Giáo án tuần 12 lớp 4

TUẦN 12 (20/11 – 24/11/2017) Ngày soạn: 13/11/2017 Ngày giảng: Thứ hai ngày 20/11/2017 Toán Tiết 56: NHÂN MỘT SỐ VỚI MỘT TỔNG I MỤC TIÊU: Kiến thức: Biết cách thực nhân số với tổng, nhân tổng với số Kĩ năng: Thực nhân số với tổng nhanh, đúng, vận dụng tính chất để tính nhanh Thái độ : u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: UDPHTM (BT1) III CÁC HĐ DẠY- HỌC HĐ GV HĐ HS 1.Ổn định:1’ 2.KTBC: 4’ - Gọi HS lên bảng y/c HS làm BT - HS lên bảng làm giải thích, tiết 55, kiểm tra VBT nhà số HS lớp theo dõi nhận xét HS khác làm bạn - GV chữa bài, nhận xét 1m2 = 10 000cm2 15m2 = 150 000cm2 10 000cm2 =1m2 10dm2 2cm2 = 1002cm2 3.Bài mới: 33’ a.Giới thiệu bài: - HS nghe b Tính so sánh giá trị hai biểu thức: - GV viết lên bảng biểu thức : x ( + 5) x + x - Y/c HS tính giá trị biểu thức - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào nháp + Vậy giá trị biểu thức + Bằng so với ? => Vậy ta có : x ( 3+ 5) = x + x c Quy tắc nhân số với tổng - GV vào biểu thức nêu: - Hs ý lắng nghe, theo dõi số, (3 + 5) tổng Vậy biểu thức có dạng tích số nhân với tổng -Y/c HS đọc biểu thức phía bên phải dấu 4x3+4x5 - GV nêu: Tích x tích số thứ biểu thức nhân với số hạng tổng Tích thứ hai x tích số thứ biểu thức nhân với số hạng lại tổng - Như biểu thức tổng tích số thứ biểu thức với số hạng tổng - GV hỏi : Vậy thực nhân + Lấy số nhân với số hạng số với tổng, làm ? => Gọi số a, tổng (b + c), viết biểu thức a nhân với tổng + Biểu thức có dạng số nhân với tổng, thực tính giá trị biểu thức ta cịn có cách khác ? - Hãy viết biểu thức thể điều ? =>Vậy ta có : a x ( b + c) = a x b + a x c -Y/c HS nêu lại quy tắc số nhân với tổng d Luyện tập, thực hành Bài - Gửi cho HS y/c HS đọc cột bảng - Bài tập yêu cầu làm ? - Chúng ta phải tính giá trị biểu thức ? - Yêu cầu HS tự làm -Nhận bài, cho HS chữa - GV hỏi để củng cố lại quy tắc số nhân với tổng : + Nếu a = , b = , c = giá trị biểu thức với ? - GV hỏi tương tự với trường hợp lại - Như giá trị biểu thức với thay chữ a, b, c số ? Bài + Bài tập yêu cầu làm ? - GV HD : Để tính giá trị biểu thức theo cách ta phải áp dụng quy tắc số nhân với tổng - GV yêu cầu HS tự làm tổng cộng kết lại với + a x ( b + c) +axb+axc - HS viết đọc lại công thức - HS nêu phần học SGK + Nhận đọc YC: Tính giá trị BT viết vào ô trống theo mẫu a x ( b+ c) a x b + a x c HS làm bài, gửi cho GV * x (4 + 5) = 27 ; x + x = 27 * x (2 + 3) = 30 ; x + x = 30 + Bằng 28 - HS trả lời - Ln + Tính giá trị biểu thức theo cách - HS nghe - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào * 36 x (7 + 3) = 360 ; 36 x + 36 x = 360 * 207 x (2 + 6) = 1656; + Trong cách tính trên, em thấy cách 207 x + 207 x = 1656 thuận tiện ? + Cách thuận tiện tính tổng đơn giản, sau thực phép - GV viết lên bảng biểu thức: 38 x + 38 nhân nhẩm x4 - Y/c HS tính giá trị biểu thức theo cách - GV giảng cho HS hiểu cách làm thứ : Biểu thức có dạng tổng tích Hai tích có chung thừa số 38 ta đưa biểu thức dạng số (là thừa số chung tích) nhân với tổng thừa số khác hai tích - Yêu cầu HS tiếp tục làm phần lại - Trong cách làm trên, cách thuận tiện hơn, ? -1 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào nháp - HS lên bảng làm , HS lớp làm vào + Cách thuận tiện đưa biểu thức dạng số nhân với tổng , ta tính tổng dễ dàng hơn, bước thực phép nhân nhân nhẩm - Nhận xét đánh giá Bài 3: - Yêu cầu HS tính giá trị hai biểu thức -1 HS lên bảng, HS lớp làm vào - Vậy thực nhân tổng với - Các tích biểu thức thứ hai số, ta làm ? tích số hạng tổng biểu thức thứ với số thứ ba - Yêu cầu HS ghi nhớ quy tắc nhân biểu thức tổng với số - Có thể lấy số hạng tổng nhân với số cộng kết lại với Bài - HS nêu trước lớp , HS lớp theo - Gọi HS đọc đầu dõi nhận xét - HD cách làm - 2- em nêu lại tính chất - YC HS làm chữa - Nhận xét chốt kết - em Củng cố- Dặn dò:2’ - Theo dõi, quan sát - Y/c HS nêu lại tính chất số nhân - HS làm chữa với tổng, tổng nhân với số - GV nhận xét tiết học, dặn dò HS nhà làm tập 2b CB cho tiết sau -Tập đọc Tiết 23: “VUA TÀU THỦY” BẠCH THÁI BƯỞI I MỤC TIÊU: Kiến thức: Đọc đảm bảo tốc độ Hiểu nội dung bài: Ca ngợi Bạch Thái Bưởi từ cậu bé mồ côi cha, nhờ giàu nghị lực vươn lên trở thành nhà kinh doanh tiếng Kĩ năng: Đọc rành, mạch trôi chảy; biết đọc văn với giọng kể chậm rãi; bước đầu biết đọc diễn cảm văn Hiểu ND bài, trả lời câu hỏi Thái độ : u thích mơn học, học tập gương biết vươn lên II GIÁO DỤC KNS: - Xác định giá trị - Tự nhận thức thân - Đặt mục tiêu III ĐD DẠY - HỌC: UDCNTT IV CÁC HĐ DẠY- HỌC: HĐ Gv HĐ Hs 1-Ổn định tổ chức : 1’ 2- Kiểm tra cũ: 4’ Gọi HS đọc thuộc câu tục ngữ - HS đọc Có chí nên + Nêu ý nghĩa số câu tục - vài HS trả lời ngữ? - GV nhận xét , đánh giá Bài mới: Giới thiệu bài: GVgiới thiệu ghi - HS nhắc lại tên đầu đề lên bảng HĐ1 Luyện đọc - Gọi HS đọc toàn - HS đọc Lớp đọc thầm - Gv HS chia đoạn - Gọi HS đọc nối tiếp + HS đọc nối tiếp lượt - HD luyện đọc từ khó - Luyện đọc từ khó Gọi HS đọc giải - HS đọc giải - Cho HS luyện đọc theo cặp - HS luyện đọc theo cặp -1 HS đọc toàn - GV đọc mẫu - HS lắng nghe HĐ2 Tìm hiểu - Yêu câu Hs đọc thầm đoạn - HS đọc đoạn để trả lời câu hỏi trả lời câu hỏi + Bạch Thái Bưởi xuất thân + Mồ côi cha từ nhỏ, phải theo mẹ gánh nào? hàng rong + Trước chạy tàu thuỷ, ông + Năm 21 tuổi ông làm thư ký cho làm cơng việc gì? hãng bn, sau buôn gỗ, buôn ngô, mở hiệu cầm đồ, … + Đoạn cho biết điều gì? * Bạch Thái Bưởi người có chí HS đọc, lớp đọc thầm + Bạch Thái Bưởi mở công ty vào + Mở vào lúc tàu người thời điểm nào? Hoa độc chiếm đường sông miền Bắc + Em hiểu bậc anh + Là người dành thắng lợi to lớn, lập hùng kinh tế? thành tích phi thường, mang lại lợi ích cho quốc gia + Theo em nhờ đâu Bạch Thái Bưởi + Nhờ ý chí, nghị lực, có chí kinh thành cơng? doanh + Nội dung phần + Nói thành cơng Bạch Thái gì? Bưởi + Nội dung gì? *Ca ngợi Bạch Thái bưởi giàu nghị lực có ý chí vươn lên trở thành vua tàu thuỷ => GT ông Bạch Thái Bưởi - Hs lắng nghe HĐ 3: Luyện đọc diễn cảm: - Gọi HS đọc lại đoạn - HS đọc lại đoạn - Kết luận giọng đọc toàn - HD đọc diễn cảm đoạn + GV đọc mẫu + Gọi HS đọc lại đoạn vừa luyện - Lắng nghe thực - Lắng nghe - 1HS đọc, lớp theo dõi, tìm giọng đọc - HS luyện đọc nhóm đơi - HS thi đọc đoạn vừa luyện đọc - Bình chọn bạn đọc hay + Yêu cầu HS luyện đọc nhóm đơi + Tổ chức cho HS thi đọc - Tuyên dương bạn đọc hay Củng cố, dặn dị: (4’) - Qua em học điều - HS nêu Bạch Thái Bưởi? - Nhận xét tiết học - Dặn nhà học đọc trước - Lắng nghe, thực Vẽ trứng Ngày soạn: 13/11/2017 Ngày giảng: Thứ ba ngày 21/11/2017 Toán Tiết 57: NHÂN MỘT SỐ VỚI MỘT HIỆU I MỤC TIÊU Kiến thức: Biết thực phép nhân số với hiệu, nhân hiệu với số - Biết giải tốn tính giá trị biểu thức liên quan đến phép nhân số với hiệu, nhân hiệu với số Kĩ năng: Vận dụng tính chất nhân số với hiệu nhanh, Thái độ : Yêu thích mơn học, rèn tính ham học II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: UDPHTM (BT1) III CÁC HĐ DẠY- HỌC Hoạt động GV Hoạt động Hs Ổn định tổ chức (1’) Kiểm tra cũ: (5’) - Tính giá trị biểu thức cách - 2HS lên bảng làm bài, HS lớp làm thuận tiện nhất: nháp 159 x 54 + 159 x 46 12 x + x 12 + 12 x - GV chữa bài, nhận xét, củng cố Bài mới: - HS theo dõi * Giới thiệu bài: - GV nêu MT tiết học (1’) HĐ1:(14’)Hình thành kiến thức - GV viết lên bảng hai biểu thức - 1HS lên bảng làm HS lớp làm x (7-5) x –3 x vào nháp x ( - 5) = x = x - x = 21 - 15 = - Vậy giá trị biểu thức + Giá trị biểu thức a b c a x (b - c) axb-axc so sánh với ? 53 x6(7x (9 - 5) = x -3x5 - 5) =24 x - x = 24 GV nêu : Vậy ta có : 8 x (5 - 2) =24 x - x = 24 x ( 7- ) = x - x *QT số nhân với hiệu - Vài HS đọc quy tắc SGK - GV hỏi : Vậy thực nhân - HS phát biểu số với hiệu, làm nào? - GV nêu : ta có - HS viết đọc lại cơng thức bên a x (b-c) = a x b – a x c - GV yêu cầu HS nêu lại quy tắc số nhân với hiệu HĐ2: Thực hành 15’ Bài : - Gửi cho HS y/c HS đọc cột bảng - Bài tập yêu cầu làm ? - Chúng ta phải tính giá trị biểu thức ? - Yêu cầu HS tự làm -Nhận bài, cho HS chữa - GV: Như giá trị biểu thức a x (b - c) a x b – a x c với ? Bài 3: Gọi HS đọc đề -HD HS phân tích đề bài, Y/c hs làm vào - HS nêu + Nhận đọc YC: Tính giá trị BT viết vào ô trống theo mẫu HS làm bài, gửi cho GV + Giá trị biểu thức - HS đọc Bài giải: Số giá để trứng lại sau bán là: 40 –10 = 30 (giá) Số trứng lại là: 175 x 30 = 5250 (quả) - GV nhận xét Đáp số: 5250 Bài 4: Bài u cầu gì? + Tính so sánh giá trị hai biểu thức - HS lên bảng tính (7 - 5) x = x – x = 21 – 15 =6 - Giá trị hai b/ thức ntn? + Giá trị hai biểu thức - Vậy thực nhân hiệu + Khi nhân hiệu với số ta với số ta làm nào? nhân số bị trừ, số trừ hiệu với số trừ hai kết với Củng cố , dặn dò: (5’) - Vài HS nhắc lại - Gọi HS nhắc lại tính chất - N.xét học HDVN làm - Lắng nghe ghi nhớ -Luyện từ câu Tiết 23: MỞ RỘNG VỐN TỪ: Ý CHÍ – NGHỊ LỰC I MỤC TIÊU Kiến thức: Biết số từ, câu tục ngữ nói ý chí, nghị lực người - Mở rộng hệ thống hoá vốn từ nói ý chí, nghị lực - Hiểu ý nghĩa số câu tục ngữ nói ý chí, nghị lực người Kĩ năng: Biết cách sử dụng từ thuộc chủ điểm cách sáng tạo, linh hoạt Hiểu nghĩa từ thuộc chủ điểm Thái độ: u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: UDPHTM (TP) III CÁC HĐ DẠY- HỌC: HĐ GV HĐ HS Bài cũ: (5’) - Gọi HS trả lời câu hỏi: Thế - HS đứng chỗ trả lời câu hỏi tính từ, cho ví dụ - Nhận xét - GV nhận xét củng cố Bài mới:33’ a GTB: Nêu nv học b Hướng dẫn làm tập: Bài 1: Sử dụng chức phân phối thu thập tập tin - Nhận bài, HS đọc thành tiếng - Gửi cho HS yêu cầu HS đọc đầu - Làm gửi cho GV - YC HS làm - Nh.xét, bổ sung bạn bảng - Nhận bài, cho HS chữa - Chữa ( sai) - Gọi HS nhận xét, chữa - Nhận xét, kết luận lời giải chí : rất, (biểu thị mức độ cao nhất) chí: ý muốn bền bỉ theo đuổi mục đích , chí tình, chí cơng chí phải, chí lý, chí thâ ý chí, chí khí, chí hướng, chí Bài 2: Y/c: Sử dụng chức - HS làm khảo sát câu hỏi Khảo sát PHTM + Dòng b (Sức mạnh tinh thần làm cho - Đưa câu hỏi khảo sát người kiên hành động, không - GV nhận xét chốt lùi bước trước khó khăn) nghĩa từ nghị lực - Hỏi HS : +Làm việc liên tục, bền bỉ nghĩa nào? + Chắc chắn, bền vững, khó phá vỡ nghĩa từ gì? + Có tình cảm chân tình sâu sắc nghĩa từ gì? + Làm việc liên tục bền bỉ, nghĩa từ kiên trì + Chắc chắn, bền vững, khó phá vỡ nghĩa từ kiên cố + Có tình cảm chân tình, sâu sắc nghĩa từ chí tình, chí nghĩa Bài 3: Sử dụng chức trắc - Quan sát vào tập nghiệm PHTM -1 HS đọc thành tiếng - Gửi trắc nghiệm cho HS - Làm - Gọi Hs đọc yêu cầu - Nhận xét bổ sung bạn - Y/c HS tự làm bảng - Cho HS quan sát bạn, nh.xét, chữa cho bạn - Nhận xét, kết luận lời giải - Gọi HS đọc đoạn văn hoàn chỉnh - HS đọc thành tiếng Bài 4: - HS ngồi bàn đọc, thảo luận với - Gọi HS đọc yêu cầu nội dung ý nghĩa câu tục ngữ - Yêu cầu HS trao đổi thảo luận - Lắng nghe ý nghĩa câu tục ngữ - Phát biểu ý kiến - Giải nghĩa đen cho HS a/ Thử lửa vàng, gian nan thử sức b/ Nước lã mà vã nên hồ - Lắng nghe c/ Có vất vã thành nhàn - Nh.xét, kết luận ý nghĩa câu tục ngữ - Lắng nghe ghi nhớ Củng cố – dặn dò: 2’ - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học thuộc từ vừa tìm câu tục ngữ -BUỔI CHIỀU Chính tả (nghe- viết) Tiết 12: NGƯỜI CHIẾN SĨ GIÀU NGHỊ LỰC I MỤC TIÊU: Kiến thức: Nghe - viết tả ; Làm tập tả 2a Kĩ năng: Trình bày viết đoạn văn, tả; làm BT Thái độ : u thích mơn học Rèn tính cẩn thận II ĐD DẠY- HỌC: Bảng phụ III CÁC HĐ DẠY- HỌC HĐ GV Kiểm tra cũ: 5’ - Gọi HS viết lại câu tục ngữ - GV nhận xét – đánh giá Bài mới: 28’ - GTB: nêu MT tiết học- ghi đề lên bảng HĐ1 HD nghe-viết tả: 14’ - Gọi HS đọc đoạn văn SGK + Đoạn văn viết ? + Câu chuyện kể Lê Duy Ứng có cảm động? HĐ HS - HS lên bảng viết + Tốt gỗ tốt nước sơn + Mùa hè cá sông, mùa đông cá bể + Trăng mờ tỏ - HS nhắc lại đề - HS đọc + Viết hoạ sĩ Lê Duy Ứng + Lê Duy Ứng vẽ chân dung Bác Hồ máu chảy từ đôi mắt bị thương + Trong có từ khó viết dễ + quệt máu, triển lãm, sai? - Dặn dị hs cách trình bày đoạn văn, tư ngồi viết + GV đọc, HS viết - HS viết vào - HS viết xong đọc kiểm tra lại - GV nhận xét số vở, nhận xét HĐ2: Luyện tập: 6’ - Gọi HS đọc 2a - GV treo bảng phụ viết sẵn - Y/c HS thi tiếp sức, HS điền từ - GV nhận xét, kết lời giải - HS đọc - Đổi chữa lỗi + Các nhóm thi tiếp sức + Trung Quốc, chín mươi tuổi, trái núi, chắn ngang, chê cười, chết, cháu chắt, truyền nhau, chẳng thể, trời, trái núi Củng cố, dặn dò: 3’ - Nhận xét chữ viết HS - Lắng nghe ghi nhớ - Dặn nhà kể lại truyện Ngu Cơng dời núi cho gia đình nghe chuẩn bị sau -Thực hành Toán LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU Kiến thức: - Củng cố nhân số với tổng, nhân số với hiệu - Củng cố cách đặt tính thực phép nhân, vận dụng nhân số với tổng để giải tốn có lời văn Cách tính chu vi hình Kĩ năng: Hs vận dụng kiến thức làm tốt tập Thái độ : Hs u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC: III CÁC HĐ DẠY-HỌC HĐ GV HĐ HS Kiểm tra: 3’ - HS TL Luyện tập: 28’ Bài 1: Tính (theo mẫu) Mẫu: x (2 + 8) = x 15 = 50 x (2 + 8) = x + x = 10 + 40 = 50 a) x (4 + 6) x (4 + 6) = x + x = x 10 = 70 = 28 + 42 = 70 - HS làm cá nhân - YC HS làm vào VTH - 2HS làm bảng lớp - Yêu cầu hs lớp làm vào VBT - Lớp NX - GV NX Bài 2: Tính (theo mẫu) Mẫu: x + 11 x x + 11 x = (3 + 11) x = 15 + 55 = 70 = 14 x = 70 - YC HS làm vào VTH - Nêu lại cách thực - Gọi HS lên bảng chữa - NX Bài 3: Tính hai cách a) x (8 – 3) x (8 – 3) = x = 35 =7x8–7x3 = 56 – 21 = 35 - Hs làm tập - Lớp NX bổ sung - YC HS làm vào - Yêu cầu hs nêu cách tính - Gv, lớp nhận xét Bài : Giải toán - Gọi hs đọc yêu cầu ? Bài toán cho biết gì? ? tốn hỏi gì? - YC HS làm - Gọi HS chữa - HS làm vào - HS lên bảng làm - Chữa bài, NX - Hs đọc yêu cầu - Hs trả lời - hs lên bảng lớp làm,lớp làm vào Bài giải Người mua tất số bút là: (8 + 12) x = 100 (chiếc) Đáp số: 100 bút chì màu - Hs lớp nhận xét Bài 5: Đố vui - Học sinh làm - YC HS làm - Gọi HS chữa - hs lên bảng chữa NX Củng cố , dặn dò: 3’ - Củng cố lại kiến thức, NX tiết học - Về nhà ôn lại Ngày soạn: 14/11/2017 Ngày giảng: Thứ tư ngày 22/11/2017 Toán Tiết 58: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: Kiến thức: Vận dụng tính chất giao hốn, tính chất kết hợp phép nhân, nhân số với tổng (hiệu) Kĩ năng: Vận dụng tính chất vào làm tập nhanh, Thái độ : u thích mơn học, rèn tính nhanh nhạy, cẩn thận II ĐD DẠY- HỌC: BP III CÁC HĐ DẠY- HỌC: HĐ GV HĐ HS Kiểm tra cũ: - Gọi Hs đọc ghi nhớ - Đọc ghi nhớ nhân hiệu - Nhận xét, đánh giá với số Bài : a) Giới thiệu b) Hướng dẫn luyện tập Bài 1: + Bài toán yêu cầu làm gì? - HS nêu: Tính - Yc tập, sau cho HS tự làm - HS lên bảng làm bài, lớp làm vào - Gọi HS nhắc lại tính chất phép nhân - Nhận xét, đánh giá Bài 2: + Bài tập a yêu cầu làm ? - HS nêu: Tính giá trị biểu thức cách thuận tiện + Ta áp dụng tính chất để tính? + Tính chất kết hợp phép nhân - Viết lên bảng biểu thức: 134 x x - HS tính - YC HS tính giá trị biểu thức cách Kể chuyện Tiết 12: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I MỤC TIÊU: Kiến thức: Dựa vào gợi ý (SGK), biết chọn kể lại câu chuyện (mẩu chuyện, đoạn truyện) nghe, đọc nói người có nghị lực, có ý chí vươn lên sống - Hiểu câu chuyện nêu nội dung truyện Kĩ năng: Kể câu chuyện chủ đề, kể sáng tạo, hay Hiểu nêu ND câu chuyện Thái độ : u thích mơn học, rèn tính tự tin giao tiếp II ĐỒ DÙNG DH: - Sưu tầm câu chuyện có nội dung nói người có nghị lực III CÁC HĐ DH: HĐ GV HĐ HS A Kiểm tra cũ (5') - HS kể - Gọi HS kể lại chuyện “Bàn chân kỳ diệu” nêu ý nghĩa - GV nxét, đánh giá B Bài Giới thiệu bài, ghi bảng (1') - Hs đọc tên Hướng dẫn HS kể chuyện (27') * Tìm hiểu đề bài: - Gọi HS đọc đề - HS đọc đề bài, lớp theo dõi - GV phân tích đề bài, gạch chân từ ngữ trọng tâm: nghe, đọc, có nghị lực - Gọi HS đọc gợi ý - Hs lắng nghe - Gọi HS giới thiệu truyện em - HS đọc, lớp nghe đọc, nghe người có nghị lực nxét, tránh lạc đề người có ước mơ đẹp - Gọi HS giới thiệu câu chuyện - HS giới thiệu truyện: định kể ? - Y/c HS đọc gợi ý truyện + Bác Hồ truyện “Hai bàn tay” + Bạch Thái Bưởi truyện “Vua tàu thủy Bạch Thái Bưởi” + Lê Duy Ứng truyện “Người chiến sĩ giàu nghị lực” + Nguyễn Ngọc Ký truyện * Kể nhóm: “Bàn chân kỳ diệu” - HS thực hành kể nhóm - Lần lượt - HS giới thiệu Gợi ý: nhân vật định kể + Em cần giới thiệu tên truyện, tên nhân - HS ngồi bàn kể chuyện, vật định kể ? trao đổi ý nghĩa câu chuyện với + Kể chi tiết làm rõ ý chí, nghị lực nhân vật ? * Kể trước lớp: - HS thi kể trao đổi ý nghĩa - Tổ chức cho hs thi kể truyện - HS nghe đặt câu hỏi hỏi bạn - Nxét, bình chọn - GV khuyến khích HS lắng nghe hỏi lại bạn tình tiết ý nghĩa câu chuyện - Nxét, bình chọn bạn kể hay nhất, hấp - Lắng nghe dẫn - Ghi nhớ C Củng cố - dặn dò (1') - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà kể lại câu chuyện mà em nghe, đọc cho người thân nghe cần chăm đọc sách -Tập đọc Tiết 24: VẼ TRỨNG I MỤC TIÊU : Kiến thức: Đọc đảm bảo tốc độ - Hiểu ND: Nhờ khổ công rèn luyện, Lê - ô nác – đô đa Vin –xi trở thành hoạ sĩ thiên tài (trả lời câu hỏi SGK) Kĩ năng: Đọc trơi chảy, đọc tên riêng nước ngồi (Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi, Vê-rô-ki-ô); bước đầu đọc diễn cảm lời thầy giáo (nhẹ nhàng, khuyên bảo ân cần) Trả lời câu hỏi Thái độ : Yêu thích mơn học II ĐD DẠY- HỌC: BGĐT III CÁC HĐ DẠY- HỌC HĐ Gv HĐ Hs Ổn định tổ chức : 1’ Kiểm tra cũ: 4’ - Gọi 2hs đọc “Vua tàu thủy” - HS lên bảng Bạch Thái Bưởi TLCH - GV nhận xét, đánh giá Bài mới: a) Giới thiệu : 1’ - GV nêu MT tiết học - HS nhắc lại đề b) Luyện đọc: 12’ - Gọi 1hs đọc - HS đọc - lớp thầm - Nh.xét nêu cách đọc - HS đọc nối tiếp 2đoạn (3 lượt), lớp theo - Hd đọc: y/c: dõi - HD luyện đoc từ khó - Theo dõi luyện đoc từ khó : - Giải nghĩa từ: - HS đọc giải - Cho HS luyện đọc thep cặp - Luyện đọc theo cặp - GV đọc mẫu - Theo dõi, c) Tìm hiểu bài: 10’ - Gọi HS đọc đoạn -1 HS đọc lớp đọc thầm trao đổi +Sở thích Lê-ơ-nác-đơ cịn + Sở thích Lê-ơ cịn nhỏ thích vẽ nhỏ gì? + Vì ngày đầu học + Vì suốt mười ngày cậu vẽ trứng, vẽ Lê-ô-nác-đô cảm thấy chán hết lại vẽ khác nản? + Tại thầy cho vẽ trứng + Vì theo thầy khơng có trứng khơng dễ? giống nhau, có nét riêng phải khổ công vẽ + Đoạn cho biết gì? * Lê-ơ-nác-đơ khổ cơng vẽ trứng theo lời khuyên thầy - 2HS nhắc lại ý - Y/c HS đọc đoạn 2, trao đổi - HS đọc thành tiếng HS lớp đọc thầm trả lời câu hỏi trao đổi trả lời câu hỏi + Lê-ô-nác-đô thành đạt + Lê-ô-nác-đô trở thành danh hoạ kiệt xuất, nào? tác phẩm ông trưng bày nhiều bảo tàng … + Theo em nguyên nhân + Ông tiếng nhờ: ông ham thích vẽ khiến cho Lê-ô trở thành hoạ có tài bẩm sinh… sĩ tiếng? + Ý đoạn gì? * Sự thành đạt Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi - HS nhắc lại ý đoạn + Theo em nhờ đâu mà Lê-ơ-nác- + Ơng thành đạt nhờ khổ công rèn đô thành đạt đến vậy? luyện +Nội dung gì? * Bài văn ca ngợi khổ cơng rèn luyện Lê-ơ-nác-đơ-đa Vin-xi, nhờ ơng trở thành danh hoạ tiếng - GV ghi ý - HS nhắc lại - Cho Hs xem số tác phẩm - Hs theo dõi, quan sát ông HĐ3 Luyện đọc diễn cảm: 10’ - Gọi HS đọc tiếp nối toàn - Giới thiệu đoạn văn cần luyện - HS tiếp nối đọc đoạn đọc hướng dẫn đọc cho HS đọc - Cả lớp theo dõi phát giọng đọc toàn - Treo bảng phụ - Đọc mẫu - Chú ý lắng nghe - Yêu cầu HS luyện đọc - HS luyện đọc theo cặp - T/chức cho HS thi đọc diễn cảm - đến HS thi đọc diễn cảm đoạn văn - Nhận xét HS Củng cố, dặn dò: 2’ - Câu chuyện danh hoạ Lê-ơ- - HS nêu ý kiến nác-đơ giúp em hiểu điều gì? - GV nhận xét học - Lắng nghe ghi nhớ -Dặn HS học + Chuẩn bị sau Người tìm đường lên -TIẾNG VIỆT Thực hành tiết tuần 12 I.Mục tiêu: - HS đọc thơ:“ Việc hôm để ngày mai” - Trả lời câu hỏi nội dung - Củng cố cho HS tính từ, dấu hai chấm II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ chép nội dung tập III Các hoạt động dạy học: GV Â.KTBC B Bài Gới thiệu 1’ Luyện tập 31’ Bài1.Đọc thơ: “Việc hôm để ngày mai” chọn câu trả lời - Gọi HS đọc - Chia thành đoạn đọc - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn - Cho HS đọc nhóm - YC HS đọc thầm làm cá nhân - Gọi HS chữa - NX chốt KT Bài 2: Đọc trả lời câu hỏi - YC HS đọc : Cô bé bán diêm - Yêu cầu hs làm cá nhân - Gọi HS chữa - NX chốt KT Củng cố dặn dò 4’: - GV củng cố bài, NX tiết học HS - Lớp theo dõi - Theo dõi - em - Nhóm đơi - nhóm đọc - Đọc làm vào TH - Chữa miệng a.Đến mai xin ngoan b Việc hôm để ngày mai c Thấy việc cần làm phải tâm làm d Một tính từ Đó là: ngoan e Báo hiệu câu sau lời nói nhân vật - hs đọc a lạnh, sáng rực, trắng tinh, q giá, chín vàng, kì diệu, dày, lạnh lẽo b + Nhóm đặc điểm, tính chất mức độ bình thường: lạnh, trắng, chín, sáng, q, dày, kì diệu + Nhóm đặc điểm, tính chất mức độ cao: lạnh quá, trắng tinh, trắng, chín vàng, sáng rực, q giá, dày lắm, kì diệu nhất, lạnh lẽo -TIẾNG VIỆT Thực hành tiết tuần 12 I.MỤC TIÊU: - Giúp hs hiểu nghĩa câu tục ngữ - Nhận biết cách kết văn kể chuyện - Viết đoạn văn kết cho văn kể chuyện theo cách mở rộng II ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC: III CÁC HĐ DẠY-HỌC: GV A.KTBC HS B Bài Gới thiệu 1’ Luyện tập 31’ Bài1.(VTHTV&T- 79): - YC HS làm việc theo nhóm - YC đại diện nhóm trình bày - NX đánh giá Bài 2(VTHTV&T- 80): - Gọi HS đọc YC - Yêu cầu hs làm việc theo nhóm - YC HS nhóm cử đại diện đọc kết thảo luận nhóm - NX đánh giá Bài (VTHTV&T- 80): - Lớp theo dõi - hs làm việc theo nhóm - Đại diện nhóm trình bày bảng lớp - hs đọc - Hs làm việc theo nhóm - Đại diện nhóm trả lời - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - hs đọc yêu cầu - Hs viết - Hs đọc viết - Lớp NX - NX đánh giá Củng cố dặn dò 4’: - GV củng cố bài, NX tiết học Thực hành Toán LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU Giúp HS: - Củng cố nhân với số có hai chữ số - Củng cố cách tính diện tích hình vng, hình chữ nhật - Biết giải tốn liên quan đến phép nhân với số có hai chữ số II ĐD DẠY-HỌC: III CÁC HĐ DẠY-HỌC HĐ GV HĐ HS KTBC: T/c cho Hs làm BT - Hs thực bảng Bài mới: a GTB 1’ b Luyện tập: 28’ Bài 1: Đặt tính tính a) 37 x 25 b) 42 x 33 c) 125 x 18 - HS làm 37 42 125 - HS lên bảng chữa 25 33 18 - Lớp NX 185 126 1000 74 126 125 925 1386 2250 - YC HS làm vào VTH - N.xét, củng cố Bài 2: Tìm x a) x : 21 = 44 b) x : 37 = 123 x = 44 x 21 x = 123 x 37 - Hs lớp làm tập, x = 924 x = 4551 - YC HS làm vào VTH ? Muốn tìm số bị chia ta làm nào? - hs nêu - Gọi HS lên bảng chữa - GV NX Bài 3: Giải toán - YC HS làm vào - Yêu cầu hs nêu cách tính - Gv, lớp nhận xét Bài : - YC HS làm - Gọi HS chữa - em lên bảng chữa - Lớp NX bổ sung - HS làm vào - HS lên bảng làm - Chữa bài, Nx - hs thực bảng lớp nêu lại cách làm - Hs lớp nhận xét Củng cố , dặn dò: 3’ - Củng cố lại kiến thức, NX tiết học - Về nhà ôn lại Ngày soạn: 15/11/2017 Ngày giảng: Thứ năm ngày 24/11/2017 Toán Tiết 59: NHÂN VỚI SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ I MỤC TIÊU: Kiến thức: Biết cách nhân với số có hai chữ số Nhận biết tích riêng thứ tích riêng thứ hai phép nhân với số có hai chữ số - Biết giải tốn có liên quan đến phép nhân với số có hai chữ số Kĩ năng: Thực nhân với số có hai chữ số nhanh, Nhận biết xác tích riêng Thái độ : u thích mơn học II ĐD DẠY- HỌC: BC III CÁC HĐ DẠY- HỌC HĐ GV HĐ HS Kiểm tra cũ: 5’ - GV gọi HS lên bảng làm bài, HS 427 x ( 10 + 8) lớp theo dõi để nhận xét làm bạn = 427 x 10 + 427 x = 4270 + 3416 = 7686 287 x ( 40 – 8) = 287 x 40 – 287 x = 11 480 – 296 - GV chữa bài, nhận xét = 184 Bài mới:33’ a Giới thiệu bài: b HD HS cách nhân: 36 x 23 - GV viết lên bảng phép tính 36 x 23, sau - HS tính: yêu cầu HS áp dụng tính chất số 36 x 23 = 36 x (20 +3) nhân với tổng để tính = 36 x 20 + 36 x = 720 + 108 = 828 36 x 23 = 828 - Vậy 36 x 23 ? (828) - Hs trả lời * Hướng dẫn đặt tính tính: - GV nêu: Để tính 36 x 23, theo cách tính phải thực hai phép nhân 36 x 20 36 x 3, sau thực phép tính cộng 720 + 108, không thuận tiện Và để tránh phải thực nhiều bước tính trên, người ta tiến hành đặt tính thực tính nhân theo cột dọc Dựa vào cách đặt tính nhân với số - HS lên bảng đặt tính, HS lớp có chữ số, bạn đặt tính 36 x đặt tính vào giấy nháp 23? 36 x 23 - HS đặt tính theo hướng dẫn - GV nêu cách đặt tính đúng: Viết 36 sai viết số 23 xuống cho hàng đơn vị thẳng hàng đơn vị, hàng chục thẳng hàng chục, viết dấu nhân kẻ vạch ngang - HS theo dõi thực phép - GV hướng dẫn HS thực phép nhân nhân 36 23 108 36 x 72 36 x 828 + Lần lượt nhân chữ số 23 với 36 theo thứ tự từ phải sang trái x * nhân 18, viết nhớ 1; nhân 9, thêm 10, viết 10 * nhân 12, viết (dưới 0) nhớ 1; nhân 6, thêm 7, viết + Thực cộng hai tích vừa tìm với nhau: + Vậy 36 x 23 = bao nhiêu? - GV giới thiệu: + 108 gọi tích riêng thứ + 72 gọi tích riêng thứ hai Tích riêng thứ hai viết lùi sang bên trái cột 72 chục, viết đầy đủ phải 720 - GV y/c HS đặt tính thực lại phép nhân 36 x 23 - GV yêu cầu HS nêu lại bước nhân *Luyện tập, thực hành: Bài - Bài tập yêu cầu làm ? * Hạ 8; cộng 2, viết 2; cộng 8, viết + 36 x 23 = 828 - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào nháp - HS nêu SGK - HS nêu: Đặt tính tính - HS làm bài, HS lên bảng chữa - Yêu cầu HS nêu cách tính bài, phép tính nhân - GV nhận xét, đánh giá Bài 2- Bài tập yêu cầu làm ? - Chúng ta phải tính GT BT 45 x a với giá trị a? + Muốn tính giá trị biểu thức 45 x a vớia = 13 làm ? - GV yêu cầu HS làm - GV nhận xét sửa cho HS Bài 3: - GV yêu cầu HS đọc đề + Bài toán cho ta biết gì? + Bài tốn bắt ta tìm gi? - GV yêu cầu HS tự làm + Tính giá trị BT: 45 x a Với a = 13, a = 26, a = 39 + Thay chữ a 13, sau thực phép nhân 45 x 13 -HS lớp làm bài, HS lên bảng chữa - HS đọc + quyển: 48 trang + 25 quyển: ? trang - HS làm bài, sau đổi chéo để kiểm tra Bài giải Số trang 25 loại là: 48 x 25 = 1200 (trang) Đáp số: 1200 trang - GV chữa trước lớp Củng cố- Dặn dò:2’ - Dặn dò HS nhà hoàn thành nốt tập - Lắng nghe ghi nhớ - Chuẩn bị Luyện tập - Nhận xét tiết học Tập làm văn Tiết 23: KẾT BÀI TRONG BÀI VĂN KỂ CHUYỆN I MỤC TIÊU: Kiến thức: Nhận biết hai cách kết (kết mở rộng kết không mở rộng) văn kể chuyện (mục BT1,BT2 mục III) - Bước đầu biết viết đoạn kết cho văn kể chuyện theo cách mở rộng (BT3 mục III) Kĩ năng: Nhận biết viết hai kiểu kết đúng, hay Thái độ : u thích mơn học II ĐD DẠY- HỌC: Bảng phụ III CÁC HĐ DẠY- HỌC: HĐ GV HĐ HS 1/ Kiểm tra cũ : 5’ - 2HS đọc mở gián tiếp truyện Bàn - HS thực yêu cầu chân kì diệu - Nhận xét, tuyên dương 2/ Bài : a.Giới thiệu - Lắng nghe b.Tìm hiểu VD (12’) Bài 1,2 - Gọi 2HS tiếp nối đọc truyện - 2HS tiếp nối đọc truyện Ông Trạng thả diều Cả lớp đọc thầm, HS đọc thầm, đùng bút chì gạch trao đổi tìm đoạn kết truyện chân đoạn kết truyện - Nhận xét chốt lại lời giải KB: Thế vua mở khoa thi Chú bé thả diều đỗ trạng nguyên Đó Trạng nguyên trẻ nước Nam ta - Đọc thầm lại đoạn kết Bài - Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - Yêu cầu HS làm việc nhóm - Gọi HS phát biểu GV nhận xét sửa lổi dùng từ lỗi ngữ pháp cho HS Bài - Gọi HS đọc yêu cầu GV treo bảng phụ viết sẵn đoạn kết để hs so sánh Kết luận (vừa nói vừa vào bảng phụ) ? Thế kết mở rộng không mở rộng ? *Ghi nhớ c.Luyện tập Bài Gọi 1HS đọc y/c ND, HS lớp theo dõi, trao đổi trả lời câu hỏi: Đó kết theo cách nào? Vì em biết? - Nh.xét chung, kết luận lời giải Bài - Gọi HS đọc y/c nội dung -Y/c HS làm thep nhóm đơi - 2HS đọc thành tiếng - 2HS ngồi bàn trao đổi, thảo luận để có lời đánh giá, nhận xét hay - 1HS đọc thành tiếng, 2HS ngồi bàn trao đổi, thảo luận - Lắng nghe - Trả lời - Hs nêu ý kiến - 2HS đọc thành tiếng lớp đọc thầm - 5HS tiếp nối đọc đọc cách mở 2HS ngồi bàn trao đổi, trả lời câu hỏi - Lắng nghe - 1HS đọc thành tiếng - 2HS ngồi bàn thảo luận, dùng bút chì đánh dấu kết truyện - HS vừa đọc đoạn kết bài, vừa nói kết theo cách - Nhận xét kết luận lời giải - Lắng nghe Bài : -Yêu cầu HS làm cá nhân -1 HS đọc thành tiếng yêu cầu - Gọi hS đọc GV sửa lổi dùng từ -Viết vào tập lỗi ngữ pháp cho HS Tuyên - đến HS đọc kết dương HS viết tốt 3/ Củng cố - Dặn dò : 2’ -Nhận xét tiết học - Lắng nghe ghi nhớ - Dặn HS nhà chuẩn bị kiểm tra 1tiết cách xem trước trang 124, SGK -Luyện từ câu Tiết 24: TÍNH TỪ (tiếp theo) I MỤC TIÊU: Kiến thức: Nắm số cách thể mức độ đặc điểm, tính chất (ND ghi nhớ) - Nhận biết từ ngữ biểu thị mức độ đặc điểm, tính chất (BT1 mục III); bước đầu tìm số từ ngữ biểu thị mức độ đặc điểm, tính chất tập đặt câu với từ vừa tìm đựơc Kĩ năng: Nhận biết tìm đúng, nhanh tính từ mức độ Đặt câu với tính từ mức độ hay, Thái độ : u thích mơn học II ĐD DẠY- HỌC: Bảng phụ III CÁC HĐ DẠY- HỌC: HĐ GV HĐ HS Kiểm tra cũ: (5’) - Đặt câu với từ: tâm, chí - HS đặt câu - Nói ý nghĩa câu tục ngữ: Lửa thử vàng gian nan thử sức HS trả lời - GV nhận xét, tuyên dương Bài mới: a Giới thiệu (2’) ?Thế tính từ? - Trả lời - Nêu nv tiết học - HS nhắc lại đề b HD tìm hiểu bài: (12’) Bài :Y/c HS trả lời - HS đọc, HS thảo luận nhóm đơi + Em có nhận xét từ đặc điểm - Đại diện số cặp nêu kq’ tờ giấy? - Lớp nx, bổ sung - GV:Mức độ đặc điểm tờ giấy thể - Chú ý lắng nghe cách tạo từ ghép: trắng tinh từ láy trăng trắng, từ tính từ trắng cho ban đầu Bài 2: Y/c: - GV: kết luận Có cách thể mức độ - HS đọc, HS trao đổi nhóm đơi đặc điểm tính chất… Hỏi: Có cách thể mức độ - Phát biểu ý kiến đặc điểm tính chất? - Nx, bổ sung *Ghi nhớ Gọi HS đọc ghi nhớ SGK - hs đọc - Cho HS nêu ví dụ - VD: tim tím, tím biếc, tím, đỏ quá, cao quá, cao hơn, cao nhất, to hơn… c Luyện tập: (12’) Bài 1: - Gọi HS đọc -1hs đọc, lớp đọc thầm -Y/c hs dùng bút chì gạch từ -1hs lên bảng làm bài, lớp làm ngữ biểu thị mức độ đặc điểm, tính chất SGK + Từ cần gạch chân: thơm đậm, ngọt, xa, thơm lắm, ngà trắng ngọc, trắng ngà ngọc, lẫy hơn, tinh khiết GV nhận xét, kết lời giải Bài 2: - Gọi hs đọc y/c nội dung - 1hs đọc - Cho hs trao đổi nhóm đơi tìm từ - Trao đổi theo nhóm ghi từ tìm vào phiếu - Cho đại diện nhóm lên trình bày - Nhận xét, chốt lại: Bài 3: y/c -Y/c hs đặt câu đọc câu - Lần lượt đọc câu đặt: + Mẹ làm em vui + Mũi bé đỏ chót + Bầu trời cao vòi vọi + Em vui cô giáo - Nhận xét sửa câu cho hs khen Củng cố- Dặn dò: 2’ Hỏi: Có cách thể mức độ - HS nêu lại đặc điểm tính chất? - Nhận xét học - Lắng nghe ghi nhớ - Dặn HS học bài, chuẩn bị sau Mở rộng vố từ : Ý chí - Nghị lực Ngày soạn: 15/11/2017 Ngày giảng: Thứ sáu ngày 25/11/2017 Toán Tiết 60: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: Kiến thức: Thực phép nhân với số có hai chữ số Vận dụng vào giải tốn có phép nhân với số có hai chữ số Kĩ năng: Thực phép nhân đúng, nhanh Thái độ : u thích mơn học, rèn tính cẩn thận, nhanh nhạy II ĐD DẠY- HỌC: Bảng phụ III CÁC HĐ DẠY- HỌC HĐ GV HĐ HS Kiểm tra cũ: 5’ - Gọi HS lên bảng cho làm - HS làm tập, kiểm tra tập nhà 1122 x 19 = 21318 số HS khác HS lên bảng làm 256 x 36 = 9216 bài, HS lớp theo dõi để nhận xét - Chữa bài, nhận xét HS Bài :33’ a) Giới thiệu Nêu y/c tiết học b) Hướng dẫn luyện tập - HS nêu: Đặt tính tính Bài - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm - Yêu cầu HS tự đặt tính tính vào bảng - Gọi hs lên bảng 17 428 x x 86 39 102 3852 136 1284 1462 16692 - HS nêu cách tính - GV chữa y/c HS nêu rõ cách tính - Nhận xét, tuyên dương HS Bài - Kẻ bảng số tập lên bảng, yêu cầu HS nêu nội dung dòng bảng + Làm để tìm số điền vào trống bảng ? - HS nêu: Dòng cho biết giá trị m, dòng giá trị biểu thức: m x 78 + Thay giá trị m vào biểu thức để tính giá trị biểu thức , viết vào ô trống tương ứng + Với m = a x 78 = x 78 = 234, điền vào ô trống thứ số 234 - HS làm sau đổi chéo để kiểm + Điền số vào ô trống thứ tra ? m 30 m x 78 x 78 30 x 78 - Y/c HS điền tiếp vào phần ô = 234 = 2340 trống lại - HS đọc + phút: 75 lần - GV chữa + 24 giờ: ? lần Bài - HS lên bảng Cả lớp làm vào - Gọi HS đọc đề Bài giải + Bài tốn cho ta biết gì? Số lần tim người đập là: + Bài tốn hỏi gi? 75 x 60 = 4500 (lần) - Yêu cầu HS tự làm Số lần tim người đập 24 là: 4500 x 24 = 108 000 (lần) - GV nhận xét, tuyên dương Đáp số : 108 000 lần Bài - Yêu cầu HS đọc đề + Bài toán cho ta biết gì? + Bài tốn y/c ta tìm gì? - Gọi hs lên bảng giải - HS đọc + 13 kg giá 1kg: 5200 đồng + 18 kg giá kg: 5500 đồng - HS lên bảng giải, lớp làm vào nháp Bài giải 13 kg đường bán là: 5200 x 13 = 67600( đồng) Số tiền bán 18 kg đường loại 5500 là: 5500 x 18 = 99000( đồng) Số tiền bán hai loại đường là: 67600 + 99000 = 166600( đồng) Đáp số : 166600 đồng - Lắng nghe ghi nhớ - Chữa , đánh giá Củng cố, dặn dò :2’ - Dặn dò HS nhà làm vbt - Chuẩn bị bài: Giới thiệu nhân nhẩm 11 với số có chữ số * Nhận xét học Tập làm văn Tiết 24: KỂ CHUYỆN (kiểm tra viết) I MỤC TIÊU: Kiến thức: Viết văn kể chuyện theo yêu cầu bài, có nhận xét việc, cốt truyện (mở bài, diễn biến, kết thúc) - Diễn đạt thành câu ; độ dài viết khoảng 120 chữ (khoảng 12 câu) Kĩ năng: Viết văn đề bài, viết câu ngữ pháp, tả, câu hay Thái độ : u thích mơn học II ĐD DẠY- HỌC: Giấy KT III CÁC HĐ DẠY- HỌC: HĐ GV HĐ HS Kiểm tra cũ: 5’ - Kiểm tra chuẩn bị giấy bút HS Bài mới: a Giới thiệu bài: b Giảng bài: - GV sử dụng đề gợi ý trang 124, SGK để làm đề kiểm tra tự đề cho HS - Gọi HS đọc đề sgk y/c hs lựa chọn đề để làm - Lưu ý đề: + Ra đề để HS lựa chọn viết + Đề đề mở + Nội dung đề gắn với chủ điểm học - Các tổ trưởng báo cáo - HS đọc: + Đề 1: Kể câu chuyện em nghe đọc người có lịng nhân hậu + Đề 2: Kể lại câu chuyện “Nỗi dằn vặt An-đrây-ca” lời cậu bé + Đề 3: Kể lại câu chuyện “Vua tàu thủy Bạch Thái Bưởi” lời người Pháp người Hoa * Thực hành viết - Cho HS viết - HS viết vào giấy kiểm - Thu, nhận xét số tra Củng cố – dặn dò: - Về nhà xem lại - Chuẩn bị sau - Nhận xét tiết học Sinh hoạt lớp TUẦN 12 – PHƯƠNG HƯỚNG TUẦN 13 Nhận xét tuần 12: * Ưu điểm: * Tồn tại: ………………………………………………………………………… … …………… * Tuyên dương: …………………………………………… ……………… … …………………………….……………………………… Phương hướng tuần 13: - Tiếp tục trì phát huy nề nếp: Học tập, chuyên cần, HĐ giờ, - Thực nghiêm túc có hiệu 15 phút truy đầu - Thực ATGT: Đội mũ BH đầy đủ ngối xe máy, xe đạp điện - Duy trì thực tốt Tiếng trống trường - Giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh trường lớp đẹp