîp v× ®©y lµ c¸c tõ cã nhiÒu nghÜa + s¸ng sña cã nghÜa: cã nhiÒu ¸nh s¸ng tù nhiªn chiÕu vµo, g©y c¶m gi¸c thÝch thó; 2.cã n nÐt lé vÎ th.minh; 3.cách diễn đạt rõ ràng, mạch lạc; 4.tốt đẹp, có nhiều triển vọng câu có lẽ ng viÕt dïng s¸ng sña víi nghÜa thø 4, nhiªn dïng nh vËy lµ kh«ng phï hîp với ý định thông báo, tức là dùng cha đúng nghĩa H: Em h·y t×m n tõ gÇn nghÜa víi tõ sáng sủa để thay nó ? - Tơi đẹp H: Cao là cao quí đến mức không còn có thể Dùng từ cao câu đã phï hîp cha víi ®2 cña c©u tôc ng÷ cha ? Tõ nµo cã thÓ thay thÕ cho tõ nµy ? - Qóy b¸u, s©u s¾c - Gv: L¬ng t©m lµ yÕu tè néi t©m gióp ng có thể tự đánh giá hành vi m mặt đ.đức; biết là nhận rõ đợc ng, vật hay điều gì đó có k.năng làm đợc việc gì đó H: Vậy có thể nói biết lơng tâm đợc kh«ng ? Cã thÓ nãi cã l¬ng t©m hay v« lơng tâm đợc không ? H: Nh÷ng tõ: s¸ng sña, cao c¶, biÕt ë trên đợc dùng đúng nghĩa hay sai nghÜa ? V× ? H: Tõ vd trªn, em rót bµi häc g× cho (3) viÖc dïng tõ ? -> Dùng từ không đúng nghĩa là không nắm đợc nghĩa từ không phân biệt đợc các từ đồng nghĩa => Dùng từ là phải dùng đúng nghĩa III - Sử dụng từ đúng tính chất ngữ - GV treo bảng phụ, gọi HS đọc vd ph¸p cña tõ H: N tõ in ®Ëm n c©u trªn dïng sai VÝ dô: nh thÕ nµo? V× l¹i dïng sai nh vËy ? - Dïng sai vÒ t.chÊt NP cña tõ - Lµ không nắm đợc đ2 NP từ H: Hãy tìm cách chữa lại cho đúng ? - Hµo quang -> hµo nho¸ng - Thªm tõ sù vµo ®Çu c©u; hoÆc: ChÞ ¨n mÆc thËt gi¶n dÞ H: Khi nãi, viÕt cÇn ph¶i dïng tõ nh thÕ - Th¶m h¹i -> th¶m b¹i - Gi¶ t¹o phån vinh -> phån vinh gi¶ t¹o nµo ? => Việc dùng từ phải đúng t.chất NP - Gọi HS đọc vd sgk, chú ý IV - Sử dụng từ đúng sắc thái biểu tõ in ®Ëm c¶m, hîp phong c¸ch H: C¸c tõ in ®Ëm c¸c c©u trªn sai VÝ dô: nh thÕ nµo ? - dïng sai s¾c th¸i biÓu c¶m, kh«ng hîp víi phong c¸ch H: H·y t×m c¸c tõ thÝch hîp thay cho các từ đó ? H: Qua việc dùng từ trên, em rút bài - Lãnh đạo -> cầm đầu - Chó hæ -> nã häc g× ? => Việc dùng từ phải đúng sắc thái biểu c¶m, hîp víi t×nh huèng giao tiÕp - Gv đa tình huống: Một ngời dân V - Không lạm dụng từ địa phơng, từ NghÖ An Hµ Néi th¨m bµ con, bÞ l¹c H¸n ViÖt đờng, muốn hỏi đờng, ngời đó hỏi: Ví dụ: Cháu ơi, đờng ni là đờng mô ? Cậu bé đợc hỏi trả lời: Cháu không hiểu bác muèn hái g× ? H: T¹i cËu bÐ l¹i kh«ng hiÓu c©u hái trªn ? - Vì câu hỏi có dùng từ địa phơng H: bài từ HV (bài 6) chúng ta đã rút đợc bài học: Khi nói, viết không nên l¹m dông tõ HV V× ? - V× l¹m dông tõ HV sÏ lµm cho lêi ¨n tiÕng nãi thiÕu tù nhiªn, thiÕu s¸ng, kh«ng phï hîp víi h.c¶nh g.tiÕp H: Qua trªn, em rót bµi häc g× ? H: Sö dông tõ nãi vµ viÕt ta cÇn chó ý nh÷ng g× ? => Kh«ng l¹m dông tõ ®.phg, tõ HV * Ghi nhí Sgk T 167 (4) *3 Hoạt động 3: ( phút ) Củng cố: Gọi HS đọc lại phần ghi nhớ - GV hÖ thèng l¹i néi dung bµi Dặn: HS nhà tiÕp tôc su tÇm c¸c c©u ca dao, c©u th¬ sö dông c¸ch ch¬i ch÷ D RÚT KINH NGHIỆM GIỜ DẠY * Ưu điểm :………………… * Tồn : Ngµy so¹n: Ngµy gi¶ng: Bµi 14 PhÇn tËp lµm v¨n TiÕt 62: «n tËp v¨n b¶n biÓu c¶m A - Môc tiªu Gióp HS: VÒ kiÕn thøc: - ¤n l¹i n ®iÓm q.träng nhÊt vÒ lÝ thuyÕt lµm v¨n biÓu c¶m¶m: -Ph©n biÖt v¨n tù sù, miªu t¶ víi yÕu tè tù sù, miªu t¶ v¨n biÓu c¶m VÒ kü n¨ng: - Rèn cách lập ý và lập dàn bài cho đề văn biểu cảmảm - Rèn cách diễn đạt bài văn biểu cảm Về thái độ: - HS cã ý thøc t×m hiÓu vÒ v¨n biÓu c¶m B - ChuÈn bÞ Gi¸o viªn: - So¹n bµi, nghiªn cøu tµi liÖu tham kh¶o - B¶ng phô chÐp ®v Häc sinh - §äc, t×m hiÓu néi dung c©u hái sgk C -TiÕn tr×nh ổn định lớp: Sĩ số KiÓm tra bµi cò: ThÕ nµo lµ v¨n biÓu c¶m ? Bµi míi *1 Hoạt động 1: Giới thiệu bài ( phút ) Các em đã học số văn biểu cảmảm và làm bài TLV văn biểu cảmảm Nh các em đã có số hiểu biết định văn biểu cảmảm và c đã đợc rÌn luyÖn k.n¨ng vÒ c¸ch lµm kiÓu v¨n nµy Bµi «n tËp h«m sÏ gióp c¸c em cñng cố, h.thống hoá lại số v.đề q.trọng văn biểu cảm Hoạt động Néi dung *2 Hoạt động 2: Tổ chức cho HS luyện tËp ( 40 phót) - Hs đọc lại các đv, bài văn Hoa hải I - lý thuyÕt Sù kh¸c gi÷a v¨n miªu t¶ vµ v¨n biÓu c¶m (5) đờng (bài 5), Hoa học trò (bài ) và cho biết các văn biểu cảm đó đã dùng yếu tố miêu tả để làm gì ? - Bµi Hoa h¶i ®g, t¸c gi¶ miªu t¶ chØ nh»m ®a lêi b×nh luËn vÒ lo¹i hoa thấy khắp nơi Trong đó tác giả dïng phÐp s2: “c¸nh hoa khum2 nh muèn phong lại cái nụ cời má lúm đồng tiền” vµ nhí l¹i KN lÇn ®Çu tõ Nam B¾c đến thăm đền Hùng ngắm hoa hải đg núi Ngũ Lĩnh Bài Hoa học trò c đợc tác gi¶ miªu t¶ c©y hoa phîng v× ý nghÜa cña nã g¾n liÒn víi hs, víi líp T¸c gi¶ mîn h×nh ¶nh hoa phg në, hoa phg rơi để nói đến cái mùa hè thiếu v¾ng vµ chia ph«i qua c¶m xóc cña m.Tác giả đã dùng hình thức lặp lại và nh.hoá để đ.tả cái buồn trống vắng nơi s©n “Hoa phg r¬i2 Hoa phg móa Hoa phg khãc Hoa phg m¬, hoa phg nhí.” H: Nh vËy ë hai bµi v¨n trªn ®©u lµ v¨n miªu t¶, ®©u lµ v¨n biÓu c¶m ? - Bµi Hoa h¶i ®g lµ v¨n miªu t¶, cßn bµi Hoa häc trß lµ v¨n biÓu c¶m H: Qua bµi v¨n trªn, em h·y cho biÕt v¨n miªu t¶ vµ v¨n biÓu c¶m¶m kh¸c - V¨n miªu t¶ nh»m t¸i hiÖn l¹i ®.tîng (ng vËt, c¶nh) cho ng ta c¶m nhËn ë chç nµo ? đợc nó Còn vă biểu cảm, miêu tả đ.tợng nh»m mîn n ®.®iÓm, p.chÊt cña nã mµ nãi lªn suy nghÜ, c¶m xóc cña m Do ®2 nµy mµ v¨n biÓu c¶m thêng sö dông c¸c biÖn ph¸p tu tõ s2, Èn dô, nh©n ho¸ Sù kh¸c gi÷a v¨n tù sù vµ v¨n biÓu c¶m - Hs đọc bài Kẹo mầm (bài 11) H: Em h·y cho biÕt c¸c yÕu tè tù sù bài nhằm mục đích gì ? - Bµi KÑo mÇm cã ®o¹n tù sù nhí l¹i mÑ và chị gỡ tóc, vo tóc dắt lên đòn tay nhà để tác giả lấy đổi kẹo mầm và đến có lời dao: “Ai tóc rối đổi kÑo mÇm” th× t¸c gi¶ l¹i kh¾c kho¶i nhí đến mẹ đã chết và chị đã lấy chồng H: Theo em v¨n biÓu c¶m kh¸c v¨n tù - V¨n tù sù nh»m kÓ l¹i c©u chuyÖn (1 sù viÖc) cã ®Çu, cã ®u«i, cã ng.nh©n, sù ë ®iÓm nµo ? d.biÕn, k.qu¶ Cßn v¨n biÓu c¶m, tù sù làm để nói lên cảm xúc Do đó tù sù v¨n biÓu c¶m thêng nhí l¹i n việc quá khứ, n việc để lại ấn tîng s©u ®Ëm, chø kh«ng cÇn ®i s©u vµo nguyªn nh©n, k.qu¶ Vai trß vµ n.vô cña tù sù vµ miªu t¶ v¨n biÓu c¶m H: Tù sù vµ miªu t¶ v¨n biÓu c¶m - Tù sù vµ miªu t¶ v¨n biÓu c¶m (6) đóng vai trò gì ? Chúng thực n.vụ biÓu c¶m nh thÕ nµo ? Nªu vd ? - Vd bµi KÑo mÇm: T×nh c¶m nhí mÑ vµ chÞ tõ tãc rèi, kÑo mÇm đóng vai trò làm giá đỡ cho tác giả bộc lé t×nh c¶m, c¶m xóc ThiÕu tù sù, miªu t¶ th× t×nh c¶m m¬ hå, kh«ng cô thÓ, bëi v× t×nh c¶m, c¶m xóc cña ng n¶y sinh tõ sù viÖc, c¶nh vËt cô thÓ II - Thùc hµnh Tìm ý và lập dàn bài cho đề văn: H: Em h·y nªu c¸c bíc lµm bµi v¨n C¶m nghÜ vÒ mïa xu©n a Mb: n¨m cã mïa, theo em mïa biÓu c¶m ? xuân là mùa đẹp H: Với đề văn trên em viết gì phần b TB: *ý nghĩa m.xuân ng: më bµi ? - M.xu©n mang l¹i søc s«ng míi H: phần thân bài cần trình bày - M.xuân đánh dấu bớc đ.nc, ng ý g× ? *C¶m nghÜ cña em vÒ m.xu©n: - Mùa đơm hoa kết trái - Mïa sinh s«i v¹n vËt - Mùa thêm tuổi đời c KB: K.định lại c.nghĩ em m.xu©n H: Phần kết bài thờng đóng vai trò gì ? Bµi v¨n biÓu c¶m thêng sö dông c¸c biÖn ph¸p tu tõ: H: Bµi v¨n biÓu c¶m thêng sö dông c¸c biÖn ph¸p tu tõ nµo ? H: Ng ta nãi ng2 v¨n biÓu c¶m gÇn víi thơ, em có đồng ý không ? Vì ? - So s¸nh, Èn dô, nh©n ho¸, ®iÖp ng÷ - Ng«n ng÷ v¨n biÓu c¶m gÇn víi th¬ Vì nó có mục đích biểu cảm nh th¬.Trong c¸ch biÓu c¶m trùc tiÕp, ng viÕt sd ng«i thø nhÊt (t«i, em, chóng em), tr.tiÕp béc lé c¶m xóc cña m b»ng lêi than, lêi nh¾n, lêi h« Trong c¸ch biÓu c¶m g.tiÕp, t×nh c¶m Èn c¸c h×nh ¶nh *3 Hoạt động 3: ( phút ) Củng cố: GV hÖ thèng l¹i néi dung bµi Dặn: - Viết thành bài văn hoàn chỉnh đề bài cảm nghĩ mùa xuân - ¤n tËp v¨n biÓu c¶m, chuÈn bÞ k.tra häc k× I D RÚT KINH NGHIỆM GIỜ DẠY * Ưu điểm :………………… * Tồn : (7) Ngµy so¹n: Ngµy gi¶ng: Bµi 15 PhÇn v¨n häc TiÕt 63: mïa xu©n cña t«i - Vò B»ng A - Môc tiªu Gióp HS: VÒ kiÕn thøc: - Cảm nhận đợc nét đặc sắc riêng cảnh sắc m.xuâm HN và MB đợc tái hiÖn bµi tuú bót VÒ kü n¨ng: - Thấy đợc tình q.hg đ.nc thiết tha, sâu nặng tác giả đợc thể qua ngòi bót tµi hoa, tinh tÕ, giµu c¶m xóc vµ h×nh ¶nh Về thái độ: - HS tr©n träng yªu quý quª h¬ng, yªu quý mïa xu©n B - ChuÈn bÞ Gi¸o viªn: - So¹n bµi, nghiªn cøu tµi liÖu tham kh¶o Häc sinh - §äc, t×m hiÓu néi dung c©u hái sgk C -TiÕn tr×nh ổn định lớp: Sĩ số Kiểm tra bài cũ: Nêu nét đặc sắc nội dung và nghệ thuật “Mét thøc quµ cña lóa non: Cèm” Bµi míi *1 Hoạt động 1: Giới thiệu bài ( phút ) Chúng ta đã biết và cảm thông với lòng n ng sống xa q.hg, trĩu nÆng t×nh quª th¬ §g cña LÝ B¹ch, §ç Phñ, H¹ Tri Ch¬ng ë VN c cã nghÖ sÜ h.c¶nh riªng vµ yªu cÇu c.t¸c cm ph¶i xa rêi q.hg MB vµo sèng ë MN mÊy chôc năm trời, đó là nhà văn Vũ Bằng – nhà văn đã tiếng trớc cm/8.1945 Tấm lòng V.Bằng q.hg đã đợc gửi gắm TP “Thơng nhớ 12” mà ®.trÝch MXCT lµ tiªu biÓu Hoạt động *2 Hoạt động 2: Đọc - Hiểu văn (35 phót ) - Gọi HS đọc phần chú thích (*) sgk H: Em hãy giới thiệu đôi nét tác giả Vò B»ng ? Néi dung I - Giíi thiÖu chung T¸c gi¶: - Vò B»ng (1913-1984), quª HN - Cã së vÒ tr.ng¾n, tuú bót, bót kÝ T¸c phÈm: H: Nªu xuÊt xø vµ hoµn c¶nh s¸ng t¸c - TrÝch tõ thiªn tuú bót “Th¸ng giªng m¬ vÒ tr¨ng non rÐt ngät”, tËp tuú bót cña t¸c phÈm ? - bót kÝ “Thg nhí mêi hai” cña t¸c gi¶ - TP viÕt h.c ®.nc bÞ chia c¾t, t¸c gi¶ sèng vïng k.so¸t cña mÜ-nguþ, xa cách q.hg đất Bắc (8) II - T×m hiÓu v¨n b¶n - GV đọc mẫu, hớng dẫn HS đọc văn b¶n - Hd đọc: Giọng chậm rãi, sâu lắng, mÒm m¹i, h¬i buån se s¾t - HS đọc các chú thích từ khó H: Văn đợc viết theo thể loại nào ? ThÕ nµo lµ tïy bót ? H: Văn viết chủ đề nào ? Hoàn cảnh và tâm trạng tác giả đó ? * ThÓ lo¹i: KÝ - tuú bót mang tÝnh chÊt håi kÝ * Chủ đề: B.văn viết cảnh sắc và kh2 m.xu©n ë HN vµ MB qua nçi nhí thg da diÕt cña ngêi xa quª ®ang sèng ë SG vïng k.so¸t cña MÜ - nguþ, ®.nc cßn bÞ chia c¾t H: Bµi v¨n cã thÓ chia thµnh mÊy ®o¹n ? * Bè côc: phÇn Mỗi đoạn từ đâu đến đâu, ND ®o¹n lµ g× ? - P1: mª luyÕn m.xu©n: C¶m nhËn vÒ q.luật tình cảm ng m.xu©n - P2 -> liªn hoan: C¶m nhËn vÒ c¶nh sắc và kh2 m.xuân đất Bắc-m.xuân HN - P3 Còn lại: Cảm nhận cảnh sắc Tình cảm ngời mùa m.xu©n sau r»m th¸ng giªng xu©n: - HS đọc đoạn1 (từ đầu->mê luyến mùa xu©n) H: đoạn văn này tác giả đã sử dụng biÖn ph¸p nghÖ thuËt nµo ? T¸c dông - Sö dông ®iÖp tõ, ®iÖp ng÷ vµ ®iÖp kiÓu cña nã ? - NhÊn m¹nh t×nh c¶m cña ng - “Ai bảo đợc non đừng thg nc, bớm câu đối víi m.xu©n đừng thg hoa, trăng đừng thg gió; cấm đợc ” ThÓ hiÖn sù n©ng niu, tr©n träng, thg H: Đ.v bình luận trên đã bộc lộ đợc thái => độ, tình cảm gì tác giả mùa nhớ, thuỷ chung với m.xuân xu©n quª h¬ng ? - Gv: Yªu mÕn m.x, yªu mÕn th¸ng giªng, th¸ng ®Çu tiªn cña m.x, mïa ®Çu t.yêu, h.p và tuổi trẻ, đất trời và lòng ng Nhng đó cha phải là lí b¶n khiÕn t¸c gi¶ “mª luyÕn m.xu©n” C¶nh s¾c vµ kh«ng khÝ mïa xu©n VËy lÝ g× s©u kÝn h¬n lµ g× ? đất Bắc - mùa xuân HN - HS đọc đoạn H: Câu văn nào đã gợi tả cảnh sắc và kh2 m.xuân đất Bắc, m.xuân HN ? - “M.x cña t«i-M.x B¾c ViÖt, m.x cña HN cã ma riªu2, giã lµnh l¹nh, cã , có câu hát huê tình cô gái đẹp nh th¬ méng ” Sd ®iÖp tõ, phÐp liÖt kªvµ dÊu chÊm H: Đoạn văn này tác giả đã sử dụng biện -> löng ë cuèi c©u – NhÊn m¹nh c¸c dÊu ph¸p nghÖ thuËt nµo ? T¸c dông cña hiÖu ®iÓn hình mx đất Bắc-mx HN biện pháp đó ? H: Những dấu hiệu điển hình nào đã tạo (9) nên cảnh sắc mùa xuân đất Bắc ? - ma riªu2, giã lµnh l¹nh H: Những đấu hiệu điển hình nào tạo nên kh2 mùa xuân đất Bắc ? - TiÕng nh¹n, tiÕng chèng chÌo, c©u h¸t huª t×nh H: Những dấu hiệu đó gợi tranh xuân đất Bắc nh nào ? => Gîi bøc tranh xu©n víi kh2 vµ c¶nh s¾c hµi hoµ, t¹o nªn sù sèng riªng cña mx đất Bắc - “C¸i m.xu©n thÇn th¸nh cña t«i.” => Tác giả cảm nhận đợc sức mạnh H: đ.v tiếp theo, tác giả đã gọi m.x đất th.liêng kì diệu m.x đất Bắc B¾c- m.x HN lµ “C¸i m.xu©n thÇn th¸nh tôi”, điều đó có ý nghĩa gì ? H: Câu văn: “Nhựa sống đứng cạnh.” đã diễn tả sức mạnh nào m.x ? - “Nhùa sèng ë ng c¨ng lªn nh m¸u c¨ng lªn léc cña loµi nai, nh ” - Mïa xu©n cã thÓ kh¬i gîi sinh lùc cho mu«n loµi H: C©u v¨n: “Nhang trÇm liªn hoan” đã diễn tả sức mạnh nào mùa xuân ? - M.x cã søc m¹nh kh¬i dËy vµ lu gi÷ c¸c n¨ng lùc t.thÇn cao quÝ cña ng - Nghệ thuật so sánh - Diễn tả sinh động H: Hai đoạn văn này tác giả đã sử dụng và hấp dẫn sức sống m.x biÖn ph¸p nghÖ thuËt nµo ? t¸c dông cña nã ? H: Em cã nhËn xÐt g× vÒ giäng ®iÖu, dÊu c©u vµ ng«n ng÷ cña ®.v nµy ? - Giäng ®iÖu võa s«i næi võa ªm ¸i, thiÕt tha, câu dài đợc ngắt nhịp n dấu phÈy, ng2 mÒm m¹i chau chuèt, giµu chất trữ tình đã góp phần q.trong tạo nên => M.x đã khơi năng lực sống cho søc truyÒn c¶m cña ®.v mu«n loµi, kh¬i dËy n n¨ng lùc tinh thÇn H: Qua đ.v, tác giả đã cảm nhận đợc cao quí ng và khơi dậy t.yêu nh÷ng ®iÒu k× diÖu nµo cña m.x ? cuéc sèng, yªu q.hg H: Đv đã thể đợc cảm xúc, tình => Thơng nhớ mùa xuân đất Bắc c¶m g× cña t¸c gi¶ ? - Hs q.s bøc tranh minh ho¹ sgk H: Em cảm nhận đợc gì m.x, từ hình Cảm nhận m.x sau rằm tháng giªng ảnh minh họa đó ? - Hs đọc phần H: Kh2 vµ c¶nh s¾c TN m.x sau r»m tháng giêng đợc miêu tả qua n chi tiết nµo ? - §µo h¬i phai nhng nhuþ vÉn cßn phong, cá l¹i nøc mïi hg man m¸c - Ma xu©n, trêi xanh t¬i trªn nÒn trêi trong2, có n làn sáng hồng2 rung động -> Sd mét lo¹t nh÷ng tõ ng÷ gîi t¶ kÕt nh c¸nh ve míi lét x¸c H: Em cã nhËn xÐt g× vÒ NT miªu t¶ cña hîp víi h×nh ¶nh s2 - Miªu t¶ sù thay tác giả đv này ? Tác dụng các đổi chuyển biến cảnh sắc và kh2 m.x (10) BPNT đó ? =>ThÓ hiÖn sù tinh tÕ, nh¹y c¶m tríc TN cña t¸c gi¶ H: Qua đó thể tình cảm nh nào III - Tổng kết tác giả thiên nhiên ? * Ghi nhí *3 Hoạt động 3: Tổng kết (5 phút) Sgk T 178 *4 Hoạt động 4: (5 phút ) Củng cố Em hãy nêu tóm tắt biện pháp nghệ thuật đợc sử dụng bµi ? DÆn: HS vÒ häc bµi, chuÈn bÞ bµi sau D - Rót kinh nghiÖm giê d¹y * ¦u ®iÓm: * Tån t¹i: ====================== HÕt tuÇn 16 ========================== (11)