+ Sự tiết kiệm trong tiêu dùng của Bác thể hiện sự quý trọng kết quả lao động của xã hội4. Phát triển năng lực:.[r]
(1)Ngày soạn: Ngày giảng:6A
B 6C
Tiết
Tiết kiệm
I- MỤC TIÊU:1- Kiến thức:
- Giúp H/S hiểu tiết kiệm, biếtđược biểu tiết kiệm sống ý nghĩa tiết kiệm
2- Kĩ năng:
- Tự đánh gia có ý thức thực tiết kiệm chưa, thực tiết kiệm chi tiêu, thời gian, công sức cá nhân, gia đình xã hội
- Kĩ sống: Ra định, tư phê phán, đánh giá, thu thập, xử lí thơng tin
3- Thái độ:
- Quý trọng người tiết kiệm, giản dị Ghét sống xa hoa lãng phí
- Giáo dục đạo đức: SIÊNG NĂNG, TIẾT KIỆM, GIẢN DỊ, HỢP TÁC: ưa thích lối sống tiết kiệm, khơng thích lối sống xa hoa, lãng phí, biết sử dụng đồng tiền hợp lý
- Giáo dục PBGDPL (Địa tích hợp: Mục b) STT Chủ đề Địa tích hợp Nội dung cần tích hợp Mọi cơng dân có quyền thực hành tiết kiệm, chống lãng phí
+ Tiết kiệm cải vật chất TNTN góp phần giữ gìn, cải thiện mơi trường
+ Những hình thức tiết kiệm có tác dụng bảo vệ môi trường
- Giáo dục học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh tiết kiệm :
+ Bác Hồ sử dụng hợp lý, mức cải vật chất
+ Sự tiết kiệm tiêu dùng Bác thể quý trọng kết lao động xã hội
4 Phát triển lực:
- Năng lực giao tiếp, lực giải vấn đề, lực tự quản lý, lực tự học
- Năng lực tự nhận thức, lực tự chịu trách nhiệm, lực tự điều chỉnh hành vi
II CHUẨN BỊ 1- GV:
- SGK+ SGV, soạn bài, máy chiếu
- Những mẩu chuyện gương tiết kiệm 2- HS:
(2)- Câu ca dao, tục ngữ tiết kiệm III- PHƯƠNG PHÁP
-Phương pháp: Thảo luận theo nhóm, vấn đáp, trình bày - Kỹ thuật: Động não
IV- Tiến trình dạy học - Giáo dục 1 ổn định tổ chức:1’
2- Kiểm tra cũ: ( 4’)
Thế siêng năng, kiên trì Lấy ví dụ ? 3- Bài mới:34’
*/ Giới thiệu bài: ( 3’)
Vợ trồng bác An siêng lao động, nhờ thu nhập gia đình cao Có sẵn tiền bạc An mua săm đồ dùng gia đình, mua xe máy tốt cho hai trai Hại người ỉ vào sức bố mẹ khơng chịu lao động, học tập, đua địi ăn chơi thể nhà giàu Thế cải nhà bác An Cuối rơi vào cảnh nghèo khổ
?- Do đâu mà sống gia đình ơng An rơi vào tình cảnh vậy?
Do tiế kiệm… Vậy để hiểu tiết kiệm, ý nghĩa tiết kiệm sống…
Hoạt động 1: (20’)
- Mục tiêu: Tìm hiểu truyện đọc - Phương pháp: vấn đáp,trình bày - KT: động não
- Hình thức tổ chức: cá nhân
- H/S đọc truyện SGK - Phân vai
Khi mẹ muốn thưởng tiền cho Thảo, Thảo đã nói với mẹ?
Qua lời nói em có nhận xét cách cư xử dùng tiền Thảo?
Cách chi tiêu Thảo thể đức tính gì?
Hoạt động 2: Tìm hiểu nội dung học (20’)
- Mục tiêu: Tìm hiểu nội dung học. - Phương pháp: vấn đáp,trình bày, - KT: động não
- Hình thức tổ chức: cá nhân/nhóm
Vậy em hiểu tiết kiệm?
Số tiền mẹ định thưởng cho Thảo tiền cơng đan giỏ Thảo… Thảo khơng địi hỏi… để mua gạo… việc làm hợp lý
Nêu việc làm thể tiết kiệm của em cho gia đình, nhà trường xã hội?
I- Tìm hiểu bài: (12’)
“ Thảo Hà”.
- Thảo:
+ Gạo nhà hết + Mẹ để tiền mà mua gạo -> Biết chi tiêu hợp lý, mức
-> Đức tính: Tiết kiệm
II- Bài học: (15’)
1- Tiết kiệm biết sử dụng hợp lý, mức của cải, vật chất, thời gian, sức lực mình cà người khác.
- Giữ gìn dồ dùng học tập cẩn thận - Giữ gìn bàn ghế, bảng, lớp học…
- Có ý thức bảo vệ tham quan công viện, bảo tàng…
- Hà:
(3)Thảo biết sử dụng tiền hợp lý, mực, cịn Hà sao? Em phân tích diễn biến hành vi của Hà trước đến nhà Thảo?
Sau nghe lời nói Thảo với mẹ, Hà có suy nghĩ gì?
Em có nhận xét cách chi tiêu Thảo và Hà?
Theo em tiết kiệm vật chất đủ chưa? Vì sao?
Phải biết xếp thời gian, cơng sức làm việc có hiệu cao
*/ Thảo luận nhóm bàn: 2’
Có ơng giám đốc chi tiêu hợp lí, mức Trong cơng việc quan chi tiêu thoải mái Ông cho cần tiết kiệm gia đình đủ
Em có đồng ý với cách chi tiêu khơng? Vì sao?
Mẹ cho Tâm tiền mua sách, thừa Tâm giả lại cho mẹ
Em có nhận xét bạn Tâm?
Chúng ta có cần phải tiết kiệm khơng? Biết tiết kiệm có lợi cho thân, gia đình xã hội?
Tiết kiệm cần… đem lại sống ấm no, hạnh phúc cho thân, gia đình xã hội
Lớp bạn biết tiết kiệm cho gia đình, lớp, trường chưa? Nếu có bạn chưa tiết kiệm em làm gì?
Tiết kiệm có phải keo kiệt, bủn xỉn khơng? Vì sao?
Kể chuyện đến chuyện đến chết hà tiện
Hoạt động 3: (20’)
- Mục tiêu: Hướng dẫn hs luyện tập
- Phương pháp: vấn đáp,trình bày, giải vấn đề, thực hành
- KT: động não, tư - Hình thức tổ chức: cá nhân Bài 1:
Đánh dấu x vào câu thành ngữ nói tiết kiệm?
Bài 2:
+ Cầm tiền chạy sang nhà Thảo
-> Hà vui mừng khơng suy nghĩ cầm tiền tiêu tiền mẹ
-> Khơng vịi tiền mẹ nữa, phải tiết kiệm
- Thảo chi tiêu hợp lí, mức
- Hà nhận học quí báu từ Thảo phải tiết kiệm
-> Tiết kiệm vật chất không đủ mà phải tiết kiệm thời gian công sức
- Không đồng ý với cách chi tiêu ông giám đốc
- Vì: Ơng chi biết tiết kiệm cho gia đình mà khơng biết tiết kiệm cho xã hội, cho quan
- Tâm biết tiết kiệm cho gia đình biết qí trọng kết lao động bố mẹ
2- Tiết kiệm thể quí trọng kết lao động thân người khác.
-> Tiết kiệm làm giàu cho thân, gia đình xã hội
- Đã biết tiết kiệm: Biết giữ gìn sách vở… bàn ghế, điện, nước…
-> Nhắc nhở bạn tiết kiệm
- Tiết kiệm keo kiệt, bủn xỉn - Keo kiệt hạn chế chi tiêu cách mức… dễ làm hỏng việc
(4)Những hành vi trái ngược với tiết kiệm? Hậu hành vi đó?
* Giáo dục pháp luật: 2’
Có gia đình xóm nhỏ nhà nghèo, nhiên lại sử dụng điện nước hoang phí, đến lúc thợ điện kiểm tra đồng hồ biết gia đình nhà ăn cắp điện nhà nước để dùng cách lãng phí Theo em, e có nhận xét trường hợp ?
Hs: trả lời cá nhân
Gv: nhận xét, Gia đình vi phạm pháp luật, theo luật nhà nước đề bị xử phạt theo hình thức tù Chúng ta khơng nên bắt trước theo đó, mà dù đâu cần phải tiết kiệm điện…
*/ Bài 1:
- Đáp án: 1, 3,
*/ Bài 2:
- Ăn chơi, đua địi, phá hoại cơng - Dẫn đến nghiện ngập, tù tội…
4 Củng cố: (2’)
- Khái quát lại nội dung cần nắm * Tích hợp đạo đức: 2’
- Gv chiếu hình ảnh minh họa câu chuyện gương Hồ Chí Minh Học sinh trình bày suy nghĩ thân đức tính tiết kiệm Bác Hồ
Hs: quan sát, trả lời
Gv: nhận xét, Cần học tập gương đạo đức Hồ Chí Minh để cố gắng , phấn đâu cho thân
5.- Hướng dẫn H/S học làm tập nhà: (2’)
- Học thuộc nội dung học SGK ghi - Làm tập c
- Sưu tầm câu ca da, tục ngữ, danh ngôn tiết kiệm - Chuẩn bị
V Rút kinh nghiệm