Vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh về công tác thanh niên trong giáo dục sinh viên tại trường Cao đẳng Kinh tế Tài chính Thái Nguyên

Bằng phương pháp phân tích, tổng hợp vấn đề, tác giả đã khái quát hệ thống tư tưởng Hồ Chí Minh về công tác thanh niên từ vị trí, vai trò của thanh niên; Nội dung và phương pháp tập hợp, rèn luyện thanh niên; Phân tích được nội hàm giá trị tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh về rèn luyện và cống hiến tuổi thanh xuân cho dân, cho nước. Đồng thời tác giả khái quát về kết quả vận dụng quan điểm đó vào thực tiễn công tác thanh niên tại trường cao đẳng Kinh tế Tài chính Thái Nguyên.

TNU Journal of Science and Technology 226(04): 70 - 77 MANIPULATING HO CHI MINH’S BELIEF ON YOUTH ACTIVITES IN TRAINING STUDENTS AT THAI NGUYEN COLLEGE OF ECONOMICS AND FINANCE Tran Thi Dieu Linh * Thai Nguyen College of Economics and Finance ARTICLE INFO Received: 01/3/2021 Revised: 31/3/2021 Published: 22/4/2021 KEYWORDS Youth Work youth The role of young people Youth education according to Ho Chi Minh belief ABSTRACT The purpose of the research is to analyzing and synthesizng basic knowledge in Manipulating Ho Chi Minh's about youth and youth activites Through analysis and synthesis of the issue, the research generalized the content of Ho Chi Minh belief on youth activites: The Position and the role of young people; Content and method of gathering and training young people; Analyze the value connotation Ho Chi Minh's moral example of training and dedicating youth to the country and the nation At the same time, the author generalizes about the results of applying that perspective into practice of youth activites at Thai Nguyen College of Economics and Finance With complete systematic knowledge, the research can be used as a reference in in depth research on youth and youth activites Revolutionary spirit VẬN DỤNG TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ CƠNG TÁC THANH NIÊN TRONG GIÁO DỤC SINH VIÊN TẠI TRƯỜNG CAO ĐẲNG KINH TẾ TÀI CHÍNH THÁI NGUYÊN Trần Thị Diệu Linh Trường Cao đẳng Kinh tế Tài Thái Ngun THƠNG TIN BÀI BÁO Ngày nhận bài: 01/3/2021 Ngày hoàn thiện: 31/3/2021 Ngày đăng: 22/4/2021 TỪ KHĨA Thanh niên Cơng tác niên Vai trò niên Giáo dục niên theo tư tưởng Hồ Chí Minh TĨM TẮT Nghiên cứu thực nhằm tìm hiểu, phân tích, tổng hợp kiến thức hệ thống tư tưởng Hồ Chí Minh niên cơng tác niên Bằng phương pháp phân tích, tổng hợp vấn đề, tác giả khái quát hệ thống tư tưởng Hồ Chí Minh cơng tác niên từ vị trí, vai trò niên; Nội dung phương pháp tập hợp, rèn luyện niên; Phân tích nội hàm giá trị gương đạo đức Hồ Chí Minh rèn luyện công hiến tuổi xuân cho dân, cho nước Đồng thời tác giả khái quát kết vận dụng quan điểm vào thực tiễn cơng tác niên trường cao đẳng Kinh tế Tài Thái Nguyên Với kiến thức mang tính hệ thống hồn chỉnh, nghiên cứu sử dụng làm tài liệu tham khảo việc nghiên cứu chuyên sâu niên cơng tác niên Chí khí cách mạng Email: tranthidieulinhbdmn@gmail.com http://jst.tnu.edu.vn 70 Email: jst@tnu.edu.vn TNU Journal of Science and Technology 226(04): 70 - 77 Đặt vấn đề Với tầm nhìn xa, trơng rộng Chủ tịch Hồ Chí Minh thấu hiểu vai trị vơ to lớn lực lượng niên: “Thanh niên người chủ tương lai nước nhà Thật vậy, nước nhà thịnh hay suy, yếu hay mạnh phần lớn niên” [1, tr 216] Đồng thời, Người dành quan tâm đặc biệt cho công tác tập hợp, giáo dục, bồi dưỡng niên trở thành lớp người vừa “hồng”, vừa “chuyên”, lực lượng xung kích cách mạng, đội dự bị tin cậy Đảng, người kế tục trung thành, xuất sắc nghiệp bảo vệ tổ quốc xây dựng thành công chủ nghĩa xã hội Không dừng lại tư tưởng, Chủ tịch Hồ Chí Minh thực hành trước nhiều nội dung công tác niên Người gương sáng tuổi trẻ rèn luyện cống hiến Người dâng trọn tuổi xuân cho cách mạng trường tồn dân tộc Ngay rời xa giới này, điều nuối tiếc Người không tiếp tục phục nhân dân “Nay dù phải từ biệt giới này, tơi khơng có điều phải hối hận, tiếc tiếc không phục vụ lâu nữa, nhiều nữa” [2, tr 615] Vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh cơng tác niên giai đoạn vấn đề cấp bách, có ý nghĩa chiến lược Nội dung trở thành đề tài nghiên cứu nhiều học giả với cách tiếp cận khác Tác giả Vũ Thị Thủy, Nguyễn Thị Khương [3] tiếp cận nội dung góc độ khoa học trị, làm rõ nội dung đạo đức cách mạng cho niên giai đoạn nay; tác giả Ngô Thái Hà Nguyễn Hữu Khiêm [4] làm sáng tỏ nội dung tư tưởng Hồ Chí Minh vị trí, vai trị niên, nội dung giáo dục lý tưởng sống cho niên, sinh viên Việt Nam; nghiên cứu Ngô Thị Quang Cao Thị Phương Nhung [5] luận giải quan điểm Hồ Chí Minh niên vận dụng tư tưởng vào phát triển công tác đoàn niên trường Đại học Khoa học – Đại học Thái Nguyên; viết Hoàng Thị Hải Yến [6] tập trung phân tích thực trạng, đề xuất nội dung giáo dục đạo đức, lối sống cho sinh viên trường Đại học Kỹ thuật Công nghiệp – Đại học Thái Nguyên nói riêng sinh viên Việt Nam nói chung theo tư tưởng Hồ Chí Minh; tác giả Đỗ Quỳnh Hoa [7] viết đề xuất số định hướng giải pháp để xây dựng lối sống cho sinh viên trường Đại học Công nghệ Thông tin Truyền thông – Đại học Thái Nguyên Như vậy, phần lớn nghiên cứu chủ yếu tập trung phân tích nội dung đạo đức, lối sống cho niên tư tưởng Hồ Chí Minh vận dụng để xây dựng đạo đức, lối sống cho sinh viên trường đại học nói riêng sinh viên Việt Nam nói chung Cũng luận bàn niên công tác niên tư tưởng Hồ Chí Minh tác giả chọn cho hướng riêng nghiên cứu Tác giả tập trung phân tích, tổng hợp tồn diện nội dung tư tưởng Hồ Chí Minh cơng tác niên từ vị trí, vai trị niên; nội dung, phương pháp giáo dục niên; gương Hồ Chí Minh rèn luyện, cống hiến tuổi trẻ cho tổ quốc Đồng thời tác giả tổng kết nội dung vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh công tác niên trường Cao đẳng Kinh tế Tài Thái Nguyên Phương pháp nghiên cứu Tư tưởng Hồ Chí Minh niên hệ thống quan điểm toàn diện, thể viết, nói ngắn gọn, xúc tích Người Người lại thực trước nhiều tư tưởng Do đó, nghiên cứu, tác giả sử dụng phương pháp thu thập thơng tin, phân tích chúng thành nội dung, sau tổng hợp, liên kết thành nội dung hoàn chỉnh tư tưởng Hồ Chí Minh niên Kết nghiên cứu 3.1 Tư tưởng Hồ Chí Minh niên cơng tác niên Tư tưởng Hồ Chí Minh niên công tác niên hệ thống quan điểm quán từ nhận thức đến hành động http://jst.tnu.edu.vn 71 Email: jst@tnu.edu.vn TNU Journal of Science and Technology 226(04): 70 - 77 3.1.1 Quan điểm Chủ tịch Hồ Chí Minh vị trí, vai trị niên Với tầm nhìn chiến lược dựa phương pháp luận Macxit hiểu biết thực tiễn phong phú, Chủ tịch Hồ Chí Minh phát tiềm năng, sức mạnh to lớn tuổi trẻ, đánh giá vị trí, vai trị lực lượng niên Theo nhận định Người, niên lực lượng hùng hậu “Tính trung bình niên chiếm 1/3 tổng số nhân dân – tức lực lượng to lớn Lực lượng lớn phải có nhiệm vụ lớn.” [8, tr 215]; “Thanh niên lớp người trẻ, khoẻ, có nhiệt tình cách mạng, nhạy cảm với mới, tiến bộ” [9, tr 58] Về vị trí niên, Chủ tịch Hồ Chí Minh xác định rõ ràng: “Thanh niên người tiếp sức cho hệ niên già, đồng thời người phụ trách, dìu dắt hệ niên tương lai” [10, tr 298] Người nhận định, niên không lực lượng đông đảo mà lực lượng tiên phong, xung kích Theo Người, để thức tỉnh dân tộc theo đường cách mạng trước tiên cần giác ngộ cách mạng cho niên Trong tác phẩm “Bản án chế độ thực dân Pháp” xuất năm 1925, Nguyễn Ái Quốc viết: “Hỡi Đông Dương đáng thương hại! Người chết mất, đám niên già cỗi người không sớm hồi sinh” [11, tr 144] Qua luận điểm trên, nhận thấy, Chủ tịch Hồ Chí Minh đánh giá cao vị trí, vai trị niên Sự lớn mạnh niên trường tồn xã hội, thắng lợi nghiệp cách mạng Vì vậy, cần phải hồi sinh, làm sống lại tinh thần ý chí cách mạng, sẵn sàng chiến đấu quên cho đất nước, cho dân tộc niên Nhận định vai trò to lớn niên, Chủ tịch Hồ Chí Minh gửi gắm niên niềm tin, kỳ vọng“Với hệ niên hăng hái kiên cường, định thành công nghiệp bảo vệ miền Bắc, giải phóng miền Nam, thống đất nước” [2, tr 79] Dựa sở niềm tin, tâm hành động nhằm phát huy sức mạnh niên, Chủ tịch Hồ Chí Minh dành cho niên quan tâm sâu sắc, giáo dục đặc biệt Người xác định, bồi dưỡng niên công việc cơng phu bền bỉ, nghiệp tồn Đảng, tồn dân, vấn đề sống cịn dân tộc Người không ngừng tổ chức, tập hợp sức mạnh niên cho nghiệp cách mạng nước ta Nói tóm lại, Chủ tịch Hồ Chí Minh đánh giá vị trí, vai trị niên Người xem niên lực lượng hậu bị quan trọng định vận mệnh, tương lai dân tộc Đội ngũ niên vừa hồng, vừa chuyên nước ta nguồn lực báo trước cho bước phát triển vững trãi dân tộc Việt Nam vũ đài giới 3.1.2 Nội dung phương pháp giáo dục niên theo tư tưởng Hồ Chí Minh * Nội dung công tác giáo dục niên Chủ tịch Hồ Chí Minh Nội dung giáo dục niên theo tư tưởng Hồ Chí Minh bản, gắn bó chặt chẽ với nhau, làm tảng cho phát triển người Việt Nam Trong công tác giáo dục, đào tạo niên, Chủ tịch Hồ Chí Minh yêu cầu phải thực giáo dục toàn diện, “Dạy học phải trọng tài lẫn đức” [12, tr 400], tu dưỡng đạo đức gốc, tảng Trước hết cần tổ chức giáo dục để đoàn viên, niên xác định trách nhiệm thân mình, với người, với cơng việc Đối với cần nghiêm khắc, chống tự kiêu, tự đại; Đối với người phải u thương, khoan dung, độ lượng; phải ln có thái độ chân thành, khiêm tốn, đoàn kết; Đối với việc phải tận tâm, tận lực, có trách nhiệm, gương mẫu phấn đấu hoàn thành tốt nhiệm vụ giao Người dặn: “Để xứng đáng người chủ nước xã hội chủ nghĩa, niên ta tâm thực điều sau:“Phải thấm nhuần đạo đức cách mạng”;“Phải nghiêm khắc chống chủ nghĩa cá nhân”;“Phải học hỏi để khơng ngừng nâng cao trình độ trị, văn hóa k ỹ thuật để phục vụ tổ quốc, phục vụ nhân dân” [ 13, tr 530] Theo Hồ Chí Minh, giáo dục đạo đức cách mạng cho niên giáo dục lý tưởng cách mạng, triệt để trung thành với Đảng, tổ quốc nhân dân, hết lòng, phục nhân dân; giáo dục chí khí cách mạng, nhiệm vụ hồn thành, khó khăn vượt qua, kẻ thù đánh thắng; giáo dục mục đích, động cơ, lẽ sống, ý thức, niềm tin http://jst.tnu.edu.vn 72 Email: jst@tnu.edu.vn TNU Journal of Science and Technology 226(04): 70 - 77 tình cảm đạo đức mà điểm bật giáo dục tinh thần yêu nước cho niên Vì theo Người, yêu nước truyền thống quý báu dân tộc, tạo nên sức mạnh vô song cho dân tộc ta từ ngàn đời xưa Cùng với giáo dục lòng yêu nước giáo dục giác ngộ xã hội chủ nghĩa, nâng cao ý chí phấn đấu lý tưởng độc lập dân tộc chủ nghĩa xã hội Người khuyên niên:“Chúng ta không phút quên lý tưởng cao phấn đấu cho tổ quốc hoàn toàn độc lập, cho chủ nghĩa xã hội hoàn toàn thắng lợi đất nước ta toàn giới” [ 12, tr 467] Đồng thời với giáo dục lý tưởng, chí khí cách mạng, cần rèn luyện cho niên nhân cách hoàn thiện với đức tính trung thực, thẳng thắn, tác phong khiêm tốn, giản dị, cần, kiệm, liêm, chính, nêu cao thực hành tự phê bình phê bình, tinh thần lao động tích cực, siêng năng, táo bạo sáng tạo Khơng dừng đó, Người cịn u cầu niên phải chống tâm lý tự ti, tự lợi; chống tâm lý ham sung sướng tránh khó nhọc; chống thói xem khinh lao động, lao động chân tay Cùng với rèn luyện, tu dưỡng đạo đức, niên cần luyện tài, Chủ tịch Hồ Chí Minh yêu cầu niên cần trang bị cho hiểu biết, vốn kiến thức, sức học tập tất lĩnh vực: “Cần phải học văn hóa, trị, kỹ thuật; Cần phải học lý luận Mác Lênin k ết hợp đấu tranh công tác hàng ngày Cần phải học kinh nghiệm tốt đoàn viên niên bạn” [10, tr 90] Với trình học tập ấy, niên có điều kiện để phát triển tồn diện, trở thành cơng dân có ích, đáp ứng nhu cầu phát triển xã hội Năng lực làm chủ niên khẳng định họ say mê học tập Theo lời dạy Chủ tịch Hồ Chí Minh, niên cần“Hăng hái, kiên khơng sợ khó, khơng sợ khổ; Phải siêng học, phải siêng làm, phải tiết kiệm; Việc nên làm (như ủng hộ kháng chiến, tăng gia sản xuất ta khơng chờ nhắc nhủ; Việc nên tránh (như tự tư tự lợi) ta khơng đợi ngăn ngừa” [14, tr 194] Nhiệm vụ niên khơng học tập, rèn luyện mà cịn phải cống hiến, hy sinh lợi ích cá nhân chung: “Nhiệm vụ niên hỏi nước nhà cho Mà phải tự hỏi làm cho nước nhà Mình phải làm cho ích lợi nước nhà nhiều hơn? Mình lợi ích nước nhà mà hy sinh chừng nào?” [15, tr 265] Xuất phát từ lời dạy tâm huyết gương sáng cống hiến cho quê hương, đất nước Người mà hệ niên Việt Nam vượt qua trăm nghìn khó khăn, thử thách để cống hiến sức trẻ cho trường tồn phát triển dân tộc Chúng ta quên lớp lớp chiến sĩ dành tuổi xuân, dâng trọn máu xương độc lập tổ quốc, tự nhân dân Ngày hôm đây, hệ niên chúng tơi ln nghiêng mình, kính cẩn trước hy sinh biến tơn kính thành động lực để vươn lên xây dựng quê hương, đất nước, xứng đáng với hy sinh mà anh dành cho hệ hôm mai sau Tóm lại, nội dung giáo dục niên theo tư tưởng Hồ Chí Minh rèn đức, luyện tài Đồng thời phải biết cống hiến, hy sinh lợi ích cá nhân lợi ích tập thể, khơng chà đạp lên lợi ích cá nhân * Quan điểm Chủ tịch Hồ Chí Minh phương pháp giáo dục, tập hợp sức mạnh niên Để nội dung giáo dục niên vào thực tiễn sống hành động cụ thể tuổi trẻ, Chủ tịch Hồ Chí Minh dẫn cho cách thức, phương pháp giáo dục niên Trong giáo dục hệ trẻ, Người yêu cầu phát huy vai trị giáo dục đào tạo nhà trường Vì trường học nơi thuận lợi để giáo dục niên phương diện Song cần liên hệ mật thiết với gia đình xã hội để việc giáo dục hoàn thiện, tối ưu Nhà trường, gia đình xã hội cần tạo mơi trường giáo dục tốt, thuận lợi để làm điểm tựa cho cho đoàn viên, niên rèn luyện, phấn đấu Có ba yếu tố tạo nên môi trường tốt cho niên tác động xã hội, tác động đội ngũ trước tự thân vận động, trải nghiệm niên Như vậy, mơi trường giáo dục tốt cần gắn học với hành, lý luận gắn với thực tiễn Giáo dục niên không dừng lại giáo dục nhận thức mà phải thể hiểu biết hành động cụ thể http://jst.tnu.edu.vn 73 Email: jst@tnu.edu.vn TNU Journal of Science and Technology 226(04): 70 - 77 Các tổ chức cần có chương trình, kế hoạch hoạt động với nội dung hình thức thích hợp để niên tự nguyện tham gia, thực ý tưởng, hồi bão Đặc biệt tổ chức cần có hoạt động văn hóa lành mạnh phù hợp với lứa tuổi Trong phương pháp giáo dục, Chủ tịch Hồ Chí Minh đặc biệt trọng phương pháp giáo dục nêu gương theo Người, phương pháp thiết thực để niên hướng tới tốt đẹp, cao “Một gương sáng trăm diễn thuyết” [16, tr 284] Với đạo đức trí tuệ mình, Chủ tịch Hồ Chí Minh nhanh chóng tập hợp phát huy sức mạnh tuổi trẻ phục vụ nghiệp cách mạng nước nhà Sự thành công cách mạng Việt Nam cơng giải phóng đất nước, dân tộc minh chứng cho đắn nhận định, phương pháp tập hợp, giáo dục niên 3.2 Chủ tịch Hồ Chí Minh – gương sáng rèn luyện, hy sinh, cống hiến tuổi trẻ cho nghiệp cách mạng đất nước, dân tộc Chủ tịch Hồ Chí Minh khơng nhà lý luận niên công tác niên, Người thực trước nhất, nhiều tư tưởng ấy, tự nêu gương sáng mặt cho thiếu niên noi theo Chủ tịch Hồ Chí Minh dìu dắt, tổ chức giáo dục, đào tạo niên thành cán có đức, có tài gương khổ luyện thân Người Ngay từ lứa tuổi niên, Chủ tịch Hồ Chí Minh có cống hiến vĩ đại cho đất nước, dân tộc Khi 21 tuổi, với ước mơ, hoài bão, khát vọng lớn lao tuổi trẻ, người niên yêu nước Nguyễn Tất Thành với tên gọi Văn Ba định đi, tìm đường cứu nước, giải phóng dân tộc Lịng u nước, thương dân nồng nàn hành trang lớn Người mang theo hành trình tìm kiếm, khảo nghiệm đường cách mạng cho Việt Nam Những tâm hành động Chủ tịch Hồ Chí Minh biểu tượng sống tinh thần dám nghĩ, dám làm, dám hy sinh cống hiến Người tiên phong công việc, thường xuyên sáng tạo, đổi suy nghĩ, mẫu mực tinh thần làm việc trách nhiệm, tận trung với nước, tận hiếu với dân, điều thể suốt trình hoạt động cách mạng đầy cam go, thử thách, khó khăn, gian khổ Người Lao động, học tập đấu tranh cho lý tưởng cao đẹp độc lập cho tổ quốc, tự hạnh phúc cho nhân dân mục đích phương thức sống Chủ tịch Hồ Chí Minh Người dâng hiến trọn vẹn đời cho dân, cho nước Có thể khẳng định rằng, Chủ tịch Hồ Chí Minh truyền nhiệt huyết, cảm hứng cách mạng cho niên có dẫn sâu sắc, mang tầm chiến lược lực lượng niên Người đặt viên đá đầu tiên, chuẩn bị cho đời tổ chức niên Việt Nam Ngay sau tiệm cận đường cách mạng vơ sản cho nghiệp giải phóng dân tộc, Chủ tịch Hồ Chí Minh nhanh chóng tổ chức đào tạo thiếu niên cộng sản Việt Nam thành chiến sĩ Lêninnit trẻ tuổi Người trực tiếp truyền bá lý luận chủ nghĩa Mác - Lênin, thuyết giảng, bồi dưỡng cho niên lý tưởng cách mạng, lòng yêu nước gieo hạt giống đỏ cho cách mạng Việt Nam Qua giảng trực tiếp Người, lực lượng niên Việt Nam ưu tú nhanh chóng trưởng thành, trở thành lực lượng nịng cốt cách mạng Dưới dìu dắt Đảng, Bác Hồ, hàng triệu triệu niên hăng hái tham gia phong trào cách mạng, chấp nhận khó khăn, hy sinh, “Quyết tử cho tổ quốc sinh” Từ trẻ trở với giới người hiền, dù bận trăm cơng nghìn việc Người ln dành cho niên tình cảm, quan tâm sâu sắc, giáo dục tận tâm Người hun đúc cho niên tinh thần, trách nhiệm với công việc Chúng ta khẳng định: Mỗi tư tưởng, hành động Chủ tịch Hồ Chí Minh đèn soi sáng bước niên để họ vững tin tiến lên theo đường mà Đảng, Bác lựa chọn http://jst.tnu.edu.vn 74 Email: jst@tnu.edu.vn TNU Journal of Science and Technology 226(04): 70 - 77 3.3 Công tác giáo dục niên sinh viên trường Cao đẳng Kinh tế Tài Thái Nguyên giai đoạn 3.3.1 Khái lược trường Cao đẳng Kinh tế Tài Thái Nguyên Trường Cao đẳng Kinh tế Tài Thái Nguyên tiền thân trường trung cấp Kinh tế Bắc Thái thành lập ngày 10/12/1978 Vai trò, sứ mệnh nhà trường đào luyện học sinh, sinh viên đủ đức, đủ tài chuyên ngành Kế toán, Tài chính, Quản trị kinh doanh, Dịch vụ pháp lý, Viễn thơng Bưu để cung cấp nguồn nhân lực chất lượng cao cho thị trường lao động tỉnh miền núi phía Bắc, góp phần vào phát triển kinh tế - xã hội địa phương nước bối cảnh hội nhập kinh tế quốc tế Nhà trường có hệ thống sở vật chất đại, đội ngũ cán quản lý, cán giảng viên có tâm có tầm (100% giảng viên có trình độ thạc sĩ trở lên, có 20 tiến sĩ) đáp ứng cao nhu cầu rèn luyện học tập niên sinh viên nhà trường Giai đoạn 2015 - 2021 số học sinh, sinh viên học tập trường có từ 2.800 đến 3.200 với hai hệ đào tạo hệ trung cấp hệ cao đẳng Đảng ủy, Ban giám hiệu phịng ban chức nhà trường ln giành quan tâm lớn cho niên sinh viên để em có mơi trường học tập, rèn luyện tốt, học đôi với hành, lý thuyết gắn liền với thực tế Đoàn niên, Hội sinh viên nhà trường thực trở thành nhà chung - nơi hội tụ nhiệt huyết sức mạnh tuổi trẻ nhà trường Đây nơi để em “cháy” với ý chí, tài năng, sức sáng tạo đem lại giá trị mới, thành công Trong môi trường giáo dục thông minh, đại, niên sinh viên nhà trường có ưu, nhược điểm sau: * Những ưu điểm niên sinh viên nhà trường Đại phận niên sinh viên nhà trường có phẩm chất trị vững vàng, kiên định với đường lối Đảng, sách, pháp luật nhà nước Các em có lối sống lành mạnh, giản dị, tiết kiệm, ý thức kỷ luật tốt, kính thày, u bạn, đồn kết, tương trợ, giúp đỡ phát triển Trong học tập, qua điểm tổng kết học kỳ, năm học, đại phận đoàn viên, niên nhà trường đánh giá có lực học tập tốt, động, sáng tạo học tập thực tiễn sống Theo thống kê, điều tra xã hội học tỷ lệ có việc làm sinh viên trường 95% đồn viên, niên nhà trường có việc làm sau tốt nghiệp * Những hạn chế, tồn niên sinh viên nhà trường Một phận nhỏ niên sinh viên chưa theo kịp xu học tập, rèn luyện trường Một vài niên sinh viên lười học, ngại tham gia hoạt động tập thể Qua quan sát vấn số đoàn viên có hành vi khơng mong đợi, chúng tơi nhận thấy đồn viên có xu hướng chấp nhận lối sống vụ lợi, tôn thờ giá trị vật chất, thiếu ý thức tuân thủ quy định nhà trường, thường xun bị kiểm điểm, thiếu tính kiên trì, nhẫn nại, lười nghiên cứu học tập… Tìm hiểu nguyên nhân tình trạng phần đồn viên, niên xuất thân gia đình khuyết thiếu giáo dục cha mẹ Một vài em lực học kém, dẫn tới tâm lý đua đòi, chán học Nhận thức nguyên nhân hạn chế trên, Đảng ủy, Ban giám hiệu, Đoàn niên, Hội sinh viên nhà trường xây dựng chương trình, kế hoạch giúp niên sinh viên tu dưỡng, rèn luyện, khắc phục hạn chế, tồn 3.3.2 Giáo dục, đào tạo niên sinh viên theo tư tưởng Hồ Chí Minh trường Cao đẳng Kinh tế Tài Thái Ngun Trong cơng tác giáo dục đào tạo, Đảng ủy, Ban giám hiệu phịng ban chức ln xác định vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh vào q trình giáo dục, rèn luyện niên sinh viên nhiệm vụ trọng tâm, then chốt Nhà trường đẩy mạnh hoạt động tuyên truyền, phổ biến thị số 05 – CT/TW, ngày 15/5/2016 Bộ Chính trị về: “Đẩy mạnh học tập http://jst.tnu.edu.vn 75 Email: jst@tnu.edu.vn TNU Journal of Science and Technology 226(04): 70 - 77 làm theo tư tưởng, đạo đức phong cách Hồ Chí Minh” tới 100% niên sinh viên nhà trường viên qua buổi sinh hoạt trị đầu năm học, học giảng đường hay sinh hoạt hàng tuần, hàng tháng lớp học Để niên, sinh viên có mơi trường rèn luyện cống hiến, Đảng ủy, Ban giám hiệu đạo đoàn niên nhà trường phát động phong trào tuổi trẻ nhà trường học tập làm theo lời Bác, đẩy mạnh phong trào thi đua học tập, phong trào sáng tạo trẻ, tuổi trẻ khởi nghiệp, hưởng ứng thi “Xây dựng giá trị hình mẫu niên Việt Nam thời kỳ mới”, “sinh viên tốt”,“học sinh tốt”, “tập thể tốt”… Qua học hay hoạt động cụ thể, nhà trường giáo dục niên sinh viên nhận thức phải trái, giữ vững lập trường, rèn luyện tứ đức cần, kiệm, liêm, chính, tận trung với nước, tận hiếu với dân Trong trình giáo dục nhà trường áp dụng triệt để phương pháp giáo dục nêu gương Mỗi cán giảng viên gương sáng tu dưỡng, rèn luyện đạo đức động, sáng tạo chuyên môn để niên sinh viên noi theo 100% niên sinh viên nhà trường, kể sinh viên quốc tế viếng Lăng Bác, học tập trải nghiệm 915 Gia Sàng, ATK Định Hóa… Qua chuyến thăm quan, học tập đoàn viên, niên hiểu hy sinh, cống hiến hệ cha anh Qua đó, giáo dục cho học sinh truyền thống, lịng tự tơn dân tộc trách nhiệm đồn viên niên quê hương, đất nước Cùng với việc tạo môi trường rèn luyện cho sinh viên, nhà trường ln tăng cường giám sát, kiểm tra tồn trình học tập tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh, tích cực biểu dương niên sinh viên có thành tích tốt lao động, học tập, nhân rộng điển hình tiên tiến, lồng ghép với phong trào thi đua Nhà trường kết hợp chặt chẽ dạy chữ dạy người, rèn đức luyện tài, tạo môi trường tốt cho trình học tập niên sinh viên Với phương châm học đôi với hành, lý luận gắn liền với thực tiễn, ngành nghề đào tạo nhà trường có phịng thực hành chức mơ hoạt động thực tế văn phịng luật sư, xưởng thực hành viễn thông, bưu cục… Tại đây, niên sinh viên thực tập nghề thực thụ, rèn luyện kỷ luật lao động, thực hành tiết kiệm, dám nghĩ, dám làm, dám chịu trách nhiệm Tuổi trẻ trường Cao đẳng Kinh tế Tài Thái Nguyên không học tập, rèn luyện, tu dưỡng đạo đức mà cống hiến, phát huy truyền thống dân tộc với hoạt động ý nghĩa “Tình nguyện mùa đơng”; “Xn tình nguyện”; “Ngơi nhà tình bạn”; “Hũ gạo nghĩa tình”; “Gian hàng chia sẻ”; “Quỹ tiếp sức em đến trường” Đoàn niên cộng sản Hồ Chí Minh trường Cao đẳng Kinh tế Tài Thái Nguyên thực trở thành cánh tay đắc lực Đảng ủy, Ban giám hiệu nhà trường công tác tập hợp, giáo dục, rèn luyện đoàn viên, niên Năm học 2019-2020, đoàn niên nhà trường nhận khen hồn thành xuất sắc cơng tác đoàn phong trào niên trường học năm học 2019-2020 Đồn niên cộng sản Hồ Chí Minh tỉnh Thái Nguyên trao tặng Với nhiều hình thức nội dung phong phú vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh vào giáo dục niên sinh viên, nhà trường đạt thành tích cao giáo dục rèn luyện niên sinh viên Mỗi năm nhà trường đào tạo hàng ngàn sinh viên với phẩm chất đạo đức tốt, trình độ chun mơn sâu để họ cống hiến sức trẻ cho quê hương, đất nước – Xứng đáng chủ nhân đất nước Mặc dù công tác giáo dục sinh viên học tập rèn luyện để ngày mai lập nghiệp trường Cao đẳng Kinh tế Tài Thái Nguyên đạt nhiều thành tích đáng kể để nội dung thực vào chiều sâu hoạt động có chất lượng, hiệu hơn, tác giả xin mạnh dạn có số kiến nghị sau: - Thứ nhất: Tăng cường lãnh đạo Đảng với công tác giáo dục sinh viên, xác định công tác giáo dục lý tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống cho sinh viên sợi đỏ suốt trình giáo dục đào tạo, gắn giáo dục trị với phong trào hoạt động đoàn niên - Thứ hai: Nhà trường cần xây dựng kế hoạch giáo dục cụ thể, chi tiết nội dung giai đoạn; phân giao nhiệm vụ cho giáo viên chủ nhiệm cố vấn học tập công tác giáo dục đạo đức, lối sống cho sinh viên lớp http://jst.tnu.edu.vn 76 Email: jst@tnu.edu.vn TNU Journal of Science and Technology 226(04): 70 - 77 - Thứ ba: Nhà trường trì chế độ kiểm tra thường xuyên đột xuất nhằm đánh giá ưu, nhược điểm trình rèn luyện sinh viên để kịp thời có điều chỉnh phù hợp nhằm đạt kết cao công tác giáo dục - Thứ tư: Mỗi giảng viên, cán công nhân viên nhà trường tăng cường công tác định hướng, xây dựng rèn luyện cho sinh viên ý thức tự giác, tinh thần trách nhiệm với cơng việc để từ em có đủ niềm tin, lòng can đảm biến khát vọng thành hành động cụ thể, thiết thực Duy trì đổi nội dung chuyên mục “Mỗi tuần câu chuyện đẹp”… - Thứ năm: Đoàn niên nhà trường cần xây dựng tủ sách “Tuổi trẻ trường Cao đẳng Kinh tế Tài Thái Nguyên học tập làm theo gương Bác” nhằm đẩy mạnh trình tìm hiểu nói, viết Bác Để q trình khai thác tủ sách hiệu quả, Đoàn niên nhà trường nên kết hợp tổ chức thi thi viết cảm xúc trách nhiệm đoàn viên đọc viết Bác niên; Thi người tìm hiểu nhiều viết, nói Bác theo tuần, theo tháng… Kết luận Những đánh giá vị trí, vai trị niên vận mệnh dân tộc nội dung phương pháp rèn luyện niên mà Chủ tịch Hồ Chí Minh xây dựng, vận dụng đến cịn mang tính thời sự, có giá trị to lớn, kim nam cho trình rèn đức luyện tài niên Trường Cao đẳng Kinh tế Tài Thái Nguyên triển khai sâu, rộng hoạt động học tập làm theo tư tưởng, gương đạo đức phong cách Hồ Chí Minh mơi trường giáo dục nhằm đào tạo hệ niên – chủ nhân tương lai nước nhà đáp ứng u cầu thời kỳ đẩy mạnh cơng nghiệp hóa – đại hóa đất nước TÀI LIỆU THAM KHẢO/ REFERENCES [1] Ho Chi Minh complete volume, volume 5, National Political Publishing House, Hanoi, 2011 [2] Ho Chi Minh complete volume, volume 15, National Political Publishing House, Hanoi, 2011 [3] T T Vu and K T Nguyen, “Revolutionary education for Vietnamese young people follow Ho Chi Minh ideology during this period,” TNU Journal of Science and Technology, vol 225, no 07, pp 198 -207, 2020 [4] T H Ngo and H K Nguyen, “Ho Chi Minh’s belief on the position and role of the youth and educating the revolutionary ideal for young people and students in t he current integration period,” Journal of Eucation, special volume, period in May, pp 2-5, 2018 [5] T Q Ngo and T P N Cao, “Ho Chi Minh community youth union university of science – Thái Nguyen university learning and applying Ho Chi Minh’s thought on youth, union works ,” TNU Journal of Science and Technology, vol 191, no 15, pp 21- 27, 2018 [6] T H Y Hoang, “Applying Ho Chi Minh’ ideology about morality in building morals, lifestyle of students in Thai Nguyen university of technology currently,” TNU Journal of Science and Technology, vol 175, no 15, pp 79-84, 2017 [7] Q H Do, “Applying Ho Chi Minh ideology on building students lifestyles at university of information and communication technology in the present period ,” TNU Journal of Science and Technology, vol 167, no 07, pp 135-139, 2017 [8] Ho Chi Minh complete volume, volume 10, National Political Publishing House, Hanoi, 2011 [9] M T Nguyen, “Ethical education for Vietnamses youth to day and some efctive solutions,” Journal of Political Theory, vol 58, no 2, pp 56-64, 2020 [10] Ho Chi Minh complete volume, volume 13, National Political Publishing House, Hanoi, 2011 [11] Ho Chi Minh complete volume, volume , National Political Publishing House, Hanoi, 2011 [12] Ho Chi Minh complete volume, volume 14, National Political Publishing House, Hanoi, 2011 [13] Ho Chi Minh complete volume, volume 12, National Political Publishing House, Hanoi, 2011 [14] Ho Chi Minh complete volume, volume 4, National Political Publishing House, Hanoi, 2011 [15] Ho Chi Minh complete volume, volume 9, National Political Publishing House, Hanoi, 2011 [16] Ho Chi Minh complete volume, volume 1, National Political Publishing House, Hanoi, 2011 http://jst.tnu.edu.vn 77 Email: jst@tnu.edu.vn ... niên sinh viên trường Cao đẳng Kinh tế Tài Thái Nguyên giai đoạn 3.3.1 Khái lược trường Cao đẳng Kinh tế Tài Thái Nguyên Trường Cao đẳng Kinh tế Tài Thái Nguyên tiền thân trường trung cấp Kinh tế. .. Giáo dục, đào tạo niên sinh viên theo tư tưởng Hồ Chí Minh trường Cao đẳng Kinh tế Tài Thái Nguyên Trong công tác giáo dục đào tạo, Đảng ủy, Ban giám hiệu phịng ban chức ln xác định vận dụng tư tưởng. .. tổ quốc Đồng thời tác giả tổng kết nội dung vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh công tác niên trường Cao đẳng Kinh tế Tài Thái Nguyên Phương pháp nghiên cứu Tư tưởng Hồ Chí Minh niên hệ thống quan