hinh hoc 6 ki II1112

*Kỹ năng: Biết gọi tên nửa m/p.Biết xác định trên hình vẽ t/c khi nào thì một đoạn thẳng cắt hay không cắt bờ chung của hai nửa m/p đối nhau.. Biết cách đọc tên góc, ký hiệu góc, đỉnh, c[r]

Gi¸o ¸n H×nh häc NguyÔn ThÞ Thuý CHƯƠNG I ĐOẠN THẲNG Môc tiªu ch¬ng Kien thức: Nhận biêt và hiểu đợc các khái niệm: điểm, đờng thẳng, tia, đoạn thẳng, độ dài đoạn thẳng, trung điểm đoạn thẳng, điểm thuộc đờng thẳng, điểm không thuộc đờng thẳng Biªt sö dông c¸c c«ng cô vÏ h×nh 2.Kỹ năng: Vẽ đờng thẳng qua hai điểm, ba điểm thẳng hàng, ba điểm kh«ng th¼ng hµng VÏ ®iÓm Biªt dïng c¸c k/n , Biet nêu vi dụ ve hình ảnh điểm, đờng thẳng Biet đo độ dài đoạn thẳng cho trớc, vẽ đoạn thẳng co độ dài cho trớc và vẽ trung điểm đoạn thẳng Biêt đặt tên điểm, đt Bớc đầu làm quen với các hoạt động hình học, biêt cách tự học hình theo SGK 3.Thái độ: Co y thức cẩn thận, chinh xác vẽ và đo Høng thó häc bé m«n ************************************ Ngµy so¹n: 15/8/2011 TiÕt thø: TuÇn thø: ĐIỂM ĐƯỜNG THẲNG I.Mục tiêu bài dạy KiÕn thøc: +HS biết hình ảnh điểm, hình ảnh đường thẳng +HS hiểu quan hệ điểm thuộc đường thẳng, không thuộc đường thẳng + Biet cac k/n ve điểm , đường thẳng., điểm thuộc, không thuộc đường thẳng Kü n¨ng: +Biết vẽ điểm , đường thẳng +Biết sử dụng ký hiệu , +Biết đặt tên điểm, đường thẳng +Quan sát các hình ảnh thực tế +Biết kí hiệu điểm , đường thẳng Thái độ: cẩn thận, chớnh xỏc, yeu thich bo mon II.Chuẩn bị giáo viên và học sinh -GV: Thước thẳng, phấn màu, bảng phụ, bút dạ, đoạn dây -HS: Thước thẳng III.Phương pháp : Đàm thoại, trực quan, Gợi mở và giải vấn đề IV.Tiến trình bài dạy Ổn định lớp: Ngµy gi¶ng Líp 6A1 6A5 sÜ sè Kiểm tra bài cũ: Không kiểm tra Gi¸o ¸n H×nh häc NguyÔn ThÞ Thuý Nội dung bài dạy: Hoạt động 1: Giới thiệu điểm ( 10 ph ) Đặt vấn đề: Muốn học hình học phải biết vẽ hình Cần chuẩn bị đủ các dụng cụ vẽ hình như: Thước thẳng, com pa…Hình học đơn giản là điểm Hôm ta tìm hiểu điểm và đường thẳng HĐ Giáo viên và HS Ghi bảng -Yêu cầu HS đọc SGK I.Điểm -Hỏi: +Em hiểu điểm n.t.n? - VD: A .B -Đọc SGK tìm hiểu điểm -Đại diện HS nêu tìm hiểu điểm và cách vẽ C điểm (Hình 1) ? Điểm vẽ nào? -Đặt tên: dùng chữ cái in hoa -Vẽ điểm trên bảng (1 chấm nhỏ) và đặt tên A,B,C A -Nêu cách đặt tên cho điểm M.N GV: Vẽ thêm điểm và đặt tên (Hình 2) -Hai điểm M và N trùng ( ?Hình vừa vẽ có điểm? điểm có thể có nhiều tên) +Trên hình ta vừa vẽ có điểm phân biệt là A; -Qui ước: Nói hai điểm , hiểu là hai B; C điểm phân biệt +Xem hình Ta hiểu nào? Một tên dùng cho điểm, +Đọc mục “điểm” SGK ta cần chú ý điều điểm có thể có nhiều tên -Chú ý: Bất hình nào là tập gì? hợp các điểm HĐ Giáo viên và HS -Ghi chép qui ước và chú ý GV:Nêu qui ước GV: G/thiệu:Điểm là hình đơn giản nhất để ta xây dựng các hình đơn giản Hoạt động 2: Giới thiệu đường thẳng ( 15 ph ) Ghi bảng Gi¸o ¸n H×nh häc NguyÔn ThÞ Thuý HĐ Giáo viên và HS -Giới thiệu: Ngoài điểm thì đường thẳng là hình bản, không định nghĩa -GV căng sợi và nói đây là hình ảnh đường thẳng -Mép bàn, mép bảng thẳng là h/ảnh điểm - ĐVĐ: Làm nào để vẽ đường thẳng? -GV:Hướng dẫn dùng thước và bút để vẽ đường thẳng, cách đặt tên đường thẳng -Cho HS lên bảng kéo dài đường thẳng hai phía ?Sau kéo dài các đ.thẳng phía có n/xét gì? -Vẽ đ/ thẳng (hình 3) và đặt tên -Y/cầu HS lên bảng, dùng nét bút và thước thẳng kéo dài hai phía đường thẳng đã vẽ -N/xét: Đ/ thẳng không bị giới hạn hai phía Ghi bảng II.Đường thẳng -Biểu diễn: Dùng nét bút vạch theo mép thước thẳng -Đặt tên: Dùng chữ cái in thường: a; b; m ; n để đặt tên đ/thẳng -2 đường thẳng khác có tên khác a b (Hình 3) Hoạt động 3: Tìm hiểu quan hệ điểm và đường thẳng (7 ph ) -Yêu cầu HS đọc mục SGK -Vẽ hình và nói: +Điểm A thuộc đường thẳng d +Điểm A nằm trên đ.thẳng d +Đ.thẳng d qua điểm A +Đường thẳng d chứa điểm A -Nói tương ứng với điểm B -Yêu cầu HS nêu cách nói khác kí hiệu A Є d; B d? -Đưa bảng phụ : ?Trong hình vẽ sau có điểm nào? + Điểm M; N; A; B, đường thẳng a III.Điểm thuộc đường thẳng Điểm không thuộc đường thẳng B A d ( Hình 4) -Viết: AЄd Bd A B a M Nhận xét: Mỗi đường thẳng có vô số điểm thuộc nó và vô số điểm không thuộc nó N + Có đường thẳng nào? + Có điểm nào nằm trên, điểm nào không nằm trên đường thẳng đã cho? +Điểm A;M nằm trên đ.thẳng a +…….N;B không…………… Gi¸o ¸n H×nh häc NguyÔn ThÞ Thuý -Thảo luận nhóm -Đại diện các nhóm trả lời +Mỗi đ.thẳng x.định có thể có bao nhiêu điểm thuộc nó? +Có bao nhiêu điểm không thuộc nó? Củng cố ( 10 ph ) -Yêu cầu quan sát ? hình SGK, trả lời miệng các câu hỏi a), b), c) -Cho làm bài tập: 1)Bài 1: Thực -Vẽ đường thẳng xx’ -Vẽ điểm B Є xx’ -Vẽ điểm M nằm trên xx’ -Vẽ điểm N cho xx’đi qua N -Nhận xét vị trí ba điểm này? 2)Bài (SGK) 3)Bài (SGK) 4)Bài 4: Cho bảng sau, hãy điền vào các ô trống (bảng phụ) (Bảng phụ) (Hình 5): C Є a; E Є a 1)Bài 1: B M N x N.Xét: B, M, N cùng nằm trên xx’ 2)Bài (SGK) 3)Bài (SGK) 4)Bài 4: Điền vào ô trống BTVN: 4,5,6,7 SGK 1,2,3 SBT Cách viết thông thường Đường thẳng a Hình vẽ x’ Kí hiệu MЄa .N a GV: Có thể coi đường thẳng là tập hợp điểm thẳng hàng Hướng dẫn nhà (3 ph ) -Biểu diễn điểm có thể dùng dấu “.” Hoặc dấu “×” -Biết vẽ điểm, đặt tên điểm, vẽ đường thẳng, đặt tên đường thẳng -Biết đọc hình vẽ, nắm vững các qui ước, kí hiệu và hiểu kĩ nó, nhớ các nhận xét bài -BTVN: 4,5,6,7 (SGK) 1,2,3 (SBT) V Rút kinh nghiệm …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …… Ngµy so¹n: 21/8/2011 TiÕt thø: TuÇn thø: Gi¸o ¸n H×nh häc NguyÔn ThÞ Thuý BA ĐIỂM THẲNG HÀNG I.MỤC TIÊU BÀI DẠY: Kien thøc: +Biết k/n: +Ba điểm thẳng hàng, Ba điểm không thẳng hàng +Điểm nằm hai điểm., hai đường thẳng trung +Trong ba điểm thẳng hàng có và điểm nằm hai điểm còn lại Kü n¨ng: +Biết vẽ ba điểm thẳng hàng,ba điểm không thẳng hàng.ve đường thẳng di qua 2d +Sử dụng các thuật ngữ: Nằm cùng phía, nằm khác phía, nằm Thái độ: Yờu cầu sử dụng thước thẳng để vẽ và kiểm tra ba điểm thẳng hàng cỏch cẩn thận, chính xác II.CHUẨN BỊ: -Giáo viên: SGK, thước thẳng bảng phụ, phấn màu -Học sinh: Học bài và làm BT đầy đủ SGK, SBT, thước thẳng III PHƯƠNG PHÁP: Kết hợp HĐN, Luyện tập thực hành IV TIẾN TRÌNH BÀI DẠY Ổn định lớp: Ngµy gi¶ng Líp sÜ sè 6A1 6A5 Kiểm tra bài cũ ( ph ) HĐ Giáo viên -Yêu cầu: +Vẽ điểm M, đường thẳng a cho M a +Vẽ đường thẳng b, điểm A cho A Є b; A Є a +Vẽ điểm N  b và N Є a +Hình vẽ có đặc điểm gì? -Thu số bài làm -Chữa trên bảng và cho điểm -ĐVĐ: Ba điểm M;N;A cùng nằm trên đường thẳng a ta nói ba điểm M; N; A thẳng hàng Hôm học ba điểm thẳng hàng Học sinh -Cả lớp vẽ vào giấy, HS lên bảng làm a M N A b -Nhận xét: +Hai đường thẳng a và b cùng qua điểm A +Ba điểm M; N; A cùng nằm trên đường thẳng a -Ghi đầu bài Nội dung bài dạy Tìm hiểu nào là ba điểm thẳng hàng ( 15 ph ) Gi¸o ¸n H×nh häc NguyÔn ThÞ Thuý HĐ Giáo viên và HS Ghi bảng 1.Thế nào là ba điểm thẳng hàng? -Hỏi: +Khi nào có thể nói ba điểm a; B; C thẳng A B C hàng? +Khi A; B; C cùng Є đường thẳng +Khi nào có thể nói ba điểm A; B; C không thẳng hàng? +Khi A;B;C Є cùng đường thẳng D nào +Hãy cho ví dụ hình ảnh ba điểm thẳng A; B; C cùng Є đ.thẳng: Nói chúng hàng? thẳng hàng ví du hình ảnh ba điểm không thẳng A, B, D không thẳng hàng hàng? B -Hỏi: A C +Để vẽ ba điểm thẳng hàng, vẽ ba điểm không thẳng hàng ta nên làm n.t.nào? A; B; C cùng đ.thẳng nào: +Vẽ đường thẳng lấy ba điểm Є đường Nói chúng không thẳng hàng thẳng đó 1)BT8/106 SGK: +Vẽ đường thẳng, lấy điểm Є đ.thẳng A; M; N thẳng hàng đó, lấy điểm Є đ.thẳng đó 2)BT9/106: +Để nhận biết ba điểm cho trước có thẳng a)Bộ ba điểm thẳng hàng: hàng hay không ta làm nào? B,D,C; B,E,A: D,E,G -Kiểm ta điểm thẳng hàng ta dùng thước b)Bộ ba điểm không thẳng hàng: thẳng để gióng B,E,D; B,A,C;…… +Có thể xảy nhiều điểm cùng thuộc đường 3)BT10/106: thẳng không? Vì sao? a) HS vẽ Xảy nhiều điểm không cùng thuộc đường c) HS vẽ thẳng -Giới thiệu nhiều điểm thẳng hàng, nhiều điểm không thẳng hàng -Củng cố: Cho làm BT 8; 9; 10a,c trang 106 SGK Tìm hiểu quan hệ ba điểm thẳng hàng ( 10 ph ) 2.Quan hệ ba điểm thẳng hàng -Cho đọc SGK a)Quan hệ: -Cho ba điểm A, B, C thẳng hàng hình vẽ A B C -Hỏi: +Kể từ trái sang phải vị trí các điểm -B nằm A và C nào với nhau? -A;C nằm hai phía đối vớiB +Trên hình có điểm đẵ biểu diễn? -B; C … cùng phía … A Có bao nhiêu điểm nằm A ; C? -A; B… …………… C +Trong ba điểm thẳng hàng có bao nhiêu b)Nhận xét: SGK điểm nằm điểm còn lại? c)Chú ý: -Đọc nhận xét SGK trang 106 -Nếu biết điểm nằm điểm thì +Nói: “E nằm M; N” thì ba điểm này có điểm thẳng hàng thẳng hàng không? -Không có khái niệm nằm điểm không thẳng hàng Củng cố ( 10 ph ) Gi¸o ¸n H×nh häc GV -Cho làm BT11/107 SGK -Cho làm BT12/107 SGK -BT bổ xung: Chỉ các điểm nằm điểm còn lại NguyÔn ThÞ Thuý HS -Làm miệng a K b H a M E N P Q F Hướng dẫn nhà ( ph ) -Ôn lại các kiến thức học -BTVN: 13; 14 SGK; 6;7;8;9;10;13 SBT V RÚT KINH NGHIỆM …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ************************ Ngµy so¹n: 27/8/2011 TiÕt thø: TuÇn thø: ĐƯỜNG THẲNG ĐI QUA HAI ĐIỂM I.MỤC TIÊU BÀI DẠY Kien thøc: HS hiểu có và đường thẳng qua hai điểm phân biệt Lưu ý HS có vô số đường không thẳng qua hai điểm Kü n¨ng: HS biết vẽ đường thẳng qua hai điểm, đường thẳng cắt nhau, song song Nắm vững vị trí tương đối đường thẳng trên mặt phẳng Trùng Phân biệt Cắt Song song Thái độ : Cẩn thận và chớnh xỏc vẽ đường thẳng qua hai điểm A; B II.CHUẨN BỊ: -GV: Thước thẳng, phấn màu, bảng phụ -HS: Thước thẳng III PHƯƠNG PHÁP : - Đàm thoại, Gợi mở đan xen hoạt động nhóm IV.TIẾN TRÌNH BÀI DẠY Gi¸o ¸n H×nh häc 1.Ổn định lớp : Ngµy gi¶ng NguyÔn ThÞ Thuý Líp 6A1 6A5 sÜ sè Kiểm tra bài cũ : 3ph Vẽ đường thẳng a và điểm A nằm trên a, điểm B nằm ngoài a Một HS lên bảng lớp cùng vẽ hình Nội dung bài dạy : 28 ph HĐ GV và HS -Cho hai điểm A, B Hãy mô tả cách vẽ đường thẳng qua hai điểm A và B? HS mô tả cách vẽ đường thẳng theo thực GV -Yêu cầu đọc SGK -Cho đọc nhận xét SGK HS đọc SGK cách vẽ đường thẳng -Một HS vẽ trên bảng, -Đọc nhận xét SGK -GV khẳng định lại -Yêu cầu làm BT vào vở: *Cho hai điểm M, N vẽ đường thẳng qua hai điểm M và N Hỏi vẽ đ.thẳng qua M và N? Em nào vẽ nhiều đường? Ghi bảng 1)Vẽ đường thẳng A B -Nhận xét: SGK Bài tập: *Vẽ đ.thẳng qua hai điểm M, N M .N NX: đ.thẳng *Vẽ đường qua hai điểm E, F E .F *Tương tự với hai điểm E, F Hỏi thêm số đường vẽ qua hai điểm E, F NX: Vô số đường - Cho HS tự đọc SGK và nêu các cách đặt tên 2.Đặt tên đường thẳng : cho đường thẳng Đặt tên : - Yêu cầu các HS làm ? dùng chữ in thường dùng chữ in thường dùng chữ in hoa *Có cách gọi tên đường thẳng : AB ; BA ;AC ; CA ; BC ; CB Cho ba điểm A , B , C không thẳng hàng , vẽ đường thẳng AB , AC Hai đường thẳng này có đặc điểm gì ? HS thực vẽ trên bảng , lớp vẽ vào Hai đường thẳng AB , AC ngoài điểm A còn điểm nào chung không ? - HS : Hai đường thẳng AB ; AC có điểm chung A ; Điểm A là - Hai đường thẳng AB và AC gọi là hai đường thẳng cắt 3.Vị trí tương đối đường thẳng : a)Hai đường thẳng cắt nhau: (Có điểm chung) B A C Gi¸o ¸n H×nh häc NguyÔn ThÞ Thuý - Có hai đường thẳng có vô số điểm chung không ? => hai đường thẳng trùng b)Hai đường thẳng song somg: - Đọc chú ý SGK (Không có điểm chung nào) * Củng cố : Hai đường thẳng sau có cắt không ? a b A c)Hai đường thẳng trùng nhau: (có vô số điểm chung) b A B C - Vì đường thẳng không bị giới hạn hai phía , *Chú ý:(sgk/109) kéo dài mà chúng có điểm chung thì chúng cắt 4.Củng cố : - Tìm thực tế hình ảnh hai đường thẳng cắt , song song - Làm bài tập 16 , 17 , 19 / 109 SGK - Treo bảng phụ : 1) Có đường thẳng qua hai điểm phân biệt ? 2) Với hai đường thẳng có vị trí nào ? Chỉ số điểm chung trường hợp ? 3) Cho đường thẳng hãy đặt tên chúng theo các cách khác 4) Hai đường thẳng chung phân biệt thì vị trí tương đối nào ? Vì ? 5) Quan sát thước thẳng em có nhận xét gì hai lề thước ? => Cách dùng thước thẳng vẽ hai đường thẳng song song Hướng dẫn học nhà - Bài tập nhà : 15 , 18, 21 /SGK ; 15 , 16 ,17 , 18 / SBT - Đọc kỹ bài thực hành Mỗi tổ chuẩn bị : cọc tiêu theo qui định SGK , dây dọi V RÚT KINH NGHIỆM Ngµy so¹n: 3/9/2011 TiÕt thø: TuÇn thø: THỰC HÀNH: TRỒNG CÂY THẲNG HÀNG Gi¸o ¸n H×nh häc I MỤC TIÊU : NguyÔn ThÞ Thuý - HS biết trồng cây chôn các cọc thẳng hàng với dựa trên khái niệm ba điểm thẳng hàng - Tìm thực tế hình ảnh hai đường thẳng cắt , song song - Nghiem tuc, Cẩn thận và chính xác, yeu thich bo mon II CHUẨN BỊ : - Mỗi nhóm HS : cọc tiêu , dây dọi , búa đóng cọc III THỰC HIỆN TIẾT DẠY : Ổn định : Ngµy gi¶ng Líp sÜ sè 6A1 6A5 Dạy bài : Hoạt động thầy và trò: Phần ghi bảng: * Hoạt động : Thông báo nhiệm vụ - Đào hố trồng cây thẳng hàng với hai / Nhiệm vụ:( Sgk / 110 ) cây A và B đã có hai đầu lề đường / Chuẩn bị : - Chôn các cọc hàng rào nằm hai Mỗi tổ chuẩn bị : cột mốc A và B - Ba cọc tiêu - HS nhắc lại nhiệm vụ phải làm - Một sợi dây dọi * Hoạt động : Cách làm : / Hướng dẫn cách làm:( Sgk / 110) - GV làm mẫu trước toàn lớp + Bước : Cắm cọc tiêu thảng đứng với - Cách làm : mặt đất hai điểm A và B + Bước : Cắm cọc tiêu thảng đứng với + Bước : HS1 đứng A , HS2 đứng mặt đất hai điểm A và B điểm C + Bước : HS1 đứng A , HS2 đứng + Bước : HS1 ngắm và hiệu cho điểm C HS2 đặt cọc tiêu HS1 thấy + Bước : HS1 ngắm và hiệu cho cọc tiêu A (chỗ mình đứng ) che lấp hai HS2 đặt cọc tiêu HS1 thấy cọc tiêu B và C Khi đó điểm A , cọc tiêu A (chỗ mình đứng ) che lấp hai B , C thẳng hàng cọc tiêu B và C Khi đó điểm A , B , C thẳng hàng 4.Thực hành: - GV: thao tác hai trường hợp C nằm A và B , B nằm A và C - HS nêu cách làm - HS ghi bài - HS thao tác trước lớp * Hoạt động : HS thực hành theo nhóm Nhận xét , đánh giá : - GV nhận xét , đánh giá kết thực hành nhóm …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …… Gi¸o ¸n H×nh häc NguyÔn ThÞ Thuý GV tập trung HS và nhận xét toàn lớp …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ……… Hướng dẫn học nhà: Xem trước bài để chuẩn bị cho tiết sau V RÚT KINH NGHIỆM …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ********************************* Ngµy so¹n: /9/2011 TiÕt thø: TuÇn thø: TIA I MỤC TIÊU BÀI DẠY : KiÕn thøc: - HS biết định nghĩa mô tả tia các cách khác HS biết cac k/n tia, nào là hai tia đối , hai tia trùng KÜ n¨ng: - HS biết vẽ tia , biết viết tên và biết đọc tên tia Biết phân biệt hai tia chung gốc - Rèn luyện khả vẽ hình , quan sát , nhận xét học sinh Thái độ: Cẩn thận và chớnh xỏc, yeu thich bo mon II CHUẨN BỊ : - GV : Thước thẳng , phấn màu , bảng phụ , bút - HS : Thước thẳng , bút khác màu III PHƯƠNG PHÁP: Trực quan, vấn đáp, nêu và giải vấn đề IV TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: 1.Ổn định lớp : Ngµy gi¶ng Líp sÜ sè 6A1 6A5 Kiểm tra bài cũ :? Nêu cách vẽ đường thẳng , các cách đặt tên đường thẳng Nội dung bài dạy Hoạt đông thầy và trò: Phần ghi bảng: * Hoạt động : Giới thiệu tia 1.Tia gốc O: - GV vẽ lên bảng : x O y + Đường thẳng xy + Điểm O trên đường thẳng xy Định nghĩa : (SGK) VD: tia Ox và tia Oy x O y - GV: vẽ phần đường thẳng Ox phấn màu và g/thiệu hình gồm điểm O Gi¸o ¸n H×nh häc NguyÔn ThÞ Thuý và phần đ/ thẳng này là tia gốc O ?Vậy nào là tia gốc O ? - GV:G/thiệu tên hai tia là Ox và Oy (Còn gọi là nửa đường thẳng Ox , Oy) - Nhận xét : Tia Ox bị giới hạn điểm O , ? quan sát tia Ox em thấy tia đó có đặc không bị giới hạn phía x điểm gì ? * Củng cố : Bài tập 25 A B - Đọc tên các tia trên hình : m A B x O y - Hai tia Ox và Oy trên hình có đặc điểm gì? GV:Giới thiệu hai tia đối ? hãy quan sát hai tia Ox và Oy hình trên _ đó là hai tia đối Vậy hai tia đối là hai tia nào ? Y/c HS khác đọc nhận xét ? Vẽ hai tia đối Bn và Bm Chỉ rõ tia trên hình * * Hoạt động : Giới thiệu hai tia trùng : - GV: dùng phấn màu vẽ tia AB và tia Ax với hai màu khác Các em thấy nét phấn nào ? (trùng ) -> hai tia trùng - HS quan sát GV vẽ ?Quan sát và đặc điểm hai tia Ax ; AB ? ? Tìm hai tia trùng hình 28 SGK x A B - GV giới thiệu hai tia phân biệt A B 2.Hai tia đối : (1) Hai tia chung gốc (2)Hai tia tạo thành đường thẳng - Nhận xét : SGK 3.Hai tia trùng : A B x + Chung gốc y + Cùng nằm trên nửa đường thẳng nằm trên tia *Chú ý:(sgk) * Củng cố : ? SGK y B - HS q/ sát hình vẽ SGK trả lời: a) Tia OB trùng với tia Oy b) Hai tia Ox và Ax không trùng vì không chung gốc c) Hai tia Ox , Oy không đối vì tia không tạo thành đường thẳng x Gi¸o ¸n H×nh häc O A NguyÔn ThÞ Thuý x Củng cố : - Bài tập 22 b , c SGK : HS trả lời miệng - Câu hỏi thêm : Trên hình vẽ có tia ? Chỉ rõ ? - Phân biệt hai tia đ ối với hai tia trùng - Hướng dẫn học nhà : - Nắm vững khái niệm : tia gốc O, hai tia đối nhau, hai tia trùng - Bài tập 23 , 24 SGK V RÚT KINH NGHIỆM …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …… ************************ Ngµy so¹n: 25/9/2011 TiÕt thø: TuÇn thø: LuyÖn tËp A MôC TI£U bài d¹y: KiÕn thøc: HS đợc củng cố khái niệm tia, hai tia đối nhau, hai tia trùng KÜ n¨ng: Rèn kĩ vẽ hình, sử dụng ngôn ngữ, khả đọc hình Thái độ: CÈn thËn, chÝnh xac, yªu thich b« m«n B ChuÈn bÞ: GV: B¶ng phô ghi bµi tËp 27 – sgk - 113, phiÕu häc tËp, phÊn mµu, thíc th¼ng HS: Thíc th¼ng, nh¸p, «n tËp c¸c kh¸i niÖm, c¸ch vÏ c¸c h×nh c Ph¬ng ph¸p: Đàm thoại, vấn đáp, luyện tập thực hành, HĐN D TiÕn tr×nh bµi d¹y: 1.Ổn định lớp : Ngµy gi¶ng Líp sÜ sè 6A1 6A5 Kiểm tra bài cũ : Hoạt động giáo viên và học sinh GV nªu yªu cÇu: ?1 Cho hai ®iÓm A vµ B, h·y vÏ: a §êng th¼ng AB b Tia AB c Tia BA Ba học sinh lên bảng làm đồng thời Ghi b¶ng Bµi tËp 25 – sgk – 113 : a b Gi¸o ¸n H×nh häc NguyÔn ThÞ Thuý 2/ GV cho b¶ng phô ghi bµi tËp 27 – sgk - 113 ?§iÒn vµo chç trèng c¸c ph¸t biÓu sau: a) Tia AB lµ h×nh gåm diÓm A vµ tÊt c¶ c¸c ®iÓm nằm cùng phía với B ……… b) Hình tạo thành điểm Avà phần đờng thẳng chứa tất các điểm nằm cùng phía A là tia gèc… Y/c HS trung b×nh lªn ®iÒn vµo b¶ng nh»m kiÓm tra kh¸i niÖm tia c Bµi 27 – sgk – 113 : a)…… ®iÓm A lµ mét tia gèc A b) … A Nội dung bài dạy Hoạt động 1: Luyên tập các bài tập sử dụng ngôn ngữ : Hoạt động giáo viên và học sinh ?BT2: Điền vào chỗ trống để đợc câu đúng c¸c ph¸t biÓu sau: 1)Điểm K nằm trên đờng thẳng xy là gốc chung cña 2)NÕu ®iÓm A n»m gi÷a hai ®iÓm B vµ C th×: -Hai tia………… đối -Hai tia CA vµ….trïng -Hai tia BA vµ BC………… 3)Hai tia đối là …… 4) NÕu ba ®iÓm E, F, H lÇn lît cïng n»m trên đờng thẳng thì trên hình có: a)Các tia đối là…… b)C¸c tia trïng lµ …… ?BT3:Chọn câu đúng, sai a)Hai tia Ax và Ay chung gốc thì đối b)Hai tia Ax; Ay cùng nằm trên đờng thẳng xy thì đối c)Hai tia Ax; By cùng nằm trên đờng thẳng xy thì đối d)Hai tia cùng nằm trên đờng thẳng xy thì trïng e) Hai tia chung gốc và tạo thành đờng thẳng thì đối GV thu bài làm HS để chấm điểm Ch÷a bµi trªn b¶ng phô hoÆc m¸y chiÕu ? Lu ý gì nhận dạng hai tia đối nhau, hai tia trïng HS ph¸t biÓu vµ GV bæ xung Ghi b¶ng D¹ng bµi tËp sö dông ng«n ng÷: 1/ Bµi 1( 27 – Sgk – 113) 2/ Bµi 2: 1)……hai tia đối Kx, Ky 2)+….AB, AC … + ….CB … +….trïng nhau… 3) ….Hai tia chung gốc và tạo thành đờng thẳng 4) a FE, FH b EF vµ EH ; HE vµ HF 3/ Bµi 3: a) S b) S c) S d) S e) § Hoạt động 2: Luyện bài tập nhận biết khái niệm Hoạt động giáo viên và học sinh ?BT1: 1)Vẽ đờng thẳng xy Lấy điểm O bất kì trªn xy 2)ChØ vµ viÕt tªn hai tia chung gèc O Ghi b¶ng 1/Dạng bài tập nhận biết khái niệm 1.BT1: Gi¸o ¸n H×nh häc Tô đỏ hai tia, tô xanh tia còn l¹i 3)Viết tên hai tia đối nhau? Hai tia đối có đặc điểm gì? Mét HS lªn b¶ng tr×nh bµy, c¶ líp cïng thùc hiÖn ?Nhận xét đánh giá bài làm bạn trên b¶ng ?BT 2: Y/c HĐ nhãm Vẽ hai tia đối Ot và Ot’ a)LÊy A  Ot; B  Ot’ ChØ c¸c tia trïng b)Tia Ot vµ At cã trïng kh«ng? V× sao? c)Tia At và Bt’ có đối không? Vì sao? d)Chỉ vị trí ba điểm A, O, B -§¹i diÖn c¸c nhãm tr×nh bµy -Ch÷a BT toµn líp Lu ý: Phần diễn đạt HS NguyÔn ThÞ Thuý +Hai tia chung gèc: Tia Ox, tia Oy +Hai tia đối nhau: Tia Ox, tia Oy Hai tia đối có đặc điểm: Chung gốc và tạo thành đờng th¼ng 2.BT 2: a) Tia trïng nhau: OA vµ Ot; OB vµ Ot’; AO, AB vµ At’; BO, BA vµ Bt b) Tia Ot vµ At kh«ng trïng v× kh«ng chung gèc c) Tia At và Bt’không đối vì không chung gèc d) VÞ trÝ: O n»m gi÷a hai ®iÓm A vµ B A vµ O n»m cïng phÝa(bªn tr¸i )®iÓm B O vµ B n»m cïng phÝa( bªn ph¶i) ®iÓmA Hoạt động 3: Luyện tập bài tập vẽ hình Hoạt động giáo viên và học sinh Ghi b¶ng BT 5: VÏ ba ®iÓm khg th¼ng hµng A; B; C 3/Dạng luyện tập vẽ hinh 1)VÏ ba tia AB; AC; BC 1/Bµi1: 2)Vẽ các tia đối nhau: AB vµ AD AC vµ AE 3)LÊy M  tia AC vÏ tia BM GV cã thÓ cho HS lªn vÏ tõng phÇn díi sù híng dÉn cña GV BT 6: 1) VÏ hai tia chung gèc Ox vµ Oy VÏ mét sè trêng hîp vÒ hai tia ph©n biÖt HS làm bài tập cá nhân sau đó hai em lµm trªn b¶ng Lu ý: Các bớc vẽ hình , các thao tác vẽ đảm b¶o tÝnh chÝnh x¸c khoa häc 2/Bµi2: Củng cố :  ThÕ nµo lµ tia gèc O?  Hai tia đối là hai tia phải thoả mãn điều kiện gì? Gi¸o ¸n H×nh häc NguyÔn ThÞ Thuý  Hai tia trïng ph¶i tho¶ m·n ®iÒu kiÖn g×? Híng dÉn vÒ nhµ  ¤n tËp kü lý thuyÕt  Lµm BT 24, 26, 28/99 SBT E RÚT KINH NGHIỆM …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …… Ngµy so¹n: 2/10/2011 TiÕt thø : TuÇn thø: ĐOẠN THẲNG A MỤC TIÊU BÀI DẠY: Kiến thức:  Biết định nghĩa đoạn thẳng 2.Kĩ năng:  Vẽ đoạn thẳng  Biết nhận dạng đoạn thẳng cắt đoạn thẳng, cắt đường thẳng, cắt tia.Biết mô tả hình vẽ các cách diễn đạt khác Thái độ: Vẽ hình cẩn thận, chính xác B CHUẨN BỊ: GV: SGK, thước thẳng, bảng phụ HS: thước thẳng, bảng phụ, C PHƯƠNG PHÁP Đàm thoại,Đ&GQVĐ, HĐN… D.TiÕn tr×nh bµi d¹y: 1.Ổn định lớp : Ngµy gi¶ng Líp sÜ sè 6A1 6A5 Kiểm tra bài cũ : Giáo viên Học sinh ?chữa bài tập 23/113 SGK: Trên đ/ thẳng a cho bốn điểm M, N, P, Q -HS: ?a) Trong các tia MN, MP, MQ, NP, NQ có a)Các tia trùng là: tia nào trùng nhau? *)MN, MP và MQ; a) Trong các tia MN, NM, MP có *)NP, NQ tia nào đối nhau? b)Các tia đối là: Không có b) Nêu tên hai tia gốc P đối nhau? c)Hai tia gốc P đối là: PN và PQ M N P Q Hay PM và PQ a Nội dung bài dạy: Hoạt động 1: nhận biết khái niệm đo ạn th ẳng Gi¸o ¸n H×nh häc NguyÔn ThÞ Thuý ? Hãy đánh dấu hai điểm A, B trên trang giấy -GV: vẽ lên bảng hai điểm A,B Hãy đặt cạnh thước thẳng qua hai điểm A, B lấy đầu bút chì vạch theo cạnh thước từ A đến B -GV: làm mẫu cách vẽ đoạn thẳng AB ? Hãy nhận xét, vạch đầu bút chì C, thấy C nằm vị trí nào?( Đầu chì C có lúc trùng A, có lúc trùng B, nằm hai điểm A, B) -GV: G/thiệu đoạn thẳng AB b)Y/cầu đọc định nghĩa đoạn thẳng AB -Hỏi:Đoạn thẳng AB là gì? -GV: G/thiệu cách đọc tên, cách vẽ đoạn thẳng AB Hoạt động 2: Củng cố khái niệm đoạn thẳng 1.Đoạn thẳng AB là gì? B A -Định nghĩa: Hình gồm điểm A, B và tất các điểm nằm A và B gọi là đoạn thẳng AB -Cách đọc tên: đoạn thẳng AB hay BA -Cáchvẽ đoạn thẳng AB: (Chú ý: Phải vẽ rõ hai đầu mút A, B) ? BT 33/115 SGK: (Y/ cầu HS đứng chỗ) điền từ a/ Hình gồm … đoạn thẳng RS b/ Đoạn thẳng PQ là hình gồm ? BT 35, 34/116 SGK.: (Y/cầu HS đứng chỗ TL) -GV: vẽ hình 37 lên bảng, yêu cầu HS lên tô các đoạn thẳng, tia, đường thẳng -BT 33/115 SGK: a) “R, S” ; “R và S”; “R, S” b) “hai điểm P, Q và tất các điểm nằm P và Q -BT 35/116 SGK: Câu d đúng -BT 34/116 SGK: a A B C ? BT38 SGK: Vẽ hình 37 vào và tô màu -3 HS lên bảng tô màu Có đ.thẳng: AB, AC, BC -BT 38/116 SGK: Tô đ.thẳng BM, tia MT, đường thẳng BT ( H ình 37): Hoạt động 3: Đoạn thẳng cắt đoạn thẳng, cắt tia, cắt đường thẳng (H33) a)Yêu cầu HS quan sát hình 33, 34, 35 SGK và mô tả các hình vẽ đó ? Xác định số điểm chung T.H+ 2.Đoạn thẳng cắt đ.thẳng, cắt tia, cắt đường thẳng a)Nhận xét: -H33: Đoạn thẳng AB cắt đ.thẳng CD giao điểm I -H34: Đoạn thẳng AB cắt tia Ox giao điểm K -H35: Đoạn thẳng AB cắt đường thẳng xy giao điểm H b)Chú ý: (H34) b) Vẽ số trường hợp khác hai đoạn thẳng cắt nhau, cắt tia, cắt đường thẳng Giao điểm có thể trùng với đầu mút d/thẳng (H35) Gi¸o ¸n H×nh häc NguyÔn ThÞ Thuý C ủng cè: - §/nghÜa, c¸ch gäi tªn, c¸ch vÏ®o¹n th¼ng Hướng dẫn học nhà  Học bài theo SGK  Làm Bài tập: 36, 37, 39/116 SGK E.RÚTKINHNGHIỆM…………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ………………………………………… Ngµy so¹n: 10/10/2011 TiÕt thø: TuÇn thø: §é dµi ®o¹n th¼ng A Môc tiªu bµi d¹y: Kiến thức: HS biết độ dài đoạn thẳng là gì? Kĩ năng: -HS biết sử dụng thớc đo độ dài để đo đoạn thẳng.Biết so sánh hai ®o¹n th¼ng Thái độ: Giáo dục tính cẩn thận đo B ChuÈn bÞ:  GV: Thớc thẳng có chia khoảng; thớc dây, thớc xích, thớc gấp… đo độ dài  HS: Thớc thẳng có chia khoảng; số thớc đo độ dài mà em có C PH¦¥NG PH¸P Đàm thoại, đặt và g/q v/, HĐN… D.TiÕn tr×nh bµi d¹y: ổn định tổ chức : Ngµy gi¶ng Líp sÜ sè 6A1 6A5 KiÓm tra bµi cò : H§ cña Gi¸o viªn vµ HS Ghi b¶ng ?BT1: Vẽ đ/ thẳng AB, viết tên đ/ thẳng đó Bµi 1: ? BT2: Chọn đáp án đúng các câu §o¹n th¼ng AB, ( BA) sau: a/ §o¹n th¼ng lµ h×nh gåm hai ®iÓm A, B B b/ §o¹n th¼ng lµ h×nh gåm tÊt c¶ c¸c ®iÓm A n»m gi÷a hai ®iÓm A, B c/ Đoạn thẳng là hình gồm hai điểm A, B và Bài 2: Đáp án đúng là: c tÊt c¶ c¸c ®iÓm n»m gi÷a hai ®iÓm A,B Hai HS lªn b¶ng lµm bµi, c¶ líp lµm vµo nháp sau đó nhận xét đúng, sai HS trªn líp GV nh¾c nhë HS vµ cho ®iÓm Nội dung bài dạy: Hoạt động 1: Tiếp cận khái niệm độ dài đoạn thẳng H§ cña Gi¸o viªn vµ HS ? §o¹n th¼ng AB lµ g×? ? HS lªn b¶ng thùc hiÖn: +Vẽ đoạn thẳng, có đặt tên +Đo đoạn thẳng đó -Hai HS thùc hiÖn trªn b¶ng C¶ líp lµm trªn vë nh¸p ViÕt kÕt qu¶ ®o b»ng ng«n ng÷ th«ng thêng vµ b»ng kÝ hiÖu Một HS đọc to kết đo hai bạn trên bảng Ghi b¶ng A B AB = 4cm Ta nói:độ dài đoạn thẳng AB là 4cm Gi¸o ¸n H×nh häc NguyÔn ThÞ Thuý Ba HS dới lớp đọc kết đo đoạn thẳng mình -Yªu cÇu mét HS nªu c¸ch ®o ? Cã nhËn xÐt g× vÒ bµi lµm cña b¹n? Hoạt động 2: Đo đoạn thẳng -Hái: Em biÕt ®o ®o¹n th¼ng b»ng dông cô g×? HS TL: §o ®o¹n th¼ng dïng thíc chia kho¶ng mm -GV: g/ thiÖu mét vµi lo¹i thíc.Y/ cÇu HS bæ xung -GV: Cho đoạn thẳng AB, đo độ dài nó? ?Nêu rõ cách đo độ dài đoạn thẳng AB (+§Æt c¹nh thíc qua hai ®iÓm A;B, v¹ch trïng ®iÓm A +Điểm B trùng vạch nào đó, đọc giá trị vạch đó +Nói độ dài AB (hoặc độ dài BA, khoảng cách gi÷a hai ®iÓm A vµ B, hoÆc A c¸ch B mét kho¶ng) b»ng….mm) -§äc SGK kho¶ng phót -Mét HS tr¶ lêi -Mét HS lªn b¶ng viÕt kÝ hiÖu: AB = CD EG > CD Hay AB < EG -GV: Cho điểm A; B ta có thể x/định khoảng c¸ch AB NÕu A  B ta nãi kho¶ng c¸ch AB = ? Một đoạn thẳng có độ dài? Độ dài đó là số dơng hay số âm? -GV:NhÊn m¹nh n/xÐt +Mỗi đoạn thẳng có độ dài Độ dài đoạn thẳng lµ mét sè d¬ng ? §é dµi vµ kho¶ng c¸ch cã kh¸c kh«ng? +Đoạn thẳng và độ dài đoạn thẳng khác nµo? §o ®o¹n th¼ng: a) Dông cô: -Thíc th¼ng cã chia kho¶ng -Thíc cuén, thíc gÊp, thíc xÝch b) §o ®o¹n th¼ng AB: B +§Æt thíc A +§äc kÕt qu¶ Nãi: §é dµi AB b»ng mm (hoặc: độ dài BA hoÆc: kho¶ng c¸ch gi÷a hai ®iÓm A vµ B b»ng…mm hoÆc: A c¸ch B mét kho¶ng b»ng….mm) c)NhËn xÐt: SGK d)Thùc hµnh: -ChiÒu dµi cuèn vë:….mm -ChiÒu réng cuèn vë:…mm .Hoạt động 3: So sánh hai đoạn thẳng ? H·y ®o chiÒu dµi chiÕc bót ch× vµ bót bi Cho biÕt hai vật này có độ dài không? HS: tiÕn hµnh ®o vµ so s¸nh chiÒu dµi bót ch×, bót bi, b¸o c¸o kÕt qu¶ -GV: Vậy để so sánh đoạn thẳng ta so sánh độ dài cña chóng -Yêu cầu đọc SGK ? H·y cho biÕt thÕ nµo lµ hai ®o¹n th¼ng b»ng nhau, ®o¹n th¼ng dµi h¬n, ng¾n h¬n ®o¹n th¼ng -VÏ h×nh 40 lªn b¶ng 2.So s¸nh hai ®o¹n th¼ng +) Hai ®o¹n th¼ng b»ng nhau: A C B D +) Hai®o¹n th¼ng kh«ng b»ng nhau: E C -§äc SGK kho¶ng phót -Mét HS tr¶ lêi -Mét HS lªn b¶ng viÕt kÝ hiÖu: AB = CD EG > CD AB < EG ?BT1: so s¸nh c¸c cÆp ®o¹n th¼ng sau: G D -VÝ dô: AB = 3cm, CD = 3cm, EG = 4cm Nãi: AB = CD EG > CD AB < EG 3/LuyÖn tËp: -BT1: So s¸nh: a)EF = 3cm; GH = 3cm Gi¸o ¸n H×nh häc NguyÔn ThÞ Thuý b)AB = 5cm; IK = 5cm c) EF = 3cm; CD = 4cm d)AB = a (cm); CD = b (cm) víi a; b > ? BT 42/119 SGK: a) EF=GH; b/ AB=IK c)EF < CD; d/AB cã thÓ b»ng, cã thÓ lín h¬n, cã thÓ nhá h¬n CD ?2 Tr118: H·y nhËn d¹ng c¸c dông cô H42 ?3 Tr118: KiÓm tra xem inh s¬ b»ng bao nhiªu mm -BT 42/119 SGK: (H 44) AB = AC ?3/ Tr118: inh s¬ = 2,54cm =25,4mm Cñng cè BT 43/119 SGK: (H45; 46) a)Hãy xác định độ dài các đoạn thẳng b)Sắp xếp độ dài các đ.thẳng theo thứ tự tăng dÇn -BT 43/119 SGK (H45; 46) +) §o: +) S¾p xÕp: (H45): BC>AB>AC (H46): AD>DC>BC>AB Híng dÉn vÒ nhµ  Nắm vững n/xét độ dài đ.thẳng, cách đo đ.thẳng, cách so sánh hai đ.thẳng  BTVN: 40; 44; 45 SGK V RÚT KINH NGHIỆM ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………… Ngµy so¹n:16/10/2011 TiÕt thø:9 TuÇn thø: Khi nµo th× am + mb = ab ? A Môc tiªu: 1.KiÕn thøc: HS hiÓu T/C ®iÓm M n»m gi÷a hai ®iÓm A vµ B th× AM+MB = AB 2.KÜ n¨ng: -HS nhËn biÕt mét ®iÓm n»m gi÷a hay kh«ng n»m gi÷a hai ®iÓm kh¸c -Bíc ®Çu tËp suy luËn d¹ng “NÕu a+b=c vµ biÕt sè th× suy sè thø ba” 3.Thái độ: Giáo dục tính cẩn thận đo B ChuÈn bÞ:  GV: Thớc thẳng có chia khoảng; thớc dây, thớc xích, thớc gấp… đo độ dài  HS: Thớc thẳng có chia khoảng; số thớc đo độ dài mà em có C PH¦¥NG PH¸P §µm tho¹i, §&GQV§, H§N, … Gi¸o ¸n H×nh häc NguyÔn ThÞ Thuý D.TiÕn tr×nh bµi d¹y: ổn định tổ chức : Ngµy gi¶ng Líp 6A1 6A5 sÜ sè KiÓm tra bµi cò ?HS 1: - Cho ba điểm A, B, M thẳng hàng, M nằm A và B Đo AM, MB, AB - So sánh AM + MB với AB.(hình vẽ) ?HS 2: - Cho ba điểm A, B, M thẳng hàng, M khg nằm A và B Đo AM, MB, AB - So sánh AM + MB với AB Nội dung bài dạy: H§ cña Gi¸o viªn vµ HS Ghi b¶ng Hoạt động : Cộng hai đoạn thẳng GV: ®v®: nµo th× tæng cña hai ®o¹n th¼ng AM và MB độ dài đoạn thẳng AB ? ? Víi kÕt qu¶ bµi kiÓm tra 1, h·y ®o vµ so s¸nh AM + MB víi AB ? ? Khi nµo th× AM + MB = AB ? ? Sö dông kÕt qu¶ bµi kiÓm tra 2, h·y so s¸nh AM + MB víi AB vµ chó ý lóc nµy ba ®iÓm A, M, B cã th¼ng hµng kh«ng ? ? NÕu M kh«ng n»m gi÷a A vµ B cho dï A, B, M th¼ng hµng th× cã thÓ cã AM+MB = AB kh«ng ? ? Ph¸t biÓu toµn vÑn nhËn xÐt Khi nào thì tổng độ dài hai đoạn thẳng AM và MB độ dài ®o¹n th¼ng AB? +)NhËn xÐt : A M B NÕu ®iÓm M n»m gi÷a hai ®iÓm A vµ B th× AM + MB = AB Ngîc l¹i, nÕu AM + MB = AB th× ®iÓm M n»m gi÷a hai ®iÓm A vµ B Hoạt động 2: ứng dụng øng dông a) Tìm độ dài đoạn thẳng còn lại ? VÝ dô:( SGKTr120): Cho M n»m gi÷a A vµ B (- T×m ®o¹n th¼ng tæng(BT46) Biết AM = 3cm, AB = cm Tính độ dài AB? - T×m®o¹nth¼ngthµnhphÇn(BT47)) - GV: cho HS gi¶i theo nhãm hai kiÓu bµi tËp : kiÓu t×m ®o¹n th¼ng tæng ( bµi tËp 46) , kiÓu t×m VÝ dô : SGK(Tr120) đoạn thẳng thành phần ( bài tập 47) biết độ dài hai ®o¹n th¼ng vµ ba ®iÓm th¼ng hµng ?Cho AM = 4cm, MB = 7cm Hãy tính độ dài AB? b)NhËn biÕt ®iÓm n»m gi÷a hai ®iÓm GV: Chó ý §K:®iÓm n»m gi÷a hai ®iÓm cßn l¹i kh¸c ? BT 50 (SGK-Tr121) c)Đo khoảng cách trên mặt đất - GV: giíi thiÖu c¸ch ®o kho¶ng c¸ch gi÷a hai điểm khá xa trên mặt đất và các dụng cụ thớc cuén, thíc ch÷ A Gi¸o ¸n H×nh häc NguyÔn ThÞ Thuý Cñng cè ? Khi có ba điểm thẳng hàng, ta cần đo ít lần để xác định đợc độ dài ba đoạn th¼ng ? BT 49 SGK Híng dÉn vÒ nhµ - Häc bµi theo SGK vµ lµm c¸c bµi tËp 48, 51, 52 SGK TiÕt sau LuyÖn tËp Céng hai ®o¹n th¼ng E RÚT KINH NGHIỆM …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… Ngµy so¹n: /10/2011 TiÕt thø:10 TuÇn thø: 10 LUYỆN TẬP A Môc tiªu bµi d¹y: Kiến thức: Khắc sâu kiến thức: Nếu điểm M nằm hai điểm A và B thì AM + MB = AB qua số bài tập Kỹ : Rèn kỹ nhận biết điểm nằm hay không nằm hai điểm khác Bước đầu tập suy luận và suy luận và rèn kỹ tính toán Thái độ : Rèn kĩ cẩn thận, chính xác, phát triển tư logic B CHUẨN BỊ:  GV: SGK, thước thẳng, bảng phụ, bút  HS: SGK, thước thẳng C PHƯƠNG PHÁP Đàm thoại,Đ&GQVĐ, HĐN… D TiÕn tr×nh bµi d¹y: ổn định tổ chức : Ngµy gi¶ng Líp sÜ sè 6A1 6A5 KiÓm tra bµi cò : Câu ?1: +Làm BT 46 SGK: N là điểm đ/ thẳng IK Biết IN=3cm NK=6cm, Tính độ dài IK? +Khi nào độ dài AM cộng MB AB? -HS 1: BT 46/121 SGK N là điểm đoạn thẳng IK N nằm I; K  IN + NK = IK Gi¸o ¸n H×nh häc NguyÔn ThÞ Thuý mà IN = 3cm; NK = 6cm IK = + = (cm) -HS 2: BT 48/121 SGK Câu ?2: +Làm BT 48 SGK: Sợi dây dài 1,25m, dùng đo chiều rộng lớp Sau lần đo liên tiếp thì K/cách đầu dây và mép tường còn lại 15 độ dài dây Hỏi chiều rộng lớp học? ?Để kiểm tra xem điểm A có nằm hai điểm O, B không ta làm nào? ? Nhận xét bài làm hai bạn trên bảng GV chữa, đánh giá cho điểm 1/5 độ dài sợi dây là: 1,25.1/5 = 0,25 (m) Chiều rộng lớp học đó là: 4.1,25 + 0,25 = 5,25 (m) Nội dung bài dạy: Hoạt động 1: Luyện tập điểm nằm hai điểm ?: Khi nào thì có : AM + MB = AB ? HS: Điểm M nằm A và B  MA + MB = AB ? làm BT 49 SGK Cho đọc đầu bài, tóm tắt ? Đầu bài cho biết gì, hỏi gì? -GV:Gọi HS lên bảng làm trường hợp Y/c lớp chữa phần a, phần b -Nhận xét, đánh giá và cho điểm ? BT 51/122 SGK:Y/c làm theo nhóm phút -Cho các nhóm lên trình bày ? BT47/102 SBT -Cho đọc đầu bài, GV tóm tắt I Điểm M nằm hai điểm A & B M nằm A và B  MA + MB = AB 1)BT 49/121SGK: (H52) a) M nằm A và B AM + MB = AB AM = AB – BM (1) N nằm A và B AN + NB = AB BN = AB – BM (2) Mà AN = BM (3) Từ (1), (2), (3)  AM = BN b)Tương tự 2)BT 51/122 SGK: TA + AV = TV  T,A,V thẳng hàng => A nằm T&V 3)BT 47/102 SBT a C nằm điểm A;B b B nằm điểm A;C c A nằm điểm B;C Gi¸o ¸n H×nh häc NguyÔn ThÞ Thuý Hoạt động 2: Luyện tập điểm không nằm hai điểm ?BT 48/102 SBT AM = 3,7cm; MB = 2,3cm; AB = 5cm II.M không nằm hai điểm A & B M không nằm hai điểm A & B  MA + MB  AB 1)BT 48/102 SBT: a) AM +MB  AB M không nằm A; B BM + AB  AM B không nằm M;A AM + AB  MB A không nằm M;B Trong ba điểm A;B;M không có điểm nào nằm hai điểm còn lại b)A;M;B không thẳng hàng ? BT 52/122 SGK - Yêu cầu trả lời miệng -HSTrả lời: Đi theo đoạn thẳng AB là ngắn Cñng cè: ? Các cách nhận biết điểm M nằm hai điểm A, B(3 c ách) +) Chú ý :1/Các cách nhận biết điểm M nằm hai điểm A,B:  Khi M, A, B thẳng hàng và A, B nằm khác phía M  Khi AM + MB = AB  Khi MA, MB là hai tia đối 2/ Các bước trình bày bài toán tính độ dài đoạn thẳng dựa vào hệ thức AM + MB = AB B1: Chỉ điểm nằm hai điểm còn lại B2: Theo hệ thức thay số, tính độ dài đoạn thẳng còn lại ?Các bước trình bày bài toán tính độ dài đoạn thẳng dựa vào hệ thức AM + MB = AB (B1: Chỉ điểm nằm hai điểm còn lại B2: Theo hệ thức thay số, tính độ dài đoạn thẳng còn lại) Híng dÉn vÒ nhµ: -Học kỹ lý thuyết -BTVN: 44,45,46,49,51/102,103 SBT E RÚT KINH NGHIỆM …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… Ngµy so¹n: /2011 TiÕt thø: 11 TuÇn thø: 11 VẼ ĐOẠN THẲNG CHO BIẾT ĐỘ DÀI AMôc tiªu bµi d¹y: KT: Hs hiểu trên tia Ox có và điểm M cho OM = m (m > 0) Trên tia Ox : Nếu OM = a; ON=b và a< b thì M nằm O và N KN: Áp dụng kiến thức đã học để giải bài tập biết vẽ đoạn thẳng có độ dài Gi¸o ¸n H×nh häc NguyÔn ThÞ Thuý T Đ: Rèn kĩ cẩn thận, chính xác, phát triển tư logic B CHUẨN BỊ: GV: giáo án, bảng phụ, thước thẳng , compa HS: Ôn kiến thức độ dài đoạn thẳng, vẽ đoạn thẳng, điểm nằm hai điểm Bảng phụ, bút dạ, thước thẳng, compa C PHƯƠNG PHÁP Đàm thoại, nêu & GQ vấn đề thực hành D TiÕn tr×nh bµi d¹y: ổn định tổ chức : Ngµy gi¶ng Líp 6A1 6A5 sÜ sè 2KiÓm tra bµi cò : Hoạt động giáo viên và HS ?BT: Trên đ/th hãy vẽ điểm A,B,C cho: AB = 10 cm; AC = 4cm; CB = 6cm (B,CAB) Hỏi điểm nào nằm hai điểm còn lại? Vì sao? ? Nhận xét bài làm bạn GV đánh giá và cho điểm HS Nội dung bài dạy: đvđ: Chúng ta đã Ghi bảng +HS: AB = 10 cm AC + BC = + = 10 cm  AB = AC + CB  Vậy C nằm hai điểm A, B biết vẽ đoạn thẳng, tia, đường thẳng biết xác định điểm nào nằm hai điểm còn lại ba điểm thẳng hàng Nếu cho đoạn thẳng có độ dài xác định thì vẽ nào? Xác định bao nhiêu đoạn thẳng có độ dài ? GV: Vậy để vẽ OM = a trên tia Ox làm ntn thì chúng ta nghiên cứu bài hôm Hoạt động giáo viên và HS HĐ 1: Vẽ đoạn thẳng trê n tia ? Để vẽ đường thẳng cần xác định điểm? -HSTL: Vẽ đt cần xác định điểm ? Để vẽ đoạn thẳng cần xác định điểm? Nên lấy điểm nào? -HSTL: vẽ đoạn thẳng cần xác định hai đầu mút ? Dùng công cụ nào? Cách vẽ? -HS: dùng thước thẳng vẽ -Gv: giới thiệu cách vẽ OM compa ?Có n/xét gì cách vẽ điểm M haicách Ghi bảng 1) Vẽ đoạn thẳng trên tia a)VD1: Trên tia 0x vẽ 0M = 2cm c1: Dùng thước C2: Dùng compa M x b) NX(sgk-Tr122) VD2: Cho AB Hãy vẽ CD = AB A C B D x Gi¸o ¸n H×nh häc NguyÔn ThÞ Thuý vẽ trên? -Gv :chốt lại(n/x ét) -Gv: yêu cầu hs làm VD2 HĐ 2: Vẽ hai đoạn thẳng trên tia -Gv: yêu cầu hs làm bài tập sau: Trên tia Ox vẽ OM = cm; ON=3cm + Hs lên bảng làm bài tập ? So sánh OM và ON? (OM < ON) ?Có kết luận gì vị trí M, N trên -HSTL:M nằm O và N ?Vậy Nếu trên tia Ox có OM =a; ON= b và a < b thì điểm nào nằm hai điểm còn lại? -HSTL: M nằm O và N ?Nếu b = a thì kết luận gì M và N? -HS: M trùng với N ?Với A, B, C thẳng hàng: AB= m; AC=n; m< n thì có kết luận gì? -HS: B nằm A và C ? Khi nào M nằm A và B? Cñng cè: 2) Vẽ đoạn thẳng trên tia: +)VD: Trên tia Ox vẽ OM=2cm; ON=3cm N M x M nằm O và N +)NX(sgk-Tr123) ?BT 54 – Sgk: 3) Luy ện t ập: Trên tia Ox vẽ đ/ th ¼ng Bài 54(sgk-Tr124)) OA, OB, OC/ OA = 2cm, OB = 5cm, OC = cm So sánh BC và BA -Gv: hướng dẫn HS trình bày bài x A B C Ta có: A,B Ox và OA=2cm < 5cm = OB => A nằm O và B => OA+AB=OB Thay OA=2cm; OB = 5cm ta có: 2+ AB = AB = – = 3cm(1) + B, COx; OB=5<8 = OC => B nằm O và C =>OB+BC = OC Thay OB = 5; OC = 5+ BC = ?Bài 55: (sgk) BC = – = 3cm (2) A, B là ®iÓm trªn tia Ox BiÕt OA Từ (1) và (2) =>AB = BC Gi¸o ¸n H×nh häc = 8cm, AB = cm, tÝnh OB Bµi toán có đáp số? -Gv: yêu cầu hs hoạt động nhóm ?Nêu các cách chứng tỏ điểm nằm hai điểm? NguyÔn ThÞ Thuý Bài 55(SGK-Tr124): x B A A x B Híng dÉn vÒ nhµ: Làm bài tập : Sgk, cách vẽ đoạn thẳng biết số đo độ dài V RÚT KINH NGHIỆM TRUNG ĐIỂM CỦA ĐOẠN THẲNG A Môc tiªu bµi d¹y: Kiến thức : Học sinh hiểu trung điểm đoạn thẳng là gì ? Kỹ : Học sinh biết vẽ trung điểm đoạn thẳng HS nhận biết điểm nào là trung điểm đoạn thẳng Thái độ : Rèn luyện cho học sinh tính cẩn thận chính xác đo ; vẽ ; gấp giấy B CHUẨN BỊ: GV : Thước chia khoảng , bảng phụ , com pa , dây mô hình HS : Như GV C PHƯƠNG PHÁP:Vấn đáp, luyện tập, GQVĐ D TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: ổn định tổ chức : Ngµy gi¶ng Líp sÜ sè 6A1 6A5 KiÓm tra bµi cò : 4ph M là điểm thuộc đoạn thẳng AB biết: AB = cm, AM = cm a) Tính độ dài đoạn thẳng MN b) So sánh độ dài đoạn thẳng MN và AM Một HS lên bảng làm bài ĐVĐ từ bài tập trên: Điểm M có đặc điểm gì?  M nằm A, B => Ta gọi M là trung điểm đoạn thẳng AB  M cách A, B Vậy trung điểm đoạn thẳng AB là gì? Nội dung bài dạy:: Hoạt động GV và HS Ghi bảng GV vẽ hình lên bảng Trung điểm đoạn thẳng : -Đo các đoạn thẳng có hình vẽ trên Định nghĩa: -So sánh đoạn thẳng AM và MB M là trung điểm đoạn thẳng AB AM=2 cm M nằm A và B (1) MB=2 cm  M cách A và B (2) } ⇒ AM=MB -Nhận xét gì đoạn thẳng AM và MB? -Tính đoạn thẳng AB -Nhận xét gì vị trí điểm A;M;B ? 2cm Gi¸o ¸n H×nh häc NguyÔn ThÞ Thuý AB = AM + MB = 4Cm M nằm điểm A;B - M nằm điểm A;B mà M lại cách điểm AB GV: Ta nói M là trung điểm AB GV: Thế nào là trung điểm đoạn thẳng AB Hs đọc định nghĩa trung điểm đoạn thẳng AM + MB = AB- AM = MB -Như M là trung điểm đoạn thẳng AB thì M phải thoả mãn điều kiện gì -M nằm A , B ta có đẳng thức nào ? -M cách A,B thì ? -Củng cố : Vẽ đoạn thẳng XY = 12cm ; vẽ trung điểm T XY -Vậy : Muốn vẽ trung điểm đoạn thẳng ta làm ntn ? Cả lớp cùng thực -Hs vẽ hình : ¿ ⇔ MA+ MB=AB MA=MB ¿ ⇔ MA=MB= AB ¿{ ¿ A  M  B  Bài 160 :hướng dẫn hs tóm tắt đề theo dạng gt ; kl -Quy ước 10cm trên bảng là 1cm -Cả lớp cùng thực -Hs vẽ hình : Bài tập: - Trong ba điểm A, B, O điểm nào nằm hai điểm còn lại vì sao? a) Ta có A nằm và B vì 0A < 0B b) so sánh 0A và AB: 0B – 0A= - = 2cm = AB * Ta tìm hiểu xem có cách nào để vẽ trung điểm đoạn thẳng Cách 1: cho đoạn thẳng MN ; vẽ trung điểm I MN Dùng dây đo đoạn thẳng MN ; sau đó gấp dây làm đôi ta nửa đoạn MN -GV hướng dẫn hs làm bước -Cách : Bạn nào có thể dùng sợi dây mà có thể chia đội đoạn thẳng MN? -Cho hs lấy tờ giấy mỏng ; gv hướng dẫn hs thực theo SGK Giải: a) Ta có A nằm và B vì 0A < 0B b) so sánh 0A và AB: 0B – 0A= 4-2 =2Cm = AB Cách vẽ trung điểm đoạn thẳng : Cách : (dùng thước đo) + Đo đoạn thẳng MN + Tính IM=IN=MN:2 +Vẽ I trên MN có độ dài IM IN Cách : (gấp dây) Cách : ( Gấp giấy ) Cñng cè: Kiểm tra 15’ A Đề bài: Đề1: Bài1: Điền từ thích hợp vào chỗ trống (……) các phát biểu sau: a)Điểm …là trung điểm đoạn thẳng AB ⇔ M nằm A ; B; MA = … b)Nếu M là trung điểm đoạn thẳng AB thì :….=……= AB Gi¸o ¸n H×nh häc NguyÔn ThÞ Thuý Bài 2: Chọn câu trả lời đúng: Cho điểm K,R, S đó tia KS và KR đối Trong điểm K, R, S điểm nào nằm điểm còn lại? A Điểm S B Điểm R C Điểm K D.Không có điểm nào nằm điểm còn lại Bài 3: Gọi M là điểm đoạn thẳng CD Biết CM = 3cm; CD = cm Tính độ dài đoạn thẳng MD Đề 2: Bài 1: Điền từ thích hợp vào chỗ trống (……) các phát biểu sau: Nếu điểm M nằm trên đường thẳng xy thì: a) Điểm M là gốc chung b) b.Điểm nằm điểm khác tia Mx và điểm khác M tia Bài 2: Chọn câu trả lời đúng: Cho điểm K,R, S thẳng hàng và SR + RK = SK Trong điểm S, K, R điểm nào nằm điểm còn lại? A Điểm S B Điểm R C Điểm K D.Không có điểm nào nằm điểm còn lại Bài 3: Gọi P là điểm đoạn thẳng MN Biết MP = 3cm, PN = cm Tính độ dài đoạn thẳng MN Đáp án và biểu điểm: Đề1: Bài 1: a)Điểm M là trung điểm đoạn thẳng AB ⇔ M nằm A ; B: MA = MB b)Nếu M là trung điểm đoạn thẳng AB thì :AM = MB = AB (1đ) ( 1đ) Bài 2: Chọn: C.Điểm K nằm điểm R và S (2đ) Bài 3: Chỉ M nằm C và D Viết CM +MD = CD Thay số: + MD = Tính MD = -3 = 3(cm) Đề 2: (6đ) Gi¸o ¸n H×nh häc NguyÔn ThÞ Thuý Bài a)Điểm M là gốc chung hai tia đối Mx và My (1đ) b)Điểm M nằm điểm khác .M tia Mx và điểm khác M tia My (1đ) Bài 2: Chọn: B.Điểm R nằm điểm K và S (2đ) Bài 3: Chỉ P nằm M và N (6đ) Viết MN = M P+PN Thay số: MN = + = 7(cm) Híng dÉn vÒ nhµ: Ôn lại tất các kiến thức điểm , đường thẳng , đoạn thẳng ; tia nằm các mục I ; II / sgk / 126 ; 127 - Soạn các câu hỏi ôn tập sgk / 127 Tiết sau ôn tập chương và chuẩn bị kiểm tra tiết V RÚT KINH NGHIỆM Ngµy so¹n: 12/11 /2011 TiÕt thø: 13 TuÇn thø: 13 ÔN TẬP CHƯƠNG I I Môc tiªu bµi d¹y: Kiến thức : Hệ thống hoá kiến thức điểm, đường thẳng, tia, đoạn thẳng, trung điểm (khái niệm-tính chất-cách nhận biết) Kĩ : +Rèn luyện kỹ sử dụng thành thạo thước thẳng, thước có chia khoảng, compa để đo, vẽ đoạn thẳng 3.Thái độ : Rèn luyện cho học sinh tính cẩn thận chính xác Bước đầu tâp suy luận đơn giản II CHUẨN BỊ:  GV: Thước thẳng,bảng phụ, bút dạ, phấn màu, compa  HS: Thước thẳng chia khoảng,compa III PHƯƠNG PHÁP: Vấn đáp, luyện tập, GQVĐ IV TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: ổn định tổ chức : Ngµy gi¶ng Líp 6A1 sÜ sè Gi¸o ¸n H×nh häc NguyÔn ThÞ Thuý 6A5 KiÓm tra bµi cò : Kiểm tra 15 phút *Đề bài : Bài 1(3điểm) Chọn câu trả lời đúng nhất: Cho điểm A,B,C thẳng hàng và AC + CB = AB Trong điểm A,B,C điểm nào nằm điểm còn lại? A Điểm A B Điểm B C Điểm C D Không có điểm nào nằm điểm còn lại Điều kiện để M là trung điểm đoạn thẳng AB là: A MA = MB B MA + MB = AB, M n»m gi÷a A vµ B C MA + MB = AB D MA = MB vµ MA + MB = AB Bµi (7 điểm )Gọi E là điểm đoạn thẳng CD.Biết CE = 3cm;CD = cm a Tính độ dài đoạn thẳng ED b Điểm E có là trung điểm đoạn thẳng CD không? Vì sao? * Đáp án và biểu điểm: Bài : điểm( làm đúng phần cho 1,5 điểm) C D Bài 2: điểm C  E  D  Vẽ đúng hình cho điểm, làm đúng phần cho điểm a Vì E là điểm đoạn thẳng CD nên điểm E nằm hai điểm C và D Do đó: CE + ED = CD + ED = ED = – ED = (cm) c Theo kết phần a, điểm E nằm hai điểm C và D ED = CE = cm nên điểm E cách hai điểm C và D Suy E là trung điểm đoạn thẳng CD Nội dung bài dạy: A.Hoạt động 1: Kiểm tra số kiến thức chương HĐ Giáo viên và HS Ghi bảng Câu 1: I.Kiến thức bản: Cho biết đặt tên đường thẳng có 1)Đặt tên đường thẳng: cách, rõ từngcách, vẽ hình Có cách: Câu 2: -Dùng chữ cái in thường +Khi nào nói điểm thẳng hàng? a +Vẽ điểm A; B; C thẳng hàng +Trong điểm đó, điểm nào nằm -Dùng chữ cái in thường điểm còn lại? Viết đẳng thức tương ứng? Câu 3: x y Cho điểm M,N +Vẽ đường thẳng aa’ qua hai điểm đó -Dùng chữ cái in hoa Gi¸o ¸n H×nh häc NguyÔn ThÞ Thuý +Vẽ đường thẳng xy cắt đường thẳng a trung điểm I đoạn MN, trên hình có đoạn thẳng nào?Kể tên trên hình, tia đối nhau? A 2)Ba điểm thẳng hàng: +Cùng nằm trên đường thẳng A B C +B nằm hai điểm AvàC  AB+BC = AC 3)Vẽ hình Đoạn thẳng: MI; IN; MN Những tia: Ma; IM (Ia) Na’; Ia’ (IN) Tia đối nhau: Ia và Ia’ Ix và Iy… II Luyện tập: y a M I B N a’ x B.Hoạt động 2: Đọc hình, củng cố kiến thức Bài 1: Đọc trên bảng phụ Mỗi hình sau đây cho biết gì? Hình vẽ ( SGV) C.Hoạt động 3: Củng cố kiến thức qua dùng ngôn ngữ (Treo bảng phụ) Bài 2: Điền vào ô trống các phát biểu sau: a)Trong ba điểm thẳng hàng…… nằm hai điểm còn lại b)Có và đường thẳng qua……… c)Mỗi điểm trên đường thẳng là…………của hai tia đối d)Nếu…………………… thì AM + MB = AB e)Nếu MA = MB = AB/2 thì ……………………… Bài 3: Đúng hay sai? a)Đoạn thẳng AB là hình gồm các điểm nằm hai điểm A và B b)Nếu M là trung điểm đoạn thẳng AB thì M cách hai đIểm A và B c)Trung điểm đoạn thẳng AB là điểm cách A và B d)Hai tia phân biệt là hai tia không có điểm chung e)Hai tia đối cùng nằm trên đường thẳng f)Hai tia cùng nằm trên đường thẳng thì đối h)Hai đường thẳng phân biệt thì cắt song song Bài4:(Bài 63) : chọn các câu đúng các câu sau: Điểm I là trung điểm đoạn thẳng AB : 1) IA = IB 2) AI + IB = AB 3) AI + IB = AB và IA = IB 4) IA = IB = AB D.Hoạt động 4: Luyện kỹ vẽ hình Bài 5: Cho hai tia phân biệt chung gốc Ox và Oy (không đối nhau) +Vẽ đường thẳng aa’ cắt hai tia đó A; B khác O +Vẽ điểm M nằm hai điểm A; B, vẽ tia OM +Vẽ tia ON là tia đối tia OM Gi¸o ¸n H×nh häc NguyÔn ThÞ Thuý a)Chỉ đoạn thẳng trên hình? b)Chỉ ba điểm thẳng hàng trên hình? c)Trên hình còn tia nào nằm hai tia còn lại không? Bài 6: Làm các BT trang 127 SGK Híng dÉn vÒ nhµ: Ôn tập , hiểu, thuộc, nắm vững lý thuyết chương Tập vẽ và ký hiệu hình cho đúng Chuẩn bị kiểm tra 45' BTVN: 51;56;58;63; 64; 65/105 SBT V RÚT KINH NGHIỆM Ngµy so¹n:15/11/2011 TiÕt thø: 14 TuÇn thø: 14 KIỂM TRA 45 PHÚT - CHƯƠNG I I Môc tiªu bµi d¹y: Kiến thức: Kiểm tra việc nắm các định nghĩa, tính chất, cách nhận biết các khái niệm học sinh: Ba điểm thẳng hµng §iểm nằm hai điểm Đoạn thẳng Độ dài đoạn thẳng Vận dụng hệ thức cộng đt để tính độ dài đoạn thẳng ,tính chất trung điểm đoạn thẳng Kĩ Kiểm tra các kĩ vẽ hình và suy luận đơn giản học sinh Thái độ Nghiêm túc, cẩn thận, chính xác, linh hoạt II ChuÈn bÞ: GV: §Ò bµi kiÓm tra HS : ¤n tËp kiÕn thøc vµ chuÈn bÞ giÊy bót kiÓm tra III Ph¬ng ph¸p : IV TiÕn tr×nh bµi d¹y : ổn định lớp Ngµy kiÓm tra Cấp độ Chủ đề Chủ đề 1: Ba điểm thẳng hµng §iểm nằm hai điểm Số câu hỏi Líp 6A1 6A5 Nhận biêt TNKQ TL sÜ sè Thông hiểu TNKQ TL Cộng đt để tính độ dài đoạn thẳng  điểm nằm hai điểm Vận dung Cấp độ Thấp Cấp độ Cao TNKQ TL TNKQ TL Cộng Ba điểm thẳng hµng Gi¸o ¸n H×nh häc Số điểm Tỉ lệ % Chủ đề 2: Tia NguyÔn ThÞ Thuý 1,0 10% Số câu hỏi Số điểm Tỉ lệ % Chủ đề 3: Đoạn thẳng Độ dµi ®oạn th¼ng Trung ®iÓm cña ®o¹n th¼ng Số câu hỏi Số điểm Tỉ lệ % 1,0 2,0 10% 20% Vận dụng trªn tia O x VÏ tia (0<OM< ON) th× M n»m gi÷a O vµN 1 1,5 1,0 2,5 15% 10% 25% Vận dụng hệ thức Vận dụng dấu Vẽ đoạn thẳng, vẽ đờng cộng đt để tớnh độ hiệu để c/m trung Khái niệm ®o¹n th¼ng dài đoạn thẳng điểm đoạn th¼ng Trung ®iÓm cña ®o¹n ,tính chất trung thẳng th¼ng điểm đoạn thẳng 1 1 1,0 1,0 1,5 1,0 1,0 5,5 10% 10% 15% 10% 10% 55% 1,0 5,0 3,0 1,0 10 10% 50% 30% 10% 100% Tổng số câu Tổng số điểm Tỉ lệ % 2.§Ò bµi kiÓm tra Bµi 1(2 ®iÓm): 1/ Khoanh tròn vào chữ cái đứng trớc câu trả lời đúng nhất: §o¹n th¼ng MN lµ h×nh gåm: A Hai ®iÓm M vµ N B TÊt c¶ c¸c ®iÓm n»m gi÷a M vµ N C Hai ®iÓm M , N vµ mét ®iÓm n»m gi÷a M vµ N D Hai ®iÓm M , N vµ tÊt c¶ c¸c ®iÓm n»m gi÷a M vµ N 2/ Hãy viết tiếp để có đợc câu đúng: AB “ NÕu IA = IB = th× ………… Bµi (2 ®iÓm): Cho hai ®iÓm A, B H·y vÏ: a §êng th¼ng AB b Tia AB c §o¹n th¼ng AB Bµi (2 ®iÓm): Cho ®iÓm A, B, C BiÕt AB = 3cm, BC = 7cm, AC = 4cm Chøng tá A, B, C th¼ng hµng Bµi (4 ®iÓm): Trªn tia Ax, vÏ c¸c ®o¹n th¼ng AM = cm, AN = 12 cm a Trong ®iÓm A, M, N ®iÓm nµo n»m gi÷a hai ®iÓm cßn l¹i? V× sao? b So s¸nh AM vµ MN c §iÓm M cã lµ trung ®iÓm cña ®o¹n th¼ng AN kh«ng? V× sao? C đáp án Bµi 1(2 ®iÓm): a D b §iÓm I lµ trung ®iÓm cña ®o¹n th¼ng AB Bµi (2 ®iÓm): A B A B A B Gi¸o ¸n H×nh häc NguyÔn ThÞ Thuý Bµi (2 ®iÓm): AB + AC = + = (cm) Mµ BC = (cm) Nªn AB + AC = BC  §iÓm A n»m gi÷a hai ®iÓm B vµ C  Ba ®iÓm A, B, C th¼ng hµng  B  A  C Bài (4 điểm): Vẽ đúng hình cho 0,5 điểm M A N x a Trªn tia Ax cã AM = cm, AN = 12 cm V× AM < AN( 6< 12) (1 ®iÓm) ⇒ §iÓm M n»m gi÷a hai ®iÓm A vµ N b V× M n»m gi÷a hai ®iÓm A vµ N nªn AM + MN = AN MN = AN - AM MN = 12 - = (cm) (1 ®iÓm) V× AM = cm , MN = cm nªn AM = MN (0,5 ®iÓm) c Theo kÕt qu¶ phÇn a cã M n»m gi÷a A vµ N Theo kÕt qu¶ phÇn b cã AM = MN (1 ®iÓm) ⇒ M lµ trung ®iÓm cña ®o¹n th¼ng AN KÕt qu¶ kiÓm tra 9-10 7-8 5-6 3-4 0-1-2 Líp 6A1 Líp 6A5 V RÚT KINH NGHIỆM ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………… Ngµy so¹n: / /2012 TiÕt thø: 15 TuÇn thø: tr¶ bµi kiÓm tra häc kú i I Môc tiªu bµi d¹y: 1.KiÕn thøc: Cñng cè kiÕn thøc, rót kinh nghiÖm sau bµi kiÓm tra häc kú Kü n¨ng: LuyÖn kü n¨ng tÝnh to¸n, lËp luËn 3.Thái độ: Trình bày cẩn thận, rõ ràng, chính xác II ChuÈn bÞ: - Giáo viên: Đề thi, đáp án - Häc sinh: §Ò thi III Phơng pháp: Thuyết trình, đàm thoại IV TIEÁN TRÌNH BAØI DAÏY: ổn định lớp: Ngµy tr¶ bµi Líp sÜ sè 6A1 6A5 Gi¸o ¸n H×nh häc NguyÔn ThÞ Thuý §Ò bµi kiÓm tra: Bµi 4: (3,0 ®iÓm) Trªn tia Ox lÊy hai ®iÓm A vµ B cho OA = cm, OB = cm a) Tính độ dài đoạn thẳng AB b) Cho điểm N là trung điểm đoạn thẳng OB Tính độ dài đoạn thẳng ON c)Trên tia Ox lấy điểm M cho BM =6cm Tính độ dài đoạn thẳng AM §¸p ¸n vµ nh÷ng sai lÇm cña häc sinh: Vẽ h×nh đủ làm phần a 0.25 C©u (3.0 điểm) a/ b/ Trªn tia Ox có OA < OB (6cm < 9cm) Nªn điểm A nằm hai điểm O và B 0.5 Nªn: OA + AB = OB AB = OB – OA AB = – = (cm) Điểm N là trung điểm đoạn OB 0.5 OB  4,5 Nªn ON = 2 (cm) c/ C©u (3.0 điểm) 0.75 Nếu điểm M nằm trªn tia BA và BA< BM (3cm < 6cm) Điểm A nằm hai điểm B và M T×m AM = cm Nếu điểm M nằm trªn tia đối tia BA Điểm B nằm hai điểm A và M T×m AM = cm 0.5 0.5 (Chú ý: Học sinh có thể giải cách khác, đúng cho điểm tối đa Nếu thiếu hoÆc sai lËp luËn cho ®iÓm n»m gi÷a th× trõ tèi ®a 0,5®, nhng vÉn cho ®iÓm phÇn tÝnh to¸n) *) Sai lÇm cña häc sinh: - PhÇn a: Kh«ng biÕt lËp luËn cho ®iÓm A n»m gi÷a hai ®iÓm O vµ B Chỉ nêu đợc A nằm O và B mà không đợc A và B cùng nằm trªn mét tia Ox, vµ OA < OB - Phần b: Trình bày đợc việc tính ON - Phần c: Rất ít em lập luận đợc A nằm B và M mà tập trung vào việc tính toán ë trêng hîp B n»m gi÷a A vµ M (thiÕu trêng hîp) Nhận xét, đánh giá chung - Đề phù hợp với trình độ học sinh - Học sinh cần rèn luyện nhiều cách trình bày đặc biệt là cách lập luận chặt chẽ h×nh häc KÕt qu¶ ®iÓm thi 9-10 7-8 5-6 3-4 0-1-2 Líp 6A1 Líp 6A5 V Rót kinh nghiÖm ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Gi¸o ¸n H×nh häc NguyÔn ThÞ Thuý Gi¸o ¸n H×nh häc NguyÔn ThÞ Thuý GÓC Chương II : +)MỤC TIÊU CỦA CHƯƠNG: *Kiến thức:HS biết k/n mặt phẳng , nửa m/p , hai nửa m/p đối nhau.Nắm t/c đường thẳng nào trên m/p là bờ chung hai nửa m/p đối Biết k/n góc, hiểu k/n góc bẹt Biết k/n số đo góc, Biết góc có số đo xác định, số đo góc bẹt là 1800 Hiểu tia Oy nằm tia Ox và Oz thì xOy + yOz = xOz Hiểu k/n góc vuông, góc nhọn , góc tù, hai góc kề nhau, hai góc bù nhau, hai góc phụ Hiểu và p/biểu k/n tia phân giác góc, diễn tả số cách khác Biết góc có đường phân giác Biết k/n đường tròn, hình tròn, cung tròn, dây cung, đường kính, bán kính.Biết KH đường tròn tâm O, bán kính R là (O;R) Lấy VD thực tế đường tròn, hình tròn N/biết điểm nằm trong, nằm ngoài, nằm trên đường tròn Biết k/n tam giác.P/b đ/n tam giác cụ thể Hiểu các k/n đỉnh, cạnh, góc tam giác.N/biết điểm nằm trong, nằm ngoài, tam giác *Kỹ năng: Biết gọi tên nửa m/p.Biết xác định trên hình vẽ t/c nào thì đoạn thẳng cắt hay không cắt bờ chung hai nửa m/p đối Biết cách đọc tên góc, ký hiệu góc, đỉnh, cạnh góc Nhận biết điểm nằm góc Đếm đúng số góc 3, tia chung gốc không đối tạo thành Biết so sánh hai góc Nhận biết cặp góc kề nhau, bù nhau, phụ nhau, kề bù Nhận biết tia nằm hai tia qua hình,.chỉ tia nằm hai tia số 3, tia chung gốc không đối tạo thành Biết vận dụng hệ thức xOy + yOz = xOz tia Oy nằm hai tia Ox và Oz để giải BT Chỉ tia là tia p/g góc Tính số đo góc dựa vào đ/n tia p/g góc Biết dùng com pa để vẽ đương tròn, dường tròn có tâm và bán kính cho trước Biết dùng thước và com pa để vẽ tam giác biết độ dài ba cạnh nó.Biết đếm số tam giác hình Biết dùng com pa để só sánh hai đoạn thẳng *Thái độ: Rèn luyện tính cẩn thận vẽ hình; tính toán; tư liên hệ thực tế HS Gi¸o ¸n H×nh häc NguyÔn ThÞ Thuý Ngµy so¹n: 14/01/2012 TiÕt 16 TuÇn: Nöa mÆt ph¼ng I Môc tiªu bµi d¹y: KiÕn thøc: - HS hiÓu vÒ mÆt ph¼ng, biÕt kh¸i niÖm mÆt ph¼ng th«ng qua c¸c vÝ dô cô thể, khái niệm nửa mặt phẳng bờ a, cách gọi tên nửa mặt phẳng bờ đã cho - HiÓu vÒ tia n»m gi÷a hai tia - Lµm quen víi c¸ch phñ nhËn mét kh¸i niÖm KÜ n¨ng: - BiÕt c¸ch gäi tªn nöa mÆt ph¼ng, nhËn biÕt nöa mÆt ph¼ng - Biết vẽ, nhận biết tia nằm hai tia Biết khái niệm hai nửa mặt phẳng đối nhau, bất kì đờng thẳng nào trên mặt phẳng là bờ chung hai nửa mặt đối - Ph¸t triÓn t logic, trÝ tëng tîng thùc tÕ Thái độ: - Cẩn thận vẽ, gấp giấy - TÝch cùc tù gi¸c häc tËp, cã tinh thÇn hîp t¸c nhãm nhá II ChuÈn bÞ cña GV vµ HS : GV: Thíc th¼ng, phÊn mµu HS: Thíc, nh¸p, b¶ng con, SGK III Ph¬ng ph¸p d¹y häc: - Phơng pháp nhận dạng, quan sát, dự đoán, phát hiện, vấn đáp, trực quan - Hoạt động nhóm, thảo luận nhóm - Lµm viÖc víi s¸ch gi¸o khoa IV TiÕn tr×nh bµi häc ổn định tổ chức : Ngµy gi¶ng Líp SÜ sè 6A1 6A5 2.Kiểm tra bài cũ ( KT đồ dùng học tập học sinh) Bµi míi Hoạt động thầy Hoạt động Nửa mặt phẳng bờ a - Quan s¸t h×nh vµ cho biÕt : - H·y nªu mét vµi h×nh ¶nh cña mÆt ph¼ng - Nöa mÆt ph¼ng bê a lµ g× ? - Thế nào là hai nửa mặt phẳng đối ? - Khi vẽ đờng thẳng trên mặt phẳng thì đờng thẳng này có quan hệ gì với hai nửa mặt ph¼ng ? Quan s¸t h×nh vµ cho biÕt : - H·y gäi tªn c¸c nöa mÆt ph¼ng C¸c nöa mÆt phẳng đó có quan hệ gì ? - Hai ®iÓm M vµ N cã quan hÖ g× ? Hai ®iÓm N vµ P cã quan hÖ g× ? Ghi b¶ng Nöa nöa ph¼ng bê a: - Hình gồm đờng thẳng a và phần đờng thẳng bị chia a gọi là nửa mÆt ph¼ng bê a - Hai nöa mÆt ph¼ng cã chung bê gäi lµ hai mặt phẳng đối - Bất kì đờng thằng nào nằm trên mặt ph¼ng còng lµ bê chung cña hai mÆt phẳng đối N M (I) a P Hoạt động Tia nằm hai tia - Quan s¸t h×nh vµ cho biÕt: - Khi nµo tia Oz n»m gi÷a tia Ox vµ tia Oy ? (II) Hinh ?1 Tia n»m gi÷a hai tia: Gi¸o ¸n H×nh häc NguyÔn ThÞ Thuý - Trong c¸c h×nh 3a, b, c h×nh nµo tia Oz n»m gi÷a hai tia Ox vµ Oy ? (- Tia Oz n»m gi÷a hai tia Ox vµ tia Oy v× tia Oz c¾t ®o¹n th¼ng MN) x M z O - T¹i ë h×nh c, tia Oz kh«ng n»m gi÷a hai tia Ox vµ Oy ? (- Tia Oz kh«ng n»m gi÷a hai tia Ox vµ Oy v× tia Oz kh«ng c¾t ®o¹n th¼ng MN) N y a) z - Tr¶ lêi ?2 SGK x - Tr¶ lêi c©u hái SGK M N y O b) x M y O N z c) H×nh - ë h×nh 3a, tia Oz c¾t ®o¹n th¼ng MN, víi M thuéc Ox, N thuéc Oy ta nãi tia Oz n»m gi÷a hai tia Ox vµ Oy Cñng cè – LuyÖn tËp - Yªu cÇu HS lµm bµi tËp SGK Nöa mÆt ph¼ng bê a chøa ®iÓm A a B vµ nöa mÆt ph¼ng bê B chøa ®iÓm B Đoạn thẳng BC không cắt đờng A th¼ng a C Bài tập a) nửa mặt phẳng đối b) ®o¹n th¼ng AB Híng dÉn häc bµi vµ lµm bµi ë nhµ - Học bài theo SGK – nắm các kiến thức đã học - Hoµn thµnh c¸c bµi tËp vë bµi tËp - Lµm c¸c bµi tËp cßn l¹i SGK - ChuÈn bÞ: thíc, com pa, thíc ®o gãc V Rót kinh nghiÖm: Gi¸o ¸n H×nh häc NguyÔn ThÞ Thuý Ngµy so¹n: 18/1/2012 TiÕt 17 TuÇn: Gãc I Môc tiªu bµi häc KiÕn thøc: - BiÕt gãc lµ g× ? Gãc bÑt lµ g× ? - HiÓu vÒ ®iÓm n»m gãc Kĩ năng: - Biết vẽ góc, biết đọc tên góc, kí hiệu góc - NhËn biÕt ®iÓm n»m gãc - Ph¸t triÓn t logic, trÝ tëng tîng thùc tÕ Thái độ: - Cẩn thận vẽ, gấp giấy - TÝch cùc tù gi¸c häc tËp, cã tinh thÇn hîp t¸c nhãm nhá II ChuÈn bÞ cña GV vµ HS GV: Thíc th¼ng, phÊn mµu, compa HS: Thíc, nh¸p, b¶ng con, compa III Ph¬ng ph¸p d¹y häc - Ph¬ng ph¸p nhËn d¹ng, quan s¸t, - Vấn đáp, trực quan - Phát và giải vấn đề - Hoạt động nhóm, thảo luận nhóm - Lµm viÖc víi s¸ch gi¸o khoa IV TiÕn tr×nh bµi häc ổn định tổ chức Ngµy gi¶ng Líp SÜ sè 6A1 6A5 KiÓm tra bµi cò Hoạt động thầy Hoạt động trò ThÕ nµo lµ nöa mÆt ph¼ng bê a ? Tr¶ lêi Thế nào là hai nửa mặt phẳng đối M a ? Vẽ đờng thẳng aa’ lấy điểm M thuộc aa’, chØ râ nöa mÆt ph¼ng cã bê chung lµ aa’ ? x VÏ tia Ox vµ Oy, trªn h×nh võa vÏ có tia nào, các tia đó có đặc ®iÓm g× ? *) §V§ : Hai tia chung gèc t¹o thµnh O hình, hình đó đợc gọi là góc - Tia Ox vµ Oy chung gèc O Bµi míi Hoạt động thầy Hoạt động Khái niệm góc - Quan s¸t h×nh vµ cho biÕt - Gãc lµ g× ? a' y Ghi b¶ng Gãc *) §Þnh nghÜa (SGK.73) - Gãc xOy (hoÆc gãc yOx, hoÆc gãc O) Gi¸o ¸n H×nh häc NguyÔn ThÞ Thuý - Nªu c¸c yÕu tè cña gãc - Thế nào là hai nửa mặt phẳng đối nhau?  ; yOx ; O  xOy KÝ hiÖu: - O đỉnh góc - Ox vµ Oy c¹nh cña gãc - Gäi tªn c¸c gãc h×nh vµ viÕt b»ng kÝ hiÖu - Gãc xOy : x  kÝ hiÖu xOy - Gãc MON : O y  MON a) kÝ hiÖu - §Ønh O, c¹nh Ox vµ Oy N O *) Cñng cè: Bµi tËp: - Vẽ góc , đặt tên và kí hiệu - H·y quan s¸t h×nh vÏ råi ®iÒn vµo b¶ng sau: (B¶ng phô) Hoạt động Góc bẹt - Quan s¸t h×nh vµ cho biÕt a M y M x b) Gãc bÑt *) §Þnh nghÜa (SGK.73) a'  : xOy lµ gãc bÑt - H×nh vÏ trªn cã lµ gãc kh«ng? NÕu cã h·y đọc tên góc và cho biết góc này có đặc điểm g×? - Gãc aMa’ gäi lµ gãc bÑt - Góc bẹt là gì ? Góc bẹt có đặc điểm gì? - Hãy vẽ góc bẹt và đặt tên - Lµm ? SGK - Lµm bµi tËp SGK - Lµm miÖng tr¶ lêi c©u hái x y O c) Hoạt động Vẽ góc - Muèn vÏ gãc ta cÇn vÏ c¸c yÕu tè nµo ? VÏ gãc - Vẽ hai tia chung gốc và đặt tên cho góc - Quan sát hình và đạt tên cho góc tơng   øng víi O1 ; O t Hoạt động điểm nằm bên góc - Quan s¸t h×nh vµ cho biÕt nµo ®iÓm M n¨m gãc xOy y x O H×nh §iÓm n»m bªn gãc - Lµm bµi tËp SGK Gi¸o ¸n H×nh häc NguyÔn ThÞ Thuý t y M x O H×nh Khi tia OM n»m gi÷a tia Oxvµ tia Oy th× ®iÓm M n»m gãc xOy Cñng cè – LuyÖn tËp - Yªu cÇu HS lµm bµi tËp SGK    Cã tÊt c¶ ba gãc lµC BAD ;DAC;BAD B A D Híng dÉn häc bµi vµ lµm bµi ë nhµ - Nắm định nghĩa góc, góc bẹt - Hoµn thµnh c¸c bµi tËp vë bµi tËp - Lµm c¸c bµi tËp cßn l¹i SGK - Chuẩn bị thớc đo góc và compa, kéo., đọc trớc bài: Số đo góc V Rót kinh nghiÖm: Ngµy so¹n: / /2012 TiÕt 18 TuÇn: sè ®o gãc I Môc tiªu bµi häc Kiến thức: - Công nhận góc có số đo xác định Số đo góc bẹt là 1800 - Biết định nghĩa góc vuông, góc nhọn, góc tù - BiÕt so s¸nh hai gãc KÜ n¨ng: - BiÕt ®o gãc b»ng thíc ®o gãc - §äc sè ®o gãc, so s¸nh c¸c gãc vµ nhËn biÕt gãc tï, nhän, vu«ng, bÑt - Ph¸t triÓn t logic, trÝ tëng tîng thùc tÕ Thái độ: - Cẩn thận vẽ, gấp giấy - TÝch cùc tù gi¸c häc tËp, cã tinh thÇn hîp t¸c nhãm nhá II ChuÈn bÞ cña GV vµ HS GV: Thíc th¼ng, phÊn mµu, compa, thíc ®o gãc HS: Thíc, nh¸p, b¶ng con, compa, thíc ®o gãc III Ph¬ng ph¸p d¹y häc - Phơng pháp vấn đáp - Phát và giải vấn đề - Hoạt động nhóm, thảo luận nhóm Gi¸o ¸n H×nh häc NguyÔn ThÞ Thuý - Lµm viÖc víi s¸ch gi¸o khoa IV TiÕn tr×nh bµi häc ổn định tổ chức Ngµy gi¶ng Líp 6A1 6A5 SÜ sè 2.KiÓm tra bµi cò Hoạt động thầy Hoạt động trò Vẽ góc và đặt tên cho góc Chỉ rõ Trả lời đỉnh và cạnh góc đó ? y VÏ tia n»m gi÷a c¹nh cña gãc, đặt tên cho góc đó ? H×nh võa vÏ cã mÊy gãc, ViÕt tªn góc đó ? A *) Đặt vấn đề : Làm nào để biết góc trªn cã b»ng kh«ng ? Muèn tr¶ lêi c©u - §Ønh O, c¹nh Ox, Oy hỏi này chúng ta phải dựa vào đại lợng ‘ - H×nh vÏ cã gãc : Sè ®o gãc’ z  ; yOz ; xOz  xOy TiÕn tr×nh d¹y bµi míi Hoạt động thầy Ghi b¶ng Hoạt động1: Đo góc - Yªu cÇu HS vÏ mét gãc bÊt k× - Để xác định số đo góc ta đo góc mét dông cô ®o gäi lµ thíc ®o gãc - Hãy đọc thông tin SGK và cho biết dụng cụ đo và đơn vị số đo góc là gì? *) GV võa thùc hiÖn c¸ch ®o võa nãi - §iÒn th«ng tin vµo chç trèng c©u sau: Sè ®o cña gãc xOy lµ §o gãc * Dông cô ®o: * §¬n vÞ ®o gãc: Sè ®o cña gãc xOy lµ  Ta viÕt xoy = …  Ta viÕt xoy = … - Nªu l¹i c¸ch ®o gãc? - Cho các góc sau: (bảng phụ) Hãy xác định sè ®o cña mçi gãc - Mçi gãc cã mÊy sè ®o? Gãc bÑt cã sè ®o bao nhiêu độ ? x O y * NhËn xÐt: SGK ?1 x Gi¸o ¸n H×nh häc NguyÔn ThÞ Thuý x * Chó ý: SGK O y a) M a a' So s¸nh hai gãc - Hai gãc xOy vµ gãc uIv b»ng nhau: - Nªu nhËn xÐt SGK - M« t¶ thíc ®o gãc - Vì các số đo từ 00 đến 1800 đợc ghi trên thíc ®o gãc theo hai chiÒu ngîc ? - Lµm ?1 SGK Hoạt động So sánh hai góc - Quan s¸t h×nh 14 vµ cho biÕt §Ó kÕt luËn hai gãc nµy cã sè ®o b»ng ta lµm thÕ nµo ? - Đo góc và so sánh các góc đó - Thùc hiÖn ?2 SGK   xoy = uIv = ….0 - Gãc sOt lín h¬n gãc pIq (hoÆc pIq nhá h¬n gãc sOt):   sOt > pIq   ? H·y ®o sè ®o cña c¸c gãc: ACI , CIA , AIB trªn h×nh vÏ? Gãc vu«ng Gãc nhän Gãc tï y A C I B O x - Gãc vu«ng lµ gãc cã sè ®o b»ng 900 Hoạt động 3.Góc vuông, góc nhọn, góc tù y - Dùa trªn kÕt qu¶ ?2 giíi thiÖu gãc vu«ng, gãc nhän, gãc tï - Dïng £ke vÏ mét gãc vu«ng Sè ®o cña gãc vuông là bao nhiêu độ ? x O - ThÕ nµo lµ gãc vu«ng ? - Dïng thíc vÏ mét gãc nhän Sè ®o cña gãc - Gãc nhän lµ gãc cã sè ®o lín h¬n 00 vµ nhọn là bao nhiêu độ ? nhá h¬n 900 - ThÕ nµo lµ gãc nhän ? y O - Dïng thíc vÏ mét gãc tï Sè ®o cña gãc tï - Gãc tï lµ gãc cã sè ®o lín h¬n 900 vµ là bao nhiêu độ ? nhá h¬n 1800 - ThÕ nµo lµ gãc tï ? - Giíi thiÖu néi dung H×nh 17 (SGK.79) Cñng cè – LuyÖn tËp Bµi tËp 1: a) ¦íc lîng b»ng m¾t xem gãc nµo lµ gãc vu«ng, nhän, tï , bÑt: b) Dùng thớc đo góc và dùng góc vuông êke để kiểm tra lại kết x Gi¸o ¸n H×nh häc NguyÔn ThÞ Thuý C A D B E - HS thùc hiÖn t¹i chç Lµm : Bµi tËp 14 SGK Bµi tËp 11 SGK Bµi tËp 12 SGK Híng dÉn häc bµi vµ lµm bµi ë nhµ - HS cÇn n¾m v÷ng c¸ch ®o gãc - Phân biệt đợc góc vuông, góc nhọn, góc tù, góc bẹt - Hoµn thµnh c¸c bµi tËp vë bµi tËp - Lµm c¸c bµi tËp cßn l¹i SGK    - §äc tríc bµi: Khi nµo xoy + yoz = xoz V Rót kinh nghiÖm: =================================== Ngµy so¹n: / 2/2012 TiÕt 19 TuÇn: VÏ gãc cho biÕt sè ®o I Môc tiªu bµi häc Kiến thức: - HS nắm đợc “ Trên nửa mặt phẳng có bờ chứa tia Ox, vẽ đợc  mét vµ chØ mét tia Oy cho xoy = m0 (00 < m < 1800) KÜ n¨ng: BiÕt vÏ gãc cho tríc sè ®o b»ng thíc th¼ng vµ thíc ®o gãc - Ph¸t triÓn t logic, trÝ tëng tîng thùc tÕ Thái độ: - Rèn tính cẩn thận, chính xác cho HS - TÝch cùc tù gi¸c häc tËp, cã tinh thÇn hîp t¸c nhãm nhá II ChuÈn bÞ cña GV vµ HS GV: Thíc th¼ng, phÊn mµu, b¶ng phô, thíc ®o gãc, eke HS: Thíc, nh¸p, b¶ng con, compa, thíc ®o gãc, eke III Ph¬ng ph¸p d¹y häc - Phơng pháp vấn đáp, trực quan - Hoạt động nhóm, thảo luận nhóm - Phát và giải vấn đề Gi¸o ¸n H×nh häc IV TiÕn tr×nh bµi häc ổn định tổ chức Ngµy gi¶ng NguyÔn ThÞ Thuý Líp 6A1 6A5 SÜ sè 2.KiÓm tra bµi cò Hoạt động thầy Hoạt động trò - Yªu cÇu HS lªn b¶ng, c¶ líp lµm giÊy nh¸p (kiÓm tra trªn m¸y soi) HS1 : Tr¶ lêi    HS1: Khi nµo xoy + yoz = xoz Lµm bµi tËp 20 SGK A gãc AOI = 450 I HS2: ThÕ nµo lµ hai gãc kÒ nhau, phô nhau, bï nhau, kÒ ? Lµm bµi 21 SGK gãc BOI = 150 600 O B HS2 : Tr¶ lêi :   xoy và yoz   aob bod và   aoc và cod TiÕn tr×nh d¹y bµi míi Hoạt động thầy Ghi b¶ng Hoạt động Vẽ góc trên nửa mặt phẳng VÏ gãc trªn nöa mÆt ph¼ng VÝ dô Cho tia Ox VÏ gãc xOy cho: - Yªu cÇu HS vÏ mét gãc xOy, cho sè ®o  xoy = 400 cña gãc xOy b»ng 400 Gi¶i: - Yªu cÇu HS kiÓm tra h×nh vÏ trªn b¶ng vµ nhËn xÐt c¸ch vÏ - Chèt l¹i c¸ch vÏ gãc trªn nöa mÆt ph¼ng - Trên cùng nửa mặt phẳng ta có thể vẽ đợc tia Oy để góc xOy 400 ? - Rót nhËn xÐt y O x * NhËn xÐt : SGK - Vẽ hình theo ví dụ theo hoạt động nhóm - Nªu c¸c bíc thùc hiªn  vÏ gãc ABC = 300 - Tæ chøc nhËn xÐt  VÝ dô 2: H·y vÏ gãc ABC biÕt ABC = 300 Gi¶i: Gi¸o ¸n H×nh häc NguyÔn ThÞ Thuý *) Cñng cè: Bµi tËp 24 (SGK.84) - Yªu cÇu HS thùc hiÖn c¸ nh©n vµ KT chÐo, nhËn xÐt bµi cña b¹n B A Hoạt động Vẽ hai góc trên nửa mặt phẳng - XÐt vÝ dô - VÏ tia Ox - VÏ tia hai tia Oy, Oz trªn cïng mét nöa mÆt ph¼ng cho xOy = 300 ; xOz = 450 - Tia nµo n»m gi÷a hai tia cßn l¹i ? - Tia Oy n»m gi÷a hai tia Ox vµ Oz C VÏ hai gãc trªn nöa mÆt ph¼ng VÝ dô SGK *) Bµi tËp: Trªn cïng mét nöa mÆt ph¼ng cã bê chøa tia Oa vÏ: aOb = 1200 vµ aOc = 1450 Cho nhËn xÐt vÒ vÞ trÝ cña tia Oa, Ob, Oc ? Trªn nöa mÆt ph¼ng cã bê chøa tia Ox, z y   xoy = m0 ; xoz = n0, m < n Hái tia nµo n»m gi÷a hai tia cßn l¹i (  tia Oy n»m gi÷a hai x O tia Ox vµ Oz) - Nªu nhËn xÐt *) Chèt l¹i c¸ch nhËn biÕt tia n»m gi÷a hai tia Cñng cè – LuyÖn tËp - Lµm bµi tËp 26 c,d SGK NhËn xÐt : SGK.84 - HS thùc hiÖn c¸ nh©n – KiÓm tra chÐo bµi lµm b¹n bªn c¹nh c) d) y y B C x D F E O A Bµi tËp 27 SGK Yªu cÇu mét HS lªn b¶ng tr×nh bµy C¶ líp lµm vµo vë Vì góc COA nhỏ BOA nên tia OC nằm tia OA và OB Do đó:    BOC  COA  BOA  BOC  550 1450  BOC 900 y Bµi tËp 28 SGK Có thể vẽ đợc hai tia : A x y Gi¸o ¸n H×nh häc Híng dÉn häc bµi vµ lµm bµi ë nhµ - Thuéc vµ hiÓu: + NhËn xÐt: C¸ch vÏ gãc cho biÕt sè ®o + BiÕt ¸p dông vµo bµo tËp tÝnh sè ®o gãc + BiÕt c¸ch nhËn biÕt mét tia n»m gi÷a hai tia cßn l¹i - Lµm bµi tËp: + Hoµn thµnh c¸c bµi tËp vë bµi tËp + Lµm c¸c bµi tËp: 25, 27, 28, 29 (SGK.84+85) - Híng dÉn vÒ nhµ: Bµi tËp 27: Tia OC n»m gi÷a tia OA vµ OB     NguyÔn ThÞ Thuý 0 Ta cã: AOC  COB AOB  BOC 145  55 90 Bài tập 28: Vẽ đợc hai tia Ay nằm trên hai nửa mặt phẳng đối - Chuẩn bị: Thớc đo góc, eke, đọc trớc bài : Tia phân giác góc V Rót kinh nghiÖm: =================================== Ngµy so¹n: /2012 TiÕt 20 TuÇn: nµo th× XOY +  YOZ = XOZ I Môc tiªu bµi d¹y:    KiÕn thøc: - NÕu tia Oy n»m gi÷a hai tia Ox vµ Oz th× XOY + YOZ = XOZ - Biết định nghĩa hai góc bù nhau, phụ nhau, kề nhau, kề bù - NhËn biÕt hai gãc bï nhau, phô nhau, kÒ nhau, kÒ bï KÜ n¨ng: - Cñng cè, rÌn kÜ n¨ng sö dông thíc ®o gãc - KÜ n¨ng tÝnh gãc, kÜ n¨ng nhËn biÕt quan hÖ gi÷a hai gãc - BiÕt céng sè ®o hai gãc kÒ cã c¹nh chung n»m gi÷a hai c¹nh cßn l¹i - Ph¸t triÓn t logic, trÝ tëng tîng thùc tÕ Thái độ: - Rèn tính cẩn thận, chính xác cho HS - TÝch cùc tù gi¸c häc tËp, cã tinh thÇn hîp t¸c nhãm nhá II ChuÈn bÞ cña GV vµ HS GV: Thíc th¼ng, phÊn mµu, ,thíc ®o gãc, eke HS: Thíc, nh¸p, b¶ng con, thíc ®o gãc, eke III Ph¬ng ph¸p d¹y häc - Phát và giải vấn đề - Vấn đáp, trực quan - Hoạt động nhóm, thảo luận nhóm - Lµm viÖc víi s¸ch gi¸o khoa IV TiÕn tr×nh bµi häc Gi¸o ¸n H×nh häc ổn định tổ chức Ngµy gi¶ng NguyÔn ThÞ Thuý Líp 6A1 6A5 SÜ sè 2.KiÓm tra bµi cò Hoạt động thầy Hoạt động trò - Yªu cÇu HS lªn b¶ng, c¶ líp lµm giÊy Tr¶ lêi nh¸p (kiÓm tra trªn m¸y soi) VÏ gãc xOz ? VÏ tia Oy n»m gi÷a hai c¹nh cña gãc y z xOz ? x A Dïng thíc ®o c¸c gãc cã trªn h×nh vÏ ?    So s¸nh xOy  yOz víi xOz ?   yOz   xOy xOz  XOY   + YOZ = XOZ Bµi míi Hoạt động thầy Ghi b¶ng Hoạt động Khi nào thì tổng số đo hai góc Khi nào thì tổng số đo hai góc xOy và xOy vµ yOz b»ng sè ®o gãc xOz yOz b»ng sè ®o gãc xOz - KiÓm tra c¸c bµi lµm HS y (Yªu cÇu HS vÏ mét gãc xOy, vÏ tia Oz n»m góc xOy và dùng thớc đo xác định số z ®o cña gãc.) - §iÒn th«ng tin vµo chç trèng c©u sau: O x xOy  .0   .0 yOz  xOz  .0    Ta thÊy: xOy  yOz  xOz * NhËn xÐt: SGK - So s¸nh : Ta nhËn thÊy: z y O x    xOy  yOz  xOz - Lµm t¬ng tù h×nh tiÕp theo vµ so s¸nh    - Khi nµo xOy  yOz  xOz - Nªu nhËn xÐt SGK Gi¸o ¸n H×nh häc NhÊn m¹nh chiÒu *) Cñng cè: Bµi tËp 18.SGK - §a lªn b¶ng phô h×nh 25 - §Ó tÝnh sè ®o gãc BOC ta lµm thÕ nµo ? - Vì ta có thể làm đợc nh ? (Vì tia OA n»m gi÷a hai tia OB vµ OC) - Yªu cÇu mét HS tr¶ lêi vÒ c¸ch tÝnh *) Chèt l¹i: NÕu biÕt ba gãc vµ tia nằm hai tia còn lại thì xác định đợc số ®o gãc thø Hoạt động 2: Hai góc kề nhau, phụ nhau, bù nhau, kÒ bï - §äc th«ng tin SGK vµ cho biÕt thÕ nµo lµ hai gãc kÒ ? VÏ h×nh minh ho¹ - §äc th«ng tin SGK vµ cho biÕt muèn KT xem hai gãc cã phô hay kh«ng ta lµm thÕ nµo? VÏ h×nh minh ho¹ - §äc th«ng tin SGK vµ cho biÕt thÕ hai gãc bï tho¶ m·n ®iÒu kiÖn g×? VÏ h×nh minh ho¹ - §äc th«ng tin SGK vµ cho biÕt hai gãc kÒ bï ntn ? VÏ h×nh minh ho¹ NguyÔn ThÞ Thuý Bµi tËp 18 SGK V× tia OA n»m gi÷a hai tia OB vµ OC nªn:    BOA  AOC  BOC 0   Thay BOA 45 ; AOC 32  Ta cã: BOC = 450 + 320  BOC = 770 2.Hai gãc kÒ nhau, phô nhau, bï nhau, kÒ bï a) Hai gãc kÒ b) Hai gãc phô c) Hai gãc bï d) Hai gãc kÒ bï Cñng cè – LuyÖn tËp Bµi (§Ò bµi trªn phiÕu häc tËp vµ trªn b¶ng) Cho c¸c h×nh vÏ sau, h·y chØ mèi quan hÖ gi÷a c¸c gãc tõng h×nh Gi¸o ¸n H×nh häc NguyÔn ThÞ Thuý y 400 800 A D x x' C B E 500 1000 - HS tr¶ lêi t¹i chç - Lµm bµi tËp 19, 20 SGK (®a bµi tËp vµ h×nh 26, 27 lªn b¶ng phô) + Nªu quan hÖ hai gãc kÒ bï:   ' 180 xOy  yOy mµ  xOy 120  ' 180  yOy  ' 180  120 60 120  yOy + Nªu c¸ch tÝnh gãc yOy’ : Híng dÉn häc bµi vµ lµm bµi ë nhµ - Thuéc vµ hiÓu:    + NhËn xÐt: Khi nµo th× xOy  yOz  xOz vµ ngîc l¹i + BiÕt ¸p dông vµo bµo tËp tÝnh sè ®o gãc + Nhận biết đợc : Hai góc kề nhau, phụ nhau, bù nhau, kề bù - Lµm bµi tËp: + Hoµn thµnh c¸c bµi tËp vë bµi tËp + Lµm c¸c bµi tËp: 20, 21, 22, 23 (SGK.82+83) + Lµm c¸c bµi tËp: 16, 18 (SBT.55) - Híng dÉn bµi tËp 23: TÝnh gãc NAP, tÝnh gãc PAQ - Chuẩn bị: Thớc đo góc, eke, đọc trớc bài : Vẽ góc cho biết số đo V Rót kinh nghiÖm: Ngµy so¹n: /2012 TiÕt 21 TuÇn: Tia ph©n gi¸c cña gãc I Môc tiªu bµi d¹y: Kiến thức: - HS nắm đợc Tia phân giác góc là gì ? hiểu đờng phân giác góc là g× ? Gi¸o ¸n H×nh häc NguyÔn ThÞ Thuý KÜ n¨ng: - BiÕt vÏ tia ph©n gi¸c cu¶ gãc, ®o vÏ cÈn thËn, chÝnh x¸c - Ph¸t triÓn t logic, trÝ tëng tîng thùc tÕ Thái độ: - Rèn tính cẩn thận, chính xác cho HS - TÝch cùc tù gi¸c häc tËp, cã tinh thÇn hîp t¸c nhãm nhá II ChuÈn bÞ cña GV vµ HS GV: Thíc th¼ng, phÊn mµu, compa, thíc ®o gãc, eke HS: Thíc, nh¸p, b¶ng con, compa, thíc ®o gãc, eke III Ph¬ng ph¸p d¹y häc - Phơng pháp vấn đáp, trực quan - Phát và giải vấn đề IV TiÕn tr×nh bµi häc ổn định tổ chức Ngµy gi¶ng Líp 6A1 6A5 2.KiÓm tra bµi cò HS1: Vẽ góc BAC có số đo 20 độ, xCz có số đo 110 độ HS2: Lµm bµi tËp 29 SGK TiÕn tr×nh d¹y bµi míi Hoạt động thầy Hoạt động 1: Tia phân giác góc - Quan s¸t h×nh 36 SGK vµ tr¶ lêi c©u hái - Tia ph©n gi¸c cña mét gãc lµ g× ? SÜ sè Ghi b¶ng Tia ph©n gi¸c cña gãc y z O x Oz lµ tia ph©n gi¸c cña gãc xOy  Tia Oz n»m gi÷a tia Ox, Oy - Yªu cÇu HS lµm bµi tËp trªn giÊy nh¸p vµ tr×nh bµy - NhËn xÐt vÒ c¸ch lµm - NhËn xÐt vÒ c¸ch t×nh bµy - Tia Ot cã n»m gi÷a hai tia Ox vµ Oy kh«ng ? V× ? - Chøng tá hai gãc xOt b»ng gãc tOy ?   vµ xoy  yoz * bµi tËp 30 SGK y t O - VËy tia Ot cã ph¶i lµ tia ph©n gi¸c cña gãc xOy kh«ng ? x   a) V× xOt  xOy nªn tia Ot n»m gi÷a hai tia Ox vµ Oy b) Theo c©u a ta cã: - Nêu đủ hai lí Gi¸o ¸n H×nh häc NguyÔn ThÞ Thuý Hoạt động 1: Cách vẽ tia phân giác mét gãc    xOt  yOt  xOy 250  yOt 500  yOt - Yêu cầu HS dùng thớc để vẽ - Tr×nh bµy c¸ch vÏ - Tia Oz lµ ph©n gi¸c gãc xOy th× ta suy số đo góc xOz bao nhiêu độ ? Hoạt động 3: Chú ý - §a h×nh 39/SGK lªn b¶ng phô - Giíi thiÖu chó ý nh SGK 250   VËy tOy xOt c) Tia Ot lµ tia ph©n gi¸c cña gãc xOy v×: - Tia Ot n»m gi÷a hai tia Ox vµ tia Oy   ( c©u a) Ta cã tOy xOt ( c©u b) C¸ch vÏ tia ph©n gi¸c cña mét gãc VÝ dô VÏ tia ph©n gi¸c cña Oz cña gãc xOy cã sè ®o 640 - Dïng thíc th¼ng vµ thíc ®o gãc V× Oz lµ tia ph©n gi¸c cña gãc xOy nªn 64   xOz zOy  320 - VËy ta vÏ tia Oz n»m gi÷a hai tia Ox vµ Oy  cho xOz 32 Chó ý SGK Cñng cè – LuyÖn tËp NÕu tia Oz lµ ph©n gi¸c cña gãc xOy th× nã ph¶i cã nh÷ng ®iÒu kiÖn nµo? Lµm bµi tËp 32 SGK Câu đúng là câu c,d Híng dÉn häc bµi vµ lµm bµi ë nhµ - Häc bµi theo SGK - Lµm c¸c bµi tËp cßn l¹i SGK - Đọc trớc đề bài các bài tập 33, 34, 35, 26, 37 SGK V Rót kinh nghiÖm: ================================== Ngµy so¹n: /2012 TiÕt 22 TuÇn: luyÖn tËp I Môc tiªu bµi häc KiÕn thøc: - HS cñng cè khai niÖm tia ph©n gi¸c cña gãc - BiÕt vÏ tia ph©n gi¸c cu¶ gãc Kĩ năng: - Có kĩ vận dụng các kiến thức đãc học để tính số đo góc - §o vÏ cÈn thËn, chÝnh x¸c - Ph¸t triÓn t logic, trÝ tëng tîng thùc tÕ Thái độ: - Rèn tính cẩn thận, chính xác cho HS - TÝch cùc tù gi¸c häc tËp, cã tinh thÇn hîp t¸c nhãm nhá Gi¸o ¸n H×nh häc II ChuÈn bÞ cña GV vµ HS NguyÔn ThÞ Thuý GV: Thíc th¼ng, phÊn mµu, compa, thíc ®o gãc, eke HS: Thíc, nh¸p, b¶ng con, compa, thíc ®o gãc, eke III Ph¬ng ph¸p d¹y häc - Phơng pháp vấn đáp, trực quan - Phát và giải vấn đề IV TiÕn tr×nh bµi häc ổn định tổ chức Ngµy gi¶ng Líp SÜ sè 6A1 6A5 2.KiÓm tra bµi cò ( KiÓm tra 15 phót ) §Ò bµi : Trªn cïng mét nöa mÆt ph¼ng bê chøa tia Ox vÏ hai tia Oy vµ Oz cho   xOy 1400 ; xOz 700 a) TÝnh gãc yOz b) Tia Oz cã lµ tia ph©n gi¸c cña gãc xOy kh«ng ? V× ? §¸p ¸n – BiÓu ®iÓm : Vẽ hình đúng : 0,5 đ a, ( ® ) Trªn cïng mét nöa mÆt ph¼ng bê chøa tia Ox cã hai tia Oy vµ Oz   mµ : xOy 140 ; xOz 70 nªn : tia Oz n»m gi÷a hai tia Ox vµ Oy    Ta cã : xOy xOz  zOy    Suy : zOy xOy  zOx 0  Thay số , ta đợc : zOy 140  70 = 70 b, ( 4.5 ® )   Theo c©u a cã : tia Oz n»m gi÷a hai tia Ox vµ Oy vµ zOy zOx 70 Nªn : Tia Oz lµ tia ph©n gi¸c cña gãc xOy TiÕn tr×nh d¹y bµi míi Hoạt động thầy Ghi b¶ng Hoạt động 1: Bài tập 33 - Yªu cÇu häc sinh lµm viÖc nhãm Bµi tËp 33 SGK t - NhËn xÐt vµ hoµn thiÖn c¸ch tr×nh bµy y x x' O V× hai gãc xOy vµ x’Oy kÒ bï nªn : Hoạt động 2: Bài tập 36 SGK - Yªu cÇu HS lµm viÖc c¸ nh©n  x’Oy = 1800 - XOY = 1800 - 1300 = 500  xOt tOy   xOy 130 650 2 Ta l¹i cã: (v× tia Ot lµ tia ph©n gi¸c cña gãc xOy) 0    Ta cã x 'Ot x 'Oy  tOy 50  65 115 Gi¸o ¸n H×nh häc NguyÔn ThÞ Thuý - Mét sè HS diÖn lªn tr×nh bµy trªn b¶ng - NhËn xÐt chÐo gi÷a c¸c c¸ nh©n Bµi tËp 36.SGK z n y m x Hoạt động 3: Bài tập 37 SGK - Yªu cÇu HS th¶o luËn theo bµn - §ai diÖn bµn lªn b¶ng tr×nh bµy - Treo bảng phụ có đáp án chuẩn - Yªu cÇu HS nhËn xÐt vµ thèng nhÊt kÕt qu¶ O  xOy 300 xOm mOy    150 2 Ta cã    yOz xOz  xOy 800  300 500  yOz 500 yOn nOz    250 2 Ta cã: 0    Do đó: mOn mOy  yOn 15  25 40 Bµi tËp 37 SGK z n - NhËn xÐt vµ hoµn thiÖn c¸ch tr×nh bµy y m x a) Ta cã:    yOz xOz  xOy 1200  300 900 b)  xOy 300   xOm mOy   150 2  yOz 900   yOn nOz   450 2    mOn mOy  yOn 150  450 600 Cñng cè – LuyÖn tËp TiÕn hµnh tiÕt luyÖn tËp Híng dÉn häc bµi vµ lµm bµi ë nhµ - Häc bµi theo SGK - Lµm c¸c bµi tËp cßn l¹i SGK - Đọc trớc đề bài các bài tập 34, 35 SGK - Chuẩn bị đồ dùng sau thực hành V Rót kinh nghiÖm: Ngµy so¹n: /2012 TiÕt 23 Gi¸o ¸n H×nh häc NguyÔn ThÞ Thuý TuÇn: Thực hành đo góc trên mặt đất I Môc tiªu bµi häc KiÕn thøc: - Cñng cè kiÕn thøc vÒ sè ®o gãc - HS biết cách đo góc trên mặt đất Kĩ năng: - Có kĩ vận dụng các kiến thức đã học để đo góc nhanh và chính xác - §o vÏ cÈn thËn, chÝnh x¸c - Ph¸t triÓn t logic, trÝ tëng tîng thùc tÕ Thái độ: - Rèn tính cẩn thận, chính xác cho HS - Cã ý thøc ®o cÈn thËn II ChuÈn bÞ cña GV vµ HS GV: bé- Ba cäc tiªu- Mét gi¸c kÕ- Mét qu¶ däi HS: Mçi HS phiÕu thùc hµnh III Ph¬ng ph¸p d¹y häc - Phơng pháp vấn đáp, trực quan - Thực hành IV TiÕn tr×nh bµi häc ổn định tổ chức Ngµy gi¶ng Líp SÜ sè 6A1 6A5 2.KiÓm tra bµi cò HS1 §Ó vÏ mét gãc ta cÇn vÏ nh÷ng yÕu tè nµo ? - VÏ gãc MON cã sè ®o b»ng 540 TiÕn tr×nh d¹y bµi míi Giới thiệu mục đích bài thực hành - Yếu cầu HS đo góc trên mặt đất - ớc lợng mắt thờng cách tơng đối số đo góc trên mặt đất Giíi thiÖu dông cô - Giác kế : Là dụng cụ đo góc trên mặt đất Gòm đĩa tròn, trên mặt có chia từ 0 đên 3600 - Cọc tiêu : để lấy mốc đo - Quả dọi : để ngắm độ đứng giác kế cho chính xác Híng dÉn c¸ch ®o gãc - Bớc 1: Đặt giác kế cho mặt đĩa tròn nằm ngang cho dây dọi trùng vói ®iÓm C - Bớc 2: Đa vào vị trí 00 và quay đĩa đến vị trí cho cọc tiêu đóng vị trí A và hai khe th¼ng hµng - Bớc 3: Cố định mặt đĩa và đa quay tói vị trí cho cọc tiêu đóng B và hai khe hë th¶ng hµng Bíc §äc sè ®o cña gãc ACB trªn mÆt gi¸c kÕ Cñng cè - LuyÖn tËp Híng dÉn häc bµi vµ lµm bµi tËp ë nhµ - TiÕp tôc t×m hiÓu vÒ c¸ch ®o - ớc lợng mắt thờng số góc trên mặt đất - Chuẩn bị đồ dùng sau thực hành V Rót kinh nghiÖm: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… Gi¸o ¸n H×nh häc NguyÔn ThÞ Thuý …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… Ngµy so¹n: /2012 TiÕt 24 TuÇn: Thực hành đo góc trên mặt đất I Môc tiªu bµi häc KiÕn thøc: - Cñng cè kiÕn thøc vÒ sè ®o gãc - HS biết cách đo góc trên mặt đất Kĩ năng: - Có kĩ vận dụng các kiến thức đã học để đo góc nhanh và chính xác - §o vÏ cÈn thËn, chÝnh x¸c - Ph¸t triÓn t logic, trÝ tëng tîng thùc tÕ Thái độ: - Rèn tính cẩn thận, chính xác cho HS - Cã ý thøc ®o cÈn thËn II ChuÈn bÞ cña GV vµ HS GV: bé- Ba cäc tiªu- Mét gi¸c kÕ- Mét qu¶ däi HS: Mçi HS phiÕu thùc hµnh III Ph¬ng ph¸p d¹y häc - Phơng pháp vấn đáp, trực quan - Thùc hµnh IV TiÕn tr×nh bµi häc I.ổn định tổ chức: Ngoài sân trờng, Nh¾c nhë HS gi÷ trËt tù vµ b¶o vÖ dông cô thùc hµnh Ngµy gi¶ng Líp SÜ sè 6A1 6A5 II TiÕn tr×nh T.H Yªu cÇu mét sè HS nh¾c l¹i c¸ch ®o Phân nhóm để đo - Chia líp thµnh nhãm - Ph©n c«ng nhãm trëng, th kÝ - Nhận dụng cụ để đo Gi¸o viªn chØ vÞ trÝ cho tõng nhãm §o - §Æt ba cä ë ba vÞ trÝ - §Æt gi¸c kÕ trïng víi mét cäc tiªu - ChÝnh vµ lÊy sè ®o - KiÓm tra vµ ghi vµo phiÕu in s½n KiÓm tra chÐo gi÷a c¸c nhãm MÉu : PhiÕu ghi kÕt qu¶ thùc hµnh Nhãm : Phiếu ghi kết thực hành đo góc trên mặt đất Sè lÇn ®o Cñng cè - LuyÖn tËp Híng dÉn häc bµi vµ lµm bµi tËp ë nhµ KÕt qu¶ Gi¸o ¸n H×nh häc - TiÕp tôc t×m hiÓu vÒ c¸ch ®o - ớc lợng mắt thờng số góc trên mặt đất - §äc tríc bµi häc : §êng trßn NguyÔn ThÞ Thuý V Rót kinh nghiÖm: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… _ Ngµy so¹n: /03/2012 TiÕt 25 TuÇn: §êng trßn I Môc tiªu bµi d¹y: Kiến thức: - HS hiểu đợc đờng tròn là gì ? - Hiểu cung, dây cung, đờng kính, bán kính KÜ n¨ng: - Sö dông compa thµnh th¹o - Biết vẽ cung tròn, đờng tròn - Biết giữ nguyên độ mở compa - VÏ h×nh, sö dông compa cÈn thËn chÝnh x¸c - Ph¸t triÓn t logic, trÝ tëng tîng thùc tÕ Thái độ: - Giáo dục tính tích cực, tự giác học tập II ChuÈn bÞ cña GV vµ HS GV: Thíc th¼ng, phÊn mµu, compa, b¶ng phô , thíc ®o gãc, eke HS: Thíc, nh¸p, b¶ng con, compa, thíc ®o gãc, eke III Ph¬ng ph¸p d¹y häc - Phơng pháp vấn đáp, trực quan - Phát và giải vấn đề IV TiÕn tr×nh bµi häc 1.ổn định tổ chức Ngµy gi¶ng Líp SÜ sè 6A1 6A5 2.KiÓm tra bµi cò ? §o¹n th¼ng lµ g× ? §Ó so s¸nh ®o¹n th¼ng ta lµm nh thÕ nµo ? TiÕn tr×nh d¹y bµi míi Hoạt động thầy Hoạt động 1: Đờng tròn và hình tròn Ghi b¶ng §êng trßn vµ h×nh trßn *Định nghĩa đờng tròn: SGK - Quan sát hình 43 và cho biết đờng tròn tâm O b¸n kÝnh R lµ g× ? - Dùng compa vẽ đờng tròn tâm O, bán kính 1,7 cm - Lấy M nằm trên đờng tròn, OM dài cm ? OM cã ph¶i lµ b¸n kÝnh kh«ng ? Gi¸o ¸n H×nh häc NguyÔn ThÞ Thuý - Lấy N nằm đờng tròn, P nằm ngoài đờng tròn So sánh ON, OP với OM - Quan s¸t h×nh 43b) vµ cho biÕt h×nh trßn lµ g× ? 1,7 cm M O a) * §Þnh nghÜa h×nh trßn: SGK Hoạt động 2: Cung và dây cung - Quan s¸t h×nh 44 vµ cho biÕt cung trßn lµ g× ? - Quan s¸t h×nh 45 vµ cho d©y cung lµ g× ? - Vẽ đờng tròn tâm O bán kính 1,5 cm Vẽ dây cung bÊt k× dµi 1,2 cm - D©y cung ®i qua t©m gäi lµ g× ? - §êng kÝnh nµy dµi bao nhiªu ? - So s¸nh ®o¹n th¼ng : §äc SGK vµ cho biÕt c¸ch so s¸nh hai ®o¹n th¼ng b»ng compa - Cách xác định độ dài đoạn thẳng tổng độ dài hai đoạn thẳng cho trớc nh nào ? b) Cung vµ d©y cung a) Cung AB A B O H×nh 44 b) Dây cung CD, đờng kính AB D C A O H×nh 45 B Gi¸o ¸n H×nh häc NguyÔn ThÞ Thuý Mét c«ng dông kh¸c cña compa SGK Cñng cè - LuyÖn tËp: Bµi tËp 38 SGK a) H×nh vÏ b) Vì điểm O và A cách đờng tròn (C; 2cm) lµ cm hay CO = CA = cm C O A D Híng dÉn häc bµi vµ lµm bµi tËp ë nhµ - Häc bµi theo SGK,lµm c¸c bµi tËp cßn l¹i SGK Xem tiÕp bµi häc tiÕp theo E Rót kinh nghiÖm: Ngµy so¹n: 1/4 /2012 TiÕt 26 TuÇn:31 tam gi¸c A Môc tiªu bµi d¹y: KiÕn thøc: - HS định nghĩa đợc tam giác - Hiểu đỉnh, cạnh, góc tam giác là gì ? KÜ n¨ng: - BiÕt vÏ tam gi¸c - BiÕt gäi tªn vµ kÝ hiÖu tam gi¸c - NhËn biÕt ®iÓm n»n vµ n»m ngoµi tam gi¸c - Ph¸t triÓn t logic, trÝ tëng tîng thùc tÕ Thái độ: - Giáo dục tính tích cực, tự giác học tập B ChuÈn bÞ cña GV vµ HS GV: Thíc th¼ng, phÊn mµu, compa, b¶ng phô, thíc ®o gãc, eke HS: Thíc, nh¸p, b¶ng con, compa, thíc ®o gãc, eke C Ph¬ng ph¸p d¹y häc - Phơng pháp vấn đáp, trực quan - Phát và giải vấn đề D TiÕn tr×nh bµi häc ổn định tổ chức Ngµy gi¶ng Líp SÜ sè 27 V¾ng: 2.KiÓm tra bµi cò - Định nghĩa đờng tròn Phân biệt đờng tròn và hình tròn ? Gi¸o ¸n H×nh häc TiÕn tr×nh d¹y bµi míi Hoạt động thầy và trò NguyÔn ThÞ Thuý Ghi b¶ng Hoạt động 1: Tam giác ABC là gì ? - Quan s¸t h×nh 53 vµ cho biÕt tam gi¸c ABC lµ g× ? - Dïng thíc th¼ng vÏ tam gi¸c ABC - Cã mÊy c¸h gäi tªn tam gi¸c ABC ? Tam gi¸c ABC, BCA, Tam gi¸c ABC lµ g× ? - Đọc tên ba đỉnh , ba cạnh Tam gi¸c ABC(- §Ønh lµ A, B, C c¹nh lµ ABm AC, BC - §äc tªn ba gãc cña tam gi¸c ABC(C¸c gãc ABC, BCA, BAC) * §Þnh nghÜa SGK A N M C B Tam giác ABC đợc kí hiệu là:  ABC C¸c c¹nh: AB, AC, BC C¸c gãc: gãcABC, gãcBAC gãcACB, Các đỉnh: A, B, C - LÊy M n»m bªn  ABC LÊy N n»m ngoµi  ABC - Yªu cÇu HS lµm miÖng Bµi tËp 43 Bµi tËp 44 §iÒn trªn b¶ng phô Hoạt động 2: Vẽ Tam giác Bµi tËp 43 a) ba c¹nh MN, NP, MP b) t¹o bëi ba c¹nh TU, UV, TV Bµi tËp 44 Tªn Tam gi¸c Tên ba đỉnh - Đọc và cho biết để vẽ tam giác  Tªn ba gãc ABC biết độ dài ba cạnh ta làm Tên ba cạnh nµo ? VÏ tam gi¸c - Yªu cÇu Mét sè HS tr×nh bµy c¸ch vÏ VÝ dô: Cñng cè - LuyÖn tËp Bµi tËp 47 VÏ vµ tr×nh bµy c¸ch vÏ - Vẽ đọc thảng IR = cm - VÏ cung trßn t©m I b¸n kÝnh 2,5 cm - VÏ cung trßn t©m R b¸n kÝnh 2cm - Gọi giao điếm là T Nối T với I và R ta đớc Tam gi¸c IRT  ABI  AIC  ABC A, T I R Híng dÉn häc bµi vµ lµm bµi tËp ë nhµ - Häc bµi theo SGK - Lµm c¸c bµi tËp cßn l¹i SGK - ¤n tËp ch¬ng theo híng dÉn SGK E Rót kinh nghiÖm: Gi¸o ¸n H×nh häc NguyÔn ThÞ Thuý Ngµy so¹n: 8/4 /2012 TiÕt 27 TuÇn:32 «n tËp ch¬ng II víi sù trî gióp cña m¸y tÝnh ca sio máy tính tơng đơng A Môc tiªu bµi häc KiÕn thøc: - HS đợc ghi nhớ hệ thống có kiến thức chơng II KÜ n¨ng: - Sử dụng thành thạo các dụng cụ để đo, vẽ góc, đờng tròn, tam giác - Ph¸t triÓn t logic, trÝ tëng tîng thùc tÕ - Bớc đầu tập suy luận đơn giản, biết sử dụng máy tính casiô các nút lệnh tính góc Thái độ: - Gi¸o dôc tÝnh tÝch cùc, tù gi¸c häc tËp B ChuÈn bÞ cña GV vµ HS GV: Thíc th¼ng, phÊn mµu, compa, b¶ng phô, thíc ®o gãc, eke HS: Thíc, nh¸p, b¶ng con, compa, thíc ®o gãc, eke C Ph¬ng ph¸p d¹y häc - Phơng pháp vấn đáp, trực quan - Phát và giải vấn đề D TiÕn tr×nh bµi häc ổn định tổ chức Ngµy gi¶ng Líp SÜ sè 27 V¾ng 2.KiÓm tra bµi cò KÕt hîp qu¸ tr×nh «n tËp TiÕn tr×nh d¹y bµi míi Hoạt động Đọc hình Mçi h×nh sau ®©y cho ta biÕt kiÕn thøc nµo ? M y y y y a x O M O x x O c v t y b u A z O A O x O R x O a Hoạt động thầy và trò Hoạt động Điền vào chỗ trống c¸c ph¸t biÓu sau a) Bất kì đờng thẳng trên mặt phẳng B C Ghi b¶ng a ) bê chung - đối Gi¸o ¸n H×nh häc NguyÔn ThÞ Thuý còng lµ cña hai nöa mÆt ph¼ng b) Sè ®o cña gãc bÑt lµ    c) NÕu th× xOy  yOz xOz d) Tia ph©n gi¸c cña mét gãc lµ tia Hoạt động Tìm câu đúng sai a) Gãc tï lµ gãc lín h¬n gãc vu«ng b) NÕu tia Oz lµ tia ph©n gi¸c cña gãc  b ) 1800 c) tia Oz n»m gi÷a hai tia Ox vµ Oy d) n»m gi÷a vµ t¹o thµnh víi hai c¹nh cña gãc hai gãc b»ng Bµi tËp 6: y z  xOy th× xOz zOy c) Tia ph©n gi¸c cña gãc xOy lµ tia t¹o thµnh víi hai c¹nh Ox, Oy hai gãc b»ng d) Gãc bÑt lµ gãc cã sè ®o b»ng 1800 e) Tam gi¸c ABC lµ h×nh gåm ba ®o¹n th¼ng AB, BC, CA Giíi thiÖu HS c¸c nót lÖnh tÝnh gãc Hoạt động4 Chữa bài tập - Yªu cÇu HS lªn b¶ng ch÷a cïng lóc - Đa đáp án chuẩn - Nhận xét bài làm trªn b¶ng O x - V× Oz lµ ph©n gi¸c cña gãc xOy nªn :  xOz  xOy  60 300 2 VËy ta vÏ tia Oz n»m gi÷a hai tia Ox vµ Oy cho gãc XOZ b»ng 300 Bµi tËp - VÏ ®o¹n th¼ng BC = 3,5 cm - VÏ cung trßn t©m B b¸n kÝnh cm - VÏ cung trßn t©m C b¸n kÝnh 2,5 cm - LÊy mét giao ®iÓm §Æt tªn lµ A Nối A với B, với C ta đợc tam giác ABC Cñng cè - LuyÖn tËp - Qua nội dung ôn tập em ghi nhớ đợc kiến thức gì ? Híng dÉn häc bµi vµ lµm bµi tËp ë nhµ - Lµm c¸c bµi tËp cßn l¹i SGK - ¤n tËp ch¬ng theo híng dÉn SGK - ChuÈn bÞ cho kiÓm tra 45 phót E Rót kinh nghiÖm: Gi¸o ¸n H×nh häc NguyÔn ThÞ Thuý Ngµy so¹n: 21/4/2012 TiÕt 28 TuÇn:34 KiÓm tra 45 phót A Môc tiªu bµi häc KiÕn thøc: - HS đợc kiểm tra kiến thức đã học nửa mặt phẳng, góc, số đo góc, cộng góc, tia phân giác góc, đờng tròn, tam giác Kü n¨ng: - KiÓm tra kÜ n¨ng sö dông c¸c dông cô ®o vÏ h×nh, sö dông thµnh th¹o thíc th¼ng, thíc cã chia kho¶ng, compa KÜ n¨ng vËn dông kiÕn thøc vµo tÝnh gãc - Ph¸t triÓn t logic, trÝ tëng tîng thùc tÕ - Bíc ®Çu tËp suy luËn vµ rÌn kÜ n¨ng tÝnh to¸n Thái độ: - Cẩn thận đo, vẽ, tích cực tự giác học tập - suy nghĩ độc lập B ChuÈn bÞ cña gi¸o viªn vµ häc sinh 1.GV: §Ò kiÓm tra 2.HS: Nh¸p, thíc , bót ch× C Ph¬ng ph¸p d¹y häc - KiÓm tra tr¾c nghiÖm kÕt hîp víi kiÓm tra tù luËn Gi¸o ¸n H×nh häc NguyÔn ThÞ Thuý D TiÕn tr×nh bµi gi¶ng : ổn định tổ chức Ngµy kiÓm tra Líp SÜ sè 27 V¾ng MA TRẬN đề KIỂM TRA Cấp độ Chủ đề 1.Nöa mÆt ph¼ng Gãc, sè ®o gãc Vận dụng Nhận biết Thông hiểu TNKQ TL Nhận biết sè ®o cña gãc nhän TNKQ TL BiÕt ®o gãc => x¸c định loại góc Số câu Số điểm Tỉ lệ % VÏ gãc cho biÕt sè ®o Khi nµo th× gãc xOy + gãc yOz = gãc xOz? Tia ph©n gi¸c cña gãc Số câu Số điểm Tỉ lệ % §êng trßn, tam gi¸c 0,5® Số câu Số điểm Tỉ lệ % Tổng só câu Tổng số điểm Tỉ lệ % Cấp độ thấp TNKQ TL Cấp độ cao TNKQ TL 0,5 ® Nhận đợc điều kiện để có công thøc céng gãc, tÝnh chÊt tia ph©n giác, định nghĩa hai gãc kÒ bï 1,5® - VÏ gãc biÕt sè ®o - Xác định đợc tia n»m gi÷a hai tia 1,5® Cộng 1® 10% - VËn dông c«ng thøc céng gãc , tÝnh chất tia phân giác để tính góc, chứng tá mét gãc lµ gãc vu«ng - BiÕt chøng tá tia lµ ph©n gi¸c cña gãc 2đ 1,5® 6,5đ 65 % Nhận biết đợc Vẽ đợc tam giác định nghĩa đờng biết độ dài cạnh trßn, c¸c yÕu tè cña tam gi¸c 1,5® 3đ 30 % 3,5đ 35 % 3,5đ 35 % 2,5® 25 % 12 10 100% Gi¸o ¸n H×nh häc NguyÔn ThÞ Thuý §Ò bµi I.Tr¾c nghiÖm(3 ®iÓm) Khoanh tròn vào chữ cái đứng trớc câu trả lời đúng(từ câu đến câu 6) C©u : Gãc nhän cã sè ®o: a) Nhá h¬n 1800 ; c) Lín h¬n 00 vµ nhá h¬n 900 b) Nhá h¬n 900 ; d) Lín h¬n 00 vµ nhá h¬n 1800 C©u : Khi nµo th× ∠ xOm + ∠ mOy = ∠ xOy a) Khi tia Ox n»m gi÷a hai tia Om, Oy ; b) Khi tia Om n»m gi÷a hai tia Ox, Oy c) Khi tia Oy n»m gi÷a hai tia Ox, Om ; d) Cả ba câu trên đúng C©u : Khi Oz lµ tia ph©n gi¸c cña gãc xOy ta cã: a) Tia Oz n»m gi÷a hai tia Ox vµ Oy ; b) ∠ xOz + ∠ zOy = ∠ xOy c) ∠ xOz = ∠ zOy = ∠ xOy : ; d) Cả ba câu trên đúng Câu : Hai góc đợc gọi là kề bù nếu: a) Tæng sè ®o cña chóng lµ 1800 ; b) Chóng cã chung mét c¹nh c) Chúng là hai góc kề và có tổng số đo 1800 ; d) Cả ba câu trên đúng C©u : H×nh gåm c¸c ®iÓm c¸ch ®iÓm O mét kho¶ng b»ng cm lµ : a) H×nh trßn t©m O, b¸n kÝnh 3cm ; b) Đờng tròn tâm O, đờng kính 3cm c) §êng trßn t©m O, b¸n kÝnh 3cm ; d) Hình tròn tâm O, đờng kính 3cm C©u : Trong mét tam gi¸c, ta cã: a) đỉnh ; b) góc và tia phân giác góc đó c) c¹nh ; d) Cả ba câu trên đúng II PhÇn tù luËn (7 ®iÓm) C©u 7( ®iÓm) : Trªn cïng mét nöa mÆt ph¼ng bê chøa tia OA, vÏ tia OB, OC cho gãc AOB = 400 , gãc AOC = 800 a) Trong ba tia OA, OB, OC tia nµo n»m gi÷a hai tia cßn l¹i ? v× sao? b) TÝnh gãc BOC c) Tia OB cã lµ ph©n gi¸c cña gãc AOC kh«ng ? v× sao? d) Vẽ tia OD là tia đối tia OA, vẽ tia OE là tia phân giác góc DOC Chứng tỏ gãc EOB vu«ng C©u ( ®iÓm) a) Nªu c¸ch vÏ vµ vÏ tam gi¸c ABC biÕt AB = 3cm, BC = 5cm, AC = 4cm b) §o vµ cho biÕt sè ®o cña gãc A đáp án - biểu điểm Đề kiểm tra môn toán hình lớp – tiết 28 Thêi gian lµm bµi 45 phót C©u C©u C©u C©u C©u C©u C©u C©u Néi dung §iÓm c) b) d) c) c) d) 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 Vẽ hình đúng 0,5 C E B A a) Tia OB n»m Dgi÷a hai tia OA,OOC v× trªn nöa mÆt ph¼ng bê chøa tia OA, cã gãc AOB < gãc AOC (400<800) b) V× tia OB n»m gi÷a hai tia OA, OC => ∠ AOB + ∠ BOC = ∠ AOC 40 + ∠ BOC = 800 VËy gãc BOC = 800 - 400 = 400 c) Tia OB lµ tia ph©n gi¸c cña gãc AOC V× tia OB n»m gi÷a hai tia OA, OC ( c©u a) vµ ∠ AOB = ∠ BOC (=400) d)V× gãc AOC vµ gãc COD kÒ bï => ∠ AOC + ∠ COD = 1800 => ∠ COD = 1000 0,5 0,5 0,25 0,5 0,25 0,5 0,25 0,25 0,5 0,5 Gi¸o ¸n H×nh häc C©u NguyÔn ThÞ Thuý V× OE lµ tia ph©n gi¸c cña gãc DOC => ∠ EOC = ∠ COD : = 500 Tia OC n»m gi÷a tia OE, OB => ∠ EOB = ∠ EOC + ∠ COB = 500 + 400 =900 => gãc EOB vu«ng 0,5 a) C¸ch vÏ: - VÏ ®o¹n th¼ng BC = 5cm - VÏ cung trßn t©m B, b¸n kÝnh 3cm - VÏ cung trßn t©m C, b¸n kÝnh 4cm - Lấy giao điểm hai cung trên, gọi giao điểm đó là A - VÏ ®o¹n th¼ng AB, AC, ta cã tam gi¸c ABC * vẽ đúng b) Gãc A = 900 0,5 0,5 4.Thu bµi – NhËn xÐt E.Rót kinh nghiÖm: KÕt qu¶: 9.10 7.8 5.6 3.4 0.1.2 Líp =================================== Gi¸o ¸n H×nh häc NguyÔn ThÞ Thuý gãc I Môc tiªu bµi d¹y:  KiÕn thøc c¬ b¶n: + HS hiÓu gãc lµ g×? Gãc bÑt lµ g×? hiÓu vÒ ®iÓm n»m gãc  Kü n¨ng: +Biết vẽ góc, đặt tên góc, đọc tên góc +NhËn biÕt ®iÓm n»m gãc  Thái độ: Giáo dục tính cẩn thận II ChuÈn bÞ:  GV: Thíc th¼ng, compa, phÊn mµu  HS: Thíc th¼ng, bót d¹ III Phơng pháp: Thuyết trình; hoạt động nhóm; nêu vấn đề IV TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: ổn định tổ chức : Ngµy gi¶ng Líp sÜ sè 6A1 6A5 KiÓm tra bµi cò : (5 ph) Gi¸o viªn -Yªu cÇu: HS lªn b¶ng: +ThÕ nµo lµ nöa mÆt ph¼ng bê a? +Thế nào là nửa mặt phẳng đối nhau? +Vẽ đờng thẳng aa’, lấy điểm O  aa’,chỉ rõ nöa mÆt ph¼ng cã bê chung lµ aa’? -NhËn xÐt, cho ®iÓm a Ghi b¶ng O a’ x -GV:VÏ hai tia Ox, Oy ?Hai tia vừa vẽ có đặc điểm gì?(Hai tia chung gốc) -GV: G/thiÖu h×nh võa vÏ gäi lµ gãc ?VËy h×nh nh thÕ nµo gäi lµ gãc- xÐt bµi míi y O Tia Oxvµ Oy chung gèc Nội dung bài dạy: Hoạt động 1: Khái niêm góc (13 ph) -GV VÏ gãc xOy ?Gãc lµ g×? Gi¸o viªn Ghi b¶ng 1.Gãc: a)§Þnh nghÜa: Gãc: lµ H×nh gåm tia chung gèc §Ønh gãc : lµ Gèc chung tia C¹nh cña gãc: lµ tia x b)VÝ dô: Gãc xAy đỉnh: A A y C¹nh: Ax, Ay KÝ hiÖu: x¢y hay MAN -GV: G/thiệu đỉnh, cạnh góc -GV: ®a VD gãc xAy Giới thiệu kí hiệu, cách đọc và ví dụ Hoạt động 2: Góc bẹt (5 ph) -GV :VÏ gãc xOy(bÑt) ? H×nh nµy cã gãc nµo khg ? NÕu cã h·y chØ râ ?Góc này đặc điểm gì? (2 Cạnh là tia đối nhau) GV: G/thiÖu xOy goÞ lµ gãc bÑt ?VËy gãc bÑt lµ gãc nh t.nµo ?Nªu c¸ch vÏ gãc bÑt 2.Gãc bÑt: +§Þnh nghÜa: SGK(Tr74) +VD: x Gãc xOy lµ gãc bÑt O y Gi¸o ¸n H×nh häc NguyÔn ThÞ Thuý ?Hãy vẽ góc bẹt đặt tên ?BT?(Tr74): Nªu sè h×nh ¶nh thùc tÕ cña gãc, gãc bÑt Hoạt động 3: Vẽ góc (10 ph) ?Để vẽ góc ta cần vẽ gì?( Vẽ đỉnh và cạnh cña nã) -GV: G/thiÖu : Trong h×nh cã nhiÒu gãc thêng vÏ nhiÒu vßng cung nhá nèi c¹nh cña góc để dễ thấy góc xét Khi cÇn ph©n biÖt c¸c gãc cã chung đỉnh ta dùng kí hiệu thêm số dới ?H·y vÏ gãc bÑt mOn, vÏ tia Ot, Ot’ ?§äc tªn c¸c gãc cã trªn h×nh? t’ m t O n Hoạt động 4: Điểm nằm góc -GV: VÏ gãc xOy , lÊy ®iÓm M n»m gãc G/thiÖu ®iÓm M lµ ®? n»m gãc xOy -GV: VÏ tia OM ?Trong tia Ox, Oy, OM tia nµo n»m gi÷a tia cßn l¹i? ? Vậy nào điểm M đợc gọi là điểm nằm gãc xOy? -GV: G/thiÖu tia n»m gãc ? Khi nµo cã ®iÓm n»m trg gãc? =>Chó ý 3.VÏ gãc: -Cần vẽ đỉnh và cạnh góc -KÝ hiÖuph©n biÖt c¸c gãc cã chung đỉnh: t y VD: xOy hay 01 x 4.§iÓm n»m gãc: NÕu tia OM n»m gi÷a tia(2c¹nh) Ox vµ Oy(Không đối nhau) Th× ®iÓm M gäi lµ ®iÓm n»m trg gãc xOy x O M y Cñng cè: (5 ph) ? Nêu định nghĩa góc? a ?Nêu định nghĩa góc bẹt? M ?Có cách nào đọc tên góc hình sau(3cách) aOb;MON; O Hướng dẫn nhà (2 ph) O BTVN:6;7; 8,9,10/75 SGK; 7, 10/53 SBT N TiÕt sau mang thíc ®o gãc b V RÚT KINH NGHIỆM …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …… ……………………………………………………………………………………………… Ngµy so¹n: / /2012 TiÕt thø: 15 TuÇn thø: C¸ch ®o gãc I Môc tiªu bµi d¹y:  KiÕn thøc c¬ b¶n: + HS công nhận góc có số đo xác định, số đo góc bẹt là 180o +HS biết định nghĩa góc vuông, góc nhọn, góc tù  Kh¸i niÖm c¬ b¶n: +BiÕt ®o gãc b»ng thíc ®o gãc +BiÕt so s¸nh hai gãc  Thái độ: Đo góc cẩn thận, chính xác II ChuÈn bÞ:  GV: Thíc ®o gãc to, thíc th¼ng, phÊn mµu  HS: Thíc ®o gãc, thíc th¼ng III Phơng pháp: Thuyết trình; hoạt động nhóm; nêu vấn đề IV TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: ổn định tổ chức : Gi¸o ¸n H×nh häc Ngµy gi¶ng NguyÔn ThÞ Thuý Líp 6A1 6A5 sÜ sè KiÓm tra bµi cò : (5 ph) Gi¸o viªn -Yªu cÇu: HS lµm trªn b¶ng: +Vẽ góc và đặt tên Chỉ rõ đỉnh, cạnh góc +Vẽ1tia nằm cạnh góc,đặt tên tia đó? ?Hình vừa vẽ có góc? Viết tên các góc đó? -NhËn xÐt, cho ®iÓm -Trên hình vừa vẽ có góc, làm nào để biết chúng hay không? Ta phải dựa vào đại lợng “số ®o gãc” sÏ häc h«m Ghi b¶ng x O y Góc xOy: đỉnh O C¹nh ox, Oy H×nh vÏ cã gãc lµ: x¤y, x¤z, z¤y z Nội dung bài dạy: Hoạt động 1: Đo góc (15 ph) Gi¸o viªn -GV:VÏ gãc xOy -GV:Để x/định s/đo gócxOydùng thớcđo góc -Cho HS quan s¸t thíc ®o gãc ?H·y cho biÕt thíc cã cÊu t¹o nh thÕ nµo? (HS Quan s¸t thíc ®o gãc -Tr¶ lêi nh SGK.) ?đọc SGK và cho biết đ/vị số đo góc là gì? (độ, phút, giây) -GV:Giíi thiÖu kÝ hiÖu vµ vÝ dô Ghi b¶ng 1.§o gãc: a)Dông cô ®o: Thớc đo góc(thớc đo độ) -Đơn vị số đo góc: độ, phút, giây độ kí hiệu 1o; phót…… 1’; gi©y…… 1” 1o = 60’ ; 1’ = 60” VÝ dô: 35 độ 20 phút: 35o 20’ Gi¸o viªn -GV:HD c¸ch ®o gãc §a vÝ dô sè ®o gãc x¤y = 60o ?Nªu l¹i c¸ch ®o gãc x¤y ?Cho các góc sau,hãy x/định s/đo góc (2 HS lªn b¶ng ®o gãc aIb vµ gãc pSq) ?Sau ®o h·y cho biÕt mçi gãc cã mÊy sè đo? Số đo góc bẹt là bao nhiêu độ? ?Cã nhËn xÐt g× vÒ sè ®o c¸c gãc so víi 180o? (HS nªu nhËn xÐt vµ ghi chÐp) Ghi b¶ng b)C¸ch ®o: SGK(Tr76) Sè ®o gãc xOy b»ng 60o kÝ hiÖu x¤y = 60o a I b | P S q pSq = 180o NhËn xÐt: SGK(Tr77) Mçi gãc cã mét sè ®o Sè ®o gãc bÑt b»ng 1800 Sè ®o cña mét gãc kh«ng vît qu¸ 1800 Hoạt động 2: So sánh góc (5 ph) -GV:Vẽ góc lên bảng yêu cầu xác định số ®o cña chóng (1 HS lªn b¶ng ®o: ¤1; ¤2; ¤3) -Ta nãi: ¤1 < ¤2 vµ ¤2 < ¤3 hay ¤1 < ¤2 < ¤3 ?Vậy để so sánh góc ta vào đâu? (§Ó so s¸nh gãc ta so s¸nh c¸c sè ®o cña chóng) -GV:Cã x¤y =60o; aIb = 60o 2.So s¸nh hai gãc: Ta so s¸nh sè ®o 2gãc O1 O2 O3 ¤1 = 55o; ¤2 = 90o; ¤3 =135o nãi: ¤1 < ¤2 < ¤3 -Hai gãc b»ng nÕu sè ®o cña chóng b»ng -Trong hai gãc kh«ng b»ng nhau, gãc nµo Gi¸o ¸n H×nh häc NguyÔn ThÞ Thuý có số đo lớn thì góc đó lớn  x¤y = aIb ?VËy hai gãc b»ng nµo? (Hai gãc b»ng nÕu sè ®o cña chóng b»ng nhau) ?Trong hai gãc kh«ng b»ng nhau, gãc nµo lµ gãc lín h¬n? (Trong hai gãc kh«ng b»ng nhau, góc nào có số đo lớn thì góc đó lớn h¬n) Hoạt động 3: Góc vuông, góc nhọn, góc tù (5 ph) -GV: ë trªn h×nh ta cã: 3.Gãc vu«ng, gãc nhän, gãc tï: ¤1 = 55o; ¤2 = 90o; ¤3 =135o +Gãc vu«ng cã sè ®o = 90o ta nãi: ¤1 lµ gãc nhän, ¤2 lµ gãc vu«ng, ¤3 lµ +Gãc nhän cã sè ®o nhá h¬n 90o gãc tï +Gãc tï lµ gãc cã sè ®o lín h¬n 90o vµ nhá h¬n ?VËy t.nµo lµ gãc vu«ng, gãc nhän, gãc tï? 180o HSTr¶ lêi: VD:¤2 = 90o  ¤2 lµ gãc vu«ng o +Gãc vu«ng cã sè ®o = 90 ¤1 = 55o < 90o  ¤1 lµ gãc nhän o +Gãc nhän cã sè ®o nhá h¬n 90 90o < ¤3 =1350 < 180o  ¤3 lµ gãc tï o +Gãc tï lµ gãc cã sè ®o lín h¬n 90 vµ nhá h¬n 180o LuyÖn tËp, cñng cè (13 ph) Bµi 1: a)¦íc lîng b»ng m¾t xem gãc nµo vu«ng, nhän, tï, bÑt b)Dïng thíc ®o gãc kiÓm tra l¹i O2 o1 o3 o4 Bµi 2: So s¸nh c¸c gãc cã h×nh sau: A Híng dÉn vÒ nhµ (2 ph) B C N¾m v÷ng c¸ch ®o gãc, c¸ch so s¸nh gãc, kÕt luËn vÒ gãc BTVN:11; 12,14,15,16,17/80 SGK; 14, 15/55 SBT V RÚT KINH NGHIỆM …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …… ************************ Ngµy so¹n: / /2012 §4 Khi nµo TiÕt thø: 15 TuÇn thø:   xOy  yOz xOz ? I Môc tiªu bµi d¹y: + HS nhËn biÕt vµ hiÓu nµo th× XOY + YOZ = XOZ +HS n¾m v÷ng vµ nhËn biÕt c¸c k/ niÖm: Hai gãc kÒ nhau, phô nhau, bï nhau, kÌ bï +Cñng cè, rÌn kü n¨ng sö dông thíc ®o gãc, kü n¨ng tÝnh gãc, kü n¨ng nhËn biÕt c¸c quan hÖ gi÷a hai gãc +Thái độ: Đo góc cẩn thận, chính xác II ChuÈn bÞ:  GV: Thớc đo góc to, thớc thẳng, phấn màu, đèn chiếu, giấy  HS: Thíc ®o gãc, thíc th¼ng, giÊy trong, bót d¹ III PHƯƠNG PHÁP: Vấn đáp, luyện tập, GQVĐ Gi¸o ¸n H×nh häc IV TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: ổn định tổ chức : Ngµy gi¶ng NguyÔn ThÞ Thuý Líp 6A1 6A5 sÜ sè KiÓm tra bµi cò : (7 ph) Gi¸o viªn -Yªu cÇu: HS lµm trªn b¶ng: +VÏ mét gãc xOz +VÏ tia Oy n»m gi÷a c¹nh cña gãc xOy +Dïng thíc ®o gãc, ®o c¸c gãc cã h×nh +So s¸nh x¤y + y¤z víi x¤z ?Qua kÕt qu¶ trªn em cã nhËn xÐt g×? -GV vµ HS nhËn xÐt bµi lµm Häc sinh x y z O NhËn xÐt: x¤y + y¤z = x¤z Nội dung bài dạy:: Hoạt động 1: Khi nào xÔy + yÔz = xÔz (15 ph) Gi¸o viªn ?Từ kết đo đợc em nào cho biết: +Khi nµo x¤y + y¤z = x¤z? +Ngîc l¹i nÕu: x¤y + y¤z = x¤z th× tia Oy nh thÕ nµo víi tia Ox vµ Oz? Bµi 1: Cho h×nh vÏ A O Ghi b¶ng 1.Khi nµo x¤y + y¤z = x¤z ? NÕu tia Oy n»m gi÷a tia Ox vµ Oz th×: x¤y + y¤z = x¤z vµ ngîc l¹i x B y C O Ta cã thÓ ph¸t biÓu nhËn xÐt trªn nh thÕ nµo? z Gi¸o viªn Ghi b¶ng Bµi ( BT 18 SGK): BT 18/82 SGK: -§a ®Çu bµi trªn b¶ng phô Tia OA n»m gi÷a hai tia OB, OC nªn: ?áp dụng nhận xét để tính số đo góc BÔC B¤C = B¤A + A¤C B -GV:§a bµi gi¶i mÉu B¤A = 450 + 320 -GV:Trong hình có tia chung gốc, đó BÔC = 770 O tia n»m gi÷a tia cßn l¹i ? cã mÊy gãc? ChØ cÇn ®o mÊy gãc? (ChØ cÇn NhËn xÐt: SGK C A đo góc ta biết đợc số đo góc) Hoạt động 2: Khái n iệm góckề nhau, phụ nhau, bù nhau, kề bù (15 ph) -Y/ c tự đọc các khái niệm thời gian phút ?Cho biÕt: ?ThÕ nµo lµ gãc kÒ nhau? VÏ h×nh minh ho¹ , chØ râ tªn gãc kÒ ?ThÕ nµo lµ gãc phô nhau? T×m sè ®o gãc phô víi gãc 30o, 45o? ?ThÕ nµo lµ gãc bï nhau? Cho ¢ = 105o; B =75o Chóng cã bï kh«ng ? v× sao? ?ThÕ nµo lµ gãc kÒ bï ? Hai gãc kÒ bï cã tæng sè ®o b»ng bao nhiªu? ?Hai gãc kÒ bï cã ph¶i lµ gãc bï khg?®iÒu ngợc lại đúng hay sai? Cñng cè toµn bµi (5 ph) Hai gãc kÒ nhau, phô nhau, bï nhau, kÒ bï: SGK(Tr81) +Hai gãc kÒ nhau: lµ gãc cã c¹nh chung.Hai c¹nh cßn l¹i n»m trên nửa m/p đối có bờ là c¹nh chung +Hai gãc phô : cã tæng s® 900 +Hai gãc bï : cã tæng s® 1800 Gi¸o ¸n H×nh häc NguyÔn ThÞ Thuý Bµi 3:( trªn b¶ng phô) -3 HS tr¶ lêi Cho c¸c h×nh vÏ, ? h·y chØ mèi quan hÖ gi÷a c¸c gãc tõng h×nh 40o Bµi 3: Quan hÖ gi÷a c¸c gãc y 80o A B C x O D 50o x’ 100o Híng dÉn vÒ nhµ (3 ph) Thuéc vµ hiÓu nµo th× x¤y + y¤z = x¤z vµ ngîc l¹i BTVN:19; 20,21,22,23/82,83 SGK; 16,18/55 SBT V RÚT KINH NGHIỆM …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …… …………………………………………………………………………………………… … Ngµy so¹n: / /2012 ************************ TiÕt thø: 15 TuÇn thø: §5 VÏ gãc cho biÕt sè ®o I Môc tiªu bµi d¹y: + Kiến thức: HS hiểu trên nửa mặt phẳng xác định có bờ chứa tia Ox, vẽ đợc và tia Oy cho xÔy = mo (0<m<180) + Kü n¨ng:HS biÕt vÏ gãc cã sè ®o cho tríc b»ng thíc th¼ng vµ thíc ®o gãc +Thái độ: Đo vẽ góc cẩn thận, chính xác II ChuÈn bÞ:  GV: Thíc ®o gãc to, thíc th¼ng, phÊn mµu  HS: Thíc ®o gãc, thíc th¼ng III Ph¬ng ph¸p: Vấn đáp, hoạt động nhóm, trực quan… IV TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: ổn định tổ chức : Ngµy gi¶ng Líp sÜ sè 6A1 6A5 KiÓm tra bµi cò : (7 ph) Gi¸o viªn -Yªu cÇu: HS lµm trªn b¶ng: + Khi nµo th× x¤y + y¤z = x¤z +Ch÷a BT 20/82 SGK BiÕt tia OI n»m gi÷a tia OA, OB A¤B = 60o, B¤I =1/4 A¤B TÝnh B¤I, A¤I? -GV vµ HS nhËn xÐt bµi lµm Nội dung bài dạy:: HS: BT20/80SGK Ghi b¶ng Cã B¤I= A¤B= V× tia OI n»m gi÷a 2tia OA vµ OB nªn A¤I+I¤B = A¤B h©yA¤I +150 =600 =>A¤I=600-150=450 KÕt qu¶: B¤I = 15o A¤I =45o A 600=150 O 600 I B Gi¸o ¸n H×nh häc NguyÔn ThÞ Thuý Hoạt động 1: Vẽ góc trên nửa mặt phẳng (10 ph) Gi¸o viªn -GV:ĐVĐ Khi có góc, ta có thể xác định đợc số đo nó thớc đo góc Ngợc lại biết số đo góc, làm nào để vẽ đợc góc đó Ta xét qua ví dụ sau VD 1: Cho tia Ox, vÏ gãc x¤y cho x¤y = 40o -Yêu cầu HS tự đọc SGK và vẽ vào -Gäi HS lªn tr×nh bµy -GV: thao t¸c l¹i c¸ch vÏ gãc -Cho lµm vÝ dô ? So s¸nh VD2 vµ VD1 ? §a vÒ VD1 -Yªu cÇu nªu c¸ch vÏ GV chèt c¸c bíc vÏ gãc biÕt tríc sè ®o: + §Æt thíc… + V¹ch theo … Ghi b¶ng 1.VÏ gãc trªn nöa mÆt ph¼ng: VÝ dô 1: VÏ x¤y = 40o x 40o O y VÝ dô 2: VÏ gãc ABC biÕt gãc ABC =30o A B 30o C ? trên nửa mf bờ chứa tia BA, ta vẽ đợc NhËn xÐt: Sgk-83):Tren nöa mp bê Ox bao tia BC cho gãc ABC = 30o ? vẽ đợc và tia Oy /góc xOy -T¬ng tù, trªn nöa mf bê băng m(độ) Hoạt động 2: Vẽ hai góc trên nửa mặt phẳng(15ph) -GV: §V§:VÏ hai gãc trªn nöa mÆt ph¼ngn.t.n ? ? Nªu yªu cÇu cña VD ? So s¸nh víi VD tríc + Gièng: + Kh¸c: ? CÇn lµm g× tríc ^ y=30 ?H·y vÏ gãc x O ? VÏ gãc cßn l¹i GV cÇn lu ý c¸c thao t¸c söa sai nÕu cÇn ?QuaKQ trªn h×nh h·y cho biÕt tia nµo n»m gi÷a hai tia cßn l¹i ? H·y so s¸nh sè ®o cña gãc xOy vµ xOz ? Hai tia Ox và Oz có đặc điểm gì ? Khi nµo tia Oy n»m gi÷a hai tia O x vµ Oz Gv chèt c¸c PP n/biÕt tia n»m gi÷a hai tia, ghi b¶ng C1: K/n C2: T/ c:NÕu x¤y+y¤z=x¤z th×… C3: So s¸nh gãc:NÕu gãc x¤yvµ x¤z cïng n»m trªn mét nöa m/p bê Ox , mµ x¤y< x¤z th×… Cñng cè toµn bµi Bµi 1:Cho tia Ax, vÏ tia Ay cho x¢y = 58o ?Vẽ đợc tia Ay? -GV: Chó ý nÕu kh«ng yªu cÇu vÏ trªn mét nöa mặt phẳng thì ta vẽ đợc hai tia Ay ? bµi 24, 25 – Y/c chia hai nhãm B24:VÏ gãc xBy cã sè ®o b»ng 450 B25:VÏ gãc IKN cã sè ®o b»ng 1350 GV quan s¸t söa ch÷a, nh¾c nhë HS nh÷ng sai lÇm 2.VÏ hai gãc trªn nöa mÆt ph¼ng: VÝ dô 3: SGK a)VÏ x¤y = 30o x¤z = 45o trªn cïng nöa mf b)Cã nhËn xÐt g× vÒ vÞ trÝ cña tia Ox; Oy; Oz? gi¶i thÝch? Bµi gi¶i Sgk- 84 *NhËn xÐt(SGKTr84) NÕu gãc x¤yvµ x¤z cïng n»m trªn mét nöa m/p bê Ox , mµ x¤y< x¤z th× tia Oy n»m gi÷a hai tia Ox vµ Oz Cho tia Ax, vÏ tia Ay cho x¢y = 58o Bµi (Dạng bài 28) Híng dÉn vÒ nhµ (3 ph) CÇn nhí nhËn xÐt cña bµi häc TËp vÏ gãc biÕt sè ®o cho tríc BTVN: 24,25,27,29/84, 85 SGK V RÚT KINH NGHIỆM A y 58o x 58o y’ Gi¸o ¸n H×nh häc NguyÔn ThÞ Thuý …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …… …………………………………………………………………………………………… … Ngµy so¹n: / /2012 ************************ TiÕt thø: 15 TuÇn thø: TiÕt 21 §6 tia ph©n gi¸c cña gãc I Môc tiªu bµi d¹y:  KiÕn thøc: +HS hiÓu thÕ nµo lµ tia ph©n gi¸c cña gãc? +HS hiểu đờng phân giác góc là gì?  Kü n¨ng:HS biÕt vÏ gãc cã sè ®o cho tríc b»ng thíc th¼ng vµ thíc ®o gãc  Thái độ: Đo vẽ góc cẩn thận, gấp giấy II ChuÈn bÞ:  GV: Thíc ®o gãc to, thíc th¼ng, phÊn mµu, compa, giÊy  HS: Thíc ®o gãc, compa, thíc th¼ng, bót d¹, b¶ng phô III.Ph¬ng ph¸p: Vấn đáp, hoạt động nhóm, trực quan… IV TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: ổn định tổ chức : Ngµy gi¶ng Líp sÜ sè 6A1 6A5 KiÓm tra bµi cò : (7 ph) Gi¸o viªn -Yªu cÇu HS lµm vµo giÊy +Cho tia Ox, trªn cïng nöa mf chøa tia Ox vÏ tia Oy, tia Oz cho x¤y = 100o ; x¤z = 50o +VÞ trÝ tia Oz nh thÕ nµo so víi tia Ox vµ Oy? TÝnh y¤z , so s¸nh y¤z víi x¤z ? -GV vµ HS nhËn xÐt bµi lµm -ChÊm bµi sè em Häc sinh -HS c¶ líp lµm vµo giÊy -Mét häc sinh lªn b¶ng theo yªu cÇu cña GV -Tr¶ lêi c©u hái -C¸c HS nhËn xÐt bµi lµm cña b¹n Ghi b¶ng y z 100o O 500 x KÕt qu¶: x¤y = 100o -> x¤y > x¤z x¤z = 50o tia Oz n»m gi÷a tia Ox vµ Oy y¤z = x¤z(cïng =500) Nội dung bài dạy:: Hoạt động 1: Tia phân giác góc là gì?(10 ph) Gi¸o viªn -GV: Trong hình trên Oz đợc gọi là tia phân giác cña gãc x¤y ?h·y cho biÕt tia ph©n gi¸c cña gãc lµ tia nh thÕ nµo? ?Khi nµo tia Oz lµ tia ph©n gi¸c cña gãc x¤y? Quan sát hình vẽ, dựa vào định nghĩa, cho biết tia nµo lµ tia ph©n gi¸c cña gãc trªn h×nh? Ghi b¶ng 1.Tia ph©n gi¸c cña mét gãc §Þnh nghÜa: SGK y O x t a b z c x Gi¸o ¸n H×nh häc O 45o y NguyÔn ThÞ Thuý Tia Oz lµ tia ph©n gi¸c cña x¤y  Tia Oz n»m gi÷a hai tia Ox vµ Oy x¤z = z¤y O Hoạt động 2: Vẽ tia phân gíac góc (10ph) Gi¸o viªn ?§V§: VÏ tia p/gi¸c cña mét gãc n.t.nµo -GV : Gîi ý : Tia Oz ph¶i tho¶ m·n §K g× (Oz n»m gi÷a tia Ox, Oy x¤z = z¤y = xOy 60 = =¿ 320) 2 BT 1: Cho A¤B = 80o VÏ tia ph©n gi¸c cña OC cña A¤B ?Vẽ đợc tia phân giác AÔB ?Vẽ tia p/giác góc bẹt Vẽ đợc tia -GV: Ta cã n/xÐt Hoạt động 3: Chú ý(5 ph) Ghi b¶ng 2.C¸ch vÏ tia ph©n gi¸c: VD : Cho x¤y = 64o VÏ tia ph©n gi¸c Oz cña gãc x¤y x¤z = z¤y = 64o/2 = 32o x BT 1: O Cho A¤B = 80o VÏ tia ph©n gi¸c cña OC cña A¤B A t y B NhËn xÐt(tr86) 80o + Mçi gãc (kh«ng ph¶i lµ gãc bÑt )chØ cã 1tia p/g O -Cho đọc chú ý SGK 3.Chó ý:§êng th¼ng chøa tia p/g cña 1gãc ( t’t) là đờng phân giác góc (xÂy) BT : y’ Cho tOt’ lµ gãc bÑt.VÏ tia Ay/ gãc yAt b»ng 580 ?Vẽ đợc tia Ay nh t’ A 58o t (Vẽ đợc tia Ay cho tÂy = 580 ) 580 y Cñng cè (13 ph) Cho lµm BT 32/87 SGK Híng dÉn vÒ nhµ (3 ph) Cần nhớ định nghĩa tia phân giác góc, đờng phân giác góc RÌn kü n¨ng nhËn biÕt tia ph©n gi¸c cña gãc BTVN: 30,31;33;34;36;37/87 SGK V RÚT KINH NGHIỆM …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …… …………………………………………………………………………………………… … Ngµy so¹n: / /2012 TiÕt thø: 15 TuÇn thø: luyÖn tËp I Môc tiªu bµi d¹y: +KT; KiÓm tra vµ kh¾c s©u kiÕn thøc vÒ tia ph©n gi¸c cña mét gãc +KN; RÌn kü n¨ng gi¶i bµi tËp vÒ tÝnh gãc, kü n¨ng ¸p dông tÝnh chÊt vÒ tia ph©n giác góc để làm bài tập Rèn kỹ hình +T§, TD: tÝnh tËp thÓ, suy luËn cã c¨n cø II ChuÈn bÞ:  GV: Thíc ®o gãc to, thíc th¼ng, phÊn mµu  HS: Thíc ®o gãc, thíc th¼ng, bót d¹, b¶ng phô III Ph¬ng ph¸p: Vấn đáp, hoạt động nhóm, trực quan… Gi¸o ¸n H×nh häc NguyÔn ThÞ Thuý IV TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: ổn định tổ chức : Ngµy gi¶ng Líp 6A1 6A5 sÜ sè KiÓm tra bµi cò :(Trong qu¸ tr×nh luyÖn tËp) Nội dung bài dạy: Hoạt động 1: :Luyện tập vẽ hình, tính góc(20 ph) -Câu (H/s đứng chỗ TL) ?Tia p/g cña mét gãc lµ g× ?Khi lµm BT v/d tia p/g ta gÆp nh÷ng d¹ng bt c¬ b¶n nµo? (VÏ tia p/g; c/m mét tia lµ tia p/g; TÝnh s/® gãc;so s¸nh gãc; cm/ gãc b»ng ) GV: đvđ: Tiết này luyện tập số dạng bài tập đó Gi¸o viªn BT1: (§a trªn b¶ng phô) +VÏ gãc x¤y kÒ bï víi gãc y¤x’sao cho x¤y=130o ?Cã thÓ thay y/c vÏ gãc kÒ bï bëi y/c nµo mµ ta vÉn cã h×nh vÏ nh vËy (Cho xÔy = 130o, Vẽ tia Ox’ là tia đối tia Ox.) Ghi b¶ng BT1(Bµi 33Tr87-SGK) a/TÝnh x’Ot: +VÏ tia ph©n gi¸c Ot cña gãc xOy +Cã x¤t vµ yOx’ kÒ bï (Một H/S lên bảng vẽ hình theo yêu cầu đề bài)  xOy + yOx’=1800 Hay 1300 + yOx’ = 1800 +TÝnh x’¤t  yOx’ = 1800 -1300 ?Trên hình vẽ x’Ôt đợc xác định nh.t.nào (x’Ôt =  yOx’ = 500 tOy +yOx’) +V× Ot lµ tia p/g cña x¤y ?Vậy để tính x’Ôt ta cần phải làm gì? (Cần tính xOy 130 =>tOy = = =650 s/® cña tOy vµ yOx’) 2 ?Em sÏ tÝnh gãc nµo tríc? ?để tính s/đ góc phải thực qua n bớc nào? +Vì tia Oy nằm tia Ox’ và Ot nªn x’¤t = x’Oy + yOt ?Tr×nh bµy c¸ch tÝnh = 500 + 650 = 1150 ?nhËn xÐt bµi lµm cña b¹n ?Cã thÓ tÝnh x’Ot b»ng c¸ch nµo kh¸c kh«ng? (x’Ot = x’Ox – xOt ) ?BT trên đã gặp đâu?( là BT 33/Tr87-SGK) Khai th¸c thªm: ?VÏ tia Ot’ lµ p/g cña x’Oy ?TÝnh xOt’ ? xÔt’ đợc xác định nh.t.nào (xOt’ = xOy + yOt’) ?TÝnh xOt’- lµm nh t.n?(T¬ng tù phÇn a) b/TÝnh xOt: ( T¬ng tù phÇn a) ?Cã thÓ thªm y/c nµo kh¸c c/TÝnh tOt’ ?Tr×nh bµy c¸ch tÝnh tOt’ ? Trên hình vẽ tÔt’ đợc xác định nh.t.nào (tOt’ = tOy + yOt’) GV: Nh để tính tOt’ ta cần phải tính s/đ gãc tOy vµ yOt’ ?Tr×nh bµy c¸ch tÝnh tOt’ ? Y/c phÇn c chÝnh lµ nd bt nµo SGK?(Bµi 34Tr87-SGK) ?Qua kÕt qu¶ phÇn c, cã thÓ rót nhËn xÐt g×? c/TÝnh tOt’: +Ot’ lµ p/g cña yOx’ =>yOt’ = yOx ' =50 =250 2 +Cã tOy =650 (KQ ë phÇn a) +V× tia Oy n»m gi÷a tia Ot vµ Ot’ nªn t¤t’ = tOy + yOt’ = 650 + 250 = 900 *)NhËn xÐt: +Hai tia p/g cña gãc kÒ bï th× Gi¸o ¸n H×nh häc NguyÔn ThÞ Thuý GV: Gîi : Cã n/x g× vÒ 2quan hÖ gi÷a tia p/g cña gãc kÒ bï ? ? ë BT nµy nÕu thay : xOy = 900 th× KL g× vÒ tia Oy (Oy chÝnh lµ tia p/g xña gãc bÑt xOx’) ? VËy KL g× vÒ tia p/g cña gãc bÑt? GV: Ta cã n/x GV:XÐt BT 2: Hai tia Oy vµ Oz cïng n»m trªn mét nöa m/p bê chøa tia Ox xOy = 300 ; xOz = 800 GV:Vẽ hình , ghi tóm tắt đề bài- HS cùng vẽ ? Theo em ba× y/c g×?( TÝnh s/® gãc yOz) ? Góc yOz đợc x/đ nh.t.nào?( yOz = xOz – yOy) ?Tr×nh bµy c¸ch tÝnh yOz? GV: Gîi:CÇn thùc hiÖn nh÷ng bíc nµo? ?H·y nh¾c l¹i mét sè c¸ch chØ tia n»m gi÷a hai tia ?BT nµy sö dông c¸ch nµo? ?Tr×nh bµy bµi lµm vu«ng gãc víi + Tia p/g cña gãc bÑt chia gãc bÑt thµnh gãc b»ng mçi gãc b»ng 900 BT36(Tr87-SGK) a/TÝnh yOz: Hai tia Oy vµ Oz cïng n¨m trªn mét nöa m/p bê chøa tia Ox Mµ xOy< xOz (v× 300 < 800) Nªn tia Oy n»m gi÷a tia Ox vµ Oz  xOy + yOz = xOz  hay 300 + yOz = 800  yOz = 800 -300  yOz = 500 GV:§a y/c b cña bµi?(-VÏ tia p/g Om cña gãc xOy vµ tia p/g On cña gãc yOz -TÝnh mOn GV:C¸ch tr×nh bµy t¬ng tù phÇn c BT 34(VÒ nhµ lµm) b/ TÝnh mOn: (VÒ nhµ lµm) GV:BT nµy lµ bµi 36Tr87-SGK Hoạt động 2: Luyện tập cắt hình giấy(10 ph) Bµi 3: 1)Cắt hai góc vuông xÔy và zÔt đặt lên nh h×nh vÏ 2)V× x¤z = y¤t? 3)V× tia ph©n gi¸c cña y¤z còng lµ tia ph©n gi¸c cña x¤t? +3 HS tr¶ lêi miÖng x Bµi 3: C¾t h×nh, GÊp giÊy x z m O y t y z O O Cñng cè (3 ph) t 1)Mçi gãc kh¸c bÑt cã bao nhiªu tia ph©n gi¸c? 2)Muèn chøng minh tia Ob lµ tia ph©n gi¸c cña a¤c ta lµm thÕ nµo? Híng dÉn vÒ nhµ (2 ph) Cần nhớ định nghĩa tia phân giác góc, đờng phân giác góc RÌn kü n¨ng nhËn biÕt tia ph©n gi¸c cña gãc BTVN: 38;40/87 SGK; BT 31,33,34 SBT V RÚT KINH NGHIỆM …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… Ngµy so¹n: / /2012 TiÕt thø: 15 TuÇn thø: Gi¸o ¸n H×nh häc NguyÔn ThÞ Thuý thực hành đo góc trên mặt đất I Môc tiªu bµi d¹y: - Kiến thức: HS nắm đợc cấu tạo, tác dụng giác kế (Dụng cụ đo góc trên mặt đất) - Kỹ năng: HS biét cách sử dụng giác kế để đo góc trên mặt đất - Thái độ: Giáo dục ý thức tập thể, kỷ luật và biết thực qui định kĩ thuật thùc hµnh cho HS II ChuÈN BÞ: * GV: Mét bé thùc hµnh mÉu gåm: gi¸c kÕ, 2cäc tiªu dµi 1,5m cã ®Çu nhän, cäc tiêu ngắn 0,3m, búa đóng cọc -§Þa ®iÓm thùc hµnh:S©n trêng -Tranh vÏ phãng to h×nh 40, 41, 42 SGK * HS: bé thùc hµnh cho HS III.PHƯƠNG PHAP:Vấn đáp, hoạt động nhóm, trực quan… IV TIÕN TR×NH L£N LíP: ổn định tổ chức : KiÓm tra bµi cò : KiÓm tra 15’ * §Ò bµi: Trªn cïng mét nöa mÆt ph¼ng bê chøa tia Ox, vÏ hai tia Oy, Oz cho xOy = 320, xOz = 640 a/ Trong tia Ox, Oy, Oz tia nµo n»m gi÷a hai tia cßn l¹i? V× sao? b/ So s¸nh gãc xOy vµ gãc yOz c/ Tia Oy cã lµ tia ph©n gi¸c cña gãc xOz kh«ng? V× sao? * §¸p ¸n vµ biÓu ®iÓm: - Vẽ hình đúng cho điểm - Giải thích đúng tia Oy nằm hai tia Ox và Oz cho điểm - Tính đúng yOz = 320 cho điểm So sánh đợc xOy = yOz cho điểm - Giải thích đợc tia Oy là tia phân giác góc xOz cho điểm * KÕt qu¶ kiÓm tra: Giái Kh¸ TB YÕu KÐm Líp 6A1 Líp 6A5 Nội dung bài dạy: GV: ĐVĐ: §Ó ®o gãc trªn trang giÊy, trªn b¶ng ta sö dông thíc ®o gãc Nhng muèn đo góc lớn trên mặt đất ta không thể sử dụng thớc đo góc mà dùng dụng cô gäi lµ gi¸c kÕ C¸ch ®o nh thÕ nµo, ta xÐt bµi h«m Hoạt động GV và HS - GV: cho HS quan s¸t gi¸c kÕ ? Em h·y cho biÕt cÊu t¹o cña gi¸c kÕ? Ghi b¶ng Dụng cụ đo góc trên mặt đất: Lµ gi¸c kÕ Cấu tạo: - đĩa tròn, đợc chia độ trên mặt Trên mặt đĩa có quay, đầu - GV: Mét ®Çu quay cã g¾n có gắn thẳng đứng, có khe hở kim chØ Khe hở và tâm đĩa thẳng hàng -Đĩa tròn đợc đặt nằm ngang trên giá ch©n Cách đo góc trên mặt đất: - Bớc 1: Đặt giác kế cho mặt đĩa nằm - GV: giíi thiÖu c¸ch ®o ngang, tâm nằm trên đờng thẳng đứng - GV: thùc hµnh ®o gãc ACB trªn mÆt qua đỉnh C đất cho HS quan sát - Bíc 2: §a quay vÒ vÞ trÝ 00, quay mÆt đĩa đến vị tí cho khe hở thẳng hàng với - GV: gäi HS lªn m« t¶ l¹i c¸ch ®o vµ cäc tiªu A - Bớc 3: Cố định mặt đĩa và đa quay tiÕn hµnh ®o đến vị trí cho cọc tiêu đóng B và khe hë th¼ng hµng - Bớc 4: Đọc só đo độ góc ACB Cñng cè: GV chốt lại các bớc đo góc trên mặt đất giác kế Gi¸o ¸n H×nh häc NguyÔn ThÞ Thuý Híng dÉn vÒ nhµ: BTVN: Học thuộc cấu tạo giác kế và cách đo góc trên mặt đất Giê sau tiÕp tôc thùc hµnh Ngµy so¹n: / /2012 TiÕt thø: 15 TuÇn thø: thực hành đo góc trên mặt đất I Môc tiªu bµi d¹y: - Kiến thức: HS nắm đợc cấu tạo, tác dụng giác kế (Dụng cụ đo góc trên mặt đất) - Kỹ năng: HS biét cách sử dụng giác kế để đo góc trên mặt đất - Thái độ: Giáo dục ý thức tập thể, kỷ luật và biết thực qui định kĩ thuật thùc hµnh cho HS II ChuÈn bÞ: GV: ChuÈn bÞ gi¸c kÕ vµ cäc tiªu (mçi nhãm HS gi¸c kÕ vµ cäc tiªu) III.PHƯƠNG PHÁP: Thực hành, Hoạt động nhóm, trực quan… IV TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: ổn định tổ chức : Ngµy gi¶ng Líp sÜ sè 6A1 6A5 Néi dung bµi thùc hµnh: 1/ TËp trung häc sinh trªn s©n 2/ Kiểm tra bài cũ: ? Em hãy cho biết dụng cụ để đo góc trên mặt đất? ? Em hãy nêu các bớc để đo góc trên mặt đất? 3/ GV hớng dẫn lại cách đo góc ACB trên mặt đất HS theo dõi, quan sát 4/ Chia nhãm thùc hµnh - Chia líp thµnh nhãm C¸c nhãm, mçi nhãm cö HS lªn nhËn dông cô thùc hµnh - Các nhóm tiến hành thực hành đo góc trên mặt đất - GV theo dâi, quan s¸t c¸c nhãm, híng dÉn vµ söa sai (nÕu cã) 5/ B¸o c¸o KQ vµ n/x - C¸c nhãm ghi kÕt qu¶ thùc hµnh vµo vë - GV nhËn xÐt u khuyÕt ®iÓm cña tõng nhãm (vÒ ý thøc tham gia thùc hµnh, vÒ kÕt qu¶ thùc hµnh) Cñng cè: GV chèt l¹i kiÕn thøc c¬ b¶n, nh÷ng ®iÒu cÇn lu ý qu¸ tr×nh ®o gãc Híng dÉn häc ë nhµ: VÒ nhµ ghi kÕt qu¶ thùc hµnh V RÚT KINH NGHIỆM Ngµy so¹n: / /2012 TiÕt thø: 15 TuÇn thø: đờng tròn I Môc tiªu bµi d¹y: Qua bµi nµy häc sinh cÇn : - Hiểu đ/ tròn là gì? Hình tròn là gì ? Hiểu đợc cung, dây cung, đg kính bán kính - Có kỹ sử dụng com pa để vẽ đờng tròn cung tròn với bán kính cho trớc - Có thái độ vẽ hình chính xác, cẩn thận II chuÈn bÞ: Sgk +shd , thíc kÎ,thíc ®o gãc,com pa,phÊn mµu,b¶ng phô III Ph¬ng ph¸p: Vấn đáp, hoạt động nhóm, trực quan IV TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: ổn định tổ chức : Ngµy gi¶ng Líp sÜ sè Gi¸o ¸n H×nh häc NguyÔn ThÞ Thuý 6A1 6A5 KiÓm tra bµi cò : Kh«ng kiÓm tra Nội dung bài dạy: Hoạt động GV và HS PhÇn ghi B¶NG Hoạt động : Nhận biết và vẽ đờng tròn, hình tròn 15p GV: giới thiệu dụng cụ để vẽ đờng tròn, §êng trßn vµ h×nh trßn *§êng trßn: h×nh trßn ?Quan sát hình 43 SGK, cho biết đờng tròn tâm Đờng tròn tâm O bán kính R: là hình gåm c¸c ®iÓm c¸ch O mét kho¶ng O b¸n kÝnh R lµ g× ? ?Làm nào để vẽ đợc đờng tròn có bán R Ký hiệu (O ; R) kÝnh cho tríc ?Vẽ đờng tròn (O;3cm) và lấy điểm M trên đờng tròn đó Cho biết độ dài đoạn thẳng OM? Có thể nói OM là b/ kính đg tròn đó kh«ng ? ?Lấy N bên đờng tròn và P bên ngoài đờng tròn Hãy so sánh ON, OP với OM ?H×nh trßn lµ g× ? H×nh trßn : lµ h×nh gåm c¸c ®iÓm n»m trên đờng tròn và các điểm nằm bên đờng tròn đó Hoạt động : Nhận biết và vẽ cung tròn, dây cung 15p ?HS quan sát hình 44 và 45 SGK để trả lời các Cung và dây cung c©u hái : cung trßn lµ g× ? d©y cung lµ g× ? Cung tròn:là phần đờng tròn D©y cung: lµ ®o¹n th¼ng nèi hai mót GV: Y/c HS vẽ đờng tròn (O;3,5cm) ?Làm nào để vẽ đợc hai dây cung CD = cung tròn §êng kÝnh: lµ d©y cung ®i qua t©m 5cm, AB = 7cm ? Đờng kính gấp đôi bán kính GV: híng dÉn c¸ch vÏ ?Có nhận xét gì dây cung AB ? (hai đầu mút +Cung tròn có dây cung là đờng kính gọi là nửa đờng tròn vµ t©m th¼ng hµng) -GV: g/t khái niệm đg kính và nửa đờng tròn ?Vẽ đờng kính MN đờng tròn trên và D cho biết độ dài ? C ? Nhận xét độ dài đờng kính và bán kính A -GV:g/t cung nöa ®g trßn B O Hoạt động : So sánh hai đoạn thẳng 10p ?C«ng dông chÝnh cña compa lµ g× ? Mét c«ng dông kh¸c cña compa ?Ngoài compa còn có các công dụng gì -Vẽ đờng tròn kh¸c ? -Dïng so s¸nh hai ®o¹n th¼ng Có thể so sánh độ dài hai đoạn thẳng không đo độ dài đoạn thẳng không biết cụ thể hai độ dài chúng ? GV hớng dẫn HS cách sử dụng com pa để so sánh độ dài hai đoạn thẳng Cñng cè: 3p - HS lµm t¹i líp bµi tËp 38, 40 SGK theo nhãm HS nhắc lại các khái niệm đờng tròn, hình tròn, dây cung, cung tròn, đờng kính Híng dÉn vÒ nhµ: 2p - HS häc bµi theo SGK vµ lµm c¸c bµi tËp38, 39, 40 vµ 42 ë nhµ TiÕt sau : Häc bµi Tam gi¸c Gi¸o ¸n H×nh häc NguyÔn ThÞ Thuý V RÚT KINH NGHIỆM ************************ Ngµy so¹n: / /2012 TiÕt thø: 15 TuÇn thø: tam gi¸c I Môc tiªu bµi d¹y: Qua bµi nµy gióp häc sinh : - Nắm đợc định nghĩa đợc tam giác, hiểu đỉnh, cạnh, góc tam giác là gì ? - Biết vẽ đợc tam giác, biết gọi tên và ghi, đọc ký hiệu tam giác - Nhận biết đợc điểm nằm bên tam giác, bên ngoài tam giác II chuÈn bÞ: Thíc kÎ,thíc ®o gãc,com pa,phÊn mµu,b¶ng phô III Ph¬ng ph¸p: Vấn đáp, hoạt động nhóm, trực quan IV TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: ổn định tổ chức : Ngµy gi¶ng Líp sÜ sè 6A1 6A5 KiÓm tra bµi cò : C©u hái + Đờng tròn (O:R) là gì ? Vẽ đờng tròn (O;2dm) trên bảng Vẽ đờng kính CD và cho biết độ dài CD C©u hái : +Hình tròn (O:R) là gì ? Vẽ đờng tròn (O;3dm) trên bảng Vẽ dây cung MN = 2,5 cm và dây cung PQ có độ dài lớn dây MN nhng không phải là đờng kính Nội dung bài dạy: Hoạt động GV và HS PhÇn ghi B¶NG Hoạt động : Hình thành khái niệm tam giác 26p -GV:§a bt :Cho ®iÓm A,B,C kh«ng Tam gi¸c ABC lµ g×? th¼ng hµng.VÏ tÊt c¶ c¸c ®o¹n th¼ng cã mót a/§/nghÜa : A là điểm đó (SGK-Tr93) N ?Vẽ đợc đoạn thẳng nh vậy?đọc tên P các đoạn thẳng đó .M GV:VÏ h×nh lªn b¶ng-lµ h×nh 53-SGK B C th¼ng ?Nh vËy h×nh trªn cã nh÷ng yÕu tè nµo? +Tam gi¸c ABC lµ h×nh gåm ba ®o¹n HS:+Cã ®iÓm A,B,C kh«ng th¼ng hµng AB, BC vµ AC ba ®iÓm A,B , C kh«ng + Cã ®o¹n th¼ng:AB,BC,CA th¼ng hµng GV: g/thiệu:Hình đợc tạo thành gọi là tam + Ký hiệu: ABC gi¸c ABC ?VËy Tam gi¸c ABC lµ g× ? b/C¸c yÕu tè cña tam gi¸c: GV: g/t các ký hiệu tam giác – các cách Ba đỉnh tam giác là A, B, C đọc tên tam giác ABC Ba c¹nh cña tam gi¸c lµ AB, BC, vµ AC GV: G/t các yếu tố (đỉnh, cạnh )của tam Ba góc tam giác là BAC, ABC, gi¸c ACB ?Ngoài các đỉnh,các cạnh còn y/tố nào nữa? Gi¸o ¸n H×nh häc NguyÔn ThÞ Thuý ?Hãy đọc tên các y/tố đó HS:cßn gãc: GV: VÏ ®iÓm M tam gi¸c ?n/x g× vÒ vÞ trÝ ®iÓm M HS:®iÓm M n»m c¶ gãc cña tam gi¸c ?cßn ®iÓm N? GV:g/t ®iÓm n»m trong, n»m ngoµi tam gi¸c ?Cßn ®iÓm P GV: ®a bt trªn b¶ng phô: ?Trong c¸c h×nh vÏ sau, h×nh nµo lµ tam gi¸c V× sao? (H.1) c/®iÓm n»m tam gi¸c, ®iÓm n»m ngoµi tam gi¸c §iÓm M lµ ®iÓm n»m tam gi¸c §iÓm N lµ ®iÓm n»m ngoµi tam gi¸c (H.2) (H.3) (H.4) GV:®a bt1(B43-SGK-Tr94: §iÒn thÝch hîp: a/Hình tạo thành đợc gäi lµ tam gi¸c MNP b/Tam gi¸c TUV lµ h×nh GV: §a bt2:y/c H§N:5ph ? Trªn h×nh cã bao nhiªu tam gi¸c? GV:§a bµi tËp 44 SGK :Xem H55 råi ®iÒn: (Cã thÓ sö dông phiÕu häc tËp) Hoạt động : Vẽ tam giác biết trớc độ dài ba cạnh nó 10p ?Làm n.t.nào để vẽ tam giác biết tr- Vẽ tam giác ớc độ dài ba cạnh nó VÝ dô : VÏ ABC biÕt AB = 2cm, AC= 5cm GV: y/c HS xem VD c¸ch vÏ SGK råi vµ BC=4cm thùc hµnh vÏ vµo vë GV:Thùc hiÖn c¸c thao t¸c vÏ -GV: HD HS dùng compa và thớc thẳng để vÏ mét tam gi¸c cô thÓ C¸ch vÏ: gồm bớc vẽ:- đặt thớc trên tia vẽ - Vẽ đoạn thẳng BC = cm ®o¹n th¼ng b»ng mét c¹nh - VÏ cung trßn t©m B, b¸n kÝnh cm - xác định đỉnh còn lại - Vẽ cung tròn tâm C, bán kính cm giao ®iÓm cña hai cung trßn - LÊy ®iÓm A lµ giao ®iÓm cña hai cungtrßn GV:Y/c HS nêu cách vẽ khác cách bắt - Vẽ đoạn thẳng AB, AC ta đợc ABC ®Çu tõ mét c¹nh kh¸c cña tam gi¸c GV:§a chó ý:Thêng vÏ c¹nh dµi nhÊt tríc GV: g/t: tam gi¸c kh«ng chØ lµ h×nh 3/Mét sè øng dông cña tam gi¸c: toán học mà còn đợc ứng dụng nhiều -Dùng biển báo giao thông thùc tÕ-VD:dïng lµm c¸c biÓn b¸o giao th«ng : Cñng cè (trong tõng phÇn ë bµi) Híng dÉn vÒ nhµ: 1’ HS häc bµi theo SGK vµ lµm bµi tËp (tr94;95):43,44, 47 -¤n tËp ch¬ng II :CÇn chuÈn bÞ tr¶ lêi c¸c c©u hái «n tËp vµ lµm c¸c bµi tËp ë trang 96 V RÚT KINH NGHIỆM …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …… Gi¸o ¸n H×nh häc Ngµy so¹n: ************************ NguyÔn ThÞ Thuý / /2012 TiÕt thø: 15 TuÇn thø: «n tËp ch¬ng ii I Môc tiªu: Qua bµi nµy häc sinh cÇn : - HÖ thèng hãa kiÕn thøc ch¬ng , chñ yÕu lµ vÒ gãc - Sử dụng thành thạo các dụng cu đo, vẽ góc, vẽ đờng tròn và tam giác - Bớc đầu tập suy luận hình học đơn giản II chuÈn bÞ:Thíc kÎ, thíc ®o gãc,com pa,phÊn mµu,b¶ng phô III Phơng pháp: Vấn đáp IV TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: ổn định tổ chức : Ngµy gi¶ng Líp sÜ sè 6A1 6A5 KiÓm tra bµi cò : KiÓm tra ( qu¸ tr×nh «n tËp) Gi¸o viªn HĐ 1:Ôn tập các k/n hình đã học(5’) ? Nh¾c l¹i c¸c kh¸i niÖm h×nh häc c¬ b¶n ?H·y lÊy VD h×nh ¶nh thùc tÕ cña mÆt ph¼ng, nöa mÆt ph¼ng? ?Gãc lµ g×? ?ThÕ nµo lµ gãc vu«ng, gãc nhän, gãc tï, gãc bÑt? LÊy VD? ?ThÕ nµo lµ hai gãc phô nhau? LÊy VD? ?ThÕ nµo lµ hai gãc bï nhau? LÊy VD? ?ThÕ nµo lµ hai gãc kÒ nhau? ?ThÕ nµo lµ hai gãc kÒ bï ? LÊy VD? ?Thế nào là đờng tròn (O; R)? ?ThÕ nµo lµ tam gi¸c ABC? Ghi b¶ng I.C¸c h×nh: a)MÆt ph¼ng: VD mÆt níc yªn lÆng, mÆt b¶ng ph¼ng… b)Nöa mÆt ph¼ng: §êng th¼ng bÊt kú chia mặt phẳng thành hai nửa mf đối c)Gãc:+ H×nh gåm tia chung gèc +C¸c lo¹i gãc: -Gãc vu«ng: Sè ®o = 90o -Gãc nhän: Sè ®o < 90o -Gãc tï: Sè ®o > 90o , <180o -Góc bẹt: Góc có hai cạnh là tia đối +Mèi quan hÖ gi÷a gãc : -Hai gãc phô nhau: tæng sè ®o = 90o VD: Gãc xOy = 40o Gãc tUv = 50o -Hai gãc bï nhau: tæng sè ®o = 180o VD: Gãc ABC = 130o Gãc GKH = 50o - Hai gãc kÒ nhau: -Hai gãc kÒ bï: cã mét c¹nh chung cạnh còn lại là tia đối nhau(Có tổng số ®o b»ng 1800 ) z x 140o 40o O d)§êng trßn: (O;R) y e)Tam gi¸c ABC: A B C Nội dung bài dạy: Hoạt động : Đọc hình 8’ GV dùng bảng phụ đã vẽ sẵn các hình sau : y O8 x N a x Gi¸o ¸n H×nh häc NguyÔn ThÞ Thuý ? Cho biÕt néi dung kiÕn thøc cña mçi h×nh (H1:®iÓm N  ®t a, ®iÓm M  ®t a) H.6 (H2:gãcnhänxOy z H.1 (H3:Ot lµ tia p/gi¸c cña gãc bÑt xOy (H4:AOB lµ gãc tï) H.7 (H5:yOz lµ gãc vu«ng) (H6: xOz vµ zOy lµ gãc kÒ nhau) (H7: aMb vµ bMc lµ gãc kÒ bï ) (H8: Ob lµ tia p/gi¸c cña aOc) H.8 (H9:tam gi¸c ABC) (H10:§êng trßn t©m S b¸n kÝnh 3cm) H.2 H.3 H.9 H.4 H.10 H.5 z Hoạt động : Điền vào chỗ trống để có phát biểu đúng 7’ Bất kỳ đờng thẳng nào trên mặt phẳng là hai nửa mặt ph¼ng Sè ®o cña gãc bÑt lµ NÕu th× xOy = xOz + zOy Tia ph©n gi¸c cña mét gãc lµ Hoạt động 4: Xác định tính đúng, sai phát biểu 8’ Gãc tï lµ gãc cã sè ®o lín h¬n gãc vu«ng NÕu tia Oz lµ tia ph©n gi¸c cña gãc x¤y th× x¤z = z¤y Tia ph©n gi¸c cña gãc x¤y lµ tia t¹o víi hai c¹nh Ox, Oy hai gãc b»ng Gãc bÑt lµ gãc cã sè ®o b»ng 1800 Hai gãc kÒ alµ hai gãc cã mét c¹nh chung Tam gi¸c ABC lµ h×nh gåm ba ®o¹n th¼ng AB, BC, vµ AC Hoạt động :Vẽ hình và giải số bài tập hình học đơn giản 14’ Bµi tËp vµ 4(tr96-SGK) : HS đợc gọi lên bảng , sử dụng các dụng cụ để vẽ theo yêu cầu đề bài ?Muèn vÏ mét gãc cã sè ®o cho tríc ta lµm nh thÕ nµo ? ?Muèn vÏ hai gãc phô nhau, bï nhau, kÒ nhau, kÒ bï ta c¨n cø vµo c¬ së nµo để vẽ chúng ? Bµi tËp 5vµ 6(Tr96-SGK) : V× tia Oz n»m gi÷a hai tia Ox vµ Oy nªn x¤z + z¤y = x¤y Từ đó biết đợc số đo hai góc ta có thể suy đợc sè ®o cña mét gãc cßn l¹i x HS vận dụng kiến thức này để làm bài tập số cách tÝnh tríc sè ®o cña mét gãc t¹o bëi tia ph©n gi¸c cña góc đó với cạnh góc sau đó dùng thớc đo góc O 300 z để xác định tia phân giác cần vẽ góc đó 30 Cñng cè : 1’ - các dạng bài tập đã gặp y 5.Híng dÉn vÒ nhµ: 2’ - ¤n tËp vµ cñng cè l¹i kiÕn thøc ch¬ng - Lµm c¸c bµi tËp «n tËp ch¬ng s¸ch bµi tËp - TiÕt sau : KiÓm tra cuèi ch¬ng II (thêi gian45 phót ) Gi¸o ¸n H×nh häc NguyÔn ThÞ Thuý V RÚT KINH NGHIỆM Ngµy so¹n: / /2012 TiÕt thø: 15 TuÇn thø: KiÓm tra ch¬ng II I Môc tiªu: - Kiểm tra đánh giá việc nắm k/t - KiÓm tra kü n¨ng vËn dông kiÕn thøc ch¬ng vµo gi¶i bt cña HS Kü n¨ng vÏ h×nh, kü n¨ng lËp luËn tr×nh bµy bµi to¸n - RÌn luyÖn tÝnh cÈn thËn chÝnh x¸c,tù gi¸c II.chuẩn bị:-GV:đề bài, đáp án, biểu điểm -HS: ¤n tËp ch¬ng II III Ph¬ng ph¸p: tr¾c nghiÖm,tù luËn IV TIẾN TRÌNH: ổn định tổ chức : Ngµy gi¶ng Líp sÜ sè 6A1 6A5 KiÓm tra: §Ò bµi: §Ò 1: Bµi (3®) a/ Gãc lµ g×? b/ ThÕ nµo lµ gãc bï nhau? Cho vÝ dô? c/ Nªu h×nh ¶nh thùc tÕ cña gãc vu«ng? Bµi (2®) a/ VÏ tam gi¸c ABC cã AB = 3cm, AC= 5cm, BC = 4cm b/ LÊy ®iÓm M n»m tam gi¸c VÏ c¸c tia AM, BM vµ ®o¹n th¼ng MC Bµi 3: (2®) Các câu sau đúng hay sai? a/ Góc bẹt là góc có cạnh là tia đối b/ Tia ph©n gi¸c cña gãc xOy lµ tia t¹o víi c¹nh Ox vµ Oy hai gãc b»ng c/ Gãc 60o vµ gãc 40o lµ gãc phô d/ NÕu tia Ob n»m gi÷a tia Oa vµ Oc th× aOb + bOc = aOc Bµi (3) Trªn cïng mét nöa mÆt ph¼ng cã bê chøa tia Ox, vÏ tia Ot vµ Oy cho gãc xOt = 36o, gãc xOy = 72o a/ Trong tia Ox, Ot, Oy; tia nµo n»m gi÷a tia cßn l¹i? V× sao? b/ TÝnh gãc tOy c/ Tia Ot cã lµ ph©n gi¸c cña gãc xOy kh«ng? V× sao? §Ò 2: Bµi 1: (3®) a/ ThÕ nµo lµ tia ph©n gi¸c cña mét gãc? b/ VÏ gãc xOy = 90o, VÏ tia ph©n gi¸c Ot cña gãc xOy c/ Nªu vµi h×nh ¶nh thùc tÕ cña tam gi¸c Bµi 2: (2®) a/ VÏ tam gi¸c DEF cã DE = 5cm, DF= 5cm, EF = 3cm b/ LÊy ®iÓm N n»m tam gi¸c VÏ c¸c tia DN, EN vµ ®o¹n th¼ng NF Bµi (2®) Các câu sau đúng hay sai? a/ NÕu xOy + yOz = xOz th× tia Oy n»m gi÷a tia Ox vµ Oz b/ gãc cã tæng sè ®o b»ng 180o lµ hai gãc kÒ bï c/ Tam gi¸c ABC lµ h×nh gåm ®o¹n th¼ng AB, BC, CA d/ Hình gồm các điểm cách điểm I khoảng cm là đờng tròn tâm I bán kính 3cm Bµi 4: (3®) Gi¸o ¸n H×nh häc NguyÔn ThÞ Thuý Trªn cïng mét nöa mÆt ph¼ng cã bê chøa tia Om, vÏ tia On vµ Op cho gãc mOn = 41o, gãc mOp = 82o a/ Trong tia Om, On, Op; tia nµo n»m gi÷a tia cßn l¹i? V× sao? b/ TÝnh gãc nOp c/ Tia On cã lµ ph©n gi¸c cña gãc mOp kh«ng? V× sao? §¸p ¸n + biÓu ®iÓm: §Ò 1: Bài 1:+Nêu đúng định nghĩa góc (0,5®) +Nêu đợc đ/n góc kề bù (1,0®) +Cho đợc VD góc kề bù (1,0®) + Nêu đợc hình ảnh thực tế góc vuông (0,5đ) Bài 2:+Vẽ đúng tam giác ABC (1®) +Lấy đợc điểm M và vẽ đợc các tia AM, BM, và đoạn thẳng CM (1đ) Bài 3:Mỗi câu đúng đợc 0,5đ a/§ b/S c/S d/§ Bài 4: +Vẽ đúng hình (0,5®) +Chỉ đợc tia Ot nằm tia Ox và Oy (1,0®) +Tính đợc góc tOy=360 (1,0®) +KL và giải thích đợc Ot là tia p/g góc xOy (0,5đ) §Ò 2: Bài 1: +Nêu đợc đ/n tia p/g góc (0,5®) + Vẽ đợc góc xOy =900 (1,0®) + Vẽ đợc tia p/g Ot góc xOy (1,0®) +Nêu đợc hình ảnh thực tế tam giác (0,5®) Bài 2: + Vẽ đợc tam giác DEF theo đề bài (1,0®) + Lấy đợc điểm N và vẽ đợc các tia DN, EN và đoạn thẳng FN (1,0đ) Bài 3: Mỗi câu đúng đợc 0,5đ a/§ b/S c/S d/§ Bài 4: +Vẽ đúng hình (0,5®) +Chỉ đợc tia On nằm tia Om và Op (1,0®) +Tính đợc góc nOp=410 (1,0®) +KL và giải thích đợc On là tia p/g góc mOp (0,5đ) KÕt qu¶: 9.10 7.8 5.6 3.4 0.1.2 Líp 6A1 Líp 6A5 V RKN: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …… Gi¸o ¸n H×nh häc NguyÔn ThÞ Thuý …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …… Ngµy so¹n: ************************ / /2012 So¹n: TiÕt 29: TiÕt thø: 15 TuÇn thø: Tr¶ bµi kiÓm tra cuèi häc kú