Đang tải... (xem toàn văn)
+ Làm các bài tập về so sánh hai số nguyên từ các nhận xét một cách thành thạo - Hình thức dạy học: Dạy học phân hóa, dạy học theo tình huống.. - Phương pháp: Luyện tập và thực hành, v[r]
(1)Ngày soạn: 22/11/2019 Ngày giảng: 30/11/2019 Tiết 43 LUYỆN TẬP I Mục tiêu: Kiến thức: HS so sánh thành thạo hai số nguyên, biết nhận các số thuộc tập hợp các số nguyên, các số nguyên dương, các số nguyên âm Làm các bài tập giá trị tuyệt đối cách thành thạo Kĩ năng: Biết vận dụng các nhận xét vào giải toán thành thạo Thái độ : -Có ý thức hợp tác, có đức tính trung thực, cần cù, vượt khó, cẩn thận, chính xác, kỉ luật, sáng tạo và biết liên hệ thực tế - Có ý thức hợp tác, trân trọng thành lao động mình và người khác - Nhận biết vẻ đẹp toán học và yêu thích môn Toán Tư duy: - Khả diễn đạt chính xác, rõ ràng ý tưởng mình và hiểu ý tưởng người khác - Rèn luyện khả quan sát, dự đoán, suy luận hợp lý và suy luận lôgic Năng lực cần đạt: - Phát triển lực: Tự học, GQVĐ, sáng tạo, tự quản lí, giao tiếp, hợp tác, sử dung ngôn ngữ,tính toán II.Chuẩn bị: - GV: Bảng phụ ghi sẵn đề các bài ?/ SGK và bài tập củng cố - HS: Phấn màu; bảng phụ ghi sẵn đề các bài tập III Phương pháp – Kỹ thuật dạy học: - Phương pháp dạy học : Luyện tập và thực hành, dạy học nhóm, vấn đáp, gợi mở - Kỹ thuật dạy học: Đặt câu hỏi, chia nhóm, hỏi và trả lời, giao nhiệm vụ IV Tiến trình dạy học – Giáo dục: Ổn định lớp: (1 phút) Kiểm tra bài cũ: (7 phút) + HS1: - Trên trục số nằm ngang, số nguyên a nhỏ số nguyên b nào? - Làm bài 18/ 57- SBT Đáp án: a) Sắp xếp theo thứ tự tăng dần: -15; -1; 0; 3; 5; b) Sắp xếp theo thứ tự giảm dần: 2000; 10; 4; 0; -9; - 97 + HS2: - Thế nào là giá trị tuyệt đối số nguyên a? - Làm bài 16/ 73- SGK (2) Đáp án: N N -9 Z Đ Đ Đ ; Z ; Z ; -9 N Đ Đ S Giảng bài mới: Hoạt động 1: Điền đúng (Đ), sai (S) vào ô trống: - Thời gian: phút - Mục tiêu: + HS so sánh thành thạo hai số nguyên, biết nhận các số thuộc tập hợp các số nguyên, các số nguyên dương, các số nguyên âm + Làm các bài tập giá trị tuyệt đối cách thành thạo - Hình thức dạy học: Dạy học phân hóa - Phương pháp: Luyện tập và thực hành, vấn đáp - Kỹ thuật dạy học: Hỏi và trả lời, giao nhiệm vụ HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS * GV: Treo bảng phụ đã ghi sẵn đề bài 16 Sgk GV: Cho HS đọc đề và lên bảng điền đúng (Đ), sai (S) vào ô trống HS: Lên bảng thực GV: Cho lớp nhận xét, ghi điểm GHI BẢNG Bài 16/73 SGK N Đ ; Z N Đ ; Z -9 Z Đ ; -9 N 11, Z S Đ Đ S * Hoạt động 2: Dạng 2: So sánh hai số nguyên - Thời gian: phút - Mục tiêu: + HS so sánh thành thạo hai số nguyên, biết nhận các số thuộc tập hợp các số nguyên, các số nguyên dương, các số nguyên âm + Làm các bài tập so sánh hai số nguyên từ các nhận xét cách thành thạo - Hình thức dạy học: Dạy học phân hóa, dạy học theo tình - Phương pháp: Luyện tập và thực hành, vấn đáp, gợi mở, dạy học nhóm - Kỹ thuật dạy học: Đặt câu hỏi, chia nhóm, giao nhiệm vụ HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS GHI BẢNG ? Trên trục số, số nguyên a nhỏ số nguyên b nào? HS: Trả lời GV: Cho HS đọc đề bài 18 Sgk và thảo luận nhóm Hướng dẫn: Vẽ trục số để HS quan sát trả lời câu Bài 18/73 SGK a) Số a chắn là số nguyên dương Vì: Nó nằm bên phải điểm nên nó nằm bên phải điểm (ta viết a > > 0) b) Số b không chắn là số (3) - Nhắc lại nhận xét mục 1/72 SGK HS: Thảo luận nhóm GV: Cho đại diện nhóm lên trình bày, giải thích vì sao? HS: Thực yêu cầu GV GV: Cho lớp nhận xét dựa vào hình vẽ trục sốvà nhận xét GV cho HS làm bài 19 Sgk GV: Cho HS lên bảng phụ dấu “+” “-“ vào chỗ trống để kết đúng (chú ý cho HS có thể có nhiều đáp số) nguyên âm, vì b còn có thể là 0, 1, c) Số c không chắn là số nguyên dương, vì c có thể d) Số d chắn là số nguyên âm, vì nó nằm bên trái điểm -5 nên nó nằm bên trái điểm (ta viết d < -5 < 0) Bài 19/73 SGK a) < + ; b) - < c) -10 < - ; -10 < + d) + < + ; - < + * Hoạt động 3: Tính giá trị biểu thức - Thời gian: phút - Mục tiêu: + HS tính giá trị tuyệt đối cách thành thạo + Làm các bài tập tính giá trị biểu thức cách thành thạo - Hình thức dạy học: Dạy học phân hóa, dạy học theo tình - Phương pháp: Vấn đáp, gợi mở - Kỹ thuật dạy học: Đặt câu hỏi, hỏi và trả lời HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS ? Nhắc lại nhận xét mục 2/72 SGK? - Cho HS đọc đề và sinh hoạt nhóm + Hướng dẫn: Tìm giá trị tuyệt đối thành phần trước thực phép tính HS: Thảo luận nhóm và cử đại diện nhóm lên trình bày GV: Cho lớp nhận xét, ghi điểm - Lưu ý: Tính giá trị các biểu thức trên thực chất đã thực các phép tính tập N GHI BẢNG Bài 20/73 SGK a) 8 4 - b) 7 c) 18 d) 153 : =8–4=4 3 = = 21 18 : + 53 * Hoạt động 4: Tìm đối số số nguyên - Thời gian: phút - Mục tiêu: HS biết cách Tìm đối số số nguyên - Hình thức dạy học: Dạy học phân hóa - Phương pháp: Luyện tập vàthực hành, vấn đáp - Kỹ thuật dạy học: Đặt câu hỏi, hỏi và trả lời, giao nhiệm vụ = 153 + 53 = 206 (4) HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS GHI BẢNG ? Thế nào là hai số đối nhau? Tìm đối số số HS: Trả lời nguyên GV cho HS làm bài 21 Sgk Bài 21/73 SGK GV: Yêu cầu HS làm vào nháp - Gọi HS lên bảng trình bày a) Số đối – là Hướng dẫn: Muốn tìm số đối giá trị b) Số đối lả - tuyệt đối số nguyên, ta phải tìm giá trị tuyệt đối c) Số đối = là -5 số nguyên đó trước, tìm số đối HS: Lên bảng thựa d) Số đối = là – GV: Cho lớp nhận xét và ghi điểm e) Số đối là – * Hoạt động 5: Tìm số liền trước, liền sau số nguyên - Thời gian: phút - Mục tiêu: HS biết cách tìm số liền trước, liền sau số nguyên - Hình thức dạy học: dạy học theo tình - Phương pháp: Vấn đáp, dạy học nhóm - Kỹ thuật dạy học: Đặt câu hỏi, chia nhóm, hỏi và trả lời, giao nhiệm vụ HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS GHI BẢNG ? Số nguyên b gọi là liền sau số nguyên a nào? HS: Đọc chú ý SGK/71 GV cho HS làm bài 22 Sgk GV: Treo hình vẽ trục số cho HS quan sát, trả lời - Cho HS hoạt động nhóm - Gọi đại diện nhóm lên trình bày HS: Thực các yêu cầu GV Tìm số liền trước, liền sau số nguyên Bài 22/74 SGK a) Số liền sau số nguyên 2; -8; 0; -1 là: 3; -2; 1; b) Số liền trước các số - 4; 0; 1; 25 là -5; -1; 0; -26 e) a = Củng cố: (3 phút) ? Nhắc lại cách so sánh hai số nguyên a và b trên trục số ? Định nghĩa giá trị tuyệt đối, nêu quy tắc tìm GTTĐ số nguyên âm, nguyên dương, số Hướng dẫn nhà: (2 phút) (5) + Học thuộc các định nghĩa, các nhận xét so sánh hai nguyên số, cách tìm giá trị tuyệt đối số nguyên, hoàn thành các bài tập còn lại + Vẽ trước trục số vào nháp + Chuẩn bị trước bài “Cộng hai số nguyên” V Rút kinh nghiệm: (6)