giao an GDCD 11

Đáp án: Học sinh cần đạt được các ý sau: Caâu 1: 3ñieåm: - Nêu được khái niệm phát triển kinh tế là…1đ - Phaùt trieån kinh teá coù yù nghóa…2ñ + Đối với cá nhân: Giúp cá nhân có việc làm[r]

Ngaøy daïy: Tieát : Baøi 1: CÔNG DÂN VỚI SỰ PHÁT TRIỂN KINH TẾ I.- MUÏC TIEÂU BAØI HOÏC : Học xong bài này HS cần đạt : 1.- Về kiến thức : Vai trò định sản xuất CCVC đời sống xã hội Các khái niệm, các phận hợp thành và vai trò yếu tố quá trình LĐSX : Sức lao động, tư liệu lao động đối tượng lao động Nội dung và ý nghĩa phát triển kinh tế cá nhân, gia đình và xã hội Phát triển kinh tế ảnh hưởng tới môi trường nào? Cách bảo vệ môi trường tự nhiên 2.- Veà kyõ naêng : Phân tích các khái niệm và mối liên hệ nội dung chủ yếu bài học Vận dụng kiến thức vào thực tiễn, giải thích số vấn đề thực tiễn có liên quan đến nội dung bài học Tuyên truyền bảo vệ môi trường việc phát triển kinh tế Giaùo duïc kó naêng soáng cho hoïc sinh 3.- Về thái độ : Thấy tầm quan trọng hoạt động sản xuất CCVC, quý trọng người LĐ, xác định quyền và ng vụ lao động CD Biết tiết kiệm sản xuất và tiêu dùng Thấy đượctrách nhiệm mình phát triển kinh tế gia đình và đất nước Từ đó tâm học tập thật tốt để góp phần cùng nước khắc phục nguy tụt hậu so với các nước trên giơi Nâng cao ý thức trách nhiệm việc bảo vệ môi trường tự nhiên, phê phán hành vi làm hại môi trường II.TROÏNG TAÂM: Phaàn: Vai troø cuûa SXCCVC vaø caùc yeáu toá cuûa quaù trình Sx III CHUAÅN BÒ: Giaùo vieân: Giaùo aùn, sgk, baûng phuï, Dùng sơ đồ – đèn chiếu Học sinh : Vở gh, sgk, soạn bài trước nhà IV.TIẾN TRÌNH LÊN LỚP : Ổn định tổ chức và kiểm diện: Điểm danh, ổn định học sinh Kiểm tra miệng: Nhắc nhở học sinh chuẩn bị số nội dung cho môn học Giảng bài mới: CÔNG DÂN VỚI SỰ PHÁT TRIỂN KINH TẾ Hoạt động GV – HS Hoạt động : Vào bài: Phát triển kinh tế là điều cần thiết quốc gia dân tộc, là Việt Nam chúng ta Việt Nam dứng trước đấu tranh chống đói nghèo, lạc hậu và nguy tụt hậu kinh tế so với nhiều nước trongđkhu vực và trên giới Vì vậy, SXCCVC góp phầp cho kinh teá phaùt trieån laø moät ñieàu caàn thieát Noäi dung baøi hoïc I.- Saûn Xuaát CCVC Theá naøo laø SX CCVC : Là tác động người vào tự nhiên, biến đổi các vật thể tự nhiên đó thành các sản phẩm phù hợp với nhu cầu cuûa mình Vai troø cuûa SX CCVC : Là tiền đề , là sở thúc đẩy mở rộng Hoạt động 2: Thảo luận lớp( kĩ phân tích, hợp các hoạt động khác XH Làm người ngày càng hoàn thiện và taùc thaûo luaän) Gv: - Em cho biết người muốn tồn và phát triển thì cần thứ gì? ( ăn – mặc – …) - Những thứ đó lấy từ đâu ra? ( tự nhiên – và người tác động vào) Cái ăn , mặc, đó gọi chung laø gì? (CCVC) - Vaäy SX CCVC laø gì? (trong SGK) - Ngoài nhu cầu cái ăn, mặc, thì người cần có nhu cầu nào nữa? (Vui chơi – giải trí – tín ngưỡng…) - Như nhu cầu trên thì nhu cầu nào quan trọng nhất? Tại ? ( đó là tiền đề cho nhu caàu khaùc phaùt trieån) - Vaäy vai troø cuûa SX CCVC laø gì? Hs: Thảo luận và trả lời câu hỏi Gv: Keát luaän noäi dung Hoạt động 3: Thảo luận nhóm, đặt vấn đề( Kĩ hợp tác trình bày ý kiến) Gv: - Theo em quá trình SX CCVC thì cần yếu tố nào? ( Sức lao động – đối tượng lao động và tư liệu lao động ) - Chia lớp làm nhóm, nhóm thảo luận yếu tố Sau đó cho đại diện tổ lên phát biểu ý kiến - Moãi nhoùm sau phaùt bieåu xong GV seõ ruùt kết luận yếu tố Sức lao động và lao động là gì ? GV nói rõ khái niệm sức lao động và lao động Caàn chuù yù : Sức lao động : thể lực – trí lực – khả kết hợp thể lực và trí lực Lao động : so sánh với lao động loài động vật Đối tượng lao động : Loại có sẳn tự nhiên và loại đã trải qua tác động lao động từ tự nhiên mà Tư liệu lao động : Bao gồm công cụ lao động và phương tiện vật chất khác nhà kho, điện nước, đường xá… Theo em yếu tố đó yếu tố nào là quan trọng nhất.? Tại sao? ( sức lao động) Nhö vaäy laø hoïc sinh chuùng ta phaûi coù traùch nhieäm gì? ( cho em đứng lên tự nói trách nhiệm mình) Hs: Thảo luận trả lời câu hỏi Gv: Keát luaän noäi dung Caâu hoûi, baøi taäp cuûng coá : Tại người phải lao động? Em hãy kể gương lao động mà em khâm phục phát triển toàn diện II.- Caùc yeáu toá cô baûn cuûa quaù trình SX 1.- Sức lao động a.- Sức lao động : Là toàn lực thể chất và tinh thần người vận dụng vào quá trình sản xuất (bao gồm thể lực – trí lực.) b.- Lao động : Là hoạt động có mục đích có ý thúc người làm biến đổi yếu tố tự nhiên cho phù hợp với nhu cầu người 2.- Đối tượng lao động : Là yếu tố giới tự nhiên mà lao động người tác động vào làm thay đổi hình thái nó cho phù hợp với mục đích người - Loại có sẵn tự nhiên - Loại đã qua tác động lao động 3.- Tư liệu lao động : Là vật hay hệ thống vật làm nhiệm vụ truyền dẫn tác động người lên đối tượng lao động, nhằm biến đổi đối tượng thành sản phẩm thoả mãn nhu cầu người - Công cụ lao động hay công cụ sản xuaát - Hệ thống bình chứa sản xuất - Keát caáu haï taàng cuûa saûn xuaát Những yếu tố nào tham gia vào quá trình sx tạo CCVC? Theo em, yếu tố nào là quan trọng nhất? Taïi sao? Đáp án: Vì phải đáp ứng nhu cầu tối thiểu người… - Hs tự tìm hiểu vd số gương sáng lao động và học tập… - Những yếu tố quá trình SX là… - Trong các yếu tốt đó thì SLĐ là quan trọng nhất… vì… Hướng dẫn học sinh tự học nhà: Chuẩn bị trước phần trả lời các câu hỏi 1, ,3 SGK trang 12 V RUÙT KINH NGHIEÄM Noäi dung……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Phöông phaùp…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Nhận xét đồ dung dạy học…………………………………………………………………………………………………………………………… Tieát 2: tuần… Ngaøy daïy: Baøi 1: CÔNG DÂN VỚI SỰ PHÁT TRIỂN KINH TẾ I.- MUÏC TIEÂU BAØI HOÏC : Học xong bài này HS cần đạt : 1.- Về kiến thức : Vai trò định sản xuất CCVC đời sống xã hội Các khái niệm, các phận hợp thành và vai trò yếu tố quá trình LĐSX : Sức lao động, tư liệu lao động đối tượng lao động Nội dung và ý nghĩa phát triển kinh tế cá nhân, gia đình và xã hội Phát triển kinh tế ảnh hưởng tới môi trường nào? Cách bảo vệ môi trường tự nhiên 2.- Veà kyõ naêng : Phân tích các khái niệm và mối liên hệ nội dung chủ yếu bài học Vận dụng kiến thức vào thực tiễn, giải thích số vấn đề thực tiễn có liên quan đến nội dung bài học Tuyên truyền bảo vệ môi trường việc phát triển kinh tế Giaùo duïc kó naêng soáng cho hoïc sinh 3.- Về thái độ : Thấy tầm quan trọng hoạt động sản xuất CCVC, quý trọng người LĐ, xác định quyền và nghĩa vụ lao động CD Biết tiết kiệm sản xuất và tiêu dùng Thấy đượctrách nhiệm mình phát triển kinh tế gia đình và đất nước Từ đó tâm học tập thật tốt để góp phần cùng nước khắc phục nguy tụt hậu so với các nước trên giơi Nâng cao ý thức trách nhiệm việc bảo vệ môi trường tự nhiên, phê phán hành vi làm hại môi trường II.TROÏNG TAÂM: Phaàn: Phaùt trieån kinh teá vaø yù nghóa cuûa phaùt trieån kinh teá III CHUAÅN BÒ: Giaùo vieân: Giaùo aùn, sgk, baûng phuï, Dùng sơ đồ – đèn chiếu Học sinh : Vở gh, sgk, soạn bài trước nhà IV.TIẾN TRÌNH LÊN LỚP : Ổn định tổ chức và kiểm diện: Điểm danh, ổn định học sinh Kieåm tra mieäng: Câu hỏi: SXCC vật chất là gì? Theo em, SXCC vật chất có vai trò nào tồn và phát trieån cuûa XH? HS: Neâu khaùi nieäm cuûa SXCCVC laø… vaøi troø cuûa saûn xuaát cuûa caûi vaät chaát… Giảng bài mới: Hoạt động giáo viên và học sinh Noäi dung baøi Hoạt động 1: Vào bài: Ở tiết trước chúng ta đã tìm hiểu quá trình taïo CCVC, cuõng nhö caùc yeáu toá cô baûn cuûa quaù trình taïo CCVC Vaäy vieäc taïo CCVC có ý nghĩa nào phát triển cá nhân gia đình và toàn xã hội Chúng ta ñi vaøo tim hieåu noäi dung tieáp theo cuûa baøi: III Phaùt trieån kinh teá vaø yù nghóa cuûa phát triển kinh tế cá nhân, gia ñình vaøxaõ hoäi a Phaùt trieån kinh teá Phát triển kinh tế là tăng trưởng kinh tế gắn liền với cấu kinh tế hợp lí, tiến vaø coâng baèng xaõ hoäi Hoạt động 2: Vấn đáp, đàm thoại ( kĩ phản hồi và lắng nghe tích cực) Sản xuất CCVC không đáp ứng nhu cầu Con người mà còn góp phần vào phát triển kinh tế xã hội đất nước Gv: Theo em phaùt trieån kinh teá laø gì?  Tăng trưởng king tế là tăng lên số lượng, chất lượng sản phẩm và các yếu tố quaù trình saûn xuaát  CCKT hợp lí là CCKT phát huy tiềm năng, nội lực toàn kinh tế Hs: Thảo luận trả lời Giaùo vieân cho hs laáy ví duï vaø giaûi thích theâm cho lớp hiểu: Tăng trưởng kinh tế là gì? Cô caáu kinh teá laø gì? Cơ cấu kinh tế hợp lí là gì? Gv: Em hiểu nào là cấu kinh tế hợp lí? ( đây là CCKT có mối quan hệ tác động qua lại các ngành KT, vùng KT, thành phần KT.) Hs: Thảo luận trả lời Gv: giaûi thích theâm cho hs hieåu Gv: Theo em tăng trưởng kinh tế vì cần phải đôi với tiến và công xã hội? Hs: Tìm hiểu tả lời Caùc nhoùm toå khaùc boå sung Gv: keát luaän noäi dung Gv: Phát triển KT có ảnh hưởng nào đến môi trường? Làm để phát triển KT phải đôi với việc bảo vệ môi trường? Hs: Thảo luận trả lời và các ý kiến bổ sung b Ý nghĩa phát triển KT cá nhaân, gia ñình vaø xaõ hoäi  Đối với cá nhân: Caù nhaân coù vieäc laøm, thu nhaäp cao, naâng cao chất chất lượng cs, có điều kiện phát triển caù nhaân…  Đối với gia đình: Là tiền đề, là sở để xd các chức gđ Xdựng gđ hạnh phúc là tế bào lành mạnh xaõ hoäi  Đối với xã hội: - Thu nhập cá nhân tăng chất lượng cs cải thiện - Gquyeát ñc vieäc laøm, giaûm tæ leä thaát nghieäp Hoạt động : trình bày phút, thảo luận nhóm - Củng cố đc ANQP bảo vệ chế độ XH nhoû( kó naêng trình baøy yù kieán, tö saùng taïo) - Khắc phục tụt hậu kinh tế, củng Gv: Cho lớp thảo luận nhóm nhỏ (2phút) cố và giữ vững đinh hướng XHCN Chỏi: Phát triển KT có ý nghĩa nào cá nhaân, gia ñình vaø xaõ hoäi? Cho ví duï cuï theå? Hs: Thảo luận nhóm cử đại diện trình bày Gv: Nhaän xeùt Gv: Là hs em đã tg nào vào quá trình tạo CCVC để góp phần vào xây dựng KT gia đình góp phần phát triển KT địa phương và đất nước? Gv: Em có thể cho vài ví dụ phát triển KT địa phương em? Ơû địa phương em xây dựng và phát triển ngành KT troïng ñieåm naøo? Hs: Thảo luận trả lời, các nhóm khác bổ sung ý kieán Gv: Keát luaän noäi dung baøi Caâu hoûi, baøi taäp cuûng coá : Làm bài tập 4, 5, 6, trang 12 SGK HS đọc kĩ và trả lời câu hỏi… - Em hãy kể gương lao động mà em khâm phục - Em hãy cho biết phát triển kinh tế và gia tăng dân số, bảo vệ môi trường có mối - Em hãy cho biết trách nhiệm em phát triển kinh tế gia đình? Đáp án: Vì phải đáp ứng nhu cầu tối thiểu người… - Phát triển KT và tăng dân số và bảo vệ MT có MQH với mật thieát… - Bản thân là hs cần phải cố gắng học tập để nâng cao trình độ và… Hướng dẫn học sinh tự học nhà: Chuẩn bị trước bài2 trả lời các câu hỏi SGK trang 18 V RUÙT KINH NGHIEÄM Noäi dung……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Phöông phaùp…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Nhận xét đồ dung dạy học…………………………………………………………………………………………………………………………… Tieát : tuần… Ngaøy daïy: Baøi 2( 3tiết): HAØNG HOÁ- TIỀN TỆ- THỊ TRƯỜNG I.- MUÏC TIEÂU BAØI HOÏC : 1.- Kiến thức : Hiểu khái niệm hàng hoá và thuộc tính hàng hoá Nắm nguồn gốc, chất, chức tiền tệ và quy luật lưu thông tiền tệ Nắm vững khái niệm thị trường và chức thị trường Thấy vai trò sản xuất hàng hoá và thị trường phát triển kinh tế xã hội 2.- Kyû naêng : Phân tích các khái niệm và mối quan hệ các nội dung chủ yếu bài Vận dụng kiến thức chủ yếu bài học vào thực tiễn Giaùo duïc kó naêng soáng cho hoïc sinh 3.- Thái độ : Thấy tầm quan trọng phát triển kinh tế hàng hoá , thị trường cá nhân, gia đình và xã hội Coi trọng sản xuất hàng hoá không sùng bái hàng hoá và không lệ thuộc vào đồng tiền II TROÏNG TAÂM: Hai thuoäc tính cuûa haøng hoùa, baûn chaát cuûa tieàn teä vaø quy luaät löu thoâng cuûa tieàn teä III CHUAÅN BÒ: Giaùo vieân: Giaùo aùn, sgk, baûng phuï, Dùng sơ đồ – đèn chiếu Học sinh : Vở gh, sgk, soạn bài trước nhà IV TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: 1.- Oån định tổ chức và kiểm diện: Ñieåm danh 2.- Kieåm tra mieäng: Saûn xuaát cuûa caûi vaät chaát coù vai troø gì cuoäc soáng? Cho ví duï Vì nói phát triển kinh tế phải đặt mối quan hệ với gia tăng dân số và bảo vệ môi trường? Đáp án: - Sản xuất CCVC có vại trò… * Là sở ồn tại… * Quyết định hoạt động… - Vì để phát triển kinh tế bền vững quốc gia và dận tộc chúng ta cần… 3.- Bài : HAØNG HOÁ- TIỀN TỆ- THỊ TRƯỜNG Hoạt động GV và HS Noäi dung baøi Hoạt động 1: Vào bài : Trong bài trước ta đã tìm hiểu vai trò phát triển kinh tế Yù nghĩa phát triển kinh tế Hôm chúng ta tìm hiểu xem khái niệm kinh tế : Hàng hoá – Tiền tệ – Thị trường là gì? Để từ đó giúp ta hiểu thêm vai trò, ý nghĩa kinh tế với đời sống người dân, và trách nhiệm chúng ta phát triển kinh tế nước nhà Hoạt động : Thảo luận lớp, tranh luận( kĩ tìm kiếm và xử lí thông tin) Gv: Để sống và tồn người phải làm gì? ( SX CCVC) Gv: Những thứ SX có tên chu gọi là gì? ( Sản phaåm) Gv: Sản phẩm đó dùng để làm gì? (Phục vụ cho người ) Gv: Con người đây là ai? ( Người sản xuất – người tiêu dùng) Gv: Con đường đưa sản phẩm đến người sản xuất là đường nào? ( Tự tung tự cấp ) Gv: Con đường đưa sản phẩm đến người tiêu dùng là đường nào? ( trao đổi – mua bán ) Gv: Con đường sản phẩm đến người sản xuất gọi là kinh tế tự nhiên – đường sản phẩm đến người tiêu dùng gọi là kinh tế hàng hoá Hs: Thảo luận trả lời câu hỏi gợi mở trên Gv: Giaûi thích cuï theå hôn Gv: Vaäy KTTN, KTHH laø gì? ( Cho caùc em xem sơ đồ 1.) GV kẻ so sánh KTTN và KTHH để các em leân baûng ghi Qua đó em cho biết hàng hoá là gì ? ( Cho các em xem sơ đồ 3) Có lại hàng hóa? (2 loại) Đó là hàng hoá gì? ( Vật thể – phi vật thể ) Gv: Keát luaän Hoạt động : Thảo luận nhóm nhỏ, đặt vấn đề( kĩ hợp tác và giải vấn đề) Thuộc tính là đăcë điểm mà hàng hoá không thể thiếu Vậy theo em hàng hoá có thuộc tính nào? Em cho biết người ta làm cái bàn, xe, máy cày,……để làm gì ? (sử dụng cho công việc ) Có hàng hoá nào làm mà không có tác dụng khoâng? ( khoâng) Vậy thuộc tính đầu tiên hàng hoá là gì? ( giá trị sử dụng.) Giá trị sử dụng là gì? Để có sản phẩm người ta phải làm gì? ( lao doäng) 1- Hàng Hoá a.- Hàng hoá là gì? a.- KTTN : laø kieåu saûn xuaát mang tính tự cung tự cấp sản phẩm làm nhằm thoả mãn nhu cầu chính người sản xuất b.- KTHH : là kiểu sản xuất để bán nhằm thoả mãn nhu cầu ngưòi mua, người tiêu dùng c.- Hàng hoá : Là sản phẩm lao động có thể thoả mãn nhu cầu nào đó người thông qua trao đổi, mua bán b- Hai thụôc tính hàng hoá a.- Giá trị sử dụng hàng hoá là công dụng vật phẩm có thể thoả mãn nhu cầu nào đó người b.- Giá trị hàng hoá : là lao động ngưòi sản xuất hàng hoá kết tinh hàng hoá c.- Kết luận : Hàng hoá là thống thuộc tính : Giá trị sử dụng và giá trị Đó là thống mặt đối lập mà thieáu moät thuoäc tính thì saûn phaåm không thể thành hàng hoá Hàng hoá là biểu quan hệ sản xuất xã hội người sản xuất và trao đổi hàng hoá     Giá trị trao đổi: là mối qhệ số lượng, hay tỉ lệ trao dổi các hh coù gtrò sd khaùc Giá trị hh: là lđ người sx hh kết tinh hh Thời gian lđ cá biệt: là thời gian lđ hao phí để sx rah h người( tg lđ cá biệt = giá trị cá biệt hh ) Thời gian lao động XHCT: Là tg cần thiết cho lđ nào tiến hành với trình độ thành thạo trung bình và cường độ trung bình, điều kiện trung bình so với hoàn cảnh XH định Thời gian lao động là sản phẩm có gioáng khoâng? ( khoâng ) Taïi sao? ( caùi deã – caùi khoù - … ) Vậy thời gian làm sản phẩm ta gọi là gì? ( Giá trị hàng hoá.) Vậy giá trị hàng hoá là gì? Hai thuộc tính hàng hoá này có thống nhaát hay khoâng? taïi sao? GV trình bày thêm giá trị hàng hoá ( thời gian lao động cá biệt và xã hội ) sau đó GV đặt câu hỏi : giá trị hàng hoa thời gian lao động nào định ? ? Việc hàng hoá đời nó biểu mối quan heä naøo? Hs: Thảo luận trả lời Gv: Giaûi thích theâm cho hs hieåu veà giaù trò hh, giaù trị trao đổi Thời gian lđ XHCT, thời gian lđ cá biệt hh Hs: Chú ý lấy ví dụ để hiểu bài Gv: Keát luaän noäi dung baøi Caâu hoûi, baøi taäp cuûng coá : Baøi taäp: Em haõy cho bieát nguoàn goác vaø baûn chaát cuûa tieàn teä? Tại vàng lại có vai trò là tiền tệ? Phân tích chức tiền tệ Bản thân em đã vận dụng chức đó nào đời sống? Nêu chức và thể vận dụng qua chức năng? Quy luật lưu thông tiền tệ? Khi tiền giấy tham gia lưu thông quá nhiều trên thị trường gây tượng gì? Vì sao? Hs nên nêu cụ quy luật lưu thông tiền tệ…khi tiền giấy tham gia lưu…hiện tượng lạm phát…vì tiền bị giá… Đáp án: - Được hình thành từ thấp đến cao…(hs nêu các hình thái …) - Bởi vì vàng dễ chia nhỏ, không bị hư… - Hs nên nêu cụ quy luật lưu thông tiền tệ…khi tiền giấy tham gia lưu…hiện tượng lạm phát…vì tiền bò maát giaù… Hướng dẫn học sinh tự học nhà: Chuẩn bị trước phần trả lời các câu hỏi SGK 4, 5, trang 26 Xem và soạn bài trước nhà phần: Thị trường V RUÙT KINH NGHIEÄM Noäi dung………………………………………………………………………………………………… Phöông phaùp……………………………………………………………………………………………… Nhận xét đồ dung dạy học…………………………………………………………………………… Tieát 4: tuaàn…… Ngaøy daïy: Baøi 2( tieáp theo): HAØNG HOÁ- TIỀN TỆ- THỊ TRƯỜNG I.- MUÏC TIEÂU BAØI HOÏC : Ở tiết II TROÏNG TAÂM: Hai thuoäc tính cuûa haøng hoùa, baûn chaát cuûa tieàn teä vaø quy luaät löu thoâng cuûa tieàn teä III CHUAÅN BÒ: Giaùo vieân: Giaùo aùn, sgk, baûng phuï, Dùng sơ đồ – đèn chiếu Học sinh : Vở gh, sgk, soạn bài trước nhà IV TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: 1.- Oån định tổ chức và kiểm diện: Ñieåm danh 2.- Kieåm tra mieäng: Haøng hoùa laø gì? Haøng hoùa coù maáy thuoäc tính? Neáu cuï theå vaø cho ví duï? Đáp án - Hàng hóa là sản phẩm lao động… - Haøng hoùa coù hai thuoäc tính… - Giá trị và giá trị sử dụng… 3.- Bài : Hoạt động GV và HS Hoạt động 1: Vào bài : Trong bài trước ta đã tìm hiểu vai trò phát triển kinh tế Yù nghĩa phát triển kinh tế Hôm chúng ta tìm hiểu xem khái niệm kinh tế : Tiền tệ là gì? Để từ đó giúp ta hiểu thêm vai trò, ý nghĩa tiền tệ với đời sống người dân, và trách nhiệm chúng ta phát triển kinh tế nước nhà Hoạt động 2: Thảo luận nhóm và tranh luận( kĩ tìm kiếm và xử lí thông tin) Gv: Kinh tế hàng hoá đời có trao đổi hàng hoá Vậy từ xưa người trao đổi hàng hoá nào? Hôm chúng ta nghiên cứu vấn đề này Khi trao đổi hàng hoá người ta dựa vào thuộc tính naøo nhieàu nhaát? ( giaù trò) Hs: Thảo luận trả lời Từ đó đưa ý kiến cụ thể Gv: Cho bieát vì choïn vaøng coù vai troø tieàn teä? ( vàng là hàng hoá mà là hàng hoá quý – khoâng bò hö hoûng, chia nhoû vaø thuaàn nhaát) Noäi dung baøi - Tieàn teä HS chuaån bò caùc tieåu phaåm GV phân công và biểu diễn cho các lớp xem Từ đó tham gia góp phần trã lời các câu hỏi GV để tìm hiểu bài rõ ràng a.- Nguoàn goác vaø baûn chaát cuûa tieàn teä : Nguoàn goác cuûa tieàn teä Tiền tệ xuất cùng với xuất hàng hoá và quá trình trao đổi hàng hoá ( hs đọc thêm hình thái giá trị) Tieàn teä laø gì? Là hàng hoá đặc biệt tách làm vật ngang giá chung cho tất hàng hoá, là thể chung giá trị, đồng thời tiền tệ biểu mối quan hệ sản xuất người sản xuất hàng hoá Đó là chất tieàn teä Hs: Thảo luận trả lời Gv: Keát luaän Hoạt động 3: Thảo luận lớp, xử lí tình (kĩ tìm hiểu vấn đề và giải vấn đề) Gv: Em hãy nêu chức tiền tệ? Giải thích cụ thể chức đó? Hs: Tìm hiểu trả lời và các nhóm khác bổ sung Gv: Boå sung vaø keát luaän GV: cho các nhóm thảo luận chức đầu sau đó các em lên trình bày Gv: Còn chức cuối cùng GV giải thích Trong phần này GV chú ý giải thích chức thứ giá Hs: Tìm hiểu trả lời câu hỏi Phần quy luật lưu thông hàng hoá chủ yếu GV diễn giảng ( GV treo bảng công thức lưu thông hàng hoá Dựa vào đây mà GV nói rõ hơn.) Gv: Nhö vaäy em cho bieát taïi chuùng ta coù tieàn mặt nhiều phải gởi vào ngân hàng? Gv: theo em tieàn giaáy löu thoâng quaù nhieàu trên thị trường dẫn đến tượng gì? Hs: Thảo luận trả lời Gv: Cả lớp bổ sung ý kiến Gv: Keát luaän noäi dung b.- Chức tiền tệ : Thước đo giá trị Phöông tieän löu thoâng Phương tiện cất trữ Phương tiện toán Tiền tệ giới Giá : Là giá trị hàng hoá biểu lượng tiền tệ định Giá hàng hoá định các yếu tố : Giá trị hàng hoá – giá trị tieàn teä – quan heä cung - caàu 3.- Quy luaät löu thoâng tieàn teä : ( Giaûm taûi chöông trình khoâng daïy) Caâu hoûi, baøi taäp cuûng coá : Baøi taäp: Em haõy cho bieát nguoàn goác vaø baûn chaát cuûa tieàn teä? Tại vàng lại có vai trò là tiền tệ? Phân tích chức tiền tệ Bản thân em đã vận dụng chức đó nào đời sống? Nêu chức và thể vận dụng qua chức năng? Quy luật lưu thông tiền tệ? Khi tiền giấy tham gia lưu thông quá nhiều trên thị trường gây tượng gì? Vì sao? Hs nên nêu cụ quy luật lưu thông tiền tệ…khi tiền giấy tham gia lưu…hiện tượng lạm phát…vì tiền bị giá… Đáp án: - Được hình thành từ thấp đến cao…(hs nêu các hình thái …) - Bởi vì vàng dễ chia nhỏ, không bị hư… - Hs nên nêu cụ quy luật lưu thông tiền tệ…khi tiền giấy tham gia lưu…hiện tượng lạm phát…vì tiền bò maát giaù… Hướng dẫn học sinh tự học nhà: Chuẩn bị trước phần trả lời các câu hỏi SGK 4, 5, trang 26 Xem và soạn bài trước nhà phần: Thị trường V Ruùt kinh nghieäm Noäi dung……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Phöông phaùp…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Nhận xét đồ dung dạy học…………………………………………………………………………………………………………………………… Tieát : tuần… Ngaøy daïy: Baøi ( tieáp theo): HAØNG HOÁ- TIỀN TỆ- THỊ TRƯỜNG I.- MUÏC TIEÂU BAØI HOÏC : Tieát 3, III.- TROÏNG TAÂM: Chức tiền tệ, quy luật lưu thông tiền tệ II CHUAÅN BÒ: Giaùo vieân: Giaùo aùn, sgk, baûng phuï, Dùng sơ đồ – đèn chiếu Học sinh : Vở gh, sgk, soạn bài trước nhà IV TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: 1.- Oån định tổ chức và kiểm diện : Điểm danh 2.- Kieåm tra mieäng: a Tiền tệ là gì? Nguồn gốc và chất tiền tệ? Vì vàng chọn là tiền tệ? b Em hãy cho em hãy cho biết số lượng lưu thông tiền tệ trên thị trường phụ thuộc vào điều gì? c Khi tiền giấy lưu thông quá nhiều trên thị trường thì gây tượng gì? Đáp án: - Được hình thành từ thấp đến cao…(hs nêu các hình thái …) - Bởi vì vàng dễ chia nhỏ, không bị hư… - Hs nên nêu cụ quy luật lưu thông tiền tệ…khi tiền giấy tham gia lưu…hiện tượng lạm phát…vì tiền bò maát giaù… 3.- Bài : Hoạt động GV và HS Hoạt động : Vào bài : Trong bài trước ta đã tìm hiểu vai trò phát triển kinh tế Yù nghĩa phát trieån kinh teá Hoâm chuùng ta seõ tìm hieåu xem khái niệm kinh tế : Thị trường là gì? Để từ đó giúp ta hiểu thêm vai trò, ý nghĩa thị Trường đời sống người dân, và trách nhiệm chúng ta phát triển kinh tế nước nhà Hoạt động : vấn đáp, đặt vấn đề( kĩ giải vấn đề và xử lí thông tin) Gv: Em cho biết HH làm làm đưa đến người tiêu dùng ( chợ – siêu thị – bày lề đường – cửa hàng …) Những nơi đó ta gọi chung là gì? ( thị trường ) Vậy muốn gọi nơi đó là thị trường thì cần yếu tố nào? ( HH – Tiền tệ – người mua – người bán ) Gv: Vậy thị trường là gì? Hs: Thảo luận trả lời Gv: Giải thích thêm: Ngày thị trường còn có đâu nữa? ( môi giới – quảng cáo – tiếp thị – mạng Internet – ký kết hợp đồng…) Noäi dung baøi - Thị trường : a.- Thị trường là gì? Là lĩnh vực trao đổi, mua bán mà đó các chủ thể kinh tế tác động qua lại lẫn để xác định giá và số lượng hàng hoá, dịch vụ ( Chủ thể kinh tế : người mua – người bán; người sản xuất – người tiêu dùng ) b.- Chức thị trường : * Thực (hay thừa nhận) giá trị sử dụng và giá trị hàng hoá: TT là nơi kiểm tra cuối cùng chất lượng, mẫu mã, chủng loại…của HH Hoạt động 3: Thảo luận lớp và xử lí tình huống( kĩ tìm hiểu và xử lí thông tin) * Chức thông tin: TT laø nôi cung caáp cho caùc chuû theå KT veà Gv: Theo em thị trường có chức giá chất lượng… HH, để họ có nào? Các tổ chia thảo luận theo thứ tự định kịp thời nhằm thu lợi nhuận tổ chức 1… riêng tổ nói tác dụng chung các chức thị trường? Hs: Các nhóm thảo luận trả lời câu hỏi: * Chức điều tiết, kích thích hạn 1- Vì HH đưa TT cần phải TT chế sản xuất và tiêu dùng: thừa TT giúp người mua-người bán đưa các nhaän? định kịp thời cho mình có lợi 2- Thoâng tin cuûa TT coù vai troø quan troïng nhö theá nào người bán và người mua? Hiểu và vận dụng các chức 3- Sự biến động giá trên TT có ảnh hưởng ntn thị trường giúp cho người sản đến người bán và người mua? xuất và người tiêu dùng giành lợi ích 4- Theo em thông tin trên TT có bị sai lệch kinh tế lớn và Nhà nước cần ban hành khoâng? Vì sao? chính sách kinh tế phù hợp nhằm Hs: Thảo luận trả lời Các nhóm chú ý để bổ sung hướng kinh tế vào mục tiêu xác yù kieán vaø nhaän xeùt ñònh Gv: Keát luaän Gv: Cho hs lấy ví dụ cụ thể để hiểu nội dung bài hôn Kết luận chức thị trường Gv: Theo em Nhà nước có điều tiết nào để bình ổn thị trường nước? Em hãy cho ví dụ cụ thể để thấy vai trò Nhà nước? Hs: thảo luận trả lời Gv: Keát luaän noäi dung baøi Các chức này có tác dụng gì người saûn xuaát vaø tieâu duøng? Caâu hoûi, baøi taäp cuûng coá: Thị trường là gì? Theo em thị trường xuất từ nào? Đáp án: Thị trường là nơi buôn bán…; thị trường xuất cùng với xhiện SX Và LT HH… Thị trường có chức nào? Phân tích chức đó Cho ví dụ cụ thể? Đáp án: Thị trường có chức…(hs kể tên) và phân tích chức năng… Để thị trường phát triển đúng định hướng Nhà nước cần phải làm gì? Đáp án: Nhà nước phải điều tiết… Hướng dẫn học sinh tự học nhà: Chuẩn bị trước bài trả lời các câu hỏi SGK 7, 8, 9, 10 trang 27 Xem và soạn bài trước bài 3: Quy luật giá trị và lưu thông hàng hóa V RUÙT KINH NGHIEÄM Noäi dung……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Phöông phaùp…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Nhận xét đồ dung dạy học…………………………………………………………………………………………………………………………… Baøi 3, - tieát Tuaàn daïy: …… Baøi 3( tieát) QUY LUAÄT GIAÙ TRÒ TRONG SAÛN XUAÁT VAØ LÖU THOÂNG HAØNG HOÙA I.- MUÏC TIEÂU BAØI HOÏC : Học xong bài này các em cần đạt : 1.- Về kiến thức : Hs biết: Quy luật giái trị và tác động quyật giá trị SX và LT HH - Hs hieåu: Hieåu roõ noäi dung cô baûn cuûa quy luaät giaù trò Vai trò và tác động quy luật giá trị sản xuất và lưu thông hàng hoá 2.- Veà kyõ naêng : - Hs thực được: Biết cách phân tích nội dung và tác động quy luật giá trị Biết quan sát và nhận xét tình hình sản xuất và lưu thông hàng hoá - Hs thực thành thạo: Vận dụng hiểu biết quy luật giá trị SX và lưu thông hàng hoá - Giaùo duïc kó naêng soáng cho hoïc sinh 3.- Về thái độ : - Thói quen: Thấy cần thiết phải hiểu biết nội ung và tác dụng quy luật giá trị - Tính cách: Thấy trách nhiệm công dân nghiệp xây dựng và phát triên kinh tế đât nước II.- NOÄI DUNG HOÏC TAÄP: - Noäi dung cô baûn cuûa quy luaät giaù trò - Tác động quy luật giá trị III CHUAÅN BÒ: Giaùo vieân: Giaùo aùn, sgk, baûng phuï, Dùng sơ đồ – đèn chiếu Học sinh : Vở gh, sgk, soạn bài trước nhà IV TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP: 1.- Oån định tổ chức và kiểm diện: Điểm danh, nhắc nhở hs ổn định 2.- Kieåm tra mieäng : Em hãy phân tích chức thị trường? Người sản xuất và người tiêu dùng vận dụng chức TT nào để hai cùng có lợi? Đáp án: Thị trường là nơi buôn bán…; thị trường xuất cùng với xhiện SX Và LT HH… Thị trường có chức nào? Phân tích chức đó Cho ví dụ cụ thể? Đáp án: Thị trường có chức…(hs kể tên) và phân tích chức năng… Để thị trường phát triển đúng định hướng Nhà nước cần phải làm gì? Đáp án: Nhà nước phải điều tiết… 3.- Tieán trình baøi hoïc : Hoạt động gv và hs Noäi dung baøi hoïc Hoạt động 1: (5p) Noäi dung cuûa quy luaät giaù trò a Noäi dung cuûa quy luaät giaù tò Vaøo baøi: GV: Quaù trình SX vaø löu thoâng HH trên TT luôn phải tuân theo quy luật định nó Đó là quy luật giá trị Sản xuất và lưu thông HH phải dựa trên sở TGLĐ XH cần thiết để sản xuất HH Vaäy quy luaät giaù trò coù noäi dung nhö theá naøo vaø noù raøng buoäc quaù trình SX vaø LT HH sao? Chúng ta tìm hiểu bài để giải đáp điều đó Hs: Chuaån bò noäi dung baøi b Bieåu hieän cuûa quy luaät giaù trò Hoạt động 2: (15p) Đọc hợp tác và đặt vấn * Trong saûn xuaát đề ( Kĩ hợp tác và tự tin trình bày vấn đề) Đòi hỏi người SX phải đảm bảo TGLĐ CB để SX Gv: Theo em trao đổi HH trên TT thì giá HH quy định nào? HH phải phù hợp với TGLĐXHCT Hs: Tìm hiểu trả lời Gv: keát luaän Gv: Em haõy cho bieát noäi dung cô baûn cuûa quy luaät giaù trò? Hs: Thảo luận trả lời Gv: cho caùc nhoùm khaùc boå sung vaø keát luaän Gv: Vẽ sơ đồ cho Hs tìm hiểu kĩ Ví dụ: Trong XH có người cùng sản xuất loại HH có chất lượng nhau, coù TGLÑ caù bieät khaùc nhau: A: SX = 10giờ ( sản phẩm) B: SX = C: SX = 12 Vậy xh thừa nhận và mua bán với TGLĐ XHCT là 10 * Trong löu thoâng Phải đảm bảo theo nguyên tắc ngang giá( việc trao đổi HH phải dựa trên TGLĐXHCT) * Giá HH luôn vận động xoay quanh trục TGLÑXHCT * Toång soá HH baùn phaûi baèng toång giaù trò Sx tglñxhct Gv: Taïi SX & löu thoâng HH phaûi dựa trên sở TGLĐXH CT? Hs: Thảo luận trả lời Gv: Cho hs nhaéc laïi TGLÑXHCT laø gì? Caùc nhoùm toå khaùc boå sung yù kieán Gv: keát luaän Hoạt động 3: ( 15p) Thảo luận nhóm nhỏ( kĩ hợp tác và giải vấn đề) Gv: Trong lưu thông quy luật giá trị bieåu hieän nhö theá naøo? Hs : Thảo luận trả lời Gv: vẽ sơ đồ cho hs tìm hiểu nội dung bài kĩ hôn Gv: Theo em nhö theá naøo laø nguyeân taéc ngang giaù? Hs: Thảo luận trả lời Gv: Cho ví dụ cu thể để hs hiểu bài Ví duï: Giaù trò HH a= giaù trò cuûa HH b trao đổi Tgxhct Giá thị trường Gv: Cho hs nhaän xeùt hình Hs: Thaûo luaän vaø nhaän xeùt Gv: keát luaän noäi dung baøi hoïc V TỔNG KẾT VAØ HƯỚNG DẪN HỌC TẬP (10p) Tổng kết ( củng cố, rút gọn kiến thức) : Hs taäp trung laøm baøi taäp 4,5,6 SGK Em haõy phaân tích cuï theå noäi dung cuûa quy luaät giaù trò? Neâu noäi dung cô baûn SX… vaø LT…Cho ví duï? Theo em quá trình SX và LT HH phải dựa trên TGLĐXHCT? Đáp án: - Neâu noäi dung cô baûn SX… vaø LT… - Vì không dựa vào TGLĐXHCT … Hướng dẫn học tập( hướng dẫn hs tự học nhà): Chuẩn bị trước bài trả lời các câu hỏi SGK 1,2 3,4,5 trang 35 Soạn và xem phần bài VI PHUÏ LUÏC Tài liệu tham khảo: SGK GDCD 11, chuẩn kiến thức kĩ GDCD 11 VII RUÙT KINH NGHIEÄM Noäi dung……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Phöông phaùp…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Nhận xét đồ dung dạy học…………………………………………………………………………………………………………………………… Baøi 3, - tieát Tuaàn daïy: …… Baøi 3( tieát) QUY LUAÄT GIAÙ TRÒ TRONG SAÛN XUAÁT VAØ LÖU THOÂNG HAØNG HOÙA I.- MUÏC TIEÂU BAØI HOÏC : Học xong bài này các em cần đạt : 1.- Về kiến thức : - Hs biết: Quy luật giái trị và tác động quyật giá trị SX và LT HH - Hs hieåu: Hieåu roõ noäi dung cô baûn cuûa quy luaät giaù trò Vai trò và tác động quy luật giá trị sản xuất và lưu thông hàng hoá 2.- Veà kyõ naêng : - Hs thực được: Biết cách phân tích nội dung và tác động quy luật giá trị Biết quan sát và nhận xét tình hình sản xuất và lưu thông hàng hoá - Hs thực thành thạo: Vận dụng hiểu biết quy luật giá trị SX và lưu thông hàng hoá - Giaùo duïc kó naêng soáng cho hoïc sinh 3.- Về thái độ : - Thói quen: Thấy cần thiết phải hiểu biết nội ung và tác dụng quy luật giá trị - Tính cách: Thấy trách nhiệm công dân nghiệp xây dựng và phát triên kinh tế đât nước II.- NOÄI DUNG HOÏC TAÄP: - Noäi dung cô baûn cuûa quy luaät giaù trò - Tác động quy luật giá trị III CHUAÅN BÒ: Giaùo vieân: Giaùo aùn, sgk, baûng phuï, Dùng sơ đồ – đèn chiếu Học sinh : Vở gh, sgk, soạn bài trước nhà IV TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP: 1.- Oån định tổ chức và kiểm diện: Điểm danh, nhắc nhở hs ổn định 2.- Kieåm tra mieäng : Em haõy phaân tích cuï theå noäi dung cuûa quy luaät giaù trò? Theo em quá trình SX và LT HH phải dựa trên TGLĐXHCT? Đáp án: - Nêu nội dung SX… và LT…Cho ví dụ? - Vì không dựa vào TGLĐXHCT … 3.- Tieán trình baøi hoïc : Hoạt động GV & HS Hoạt động (5p): Vào bài: Gv: Tiết trước, chúng ta đã tìm hiểu noäi dung cô baûn cuûa quy luaät giaù trò SX và LT HH Vậy, quy luật giá trị có tác động nào đến SX và LT HH trên thị trường nay? Nhà nước và nhân dân vận dụng quy luaät giaù trò nhö theá naøo? Chuùng ta cuøng tìm hiểu phần hai bài để hiểu rõ điều đó Hs: Chuaån bò noäi dung baøi hoïc Hoạt động 2: ( 15p)Xử lí tình huống, thảo luận( kĩ giải vấn đề, hợp tác) Gv: Cho hs lớp thảo luận nội dung bài ( chia lớp thành nhóm) Nhóm 1: Tại quy luật giá trị có tác động ñieàu tieát Sx vaø LT HH? Cho ví duï minh hoïa cuï theå? Noäi dung baøi 2.- Tác động quy luật giá trị a Ñieàu tieát SX vaø löu thoâng HH Quy luaät giaù trò ñieàu tieát SX vaø LT HH thoâng qua giaù caû treân TT - Phaân phoái laïi caùc yeáu toá TLSX vaø SLĐ từ ngành này sang ngành khác - Phân phối lại nguồn hàng từ nơi này sang nơi khác, từ mặt hàng này sang maët haøng khaùc b Kích thích LLSX phaùt trieån vaø naêng suaát LÑ taêng leân Trong quá trình SX HH, người SX muốn đứng vững trên TT thì đòi hỏi phải cải tiến kỉ thuật, nâng cao trình độ tay nghề Nhóm 2: Tại quy luật giá trị có tác động kích thích LL SX phaùt trieån vaø laøm cho NSLÑ taêng leân? Cho ví duï minh hoïa cuï theå? Nhóm 3: Tại quy luật giá trị có tác động phân hóa người SX thành giàu – nghèo ? Cho ví duï minh hoïa cuï theå? cho người lao động Năng suất LĐ tăng lên dẫn đến giá trị HH giảm xuống lợi nhuận tăng lên c Phân hóa giàu – nghèo người SX HH Sự tác động quy luật giá trị mặt làm cho người SX, kinh doanh giỏi trở nên giàu có, qua đó thúc đẩy SX và LT HH phát triển từ thấp lên cao Mặt khác, người SX, KD kém thua lỗ, bị phá sản và trở thành người nghèo, dẫn đến phân hóa giàu nghèo XH Nhóm 4: Theo em, Nhà nước có chủ trương gì để phát huy mặt tích cực và hạn chế tác động phaân hoùa giaøu – ngheøo cuûa quy luaät giaù trò? Gv: Cho hs thaûo luaän Hs: Thảo luận nhóm và cư đại diện trình baøy, caùc nhoùm khaùc boå sung yù kieán Gv: Kết luận nội dung phần Gv: Nếu em là giám đốc cty vậy, HH cty minh bị giảm xuống đáng kể em làm gì để khôi phục lại giá trị HH mình 3.- Vaän duïng quy luaät giaù trò trên thị trường? a Về phái Nhà nước Hs: Thảo luận trả lời - Xây dựng và phát triển KT TT Hoạt động 3: (15p) vấn đáp và phân tích theo định hướng XHCN thoâng tin( kó naêng tö pheâ phaùn) - Ban haønh chính saùch PL ñieàu tieát TT Gv: Nhà nước vận dụng quy luật giá trị nhằm phát huy mặt tích cực và hạn chế nào để kích thích SX phát triển, nâng cao mặt tiêu cực đời sống nhân dân? - Thúc đẩy phát triển SX và LT HH, ổn Gv: Coâng daân caàn vaän duïng duïng quy luaät giaù định và nâng cao đời sống nhân dân trị nào để SX, kinh doanh thu lợi b Veà phía coâng daân nhuaän cao? - Phấn đấu giảm chi phí SX, nâng cao Gv: Theo em, là người tiêu dùng em vận sức cạnh tranh để thu nhiều lơi nhuận dụng quy luật gái trị lựa chọn mua hàng hóa - Chuyeån dòch cô caáu SX, maët haøng, phuø nào có lợi nhất? hợp với nhu cầu XH Hs: Thảo luận trả lời câu hỏi - Đổi kĩ thuật, công nghệ, mẫu mã Gv: Cho hs laáy ví duï cuï theå nâng cao chất lượng HH Gv: keát luaän noäi dung baøi V TỔNG KẾT VAØ HƯỚNG DẪN HỌC TẬP (10p) Tổng kết ( củng cố, rút gọn kiến thức) : Em hãy phân tích tác động quy luật giá trị quá trình SX và LT HH? Cho ví dụ? Nhà nước có điều tiết nào thông qua quy luật giá trị để thúc đẩy quá trình SX và LT HH trên thị trường? Nhà nước xây dựng và ban hành chính sách… Đáp án: Những tác động quy luật giá trị… + Ñieàu tieát saûn xuaât… + Kích thích saûn xuaát… + Phaân hoùa giaøu ngheøo… - Cho ví duï… Nhà nước xây dựng và ban hành chính sách… - Nhà nước có điều tiết nào thông qua quy luật giá trị để thúc đẩy quá trình SX và LT HH trên thị trường? Nhà nước xây dựng và ban hành chính sách… Hướng dẫn học tập( hướng dẫn hs tự học nhà): Chuẩn bị trước bài trả lời các câu hỏi SGK 1,2 3,4,5 trang 35 Soạn và xem phần bài VI PHUÏ LUÏC Tài liệu tham khảo: SGK GDCD 11, chuẩn kiến thức kĩ GDCD 11 VII RUÙT KINH NGHIEÄM Noäi dung……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Phöông phaùp…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Nhận xét đồ dung dạy học…………………………………………………………………………………………………………………………… Tieát: 8; Tuần: Ngaøy daïy: Baøi CAÏNH TRANH TRONG SAÛN XUAÁT VAØ LÖU THOÂNG HAØNG HOÙA I.- MUÏC TIEÂU : Học xong bài này các em cần đạt : 1.- Về kiến thức : Hs biết: cạnh tranh, nguyên nhân dẫn đến cạnh tranh mục đích cạnh tranh và tính hai maët caïnh tranh Hs hiểu: Hiểu rõ nội dung cạnh tranh và nguyên nhân dẫn đến cạnh tranh Muïc ñích cuûa caïnh tranh, tính hai maët cuûa caïnh tranh Cạnh tranh lạnh mạnh, có biện pháp để bảo vệ môi trường xung quanh 2.- Veà kyõ naêng : Hs thực được: Phân tích tác động xấu cạnh tranh, có biện pháp cụ thể để bảo vệ môi trường tự nhiên Hs thực thành thạo: Bước đầu biết vận dụng quy luật cạnh tranh SX và lưu thông hàng hoá Giaùo duïc kó naêng soáng cho hoïc sinh 3.- Về thái độ : Thói quen: Thấy trách nhiệm công dân nghiệp xây dựng và phát triên kinh tế đất nước Tính cách: Cần phải nâng cao mặt tích cực cạnh tranh, lên án, phê phán hành vi cạnh tranh khoâng laønh maïnh kinh doanh HH II NỘI DUNG HỌC TẬP Nguyeân nhaân vaø muïc ñích cuûa caïnh tranh, tính hai maët cuûa caïnh tranh III CHUAÅN BÒ: Giaùo vieân: Giaùo aùn, sgk, baûng phuï, Dùng sơ đồ – đèn chiếu Học sinh : Vở gh, sgk, soạn bài trước nhà IV TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP: 1.- Oån định tổ chức và kiểm diện : Điểm danh 2.- Kieåm tra mieäng (5p): Em hãy phân tích tác động quy luật giá trị SX và LTHH? Cho ví dụ cụ thể? Là nhà Sx, em vận dụng quy luật giá trị nào để mình có lợi nhất? Đáp án: Những tác động quy luật giá trị… + Ñieàu tieát saûn xuaât… + Kích thích saûn xuaát… + Phaân hoùa giaøu ngheøo… - Cho ví duï… - Là nhà sx e vận dụng quy luật giá trị SX và LTHH…để mình có lợi là… 3.- Tieán trình baøi hoïc Hoạt động GV & HS Hoạt động 1: Vaøo baøi : (5p) GV Keå cho caùc em nghe caâu chuyện chủ đò trên sông tranh giành khách hạ giá vé đưa đò đến lúc bên sạt nghiệp rút lui thì bên làm chủ bến đò và bắt đầu tăng giá lại.Qua câu chuyện trên cho ta thấy ñieàu gì? ( caïnh tranh ) Vaäy caïnh tranh laø gì? Xaûy các mặt nào? Có ích hay có lợi cho kinh tế Hôm chúng ta nghiên cứu điều này Hs: chuaån bò tìm hieåu baøi Hoạt động : ( 10p) Xử lí tình và đặt vấn đề( kĩ xử lí thong tin và tự tin trình baøy) Hs hieåu: Khaùi nieäm caïnh tranh vaø nguyeân nhaân dẫn đến cạnh tranh GV kể thêm câu chuyện cạnh tranh : xí nghieäp cuøng saûn xuaát moät maët haøng, saûn phaåm Noäi dung baøi 1.- Cạnh tranh và nguyên nhân dẫn đến caïnh tranh HS theo dõi câu chuyện GV kể để trả lời các câu hỏi GV và rút kết luận a.- Caïnh tranh laø gì? Cạnh tranh là ganh đua, đấu tranh các chuû theå KT Sx, kinh doanh HH nhaèm giành điều kiện thuận lợi để thu nhiều lợi nhuận b.- Nguyên nhân dẫn đến cạnh tranh làm tiêu thụ chậm xí nghiệp A Xí nghiệp A tìm hiểu nguyên không mua Đó là giaù thaønh quaù maéc Theá laø xí nghieäp A tìm caùch hạ giá thành xuống thấp xí nghiệp B, cách mua nguyên liệu tận gốc để hạ giá thành thấp xí nghiệp B Từ đó xí nhiệp A bán nhiều hàng Qua câu chuyện trên, hành động đó gọi là gì? (caïnh tranh) Vậy cạnh tranh là gì? ( gọi em trả lời ) Nguyên nhân nào dẫn đến cạnh tranh.(quản lý – máy móc – nguyên liệu – chuyên môn … lợi nhuaän) Nguyên nhân chủ yếu cạnh tranh là gì? Em nào có thể kể câu chuyện có cạnh tranh Theo em caïnh tranh coù yeáu toá khaùch quan hay chuû quan ? (khaùch quan ) Gv: Cho hs tìm hiểu tình và trả lời câu hỏi Gv: Mời lớp bổ sung ý kiến Hs: Thảo luận trả lời câu hỏi Gv: Keát luaän noäi dung Hoạt động 3: (10p) Thảo luận nhóm (kĩ tìm kiếm và xử lí thông tin) Muïc tieâu: Hs hieåu muïc ñích cuûa caïnh tranh Gv: Vậy theo em cạnh tranh thể maët naøo? Gv: Caïnh tranh nhaèm muïc ñích gì? Hs: Thảo luận trả lời câu hỏi Gv: Theo em cạnh tranh uy tín, chất lượng coù quan troïng khoâng? Hs: Tìm hiểu trả lời câu hỏi Gv: Nhö theá naøo laø caïnh tranh laønh maïnh vaø caïnh tranh khoâng laønh maïnh? Hs: Thảo luận nhóm 2, trả lời câu hỏi Gv: Keát luaän noäi dung Hoạt động 4: (10p) Tranh luận, vấn đáp( kĩ tư phê phán, giải vấn đề) Muïc tieâu: Hs hieåu tính maët cuûa caïnh tranh Gv: Như ta thấy có bao nhiêu loại cạnh tranh, vaø caïnh tranh laø gì? Vaäy theo em caïnh tranh có lợi hay có hại Hs: Tìm hiểu trả lời GV: cho vài em trả lời Sau đó đề nghị các em lên bảng ghi Chia lớp làm hai nhóm nhóm ghi cái tích cực – nhóm ghi cái hạn chế GV: keát luaän Gv: Nhö vaäy ta neân trì hay caám khoâng cho cạnh tranh nữa? ( tiếp tục – còn hạn chế thì từ từ giaùo duïc vaø baèng PL seõ ñieàu chænh laïi.) Qua phần này em nào có thể tóm lại đầy đủ cạnh tranh Do tồn nhiều chủ sở hữu với tư cách là đơn vị độc lập, tự SX, kinh doanh; có điều kiện SX và lợi ích khác - Mục đích cạnh tranh và các loại caïnh tranh HS tổ cùng thảo luận và cữ đại dieän leân baûng ghi ( em naøo leân ghi phaûi naém rõ các vấn đề để GV hỏi biết trả lời a.- Muïc ñích caïnh tranh : Muïc ñích cuoái cuøng cuûa caïnh tranh laø nhaèm thu lợi nhuận mình nhiều người khác b.- Các loại cạnh tranh : (Giaûm taûi chöông trình – khoâng daïy) - Tính maët cuûa caïnh tranh b.- Mặt tích cực : - Kích thích LLSX phaùt trieån, KH _ KT phaùt trieån vaø NSLÑ taêng leân - Khai thác tối đa nguồn lực đất nước - Thúc đẩy tăng trưởng KT, góp phần chủ động hội nhập KT quốc tế b.- Maët haïnh cheá : - Gây ô nhiễm môi trường, làm cân sinh thaùi - Dùng thủ đoạn phi pháp bất lương Gv: Những tác động xấu cạnh tranh ảnh - Đầu tích trữ gay rối TT, tác động xấu đến hưởng nào đến môi trường tự nhiên? Cần SX và đời sống nhân dân phải làm gì để hạn chế mặt tiêu cục cạnh tranh? Hs: Thảo luận trả lời Gv: Keát luaän noäi dung baøi hoïc V TỔNG KẾT VAØ HƯỚNG DẪN HỌC TẬP( 5p) Tổng kết( củng cố, rút gọn kiến thức) Câu hỏi: Theo em lớp học có cạnh tranh các bạn HS lớp không ? Đó là cạnh tranh nào? Trong lớp học: học sinh có thể trả lời có có, không… ( Học tập – ăn mặc – tiêu xài ) Những cạnh tranh này có hại hay có lợi ? Hướng giải cái hại? Trong trường lớp chữ cạnh tranh này thay từ nào? ( ganh đua) (Là caïnh tranh coù haïi,…) 2.- Hướng dẫn học tập( hướng dẫn học sinh tự học nhà): Laøm caùc baøi taäp SGK Xem trước bài Chuẩn bị tiểu phẩm các mối quan hệ cung cầu VI PHUÏ LUÏC Taøi lieäu tham khaûo: SGK GDCD 11 Chuẩn kiến thức kĩ GDCD 11 VII RUÙT KINH NGHIEÄM Noäi dung……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Phöông phaùp…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Nhận xét đồ dung dạy học…………………………………………………………………………………………………………………………… Ngaøy daïy: Tieát: ; Tuaàn daïy: Baøi 5: CUNG - CAÀU TRONG SAÛN XUAÁT VAØ LÖU THOÂNG HAØNG HOÙA I.- MUÏC TIEÂU: Học xong bài này các em cần đạt : 1.- Về kiến thức : Hs biết: Quy luật cung cầu sản xuất và lưu thông hàng hoá Hs hiểu: Khái niệm cung, cầu hàng hoá, dịch vụ và các nhân tố ảnh hưởng đến chúng Hiểu nội dung mối quan hệ cung cầu hàng hoá dịch vụ sản xuất và lưu thông hàng hoá Bước đầu vận dụng mối quan hệ cung cầu hàng hoá, dịch vụ nước ta nhà nước và công dân làm kinh tế 2.- Veà kyõ naêng : Hs thực được: Biết cách phân tích nội dung và tác động quy luật cung cầu Biết quan sát và nhận xét tình hình sản xuất và lưu thông hàng hoá Hs thực thành thạo: Vận dụng hiểu biết quy luật cung cầu SX và lưu thông hàng hoá Giaùo duïc kó naêng soáng cho hoïc sinh 3.- Về thái độ : Thói quen: Sự cần thiết phải hiểu biết nội dung và tác dụng quy luật cung cầu Tính cách: Trách nhiệm công dân nghiệp xây dựng và phát triên kinh tế đât nước II.- NOÄI DUNG HOÏC TAÄP: Moái quan heä cuûa quy luaät cung - caàu III CHUAÅN BÒ: Giaùo vieân: Giaùo aùn, sgk, baûng phuï, Dùng sơ đồ – đèn chiếu Học sinh : Vở ghi, sgk, soạn bài trước nhà IV TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP: 1.- Oån định tổ chức và kiểm diện: Điểm danh, nhắc nhở học sinh ổn định 2.- Kieåm tra mieäng (5p): Cạnh tranh là gì? Nguyên nhân nào dẫn đến cạnh tranh? Tính hai mặt cạnh tranh là gì? Làm nào hạn chế mặt tiêu cực cạnh tranh? Đáp án: HS nêu: - Khái niệm cạnh tranh… - Nguyên nhân dẫn đến cạnh tranh do… - Tính hai maët cuûa caïnh tranh… - Để hạn chế mặt tiêu cực cạnh tranh cần phải… 3.- Tieán trình baøi hoïc: Hoạt động GV & HS Hoạt động 1: Vaøo baøi :(5p) Gv: Em cho bieát muøa naéng chuùng ta mua aùo möa thì giaù caû bao nhieâu? Coøn muøa möa thì chuùng ta mua giaù nhö theá nào? Tại có chênh lệch giá vậy? Bài học hôm cho chúng ta biết điều đó Hs: Chuaån bò tìm hieåu noäi dung baøi Noäi dung baøi 1.- Khaùi nieäm cung, caàu a.- Khaùi nieäm caàu: Cầu là khối lượng hàng hoá, dịch vụ mà người tiêu dùng cần mua thời kỳ tương ứng với giá và thu nhập xác định Các yếu tố ảnh hưởng đến cầu là : thu nhập, giá cả, thò hieáu, taâm lyù…) b.- Khaùi nieäm cung: Hoạt động 2: ( 10p) Thảo luận nhóm nhỏ, Cung là khối lượng hàng hoá, dịch vụ đặt vấn đề( kĩ tìm kiếm và xử lí tình có trên thị trường hay có thể đưa thị thoâng tin) trường thời kỳ định, tương ứng Muïc tieâu: hs hieåu khaùi nieäm cung - caàu GV: Như người ta chở hoa đào với mức giá cả, khả sản xuất và chi phí vào TP nhiều vậy? ( nhiều người cần) sản xuất xác định Yếu tố ảnh hưởng : Khả SX, chi phí SX, giaù caû… Hiện tượng đó người ta gọi là gì? ( cầu) Vaäy caàu laø gì? Hs: Tìm hiểu trả lời Vậy số lượng cầu phụ thuộc vào yếu tố nào? - Mối quan hệ cung - cầu SX và LTHH ( thu nhaäp – giaù caû – thò hieáu – taâm lyù - …) Nơi nào có SX và LTHH thì nơi đó diễn Trong yếu tố đó yếu tố nào quan trọng nhất? ( thu nhập – giá cả) Mối quan hệ mối quan hệ cung cầu caàu vaø thu nhaäp giaù caû nhö theá naøo? ( tyû leä a.- Noäi dung cuûa quan heä cung caàu * Cung cầu tác động lẫn nghòch) Caàu taêng cung taêng Vào mùa Tết ta thấy người ta bán hàng Caàu giaûm cung giaûm nhieàu theo em giaù caû nhö theá naøo? ( reõ) * Cung cầu ảnh hưởng đến giá thị Taïi giaù reõ nhö vaäy? (cung nhieàu ) trường Vaäy cung laø gì? Cung nhieàu hôn caàu : giaù giaûm Hs: Thảo luận trả lời Cung ít hôn caàu : giaù taêng Những yếu tố nào ảnh hưởng đến cung.(khả * Giá thị trường ảnh hưởng đến cung SX, số lượng, chất lượng, suất, chi cầu : phí SX… ) Phía cung : Giaù taêng thì SX taêng Trong đó yêú tố nào quan trọng nhất? Giaù giaûm thì SX giaûm (giaù caû) Phía cầu : Giá giảm dẫn đến nhu cầu Vậy mối quan hệ cung và giá tăng nên sản xuất tăng naøo? (tyû leä thuaän) Giaù taêng nhu caàu mua seõ Hs: Tìm hiểu trả lời câu hỏi giaûm thì SX giaûm theo Gv: Keát luaän b.- Vai troø cuûa quan heä cung caàu (Giaûm taûi chöông trình khoâng daïy) Hoạt động : (15p)Thảo luận lớp, giải vấn đề( kĩ giải vấn đề, tìm - Vận dụng quan hệ cung – cầu kiếm và hợp tác) 1.- Đối với Nhà nước: Điều tiết quan hệ Muïc tieâu: hs hieåu moái quan heä cung – caàu vaø cung cầu trên thị trường, thông qua các chính vaän duïng quy luaät cung caàu Gv: Em cho biết mối quan hệ cung và sách kinh tê, chính sách xã hội và lực lượng cầu mang tính khách quan hay chủ quan? Tại kinh tế Nhà nước 2.- Đối với ngưòi SX: Vận dụng quan hệ sao? cung caàu thoâng qua vieäc ñöa caùc quyeát ñònh Cung cầu ảnh hưởng đến nào? Cung cầu ảnh hưởng nào đến giá sản xuất, kinh doanh phù hợp thị trường? 3.- Đối với người tiêu dùng: Vận dụng quan Giá thị trường ảnh hưởng nào hệ cung cầu đưa định mua hàng đến cung cầu? Hs: Cả lớp thảo luận và trả lời các câu hỏi hóa, dịch vụ trên thị trường treân, boå sung yù kieán Gv: keát luaän Gv: Nhö vaäy em naøo cho bieát vai troø cuûa quan heä cung caàu saûn xuaát vaø LTHH? Hs: Thảo luận trả lời Gv: keát luaän Gv: Theo em, Nhà nước, người sản xuất và người tiêu dùng vận dụng mối quan hệ cung cầu nào cho phù hợp? Hs: Tìm hiểu trả lời câu hỏi Gv: Keát luaän noäi dung baøi V TỔNG KẾT VAØ HƯỚNG DẪN HỌC TẬP(10p) Tổng kết ( củng cố, rút gọn kiến thức) Em haõy cho bieát khaùi nieäm cung caàu? Hs neâu khaùi nieäm cung – caàu … Moái quan heä cung – caàu saûn xuaát vaø löu thoâng HH? MQH cung caàu laø… Vai troø cuûa MQH cung – caàu SX va löu thoâng HH? Vai troø… Tại người bán lại quan tâm đến nhu cầu toán người tiêu dùng? Vì có toán thì HH lưu thông trên TT… 5.- Hướng dẫn học tập (hướng dẫn tự học nha)ø : Caùc em veà nhaø hoïc baøi vaø laøm baøi taäp SGK Học kĩ các bài đã học chuẩn bị cho kiểm tra tiết VI PHUÏ LUÏC Taøi lieäu tham khaûo: SGK GDCD 11 Chuẩn kiến thức kĩ GDCD 11 VII- RUÙT KINH NGHIEÄM Noäi dung……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Phöông phaùp…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Nhận xét đồ dung dạy học…………………………………………………………………………………………………………………………… Tuần 10: Tieát 10 Ngaøy daïy: I - KIEÅM TRA TIEÁT MUÏC TIEÂU BAØI Kiến thức Hs biết: Giúp học sinh nắm kiến thức bản, trọng tâm đã học từ đầu năm đến Hs hiểu: Học sinh có thể vận dụng kiến thức đã học vào thực tế hiến Kó naêng Hs thực được: Học sinh có khả phân tích, so sánh, tổng hợp liên hệ thực tế địa phöông Học sinh thực thành thạo: Những kĩ sản xuất và lưu thông hàng hoá Giaùo duïc kó naêng soáng cho hoïc sinh Thái độ - Thói quen: Từ kiến thức đã học giúp học sinh biết tôn trọng quy luật tự nhiên là quy luật phát triển kinh tế, từ đó có cố gắng nỗ lực học tập sau này góp phần phát triển kinh tế địa phương và nước - Tính cách: Biết lên án phê phán hành vi trái lại quy luật kinh tế gây ảnh hưởgn xấu đến kinh tế địa phương và đất nước II NỘI DUNG HỌC TẬP - Sự hình thành và phát triển kinh tế hàng hóa - Caùc quy luaät saûn xuaát vaø löu thoâng haøng hoùa III CHUAÅN BÒ Giáo viên: Câu hỏi kiểm tra, đáp án, thang điểm Học sinh: Học kĩ bài đã học IV TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP 1.- Oån định tổ chức và kiểm diện : Điểm danh 2.- Kieåm tra mieäng : khoâng coù 3.- Bài : Tiến hành kiểm tra Đề bài: Câu 1: ( 3đ) Phát triển kinh tế là gì? Phát triển kinh tế có ý nghĩa nào cá nhân, gia ñình vaø xaõ hoäi? Câu 2: ( 3đ) Em hãy phân tích tác động quy luật giá trị sản xuất và lưu thông hàng hoùa? Cho ví duï Câu 3: (4đ ) Nội dung mối quan hệ cung cầu? Em vận dụng quy luật cung - cầu nào để người bán và người mua có lợi nhất? Đáp án: Học sinh cần đạt các ý sau: Caâu 1: 3ñieåm: - Nêu khái niệm phát triển kinh tế là…1đ - Phaùt trieån kinh teá coù yù nghóa…2ñ + Đối với cá nhân: Giúp cá nhân có việc làm, thu nhập…0,5đ + Đối với gia đình: Là sở quan trọng để thực các chức gia đình và…0,5đ + Đối với xã hội: - Laøm taêng thu nhaäp quoác daân… - Giaûi quyeát vieäc laøm… - Tạo tiền đề vật chất để phát triển văn hóa… - Goùp phaàn phaùt trieån QPAN - Khắc phục tụt hậu kinh tế… Câu 2: Phân tích tác động quy luật giá trị sản xuất và lưu thông hàng hóa - Ñieàu tieát saûn xuaát vaø löu thoâng haøng hoùa…phaân phoái laïi caùc yeáu toát cuûa TLSX….cho ví duï…1ñ - Kích thíc lực lượng sản xuất phát triển và xuất lao động tăng lên…người sản xuất muốn đứng vững trên thị trường cần phải…ví dụ…1đ - Phân hóa giàu nghèo người sản xuất…người sản xuất kinh doanh giỏi…người sản xuaát kinh doanh keùm…cho ví duï…1ñ Caâu 3: Noäi dung cuûa moái quan heä cung – caàu - Khái niệm: Nội dung MQH cung – cầu là …sự tác động qua lại người bán và người mua… 0,5ñ - Bieåu hieän cuûa MQH cung – caàu…2ñ + Cung – cầu tác động lẫn nhau… + Cung – cầu ảnh hưởng đến giá thị trường… + Giá thị trường ảnh hưởng đến cung – cầu … - Em seõ vaän duïng quy luaät cung – caàu …1ñ V NHAÄN XEÙT VI RUÙT KINH NGHIEÄM Tuaàn: 11, Tieát : 11 Baøi 6( tiết) CÔNG NGHIỆP HÓA, HIỆN ĐẠI HÓA ĐẤT NƯỚC Ngaøy daïy: 23/10/2012 I.- MUÏC TIEÂU BAØI HOÏC : 1.- Về kiến thức : - Hs biết: Nắm khái niệm, nội dung công nghiệp hoá – đại hoá - Hs hiểu: Nhận thức đúng tính tất yếu và tác dụng công nghiệp hoá – đại hoá 2.- Veà kó naêng: - Hs thực được: Biết các quan sát tìnhhình và trình độ công nghiệp hoá – đại hoá các nước và nước ta để thấy khoảng cách tụt hậu trình độ kinh tế kỷ thuật và công nghệ nước ta - Hs thực thành thạo: Phân tích tính tất yếu và tác dụng côngnghiệp hoá – đại hoá - Giaùo duïc kó naêng soáng cho hoïc sinh 3.- Về thái độ: - Thói quen: Nâng cao lòng tin vào đường lối công nghiệp hoá – đại hoá Đảng và Nhà nước ta - Tính các: Xác định đúng tinh thần, thái độ và trách nhiệm HS góp phần thực nghiệp công nghiệp hoá – đại hoá II NOÄI DUNG HOÏC TAÄP: Tính taát yeáu vaø noäi dung cô baûn cuûa quaù trình cuûa CNH, HÑH III- CHUAÅN BÒ: Giaùo vieân: Giaùo aùn, sgk, baûng phuï, Dùng sơ đồ – đèn chiếu Học sinh : Vở ghi, sgk, soạn bài trước nhà IV.- TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP : 1.- Oån định tổ chức và kiểm diện : Điểm danh 2.- Kieåm tra mieäng : Nhaän xeùt keát quaû laøm baøi kieåm tra tieát 3.- Tieán trình baøi hoïc : Hoạt động GV & HS Hoạt động : Vào bài : GV kể câu chuyện TTLL : từ xưa truyeàn tin cho baèng tieáng huù ……… đưa thư điện thoại Inter… Nhờ đâu mà người đạt vậy? ( CNH – HĐH ) Vậy CNH –HÑH laø gì ? coù vai troø sao? Vaø nhieäm vuï chuùng ta nhö theá naøo? Baøi hoïc hoâm cho ta bieát Hoạt động 2: Đặt vấn đề và thảo luận(kĩ tö saùng taïo, trình baøy yù kieán Mục tiêu: Nắm khái niệm CNH, HĐH đất nước, tính tất yếu khách quan CNH, HĐH GV: Cho các em nêu nhận xét mình phát triển số ngành nghề để làm bật tính CNH – HÑH ( ngaønh deät, thoâng tin lieân laïc, quaûn lý, lưu thông hành hoá,…) Hs: Thảo luận trả lời Như nhờ vào tiến KHKT mà người ngày càng văn minh Nhưng phát triển tiến KHKT đó có cần sức lao động khoâng ? Taïi sao? Gv:Vaäy CNH – HÑH laø gì? Hs: Tìm hiểu trả lời câu hỏi GV: coù theå cho caùc m xem moät soá tranh aûnh veà CNH – HÑH Nhö vaäy noäi dung caên baûn cuûa CNH – HÑH laø gì? Nhìn vào đất nước chúng ta để suy nội dung caên baûn cuûa noù Đất nước ta nông nghiệp các em thấy naøo? ( laïc haäu, thuû coâng) Vaäy chuùng ta phaûi laøm gì? Hs: Trả lời câu hỏi Gv: Nhưng chúng ta xây dựng KHKT đại mà quản lý NN ta bao cấp, quan liêu, … thì có thể áp dụng vào thực tế khoâng? Taïi sao? Gv: Vậy chúng ta phải làm gì nữa? Noäi dung 1- Khaù ngườ i nieä i m CNH, HÑH; tính taát yeáu khaùch quan vaø taùc duïng cuûa coâng nghieäp hóa, đại hóa đất nước a.- Khaùi nieäm CNH, HÑH: CNH, HĐH là quá trình chuyển đổi, bản, toàn diện các hoạt động sản xuất, kinh doanh, dịch vụ và quản lý kinh tế – xã hội từ sử dụng lao động thủ công là chính sang sử dụng cách phổ biến sức lao động cùng với công ngheä, phöông tieän, phöông phaùp tieân tieán, đại dựa trên phát triển công nghieäp vaø tieán boä khoa hoïc – coâng ngheä nhằm tạo suất lao động xã hội cao b Tính taát yeáu khaùch quan vaø taùc duïng cuûa công nghiệp hóa, đại hóa đất nước * Tính taát khaùch quan cuûa CNH, HÑH: a.- Do yêu cầu phải xây dựng sở vaät chaát – kyû thuaät cuûa CNXH b.- Do yêu cầu phải rút ngắn khoảng caùch tuït haäu xa veà kinh teá, kyû thuaät coâng nghệ nước ta với các nước khu vực và giới c.- Do yeâu caàu phaûi taïo naêng suaát lao động xã hội cao đảm bảo cho tồn và phaùt trieån cuûa CNXH Hs: Trả lời câu hỏi Gv: Nhưng đất nước chúng ta xây dựng chế độ XHCN thì việc xây dựng CNH – HĐH phải nào phù hợp với đất nước chúng ta? Hs: Thảo luận trả lời câu hỏi * Taùc duïng cuûa CNH – HÑH a.- Tạo điều kiện để phát triển lực Gv: Keát luaän lượng sản xuất và tăng suất lao động xã hoäi Hoạt động : Đặt vấn đề( kĩ phản hồi b.- Tạo lực lượng sản xuất lắng nghe tích cực) làm tiền đề cho việc củng cố quan hệ sản Muïc tieâu: Hieåu taùc duïng cuûa CNH, HÑH GV: cho các em thấy sơ lược quá trình phát xuất XHCN c.- Tạo tiền đề hình thành và phát triển lịch sử ( trải qua chế độ) Như đất nước chúng ta từ chế độ nào tiến triển văn hoá XHCN – văn hoá tiên tiến đậm đà sắc dân tộc leân CNXH (PK -CNXH) d.- Tạo sơ sở vật chất kỷ thuật cho Gv: Vaäy CCSX cuûa chuùng ta nhö theá naøo? việc xây dựng kinh tế độc lập tự chủ gắn Hs: Tìm hiểu trả lời câu hỏi Gv: Do đó quá trình xây dựng CNXH chúng với chủ động hội nhập kinh tế quốc tế, củng cố và tăng cường quốc phòng an ninh ta seõ nhö theá naøo? ( gaëp khoù khaên) Muốn giải khó khăn đó chúng ta phải làm gì? Hs: Trả lời câu hỏi Gv: Vậy xây dựng CNH – HĐH để làm gì? Khi có CNH – HĐH có tác dụng gì lên đất nước chúng ta? Hs: Thảo luận trả lời câu hỏi Gv: Tại nói CNH – HĐH tạo tiền đề hình thành và phát triển văn hoá… Qua tìm hiểu CNH – HĐH em đã thấy rõ tác dụng nó việc xây dựng đất nước, em cho biết thân chúng ta phải làm gì để góp phần xây dựng CNH – HĐH? GV: Keát luaän noäi dung baøi V TỔNG KẾT VAØ HƯỚNG DẪN HỌC TẬP Tổng kết (Củng cố, rút gọn kiến thức) Caâu hoûi: CNH laø gì? HÑH laø gì? Vì Việt Nam cần phải thực quá trình CNH- HĐH đất nước? CNH, HĐH có tác dụng nào phát triển kinh tế đất nước? Đáp án: CNH, HĐH là quá trình chuyển đổi, bản, toàn diện các hoạt động sản xuất, … Vì… - Do yêu cầu phải xây dựng sở vật chất – kỷ thuật CNXH - Do yêu cầu phải rút ngắn khoảng cách tụt hậu xa …trong khu vực và giới - Do yêu cầu phải tạo suất ….sự tồn và phát triển Tác động CNH, HĐH - Tạo điều kiện để phát triển lực lượng sản xuất và tăng suất lao động xã hội - Tạo lực lượng sản xuất làm tiền đề cho việc củng cố quan hệ sản xuất XHCN - Tạo tiền đề hình thành và phát triển văn hoá XHCN – văn hoá tiên tiến đậm đà - Tạo sơ sở vật chất kỷ thuật cho việc xây dựng kinh tế độc lập … 2- Hướng dẫn học tập( hướng dẫn hs tự học nha)ø : Caùc em veà nhaø hoïc baøi vaø laøm baøi taäp SGK Xem và soạn bài VI PHUÏ LUÏC Tài liệu tham khảo: SGK, SGV, chuẩn kiến thức kĩ môn GDCD 11 VII- RUÙT KINH NGHIEÄM Noäi dung……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Phöông phaùp…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Nhận xét đồ dung dạy học…………………………………………………………………………………………………………………………… Tieát : 12 ; Tuaàn: 12 Ngaøy daïy: Baøi CÔNG NGHIỆP HÓA, HIỆN ĐẠI HÓA ĐẤT NƯỚC I.- MUÏC TIEÂU : 1.- Về kiến thức : - Hs biết: Nắm khái niệm, nội dung công nghiệp hoá – đại hoá - Hs hiểu: Nhận thức đúng tính tất yếu và tác dụng công nghiệp hoá – đại hoá 2.- Veà kó naêng: - Hs thực được: Biết các quan sát tìnhhình và trình độ công nghiệp hoá – đại hoá các nước và nước ta để thấy khoảng cách tụt hậu trình độ kinh tế kỷ thuật và công nghệ nước ta - Hs thực thành thạo: Phân tích tính tất yếu và tác dụng côngnghiệp hoá – đại hoá - Giaùo duïc kó naêng soáng cho hoïc sinh 3.- Về thái độ: - Thói quen: Nâng cao lòng tin vào đường lối công nghiệp hoá – đại hoá Đảng và Nhà nước ta - Tính các: Xác định đúng tinh thần, thái độ và trách nhiệm HS góp phần thực nghiệp công nghiệp hoá – đại hoá II NOÄI DUNG HOÏC TAÄP: Tính taát yeáu vaø noäi dung cô baûn cuûa quaù trình cuûa CNH, HÑH III- CHUAÅN BÒ: Giaùo vieân: Giaùo aùn, sgk, baûng phuï, Dùng sơ đồ – đèn chiếu Học sinh : Vở ghi, sgk, soạn bài trước nhà IV.- TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP : 1.- Oån định tổ chức và kiểm diện : Điểm danh 2.- Kieåm tra mieäng : Caâu hoûi: CNH laø gì? HÑH laø gì? Vì Việt Nam cần phải thực quá trình CNH- HĐH đất nước? CNH, HĐH có tác dụng nào phát triển kinh tế đất nước? Đáp án: CNH, HĐH là quá trình chuyển đổi, bản, toàn diện các hoạt động sản xuất, … Vì… - Do yêu cầu phải xây dựng sở vật chất – kỷ thuật CNXH - Do yêu cầu phải rút ngắn khoảng cách tụt hậu xa …trong khu vực và giới - Do yêu cầu phải tạo suất ….sự tồn và phát triển Tác động CNH, HĐH - Tạo điều kiện để phát triển lực lượng sản xuất và tăng suất lao động xã hội - Tạo lực lượng sản xuất làm tiền đề cho việc củng cố quan hệ sản xuất XHCN - Tạo tiền đề hình thành và phát triển văn hoá XHCN – văn hoá tiên tiến đậm đà - Tạo sơ sở vật chất kỷ thuật cho việc xây dựng kinh tế độc lập … 3.- Tieán trình baøi hoïc : Hoạt động GV & HS Noäi dung baøi Hoạt động 1: 2.- Noäi dung cô baûn cuûa CNH – HÑH a.- Phát triển mạnh mẽ lực lượng sản Vào bài: Tiết trước chúng ta đã tìm hiểu xuaá t nào là CNH, HĐH data nước và lí vì phải ht thực quá trình CNH, HĐH VN Nội dung cơ- Thực khí hoá sản xuất xã hội, chuyển lao động thủ công sang lao động baûn cuûa CNH, HÑH laø gì chuùng ta ñi vaøo tìm khí hieåu noäi dung tieáp theo - Aùp dụng thành tựu cách mạng Hoạt động 2: Thảo luận, vấn đáp( kĩ tư khoa học – công nghệ đại sáng tạo, lắng nghe tích cực) Mục tiêu: tìm hiểu nội dung CNH, HĐH đấ-t Nâng cao chất lượng nguồn nhân lực nước b.- Xây dựng cấu kinh tế hợp lý, Gv: Cho hs lớp tập trung tìm hiểu nội dung đại và hiệu phaàn hai cuûa baøi Gv: CNH, HĐH có nội dung gì? Chuyeån dòch cô caáu kinh teá: Hs: trả lời Gv: Em hãy cho biết LLSX bao gồm yếu tó- Chuyển đổi từ CCKT lạc hậu, kém hiệu và bất hợp lí, sang CCKT hợp lí, hiệu và naøo? Vaäy, phaùt trieån maïnh meõ LLSX laø phaùt đại trieån caùi gì? Hs: Thảo luận trả lời câu hỏi - Chuyển dịch từ CCKT nông nghiện lên Gv: Theo em chúng ta can phải làm gì để có thể CCKT noâng, coâng nghieäp vaø phaùt trieån leân phát triển LLSX nước ta nay? Hs: Tìm hiểu trả lời câu hỏi Gv: Cho hs tìm hieåu vaø laáy ví duï minh hoïa CCKT công, nông và dịch vụ đại Gv: CCKT là gì? Như nào là CCKT hợp lí? c.- Củng cố và tăng cường địa vị chủ đạo Hs: Tìm hiểu trả lời quan hệ sản xuất XHCN và tiến tới xác lập địa Gv: Theo em chuyển dịch CCKT nước ta vị thống trị QHSX XHCN toàn nào là phù hợp? Giải thích rõ vì neàn kinh teá quoác daân chúng ta cần phải thực vậy? ( học sinh nhà đọc thêm nội dung này) Hs: Thảo luận trả lời Gv: Giaûi thích cuï theå cho hs hieåu roõ noäi dung baøi hoïc III.- Trách nhiệm công dân Gv: Caùc noäi dung cô baûn cuûa quaù trình CNH, nghiệp CNH – HĐH đất nước HĐH có mối quan hệ với nào? 1.- Nhận thức đúng cần thiết CNH Hs: Thảo luận trả lời – HÑH Sơ đồ chuyển dịch CCKT 2.- Xây dựng cho thân động học Noâng nghieäp noâng, coâng tập tốt nắm vững kiến thức KHKT nghieäp coâng, noâng vaø dòch vuï hieän 3.- Biết lựa chọn ngề nghiệp phù hợp với đại khả mình để đóng góp thật nhiều cho Hoạt động 3: Đặt vấn đề, thảo luận lớp( kĩ đất nước quá trình CNH – HĐH trình bày ý kiến và tự tin trình bày) Mục tiêu: hiểu trách nhiệm công dân quá trình CNH, HĐH đất nước Gv: Là hs em cần phải làm gì để góp phần vào nghiệp CNH, HĐH nước ta naøo? Hs: Thảo luận trả lời câu hỏi Gv: Cho caùc nhoùm khaùc boå sung Gv: Keát luaän noäi dung baøi V TỔNG KẾT VAØ HƯỚNG DẪN HỌC TẬP 1- Toång keát(Caâu hoûi, baøi taäp cuûng co)á Câu hỏi: Em hãy phân tích nội dung CNH, HĐH nước ta nay? Theo em biết quá trình CNH, HĐH nước ta diễn nào? Em hãy lấy vài ví dụ thực tế ñòa phöông em? Em làm gì để góp phần vào quá trình CNH, HĐH nước ta nay? Đáp án: Nội dung quá trình CNH, HĐH đất nước… Vì CNH, HÑH giuùp Vieät Nam phaùt trieån… - Phát triển mạnh mẽ LLSX…- Xây dựng CCKT …- Củng cố và tăng cường… - Xu hướng chuyển dịch CCKT nước ta nay… Laø coâng daân, em seõ coá gaéng hoïc taäp… 2- Hướng dẫn học tập(hướng dẫn tự học nha)ø : Caùc em veà nhaø hoïc baøi vaø laøm baøi taäp SGK Xem và soạn bài VI PHUÏ LUÏC Tài liệu tham khảo: SGK, SGV, chuẩn kiến thức kĩ môn GDCD 11 VII- RUÙT KINH NGHIEÄM Noäi dung……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Phöông phaùp…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Nhận xét đồ dung dạy học…………………………………………………………………………………………………………………………… Tieát 13 : tuaàn 13 BAØI ( tiết) THỰC HIỆN NỀN KINH TẾ NHIỀU THAØNH PHẦN VAØ TĂNG CƯỜNG VAI TRÒ QUẢN LÍ KINH TẾ CỦA NHAØ NƯỚC Ngaøy daïy: I/ MUÏC TIEÂU : Về kiến thức : Hs biết được: Khái niệm thành phần kinh tế, tính tất yếu khách quan và lợi ích tồn kinh tế nhiều thành phần thời kì quá độ Hs hiểu được: - Đặc điểm các thành phần kinh tế nước ta nay, thấy nhiệm vụ công dân việc thực chính sách kinh tế nhiều thành phần nuớc ta - Vai trò quản lí nhà nước kinh tế nhiều thành phần Veà kó naêng : Hs thực được: - Biết cách quan sát thực tiễn để thấy tồn và hoạt động các thành phaàn kinh teá - Thấy quan lí nhà nước các thành phần kinh tế Hs thực hành thành thạo: Phân biệt đặc trưng các thành phần kinh tế và vai trò quản lí kinh tế cuûa NN Giaùo duïc kó naêng soáng cho hoïc sinh Về thái độ : Thói quen: Nâng cao lòng tin mình vào chính sách kinh tế nhiều thành phần Đảng và Nhà nước Tính cách: - Vận động gia đình và người thân hăng hái đầu tư nguồn lực vào sản xuất và kinh doanh - Thực tốt pháp luật và chính sách kinh tế, quản lí nhà nước II NOÄI DUNG HOÏC TAÄP Các thành phần kinh tế và vai trò quản lí kinh tế Nhà nước III- CHUAÅN BÒ: Giaùo vieân: Giaùo aùn, sgk, baûng phuï, Dùng sơ đồ – đèn chiếu Học sinh : Vở ghi, sgk, soạn bài trước nhà IV.- TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP : 1.- Oån định tổ chức và kiểm diện : Điểm danh 2.- Kieåm tra mieäng: 1/ Trình bày khái niệm và nội dung CNH – HĐH , nứơc ta ? 2/ Tại CNH- HĐH là nhiệm vụ trung tâm suốt thời kì quá độ lên CNXH nước ta? 3/ Là công dân, em phải làm gì để góp phần vào nghiệp CNH – HĐH đất nước Đáp án: Nội dung quá trình CNH, HĐH đất nước… Vì CNH, HÑH giuùp Vieät Nam phaùt trieån… - Phát triển mạnh mẽ LLSX…- Xây dựng CCKT …- Củng cố và tăng cường… - Xu hướng chuyển dịch CCKT nước ta nay… Laø coâng daân, em seõ coá gaéng hoïc taäp… 3.- Tieán trình baøi hoïc: Hoạt động GV& HS Hoạt động 1: Noäi dung baøi Vào bài : Trong thời kì quá độ lên CNXH, ngoài nhiệm vụ CNH –HĐH, còn phải thực nhiệm vụ xây dựng KTế nhiều thành phần và tăng cường vai trò quản lí kinh tế nhà nước kinh tế Vậy thành phần kinh tế là gì? Tính tất yếu khách quan tồn taïi neàn kinh teá nhieàu thaønh phaàn.Traùch nhieäm cuûa công dân chính sách kinh tế nhiều thành phần vàvai trò nhà nước quản lí kinh teá Khaùi nieäm thaønh phaàn KT, tính taát yếu khách quan và lợi ích KT nhiều thaønh phaàn: a/ Khaùi nieäm thaønh phaàn kinh teá: Kinh tế thành phần kinh tế là kiểu tổ chức, quan hệ kinh tế dựa trên hình thức sở hữu veà tö lieäu saûn xuaát nhaát ñònh Hoạt động 2: Thảo luận, đặt vấn đề( kĩ tự tin trình baøy) Muïc tieâu: Tìm hieåu khaùi nieäm thaønh phaàn kinh teá b/ Tính tất yếu khách quan tồn Gv: Cho hs thaûo luaän nhoùm kinh teá nhieàu thaønh phaàn Caâu hoûi : 1/ Thành phần kinh tế xác định dựa trên hình thức nào? 2/ Thành phần kinh tế vì tồn mang tính tất Để lực lượng sản xuất phù hợp với quan hệ sản xuất phù hợp với quan hệ sản xuất, yeáu khaùch quan ? 3/ Hãy nêu mặt tích cực và hạn chế kinh kinh tế nước ta tất yếu tồn nhiều thành phaàn kinh teá teá nhieàu thaønh phaàn?  Trong thời kì quá độ nước ta còn tồn 4/ Tại nước ta phải thực kinh tế taïi nhieàu thaønh phaàn kinh teá cuõ cuøng nhieàu thaønh phaàn? với xuất moat số thành Hs: Thảo luận trả lời câu hỏi phần kinh tế Gv: Cho caùc nhoùm khaùc boå sung yù kieán  LLSX còn thấp kém, trình độ khác Gv: keát luaän và còn nhiều hình thức sở hữu Hoạt động 3: Thuyết trình, đặt vấn đề( kĩ khaùc tự tin trình bày và phân tích tính cần thieát khaùch quan cuûa neàn kinh teá) Muïc tieâu: Tìm hieåu tính taát yeáu khaùch quan cuûa việc thực kinh tế nhiều thành phần Gv: Cho pheùp khai thaùc vaø phaùt huy caùc nguoàn voán vaø kinh nghieäm cuûa moïi thaønh phaàn kinh teá Caùc thaønh phaàn kinh teá : Tạo thêm nhiều việc làm nhờ đo ùgóp phần thúc đẩy tăng trưởng kinh tế Giaûm tæ leä thaát nghieäp , taêng thu nhaäp * Thành phần Kinh tế nhà nước Nâng cao đời sống cho người lao động và góp - Dựa trên hình thức sở hữu Nhà nước phaàn giaûmcaùc tieâu xaõ hoäi khaùc TLSX - Vai trò chủ đạo, nắm vững vị trí then chốt Gv: Cho hs tìm hieåu kó moãi thaønh phaàn kinh teá neàn kinh teá SGK và thảo luận trả lời câu hỏi: Gv: Em hãy phân tích và cho biết nội dung thành phần kinh tế Mỗi thành phaàn kinh teá coù vai troø vò trí nhö theá naøo * Thaønh phaàn Kinh teá taäp theå neàn kinh teá quoác daân? - Dựa trên hình thức sở hữu tập thể TLSX - Giữ vai trò là nồng coat, là tảng vững Gv: Cho caùc nhoùm boå sung yù kieán chaéc neàn kinh teá quoác daân Gv: Keát luaän noäi dung baøi V TỔNG KẾT VAØ HƯỚNG DẪN HỌC TẬP 1- Toång keát(Caâu hoûi, baøi taäp cuûng co)á Caâu hoûi: - Tại hình thức sở hữu TLSX lại là để xác định các thành phần kinh tế? - Hãy cho biết nội dung vai trò quản lí KT nhà nước và nhà nước lại có vai trò đó Tại hình thức sở hữu TLSX lại là để xác định các thành phần kinh tế? - Tại nói thành phần kinh tế, kinh tế nhà nước lại gữi vai trò chủ đạo? - Hãy cho biết nội dung vai trò quản lí KT nhà nước và nhà nước lại có vai trò đó Đáp án: sở hữu TLSX hình thức … - Vì thaønh phaàn kinh teá … Phaân tích vai troø quaûn lí… - Sự cần thiết phải có vai trò… - Nhà nước quản lí kinh tế… - Tăng cường vai trò quản lí… - Phaân tích cuï theå … - Vì … 2- Hướng dẫn học tập( hướng dẫn học sinh tự học nhà): Caùc em veà nhaø hoïc baøi vaø laøm baøi taäp SGK Xem và soạn bài VI PHUÏ LUÏC Tài liệu tham khảo: SGK, SGV, chuẩn kiến thức kĩ môn GDCD 11 VII- RUÙT KINH NGHIEÄM Noäi dung……………………………………………………………………………………………………… Phöông phaùp………………………………………………………………………………………………… Nhận xét đồ dung dạy học…………………………………………………………………………… Tieát 14 : Tuaàn 14 BAØI ( tiết) THỰC HIỆN NỀN KINH TẾ NHIỀU THAØNH PHẦN VAØ TĂNG CƯỜNG VAI TRÒ QUẢN LÍ KINH TẾ CỦA NHAØ NƯỚC Ngaøy daïy: I/ MUÏC TIEÂU : Về kiến thức : Hs biết được: Khái niệm thành phần kinh tế, tính tất yếu khách quan và lợi ích tồn kinh tế nhiều thành phần thời kì quá độ Hs hiểu được: - Đặc điểm các thành phần kinh tế nước ta nay, thấy nhiệm vụ công dân việc thực chính sách kinh tế nhiều thành phần nuớc ta - Vai trò quản lí nhà nước kinh tế nhiều thành phần Veà kó naêng : Hs thực được: - Biết cách quan sát thực tiễn để thấy tồn và hoạt động các thành phaàn kinh teá - Thấy quan lí nhà nước các thành phần kinh tế Hs thực hành thành thạo: Phân biệt đặc trưng các thành phần kinh tế và vai trò quản lí kinh tế cuûa NN Giaùo duïc kó naêng soáng cho hoïc sinh Về thái độ : Thói quen: Nâng cao lòng tin mình vào chính sách kinh tế nhiều thành phần Đảng và Nhà nước Tính cách: - Vận động gia đình và người thân hăng hái đầu tư nguồn lực vào sản xuất và kinh doanh - Thực tốt pháp luật và chính sách kinh tế, quản lí nhà nước II NOÄI DUNG HOÏC TAÄP Các thành phần kinh tế và vai trò quản lí kinh tế Nhà nước III- CHUAÅN BÒ: Giaùo vieân: Giaùo aùn, sgk, baûng phuï, Dùng sơ đồ – đèn chiếu Học sinh : Vở ghi, sgk, soạn bài trước nhà IV.- TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP : 1.- Oån định tổ chức và kiểm diện : Điểm danh 2.- Kieåm tra mieäng: Caâu hoûi: - Tại hình thức sở hữu TLSX lại là để xác định các thành phần kinh tế? - Tại nói thành phần kinh tế, kinh tế Nhà nước lại gữi vai trò chủ đạo? - Tại nói thành phần kinh tế, kinh tế nhà nước lại gữi vai trò chủ đạo? - Hãy cho biết nội dung vai trò quản lí KT nhà nước và nhà nước lại có vai trò đó Đáp án: sở hữu TLSX hình thức … - Vì thaønh phaàn kinh teá … Phaân tích vai troø quaûn lí… - Sự cần thiết phải có vai trò… - Nhà nước quản lí kinh tế… - Tăng cường vai trò quản lí… 3.- Tieán trình baøi hoïc Hoạt động GV & HS Hoạt động 1: vào bài Ở tiết trước chúng ta đã tìm hiểu nào laø neàn kinh teá nhieàu thaønh phaàn, vì Vieät Nam phải xây dựng kinh tế nhiều thành phần Vậy nước ta xây dựng thành phần kinh tế nào? Thành phần kinh tế nào nắm vai trò chủ đạo kinh teá hieän Chuùng ta tìm hieåu tieáp noäi dung baøi Hoạt động 2: Thảo luận nhóm( kĩ phaân tích so saùnh vaø tìm hieåu veà caùc thaønh phaàn kinh teá) Muïc tieâu: Tìm hieåu caùc thaønh phaàn kinh teá GV: Cho Hs thaûo luaän nhoùm Nhóm 1: Kinh tế nhà nước Nhoùm 2: Kinh teá taäp theå Nhoùm 3: kinh teá caù theå, tieåu chuû Nhoùm 4: kinh teá tö baûn tö nhaân Nhóm 5: kinh tế tư nhà nước Nhóm : kinh tế có vốn đầu tư nước ngoài Nhóm 7: Trách nhiệm công dân chính saùch neàn kinh teá nhieàu thaønh phaàn Hs: Thảo luận cử đại diện trình bày ý kiến( thời gian 5phút) Caùc nhoùm khaùc boå sung neáu coù Gv: Cho caùc nhoùm boå sung yù kieán Gv: Em hãy cho biết hạn chế cuûa moãi thanøh phaàn kinh teá? Hs: Thảo luận trả lời câu hỏi Hoạt động 3: Đặt vấn đề, vấn đáp( kĩ trình baøy, phaân tích so saùnh vaø tìm hieåu veà caùc thaønh phaàn kinh teá) Noäi dung baøi Các thành phần kinh tế nước ta * Thaønh phaàn kinh teá tö baûn tö nhaân - Dựa trên hình thức sở hữu tư nhân TLSX - Là động lực kinh tế * Thành phần kinh tế tư nhà nước - Dựa trên hình thức sở hữu hỗn hợp vốn kinh tế nhà nước với tư tư nhân nước với tư nước ngoài - Coù tieàm naêng veà voán veà coâng ngheä * Thành phần kinh tế có vốn đầu tư nước ngoài - Dựa trên hình thức sở hữu vốn nhà nước ngoài - Có quy mô lớn vốn, công nghệ, trình độ quaûn lí Trách nhiệm công dân chính saùch kinh teá nhieàu thaønh phaàn : * Vận động gia đình đầu tư vốn và các nguồn khaùc vaøo saûn xuaát kinh doanh trongcaùc TPKT maø phaùp luaät khoâng caám * Chủ động tìm kiếmviệc làm các ngành nghề phù hợp với khả thân sau toát nghieäp * Từ chính sách KT hàng hoá nhiều TP đòi hỏi Mục tiêu: Tìm hiểu trách nhiệm công dân việc thực kinh tế nhiều thành phaàn Gv: Trong caùc thaønh phaàn kinh teá thaønh phaàn kinh teá naøo laø quan troïng nhaát? Vì sao? Caùc thành phần kinh tế có tác động với theá naøo? Gv: Baûn thanâ em sau naøy seõ choïn thaønh phaàn kinh tế tế nào để phát triển thân? Vì em lại chọn thành phần kinh tế đó? công dân cần có nhận thức việc làm vaø tìm kieám vieäc laøm * Quản lí và điều tiết vĩ mô KT thị trường đảm bảo cho KT thị trường mà nước ta chủ trương xây dựng phát triển đúng hướng XHCN Hs: Thảo luận trả lời, các nhóm khác bổ sung Gv: keát luaän Hs: Tìm hiểu trả lời câu hỏi Gv: Giaûi thích theâm vaø keát luaän noäi dung baøi V TỔNG KẾT VAØ HƯỚNG DẪN HỌC TẬP 1- Toång keát(Caâu hoûi, baøi taäp cuûng co)á Caâu hoûi: Hãy cho biết nội dung vai trò quản lí KT nhà nước và nhà nước lại có vai trò đó Tại hình thức sở hữu TLSX lại là để xác định các thành phần kinh tế? Tại nói thành phần kinh tế, kinh tế nhà nước lại gữi vai trò chủ đạo? Đáp án: sở hữu TLSX hình thức … - Vì thaønh phaàn kinh teá … Phaân tích vai troø quaûn lí… - Phaân tích cuï theå … - Vì … 2- Hướng dẫn tự học nhà : Caùc em veà nhaø hoïc baøi vaø laøm baøi taäp SGK Xem và soạn bài VI PHUÏ LUÏC Tài liệu tham khảo: SGK, SGV, chuẩn kiến thức kĩ môn GDCD 11 V- Ruùt kinh nghieäm Noäi dung…………………………………………………………………………………………………… Phöông phaùp………………………………………………………………………………………… Nhận xét đồ dung dạy học…………………………………………………………………………… Tieát 15… tuaàn 15… Ngaøy daïy: I.- MUÏC TIEÂU : Về kiến thức : - Hs biết được: Hiểu CNXH là giai đoạn đầu XHCSCN Hiểu đặc trưng CNXH nói chung, Việt Nam nói riêng - Hs hiểu được: Tính tất yếu khách quan và đặc điểm thời kỳ quá độ lên CNXH Hiểu tính tất yếu khách quan lên CNXH và đặc điểm thời kì quá độ lên CNXH nước ta Veà kó naêng : - Hs thực được: Phân biệt khác CNXH và các chế độ xã hội trước đó - Hs thực thành thạo: Những đặc trưng CNXH - Giaùo duïc kó naêng soáng cho hoïc sinh Về thái độ : - Thói quen: Từ đó có ý thức học tập, rèn luyện để góp phần vào nghiệp xây dựng CNXH Biết đấu tranh, phê phán tượng tiêu cực, hành vi chống phá nghiệp xây dựng CNXH - Tính cách: Tin tưởng vào thắng lợi CNXH nước ta, có ý thức sẵn sàng tham gia xây dựng và bảo vệ đất nước, bảo vệ CNXH II NOÄI DUNG HOÏC TAÄP Đặc trưng CNXH, quá độ lên CNXH VN III- CHUAÅN BÒ: Giaùo vieân: Giaùo aùn, sgk, baûng phuï, Dùng sơ đồ – đèn chiếu Học sinh : Vở ghi, sgk, soạn bài trước nhà IV.- TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP: 1.- Oån định tổ chức và kiểm diện : Điểm danh, nhắc nhở hs ổn định 2.- Kieåm tra mieäng Thành phần kinh tế Nhà nước là gì? Vai trò quan trọng thành phần kinh tế Nhà nước? Thaønh phaàn kinh teá taäp theå laø gì? Vai troø quan troïng cuûa thaønh phaàn kinh teá taäp theå ? Là học sinh em làm gì để góp phần xây dựng kinh tế nhiều thành phần nước ta nay? Bản thân em chọn thành phần kinh tế nào để phát triển kinh tế thân? Đáp án: sở hữu TLSX hình thức … - Vì thaønh phaàn kinh teá … Phaân tích vai troø quaûn lí… - Phaân tích cuï theå … - Vì … 3.- Tieán trình baøi hoïc Hoạt động GV & HS Hoạt động : Vào bài : Các em cho thầy biết đất nước chúng ta có tên là gì? (CHXHCN – VN ) Tại đất nước chúng ta lại xây dựng CNXH ? để hiểu rõ nào là XHCN? XHCN là gì mà năm đầu thành lập Đảng đ/c Trần Phú TBT Đảng đã đề luận cương chính trò cuûa mình laø CM – VN traûi qua giai đoạn : làm CM DTDC và CM – XDCNXH Baøi hoïc hoâm cho chuùng ta hieåu veà nội dung đó Hoạt động 2: Vấn đáp, đọc hợp tác( kĩ phân tích và so sánh chế độ XHCN với các chế độ Xh trước đó) Mục tiêu: Hs nắm đặc trưng cuûa CNXH Gv: Cho hs caùc caâu hoûi sau: Em hãy cho biết lịch sử loài người đã và trải qua các giai đoạn lịch sử nào? Hs: Thảo luận trả lời câu hỏi Gv: Em haõy cho bieát ñaëc ñieåm cô baûn cuûa moãi cheá độ đó ? Gv: Mỗi thay đổi chế độ chúng ta thấy điều gì sống người? ( tiến hơn) Hs: Thảo luận trả lời câu hỏi Gv: Keát luaän Gv: Qua thay đổi chế độ em hãy cho biết nguyên nhân sâu xa dẫn đến thay đổi? ( phát trieån kinh teá) Trong đó yếu tố nào là định? (LLSX) Gv: Xaõ hoäi coäng saûn chuû nghóa phaùt trieån qua caùc giai đoạn nào? Hs: thảo luận trả lời câu hỏi Gv: Như chế đđđộ XHCN nằm giai đoạn nào? ( giai đoạn đầu CNCS) Hs: trả lời câu hỏi Gv: Keát luaän Hoạt động 3: Thảo luận nhóm (kĩ hợp tác tìm hiểu đặc trưng CNXH) Gv: Cho hs tìm hiểu đặc trưng CNXH ( goàm ñaëc tröng co baûn SGK trang 69) Các nhóm đọc kĩ, phân tích đặc trưng Cho moãi nhoùm thaûo luaän moät ñaëc tröng cuûa CNXH VN sau đó các em cử đại diện lên trình bày đặc trưng Sau caùc em trình baøy xong, GV nhaéc laïi lần các đặc trưng đó Gv: Theo em Việt Nam đã thực Noäi dung baøi I.- Chủ nghĩa xã hội và đặc trưng của chủ nghĩa xã hội Việt Nam 1.- Chủ nghĩa xã hội là giai đoạn đầu xaõ hoäiõ Coäng saûn chuû nghóa ( Học sinh nhà đọc thêm nội dung này) 2.- Những đặc trưng chủ nghĩa xã hội Việt Nam - Là xã hội dân giàu, nước mạnh, công baèng, daân chuû, vaên minh - Do nhaân daân laøm chuû - Có kinh tế phát triển cao, dựa trên lực lượng sản xuất đại và quan hệ sản xuất phù hợp với trình độ phát triển lực lượng saûn xuaát - Có văn hóa tiên tiến đậm đà sắc daân toäc - Con người giải phóng khỏi áp bức, bất công, có sống ấm no, tự do, hạnh phúc, phát triển toàn diện - Các dân tộc cộng đồng Việt Nam bình đẳng, đoàn kết, tương trợ và giúp đỡ cuøng tieán boä - Có nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa nhân dân, nhân dân, vì nhân dân lãnh đạo Đảng Cộng sản - Có quan hệ hữu nghị và hợp tác với nhân dân các nước trên giới đặc trưng nào? Muốn đạt đạc trưng này chúng ta can phải làm gì? Hs: Thảo luận trả lời câu hỏi Gv: Keát luaän noäi dung baøi V TỔNG KẾT VAØ HƯỚNG DẪN HỌC TẬP 1- Toång keát(Caâu hoûi, baøi taäp cuûng co)á Phân tích đặc trưng CNXH nước ta nay? Lịch sử xã hội loài người đã và trải qua chế độ xã hội nào? Theo em nguyên nhân nào dẫn đến thay đổi chế độ xã hội này chế độ xã hội khác tiến hôn? Vì khẳng định lên CNXH nước ta là lựa chọn đúng đắn Đảng và Nhà nước ta? Em hãy cho biết đặc điểm bật thời kì quá độ lên CNXH nước ta? Đáp án: Nêu đủ đặc trưng: Là xã hội dân giàu … Phân tích đặc trưng… Ñi leân CNXH laø… khoâng theå traùnh khoûi… Chỉ có lên CNXH thì Việt Nam thoát khỏi áp bức… Những đặc điểm thời kì quá độ là… 2.- Hướng dẫn tự học nhà : Caùc em veà nhaø hoïc baøi vaø laøm baøi taäp SGK Xem và soạn bài VI PHUÏ LUÏC Tài liệu tham khảo: SGK, SGV, chuẩn kiến thức kĩ môn GDCD 11 V- RUÙT KINH NGHIEÄM Noäi dung…………………………………………………………………………………………………… Phöông phaùp……………………………………………………………………………………………… Nhận xét đồ dung dạy học…………………………………………………………………………… Tieát … tuaàn… Ngaøy daïy: Baøi 8: CHUÛ NGHÓA XAÕ HOÄI I.- MUÏC TIEÂU : Về kiến thức : - Hs biết được: Hiểu CNXH là giai đoạn đầu XHCSCN Hiểu đặc trưng CNXH nói chung, Việt Nam nói riêng - Hs hiểu được: Tính tất yếu khách quan và đặc điểm thời kỳ quá độ lên CNXH Hiểu tính tất yếu khách quan lên CNXH Veà kó naêng : - Hs thực được: Phân biệt khác CNXH và các chế độ xã hội trước đó - Hs thực thành thạo: Những đặc trưng CNXH - Giaùo duïc kó naêng soáng cho hoïc sinh Về thái độ : - Thói quen: Từ đó có ý thức học tập, rèn luyện để góp phần vào nghiệp xây dựng CNXH Biết đấu tranh, phê phán tượng tiêu cực, hành vi chống phá nghiệp xây dựng CNXH - Tính cách: Tin tưởng vào thắng lợi CNXH nước ta, có ý thức sẵn sàng tham gia xây dựng và bảo vệ đất nước, bảo vệ CNXH II NOÄI DUNG HOÏC TAÄP Đặc trưng CNXH, quá độ lên CNXH VN III- CHUAÅN BÒ: Giaùo vieân: Giaùo aùn, sgk, baûng phuï, Dùng sơ đồ – đèn chiếu Học sinh : Vở ghi, sgk, soạn bài trước nhà IV.- TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP: 1.- Oån định tổ chức và kiểm diện : Điểm danh, nhắc nhở hs ổn định 2.- Kieåm tra mieäng: Em hãy phân tích đặc trưng CNXH? 3.- Tieán trình baøi hoïc : Hoạt động GV & HS Hoạt động 1: Vào bài: Ở tiết trước chúng ta đã tìm hiểu đặc trưng CNXH Vậy hôm chuùng ta seõ ñi tìm hieåu taïi Vieät Nam hieän lại thời kì quá độ lên CNXH Đây là thời kì nào, có đặc điểm bật naøo? Chuùng ta tìm hieåu noïi dung baøi hoâm Noäi dung baøi II.-Quá độ lên chủ nghĩa xã hội nước ta 1.- Tính tất yếu khách quan thời kỳ quá độ lên chủ nghĩa xã hội Việt Nam Khi bàn CNXH Mác – lê-nin đã khnẳg định: “ Tất các dận tộc đến CNXH, đó là điều không thể tránh khỏi” Có hai hình thức quá độ: Hoạt động 2: Thảo luận nhóm nhỏ, đặt vấn đề( kĩ phân tích tính tất yếu khách quan - Quá độ trực tiếp từ CNTB lên CNXH lên CNXH Việt Nam) Gv: Dựa vào đặc điểm CNXH em hãy cho - Quá độ gián tiếp từ XH tiền tư lên biết phải xây dựng thời kỳ quá độ lên CNXH ( tập trung các ý sau : KHKT – chế độ sở hữu TLSX – tư tưởng – lực thù địch.) Như việc xây dựng thời kỳ quá độ lên CNXH coù caàn thieát khoâng? Noù mang tính chuû quan hay khaùch quan? Taïi sao? Thời kỳ quá độ lên CNXH có các đặc điểm gì? ( kinh tế – xã hội – tư tưởng văn hoá ) Hs: Thảo luận trả lời câu hỏi, các nhóm khác bổ sung yù kieán Gv: keát luaän CNXH Đi lên CNXH là lựa chọn đúng đắn Đảng và Nhà nước ta Vì: * Chỉ có lên CNXH thì đất nước thực độc lập * Đi lên CNXH xóa bỏ áp bức, bóc loät * Đi lên CNXH có sống ấm no tự a.- Chưa có đầy đủ sở vật chất – kỷ hạnh phúc thuật CNXH đó là công nghiệp đại Tóm lại quá độ lên CNXH bỏ qua b.- Chế độ công hữu tư liệu sản xuất bước xây dựng sau giành chính chế độ TBCN nước ta là hoàn toàn phù hợp với điều kiện lịch sử phù hợp với nguyện quyeàn c.- Những tư tưởng lạc hậu, chí phản vọng nhân dân và xu phát triển thời đại động còn tồn d.- Giai cấp bốc lột, các lực phản động 2.- Đặc điểm thời kỳ quá độ tiến lên CNXH nước ta vaãn coøn aâm möu choáng phaù chuû nghóa xaõ hoäi ( Giảm tải Học sinh nhà đọc thêm nội Gv: Em hãy cho biết chế độ XHCN ưu việt so với các chế độ xã hội trước nước ta dung phần này) Tóm lại : Thời kỳ quá độ tiến lên CNXH, ñieåm naøo? xeùt treân moïi phöông dieän, coøn toàn taïi nhieàu Hs: Thảo luận cử đại diện trả lời câu hỏi yếu tố khác nhau, đối lập nhau, thâm nhập Caùc nhoùm khaùc boå sung yù kieán vào nhau, ảnh hưởg lẫn Cùng với Sau đó GV cho em đọc lại phần văn kiện đại bước tiến quá trình xây dựng CNXH, hội Đảng lần IX việc khẳng định xây dựng thời các thành phần , nhân tố mang tính chất xã hoäi chuû nghóa seõ ngaøy caøng phaùt trieån vaø kỳ quá độ vươn lên vị trí chi phối trên lĩnh vực để Gv: Keát luaän noäi dung đảm bảo cho CNXH thắng lợi V TỔNG KẾT VAØ HƯỚNG DẪN HỌC TẬP 1- Toång keát(Caâu hoûi, baøi taäp cuûng co)á XHCN có điểm nào khác với xã hội trước đó? Lấy ví dụ cụ thể Lịch sử xã hội loài người đã và trải qua chế độ xã hội nào? Em hiểu nào là quá độ lên CNXH nước ta nay? Vì khẳng định lên CNXH nước ta là lựa chọn đúng đắn Đảng và Nhà nước ta? Em hãy cho biết đặc điểm bật thời kì quá độ lên CNXH nước ta? Đáp án: Ñi leân CNXH laø… khoâng theå traùnh khoûi… Chỉ có lên CNXH thì Việt Nam thoát khỏi áp bức… Những đặc điểm thời kì quá độ là… 2.- Hướng dẫn tự học nhà : Caùc em veà nhaø hoïc baøi vaø laøm baøi taäp SGK Xem và soạn bài VI PHỤ LỤC VII- RUÙT KINH NGHIEÄM Noäi dung………………………………………………………………………………………………… Phöông phaùp……………………………………………………………………………………………… Nhận xét ve đồ dung dạy học…………………………………………………………………………… Tiết …tuần… Ngày dạy: ÔN TẬP HỌC KÌ I I MUÏC TIEÂU Kiến thức Hs biết được: Giúp học sinh nắm kiến thức bản, trọng tâm đã học từ đầu h ọc kì đến Hs hiểu được: Học sinh có thể vận dụng kiến thức đã học vào thực tế hiến Kó naêng Hs thực được: Học sinh có khả phân tích, so sánh, tổng hợp liên hệ thực tế địa phương Hs thực thành thạo: Tìm hiểu kiến thức đã học Giaùo duïc kó naêng soáng cho hoïc sinh Thái độ Thói quen: Có thái độ tích cực việc thực chính sách Đảng và Nhà nước Tính cách: Lên án phê phán hành vi và thái độ tiêu cực II TROÏNG TAÂM Những chính sách Nhà nước III CHUAÅN BÒ Giaùo vieân: hệ thống kiến thức bài đã học cho hs nắm lại kiến thức Học sinh: Học kĩ bài đã học IV TIEÁN HAØNH KIEÅM TRA 1.- Oån định tổ chức và kiểm diện : Điểm danh 2.- Kieåm tra mieäng : khoâng coù 3.- Bài : Tổ chức ơn tập Bài 1: Công dân với phát triển kinh tế Bài 2: Hàng hóa – Tiền tệ - Thị trường Bài 3: Quy luật giá trị sản xuất và lưu thông hàng hóa Bài 4: Cạnh tranh sản xuất và lưu thông hàng hóa Bài 5: Cung – cầu sản xuất và lưu thông hàng hóa Bài 6: Công nghiệp hóa, đại hóa đất nước Bài 7: Thực kinh tế nhiều thành phần Bài 8: Chủ nghĩa xã hội Tuần….tiết… Ngày dạy…… ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ I MÔN GDCD LỚP 11 I/ MỤC TIÊU KIỂM TRA KIẾN THỨC: - HS nêu các yếu tố quá trình sản xuất - Nêu các khái niệm hàng hoá, tiền tệ và thị trường hình thành và phát triển hàng hoá, tiền tệ và thị trường - Hiểu qui luật quá trình sản xuất và lưu thông hàng hoá - Hiểu quá trình CNH, HĐH nước ta - Sự cần thiết khách quan kinh tế nhiều thành phần và đặc điểm kinh tế nhiều thành phần KĨ NĂNG: Xác định trách nhiệm công dân việc phát triển kinh tế nước ta THÁI ĐỘ: Có thái độ đúng đắn quá trình học tập để nâng cao trình độ trở thành người lao động đáp ứng nhu cầu ngày càng cao nghiệp CNH, HĐH đất nước II/ HÌNH THỨC KIỂM TRA Tự luận III/ THIẾT LẬP MA TRẬN Chủ đề Cạnh tranh sản xuất và lưu thông hàng hoá Số câu: Số điểm: Tỉ lệ: Cung - cầu sản xuất và lưu thông hàng hoá Số câu: Số điểm: Tỉ lệ: Công nghiệp hoá, đại hoá đất nước Số câu: Số điểm: Tỉ lệ: Thực kinh tế nhiều thành phần Số câu: Số điểm: Nhận biết Thông hiểu Nêu tính hai mặt cạnh tranh Vận dụng 2 20% Em hãy cho biết biểu MQH cung – cầu? Cho ví dụ Nêu tính tất yếu khách quan và tác dụng CNH, HĐH đất nước Cộng 30% 20% Thành phần kinh tế tư nhà nước là gì? Cho ví dụ 2 Tỉ lệ: Tổng số câu: Tổng số điểm: Tỉ lệ: 30% 40% 30% 20% Tổng số câu: Tổng số điểm: 10 Tỉ lệ:100% IV BIÊN SOẠN ĐỀ KIỂM TRA Đề bài: Câu 1: E hãy làm rõ tính hai mặt cạnh tranh? Cho ví dụ ( 2đ) Câu 2: Theo em, mối quan hệ cung – cầu có biểu nào? Cho ví dụ.( 3đ) Câu 3: Nêu tính tất yếu khách quan và tác dụng to lớn quá trình CNH, HĐH đất nước? ( 3đ) Câu 4: Em hiểu nào là thành phần kinh tế tư nhà nước? Cho ví dụ ( 2đ) Đáp án: Học sinh cần trình bày ý sau: Câu 1: Mặt tích cực cạnh tranh:… 0,75đ - Kích thích LLSX, KH – KT phát triển và NSLĐ tăng lên - Khai thác tối đa nguồn lực đất nước - Thúc đẩy tăng trưởng kinh tế, nâng cao sức cạnh tranh kinh tế nước ta Mặt tiêu cực:… 0,75đ - Làm cạn kiệt tài nguyên, môi trường suy thoái - Dùng thủ đoạn phi pháp bất lương - Đầu tích trữ gây rối loạn thị trường Ví dụ: Buôn bán hàng gian, hàng giả kém chất lượng…như công ty bột Vedan, nước tương có chất gây ung thư, buôn bán ma tuý…0,5đ Câu 2: Biểu MQH cung – cầu - Cung – câu tác động lẫn …0,5đ Cầu tăng sản xuất mở rộng cung tăng Cầu giảm sản xuất thu hẹp cung giảm - Cung – cầu ảnh hưởng tới giá thị trường….1đ Cung > cầu giá giảm Cung < cầu giá tăng Cung = cầu giá = giá trị hàng hoá - Giá thị trường ảnh hưởng tới cung – cầu….1đ Về phía cung: Giá tăng sản xuất mở rộng cung tăng Giá giảm sản xuất thu hẹp cung giảm Về phía cầu: Giá tăng cầu giảm Giá giảm cầu tăng Ví dụ: Nhu cầu xe honda tăng thì các nhà sản xuất xe mở rộng sản xuất tranh thủ thu lợi nhuận….0,5đ Câu 3: Tính tất yếu khách quan CNH, HĐH ….1đ - Do yâu cầu phải xây dựng CSVC – KT CNXH - Do yêu cầu phải rút ngắn khoảng cách tụt hậu kinh… - Do yêu cầu phải tạo suất lao động xã hội cao… Tác dụng CNH, HĐH ….1đ - Tạo điều kiện để phát triển LLSX và tăng NSLĐ xã hội… - Tạo LLSX làm tiền đề cho việc củng cố MQH SX XHCN - Tạo tiền đề hình thành và phát triển văn hoá XHCN … - Tạo sở VC – KT cho việc xây dựng KT độc lập… Câu 4: Thành phần kinh tế tư nhà nước là thành phần kinh tế sở hữu hỗn hợp vốn kinh tế nhà nước với tư tư nhân nước tư nước ngoài thông qua các hình thức hợp tác kinh doanh, liên doanh…1đ Ví dụ: Khu công nghiệp Việt Nam – Singapo, Mỏ dầu Bạch hổ - liên doanh dầu khí Việt – Xô…1đ V TỔNG KẾT VÀ HƯỚNG DẪN HỌC TẬP Nhận xét ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… Hướng dẫn học sinh tự học nhà - Các em nhà xem bài 6, tiếp tục tìm hiểu nội dung bài VI PHỤ LỤC VII RÚT KINH NGHIỆM Nội dung Phương pháp…………………………………………………………………………… Sử dụng đồ dùng, thiết bị dạy học……………………………………………………… Đề kiểm tra HK1 môn GDCD 11 NH 2011- 2012 Đề bài: Câu 1: (3đ) Em hãy phân tích tác động quy luật giá trị sản xuất và lưu thông hàng hóa? Câu 2: (4đ)Em hãy trình bày nội dung quá trình CNH - HĐH? Là học sinh em phải làm gì để góp phần thực quá trình CNH - HĐH nước ta nay? Câu 3: (3đ) Theo em Việt Nam phải thực kinh tế nhiều thành phần? Hiện nước ta tồn tai thành phần kinh tế nào? Đáp án: Câu 1: Tác động quy luật giá trị SX & LT HH - Điều tiết sản xuất và lưu thông hàng hóa…phân phối lại các yếu tố TLSX…sức lao động…nguồn hàng…1đ - Kích thích LLSX và NSLĐ tăng lên …muốn đứng vững trên thị trường người sản xuất phải…cải tiến kĩ thuật…1đ - Phân hóa giàu nghèo người sản xuất…1đ Câu 2: Nội dung quá trình CNH, HĐH đất nước - Phát triển mạnh mẽ LLSX…1đ - Xây dựng cấu kinh tế hợp lí, đại và hiệu quả…1đ - Củng cố và tăng cường địa vị chủ đạo quan hệ SX…0,5đ Là HS cần phải… - Học tập thật tốt…0,25đ - Tích cực tham gia các hoạt động…0,25đ - Có ý thức quá trình…0,25đ - Tiếp thu và ứng dụng các thành tựu KH – KT…0,25đ - Lựa chon ngành nghề phù hợp với thân …0,25đ - Luôn có ý thức trách nhiệm…0,25đ Câu 3: Nước ta phải thực kinh tế nhiều thành phần vì: - Trong thời kì quá độ…tồn nhiều thành phần kinh tế cũ…mới…0,5đ - LLSX thấp kém với nhiều trình độ khác nhau…0,5đ Hiện tồn tai thành phần kinh tế…2đ; đó nêu đầy đủ thành phần kinh tế …0,5đ; phân tích nội dung thành phần kinh tế…1,5đ - Kinh tế nhà nước… - Kinh tế tập thể… - Kinh tế tư nhân… - Kinh tế tư nhà nước… - Kinh tế có vốn đầu tư nước ngoài… Tieát 19 tuaàn 19… Ngaøy daïy: 3/2/2012 BAØI NHAØ NƯỚC XÃ HỘI CHỦ NGHĨA I MUÏC TIEÂU BAØI HOÏC 1.- Về kiến thức: Nhận thức nguồn gốc và chất nhà nước Hiểu khái niệm nhà nước phát quyền xã hội chủ nghĩa Nắm vững chất, chức và vai trò nhà nước pháp quyền XHCN Việt Nam 2.- Veà kó naêng: Phân biệt khác chất giai cấp nhà nước pháp quyền XHCN với các kiểu nhà nước bóc lột Bước đầu biết vận dụng kiến thức bài học vào việc lí giải số vấn đề thực tiễn c liên quan đến nội dung bài học Giaùo duïc kó naêng soáng cho hoïc sinh 3.- Về thái độ: Hình thành học sinh ý thức trách nhiệm công dân việc xây dựng và bảo vệ nhà nước II TROÏNG TAÂM Bản chất Nhà nước và Nhà nước pháp quyền XHCN VN III- CHUAÅN BÒ: Giaùo vieân: Giaùo aùn, sgk, baûng phuï, Dùng sơ đồ – đèn chiếu Học sinh : Vở ghi, sgk, soạn bài trước nhà IV.- TIẾN TRÌNH LÊN LỚP : 1.- Oån định tổ chức và kiểm diện : Điểm danh 2.- Kieåm tra mieäng: Hãy trình bày tính chất khách quan và đặc điểm thời kì quá độ CNXH? Em hãy cho biết đặc điểm thời kì quá độ lên CNXH nước ta? 3.- Bài Hoạt động GV & HS Hoạt động 1: Vào bài : Nhà nước XHCN là gì? Bản chất nhà nước XHCN có gì khác với nhà nước khác? Chúng ta muốn lời câu hỏi trên hãy đến với bài 10 để tìm hiểu nhà nước XHCN khác với các kiểu nhà nước khác chất, chức Từ đó xây dựng cho mình niềm tin và ý thức trách nhiệm nhà nước CHXHCN Vieät Nam Hoạt động 2: Vấn đáp, thảo luận lớp( kĩ giải vấn đề) Gv: Em hãy kể tên các kiểu nhà nước mà em biết? Theo em, xã hội loài người đã xuất kiểu nhà nước nào? Noäi dung baøi 1.- Nguồn gốc và chất Nhà nước: a- Nguoàn goác: ( Theo giảm tải chương trình ko cần phân tích nêu kết luận nội dung) Nhà nước xuất hiện: * Chế độ tư hữu tư liệu sản xuất * Xã hội có phân chia giai cấp * Mâu thuẫn các giai cấp không thể điều hoà Hs: Thảo luận trả lời câu hỏi b.- Bản chất nhà nước: Gv: Cho hs thảo luận trả lời câu hỏi sau: - Nhà nước là máy dùng để trì thống trị giai cấp này giai cấp khác * Dựa vào kiến thức lịch sử, em hãy cho biết Nhà nước xuất từ nào và nguyên - NN là máy cưỡng chế và đàn áp đặc biệt giai cấp này giai cấp khác nhaân gì? * Em haõy cho bieát vì XH CXNT laïi chöa - Nhà nước mang chất giai cấp thoáng trò xuất nhà nước? * Như Nhà nước đời chế độ Các kiểu nhà nước: naøo? * Nhà nước đời để làm gì? Cho ví dụ chứng Nhà nước chủ nô : là công cụ bạo lực giai minh? cấp chủ nô dùng trì thống trị và bảo vệ Hs: Các nhóm thảo luận trả lời câu hỏi lợi ích chủ nô, đàn áp nô lệ và người Caùc nhoùm khaùc boå sung yù kieán lao động khác Gv: Keát luaän Hoạt động 3: Thảo luận nhĩm, xử lí tình Nhà nước phong kiến: là công cụ bạo lực huống( kĩ hợp tác, giải vấn đề) giai cấp địa chủ dùng để trì địa vị thống trị Gv: Cho hs tìm hiểu bài trả lời các câu hỏi sau: mình, đàn áp nông dân và các tầng lớp lao * Vậy chất Nhà nước là gì? động khác * Nhà nước mang chất giai cấp nào? Nhà nước tư sản là công cụ thống trị, bóc lột Cho ví dụ chứng minh? giai cấp tư sản giai cấp vô sản và * Vì giai cấp thống trị cần trì nhà nước? các tầng lớp nhân dân lao động khác Haõy neâu baûn chaát cuûa caùc kieåu NN * Nhà nước chủ nô : Tổ Nhà nước XHCN: là công cụ trì thống * Nhà nước phong kiến : Tổ trị đại đa số( GCCN và NDLĐ) * Nhà nước tư sản : Tổ thiểu số( GC bóc lột và các lực phản động), * Nhà nướx XHCN : Tổ thực dân chủ với nhân dân, chuyên chính Gv: Giaûi thích theâm vaø keát luaän với kẻ thù XHCN Mỗi Nhà nước có đặc trưng khác nhau, Nhà nước XHCN có đặc trưng noù Gv: Nhà nước XHCN có gì khác so với các kiểu Nhà nước đó? Hs: Thảo luận trả lời câu hỏi Gv: kết luận V TỔNG KẾT VAØ HƯỚNG DẪN HỌC TẬP 1- Toång keát(Caâu hoûi, baøi taäp cuûng co)á Theo em nhà nước xuất từ nào? Nguyên nhân nào dẫn đến xuất nhà nước? Nhà nước xuất nhằm mục đích gì? Nhà nước mang chất giai cấp nào? Vì sao? Đáp án: Nhà nước xuất từ khi… Nhà nước xuất nhằm điều hòa… Nhà nước mang…giai cấp… vì Nhà nước là sản phẩm… 2.- Hướng dẫn tự học nhà : Caùc em veà nhaø hoïc baøi vaø laøm baøi taäp SGK 1, 2, trang 80 Xem và soạn bài VI PHỤ LỤC VII- RUÙT KINH NGHIEÄM Noäi dung…………………………………………………………………………………………………… Phöông phaùp………………………………………………………………………………………………… Nhận xét đồ dung dạy học………………………………………………………………………………… Tieát 20… tuaàn …20 Ngaøy daïy: BAØI NHAØ NƯỚC XÃ HỘI CHỦ NGHĨA I MUÏC TIEÂU BAØI HOÏC Ơû tiết trước II TROÏNG TAÂM Bản chất Nhà nước và Nhà nước pháp quyền XHCN VN III- CHUAÅN BÒ: Giaùo vieân: Giaùo aùn, sgk, baûng phuï, Dùng sơ đồ – đèn chiếu Học sinh : Vở ghi, sgk, soạn bài trước nhà IV.- TIẾN TRÌNH LÊN LỚP : 1.- Oån định tổ chức và kiểm diện : Điểm danh 2.- Kieåm tra mieäng: 3.- Bài Hoạt động GV & HS Hoạt động 1: Vào bài : Nhà nước XHCN là gì? Bản chất nhà nước XHCN có gì khác với nhà nước khác? Chúng ta muốn lời câu hỏi trên hãy đến với bài 10 để tìm hiểu nhà nước XHCN khác với các kiểu nhà nước khác chất, chức Từ đó xây dựng cho mình niềm tin và ý thức trách nhiệm nhà nước CHXHCN Vieät Nam Hoạt động 2: Thảo luận lớp( kĩ tìm kiếm và xử lí thông tin) Gv: Cho hs thaûo luaän Gv: Nhà nước pháp quyền là gì? Nhà nước phaùp quyeàn XHCN Vieät Nam laø gì? Coù ñieåm gì giống và khác với các nhà nước khác? Gv: Theo em thì nhà nước phong kiến, nhà nước CHNL, nhà nước tư sản có phải là nhà nước pháp quyền không? Vì sao? Gv: Nhà nước luôn mang chất giai cấp, nhà nước XHCN Việt Nam mang chaát cuûa giai caáp naøo? Noäi dung baøi - Nhà nước pháp quyền XHCN Việt Nam a.- Thế nào là Nhà nước pháp quyền XHCN Vieät Nam? * Nhà nước pháp quyền là gì? Nhà nước pháp quyền là nhà nước quản lí mặt đời sống nhân dân pháp luaät * Nhà nước pháp quyền XHCN Việt Nam Là nhà nước quản lí mặt đời sống xã hội pháp luật và thân nhà nước phải hoạt động khuôn khổ pháp luật Có loại hình nhà nước pháp quyền: a.- Nhà nước pháp quyền tư sản b.- Nhà nước pháp quyền XHCN b.- Bản chất nhà nước pháp quyền Hs: Thảo luận trả lời câu hỏi Các tổ cử đại diện trình bày, bổ sung ý kiến Gv: Giaûi thích theâm cho hs hieåu, keát luaän XHCN Vieät Nam Hoạt động 3: Thảo luận và vấn đáp( kĩ phản hồi và lắng nghe tích cực) Gv: Cho hs thaûo luaän 1.- So sánh nhà nước pháp quyền XHCN và nhà nước pháp quyền Tư sản khác theá naøo? 2.- Đặc điểm nhà nước pháp quyền XHCN? * Nhà nước là dân, dân và vì dân Quyền lực nhà nước là thống thuộc nhân dân có phối hợp chặt chẽ các quan nhà nước việc thực quyền: laäp phaùp, haønh phaùp vaø tö phaùp * Thực nguyên tắc tập trung dân chủ tổ chức và hoạt động Nhà nước * Nhà nước quản lí xã hội pháp luật và công dân có nghĩa vụ chấp hành hiến phaùp vaø phaùp luaät * Nhà nước pháp quyền XHCN Đảng Cộng sản Việt Nam lãnh đạo 3.- Nhà nước pháp quyền tư sản có đặc điểm ( ngược lại với nhà nước pháp quyền XHCN) 4.- Baûn chaát giai caáp coâng nhaân cuûa nhaø nước ta biểu trên các khía cạnh naøo? * Tính nhaân daân: cuûa daân, daân laäp neân vaø nhaân daân tham gia quaûn lí * Tính dân tộc: vừa có kế thừa và phát Gv: Tại nói Nhà nước pháp quyền XHCN Vieät Nam mang baûn chaát cuûa giai caáp coâng nhaân, tính nhaân daân roäng raõi vaø tính daân toäc saâu saéc? Hs: Thảo luận lời câu hỏi Caùc nhoùm khaùc boå sung Gv: em hãy cho ví dụ và chứng minh Nhà nước PQ XHCN Việt Nam là Nhà nước nhaân daân, nhaân daân, vì nhaân daân? Hs: Thảo luận trả lời câu hỏi Gv: keát luaän Gv: Em hãy cho ví dụ cụ hể truyền thống quý báu dân tộc ta nhân dân ta kế thừa và phát huy? Hs: Tìm hiểu trả lời câu hỏi Ví dụ truyền thống yêu nước, truyền thống tôn sư trọng đạo… sắc văn hóa haùt quan hoï, cheøo vaên… Nhà nước ta là “Nhà nước pháp quyền XHCN cuûa daân, daân, vì daân Taát caû quyeàn lực nhà nước thuộc nhân dân mà tảng là liên minh giai cấp công nhân với giai cấp nông dân và tầng lớp trí thức” Điều hiến phaùp 1992” * Nhà nước pháp quyền XHCN mang chaát giai caáp coâng nhaân * Bản chất giai cấp công nhân nhà nước ta biểu tính nhân dân và tính dân tộc - Tính nhân dân: Nhà nước PQ XHCN Việt Nam là Nhà nước dân, vì dân, dân lập neân Theå hieän yù chí vaø nguyeän voïng cuûa nhaân daân -Tính dân tộc: Nhà nước ta luôn kế thừa và phát huy truyền thống, sắc tốt đẹp cuûa daân toäc Gv: keát luaän noäi dung baøi V TỔNG KẾT VAØ HƯỚNG DẪN HỌC TẬP 1- Toång keát(Caâu hoûi, baøi taäp cuûng co)á 4.- Caâu hoûi, baøi taäp cuûng coá Nhà nước PQ XHCN Việt Nam mang chất giai cấp nào? Tại nói Nhà nước PQ XHCN Việt Nam mang chất giai công nhân? Thể tính dân tộc saâu saéc vaø tính nhaân daân roäng raõi? Em hãy lấy số ví dụ chứng minh PQ XHCN Việt Nam là Nhà nước dân,do dân và vì dân? Đáp án: Nhà nước… Việt Nam là… …mang baûn chaát cuûa g/c coâng nhaân… Vì laø thaønh quaû caùch maïng cuûa g/c coâng nhaân vaø… Theå hieän tính daân toäc … tính nhaân daân… 5.- Hướng dẫn tự học nhà : Caùc em veà nhaø hoïc baøi vaø laøm baøi taäp SGK 1, 2, trang 80 Xem và soạn bài V- RUÙT KINH NGHIEÄM Noäi dung……………………………………………………………………………………………………… Phöông phaùp………………………………………………………………………………………………… Nhận xét đồ dung dạy học…………………………………………………………………………… Tieát …tuaàn… Ngaøy daïy: BAØI NHAØ NƯỚC XÃ HỘI CHỦ NGHĨA I.- MUÏC TIEÂU BAØI HOÏC 1.- Về kiến thức: Nhận thức nguồn gốc và chất nhà nước Hiểu khái niệm nhà nước phát quyền xã hội chủ nghĩa Nắm vững chất, chức và vai trò nhà nước pháp quyền XHCN Việt Nam 2.- Veà kó naêng: Phân biệt khác chất giai cấp nhà nước pháp quyền XHCN với các kiểu nhà nước bóc lột Bước đầu biết vận dụng kiến thức bài học vào việc lí giải số vấn đề thực tiễn c liên quan đến nội dung bài học Giaùo duïc kó naêng soáng cho hoïc sinh 3.- Về thái độ: Hình thành học sinh ý thức trách nhiệm công dân việc xây dựng và bảo vệ nhà nước II TROÏNG TAÂM Chức và vai trò Nhà nước PQ XHCN VN II- CHUAÅN BÒ: Giaùo vieân: Giaùo aùn, sgk, baûng phuï, Dùng sơ đồ – đèn chiếu Học sinh : Vở ghi, sgk, soạn bài trước nhà IV.- TIẾN TRÌNH LÊN LỚP : 1.- Oån định tổ chức và kiểm diện: Điểm danh, nhắc nhở hs ổn định lớp 2.- Kieåm tra mieäng: Nhà nước PQ XHCN Việt Nam là gì? Bản chất Nhà nước PQ XHCN Việt Nam? Vì Nhà nước PQ XHCN Việt Nam mang chất giai cấp công nhân? Thể tính dân tộc saâu saéc vaø tính nhaân daân roäng raõi? 3.- Baøi môí Hoạt động GV & HS Noäi dung baøi Hoạt động 1: - Nhà nước pháp quyền XHCN Việt Nam Vào bài : Nhà nước XHCN là gì? Bản chất nhà nước XHCN có gì khác với nhà nước khác? Chúng ta muốn lời câu hỏi trên hãy đến c.- Chức nhà nước pháp quyền XHCN Vieät Nam: với bài 10 để tìm hiểu nhà nước XHCN khác Chức nhà nước pháp quyền với các kiểu nhà nước khác chất, chức XHCN là hoạt động quyền lực nhân dân Từ đó xây dựng cho mình niềm tin và ý thứ c trách nhiệm nhà nước CHXHCN Việt lĩnh vực đời sống xã hội * Trấn áp phản kháng giai cấp Nam Hoạt động 2: Thảo luận nhóm( kĩ tìm bóc lột và các lực thù địch trongvà ngoài kiếm và xử lí thông tin) nước để bảo vệ Tổ quốc và bảo vệ thành Gv: Cho hs tìm hiểu thảo luận trả lời các câu caùch maïng XHCN hoûi sau: * Tổ chức và xây dựng chế độ XHCN, Gv: Nhà nước pháp quyền XHCN Việt Nam xây dựng kinh tế, văn hoá và người XHCN có chức nào? Cho ví dụ? Hai chức này có quan hệ hữu với Gv: Em haõy tìm hieåu vaø phaân tích cuï theå hai đó chức tổ chức và xây dựng là chức đó? quan trọng và giữ vai trò định Gv: Những chức trên có mối quan hệ với nhö theá naøo? Chức nào giữ vai trò định? Vì sao? d.- Vai trò nhà nước pháp quyền hệ thống Hs: Thảo luận trả lời câu hỏi chính trị XHCN Việt Nam Gv: Keát luaän noäi dung ( Đọc thêm) Gv: Như vậy, hai chức trên Nhà 3.- Trách nhiệm công dân việc tham nước PQ XHCN Việt Nam có mối quan hệ gia xây dựng Nhà nước pháp quyền XHCN hữu và thống với nhau, đó chức Vieät Nam tổ chức và xây doing là và giữ vai trò định - Gương mẫu thực và tuyên truyền, vận Gv: Cho hs tieáp tuïc tìm hieåu noäi dung tieáp động người thực tốt đường lối, chính theo cuûa baøi sách Đảng, pháp luật Nhà nước Gv: Heä thoángchính trò laø gì? Heä thoáng chính trò Nhà nước pháp quyền XHCN Việt Nam - Tích cực tham gia các hoạt động xã hội bao gồm tổ chức xã hội nào? Hs: Thảo luận trả lời câu hỏi - Phê phán, đấu tranh với hành vi vi phạm Gv: Cho hs caùc nhoùm khaùc laáy ví duï phaùp luaät Gv: keát luaän - Thường xuyên nêu cao tinh thần cảnh giác Hoạt động Thảo luận lớp( kĩ tìm trước âm mưu, thủ đoạn chống phá kiếm và xử lí thông tin) các lực thù địch Gv: Cho hs thaûo luaän tìm hieåu traùch nhieäm cuûa baûn thaân Traùch nhieäm cuûa coâng daân vieäc tham gia xây dựng Nhà nước pháp quyền XHCN Vieät Nam? Là hs ngồi trên ghế nhà trường, em thấy mình coù traùch nhieäm nhö theá naøo vieäc tham gia xây dựng Nhà nước pháp quyền XHCN Vieät Nam? Em hãy nuê moat vài ví dụ cụ thể mà em đã góp phần xây dựng chính quyền ấp, xã nơi mình ở? Hs: Thảo luận các câu hỏi trên và trả lời câu hoûi Gv: Cho caùc nhoùm boå sung yù kieán Gv: keát luaän noäi dung V TỔNG KẾT VAØ HƯỚNG DẪN HỌC TẬP 1- Toång keát(Caâu hoûi, baøi taäp cuûng co)á 4.- C aâu hoûi, baøi taäp cuûng coá Nhà nước pháp quyền XHCN Việt Nam có chức nào? Chức nào là nhaát? Taïi sao? Vai trò Nhà nước pháp quyền XHCN Việt Nam hệ thống chính trị nước ta nào? Mỗi công dân cần phải làm gì để góp phần xây dựng Nhà nước pháp quyền XHCN Việt Nam? Là hs, em phải làm gì để góp phần xây dựng chinh quyền vững mạnh địa phương mình? Đáp án: Nêu hai chức Nhà nước pháp quyền XHCN Việt Nam… - Đảmbảo an ninh … - Xây dựng… - Phân tích cụ thể… chức …xây dựng… vì đây là chức quan trọng 5.- Hướng dẫn tự học nhà : Caùc em veà nhaø hoïc baøi vaø laøm baøi taäp SGK 4, 5, 6, 7, 8, trang 80 Xem và soạn bài bài 10: Nền dân chủ XHCN V- Ruùt kinh nghieäm Noäi dung…………………………………………………………………………………………………… Phöông phaùp……………………………………………………………………………………………… Nhận xét đồ dung dạy học…………………………………………………………………………… Tieát ….tuaàn Ngaøy daïy: I MUÏC TIEÂU BAØI HOÏC: Kiến thức Bài học này giúp cho học sinh hiểu được: - Bản chất dân chủ XHCN, nội dung dân chủ XHCN nước ta - Hiểu hình thức dân chủ nước ta Kó naêng - Phân biệt khác dân chủ XHCN và dân chủ tư sản - Coù khaû naêng phaân tích so saùnh - Giaùo duïc kó naêng soáng cho hoïc sinh Thái độ - Trên sở nắm nội dung bài học - Các em tự xây dựng cho mình ý thức và hành vi đúng đắn nhằm phát huy quyền dân chủ và khắc phục biểu lệch lạc vấn đề dân chủ sống - Bieát pheâ phaùn caùc haønh vi, luaän ñieäu xuyeân taïc, choáng laïi neàn daân chuû XHCN II TROÏNG TAÂM Bản chất dân chủ và nội dung xây dựng dân chủ XHCN VN III- CHUAÅN BÒ: Giaùo vieân: Giaùo aùn, sgk, baûng phuï, Dùng sơ đồ – đèn chiếu Học sinh : Vở ghi, sgk, soạn bài trước nhà IV.- TIẾN TRÌNH LÊN LỚP : 1.- Oån định tổ chức và kiểm diện: Ñieåm danh 2.- Kieåm tra mieäng: Nhà nước pháp quyền XHCN Việt Nam có chức nào? Chức nào là nhaát? Taïi sao? 3.- Bài Hoạt động GV & HS Noäi dung baøi Hoạt động 1: Vaøo baøi: Daân chuû laø gì? Daân chuû XHCN vaø daân chuû các chế độ trước đó có gì khác nhau? Nền dân chuû XHCN coù ñaëc ñieåm nhö theá naøo? Traùch nhieäm chúng ta vấn đề thực dân chủ sao? Tất điều đó giải bài học hoâm Hoạt động 2: Thảo luận lớp, đặt vấn đề ( kĩ trình bày suy nghỉ, thể ý tưởng) Gv: Cho hs thảo luận và trả lời câu hỏi * Theo em hieåu theá naøo laø daân chuû? ( daân chuû laø moïi người có quyền sống theo sở thích mình – Là tất người bình đẳng muốn làm gì thì laøm – Laø quyeàn laøm chuû cuûa nhaân daân) * Vậy theo em chúng ta có dân chủ từ lúc nào? ( Từ giành độc lập, đất nước này thuộc nhân daân) * Theo em ý kiến trên cái nào đúng? Tại sao? Cho ví dụ chứng minh ( Tất đúng người thực cái quyềm làm chủ mình thì xã hội rối loạn ngay.) VD: Giao thông – Tự ngôn luaän… * Như để thực quyền dân chủ mình, công dân phải làm sao? (phải bầu Nhà nước thay mặt quản lí đất nước.) * Vaäy daân chuû laø gì? Hs: Thảo luận trả lời câu hỏi theo nhóm tổ Caùc nhoùm khaùc boå sung yù kieán Gv: Keát luaän Hoạt động 3: Thảo luận lớp( kĩ tìm kiếm và xử lí thông tin, tư phê phán) GV treo sơ đồ lên bảng sau đó hướng dẫn theo nhóm và nhóm trình bày theo ý mình Tại dân chủ XHCN đòi hỏi phải gắn liền với phaùp luaät, kæ cöông, kæ luaät? Theo em các chế độ trước đó có dân chủ khoâng? ( Khoâng – vì noù chæ phuïc vuï cho moät nhoùm người: bầu cử Mỹ – giáo điều) 3.- Vậy dân chủ XHCN tiến chỗ nào( dân chủ rộng rãi lịch sử, vì dân chủ đa số người và phục vụ lợi ích cho đa số nhân dân lao động – Là dân chủ nhân dân dân và vì daân) Hs: Các nhóm tìm hiểu cụ thể cử đại diện trình bày Caùc nhoùm khaùc boå sung yù kieán Gv: keát luaän noäi dung V TỔNG KẾT VAØ HƯỚNG DẪN HỌC TẬP 1- Toång keát(Caâu hoûi, baøi taäp cuûng co)á Baûn chaát cuûa neàn daân chuû xaõ hoäi chuû nghóa a- Daân chuû laø gì? - Về chất dân chủ là quyền lực nhân dân thực chủ yếu Nhà nước - Daân chuû mang baûn chaát giai caáp - Neàn daân chuû XHCN mang baûn chaát cuûa giai caáp coâng nhaân ( hay coøn laø neàn daân chủ quảng đại quần chúng nhân dân) b- Baûn chaát cuûa neàn daân chuû XHC * Neàn daân chuû XHCN mang baûn chaát giai caáp coâng nhaân * Nền dân chủ XHCN có sở kinh tế là chế độ công hữu TLSX * Nền dân chủ XHCN lấy hệ tư tưởng Maùc – Leâ-nin laøm neàn taûng tinh thaàn cuûa xaõ hoäi * Daân chuû XHCN laø neàn daân chuû cuûa nhân dân lao động * Dân chủ XHCN gắn liền với pháp luật, kæ luaät, kæ cöông 4.- Cuûng coá vaø luyeän taäp Daân chuû laø gì? Vì noùi neàn daân chuû XHCN laø neàn daân chuû cuûa ña soá nhaân daân? Nền dân chủ XHCN thể cụ thể trên phương diện nào? Em hãy giải thích cụ thể? Theo em, dân chủ và tập trung, dân chủ và tự do, dân chủ và pháp luật có mâu thuẫn với không? Taïi sao? Em hãy phân biệt dân chủ trực tiếp với dân chủ gián tiếp? Cho ví dụ minh họa? Em haõy neâu moät vaøi ví duï theå hieän daân chuû vaø theå hieän khoâng daân chuû maø em bieát? Là hs, em phải làm gì để góp phần thực nếp sống dân chủ? Đáp án: Nội dung dân chủ các lĩnh vực: Kinh teá : …laøm chuû TLSX… Chính trị: … quyền bầu cử, ứng cử… Văn hóa:… quyền tham gia vào đời sống văn hóa… Xã hội:… quyền lao động… Việt Nam … xây dựng trên tất các lĩnh vực như: kinh tế, chính trị… Phân tích nội dung… Dân chủ trực tiếp là…, dân chủ gián tiếp là…( hs nên kẻ bảng so sánh) Cho ví dụ… 5.- Hướng dẫn tự học nhà : Caùc em veà nhaø hoïc baøi vaø laøm baøi taäp SGK Xem và soạn bài V- Ruùt kinh nghieäm Noäi dung……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Phöông phaùp…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Nhận xét đồ dung dạy học…………………………………………………………………………………………………………………………… Tieát ….tuaàn Ngaøy daïy: I MUÏC TIEÂU BAØI HOÏC: Kiến thức Bài học này giúp cho học sinh hiểu được: - Bản chất dân chủ XHCN, nội dung dân chủ XHCN nước ta - Hiểu hình thức dân chủ nước ta Kó naêng - Phân biệt khác dân chủ XHCN và dân chủ tư sản.+ - Coù khaû naêng phaân tích so saùnh - Giaùo duïc kó naêng soáng cho hoïc sinh Thái độ - Trên sở nắm nội dung bài học - Các em tự xây dựng cho mình ý thức và hành vi đúng đắn nhằm phát huy quyền dân chủ và khắc phục m biểu lệch lạc vấn đề dân chủ sống - Bieát pheâ phaùn caùc haønh vi, luaän ñieäu xuyeân taïc, choáng laïi neàn daân chuû XHCN II TROÏNG TAÂM Bản chất dân chủ và nội dung xây dựng dân chủ XHCN VN III- CHUAÅN BÒ: Giaùo vieân: Giaùo aùn, sgk, baûng phuï, Dùng sơ đồ – đèn chiếu Học sinh : Vở ghi, sgk, soạn bài trước nhà IV.- TIẾN TRÌNH LÊN LỚP : 1.- Oån định tổ chức và kiểm diện: Ñieåm danh 2.- Kieåm tra mieäng: Nhà nước pháp quyền XHCN Việt Nam có chức nào? Chức nào là nhaát? Taïi sao? 3.- Bài Hoạt động GV & HS Hoạt động 1: Vaøo baøi: Daân chuû laø gì? Daân chuû XHCN vaø dân chủ các chế độ trước đó có gì khác nhau? Neàn daân chuû XHCN coù ñaëc ñieåm nhö theá naøo? Traùch nhiệm chúng ta vấn đề thực dân chuû sao? Tất điều đó giải bài hoïc hoâm Hoạt động 2: Thảo luận nhóm ( kĩ thể tự tin, hợp tác) Noäi dung baøi Xây dựng dân chủ XHCN Việt Nam GV: Cho hs tìm hiểu thảo luận, phân tích nội dung việc xây dựng dân chủ c Nội dung dân chủ lĩnh vực vaên hoùa - Tham gia vào đời sống văn hóa… a Nội dung dân chủ lĩnh vực kinh teá ( Học sinh đọc thêm nội dung này nhà) b Nội dung dân chủ lĩnh vực chính trò - Quyền bầu cử, ứng cử… - Tham gia quản lí Nhà nước… - Tự ngôn luận Vieät Nam - Được hưởng các lợi ích văn hóa - Quyeàn saùng taùc, pheâ bình vaên hoïc… 1/ Tìm hiểu dân chủ lĩnh vực kinh tế d Nội dung dân chủ lĩnh vực xã hội 2/ Tìm hiểu dân chủ lĩnh vực chính trị - Quyền lao động 3/ Tìm hiểu dân chủ lĩnh vực văn hóa - Quyền bình đẳng nam nữ 4/ Tìm hiểu dân chủ lĩnh vực xã hội - Quyền hưởng các chế độ xã hội… Gv: Em hãy cho biết số quyền dân chủ Những hình thức dân chủ baûn cuûa coâng daân hieän nay? Beân caïnh quyeàn lợi công dân thì công dân cần phải thực nghĩa vụ nào? a.- Dân chủ trực tiếp: Là công dân Hs: Thảo luận xong cử đại diện trình bày có quyền trực tiếp tham gia bàn bạc vào các Caùc nhoùm khaùc boå sung yù kieán hoạt động chung như: Chính trị – Kinh tế – Gv: Keát luaän noäi dung Hoạt động 3: Thảo luận lớp, tranh luận( kĩ Văn hoá – Xã hội VD: Trưng cầu ý dân – Bầu cử QH, HĐND – Góp ý vào các văn phân tích so sánh hình thức dân chủ phaùp luaät… trực tiếp và dân chủ gián tiếp ) Gv: Lấy VD lớp: tất HS làm b.- Dân chủ gián tiếp: Là công dân thực chủ lớp học mình để thực quyền làm chủ đó, chúng ta làm sao?( bầu cán quyền làm chủ mình thông qua người mà mình bầu các cấp chính lớp – thảo luận tiêu kế hoạch lớp – kiểm quyeàn tra các hoạt động cán lớp…) Nhưng có vấn đề gì đó mà mình muoán phaûn aùnh leân BGH thì phaûi laøm sao? ( báo với CBL để phán ánh lên) Gv: Đúng việc mà mình tham gia bầu cán lớp, thảo luận… gọi là thực dân chủ trực tiếp – còn việc phản ánh lên BGH nhờ CBL báo BGH gọi là dân chủ gián tieáp Vậy theo em làm nào để công dân thực hieän quyeàn laøm chuû mình? Gv: Theo em, quyền dân chủ Việt Nam đã phát huy hết chưa? Vì sao? Hs: Thảo luận trả lời câu hỏi Gv: keát luaän Gv:Là HS em làm gì để góp phần thực nếp soáng daân chuû? Hs: trả lời câu hỏi Gv: keát luaän noäi dung baøi *.Trách nhiệm học sinh thực nếp sống daân chuû: Thực tốt nếp sống văn hoá nơi công cộng Chaáp haønh toát noäi quy, quy cheá hoïc taäp vaø sinh hoạt nhà trường Tôn trọng quyền dân chủ người khác Đấu tranh, phê phán với tượng tiêu cực, tự vô kỉ luật, viphạm quyền dân chủ người khác V TỔNG KẾT VAØ HƯỚNG DẪN HỌC TẬP 1- Toång keát(Caâu hoûi, baøi taäp cuûng co)á 4.- Cuûng coá vaø luyeän taäp Daân chuû laø gì? Vì noùi neàn daân chuû XHCN laø neàn daân chuû cuûa ña soá nhaân daân? Nền dân chủ XHCN thể cụ thể trên phương diện nào? Em hãy giải thích cụ thể? Theo em, dân chủ và tập trung, dân chủ và tự do, dân chủ và pháp luật có mâu thuẫn với không? Taïi sao? Em hãy phân biệt dân chủ trực tiếp với dân chủ gián tiếp? Cho ví dụ minh họa? Em haõy neâu moät vaøi ví duï theå hieän daân chuû vaø theå hieän khoâng daân chuû maø em bieát? Là hs, em phải làm gì để góp phần thực nếp sống dân chủ? Đáp án: Nội dung dân chủ các lĩnh vực: Kinh teá : …laøm chuû TLSX… Chính trị: … quyền bầu cử, ứng cử… Văn hóa:… quyền tham gia vào đời sống văn hóa… Xã hội:… quyền lao động… Việt Nam … xây dựng trên tất các lĩnh vực như: kinh tế, chính trị… Phân tích nội dung… Dân chủ trực tiếp là…, dân chủ gián tiếp là…( hs nên kẻ bảng so sánh) Cho ví dụ… 5.- Hướng dẫn tự học nhà : Caùc em veà nhaø hoïc baøi vaø laøm baøi taäp SGK Xem và soạn bài V- Ruùt kinh nghieäm Noäi dung……………………………………………………………………………………………………… Phöông phaùp………………………………………………………………………………………………… Nhận xét đồ dung dạy học……………………………………………………………………………… Tieát 24….tuaàn…25 Ngaøy daïy: 20/2/2012 BAØI 11 CHÍNH SAÙCH DAÂN SOÁ VAØ GIAÛI QUYEÁT VIEÄC LAØM I MUÏC TIEÂU BAØI HOÏC: Kiến thức - Hiểu vị trí chính sách dân số và giải việc làm nước ta - Biết phương hướng, biện pháp Đảng, Nhà nước ta để giải vấn đề dân số và vieäc laøm - Dân số tăng nhanh ảnh hưởng lớn đến vấn đề môi trường và bảo vệ môi trường Kó naêng - Biết phân tích tác động dân số phát triển kinh tế và vấn đề giải việc làm - Vận dụng chính sách dân số và giải việc làm vào địa phương, gia đình và thân - Giaùo duïc kó naêng soáng cho hoïc sinh Thái độ - Phê phán quan niệm lạc hậu dân số và việc làm Tin tưởng vào chính sách Đảng và Nhà nước việc giải dân số và việc làm - Tuyên truyền cho người hiểu chính sách dân số và việc làm Nhà nước ta để người cuøng laøm theo - Có ý thức, trách nhiệm việc bảo vệ môi trường tự nhiên và ủng hộ chính sách môi trường II TROÏNG TAÂM Mục tiêu phương hướng chính sách dân số và giải việc làm III- CHUAÅN BÒ: Giaùo vieân: Giaùo aùn, sgk, baûng phuï, Dùng sơ đồ – đèn chiếu Học sinh : Vở ghi, sgk, soạn bài trước nhà IV.- TIẾN TRÌNH LÊN LỚP : 1.- Oån định tổ chức và kiểm diện : Điểm danh, nhắc nhở hs ổn định 2.- Kieåm tra mieäng: Câu hỏi: Việt Nam xây dựng dân chủ lĩnh vực nào? Phân tích cụ thể lĩnh vực đó? Em hãy phân biệt dân chủ trực tiếp và dân chủ gián tiếp? Cho ví dụ minh họa? 3.- Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV & HS Hoạt động 1: Vào bài: Vấn đề dân số và việc làm là mối quan tâm nhiều quốc gia trên giới Ơû nước ta, chính sách dân số và giải việc làm là vấn đề quan trọng Đảng và Nhà nước ta quan tâm, có đầu tư lớn NOÄI DUNG BAØI Chính saùch daân soá a Tình hình dân số nước ta ( Học sinh nhà đọc thêm phần này) b Mục tiêu, phương hướng để thực chính sách dân số Hoạt động 2: Thảo luận lớp, thảo luận nhĩm( kĩ a Mục tiêu: tìm kiếm và xử lí thông tin) Tiếp tục giảm tốc độ gia tăng ds b Phương hướng: - Tăng cường công tác lãnh đạo và Gv: Cho hs thảo luận, tìm hiểu vấn đề ds và giải quản lí Nhà nước chính sách ds việc làm nước ta - Laøm toát coâng taùc thoâng tin, tuyeân truyeàn, giaùo duïc Nhóm 1: Em hãy cho biết nguyên nhân nào dẫn đến - Nâng cao hiểu biết người dân gia tăng dân số nước ta? - Nhà nước đầu tư đúng mức Nhóm 2: Hậu việc gia tăng dân số? Nhóm 3: Theo em làm nào để hạn chế việc gia tăng dân số, biện pháp khắc phục? Nhóm 4: Dân số tăng nhanh có ảnh hưởng nào đến việc giải việc làm nước ta nay? Gv: Các nhóm thảo luận trả lời câu hỏi Gv: Mời các nhóm khác bổ sung ý kiến Keát luaän noäi dung Gv: Như việc dân số tăng nhanh không gây cho chúng ta nhiều khó khăn đời sống, văn hoá, sức khoẻ mà còn gây cho chúng ta nhiều vấn đề xúc khaù nhö teä naïn xaõ hoäi, giaûi quyeát vieäc laøm chính saùch ds Chính saùch giaûi quyeát vieäc laøm a Tình hình việc làm nước ta nay: Tình hình thiếu việc làm nước ta Gv: Để khắc phục hậu đó: tăng dân số, giải là vấn đề xúc nông thôn và việc làm Đảng và Nhà nước đã đề mục tiêu và thành thị kế hoạch giải nào? (GV chia tổ – thảo luận phương hướng giải b Mục tiêu, phương hướng vieäc taêng daân soá Toå – thaûo luaän giaûi quyeát vieäc chính saùch giaûi quyeát vieäc laøm laøm Sau caùc toå trình baøy xong, GV cho caùc toå coù yù a Muïc tieâu: kiến chất vấn Xong GV đút kết Giải việc làm thành thi và Vậy theo em vấn đề vừa đặt có thể thực nông thôn, giảm tỉ lệ thất nghiệp, đào không? Tại sao? tạo tay nghề cho người lao động Gv: Theo em biết thì vấn đề ds và giải việc làm địa phương em nào? b Phương hướng: Hs: Thảo luận trả lời câu hỏi - Thúc đẩy phát triển SX và dịch vụ Caùc nhoùm khaùc boå sung yù kieán - Khuyeán khích laøm giaøu theo phaùp Gv: Keát luaän luật, tự hành nghề Gv: Em hãy giải thích và cho biết suy nghĩ mình - Đẩy mạnh xuất lao động quan niệm sau: Trời sinh voi, trời sinh cỏ; Trọng - Sử dụng có hiệu nguồn vốn nam khinh nữ; Đông nhiều Gv:Theo em, vấn đề xuất lao động để giải Trách nhiệm công dân việc làm Việt Nam sang thị trường các nước đã phù chính sách dân số và giải việc hợp chưa? Vì sao? laøm Gv: Là công dân, là học sinh em phải làm gì để góp - Chaáp haønh chính saùch ds, phaùp luaät phaàn vaøo vieäc giaûm tæ leä taêng daàn daân soá vaø giaûi quyeát veà ds vieäc laøm? - Chaáp haønh chính saùch giaûi quyeát vieäc Hs: Thảo luận trả lời câu hỏi làm và pháp luật lao động GV gọi số em đứng chỗ để nói lên suy nghỉ - Động viên người thân gđ và mình người khác cùng chấp hành Gv: Keát luaän noäi dung baøi Đấu tranh chống hvi vi phạm Hoạt động 3: Thảo luận lớp, xử lí tình ( kĩ tìm kiếm và xử lí thông tin, tư sáng tạo) chính saùch ds vaø gq vieäc laøm - Coù yù chí vöôn leân name baét KH –KT tieân tieán V TỔNG KẾT VAØ HƯỚNG DẪN HỌC TẬP 1- Toång keát(Caâu hoûi, baøi taäp cuûng co)á 4.- Caâu hoûi, baøi taäp cuûng coá Mục tiêu và phương hướng để giải vấn đề ds và việc làm nước ta nhö theá naøo? Em hãy cho biết quan niệm sau có ảnh hưởng nào đến chính sách ds Nhà nước ta nay: Trọng nam kinh nữ; Đông nhiều của; Trời sinh voi, trời sinh cỏ Là hs em có trách nhiệm nào chính sách ds và giải việc làm? Đáp án: Tình hình ds nước ta … Mục tiêu và phương hướng…( hs nêu mục tiêu, phương hướng cụ thể…) Một số quan niệm trên có ảnh hưởng không tốt… Laø hs em caàn phaûi… 5.- Hướng dẫn tự học nhà : Caùc em veà nhaø hoïc baøi vaø laøm baøi taäp SGK 1, 2, 3, 4, 5, Xem và soạn bài bài 13: Chính sách tài nguyên và bảo vệ môi trường V- Ruùt kinh nghieäm Noäi dung……………………………………………………………………………………………………… Phöông phaùp…………………………………………………………………………………………………… Nhận xét đồ dung dạy học…………………………………………………………………… Tuần 26: Tieát 25 Ngaøy daïy: 27/02 KIEÅM TRA TIEÁT I MUÏC TIEÂU BAØI Kiến thức Giúp học sinh nắm kiến thức bản, trọng tâm đã học từ đầu học kì đến Học sinh có thể vận dụng kiến thức đã học vào thực tế hiến Kó naêng Học sinh có khả phân tích, so sánh, tổng hợp liên hệ thực tế địa phương Giaùo duïc kó naêng soáng cho hoïc sinh Thái độ Từ kiến thức đã học giúp học sinh biết tôn trọng quy luật tự nhiên là quy luật phát triển kinh tế, từ đó có cố gắng nỗ lực học tập sau này góp phần phát triển kinh tế địa phương và nước Biết lên án phê phán hành vi trái lại quy luật kinh tế gây ảnh hưởgn xấu đến kinh tế địa phương và đất nước II TROÏNG TAÂM Sự hình thành và phát triển kinh tế hàng hóa Caùc quy luaät saûn xuaát vaø löu thoâng haøng hoùa III CHUAÅN BÒ Giáo viên: Câu hỏi kiểm tra, đáp án, thang điểm Học sinh: Học kĩ bài đã học IV.TIEÁN HAØNH KIEÅM TRA 1.- Oån định tổ chức và kiểm diện : Điểm danh 2.- Kieåm tra mieäng : khoâng coù 3.- Bài : Tiến hành kiểm tra Đề bài: Câu 1: ( 3đ) Nhà nước pháp quyền XHCN Việt Nam là gì? Tại nói Nhà nước ta mang chất giai cấp công nhân, tính nhân dân rộng rãi và tính dân tộc sâu sắc? Câu 2: (3đ) Em hãy nêu nội dung dân chủ lĩnh vực: chính trị, văn hoá, xã hội? Câu 3: (3,5đ) Em hãy nêu mục tiêu và phân tích phương hướng chính sách dân số và giải việc làm? Đáp án: hs cần trình bày nội dung sau: Câu 1: Nhà nước pháp quyền XHCN Việt Nam là…Nhà nước nhân dân, nhân dân….0,5đ Nhà nước pháp quyền mang chất gia cáp công nhân… Tính nhân dân và tính dân tộc sâu sắc vì… a Nhà nước này là nhà nước dân, dân, vì dân…0,5đ Thể tính nhân dân………… 1đ Thể tính dân tộc…………….1đ Câu 2: Những nội dung dân chủ lĩnh vực chính trị, văn hoá, xã hội: Dân chủ lĩnh vực chính trị….1đ Dân chủ lĩnh vực văn hoá….1đ Dân chủ trong………….xã hội….1đ Câu 3: Nêu mục tiêu và phân tích phương hướng chính sách dân số và giải việc làm… Muïc tieâu: Giải việc làm thành thi và nông thôn, giảm tỉ lệ thất nghiệp, đào tạo tay nghề cho người lao động….1đđ Phương hướng… 1đ Phân tích đầy đủ…2đ - Thúc đẩy phát triển SX và dịch vụ - Khuyến khích làm giàu theo pháp luật, tự hành nghề - Đẩy mạnh xuất lao động - Sử dụng có hiệu nguồn vốn Nhaän xeùt I.RUÙT KINH NGHIEÄM Tieát….tuần… Ngaøy daïy I MUÏC TIEÂU BAØI HOÏC Kiến thức - Hiểu khái niệm, vị trí chính sách tài nguyên bảo vệ môi trường, tình hình và phương hươ Biện pháp bảo vệ tài nguyên môi trường nước ta Kó naêng - Vận dụng chính sách tài nguyên và bảo vệ môi trường đời sống và hoạt động mình 3.- Thái độ - Tin tưởng, chấp hành chính sách tài nguyên và bảo vệ môi trường, ủng hộ chủ trương nhà nươ địa phương sử dụng hợp lí tài nguyên, bảo vệ môi trường - Phê phán hoạt động phá hoại tài nguyên và hàm ô nhiễm môi trường II TROÏNG TAÂM Mục tiêu phương hướng chính sách tài nguyên và bảo vệ môi trường III- CHUAÅN BÒ: Giaùo vieân: Giaùo aùn, sgk, baûng phuï, Dùng sơ đồ – đèn chiếu Học sinh : Vở ghi, sgk, soạn bài trước nhà IV.- TIẾN TRÌNH LÊN LỚP : 1.- Oån định tổ chức và kiểm diện : Điểm danh 2.- Kieåm tra mieäng: a.- Cho biết tình hình dân số và giải việc làm nước ta Phương hướng giải nào? b.- Cho biết mối quan hệ việc gia tăng dân số và giải việc làm 3.- Bài mới: PHÖÔNG PHAÙP NOÄI DUNG Hoạt động 1: Tình hình tài nguyên, môi trường Vaøo baøi: TN – MT coù vai troø raát quan troïng nước ta đời sống người và phát triển ( Học sinh nhà đọc thêm phần này) quốc gia Trên giới cạn kiệt tài nguyên, ô nhiễm môi trường đã trở nên vấn đề nghiêm trọng Cứu lấy trái đất đã là mệnh lệnh hành động người Đảng và chính phủ đã đề chủ trương chính Mục tiêu, phương hướng chính sách nào vấn đề này và trách nhiệm sách tài nguyên và bảo vệ môi trường người công dân chúng ta phải làm gì để góp phần giữ gìn bảo vệ TN – MT, bài học a Mục tiêu: Sử dụng hợp lí TN và bảo vệ hôm chúng ta cùng nghiên cứu MT Hoạt động 2: Thảo luận lớp( kĩ tìm kiếm và xử lí thông tin) * Để hiểu tầm quan trọng TN – MT noäi dung chính saùch TN – MT nhö theá nào đầu tiên chúng ta cùng tìm hiểu: Tài nguyên là gì? Môi trường là gì? * Vaäy em cho bieát tình hình taøi nguyeân, môi trường nước ta nay? Cho ví dụ cụ theå * Sau đó GV cho các em xem số b Phương hướng: - Tăng cường công tác quản lí Nhà nước veà baûo veä MT - Thường xuyên giáo dục, tuyên truyền, xây doing ý thức trách nhiệm bảo vệ TN, MT cho người dân - Coi trọng công tác nghiên cứu khoa học và công nghệ, mở rộng hợp tác quốc tế, khu vực hình ảnh tài nguyên và môi trường * Vaäy cho em cho bieát taïi chuùng ta phaûi baûo veä TN – MT? Hoạt động 2: Thảo luận nhóm, xử lí tình huoáng( kĩ tìm kiếm và xử lí thông tin, trình baøy suy nghó) lĩnh vực MT - Chủ động phòng ngừa, ngăn chặn ô nhiễm, caûi thieän MT, baûo toàn thieân nhieân - Khai thác, sử dụng hợp lí, tiết kiệm TN thiên nhieân - Áp dụng KH – CN khai thác TN và sử lí chất thải GV chia lớp làm nhóm để thảo luận các vấn đề sau đây: Nhoùm 1: noùi veà taøi nguyeân Nhóm 2: nói môi trường Nhóm 3: phân tích câu nói đất nước ta là rừng vaøng bieån baïc Nhóm 4: nguyên nhân dẫn đến TN – MT bị ô nhieãm, bò caïn kieät Sau đó GV cung cấp thêm cho các em moät soá thoâng tin vaø TN – MT * Qua các vấn đề nêu trên tình hình Trách nhiệm công dân chính TN – MT nước ta, em hãy cho biết mục tiêu sách tài nguyên và bảo vệ môi trường cuûa chính saùch taøi nguyeân vaø baûo veä moâi Chaáp haønh toát chính saùch vaø trường Đảng và Nhà nước ta nào? phaùp luaät veà baûo veä TN vaø MT * Để thực mục tiêu Đảng và Tích cực tham gia vào các hoạt Nhà nước đề chúng ta phải làm gì? động bảo vệ TN, MT điạ * GV cho các em nhóm tờ giấy phöông và ghi phương hướng nhóm mình lên giấy Vận động người cùng tham Sau đó nhóm lên đọc cho các bạn cùng gia baûo veä TN, MT nghe - Toá giaùc caùc haønh vi vi phaïm phaùp luaät veà TN vaø baûo veä MT Hoạt động 3: Thảo luận lớp( kĩ tìm kiếm và xử lí thông tin) Gv: Qua phương hướng chung đó chúng ta rút gì cho nhiệm vụ chúng ta để goùp phaàn baûo veä taøi nguyeân thieân nhieân vaø môi trường Hs: Tìm hiểu trả lời Gv: Theo em, coâng daân caàn coù traùch nhieäm nào chính sách tài nguyên và bảo vệ môi trường nước ta nay? Là hs ngồi trên nghế nhà trường thân em đã và làm gì để bảo vệ tài nguyên và môi trường nước ta nay? Hs: Thảo luận trả lời câu hỏi Gv: Keát luaän noäi dung baøi 4.- Caâu hoûi, baøi taäp cuûng coá Bảo vệ TN, MT nước ta là trách nhiệm ai? Tình hình TN, MT nước ta nào? Laø hs em coù traùch nhieäm nhö theá naøo vieäc baûo veä TN,MT? Đáp án: Là trách nhiệm toàn Đảng, toàn dân… TN, MT nước ta nay: TN cạn kiệt, …MT thì ô nhiễm nghiêm trọng… Là hs em cần phải có trách nhiệm việc bảo vệ nguồn TN, MT nước ta: 10 Chaáp haønh toát chính saùch vaø phaùp luaät veà baûo veä TN vaø MT 11 Tích cực tham gia vào các hoạt động bảo vệ TN, MT điạ phương 12 Vận động người cùng tham gia bảo vệ TN, MT - Toá giaùc caùc haønh vi vi phaïm phaùp luaät veà TN vaø baûo veä MT 5.- Hướng dẫn tự học nhà : Caùc em veà nhaø hoïc baøi vaø laøm baøi taäp SGK Xem và soạn bài V- Ruùt kinh nghieäm Noäi dung……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Phöông phaùp…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Nhận xét đồ dung dạy học…………………………………………………………………………………………………………………………… Tieát… tuần… Ngaøy daïy: I MUÏC TIEÂU BAØI HOÏC Kiến thức - Học bài này giúp các em hiểu vị trí, nhiệm vụ giáo dục và đào tạo, khoa học và công nghệ, văn hoá việc xây dựng nguồn lực người phục vụ cho nghiệp xây dựng và BVTQ - Hiểu trách nhiệm công dân việc xậy dựng chính sách giáo dục & đào tạo, KH & CN, VH Nhà nước Kó naêng Phương hướng và biện pháp nhằm phát triển các lĩnh vực giáo dục và đào tạo, khoa học và công nghệ, văn hoá Đảng và Nhà nước ta Giaùo duïc kó naêng soáng cho hoïc sinh Thái độ Biết vận dụng và thấy quan hệ các chính sách trên hoạt động thân Từ đó xây dựng niềm tin vững và có trách nhiệm cao việc thực các chính sách trên II- TROÏNG TAÂM Mục tiêu, phương hướng chính sách GD – ĐT, KH – CN, văn hóa III.CHUAÅN BÒ: Giaùo vieân: Giaùo aùn, sgk, baûng phuï, Dùng sơ đồ – đèn chiếu Học sinh : Vở ghi, sgk, soạn bài trước nhà IV.- TIẾN TRÌNH LÊN LỚP : 1.- Oån định tổ chức và kiểm diện : Điểm danh 2.- Kieåm tra mieäng: b.- Em hãy kể HĐ mà chúng ta đã làm để giữ gìn và BVø tài nguyên thiên nhiên,môi trường 3.- Bài mới: Hoạt động GV Noäi dung Hoạt động 1: I.- Chính sách giáo dục và đào tạo Vào bài: Trong thư gởi cho HS nhân ngày khai trường đầu tiên nước VN DCCH Bác Hồ có viết: “ Non Nhiệm vụ giáo dục và đào tạo sông Việt Nam có trở nên vẽ vang hay không, dân tộc Việt Nam sánh vai với các cường quốc hay a Vò trí, vai troø: không, phần lớn chính là nhờ vào công học tập - GD – ĐT quan trọng việc giữ các cháu.” Lời dặn dò đó ngày còn là gìn, phát triển và truyền bá văn minh nhở chúng ta phải sức học tập để xây dựng lại nhân loại đất nước, góp phần thúc đẩy phát triển kinh tếâ – - Là “quốc sách hàng đầu” xã hội thực thắng lợi nghiệp đổi đất - Là động lực thúc đẩy nghiệp CNH, nước HÑH Hoạt động 2: Thảo luận lớp, đặt vấn đề( kĩ - Phát huy nguồn lực người tìm kiếm và xử lí thông tin) Chính sách: là chủ trương, biện pháp b- Nhieäm vuï: Đảng và Nhà nước nhằm bồi dưỡng, phát triển các - Naâng cao daân trí phẩm chất và lực cho người dân( tư - Đào tạo nhân lực tưởng, đạo đức, khoa học, sức khoẻ và nghề – Bồi dưỡng nhân tài nghieäp) Gv: Cho hs tìm hiểu chính sách GD_ ĐT trả lời caùc caâu hoûi sau 1.- Em hãy cho biết tình hình giáo dục nước ta nói chung vaø TP HCM ta noùi rieâng nhö theá naøo ? GV rút lại: có mặt mạnh và mặt yếu Vậy: 2.- Để giải vấn đề đó, Đảng và Nhà nước đã đưa chủ trương chính sách 2.- Phương hướng và biện pháp naøo? để phát triển giáo dục và đào tạo 3.- Vò trí cuûa GD – ÑT coù vai troø nhö theá naøo tình hình đất nước chúng ta nay? 4.- Có phải có nước nghèo chúng ta quan tâm đến vấn đề giáo dục hay không? Tại sao? 5.- Vaäy haõy cho bieát nhieäm vuï cuûa GD – ÑT 6.- Theá naøo laø naâng cao daân trí? Hieän NN ta đã tiến hành phổ cập đến cấp nào? 7.- Đào tạo nhân lực là gì? Bồi dưỡng nhân tài là laøm gì? Hoạt động 3: Thảo luận lớp, xử lí tình huống( kĩ tìm kiếm và xử lí thông tin, giaûi quyeát vaán đề) Gv: Em haõy keå moätt vaøi taám göông hieáu hoïc cuûa Vieät Nam ta maø em bieát? Hs: Tìm hiểu trả lời câu hỏi Gv: Cho hs tìm hiểu kĩ phần phương hướng và thảo luận trả lời các câu hỏi sau: Phân tích phương hướng chính sách GD –ĐT Đảng và Nhà nước ta nay? Theo em, Việt Nam có chính saùch khuyeán khích thu huùt nhaân taøi nhö theá naøo? Em haõy cho bieát hieän tónh Taây Ninh coù chính sách đầu tư cho giáo dục nào? Bản thân em là hs, em cần phải làm gì để góp phần vào nghiệp giáo dục nước ta nay? Hs: Các nhóm thảo luận cử đại diện trình bày Caùc nhoùm khaùc chuù yù boå sung yù kieán Gv: Keát luaän noäi dung - Nâng cao chất lượng, hiệu giáo dục và đào tạo - Mở rộng quy mô giáo dục - Ưu tiên đầu tư cho giáo dục - Thực công xã hội giáo duïc - Xã hội hóa nghiệp giáo dục - Tăng cường hợp tác quốc tế giáo dục và đào tạo 4.- Caâu hoûi, baøi taäp cuûng coá Giáo dục có vị trí và vai trò nào nghiệp xây dựng và phát triển đất nướ? Em hãy phân tích phướng chính sách GD, ĐT? Cho ví dụ cụ thể phương hướng? Như nào là nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực, bồi dưỡng nhân tài? Là hs, em làm gì để góp phần vào nghiệp gd và đtạo nước ta nay? Đáp án: Hs cần nêu: - Những phương hướng chính sách GD, ĐT Phân tích cụ thể phương hướng… Cho ví duï cuï theå… Là động lục để… Giải đáp kịp thời… Cung cấp luận cứ… Đổi và nâng cao trình… 5.- Hướng dẫn tự học nhà : Caùc em veà nhaø hoïc baøi vaø laøm baøi taäp SGK 3, trang 109 Xem và soạn bài phần V- Ruùt kinh nghieäm Noäi dung……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Phöông phaùp…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Nhận xét đồ dung dạy học…………………………………………………………………………………………………………………………… Tiếtt… tuần… Ngaøy daïy: I MUÏC TIEÂU BAØI HOÏC Ở tiết trước II- TROÏNG TAÂM Mục tiêu, phương hướng chính sách GD – ĐT, KH – CN, văn hóa III.CHUAÅN BÒ: Giaùo vieân: Giaùo aùn, sgk, baûng phuï, Dùng sơ đồ – đèn chiếu Học sinh : Vở ghi, sgk, soạn bài trước nhà IV.- TIẾN TRÌNH LÊN LỚP : 1.- Oån ñònh toå chuùc vaø kieåm dieän : Ñieåm danh 2.- Kieåm tra mieäng: b.- Em hãy kể HĐ mà chúng ta đã làm để giữ gìn và BVø tài nguyên thiên nhiên,môi trường 3.- Bài mới: Hoạt động GV & HS Hoạt động 1: Vào bài: KH – CN là chính sách Đảng và Nhà nước ta quan tâm, cùng với chính sách GD – ĐT góp phần xây dựng kinh tế nước ta phát triển Vậy chính sách KH – CN có nhieäm vai troø vaø nhieäm vuï quan troïng nhö theá nào quá trình CNH, HĐH nước ta hieän Chuùng ta tìm hieåu noäi phaàn tieáp theo cuûa baøi Hoạt động 2: Thảo luận lớp( kĩ tìm kiếm và xử lí thông tin) Chính sách: là chủ trương biện pháp Đảng và Nhà nước nhằm phát triển KH – CN phục vụ cho phát triển KT – XH đất nước GV chia lớp làm nhóm – lên thuyết trình vấn đề KH – CN: cuï theå nhoùm 1: noùi veà chính saùch – vò trínhieäm vuï Nhóm nói về: phương hướng GV: Cho caùc em xem moät soá hình aûnh CNH – HĐH để thấy rõ vai trò CN– KH Sau đó GV rút và cho các em ghi bảng Gv: KH - CN coù vai troø, nhieäm vuï cuï theå nhö theá naøo? Em haõy phaân tích cuï theå vaø cho ví duï chứng minh? Hs: Thảo luận trả lời câu hỏi Gv: Keát luaän Gv: Để thực nhiệm vụ trên, KH – CN cần phải phát triển theo phương hướng nào? Hs: Thảo luận trả lời Gv: Keát luaän vaø chuyeån noäi dung baøi Hoạt động 3: Thảo luận lớp( kĩ tìm kiếm và xử lí thông tin) Gv: Cho hs tìm hieåu cuï theå phaàn phöông hướng và thảo luận, cử đại diện trình bày Gv: Phân tích phương hướng KH – CN? Hs: Thaûo luaän caùc caâu hoûi sau 13 Đổi chế quản lí KH – CN laø gì? 14 Làm nào để tạo thị trường cho KH – CN phát triển? 15 Những nhiệm vụ nào là nhiệm Noäi dung baøi II.- Chính saùch khoa hoïc vaø coâng ngheä Nhieäm vuï cuûa khoa hoïc vaø coâng ngheä a.- Vò trí vaø vai troø: - Là “ quốc sách hàng đầu” - Là tảng và động lực thúc đẩy nghiệp công nghiệp hoá, đại hoá đất nước b.- Nhieäm vuï: - Giải đáp kịp thời vấn đề lí luận và thực tiễn cuoäc soáng ñaët - Đổi và nâng cao trình độ công nghệ toàn boä kinh teá quoác daân - Nâng cao trình độn quản lý, hiệu qủa củahoạt động KH – CN Phương hướng để phát triển KH và CN 17 Đổi chế quản lí KH, CN 18 Tạo thị trường cho KH, CN 19 Xây dựng tiềm lực cho KH, CN 20 Taäp trung vaøo caùc nhieäm vuï troïng taâm vuï taâm cuûa KH – CN? 16 Xây dựng tiềm lực cho KH – CN laø nhö theá naøo? Hs: Thảo luận trả lời câu hỏi Cho ví duï cuï theå Gv: Keát luaän Gv: Theo em, ngành KH – CN nào Việt Nam là ngành trọng tâm? Gv: Em hãy cho biết Tây Ninh có chính sách nào đầu tư cho KH – CN? Hs: Thảo luận trả lời câu hỏi Caùc nhoùm khaùc boå sung yù kieán Gv: Keát luaän 4.- Caâu hoûi, baøi taäp cuûng coá KH và CN có vị trí và vai trò nào nghiệp xây dựng và phát triển đất nướ? Em hãy phân tích phướng chính sách KH và CN? Cho ví dụ cụ thể phương hướng? Là hs, em làm gì để góp phần vào chính sách phát triển KH – CN nước ta nay? Đáp án: KH và CN được… “ quốc sách hàng đầu”… Là động lục để… Giải đáp kịp thời… Cung cấp luận cứ… Đổi và nâng cao trình… 5.- Hướng dẫn tự học nhà : Caùc em veà nhaø hoïc baøi vaø laøm baøi taäp SGK 3, trang 109 Xem và soạn bài phần V- Ruùt kinh nghieäm Noäi dung……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Phöông phaùp…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Nhận xét đồ dung dạy học…………………………………………………………………………………………………………………………… Tieát …tuần… Ngaøy daïy: I MUÏC TIEÂU BAØI HOÏC Ở tiết 27 II- TROÏNG TAÂM Nhiệm vụ và phương hướng chính sách văn hóa III CHUAÅN BÒ: Giaùo vieân: Giaùo aùn, sgk, baûng phuï, Dùng sơ đồ – đèn chiếu Học sinh : Vở ghi, sgk, soạn bài trước nhà IV.- TIẾN TRÌNH LÊN LỚP : 1.- Oån định tổ chức và kiểm diện : Điểm danh 2.- Kieåm tra mieäng : Câu hỏi: Theo em, khoa học và công nghệ có nhiệm vụ nào nghiệp CNH, HĐH đất nước? Cho ví dụ cụ thể 3.- Bài mới: Hoạt động GV & HS NoÄi dung baøi Hoạt động 1: Vào bài: Văn hoá là tảng III.- Chính sách văn hoá tinh thần xã hội, vừa là mục tiêu vừa 1.- Nhiệm vụ văn hoá là động lực thúc đẩy phát triển kinh tế – xã hội Văn hoá khơi dậy tiềm năng, phát huy a.- Vò trí vaø vai troø: sức mạnh sáng tạo người, tạo Vừa là tảng tinh thần xã hội, vừa là phát triển hài hoà đời sống vật chất và mục tiêu, vừa là động lực thúc đẩy phát triển tinh thaàn kinh teá – xaõ hoäi Hoạt động 2: Thảo luận nhóm, đặt vấn đề(kĩ tìm kiếm và xử lí thông tin, lắng nghe và tự tin trình bày ý kiến) Phaân coâng caùc toå thaûo luaän: Toå 1: Tìm hieåu veà vaên hoùa Tổ 2: Vị trí và vai trò văn hóa nghiệp CNH, HĐH nước ta nay? Tổ 3: Những phương hướng chính sách văn hoá? Tổ 4: Nói nào là văn hoá đậm đà baûn saéc daân toäc Hs: Các nhóm thảo luận và cử đại diện trình baøy Gv: Cho caùc nhoùm boå sung yù kieán vaø keát luaän Sau đó cho các em đặt các câu hỏi chung quanh các vấn đề mà các bạn thuyết trình - Chính saùch: laø chuû tröông bieän phaùp cuûa Đảng và Nhà nước nhằm xây dựng văn hoá tiên tiến đậm đà sắc dân tộc, phát triển người toàn diện, phục vụ đắc lực yêu cầu phát triển đất nước b.- Nhieäm vuï: - Xây dựng văn hoá tiên tiến, đậm đà saéc daân toäc - Xây dựng người Việt Nam tư tưởng, đạo đức, tâm hồn, tình cảm, lối sống, xây dựng môi trường văn hoá lành mạnh cho phát triển xaõ hoäi 2.- Phương hướng và biện pháp để phát triển văn hoá - Làm cho chủ nghĩa Mác – Lênin và tư tưởng Hồ Chí Minh giữ vai trò chủ đạo đời sống tinh thaàn cuûa nhaân daân - Kế thừa, phát huy di sản và truyền thoáng vaên hoùa cuûa daân toäc - Tiếp thu tinh hoa văn hóa nhân loại - Nâng cao hiểu biết và mức hưởng thụ văn hoùa, phaùt huy tieàm naêng saùng taïo vaên hoùa IV.- Trách nhiệm công dân chính sách giáo dục và đào tạo, KH và CN, văn hóa: 1.- Tin tưởng và chấp hành đúng đắn chủ trương, chính sách Đảng và Nhà nước GD và ĐT và CN – Văn hoá 2.- Thường xuyên nâng cao trình độ học vấn, coi trọng việc tiếp thu tinh hoa văn hoá nhân loại 3.- Ra sức trau dồi đạo đức 4.- Có quan hệ tốt đẹp với người, biết phê phán thói hư tật xấu xã hội Hoạt động 3: Thảo luận nhóm, xử lí tình (kĩ tìm kiếm và xử lí thông tin, lắng nghe và tự tin trình bày ý kiến) Gv: Công dân có trách nhiệm nào chính sách GD – ĐT, KH – CN, Văn hoá? Gv: Là HS cần phải làm gì để thực tốt chính saùch GD – ÑT, KH – CN, VH? Hs: Thảo luận trả lời câu hỏi Gv: keát luaän Cho caùc em leân baûng ghi laïi traùch nhieäm cuûa mình việc thực các chính sách treân GV chia baûng laøm cho moãi toå leân ghi voøng phút, tổ nào ghi nhiều và đúng là tổ đó tốt, động viên khen 4.- Câu hỏi, bài tập củng coá Văn hóa có vị trí và vai trò nào nghiệp xây dựng và phát triển đất nước? Em hãy phân tích phướng chính sách văn hóa? Cho ví dụ cụ thể phương hướng? Là hs, em làm gì để góp phần xây dựng văn hóa tiên tiến đậm đà sắc dân tộc nước ta hieän nay? Đáp án: Vừa là tảng tinh thần xã hội, vừa là mục tiêu, vừa là động lực thúc đẩy phát triển… - Xây dựng văn hoá tiên tiến, đậm đà sắc dân tộc - Xây dựng người Việt Nam tư tưởng, đạo đức, tâm hồn, tình cảm, lối sống, xây dựng môi trường văn hoá lành mạnh cho phát triển xã hội - Làm cho chủ nghĩa Mác – Lênin và tư tưởng Hồ Chí Minh… - Kế thừa, phát huy di sản và truyền thống văn hóa dân tộc - Tiếp thu tinh hoa văn hóa nhân loại - Nâng cao hiểu biết và mức hưởng thụ văn hóa, phát huy tiềm sáng tạo văn hóa - Tin tưởng và chấp hành đúng đắn… - Thường xuyên nâng cao trình độ học vấn, coi trọng việc tiếp thu tinh hoa văn hoá nhân loại - Ra sức trau dồi đạo đức - Có quan hệ tốt đẹp với người, biết phê phán thói hư tật xấu xã hội 5.- Hướng dẫn hs tự học nhà : Caùc em veà nhaø hoïc baøi vaø laøm baøi taäp SGK 5, 6, 7, trang 109 Xem và soạn bài bài V- RUÙT KINH NGHIEÄM Noäi dung……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Phöông phaùp…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Nhận xét đồ dung dạy học…………………………………………………………………………………………………………………………… Tieát…tuần… Ngaøy daïy: I MUÏC TIEÂU BAØI HOÏC Hoïc xong baøi naøy giuùp hoïc sinh hieåu: Kiến thức Vai troø, nhieäm vuï cuûa quoác phoøng an ninh Kó naêng - Phương hướng và biện pháp nhằm tăng cường quốc phòng và an ninh giai đoạn Giaoù duïc kó naêng soáng cho hoc sinh Thái độ - Có hành động hợp lý thực nhiệm vụ bảo vệ Tổ quốc và trật tự an toàn XH II- TRỌNG TÂM: Nhiệm vụ phương hướng chính sách quốc phòng, an ninh III CHUẨN BỊ Giaùo vieân: Giaùo aùn, sgk, baûng phuï, Dùng sơ đồ – đèn chiếu Học sinh : Vở ghi, sgk, soạn bài trước nhà IV.- TIẾN TRÌNH LÊN LỚP : 1.- Oån định tổ chức và kiểm diện : 2.- Kieåm tra mieäng: a.- Thế nào là khoa học công nghệ? Em cho biết phương hướng xây dựng khoa học công nghệ nước ta? b.- Thế nào la văn hoá đậm đà sắc dân tộc? Các phong trào hiphop có phải là văn hoá không? 3.- Bài mới: Phöông phaùp Hoạt động 1: Vào bài: Lịch sử đất nước chúng ta đã chứng minh không dân tộc nào có chiến tranh lâu dài và tàn khốc đất nước chúng ta Hết đánh giặc Mông-Nguyên đến giặc Pháp-NhậtMỹ đến bọn Ponpốt bọn bành trướng Bắc Kinh Ngày nước chúng ta xây dựng đất nước khung cảnh hoà bình, bọn thù địch luôn dùng âm mưu thủ đoạn tinh vi để phá hoại công xây dựng và bảo vệ Tổ quốc chúng ta Vậy chúng ta phải làm gì để bảo vệ vững thành mà cha ông ta đã để lại? Vai trò an ninh quốc phòng giai đoạn này phải làm gì? Bài học hôm chúng biết điều đó Hoạt động 2: Thảo luận đôi, thảo luận nhóm( kĩ tìm kiếm và xử lí thông tin, hợp tác) 1- Chính saùch QPAN: laø caùc chuû tröông, bieän phaùp Đảng và nhà nước nhằm tặng cường quốc phòng Giữ gìn an ninh quốc gia và toạn vẹn lãnh thổ * Toå quoác laø gì? Queâ höông laø gì? * Theá naøo laø yeâu TQ - yeâu QH? * Muoán yeâu TQ – yeâu QH ta phaûi laøm gì? (baûo vệ TQ không cho kẻ thù xâm lược) * Em cho biết từ dựng nước đến chúng ta đã trải qua bao chiến tranh lớn * Muốn cho kẻ thù không xâm lược chúng ta phải xây dựng cái gì?( xây dựng ANQP) * Vaäy em cho bieát ANQP laø gì? * Chính saùch ANQP laø gì? * Nếu đất nước không có quốc phòng vững mạnh thì đất nước đó sao? * Nếu xây dựng QP mà không cố an ninh có không? Tại sao? * Vaäy vai troø vò trí cuûa ANQP laø gì? : Hoạt động 3: Phân tích tình huống, thảo luận nhóm( kĩ tìm kiếm và xử lí thông tin, hợp tác) GV chia lớp làm nhóm thảo luận vấn đề sau: * Nhoùm 1: Thaûo luaän nhieäm vuï cuûa ANQP * Nhoùm 2: Thaûo luaän caâu noùi cuûa Baùc: “ Caùc vua Huøng ” Noäi dung I.- Vai troø vaø nhieäm vuï cuûa quoác phoøng vaø an ninh, vai troø cuûa noù 1- Vai troø cuûa quoác QP & AN Có vai trò quan đó là trực tiếp giữ gìn và bảo vệ vững TQVN xaõ hoäi chuû nghóa 2- Nhieäm vuï cuûa quoác phoøng vaø an ninh Bảo vệ vững độc lập, chủ quyền, thống nhất, toàn vẹn lãnh thổ Bảo vệ an ninh quốc gia, trật tự an toàn xã hội và văn hoá, bảo vệ Đảng, Nhà nước, nhân dân và chế độ xã hội chủ nghĩa, bảo vệ nghiệp đổi và lợi ích quốc gia daân toäc II.- Phương hướng nhằm tăng cường QP & AN: 1-Phát huy sức mạnh tổng hợp khối đại đoàn kết toàn dân, hệ thống chính trị lãnh đạo Đảng 2-Kết hợp sức mạnh dân tộc với sức mạnh thời đại * Nhoùm 3: Thaûo luaän taïi baûo veä TQ phaûi đôi với bảo vệ chế độ XHCN * Nhoùm 4: Thaûo luaän Taïi BVTQ phaûi ñi đôi với giữ gìn AN Sau đó nhóm lên trình bày ý kiến mình GV đưa sơ đồ lên cho các em xem, và chép vào GV treo sơ đồ phương hướng lên và đặt câu hỏi phaûi laøm nhö vaäy Chú ý các khái niệm: Sức mạnh toàn dân – sức mạnh dân tộc – sức mạnh thời đại – kinh tế với quốc phòng – lãnh đạo Đảng Hoạt động 4: Đặt vấn đề, thảo luận nhóm( kĩ tìm kiếm và xử lí thông tin, hợp tác) GV cho tổ tờ giấy các em truyền cho ghi nhiệm vụ mình xây dựng ANQP Sau đó GV lại lấy và cho đại diện tổ lên đọc các nhiệm vụ đó Tổ nào ghi nhiều và đúng khen Sau đó các em tự tổng hợp các ý ghi vào phần trách nhieäm cuûa coâng daân Hs: Tìm hiểu trả lời câu hỏi Gv: kết luận trả lời 3-Kết hợp quốc phòng với an ninh 4-Kết hợp kinh tế với quốc phòng và an ninh 5-Xây dựng quân đội nhân dân và coâng an nhaân daân 6-Thường xuyên tăng cường lãnh đạo tuyệt đối trực tiếp Đảng QPAN III.- Trách nhiệm công dân chính saùch quoác phoøng vaø an ninh: - Tin vào chính sách ANQP Đảng và NN -Nêu cao tinh thần cảnh giác trước âm mưu phá hoại kẻ thù -Chấp hành tốt pháp luật, giữ gìn an ninh, bí maät quoác gia -Saün saøng tham gia NVQS -Tham gia tốt các hoạt động trên lĩnh vực ANQP nôi mình cö truù 4.- Cuûng coá vaø luyeän taäp Em haõy trình baøy vai troø vaø nhieäm vuï cuûa chính saùch QP & AN? Phân tích phương hướng chính sách QP & AN? Cho ví dụ cụ thể ? Là hs em có trách nhiệm nào chính sách quốc phòng và an ninh? Đáp án: Có vai trò quan đó là trực tiếp giữ gìn và bảo vệ vững TQVN xã hội chủ nghĩa Bảo vệ vững độc lập, chủ quyền, thống nhất, toàn vẹn lãnh thổ Bảo vệ an ninh quốc gia, trật tự an toàn xã hội và văn hoá, bảo vệ Đảng, Nhà nước, nhân dân và chế độ xã hội chủ nghĩa, bảo vệ nghiệp đổi và lợi ích quốc gia dân tộc 1-Phát huy sức mạnh tổng hợp khối đại đoàn kết toàn dân, hệ thống chính trị lãnh đạo Đảng 2-Kết hợp sức mạnh dân tộc với sức mạnh thời đại 3-Kết hợp quốc phòng với an ninh 4-Kết hợp kinh tế với quốc phòng và an ninh 5-Xây dựng quân đội nhân dân và công an nhân dân 6-Thường xuyên tăng cường lãnh đạo tuyệt đối trực tiếp Đảng QPAN - Tin vào chính sách ANQP Đảng và NN -Nêu cao tinh thần cảnh giác trước âm mưu phá hoại kẻ thù -Chấp hành tốt pháp luật, giữ gìn an ninh, bí mật quốc gia -Saün saøng tham gia NVQS -Tham gia tốt các hoạt động trên lĩnh vực ANQP nơi mình cư trú 5.- Hướng dẫn tự học nhà : Caùc em veà nhaø hoïc baøi vaø laøm baøi taäp SGK 1, 2, 3, 4, trang 114 Xem và soạn bài bài 15 V- Ruùt kinh nghieäm Noäi dung……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Phöông phaùp…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Nhận xét đồ dung dạy học…………………………………………………………………………………………………………………………… Tieát ….tuần… Ngaøy daïy : I- MUÏC TIEÂU BAØI HOÏC Học bài này giúp học sinh hiểu được: Kiến thức - Vai trò, nhiệm vụ, nguyên tắc và phương hướng biện pháp chính sách đối ngoại - Hiểu trách nhiệm công dân việc thực chính sách đối ngoại Kó naêng - Biết vận dụng chính sách đối ngoại hoạt động mình - Tích cực học tập để nâng cao trình độ - Giaùo duïc kó naêng soáng cho hoïc sinh Thái độ - Tin tưởng, ủng hộ chính sách đối ngoại Nhà nước - Từ đó xác định trách nhiệm công dân chính sách đối ngoại Đảng và Nhà nước ta II- TRỌNG TÂM: Nhiệm vụ phương hướng chính sách đối ngoại III- CHUAÅN BÒ: Giaùo vieân: Giaùo aùn, sgk, baûng phuï, Dùng sơ đồ Học sinh : Vở ghi, sgk, soạn bài trước nhà IV.- TIẾN TRÌNH LÊN LỚP : 1.- Oån định tổ chức và kiểm diện: Điểm danh lớp 2.- Kieåm tra miệng : Em haõy cho bieát vai troø vaø nhieäm vuï cuûa chính saùch quoác phoøng vaø an ninh? Hiện quốc phòng và an ninh có vai trò quan trọng nào công xây dựng và bảo veä Toå quoác? 3.- Bài mới: Hoạt động GV & HS Hoạt động 1: Vào bài: Hơn hết dân tộc ta đã traûi qua moät cuoäc chieán tranh daøi nhaát maø khoâng đất nước nào có được, nên hết chúng ta khao khát hoà bình độc lập tự để xây dựng đất nước ngày càng giàu đẹp, hết chúng ta muốn có hoà bình hợp tác hữu nghị với tất các nước trên giới Nhất là giai đoạn nay, để thực tốt đổi Đảng và Nhà nước ta cần phải có quan hệ bang giao với các nước trên giới Như chúng ta giao lưu hợp tác với các nước trên giới nào để vừa đảm bảo đoàn kết hữu nghị với các nước bè bạn và vừa giữ gìn độc lập cho đất nước Bài hoïc hoâm chuùng ta seõ cuøng tìm hieåu qua hướng dẫn ban cán lớp Chúng ta bắt đầu vào bài 16: Chính sách đối ngoại Sau đó giao lại cho cán lớp Hoạt động 2: Thảo luận lớp, thảo luận nhóm( kĩ tìm kiếm và xử lí thông tin, hợp taùc) GV: Cho Hs tìm hiểu chính sách đối ngoại Chính sách đối ngoại Laø caùc chuû tröông, bieän phaùp cuûa Đảng và Nhà nước quan hệ với các nước khác hay tổ chức quốc tế nhằm phục vụ cho nghiệp xây dựng và bảo vệ tổ quốc, góp phần thúc đẩy nghiệp phát triển nhân loại Gv: Cho Hs thaûo luaän Chia lớp thành nhóm thảo luận thời gian 5phuùt – Chính sách đối ngoại có vai trò và nhiệm vụ nhö theá naøo? Cho ví duï cuï theå? 2- Em hãy cho biết nguyên tắc chính sách đối ngoại? Tại cần phải xây dựng nguyên tắc đó? 3- Em hãy phân tích phương hướng chính sách đối ngoại? 4- Là Hs em phải làm gì để góp phần vào thực tốt chính sách đối ngoại nước ta nay? Hs: Thảo luận trả lời câu hỏi Caùc nhoùm khaùc boå sung Gv: keát luaän Hoạt động 3: Đặt vấn đề, thảo luận nhóm( kĩ tìm kiếm và xử lí thông tin, hợp tác) Noäi dung baøi I Vai trò, nhiệm vụ chính sách đối ngoại Vai trò chính sách đối ngoại Goùp phaàn taïo caùc ñieàu kieän thuận lợi để đưa nước nâng cao vị trí nước ta trên trường quốc tế Nhiệm vụ chính sách đối ngoại - Giữ vững môi trường hòa bình, tạo các điều kiện quốc tế thuận lợi cho công đổi đất nước, đẩy mạnh phát triển KT- XH, CNH – HĐH đất nước - Xây dựng và bảo vệ Tổ quốc, góp phần tích cực vào đấu tranh chung nhân dân giới II.- Nguyên tắc chính sách đối ngoại - Tôn trọng độc lập chủ quyền và toàn vein laõnh thoå, khoâng can thieäp vaøo coâng vieäc noäi boä cuûa - Toân troïng laãn nhau, bình ñaúng vaø cuøng coù lợi III.- Phương hướng biện pháp để thực chính sách đối ngoại - Chủ động và tích cực hội nhập kinh tế quoác teá - Củng cố và tăng cường quan hệ với các Đảng cộng sản - Phát triển công tác đối ngoại nhân dân - Chủ động tham gia vào đấu tranh chung vì quyền người - Đẩy mạnh hoạt động kinh tế đối ngoại IV.- Trách nhiệm công dân chính sách đối ngoại - Tin tưởng và chấp hành chính sách đối ngoại Đảng và Nhà nước - Luôn quan tâm đến tình hình giới và vai trò nước ta trên trường quốc tế - Chuẩn bị kĩ kiến thức can thiết để tham gia vào các cộng việc liên quan đến đối ngoại - Khi quan hệ với các đối tác nước ngoài GV giao cho các em tự điều khiển tiết học - GV ngoài quan saùt vaø cuøng tham gia hoïc taäp caùc em - Các nhóm trả lời, có bổ sung ý kiến - Sau đó GV đút kết lại nội dung các sơ đồ phải thể ý chí dân tộc và phát huy nét đẹp văn hóa dân tộc Gv: Em haõy cho bieát hieän Vieät Nam coù quan hệ ngoại giao với bao nhiêu nứơc trên giới? Việt Nam tham gia vào tổ chức quốc tế naøo? Hs: Tìm hiểu trả lời - GV chú ý việc quan hệ ngoại giao với các nước - Về nguyên tắc quan hệ ngoại giao GV caàn chuù yù ñaây cuûng coù theå aùp duïng cho moái quan heä baïn beø - Trong phaàn naøy GV giaùo duïc caùc em hoïc taäp toát là môn ngoại ngữ để sẵn sàng giao tiếp với người nước ngoài Hs: Thảo luận trả lời Gv: keát luaän noäi dung baøi 4.- Cuûng coá vaø luyeän taäp Em hãy trình bày vai trò và nhiệm vụ chính sách đối ngoại? Phân tích phương hướng chính sách đối ngoại? Cho ví dụ cụ thể ? Là hs em có trách nhiệm nào chính sách đối ngoại? Đáp án: Góp phần tạo các điều kiện thuận lợi để đưa nước nâng cao vị trí nước ta trên trường quoác teá - Giữ vững môi trường hòa bình, tạo các điều kiện quốc tế thuận lợi cho công đổi đất nước, đẩy mạnh phát triển KT- XH, CNH – HĐH đất nước - Xây dựng và bảo vệ Tổ quốc, góp phần tích cực vào đấu tranh chung nhân dân giới - Tôn trọng độc lập chủ quyền và toàn vein lãnh thổ, không can thiệp vào công việc nội - Tôn trọng lẫn nhau, bình đẳng và cùng có lợi - Chủ động và tích cực hội nhập kinh tế quốc tế - Củng cố và tăng cường quan hệ với các Đảng cộng sản - Phát triển công tác đối ngoại nhân dân - Chủ động tham gia vào đấu tranh chung vì quyền người - Đẩy mạnh hoạt động kinh tế đối ngoại - Tin tưởng và chấp hành chính sách đối ngoại Đảng và Nhà nước - Luôn quan tâm đến tình hình giới và vai trò nước ta trên trường quốc tế - Chuẩn bị kĩ kiến thức can thiết để tham gia vào các cộng việc liên quan đến đối ngoại - Khi quan hệ với các đối tác nước ngoài phải thể ý chí dân tộc và phát huy nét đẹp văn hoùa daân toäc 5.- Hướng dẫn tự học nhà : Caùc em veà nhaø hoïc baøi vaø laøm baøi taäp SGK 1, 2, 3, 4, 5, trang upload.123doc.net V- Ruùt kinh nghieäm Noäi dung……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Phöông phaùp…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Nhận xét đồ dung dạy học…………………………………………………………………………………………………………………………… Tuần : …Tieát … Ngaøy daïy: ÔN TẬP HỌC KÌ II I MUÏC TIEÂU BAØI Kiến thức 21 Giúp học sinh nắm kiến thức bản, trọng tâm đã học từ đầu học kì đến 22 Học sinh có thể vận dụng kiến thức đã học vào thực tế hiến Kó naêng 23 Học sinh có khả phân tích, so sánh, tổng hợp liên hệ thực tế địa phương 24 Giaùo duïc kó naêng soáng cho hoïc sinh Thái độ - Có thái độ tích cực việc thực chính sách Đảng và Nhà nước - Lên án phê phán hành vi và thái độ tiêu cực II TROÏNG TAÂM Những chính sách Nhà nước III CHUAÅN BÒ Giaùo vieân: hệ thống kiến thức bài đã học cho hs nắm lại kiến thức Học sinh: Học kĩ bài đã học IV TIEÁN HAØNH KIEÅM TRA 1.- Oån định tổ chức và kiểm diện : Điểm danh 2.- Kieåm tra mieäng : khoâng coù 3.- Bài : Tổ chức ơn tập Bài : Nhà nước xã hội chủ nghĩa Nguồn gốc và và chất nhà nước Hiểu nào là Nhà nước PQ XHCN Việt Nam; chất chức và vai trò Nhà nước PQ XHCN VN Trách nhiệm công dân việc xây dựng Nhà nước PQ XHCN VN Bài 10: Nền dân chủ xã hội chủ nghĩa Nắm chất dân chủ XHCN Nội dung dân chủ lĩnh vực chính trị, văn hoá và xã hội Hai hình thức dân chủ Bài 11: Chính sách dân số và giải việc làm Nắm mục tiêu và phương hướng chính sách dân số và giải việc làm nước ta Trách nhiệm công dân việc thực chính sách dsố và gquyết việc làm Bài 12: Chính sách tài nguyên và bảo vệ môi trường Mục tiêu và phương hướng nhằm bảo vệ tài nguyên và môi trường nước ta Trách nhiệm công dân việc thực chính sách tài nguyên và bảo vệ môi trường Bài 13: Chính sách giáo dục và đào tạo, khoa học và công nghệ, văn hoá Nhiệm vụ và phương hướng chính sách GD – ĐT, KH – CN, VH nước ta Trách nhiệm công dân việc thực chính sách GD – ĐT, KH – CN, VH nước ta Bài 14: Chính sách quốc phòng và an ninh Nhiệm vụ và phương hướng chính sách QP và AN nước ta Trách nhiệm công dân việc thực chính sách QP và AN nước ta Bài 15: Chính sách đối ngoại Nhiệm vụ và phương hướng chính sách đối ngoại nước ta Trách nhiệm công dân việc thực chính sách đối ngoại nước ta 5.- Hướng dẫn tự học nhà : Caùc em veà nhaø hoïc baøi 12, 13, 14, 15 vaø laøm baøi taäp SGK chuẩn bị kiểm tra học kì V RÚT KINH NGHIỆM Noäi dung……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Phöông phaùp…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Nhận xét đồ dung dạy học…………………………………………………………………………………………………………………………… Tuần : …Tieát … Ngaøy daïy: KIỂM TRA HỌC KÌ II THỜI GIAN: 45 PHÚT I MUÏC TIEÂU BAØI Kiến thức 25 Giúp học sinh nắm kiến thức bản, trọng tâm đã học từ đầu học kì đến 26 Học sinh có thể vận dụng kiến thức đã học vào thực tế hiến Kó naêng 27 Học sinh có khả phân tích, so sánh, tổng hợp liên hệ thực tế địa phương 28 Giaùo duïc kó naêng soáng cho hoïc sinh Thái độ - Có thái độ tích cực việc thực chính sách Đảng và Nhà nước - Lên án phê phán hành vi và thái độ tiêu cực II TROÏNG TAÂM Những chính sách Nhà nước III CHUAÅN BÒ Giáo viên: Câu hỏi kiểm tra, đáp án, thang điểm Học sinh: Học kĩ bài đã học IV TIEÁN HAØNH KIEÅM TRA 1.- Oån định tổ chức và kiểm diện : Điểm danh 2.- Kieåm tra mieäng : khoâng coù 3.- Bài : Tiến hành kiểm tra Đề bài: Câu 1: Em có nhận xét gì tình hình môi trường nước ta nay? Theo em nguyên nhân nào làm ô nhiễm môi trường và biện pháp khắc phục? (3đ) Câu 2: Em hãy phân tích phương hướng để phát triển khoa học và công nghệ nước ta nay? (3đ) Câu 3: Nêu vai trò vả nhiệm vụ chính sách quốc phòng và an ninh? Em có suy nghĩ nào trách nhiệm công dân chính sách quốc phòng và an ninh? (4đ) ĐÁP ÁN: Câu 1: Tình hình môi trường nước ta nay, nguyên nhân, giải pháp khắc phục: - Môi trường nước ta ô nhiễm nghiêm trọng môi trường đất, nước, không khí…( có dẫn chứng cụ thể) 1đ - Nêu nguyên nhân làm môi trường ô nhiễm…( ví dụ khói bụi giao thông, sử dụng thuốc bảo vệ thực vật, nước thải các khu công nghiệp, rác thải sinh hoạt…) 1đ - Giải pháp khắc phục: 1đ + Cần phải nâng cao ý thức, nhận thức người dân vấn đề môi trường + Mỗi người dân cần phải tích cực việc BVMT… + Thực tốt pháp luật BVMT… Câu 2: Phân tích phương hướng để phát triển khoa học và công nghệ… - Đổi chế quản lí…1đ - Tạo thị trường cho khoa học…1đ - Xây dựng tiềm lực KH và CN…0,5đ - Tập trung vào các nhiệm vụ trọng tâm…0,5đ Câu 3: Vai trò và nhiệm vụ chính sách quốc phòng và an ninh: ( 2đ) - Vai trò trực tiếp giữ gìn và bảo vệ vững Tổ quốc… - Xây dựng quốc phòng toàn dân … - Bảo vệ vững độc lập… - Bảo vệ an ninh … - Góp phần giữ gìn… Trách nhiệm công dân đối với…(2đ) - Tin tưởng vào chính sách Đảng … - Thường xuyên nêu cao… - Chấp hành chính sách… - Sẵn sàng thực nghĩa vụ… - Tích cực tham gia vào các hoạt động… Nhaän xeùt V RUÙT KINH NGHIEÄM Tiết dạy:…tuần… Ngaøy daïy: NGOẠI KHOÁ CƠNG DÂN VỚI VIỆC PHÒNG CHỐNG HIV/ AIDS I MUÏC TIEÂU BAØI DAÏY : Về kiến thức : - Giúp học sinh hiểu : +Tính chaát nguy hieåmcuûa HIV/AIDS +Những qui định pháp luật phòng, chống nhiễm HIV/AIDS +Caùc bieän phaùp phoøng traùnh, vaø traùch nhieäm cuûa coâng daân vieäc phoøng choáng HIV/AIDS Veà kó naêng : - Giuùp hoïc sinh coù kó naêng : * Biết giữ mình, không lây nhiễm HIV/AIDS * Tích cực tham gia các hoạt động phòng, chống HIV/AIDS Về thái độ : - Giúp học sinh có thái độ : * Ủng hộ hoạt động phòng, chống HIV/AIDS đơn vị và địa phương * Không phân biệt đối xử với người bị nhiễm HIV/AIDS II TROÏNG TAÂM: III CHUAÅN BÒ : 1.Giaùo vieân : Giaùo aùn, sgk, baûng phuï - Caùc soá lieäu, baûng bieåu, tranh aûnh, baêng hình ( có dùng để minh hoạ ) - Tranh aûnh, baêng hình veà phoøng choáng ma tuyù - Áp phích học sinh vẽ theo hướng dẫn giáo viên - Maùy chieáu, giaáy ( có dùng để minh hoạ ) ( chuẩn bị trước ) Học sinh : Vở ghi, sgk, soạn bài trước nhàAM6 IV TIEÁN TRÌNH DAÏY HOÏC : 1.Ổn định tổ chức và kiểm diện: Điểm danh, nhắc nhở hs ổn định 2.Kieåm tra mieäng: Giảng bài : Lời vào bài : HIV/AIDS là đại dịch kỷ Nhiều người bị cám dỗ và đánh đời, bán rẻ tương lai vì đôi phút yếu lòng, đà, ngã gục Chúng ta phải làm gì còn ngồi trên ghế nhà trường để nhìn rõ vấn đề xã hội nhiều người cùng quan ngại Hôm nay, bài học ngoại khoá chương trình GDCD lớp 10 chúng ta cùng tìm hiểu HIV/AIDS và tác hại nhiều mặt nó HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY, TRÒ NOÄI DUNG BAØI DAÏY HÑ1 : Hoïc sinh tìm hieåu : -HIV/AIDS laø gì ? Phöông phaùp : Thaûo luaän nhoùm Giáo viên : Chúng ta đã nghe nói nhiều HIV/AIDS : là loại bệnh chết người, chưa có thuốc điều trị, đại dịch giới Vậy HIV/AIDS là gì ? Em đã biết gì HIV/AIDS? Học sinh : Các nhóm trao đổi và nhóm cử 01 bạn trình bày ý kiến Có thể mời lớp cùng tranh luận, nêu ý kiến cá nhân bổ sung thêm ý kiến khác Cử đại diện (Lớp trưởng Bí thư ) phát biểu ý kieán thoáng nhaát veà noäi dung Giaùo vieân : - Lieät keâ yù kieán vaø neâu caùc yù chính - Nhaän xeùt vaø ruùt keát luaän chung Học sinh : Đọc lại nội dung HIV/AIDS là gì ? Sau đó lớp ghi tóm tắt nội dung bài vào tập - Tính chaát nguy hieãm cuûa HIV/AIDS Giáo viên gợi ý : Em thử kể tác hại HIV/AIDS mà em biết ? Học sinh : Các nhóm trao đổi và nhóm cử 01 bạn trình bày ý kiến ( Có thể nêu ý kiến cá nhân bổ sung theâm yù kieán khaùc ) Giaùo vieân : - Ghi laïi teân moät soá chaát ma tuyù leân baûng HÑ2 : Hoïc sinh tìm hieåu : - Những quy định pháp luật phòng, chống HIV/AIDS : Phương pháp : Đàm thoại + Thuyết trình Coù theå tieán haønh theo 02 caùch : C Giáo viên vừa đặt câu hỏi, vừa trả lời và thuyết trình nội dung : -Pháp luật quy định người có trách nhiệm thực hieän caùc bieän phaùp phoøng, choùng laây truyeàn HIV/AIDS -Nghieâm caám caùc haønh vi mua daâm, baùn daâm, tieâm chích matuùy -Người nhiễm HIV/AIDS có quyền C Giáo viên đàm thoại và gợi ý để học sinh tự trình baøy veà quy ñònh cuûa phaùp luaät : Tính chaát nguy hieåm cuûa HIV/AIDS a HIV/AIDS laø gì ? -HIV là tên loại virút gây suy giảm miễn dịch người -AIDS là giai đoạn cuối nhiễm HIV, thể triệu chứng các bệnh khác nhau, đe dọa tính mạng người b Tính chaát nguy hieãm cuûa HIV/AIDS: -Căn bệnh chết người -Laây lan nhanh choùng -Ảnh hưởng nghiêm trọng đến thân, gia đình và kinh tế xã hội đất nước 2.Những quy định pháp luật phòng, choáng HIV/AIDS -Mọi người có trách nhiệm thực các biện pháp phòng, chóng lây truyền HIV/AIDS để baûo veä cho mình, cho gia ñình vaø xaõ hoäi -Tham gia các hoạt động phòng, chống HIV/AIDS gia đình, và cộng đồng -Nghieâm caám caùc haønh vi mua daâm, baùn daâm, tieâm chích ma tuùy vaø caùc haønh vi laøm laây truyeàn HIV/AIDS khaùc -Người nhiễm HIV/AIDS có quyền giữ bí mật tình trạng bị nhiễm HIV/AIDS mình, không bị phân biệt đối xử phải thực hieän caùc bieän phaùp phoøng, choáng laây truyeàn beänh để bảo vệ sức khỏe cộng đồng TRAÙCH NHIEÄM CUÛA COÂNG DAÂN TRONG VIEÄC PHOØNG, CHOÁNG NHIEÃM HIV/AIDS : -Tránh tiếp xúc với máu người có thể HÑ3 : Tìm hieåu veà traùch nhieäm cuûa coâng daân đã nhiễm HIV/AIDS vieäc phoøng, choáng HIV/AIDS Phöông -Khoâng duøng chung bôm kim tieâm, phaùp : khoâng tieâm chích ma tuùy - Thảo luận nhóm ( Bàn hs tự trao đổi ) -Phải giữ tình cảm đẹp đẽ với bạn bè, - Thuyeát trình saùng tình yeâu, khoâng quan heä tình Giáo viên : Nêu gợi ý để học sinh phát biểu dục bừa bãi Học sinh : Học sinh tự phát biểu trách nhiệm -Tuyên truyền cho người biết hiễm công dân và thân mình ( với tư cách là hoïa cuûa HIV/AIDS nieân hoïc sinh ) vieäc phoøng, choáng HIV/AIDS -Khoâng sinh meï bò nhieãm Có thể nêu nội dung trách nhiệm : HIV/AIDS - Bản thân tự đề phòng - Tuyên truyền: Giúp người hiểu rõ -Không phân biệt đối xử với người bị - Vận động : Vận động gia đình, người thân, bạn bè nhieãm HIV/AIDS vaø gia ñình hoï cùng đấu tranh -Tham gia các hoạt động văn hóa, văn - Giúp đỡ thuyết phục : Thái độ thiện chí người bị nhiễm, giúp họ nhận rõ trách nhiệm - Đấu tranh : Đấu tranh không khoan nhượng - Tích cực: Tham gia các sinh hoạt lành mạnh nghệ, thể dục thể thao Tích cực tham gia các hoạt động phòng chống HIV/AIDS Caâu hoûi, baøi taäp cuûng coá: -HIV/AIDS vaø tính chaát nguy hieãm cuûa HIV/AIDS -Những quy định pháp luật phòng chống HIV/AIDS -Traùch nhieäm cuûa coâng daân vieäc phoøng, choáng nhieãm HIV/AIDS Hướng dẫn học sinh tự học nhà : - Hoïc thuoäc noäi dung baøi hoïc - Chuaån bò cho noäi dung oân taäp thi HKII * HIV/AIDS là gì ? Vì nói HIV/AIDS đe doạ sống còn toàn nhân loại ? * HIV/AIDS lây nhiễm qua đường nào ? Cách phòng chống lây nhiễm ? V RUÙT KINH NGHIEÄM : …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………