Giáo án tuần 28 Mĩ thuật Lớp 1 2 3 4 5

Hoạt động 4: Hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung Vận dụng GV sưu tầm tranh vẽ, tranh xé dán hoặc sản phẩm nặn hình đồ dùng học tập 3D và giới thiệu, gợi mở cho HS - Lắng nghe, tương tác với c[r]

TUẦN 28 MĨ THUẬT LỚP Ngày soạn: 26/3/2021 Ngày giảng: Thứ ngày 30/3 Lớp 1A, 1C Thứ ngày 01/4 Lớp 1B, 1D Bài 14 ĐỒ DÙNG HỌC TẬP THÂN QUEN I MỤC TIÊU Phẩm chất Bài học góp phần bồi dưỡng HS các phẩm chất như: đức tính chăm chỉ, ý thức giữ gìn vệ sinh lớp học, tôn trọng sản phẩm mĩ thuật, thông qua số biểu cụ thể sau: - Chuẩn bị đồ dùng, công cụ, vật liệu, phục vụ học tập - Biết bảo quản và giữ gìn đồ dùng học tập sạch, đẹp - Có ý thức làm đẹp các đồ vật dùng sinh hoạt, học tập ngày; tôn trọng sản phẩm mình, bạn bè và người khác tạo Năng lực Bài học góp phần hình thành, phát triển HS các lực sau: a Năng lực mĩ thuật - Nhận biết hình dạng, đường nét số đồ dùng học tập quen thuộc - Tạo hình đồ dùng học tập cách in nét và biết vận dụng chấm, nét, màu sắc để trang trí đồ dùng học tập - Biết trưng bày, giới thiệu và chia sẻ cảm nhận sản phẩm mình, bạn b Năng lực chung - Năng lực tự chủ và tự học: Biết chuẩn bị đồ dùng, vật liệu để học tập; chủ động lựa chọn đồ dùng học tập để tiến hành thực hành sáng tạo - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết chia sẻ, trao đổi và cùng bạn tạo sản phẩm nhóm - Năng lực giải vấn đề và sáng tạo: Biết sử dụng công cụ, hoạ phẩm để thực hành tạo nên sản phẩm c Năng lực đặc thù khác - Năng lực ngôn ngữ: Biết trao đổi, thảo luận và giới thiệu, nhận xét, sản phẩm - Năng lực thể chất: Vận dụng khéo léo bàn tay các hoạt động với các thao tác: vẽ, cắt, dán, II CHUẨN BỊ CỦA HỌC SINH VÀ GIÁO VIÊN Học sinh: SGK Mĩ thuật 1; Vở thực hành Mĩ thuật 1; giấy/bìa giấy, màu vẽ, bút chì, tẩy chì, hồ dán, kéo, Giáo viên: SGK Mĩ thuật 1, Vở thực hành Mĩ thuật 1; giấy/bìa giấy, kéo, bút chì; hình ảnh minh hoạ nội dung bài học; máy tính, máy chiếu ti vi (nếu có) III PHƯƠNG PHÁP, HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY HỌC CHỦ YẾU Phưomg pháp dạy học: Trực quan, quan sát, gợi mở, trò chơi, thực hành, thảo luận, giải vấn đề, sử dụng tình có vấn đề, liên hệ thực tiễn, Kĩ thuật dạy học: Đặt câu hỏi, động não, bể cá, Hình thức tổ chức dạy học: Làm việc cá nhân, làm việc IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Hoạt động GV Hoạt động 1: Ổn định lớp GV có thể tạo tâm học tập cho HS thông qua số gợi ý sau: - GV kiểm tra sĩ số và chuẩn bị bài học HS - Gợi mở để HS giới thiệu số đồ dùng học tập riêng mình - GV kích thích HS tập trung vào hoạt động khởi động Hoạt động HS - Ổn định trật tự, thực theo yêu cầu GV - Tập trung chuẩn bị dụng cụ học tập - Giới thiệu đồ dùng học tập mình Hoạt động 2: Khởi động, giới thiệu bài học Trò chơi “Hộp giấy bí mật” - Chuẩn bị: GV chuẩn bị hộp giấy, đó có số đồ dùng học tập quen thuộc như: hộp màu, thước kẻ, tẩy, kéo, băng dính, hồ dán, bút chì, bút - Lắng nghe hướng dẫn mực, Hộp giấy đóng kín, trên bề mặt hộp GV có ô trống cho có thể đưa cánh tay HS vào hộp để cầm đồ dùng hộp và gọi tên đồ dùng đó - Cách chơi: + GV chia HS lớp thành nhóm + Nhiệm vụ: Một số thành viên nhóm tham gia chơi, các thành viên khác nhóm và nhóm còn lại - Tham gia trò chơi theo quan sát, cổ vũ Từng thành viên tham gia chơi lên gần nhóm với hộp giấy, đưa tay vào hộp qua ô trống, cầm đồ dùng hộp, đoán tên đồ dùng đó, mắt không nhìn - Cổ vũ các bạn vào hộp Sau nói xong, lấy đồ dùng khỏi hộp để lớp cùng chứng kiến và đánh giá Lưu ý: Chỉ thay đổi nêu tên đồ dùng đồ dùng đó chưa cầm khỏi hộp giấy Đánh giá: Kết thúc trò chơi, nhóm nào nói đúng tên đồ dùng và số lượng đồ dùng lấy khỏi hộp nhiều là nhóm đó tích luỹ vào thành tích học (hoặc có thể có phần thưởng tinh thần/vật chất mang tính động viên HS là chính) GV gợi mở HS nêu tác dụng đồ dùng học tập và giới thiệu bài học - Nêu tác dụng đồ dùng học tập Hoạt động 3: Tổ chức cho HS tìm hiểu, khám phá Những điều mẻ 3.1 Quan sát, nhận biết - Tổ chức cho HS thảo luận nhóm, yêu cầu: + Mỗi cá nhân giới thiệu với các bạn nhóm đồ dùng học tập + Nội dung giới thiệu: tên đồ dùng, màu sắc, mô tả đường nét tạo hình dạng đồ dùng - Tổ chức cho các nhóm giới thiệu số đồ dùng thành viên nhóm hình dạng, đường nét, màu sắc, - GV nêu câu hỏi để HS mô tả các đồ dùng hình minh hoạ trang 61 SGK - GV tóm tắt, giới thiệu rõ đặc điểm hình, nét, màu sắc trang trí đồ dùng 3.1 Hoạt động thực hành, sáng tạo 3.2.1 Tìm hiểu cách thực hành - Tổ chức HS làm việc nhóm, yêu cầu: + Quan sát hình minh hoạ trang 62 SGK + Nêu cách thực hành tạo hình và trang trí cái thước kẻ - GV tóm tắt lại các bước, kết hợp thị phạm minh hoạ một sổ đồ dùng khác và giảng giải sổ thao tác chính như: đặt thước trên giấy, in nét, vẽ nét, cắt, - GV lưu ý: + HS có thể thực theo thứ tự sau: • In hình đồ dùng học tập nét • Cắt hình thước kẻ khỏi tờ giấy • Trang trí nét, chấm, màu sắc, theo ý thích và hoàn thành sản phẩm - Thảo luận nhóm - Giới thiệu với các bạn nhóm đồ dùng học tập - Đại diện nhóm giới thiệu số đồ dùng thành viên nhóm hình dạng, đường nét, màu sắc, - Quan sát hình minh hoạ trang 62 SGK - Thảo luận cách thực hành tạo hình và trang trí cái thước kẻ - Lắng nghe, quan sát, ghi nhớ GV nêu câu hỏi để HS thảo luận, chia sẻ với bạn lựa chọn đồ dùng để thực hành vẽ hình và trang trí Ví dụ: Em chọn đồ dùng nào đế vẽ hình và trang tri? Vì em chọn đồ dùng đó? - Thảo luận, trả lời câu hỏi 3.2.2 Thực hành, sáng tạo a) Tổ chức cho HS làm việc cá nhân kết hợp thảo luận nhóm, nhiệm vụ - Lựa chọn đồ dùng học tập sẵn có - Vận dụng cách thực hành hình minh hoạ trang 62 SGK để tạo sản phẩm - Quan sát các bạn nhóm; trao đổi, chia sẻ, nêu câu hỏi, với bạn nhóm thực hành Ví dụ: + Tại bạn chọn đồ dùng này để thực hành? + Bạn thích vẽ cho hình đồ dùng? + Bạn trang trí hình đồ dùng chấm, nét, màu sắc nào? + Bạn thích sản phẩm bạn nào nhóm? - GV quan sát, nắm bắt mức độ làm việc, tham gia trao đổi HS thông qua các câu hỏi tương tác Ví dụ: + Nhóm em đã tạo hình và trang trí đồ dùng học tập nào? + Các hình đồ dùng các bạn nhóm có trang trí giống không? + Em thích sản phẩm bạn nào nhóm? + Em đã nói gì hình đồ dùng mình với các bạn? - GV khuyến khích HS có thể tạo thêm sản phẩm cho mình b) Tổ chức HS làm việc nhóm kết hợp thảo luận - Nhiệm vụ: xếp sản phẩm các cá nhân tạo sản phẩm nhóm - Gợi mở HS thảo luận Ví dụ: + Tên đồ dùng các thành viên nhóm sử dụng để thực hành + Các cá nhân đã tạo sản phẩm nào? + Sản phẩm nhóm đã tạo nào, đó gồm sản phẩm nào, ai? 3.2 Hoạt động trưng bày sản phẩm và cảm nhận, chia sẻ - GV có thể tổ chức HS trưng bày với hình thức: + Trưng bày sản phẩm trên bảng lớp + Trưng bày sản phẩm nhóm học tập - Hướng dẫn HS quan sát và gợi mở cảm nhận, chia sẻ Ví dụ: + Sản phẩm nhóm em/nhóm bạn có hình đồ dùng nào? + Em thích sản phẩm nhóm nào? Vì sao? + Hình đồ dùng nào em tạo hình và trang trí? - Làm việc cá nhân, nhóm - Quan sát các bạn nhóm; trao đổi, chia sẻ, nêu câu hỏi, với bạn nhóm thực hành - Lắng nghe, trả lời câu hỏi - Tạo sản phẩm nhóm - Sắp xếp các sản phẩm cá nhân nhóm - Thảo luạn dựa theo câu hỏi GV - Trưng bày sản phẩm + Sản phẩm em tạo có màu sắc, đường nét nào? - Trình bày trước lớp - GV đánh giá kết thực hành, thảo luận; kích thích HS nhớ lại quá trình thực hành và chia sẻ cùng các bạn; gợi mở chia sẻ cách giữ gìn đồ - Quan sát, chia sẻ, nhận dùng học tập sạch, đẹp xét sản phẩm bạn Hoạt động 4: Hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung Vận dụng GV sưu tầm tranh vẽ, tranh xé dán sản phẩm nặn hình đồ dùng học tập (3D) và giới thiệu, gợi mở cho HS - Lắng nghe, tương tác với có nhiều cách tạo sản phẩm mĩ thuật với đồ dùng học tập GV sẵn có Hoạt động 5: Tổng kết bài học - Gợi mở HS tự đánh giá mức độ tham gia học tập - Nhận xét mức độ hoàn thành nhiệm vụ HS - Sử dụng nội dung tóm tắt cuối bài trang 64 SGK - Liên hệ với mục tiêu bồi dưỡng các phẩm chất: chăm chỉ, ý thức vệ sinh lớp học, tôn trọng sản phẩm mĩ thuật, - Tự nhận xét mức độ tham gia học tập - Lắng nghe, tương tác với GV Hoạt động 6: Hướng dẫn HS chuẩn bị bài học GV nhắc HS: - Đọc nội dung Bài 15 - Lắng nghe, ghi nhớ - Chuẩn bị đồ dùng, công cụ theo yêu cầu Bài 15 - Hướng dẫn HS sưu tầm đồ dùng, vật liệu, chất liệu sẵn có địa phương phù hợp với nội dung bài học TUẦN 28 MĨ THUẬT LỚP Ngày soạn: 26/3/2021 Ngày giảng: Thứ ngày 30/3 Lớp 2A, 2B, 2C Bài 28: Vẽ trang trí VẼ TIẾP HÌNH VÀ VẼ MÀU I MỤC TIÊU - KT: Biết cách vẽ thêm hình và vẽ màu vào các hình có sẵn bài trang trí - KN: Vẽ hình và vẽ màu theo yêu cầu bài - TĐ: HS yêu thích môn học * HSKT: Em Minh 2C- Tập vẽ màu vào hình có sẵn II CHUẨN BỊ GV: - Tranh, ảnh các loại gà - Một vài bài có cách vẽ màu - Một vài bài hs vẽ HS: Vở tập vẽ, bút chì, tẩy, màu… III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC * Ổn định tổ chức: (2p) - Kiểm tra đồ dựng * Giới thiệu bài mới.(1p) Hoạt động GV Hoạt động 1: (3p) Quan sát, nhận xét: - GV treo tranh vẽ gà có màu và chưa có màu: + Em thấy tranh nào đẹp hơn? Vì sao? + Tranh số chưa hoàn chỉnh hình và màu Vậy hôm chúng ta cùng vẽ tiếp hình và vẽ màu - GV treo tranh: + Tranh vẽ gì? + Trong tranh có loại gà gì? Hoạt động HS - Tranh số đẹp vì đó có màu hoàn chỉnh - Tranh có màu đậm, màu nhạt làm cho hình ảnh chính bật - Tranh vẽ đàn gà - Gà trống, gà mái và gà + Ngoài còn có gì? - Ngoài còn có hàng rào, bụi chuối, mặt trời, cỏ… + Màu sắc tranh nào? - Tranh có nhiều màu, màu tươi sông, rực rỡ, gà trống thì nhiều - GV treo tranh (bài tập tập vẽ màu, gà mái, gà ít màu hơn… phóng to) + Tranh vẽ gì? - Tranh vẽ hình gà trống, gà chanh mồi + Em thấy tranh này đó đẹp chưa? - Chưa đẹp vì tranh này còn trống Vì sao? nhiều chỗ ta có thể vẽ thêm các hình ảnh khác và vẽ màu + Để tranh đẹp thì theo em, em - Vẽ thêm gà mái, gà trống, gà vào định vẽ thêm gì? chỗ trống - Vẽ thêm vài hình ảnh khác như: nhà, cây, cỏ, hoa, mặt trời, mây Hoạt động 2: (4p)Cách vẽ hình, vẽ màu: - Cách vẽ hình: + Tìm hình định vẽ (gà, nhà, cây…) + Đặt hình vẽ thêm vào vị trí thích hợp tranh - Vẽ màu theo ý thích - Cách vẽ màu: - Vẽ màu có đậm, có nhạt + Cách vẽ màu nào? + Vẽ nhiều màu khác cho tranh sinh động Hoạt động 3: (19p) Thực hành - GV cho hs xem số bài hs vẽ Vẽ hình thêm vào tranh cho hợp lý và - Hs có thể dựng bút màu vẽ đẹp - GV quan sát, gợi ý cho hs cách vẽ - Vẽ màu Hoạt động 4: (5p) Nhận xét, đánh giá: - GV chọn số bài để hs cùng xem: - Hs nhận xét về: + Em có nhận xét gì các bài vẽ? + Hình vẽ + Em thích bài nào nhất? Vì sao? + Cách xếp - GV nhận xét, tuyên dương + Màu sắc *GDMT : Con gà nó đem lại cho - Chọn bài mình thích người nhiều lợi ích - Em hãy kể lợi ích các - Con gà cho chúng ta trứng, thịt, gáy gà bảo mặt trời lên… - Em làm công việc - Yêu thương, chăm sóc gà như: gà? cho gà ăn,… IV Dặn dò: - Hoàn thành nhà (nếu chưa xong) - Chuẩn bị bài sau: Vẽ vật + Quan sát các vật quen thuộc + Mang theo đầy đủ đồ dựng học vẽ TUẦN 28 MĨ THUẬT LỚP Ngày soạn: 26/3/2021 Ngày giảng: Thứ ngày 30/3 Lớp 3A Thứ ngày 31/3 Lớp 3D Thứ ngày 02/4 Lớp 3B, 3C Bài 28: VẼ TRANG TRÍ VẼ MÀU VÀO HÌNH CÓ SẴN I- MỤC TIÊU - KT : HS hiểu biết thêm cách tìm và vẽ màu - KN : HS vẽ màu vào hình có sẵn theo ý thích - TĐ : HS thấy vẽ đẹp màu sắc, yêu mến thiên nhiên II- THIẾT BỊ DẠY - HỌC GV: - Phóng to số hình vẽ sẵn Tập vẽ, để HS vẽ theo nhóm - Một số bài vẽ màu HS năm trước HS: Vở, màu vẽ các loại III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Giới thiệu bài HĐ1: Hướng dẫn HS quan sát, phút nhận xét - GV y/c HS xem hình vẽ sẵn - HS quan sát và trả lời Tập vẽ và gợi ý + Trong hình vẽ có sẵn, vẽ + Vẽ lọ và hoa hình gì ? + Tên bông hoa ? + Bông hoa sen + Bông hoa có màu gì ? + HS trả lời theo cảm nhận riêng - GV tóm tắt - HS lắng nghe - GV cho HS xem số bài vẽ HS - GV cho HS xem số bài vẽ năm trước và gợi ý: HS + Em có nhận xét gì cách vẽ màu ? + HS nhận xét theo cảm nhận riêng - GV nhận xét bài - HS lắng nghe HĐ2: Hướng dẫn HS cách vẽ màu phút + Vẽ lọ và hoa trước (vẽ màu phù - HS quan sát và lắng nghe hợp với loài hoa) + Vẽ màu sau + Vẽ màu cẩn thận không nhem phía ngoài + Vẽ màu có đậm, có nhạt 20 HĐ2: Hướng dẫn HS thực hành phút - GV y/c HS chia nhóm và phát hình - HS chia nhóm vẽ sẵn cho các nhóm, - HS vẽ màu theo nhóm và hình có - GV bao quát các nhóm và nhắc nhở sẵn Vẽ màu đúng với loại hoa HS vẽ màu cẩn thận, không nhem phía ngoài, vẽ màu kín tranh, vẽ màu có đậm có nhạt, - GV giúp đỡ HS HĐ4: Nhận xét, đánh giá: phút - GV y/c các nhóm trình bày bài vẽ - GV gọi HS nhận xét - GV nhận xét * Dặn dò: - Sưu tầm tranh, ảnh tĩnh vật: lọ và hoa - Đưa vở, bút chì, tẩy, màu, / - Đại diện nhóm trình bày sản phẩm - HS nhận xét bài - HS lắng nghe - HS lắng nghe dặn dò TUẦN 28 MĨ THUẬT LỚP Ngày soạn: 26/3/2021 Ngày giảng: Thứ ngày 31/3 Lớp 4B Thứ ngày 01/4 Lớp 4D, 4A, 4C Bài 28: Vẽ trang trí : TRANG TRÍ LỌ HOA I- MỤC TIÊU - KT : HS thấy vẽ đẹp hình dáng và cách trang trí lọ hoa - KN : HS biết cách vẽ và trang trí lọ hoa theo ý thích - TĐ : HS quí trọng, giữ gìn đồ vật gia đình * HSKT : Em Minh 4C- Tập vẽ lọ hoa II- THIẾT BỊ DẠY - HỌC GV: - Một và lọ hoa có hình dáng, màu sắc và cách trang trí khác - Ảnh số kiểu hoa đẹp Bài vẽ HS các lớp trước - Hình gợi ý cách trang trí lọ hoa HS: - Ảnh lọ hoa, giấy vẽ thực hành - Bút chì, màu vẽ, giấy màu, hồ dán,… III- CÁCHOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Giới thiệu bài HĐ1: Hướng dẫn HS quan sát, nhận phút xét - HS quan sát và trả lời - GV cho HS quan sát tranh, ảnh lọ hoa thât và gợi ý: + Miệng, cổ, thân, đáy,… + Gồm phận nào ? + Có nhiều hình dáng khác nhau: + Hình dáng các lọ hoa ? to, nhỏ, cao, thấp,… + Hoạ tiết trang trí ? + Hoa, lá, tranh phong cảnh, các + Màu sắc ? vật, - GV y/c HS quan sát số bài vẽ + Màu sắc phù hoẹp voéi lọ hoa,… HS và gợi ý về: bố cục, hình, màu sắc, - HS quan sát và nhận xét … HĐ2: Hướng dẫn HS cách vẽ phút - GV y/c HS nêu cách vẽ trang trí lọ - HS trả lời: hoa ? + Vẽ hình dáng lọ hoa + Dựa vào hình dáng lọ để phác mảng,… + Tìm hoạ tiết và vẽ vào các mảng + Vẽ màu theo ý thích - GV vẽ minh hoạ và hướng dẫn - HS quan sát và lắng nghe 20 HĐ3: Hướng dẫn HS thực hành phút - GV nêu y/c vẽ bài - HS vẽ bài Trang trí lọ hoa - GV bao quát lớp, nhắc nhở HS vẽ theo cảm nhận riêng, vẽ màu hoạ tiết sáng tạo, phù hợp với kiểu theo ý thích,… dáng lọ hoa, vẽ màu theo ý thích,… - GV giúp đỡ HS hoàn thành bài HĐ4: Nhận xét, đánh giá - GV chọn số bài vẽ đẹp, chưa đẹp - HS đưa bài lên để nhận xét phút để nh.xét - HS nhận xét kiểu dáng, hoạ tiết - GV gọi HS nhận xét trang trí, màu sắc và chọn bài vẽ đẹp nhất,… - GV nhận xét bổ sung - HS quan sát và lắng nghe *GDMT : lọ hoa thường trang trí tạo cho phòng chúng ta - HS lắng nghe dặn dò đẹp, sinh động Vậy các phải biết quý trọng, giữ gìn không làm hỏng, làm vỡ chúng * Dặn dò: - Sưu tầm tranh, ảnh đề tài ATGT - Đưa giấy vẽ, bút chì, tẩy, màu,… TUẦN 28 MĨ THUẬT LỚP Ngày soạn: 26/3/2021 Ngày giảng: Thứ ngày 31/3 Lớp 5B, 5C Thứ ngày 01/4 Lớp 5A Bài 28: Vẽ theo mẫu MẪU VẼ CÓ HAI HOẶC BA VẬT MẪU (vẽ màu) I-MỤC TIÊU: - KT: HS đặc điểm mẫu vẽ hình dáng,màu sắc và cách xếp - KN: HS tập vẽ mẫu có vật mẫu - TĐ: HS yêu thích vẽ đẹp tranh tỉnh vật * HSKT : Em Khánh 5C – Tập vẽ mẫu có hai vật mẫu II-THIẾT BỊ DẠY-HỌC: GV: - Chuẩn bị mẫu vẽ.hình gợi ý cách vẽ - Tranh tỉnh vật các hoạ sĩ, bài vẽ lọ hoa,quả , HS lớp trước HS: - Tranh tỉnh vật - Giấy vẽ thực hành,bút chì,tẩy,màu, III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Giới thiệu bài HĐ1:Hướng dẫn HS quan sát,nhận phút xét: - GV bày mẫu vẽ và gợi ý HS nhận - HS quan sát và nhận xét: xét: + Tỉ lệ chung mẫu vẽ? + Vật nào đứng trước, vật nào đứng + Quả đứng trước, lọ hoa đứng sau? sau + Hình dáng đặc điểm lọ, hoa, + Cao thấp, to nhỏ, quả, ? + Độ đậm nhạt và màu sắc lọ, + Độ đậm nhạt hoa, - HS quan sát và nhận xét - GV cho HS xem số bài vẽ HS HĐ2:Hướng dẫn HS cách vẽ: phút - GV y/c HS nêu các bước vẽ theo - HS trả lời: mẫu + Vẽ KHC,KHR lọ, hoa, quả, + Tìm tỉ lệ các phận,phác hình + Vẽ chi tiết + Vẽ màu - GV vẽ minh hoạ bảng và hướng - HS quan sát và lắng nghe dẫn 20 HĐ3:Hướng dẫn HS thực hành: phút - GV nêu y/c vẽ bài - HS vẽ bài theo mẫu, - GV bao quát lớp, nhắc nhở HS quan -Vẽ màu theo ý thích sát tìm đặc điểm mẫu, ước lượng tỉ lệ các phận, tìm mảng đậm để vẽ màu - GV giúp đỡ HS hoàn thành bài HĐ4: Nhận xét, đánh giá: - GV chọn đến bài để nhận xét phút - GV gọi đến HS nhận xét - GV nhận xét bổ sung * Dặn dò: - Sưu tầm tranh ảnh lễ hội - Chuẩn bị đất nặn,1 số đồ dùng để nặn, / - HS đưa bài lên để nhận xét - HS nhận xét - HS lắng nghe - HS lắng nghe dặn dò: