Đang tải... (xem toàn văn)
* KNS: + Giao tiếp: trình bày suy nghĩ phản hồi lắng nghe tích cực về việc sử dụng bao ni lông giữ gìn môi trường + Suy nghĩ sáng tạo: phân tích bình luận về tính thuyết phục trong thuyế[r]
(1)Ngày soạn: 21/10/2011 Ngày giảng: 8A: 8B: TiÕt 39 V¨n b¶n THÔNG TIN VỀ NGÀY TRÁI ĐẤT NĂM 2000 I Môc tiªu 1.KiÕnthøc: - Gióp HS thÊy ®îc mối nguy hại đến môi trường sống và sức khoẻ người thói quen dùng túi ni lông - Tính khả thi đề xuất tác giả trình bày - Việc sử dụng từ ngữ dễ hiểu, giải thích đơn giản mà sáng tỏ và bố cục chặt chẽ , hợp lí đã tạo nên tính thuyết phục v¨n b¶n Kỹ - Tích hợp với phần TLV để tập viết bài văn thuyết minh - Rèn luyện kĩ đọc, hiểu văn nhật dụng đề cập đến vấn đề xã hội thiết * KNS: + Giao tiếp: trình bày suy nghĩ phản hồi lắng nghe tích cực việc sử dụng bao ni lông giữ gìn môi trường + Suy nghĩ sáng tạo: phân tích bình luận tính thuyết phục thuyết minh, tính hợp lý kiến nghị văn +Tự quản thân; Kiên định hạn chế sử dụng bao ni lông và vận động người cùng thực hiện; có suy nghĩ tích cực trước vấn đề tương tự để bảo vệ môi trường - Có thái độ, ý thức, hành động tích cực việc bảo vệ môi Thái độ trường qua việc sử dụng bao bì và xử lí rác thải sinh hoạt, sống có trách nhiệm với cộng đồng xã hội II ChuÈn bÞ Thầy: SGK, SGVNgữ văn 8, TLHDTH chuẩn KTKN Ngữ văn Trò: Đọc kĩ văn bản, chú thích, soạn bài theo HD SGK III Phương pháp - Phương pháp :đàm thoại, tích hợp phõn tớch giảng bỡnh - Kĩ thuật: động não, hỏi trả lời IV TiÕn tr×nh dạy- giáo dục 1- ổn định tổ chức (1’) 2- KiÓm tra bµi cò (4’) ? Kể tên vài văn nhật dụng đã học chương trình Ngữ văn 6, 7? Em hiểu nào là văn nhật dụng? - Bức thư thủ lính da đỏ - Cầu Long Biên - chứng nhân lịch sử Lop8.net (2) - Động Phong Nha - Ca Huế trên sông Hương 3- Bµi míi Giới thiệu bài: Trái đất là ngôi nhà chung chúng ta Tài nguyên trái đất không phải là vô tận Sức chịu đựng trái đất có hạn Sự phát triển khoa học kĩ thuật và vô tâm người đã làm cho trái đất bị tổn thương, đó có vấn đề rác thải công nghiệp vì rác thải gây ô nhiễm môi trường Giải vấn đề này không phải là chuyện quốc gia, TT mà là vấn đề mang tính toàn cầu Chính vì năm 2000 VN tham gia vào “Ngày trái đất” Hoạt động I Giíi thiÖu chung (4’) P.P: Vấn đáp, thuyết trình * Hoàn cảnh đời ngµy KT: Động não 22/4/2000, nhân lÇn ®Çu tiªn ViÖt ?) Em hãy làm bài toán nhanh: ngày, gia Nam tham gia “Ngày trái đất” đình VN sử dụng bao ni lông thì nước * Văn nhật dụng: Vấn đề bảo có bao nhiêu túi ni lông vứt vào môi trường vệ môi trường mét ngµy? n¨m? trái đất - 25 triÖu/ ngµy, tØ / n¨m ?) Nªu xuÊt xø cña v¨n b¶n? ? “Th«ng tin…2000” thuéc kiÓu vb nµo? - Văn nhËt dông ?) TÝnh nhËt dông cña v¨n b¶n nµy lµ g×? - Vấn đề bảo vệ môi trường trái đất-> Mang tính chất thời - HS – GV chèt Hoạt động P.P: Vấn đáp, thuyết trình, phân tích KT: Động não, hỏi trả lời II §äc – hiÓu v¨n b¶n (26’) §äc, hiÓu chó thÝch * GV nêu yêu cầu đọc: to, rõ ràng, thể rõ lời Bố cục: đoạn kêu gọi -> HS đọc ?) Gi¶i thÝch c¸c tõ khã (7 tõ) - §1: Tõ ®Çu -> tõng khu vùc : S¬ - GV: bao ni l«ng cã thÓ tån t¹i 20 -> 5000 n¨m lược nguồn gốc và nguyên nhân đời “Ngày trái đất” §2: TiÕp -> trÎ s¬ sinh m«i ?) VB chia lµm mÊy phÇn? Néi dung mçi phÇn? - Đ1: Từ đầu -> khu vực : Sơ lược nguồn gốc trường: Nêu và phân tích tác hại nhiều mặt, nghiêm trọng và và nguyên nhân đời “Ngày trái đất” - Đ2: Tiếp -> trẻ sơ sinh môi trường: Nêu và phân giải pháp hạn chế dựng bao tÝch t¸c h¹i nhiều mặt, nghiêm trọng và gi¶i ni lông Lop8.net (3) ph¸p hạn chế dùng bao ni lông - §3: Còn lại : Lêi kêu gäi động - §3: Còn lại : Lêi kêu gäi động viên người viên người ?) NÕu v¨n b¶n thuyÕt minh nh»m tr×nh bµy tri thøc các tượng và vật thiên nhiên, xã hội th× v¨n b¶n trªn cã thuéc thÓ lo¹i thuyÕt minh kh«ng? V× - Có, vì cung cấp cho người rõ rµng vÒ t¸c h¹i cña viÖc dïng bao ni l«ng ?) Theo dâi phÇn më bµi vµ cho biÕt: nh÷ng sù kiÖn nµo ®îc th«ng b¸o? - Ngày 22.4 hàng năm là “Ngày trái đất” mang chủ đề bảo vệ môi trường - Có 141 nước tham dự – Năm 2000: VN tham gia với chủ đề “ Một ngày không sử dụng bao ni lông” ?)V¨n b¶n nµy chñ yÕu th minh cho sù kiÖn nµo? NhËn xÐt? - Một ngµy kh«ng dïng bao b× ni l«ng -> thuyÕt minh b»ng c¸c sè liÖu cô thÓ, ®i tõ th«ng tin kh¸i qu¸t -> cô thÓ; lêi th«ng b¸o trùc tiÕp ng¾n gän -> dÔ hiÓu, dÔ nhí ?) Từ đó em rút nội dung quan trọng nào mµ c¶ thÕ giíi ®ang quan t©m? - Vấn đề bảo vệ môi trường trái đất ?) VN đã đưa hành động “một ngày ni lông” Em nhËn xÐt g× vÒ thông điệp này? - Cụ thể , thiết thực, ngắn gọn, dễ hiểu - – HS tr×nh bµy -> GV chèt vµ chuyÓn ý * HS theo dõi đoạn ?) H·y chØ nguyªn nh©n c¬ b¶n cña viÖc dïng bao ni lông gây nguy hại cho môi trường? - Do tÝnh ph©n huû cña plastÝc : kh«ng ph©n huû - ë VN: mçi ngµy th¶i hµng triÖu bao ni l«ng, chñ yÕu vøt bõa b·i n¬i c«ng céng, ao hå - Mọi người nhìn thấy dễ dàng bỏ qua ?) VËy viÖc dïng bao ni l«ng cã t¸c h¹i g×? - Cản trở quá trình sinh trưởng các loài thực vật - C¶n trë phân huỷ đất đai-> xãi mßn đất - Làm tắc đường thoát nước, tăng khả ngập Lop8.net Ph©n tÝch a Thông báo “Ngày trái đất” - Lµ lêi th«ng b¸o ng¾n gän, dÔ hiÓu vÒ “mét ngµy kh«ng dïng bao ni l«ng” b T¸c h¹i cña viÖc dïng bao ni l«ng vµ biÖn ph¸p h¹n chÕ sö dông chóng *Nguyên nhân: - Dùng bao ni lông gây nhiều tác hại tính kh«ng ph©n hñy cña nhựa pla- xtíc => Cơ * T¸c h¹i (4) lôt, t¹o ®iÒu kiÖn cho muçi ph¸t triÓn -> l©y bÖnh truyÒn dÞch - Tr«i biÓn, sinh vËt chÕt v× nuèt ph¶i - Lµm « nhiÔm thùc phÈm - Khi bị đốt gây độc hại (ung thư., cảm, ngất, dị tật bẩm sinh trẻ sơ sinh ) * Gv đưa số liệu dẫn chứng: ?) Tác giả đã dùng phương pháp nào sau đây để thuyết minh tác hại việc dùng bao ni lông? - LiÖt kª - Ph©n tÝch - LiÖt kª + ph©n tÝch => liÖt kª ph©n tÝch tác hại việc dùng bao ni lông cuéc sèng thùc tÕ ?) T¸c dông cña c¸c liÖt kª ph©n tÝch trên? - Võa mang tÝnh khoa häc, võa mang tÝnh thùc tiÔn -> ng¾n gän, dÔ hiÓu, dÔ nhí ?) Trước có thông tin này, em hiểu thÕ nµo vÒ t¸c h¹i cña viÖc dïng bao ni l«ng? - HS -> GV nhËn xÐt ? Qua cách liệt kê và phân tích trên em thấy việc dùng bao ni lông gây tác hại nào? - HS trả lời, bổ sung - GV chốt *GV b×nh: ViÖc ph¸t minh chÊt dÎo ho¸ häc trªn là thành tựu lớn người, nâng cao chất lượng sống Nhưng chính người lại không biÕt dïng mét c¸ch khoa häc tù lµm h¹i m×nh, h¹i người kiểu “gậy ông đập lưng ông” ?) Vậy để sửa chữa sai lầm trên chúng ta ph¶i lµm g×? Cã c¸ch sau: - Ch«n lÊp - §èt - H¹n chÕ dïng bao ni lông * HS th¶o luËn vµ chän c¸ch xö lÝ h¹n chÕ t¸c h¹i cña viÖc dïng bao ni l«ng ?) V¨n b¶n ®a c¸c biÖn ph¸p h¹n chÕ nh thÕ nµo? BiÖn ph¸p nµo hiÖu qu¶ nhÊt? - H¹n chÕ tèi ®a dïng bao ni l«ng - Thông báo cho người hiểm hoạ việc lạm Lop8.net + Việc dïng bao b× ni l«ng g©y nguy hại đến môi trường và sức khỏe người * C¸c biÖn ph¸p hạn chế sử dụng bao ni lông - Hạn chế dùng bao bì ni lông để gi¶m bít chÊt th¶i ni l«ng lµ gi¶i ph¸p hîp lÝ vµ cã tÝnh kh¶ thi nhằm bảo vệ môi trường và sức khỏe người (5) dụng bao bì ni lông môi trường và người ? Muốn thực cần có thêm điều kiện gì? - Bản thận gười phải có ý thức tự giác, từ bỏ thói quen dễ dãi, ý thức nghiêm trọng và lâu dài việc bảo vệ môi trường ? Liên hệ việc sử dụng bao ni lông thân và gia đình? ? Đọc phần 3: Từ Vì có tác dụng gì việc liên kết các phần văn ? * GV: Tõ “V× vËy” nh mét cÇu nèi chÆt chÏ dÉn dắt suy nghĩ người đọc cách tự nhiên ?) NhËn xÐt giäng v¨n ë c©u kÕt? - M¹nh mÏ, vang ng©n ? Các từ hãy ba câu cuối văn có tác dụng gì? ?) C¸c c©u cuèi nµy cã ý nghÜa g×? - Lời khuyên, yêu cầu, đề nghị người hạn chế dïng bao ni l«ng => Lời kêu gọi *GV: C©u then chèt “mét ngµy ” khiÕn cho viÖc đơn giản bình thường trở nên trang trọng, khẩn thiết, cấp bách Hoạt động P.P: Vấn đáp, thuyết trình KT: Động não, hỏi trả lời ?) §¸nh gi¸ thµnh c«ng vÒ h×nh thøc ng/thuËt cña t¸c phÈm? - Hình thức trang trọng, giải thích đơn giản, ngắn gän mµ s¸ng tá - Tiêu đề: thu hút chú ý ;- Bố cục chặt chẽ, logic - Ng«n ng÷: chÝnh x¸c, râ rµng, ch©n thµnh, thuyÕt phôc ?) Mục đích văn bản? - Kêu gọi người “một ngày ” ?) ý nghÜa cña văn bản? - Một ngày không dùng bao ni lông là việc làm động nhỏ có ý nghĩa thiét thực để bảo vệ môi trường - 1- hS đọc ghi nhớ SGKT 107 Hoạt động Lop8.net c Lêi kªu gäi “mét ngµy kh«ng dïng bao ni l«ng” - Lời kêu gọi thiết thực, cụ thể và khẩn thiết xuất phát từ trách nhiệm chung toàn nhân loại và với người Tổng kết a Nghệ thuật : - Giải thích đơn giản, ngắn gọn làm sáng tỏ vấn đề - Ngôn ngữ: sáng rõ, chính xác, thuyết phục - Bố cục chặt chẽ, lô gíc b ý nghĩa văn - Nhận thức vÒ t¸c dông cña mét hành động nhỏ, có tính khả thi việc bảo vệ môi trường Trỏi đất c Ghi nhớ sgk (107) (6) P.P: Vấn đáp, thuyết trình, Tổ chức cho hS tự tiếp thu kT, TL KT: Động não, hỏi trả lời ? B ài 1: - HS TL nhóm trả lời; GV chốt ? Bài 2: - HS viết vào phiếu học tập( GV giáo bài nhà) III Luyện tập (3’) Kể việc làm trường góp phần bảo vệ môi trường H·y göi mét bøc th«ng ®iÖp xanh tíi c¸c b¹n lớp bảo vệ môi trường Cñng cè (2’): - ýnghĩa văn bản? Ý nghĩa đó chuyển đến người nào? Hướng dẫn nhà (2’) * Bài cũ: Häc bµi, hoµn thµnh bµi tËp, su tÇm tranh ¶nh, tµi liÖu vÒ t¸c h¹i việc dùng bao bì ni lông và vấn đề khác rác thải sinh hoạt làm ô nhiễm môi trường - Bài 2: HS viết vào phiếu học tập( GV giáo bài nhà) * Bài mới: Chuẩn bị :Ôn tập các văn từ đầu năm -> để kiểm tra 45’ V Rút kinh nghiệm dạy Lop8.net (7)