Giao an tuan 8

 Mục tiêu: Biết cách để uống sạch - HDHS cách làm - Tổ chức cho cả lớp sử dụng máy tính bảng trong phòng học thông minh để làm bài tập rồi nộp bài đã làm cho cô giáo qua phần mềm máy tí[r]

TUẦN NS : 19/10/ 2020 NG: 26/10/2020 Thứ ngày 26 tháng 10 năm 2020 TOÁN TIẾT 36: 36 + 15 I MỤC TIÊU Kiến thức - Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 36 + 15 - Củng cố việc tính tổng các số hạng đã biết và giải toán đơn giản phép cộng Kĩ năng: Biết giải bài toán theo hình vẽ phép tính cộng có nhớ phạm vi 100 Thái độ: Giáo dục HS tính cẩn thận II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: bảng phụ, que tính III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động giáo viên A Kiểm tra bài cũ: 26 + (5’) - GV cho HS lên bảng làm - Đặt tính tính: 56 + 8; 36 + - HS nêu bảng cộng: cộng với số - Yêu cầu hs nhận xét - GV nhận xét, tuyên dương B Bài mới: Giới thiệu bài: (2’) - Gv giới thiệu bài và ghi bảng HD tìm hiểu bài 2.1 Giới thiệu phép cộng 36 + 15 (12’) - Gv nêu bài toán: có 26 que tính thêm que tính nữa, hỏi tất có bao nhiêu que tính? - Muốn biết có tất bao nhiêu que tính em làm nào? - Yêu cầu hs sử dụng que tính để tìm kết - Gọi Hs nêu kết quả, giải thích cách làm - Hd học sinh thực phép tính: 36 + Đặt tính và tính: 15 51 2.2 Luyện tập: Bài 1: Tính: (5’) - Gọi HS nêu yêu cầu - Gọi Hs nêu cách tính - Yêu cầu hs làm bài vào bài tập, gọi Hoạt động học sinh - HS làm bảng lớp - - HS đọc - Nhận xét - Theo dõi - H/s lắng nghe - Thực phép tính cộng - Sử dụng que tính để tìm kết - Nêu kết quả, giải thích cách làm - cộng 11, viết nhớ 1, cộng 4, thêm 5, viết Vậy 26 cộng 15 51 - HS nêu yêu cầu - Nêu cách tính - H/s làm bài, nhận xét bài bạn, tự hs lên bảng làm bài - Cùng Hs nhận xét Bài 2: Đặt tính tính tổng…(5’) - Gọi HS nêu yêu cầu - Yêu cầu hs nêu cách thực - Yêu cầu hs làm bài, hs lên lên bảng làm kiểm tra bài mình *Kq: 45, 64, 83, 82, 81, 81, 94, 55, 60, 33 - HS nêu yêu cầu - Nêu cách làm - VBT / Bảng lớp 36 24 + + 18 19 54 43 - HS nhận xét bạn 35 + 26 61 - Gọi HS nhận xét bài bạn - Nhận xét hs Bài 3: (5’) - Đọc đề bài - Gọi hs dựa vào tóm tắt đọc đề bài toán: Bao gạo : 46 kg Bao ngô : 27 kg Cả hai bao: … kg ? - Bài toán nhiều - Bài toán thuộc dạng toán tính gì? - 1hs lên bảng, Lớp làm vbt, nhận xét - Yêu cầu giải bài toán Bài giải: Cả hai bao nặng số ki-lô-gam gạo là: 46 + 27 = 73 (kg) Đ/s: 73kg - HS nhận xét bạn - Gọi HS nhận xét bài bạn - Nhận xét hs Bài 4: Quả bóng nào ghi phép tính có kết là 45? (3’) - H/s nêu yêu cầu - Gọi HS nêu yêu cầu - Nêu cách tìm - Nêu cách tìm bóng đó? - Báo cáo kết - Yêu cầu hs làm bài Nêu kết * 40 + 5; 18 + 27; 36 + - HS nhận xét bạn - Gọi HS nhận xét bài bạn - Nhận xét 3.Củng cố - Dặn dò: (3’) - Nêu lại cách thực phép cộng - Gọi hs nêu lại cách thực phép cộng - HS lắng nghe và thực - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Luyện tập TẬP ĐỌC TIẾT 22, 23: NGƯỜI MẸ HIỀN I MỤC TIÊU Kiến thức - Hiểu nội dung: Cô giáo người mẹ hiền, vừa yêu thương vừa nghiêm khắc dạy bảo các em học sinh nên người - Biết ngắt, nghỉ đúng ; bước đầu đọc rõ lời các nhân vật bài Kĩ năng: Đọc phát âm đúng, to, rõ ràng Thái độ: Biết vâng lời thầy cô giáo, người lớn *GDQTE: - Quyền học tập, các thầy cô giáo và nhân viên trường tôn trọng, giúp đỡ - Bổn phận phải thực đúng nội quy nhà trường * CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI - Kĩ thể cảm thông - Kiểm soát cảm xúc - Tư phê phán II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC SGK, tranh minh họa bài đọc, bảng phụ ghi sẵn câu dài luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động giáo viên TIẾT A.Kiểm tra bài cũ: (5’) - Kiểm tra hs đọc bài thơ: “Cô giáo lớp em” - Trả lời câu hỏi nội dung bài - GV nhận xét, đánh giá B Bài mới: Giới thiệu bài: (2’) - Gv giới thiệu bài và ghi bảng HD tìm hiểu bài 2.1 Luyện đọc a.Đọc mẫu, hd cách đọc (3’) - Gv đọc mẫu toàn bài lần sau đó HD cách đọc b Hd luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ (9’) * Đọc câu: - Yêu cầu đọc nối tiếp câu - Hd đọc từ khó - Sửa sai cho Hs * Đọc đoạn trước lớp - Yêu cầu đọc nối tiếp đoạn - Hd đọc ngắt, nghỉ chỗ và thể tình cảm qua giọng đọc: Hoạt động học sinh - hs đọc nối tiếp khổ thơ - Trả lời - Theo dõi - Theo dõi - Nối tiếp đọc câu - HS luyện đọc không nén nổi, đến lượt Nam, cố lách, lấm lem - Nối tiếp đọc đoạn - HS luyện đọc câu dài: Đến lượt Nam cố lách thì bác bảo - Hd giải nghĩa từ c Đọc đoạn nhóm (9’) - Chia nhóm Nêu y/c đọc nhóm - Theo dõi, hd đọc đúng d Thi đọc các nhóm (10’) - Tổ chức cho Hs thi đọc theo nhóm - Y/c Hs nhận xét, bình chọn nhóm đọc tốt - Đánh giá g Đọc đồng - Y/c lớp đọc đồng đoạn 1, (2’) TIẾT 2.2 Hướng dẫn tìm hiểu bài (20’) - Y/c hs đọc thầmđoạn 1: - Giờ chơi, Minh rủ Nam đâu? vệ vừa tới, nắm chặt hai chân em: “Cậu nào đây? Trốn học hả?”// Cô xoa đầu Nam/ và gọi Minh thập thò cửa lớp vào, nghiêm giọng hỏi: “Từ nay/ các em có trốn học chơi không?”// - Đọc phần “ chú giải” - Đọc nhóm - Thi đọc - Đọc đồng - Đọc thầm đoạn - Giờ chơi, Minh rủ Nam phố xem xiếc - Gọi Hs nhắc lại lời thầm thì Minh - Hs nhắc lại với Nam - Các bạn phố cách nào? - Chui qua chỗ tường thủng - Y/c hs đọc thầm đoạn 3: - Đọc thầm đoạn - Khi Nam bị bác bảo vệ giữ lại, cô giáo - Cô xin bác bảo vệ nhẹ tay để Nam làm gì? khỏi bị đau… *QTE: + Qua việc làm Nam thì bạn Nam đã + Hs trả lời thực sai nội quy nhà trường ntn? + Việc làm cô giáo thể thái độ + Cô dịu dàng và yêu thương nào? hoc trò - Y/c hs đọc thầm đoạn 4: - Đọc thầm đoạn - Cô giáo làm gì Nam khóc? - Cô xoa đầu và an ủi Nam - Người mẹ hiền bài là ai? - Là cô giáo - Câu chuyện ca ngợi ai? - Trả lời - Nhận xét, kết luận - Nhận xét, bổ sung * Luyện đọc lại (15’) - Chia nhóm3 Hd hs luyện đọc phân vai - Đọc nhóm theo nhóm - Chú ý giọng đọc các nhân vật - Nhận xét chỉnh sửa cho hs - Tổ chức cho Hs thi đọc phân vai các - Thi đọc các nhóm nhóm - Nhận xét, bổ sung - Nhận xét Củng cố, dặn dò (5’) - Vì cô giáo bài gọi là - Trả lời “Người mẹ hiền”? - Nhận xét tiết học - Nhận xét, bổ sung NS : 20/10/ 2020 NG: 27/10/2020 Thứ ngày 27 tháng 10 năm 2020 TOÁN TIẾT 37: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU Kiến thức - Thuộc bảng 6, 7, 8, cộng với số - Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100 - Biết giải bài toán nhiều cho dạng sơ đồ - Biết nhận dạng hình tam giác Kĩ năng: Tính toán nhanh, chính xác Thái độ: Hs hứng thú với đồ vật có hình giống với hình đã học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động giáo viên A Kiểm tra bài cũ : (5’) - Gọi HS lên bảng: Tìm tổng các số hạng là: a và b 37 và c 27 và 45 - Gọi Hs nhận xét - Gv nhận xét, đánh giá B Bài mới: Giới thiệu bài: (2’) - Giới thiệu bài, ghi lên bảng lớp Làm bài tập: Bài 1: Tính nhẩm (5’) - Gọi HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS ghi kết vào bài tập - Yêu cầu HS nối tiếp đọc kết các phép tính - Gọi HS nhận xét bạn - Nhận xét Bài 2: Viết số thích hợp vào chỗ trống (5’) - Gọi HS nêu yêu cầu bài - Gọi HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào bài tập - Yêu cầu HS nhận xét bài trên bảng Hoạt động học sinh - HS lên bảng - HS khác nhận xét - Theo dõi - HS nêu yêu cầu - Làm bài vào bài tập - HS trình bày nối dãy, HS nêu phép tính - HS nhận xét bạn - HS nêu yêu cầu - HS làm bài vào HS lên bảng làm *Kq: 31, 53, 54, 35, 51 - HS khác nhận xét đúng/ sai - Nêu lại cách tính tổng biết các số - HS trả lời hạng - Nhận xét Bài 3:Số? (7’) - Gọi HS nêu yêu cầu bài - HS nêu yêu cầu bài tập - Gv vẽ lên bảng nội dung bài tập: +6 10 11 12 13 14 +6 16 17 18 19 20 - Hướng dẫn mẫu : - nối với số nào đầu tiên? - Mũi tên số vào đâu? - Như chúng ta lấy cộng với 10 ghi 10 vào dòng số hai bảng - 10 nối với số nào? - Số có mũi tên vào đâu? - Hãy đọc phép tính tương ứng? - Tương tự trên yêu cầu HS làm bài vào VBT HS lên bảng điền - Gọi Hs nhận xét - Nhận xét Bài 4: Giải bài toán theo tóm tắt (7’) - Gọi HS nêu yêu cầu bài - Dựa vào tóm tắt hãy cho biết bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi gì? - Đọc lại đề bài dựa vào tóm tắt? - Yêu cầu hs làm bài chữa bài - Số - Số 10 - Nối với số - Chỉ vào số 16 - 10 +6 = 16 - Làm bài tập, nhận xét bài bạn, kiểm tra bài mình - Nhận xét - HS nêu yêu cầu - Trả lời - Đọc đề bài - H/s làm bài, chữa bài: Bài giải Số cây đội hai trồng là: 46 + = 51 (cây) Đáp số: 51 cây - Nhận xét - Gọi Hs nhận xét - Nhận xét Bài 5: Số? (6’) - Gọi HS nêu yêu cầu bài - HS đọc yêu cầu - Hướng dẫn hs cách đếm hình - Hs làm bài, nêu kết - H/s làm bài Nhận xét - Nêu khác hình tam giác và - H/s nêu giống và khác hình tứ giác hình tứ giác và hình tam giác - Gv nhận xét kết luận: a Có hình tam giác b Có hình tứ giác Củng cố - dặn dò:( 3’) - Gọi HS nêu lại cách cộng - Gv nhận xét tiết học - Về nhà ôn lại các bảng cộng - HS nhắc lại cách cộng - HS lắng nghe và thực CHÍNH TẢ (Tập chép) TIẾT 15: NGƯỜI MẸ HIỀN I MỤC TIÊU Kiến thức: Làm đúng các bài tập phân biệt ao/ au; r/ d/ gi; uôn/ uông Kĩ - Chép lại chính xác đoạn bài Người mẹ hiền; trình bày bài chính tả đúng quy định - Viết hoa chữ đầu câu, ghi dấu câu đúng vị trí Thái độ: Yêu thích môn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ chép sẵn nội dung đoạn chép III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động giáo viên A Kiểm tra bài cũ : (5’) - Đọc cho HS viết: trang vở, thơm tho, ngắm mãi - Nhận xét B Bài : Giới thiệu bài: GV giới thiệu, ghi tên bài (2’) Các hoạt động a Hướng dẫn tập chép (20’) - GV đọc đoạn chép lần - Gọi HS đọc lại + Cô giáo nghiêm giọng hỏi hai bạn nào? +Trong bài có dấu câu nào ? + Câu nói cô giáo có dấu gì đầu câu, dấu gì cuối câu ? - Yêu cầu HS phát từ khó - Hướng dẫn viết đúng: xấu hổ, bật khóc, xoa đầu, cửa lớp, nghiêm giọng * Học sinh chép vào - GV theo dõi giúp đỡ * Nhận xét, chữa lỗi : - Thu đến bài nhận xét b Hướng dẫn HS làm BT Bài : Điền vào chỗ trống ao/au: (5’) Hoạt động học sinh - HS lên bảng viết - Cả lớp viết bảng - Nhận xét - Lắng nghe - Lắng nghe - học sinh đọc lại + Từ các em có trốn học chơi không ? + HS trả lời + Đầu câu có dấu gạch ngang và dấu chấm hỏi cuối câu - HS tự phát - HS lên bảng, lớp viết bảng - Nhìn bảng chép bài vào - HS đổi nhận xét bài cho - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập - Gọi HS lên bảng làm thi đua - HS nêu yêu cầu bài tập - HS lên bảng làm, lớp làm vào + Một ngựa đau, tàu bỏ cỏ + Trèo cao ngã đau - Nhận xét - Nhận xét Bài 3a: Điền vào chỗ trống r/d hay gi(5’) - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập - HS nêu yêu cầu bài tập - Gọi HS lên bảng làm - HS lên bảng làm, lớp làm vào vở: + dao, tiếng rao hàng, giao bài tập nhà + dè dặt, giặt giũ quần áo, có rặt loài cá - Gọi hs nhận xét - Nhận xét, bổ sung - Nhận xét, chữa Củng cố - Dặn dò: (3’) - YCHS phân biệt ao/au; r/d hay gi - HS lắng nghe và thực - Nhận xét tiết học - Xem trước bài viết: “ Bàn tay dịu dàng” KỂ CHUYỆN TIẾT 8: NGƯỜI MẸ HIỀN I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Dựa vào các tranh minh họa, kể lại đoạn câu chuyện Người mẹ hiền lời mình - Biết tham gia dựng lại câu chuyện theo vai: người dẫn chuyện, Minh, Nam, bác bảo vệ, cô giáo - Biết theo dõi và nhận xét đánh giá lời kể bạn Kĩ năng: Rèn kĩ lắng nghe bạn kể, đánh giá lời kể bạn Thái độ: Giúp học sinh hiểu cô giáo vừa yêu thương vừa nghiêm khắc dạy bảo học sinh nên người Cô người mẹ hiền các em II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh minh họa: Người mẹ hiền, Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾ Hoạt động giáo viên Kiểm tra bài cũ: (5’) - Gọi HS lên bảng nối tiếp kể lại câu chuyện Người thầy cũ - Nhận xét Bài 2.1 Giới thiệu bài: (2’) - Hỏi: Trong tiết tập đọc trước, chúng ta học bài gì? - Trong câu chuyện có ai? - Câu chuyện nói lên điều gì? Hoạt động học sinh - HS thi đua kể - Bài: Người mẹ hiền - Cô giáo, Nam, Minh và Bác bảo vệ - Trong kể chuyện tuần này chúng ta nhìn tranh kể lại đoạn và toàn nội dung câu chuyện Người mẹ hiền 2.2 Hướng dẫn kể chuyện (15’) +Kể đoạn: Bước 1: Kể nhóm - GV yêu cầu HS chia nhóm, dựa vào tranh minh hoạ kể lại đoạn câu chuyện Mỗi nhóm HS em kể lại đoạn truyện theo tranh Khi em kể, các em khác lắng nghe, gợi ý cho bạn bạn cần và nhận xét sau bạn kể xong Bước 2: Kể trước lớp -Yêu cầu các nhóm cử đại diện lên trình bày trước lớp - Gọi HS nhận xét sau lần bạn kể - Cô giáo yêu thương HS nghiêm khắc để dạy bảo các em thành người - Lắng nghe - Mỗi nhóm HS kể theo nhóm - Đại diện các nhóm trình bày, nối tiếp kể đoạn hết truyện - Nhận xét theo các tiêu chí đã nêu kể chuyện tuần - Chú ý: Khi HS kể GV có thể đặt câu hỏi thấy các em còn lúng túng Tranh 1: (đoạn 1) - Minh thì thầm với Nam điều gì? - Minh rủ Nam ngoài phố xem xiếc - Nghe Minh rủ Nam cảm thấy nào? - Nam tò mò muốn xem - bạn định ngoài cách nào? - Vì cổng trường đóng nên bạn Vì sao? định chui qua lỗ tường thủng Tranh 2: (đoạn 2) - Khi bạn chui qua lỗ tường thủng - Bác bảo vệ xuất thì xuất hiện? - Bác đã làm gì? Nói gì? - Bác túm chặt chân Nam và nói: “Cậu nào đây? Định trốn học hả?” - Bị Bác bảo vệ bắt lại, Nam làm gì? - Nam sợ quá khóc toán lên Tranh 3: (đoạn 3) - Cô giáo làm gì Bác bảo vệ bắt - Cô xin Bác nhẹ tay kẻo Nam đau tang bạn trốn học Cô nhẹ nhàng kéo Nam lại đỡ cậu dậy, phủi hết đất cát trên người Nam và đưa cậu lớp Tranh 4: (đoạn 4) - Cô giáo nói gì với Minh và Nam? - Cô hỏi: Từ các em có trốn học chơi không? - bạn hứa gì với cô? - bạn hứa không trốn học và xin cô tha lỗi 2.3 Dựng lại câu chuyện theo vai (15’) -Yêu cầu kể phân vai - Lần 1: GV là người dẫn chuyện, HS nhận - Thực hành kể theo vai các vai còn lại - Lần 2: Thi kể các nhóm HS - Gọi HS kể lại toàn câu chuyện - Kể toàn chuyện Củng cố - Dặn dò: (3’) - Nhận xét tiết học - HS lắng nghe và thực - Dặn dò HS nhà kể lại cho người thân nghe câu chuyện này ĐẠO ĐỨC BÀI 4: CHĂM LÀM VIỆC NHÀ (Tiết 2) I MỤC TIÊU 1.Kiến thức: Trẻ em có bổn phận tham gia việc nhà phù hợp với khả năng, chăm làm việc nhà, thể tình cảm em Ông Bà, Cha Mẹ 2.Kỹ năng: HS biết Tự giác tham gia làm việc nhà phù hợp 3.Thái độ: Có thái độ không đồng tình với hành vi chưa chăm làm việc nhà HS biết yêu mến người sống gọn gàng ngăn nắp * CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI - KN đảm nhận trách nhiệm tham gia làm việc nhà phù hợp với khả II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bộ tranh nhỏ để làm việc theo nhóm HĐ2, các thẻ bài III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động giáo viên A Kiểm tra bài cũ (5’) - Ở nhà em tham gia làm việc gì? Kết các công việc đó? - Em tán thành không tán thành ý kiến nào đây? Vì sao? a Làm việc nhà là trách nhiệm người lớn b Trẻ em có bổn phận làm việc nhà phù hợp với khả c Chỉ làm việc nhà bố mẹ nhắc nhở d Làm tốt việc nhà có mặt, vắng mặt người lớn - GV nhận xét B Dạy bài mới: Giới thiệu bài (2’) Các hoạt động: a.Hoạt động 1: Tự liên hệ (10’) - Nêu câu hỏi: Ở nhà em đã tham gia làm công việc gì? Kết công việc ntn? - Gọi Hs nhận xét - Nhận xét – tuyên dương Hoạt động học sinh - HS trả lời - Tán thành: b, d Không tán thành: a, c - HS lắng nghe - Quét nhà, quét sân, cổng, lau nhà, bàn ghế, dọn mâm bát Sau làm việc đó em bố mẹ khen là - Nhận xét + Sắp tới em mong muốn tham gia công việc gì? Vì em lại thích công việc đó? => Chúng ta hãy tìm công việc nhà phù hợp với khả và bày tỏ nguyện vọng tham gia mình với cha mẹ b Hoạt động 2: Đóng vai (10’) - Chia lớp làm nhóm: nhóm đóng vai +Nhóm 1: Tình 1: Hoà quyét nhà thì bị bạn rủ chơi Hoà +Nhóm 2: Tình 2: Anh (chị) Hoà nhờ Hoà gánh nước, cuốc đất Hoà - YC trình bày - Gọi Hs nhận xét - Nhận xét => GV chốt lại: Ở tình 1các em cần làm xong việc nhà sau đó chơi Như nhà cửa sẽ, gọn gàng, bố mẹ vui lòng Tình 2: các em phải từ chối và giải thích rõ: em còn quá nhỏ chưa làm việc gánh nước,… c Hoạt động 3: Chơi trò chơi: “Nếu… thì…” (10’) - GV chia lớp thành nhóm “Chăm” và “Ngoan” GV phát phiếu giao việc - Nhặt rau, cho gà ăn, nấu cơm Vì em yêu quí bố mẹ, thương bố mẹ, muốn giúp đỡ mẹ đỡ vất vả + Chia nhóm Thảo luận và chuẩn bị đóng vai theo tình mình - Đại diện các nhóm trình bày - Lớp nhận xét - HS chú ý lắng nghe - Chia nhóm theo YC GV Khi nhóm “Chăm” đọc tình thì nhóm “Ngoan” phải có câu TL và ngược lại - Nhóm “ Ngoan” trả lời: thì em đón và xách đỡ mẹ thì em lấy nước cho bé uống thì em dọn dẹp thì em - Nhóm “ Chăm” trả lời em giúp mẹ nhặt rau .thì em rút vào và xếp thì em giải thích cho người lớn hiểu khả mình .thì em tiếp tục làm còn thời gian + Nhóm “ Chăm”: Viết chữ tiếp sau chữ Nếu: a Nếu Mẹ làm về, tay xách túi nặng b Nếu em bé uống nước c Nếu nhà cửa bề bộn sau liên hoan d Nếu anh chị bạn quên không làm việc nhà đã giao + Nhóm “Ngoan”: Viết chữ tiếp sau chữ Nếu: đ Nếu mẹ chuẩn bị nấu cơm e Nếu quần áo phơi ngoài sân đã khô g.Nếu bạn phân công làm việc quá sức mình… h.Nếu bạn muốn tham gia làm việc nhà khác ngoài việc bố đã phân công… - Goị Hs nhận xét - HS nhận xét, bổ sung - Nhận xét - đánh giá nhóm nào có câu trả lời đúng thì nhóm đó thắng Củng cố - dặn dò: (3’) * GD : Tham gia làm việc nhà là quyền và bổn phận người - Nhận xét chung tiết học - HS lắng nghe PHÒNG HỌC TRẢI NGHIỆM GIỚI THIỆU VỀ CÁC KHỐI HÀNH ĐỘNG I MỤC TIÊU Kiến thức: Giúp học sinh nhận biết số khối hành động Kĩ năng: Giúp học sinh phân biệt có loại khối hành động Thái độ: Sáng tạo, hứng thú học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Các hình khối hành động PHTN III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Các hoạt động dạy Gv Hoạt động khởi động (5’): - Ổn định tổ chức - Giới thiệu bài học Các hoạt động rèn luyện: a Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nhận biết các khối cảm biến (32’): - Giáo viên giới thiệu có loại khối hành động + Khối Ánh sáng + Khối Xoay + Khối di chuyển + Khối hiển thị Giáo viên chia nhóm - Phát cho nhóm hình khối để HS quan sát - Nêu đặc điểm của: + Khối Ánh sáng + Khối Xoay + Khối di chuyển + Khối hiển thị - Gọi HS nhận xét - GV nhận xét - GV chốt Các hoạt động dạy Hs - Hát - Lắng nghe - Học sinh quan sát các khối hành động - Học sinh nghe - Học sinh quan sát và nêu đặc điểm loại khối trên - HS nêu + Khối Ánh sáng: có hình vuông, màu trắng, có đèn phát sáng + Khối Xoay: có hình vuông, có hình vuông, màu trắng, có bánh xoay + Khối di chuyển: có hình vuông, có hình vuông, màu trắng, có bánh xe di chuyển + Khối hiển thị: có màu trắng, có hình hiển thị Có loại khối hành động đó là: + Khối Ánh sáng: có hình vuông, màu trắng, có đèn phát sáng + Khối Xoay: có hình vuông, có hình vuông, màu trắng, có bánh xoay + Khối di chuyển: có hình vuông, có hình vuông, màu trắng, có bánh xe di chuyển + Khối hiển thị: có màu trắng, có hình hiển thị - Điểm giống nhau: loại khối này có hình vuông, có màu trắng - Điểm khác: Mỗi khối cấu tạo khác và chức các khối khác - Em hãy nêu tác dụng loại khối trên? => GV chốt chức loại khối trên 3.Củng cố, dặn dò (3’) - Em hãy cho biết có loại khối hành động, đó là khối nào? Nêu tác dụng khối? - Nhận xét tiết học - Học sinh nghe - Hs nêu - Hs nhắc lại - Lắng nghe THỦ CÔNG GẤP THUYỀN PHẲNG ĐÁY KHÔNG MUI (tiết 2) I MỤC TIÊU Kiến thức: Biết cách gấp thuyền phẳng đáy không mui Kĩ năng: - Gấp thuyền phẳng đáy không mui - Các nếp gấp phẳng, thẳng ,đẹp Hoàn thành sản phẩm lớp Thái độ: Rèn tính cẩn thận, kiên nhẫn, khéo tay biết tự làm đồ chơi * Với HS khéo tay: Gấp thuyền phẳng đáy không mui , Các nếp gấp phẳng, thẳng Sản phẩm sử dụng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Mẫu thuyền phẳng đáy không mui - Qui trình gấp: Tranh vẽ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên A Kiểm tra bài cũ (3’) - GV kiểm tra chuẩn bị nhà HS B Bài mới: Hoạt động học sinh - HS lấy đồ dùng đã chuẩn bị cho tiết thủ công Giới thiệu bài (2’) - Giới thiệu bài, ghi lên bảng lớp HD tìm hiểu bài 2.1.Thực hành gấp thuyền phẳng đáy không mui (20’) - Gọi 1HS thao tác gấp thuyền phẳng đáy không mui cho lớp quan sát, kết hợp nêu cách gấp - Gọi HS nhận xét các thao tác bạn - GV treo bảng quy trình gấp thuyền phẳng đáy không mui lên bảng - Giáo viên hệ thống lại các bước gấp thuyền phẳng đáy không mui, gồm bước: + Bước 1: Gấp các nếp gấp cách + Bước 2: Gấp tạo thân và mũi thuyền + Bước 3: Tạo thuyền phẳng đáy không mui - Tổ chức cho HS thực hành theo nhóm - Giáo viên quan sát, uốn nắn cho HS 2.2 HS trang trí trưng bày sản phẩm (10’) - GV chọn sản phẩm đẹp số cá nhân, nhóm để tuyên dương trước lớp - Giáo viên đánh giá kết học tập HS Củng cố, dặn dò (5’) - Tổng kết nội dung bài Liên hệ GD các em không nên các chỗ  ao hồ , kênh rạch, sông lớn để thả thuyền - Theo dõi - HS thao tác gấp thuyền - HS nhận xét - HS quan sát, lắng nghe - HS thực hành - HS bình chọn - HS lắng nghe và thực nguy hiểm - Nhận xét tiết học Dặn dò: Chuẩn bị giấy thủ công, giấy nháp để học bài “ Gấp thuyền phẳng đáy có mui” HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM VỆ SINH LỚP HỌC VÀ KHU VỰC ĐƯỢC PHÂN CÔNG _ NS : 21/10/ 2020 NG: 28/10/2020 Thứ ngày 28 tháng 10 năm 2020 TOÁN Tiết 38: BẢNG CỘNG I MỤC TIÊU Kiến thức - Thuộc bảng cộng đã học - Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100 - BT cần làm: B1; B2 (3 phép tính đầu) ; B3.) Kĩ năng: Biết giải bài toán nhiều Thái độ: Yêu thích môn toán II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động giáo viên A Kiểm tra bài cũ: (5’) - Gọi 2HS lên đọc bảng cộng 6,7 - Gọi Hs nhận xét - Gv nhận xét B Bài mới: Giới thiệu bài: (2’) - Giới thiệu bài, ghi lên bảng lớp HD làm bài tập: Bài 1: Tính nhẩm (7’) - Gọi HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS tự nhẩm ghi nhanh kết vào - Yêu cầu HS báo cáo kết Hoạt động học sinh - Hs đọc bảng cộng 6,7 - Nhận xét - HS nêu yêu cầu - Nhẩm và ghi kết - HS nối tiếp báo cáo kết phép tính - Dựa vào kiến thức nào đã học để nhẩm - Dựa vào các bảng cộng đã học kết BT này? - Yêu cầu lớp đọc đồng bảng - Lớp đọc đồng cộng Bài 2: Tính (8’) - Gọi HS nêu yêu cầu - HS nêu yêu cầu - Hãy nêu cách đặt tính, cách tính? - Nêu cách đặt tính và thực tính - Gọi hs lên làm bài Dưới lớp làm - HS lên bảng làm Lớp làm VBT VBT 26 15 36 42 17 -+HS nhận xét bạn 17 39 28 ++ + 24 43 44 81 45 - Gọi HS nhận xét bạn - Gv nhận xét Bài 3: (9’) - Gọi HS đọc đề, tóm tắt: Hoa nặng : 28 kg Mai nặng Hoa: kg Mai nặng : kg? - HD, Y/c HS làm bài - Đọc đề, tóm tắt - HS lên bảng, lớp làm VBT Bài giải Bao gạo cân nặng là: 18 + = 26 (kg) Đáp số: 26kg - HS nhận xét bạn - Gọi HS nhận xét bạn - Gv nhận xét Bài 4: (6’) - Gọi HS nêu yêu cầu - Hd Y/c Hs quan sát hình vẽ, làm bài - Gọi Hs nêu kết - HS nêu yêu cầu - Làm bài - Nêu kết a Có hình tam giác b Có hình tứ giác - Nhận xét - Gv nhận xét Củng cố, dặn dò: (3’) - Nêu lại kiến thức vừa học - Nhận xét học TẬP ĐỌC TIẾT 24: BÀN TAY DỊU DÀNG I MỤC TIÊU Kiến thức: Hiểu ND: Thái độ ân cần thày giáo đã giúp An vựơt qua nỗi buồn bà và động viên bạn học tập tốt hơn, không phụ lòng tin yêu người Kĩ năng: Ngắt nghỉ đúng chỗ; bước đầu biết đọc lời nhân vật phù hợp với nội dung Thái độ:- Hs yêu mến, kính trọng thầy cô giáo - Cố gắng học tốt để lảm vui lòng cha mẹ, thầy cô *GDQTE: Quyền học tập, thầy, cô giáo yêu thương, dạy bảo nên người II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh, bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động giáo viên A Kiểm tra bài cũ: (5’) - Kiểm tra hs đọc trả lời câu hỏi nội dung bài: “Người mẹ hiền” - Gọi Hs nhận xét - Nhận xét B Bài 1.Giới thiệu bài (2’) - Giới thiệu bài, ghi lên bảng lớp HD tìm hiểu bài 2.1.Luyện đọc (10’) a Đọc mẫu, hd cách đọc - GV đọc mẫu * Đọc câu: - Yêu cầu đọc nối tiếp câu - Hd đọc từ khó Hoạt động học sinh - Hs đọc và trả lời câu hỏi bài - Nhận xét -Theo dõi, đọc thầm - Nối tiếp đọc câu - HS luyện đọc: trở lại lớp, lặng lẽ, tốt lắm, khẽ nói - Sửa sai cho Hs b Đọc đoạn trước lớp - Yêu cầu đọc nối tiếp đoạn - Hd đọc ngắt, nghỉ đúng chỗ: - Hd giải nghĩa từ c Đọc đoạn nhóm - Chia nhóm Nêu y/c đọc nhóm - Theo dõi, hd đọc đúng d Thi đọc các nhóm - Tổ chức cho Hs thi đọc theo nhóm - Y/c Hs nhận xét, bình chọn nhóm đọc tốt - Đánh giá e Y/c đọc đồng * Hướng dẫn tìm hiểu bài (10’) - Chuyện gì xảy với An và gia đình? - Tìm từ ngữ cho thấy An buồn bà mất? - Nối tiếp đọc đoạn - HS luyện đọc câu dài: Thế là/ chẳng An còn nghe bà kể chuyện cổ tích, chẳng An còn bà âu yếm, vuốt ve Thưa thầy, hôm nay/ em chưa làm bài tập Tốt lắm! thầy biết em định làm! - Thầy khẽ nói với An - Đọc phần “ chú giải” - Đọc nhóm - Thi đọc - Nhận xét, bình chọn - Đọc đồng - Bà An - Lòng nặng trĩu nỗi buồn, chẳng bao giờ, nhớ bà, An ngồi lặng lẽ, thì thào buồn bã… - Khi biết An chưa làm bài tập, thái độ - Thầy không trách An, dùng bàn tay nhẹ nhàng trìu mến xoa lên đầu An thầy giáo nào? - Vì thầy giáo không trách An - Thầy thông cảm với nỗi buồn An… biết em chưa làm bài tập? - Vì An lại nói tiếp với thầy sáng - Vì An không muốn làm cho thầy buồn mai em làm bài tập? - Tìm từ ngữ nói tình cảm - Trả lời thầy giáo đói với An? - Nhận xét, bổ sung - Gọi Hs nhận xét - Nhận xét * Luyện đọc lại: (10’) - Chia nhóm Hd phân vai, luyện đọc - H/s đọc nhóm theo vai nhóm - Thi đọc hay các nhóm - Tổ chức thi đọc hay các nhóm - H/s nhận xét, bình chọn - Gọi Hs nhận xét - Nhận xét đánh giá Củng cố - dặn dò: (3’) - Gọi hs đọc lại toàn bài - H/s đọc lại toàn bài - Hãy đọc tên khác thể ý nghĩa bài? - Phát biểu ý kiến - Nhận xét học NS : 22/10/ 2020 NG: 29/10/2020 Thứ ngày 29 tháng 10 năm 2020 CHÍNH TẢ ( Nghe - viết) TIẾT 16: BÀN TAY DỊU DÀNG I MỤC TIÊU Kiến thức: Nghe viết đúng đoạn bài Bàn tay dịu dàng; biết viết hoa chữ đầu tên bài, đầu câu và tên riêng người Kĩ - Trình bày đúng lời ca An - Luyện viết đúng các tiếng có ao/ au; r / d/ gi uôn / uông - Làm BT2 ; BT(3) a/b Thái độ: Hs có ý thức rèn chữ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động giáo viên A Kiểm tra bài cũ: (5’) - Đọc cho HS viết: dao, tiếng rao hàng, dè dặt, giặt giũ - Gọi hs nhận xét - Nhận xét , đánh giá B Bài mới: Giới thiệu bài: (2’) - Giới thiệu bài, ghi lên bảng lớp Các hoạt động a Hoạt động 1: Hướng dẫn nghe viết (20’) - Đọc bài chính tả - Gọi HS đọc - Hd nêu nội dung bài: - An buồn bã nói với thầy giáo điều gì? Hoạt động học sinh - HS viết bảng lớp, lớp viết bảng - Nhận xét - Theo dõi - Hs đọc lại bài - Trả lời - Thưa thầy, hôm em chưa làm bài tập - Khi biết An chưa làm bài tập, thái độ - Thầy nhẹ nhàng xoa đầu An và thầy giáo nào? không nói gì - Nhận xét: - Bài chính tả có chữ nào phải viết - Chữ: An ( tên người), Thầy, hoa? Vì sao? Thưa, Bàn (đầu câu) - Khi xuống dòng, chữ đầu câu viết nào? - Lùi vào ô - Đọc, phân tích từ khó: vào lớp, bài làm, trìu mến - Y/c HS tập viết vào bảng tiếng - HS viết khó * Hđ viết bài vào - Đọc bài cho HS viết Theo dõi uốn nắn * Nhận xét, chữa bài - Thu 5-7 đê nhận xét b Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập *Bài 1: Tìm từ có tiềng mang vần ao, từ có tiềng mang vần au: (5’) - Trò chơi: Thi tìm từ có ao/ au - Chia lớp thành đội, các đội thi tiếp sức Hs viết từ tìm lên bảng phút đội nào tìm nhiều từ là đội đó thắng - GV nhận xét, kết luận nhóm thắng *Bài 2a: Đặt câu để phân biệt các tiếng sau: (5’) + dao, rao, giao - Hd Gọi Hs lên bảng làm Lớp làm VBT - Gọi Hs nhận xét - GV nhận xét Củng cố - Dặn dò: (3’) - Ta có viết hoa chữ đầu tên bài, đầu câu và tên riêng người không? - Nhận xét học - Viết bài - Chữa lỗi bài mình - Đọc đề bài Nêu y/c - HS chơi tiếp sức - Nhận xét - Đọc đề - Trình bày bảng, làm VBT + Em không nghịch dao + Người bán hàng vừa vừa rao + Cô giáo giao bài tập cho chúng em làm - Nhận xét - Không - HS lắng nghe và thực LUYỆN TỪ VÀ CÂU TIẾT 8: TỪ CHỈ HOẠT ĐỘNG, TRẠNG THÁI DẤU PHẨY I MỤC TIÊU Kiến thức - Nhận biết các từ hoạt động, trạng thái loài vật và vật câu - Biết chọn từ hoạt động thích hợp điền vào chỗ trống bài đồng dao Kĩ năng: Biết dùng dấu phẩy để ngăn cách các từ cùng làm chức vụ câu Thái độ: Yêu thích môn Tiếng Việt *GDQTE: - Quyền học tập, thầy, cô giáo yêu thương, quý mến - Bổn phận phải kính trọng, biết ơn các thầy, cô giáo II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Các thiết bị phòng học thông minh: Máy tính GV, máy tính bảng HS III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động giáo viên A Kiểm tra bài cũ: (5’) - Điền các từ HĐ vào chỗ trống a Thầy Thái môn toán Tổ trực nhật lớp b Cô Hiền bài hay Bạn Hạnh truyện - Cùng hs nhận xét, đánh giá B Bài mới: Giới thiệu bài: (2’) Luyện tập: Bài 1: Tìm các từ hoạt động trạng thái loài vật và vật câu (10’) - Treo BP ( đã viết câu văn) - Nói tên các vật, vật câu? - Trong các từ vừa nêu, từ nào loài vật, từ nào vật? - Yêu cầu Hs gạch chân từ hoạt động, trạng thái vật câu - Gọi hs lên bảng làm - Cùng hs nhận xét *Bài 2: Chọn từ ngoặc đơn thích hợp với chỗ trống (10’) - Gọi Hs đọc đề Nêu y/c - Hd Chia nhóm Nêu nhiệm vụ, y/c thảo luận - Gọi Hs lên bảng điền - Nhận xét các từ vừa điền? - Nhận xét, đánh giá Giải nghĩa từ đó - Cho lớp đọc đồng bài đồng giao Con mèo, mèo Đuổi theo chuột Giơ vuốt nhe nanh Con chuột chạy quanh Luồn hang luồn hốc *Bài 3: Có thể đặt dấu phẩy vào chỗ nào câu sau: (10’) Hoạt động học sinh - hs lên bảng làm a Thầy Thái dạy môn toán Tổ trực nhật quét lớp b Cô Hiền giảng bài hay Bạn Hạnh đọc truyện - Nhận xét - Nêu yêu cầu - Quan sát - Nói tên các vật, vật câu (con trâu, đàn bò …) + Con trâu, đàn bò (câu 1) loài vật + Mặt trời (câu 3) vật - HS làm bài vào VBT - Hs lên bảng làm vào bảng phụ * Từ ăn, uống, toả là từ hoạt động, trạng thái - Nhận xét - Đọc đề Nêu y/c - Thảo luận nhóm đôi và làm bài vào VBT - Hs lên bảng điền - Nhận xét - Các từ này là từ hoạt động - Theo dõi - Đọc bài đồng dao - Đọc đề Nêu y/c a Lớp em học tập tốt lao động tốt b Cô giáo chúng em yêu thương quý mến học sinh c Chúng em luôn kính trọng biết ơn các thầy giáo cô giáo - Treo bảng phụ Hd cách làm: - Dấu phẩy dùng để làm gì? - Gọi Hs lên bảng làm - Nhận xét - đánh giá * QTE: Các em đã học tập và thầy cô giáo quan tâm nào? + Em đã biết ơn và kính trọng thầy cô giáo mình nào? Củng cố – Dặn dò: (3’) - GV chốt lại bài - Về nhà các em tìm thêm các từ hoạt động, trạng thái loài vật, vật - Nhận xét tiết học - Để tách rõ từ cùng hoạt động câu - em lên bảng Lớp làm bài VBT * Kq: a Lớp em học tập tốt, lao động tốt b Cô giáo chúng em yêu thương, quý mến học sinh c Chúng em luôn kính trọng, biết ơn các thầy giáo, cô giáo - Nhận xét - Trả lời TOÁN TIẾT 39: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU Kiến thức - Ghi nhớ và tái nhanh bảng cộng phạm vi 20 để tính nhẩm; cộng có nhớ phạm vi 100 - Giúp HS củng cố cộng nhẩm phạm vi bảng cộng Kĩ năng: Kĩ tính nhẩm và viết, giải bài toán có phép cộng Thái độ: HS yêu thích học toán II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Viết bảng phụ trò chơi tiếp sức III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động giáo viên Kiểm tra bài cũ : (5’) - Gọi HS lên đọc bảng cộng - Gọi hs nhận xét - Gv nhận xét Bài mới: 2.1 Giới thiệu bài: (2’) - Giới thiệu bài, ghi lên bảng lớp Hoạt động học sinh - Hs đọc bảng cộng - Nhận xét - Theo dõi 2.2 HD làm bài tập: Bài 1: Tính nhẩm (5’) - Gọi HS nêu yêu cầu - Dựa vào đâu để nhẩm? - GV yêu cầu HS tự làm bài - Báo cáo kết - Nhận xét, ghi kết lên bảng Bài 2: Tính (6’) - Gọi HS nêu yêu cầu - HD: Y/c HS tự làm.Gọi 3hs lên làm - YC HS nhận xét - Gv nhận xét Bài 3: Tính (6’) - Gọi HS nêu yêu cầu - Nêu cách thực phép tính? - Gọi hs lên làm bài Lớp làm VBT - HS nêu yêu cầu - Dựa vào bảng cộng để nhẩm - HS tự làm - HS nối tiếp nêu kết - HS nêu yêu cầu - Bảng lớp/ VBT 8+4+ = 13 8+5 = 13 7+4+2=13 7+6 =13 +3 +5 =14 6+9 = 14 - HS nhận xét - HS nêu yêu cầu - Nêu cách tính - Bảng lớp/ VBT *KQ: 72, 82, 77, 66, 45 - HS nhận xét bạn - Gọi HS nhận xét bạn - Gv nhận xét Bài 4: (8’) - Gọi HS nêu yêu cầu - HS nêu yêu cầu - Bài toán cho biết gì? - Đọc đề và trả lời - Bài toán hỏi gì? - HD: tóm tắt Mẹ hái : 38 bưởi Chị hái : 16 bưởi Mẹ và chị hái : bưởi? - Gọi Hs lên bảng làm bài Lớp làm - Bảng lớp/ VBT Bài giải VBT Mẹ và chị hái số bưởi là: 38 + 16 = 54 (quả) Đáp số: 54 - HS nhận xét bạn - Gọi HS nhận xét bạn - Gv nhận xét Bài 5: Điền c/số thích hợp vào ô trống (5’) - Nêu yêu cầu - Gọi HS nêu yêu cầu - Hd Tổ chức chơi trò chơi, thi xem - Làm bài/ Thi xem điền nhanh, chính xác điền nhanh, chính xác - Nhận xét - Gv nhận xét, kết luận bạn thắng Củng cố, dặn dò: (3’) - Nêu lại kiến thức vừa học - HS lắng nghe và thực - Nhận xét học Chuẩn bị sau TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI BÀI 8: ĂN UỐNG SẠCH SẼ I MỤC TIÊU Kiến thức: Biết tác dụng việc ăn uống Kĩ năng: Nêu số việc cần làm để giữ vệ sinh ăn uống như: ăn chậm nhai kĩ, không uống nước lã, rửa tay trước ăn và sau đại tiện, tiểu tiện Thái độ: GD HS biết ăn uống * CÁC KỸ NĂNG SỐNG CƠ BẢN - Kỹ tìm kiếm và sử lý thông tin: quan sát và phân tích để nhận biết việc làm, hành vi đảm bảo ăn uống - Kỹ định: nên và không nên làm gì để đảm bảo ăn uống - Kỹ tự nhận thức:tự nhận xét hành vi có liên quan đến việc thực ăn uống mình II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - PHTM, bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động giáo viên Kiểm tra bài cũ : (5’) - Thế nào là ăn uống đầy đủ? - Không ăn đủ bữa, em cần uống nước ntn? - Nhận xét Bài 2.1 Giới thiệu bài (2’) - Giới thiệu bài, ghi lên bảng lớp 2.2 Các hoạt động a HĐ 1: Biết cách thực ăn (12’) (UD PHTM):  Mục tiêu: Làm nào để ăn - HDHS cách làm - Tổ chức cho lớp sử dụng máy tính bảng phòng học thông minh để làm bài tập nộp bài đã làm cho cô giáo qua phần mềm máy tính - Chọn bài làm HS cho lớp xem trên màn hình và nhận xét - Đưa đáp án GV lên màn hình cho HS đối chiếu - Kiểm tra tỷ lệ HS làm đúng, chưa đúng so với lớp Hoạt động học sinh - HS trả lời, lớp nhận xét - Theo dõi - Theo dõi - Làm bài trên máy tính bảng - Đối chiếu đáp án cô với bạn và mình -HS kiểm tra *GV cho hs quan sát các tranh máy tính bảng và yêu cầu HS nhận xét: Các bạn tranh làm gì? Làm nhằm mục đích gì? -Hình 1: +Bạn gái làm gì? +Rửa tay ntn gọi là hợp vệ sinh? +Những lúc nào chúng ta cần phải rửa tay? -Hình 2: +Bạn nữ làm gì? +Theo em, rửa ntn là đúng? -Hình 3: +Bạn gái làm gì? +Khi ăn, loại nào cần phải gọt vỏ? -Hình 4: +Bạn gái làm gì? +Tại bạn phải làm vậy? *Hành động các bạn tranh - Đang rửa tay - Rửa tay xà phòng, nước - Sau vệ sinh, sau nghịch bẩn, - Đang rửa hoa, - Rửa vòi nước chảy, rửa nhiều lần nước - Đang gọt vỏ - Quả cam, bưởi, táo - Đang đậy thức ăn - Để cho ruồi, gián, chuột không bò, đậu vào làm bẩn thức ăn +Có phải cần đậy thức ăn đã nấu chín thôi - Không phải Kể thức ăn đã không? chưa nấu chín, cần phải đậy -Hình 4: +Bạn gái làm gì? - Đang úp bát đĩa lên giá +Bát, đũa, thìa sau ăn, cần phải làm gì? - Cần phải rửa sạch, phơi khô nơi khô ráo, thoáng mát - Đưa câu hỏi thảo luận: “Để ăn sạch, các bạn - Các nhóm HS thảo luận HS tranh đã làm gì?” +Hãy bổ sung thêm các hoạt động, việc làm - vài nhóm HS nêu ý kiến để thực ăn - GV giúp HS đưa kết luận gửi vào máy - 1, HS đọc lại phần kết luận tính bảng hs: Để ăn sạch, chúng ta phải: máy tính bảng Cả lớp chú + Rửa tay trước ăn ý lắng nghe + Rửa rau và gọt vỏ trước ăn + Thức ăn phải đậy cẩn thận, không để ruồi, gián, chuột đậu bò vào + Bát đũa và dụng cụ nhà bếp phải (Trình bày trước nội dung này trên bảng phụ) - GV nhận xét, chốt kiến thức b Hoạt động 2: Làm gì để uống (8’) ( UD PHTM)  Mục tiêu: Biết cách để uống - HDHS cách làm - Tổ chức cho lớp sử dụng máy tính bảng phòng học thông minh để làm bài tập nộp bài đã làm cho cô giáo qua phần mềm máy tính - Chọn bài làm HS cho lớp xem trên màn hình và nhận xét - Đưa đáp án GV lên màn hình cho HS đối chiếu - Kiểm tra tỷ lệ HS làm đúng, chưa đúng so với lớp -GV nhận xét, chốt kiến thức c.Hoạt động 3: Ích lợi việc ăn, uống (10’) - Mục tiêu: Tự giác thực ăn, uống - Phương pháp: Thảo luận, sắm vai ĐDDH: Tranh, sắm vai - GV yêu cầu các nhóm HS thảo luận - Theo dõi - Làm bài trên máy tính bảng - Đối chiếu đáp án cô với bạn và mình -HS kiểm tra - HS thảo luận, sau đó cử đại diện lên trình bày - GV chốt kiến thức:Chúng ta phải thực - HS nghe, ghi nhớ ăn, uống để giữ gìn sức khoẻ, không bị mắc số bệnh như: Đau bụng, ỉa chảy, để học tập tốt Củng cố – Dặn dò: (3’) - Qua bài học này, em rút điều gì? - Phải ăn, uống - Nêu các cách thực ăn sạch, uống - 1, HS nêu - Chuẩn bị: Đề phòng bệnh giun NS : 23/10/ 2020 NG: 30/10/2020 Thứ ngày 30 tháng 10 năm 2020 TOÁN TIẾT 40: PHÉP CỘNG CÓ TỔNG BẰNG 100 I MỤC TIÊU Kiến thức - Biết thực phép cộng có tổng 100 - Biết cộng nhẩm các số tròn chục Kĩ năng: Biết giải bài toán với phép cộng có tổng 100 Thái độ: HS yêu thích môn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động giáo viên A Kiểm tra bài cũ: (5’) - Gọi HS lên làm Hoạt động học sinh - HS lên làm Lớp nhận xét 35 47 82 - Gv nhận xét + + 69 77 + 67 74 B Bài mới: Giới thiệu bài: (3’) Tìm hiểu bài: (10’) - Giới thiệu và viết bảng phép tính: 83 + 17 = ? - Gv yêu cầu hs nêu cách tính - Gv cùng hs đặt tính và tính: + 83 cộng 10 viết nhớ 17 cộng thêm 10 100 Vậy: 83 + 17 = 100 - Đây là phép cộng có nhớ hay không nhớ? - Phép cộng này có tổng mấy? *KL *HD làm bài tập: Bài 1: Đặt tính tính (5’) - Gọi HS nêu yêu cầu - Nêu cách thực hiện? - Gọi hs lên bảng làm - Lớp làm VBT 99 75 64 48 25 36 52 100 100 - Gọi HS100 nhận xét bạn 100 - Gv nhận xét Bài 2: Tính nhẩm (4’) - Gọi HS nêu yêu cầu - Hd + Mẫu : 60 + 40 = chục + chục = 10 chục 10 chục = 100 Vậy: 60 + 40 = 100 - Gọi hs lên bảng làm - lớp làm VBT - Gọi HS nhận xét bạn - Gv nhận xét Bài 3: Số? (5’) - Gọi HS nêu yêu cầu - Hd cách làm bài - Nhận xét + 12 + 30 - HS nêu - Đây là phép cộng có nhớ - Phép cộng có tổng 100 - HS nêu yêu cầu - Nêu cách thực - Hs làm - lớp làm VBT +++ - HS nhận xét bạn - HS nêu yêu cầu - Hs làm - lớp làm VBT - HS nhận xét bạn - HS nêu yêu cầu - Làm bài - Nhận xét + 15 - 20 Bài 4: (6’) - Gọi HS nêu yêu cầu - Bài toán cho biết gì? - Bài toán hỏi gì? Sáng bán : 85kg Chiều bán nhiều sáng : 15kg Chiều bán : kg? - YCHS làm bài - HS nêu yêu cầu - Trả lời - hs lên bảng, lớp làm vào BT Bài giải: Số kg đường chiều bán là: 85 + 15 = 100 (kg) Đ/s: 100kg - HS nhận xét bạn - Gọi HS nhận xét bạn - Gv nhận xét - Đây là dạng toán gì? - Em có nhận xét gì phép tính và kết BT? Củng cố dặn dò: (2’) - Hãy nêu cách thực phép cộng có tổng 100 - Gọi Hs khác nhận xét - Nhận xét học - Đây là dạng toán nhiều - Phép cộng có tổng 100 - Nêu - Nhận xét TẬP VIẾT TIẾT 8: CHỮ HOA: G I MỤC TIÊU Kiến thức - Rèn kĩ viết chữ hoa G (theo cỡ nhỏ) - Biết viết từ ứng dụng: Góp sức chung tay Kĩ năng: Viết đúng mẫu chữ, nét, đúng quy định Thái độ: Rèn tính cẩn thận Yêu thích chữ đẹp Giáo dục HS yêu lao động và tình đoàn kết II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Mẫu chữ G (cỡ vừa), phấn màu Bảng phụ giấy khổ to.Mẫu chữ góp (cỡ vừa) và câu “góp sức chung tay” (cỡ nhỏ) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên A Kiểm tra bài cũ: (5’) - Cho HS viết chữ E - Ê, Em - Câu Em yêu trường em nói điều gì? Hoạt động học sinh - Viết bảng - HS nêu - Gọi HS nhận xét - Nhận xét B Bài mới: Chữ hoa: G Giới thiệu bài (2’) - Giới thiệu bài, ghi lên bảng lớp Hướng dẫn học sinh viết (15’) * Hoạt động 1: Cách viết chữ G - GV treo mẫu chữ G - Chữ G cao li? Gồm có nét? - GV viết mẫu chữ G (Cỡ vừa và cỡ nhỏ) - GV vừa viết vừa nhắc lại nét để HS theo dõi: + Nét 1: Đặt bút trên đường kẻ thứ 6, viết nét cong và nét cong trái nối liền nhau, tạo vòng xoắn to đầu chữ giống chữ C hoa, dừng bút đướng kẻ + Nét 2: Từ điểm dừng bút nét 1, chuyển hướng xuống viết nét khuyết ngược, dừng bút đường kẻ - GV yêu cầu HS viết bảng chữ G - GV theo dõi, uốn nắn * Hoạt động 2: Cách viết câu ứng dụng - Đọc cụm từ ứng dụng: Góp sức chung tay - Theo em: Góp sức chung tay có nghĩa gì ? - Hướng dẫn HS quan sát, nhận xét - Câu hỏi: + Những chữ nào cao li? + Những chữ nào cao 2,5 li ? + Chữ p cao li? + Chữ t cao li? + Chữ s cao li? + Những chữ nào cao li? + Cách đặt dấu đâu?  Lưu ý: Nét cuối chữ G nối sang nét cong trái chữ O - GV viết mẫu chữ Góp - Luyện viết bảng - Nhận xét *Viết vào tập viết (15’) - Nhận xét - Theo dõi - HS quan sát - Cao li và nét - HS quan sát và nhận xét - HS lắng nghe - HS viết bảng chữ G (cỡ vừa và cỡ nhỏ) - Đọc cụm từ - HS nêu: Góp sức chung tay là cùng đoàn kết làm việc - Chữ G - h, g, y - Cao li - Cao 1,5 li - Cao li - Chữ o, ư, c, u, n, a - Dấu sắc trên o, và - Theo dõi - HS viết bảng chữ Góp (cỡ vừa) - Nhận xét - Nhắc lại tư ngồi viết, cách cầm bút - HS theo dõi - Lưu ý HS quan sát các dòng kẻ trên đặt bút viết - Hướng dẫn viết vào YCHS viết bài - HS viết bài (1dòng) dòng) (1 dòng) (1 dòng) (3lần ) - GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu, chậm - GV thu số vở, nhận xét Củng cố – Dặn dò (3’) - Nêu lại cách viết chữ hoa G - Nhận xét, tuyên dương - Nêu lại TẬP LÀM VĂN TIẾT 8: MỜI, NHỜ, YÊU CẦU, ĐỀ NGHỊ KỂ NGẮN THEO CÂU HỎI I MỤC TIÊU Kiến thức: Biết nói lời mời, nhờ, yêu cầu, đề nghị phù hợp với tình giao tiếp đơn giản Kĩ năng: Trả lời câu hỏi thầy giáo (cô giáo) lớp em.(BT2) ; viết khoảng đến câu nói cô giáo (thầy giáo) lớp (BT3) Thái độ: Yêu thích môn Tiếng Việt, kính trọng, yêu quý thầy cô giáo *GDQTE: - Quyền tham gia (nói lời mời, nhờ, yêu cầu, đề nghị, kể thầy, cô giáo lớp 1) - Bổn phận phải kính trọng, biết ơn thầy, cô giáo * CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI - Giao tiếp( mạnh dạn, tự tin, cởi mở nói lời mời, nhờ, yêu cầu/ đề nghị người; chăm chú lắng nghe và phản hồi ý kiến người khác) - Hợp tác( chung sức làm việc, giúp đỡ, hỗ trợ lẫn thực nhiệm vụ thực hành nói lời mời, nhờ, yêu cầu/ đề nghị) - Kĩ định( Biết lựa chọn tình thích đáng để nói mời, nhờ, yêu cầu/ đề nghị) - Trình bày suy nghĩ, ý tưởng( kể cô giáo) - Lắng nghe, phản hồi tích cực - Tự nhận thức thân( nhận biết mối quan hệ với người tham gia giao tiếp để lựa chọn từ xưng hô, nói, lời mời, nhờ, yêu cầu/đề nghị phù hợp) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ chép sẵn các câu hỏi bài tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động giáo viên A Kiểm tra bài cũ: (5’) - Kiểm tra bài làm VBT Hs Gọi Hs trả lời câu hỏi dựa theo TKB - Gọi Hs trả lời - Nhận xét B Bài mới: Giới thiệu bài: (2’) - Gv giới thiệu, ghi tên bài Hướng dẫn hs làm bài tập: Bài 1: Tập nói câu mời, nhờ, yêu cầu, đề nghị bạn (10’) - Gọi hs đọc đề, nêu yêu cầu - Hd cách thể nói lời mời, nhờ, yêu cầu, đề nghị - Gọi Hs thực hành theo tình a: + Hs1: Đóng vai bạn đến chơi nhà + Hs2: Nói lời mời bạn vào nhà - Chia nhóm Y/c cặp trao đổi, thực hành theo các tình kết hợp làm bài vào VBT - Tổ chức cho Hs thi nói theo tình - Cùng hs nhận xét Bài 2: Trả lời câu hỏi (8’) - Gọi hs đọc đề, nêu yêu cầu - Gv mở bảng phụ đã viết câu hỏi Hướng dẫn hs hỏi đáp theo cặp Y/c Hs hỏi đáp kết hợp làm bài vào VBT - Tổ chức cho Hs thi trả lời câu hỏi trước lớp - YC Hs nhận xét Hoạt động học sinh - Trả lời câu hỏi - Nhận xét - H/s đọc đề, nêu yêu cầu - Đóng vai, thực hành theo tình a - Trao đổi, thực hành theo các tình - Thi nói theo tình - Nhận xét, bình chọn người biết nói lời mời, nhờ, yêu cầu, đề nghị đúng đắn, lịch - Đọc đề, nêu yêu cầu - Hỏi đáp theo cặp, làm bài vào VBT - Thi trả lời câu hỏi - Nhận xét, bình chọn bạn trả lời câu hỏi hay - Gv đánh giá Bài 3: Dựa vào các câu trả lời bài tập 2, em hãy viết đoạn khoảng 4, câu nói cô giáo (hoặc thầy giáo cũ em) (12’) - Gọi hs đọc đề, nêu yêu cầu - Đọc yêu cầu bài - Hd, nhắc Hs viết lại điều em vừa kể BT2 thành lời văn cho trôi chảy, dùng từ, đặt câu đúng Những Hs khá, giỏi có thể viết câu - Y/c Hs làm bài vào VBT - Gọi nhiều Hs đọc đoạn văn đã viết - Gọi Hs nhận xét - Gv nhận xét Củng cố - dặn dò: (3’) - Em hãy đặt câu nói lời yêu cầu, đề nghị - GV nhận xét, đánh giá, tuyên dương - Làm bài vào VBT - Đọc đoạn văn mình - Nhận xét - HS đặt câu KĨ NĂNG SỐNG+SINH HOẠT LỚP BÀI 2: KĨ NĂNG LẮNG NGHE TÍCH CỰC ( TIẾT 1) KIỂM ĐIỂM HOẠT ĐỘNG TRONG TUẦN I MỤC TIÊU * KNS: - Học sinh nhận biết hành vi biết nắng nghe tích cực - Nhận biết các hậu có thể xảy không nắng nghe tích cực - Học sinh có thói quen lắng nghe tích cực * SH LỚP - HS nhận ưu, khuyết điểm học sinh tuần - Đề phương hướng phấn đấu cho tuần - Tập văn nghệ chuẩn bị chào mừng Ngày NGVN 20/11 II ĐỒ DÙNG DẠY VÀ HỌC: - Bài tập thực hành kĩ sống - Đài, đĩa nhạc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC A.KĨ NĂNG SỐNG (20’) Hoạt động dạy GV Hoạt động học Hs 1.Ổn định tổ chức 2' - Quản ca bắt điệu cho lớp hát bài bất - Lớp hát kì Bài mới: a.Giới thiệu bài: GV giới thiệu trực tiếp.(1’) b Dạy bài Hoạt động 1: Quan sát tranh (9') - Học sinh quan sát tranh - Giáo viên treo tranh - Gọi học sinh đọc yêu cầu bài tập - Đọc yêu cầu bài tập - Tổ chức cho học sinh thảo luận theo - HS thảo luận nhóm nhóm bàn nói cho nghe phút - Gọi đại diện nhóm trình bày - Đại diện nhóm trình bày + Tranh 1: Các bạn biết nắng nghe tích cực , vì các bạn chú ý nghe bạn trưởng nhóm trình bày + Tranh 2: Các bạn ngồi phía trên đã biết nắng nghe Còn các bạn ngồi bàn cha biết vì còn tranh truyện cha nghe bạn lớp trưởng nói + Tranh 3: hai anh em cha nắng nghe vì còn tranh nói + Tranh 4: lớp đã nắng nghe cô giáo nói , còn bạn nam cha nắng nghe vì bạn phải nhờ cô giải thích rõ - Các nhóm khác nhận xét - Hs lắng nghe - Gọi các nhóm khác nhận xét - Giáo viên nhận xét và tranh tổng quát lại Hoạt động 2: Hoạt động lớp (8') - Như nào gọi là biết lắng nghe - Hs trả lời ? - Giáo viên nhận xét ý kiến học - Lắng nghe sinh và đưa kết luận B SINH HOẠT LỚP(15’) Các tổ trưởng, lớp trưởng nhận xét: (5’) - Các tổ trưởng nhận xét các hoạt động tổ mình - Lớp trưởng lên nhận xét chung các hoạt động lớp mặt - GV yêu cầu HS lắng nghe, cho ý kiến bổ sung GV nhận xét, đánh giá (5’) - GV nhận xét tình hình mặt lớp * Ưu điểm: - Duy trì sĩ số lớp: Đạt 100% - Học tập : Nhìn chung các em có ý thức tự giác, cố gắng học tập Nhiều bạn tích cực phát biểu ý kiến xây dựng bài - Chuyên cần : Đi học đầy đủ , đúng - Vệ sinh: gọn gàng trong, ngoài lớp học và khu vực phân công - Thực tốt tiếng trống trường - Thể dục đầu và giờ: Xếp hàng nhanh nhẹn, tập các động tác chủ động , tương đối - Thực luật GT đường (về đội mũ bảo hiểm phụ huynh, HS) - Thực phòng bệnh, là thời điểm giao mùa: Mặc đủ ấm, - Tích cực thực “Nói không với rác thải nhựa”, “Làm cho giới hơn”, “Tiết kiệm điện năng: Tắt các thiết bị điện khỏi phòng” - Tiếp tục trì tốt phong trào “Đôi bạn cùng tiến” * Nhược điểm: - Đi học muộn: ……………………… - Không làm bài nhà:………………………………… - Quên sách vở: ………………………………………… - Thực tiếng trống trường - Thể dục, vệ sinh: - Thực luật GT đường bộ: * Tuyên dương số em có thành tích tốt học tập, lao động và nếp lớp Phương hướng: (4’) *Phương hướng tuần 9: - GV đề các phương hướng cho tuần tới + Thực đúng chương trình tuần sau + Phát huy ưu điểm, khắc phục các nhược điểm đã nêu + Học và làm đầy đủ bài tập trước đến lớp + Tích cực học tập, tham gia có hiệu các hoạt động nhà trường - Tiếp tục phòng bệnh, là thời điểm giao mùa - Tích cực trì “Nói không với rác thải nhựa”, “Làm cho giới hơn”, “Tiết kiệm điện năng: Tắt các thiết bị điện khỏi phòng” - Tiếp tục trì phong trào “Đôi bạn cùng tiến” Tổng kết sinh hoạt (1’) - Tập văn nghệ chuẩn bị chào mừng Ngày NGVN 20/11 - GV nhận xét sinh hoạt lớp