Bài 1: Tìm quan hệ từ trong các câu văn dưới đây và cho biết mối quan hệ từ nối những từ ngữ: a, Bác Tâm, mẹ Thư đang chăm chú làm việc.. Hs trao đổi nhóm 2.[r]
(1)Chiều thứ ngày 26 tháng 11 năm 2012 Tuần TiÕt Đạo đức KÍNH GIAØ, YEÂU TREÛ (Tieát 2) I Môc tiªu: - Biết gì cần phải kính trọng, lễ phép với người già, yêu thương, nhường nhịn em nhỏ - Nêu hành vi, việc làm phù hợp với lứa tuổi thể kính trọng người già, yêu thương em nhỏ - Có thái độ hành vi thể kính trọng, lễ phép với người già, nhường nhịn em nhỏ KSN: - Kĩ tư phê phán (biết phê phán, đánh giá quan niệm sai, hành vi ứng xử không phù hợp với người già và trẻ em - Kĩ định phù hợp các tình có liên quan tới người già, trẻ em - Kĩ giao tiếp, ứng xử với người già, trẻ em sống nhà, trường, người xã hội - Thảo luận nhóm Xử lí tình Đóng vai II §å dïng d¹y häc: - Gv: bài soïan, baûng A-B-C-D Hs: Tìm hieåu caùc phong tuïc, taäp quaùn cuûa daân toäc ta theå hieän tình caûm kính giaø yeâu treû III Hoạt động dạy học: KiĨm tra: Đọc ghi nhớ - Hs - Kieåm tra traéc nghieäm baøi 1/21 SGK - Hs lắng nghe và đưa lựa chọn Bµi míi: 2.1 Gtb: Kính giaø, yeâu treû (tieát 2) 2.2 Phát triển các hoạt động: v HÑ1: Hoïc sinh laøm baøi taäp P2: Thaûo luaän, saém vai - Nêu Yc: Thảo luận nhóm xử lí tình bài - Hs đọc bài tập taäp Saém vai Gv chia nhoùm ngaãu nhieân - Hs boác thaêm, di chuyeån veà nhoùm mình a)Trên đường học về, thấy em bé bị lạc, khóc tìm mẹ thích theo nhóm và thảo luận nhóm b)Thấy em nhỏ đánh để tranh giành đồ chơi - Đại diện nhóm sắm vai theo tình c)Đang chơi cùng bạn thì có cụ già đến hỏi đường hoáng a;b;c -Nxeùt, choát vaø GD - Lớp nhận xét v HĐ2: Học sinh làm bài tập P : Thực hành - Giao nhieäm vuï cho Hs: Moãi em tìm hieåu vaø ghi laïi - Laøm vieäc caù nhaân vào tờ giấy nhỏ việc làm địa phương nhằm - Từng tổ so sánh các phiếu nhau, chăm sóc người già và thực Quyền trẻ em phân loại và xếp ý kiến giống vào cuøng nhoùm - Moät nhoùm leân trình baøy caùc vieäc chaêm sóc người già, nhóm trình bày các việc thực Quyền trẻ em cách dán viết các phiếu lên bảng - Caùc nhoùm khaùc boå sung, thaûo luaän yù kieán => Xã hội luôn chăm lo, quan tâm đến người già và trẻ em, thực Quyền trẻ em Sự quan tâm đó thể việc sau: - Phong traøo “AÙo luïa taëng baø” - Ngày lễ dành riêng cho người cao tuổi - Nhà dưỡng lão - Tổ chức mừng thọ - Quà cho các cháu ngày lễ: ngày 1/ 6, Tết trung thu, Tết Nguyên Đán, quà cho các cháu học sinh giỏi, các cháu có hoàn cảnh khó khăn, lang thang nhỡ - Tổ chức các điểm vui chơi cho trẻ - Thành lập quĩ hỗ trợ tài trẻ (2) - Tổ chức uống Vitamin, tiêm Vac-xin v HÑ3: Hoïc sinh laøm baøi taäp P2: Thaûo luaän, thuyeát trình - Giao nhieäm vuï cho Hs tìm hieåu veà caùc ngaøy leã, veà - Thaûo luaän nhoùm ñoâi các tổ chức xã hội dành cho người cao tuổi và trẻ em - số nhóm trình bày ý kiến - Hoạt động nhóm đôi, lớp - Lớp nhận xét, bổ sung => Ngày lễ dành cho người cao tuổi: ngày 1/ 10 năm Ngày lễ dành cho trẻ em: ngày Quốc teá thieáu nhi 1/ 6, ngaøy Teát trung thu - Các tổ chức xã hội dành cho trẻ em và người cao tuổi: Hội người cao tuổi, Đội thiếu niên Tiền Phong Hồ Chí Minh, Sao Nhi Đồng v HÑ4: Cuûng coá P2: Thaûo luaän, thuyeát trình - Giao nhiệm vụ cho nhóm tìm phong tục tốt đẹp - Hoạt động nhóm theå hieän tình caûm kính giaø, yeâu treû cuûa daân toäc Vieät - Nhoùm thaûo luaän Nam - Đại diện trình bày Caùc nhoùm khaùc boå sung => Người già luôn chào hỏi, mời ngồi chỗ trang trọng Con cháu luôn quan tâm, gửi quaø cho oâng baø, boá meï Cđng cè dỈn dß: Chuẩn bị: Tôn trọng phụ nữ Nxét tiết học Tiết Lịch sử “Thà hi sinh tất định không chịu nớc" I Môc tiªu: - Biết thực dân Pháp trở lại xâm lợc Toàn dân đứng lên kháng chiến chống Pháp + Cách mạng tháng thành công, nc ta dành đợc độc lập nhng thực dân Pháp trở lại xâm lợc nc ta + Rạng sáng ngày 19-12-1946 ta định phát động toàn quốc kháng chiến + Cuộc chiến đấu đã diễn liệt thủ đô Hà Nội và các thành phố khác toàn quốc II §å dïng d¹y häc: - C¸c h×nh minh häa SGK - T liÖu vÒ nh÷ng ngµy toµn quèc kh¸ng chiÕn III Hoạt động dạy học: KiÓm tra: Gäi Hs tr¶ lêi c©u hái NxÐt, cho ®iÓm tõng häc sinh Bµi míi: - Hs l¾ng nghe v HÑ1: Thùc d©n Ph¸p quay l¹i x©m lîc níc ta (?) Sau ngµy c¸ch m¹ng th¸ng T¸m thµnh c«ng, thùc - §¸nh chiÕm Sµi Gßn, Hµ Néi, H¶i Phßng dân Pháp đã có hành động gì? - Giử tối hậu th đe dọa đòi Chính phủ giao quyÒn kiÓm so¸t Hµ Néi (?) Nh÷ng viÖc lµm cña chóng thÓ hiÖn d· t©m g×? - QuyÕt t©m x©m lîc nc ta mét lÇn n÷a (?)Trớc hoàn cảnh đó, Đảng, Chính phủ và nhân dân ta - Cầm súng đứng lên chiến đấu bảo vệ ph¶i lµm g×? độc lập dân tộc v HÑ2: Lêi kªu gäi toµn quèc kh¸ng chiÕn cña Chñ tÞch Hå ChÝ Minh (?) Trung ơng Đảng và Chính phủ định phát động - Đêm 18 rạng sáng 19-12-1946 toµn quèc kh¸ng chiÕn vµo nµo? (?) Ngµy 20-12-1946 cã sù kiÖn g× x¶y ra? - §µi TNVN ph¸t ®i lêi kªu gäi toµn quèc kh¸ng chiÕn - Hs đọc lời kêu gọi Bác Hồ (?) Lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến Chủ tịch Hồ - Cho thấy tinh thần tâm chiến đấu ChÝ Minh thÓ hiÖn ®iÒu g×? hi sinh vì độc lập, tự nhân dân ta (?) Câu nào lời kêu gọi thể điều đó rõ nhất? - Chúng ta thà hi sinh tất cả, định k chịu nước, k chịu làm nô lệ - Gv më réng thªm v HÑ3: "QuyÕt tö cho Tæ quèc quyÕt sinh" - Yc: Đọc SGK, qsát hình minh họa để: (?)Thuật lại chiến đấu quân và dân Thủ đô Hà - Hs làm việc theo nhóm Néi, HuÕ, §µ N½ng? (3) (?) các địa phơng nhân dân đã kháng chiến với tinh thÇn nh thÕ nµo? - häc sinh thi thuËt l¹i - Häc sinh thuËt l¹i - C¶ líp bæ sung ý kiÕn vµ b×nh chän b¹n thuËt l¹i đúng, hay §µm tho¹i: - C¶nh ë phè Mai H¾c §Õ (HN), nh©n d©n (?) Quan s¸t h×nh vµ cho biÕt h×nh chôp c¶nh g×? dïng giêng, tñ, bµn, ghÕ… dùng chiÕn lòy để ngăn cản quân Pháp (?) Việc quân và dân Hà Nội chiến đấu giam chân - Bảo vệ cho hàng vạn đồng bào và Chính địch gần tháng có ý nghĩa nh nào? phñ rêi thµnh phè vÒ c¨n cø kh¸ng chiÕn (?) H×nh minh häa chôp c¶nh g×? C¶nh nµy thÓ hiÖn - Chôp c¶nh chiÕn sÜ ta ®ang «m bom ba ®iÒu g×? càng, sẵn sàng lao vào quân địch (?) các địa phơng, nhân dân đã chiến đấu với tinh - Cuộc chiến đấu chống quõn xõm lược thÇn nh thÕ nµo? diễn liệt Nhân dân ta chuẩn bị kháng chiến lâu dài => Hưởng ứng lời kêu gọi Bác Hồ, dân tộc Việt Nam đã đứng lên kháng chiến với tinh thần “thà hi sinh tất cả, định không chịu nước, không chịu làm nô lệ” Cñng cè dÆn dß: NxÐt tiÕt häc ChuÈn bÞ tiÕt sau Tiết Tiếng Việt (ôn) Luyện đọc: ngời gác rừng tí hon I Môc tiªu: - HS đọc to, chính xác, diễn cảm nôị dung bài đọc Ngời gác rừng tí hon - Rèn kĩ đọc - hiểu cho học sinh II Hoạt động dạy học: - Hs đọc bài Ngời gác rừng tí hon KiÓm tra: Bµi míi: a) Gtb b) Bµi gi¶ng v Hẹ1: Luyện đọc bài Ngời gác rừng tí hon - Gv đọc bài - Luyện đọc nhóm - Chia nhóm luyện đọc - Thi đọc diễn cảm - Gv nhËn xÐt v HĐ2: §äc – hiĨu dựa vào nội dung bài đọc “NGƯỜI GÁC RỪNG TÍ HON”, chọn ý đúng các câu trả lời đây: Theo lối ba tuần rừng, bạn nhỏ phát điều gì? a Phát dấu chân người lớn hằn trên đất b Phát khoảng chục cây to đã bị chặt và tiếng người bàn bạc c Cả hai ý trên đúng Điền vào chỗ trống việc làm thông minh và dũng cảm bạn nhỏ? …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Vì bạn nhỏ tự nguyện tham gia bắt bọn trộm gỗ? a Vì bạn nhỏ làm giúp ba công việc gác rừng b Vì bạn nhỏ cho việc bảo vệ rừng là trách nhiệm công dân c Cả hai ý trên đúng Em học tập bạn nhỏ điều gì? a Phải thông minh và dũng cảm đối phó với bọn xấu b Phải biết coi trọng thân việc bảo vệ rừng c Cả hai ý trên đúng Bài văn trên thuộc chủ đề nào? a Vì hạnh phúc người b Hãy giữ lấy màu xanh (4) c Con người với thiên nhiên Cặp quan hệ từ “không những……mà còn….”trong câu “không học giỏi mà Lan còn hoàn thành tốt công tác đội” biểu thị quan hệ gì các phận câu? a Bieåu thò quan heä taêng tieán b Bieåu thò quan heä töông phaûn c Bieåu thò quan heä nguyeân nhaân-keát quaû Đáp án: Caâu ý đúng c c a b a Câu 2: - Khi thấy dấu chân lạ hằn trên đất thì thắc mắc, nghi ngờ - Tự theo bước chân để giải đáp điều thắc mắc, nghi ngờ - Khi biết có bọn trộm gỗ đã lén theo đường tắt, chạy nhanh về, gọi nhờ điện thoại baùo tin cho caùc chuù coâng an huyeän - Trong đêm, đã cùng các chú công an bắt bọn trộm gỗ Cđng cè dỈn dß: Nhận xét học Ôân bài -Sáng thứ ngày 27 tháng 11 năm 2012 TiÕt Lịch sử Đã soạn tiết thứ ngày 26 tháng 11 năm 2012 TiÕt Địa lý C«ng nghiÖp (TiÕp) I Môc tiªu: Häc xong bµi nµy gióp cho häc sinh - Chỉ đợc trên đồ phân bố số ngành công nghiệp nớc ta - Nêu đợc tình hình phân bố số ngành công nghiệp - Xác định đợc trên đồ vị trí các trung tâm công nghiệp lớn là Hà Nội, Thành Phố Hồ Chí Minh, Bµ RÞa- Vòng Tµu GDBVMT: Giáo dục học sinh cách xử lí rác thải công nghiệp II Hoạt động dạy học: Kiểm tra: (?) Nêu đặc điểm nghề thủ công nớc ta? Bµi míi: a) Gtb b) Gi¶ng bµi v HÑ1: Ph©n bè c¸c ngµnh c«ng nghiÖp P2: Lµm viÖc theo cặp (?) Em h·y t×m nh÷ng n¬i cã c¸c ngµnh khai th¸c - Hs qs¸t h×nh (sgk) tr¶ lêi than, dÇu má A-pa-tÝt, c«ng nghiÖp nhiÖt ®iÖn, - Ngµnh khai th¸c than, dÇu má A-pa-tÝt cã nhiÒu thuû ®iÖn? ë n¬i cã kho¸ng s¶n - Ngµnh c«ng nghiÖp nhiÖt ®iÖn, thñy ®iÖn cã ë n¬i cã nhiÒu th¸c ghÒnh vµ gÇn n¬i cã than vµ dÇu khÝ (?) Các ngành công nghiệp phân bố chủ yếu đâu? - Phân bố tập trung chủ yếu đồng bằng, vùng ven biển (?) Em h·y t×m nh÷ng n¬i cã c¸c ngµnh khai th¸c than, dÇu má A-pa-tÝt, c«ng nghiÖp nhiÖt ®iÖn, thuû ®iÖn? (?) C¸c ngµnh c«ng nghiÖp ph©n bè chñ yÕu ë ®©u? v HÑ2: C¸c trïng t©m c«ng nghiÖp lín cña níc ta P2: lµm viÖc nhãm (?) Vì các ngành công nghiệp dệt may và - Hs qsát H và H4 để TLCH thực phẩm tập trung nhiều vùng đồng và - Vì nơi có nhiều lao động nguồn nguyên ven biÓn? liệu phong phú, dân c đông đúc (?) KÓ tªn c¸c nhµ m¸y thuû ®iÖn, nhiÖt ®iÖn lín - NhiÖt ®iÖn ë Ph¶ L¹i, Bµ RÞa- Vòng Tµu, thuû ®iÖn ë cña níc ta? Hµ TÜnh, Y-a-li, TrÞ An (?) Nªu c¸c trung t©m c«ng nghiÖp lín ë níc ta? - Thµnh phè Hå ChÝ Minh, Hµ Néi, H¶i Phßng, ViÖt Tr×, Th¸i Nguyªn, CÈm Ph¶, Bµ RÞa- Vòng Tµu, Biªn Hoµ, §ång Nai Cñng cè dÆn dß: - Gv tãm t¾t néi dung chÝnh - Liên hệ GDBVMT : Giáo dục học sinh cách xử lí rác thải công nghiệp - NhËn xÐt giê häc (5) TiÕt Đạo đức Đã soạn tiết thứ ngày 26 tháng 11 năm 2012 TiÕt Khoa học NHÔM I Môc tiªu: - Nhận biết số tính chất nhôm - Nêu số ứng dụng nhôm đời sống và sản xuất - Quan sát, nhận biết số đồ dùng làm từ nhôm và nêu cách bảo quản chúng - Biết cách bảo quản đồ dùng nhôm hợp kim nhôm có gia đình II §å dïng d¹y häc: - Hình và thông tin trang 52, 53 SGK - Một số thìa nhôm đồ dùng khác nhôm III Hoạt động dạy học: KiÓm tra: (?) Em hãy nêu tính chất -2 Hs trả lời đồng và hợp kim đồng? Bµi míi: 2.1 Gtb 2.2 Gi¶ng bµi v HÑ1: Làm việc với các thông tin, tranh ảnh, Một số đồ dùng nhôm đồ vật sưu tầm - Phát giấy khổ to, bút cho nhóm - Yc Hs trao đổi, thảo luận, tìm các đồ dùng nhôm mà em biết và ghi tên chúng vào phiếu (?) Em còn biết dụng cụ nào làm nhôm ? - Nhóm trưởng điều khiển nhóm mình thảo luận - Hs làm việc theo nhóm - Các đồ dùng làm nhôm: soong, nồi, thau, mâm, - Hs trình bày kết Kết luận: (SGV) - Hs hoạt động theo nhóm v HÑ2: Làm việc với vật thật - Phát cho nhóm số đồ dùng - Hs qsát vật thật, đọc thông tin SGK và hoàn nhôm thành phiếu thảo luận so sánh nguồn gốc tính chất nhôm và hợp kim nhôm - Hs trình bày kquả qsát và thảo luận - Gv ghi nhanh lên bảng ý kiến bổ sung - Một nhóm báo cáo kết thảo luận, lớp bổ sung - Nxét kết thảo luận Hs và thống ý kiến * Nguồn gốc và tính chất nhôm: v HÑ3: Làm việc với SGK - Nhôm sản xuất từ quặng nhôm (?) Trong tự nhiên, nhôm có đâu? - Nhôm có tính chất: màu trắng bạc, có ánh kim, nhẹ (?) Nhôm có tính chất gì? sắt và đồng; có thể kéo thành sợi, dát mỏng Nhôm không bị gỉ, nhiên, số a-xít có thể ăn mòn nhôm Nhôm có tính dẫn điện, dẫn nhiệt (?) Nhôm có thể pha trộn với kim loại - Nhôm có thể pha trộn với kim loại khác đồng, kẽm để tạo hợp kim nhôm nào để tạo hợp kim nhôm? Kết luận: (SGV) Cñng cè dÆn dß: (?) Ở gia đình, các em phải bảo quản các đồ dùng nhôm ntn ? - Nxét tiết học Chuẩn bị bài tiếp Chiều thứ ngày 27 tháng 11 năm 2012 TiÕt Đạo đức Đã soạn tiết thứ ngày 26 tháng 11 năm 2012 TiÕt Lịch sử Đã soạn tiết thứ ngày 26 tháng 11 năm 2012 TiÕt Khoa học Đã soạn tiết thứ ngày 27 tháng 11 năm 2012 (6) TiÕt TiÕng ViÖt(«n) «N TËP I Mục tiêu: -Biết vận dụng kiến thức quan hệ từ để tìm các quan hệ từ câu ; hiểu biểu thị quan hệ khác các quan hệ từ cụ thể câu -Biết sử dụng số quan hệ từ thường gặp II §å dïng d¹y häc: Bảng nhóm, bút II Hoạt động dạy học: KiÓm tra: Hs nhắc lại nội dung cần ghi nhớ tiết LTVC trước Bµi míi: (*) Hướng dẫn HS làm bài tập: Bài 1: Tìm quan hệ từ các câu văn -HS nêu yêu cầu đây và cho biết mối quan hệ từ nối từ -HS trao đổi nhóm *Lời giải : Quan hệ từ và tác dụng ngữ: a, Bác Tâm, mẹ Thư chăm chú làm việc Bác đôi găng tay vải gì dày vì -Bằng nối găng tay với vải gì dày thế, tay bác y tay người khổng lồ -Y nối tay bác với tay người khổng lồ truyện thần thoại b) Em nói mãi mà bạn Lan không nghe theo b, mà nối… c) Bạn Hải mà lười học thì nào nhận c, thì nối… điểm kém d) Câu chuyện bạn Hà hấp dẫn vì Hà kể tất tâm hồn mình -Mời số học sinh trình bày -Cả lớp và GV nhận xét Bài 2: Tìm từ đúng các cặp từ in nghiêng sau: a) Tiếng suối chảy róc rách như/ lời hát các cô sơn nữ b) Mỗi người việc: Mai cắm hoa, Hà lau bàn nghế, và/ còn rửa ấm chén c) Tôi không buồn mà/ và còn thấy khoan khoái, dễ chịu , tôi là đóa hướng dương - Cho HS làm cá nhân -Mời HS chữa bài -Cả lớp và GV nhận xét d,vì … để giải thích - HS làm cá nhân - HS chữa bài Đáp án : a) Như b) Còn c) Mà Bài 1: Tìm quan hệ từ các câu văn đây và cho biết mối quan hệ từ nối từ ngữ: a, Bác Tâm, mẹ Thư chăm chú làm việc - Hs nêu yêu cầu Hs trao đổi nhóm Bác đôi găng tay vải gì dày vì *Lời giải : Quan hệ từ và tác dụng thế, tay bác y tay người khổng lồ - Bằng nối găng tay với vải gì dày truyện thần thoại -Y nối tay bác với tay người khổng lồ b) Em nói mãi mà bạn Lan không nghe theo b mà nối… c) Bạn Hải mà lười học thì nào nhận c thì nối… d vì … để giải thích (7) điểm kém d) Câu chuyện bạn Hà hấp dẫn vì Hà kể tất tâm hồn mình - Mời số Hs trình bày - Cả lớp và Gv nhận xét Bài 2: Tìm các cặp từ quan hệ các câu sau Nêu rõ tác dụng các cặp quan hệ từ đó: - Nếu việc học tập bị ngừng lại thì nhân loại - Hs đọc đề, lớp đọc thầm chìm đắm cảnh ngu dốt, dã man - Tù lµm vµo vë BT - CËu kh«ng chØ cho m×nh nh÷ng h¹t kª ngon lµnh nµy + NÕu th× ( BiÓu thÞ quan hÖ nguyªn nh©n - kÕt mµ cËu cßn cho m×nh mét bµi häc quý vÒ t×nh b¹n qu¶) - Mặc dù khuôn mặt bà tôi đã có nhiều nếp nhăn + Không mà (Biểu thị quan hệ tăng tiến) nhng khu«n mÆt Êy h×nh nh vÉn cßn t¬i trÎ + MÆc dï nhng (BiÓu thÞ quan hÖ t¬ng ph¶n) - Tuy làng mạc bị tàn phá nhng mảnh đất quê h- + Tuy nhng ( biểu thị quan hệ tơng phản) ơng đủ sức nuôi sống tôi nh ngày xa - Yc Hs lµm vµo vë BT - Gäi Hs nªu kÕt qu¶ - Nhận xét, chốt ý đúng Bài 3: ChØ t¸c dông cña c¸c cÆp quan hÖ tõ c¸c c©u sau: a) Vì gió thổi mạnh nên cây đổ + ChØ quan hÖ nguyªn nh©n - kÕt qu¶ Nếu gió thổi mạnh thì cây đổ + ChØ quan hÖ ®iÒu kiÖn - kÕt qu¶ Tuy gió thổi không mạnh nhng cây đổ + ChØ quan hÖ quan hÖ t¬ng ph¶n b) NÕu Nam häc giái To¸n th× B¾c l¹i häc giái V¨n + ChØ quan hÖ ®iÒu kiÖn - kÕt qu¶ Nếu Nam chăm học thì nó thi đỗ + ChØ quan hÖ ®iÒu kiÖn - kÕt qu¶ Nếu Nam chăm học thì nó đã thi đỗ + ChØ quan hÖ gi¶ thiÕt - kÕt qu¶ Bài 4(*): Tìm qhtừ các câu đây và cho biết qhtừ đó biểu thị mối quan hệ gì? a) Lũy toàn tre là loại tre thẳng - Hs nêu yêu cầu Tre óng chuốt vươn thẳng tắp, không dày và - Hs suy nghĩ, làm việc cá nhân rậm ráp tre gai *Lời giải: b) Nếu là chim, tôi là loài bồ câu trắng Nếu là + Quan hệ từ và mối quan hệ a) - Nhưng: Thể quan hệ tương phản hoa - Và: Thể quan hệ bổ sung - Như: Thể mối quan hệ so sánh b) Nếu : thể quan hệ giả thiết Bài 5: Viết đoạn văn ngắn từ 5, câu tả cảnh đẹp địa phương em (trong đó có sử dụng quan hệ từ trở lên) - Gv cho Hs làm bài cá nhân - Hs nêu yêu cầu - Mời Hs nối tiếp đọc đoạn văn vừa viết - Hs làm bảng phụ - Cả lớp và Gv nhận xét - Hs mang bảng nhóm lên trình bày.(gạch chân các quan hệ từ) Cñng cè dÆn dß: Xem l¹i bµi tËp vµ chuÈn bÞ bµi sau -Thứ ngày 28 tháng 11 năm 2012 TiÕt Kỷ thuật CẮT, MAY, THÊU HOẶC NẤU ĂN TỰ CHỌN (Tiết 2) I Mơc tiªu: Vận dụng kiến thức, kĩ đã học để thực hành làm sản phẩm yêu thích II §å dïng d¹y häc: - Gv: Maûnh vaûi, kim khaâu, chæ khaâu Keùo, khung theâu - Hs: Maûnh vaûi, kim khaâu, chæ khaâu Keùo, khung theâu III Hoạt động dạy học: KiÓm tra: (?) Neâu quy trình theâu daáu nhaân? (?) Cắt, khâu, thêu trang trí túi xách tay đơn giản thực theo trình tự nào? Bµi míi: a Giới thiệu bài:Gv giới thiệu và ghi đề bài (8) b Giaûng baøi: v HĐ1: Học sinh thực hành làm sản phẩm tự chọn - Gv kiểm tra chuẩn bị nguyên liệu và dụng cụ thực hành học sinh - Gv chia nhóm để học sinh dễ thực hành v HĐ2: Học sinh thực hành - Hs thực hành nội dung tự chọn - Chia nhoùm - Đánh giá kết học tập Cđng cè dỈn dß: Gv nhắc lại nội dung Chbị: Cắt khâu, thêu nấu TiÕt Địa lý Đã soạn tiết thứ ngày 27 tháng 11 năm 2012 TiÕt Khoa học §¸ v«i I Môc tiªu: Hs biÕt: - Kể tên số vùng núi đá vôi, hang động chúng - Nêu ích lợi đá vôi - Làm thí nghiệm để phát tính chất đá vôi * BVMT: II §å dïng d¹y häc: - H×nh trang 54,55 (sgk) - Sưu tầm tranh ảnh hang động đá vôi - Một vài hòn đá vôi, III Hoạt động dạy học: KiÓm tra: (?) H·y nªu tÝnh chÊt cña nh«m vµ hîp kim nh«m? (?) Nhôm và hợp kim nhôm dùng để làm gì? Bµi míi: 2.1 Gtb: nớc ta có nhiều hang động, núi đá vôi Đó là vùng nào? Đá vôi có tính chất và lîi Ých g×? Chóng ta cïng t×m hiÓu qua bµi häc h«m 2.2 T×m hiÓu bµi: v Hẹ1: Một số vùng núi đá vôi nớc ta - Yc Hs qs¸t h×nh minh ho¹ trang 54 (sgk) §äc - Hs qs¸t tranh SGK tên các vùng núi đá vôi (?) Em còn biết vùng nào nớc ta có nhiều đá vôi - Hs nối tiếp kể tên địa danh mình biết và núi đá vôi? + §éng H¬ng TÝch ë Hµ T©y + VÞnh H¹ Long ëQu¶ng Ninh + Hang động Phong Nha Quảng Bình + Nói Ngò Hµnh S¬n ë §µ N½ng + Tỉnh Ninh Bình có nhiều núi đá vôi => nớc ta có nhiều vùng núi đá vôi với hang động, di tích lịch sử v Hẹ2: Tính chất đá vôi - Tổ chức cho Hs hoạt động nhóm, làm thí nghiệm: - Hs hoạt động nhóm thực thí nghiệm (*)Thí nghiệm 1: Cọ hai hòn đá cuội và đá vôi vào Quan sát chỗ cọ xát và nhận xét - Gọi đại diện nhóm mô tả tợng và trình bày + Khi cọ xát hòn đá cuội và hòn đá vôi thì có kÕt qu¶ thÝ nghiÖm, nhãm kh¸c bæ sung tợng: Chỗ cọ xát hòn đá vôi bị bào mòn, chỗ cọ xát hòn đá vôi có màu trắng, đó là vụn đá vôi + Kết luận: Đá vôi mềm đá cuội (*)Thí nghiệm 2: Dùng bơm tiêm hút dấm lọ nhỏ dấm vào đá vôi và đá cuội (?) Quan s¸t vµ m« t¶ hiÖn tîng x¶y - Hiện tợng: Trên hòn đá vôi có sủi bọt và có khói bay lên, trên hòn đá cuội không có tợng gì, (?) Qua thí nghiệm trên, em thấy đá vôi có tính giấm bị chảy chÊt g×? + §¸ v«i kh«ng cøng l¾m, dÔ bÞ bµo mßn, nhá dÊm vµo th× sñi bät => Qua thí nghiệm chúng ta thấy đá vôi không cứng có thể vỡ vụn Trong giấm chua có a-xít Đá v«i cã t¸c dông víi a-xÝt t¹o thµnh chÊt kh¸c vµ khÝ c¸c-b«-nÝc bay lªn t¹o thµnh bät Cã nh÷ng tÝnh chất nh nên đá vôi có nhiều ích lợi đời sống v Hẹ3: ích lợi đá vôi - Yc Hs th¶o luËn cÆp tr¶ lêm: - Hs thảo luận nhóm đôi, trả lời câu hỏi (9) (?) Đá vôi đợc dùng để làm gì? + Đá vôi dùng đẻ nung vôi, lát đờng, xây nhà, sản xuất - Gv ghi lªn b¶ng xi măng, làm phấn viết, tạc tợng, tạc đồ lu niệm => Có nhiều loại đá vôi Đá vôi có nhiều ích lợi đời sống Đá vôi đợc dùng để xây nhà, lát đờng, làm phấn viết, sản xuất xi măng, tạc tợng, làm mặt bàn ghế, tạc đồ lu niệm, ốp lát, trang hoàng nhµ ë, c¸c c«ng tr×nh v¨n ho¸, nghÖ thuËt Cñng cè- dÆn dß: (?) Muốn biết hòn đá có phải là đá vôi hay - Ta có thể cọ xát nó vào hòn đá khác nhá a-xÝt lo·ng hay giÊm kh«ng ta lµm thÕ nµo? - Hs nối tiếp đọc mục ghi nhớ - §äc môc B¹n cÇn biÕt - NhËn xÐt tiÕt häc TiÕt TiÕng ViÖt («n) LUYÖN §äc: trång rõng ngËp mÆn I Môc tiªu: - HS đọc to, chính xác, diễn cảm nôị dung bài đọc Trồng rừng ngập mặn - Rèn kĩ đọc - hiểu cho học sinh II Hoạt động dạy học: KiÓm tra: (?) Nªu nd chÝnh cña bµi Trång rõng ngËp mÆn? Bµi míi: 2.1 Gtb 2.2 Bµi gi¶ng v Hẹ1: Luyện đọc bài Trồng rừng ngập mặn - Luyện đọc nhóm - GV đọc bài - Thi đọc diễn cảm - Chia nhóm luyện đọc v HĐ2: §äc – hiĨu: Dựa vào nội dung bài đọc “TRỒNG RỪNG NGẬP MẶN”, chọn ý đúng các câu trả lời đây: Rừng ngập mặn trồng vùng nào? a £ Vuøng ven bieån b £ Vùng đồng c £ Vuøng nuùi Taây Nguyeân Nguyên nhân nào phần rừng ngập mặn bị đi? a £ Chieán tranh taøn phaù b £ Qúa trình quai đê lấn biển, làm đầm nuôi tôm… c £ Cả hai ý trên đúng Viết vào chỗ trống câu văn bài hậu việc phá rừng ngập mặn …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Tác dụng rừng ngập mặn nhân dân các tỉnh ven biển? a £ Không bị xói lở có bão lớn, lượng hải sản tăng nhiều b £ Cua giống phát triển nhanh, đủ cung cấp cho nhu cầu địa phương và các vùng lân cận, chim nước phong phú trước c £ Cả hai ý trên đúng Hành động nào là phá hoại môi trường? a £ Trồng rừng b £ Chặt phá rừng c £ Cả hai ý trên đúng Cặp quan hệ từ: “Nếu….thì”trong câu “Nếu bố mẹ cho phép thì học thêm vi tính” a £ Bieåu thò quan heä nguyeân nhaân - keát quaû b £ Bieåu thò quan heä ñieàu kieän - keát quaû c £ Bieåu thò quan heä taêng tieán Đáp án: Caâu (10) ý đúng a c c b b Câu 3: Hậu việc phá rừng ngập mặn là: lá chắn bảo vệ đê biển không còn nữa, đê điều dễ bị xói lở, bị vỡ có gió, bão, sóng lớn Cñng cè dÆn dß: NhËn xÐt giê häc -Thứ ngày 29 tháng 11 năm 2012 TiÕt Kỷ thuật Đã soạn tiết thứ ngày 28 tháng 11 năm 2012 TiÕt Địa lý Đã soạn tiết thứ ngày 27 tháng 11 năm 2012 TiÕt Khoa học Đã soạn tiết thứ ngày 27 tháng 11 năm 2012 TiÕt TiÕng ViÖt («n) «n tËp I Môc tiªu: Gióp Hs: - ¤n tËp, cñng cè vÒ tõ nhiÒu nghÜa, quan hÖ tõ - LuyÖn tËp c¶m thô mét ®o¹n th¬ II Hoạt động dạy học: * Híng dÉn HS lµm c¸c bµi tËp sau Bài 1: Trong nh÷ng c©u nµo díi ®©y, c¸c tõ sên, tai mang nghÜa gèc vµ nh÷ng c©u nµo chóng mang nghÜa chuyÓn: a Sên: §¸p ¸n: a Sên: C©u1 tõ sên mang nghÜa gèc c¸c c©u cßn - Nã hÝch vµo sên t«i l¹i tõ sên mang nghÜa chuyÓn - Con đèo chạy ngang sờn núi - T«i ®i qua phÝa sên nhµ - Dùa vµo sên cña b¶n b¸o c¸o b Tai: §¸p ¸n: b Tai: C©u tõ tai mang nghÜa gèc c¸c c©u cßn - §ã lµ ®iÒu t«i m¾t thÊy tai nghe l¹i tõ sên mang nghÜa chuyÓn - ChiÕc cèi xay lóa còng cã hai tai rÊt ®iÖu - §Õn c¶ c¸i Êm, c¸i chÐn còng cã tai Bài 2: Với nghĩa đới đây từ chạy hãy đặt câu: a, Dời chỗ chân với tốc độ cao (Vd: cự ly a cự ly chạy 100m, chị luôn dẫn đầu ch¹y 100m, chÞ Êy lu«n dÉn ®Çu) b Gia đình bác chạy ăn bữa b, T×m kiÕm (Vd: Ch¹y tiÒn) c Hôm bọn giặc trên đồn đánh xuống, làng c, Trèn tr¸nh (Vd: ch¹y giÆc) t«i d¸o d¸t ch¹y d, Vận hành, hoạt động(Vd: máy chạy) d §ång hå nµy ch¹y chËm phót e, VËn chuyÓn (Vd: ch¹y thãc vµo kho) e Ma µo xuèng, kh«ng kÞp ch¹y c¸c thø ph¬i ë s©n Bài 3: Đặt câu nói việc học tập em với cặp quan hệ từ sau: a vì – nên: - Vì không chú ý học tập nên em bị điểm xấu b nhờ – mà: - Nhờ dạy dỗ tận tình cô giáo mà em đã có nhiều tiến học tập c Mặc dù – : - Mặc dù trời rét em em dậy sớm để học bài d Chẳng – mà: - Chẳng em học giỏi môn Toán mà em còn học giỏi môn Tiếng Việt Bài 4: Hãy thay quan hệ từ sau quan hẹ từ khác cho hợp lí a Trời nắng đường khô ráo a thay nên b Ông đã 70 tuổi nên còn xuân b nên thay c Tuy nhà gần trường nên bạn Lan học muộn c thay nên d Vì gia đình gặp nhiều khó khăn nên bạn Hùng d thay vì – nên – đạt danh hiệu học sinh giỏi Bài 5: Điền vế câu thích hợp vào chỗ chấm a Vì trời mưa nên - đường trơn b Nếu trời mưa thì - chúng em không lao động c Tuy trời mưa - các bạn làm trực nhật đúng d Trời càng mưa - đường càng lầy lội (11) Bài 6: T¶ mét cô giµ mµ em yªu quý vµ kÝnh träng Cñng cè dÆn dß: VÒ nhµ xem l¹i vµ chuÈn bÞ bµi sau -Thứ ngày 30 tháng 11 năm 2012 TiÕt Khoa học Đã soạn tiết thứ ngày 28 tháng 11 năm 2012 TiÕt Khoa học Đã soạn tiết thứ ngày 28 tháng 11 năm 2012 TiÕt Kỷ thuật Đã soạn tiết thứ ngày28 tháng 11 năm 2012 - @ & ? (12)