- Có một bài thơ rất hay nói về tình cảm của các bạn nhỏ đối với cô giáo của mình, đó là bài thơ “Cô giáo của em”, chúng mình lắng nghe cô đọc nhé.. - Cô đọc lần 2: Diễn cảm kết hợp tran[r]
(1)Tuần thứ CHỦ ĐỀ LỚN: TRƯỜNG MẦM NON (Thời gian thực hiện: tuần, Từ ngày 6/9 đến ngày 22/9 năm 2017) CHỦ ĐỀ NHÁNH 1: NGÀY HỘI ĐẾN TRƯỜNG (tuần 1) (Thời gian thực hiện: Từ ngày 6/9 đến ngày 8/9 năm 2017: Số tuần: 3) TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG ĐÓN TRẺ - Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ - Kiểm tra đồ dùng, tư trang trẻ, hướng dẫn trẻ cất đúng nơi quy định MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU - Nắm tình hình sức khỏe trẻ, yêu cầu và nguyện vọng phụ huynh - Trẻ biết lễ phép chào cô, chào bố mẹ CHUẨN BỊ - Mở cửa, thông thoáng phòng học - Lấy nước uống, xếp giá cốc, … HĐ CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ - Cô đón trẻ, nhắc Trẻ trẻ biết chào cô, chào cô, chào bố mẹ chào bố - Trao đổi ngắn với mẹ phụ huynh tình hình sức khỏe trẻ nhà ngày hôm trước - Phát - Tủ - Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng, đồ chơi đựng đồ đồ dùng gọn gàng, không an toàn với trẻ đúng nơi quy định trẻ - Trẻ tự cất đồ dùng đúng nơi quy định - Cho trẻ chơi - Trẻ biết cất đồ dùng, tư trang mình đúng nơi quy định - Trẻ biết chơi đoàn - Đồ - Cô hướng dẫn, tự với đồ kết, hòa đồng với chơi quan sát trẻ chơi tự chơi đồ với đồ dùng, đồ chơi lớp các bạn lớp các góc chơi lớp chơi cùng bạn Trẻ (2) TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU NỘI DUNG - Tập bài tập thể dục sáng Trẻ tập CHUẨN BỊ nhịp - HĐ CỦA TRẺ HĐ CỦA CÔ Sân - Kiểm tra sức khỏe nhàng các động tác tập trẻ bài thể dục - Hình thành thói an - Cho trẻ tập trung Trẻ xếp và xếp hàng hàng * Khởi động: quen rèn luyện toàn - Cho trẻ thành không dục gót chân, chạy sáng nhanh, sáng theo nhạc phẳng, - Trẻ thể, yêu thích thể - Đĩa hàng kết hợp các kết hợp các kiểu dục, thể thao nhạc kiểu (đi thường, - Trẻ hít thở tập thể mũi bàn chân, lành khí buổi chậm…), sân tập THỂ DỤC SÁNG sớm chạy theo nhạc - Trẻ đội hình dọc, hướng lên sân khấu * Trọng động: Tập - Trẻ tập theo cô BTPTC cùng với nhạc thể dục động tác lần, nhịp * Hồi tĩnh: Cho trẻ - Thực tập theo nhạc bài Điểm danh “Con công” - Trẻ nhớ tên mình, Sổ - Cô đọc tên trẻ, - Trẻ cô tên bạn, biết theo đánh dấu trẻ học, cô gọi tên dõi trẻ trẻ nghỉ phép TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG (3) NỘI DUNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ HĐ CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ * Hoạt động - Trẻ biết các có chủ đích: Mũ, - Cho trẻ hát bài Trẻ hát khu vực có dép, “Trường chúng - Tham quan và trường và chức khu trò chuyện chúng các khu vực như: phòng bảo sánh vệ, nhà để xe, - Phát triển ngôn dọn - Trẻ - Dẫn trẻ tham tham quan và quan, giới thiệu và trò trò chuyện với trẻ chuyện cùng cô các khu vực ngữ mạch lạc cho dẹp, vệ trường như: trẻ HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI non” vực - Rèn cho trẻ khả trường trường ghi nhớ, so học khu bếp cháu là trường Mầm sinh Nhà để xe,phòng bảo vệ, nhà bếp… sẽ, toàn an + Các có biết đây là khu vực gì cho trẻ không? + Có làm việc đây? (cô gợi ý cho trẻ tự nói lên hiểu biết mình các khu vực trường) Trẻ lắng - Giáo dục trẻ có ý nghe thức giữ gìn vệ sinh các khu vực trường TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG (4) NỘI DUNG - Dạo chơi, quan sát vườn hoa sân trường Trò chuyện công việc các cô bác trường MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ - Phát triển khả quan sát, tìm tòi, khám phá trẻ - Vườn trường với các loại - Giáo dục trẻ biết hoa, yêu quý trường lớp cây và luôn giữ gìn, xanh bảo vệ cảnh quan trường HĐ CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ - Cho trẻ dạo chơi - Trẻ dạo quanh sân trường và chơi, quan sát vườn hoa quan sát + Cô đặt câu hỏi gợi vườn hoa trò ý cho trẻ quan sát và đặc điểm số chuyện loại hoa: tên gọi, cùng cô màu sắc, đặc điểm - Trẻ trả hình dáng lá, hoa… lời HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI - Cho trẻ quan sát công việc các cô bác trường: Các cô bác làm công việc gì trường? Ở đâu… -> Cô khái câu trả lời trẻ - Củng cố: Hỏi trẻ tên hoạt Trẻ động vừa quan sát lắng - Giáo dục trẻ biết nghe yêu trường lớp, biết giữ gìn và bảo vệ cảnh vật trường Trẻ biết kính trọng và lễ phép với các cô bác trường… * Trò chơi vận - Rèn kĩ vận - Phấn động: động và phát triển màu, sắc - Trò chơi dân vận động cho trẻ gian: Thả đỉa - Trẻ hứng thú, xô ba ba; Lộn cầu tham gia vào các vồng, trò chơi - Cô giới thiệu tên Trẻ trò chơi, cách chơi, lắng luật chơi nghe trò chơi và hướng dẫn trẻ chơi - Mèo và chim sẻ,… TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG (5) NỘI DUNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ HĐ CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ - Cho trẻ nhắc lại - 1, trẻ tên trò chơi, cách nhắc lại chơi, luật chơi trò chơi mà trẻ biết HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI - Cho trẻ chơi - Trẻ chơi trò chơi - lần trò chơi theo hứng thú trẻ Sau lần chơi, cô nhận xét, tuyên dương và khích lệ trẻ * Chơi tự - Trẻ biết chơi - Đồ - Giáo dục trẻ - Trẻ lắng nghe đoàn kết và chia chơi sân chơi an toàn, sẻ với các bạn ngoài đoàn kết, nhường - Trẻ biết cách trời nhịn chơi đảm bảo an - Cho trẻ chơi tự toàn cho thân - Trẻ chơi sẽ, an với các thiết bị, toàn đồ chơi ngoài trời - Cô chú ý bao quát đảm bảo an toàn cho trẻ Nhắc nhở, động viên, khuyến khích trẻ kịp thời TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG tự với các bị, chơi ngoài trời thiết đồ (6) HOẠT ĐỘNG GÓC NỘI DUNG - Góc chơi đóng vai: Gia đình - Lớp mẫu giáo bé - Cửa hàng sách - Phòng y tế - Bếp ăn trường Góc xây dựng: Xây trường học, xây hàng rào,vườn trường, lắp ghép đồ chơi, xếp đường đến trường Góc tạo hình - Vẽ đường đến lớp, tô màu theo tranh, dán hình ảnh trường mầm non chúng Góc sách: - Xem chuyện tranh, kể chuyện theo tranh trường mầm non - Làm sách trường mầm non MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ - Trẻ nhập vai chơi, biết thể hành động chơi Đồ chơi nấu ăn, sách vở… - Quần áo đóng vai Đồ chơi lắp ghép, gạch, dụng cụ xây dựng - Bút sáp, giấy vẽ, tranh để trẻ tô màu, giấy màu, hồ dán… Sách truyện theo chủ đề Lô tô, thẻ số, thẻ chữ cái… - Trẻ biết phối hợp cùng nhau, biết xếp chồng, xếp kề, xếp cạnh khối gỗ, tạo thành ngôi nhà, xếp tạo thành hàng rào có cổng có tường bao xung quanh - Trẻ vẽ tưởng tượng, sử dụng thành thạo màu sắc tô màu theo tranh, rèn kỹ cầm bút, rèn kỹ tô màu - Trẻ biết cách mở sách, xem tranh, xem chuyện, kể chuyện theo tranh trường mầm non HĐ CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ Ổn định gây - Trẻ hát hứng thú và cùng - Hát vận động ài cô trò “ Ngày vui bé” chuyện - Trò chuyện với trẻ chủ chủ đề đề Nội dung 2.1.Thỏa thuận trước chơi + Cô giới thiệu nung chơi các góc và gợi ý hỏi trẻ tên góc, các loại đồ chơi cô đã chuẩn bị góc - Trẻ lắng nghe và trả lời + Cô cho trẻ tự - Trẻ tự nhận góc chơi nhận góc các câu hỏi: Con chơi thích chơi góc chơi nào? Con rủ bạn nào vào chơi cùng với con? Ai thích chơi góc xây dựng (góc phân vai, góc nghệ thuật ) - Trẻ + Cô điều chỉnh số các góc lượng trẻ vào các chơi góc cho hợp lí - Trẻ + Giáo dục trẻ lắng chơi phải nghe TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG (7) NỘI DUNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ chơi cùng nhau, không tranh giành đồ chơi 2.2 Quá trình chơi: - Trẻ góc cùng bàn luận và phân vai chơi - Cô quan sát nhóm trẻ để giải tình kịp thời + Góc chơi nào trẻ còn lúng túng, cô đặt câu hỏi gợi mở nội dung chơi và tham gia chơi cùng trẻ với trò chơi mới, giúp trẻ hoạt động tích cực + Cô gợi ý tạo liên kết, giao lưu các nhóm chơi 2.3 Nhận xét sau chơi: - Cho trẻ tham quan các góc chơi và cùng cô nhận xét bạn HOẠT ĐỘNG GÓC - Góc thiên - Trẻ biết cách nhiên: Tưới chăm sóc cây cây Chơi với cát, nước, sỏi… - Trẻ yêu thích lao động HĐ CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ - Trẻ bàn luận và phân vai chơi cùng - Trẻ chơi - Trẻ tham quan các góc chơi và nhận xét bạn Kết thúc - Củng cố: Cho trẻ nhắc lại các trò chơi đã tham gia góc Cô nhận xét, tuyên dương, khích lệ trẻ - Trẻ kể tên các trò chơi đã tham gia góc - Trẻ cất + Cho trẻ cất đồ chơi đồ chơi góc TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ HĐ CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ (8) HOẠT ĐỘNG ĂN - Tổ chức cho - Rèn kĩ rửa trẻ vệ sinh cá tay, rửa mặt đúng nhân cách trước và sau ăn - Tổ chức cho trẻ ăn cơm trưa và quà chiều - Trẻ biết tên các món ăn, lợi ích thực phẩm sức khỏe người - Rèn cho trẻ thói quen tự phục vụ việc đơn giản, vừa sức Xà phòng rửa tay, khăn lau tay… - Bàn ghế, khăn ăn, khay để khăn HOẠT ĐỘNG NGỦ - Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết suất mình - Tổ chức cho - Rèn cho trẻ có trẻ ngủ thói quen ngủ và Phòng dậy đúng ngủ sẽ, thoáng mát - Hướng dẫn trẻ - Trẻ vệ sinh và rửa tay, vệ sinh rửa mặt đúng cách và rửa tay, rửa mặt - Cho trẻ kê bàn ghế Trẻ và vào bàn ăn thực - Cô giới thiệu tên các món ăn, lợi ích - Lắng việc ăn đúng, ăn nghe đủ - Hướng dẫn trẻ cách ăn uống vệ sinh, lịch (không làm rơi vãi thức ăn, không nói chuyện ăn.) và cách tự phục vụ (chia cơm cho bạn, cất ghế sau ăn, …) - Hướng dẫn trẻ cách kê giường và trải chiếu - Trẻ ăn cơm Trẻ cách kê giường trải - Cho trẻ ngủ đúng và vị trí và đúng tư chiếu ngủ - Trẻ lên - Cho trẻ đọc bài giường, - Phản thơ “Giờ ngủ” đọc thơ gỗ, “Giờ chiếu, ngủ” gối cho trẻ… TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ HĐ CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ (9) HOẠT ĐỘNG CHIỀU - Ôn kĩ vệ sinh cá nhân cho trẻ (vệ sinh miệng, cách rửa tay…) - Trẻ biết vệ sinh miệng, rửa tay đúng cách và thực thường xuyên - Trẻ nhớ tên và thuộc bài hát - Ôn bài hát “Ngày vui bé” - Hoạt động - Trẻ biết cách góc theo ý chơi các góc thích theo ý thích mình - Biết cất đồ dùng, đồ - Nêu gương - Rèn cho trẻ ghi cuối ngày, cuối nhớ các tiêu chuẩn tuần và cách đánh giá “Bé chăm, bé ngoan, bé sạch” - Trẻ biết nhận xét, đánh giá thân và các bạn - Trả trẻ - Trẻ biết lấy đúng đồ dùng cá nhân - Cô hướng dẫn cho - Lắng trẻ quan sát trực tiếp nghe - Mô hành động kết - Trẻ hình hợp lời giải thích thực bàn - Cho vài trẻ hành kĩ chải và thực hành đánh hàm trên mô hình hàm đánh răng răng, rửa tay,… - Nhạc - Hỏi trẻ tên bài - Trẻ hát, bài hát đã học Cho biểu hát lớp ôn và biểu diễn diễn bài hát Đồ - Cho trẻ chọn và Trẻ dùng, chơi các góc theo ý chơi theo đồ chơi thích ý thích - Trong quá trình trẻ các chơi, cô chú ý, bao góc quát trẻ - Bảng - Cô nêu các tiêu - Lắng bé chuẩn thi đua nghe ngoan, - Đặt câu hỏi, gợi ý Trẻ cờ… cho trẻ nhận xét bạn, nhận xét biết nêu hành các bạn vi ngoan và chưa theo gợi ngoan ý cô - Cô nêu bạn đạt tiêu chuẩn và Trẻ bạn chưa ngoan lắng ngày nghe tuần Động viên, khích lệ trẻ cố gắng phấn đấu - Cho trẻ cắm cờ cuối ngày/ phát phiếu bé ngoan cuối tuần Đồ - Nhắc nhở trẻ lấy - Trẻ lấy dùng, đúng đồ dùng cá đồ dùng (10) mình và biết chào hỏi cô giáo, bạn bè, bố mẹ lễ phép trước giầy dép trẻ tủ và giá dép nhân mình, biết chào cô, bố mẹ và bạn bè trước - Trao đổi với phụ huynh điều cần lưu ý trẻ và trả trẻ cá nhân, chào cô, chào bố mẹ Thứ ngày tháng năm 2017 Tên hoạt động: Âm nhạc: Hát “Ngày vui bé” - Trò chơi “Ai nhanh hơn” Hoạt động bổ trợ: Trò chuyện chủ đề I Mục đích – yêu cầu Kiến thức - Trẻ thuộc bài hát, biết tên bài hát và tên tác giả - Trẻ hiểu nội dung, hát đúng giai điệu, nhịp điệu bài hát - Trẻ nhớ tên trò chơi và biết cách chơi trò chơi Kỹ - Rèn luyện mạnh dạn, tự tin biểu diễn - Rèn luyện khả nghe và phân biệt âm Thái độ - Trẻ sôi nổi, hào hứng tham gia vào các hoạt động - Giáo dục trẻ biết chú ý học và chăm đến lớp II Mục đích – yêu cầu Đồ dùng cô - Nhạc bài hát “Ngày vui bé”, tivi, máy tính - Tranh cảnh các bạn đến trường mầm non Đồ dùng trẻ - Dụng cụ âm nhạc: xắc xô, phách tre Mũ chóp Địa điểm - Lớp học rộng rãi, thoáng mát, III Tổ chức các hoạt động (11) HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ Ổn định tổ chức HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Trò chuyện với trẻ ngày hội đến trường, - Trò chuyện cùng cô ngày khai giảng năm học + Ngày khai giảng năm học là ngày nào? - Ngày - + Ngày khai giảng có thấy vui không? - Có + Ai đưa đến trường vào ngày khai giảng? - Bố, mẹ + Con thấy cảm xúc mình nào - Con vui ngày khai giảng? Giới thiệu bài - Cô có bài hát kể ngày hội đến trường - Trẻ lắng nghe các vui đấy, các hãy cùng lắng nghe bài hát “Ngày vui bé” nhạc sĩ Hoàng Văn Yến sáng tác nhé! Hướng dẫn 3.1 Hoạt động 1: Dạy trẻ hát - Cô hát mẫu thể sắc thái, tình cảm bài - Trẻ nghe cô hát hát cho trẻ nghe - Cô bắt nhịp cho trẻ hát cùng cô - Trẻ hát cùng cô - Trong quá trình dạy trẻ hát, câu, đoạn nào trẻ hát chưa đúng, cô hát mẫu lại và hướng dẫn để trẻ hát chính xác - Khi trẻ đã hát đúng giai điệu, lời ca, cô hướng dẫn trẻ thể sắc thái, tình cảm bài hát - Cô cho tẻ hát nhiều hình thức khác - Trẻ hát theo tổ, nhóm, cá như: hát lớp, tổ, nhóm, cá nhân nhân - Cho trẻ hát nối tiếp, hát đối đáp - Trẻ hát nối tiếp, đối đáp - Trong quá trình trẻ hát, cô khuyến khích trẻ vừa hát vừa thể cử chỉ, động tác minh họa theo cảm xúc trẻ 3.2 Hoạt động 2:Trò chơi: Ai nhanh (12) - Cô giới thiệu tên trò chơi: Trò chơi: Ai nhanh - Trẻ lắng nghe - Hướng dẫn cách chơi: Cô có vòng thể - Trẻ lắng nghe và quan sát dục, chơi các vừa xung quanh vòng vừa hát bài hát “Ngày vui bé”, cô có hiệu lệnh lắc xắc xô “ nhảy nhanh vào vòng” thì các hãy nhảy nhanh vào vòng tròn không nhanh không nhảy vào vòng, phải ngoài lần chơi và phải nhảy lò cò - Luật chơi: bạn nhảy vào vòng tròn - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi trò chơi - Sau lần trẻ chơi cô nhận xét khuyến khích, động viên trẻ Củng cố - Hôm nay, các học bài hát gì? - “Ngày vui bé” - Giáo dục trẻ biết chú ý học và chăm - Trẻ lắng nghe đến lớp Nhận xét - tuyên dương - Cô nhận xét, tuyên dương, động viên khích lệ - Trẻ lắng nghe và chuyển trẻ cố gắng hoạt động lần sau Cho trẻ hoạt động chuyển hoạt động * Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ) Thứ ngày tháng năm 2017 Tên hoạt động: LQVCC: Làm quen với chữ cái o, ô, Hoạt động bổ trợ: Thơ: Gà học chữ (13) I Mục đích – yêu cầu Kiến thức - Trẻ nhận dạng và phát âm các chữ cái o, ô, bảng chữ cái Tiếng Việt Nhận biết các chữ cái in hoa, in thường và viết thường Kỹ - Trẻ phát âm đúng, rõ ràng các âm o, ô, - Rèn kĩ quan sát, so sánh - Phát triển tư duy, ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ Thái độ - Trẻ mạnh dạn trả lời câu hỏi cô - Trẻ hứng thú và tích cực tham gia vào các hoạt động II Chuẩn bị Đồ dùng cô - Tranh vẽ minh họa nhóm từ Máy tính, ti vi - Thẻ chữ cái to rời, viết thường để ghép từ Đồ dùng trẻ - Mỗi trẻ thẻ chữ cái rời o, ô, Địa điểm - Lớp học rộng rãi, thoáng mát, III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ Ổn định tổ chức - Cô cho trẻ đọc bài thơ “Gà học chữ” HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Trẻ đọc thơ Giới thiệu bài - Các vừa đọc bài thơ gì? - Gà học chữ - Trong bài thơ các bạn gà học chữ gì? - Chữ o - Các có muốn học chữ cái thật giỏi giống - Có ạ! các bạn gà không? Hướng dẫn 3.1 Hoạt động 1: Làm quen với chữ cái o, ô, (14) * Làm quen với chữ cái o - Trẻ quan sát + Cho trẻ xem hình ảnh trường Mầm non - Trẻ lắng nghe + Giới thiệu từ “trường mầm non” + Cô đọc mẫu từ “trường mầm non” - Trẻ đọc + Cho lớp đọc từ “trường mầm non” - Có tiếng + Trong từ “trường mầm non” có tiếng? - Trẻ tìm và đọc chữ cái theo + Trong từ “trường mầm non” có chữ cái khả nào mà các đã biết? Cho trẻ lên tìm chữ cái mà trẻ biết và cho lớp phát âm chữ cái đó theo khả trẻ - Trẻ quan sát và lắng nghe + Cô giới thiệu chữ cái o và phát âm “o” Cô phát âm mẫu (3 lần) - Trẻ phát âm + Cho lớp, tổ, cá nhân phát âm chữ cái o + Cô sửa sai cho trẻ, khuyến khích trẻ phát âm to, rõ ràng - Trẻ lắng nghe và quan sát + Cô phân tích chữ cái o in thường: Gồm nét cong tròn khép kín - Trẻ quan sát và lắng nghe + Cô giới thiệu thêm các kiểu chữ cái o: chữ viết thường, chữ in thường và chữ in hoa - Trẻ làm quen với chữ ô, * Tương tự cho trẻ làm quen với chữ cái ô từ “cô giáo”, chữ cái từ “cái nơ” + Cô phân tích chữ cái ô in thường: Gồm nét cong tròn khép kín và dấu mũ phía trên + Cô phân tích chữ cái in thường: Gồm nét cong tròn khép kín, dấu móc phía trên bên phải 3.2 Hoạt động 2: So sánh - So sánh chữ cái o và chữ cái ô + Giống nhau: chữ cái o và chữ cái ô cùng có nét cong tròn khép kín + Khác nhau: Chữ cái ô có dấu mũ phía trên - Trẻ so sánh (15) đầu Còn chữ cái o không có dấu mũ - Tương tự cho trẻ so sánh chữ cái o và chữ cái -> Cô gợi ý cho trẻ so sánh và khái quát lại câu trả lời đúng 3.3 Hoạt động 3: Luyện tập - Trẻ lắng nghe - Trò chơi: Tìm chữ cái theo hiệu lệnh cô + Cách chơi: Cô phát âm đến chữ cái nào thì trẻ phải tìm nhanh chữ cái đó, cô nói đặc điểm chữ cái nào thì trẻ tìm, giơ lên và phát âm chữ cái đó - Trẻ chơi -> Cô tổ chức cho trẻ chơi - lần các chữ cái o, ô, Cô bao quát, kiểm tra, nhận xét, khen ngợi và khuyến khích trẻ - Trò chơi: “Về đúng nhà” - Trẻ lắng nghe + Cách chơi: Mỗi trẻ thẻ chữ cái o, ô Trẻ xung quanh vòng tròn hát bài hát Khi có hiệu lệnh “Về nhà” trẻ tìm ngôi nhà có chữ cái giống chữ cái trên tay trẻ - Trẻ chơi + Cô tổ chức cho trẻ chơi Trong quá trình trẻ chơi, cô bao quát, động viên, khích lệ trẻ Kết thúc trò chơi, cô và trẻ cùng kiểm tra kết Củng cố - Làm quen với chữ cái o, ô, - Hôm nay, các làm quen với chữ cái gì? Nhận xét - tuyên dương - Trẻ lắng nghe - Cô nhận xét, tuyên dương, động viên khích lệ trẻ cố gắng hoạt động lần sau * Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ) (16) Thứ ngày tháng năm 2017 Tên hoạt động: Văn học: Thơ: “Cô giáo em” Hoạt động bổ trợ: Bài hát: “Cô giáo” I Mục đích – yêu cầu Kiến thức - Trẻ thuộc bài thơ, nhớ tên tác giả - Hiểu nội dung bài thơ Kỹ - Rèn cho trẻ khả đàm thoại, nói trọn câu, nói rõ ràng, mạch lạc - Phát triển trẻ khả quan sát, chú ý, ghi nhớ có chủ định Thái độ - Trẻ mạnh dạn trả lời câu hỏi cô - Giáo dục trẻ học chăm II Chuẩn bị Đồ dùng cô - Tranh vẽ minh họa thơ Máy tính, ti vi - Nhạc theo chủ đề Đồ dùng trẻ - Ghế học sinh Địa điểm - Lớp học rộng rãi, thoáng mát, III Tổ chức hoạt động HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ Ổn định tổ chức HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ (17) - Cô cho trẻ hát bài “Cô giáo” - Trẻ hát Giới thiệu bài - Bài hát nói ai? - Về cô giáo - Hàng ngày đến lớp các thấy cô giáo làm - Cô dạy học, chăm sóc các gì? con… - Đúng cô giáo dạy dỗ các con, chăm sóc cho các Các có yêu cô giáo không? - Có - Có bài thơ hay nói tình cảm các bạn nhỏ cô giáo mình, đó là bài thơ “Cô giáo em”, chúng mình lắng nghe cô đọc nhé! Hướng dẫn 3.1 Hoạt động 1: Nghe cô đọc diễn cảm - Cô đọc lần 1: Diễn cảm kết hợp cử chỉ, điệu - Trẻ nghe cô đọc thơ - Cô đọc lần 2: Diễn cảm kết hợp tranh minh họa + Cô vừa đọc cho các nghe bài thơ gì? - Cô giáo em + Giảng nội dung: Bài thơ nói cô giáo - Trẻ lắng nghe chúng mình Cô dạy các học, cho các vui chơi Bạn nhỏ bài thơ yêu cô giáo mình 3.2 Hoạt động 2: Đàm thoại, giảng giải - Cô giáo bài thơ dạy các bạn làm gì? - Dạy xếp hàng, dạy chữ cái… - Cô kể câu chuyện gì cho các bạn nghe? - Chuyện Thỏ, chuyện Bác Gấu… - Ngoài lúc cô giáo dạy học, cô giáo kể chuyện cho các nghe cô còn cho các bạn làm gì nữa? - Cho Cả lớp cùng chơi - Bạn nhỏ bài thơ có tình cảm nào - Bạn yêu cô giáo, (18) với cô giáo mình? yêu mẹ mình - Đúng bạn nhỏ yêu cô giáo yêu mẹ - Trẻ lắng nghe bạn Trong bài thơ có từ “Thầm thì”, thầm thì là nói nhỏ, người khác không nghe đâu các - Các có yêu cô giáo giống bạn nhỏ - Có bài thơ không? - Vậy các hãy chăm ngoan học giỏi, chơi đoàn kết với bạn bè để cô giáo vui lòng nhé! - Vâng 3.3 Dạy trẻ đọc thơ - Bài thơ “Cô giáo em” là bài thơ hay, - Trẻ lắng nghe các đọc với nhịp điệu chậm, diễn cảm, thể tình cảm giọng đọc Hai câu cuối “Thầm thì em gọi nhỏ; Cô giáo hiền em”, các đọc giọng nhỏ lại thật tình cảm các nhớ chưa nào? - Cho trẻ đọc theo hình thức lớp, tổ, cá nhân - Trẻ đọc thơ - Khi trẻ đọc cô giáo chú ý sửa sai sửa ngọng cho trẻ Củng cố - Hôm nay, các đọc bài thơ gì? - Cô giáo em - Giáo dục trẻ chăm học, nghe lời cô giáo Nhận xét - tuyên dương - Cô nhận xét, tuyên dương, động viên khích lệ - Trẻ lắng nghe và chuyển trẻ cố gắng hoạt động lần sau Cho trẻ hoạt động chuyển hoạt động * Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ) (19) (20)