Là học sinh cuối cấp, mặc dù đa số các em vẫn còn phải tiếp tục học lên cấp THPT nhưng một số em vì lí do chủ quan hoặc khách quan không được tiếp tục học tập nữa mà phải chọn cho mìn[r]
(1)Ngày soạn: Ngày giảng:9D1 9D2
Tiết 17
THỰC HÀNH NGOẠI KHÓA CÁC VẤN ĐỀ CỦA ĐỊA PHƯƠNG VÀ CÁC NỘI DUNG ĐÃ HỌC.
NỘI DUNG: ĐỊNH HƯỚNG NGHỀ NGHIỆP CỦA THANH NIÊN HỌC SINH HIỆN NAY
I/MỤC TIÊU : 1.Kiến thức:
-Nêu số nghề nghiệp mà niên học sinh thường chọn nghiệp cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước
-Giải thích niên lực lượng nịng cốt nghiệp cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước
-Xác định trách nhiệm niên nghiệp xây dựng đất nước 2 Kĩ năng:
*Kĩ học:
-Định hướng nghề nghiệp cho thân
*CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC:
-Kĩ xác định giá trị (biết xác định giá trị sống có ý thức phấn đấu cho nghề nghiệp tương lai)
-Kĩ tự nhận thức nghề nghiệp cho thân
-Kĩ đặt mục tiêu (lập kế hoạch học tập, rèn luyện theo định hướng nghề nghiệp lựa chọn)
3 Thái độ:
-Có ý thức phấn đấu cho mục tiêu nghề nghiệp chọn 4 Năng lực
- Năng lực tự học, tự giác chuẩn bị theo hướng dẫn GV - Năng lực giải vấn đề
- Năng lực hợp tác
- Tự nhận thức giá trị thân, tự chịu trách nhiệm hành vi việc làm thân
II/ TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN:
-GV: SGK, SGV GDCD 9, tài liệu chuẩn kiến thức kĩ năng, bảng phụ
+ Tranh ảnh, băng hình, câu chuyện nghề nghiệp niên thường chọn -HS: Chuẩn bị theo yêu cầu tiết học trước dặn dò
(2)-Hình thức tổ chức : ngoại khóa -Động não, -Trình bày phút -Thảo luận nhóm, -Đàm thoại IV/TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: 1/Ổn định tổ chức (1’)
2 Kiểm tra cũ: Không 3 Bài mới: (40’)
- Mục đích: Giới thiệu mới - Phương pháp: Thuyết trình - Thời gian : 1’
Là học sinh cuối cấp, đa số em vẫn phải tiếp tục học lên cấp THPT số em lí chủ quan khách quan không tiếp tục học tập mà phải chọn cho nghề nghiệp để sinh sống, định hướng nghề nghiệp vấn đề quan trọng Bài học hôm phần giúp em có kiến thức sơ giản nghề nghiệp tương lai
*Ti n trình t ch c ho t đ ng:ế ổ ứ ộ
Hoạt động thầy trò Nội dung kiến thức *HĐ : Định hướng nghề nghiệp cho học sinh
- Mục đích: HS Định hướng nghề nghiệp cho bản thân
- Phương pháp: vấn đáp,thuyết trình -KT: Động não
-Hình thức: cá nhân/ lớp/ TLN - Thời gian: 20 phút
- Cách thức tiến hành: Hoạt động 1:
*HS thảo luận nhóm: +Nhóm 1: Nghề
là gì? Bản thân em thích nghề nào?
+Nhóm 2: Nêu số ngành nghề phổ biến xã hội ta nay?
-HS trình bày -HS khác nhận xét -GV nhận xét, chữa
-GV cho HS quan sát số tranh ảnh nghề nghiệp phổ biến
?Em thấy niên thường chọn ngành nghề nào?
I.Định hướng nghề nghiệp cho học sinh:
1 Nghề công việc lao động người nhằm tạo vật chất để ni sống thân, gia đình trì phát triển xã hội - Một số nghề nghiệp phổ biến: +Ngành khoa học kĩ thuật
+Ngành xây dựng +Nghành sư phạm +Nghành y, dược
+Nghành chăm sóc sắc đẹp +Ngành nấu ăn
(3)-Những ngành có thu nhập cao, ổn định, hịa nhập với kinh tế thị trường
?Hiện có số nghề đáng số loại nghề nghiệp khơng đáng, em lấy ví dụ rõ tác dụng tác hại nghề nghiệp đó?
- Nghề đáng (Ví dụ: cơng nhân nhà máy, giáo viên, bác sĩ…): Đó nghề nghiệp có ích, tạo sản phẩm phục vụ cho sống người, dạy người cứu sống người
-Nghề khơng đáng (Ví dụ: bn bán ma túy, mại dâm…): Đó việc làm có lợi nhuận cao làm ảnh hưởng đến sức khỏe người, làm suy đồi đạo đức, ảnh hưởng đến văn hóa dân tộc
?Theo em nên có tiêu chí chọn nghề nào?
-HS trình bày -HS khác bổ sung *GD kĩ sống (2’)
?Đối với nghề chọn, cần phải thực yêu cầu để làm tốt nhiệm vụ?
-Phải tâm huyết hết lòng cơng việc, có trách nhiệm với nghề nghiệp
-Năng động, sáng tạo công việc, cải tiến kĩ thuật, tạo suất cao
?Nếu lí chủ quan hay khách quan khơng tiếp tục học lên, theo em có nghề nghiệp mà nhà nước tạo hội cho học sinh có hồn cảnh khó khăn ấy? -Học nghề: sửa chữa, nấu ăn, may, thêu… tiếp tục cố gắng học tiếp có hội
2.Cách chọn nghề:
-Chọn nghề phù hợp với lực thân
-Chọn nghề phải phù hợp với sức khỏe Nghề có ích cho xã hội 3.u cầu nghề:
-Phải tâm huyết hết lịng cơng việc, có trách nhiệm với nghề nghiệp
(4)?Ngoài nhà máy, xí nghiệp nhà nước, em thấy sở tư nhân địa phương em địa phương khác làm ăn có hiệu quả? GV: Mỗi người có cách chọn nghề khác Cơng việc phải phù hợp với lực thân và hoàn cảnh Nếu không tham gia vào công việc nhà nước làm việc tư nhân. Dù cơng việc cần có giấy phép của nhà nước, làm ăn đáng, tn theo pháp luật Có công việc tồn lâu dài và thu nhập ổn định.
*HĐ : Luyện tập - Mục đích: HS luyện tập
- Phương pháp: vấn đáp,thuyết trình, nghiên cứu trường hợp điển hình.
-KT: Động não
-Hình thức: cá nhân/ lớp/ TLN - Thời gian: 19 phút
- Cách thức tiến hành: -HS đọc yêu cầu
?Em nêu yêu cầu tập 1? -GV gợi ý: + Chọn nghề
+ Giải thích lí em thích nghề +Trình bày hiểu biết em nghề
-Gọi HS lên bảng làm -GV đánh giá
? Em nêu số gương người lao động giỏi thời kì nay?
-GV nhận xét, chữa
?Em dự định làm sau tốt nghiệp THCS, THPT?
-HS làm theo nhóm, đại diện HS trình bày, nhóm khác nhận xét
-GV nhận xét, định hướng
GV: Cần phải có thái độ đắn học
II.Luyện tập:
1.Bài tập 1:
Hãy chọn nghề nghiệp em u thích, em hiểu nghề
2.Bài tập 2:
Nêu số gương lao động giỏi thời kì
3.Bài tập 3:
(5)tập đề tiêu phấn đấu cho Sống có ước mơ hồi bão em có hướng rèn luyện tốt, mang lại niềm tin hi vọng cho tương lai.
4 Củng cố (2’):
- Mục tiêu: Củng cố kiến thức - PP: vấn đáp, thuyết trình - KT: động não
?Tiết học giúp em có kiến thức nào?
GV nhận xét tiết học, chốt lại nội dung học 5 Hướng dẫn học nhà chuẩn bị (2’)
-Học bài, sưu tầm nghề nghiệp phổ biến xã hội ta
- Bài sau: Thực hành ngoại khóa vấn đề địa phương nội dung học
Nội dung: Định hướng nghề nghiệp niên học sinh (Tiếp)
+Yêu cầu: Sưu tầm số nghề địa phương em Xây dựng kế hoạch phấn đấu, rèn luyện thân cho nghề nghiệp tương lai
V.Rút kinh nghiệm: