Đang tải... (xem toàn văn)
Bài mới: Hoạt động 1: Tìm hiểu sự oxi hóa - Thời gian thực hiện: 8 phút - Mục tiêu: Hiểu được khái niệm sự oxi hóa, đưa ra được các VD - Hình thức tổ chức: Dạy học theo nhóm - Phương phá[r]
(1)Ngày soạn: Ngày giảng: Lớp 8A: Lớp 8B: Tiết 39 – Bài 25: SỰ OXI HÓA – PHẢN ỨNG HÓA HỢP ỨNG DỤNG CỦA OXI I Mục tiêu: Về kiến thức: Sau học xong bài này HS biết được: - Khái niệm oxi hóa - Khái niệm phản ứng hóa hợp - Những ứng dụng oxi đời sống Về kĩ năng: - Xác định có oxi hóa số tượng thực tế - Nhận biết số phản ứng hóa học cụ thể thuộc loại phản ứng hóa hợp - Rèn ki viết PTHH Về thái độ: Giáo dục đạo đức: Giáo dục cho HS có trách nhiệm tuyên truyền để cộng đồng cùng chung tay góp sức, hợp tác tạo môi trường không khí cách tạo nhiều khí oxi trồng cây xanh tạo môi trường thân thiện Về định hướng phát triển lực: - Phát triển các thao tác tư duy: so sánh, khái quát hóa - Sử dụng thành thạo ngôn ngữ hóa học II Chuẩn bị Giáo viên: Bảng phụ, máy chiếu Học sinh: Sưu tầm tranh ảnh nói ứng dụng oxi III Phương pháp Đàm thoại, thuyết trình, hoạt động nhóm, trực quan IV Tiến trình bài giảng (2) Ổn định lớp (1p): Kiểm tra sĩ số Kiểm tra bài cũ (10p): HS1: Nêu tính chất hóa học oxi Viết phương trình hóa học minh họa HS2: Chữa bài 5/SGK Bài mới: Hoạt động 1: Tìm hiểu oxi hóa - Thời gian thực hiện: phút - Mục tiêu: Hiểu khái niệm oxi hóa, đưa các VD - Hình thức tổ chức: Dạy học theo nhóm - Phương pháp dạy học: Đàm thoại, hoạt động nhóm - Kĩ thuật dạy học: Kĩ thuật đặt câu hỏi, chia nhóm Hoạt động GV và HS Nội dung bài GV: Nhận xét đặc điểm các I Sự oxi hóa phương trình thể tính chất hóa học Sự tác dụng oxi với chất là oxi? oxi hóa HS: Trả lời * Lưu ý: Chất đó có thể là đơn chất hay GV: Những phản ứng hóa học kể trên hợp chất gọi là oxi hóa các chất đó Vậy oxi hóa chất là gì? HS: Trả lời GV: Em hãy lấy VD oxi hóa đời sống thường ngày HS: Trả lời Hoạt động 2: Tìm hiểu phản ứng hóa hợp - Thời gian thực hiện: 15 phút (3) - Mục tiêu: Hiểu khái niệm phản ứng hóa hợp, nhận biết PƯHH - Hình thức tổ chức: Dạy học theo nhóm - Phương pháp dạy học: Đàm thoại, hoạt động nhóm - Kĩ thuật dạy học: Kĩ thuật đặt câu hỏi, chia nhóm Hoạt động GV và HS Nội dung bài GV: Treo bảng phụ và yêu cầu HS II Phản ứng hóa hợp hoàn thành Nhận xét số chất phản Trả lời câu hỏi ứng và sản phẩm các phản ứng trên - Nhận xét: Số chất phản ứng là HS: Trả lời và số sản phẩm là GV: Các phản ứng trên gọi là phản + Các phản ứng trên gọi là phản ứng ứng hóa hợp Vậy nào là phản ứng hóa hợp hóa hợp? Định nghĩa HS: Trả lời - Phản ứng hóa hợp là phản ứng hóa GV: Trong các phản ứng sau đâu là học đó có chất (sản phản ứng hóa hợp: phẩm) tạo thành từ hai hay nhiều a 2Cu + O2 → 2CuO chất ban đầu b H2O → H2 + O2 VD: 2Fe + 3Cl2 → 2FeCl3 c 3Fe + 2O2 → Fe3O4 4Al + 3O2 → 2Al2O3 HS: Trả lời * Chữa: GV: Làm bài 25.2/SBT Mg + S → MgS HS: Trả lời Zn + S → ZnS GV: Làm bài 2/SGK Fe + S → FeS HS: Đại diện trình bày 2Al + 3S → Al2S3 Hoạt động 3: Tìm hiểu ứng dụng oxi - Thời gian thực hiện: phút - Mục tiêu: Nắm ứng dụng khí oxi (4) - Hình thức tổ chức: Dạy học theo nhóm - Phương pháp dạy học: Đàm thoại, hoạt động nhóm - Kĩ thuật dạy học: Kĩ thuật đặt câu hỏi, chia nhóm Hoạt động GV và HS Nội dung bài GV: Quan sát hình 4.4/SGK hãy kể III Ứng dụng oxi ứng dụng oxi? - Sự hô hấp: HS: Trả lời + Oxi hóa chất dinh dưỡng thể GV: Đọc phần “Đọc thêm” hiểu thêm + Duy trì sống, cháy ứng dụng oxi - Sự đốt nhiên liệu: + Trong công nghiệp sản xuất gang thép, hay sản xuất methanol + Tạo hỗn hợp nổ Oxi lỏng dùng để đốt nhiên liệu tên lửa * Chữa: GV: Làm bài 4/SGK HS: Trả lời a Oxi lọ đã hết, không có oxi để trì cháy b Để cách li chất cháy với oxi không khí * Chữa: GV: Làm bài 5/SGK HS: Trả lời a Vì càng lên cao không khí càng loãng nên lượng oxi giảm b Vì phản ứng với oxi tinh khiết tỏa nhiệt cao phản ứng với không khí nên phản ứng xảy mãnh liệt c Vì khí oxi trì sống (5) Củng cố, đánh giá (2p): a Củng cố: Nhắc lại khái niệm oxi hóa, khái niệm phản ứng hóa hợ và ứng dụng khí oxi b Đánh giá: Nhận xét học Hướng dẫn nhà (2p): - Học thuộc và làm bài đầy đủ - Nghiên cứu cách điều chế oxi PTN và sản xuất công nghiệp V Rút kinh nghiệm (6)