* Hướng dẫn HS làm bài tập Bài tập 2: HĐ cá nhân - Gọi HS đọc đề bài - Dựa vào những hiểu biết của em và những hình ảnh được gợi ra từ bài thơ: Trẻ con ở Sơn Mỹ, hãy viết một đoạn văn kh[r]
(1)TUẦN 35 (17-21/5/2021) NS: 09/5/2021 NG: Thứ hai ngày 17 tháng năm 2021 Toán Tiết 171 LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU Kiến thức: Nắm cách tính và giải toán có lời văn KN: Biết TH tính và giải toán có lời văn - HS làm bài 1(a, b, c), bài 2a, bài 3 Thái độ: Cẩn thận, tỉ mỉ, chính xác Năng lực: - NL tự chủ và tự học, NL giao tiếp và hợp tác, NL giải vấn đề và sáng tạo - Năng lực tư và lập luận toán học, lực mô hình hoá toán học, lực giải vấn đề toán học, lực giao tiếp toán học II CHUẨN BỊ Đồ dùng: Phần mềm Google Meet, máy tính Phương pháp và kĩ thuật dạy học - Vấn đáp, quan sát, thực hành,… - Kĩ thuật đặt và trả lời câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động khởi động (5phút) - Cho HS hát - HS hát - Giới thiệu bài - Ghi bảng - HS ghi Hoạt động thực hành:(28 phút) *Mục tiêu: Biết thực hành tính và giải toán có lời văn - HS làm bài 1(a, b, c), bài 2a, bài * Cách tiến hành: Bài 1(a, b, c): HĐ cá nhân - Tính - Gọi HS đọc yêu cầu - Cả lớp làm vở, chia sẻ kết - Yêu cầu HS tự làm bài 12 12 x - GV nhận xét chữa bài a)1 x = x = = 7x4 - Y/c HS nêu lại thứ tự thực x3 x = các bước tính biểu 7x4 thức 10 10 10 b) 11 : = 11 : = 11 x = 10 x 11 x = 2x x3 11 x x 15 = 22 c 3,57 x 4,1 + 2,43 x 4,1 = (3,57 + 2,43) 4,1 = 4,1 = 24,6 Bài 2a: HĐ cá nhân - Gọi HS nêu yêu cầu - GV HD HS cần tách + Tính cách thuận tiện nhất: các MS và TS PS thành các tích và thực rút gọn - HS theo dõi chúng - Yêu cầu HS tự làm bài (2) - GV nhận xét chữa bài - Cả lớp làm - HS làm bảng lớp, chia sẻ cách làm Bài 3: HĐ lớp - Gọi HS đọc đề bài - HD HS phân tích đề + Muốn biết chiều cao bể nước cần biết gì? + Tìm chiều cao mực nước có bể cách nào? - Cho HS làm bài - GV cùng lớp nhận xét, chốt lời giải đúng ¿ 21 22 68 21 ×22 ×68 × × = = 11 17 63 11 × 17× 63 ¿ - Cả lớp theo dõi - HS điều khiển phân tích đề + Biết chiều cao mực nước có bể + Lấy mực nước có chia cho diện tích đáy - Cả lớp làm - HS làm bảng lớp, chia sẻ cách làm Bài giải Diện tích đáy bể bơi là: 22,5 19,2 = 432 (m) Chiều cao mực nước trtong bể là: 414,72 : 432 = 0,96 (m) Tỉ số chiều cao bể bơi và chiều cao mực nước là Chiều cao bể bơi là: 0,96 = 1,2 (m) Đáp số: 1,2 m Bài tập chờ Bài 4: HĐ cá nhân - HS đọc bài - Cho HS đọc bài - HS phân tích đề bài - Cho HS phân tích đề bài - HS làm bài, báo cáo kết với GV - Cho HS tự làm bài Bài giải - GV quan sát, giúp đỡ HS a) Vận tốc thuyền xuôi dòng là: cần 7,2 + 1,6 = 8,8 (km/giờ) Quãng sông thuyền xuôi dòng 3,5 là: 8,8 x 3,5 = 30,8 (km) b) Vận tốc thuyền ngược dòng là: 7,2 - 1,6 = 5,6 (km/giờ) Thời gian thuyền ngược dòng để 30,8km là: 30,8 : 5,6 = 5,5 (giờ) Đáp số: a) 30,8 km b) 5,5 Bài 5: HĐ cá nhân - Cho HS đọc bài - Cho HS phân tích đề bài - Cho HS tự làm bài - GV quan sát, giúp đỡ HS cần - HS đọc - HS nêu Nhân số cho tổng là: (a + b) c = a c + b c - HS vận dụng làm bài: 8,75 x + 1,25 x = 20 (8,75 1,25) x = 20 x = 20 10 x = 20 : 10 (3) x=2 Hoạt động ứng dụng:(2 phút) - Qua bài học vừa em nắm - HS nêu: Nắm cách tính và giải điều gì ? toán có lời văn Hoạt động sáng tạo:(1 phút) - Về nhà tìm các bài tập tương tự để làm - HS nghe và thực - Chuẩn bị cho bài học sau Tiếng Việt ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ II (tiết 1) I MỤC TIÊU Kiến thức: Đọc trôi chảy, lưu loát bài tập đọc đã học; tốc độ khoảng 120 tiếng/ phút; đọc diễn cảm đoạn thơ, đoạn văn đã học; thuộc -7 bài thơ, đoạn văn dễ nhớ; hiểu nội dung, ý nghĩa bài thơ, bài văn Kĩ năng: - Biết lập bảng tổng kết chủ ngữ, vị ngữ theo yêu cầu BT2 - HS khiếu: Đọc diễn cảm thể đúng nội dung văn nghệ thuật, biết nhấn giọng từ ngữ, hình ảnh mang tính nghệ thuật Thái độ: Nghiêm túc, tự giác ôn tập Năng lực: - Năng lực tự chủ và tự học, lực giao tiếp và hợp tác, lực giải vấn đề và sáng tạo - Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ II CHUẨN BỊ Đồ dung: Phần mềm Google Meet, máy tính 2.Phương pháp và kĩ thuật dạy học - Vấn đáp, quan sát, thực hành, - Kĩ thuật đặt và trả lời câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động khởi động:(5phút) - Cho HS hát - HS hát - Giới thiệu bài - Ghi bảng - HS ghi Hoạt động thực hành:(28 phút) *Mục tiêu: Đọc trôi chảy, lưu loát bài tập đọc đã học; tốc độ khoảng 120 tiếng/ phút; đọc diễn cảm đoạn thơ, đoạn văn đã học; thuộc -7 bài thơ, đoạn văn dễ nhớ; hiểu nội dung, ý nghĩa bài thơ, bài văn - Biết lập bảng tổng kết chủ ngữ, vị ngữ theo yêu cầu BT2 - HS khiếu: Đọc diễn cảm thể đúng nội dung văn nghệ thuật, biết nhấn giọng từ ngữ, hình ảnh mang tính nghệ thuật * Cách tiến hành: * Kiểm tra tập đọc - T/c cho HS đọc nối đoạn - Hs thực (8-10 HS) và trả lời câu hỏi các bài tập đọc đã học và trả lời 1, câu hỏi nội dung bài - Gọi HS nhận xét bạn đọc và trả - Theo dõi, nhận xét lời câu hỏi - GV nhận xét (4) * Hướng dẫn làm bài tập Bài 2: HĐ cá nhân - Gọi HS đọc yêu cầu đề bài - GV đưa mẫu bảng tổng kết Ai là gì?: HS nhìn lên bảng, nghe hướng dẫn: - Tìm VD minh hoạ cho kiểu câu kể (Ai làm gì? Ai nào?) - HS đọc yêu cầu - HS theo dõi - HS tìm ví dụ minh hoạ VD: Chúng em trực nhật lớp Mẹ em dịu dàng - Cho HS hỏi đáp nêu - HS nêu đặc điểm của: + VN và CN câu kể Ai Kiểu câu Ai nào? TP câu nào? Chủ ngữ Vị ngữ Đặc điểm + VN và CN câu kể Ai làm gì? Ai (cái gì, - GV Gắn bảng phụ đã viết Câu hỏi Thế nào? gì)? nội dung cần nhớ - Yêu cầu HS đọc lại - DT (cụm DT) - TT (cụm TT) Cấu tạo - Đại từ -ĐT (cụm ĐT) Kiểu câu Ai là gì? TP câu Đặc điểm Chủ ngữ Vị ngữ Câu hỏi Ai (cái gì, Là gì (là gì, gì)? là gì)? Cấu tạo DT (cụm Là + DT (cụm danh từ) DT) Hoạt động ứng dụng:(2 phút) - GV cho HS đặt câu theo mẫu - HS đặt câu: câu đã học + Chim công là nghệ sĩ múa tài ba + Chú ngựa thồ hàng + Cánh đại bàng khoẻ Hoạt động sáng tạo:(1 phút) - GV nhận xét tiết học - HS nghe - Dặn lớp xem lại kiến thức đã học các - HS nghe và thực loại TrN để chuẩn bị tốt cho tiết ôn tập sau NS: 10/5/2021 NG: Thứ ba ngày 18 tháng năm 2021 Toán Tiết 172 LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU Kiến thức: Nắm cách tính giá trị biểu thức, tìm số trung bình cộng, giải các bài toán liên quan đến tỉ số phần trăm (5) Kĩ năng: - Biết tính giá trị biểu thức, tìm số trung bình cộng, giải các bài toán liên quan đến tỉ số phần trăm - HS làm bài 1, bài 2a, bài 3 Thái độ: Cẩn thận, tỉ mỉ, chính xác Năng lực: - NL tự chủ và tự học, NL giao tiếp và hợp tác, NL giải vấn đề và sáng tạo - Năng lực tư và lập luận toán học, lực mô hình hoá toán học, lực giải vấn đề toán học, lực giao tiếp toán học II CHUẨN BỊ Đồ dùng: Phần mềm Google Meet, máy tính Phương pháp và kĩ thuật dạy học - Vấn đáp, quan sát, thực hành… - Kĩ thuật đặt và trả lời câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động khởi động:(5phút) - Cho HS vào lớp, ổn định - HS thực - Giới thiệu bài - HS lắng nghe Hoạt động thực hành:(28 phút) *Mục tiêu: Biết tính giá trị biểu thức, tìm số trung bình cộng, giải các bài toán liên quan đến tỉ số phần trăm - HS làm bài 1, bài 2a, bài * Cách tiến hành: Bài 1: HĐ cá nhân - Gọi HS đọc yêu cầu + Tính - Y/c HS làm việc cá nhân - Cả lớp làm cá nhân, chia sẻ kết - GV nhận xét chữa bài a 6,78 - (8,951 + 4,784) : 2,05 - Y/c HS nêu thứ tự thực các = 6,78 13,735 : 2,05 phép tính biểu thức, nêu = 6,78 6,7 cách thực tính giá trị biểu = 0,08 thức có số đo đại lượng thời b 45 phút + 14 30 phút : gian = 45 phút + 54 phút = 39 phút Bài 2a: HĐ cá nhân - Gọi HS đọc yêu cầu - Y/c HS nêu lại cách tìm TBC nhiều số - Y/c HS làm việc cá nhân - GV nhận xét chữa bài Bài : HĐ cá nhân - Gọi HS đọc đề bài - Hướng dẫn HS phân tích đề - Yêu cầu HS làm bài - GV nhận xét, chốt lời giải đúng - Muốn tìm tỉ số phần trăm hai số ta làm nào - HS đọc yêu cầu + Tính tổng các số đó, chia tổng đó cho số các số hạng - Cả lớp làm vở, chia sẻ a Trung bình cộng số là: (19 + 34 + 46) : = 33 - Cả lớp theo dõi - HS phân tích đề - Cả lớp làm vở, chia sẻ cách làm Bài giải Số học sinh gái là: 19 + = 21 (học sinh) Lớp học đó có số học sinh là: (6) 21 + 19 = 40 (học sinh) Số học sinh trai chiếm số phần trăm là: 19 : 40 100 = 47,5 % Số học sinh gái chiếm số phần trăm là: 100 % - 47,5 % = 52,5 % Đáp số: 47,5 % và 52,5% Bài tập chờ Bài 4: HĐ cá nhân - Cho HS đọc bài - HS đọc bài - Cho HS phân tích đề bài - HS phân tích đề bài - Cho HS tự làm bài - HS làm bài, chia sẻ kết - GV quan sát, giúp đỡ HS cần Bài giải Tỉ số phần trăm số sách năm sau so với số sách năm trước là: 100% + 20% = 120% Sau năm thứ số sách thư viện có tất là: 6000 : 100 x 120 = 7200 (quyển) Sau năm thứ hai số sách thư viện có tất là: 7200 : 100 x 120 = 8640 (quyển) Đáp số: 8640 Bài 5: HĐ cá nhân - GV hướng dẫn HS : - HS thực theo hướng dẫn GV Theo bài toán ta có sơ đồ : Bài giải Dựa vào sơ đồ ta có : Vận tốc dòng nước là : Vận tốc tàu thuỷ xuôi dòng (28,4 - 18,6) : = 4,9 (km/giờ) Vận tốc tàu thuỷ nước lặng : Vận tốc tàu thuỷ ngược dòng 18,6 + 4,9 = 23,5 (km/giờ) Đáp số: 23,5 km/giờ Hoạt động ứng dụng:(2 phút) - Qua bài học, em ôn kiến thức - HS nêu: Biết tính giá trị biểu thức, gì ? tìm số trung bình cộng, giải các bài toán liên quan đến tỉ số phần trăm Hoạt động sáng tạo:(1 phút) - Về nhà ôn lại bài, tìm các bài tập - HS nghe và thực tương tự để làm thêm -Tiếng Việt ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ II (tiết 2) I MỤC TIÊU Kiến thức: Đọc trôi chảy, lưu loát bài tập đọc đã học; tốc độ khoảng 120 tiếng/ phút; đọc diễn cảm đoạn thơ, đoạn văn đã học; thuộc -7 bài thơ, đoạn văn dễ nhớ; hiểu nội dung, ý nghĩa bài thơ, bài văn Kĩ năng: Hoàn chỉnh bảng tổng kết trạng ngữ theo yêu cầu BT2 Thái độ: Cẩn thận, chính xác viết câu văn có sử dụng trạng ngữ Năng lực: (7) - Năng lực tự chủ và tự học, lực giao tiếp và hợp tác, lực giải vấn đề và sáng tạo - Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ II CHUẨN BỊ Đồ dùng: Phần mềm Google Meet, máy tính Phương pháp và kĩ thuật dạy học - Vấn đáp, quan sát, thực hành, … - Kĩ thuật đặt và trả lời câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động khởi động (2phút) - Cho HS đăng nhập lớp học - HS thực Hoạt động thực hành:(28 phút) *Mục tiêu: Đọc trôi chảy, lưu loát bài tập đọc đã học; tốc độ khoảng 120 tiếng/ phút; đọc diễn cảm đoạn thơ, đoạn văn đã học; thuộc -7 bài thơ, đoạn văn dễ nhớ; hiểu nội dung, ý nghĩa bài thơ, bài văn - Hoàn chỉnh bảng tổng kết trạng ngữ theo yêu cầu BT2 * Cách tiến hành: * Kiểm tra tập đọc và HTL - T/c cho Hs xem lại các bài tập đọc học - Hs thực thuộc lòng - T/c cho HS đọc và trả lời 1, câu hỏi - Hs đọc và trả lời câu hỏi (8-10HS) nội dung bài - Theo dõi, nhận xét - Gọi HS nhận xét - GV nhận xét *Hướng dẫn HS làm bài tập - HS đọc yêu cầu - Gọi HS đọc yêu cầu - HS làm bài sau đó chia sẻ nhóm lớp - Y/c HS làm bài cá nhân - HS nêu : - Kể tên các loại trạng ngữ em đã học ? + TN nơi chốn + TN thời gian + TN nguyên nhân + TN mục đích + TN phương tiện - Mỗi loại trạng ngữ trả lời cho - Hs nêu cá nhân câu hỏi nào? - GV nhận xét, kết luận chung Các loại trạng ngữ Câu hỏi Ví dụ TN nơi chốn Ở đâu? - Ngoài đồng, bà gặt lúa TN thời gian Khi nào? Mấy giờ? - Đúng tối nay, bố em công tác Vì sao? - Nhờ cần cù, Mai đã theo kịp các bạn TN nguyên nhân Nhờ đâu? Tại sao? lớp Để làm gì? Vì cái - Vì danh dự tổ, các thành viên phải TN mục đích gì? cố gắng học giỏi Bằng cái gì? Với - Bằng giọng nói truyền cảm, cô đã lôi TN phương tiện cái gì? người - GV gọi HS lớp đọc câu mình đã đặt - HS nối tiếp đọc câu - Nhận xét câu HS đặt mình đã đặt (8) Hoạt động ứng dụng:(2 phút) - Qua bài học, em ôn lại loại - HS nêu: trạng ngữ nào? + TN nơi chốn + TN thời gian + TN nguyên nhân + TN mục đích + TN phương tiện Hoạt động sáng tạo:(1 phút) - GV nhận xét tiết học - HS nghe - Dặn lớp ghi nhớ kiến thức vừa ôn tập; - HS nghe và thực HS chưa kiểm tra tập đọc; HTL kiểm tra chưa đạt nhà tiếp tục luyện đọc để chuẩn bị tốt cho tiết ôn tập sau Địa lí Tieets 35 KIỂM TRA ĐỊNH KÌ CUỐI HỌC KÌ II -Tiếng Việt ÔN TẬP CUỐI KÌ II (tiết 3&4 ) I MỤC TIÊU Kiến thức: Đọc trôi chảy, lưu loát bài tập đọc đã học; tốc độ khoảng 120 tiếng/ phút; đọc diễn cảm đoạn thơ, đoạn văn đã học; thuộc -7 bài thơ, đoạn văn dễ nhớ; hiểu nội dung, ý nghĩa bài thơ, bài văn - Nắm cách viết biên Kĩ năng: Biết lập bảng thống kê và nhận xét bảng thống kê theo yêu cầu BT2, BT3 Lập biên họp (theo yêu cầu ôn tập) đúng thể thức, đầy đủ nội dung cần thiết Thái độ: Yêu thích môn học Năng lực: - Năng lực tự chủ và tự học, lực giao tiếp và hợp tác, lực giải vấn đề và sáng tạo - Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ II CHUẨN BỊ Đồ dùng: Phần mềm Google Meet, máy tính Phương pháp và kĩ thuật dạy học - Vấn đáp, quan sát, thực hành, … - Kĩ thuật đặt và trả lời câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động khởi động:(2phút) - Cho HS ổn định lớp - Giới thiệu bài - HS thực - HS lắng nghe Hoạt động thực hành:(30 phút) *Mục tiêu: Đọc trôi chảy, lưu loát bài tập đọc đã học; tốc độ khoảng 120 tiếng/ phút; đọc diễn cảm đoạn thơ, đoạn văn đã học; thuộc -7 bài thơ, đoạn văn dễ nhớ; hiểu nội dung, ý nghĩa bài thơ, bài văn - Biết lập bảng thống kê và nhận xét bảng thống kê theo yêu cầu BT2, BT3 - Nắm cách viết biên * Cách tiến hành: (9) * Kiểm tra đọc : - T/c cho HS đọc và trả lời 1, câu hỏi nội dung bài - Gọi HS nhận xét - GV nhận xét *Hướng dẫn làm bài tập - Gọi HS đọc yêu cầu, thảo luận theo câu hỏi: + Các số liệu tình hình phát triển GD tiểu học nước ta năm học thống kê theo mặt nào? + Bảng thống kê có mắy cột? Nội dung cột là gì? + Bảng thống kê có hàng? Nội dung hàng? - Yêu cầu HS tự làm bài - Hs thực (5-7 HS) - Theo dõi, nhận xét - Cả lớp theo dõi, suy nghĩ + mặt : số trường ; số HS ; số GV ; tỉ lệ HS dân tộc thiểu số + Có cột + Có hàng - Cả lớp làm vào , chia sẻ - Nhận xét bài làm bạn - GV nhận xét, chốt lời giải đúng - Bảng thống kê có tác dụng gì? + Giúp người đọc dễ dàng tìm số liệu để tính toán, so sánh cách nhanh chóng, thuận tiện Số HS 4.Số giáo viên Tỉ lệ HS thiểu số 741 100 355 900 15,2% 315 300 359 900 15,8% 815 700 363 100 16,7% 346 000 366 200 17,7% 744 800 362 400 19,1% Năm học Số trường 2000 – 2001 13859 2001 – 2002 13903 2002 – 2003 14163 2003 – 2004 14346 2004 - 2005 14518 Bài 3: HĐ cá nhân - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - Yêu cầu HS làm bài - GV nhận xét chữa bài Bài Y/c HS đọc đề bài và câu chuyện Cuộc họp chữ viết, suy nghĩ theo câu hỏi: + Các chữ cái và dấu câu họp bàn việc gì? - Cả lớp theo dõi - HS làm bài, chia sẻ: a Tăng b Giảm c Lúc tăng, lúc giảm d Tăng nhanh - HS đọc thành tiếng trước lớp, suy nghĩ + Các chữ cái và dấu câu họp bàn việc giúp đỡ Hoàng vì bạn không biết dùng dấu câu nên đã viết câu kì quặc + Cuộc họp đề cách gì để giúp + Giao cho anh dấu Chấm yêu cầu Hoàng… đỡ bạn Hoàng? + Đề bài yêu cầu gì? + Viết biên họp chữ viết + Biên là gì? + Là văn ghi lại nội dung họp việc đã diễn để làm chứng + Nội dung biên gồm có - Nội dung biên gồm có gì? * Phần mở đầu ghi quốc hiệu, tiêu ngữ (hoặc tên tổ chức), tên biên * Phần chính ghi thời gian, địa điểm, thành phần có mặt, nội dung việc (10) * Phần kết thúc ghi tên, chữ kí chủ toạ và người lập biên nhân chứng - GV đưa ND chốt và yêu cầu - HS đọc thành tiếng trước lớp HS đọc nội dung - Yêu cầu HS tự làm bài - Làm bài cá nhân - HS đọc biên mình - Gọi HS đọc biên mình - Nhận xét HS viết đạt yêu cầu - HS nghe Hoạt động ứng dụng:(2 phút) - Tìm hiểu và lập bảng thống kê sĩ số HS - HS nghe và thực lớp khối lớp 5: + Sĩ số + HS nữ + HS nam + Tỉ lệ % nữ và nam - Qua bài học, em nắm điều gì ? - HS nêu: Em nắm cách viết biên gồm có phần: * Phần mở đầu: * Phần chính: * Phần kết thúc: Hoạt động sáng tạo:(1 phút) - GV nhận xét tiết học - HS nghe - Dặn HS ghi nhớ cách lập bảng thống kê để biết lập - HS nghe và thực bảng cần; cách viết biên -NS: 11/5/2021 NG: Thứ tư ngày 19 tháng năm 2021 Toán Tiết 173 LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU Kiến thức: Biết tính tỉ số phần trăm và giải toán tỉ số phần trăm; tính diện tích, chu vi hình tròn Kĩ năng: Rèn kĩ tính tỉ số phần trăm và giải toán tỉ số phần trăm; tính diện tích, chu vi hình tròn HS làm phần 1: (bài 1, bài 2); phần 2: (bài 1) Thái độ: Cẩn thận, tỉ mỉ, chính xác Năng lực: - NL tự chủ và tự học, NL giao tiếp và hợp tác, NL giải vấn đề và sáng tạo - Năng lực tư và lập luận toán học, lực mô hình hoá toán học, lực giải vấn đề toán học, lực giao tiếp toán học II CHUẨN BỊ Đồ dùng: Phần mềm Google Meet, máy tính Phương pháp và kĩ thuật dạy học - Vấn đáp, quan sát, thực hành,… - Kĩ thuật đặt và trả lời câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động khởi động:(3phút) - Y/c HS trả lời các câu hỏi: - HS thực + Nêu cách tính chu vi hình tròn ? tính S hình tròn ? - GV nhận xét - Giới thiệu bài - HS nghe (11) Hoạt động thực hành (30 phút) *Mục tiêu: Biết tính tỉ số phần trăm và giải toán tỉ số phần trăm; tính diện tích, chu vi hình tròn - HS làm phần 1: (bài 1, bài 2); phần 2: (bài 1) * Cách tiến hành: - GV y/c HS tự làm bài vào bài tập, thời gian làm bài khoảng 30 phút Sau đó GV chữa bài, rút kinh nghiệm Phần I + Mỗi bài tập đây có kèm theo số câu - Gọi HS đọc yêu cầu trả lời A, B, C, D (là đáp số, kết tính) Hãy khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng - HS làm bài cá nhân, chia sẻ nhóm lớp - Y/c HS làm bài 1, 2, (M3,4) - GV nhận xét chữa bài Bài 1: Đáp án đúng: C 1000 0,8 (vì 0,8% = 0,008 = 100 1000 ) Bài 2: C 100 (vì số đó là: 475 × 100 : 95 = 500 và số đó là 500 : = 100) Bài 3(M3,4): D 28 Khoanh vào D (vì trên hình vẽ khối B có 22 HLP nhỏ, khối A và C khối có 24 HLP nhỏ, khối D có 28 HLP nhỏ) Phần II Bài 1: HĐ cá nhân - Gọi HS đọc yêu cầu - Hướng dẫn HS phân tích đề - Yêu cầu HS làm bài - GV nhận xét chữa bài - Cả lớp theo dõi - HS phân tích đề - Cả lớp làm vở, chia sẻ Bài giải Ghép các mảnh HV đã tô màu ta hình tròn có bán kính là 10 cm, CV hình tròn này chính là CV phần không tô màu a S phần đã tô màu là: 10 10 3,14 = 314 (cm) b.CV phần không tô màu là: 10 3,14 = 6,28 (cm) Đáp số: a 314 cm; b 6,28cm Bài tập chờ Bài 2(phần II): HĐ cá nhân - Cho HS đọc bài - Cho HS phân tích đề bài - HS đọc bài - Cho HS tự làm bài - GV quan sát, giúp đỡ HS - HS phân tích đề bài - HS làm bài, báo cáo kết với GV cần Bài giải Số tiền mua cá 120% số tiền mua gà, hay số tiền mua cá 6/5 số tiền mua gà Như vậy, số tiền mua gà là phần thì (12) số tiền mua cá gồm phần Ta có sơ đồ sau: Số tiền mua gà: | -| -| -| -| -| Số tiền mua cá: | -| -| -| -| -| -| ? đồng Theo sơ đồ, tổng số phần là: + = 11(phần) Số tiền mua cá là: 88 000 : 11 x = 48 000 (đ) Đáp số: 48 000 đồng Hoạt động ứng dụng:(2 phút) - Qua bài học, em nắm kiến thức - HS nêu: Biết tính tỉ số phần trăm và giải gì ? toán tỉ số phần trăm; tính diện tích, chu vi hình tròn Hoạt động sáng tạo:(1 phút) - GV nhận xét tiết học - HS nghe - Dặn HS nhà tìm thêm các bài tập tương tự để làm thêm - HS nghe và thực - Chuẩn bị bài học sau -Tiếng Việt ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ II (tiết 5) I MỤC TIÊU Kiến thức: Đọc trôi chảy, lưu loát bài tập đọc đã học; tốc độ khoảng 120 tiếng/ phút; đọc diễn cảm đoạn thơ, đoạn văn đã học; thuộc -7 bài thơ, đoạn văn dễ nhớ; hiểu nội dung, ý nghĩa bài thơ, bài văn Kĩ năng: - Đọc bài thơ: Trẻ Sơn Mỹ, tìm hình ảnh sống động bài thơ - HS khiếu: Cảm nhận vẻ đẹp số hình ảnh bài thơ; miêu tả hình ảnh vừa tìm Thái độ: Nghiêm túc ôn tập Năng lực: - Năng lực tự chủ và tự học, lực giao tiếp và hợp tác, lực giải vấn đề và sáng tạo - Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ II CHUẨN BỊ Đồ dùng: Phần mềm Google Meet, máy tính 2.Phương pháp và kĩ thuật dạy học - Vấn đáp, quan sát, thực hành, … - Kĩ thuật đặt và trả lời câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động khởi động:(2phút) - Cho HS ổn định lớp - Giới thiệu bài - HS thực Hoạt động thực hành (30 phút) * Mục tiêu: Đọc trôi chảy, lưu loát bài tập đọc đã học - Đọc bài thơ: Trẻ Sơn Mỹ, tìm hình ảnh sống động bài thơ - HS khiếu: Cảm nhận vẻ đẹp số hình ảnh bài thơ; miêu tả (13) hình ảnh vừa tìm * Cách tiến hành: * Kiểm tra đọc - T/c cho HS đọc và trả lời 1, câu hỏi - Hs thực nội dung bài - Gọi HS nhận xét bạn đọc và trả lời - Theo dõi, nhận xét câu hỏi - GV nhận xét *Hướng dẫn làm bài tập Bài 2: HĐ cá nhân - Gọi HS đọc yêu cầu và bài thơ Trẻ - HS nối tiếp đọc thành tiếng Sơn Mỹ - HS làm bài - Yêu cầu HS tự làm bài cá nhân - Trình bày kết - Bài thơ gợi hình ảnh - HS nêu hình ảnh mình thích sống động trẻ em Hãy miêu tả hình ảnh mà em thích nhất? - Tác giả quan sát buổi chiều tối và ban - Tác giả quan sát giác quan: đêm vùng quê ven biển cảm mắt, tai, mũi nhận giác quan nào? Hãy nêu hình ảnh chi tiết mà em thích tranh phong cảnh ấy? 3.Hoạt động ứng dụng:(2 phút) - Qua bài thơ Trẻ Sơn Mỹ giúp - Thấy ngây thơ, sáng em cảm nhận điều gì ? tre em nơi đây Hoạt động sáng tạo:(1 phút) - Nhận xét tiết học - HS nghe - Học thuộc lòng hình ảnh bài thơ mà em - HS nghe và thực thích và đọc cho người gia đình cùng nghe - Chuẩn bị bài sau -Lịch sử Tiết 35 KIỂM TRA ĐỊNH KÌ CUỐI HỌC KÌ II -Khoa học Tiết 69 ÔN TẬP: MÔI TRƯỜNG VÀ TÀI NGUYÊN THIÊN NHIÊN I MỤC TIÊU Kiến thức: Ôn tập kiến thức nguyên nhân gây ô nhiễm môi trường và số biện pháp bảo vệ môi trường Kĩ năng: Hiểu khái niệm môi trường Thái độ: Vận dụng kiến thức môi trường để ứng dụng vào sống Năng lực: Nhận thức giới tự nhiên, tìm tòi, khám phá giới tự nhiên, vận dụng kiến thức vào thực tiễn và ứng xử phù hợp với tự nhiên, người II CHUẨN BỊ Đồ dùng dạy học: Phần mềm Google Meet, máy tính 2.Phương pháp và kĩ thuật dạy học - Vấn đáp, quan sát, thực hành, … (14) - Kĩ thuật đặt và trả lời câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động khởi động:(3phút) - Y/c HS: Nêu các biện pháp bảo vệ môi trường (mỗi - HS thực HS nêu biện pháp) - GV nhận xét - Giới thiệu bài - HS nghe Hoạt động thực hành:(30 phút) *Mục tiêu: Ôn tập kiến thức nguyên nhân gây ô nhiễm môi trường và số biện pháp bảo vệ môi trường * Cách tiến hành: Hoạt động 1: *Mục tiêu: Giúp HS hiểu khái niệm môi trường * Cách tiến hành : - Hs thực cá nhân - GV đọc câu hỏi để HS trả lời: Bạc màu Dòng 1: Tính chất đất đã bị xói mòn đồi trọc Dòng 2: Đồi cây đã bị đốn đốt trụi Rừng Dòng 3: Là môi trường nhiều … Tài nguyên Dòng 4: Của cải sẵn có … Dòng 5: Hậu mà rừng phải chịu việc đốt rừng bị tàn phá làm nương rẫy, … Hoạt động 2: Câu hỏi trắc nghiệm : Chọn câu trả lời đúng : Câu 1: Điều gì xảy có quá nhiều khí độc b, Không khí bị ô nhiễm thải vào không khí? Câu 2: Yếu tố nào nêu đây có thể làm c, Chất thải ô nhiễm nước? Câu 3: Trong các biện pháp làm tăng sản lượng lư- d, Tăng cường dùng phân ơng thực trên diện tích đất canh tác, biện pháp nào hóa học và thuốc trừ sâu làm ô nhiễm môi trường đất ? Câu 4: Theo bạn, đặc điểm nào là quan trọng c, Giúp phòng tránh các bệnh đường tiêu hóa, bệnh nước ? ngoài da, đau mắt, Hoạt động ứng dụng: (2 phút) - Qua bài học, em nắm - HS nêu: Ôn tập kiến thức nguyên nhân gây ô điều gì ? nhiễm môi trường và số biện pháp BVMT Hoạt động sáng tạo:(1 phút) - Về nhà vận dụng kiến thức đã học để - HS nghe và thực vận động người cùng thực số biện pháp bảo vệ môi trường NS: 12/5/2021 NG: Thứ năm ngày 20 tháng năm 2021 Toán Tiết 174 LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU (15) Kiến thức: Nắm cách giải bài toán chuyển động cùng chiều, tỉ số phần trăm, thể tích hình hộp chữ nhật Kĩ năng: Biết giải bài toán chuyển động cùng chiều, tỉ số phần trăm, thể tích hình hộp chữ nhật - HS làm phần Thái độ: Cẩn thận, tỉ mỉ, chính xác Năng lực: - NL tự chủ và tự học, NL giao tiếp và hợp tác, NL giải vấn đề và sáng tạo - Năng lực tư và lập luận toán học, lực mô hình hoá toán học, lực giải vấn đề toán học, lực giao tiếp toán học II CHUẨN BỊ Đồ dùng: Phần mềm Google Meet, máy tính 2.Phương pháp và kĩ thuật dạy học - Vấn đáp, quan sát, thực hành, … - Kĩ thuật đặt và trả lời câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động khởi động:(3phút) - Cho HS hỏi đáp cách làm dạng toán - HS thực chuyển động cùng chiều - GV nhận xét - Giới thiệu bài - HS nghe Hoạt động thực hành (30 phút) *Mục tiêu: Biết giải bài toán chuyển động cùng chiều, tỉ số phần trăm, thể tích hình hộp chữ nhật - HS làm phần * Cách tiến hành: Phần I: - Gọi HS nêu yêu cầu + Mỗi bài tập đây có kèm theo số câu trả lời A, B, C, D (là đáp số, kết tính, ) Hãy khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng: Bài 1: HĐ cá nhân - Gọi HS đọc đề bài - Cả lớp theo dõi - Hướng dẫn HS phân tích đề - Muốn tính thời gian ô tô + Biết thời gian ô tô đoạn đường thứ hai hết hai đoạn đường cần biết gì? bao nhiêu - Yêu cầu HS làm bài - Cả lớp làm vở, chia sẻ - GV nhận xét chữa bài Đáp án đúng là: C Bài 2: HĐ cá nhân - Gọi HS đọc đề bài - Cả lớp theo dõi - Hướng dẫn HS phân tích đề - HS phân tích đề - Muốn biết nửa bể có bao + Cần biết bề là bao nhiêu lít nước nhiêu lít nước ta cần biết gì? - Yêu cầu HS làm bài - Cả lớp làm , chia sẻ - GV nhận xét chữa bài Đáp án đúng là: A 48 l Bài 3: HĐ cá nhân - Gọi HS đọc đề bài - Cả lớp theo dõi - Hướng dẫn HS phân tích đề - HS phân tích đề - Muốn biết sau bao nhiêu phút + Biết sau Vừ gần Lềnh là bao (16) Vừ đuổi kịp Lềnh cần biết gì? - Biết sau Vừ gần Lềnh là bao nhiêu Muốn tính thời gian đuổi kịp ta làm t.nào? - Yêu cầu HS làm bài - GV nhận xét chữa bài Bài tập chờ Bài (phần II): HĐ cá nhân - Cho HS đọc bài - Cho HS phân tích đề bài - Cho HS tự làm bài - GV quan sát, giúp đỡ HS cần nhiêu( hiệu vận tốc) + Ta lấy quãng đường hai người cách chia cho hiệu vận tốc - Cả lớp làm vở, chia sẻ kết Đáp án đúng là: B 80 phút - HS đọc bài - HS phân tích đề bài - HS làm bài, chia sẻ kết Bài giải Phân số tổng số tuổi gái và trai là: + = (tuổi mẹ) Coi tổng số tuổi hai là phần thì tuổi mẹ là 20 phần Vậy tuổi mẹ là: 18 x 20 : = 40(tuổi) Đáp số: 40 tuổi Hoạt động ứng dụng:(2 phút) - Qua bài học giúp em ôn lại - HS nêu: Nắm cách giải bài toán kiến thức gì ? chuyển động cùng chiều, tỉ số phần trăm, thể tích hình hộp chữ nhật Hoạt động sáng tạo:(1 phút) - GV nhận xét tiết học - HS nghe - Dặn HS ôn lại các dạng toán đã học và tìm các bài - HS nghe và thực tập tương tự để làm Tiếng Việt ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ II (tiết 6) I MỤC TIÊU Kiến thức: Nghe viết đúng chính tả đoạn thơ bài Trẻ Sơn Mỹ, tốc độ viết khoảng 100 chữ /15 phút, trình bày đúng thể thơ tự Viết đoạn văn Kĩ năng: Viết đoạn văn khoảng câu (dựa vào nội dung và hình ảnh gợi từ bài thơ Trẻ Sơn Mỹ) Thái độ: Cẩn thận, tỉ mỉ viết văn Năng lực: - Năng lực tự chủ và tự học, lực giao tiếp và hợp tác, lực giải vấn đề và sáng tạo - Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ II CHUẨN BỊ Đồ dùng dạy học: Phần mềm Google Meet, máy tính Phương pháp và kĩ thuật dạy học - Vấn đáp, quan sát, thực hành, … - Kĩ thuật đặt và trả lời câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút (17) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động thực hành:(30 phút) * Mục tiêu: Viết đúng chính tả đoạn thơ bài Trẻ Sơn Mỹ, tốc độ viết khoảng 100 chữ /15 phút, trình bày đúng thể thơ tự - Viết đoạn văn khoảng câu (dựa vào nội dung và hình ảnh gợi từ bài thơ Trẻ Sơn Mỹ) * Cách tiến hành: * Hướng dẫn HS viết - GV gọi đọc bài chính tả - HS đọc - Y/c HS tìm tiếng - HS nêu, lắng nghe viết dễ viết sai lỗi chính tả Lưu ý cho HS các từ khó - GV y/c HS nhận xét cách trình - HS nêu cách trình bày khổ thơ bày - GV y/c HS tự viết bài nhà - HS viết bài chính tả, sau đó chia sẻ * Hướng dẫn HS làm bài tập Bài tập 2: HĐ cá nhân - Gọi HS đọc đề bài - Dựa vào hiểu biết em và hình ảnh gợi từ bài thơ: Trẻ Sơn Mỹ, hãy viết đoạn văn khoảng câu theo các đề bài sau: a) Tả đám trẻ (không phải tả đứa trẻ) chơi đùa chăm trâu, chăn bò b) Tả buổi chiều tối đêm yên tĩnh vùng biển làng quê - Hướng dẫn HS phân tích đề - HS nối tiếp nêu - Y/c HS giới thiệu đề bài em - lớp viết vào cá nhân, chia sẻ kết chọn - Yêu cầu HS làm bài - Trình bày kết - GV nhận xét, bình chọn người - Nhận xét bài làm bạn viết bài hay 3.Hoạt động ứng dụng:(2 phút) - Em thích hình ảnh nào - HS nêu: bài thơ Trẻ Sơn Tóc bết đầy nước mặn Mỹ ? Chúng ùa chạy mà không cần tới đích Tay cầm cành củi khô Vớt từ biển vỏ ốc âm Mặt trời chảy bên bàn tay nhỏ xíu Gió à à u u ngàn cối xay xay lúa Trẻ là hạt gạo trời Tuổi thơ đứa bé da nâu Tóc khét nắng màu râu bắp Thả bò đồi vòng quanh tiếng hát Hoạt động sáng tạo: (1 phút) - GV nhận xét tiết học - HS nghe - Dặn HS viết đoạn văn chưa đạt - HS nghe và thực (18) nhà hoàn chỉnh lại -NS: 13/5/2021 NG: Thứ sáu ngày 21 tháng năm 2021 Toán Tiết 175 KIỂM TRA ĐỊNH KÌ (Cuối năm ) Tiếng Việt KIỂM TRA CUỐI NĂM Đạo đức Tiết 35 THỰC HÀNH CUỐI HỌC KÌ II VÀ CUỐI NĂM I MỤC TIÊU Kiến thức: Giúp HS củng cố các chuẩn mực đạo đức đã học Kĩ năng: HS có tình cảm đạo đức với chuẩn mực đạo đức đã học Thái độ: Yêu thích môn học Năng lực: Năng lực tự học, lực giải vấn đề và sáng tạo, lực thẩm mĩ, lực giao tiếp, lực hợp tác II CHUẨN BỊ Đồ dùng: Phần mềm Google Meet, máy tính 2.Phương pháp và kĩ thuật dạy học - Vấn đáp, quan sát, thực hành, … - Kĩ thuật đặt và trả lời câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động khởi động:(3 phút) - Cho HS nêu tên các bài đạo - HS nêu: Em yêu quê hương, UBND xã (phường) đức đã học chương trình em, Em yêu TQ Việt Nam, Kính già yêu trẻ, Tôn lớp ? trọng phụ nữ, Hợp tác với người xung quanh - GV nhận xét - Giới thiệu bài - HS nghe Hoạt động thực hành (30 phút) *Mục tiêu: Giúp HS củng cố các chuẩn mực đạo đức đã học HS có tình cảm đạo đức với chuẩn mực đạo đức đã học * Cách tiến hành: * Hoạt động 1: Làm việc theo nhóm - GV y/c Hs nêu các chuẩn mực đạo - HS nêu các việc làm phù hợp với đức đã học và nêu tác dụng chuẩn mực đạo đức thực các chuẩn mực đạo đức đó ? * Hoạt động 2: Liên hệ thực tế - Em đã làm gì để xứng đáng là HS lớp - HS trả lời: nhiều em trả lời 5? - Những việc làm nào em thể - HS nêu theo việc làm mình đã thực hợp tác với người xung quanh? - giúp công việc thuận lợi hơn, đạt kết - Hợp tác có lợi gì? cao (19) - GV chốt - GV nhắc nhở HS thực các việc làm phù hợp với chuẩn mực đạo đức đã quy định *Hoạt động 3: Đóng vai - HS đóng vai hướng dẫn viên du lịch… - GV y/c HS giới thiệu với bạn bè nước - HS liên hệ thân: học tập và rèn luyện ngoài đất nước và người VN ? để trở thành người công dân có ích cho xã - Các em cần làm gì để góp phần xây hội dựng Tổ quốc Việt Nam ? Hoạt động ứng dụng:(2 phút) - Qua bài học giúp em - HS nêu hành vi đạo đức, thói quen đạo đức cần đạt ôn lại hành vi năm học: đạo đức nào ? + Có trách nhiệm việc làm mình; + Có ý thức vượt khó khăn; + Nhớ ơn tổ tiên; + Xây dựng và giữ gìn tình bạn tốt; + Kính già yêu trẻ; + Hợp tác với người xung quanh; + Yêu quê hương đất nước; + Bảo vệ môi trường, Hoạt động sáng tạo:(1 phút) - Vân dụng hành vi đạo đức vào - HS nghe và thực sống Khoa học KIỂM TRA CUỐI NĂM (20)