Biết làm tính cộng các số trong phạm vi 6.Biết viết phép tính thích hợp với tình huống trong tranh vẽ.. + kỹ năng: Rèn kỹ năng tính toán nhanh ,và sử dụng ngôn ngữ toán cho hs.[r]
(1)TUẦN 12 Ngày soạn:23/11/2018 Ngày giảng: Thứ hai ngày 26 tháng 11 năm 2018 HỌC VẦN BÀI 46 : ÔN - ƠN I MỤC TIÊU + Kiến thức: Giúp hs nắm cấu tạo, cách đọc,cách viết vần ôn,ơn và các tiếng từ câu ứng dụng sgk , các tiếng từ câu ghép vần ôn,ơn - Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề “ mai sau khôn lớn ”hs luyện nói từ đến câu theo chủ đề trên + Kỹ năng: Qua bài đọc rèn cho hs kỹ nghe ,nói, đọc,viết từ, câu cho hs +Thái độ: Giáo dục hs yêu thích môn tiếng việt Biết giữ gìn bảo vệ môi trường xanh đẹp * ND tích hợp: HS có quyền mơ ước tương lai tươi đẹp II CHUẨN BỊ - GV BĐ DTV,Tranh sgk trình chiếu - HS : BĐ DTV, VBT,SGK III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP : HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY Kiểm tra bài cũ: ( 7’ ) - Đọc bảng: ân,ăn,cái cân,con trăn,gần gũi,bạn thân, chân tay,gắn bó - Viết bảng : cái cân, trăn - GV nhận xét cách viết Bài mới: a.Giới thiệu bài: (1’) Bài 46: ôn - ơn b.Giảng bài mới: *Cho hs quan sát tranh đưa vần 2’ - Trình chiếu: Tranh vẽ gì? - Trong từ “con chồn ” có tiếng, tiếng, Tiếng “con” đã học,còn tiếng “chồn” là tiếng mới, tiếng chồn có âm c đã học âm ch và dấu huyền đã học còn vần ôn” là vần hôm học * Nhận diện phát âm và tổng hợp vần, tiếng (5’) - GV ghi vần “ôn ” lên bảng - GV đọc mẫu “on ” + Nêu cấu tạo vần ôn? + Đánh vần - ô – nờ – ôn HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ - hs đọc cá nhân- GV nhận xét - Viết bảng : cái cân, trăn chồn - HS theo dõi - Cả lớp quan sát - hs đọc : ôn - Có âm: âm ô đứng trước,âm n đứng sau - ô – nờ – ôn ( 10 hs đọc) (2) - Có vần “ ôn ” muốn có tiếng “ chồn ” làm nào? - GV đọc mẫu “con ” - Phân tích tiếng con? - Con nào đánh vần được? - Đọc trơn - Từ chồn tiếng nào có vần vừa học? - HS đọc cột từ *Dạy vần ơn theo hướng phát triển:7’ - Cô thay âm “ ô ” âm “ơ”, ân n cô giữ nguyên cô vần gì? - GV đọc mẫu “ơn ” + Nêu cấu tạo vần ơn? + Đánh vần – n –ơn + Đọc trơn: ơn - Có vần “ ơn ” muốn có tiếng “ sơn ” làm nào? - GV đọc mẫu “sơn ” - Phân tích tiếng? - Con nào đánh vần được? - Đọc trơn - Đưa từ gọi hs đọc - Từ sơn ca tiếng nào có vần vừa học? * GV giảng từ: “ sơn ca” - HS đọc cột từ - Hôm học vần nào? - Vần ôn,ơn có điểm gì giống và khác nhau? - Gọi HS đọc cột từ - Ghép vần, tiếng, từ - Theo dõi nhận xét cách ghép * Luyện đọc từ ứng dụng : ( 5-6’) - HS đọc nhẩm cột từ, tìm tiếng chứa vần học - Gọi hs đọc từ, GV giải nghĩa từ - HS đọc cột từ GV kiểm tra chống đọc vẹt - Đọc cá nhân toàn bài, kiểm tra chống - Ghép âm ch trước,vần ôn đứng sau tiếng chồn - hs đọc : - Có âm c đứng trước, vần on đướng sau - chờ - ôn - chôn- huyền chồn( 10 hs đọc - chồn(5 hs đọc) - Từ chồn tiếng chồn có vần ôn vừa học Ôn - chồn - chồn ( 5hs đọc) - vần ơn - hs đọc : ơn - Có âm: âm đứng trước,âm n đứng sau -ơ – n –ơn ( 10 hs đọc) - hs đọc : ơn - Ghép âm s trước,vần ơn đứng sau tiếng sơn - hs đọc : sơn - Có âm s đứng trước, vần ơn đướng sau - sờ - ơn – sơn ( 10 hs đọc) -sơn (5 hs đọc) - sơn ca.(5 hs đ ọc) - Từ sơn ca tiếng sơn có vần ơn vừa học - Cho hs quan sát tranh sgk - ơn , sơn ,ơn ca ( 5hs đọc) - ôn,ơn + Giống nhau: đếu ghép âm, có âm n đứng sau + Khác nhau: ôn có ô đứng trước ơn có đứng trước - HS đọc cột từ.(4HS) - ôn - chồn - chồn - ơn , sơn ,sơn ca Ôn bài mưa Khôn lớn mơn mởn - ôn, khôn(có vần ôn) - Cơn, mơn ( có vần ơn) - Mỗi từ 3,4 hs đọc - hs đọc - – hs đọc toàn bài (3) đọc vẹt - GV nhận xét cách đọc - Đọc động lần bài - Cho hs đọc đồng bài * Luyện viết bảng con: ( 5-6’) -Trình chiếu phần mềm tập viết HS quan sát viết tay không - HS viết bảng : ôn,ơn, chồn sơn ca - GV viết mẫu kết hợp nêu qui trình viết - GV uốn nắn chữ viết cho hs * Lưu ý hs tư ngồi ,cách cầm phấn , cách để bảng… - Nhận xét hs viết bảng Tiết HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY b Luyện tập: * Luyện đọc: ( 10’) - HS luyện đọc bài sgk ( tiết 1) *HS luyện đọc câu ứng dụng + Tranh vẽ gì? + HS đọc nhẩm câu tìm tiếng chứa âm học + HS luyện đọc tiếng, từ có vần + HS luyện đọc câu + GV đọc mẫu giảng nội dung câu gv kiểm tra chống vẹt HS có quyền mơ ước tương lai tươi đẹp - Đọc toàn bài gv kiểm tra chống vẹt * Luyện viết: ( 10’) - GV viết mẫu, nêu qui trình viết - Cho hs viết vào - nhắc hs ngồi đúng tơ - GV quan sát uốn nắn chữ viết cho hs - GV nhận xét số bài ưu nhược điểm hs * Luyện nói: ( 10’) - Yêu cầu HS quan sát tranh nêu chủ đề nói - Tranh vẽ gì? - Chủ đề hôm nói gì? - HS luyện nói câu.GV uốn nắn câu nói cho hs HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ - 10 hs đọc cá nhân, gv kiểm tra chống đọc vẹt - Đàn cá bơi lội ao - Tiếng “ ,” ( ơn ) rộn ( ôn ) - cơn, rộn mưa, bận rộn( hs đọc) - Sau mưa , nhà cá bơi bơi lại bận rộn ( hs đọc) ( hs đọc) - HS quan sát viết tay không - HS viết vào + dòng vần ôn + dòng từ chồn + 1dòng vần ơn + 1dòng từ sơn ca - HS quan sát tranh nêu chủ đề nói - vẽ bạn nhỏ và hình ảnh chú bội đội biên phòng - Mai sau khôn lớn - Mai sau khôn lớn làm bác sĩ - Lớn lên làm cảnh sát giao (4) * Lưu ý hs nói nhiều câu khác Củng cố-Dặn dò: (5’) - Hôm học vần gì? - Đọc bài, gv nhận xét cách đọc - Tìm tiếng ngoài bài có vần ôn,ơn - GV nhận xét tuyên dương kịp thời - VN tìm tiếng có vần ôn.ơn viết vào ô ly - VN đọc bài, viết bài, làm bài tập và chuẩn bị bài sau thông - ôn,ơn - hs đọc bài, gv nhận xét cách đọc - HS nêu : trộn vữa, ngôn ngữ … -Ngày soạn:24/11/2018 Ngày giảng: Thứ ba ngày 27 tháng 11 năm 2018 HỌC VẦN BÀI 47: EN - ÊN I MỤC TIÊU + Kiến thức: Giúp hs nắm cấu tạo, cách đọc,cách viết vần en,ên và các tiếng từ câu ứng dụng sgk , các tiếng từ câu ghép vần en,ên - Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề “ Bên phải,bên trái,bên trên, bên dưới.”hs luyện nói từ đến câu theo chủ đề trên + Kỹ năng: Qua bài đọc rèn cho hs kỹ nghe ,nói, đọc,viết từ, câu cho hs +Thái độ: Giáo dục hs yêu thích môn tiếng việt Biết giữ gìn bảo vệ môi trường xanh đẹp II CHUẨN BỊ - GV BĐ DTV,Tranh sgk trình chiếu - HS : BĐ DTV, VBT,SGK III CÁC HOẠT ĐỘMG DẠY HỌC : Ổn định tổ chức lớp: ( 1’) HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Kiểm tra bài cũ: ( 7’ ) - Đọc ôn,ơn,con chồn,sơn ca,ôn - hs đọc cá nhân- GV nhận xét bài,khôn lớn,cơn mưa - Viết bảng : ôn,ơn,con chồn,sơn ca - Viết bảng : ôn,ơn,con chồn,sơn ca - GV nhận xét cách viết Bài mới: a.Giới thiệu bài: (1’) Bài 46: en - ên b.Giảng bài mới: *Cho hs quan sát tranh đưa vần 2’ Lá sen - Trình chiếu: Tranh vẽ gì? - Trong từ “ Lá sen.” có tiếng, tiếng, - HS theo dõi “lá” đã học,còn tiếng “sen ” là tiếng mới, tiếng sen có âm s đã học đã học còn vần en” là vần hôm học * Nhận diện phát âm và tổng hợp vần, (5) tiếng (5’) - GV ghi vần “en ” lên bảng - GV đọc mẫu “en” + Nêu cấu tạo vần ôn? - Cả lớp quan sát - hs đọc : en - Có âm: âm e đứng trước,âm n đứng sau - e – nờ – en( 10 hs đọc) - Đọc trơn: en(5 hs đoc) - Ghép âm s trước,vần en đứng sau tiếng sen - hs đọc : sen - Có âm é đứng trước, vần en đướng sau - sờ - en - sen( 10 hs đọc - sen (5 hs đọc) - Từ Lá sen tiếng sen có vần en vừa học en - sen - Lá sen.( 5hs đọc) + Đánh vần , e – nờ – en - Đọc trơn: en - Có vần “ en ” muốn có tiếng “ sen ” làm nào? - GV đọc mẫu “sen ” - Phân tích tiếng? - Con nào đánh vần được? - Đọc trơn - Từ Lá sen.tiếng nào có vần vừa học? - HS đọc cột từ *Dạy vần ên theo hướng phát triển:7’ - Cô thay âm “ e ” âm ê”, ân n cô giữ nguyên cô vần gì? - vần ên - GV đọc mẫu ên ” - hs đọc : ên + Nêu cấu tạo vần ên? - Có âm: âm ê đứng trước,âm n đứng sau + Đánh vần ê – n –ên -ê – n –ên ( 10 hs đọc) - Có vần “ ên ” muốn có tiếng “ nhện ” - Ghép âm nh trước,vần ên đứng sau con làm nào? tiếng nhện - GV đọc mẫu “nhện ” - hs đọc : nhện - Phân tích tiếng nhện? - Có âm nh đứng trước, vần ên đứng sau - Con nào đánh vần được? - nhờ - ên – nhên - nặng - nhện ( 10 hs đọc) - Đọc nhên - nhên (5 hs đọc) - Đưa từ gọi hs đọc - nhện.(5 hs đ ọc) - Từ nhện tiếng nào có vần vừa học? - Từ nhện tiếng nhện có vần ên vừa học * GV giảng từ: “ nhện ” - Cho hs quan sát tranh sgk - HS đọc cột từ - ên , nhện ,con nhện ( 5hs đọc) - Hôm học vần nào? - en,ên - Vần en,ên có điểm gì giống và khác + Giống nhau: đếu ghép âm, nhau? có âm n đứng sau + Khác nhau: en có e đứng trước ên có ê đứng trước - Gọi HS đọc cột từ - HS đọc cột từ.(4HS) - Ghép vần, tiếng, từ - en - sen- lá sen - Theo dõi nhận xét cách ghép -ên , nhện, nhện Áo len Mũi tên * Luyện đọc từ ứng dụng : ( 5-6’) (6) - HS đọc nhẩm cột từ, tìm tiếng chứa vần học - Gọi hs đọc từ, GV giải nghĩa từ - HS đọc cột từ GV kiểm tra chống đọc vẹt - Đọc cá nhân toàn bài, kiểm tra chống đọc vẹt - GV nhận xét cách đọc - Cho hs đọc đồng bài * Luyện viết bảng con: ( 5-6’) Trình chiếu phần mềm tập viết - GV viết mẫu kết hợp nêu qui trình viết - GV uốn nắn chữ viết cho hs * Lưu ý hs tư ngồi ,cách cầm phấn , cách để bảng… - Nhận xét hs viết bảng Khen ngợi Nền nhà - len,khen (có vần en) - tên,nền ( có vần ên) - Mỗi từ 3,4 hs đọc - hs đọc - – hs đọc toàn bài - Đọc động lần bài - HS quan sát viết tay không - HS viết bảng : en,ên,lá sen,con nhện Tiết HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY b Luyện tập: * Luyện đọc: ( 10’) - HS luyện đọc bài sgk ( tiết 1) *HS luyện đọc câu ứng dụng + Tranh vẽ gì? + HS đọc nhẩm câu tìm tiếng chứa âm học + HS luyện đọc tiếng, từ có vần + HS luyện đọc câu + GV đọc mẫu giảng nội dung câu gv kiểm tra chống vẹt - Đọc toàn bài gv kiểm tra chống vẹt * Luyện viết: ( 10’) - GV viết mẫu, nêu qui trình viết - Cho hs viết vào - GV quan sát uốn nắn chữ viết cho hs - GV chấm số bài nhận xét ưu nhược điểm hs * Luyện nói: ( 10’) - Yêu cầu HS quan sát tranh nêu chủ đề nói HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ - 10 hs đọc cá nhân, gv kiểm tra chống đọc vẹt - Vẽ dế mèn và ốc sên - Tiếng “ mèn ,” ( en ) sên,trên ( ên ) - dế mèn, nhà sên( hs đọc) - Nhà Dế Mèn gần bãi cỏ non.Còn nhà Sên trên tàu lá chuối ( hs đọc) ( hs đọc) - HS quan sát viết tay không dòng vần en + dòng từ lá sen + 1dòng vần ên + 1dòng từ nhện - HS quan sát tranh nêu chủ đề nói (7) - Tranh vẽ gì? - Chủ đề hôm nói gì? - HS luyện nói câu.GV uốn nắn câu nói cho hs * Lưu ý hs nói nhiều câu khác Củng cố : (5’) - Hôm học vần gì? - Đọc bài, gv nhận xét cách đọc - Tìm tiếng ngoài bài có vần ôn,ơn - GV nhận xét tuyên dương kịp thời - VN tìm tiếng có vần ôn.ơn viết vào ô ly - VN đọc bài, viết bài, làm bài tập và chuẩn bị bài sau - Con mèo, chó,cái ghế,cái bàn, bóng - Bên phải, bên trái, bên trên, bên - Lề đường bên phải dành cho người - Bạn Điệp ngồi bên trái em - en,ên - hs đọc bài, gv nhận xét cách đọc - HS nêu : Ven bờ, ghi tên … - TOÁN TIẾT 43: LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU + Kiến thức: Giúp hs củng cố cách thực phép cộng, phép trừ các số phạm vi đã học,phép trừ số với 0, phép cộng số với 0,phép trừ số nhau.HS biết biểu thị tình tranh phép tính trừ thích hợp + kỹ năng: Rèn cho hs kỹ tính toán nhanh, thành thạo + Thái độ : Giáo dục hs yêu thích môn học, cẩn thận tỉ mỉ làm bài II CHUẨN BỊ GV : BĐ DT, mô hình HS: VBT, , SGK III CÁC HOẠT ĐỘMG DẠY HỌC : Ổn định tổ chức lớp: ( 1’) 2.Kiểm tra bài cũ :( 5’) HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY - hs lên bảng + HS đọc lại các bảng trừ đã học - GV nhận xét chữa bài HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ a.Tính: + … … b Điền số: 3+ 0=3 - 0=3 - 3=2 Bài mới: a.Giới thiệu bài: ( 1’) Tiết 45: Luyện tập chung b Hướng dẫn luyện tập Bài 1: ( 5’) HS đọc yêu cầu bài tập + Bài 1: Tính - Để tính kết đúng và nhanh - Dựa vào các bảng trừ và bảng cộng đã dựa vào đâu học 3,4,5 - HS làm bài tập , nêu kết , gv nhận + = 5+ = – = xét chữa bài 1+4= 4–2=2 3–1= (8) - BT1 củng cố cho kiến thức gì? Bài 2: ( 5’) HS đọc yêu cầu bài tập - Làm nào để tính kết đúng và nhanh - Cách tính bài có gì khác với cách tính bài 2? - Củng cố cách thực phép tính cộng và trừ các số phạm vi đã học.Phép cộng,trừ số với + Bài 2: Tính: - Dựa vào các bảng cộng,bảng trừ đã học - Bài thực phép tính,bài thực phép tính 2+1+1=4 3+2+0=5 5–2–2=1 4–0–2=2 - BT2 cần ghi nhớ kiến thức gì? - Cách thực thứ tự các phép tinh - Khi thực các phép tính chú ý - Thực các phép tính theo thứ tự từ điều gì? trái sang phải Bài : ( 5’) HS đọc yêu cầu bài tập + Bài 3: Số? -Trước điền số phải làm gì? - Dựa vào các số đã cho , thực cộng trừ nhẩm sau đó điền số - HS làm bài, nêu kết quả,gv chữa bài + = 5= +1 - 2= = - BT3 cần ghi nhớ kiến thức gì? Bài 4: ( 5’) HS đọc yêu cầu bài tập - Để viết phép tính dựa vào đâu? - HS nêu kết gv chữa bài - Tại viết phép tính 5–2=3 - BT củng cố cho nội dung gì? Bài 5: ( 5’) HS đọc yêu cầu bài tập: - Để điền số vào ô trống phải làm gì? - BT5 cần ghi nhớ điều gì? Củng cố kiÕn thøc:( 5’) - Bài hôm củng cố cho kiến thức gì? - hs nêu lại các pt trừ phạm vi 5,4,3,2 - VN làm các bài tập sgk.1,2,3,4 - Chuẩn bị bài sau = 1+ - Cách thực phép tính cộng và trừ.trong phạm vi đã học + Bài 4: Viết phép tính thích hợp - Nhìn vào tranh vẽ 2+ = 5–2=3 - Vì lúc đầu có bạn, có bạn chạy Còn lại bóng - Củng cố cách lập phép tính và cách lập bài toán + Bài 5: Số? - Dựa vào các số và dấu , thực phép tính trừ.điền số + =5–0 + = 5–0 + = – 0…… - cách thực cộng trừ nhẩm - Cách thực các phép tính trừ phạm vi đã học.phép cộng số với 4-1=3 3+2=5 - Cả lớp theo dõi , nhận xét bổ sung (9) Ngày soạn :25/11/2018 Ngày giảng :thứ tư ngày28/11/201 HỌC VẦN BÀI 48 IN - UN I MỤC TIÊU + Kiến thức: Giúp hs nắm cấu tạo, cách đọc,cách viết vần in,un và các tiếng từ câu ứng dụng sgk , các tiếng từ câu ghép vần in,un - Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề “ Nói lời xin lỗi ”hs luyện nói từ đến câu theo chủ đề trên + Kỹ năng: Qua bài đọc rèn cho hs kỹ nghe ,nói, đọc,viết từ, câu cho hs +Thái độ: Giáo dục hs yêu thích môn tiếng việt Biết giữ gìn bảo vệ môi trường xanh đẹp QTE* Biết nói lời cảm ơn, xin lỗi chưa thực tốt bổn phận mình II CHUẨN BỊ - GV BĐ DTV,Tranh sgk - HS : BĐ DTV, VBT,SGK III CÁC HOẠT ĐỘMG DẠY HỌC : Ổn định tổ chức lớp: ( 1’) HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY Kiểm tra bài cũ: ( 7’ ) - Đọc : en,ên,lá sen,con nhện,mũi tên,trên cây,ghen tỵ,đến nhà - Đọc bài sgk - GV kiểm tra chống đọc vẹt - Viết bảng : lá sen,con nhện GV nhận xét cách viết 33 Bài mới: Giới thiệu bài: (1’) Bài 48: in - un b.Giảng bài mới: *Cho hs quan sát tranh đưa vần 2’ - Trình chiếu: Tranh vẽ gì? - Trong từ “ Đèn pin.” có tiếng, tiếng, “đèn” đã học,còn tiếng “pin ” là tiếng mới, tiếng pin có âm p đã học đã học còn vần in” là vần hôm học * Nhận diện phát âm và tổng hợp vần, tiếng (5’) - GV ghi vần “in ” lên bảng - GV đọc mẫu “in” + Nêu cấu tạo vần in? HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ - hs đọc cá nhân- GV nhận xét cho điểm - hs đọc bài sgk - Viết bảng : lá sen,con nhện Lá sen - HS theo dõi - Cả lớp quan sát - hs đọc :in - Có âm: âm i đứng trước,âm n đứng sau (10) + Đánh vần , i – nờ – in - Có vần “ in ” muốn có tiếng “ pin ” làm nào? - GV đọc mẫu “pin ” - Phân tích tiếng pin ? - Con nào đánh vần được? - Đọc trơn - Từ đèn pin tiếng nào có vần vừa học? - HS đọc cột từ *Dạy vần un theo hướng phát triển:7’ - Cô thay âm “ i ” âm u”, ân n cô giữ nguyên cô vần gì? - GV đọc mẫu un ” + Nêu cấu tạo vần un? - i – nờ – in( 10 hs đọc) - Ghép âm p trước,vần in đứng sau tiếng pin - hs đọc : pin - Có âm p đứng trước, vần in đứng sau - pờ - in – pin( 10 hs đọc - pin (5 hs đọc) - Từ đèn pin tiếng pin có vần in vừa học - in – pin – đèn pin .( 5hs đọc) - vần un - hs đọc : un - Có âm: âm u đứng trước,âm n đứng sau + Đánh vần u – nờ –un - u – nờ–un ( 10 hs đọc) + Đọc trơn: un + Đọc trơn: un (5 hs đọc) - Có vần “ un ” muốn có tiếng “ giun ” - Ghép âm gi trước,vần un đứng sau làm nào? tiếng giun - GV đọc mẫu “giun ” - hs đọc : giun - Phân tích tiếng giun? - Có âm gi đứng trước, vần un đứng sau - Con nào đánh vần được? - gi - un – giun ( 10 hs đọc) - Đọc giun - giun (5 hs đọc) - Đưa từ gọi hs đọc - giun.(5 hs đ ọc) - Từ giun tiếng nào có vần vừa học? - Từ giun tiếng giun có vần un vừa học * GV giảng từ: “ nhện ” - Cho hs quan sát tranh sgk - HS đọc cột từ - un , giun ,con giun ( 5hs đọc) - Hôm học vần nào? - in,un - Vần en,ên có điểm gì giống và khác nhau? + Giống nhau: đếu ghép âm, có âm n đứng sau + Khác nhau: in có i đứng trước un có u đứng trước - Gọi HS đọc cột từ - HS đọc cột từ.(4HS) - Ghép vần, tiếng, từ - in - pin- đèn pin - Theo dõi nhận xét cách ghép - un , giun, giun * Luyện đọc từ ứng dụng : ( 5-6’) Nhà in mưa phùn - HS đọc nhẩm cột từ, tìm tiếng chứa vần Xin lỗi vun xới học - in,xin (có vần in) - phùn,vun ( có vần un) (11) - Gọi hs đọc từ, GV giải nghĩa từ - HS đọc cột từ GV kiểm tra chống đọc vẹt - Đọc cá nhân toàn bài, kiểm tra chống đọc vẹt - GV nhận xét cách đọc - Cho hs đọc đồng bài * Luyện viết bảng con: ( 5-6’) Trình chiếu phần mềm tập viết - GV viết mẫu kết hợp nêu qui trình viết - GV uốn nắn chữ viết cho hs * Lưu ý hs tư ngồi ,cách cầm phấn , cách để bảng… - Nhận xét hs viết bảng - Mỗi từ 3,4 hs đọc - hs đọc - – hs đọc toàn bài - Đọc động lần bài HS qs viết tay không - HS viết bảng : in, un đèn pin, nhện Tiết HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY b Luyện tập: * Luyện đọc: ( 10’) - HS luyện đọc bài sgk ( tiết 1) *HS luyện đọc câu ứng dụng + Tranh vẽ gì? + HS đọc nhẩm câu tìm tiếng chứa âm học + HS luyện đọc tiếng, từ có vần + HS luyện đọc câu + GV đọc mẫu giảng nội dung câu gv kiểm tra chống vẹt - Đọc toàn bài gv kiểm tra chống vẹt * Luyện viết: ( 10’) - GV viết mẫu, nêu qui trình viết - Cho hs viết vào - GV quan sát uốn nắn chữ viết cho hs - GV chấm số bài nhận xét ưu nhược điểm hs HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ - 10 hs đọc cá nhân, gv kiểm tra chống đọc vẹt - Lợn mẹ và đàn lợn - Tiếng “ủn ” ( un ) ỉn ( in ) Ủn à , ủn ỉn Chín chú - Tiếng “ủn ”( un ) ỉn ( in )( hs đọc) - Ủn à ủn ỉn Chín chú lợn Ăn đã no tròn Cả đàn ngủ ( hs đọc) ( hs đọc) - HS quan sát viết tay không + dòng vần un + dòng từ đèn pim + 1dòng vần in + 1dòng từ giun (12) * Luyện nói: ( 10’) - Yêu cầu HS quan sát tranh nêu chủ đề - HS quan sát tranh nêu chủ đề nói nói - Tranh vẽ gì? - Bạn Nam vào lớp muộn đứng xin lỗi cô giáo và các bạn - Chủ đề hôm nói gì? - Nói lời xin lỗi - Con cần nhận lỗi,xin lỗi nào? - Khi mình làm điều sai trái - HS luyện nói câu.GV uốn nắn câu nói - Mình xin lỗi cậu vì làm bẩn áo cậu cho hs - Cháu xin lỗi bác vì chót làm vỡ lọ hoa * Lưu ý hs nói nhiều câu khác * Biết nói lời cảm ơn, xin lỗi chưa thực tốt bổn phận mình Củng cố : (5’) - Hôm học vần gì? - in, un - Đọc bài, gv nhận xét cách đọc - hs đọc bài, gv nhận xét cách đọc - Tìm tiếng ngoài bài có vần in,un - HS nêu : giấy vụn,nhìn xa … - GV nhận xét tuyên dương kịp thời - VN tìm tiếng có vần in.un viết vào ô ly - VN đọc bài, viết bài, làm bài tập và chuẩn bị bài sau TOÁN TIẾT 44: PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI I.MỤC TIÊU + Kiến thức: Giúp hs thành lập và ghi nhớ bảng cộng Biết làm tính cộng các số phạm vi 6.Biết viết phép tính thích hợp với tình tranh vẽ + kỹ năng: Rèn kỹ tính toán nhanh ,và sử dụng ngôn ngữ toán cho hs + Thái độ : Giáo dục hs yêu thích môn học, cẩn thận tỉ mỉ làm bài II CHUẨN BỊ GV : BĐ DT, mô hình.6 hình tam giác, hình tròn,6que tính… HS: VBT, , SGK.BĐ DT III CÁC HOẠT ĐỘMG DẠY HỌC : Ổn định tổ chức lớp: ( 1’) HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY 2.Kiểm tra bài cũ 4’) - hs lên bảng: - Dưới lớp đọc bảng cộng - GV nhận xét chữa bài Bài mới: Giới thiệu bài: ( 1’) HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ a Tính : b Số? 2+1+2=5 + 0=5 3+0+2=5 + 2=5 c < > = + > + 3+1=2+2 (13) Tiết 46: Phép cộng phạm vi a Giảng bài mới: * HDHS lập bảng cộng 6: ( 10’) - GV đưa trực quan, nêu bài toán - HS theo dõi - Trên bảng Cô có hình tròn, cô lấy thêm hình tròn nữa, hỏi cô có tất hình tròn? - hs nêu lại bài toán - Vậy hình tròn thêm hình tròn là hình tròn thêm hình tròn là hình hình tròn ? tròn - Vậy thêm là ta viết phép tính nào? Hãy ghép phép tính? - HS ghép phép tính và đọc - Viết phép tính + = , gọi hs đọc - + = ( hs đọc) * GV gắn đồ dùng lên bảng nêu bài toán - HS theo dõi khác - Cô có tam giác, cô lấy thêm tam giác nữa, hỏi cô có tất tam giác? - hs nêu lại bài toán - Vậy tam giác thêm tam giác là tam - tam giác thêm tam giác là tam giác? giác - Vậy thêm là ta viết phép tính nào? Hãy ghép phép tính? - HS ghép phép tính và đọc - Viết phép tính + = , gọi hs đọc - + = ( hs đọc) * GV gắn đồ dùng lên bảng nêu bài toán khác - Cô có bông hoa, cô lấy thêm bông hoa nữa, hỏi cô có tất bông hoa? - hs nêu lại bài toán - Vậy bông hoa thêm bông hoa là - bông hoa thêm bông hoa là bông bông hoa? hoa - Vậy thêm là ta viết phép tính nào? Hãy ghép phép tính? - HS ghép phép tính và đọc - Viết phép tính + = , gọi hs đọc - + = ( hs đọc) * Tương lập phép tính : + =6, + = - Con có nhận xét gì các phép tính vừa lập - phép tính có kết là có được? dấu cộng - Đây chính là phép cộng phạm vi - GV bảng hs đọc xuôi , ngược, đọc bất -4 hs đọc,lớp đọc kỳ để kiểm tra chống đọc vẹt 5+ = 4+2=6 3+3=6 2+4=6 1+5=6 *Cho HS học thuộc bảng cộng 6: 5’ - HS đọc cá nhân, hs đọc xuôi, đọc ngược - Nhiều hs đọc,lớp đọc - GV kiểm tra xắc xuất để kiểm tra chống (14) đọc vẹt - cộng 6? b Luyện tập: ( 20’) Bài 1( 4’) HS đọc yêu cầu bài tập - Để tính kết dựa vào đâu? - HS làm bài, gv uốn nắn hs yếu - HS nêu kết ,gv nhận xét chữa bài - BT1 cần nắm kiến thức gì? - Khi thực pt chú ý điều gì? Bài 2( 4’) HS đọc yêu cầu bài tập - Con làm nào để tính kết đúng và nhanh - HS làm bài nêu kết , gv chữa bài - Qua BT2 cần ghi nhớ điều gì? - Con có nhận xét gì PT ; + = 1+5=6 * GV: Trong phép cộng thay đổi vị trí các số thì kết không thay đổi Bài 3( 4’) HS đọc yêu cầu bài tập - Cách tính bài có gì khác với cách tính bài 2? - Con nêu cách tính: + + =… - HS làm các phép tính còn lại - BT3 nắm gì? Bài 4(4’) HS đọc yêu cầu bài tập - Muốn viết phép tính thích hợp dựa vào đâu? - Nhìn vào tranh hãy nêu bài toán - Cộng + Bài 1: Tính: - Dựa vào bảng cộng + + + + + + 6 6 6 - hs đọc kết bài làm mình lớp nắng nghe nhận xét - Cách thực phép tính cộng theo cột dọc - Viết các số thẳng cột + Bài 2: Tính: - Dựa vào các phép tính phạm vi 5+1=6 3+3=6 6+0=6 1+5=6 2+3 =5 0+6=6 - Cách thực phép cộng phạm vi Phép cộng số với - Các số giống nhau, vị trí các số khác nhau, kết + Bài 3: Tính: - Bài thực cộng số với - Bài thực cộng số với - + = 5, + = 6.vậy + + = 0+5+1= 2+2+2=6 2+4+0= 3+3+0=6 - Cách thực thứ tự các phép tính từ trái sang phải + Bài 4: viết phép tính thích hợp: - Quan sát tranh vẽ Bài toán: Có chim , thêm chim bay đến.Hỏi tất có chim? - Con viết phép tính nào? 4+2=6 - BT4 cần nắm kiến thức gì? - Biết cách lập bài toán, viết pt cộng tương ứng với tranh Bài 5(4)Vẽ thêm số chấm tròn thích hợp: + Bài 5:Vẽ thêm số chấm tròn thích hợp - Muốn vẽ đựơc chấm tròn thích hợp dựa - Dựa vào chấm tròn và phép tính đã cho (15) vào đâu? - HS làm bài ,nêu kết ,gv chữa bài BT5 cần nắm đươc gì? Củng cố dặn dò( 5’) - Bài hôm cần nắm gì? - hs đọc lại bảng cộng - VN làm bt 1,2,3,4 ( sgk) - Chuẩn bị bài sau trước 3+2=5 1+3=4 4+2 =6 ● ● ○ ● ● ○ 2+1=3 ●●● ○○○ + = + =6 Nắm các phép tính cộng phạm vi - Các phép tính phạm vi - GV kiểm tra chống đọc vẹt ĐẠO ĐỨC Bài 6: NGHIÊM TRANG KHI CHÀO CỜ (Tiết 1) I.MỤC TIÊU + Kiến thức: Giúp hs biết trẻ em có quyền có quốc tịch, biết tên nước,nhận biết quốc kỳ,quốc ca tổ quốc Việt Nam.HS biết Quốc kỳ tượng trưng cho đất nước,cần phải nghiêm trang chào cờ là để thể lòng tôn kính Quốc kỳ và yêu quí tổ quốc Việt Nam + Kỹ năng: Rèn cho hs có thói quen cần nghiêm trang chào cờ đầu tuần + Thái độ: Giáo dục hs có thói quen nghiêm trang chào cờ, có thái độ tôn kính Quốc kỳ và yêu quí Tổ quốc Việt Nam * ND tích hợp Quyền TE: - TE có quyền có quốc tịch - Hs biết tự hào mình là người Việt Nam và yêu Tổ quốc * ND tích hợp GD và học tập gương ĐĐ HCM: với chủ đề "Yêu nước " - Nghiêm trang chào cờ thể lòng tôn kính quốc kì, lòng yêu quê hương , đất nước Bác Hồ là gương lớn lòng yêu nước, yêu tổ quốc Qua bài học , giáo dục cho Hs lòng yêu tổ quốc II CÁC PHƯƠNG PHÁP/ KĨ THUẬT DẠY HỌC CÓ THỂ SỬ DỤNG: - Thảo luận nhóm - Quan sát - Trình bày ý kiến IV ĐỒ DÙNG DẠY, HỌC: - Lá cờ Tổ quốc, bút màu đỏ, mầu vàng, btập đạo đức - Tranh ảnh chụp tư đứng chào cờ bài đạo đức - Bài hát “lá cờ Việt Nam” V TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY 2.Kiểm tra bài cũ: ( 5’) - Giờ trước học bài gì? - Đối với em nhỏ cần làm gì? HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ - Lễ phép với anh chị và nhường nhịn em nhỏ - Thương yêu , nhường nhịn , giúp đỡ (16) - Đối với anh chị cần làm gì? 3.Bài mới: a Giới thiệu bài: ( 1’) Bài 6: Nghiêm trang chào cờ b Giảng bài mới: * Hoạt động 1: (8’) Thảo luận theo cặp - HS nêu yêu cầu bài tập - GV cho hs quan sát tranh BT1thảo luận theo cặp đôi trả lời câu hỏi sau: + Tranh vẽ gì? + Các bạn tranh làm gì? + Con có nhận xét gì cách ăn mặc các bạn? + Theo các bạn đó là người nước nào? - Vì biết? Kết Luận: Các bạn nhỏ tranh tự giới thiệu và làm quen với Mỗi bạn mang quốc tịch riêng , Việt Nam, Lào, Nhật Bản, Trung Quốc Trẻ em có Có quyền có quốc tịch Quốc tịch chúng ta là Việt Nam * ND tích hợp Quyền TE: - TE có quyền có quốc tịch - Hs biết tự hào mình là người Việt Nam và yêu Tổ quốc * Hoạt động 2:(10)Thảo luận nhóm + Bước 1: GV chia lớp làm nhóm, Mỗi nhóm quan sát tranh - Các nhóm thảo luận theo câu hỏi sau: + Tranh vẽ gì? + Tư họ đứng chào cờ nào? + Vì họ phải đứng nghiêm trang chào cờ? + Tranh vẽ gì? + Các cầu thủ làm gì? + Vì họ lại sung sướng cùng nâng niu lá cờ tổ quốc? - Vâng lời ,lễ phép - Vẽ các bạn nhỏ - Các bạn nhỏ tự giới thiệu mình để làm quen - Cách ăn mặc,trang phục quần áo các bạn khác - Người Việt Nam, Trung Quốc, Nhật Bản,Lào, - Con nhìn vào cách ăn mặc họ - Cả lớp quan sát theo dõi - Nhóm qs tranh - Nhóm qs tranh - Nhóm và qs tranh - Mọi người đứng chào cờ - Mọi người đứng nghiêm trang.bỏ mũ, nón, sửa sang lại quần áo,đầu tóc gọn gàng.Mắt nhìn lá cờ - Để bày tỏ lòng tôn kính Quốc kỳ - Các cầu thủ bóng đá nữ Việt Nam - Các cầu thủ cùng cầm lá cờ tổ quốc trên tay, nét mặt phẩn khởi - Thể tình yêu tổ quốc Việt Nam (17) * ĐĐ Hồ Chí Minh: Nghiêm trang chào cờ để thể lòng tôn kính quốc kì, tình yêu Tổ quốc Việt Nam.Bác Hồ là gương lớn lòng yêu nước, yêu tổ quốc *ND: TE có quyền -Biết tự hào mình là người Việt Nam và yêu Tổ quốc + Bước 2: Hoạt động lớp - Đại diện nhóm lên báo cáo kết quả,GV nhận xét chốt lại - GV cho hs quan sát lá quốc kỳ - Lá quốc kỳ hình gì? Có đặc điểm nào? - Khi chào cờ thường hát bài hát nào? * GV: Quốc ca là bài hát chính thức nước dùng chào cờ * Hoạt động 3(10’)HS làm việc cá nhân - HS quan sát tranh để tìm bạn có hành vi đúng, bạn có hành vi sai chào cờ - Theo bạn nào có hành vi đúng, bạn nào có hành vi sai? - Vì cho bạn là sai? - Theo chào cờ cần phải đứng nào? - Vì cần phải làm ? Củng cố, dặn dò(5’) - Hôm học bài gì? + Buổi sáng thứ hai tuần các em thường làm gì? -Khi chào cờ phải đứng nào? - Lá cờ có đặc điểm gì? - Nhóm khác nhận xét bổ xung - Cả lớp quan sát - Lá quốc kỳ hình chữ nhật, màu đỏ , ngôi vàng năm cánh - Bài hát quốc ca - HS qs SGK - Có bạn : nam và nữ có hành vi sai - Bạn nam quay xuống nói chuyện với bạn gái, chào cờ - Phải đứng nghiêm trang , đầu tóc ,quần áo phải gọn gàng - Bày tỏ lòng tôn kính Quốc kỳ - Nghiêm trang chào cờ - Đứng nghiêm trang , mắt hướng lá cờ - Lá cờ hình chữ nhật màu đỏ, ngôi vàng cánh -Ngày soạn: 26/ 11/2018 Ngày giảng: Thứ năm ngày 29 tháng 11 năm 2018 HỌC VẦN BÀI 49: I MỤC TIÊU IÊN - YÊN (18) + Kiến thức: Giúp hs nắm cấu tạo, cách đọc,cách viết vần iên,yên và các tiếng từ câu ứng dụng sgk , các tiếng từ câu ghép vần iên,yên - Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề “ Biển ”hs luyện nói từ đến câu theo chủ đề trên + Kỹ năng: Qua bài đọc rèn cho hs kỹ nghe ,nói, đọc,viết từ, câu cho hs +Thái độ: Giáo dục hs yêu thích môn tiếng việt Biết giữ gìn bảo vệ môi trường xanh đẹp II CHUẨN BỊ - GV BĐ DTV,Tranh sgk trình chiếu - HS : BĐ DTV, VBT,SGK III CÁC HOẠT ĐỘMG DẠY HỌC : Ổn định tổ chức lớp: ( 1’) Kiểm tra bài cũ: ( 7’ ) HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY Kiểm tra bài cũ: ( 7’ ) - Đọc : in,un,con giun,dây chun,xin lỗi,mưa phùn - Viết bảng : giun,đèn pin GV nhận xét cách viết Bài mới: a.Giới thiệu bài: (1’) Bài 49: iên yên b.Giảng bài mới: *Cho hs quan sát tranh đưa vần 2’ - Trình chiếu: Tranh vẽ gì? - Trong từ “ - đèn điện.” có tiếng, tiếng, “đèn” đã học,còn tiếng “điện ” là tiếng mới, tiếng điện có âm đ đã học đã học còn vần iên là vần hôm học * Nhận diện phát âm và tổng hợp vần, tiếng (5’) - GV ghi vần “iên ”lên bảng - GV đọc mẫu “iên” + Nêu cấu tạo vần iên? + Đánh vần , iê – nờ – iên - Đọc trơn: iên - Có vần “iên” muốn có tiếng “ đèn ” làm nào? - GV đọc mẫu “điện ” - Phân tích tiếng điện ? - Con nào đánh vần được? HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ - hs đọc cá nhân- GV nhận xét - Viết bảng : giun,đèn pin Đèn điện - HS theo dõi - Cả lớp quan sát - hs đọc :iên - Có âm: âm đôi iê đứng trước,âm n đứng sau - iê – nờ - iên( 10 hs đọc) - Ghép âm đ trước,vần iên đứng sau tiếng điện - hs đọc : điện - Có âm đ đứng trước, vần iên đứng sau đờ - iên - điên - nặng - điện(5 hs đọc) (19) - Đọc trơn , điện - Từ đèn điện tiếng nào có vần vừa học? - HS đọc cột từ *Dạy vần yên theo hướng phát triển7’ - Cô thay âm “ i ” âm y ”, ân n cô giữ nguyên cô vần gì? - GV đọc mẫu yên + Nêu cấu tạo vần yên? + Đánh vần yê – nờ –yên - Có vần “ yên ” muốn có tiếng “ yến ” làm nào? - GV đọc mẫu “yến ” - Phân tích tiếng yến? - Con nào đánh vần được? - Đọc yến - Đưa từ gọi hs đọc - Từ yến tiếng nào có vần vừa học? * GV giảng từ: “ yến ” - HS đọc cột từ - Hôm học vần nào? - Vần en,ên có điểm gì giống và khác nhau? - Gọi HS đọc cột từ - Ghép vần, tiếng, từ - Theo dõi nhận xét cách ghép * Luyện đọc từ ứng dụng : ( 5-6’) - HS đọc nhẩm cột từ, tìm tiếng chứa vần học - Gọi hs đọc từ, GV giải nghĩa từ yên ngựa, yên vui - HS đọc cột từ GV kiểm tra chống đọc vẹt - Đọc cá nhân toàn bài, kiểm tra chống đọc vẹt - GV nhận xét cách đọc - Cho hs đọc đồng bài - điện (5 hs đọc) - Từ đèn điện tiếng điện có vần iên vừa học in – pin – đèn pin .( 5hs đọc) - vần yên - hs đọc : yên - Có âm: âm yê đứng trước,âm n đứng sau -yê – nờ –yên ( 10 hs đọc) - Con thêm dấu sắc trên đầu âm ê tiếng yến - hs đọc : yến - vần yên và dấu sắc trên đầu âm ê tiếng yến - yê - nờ - yên - sắc yến ( 10 hs đọc) - yến (5 hs đọc) - yến.(5 hs đ ọc) - Từ yến tiếng yếncó vần yên vừa học - Cho hs quan sát tranh sgk - yên - yến – yến ( 5hs đọc) - iên,yên + Giống nhau: đếu ghép âm, có âm n đứng sau + Khác nhau: iên có iê đứng trước yên có yê đứng trước - HS đọc cột từ.(4HS) - iên - điện- đèn điện - yên - yến – yến Cá biển yên ngựa Viên phấn yên vui - biển, viên (có vần iên) - yên ( có vần yên) - Mỗi từ 3,4 hs đọc - hs đọc - – hs đọc toàn bài - Đọc động lần bài (20) * Luyện viết bảng con: ( 5-6’) HS qs viết tay không - HS viết bảng : iên,yên,đèn điện,con yến Trình chiếu phần mềm tập viết - GV viết mẫu kết hợp nêu qui trình viết - GV uốn nắn chữ viết cho hs * Lưu ý hs tư ngồi ,cách cầm phấn , cách để bảng… - Nhận xét hs viết bảng Tiết HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY b Luyện tập: * Luyện đọc: ( 10’) - HS luyện đọc bài sgk ( tiết 1) - GV kiểm tra chống đọc vẹt *HS luyện đọc câu ứng dụng + Tranh vẽ gì? + HS đọc nhẩm câu tìm tiếng chứa âm học + HS luyện đọc từ có vần + HS luyện đọc câu HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ - 10 hs đọc cá nhân, - Đàn kiến - Tiếng “ kiến,kiên ” ( iên - kiến đen Kiên nhẫn( hs đọc) - Sau bão, kiến đen lại xây nhà Cả đàn kiên nhẫn chở lá khô tổ + GV đọc mẫu giảng nội dung câu gv kiểm tra ( hs đọc) chống vẹt - Đọc toàn bài gv kiểm tra chống vẹt ( hs đọc) * Luyện viết: ( 10’) - GV viết mẫu, nêu qui trình viết - HS quan sát viết tay không + dòng vần iên + dòng từ đèn - Cho hs viết vào điện - GV quan sát uốn nắn chữ viết cho hs + 1dòng vần yên + 1dòng từ yến - GV chấm số bài nhận xét ưu nhược điểm hs * Luyện nói: ( 10’) - Yêu cầu HS quan sát tranh nêu chủ đề nói - HS quan sát tranh nêu chủ đề nói - Tranh vẽ gì? - Biển, thuyền khơi - Chủ đề hôm nói gì? - Nước biển mặn hay ngọt? - Dưới biển có loại động vật , thực vật nào? - Cho HS luyện nói câu - Biển - Nước biển mặn - Biển có nhiều tôm ,cá,các đảo, núi đá vôi… - Nghỉ hè em tắm biển (21) - GV uốn nắn câu nói cho hs * Lưu ý hs nói nhiều câu khác - Ở biển có nhiều tôm cá - Biển rộng lớn - Cảnh biển đẹp… Củng cố dặn dò (5’) - Hôm học vần gì? - Đọc bài, gv nhận xét cách đọc - Tìm tiếng ngoài bài có vần in,un - GV nhận xét tuyên dương kịp thời - VN tìm tiếng có vần iên,yênviết vào ô ly - VN đọc bài, viết bài, làm bài tập và chuẩn bị bài sau - iên,yên - hs đọc bài, gv nhận xét cách đọc - HS nêu : bình yên,cơn nghiện … TOÁN Tiết 47 : PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI I MỤC TIÊU + Kiến thức: Giúp hs thành lập bảng trừ và ghi nhớ bảng trừ phạm vi HS biết làm tính trừ phạm vi 6.Biết viết phép tính thích hợp với tình tranh vẽ + Kỹ năng: Rèn cho hs có kỹ tính toán nhanh, biết sử dụng số ngôn ngữ toán học +Thái độ: Giáo dục hs yêu thích môn toán , cẩn thận tỉ mỉ làm bài II CHUẨN BỊ - GV: BĐ DT, mô hình.6 hình tam giác, hình tròn,6 hình vuông - HS: BĐ DT, SGK,VBT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Ổn định tổ chức lớp: ( 1’) Kiểm tra bài cũ: ( 5’) HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY - hs lên bảng - Dưới lớp đọc bảng cộng - GV nhận xét chữa bài Bài mới: a.Giới thiệu bài: ( 1’) Tiết 47: Phép trừ phạm vi a.Giảng bài mới: *HDHS lập bảng trừ 5: ( 14’) - GV gắn đồ dùng lên bảng nêu bài toán - Cô có hình tròn cô bớt hình tròn Hỏi cô còn lại hình tròn? HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ a Tính: 2+2+2=6 3+2+1=6 +3 + = b < > = 3+2=4+1 4+0=2+2 3–1 <2+1 - hs nêu lại bài toán (22) - hình tròn cô bớt hình tròn còn lại hình tròn? +Vậy bớt còn mấy? - bớt còn ta lập phép tính nào hãy gài phép tính: - Gọi HS đọc GV viết bảng.6 - = + Cô có tam giác cô bớt tam giác Hỏi cô còn lại tam giác? - tam giác bớt tam giác còn lại tam giác? +Vậy bớt còn mấy? - bớt còn ta lập phép tính nào hãy gài phép tính: - Gọi HS đọc GV viết bảng.6 - = * Tương tự với các phép tính còn lại - hình tròn cô bớt hình tròn còn lại hình tròn - Vậy bớt còn - HS gài - = - nhiều hs đọc - = - hs nêu lại bài toán - tam giác bớt tam giác còn lại tam giác - Vậy bớt còn - HS gài - = - nhiều hs đọc - = – = ( 10 hs đọc) – = ( 10 hs đọc) – = ( 10 hs đọc) – = ( 10 hs đọc) - Con có nhận xét gì các pt vừa lập? - Số thứ là 6, có dấu trừ GV Đây chính là các phép tính trừ phạm vi HDHS học thuộc bảng trừ: - HS luyện đọc bảng trừ - Nhiều hs đọc cá nhân - GV xoá dần bảng , hs học thuộc bảng - HS đọc xuôi, ngược trừ - GV để kiểm tra chống đọc 6–1=5 vẹt 6–2=4 – = 6–4=2 6–5=1 b Luyện tập : (15’) Bài 1: ( 4’) HS đọc yêu cầu bài tập + Bài 1: Tính: - Để tính kết đúng và nhanh - Dựa vào bảng trừ dựa vào đâu? 6 6 6 - HS làm bài , nêu kết quả, gv chữa bài - Khi thực phép tính chú ý - Viết số thẳng cột điều gì? - BT1 cần nắm kiến thức gì? - Cách thực phép trừ theo cột dọc Bài : ( 4’) HS đọc yêu cầu bài tập + Bài 2: Viết số thích hợp: (23) - Để viết số thích hợp vào chỗ - Con dựa vào bảng cộng , trừ chấm dựa vào đâu? - HS làm bài tập ,nêu kết , gv chữa 5+1= 4+2=6 bài 1+5 =6 2+4=6 6–5= 6–2=4 6- 1= 6–4 =2 - Con có nhận xét gì phép tính - Các số giống nhau,kết nhau.vị cộng trí các số khác - Con có nhận xét gì phép tính trừ? GV : Đó là quan hệ phép cộng và phép trừ - BT2 cần ghi nhớ điều gì? - Khi lấy kết phép tính cộng trừ số này ta tìm số - Cách thực pt trừ và phép tính cộng phạm vi + Bài 3: Tính: - BT3 phần có phép tính Bài : ( 4’) HS đọc yêu cầu bài tập - Con có nhận xét gì cách tính bài tập 3? - Khi thực các phép tính chú ý - Thực các phép tính theo thứ tự từ trái điều gì? sang phải - HS làm bài, nêu kết quả, gv chữa bài – – = 6–2–4= 6–1–5 = 6–3–3= Bài tập cần nắm kiến thức gì? - Cách thực các phép tính trừ theo thứ tự từ trái sang phải Bài : ( 4’)HS đọc yêu cầu bài tập + Bài Viết phép tính thích hợp: - Muốn viết pt dựa vào đâu? - Nhìn vào tranh vẽ - Nhìn vào tranh nêu bài toán - Có vịt bơi ao,có chạy lên bờ Hỏi còn lại vịt ? - Muốn biết còn lại vịt - Lấy số vịt lúc đầu có trừ số vịt làm nào? chạy - Con nêu phép tính – = - BT cần nắm kiến thức gì? - Cách lập bài toán và phép tính Bài 5: ( 4’) HS đọc yêu cầu bài tập + Bài Điền > < = - Trước điền dấu phải làm gì? - Thực phép tính trừ - HS nêu kết , gv chữa bài 6-1=6 6–1=4+1 6–4>1 6- 2>6-3 - Bài tập cần ghi nhớ điều gì? - Cách so sánh các phép tính cộng và trừ phạm vi Củng cố kiến thức:( 5’) - Giờ học hôn cần nắm - Phép trừ phạm vi kiến thức gì? - HS đọc lại bảng trừ 6–1=5 6–2=4 6–3=3 6–4=2 6–5=1 - VN làm bt 1,2,3,4 sgk (24) TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI BÀI 12: NHÀ Ở I.MỤC TIÊU : Hs biết - Nhà là nơi sống người gia đình - Nói địa nhà và kể tên số đồ dùng gia đìnhcủa mình - Nhận biết số loại nhà khác * GD Quyền TE: Quyền có nơi cư trú III CÁC PHƯƠNG PHÁP/ KĨ THUẬT DH TÍCH CỰ CÓ THỂ SỬ DỤNG: - Thảo luận nhóm - Trình bày IV PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: - Tranh vẽ phóng to ND bài, btập V.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY, HỌC: I Kiểm tra bài cũ: (5') - Hãy kể gia đình em gồm có ai? làm gì? Mọi người thương yêu ntn? - Em đã làm gì để chia sẻ với bạn phải sống không có cha lớp mình ? - Gv Nxét đánh giá II.Bài mới: Giới thiệu bài ( 1') : trực tiếp Kết nối: Hoạt động 1: (10') Quan sát hình a) Mục tiêu: Nhận biết các loại nhà khác các vùng miền khác b) Cách tiến hành: * Trực quan: tranh bài 12 - Y/C Hs Qsát tranh bài 12 ( 12) trả lời câu hỏi * Trực quan: tranh Ngôi nhà thứ nhất: + Bạn nhìn thấy ngôi nhà này đâu? Tại sao? ( các tranh còn lại dạy tranh 1) *Ngôi nhà thứ hai: *Ngôi nhà thứ ba: *Ngôi nhà thứ tư: * Trực quan :cả loại ngôi nhà + Bạn thích ngôi nhà nào? Tại sao? - Gv Kluận: - Hs trả lời - Hs Nxét - lớp hát - Hs Qsát thảo luận cặp đôi: Hs hỏi Hs trả lời - ->3 Hs trả lời: ngôi nhà này nông thôn Tại vì nhà xây lợp ngói, có ao, có cây cối xung quanh và có đống rơm - Hs Nxét bổ sung - Hs Qsát nêu ý thân (25) *Ngôi nhà thứ nhất: vùng nông thôn *Ngôi nhà thứ hai: Nhà tập thể thành phố *Ngôi nhà thứ ba: Nhà thành phố các dãy phố *Ngôi nhà thứ tư: nhà vùng miền núi + Hằng ngày người gia đình em thường ăn, nghỉ , ngủ và sinh hoạt đâu? + Ngôi nhà em giống ngôi nhà nào tranh? =>KL:Nhà là nơi sống và làm việc người gia đình Vì chúng ta phải yêu qýu ngôi nhà mình Quyền TE: Quyền có nơi cư trú Hoạt động 2: ( 12') Quan sát tranh a) Mục tiêu: Kể tên các đồ dùng phổ biến nhà b) Cách tiến hành: - Y/C Hs Qsát tranh bài 12 ( 13) trả lời câu hỏi - Gv chia nhóm Hs/nhóm, nhóm Qsát thảo luận tranh - Y/C Hs thảo luận kể tên đồ dùng phòng * Trực quan: tranh đầu trang( 13) Tranh 1: Em hãy kể tên các đồ dùng phòng? Tranh 2: Em hãy kể tên các đồ dùng phòng? Tranh 3: Em hãy kể tên các đồ dùng phòng? + Phòng tranh 1, tranh là nơi dùng để làm gì? + Vậy phòng tranh và gọi là phòng gì? + Phòng tranh là nơi dùng để làm gì? - Vậy phòng tranh gọi là phòng ngủ +Kể các đồ dùng có phòng khách, phòng ngủ gia đình em? - Gv ghi tên đồ dùng Hs ( Tranh 4, Tranh dạy tương tự tranh 1, 2, 3): => KL: Mỗi gia đình có đồ dùng cần thiết cho sinh hoạt và việc mua sắm đồ dùng phụ thuộc vào điều kiện kinh tế gia đình + Muốn đồ dùng gia đình sạch, đẹp, bền lâu cần phải làm gì? - nhà - đại diện Hs trình bày - Hs Nxét, bổ sung - Hs nêu - Hs/ nhóm, tổ nhóm, N1 tranh 1, N2 tranh 2, nhóm tranh - Đại diện nhóm lên và nêu tên các đồ dùng hình + bàn để ngồi uống nước, ghế đệm, tủ tường, trên tủ có để ti vi, trên tường có treo tranh ảnh + phản ( sập) trên phản có để chén, bình tích đựng nước, trên tường có treo bàn thờ -+ có giường đệm, quạt, ti vi, tử đựng quần áo, - là nơi dùng để ngồi nghỉ ngơi, ngồi chơi, tiếp khách, + Phòng khách + dùng để ngủ + 5-> Hs kể - HS ti vi, xe máy, tủ lạnh, Em B: ti xe đạp, (26) Hoạt động 3: Làm bài tập btập TN-XH( 11) ( 3') - Gv Y/C làm bài tập - Gv chấm đánh giá, Nxét Vận dụng: ( 5') + Nhà em có ai? đâu? Nhà có rộng không Hãy kể các đồ dùng có gia đình em? + Em hãy kể ngôi nhà và đồ dùng em sau này? =>Kl: Mỗi người mơ ước có nhà tốt và đủ đầy các đồ dùng sinh hoạt cần thiết -Các em cần nhớ địa nhà mình - Thực hành đúng theo bài đã học - Cbị bài 13 - Đại diện Hs vào hình vẽ mình kể chia sẻ với các bạn ngôi nhà thân mình - Hs nêu - Hs làm bài tập - Hs kể - Hs kể - Đại diện Hs tự giới thiệu - Ngày soạn: 27/11/1018 Ngày giảng: Thứ ngày 30 tháng 11 năm 2018 HỌC VẦN BÀI 50: UÔN - ƯƠN I MỤC TIÊU + Kiến thức: Giúp hs nắm cấu tạo, cách đọc,cách viết vần uôn,ươn và các tiếng từ câu ứng dụng sgk , các tiếng từ câu ghép vần uôn,ươn - Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề “Chuồn chuồn, châu chấu,cào cào ”hs luyện nói từ đến câu theo chủ đề trên + Kỹ năng: Qua bài đọc rèn cho hs kỹ nghe ,nói, đọc,viết từ, câu cho hs +Thái độ: Giáo dục hs yêu thích môn tiếng việt Biết giữ gìn bảo vệ các loài vật thiên nhiên II CHUẨN BỊ - GV BĐ DTV,Tranh sgk trình chiếu - HS : BĐ DTV, VBT,SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Ổn định tổ chức lớp: ( 1’) HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY Kiểm tra bài cũ: ( 7’ ) - Đọc bảng: iên,yên,đèn điện,con yến, kiến lửa, Điện Biên,yến gạo, -Viết bảng con: yến,đèn điện GV nhận xét cách viết Bài mới: a.Giới thiệu bài: (1’)Bài 50: uôn - HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ - hs đọc cá nhân- GV nhận xét -Viết bảng con: yến,đèn điện (27) ươn b.Giảng bài mới: *Cho hs quan sát tranh đưa vần 2’ - Trình chiếu: Tranh vẽ gì? - Trong từ Chuồn chuồn tiếng có chứa vần hôm học tiếng chuồn.có Âm ch và dấu huyền đã học còn vần uôn là vần hôm học * Nhận diện phát âm và tổng hợp vần, tiếng (5’) - GV ghi vần “ uôn ”lên bảng - GV đọc mẫu “ uôn ” + Nêu cấu tạo vần uôn ? + Đánh vần , uô – nờ – uôn - Đọc trơn: uôn - Có vần “ uôn ” muốn có tiếng “ chuồn ” làm nào? - GV đọc mẫu “chuồn ” - Phân tích tiếng chuồn ? - Chuồn chuồn - HS theo dõi - Cả lớp quan sát - hs đọc uôn - Có âm: âm đôi uô đứng trước,âm n đứng sau - uô – nờ – uôn - uôn ( 10 hs đọc) - Ghép âm ch trước,vần uôn đứng sau tiếng chuồn - hs đọc : chuồn - Có âm ch đứng trước, vần uôn đứng sau chờ-uôn- chuôn - huyền chuồn(5 hs đọc -chuồn(5 hs đọc) - Từ chuồn chuồn tiếng có vần uôn vừa học - uôn - chuồn - chuồn chuồn ( 5hs đọc) - Con nào đánh vần được? - Đọc trơn , chuồn - Từ - Chuồn chuồn.tiếng nào có vần vừa học? - HS đọc cột từ *Dạy vần yên theo hướng phát triển7’ - Cô thay âm “ uô ” âm ươ ”, ân n cô giữ nguyên cô vần gì? - vần ươn - GV đọc mẫu ươn - hs đọc :ươn + Nêu cấu tạo vần ươn? - Có âm: âm uô đứng trước,âm n đứng sau + Đánh vần ươ – nờ –ươn -ươ – nờ –ươn ( 10 hs đọc) - Có vần “ ươn ” muốn có tiếng “ vươn - Con thêm v trước vần ươn tiếng ” làm nào? vươn - GV đọc mẫu “vươn ” - hs đọc : vươn - Phân tích tiếng vươn? - v trước vần ươn đứng sau taọ thành tiếng vươn - Con nào đánh vần được? - v - ươn - vươn ( 10 hs đọc) (28) - Đọc vươn - Đưa từ vươn vai gọi hs đọc - Từ vươn vai tiếng nào có vần vừa học? * GV giảng từ: “ vươn vai ” - HS đọc cột từ - Hôm học vần nào? - Vần en,ên có điểm gì giống và khác nhau? - Gọi HS đọc cột từ - Ghép vần, tiếng, từ - Theo dõi nhận xét cách ghép * Luyện đọc từ ứng dụng : ( 5-6’) - HS đọc nhẩm cột từ, tìm tiếng chứa vần học - Gọi hs đọc từ, GV giải nghĩa từ yên ngựa, yên vui - HS đọc cột từ GV kiểm tra chống đọc vẹt - Đọc cá nhân toàn bài, kiểm tra chống đọc vẹt - GV nhận xét cách đọc - Cho hs đọc đồng bài * Luyện viết bảng con: ( 5-6’) Trình chiếu phần mềm tập viết - GV viết mẫu kết hợp nêu qui trình viết - GV uốn nắn chữ viết cho hs * Lưu ý hs tư ngồi ,cách cầm phấn , cách để bảng… - Nhận xét hs viết bảng - vươn (5 hs đọc) - vươn vai (5 hs đ ọc) - Từ vươn vai tiếng vươn có vần ươn vừa học - Cho hs quan sát tranh sgk - ươn - vươn – vươn vai ( 5hs đọc) - uôn ,ươn + Giống nhau: đếu ghép âm, có âm n đứng sau + Khác nhau: uôn có uô đứng trước ươn có ươ đứng trước - HS đọc cột từ.(4HS) - uôn - chuồn - chuồn chuồn - ươn - vươn – vươn vai Cuộn dây lươn Ý muốn vườn nhãn - Cuộn,muốn ( uôn ) - Lươn, vườn ( ươn) - Mỗi từ 3,4 hs đọc - hs đọc - – hs đọc toàn bài - Đọc động lần bài HS qs viết tay không - HS viết bảng : uôn, ươn,chuồn chuồn, vươn vai Tiết HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY b Luyện tập: * Luyện đọc: ( 10’) - HS luyện đọc bài sgk ( tiết 1) - GV kiểm tra chống đọc vẹt *HS luyện đọc câu ứng dụng HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ - 10 hs đọc cá nhân, (29) - Chuồn chuồn bay lượn - Tiếng “ chuồn ” ( uôn) + Tranh vẽ gì? + HS đọc nhẩm câu tìm tiếng chứa âm học + HS luyện đọc từ có vần + HS luyện đọc câu Chuồn chuồn ( hs đọc) - Mùa thu bầu trời mhư cao hơn.Trên giàn thiên lý lũ chuồn chuồn ngẩn ngơ bay lượn ( hs đọc) + GV đọc mẫu giảng nội dung câu gv kiểm tra chống vẹt - Đọc toàn bài gv kiểm tra chống vẹt * Luyện viết: ( 10’) - GV viết mẫu, nêu qui trình viết - Cho hs viết vào - GV quan sát uốn nắn chữ viết cho hs ( hs đọc) - HS quan sát viết tay không - HS viết vào 1dòng vần uôn 1dòng từ chuồn chuồn 1dòng vần ươn 1dòng từ vươn vai - GV chấm số bài nhận xét ưu nhược điểm hs * Luyện nói: ( 10’) - Yêu cầu HS quan sát tranh nêu chủ đề nói - Tranh vẽ gì? - Chủ đề hôm nói gì? - vật này có điểm gì giống nhau? - Cho HS luyện nói câu - GV uốn nắn câu nói cho hs * Lưu ý hs nói nhiều câu khác Củng cố dặn dò (5’) - Hôm học vần gì? - Đọc bài, gv nhận xét cách đọc - Tìm tiếng ngoài bài có vần in,un - GV nhận xét tuyên dương kịp thời - VN tìm tiếng có vần uôn, ươn viết vào ô ly - VN đọc bài, viết bài, làm bài tập và chuẩn bị bài sau - HS quan sát tranh nêu chủ đề nói - Chuồn chuồn, châu chấu , cào cào - Chuồn chuồn, châu chấu , cào cào - Giống nhau: Đều là côn trùng - Khác nhau:Cào cào, châu chấu là côn trùng có hại - Vườn nhà em có nhiều cào cào -Chuồn chuồn có cái cánh mỏng và đẹp -Châu chấu phá hại mùa màng - uôn, ươn - hs đọc bài, gv nhận xét cách đọc HS nêu : muộn,cá lươn… TOÁN TIẾT 48 : LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU (30) + Kiến thức: Giúp hs củng cố cách thực phép cộng,phép trừ các số phạm vi HS biết làm tính cộng, trừ,biết quan hệ phép cộng và phép tính trừ.HS biết biểu thị tình tranh phép tính trừ thích hợp + kỹ năng: Rèn cho hs kỹ tính toán nhanh, thành thạo + Thái độ : Giáo dục hs yêu thích môn học, cẩn thận tỉ mỉ làm bài II CHUẨN BỊ GV : BĐ DT, mô hình HS: VBT, , SGK III CÁC HOẠT ĐỘMG DẠY HỌC : Ổn định tổ chức lớp: ( 1’) HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY Kiểm tra bài cũ :( 5’) - hs lên bảng + HS nhắc lại các phép tính trừ phạm vi - GV nhận xét chữa bài Bài mới: a.Giới thiệu bài: (1’) Tiết 47: Luyện tập b Hướng dẫn luyện tập Bài 1: ( 5’) HS đọc yêu cầu bài tập - Khi thực phép tính chú ý điều gì? - HS làm bài nêu kết gv nhận xét chữa bài HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ a Tính: 3+2+1=6 4+2+0=6 6–3– 2=1 c Số? 6–4=2 5–2 =3 b Điền < > = – 2> – 6–1<5+1 6–4=3–1 6–5 =1 6–2 =4 +Bài Tính: - Viết các số thẳng cột với + - - - + - 3 6 - Bài tập củng cố kiến thức gì? - Củng cố cách thực phép tính cộng ,trừ theo cột dọc phạm vi Bài 2: ( 5’) HS đọc yêu cầu bài tập + Bài Tính: - Cách tính bài có gì khác với cách - Bài tính theo cột dọc,bài tính theo tính bài 1? hàng ngang - HS làm bài, nêu kết quả,gv chữa bài – – = 1+3+2=6 6–3–2= 6–1–3= - BT2 cần ghi nhớ kiến thức gì? - Cách thực thứ tự các phép tinh - Khi thực các phép tính chú ý - Thực các phép tính theo thứ tự từ điều gì? trái sang phải Bài : ( 5’) HS đọc yêu cầu bài tập +Bài Dấu > < = - Để viết dấu thích hợp vào chỗ - Con phải thực phép tính trừ chấm , phải làm gì? - HS làm bài đọc kết quả, gv chữa bài + < 6–0>4 (31) 2+4 =6 6–2=4 - BT3 cần ghi nhớ kiến thức gì? - Cách so sánh các phép tính , các số phạm vi Bài 4: ( 5’) HS đọc yêu cầu bài tập +Bài Viết số thích hợp vào chỗ chấm: - Muốn viết số vào chỗ chấm - Con phải điền thử, thực phép tính phải làm gì? cộng - HS làm bài nêu kết ,gv chữa bài + = 3+ 3=6 1+5=6 3+ 1=4 - BT củng cố kiến thức gì? - Cách thực phép tính cộng phạm vi đã học Bài 5: ( 5’) HS đọc yêu cầu bài tập +Bài Viết phép tính thích hợp - Để viết phép tính dựa vào - Nhìn vào tranh vẽ đâu? - HS nêu kết gv chữa bài – = - Tại viết phép tính đó? - Vì lúc đầu có vịt ao, có vịt chạy Còn lại vịt - BT củng cố kiến thức gì? - Củng cố cách lập pt và cách lập bài toán Củng cố dặn dò 5’) - Bài hôm củng cố cho kiến - Cách thực các phép tính cộng, trừ thức gì? phạm vi - hs nêu lại các pt trừ phạm vi 6-1=5 6-2=4 - Cả lớp theo dõi , nhận xét bổ sung + VN làm các bài tập sgk.1,2,3,4 - Chuẩn bị bài sau SINH HOẠT TUẦN 12 I Mục tiêu HS thấy việc làm và chưa làm tuần và có hướng phấn đấu tuần 12 HS nắm nội quy trường, lớp, nắm công việc tuần 10 II Chuẩn bị Sổ theo dõi HS III Các hoạt động chính Kiểm điểm lớp tuần 12 HS các tổ kiểm điểm với Tổ trưởng nhận xét chung hoạt động tổ tuần (32) Lớp trưởng nhận xét chung GV kiểm điểm lớp a Ưu điểm : Đi học đều, đúng giờ, đồng phục đầy đủ.ý thức đạo đức tốt Có nề nếp tự quản tốt.VS cá nhân và vệ sinh lớp học Nhiều em có ý thức học tập, hăng hái phát biểu xây dựng bài b Tồn Xếp hàng thể dục chậm Một số HS vệ sinh cá nhân chưa Nhiều em HS còn lười học bài, lớp không chú ý nghe giảng ………………… 4.Phương hướng tuần 13 -Duy trì tốt các ưu điểm, khắc phục tồn tại.về nhà học bài và làm bài đầy đủ trước đến lớp.Tránh tình trạng quên sách vở, đồ dựng học tập KỸ NĂNG SỐNG Chủ đề 1: KỸ NĂNG TỰ PHỤC VỤ(tiết 3) I-Mục tiêu: Qua bài học: HS có kỹ tự phục vụ cho mình sống HS tự làm việc đơn giản đến trường HS tự làm việc như: Đi dày, mặc áo, mặc quần, cởi áo, đánh răng… II- Đồ dùng dạy học Bảng phụ Tranh BTTH kỹ sống I Hoạt động dạy học Tiết Hoạt động 1: Giới thiệu bài GV giới thiệu và ghi mục bài Hoạt động 2: Bài tập HĐ CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA HS Bài tập GV nêu nội dung bài tập Bạn dày đúng chiều với chân HS làm bài vào vbt mình không? GV nhận xét và kết luận: Bạn nhỏ tranh chưa dày đúng với chiều chân mình Khi dày các em phải đúng với chiều chân mình Bài tập Hoạt động cá nhân HS quan sát các tranh Và trả lời.HS Bạn nhỏ tranh làm gì? Đánh đánh số thứ tự mặc áo số thứ tự các bước mặc áo? GV nhận xét và kết luận Bài tập 9:GV nêu yêu cầu HS làm bài vào bt (33) Hãy đánh số thứ tự các tranh theo trình tự các bước cởi áo GV nhận xét và đưa câu trả lời đúng HS trả lời (34)