Qua việc phân tích hai văn bản trên, em rút ra kết luận gì về vai trò của yếu tố tự sự và miêu tả trong văn bản biểu cảm.. Gv chốt ý dẫn đến Ghi nhớ.[r]
(1)Tuần: 12 Tiết: 47 Ngày soạn: 09/11/2012 Ngày dạy : 14/11/2012 CÁC YẾU TỐ TỰ SỰ, MIÊU TẢ TRONG VĂN BẢN BIỂU CẢM A Mức độ cần đạt - Hiểu vai trò các yếu tố tự sự, miêu tả văn biểu cảm - Biết vận dụng kiến thức đã học văn biểu cảm vào đọc - hiểu và tạo lập văn biểu cảm B Trọng tâm kiến thức, kỹ năng, thái độ Kiến thức - Vai trò các yếu tố tự sự, miêu tả văn biểu cảm - Sự kết hợp các yếu tố biểu cảm, tự sự, miêu tả văn biểu cảm Kỹ - Nhận tác dụng các yếu tố miêu tả và tự văn biểu cảm - Sử dụng kết hợp các yếu tố miêu tả, tự làm văn biểu cảm Thái độ: Có ý thức nhận biết vai trò tự và miêu tả văn biểu cảm để sử dụng C Phương pháp Vấn đáp, thuyết trình D Tiến trình dạy học Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số: Lớp 7A2 vắng ………………; P…………, KP….……… Lớp 7A5 vắng ………………; P…………, KP….……… Bài cũ: Kiểm tra 15 phút I ĐỀ BÀI: A Trắc nghiệm (3 điểm): Khoanh tròn vào đáp án em cho là đúng (mỗi câu đúng 0,5 điểm) Câu 1: Người bạn bài thơ “Bạn đến chơi nhà” đến thăm tác nào? A Đã lâu đến B Ngày nào đến C Thỉnh thoảng lại đến D Một năm đến Câu 2: Cảm hứng chủ đạo bài thơ “Cảm nghĩ đêm tĩnh” Lí Bạch là gì? A Lên núi nhớ bạn B Non nước hữu tình C Tức cảnh sinh tình D Nỗi buồn nhớ cố hương Câu 3: Trong các cặp từ sau cặp nào không phải là cặp từ trái nghĩa? A Thưởng – phạt B Trên – C Yêu – thương D Gần – xa Câu 4: Người viết thể tình cảm, thái độ gì bài thơ “Sông núi nước Nam”? A Tự hào chủ quyền dân tộc B Thể hào khí chiến thắng kẻ thù C Tin tưởng vào tương lai tươi sáng đất nước D Tự hào chủ quyền dân tộc và khẳng định ý chí tâm chống giặc ngoại xâm Câu 5: Qua hai câu thơ sau Bà Huyện Thanh Quan muốn thể tâm trạng gì? Nhớ nước đau lòng cuốc cuốc Thương nhà mỏi miệng cái gia gia (Qua đèo ngang) A Yêu thiên nhiên B Hoài cổ, nhớ nước, thương nhà C Nhớ quê xưa D Buồn cô đơn trước cảnh vật Câu 6: Câu sau mắc lỗi sai gì quan hệ từ? (2) “Vì cố gắng học tập và nó đạt thành tích cao.” A Thiếu quan hệ từ B Thừa quan hệ từ C Dùng quan hệ từ không thích hợp nghĩa D Dùng quan hệ từ mà không có tác dụng liên kết B Tự luận (7 điểm) Câu 1: (2 điểm) Nêu ý nghĩa bài thơ “Bạn đến chơi nhà”? Câu 2: (5 điểm) Viết đoạn văn ngắn (từ đến 10 câu) nêu cảm xúc em đêm trăng quê hương, đó có sử dụng từ trái nghĩa, gạch chân các từ trái nghĩa đó II ĐÁP ÁN – BIỂU ĐIỂM: A Phần trắc nghiệm: (3 điểm, câu 0,5 điểm) Câu Câu Câu A D C B Phần tự luận: (7 điểm) Câu D Câu B Câu C Câu Hướng dẫn chấm Điểm Nêu đúng ý nghĩa bài thơ “Bạn đến chơi nhà” : Bài thơ thể quan niệm tình bạn, quan niệm đó còn có ý nghĩa, giá trị lớn sống 2.0 điểm người hôm Yêu cầu: -Về hình thức: 1.0 điểm + Viết đoạn văn giới hạn khoảng - 10 câu + Trình bày đẹp, viết đúng ngữ pháp, đúng chính tả, không mắc lỗi diễn đạt -Về nội dung: + Nêu cảm xúc thân đêm trăng quê hương: Vẻ đẹp đêm trăng; kỷ 4.0 điểm niệm gắn với đêm trăng + Bài viết chân thành, có hình ảnh, giàu cảm xúc + Có sử dụng từ trái nghĩa + Gạch chân đúng các từ trái nghĩa đó * Lưu ý: Trên đây là định hướng chấm giáo viên cần vào bài làm cụ thể học sinh để đánh giá sát thực * Thống kê chất lượng: Lớp Tổng >=8 >=5 <5 <=3 7A2 7A5 Bài mới: Trong các tiết trước, các em đã luyện tập cách làm văn biểu cảm, các dạng lập ý, luyện nói văn biểu cảm việc, người Nhưng để làm tốt văn biểu cảm, chúng ta cần phải lưu ý điều gì? Đó chính là vai trò các yếu tố tự sự, miêu tả văn biểu cảm Vậy tự sự, miêu tả có vai trò nào, chúng ta cùng tìm hiểu qua tiết học hôm Hoạt động Gv và Hs Nội dung bài dạy Hoạt động 1: Hướng dẫn tìm hiểu chung các yếu tố tự và miêu tả văn biểu cảm Cho Hs đọc lại bài thơ Bài ca nhà tranh bị gió thu phá Nhắc lại bố cục bài thơ? -> Chia làm đoạn Chỉ phương thức biểu đạt đoạn và tác dụng phương thức biểu đạt ấy? I Tìm hiểu chung tự và miêu tả văn biểu cảm Văn 1: Bài ca nhà tranh bị gió thu phá - Đoạn 1: Tự + miêu tả - Đoạn 2: Tự + biểu cảm - Đoạn 3: Tự + miêu tả + biểu cảm - Đoạn 4: Biểu cảm trực tiếp (3) - Đoạn 1: Tự (2 dòng đầu), miêu tả (3 dòng sau) Tạo bối cảnh chung cho bài thơ - Đoạn 2: Tự kết hợp với biểu cảm Uất ức, bất lực vì già yếu - Đoạn 3: Tự kết hợp với miêu tả (6 câu đầu), biểu cảm (2 câu sau) Nỗi khổ nhiều bề nhà thơ - Đoạn 4: Biểu cảm trực tiếp Tình cảm cao thượng, vị tha tác giả Trong văn mục (Sgk) có thể chia làm đoạn Vậy em hãy phương thức biểu đạt đoạn? “Những ngón chân… xoa bóp khỏi” -> Miêu tả “Bố chân đất … bố xa lắm” -> Tự ”Bố ơi! … thành bệnh” -> Cảm nghĩ - Miêu tả, tự -> Gợi cảm xúc Nếu không có các yếu tố miêu tả, tự thì yếu tố biểu cảm có thể bộc lộ hay không? (không) Đoạn văn trên miêu tả, tự niềm hồi tưởng Hãy cho biết tình cảm đã chi phối tự và miêu tả nào? Qua việc phân tích hai văn trên, em rút kết luận gì vai trò yếu tố tự và miêu tả văn biểu cảm? Gv chốt ý dẫn đến Ghi nhớ Gọi hs đọc Hoạt động 2: Hướng dẫn Luyện tập Bt1: Kể lại bài thơ: Bài ca nhà tranh bị gió thu phá văn xuôi biểu cảm Yêu cầu: Diễn xuôi bài thơ lời văn mình cho mạch lạc, thành chuyện Đồng thời đảm bảo các nội dung sau: 1/ Cảnh nhà bị phá gió thu; 2/ Cảnh trẻ cướp tranh và tâm trạng uất ức tác giả; 3/ Nỗi khổ mà gia đình Đỗ Phủ phải chịu đêm mưa gió; 4/ Ước mơ nhà thơ Học sinh luyện nói trước lớp Gv sửa bài Bt2: Hs dùng lời mình để diễn đạt lại mẩu chuyện Kẹo mầm Gv gợi ý, yêu cầu Hs nhà làm vào soạn => Từ kể và miêu tả, nhà thơ bộc bạch nỗi niềm mình, nỗi thống khổ nhà tranh bị gió thu phá nát Văn (Sgk/137): Bố tôi - Đoạn 1: Miêu tả: ngón chân, gan bàn chân, mu bàn chân bố Tự sự: Việc ngâm chân bố - Đoạn 2: Tự + miêu tả: Việc làm vất vả bố -> Tự + miêu tả đóng vai trò làm tảng, khơi gợi cảm xúc - Đoạn 3: Biểu cảm trực tiếp: thể tình yêu thương, nỗi lo lắng, lòng kính trọng người bố => Tự và miêu tả nhằm khơi gợi tình cảm, cảm xúc, tình cảm, cảm xúc chi phối * Ghi nhớ: (Sgk/138) II Luyện tập Bt1 Bt2: Dùng lời văn em viết lại văn Kẹo mầm, vào điểm chính sau: - Tự sự: Chuyện đổi tóc rối lấy kẹo mầm - Miêu tả: Cảnh chải tóc người mẹ và hình ảnh người mẹ - Biểu cảm: Lòng nhớ mẹ khôn xiết III Hướng dẫn nhà Hoạt động 3: Hướng dẫn nhà - Nắm kỹ nội dung bài học; học thuộc ghi nhớ Gv nêu yêu cầu để Hs nhà học bài và làm bài - Hoàn thành bài tập số - Soạn bài Cách làm bài văn biểu cảm tác phẩm văn học E Rút kinh nghiệm (4) (5) TUẦN 12 TIẾT 48 Ngày soạn: 10/11/2012 Ngày dạy: 14/11/2012 TRẢ BÀI TẬP LÀM VĂN SỐ TRẢ BÀI KIỂM TRA VĂN A.Mục tiêu cần đạt: - Nhằm ôn lại kiến thức và phương pháp làm bài văn biểu cảm kết hợp với miêu tả cho HS Giúp các em nhận chỗ mạnh, chỗ yếu mình viết loại bài này - Các em nhận rõ ưu - khuyết điểm bài làm mình để có ý thức sửa chữa, khắc phục sau tham khảo đáp án GV - Rèn luyện các kĩ dùng từ, đặt câu, diễn đạt, tìm hiểu đề, lập dàn bài… B Chuẩn bị: - GV chấm bài, nhận xét ưu khuyết điểm cụ thể bài làm HS, giúp HS rút kinh nghiệm cho các bài làm - HS ôn kiến thức và phương pháp làm văn biểu cảm kết hợp với miêu tả C.Tiến trình lên lớp: Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số: Lớp 7A2 vắng ………………; P…………, KP….……… Lớp 7A5 vắng ………………; P…………, KP….……… 2.Bài cũ: Kết hợp bài 3.Bài mới: GV nêu yêu cầu tiết trả bài I TRẢ BÀI TẬP LÀM VĂN SỐ * Hoạt động 1: GV : Ghi đề : Loài cây em yêu (Cây cà phê) * Hoạt động 2: GV : Hướng dẫn HS tìm ý, thảo luận xây dựng dàn ý - HS : Thực trình bày - GV : treo bảng phụ (tham khảo giáo án tiết 31,32) - GV : Nhận xét ưu- khuyết điểm : - Gv nhận xét ưu- khuyết điểm - Hs chú y lắng nghe Ưu điểm: Đa số các em nắm thể loại cần trình bày Bài làm đảm bảo trọng tâm, biết lựa chọn chi tiết, đặc điểm gợi cảm cây để bộc lộ cảm xúc Nêu ý nghĩa loài cây sống và thân Vì thế, đa số bài làm đạt điểm trên trung bình Nhược điểm: Cũng giống với bài viết số 1, bài này em mắc lỗi chính tả quá nhiều, chẳng hạn ch/tr, x/s…, diễn đạt còn yếu Một số sa vào miêu tả và liệt kê các chi tiết cây Bài làm sơ sài, trình bày cẩu thả Hơn nữa, còn số bạn chép tài liệu Đó không phải là phương pháp học tốt và cô mong lần sau các em tự giác việc học bài và làm bài Những lỗi sai - Vườn cà phê nhà em bố mẹ em chồng lâu rồi, lúc em chưa trào đời - Trong làng em có nhiều loại cây, cây nào có em thích là cây cà phê vì nó đã gắn bó với gia đình em nhiều ấn tượng đến với nó - Cây này lá là to và phình lên lá khổng lồ Nguyên nhân sai -Lỗi chính tả không phân biệt Tr/ Ch - Lỗi diễn đạt - Diễn đạt lủng củng, lặp từ Hướng dẫn sửa lỗi - Vườn cà phê nhà em bố mẹ em trồng lâu rồi, lúc em chưa chào đời - em thích là cây cà phê vì nó gần gũi, thân thuộc và là nguồn thu nhập chính gia đình em - Những cây cà phê chăm bón tốt thì lá to, màu xanh mơn mởn trông đẹp mắt (6) - Em thích cây cà phê vì thu cà phê nhà là bố mẹ em lại trả nợ -Lỗi diễn đạt - Em yêu quý cây cà phê vì nguồn thu từ nó mà gia đình em trang trải nợ nần và cải thiện đời sống kinh tế gia đình * Hoạt động 3: GV trả bài và hs đối chiếu, lấy điểm * Kết cụ thể: Lớp 7A2 7A5 Tổng >=8 >=5 <5 <=3 II TRẢ BÀI KIỂM TRA VĂN * Ưu điểm: - Một số HS làm bài tốt, đạt điểm cao - Đa số các em hiểu đề, nắm yêu cầu đề và có kiến thức để làm bài * Hạn chế: - Một số em lười học không có kiến thức để làm bài - Một số em không đọc kĩ yêu cầu đề đã làm thiếu câu sai câu phần tự luận - Hình thức bố cục đoạn văn chưa đúng, trình bày bẩn, cẩu thả, sai nhiều chính tả * GV hướng dẫn học sinh chữa bài (Tham khảo đáp án tiết 41) * Kết cụ thể: Lớp Tổng >=8 >=5 <5 <=3 7A2 7A5 E Rút kinh nghiệm (7) (8)