giao an lop 2 ca ngay tu t1 14

Luyện đọc : - Gọi 1hs đọc lại toàn bài - Đọc bài, lớp đọc thầm - GV chú ý cách phát âm cho hs đọc - Luyện phát âm yếu -Yêu cầu hs đọc từng đoạn - 4hs đọc - GV hướng dẫn hs đọc đúng ở 1 -[r]

phòng giáo dục & đào tạO TƯƠNG DƯƠNG TRƯỜNG TIỂU HỌC LƯU KIÊN ˜«™ - Giáo án : Lớp 2C Tổ: 2.3 GV: Nguyễn Thị Hồng Năm Học: 2012 – 2013 TUẦN 5: Thứ hai ngày 24 tháng năm 2012 Tập đọc CHIẾC BÚT MỰC A-Mục đích yêu cầu: -Đọc trơn toàn bài, đọc đúng các từ ngữ: hồi hộp, nức nở,… -Ngắt nghỉ đúng sau các dấu câu, cụm từ -Biết đọc phân biệt lời kể chuyện với lời nhân vật -Hiểu nghĩa các từ mới, hiểu nội dung bài B-Đồ dùng dạy học: Tranh minh họa bài tập đọc SGK C-Các hoạt động dạy học: Tiết I-Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ: "Trên bè" Nhận xét - Ghi điểm II-Hoạt động 2: 1-Giới thiệu bài và chủ điểm: -HS quan sát tranh minh họa chủ điểm, GV giới thiệu: Tuần + các em học các bài gắn với chủ điểm "Trường học" Bài đọc "Chiếc bút mực" mở đầu chủ điểm Để hiểu chuyện gì xảy lớp học và câu chuyện muốn nói với các em điều gì, chúng ta cùng đọc bài "Chiếc bút mực" 2-Luyện đọc: -GV đọc mẫu -Gọi HS đọc câu -Hướng dẫn HS đọc đúng: Bút mực, buồn, nức nở, nước mắt, mượn, loay hoay… -Gọi HS đọc đoạn  giải nghĩa: hồi hộp, loay hoay, ngạc nhiên -Gọi HS đọc đoạn nhóm -Thi đọc các nhóm -Lớp đọc bài Đọc - Trả lời câu hỏi Theo dõi Nối tiếp Nối tiếp Nối tiếp (HS yếu đọc nhiều) Đoạn Cá nhân Đồng Tiết: 3-Hướng dẫn tìm hiểu bài: -Những từ ngữ nào cho biết Mai mong viết bút mực? Thấy Lan viết …em viết bút chì -Chuyện gì đã xảy với Lan? Lan viết … -Vì Mai loay hoay mãi với cái hộp bút mực? Nửa muốn cho mượn, nửa lại tiếc -Khi biết mình viết bút mực Mai nghĩ và nói ntn? Mai thấy tiếc… bạn Lan viết trước -Vì cô giáo khen Mai? Vì Mai ngoan, biết giúp đỡ bạn -Hướng dẫn HS đọc bài theo lối phân vai Mỗi nhóm HS III-Hoạt động 3: Củng cố-Dặn dò -Câu chuyện này nói điều gì? Bạn bè thương yêu, giúp đỡ lẫn -Em thích nhân vật nào truyện? Vì sao? HS trả lời -Về nhà đọc lại bài, trả lời câu hỏi - Chuẩn bị bài sau - Nhận xét Toán 38 + 25 A-Mục tiêu: -Biết cách thực phép cộng dạng 38 + 25 -Củng cố phép tính cộng đã học dạng + và 28 + B-Đồ dùng dạy học: bó que tính + 13 que lẻ C-Các hoạt động dạy học: I-Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ: 38 28 42 34 Bảng -BT 3/20 Bảng lớp -Nhận xét - Ghi điểm II-Hoạt động 2: Bài 1-Giới thiệu bài: GV giới thiệu trực tiếp tên bài và ghi bảng 2-Giới thiệu phép cộng 38 + 25: -GV nêu bài toán dẫn đến phép tính 38 + 25 = ? Thao tác trên que tính -Hướng dẫn HS gộp que 38 và que lẻ (25) bó lại thành bó Như có tất là bó và que tính rời Hỏi có tất ả bao nhiêu que tính? Ghi: 38 + 25 = 63 -Hướng dẫn HS đặt cột dọc: 38 + = 13, viết nhớ + = thêm = 6, viết 25 63 -BT 1/23: Hướng dẫn HS làm: 28 48 68 45 36 13 18 58 59 27 73 84 81 77 -BT 3/23: Hướng dẫn HS quan sát hình vẽ Số đề - xi - mét kiến từ A  C: 18 + 25 = 43 (dm) ĐS: 43 dm III-Hoạt động 3: Củng cố-Dặn dò -Trò chơi: Thi điền dấu >, <, = nhanh-BT 4/23 Nhận xét -Giao BTVN: BT 2/23 -Về nhà xem lại bài - Chuẩn bị bài sau - Nhận xét 85 63 Bảng HS yếu làm bảng lớp Giải nhóm Nhận xét Thứ hai ngày 24 tháng năm 2012 Toán LUYỆN TẬP A-Mục tiêu: -Củng cố và rèn luyện kỹ thực phép cộng dạng + 5, 28 + 5, 38 + 25 (Cộng qua 10 có nhớ dạng viết) -Củng cố giaỉ toán có lời văn Làm quen với loại toán "Trắc nghiệm" B-Đồ dùng dạy học: BT C-Các hoạt động dạy học: I-Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ: 68 38 Bảng 13 38 80 76 -BT 2/23 Nhận xét - Ghi điểm II-Hoạt động 2: Bài 1-Giới thiệu bài: GV giới thiệu trực tiếp tên bài và ghi bảng 2-Luyện tập: -BT 1/24: Hướng dẫn HS nhẩm: + = 10 + = 11 + = 12 + = 15 + = 16 + = 17 -BT 2/24: Yêu cầu HS đặt tính tính: 18 38 78 28 68 35 14 17 16 Bảng lớp Giải miệng HS yếu làm Bảng HS yếu làm bảng lớp 53 52 87 45 84 -BT 3/24: Hướng dẫn HS giải bài toán theo tóm tắt: Tóm tắt: Giải: Giải HS đổi Tấm vải xanh: 48 dm Số đề-xi-mét hai vải là: chấm Sửa bài Tấm vải dỏ: 35 dm 48 + 35 = 83 (dm) Hai tấm: ? dm ĐS: 83 dm III-Hoạt động 3: Củng cố-Dặn dò -Giao BTVN: BT 4, 5/24 -Về nhà xem lại bài - Chuẩn bị bài sau - Nhận xét Tập viết : CHỮ HOA D I Yêu cầu: - Viết đúng chữ hoa D (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), chữ và câu ứng dụng: Dân(1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), Dân giàu nước mạnh (3 lần) - Chữ viết rõ ràng, tương đối nét, thẳng hàng, bước đầu biết nối nét chữ viết hoa với chữ viết thường chữ ghi tiếng -Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ viết đúng đẹp, trình bày *Ghi chú: HS khá, giỏi viết đúng và đủ các dòng (tập viết lớp) trên trang TV2) Em Vân, Đức (Khuyết tật) viết chữ hoa B; chữ và câu ứng dụng: Bạn, Bạn bè sum họp (1 lần) II Chuẩn bị: - GV: Chữ mẫu hoa D Bảng phụ ghi cụm từ ứng dụng: Dân giàu nước mạnh - HS: bảng con, VTV III Các hoạt động dạy- hoc: Hoạt động dạy A Bài cũ: - Yêu cầu hs viết: B, Bạn - Nhận xét B Bài mới: Giới thiệu bài: Ghi đề Hướng dẫn viết chữ hoa D: a Hướng dẫn hs quan sát, nhận xét: - Đính chữ mẫu D ? Chữ hoa D cao li? Rộng ô? ? Gồm nét? Đó là nét nào? ? Nêu cấu tạo chữ hoa D? - Nêu lại cấu tạo chữ hoa D - Chỉ vào khung chữ giảng quy trình - Gọi hs nhắc lại b Hướng dẫn viết trên bảng con: - Viết mẫu chữ D (5 li) nêu lại quy trình -Yêu cầu HS viết vào không trung - Yêu cầu HS viết chữ hoa D vào bảng Nhận xét, chỉnh sửa - Viết mẫu chữ hoa D (cỡ nhỏ) giảng quy trình - Yêu cầu HS viết bảng Nhận xét, chỉnh sửa Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng: a Giới thiệu cụm từ ứng dụng: Dân giàu nước mạnh ? Cụm từ ứng dụng nói lên điều gì? ? Cụm từ gồm tiếng? Đó là tiếng nào? ? Nhận xét độ cao các chữ cái? ? Có dấu nào? Vị trí các dấu thanh? ? Chữ nào viết hoa? Vì sao? Hoạt động học - Viết bảng - Nghe - Quan sát - li - nét - em nêu - Lắng nghe -HS quan sát và lắng nghe - em - Quan sát - viết lần - Viết bảng lần - Quan sát, ghi nhớ - Viết bảng - Nối tiếp đọc - Dân có giàu thì nước mạnh - tiếng: - Quan sát nêu ? Khoảng cách các tiếng nào? ? Nêu cách nối nét chữ hoa D và chữ â? - Viết mẫu : Dân (cỡ nhỏ) - Chữ D Vì đứng đầu câu - Bằng khoảng cách viết chữ cái o - Trả lời - Quan sát - Yêu cầu HS viết bảng Nhận xét, chỉnh sửa - Viết mẫu cụm từ ứng dụng: - Viết bảng - Quan sát Hướng dẫn viết vào vở: - Gọi HS nêu yêu cầu viết - Yêu cầu HS viết bài Hướng dẫn thêm cho em viết còn chậm, KT Nhắc các em tư ngồi viết, cách cầm bút, tốc độ viết Chấm bài: - Chấm số bài, nhận xét Củng cố, dặn dò: - Gọi HS nêu lại cấu tạo chữ hoa D - Nhận xét học - Dặn: Luyện viết bài nhà TOÁN - Nêu - Viết bài (VTV) - Lắng nghe - HS nêu - Lắng nghe, ghi nhớ Thứ ba, ngày 25 tháng năm 2012 LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: Giúp học sinh: - Củng cố khái niệm thực phép cộng dạng + 5, 28 + 5, 38+25 (c ộng qua 10 có nhớ dạng tính viết) - Củng cố giải toán có lời văn và làm quen với loại toán trắc nghiệm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A KIỂM TRA BÀI CŨ: - GV kiểm tra bài tập nhà HS - HS mở bài tập kiểm tra - GV đánh giá B BÀI MỚI: Giới thiệu bài: Ghi bảng Bài 1: Tính nhẩm - HS làm SGK - Nêu miệng (HS sử dụng bảng cộng với số để làm tính nhẩm Bài 2: Đặt tính tính - Theo Bước: Đặt tính tính làm theo quy tắc từ phải sang trái *Lưu ý: Thêm (nhớ) vào tổng các chục - HS làm bảng 38 48 68 78 58 15 24 13 26 53 72 81 87 84 - GV nhận xét Bài 3: HS đặt đề toán theo tóm tắt, nêu cách giải trình bày giải Bài giải: Cả hai gói kẹo có là: 28 + 26 = 54 (cái kẹo) - GV nhận xét Đáp số: 54 cái kẹo Bài 4: Số - HS lên bảng - Hướng dẫn tóm tắt và giải bài toán - Lớp làm SGK - HS điềm kết vào ô trống (hình thức cộng điểm) 28 + = 37 37 + 11 = 48 - GV nhận xét Bài 5: HS làm SGK - GV nhận xét Củng cố dặn dò: - Hướng dẫn làm bài tập VBTT - Dặn dò: Về nhà học bài và chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học 48 + 25 = 73 - Kết đúng là chữ C 28 + = 32 Kể chuyện CHIẾC BÚT MỰC A-Mục tiêu: -Dựa vào trí nhớ, tranh minh họa, kể lại đoạn câu chuyện: Chiếc bút mực -Biết kể chuyện tự nhiên -Tập trung theo dõi bạn kể chuyện, kể tiếp lời bạn B-Đồ dùng dạy học: Tranh minh họa SGK C-Các hoạt động dạy học: I-Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ: Bím tóc đuôi sam HS kể Nhận xét II-Hoạt động 2: Bài 1-Giới thiệu bài: GV giới thiệu trực tiếp tên bài và ghi bảng 2-Hướng dẫn HS kể chuyện: -GV yêu cầu HS nhìn vào tranh SGK phân biệt Quan sát các nhân vật -Nói tóm tắt nội dung tranh: HS nói Ví dụ: +Tranh 1: Cô giáo gọi Lan lên bàn cô lấy mực +Tranh 2: Lan khóc vì quên bút nhà +Tranh 3: Mai đưa bút mình cho Lan mượn +Tranh 4: Cô giáo cho mai viết bút mực Cô đưa bút mình cho Mai mượn -Gọi HS kể đoạn câu chuyện Nhận xét Trong nhóm III-Hoạt động 3: Củng cố-Dặn dò -Cả lớp bình chọn cá nhân kể chuyện hay -Nhắc nhở HS noi gương bạn Mai -Về nhà kể lại câu chuyện - Chuẩn bị bài sau - Nhận xét Thứ tư ngày 26 tháng năm 2012 Tập đọc MỤC LỤC SÁCH A-Mục đích yêu cầu: -Biết đọc đúng giọng văn có tính chất liệt kê, biết ngắt và chuyển giọng đọc tên tác giả, tên truyện mục lục -Nắm nghĩa các từ ngữ mới: Mục lục, tuyển tập, tác phẩm, tác giả, hương đồng cỏ nội, vương quốc -Bước đầu biết dùng mục lụch sách để tra B-Đồ dùng dạy học: Bảng phụ viết 1, dòng mục lục để hướng dẫn HS luyện đọc C-Các hoạt động dạy học: I-Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ: "Chiếc bút mực HS đọc - Trả Nhận xét - Ghi điểm lời câu hỏi II-Hoạt động 2: 1-Giới thiệu bài: Phía sau trước sách nào có phần mục lục Nó dùng để làm gì? Chúng ta cùng học bài mục lục sách để biết điều đó 2-Luyện đọc: -GV đọc mẫu HS theo dõi -GV treo bảng phụ và hướng dẫn HS đọc 1, dòng Nối tiếp mục lục theo thứ tự từ trái sang phải -Hướng dẫn HS luyện đọc đúng: cọ, Quang Dũng, Phùng Quán, vương quốc,… -Đọc mục theo nhóm Nối tiếp (Cho HS yếu đọc nhiều) -Thi đọc các nhóm Từng mục (bài) 3-Hướng dẫn tìm hiểu bài: -Tuyển tập này có truyện nào? -Truyện "Người học trò cũ" trang nào? -Truyện "Mùa cọ" nhà văn nào? -Mục lục sách dùng để làm gì? Người học trò cũ, mùa cọ Trang 52 Quang Dũng Cho ta biết sách viết cái gì? Có phần nào, trang bắt đầu phần là trang nào…Từ đó ta nhanh chóng tìm mục cần đọc HS lớp tra mục lục sách Cá nhân -GV hướng dẫn HS đọc, tập tra mục lục sách TV 2, tập tuần theo nội dung -Gọi HS đọc lại toàn bài III-Hoạt động 3: Củng cố-Dặn dò -Khi mở sách mới, emphải xem trước phần phụ lục HS theo dõi ghi cuối sách để biết sách viết gì, có mục nào, muốn đọc mục hay truyện sách thì tìm trang nào… -Về nhà đọc lại bài, tập tra mục lục sách - Chuẩn bị bài sau - Nhận xét Toán HÌNH CHỮ NHẬT - HÌNH TỨ GIÁC A-Mục tiêu: -Nhận dạng hình chữ nhật, hình tứ giác -Bước đấu vẽ hình chữ nhật, hình tứ giác B-Đồ dùng dạy học: Một số miếng bìa có dạng hành chữ nhật, hình tứ giác C-Các hoạt động dạy học: I-Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ: 58 79 26 Bảng 84 84 -BT 4/24 Nhận xét Bảng lớp Nhận xét II-Hoạt động 2: 1-Giới thiệu bài: GV giới thiệu trực tiếp tên bài và ghi bảng 2-Giới thiệu hình chữ nhật: -GV đưa nhiều hình chữ nhật dạng khác cho HS nhận biết -GV vẽ hình lên bảng - Ghi tên hình, đọc Quan sát HS nhắc lại 3-Giới thiệu hình tứ giác: -GV vẽ hình, đọc ghi tên hình Hình tứ giác: CDEG, PQRS Gọi HS lên ghi tên đọc tên hình tứ giác 4-Thực hành: -BT 1/25: Hướng dẫn HS vẽ theo nhóm và đọc tên các hình vừa nối a) Hình chữ nhật: ABCD, MNPQ b) Hình tứ giác: EGHK -BT 2/25: Yêu cầu HS nhận dạng hình a) b) c) III-Hoạt động 3: Củng cố-Dặn dò -GV đưa số hình tứ giác và hình chữ nhật -Giao BTVN: BT 3, 4/25 -Về nhà xem lại bài - Chuẩn bị bài sau - Nhận xét Ghi - Đọc HS làm Gọi HS yếu lên bảng làm HS tô màu vào HS nhận dạng Chính tả CÁI TRỐNG TRƯỜNG EM A-Mục đích yêu cầu: -Nghe - viết chính xác khổ thơ đầu bài "Cái trống trường em" -Biết trình bày bài thơ tiếng Viết hoa chữ đầu dòng Làm đúng BT B-Đồ dùng dạy học: Viết sẵn BT C-Các hoạt động dạy học: I-Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ: Cho HS viết: chia quà, đêm khuya Nhận xét - Ghi điểm II-Hoạt động 2: 1-Giới thiệu bài: GV giới thiệu trực tiếp tên bài và ghi bảng 2-Hướng dẫn nghe - viết: -GV đọc mẫu bài thơ Hai khổ thơ này nói gì? Trong hai khổ thơ đầu có dấu câu? Có bao nhiêu chữ phải viết hoa? Vì sao? -Hướng dẫn HS viết từ khó: trống, nghỉ, ngẫm nghĩ, buồn, tiếng,… -GV đọc dòng bài thơ  hết -GV đọc lại -Chấm bài: 5-7 bài Nhận xét 3-Hướng dẫn làm bài tập: -BT 2c/46: Gọi HS đọc đề Hướng dẫn HS làm theo nhóm Nhận xét - Sửa sai C: chim - chiu - chiều - nhiêu III-Hoạt động 3: Củng cố-Dặn dò -Trò chơi: Thi tìm nhanh tiếng có vần: im, iêm (BT 3/47) Tuyên dương nhóm thắng -Về nhà xem lại bài - Chuẩn bị bài sau - Nhận xét Luyện Tiếng Việt Bảng lớp Nhận xét HS đọc lại Nói cái trống trường lúc các bạn nghỉ hè dấu: dấu và dấu ? chữ: Tên bài và chữ đầu câu Bảng Viết HS dò Đổi chấm lỗi Cá nhân nhóm Đại diện đọc Lớp nhận xét-Sửa bài nhóm Lớp nhận xét LUYỆN VIẾT: CHIẾC BÚT MỰC I Mục tiêu : - Rèn cho hs viết đúng chính tả, đoạn bài: Chiếc bút mực - - GD tính cẩn thận, ý thức rèn chữ, giữ II Các hoạt động dạy học : HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC A Bài cũ : - Yêu cầu hs viết bảng - HS viết bảng: tia nắng, đêm khuya, cây mía, bỗng, - Nhận xét B Bài : 1.Giới thiệu bài : 2.Hướng dẫn chính tả :: - GV đọc đoạn chính tả bài: Chiếc - 2hs đọc lại bút mực - GV hướng dẫn hs nhận xét: ? Tìm chỗ có dấu phẩy - Tìm và nêu đoạn văn? ? Trong bài có chữ nào viết hoa ? - Mai, Lan, Vì ? - Yêu cầu hs viết bảng con: Mai, - Viết Lan, bút mực, loay hoay,giúp đỡ, - Nhận xét, sửa lỗi cho hs Viết bài : Yêu cầu hs nhìn bảng chép bài - Theo dõi chung, nhắc nhở hs tư - Chép bài - Đổi dò bài ngồi, cách cầm bút - Chấm bài, nhận xét Củng cố, dặn dò : - Nhận xét học - Lắng nghe - Luyện viết lại từ viết sai (nếu có ) Luyện từ và câu TÊN RIÊNG VÀ CÁCH VIẾT TÊN RIÊNG CÂU KIỂU: AI LÀ GÌ ? A-Mục đích yêu cầu: -Phân biệt các từ vật nói chung với tên riêng vật -Biết viết hoa tên riêng Rèn kỹ đặt câu theo mẫu Ai (cái gì, gì) là gì? B-Đồ dùng dạy học: Viết sẵn BT C-Các hoạt động dạy học: I-Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ: Tìm số từ người GV, đội, HS Tìm từ cây cối Xoài, hoa hồng, Nhận xét - Ghi điểm HS tìm Nhận xét II-Hoạt động 2: Bài 1-Giới thiệu bài: GV giới thiệu trực tiếp tên bài và ghi bảng 2-Hướng dẫn làm BT: -BT 1/44: Gọi HS đọc yêu cầu bài Các từ cột là tên chung không viết hoa Các từ cột là tên riêng sông, núi, thành phố, người nên viết hoa Nội dung: tên riêng người, sông, núi,… phải viết hoa -BT 2/44: Yêu cầu HS đọc đề Hướng dẫn HS viết: Nhận xét a) Mai, Hoa b) Núi Cà Đú -BT 3/44: Đặt câu theo mẫu a) Trường em là trường TH Lương Cách b) Môn học em yêu thích là môn Toán c) Thôn em là thôn Lương Cách III-Hoạt động 3: Củng cố-Dặn dò -Tên riêng người, sông, núi,… phải viết ntn? -Gọi HS viết: Lê Văn Nam -Về nhà xem lại bài - Chuẩn bị bài sau - Nhận xét Cá nhân Nhận xét Nhiều HS nhắc lại HS đọc HS viết nháp-Lên bảng viết-Lớp nhận xét HS sửa vào HS đọc đề Làm nháp - Nhận xét - HS sửa bài vào Viết hoa Bảng lớp Luyện Tiếng Việt: TRẢ LỜI CÂU HỎI- ĐẶT TÊN CHO BÀI LUYỆN TẬP VỀ MỤC LỤC SÁCH I Mục tiêu : - Củng cố cho học sinh: - Dựa vào tranh vẽ, trả lời câu hỏi, rõ ràng, đúng ý.Bước đầu biết tổ chức các câu thành bài và đặt tên cho bài -Biết đọc mục lục tuần học, ghi nói tên các bài tập đọc tuần đó II Chuẩn bị : Vở bài tập Tiếng Việt III Hoạt động dạy học Hoạt động gv Hoạt động hs HĐ1 : Kiểm tra bài cũ và GTb - Em hãy đọc mục lụg sách tuần 5? - 1-2 HSđọc Nhận xét - Giới thiệu: (Nêu mục tiêu bài học -ghi mục ) b/ Hướng dẫn làm bài tập Bài1: Dựa vào tranh, trả lời câu hỏi Bài - Đang vẽ hình ngựa lên - Nêu yêu cầu bài? tường trắng tinh trường học - Gv cho HS quan sát tranh và thảo - Bạn xem hình vẽ có đẹp không? luận Làm vào VBT - Vẽ lên tường là không đẹp - Gv nhận xét CC trả lời câu hỏi - Quét vôi lại tường cho - HS nêu: Bạn trai vẽ hình ngựa lên tường trắng tinh trường học Thấy bạn gái qua, bạn trai liền gọi lại khoe “Bạn xem mình vẽ có đẹp không?” Bạn gái ngắm tranh lắc đầu “Vẽ lên tường là không đẹp” Bạn trai nghe hiểu Thế là cùng lấy xô, chổi, Bài quét vôi lại tường cho - Nêu yêu cầu? Bài2: Không vẽ bậy lên tường/ Bức - Gv cho HS thảo luận và đặt tên vẽ Bài 3:- Nêu yêu cầu? - Bức vẽ làm hỏng tường - Cho hs viết mục lục - Đẹp mà không đẹp -Thu chấm,nhận xét Bài3: Viết mục lục các bài tập đọc đã HĐ3: Củng cố – Dặn dò học tuần -Kể lại chuyện “Bức vẽ trên tường” - HS viết mục lục - Gv nhận xét tiết học - HS kể lại nội dung chuyện Thứ năm ngày 27 tháng 10 năm 2012 Toán BÀI TOÁN VỀ NHIỀU HƠN A-Mục tiêu: -Củng cố khái niệm "nhiều hơn" Biết cách giải và trình bày bài toán nhiều (dạng đơn giản) -Rèn kỹ giải toán nhiều (toán đơn có phép tính) B-Đồ dùng dạy học: 12 cam giấy màu, bảng cài C-Các hoạt động dạy học: I-Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ: GV đưa số hình chữ HS nhận dạng nhật và hình tứ giác hình Nhận xét Nhận xét - Ghi điểm II-Hoạt động 2: Bài 1-Giới thiệu bài: GV giới thiệu trực tiếp tên bài và ghi bảng 2-Giới thiệu bài toán nhiều hơn: -GV gắn số cam trên bảng: Hỏi: Có cam? cam Hàng có nhiều quả, tức là có hàng trên thêm GV gắn thêm vào Như hàng có quả? -Hướng dẫn HS giải: Lời giài bài toán ntn? Số cam hàng có là: Muốn biết hàng có bao nhiêu cam ta làm phép tính Phép cộng: gì? 5+2=7 -GV ghi bảng: Số cam hàng có là: + = (quả) ĐS: 3-Thực hành: -BT 1/26: Gọi HS đọc đề Cá nhân Bài toán cho biết gì? Và hỏi gì? HS trả lời Muốn biết Lan có bao nhiêu bút chì màu ta làm tính gì? Số bút chì màu Lan có là: + = (bút chì màu) ĐS: bút chì màu HS làm 01 HS sửa bài (HS yếu làm) Lớp nhận xét HS đổi chấm Giải 01 HS giải bảng Nhận xét Tự chấm -BT 3/26: Hướng dẫn HS giải tương tự bài Chiều cao Hồng là: 95 + = 99 (cm) ĐS: 99 cm III-Hoạt động 3: Củng cố-Dặn dò -GV nhắc lại cách giải bài toán nhiều hơn: +Ghi lời giải +Viết phép tính +Đáp số -Giao BTVN: BT 2, 4/26.-Về nhà xem lại bài - Chuẩn bị bài sau - Nhận xét Thứ năm ngày 27 tháng 10 năm 2012 Tập làm văn TRẢ LỜI CÂU HỎI ĐẶT TÊN CHO BÀI LUYỆN TẬP VỀ MỤC LỤC SÁCH A-Mục đích yêu cầu: -Dựa vào tranh vẽ và câu hỏi, kể lại việc thành câu, bước đầu biết tổ chức các câu thành bài và đặt tên cho bài -Biết soạn mục lục đơn giản B-Đồ dùng dạy học: Tranh minh họa BT SGK Vở BT C-Các hoạt động dạy học: I-Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ: -Gọi HS lên đóng vai Tuấn và Hà Thực hành nói lời Tuấn nói vài lời xin lỗi Hà xin lỗi và cám ơn -Gọi HS lên đóng vai Mai và Lan Nhận xét Lan nói vài câu cám ơn Mai -Nhận xét - Ghi điểm II-Hoạt động 2: 1-Giới thiệu bài: Hôm các em dựa vào tranh và nói lại việc tranh Và biết soạn mục lục đơn giản - ghi bảng 2-Hướng dẫn làm bài tập: -BT 1/47: Gọi HS đọc yêu cầu bài Hướng dẫn HS nhìn tranh và trả lời câu hỏi theo tranh Bạn trai vẽ đâu? Bạn trai nói gì với bạn gái? Bạn gái nhận xét ntn? Hai bạn làm gì? -BT 2/47: Hướng dẫn HS làm Đặt tên cho câu chuyện: Không vẽ lên tường; Bức vẽ; Đẹp mà không đẹp; Bảo vệ công… -BT 3/47: Hướng dẫn HS làm Gọi HS đọc yêu cầu bài Hướng dẫn HS làm Cá nhân HS làm - Đọc Cả lớp nhận xét Bức trường Mình vẽ có đẹp không? Vẽ lên tường làm xấu trường, lớp Quét vôi lại cho HS đọc đề-Miệng - Lớp nhận xét Mở SGK đọc Làm HS đọc Lớp nhận xét Viết vào Chấm bài: 5-7 bài III-Hoạt động 3: Củng cố-Dặn dò -Gọi HS đọc lại mục lục sách tuần HS đọc -Về nhà thực hành tra mục lục sách đọc truyện, xem sách - Chuẩn bị bài sau - Nhận xét Toán LUYỆN TẬP A-Mục tiêu: -Giúp HS củng cố cách giải bài toán nhiều B-Đồ dùng dạy học: BT C-Các hoạt động dạy học: I-Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ: BT 2/26 Giải bảng Nhận xét - Ghi điểm II-Hoạt động 2: Bài 1-Giới thiệu bài: GV giới thiệu trực tiếp tên bài và ghi bảng 2-Luyện tập: -BT 1/27: Gọi HS đọc đề Cá nhân +Bài toán cho biết gì? hỏi gì? HS trả lời Tóm tắt: An: bút chì màu Bình nhiều An: bút chì màu Bình: ? bút chì màu Số bút chì màu hộp Bình là: + = 12 (bút chì màu) ĐS: 12 bút chì màu -BT 2/27: Hướng dẫn HS dựa vào tóm tắt nêu đề bài -Gọi HS giải bảng Nhận xét Số người đội có là: 18 + = 20 (người) ĐS: 20 người -BT 4/27: Hướng dẫn giải Tóm tắt: A B C 01 HS làm bảng lớp (HS yếu) Lớp nhận xét Tự chấm Dựa vào tóm tắt nêu Lớp giải nháp Lớp nhận xét Đổi chấm Giải Giải bảng Nhận xét Tự chấm D Giải: Đoạn thẳng CD là: + = 11 (cm) ĐS: 11 cm III-Hoạt động 3: Củng cố-Dặn dò -Giao BTVN: BT 3/27 -Về nhà xem lại bài - Chuẩn bị bài sau - Nhận xét LUYỆN TOÁN LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: Giúp HS củng cố cách giải bài toán "nhiều hơn" phép tính cộng II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A KIỂM TRA BÀI CŨ An có hòn bi Nam có nhiều An hòn bi Hỏi Nam có bao nhiêu hòn bi ? - HS lên tóm tắt - HS lên giải B BÀI MỚI: Bài 1: GV nêu đề toán - Có cốc đựng bút chì - HS đếm lại có bút chì cốc - Có hộp bút ( chưa biết có bao nhiêu bút chì) - Biết hộp nhiều cốc bút chì Hỏi hộp có bút chì? Tóm tắt: Cốc : bút chì Hộp nhiều cốc: bút chì Hộ p : … bút chì ? Bài giải: Trong hộp có số bút chì là: + = (bút chì) Đáp số: bút chì Bài 2: - HS nêu đề toán dựa vào tóm tắt - Hướng dẫn HS giải: Bài giải: Bình có số bưu ảnh là: 11 + = 14 (bưu ảnh) Đáp số: 14 bưu ảnh Bài 3: - HS nêu yêu cầu đề bài - HS nêu đề toán dựa vào tóm tắt Bài giải: Số người đội có là: 15 + = 17 (người) ĐS: 17 người Bài 4: HS đọc đề toán - Nêu kế hoạch giải - em lên bảng tóm tắt - em lên bảng giải + Tính độ dài đoạn thẳng CD là giải bài tập nhiều sau đó tiến hành vẽ đoạn thẳng CD a Bài giải: Đoạn thẳng CD dài là: 10 + = 12 (cm) Đáp số: 12 (cm) b Kẻ đoạn CD dài 12 cm - Nhận xét chữa bài Củng cố – dặn dò: - Về nhà làm bài tập VBTT - Nhận xét LUYỆN TIẾNG VIỆT: LUYỆN ĐỌC: CHIẾC BÚT MỰC Mục tiêu: - Rèn kĩ đọc đúng, đọc to và hay bài: Chiếc bút mực - Rèn đọc cho hs yếu biết đọc phân biệt lời kể chuyện và lời nhân vật - GD hs có ý thức đọc tốt II Các hoạt động dạy học : HOẠT ĐÔNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC A Bài cũ : - Gọi hs nêu tên bài Tập đọc vừa học - 2hs nêu B Bài : Giới thiệu bài : - Lắng nghe Luyện đọc : - Gọi 1hs đọc lại toàn bài - Đọc bài, lớp đọc thầm - GV chú ý cách phát âm cho hs đọc - Luyện phát âm yếu -Yêu cầu hs đọc đoạn - 4hs đọc - GV hướng dẫn hs đọc đúng - HS luyện đọc số câu dài, cách thể giọng các nhân vật (nhất là hs yếu) - Nhận xét, chỉnh sửa cách đọc - Tuyên dương hs yếu đọc có tiến - Vỗ tay động viên - Các nhóm luyện đọc * Yêu cầu hs đọc đoạn - Thi đọc các nhóm nhóm * Thi đọc : - Nhận xét nhóm, cá nhân đọc tốt - Tổ chức cho hs thi đọc theo nhóm đối tượng - Tổ chức thi đọc phân vai theo - Thi đọc đối tượng Lớp theo dõi, nhận xét Vai người dẫn, vai cô giáo, Mai và Lan - Nhận xét, tuyên dương Củng cố , dặn dò : - Hệ thống bài - Nghe, ghi nhớ - Nhận xét học - Luyện đọc nhà TuÇn Thø hai ngµy th¸ng 10 n¨m 2012 Tập đọc A/ MôC TI£U: NG¦êI THÇY Cò - Biết ngắt nghỉ đúng sau các dấu câu, biết đọc rõ lời các nhân vật bài - Hiểu ND : Người thầy thật đáng kính trọng, tình cảm thầy trò thật đẹp đẽ (trả lời các CH SGK) - Các kĩ sống cần giáo dục bài: Xác định giá trị; Tự nhận thức thân; Lắng nghe tích cực B/ C¸C HO¹T §éNG D¹Y HäC CHñ YÕU: Hoạt động GV I KTBC: Hoạt động HS em đọc bài:Ngôi trờng mới+ Trả lời HS đọc và TLCH 1: Vì cậu c©u hái bÐ kh«ng biÕt ch÷? NhËn xÐt, ghi ®iÓm HS đọc và TLCH 2: Bác bán II D¹Y BµI MíI : hµng nãi g× víi cËu bÐ? 1/ Giíi thiÖu : GV giíi thiÖu bµi vµ ghi b¶ng HS nh¾c l¹i tùa bµi 2/ Luyện đọc đoạn và 2: a GV đọc mẫu diễn cảm bài lần Giäng to, râ rµng, ph©n biÖt lêi cña c¸c nh©n vËt - HS më s¸ch theo dâi b Hớng dẫn luyện đọc và giải nghĩa từ: * §äc tõng c©u: GV đọc mẫu và yêu cầu HS đọc lại Sau - HS theo dõi, xác dịnh câu và đọc đó lần lợt em đọc nối tiếp theo quy định hàng dọc hàng ngang hết ®o¹n - C¸c tõ: cæng trêng, lÔ phÐp, ng¹c Trong luyện đọc, GV uốn nắn t nhiên ngồi, cách phát âm các từ ngữ khó nh mục Luyện đọc câu: Giữa cảnh chơi,/ trờng/ chú đội.// Tha thÇy,/em lµ Kh¸nh,/ thÇy phạt ạ!// - HS đọc lại sai - HS nªu * Luyện đọc đoạn trớc lớp : - HS đọc đoạn theo yêu cầu GV nêu câu hỏi: Từ đâu đến đâu đợc - HS đọc cần thể tình cảm qua ph©n thµnh ®o¹n 1, ®o¹n 2? giọng đọc Sau đó, cho HS đọc nối tiếp đoạn - HS cần nhấn mạnh các từ gạch đồng thời theo dõi nhận xét, uốn nắn cách chân dới đọc ngắt, nghỉ đúng chỗ các dấu câu - HS đọc theo yêu cầu và HS nhóm GV kÕt hîp gióp HS hiÓu nghÜa c¸c tõ kh¸c theo dâi nhËn xÐt ng÷ míi tõng ®o¹n (chó gi¶i, tõ ng÷ kh¸c) * §äc tõng ®o¹n nhãm : GV yêu cầu lần lợt nhóm đọc với hình thức em câu, đọc hết ®o¹n GV nhËn xÐt, tuyªn d¬ng, nh¾c nhë * Thi đọc các nhóm : - Chọn trình độ khác tổ nhóm thi đọc - Theo dõi, nhận xét đánh giá 3/ Híng dÉn t×m hiÓu ®o¹n vµ 2: - GV gọi HS đọc đoạn và trả lời các c©u hái sau: + Bố Dũng đến trờng làm gì? + Bè Dòng lµm nghÒ g×? Gi¶i nghÜa tõ lÔ phÐp/ - GV gọi HS đọc đoạn và trả lời các c©u hái sau: + Khi gÆp thÇy gi¸o cò, bè cña Dòng đã thể kính trọng thầy NTN? + Bè Dòng nhí nhÊt kØ niÖm g× vÒ thÇy gi¸o? + Thầy giáo đã nói gì với cậu học trò trÌo qua cöa sè? - HS đọc theo yêu cầu: Tbình, khá, giỏi - HS đọc, lớp đọc thầm bài và trả lời Bố Dũng đến trờng để tìm gặp lại thầy gi¸o cò Bố Dũng là đội - HS đọc, lớp đọc thầm bài và trả lời Bè Dòng bá mò, lÔ phÐp chµo thÇy Bố Dũng đã trèo qua cửa sổ lớp nhng thÇy gi¸o chØ b¶o ban mµ kh«ng ph¹t ThÇy nãi: Tríc lµm viÖc g× kh«ng ph¹t em ®©u TIÕT 4/ Luyện đọc các đoạn và 4: - GV đọc và nêu đoạn còn lại - GV cã thÓ hái ®o¹n cã mÊy c©u ? §o¹n cã mÊy c©u ? a.GV yêu cầu HS đọc câu - GV theo dâi uèn n¾n, söa ch÷a b.§äc tõng ®o¹n tríc líp: - GV yêu cầu số HS đọc cá nhân tõng ®o¹n - GV uèn n¾n, tuyªn d¬ng Hớng dẫn ngắt nghỉ đúng các câu dài: Bè cã lÇn m¾c lçi,/ kh«ng ph¹t,/ nhí m·i./ GV kÕt hîp gióp HS hiÓu c¸c tõ ng÷ Yêu cầu HS đọc chú giải c §äc tõng ®o¹n nhãm: - GV định HS nhóm đọc lần lợt - GV nhËn xÐt bæ sung (nÕu cã) d Thi đọc các nhóm : + Yêu cầu nhóm đọc đoạn + Yêu cầu em nhóm đọc toàn bài GV nhËn xÐt söa ch÷a, tuyªn d¬ng e Cả lớp đọc đồng đoạn và C¸c tõ ng÷ cÇn luyÖn ph¸t ©m: xóc động, mắc lỗi, hình phạt HS đọc nối tiếp câu đoạn HS đầu bàn dãy đọc HS kh¸c nhËn xÐt HS đọc theo yêu cầu đoạn và HS nhận xét bạn đọc HS thể tình cảm qua giọng đọc HS đọc Các HS khác nghe, nhận xét, söa ch÷a HS nhãm kh¸c nhËn xÐt chÐo vµ söa ch÷a HS nhãm kh¸c nhËn xÐt HS đọc theo dãy HS đọc và tìm hiểu đoạn HS t×m hiÓu tõng ®o¹n 5/ Híng dÉn t×m hiÓu néi dung ®o¹n vµ 4: Nh tiết 1, GV hớng dẫn HS đọc thành tiếng, đọc thầm đoạn văn, suy nghÜ tr¶ lêi GV nªu c©u hái sau HS đọc đoạn + T×nh c¶m cña Dòng NTN bè vÒ? + Xúc động có nghĩa là gì? + Dòng nghÜ g× bè vÒ? + H×nh ph¹t cã nghÜa lµ g×? + Vì Dũng xúc động bố về? + T×m tõ gÇn nghÜa víi tõ lÔ phÐp? 6/ Luyện đọc lại : GV tổ chức cho HS đọc lại toàn bài có thÓ theo nhãm ( Mçi nhãm em ) GV nhËn xÐt tuyªn d¬ng Dũng xúc động bố Xúc động có nghĩa là có cảm xúc mạnh Dòng nghÜ bè còng cã lÇn m¾c lçi, thÇy kh«ng phạt nhng bố nhận đó là hình phạt và ghi nhớ để không mắc lại Lµ h×nh thøc ph¹t ngêi cã lçi V× bè rÊt kÝnh träng vµ yªu quý thÇy gi¸o Ngoan, lễ độ, ngoan ngoãn Cã thÓ cho HS tù ph©n vai theo tõng nhân vật để đọc C¸c HS kh¸c nhËn xÐt C CñNG Cè : - GV đọc bài cho HS đọc lại bài và hỏi : Qua bài tập đọc này em học đợc đức tính gì? ai? D NHËN XÐT , DÆN Dß : - GV nhËn xÐt tiÕt häc, tuyªn d¬ng sè HS häc tèt - Về nhà luyện đọc thêm và trả lời các câu hỏi SGK - Chuẩn bị bài tập đọc sau  Luyện Tiếng Việt ¤n luyÖn I.Môc tiªu :1- ¤N luyÖn TËp lµm v¨n , Giúp HS rèn luyện kĩ đặt câu theo mẫu khẳng định ,phủ định BiÕt tr¶ lêi c©u hái b»ng 2c¸ch II Các hoat động dạyhọc ; Hoạt động gv gv nªu yc tiÕt häc a.¤n luyÖn tËp lµm v¨n : Híng dÉn hs lµm bµi tËp Bµi 1.Tr¶ lêi c©u hái b»ng c¸ch theo mÉu B¹n cã ¨n c¬m b©y giê kh«ng ? -Cã ,m×nh ¨n c¬m b©y giê -M×nh kh«ng ¨n c¬m b©y giê a,Em cã ®i xem xiÕc kh«ng? ……………………… ………………………… b,MÑ cã ®i chî kh«ng? Ho¹t déng cña hs -HS đọc yc -1HS đọc câu hỏi ,1hs trả lời hs nhËn xÐt -Lµm bµi vµo vë ………………………… ……………………… - GV nhËn xÐt cho ®iÓm c.,Em cã ®i t¾m b©y giê kh«ng? ………………………………… ………………………………… Bµi §Æt c©u theo mÉu sau : a, Bµi to¸n h«m kh«ng khã ®©u ………………………………… b,Bµi tãan h«m cã khã ®©u ………………………… c, Bµi to¸n h«m ®©u cã khã …………………………… *GV thu bµi chÊm -2 hs đọc yc yc hs lµm miÖng c¶ líp nhËn xÐt HS lµm bµi vµo vë III.Cñng cè –dÆn dß : Hø¬ng dÉn häc ënhµ - -  Toán LuyÖn tËp A/ MôC TI£U: - BiÕt gi¶i bµi to¸n vÒ "nhiÒu h¬n", "Ýt h¬n" - HS kh¸ giái : Cñng cè kh¸i niÖm vÒ nhiÒu h¬n, Ýt h¬n, quan hÖ gi÷a "nhiÒu h¬n", "Ýt h¬n", quan hÖ b»ng (Bµi 1) B/ C¸C HO¹T §éNG D¹Y HäC CHñ YÕU: Hoạt động GV Hoạt động HS I KTBC: Gäi em gi¶i bµi ChÊm vë BT em NhËn xÐt HS lªn b¶ng thùc hiÖn yªu cÇu II D¹Y – HäC BµI MíI : Giíi thiÖu bµi: GV giíi thiÖu vµ ghi b¶ng Híng dÉn lµm bµi : Bµi 1: (HS kh¸ giái) Cñng cè kh¸i niÖm vÒ nhiÒu h¬n, Ýt h¬n, quan hÖ gi÷a "nhiÒu h¬n", "Ýt h¬n", quan hÖ b»ng §Õm sè ng«i ë mçi h×nh råi tr¶ lêi c©u hái Cho HS dïng bót ch× nèi t¬ng øng ng«i víi ng«i råi so s¸nh Yªu cÇu HS lªn b¶ng thùc hiÖn phÇn b Bài 2: HS đọc đề toán GV gióp HS hiÓu: "Em kÐm anh tuæi" tøc lµ em "Ýt h¬n anh" tuæi Thùc hiÖn c¸ch gi¶i bµi to¸n vÒ Ýt h¬n Bµi 3: Quan hÖ ngîc víi bµi 2: Cho HS Trong h×nh trßn cã ng«i Trong h×nh vu«ng cã ng«i Trong h×nh vu«ng cã nhiÒu h¬n h×nh trßn ng«i Trong h×nh trßn cã Ýt h¬n h×nh vu«ng ng«i HS lªn b¶ng vÏ vµo h×nh trßn trªn b¶ng ng«i HS đọc đề toán - HS gi¶i bµi to¸n vµo vë Bµi gi¶i Sè tuæi em lµ: liªn hÖ: "Anh h¬n em tuæi " cã thÓ hiÓu 16 - = 11 (tuæi) lµ: "Em kÐm anh tuæi vµ ngîc l¹i" §¸p sè: 11 tuæi - Thùc hiÖn c¸ch gi¶i bµi to¸n vÒ nhiÒu h¬n? Bµi 4: Cho HS xem tranh minh ho¹ - HS gi¶i bµi to¸n vµo vë SGK råi tù gi¶i: TiÕn hµnh t¬ng tù nh bµi T: Thu chÊm tæ III Cñng cè, dÆn dß: - Lµm bµi tËp ë vë in s½n - GV nhận xét tiết học Tuyên dơng bài số em làm tốt, trình bày đẹp  Thø bai ngµy th¸ng 10 n¨m 2012 Toán ki l« gam A/ MôC TI£U: - HS cã biÓu tîng vÒ nÆng h¬n, nhÑ h¬n gi÷a hai vËt thong thêng - Biết ki-lô-gam là đơn vị đo khối lợng, biết đọc, viết tên và kí hiệu kg - Biết dụng cụ cân đĩa, thực hành cân số đồ vật quen thuộc - Biết làm phép tính cộng, trừ với các số có kèm theo tên đơn vị đo kg B/ §å DïNG D¹Y HäC: - Cân đĩa với các cân 1kg, kg, kg - Những dụng cụ để cân: sách, C/ C¸C HO¹T §éNG D¹Y HäC CHñ YÕU: Hoạt động GV I KTBC: GV kiÓm tra mét sè VBT, nhËn xÐt ghi ®iÓm II Bµi míi: Giíi thiÖu: GV ghi tùa bµi ë b¶ng, HS nh¾c l¹i T×m hiÓu bµi : a) Giíi thiÖu vËt nÆng, nhÑ h¬n: - GV yªu cÇu HS dïngmét tay lÇn lît nhÊc quyÓn s¸ch To¸n vµ quyÓn vë, tr¶ lêi: QuyÓn nµo nÆng h¬n, quyÓn nµo nhÑ h¬n? - GV yªu cÇu HS nhÊc lÇn lît qu¶ c©n 1kg lên sau đó nhấc lên và hỏi (VËt nµo nÆng h¬n, vËt nµo nhÑ h¬n?) - Trong thùc tÕ cã vËt nµo nÆng h¬n, nhÑ h¬n Muèn biÕt vËt nhÑ, nÆng h¬n ta phải cân vật đó b) Giới thiệu cái cân đĩa và cách cân đồ vật: Yªu cÇu HS quan s¸t c©n thËt Giới thiệu cái cân đĩa Giải thích cách c©n nhÑ h¬n, nÆng h¬n c) Giíi thiÖu kg, qu¶ c©n 1kg: - Cân các vật để xem mức độ nặng (nhẹ) nào ta dùng đơn vị đo là kg Ki l« gam: viÕt t¾t kg Hoạt động HS HS tr¶ lêi - Qu¶ c©n nÆng h¬n quyÓn vë HS quan s¸t HS l¾ng nghe - Viết lên bảng kg và yêu cầu HS đọc Thùc hµnh: Bài 1: HS xem hình vẽ để tập đọc tên đơn vị Bài 2: HS làm tính cộng, trừ có tên đơn vÞ kÌm theo kg Nêu cách cộng số đo khối lợng có đơn vị kg Yªu cÇu HS lµm bµi vµo vë Bài 3: HS đọc đề toán: - Bµi to¸n cho biÕt nh÷ng g×? - Bµi to¸n hái g×? - GV yªu cÇu HS tãm t¾t vµ gi¶i vµo vë - Thu vë tæ chÊm - NhËn xÐt bµi lµm cña häc sinh Ki l« gam kg, ba kil«gam Lấy số đo cộng với số đo sau đó viết kết và viết kí hiệu tên đơn vị vµo sau kÕt qu¶ HS lµm bµi vµo vë HS đọc đề toán Bao to nÆng : 25 kg Bao nhá nÆng : 10 kg Hai bao nÆng : kg ? Bµi gi¶i: C¶ hai bao c©n nÆng lµ: 25 + 10 = 35 (kg) §¸p sè: 35 kg III CñNG Cè: - C¸c em võa häc to¸n bµi g× ? - Nhắc lại đơn vị đo khối lợng kilôgam viết tắt là gì? IV NHËN XÐT, DÆN Dß: - VÒ lµm bµi tËp ë VBT vµ chuÈn bÞ bµi : LuyÖn tËp - GVnhËn xÐt tiÕt häc  ChÝnh t¶ (TËp chÐp) A/ MôC §ÝCH Y£U CÇU: Ngêi thÇy cò - Chép chính xác bài CT , trình bày đúng đoạn văn xuôi Không mắc quá lỗi bài - Làm BT2 , BT( ) a / b B/ §å DïNG D¹Y HäC: - B¶ng viÕt s½n ®o¹n v¨n cÇn tËp chÐp vµ c¸c bµi tËp chÝnh t¶ C/ C¸C HO¹T §éNG D¹Y HäC: Hoạt động GV I/ KTBC: Gäi HS lªn b¶ng viÕt c¸c tõ m¾c lçi ë tiÕt chÝnh t¶ tríc GV nhËn xÐt II/ Bµi míi: 1.Giíi thiÖu : GV ghi tùa bµi vµ cho HS nh¾c l¹i Híng dÉn tËp chÐp: a) Ghi nhí ND ®o¹n chÐp: + GV treo b¶ng phô chÐp s½n, gäi - HS đọc đoạn viết và hỏi: - §o¹n v¨n nµy chÐp tõ bµi nµo ? - Đây là đoạn bài tập đọc? - §o¹n nµy kÓ vÒ ? b) Híng dÉn c¸ch tr×nh bµy: - §o¹n nµy cã mÊy c©u, cuèi mçi c©u Hoạt động HS HS lªn b¶ng viÕt Gọi 3- đọc theo yêu cầu + HS nªu : Ngêi thÇy cò + §o¹n + Dòng + Cã c©u, cuèi mçi c©u cã dÊu chÊm cã dÊu g× ? - Những chữ nào đợc viết hoa ? c) Híng dÉn viÕt tõ khã: Cho HS nªu mét sè tõ khã dÔ viÕt sai, sau đó HD phân tích cho HS viết b¶ng vµ nhËn xÐt, söa sai d) HS chÐp bµi chÝnh t¶: + Cho HS đọc lại đoạn tập chép + GV quy định thời gian viết, chú ý gióp mét sè HS yÕu vµ rÌn luyÖn cho c¸c em e) ChÊm, ch÷a bµi: + Y/cầu HS đổi để chấm chéo, GV HD c¸ch b¾t lçi,ch÷a lçi + GV thu chấm số em để nhận xét đánh giá, sửa chữa 3/ LuyÖn tËp, cñng cè: Bµi 1: §iÒn ui hay uy vµo chç trèng: + GV nêu y/c đề bài gợi ý và gọi HS lªn b¶ng lµm mÉu + Cho HS lµm vµo VBT Gäi HS lªn ch÷a bµi råi nhËn xÐt GV nhËn xÐt tuyªn d¬ng Bµi 2: TiÕn hµnh t¬ng tù BT + Ch÷ ®Çu c©u, tªn riªng + trêng, nghÜ, h×nh ph¹t HS viÕt vµo b¶ng Söa sai + HS đọc đoạn chép + HS nghe để thực + HS nh×n b¶ng chÐp bµi + HS đổi theo y/c GV Gạch chân từ viết sai, viết đúng bút chì ngoµi lÒ + HS nép bµi theo y/c + HS lªn viÕt : bôi phÊn, huy hiÖu, vui vÎ, tËn tôy Lêi gi¶i: giß ch¶, tr¶ l¹i, tr¨n, c¸i ch¨n, tiÕng nãi, tiÕn bé, lêi biÕng, biÕn mÊt D CñNG Cè: - C¸c em võa viÕt chÝnh t¶ bµi g× ? - Nh¾c nhë sè ®iÒu cÇn thiÕt viÕt chÝnh t¶ E NHËN XÐT, DÆN Dß: - VÒ nhµ luyÖn viÕt l¹i vµ chuÈn bÞ bµi: C« gi¸o líp em - GV nhËn xÐt tiÕt häc  TËp viÕt: ch÷ hoa : e, ª A/ MôC TI£U: - Viết đúng chữ hoa E,Ê (1dòng cỡ vừa, 1dòng cỡ nhỏ: E Ê ), chữ và câu ứng dụng: Em, (1dòng cỡ vừa, 1dòng cỡ nhỏ): Em yêu trường em (3 lần) - Chữ viết rõ ràng, tơng đối nét, thẳng hàng Bớc đầu biết nối nét chữ viÕt hoa víi ch÷ viÕt thêng ch÷ ghi tiÕng B/ §å DïNG D¹Y HäC: - Mẫu chữ cái A đặt khung chữ ( bảng phụ ) Vở tập viết tập C/ C¸C HO¹T §éNG D¹Y HäC CHñ YÕU: Hoạt động gv Hoạt động hs I.KTBC: HS viÕt ch÷ § hoa, HS viÕt tõ §Ñp Gäi HS lªn b¶ng HS c¶ líp viÕt b¶ng II Bµi míi: Giới thiệu: Tiết hôm các em đợc + HS nhắc lại häc c¸ch viÕt ch÷ hoa e, ª vµ viÕt c©u øng dông: Em yªu trêng em Híng dÉn: a Quan s¸t sè nÐt, quy tr×nh viÕt e Cho HS quan s¸t mÉu ch÷: + Ch÷ e gåm nh÷ng nÐt nµo ? b GV nªu quy tr×nh viÕt - Võa nãi võa t« vµo khung ch÷: Ch÷ e đợc viết nét cong dới và nét cong tr¸i nèi liÒn t¹o vßng nhá gi÷a th©n ch÷ + Cho HS viÕt ch÷ hoa e vµo khung trung sau đó viết vào bảng * Ch÷ ª:Ch÷ ª gièng ch÷ e ë ®iÓm nµo? c ViÕt côm tõ øng dông: + Cho HS mở tập viết đọc cụm từ Côm tõ: Em yªu trêng em nãi vÒ t×nh c¶m mọt số HS mái trờng Híng dÉn c¸ch viÕt Thùc hµnh viÕt vµo vë: + Cho HS viÕt vµo vë, GV thu vë chÊm ®iÓm, nhËn xÐt söa ch÷a + HS quan s¸t mÉu Quan s¸t theo híng dÉn cña GV + ViÕt vµo b¶ng Gièng ch÷ e hoa, chØ cã thªm nÐt xiªn t¹o thµnh dÊu mò + §äc: Em yªu trêng em + HS viÕt bµi vµo vë III CñNG Cè: - H«m häc tËp viÕt bµi g× ? Cho HS nªu l¹i c¸ch viÕt IV NHËN XÐT, DÆN Dß: - DÆn HS vÒ luyÖn viÕt ë nhµ vµ chuÈn bÞ cho tiÕt sau - GV nhËn xÐt tiÕt häc  LuyÖn To¸n ¤n bµi: Ki - L« - gam I/ Môc tiªu: - Cho häc sinh «n luyÖn l¹i bµi: Ki - l« - gam - Häc sinh biÕt nÆng h¬n, nhÑ h¬n gi÷a hai vËt th«ng thêng - Biết ki - lô - gam là đơn vị đo khối lợng, đọc , viêt tên và kí hiệu nó - Biết dụng cụ cân đĩa, thực hành cân số đồ vật quen - Biết thực phép cộng, phép trừ các số kèm đơn vị đo kg - Gi¸o dôc häc sinh biÕt c©n mét sè vËt th«ng thêng II/ §å dïng d¹y - häc: - GV: Cân đĩa, số cân, túi gạo, vài sách - HS: SGK III/ Hoạt động dạy - học: 1/ Giíi thiÖu bµi: - TiÕt h«m c« sÏ cho c¸c em «n luyÖn, thùc hµnh c©n mét sè vËt th«ng thêng 2/ Híng dÉn «n tËp: - GV giíi thiÖu l¹i vµ cho häc sinh quan s¸t vµi lo¹i c©n - Cho häc sinh quan s¸t mét sè qu¶ c©n: 1kg, 2kg, 5kg - GV híng dÉn häc sinh thùc hµnh c©n mét sè vËt: G¹o, s¸ch vë, viªn g¹ch - GV theo dâi, híng dÉn häc sinh thªm - Cho häc sinh thi c©n gi÷a c¸c nhãm, GV nhËn xÐt */ Bµi tËp 1: - GV gọi em đọc yêu cầu, hớng dẫn học sinh làm vào vở, GV chấm điểm, nhận xÐt Bµi gi¶i Con gµ c©n nÆng lµ: + = ( kg ) §¸p sè: kg IV/ Cñng cè - dÆn dß: - GV hÖ thèng l¹i néi dung bµi, nhËn xÐt tiÕt häc, vÒ c¸c em «n l¹i bµi  KÓ chuyÖn Ngêi thÇy cò A MôC TI£U: - Xác định nhân vật câu chuyện ( BT1) - Kể nối tiếp đoạn câu chuyện (BT2) - HS khá, giỏi biết kể lại toàn câu chuyện; phân vai dựng lại đoạn câu chuyện (BT3) B §å DïNG D¹Y HäC: - Tranh minh họa bài tập đọc SGK (phóng lớn) áo đội, mũ, kính C C¸C HO¹T §éNG D¹Y HäC CHñ YÕU Hoạt động GV I Më ®Çu: - Gäi HS kÓ l¹i c©u chuyÖn “MÈu giÊy vôn” - NhËn xÐt, cho ®iÓm tõng HS II D¹y häc bµi míi: Giíi thiÖu bµi: GV giíi thiÖu vµ ghi tùa bµi lªn b¶ng Híng dÉn kÓ chuyÖn: a KÓ l¹i tõng ®o¹n c©u chuyÖn: * §o¹n 1: - Bøc tranh vÏ c¶nh g×? ë ®©u? - C©u chuyÖn “Ngêi thÇy cò” cã nh÷ng nh©n vËt nµo? - Ai lµ nh©n vËt chÝnh? - Anh đội xuất hoàn cảnh nào? - Chú đội là ai, đến lớp làm gì? Hoạt động HS - HS kÓ nèi tiÕp, mçi HS kÓ ®o¹n - HS kÓ theo vai HS nh¾c l¹i - Bøc tranh vÏ c¶nh ngêi ®ang nãi chuyÖn tríc cöa líp - Dũng, chú đội tên là Khánh (bố Dòng), thÇy gi¸o vµ ngêi kÓ chuyÖn - Chú đội - Gi÷a c¶nh nhén nhÞp cña s©n trêng giê ch¬i - Chú đội là bố Dũng, chú đến tr- Gọi HS khá tiếp nối lên kể trớc ờng để gặp thầy giáo cũ líp ®o¹n HS lÇn lît kÓ - Yªu cÇu nhËn xÐt sau mçi HS kÓ * §o¹n 2: TiÕn hµnh t¬ng tù nh ®o¹n Nhận xét cách kể, diễn đạt, nội dung - Gäi – HS kÓ l¹i ®o¹n Chó ý thau HS kÓ l¹i ®o¹n đổi giọng kể cho phù hợp với nhân vật KÓ l¹i toµn bé c©u chuyÖn: Chia nhãm, mçi nhãm HS kÓ, mçi Gäi HS nèi tiÕp kÓ l¹i tõng ®o¹n em kÓ ®o¹n, c¸c b¹n kh¸c theo dâi Gäi HS kÓ l¹i toµn bé chuyÖn NhËn xÐt c¸ch kÓ cña b¹n.Thùc hµnh Dùng l¹i c©u chuyÖn theo vai: kÓ nèi tiÕp Chän HS s¾m vai, GV híng dÉn vµ cho Kể từ đầu đến cuối câu chuyện HS thùc hiÖn Th¶o luËn, chän vai Giäng kÓ cÇn GV nhËn xÐt, tuyªn d¬ng đúng với vai mình đóng D CñNG Cè- DÆN Dß: - Cho HS kÓ l¹i toµn bé chuyÖn - C©u chuyÖn nµy nh¾c chóng ta ®iÒu g× ?  Thø tư ngµy 10 th¸ng 10 n¨m 2012 Tập đọc A/ MôC TI£U: Thêi khãa biÓu - Đọc đúng rõ ràng toàn bài, dứt khốt thời khĩa biểu ; biết nghỉ theo cột , dòng - Hiểu tác dụng thời khóa biểu Trả lời các CH 1,2,3 HS khá, giỏi trả lời CH B/ §å DïNG D¹Y HäC: - Kẻ sẵn TKB lên bảng, TKB lớp để minh hoạ C/ C¸C HO¹T §éNG D¹Y HäC CHñ YÕU: Hoạt động GV I KTBC: Su tÇm môc lôc truyÖn thiÕu nhi NhËn xÐt ghi ®iÓm II Bµi míi : Giíi thiÖu: GV giíi thiÖu bµi vµ ghi b¶ng Luyện đọc: a Đọc mẫu: GV đọc lần b §äc tõng c©u + Híng dÉn ph¸t ©m tõ khã: - Giíi thiÖu c¸c tõ cÇn luyÖn ph¸t ©m và yêu cầu HS đọc câu Yêu cầu HS nối tiếp đọc c©u c §äc tõng ®o¹n HS đọc nối yêu cầu BT1 HS đọc nối yêu cầu BT2 d Thi đọc e Đọc đồng T×m hiÓu bµi : + Yêu cầu HS đọc thầm lại bài tập đọc và hỏi: Yêu cầu HS đọc tiết học chÝnh ngµy thø hai Yêu cầu HS đọc tiết học tự chọn ngµy thø hai Yªu cÇu HS ghi vµo vë nh¸p nh÷ng tiÕt häc chÝnh vµ nh÷ng tiÕt häc tù chän tuÇn Gäi HS nhËn xÐt.TKB cã Ých lîi g×? III CñNG Cè, dÆn dß: Hoạt động HS HS đọc và trả lời các thông tin có môc lôc Më s¸ch theo dâi vµ nh¾c l¹i tùa Theo dõi và đọc thầm theo.1 HS đọc l¹i – HS đọc cá nhân, đọc đồng – HS đọc, lớp đọc đồng c¸ tõ ng÷: TiÕng ViÖt, Ngo¹i ng÷, Ho¹t động, Nghệ thuật Nối tiếp đọc câu, lớp đọc đồng Thùc hiÖn theo yªu cÇu cña GV HS thi đọc HS đọc cá nhân, lớp + §äc bµi Buæi s¸ng, tiÕt 1, tiÕt 4, TiÕng ViÖt Buæi chiÒu, tiÕt 2, TiÕng ViÖt Buæi chiÒu, tiÕt 3, Tin häc HS ghi và đọc - Gọi vài HS đọc thời khóa biểu lớp mình - Nªu t¸c dông cña thêi khãa biÓu - DÆn HS häc tËp vµ chuÈn bÞ theo TKB - To¸n LuyÖn tËp A/ MôC TI£U: - Biết dụng cụ đo khối lợng: cân đĩa, cân đồng hồ (cân bàn) - Biết làm tính và giải toán và các số kèm theo đơn vị kilôgam B/ CHUÈN BÞ: - cái cân đồng hồ (cân bàn) C/ C¸C HO¹T §éNG D¹Y HäC CHñ YÕU: Hoạt động GV I KTBC: - Nªu c¸ch viÕt t¾t cña kil«gam - GV đọc, HS viết: kg, kg, 10 kg GV nhËn xÐt, kiÓm tra sè HS lµm bµi ë nhµ II Bµi míi: Giíi thiÖu: GV giíi thiÖu vµ ghi b¶ng Híng dÉn lµm bµi tËp: Bµi 1: a) Giới thiệu cái cân đồng hồ và cách cân cân đồng hồ: - Cân đồng hồ có đĩa cân, mặt đồng hồ có chiều kim quay đợc, ghi các số Khi trên đĩa cha có đồ vật thì kim số * C¸ch c©n: - Đồ vật đặt lên đĩa cân, đó kim quay Kim dõng l¹i ë sè nµo th× vËt Êy nÆng bao nhiªu kg VD: Nh×n vµo h×nh vÏ ta thÊy c©n túi đờng vào số ta nói: Túi đờng nÆng kg - Gọi HS lên thực hành cân số đồ vËt kh¸c b) Cho HS đứng trên cân bàn cân sức khoẻ đọc số kg: Bµi 2: (HS kh¸ giái) Cñng cè vÒ biÓu tîng nÆng h¬n, nhÑ h¬n Cho HS nh×n vµo tranh vÏ, quan s¸t kim lÖch vÒ phÝa nµo råi tr¶ lêi c©u đúng là: b, c, g; sai là: a, d, e Bµi 3: - Yªu cÇu HS tÝnh råi ghi kÕt qu¶ cuèi cïng, kh«ng cÇn ghi thµnh bíc * Lu ý: Trong kết viết tên đơn vị kg VD: kg + kg - kg = kg Bài 4: GV yêu cầu HS đọc đề toán HS tự phân tích đề giải Hoạt động HS HS nªu HS lªn b¶ng viÕt HS l¾ng nghe HS tiến hành cân đọc HS lªn thùc hµnh c©n HS thảo luận theo nhóm đôi trả lời HS đọc đề HS giải vào Bµi gi¶i: Sè kg g¹o nÕp lµ: 26 - 16 = 10 (kg) §¸p sè:10 kg Bài 5: Nếu còn thời gian cho HS tự HS đọc đề HS giải vào Bµi gi¶i: gi¶i Con ngçng c©n nÆng: - Tự đọc đề, tự tóm tắt - Nhận dạng bài + = (kg) to¸n (thuéc d¹ng nhiÒu h¬n) råi gi¶i §¸p sè: kg + GV thu vë chÊm ®iÓm vµ nhËn xÐt söa ch÷a IV.Cñng cè, DÆN Dß: - VÒ «n bµi vµ lµm c¸c bµi ë VBT, chuÈn bÞ néi dung tiÕt sau - GV nhËn xÐt tiÕt häc  ChÝnh t¶ C« gi¸o líp em A/ MôC TI£U: - Nghe- viết chính xác bài CT, trình bày đúng hai khổ thơ đầu bài Cô giáo lớp em Không mắc quá lỗi bài - Làm BT2 , BT( ) a / b B/ §å DïNG D¹Y HäC:  B¶ng phô ghi s½n néi dungc¸c bµi tËp vµ C/ C¸C HO¹T §éNG D¹Y HäC CHñ YÕU: Hoạt động GV I KTBC: - Gäi HS lªn b¶ng lµm bµi tËp: + §iÒn vµo chç trèng: ¸i nhµ; ¸i c©y m¸i anh; qu¶ anh + GV nhËn xÐt II D¹y häc bµi míi: Giới thiệu: Hôm nay, các em đợc học viÕt bµi th¬ : C« gi¸o líp em vµ lµm c¸c bµi tËp chÝnh t¶ ph©n biÖt ch/tr, iªn/iªng 2.Híng dÉn nghe- viÕt: a Ghi nhí néi dung ®o¹n th¬: + Treo bảng phụ và đọc nội dung cần viết + Hỏi: Tìm hình ảnh đẹp khæ th¬ c« gi¸o d¹y tËp viÕt B¹n nhá cã t×nh c¶m g× víi c« gi¸o? b/ Híng dÉn c¸ch tr×nh bµy: + Khæ th¬ cã mÊy dßng ? + Ch÷ c¸i ®Çu mçi dßng viÕt thÕ nµo ? + Híng dÉn c¸ch tr×nh bµy c/ Híng dÉn viÕt tõ khã: + §äc tõng tõ khã vµ yªu cÇu HS viÕt + ChØnh söa lçi cho HS d/ §äc – viÕt: Hoạt động HS + Gäi HS lªn b¶ng lµm bµi HS nh¾c l¹i HS l¾ng nghe Giã ®a tho¶ng h¬ng nhµi.N¾ng ghÐ vµo cöa líp, xem chóng em häc bµi RÊt yªu th¬ng vµ kÝnh träng c« gi¸o + Khæ th¬ cã dßng + ViÕt hoa + HS nghe vµ thùc hiÖn + ViÕt c¸c tõ khã vµo b¶ng con: h¬ng nhµi, gi¶ng, ®iÓm mêi + Đọc lần cho HS nghe, đọc cho HS viết, dòng thơ đọc lần + HS viÕt bµi e/ So¸t lçi, chÊm bµi: GV thu chÊm vµ nhËn xÐt III LUYÖN TËP CñNG Cè: Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu bài + GV treo b¶ng cã néi dung bµi tËp + Gäi HS lµm mÉu, HS lªn b¶ng lµm tiÕp bµi, c¶ líp lµm ë vë nh¸p + Yªu cÇu HS t×m cµng nhiÒu tõ cµng tèt HS đọc - HS đọc thầm bài tập Thñy/ thñy chung/thñy tinh/ Nói/nói cao/tr¸i nói Lũy/lũy tre/đắp lũy Bµi 3: + Cho HS hoạt động nhóm + Treo b¶ng vµ ph¸t thÎ tõ cho nhãm HS vµ Nhãm HS yªu cÇu nhãm nµy cïng thi g¾n thÎ tõ - NhËn thÎ tõ vµ g¾n vµo chç trèng NhËn xÐt §¸p ¸p theo thø tù: tre – che – tr¨ng – tr¾ng IV NHËN XÐT- DÆN Dß: - VÒ nhµ lµm tiÕp BT b ChuÈn bÞ bµi sau - GV nhËn xÐt tiÕt häc  TiÕng ViÖt (¤n) LUYệN đọc, VIếT: Ngời thầy cũ ¬ A/ - MụC đích - YÊU CầU: - §äc tr«i ch¶y, rµnh m¹ch, râ rµng bµi "Ngêi thÇy cò" - Rèn cho HS viết thành thạo, chính xác, đúng chính hình thức đoạn văn xuôi bµi "Ngêi thÇy cò" - Trình bày sẽ, đẹp B/ §å DïNG D¹Y HäC: - B¶ng viÕt s½n ®o¹n v¨n cÇn tËp chÐp C/ C¸C HO¹T §éNG D¹Y HäC: Hoạt động GV Giíi thiÖu bµi: GV giíi thiÖu vµ ghi b¶ng Luyện đọc: - GV yêu cầu HS đọc cá nhân câu, đoạn Chủ yếu HS đọc còn chậm Híng dÉn tËp chÐp a) Ghi nhí ND ®o¹n chÐp: + GV treo b¶ng phô chÐp s½n, gäi - HS đọc đoạn viết và hỏi: - §o¹n v¨n nµy chÐp tõ bµi nµo ? - Đây là đoạn bài tập đọc? - §o¹n nµy kÓ vÒ ? b) Híng dÉn c¸ch tr×nh bµy: - §o¹n nµy cã mÊy c©u, cuèi mçi c©u cã dÊu g× ? - Những chữ nào đợc viết hoa ? c) Híng dÉn viÕt tõ khã: Hoạt động HS Nh¾c l¹i tùa bµi HS thùc hiÖn theo yªu cÇu Gọi 3- đọc theo yêu cầu + HS nªu : Ngêi thÇy cò + §o¹n + Dòng + Cã c©u, cuèi mçi c©u cã dÊu chÊm + Ch÷ ®Çu c©u, tªn riªng Cho HS nªu mét sè tõ khã dÔ viÕt sai, sau đó HD phân tích cho HS viết b¶ng vµ nhËn xÐt, söa sai d) HS chÐp bµi chÝnh t¶: + Cho HS đọc lại đoạn tập chép + GV quy định thời gian viết, chú ý giúp mét sè HS yÕu vµ rÌn luyÖn cho c¸c em e) ChÊm, ch÷a bµi + trêng, nghÜ, h×nh ph¹t HS viÕt vµo b¶ng Söa sai + HS đọc đoạn chép + HS nghe để thực + HS nh×n b¶ng chÐp bµi D CñNG Cè: - C¸c em võa «n luyÖn bµi g× ? - Nh¾c nhë sè ®iÒu cÇn thiÕt viÕt E NHËN XÐT, DÆN Dß: - Về nhà luyện đọc lại bài tập đọc - GV nhËn xÐt tiÕt häc  LuyÖn tõ vµ c©u: Từ ngữ môn học - từ hoạt động A/ MôC TI£U: - Tìm số từ ngữ các môn học và hoạt động người (BT1,BT2); kể nội dung tranh (SGK) câu (BT3) - Chọn từ hoạt động thích hợp để điền vào chổ trống câu (BT4) B/ §å DïNG D¹Y - HäC: B¶ng phô ghi BT4 Vë bµi tËp TV2 C/ C¸C HO¹T §éNG D¹Y HäC CHñ YÕU: Hoạt động GV I KTBC: - Gäi HS lªn b¶ng lµm bµi tËp II D¹y häc bµi míi: Giíi thiÖu bµi: GV giíi thiÖu vµ ghi b¶ng, cho HS nh¾c l¹i Híng dÉn lµm bµi tËp: * Bµi 1: - GV treo TKB lớp và yêu cầu HS đọc - KÓ tªn c¸c m«n häc chÝnh thøc cña líp m×nh? - KÓ tªn c¸c m«n häc tù chän cña líp m×nh? - GV ghi nhanh c¸c m«n häc lªn b¶ng Bài 2: HS đọc yêu cầu - GV treo tranh vµ hái: - Bøc tranh vÏ c¶nh g×? - B¹n nhá tranh ®ang lµm g×? - Từ hoạt động bạn nhỏ là từ nào? Tiến hành tơng tự với các tranh khác: Tìm từ hoạt động ngời tõng tranh - GV ghi lên bảng từ đúng Bài 3: HS đọc yêu cầu Gióp HS n¾m v÷ng yªu cÇu KÓ l¹i néi dung tranh b»ng c©u, ph¶i dïng tõ Hoạt động HS HS lên đặt câu hỏi cho phận đợc g¹ch ch©n: BÐ Uyªn lµ häc sinh líp M«n häc em yªu thÝch lµ ©m nh¹c HS nh¾c l¹i HS đọc, lớp đọc thầm To¸n, TiÕng ViÖt, §¹o §øc, ThÓ dôc, TNXH, NghÖ thuËt TiÕng Anh – HS đọc lại - HS đọc - HS quan s¸t tranh vµ tr¶ lêi - Tranh vÏ b¹n g¸i - Bạn gái đọc bài - đọc Tranh 2: viÕt hoÆc lµm bµi Tranh 3: nghe (gi¶ng gi¶i), Tranh 4: nãi, trß chuyÖn hoạt động em vừa tìm đợc - Gọi HS làm mẫu, sau đó cho HS thực hành theo cặp và đọc bài làm mình tríc líp Bµi 4: - GV gióp HS n¾m v÷ng yªu cÇu - GV viÕt néi dung bµi tËp lªn b¶ng vµ chia thµnh cét - GV ph¸t thÎ tõ cho nhãm HS ThÎ tõ ghi các hoạt động khác đã có đáp án đúng - NhËn xÐt c¸c nhãm lµm bµi tËp - HS đọc HS thùc hiÖn theo yªu cÇu VD: Bạn gái đọc sách chăm chú Ban trai ®ang viÕt bµi B¹n HS ®ang nghe bè gi¶ng bµi Hai b¹n HS ®ang trß chuyÖn víi nhóm HS hoạt động, tìm từ thích hợp để điền vào chỗ trống để tạo thành câu đúng VD: C« TuyÕt Mai d¹y m«n TiÕng ViÖt C« gi¶ng bµi rÊt dÔ hiÓu C« khuyªn chóng em ch¨m häc III CñNG Cè: - H«m nay, c¸c em häc luyÖn tõ vµ c©u bµi g× ? - Đặt câu có từ hoạt động IV NHËN XÐT – DÆN Dß : - GV nhËn xÐt tiÕt häc - DÆn HS vÒ nhµ chuÈn bÞ bµi sau  Luyện Tiếng Việt ¤n : luyÖn tõ vµ c©u - tËp lµm v¨n A - MụC đích - YÊU CầU: - T×m bé phËn tr¶ lêi cho c©u hái Ai? (Bµi tËp 1) - Tìm đúng các từ hoạt động (BT 2) - Viết tên các môn học và các hoạt động để có thời khoá biểu tuần líp em.(BT 3) B C¸C HO¹T §éNG D¹Y HäC CHñ YÕU: Hoạt động GV Hoạt động HS Giíi thiÖu bµi: GV giíi thiÖu vµ ghi b¶ng, HS nh¾c l¹i cho HS nh¾c l¹i Híng dÉn lµm bµi tËp LTVC: Bµi 1:Trong c©u Bß s«ng uèng níc, bé - Đọc yêu cầu đề phËn nµo tr¶ lêi cho c©u hái Ai? - HS lµm vµo vë a Bß - HS tr×nh bµy §¸p ¸n a b S«ng c Níc Bài 2: Dòng nào nêu đúng các từ hoạt - Đọc yêu cầu đề động chú bò? - HS lµm vµo vë a róc bôi tre, uèng níc, nh×n m©y, cêi b uèng níc, chµo b¹n, ngo¸i tríc nh×n - HS tr×nh bµy §¸p ¸n a sau, gäi c uèng níc, nh×n m©y, ngo¸i tríc nh×n sau, gäi Bµi 3: - ViÕt tªn c¸c m«n häc vµ c¸c ho¹t động để có thời khoá biểu tuần lớp em Buæi TiÕt Thø Thø Thø Thø Thø 5 S¸ng ChiÒu - Đọc yêu cầu đề - HS lµm vµo vë - HS tr×nh bµy IV NHËN XÐT - DÆN Dß : GV nhËn xÐt tiÕt häc  Thứ năm ngày 11 tháng 10 năm 2012 To¸n CéNG VíI MéT Sè + A/ MôC TI£U : - BiÕt c¸ch thùc hiÖn phÐp tÝnh céng cã nhí d¹ng + LËp b¶ng céng céng víi mét sè - NhËn biÕt trùc gi¸c vÒ tÝnh chÊt giao ho¸n cña phÐp céng - Dựa vào bảng cộng với số để tìm đợc số thích hợp điền vào chỗ trống B/ §å DïNG D¹Y - HäC : - Que tÝnh, b¶ng cµi C/ C¸C HO¹T §éNG D¹Y - HäC CHñ YÕU : Hoạt động GV I KTBC: Hoạt động HS Gäi HS lªn b¶ng thùc hiÖn tÝnh HS lªn b¶ng thùc hiÖn 18 kg + kg = 49 kg 12 kg = NhËn xÐt ghi ®iÓm tõng HS II D¹Y – HäC BµI MíI : Giíi thiÖu bµi: GV giíi thiÖu vµ ghi b¶ng Nh¾c l¹i tùa bµi PhÐp céng + Bíc 1: Giíi thiÖu + GV nêu bài toán: Có que tính, thêm + Nghe và phân tích đề toán que n÷a Hái cã tÊt c¶ bao nhiªu que tÝnh ? + Thùc hiÖn phÐp céng + + Muèn biÕt tÊt c¶ que tÝnh ta lµm NTN ? Bíc 2: T×m kÕt qu¶ + Yêu cầu HS sử dụng que tính để tìm kết + Cã que tÝnh thªm n÷a lµ bao nhiªu? + Yªu cÇu HS nªu c¸ch lµm Bíc 3:§Æt tÝnh vµ tÝnh + Yªu cÇu HS lªn b¶ng thùc hiÖn + Hãy nêu cách đặt tính em? + TÝnh nh thÕ nµo ? LËp b¶ng c¸c c«ng thøc céng víi mét sè vµ häc thuéc lßng: + Yêu cầu HS sử dụng que tính để tìm kết c¸c phÐp tÝnh phÇn bµi häc + Yªu cÇu HS b¸o c¸o kÕt qu¶ c¸c phÐp tÝnh GV ghi lªn b¶ng LuyÖn tËp - thùc hµnh : Bµi : Yªu cÇu HS tù lµm vµo vë Bµi 2: Yªu cÇu tù lµm bµi Gäi HS lªn b¶ng + Yªu cÇu nhËn xÐt bµi b¹n + Yêu cầu nêu cách đặt tính và cách tính : + ; + Bµi : + Gọi HS nêu yêu cầu đề bài + ViÕt lªn b¶ng + = 11 + Sè nµo cã thÓ ®iÒn vµo « trèng? V× sao? + Yªu cÇu HS lµm tiÕp c¸c bµi tËp cßn l¹i + Yªu cÇu nhËn xÐt bµi lµm cña b¹n sau đó GV cho điểm Bµi : GV vÏ h×nh trßn lªn b¶ng vµ gäi HS lªn b¶ng chØ phÝa bªn h×nh trßn vµ phÝa bªn ngoµi h×nh trßn - ChÊm c¸c ®iÓm nh SGK - Hái: Cã bao nhiªu ®iÓm ë h×nh trßn? Cã bao nhiªu ®iÓm ë ngoµi h×nh trßn - Yªu cÇu HS thùc hiÖn phÐp tÝnh + để tìm tổng số điểm Bµi : + Yªu cÇu HS nªu yªu cÇu + Yªu cÇu lµm vµo vë + GV yªu cÇu HS gi¶i thÝch v× kh«ng cÇn lµm phÐp tÝnh còng biÕt + = + 7, + > + GV thu chÊm vµ nhËn xÐt + Thao tác trên que tính để tìm kết + Lµ 11 que tÝnh + Tr¶ lêi + §Æt tÝnh : + 11 + Nªu vµ nhËn xÐt + Thao t¸c trªn que tÝnh + Nèi tiÕp b¸o c¸o kÕt qu¶ cña tõng phÐp tÝnh + = 11 + = 12 + = 15 + Tù lµm bµi vµ nhËn xÐt bµi b¹n + Lµm bµi + NhËn xÐt bµi ë b¶ng + Nªu c¸ch thùc hiÖn + 10 + 13 + §iÒn sè thÝch hîp vµo « trèng + ViÕt vµo « trèng v× + = 11 HS lªn b¶ng lµm, c¶ líp lµm vµo vë NhËn xÐt bµi lµm cña b¹n HS lªn b¶ng chØ HS quan s¸t HS tr¶ lêi vµ chØ vµo c¸c ®iÓm ë trªn b¶ng: Cã ®iÓm ë h×nh trßn Cã ®iÓm ë ngoµi h×nh trßn Cã tÊt c¶ 15 ®iÓm + Lµm bµi vµo vë HS lªn b¶ng thùc Sau đó gọi HS nhận xét HS 1: Vì thay đổi vị trí các số hạng tổng thì tổng không thay đổi nên + = + HS 2: V× = 8, > nªn + > + III/ CñNG Cè - DÆN Dß : - Gọi HS đọc lại bảng các công thức cộng với số Gọi HS khác nêu cách đặt tính và thực tính + DÆn vÒ häc thuéc b¶ng c«ng thøc céng víi sè vµ chuÈn bÞ tiÕt sau GV nhËn xÐt tiÕt häc  Thứ sáu ngày 12 tháng 10 năm 2012 TËp lµm v¨n KÓ NG¾N THEO TRANH LUYÖN TËP VÒ THêI KHO¸ BIÓU A/ MôC TI£U: - Dựa vào tranh minh họa, kể câu chuyện ngắn có tên bút Cô giáo (BT1) - Dựa vào thời khóa biểu hôm sau lớp để trả lời các câu hỏi BT3 - Các kĩ sống cần giáo dục bài: Thể tự tin tham gia các hoạt động học tập; Lắng nghe tích cực; Quản lí thời gian B/ §å DïNG D¹Y HäC: Bót, giÊy khæ to C/ C¸C HO¹T §éNG D¹Y HäC CHñ YÕU: Hoạt động GV Hoạt động HS I KTBC: em đọc tên truyện, tên tác giả số trang môc lôc tËp truyÖn thiÕu nhi II D¹y bµi míi: Giíi thiÖu: GV giíi thiÖu vµ ghi b¶ng Híng dÉn lµm bµi tËp: Bài 1:1 HS đọc yêu cầu bài - GV treo bøc tranh * Tranh 1: GV hái - Tranh vÏ c¶nh ë ®©u? - Hai b¹n HS ®ang lµm g×? - B¹n trai nãi g×? - B¹n tr¶ lêi nh thÕ nµo? - Gäi 2, em kÓ toµn bé néi dung tranh * Tranh 2: GV hái: - Tranh vÏ c¶nh g×? - B¹n nãi g× víi c«? * Tranh 3: GV hái - Tranh vÏ c¶nh g×? *Tranh 4: GV hái - Tranh vÏ c¶nh ë ®©u? - B¹n trai ®ang nãi chuyÖn víi ? - B¹n trai nãi g× vµ lµm g× víi mÑ ? HS nh¾c l¹i - Quan sát tranh, đọc lời các nhân vật tranh để hình dung diễn biến chuyện sau đó kể nội dung tranh có thể đặt tên cho bạn tranh - Trong líp häc - TËp viÕt / chÐp chÝnh t¶ - Tí quªn kh«ng mang bót - Tí chØ cã c¸i bót - – HS kÓ - Cô giáo đến và đa bút - Em c¶m ¬n c« ¹! - Hai b¹n ®ang ch¨m chó viÕt - ë nhµ b¹n trai - MÑ cña b¹n - Nhờ cô giáo cho mợn bút đợc 10 ®iÓm vµ gi¬ bµi lªn cho mÑ xem - MÑ b¹n mØm cêi vµ nãi: MÑ rÊt vui - Mẹ bạn có thái độ nh nào ? - Gäi HS kÓ toµn bé c©u chuyÖn theo thø tù tranh SGK GV giúp HS kể đúng, đủ ý, - HS kể theo yêu cầu tiến tới kể sinh động, hấp dẫn Bµi tËp 2: - Gióp HS n¾m yªu cÇu bµi tËp HS më TKB líp tríc - em đọc TKB ngày hôm sau lớp - LËp thêi khãa biÓu - ChÊm em, nhËn xÐt HS trả lời theo TKB đã lập Bµi tËp 3: (HS kh¸ giái) - Gọi HS đọc yêu cầu - HS dùa vµo TKB - tr¶ lêi c©u hái + Ngµy mai cã mÊy tiÕt? + §ã lµ nh÷ng tiÕt g×? + Em cÇn mang nh÷ng quyÓn s¸ch g× đến trờng? III CñNG Cè: - H«m nay, c¸c em häc tËp lµm v¨n bµi g× ? (Bót cña c« gi¸o) - Ai có thể đặt tên khác cho truyện không? (Chiếc bút mực/Cô giáo lớp em) IV NHËN XÐT - DÆN Dß: - GV nhËn xÐt tiÕt häc - DÆn HS vÒ nhµ tËp kÓ l¹i vµ biÕt viÕt TKB cña m×nh  To¸n A/ MôC TI£U: 26 + - BiÕt thùc hiÖn phÐp tÝnh céng cã nhí d¹ng 26 + 5, - BiÕt gi¶i bµi to¸n vÒ nhiÒu h¬n - Biết thực hành đo độ dài đoạn thẳng B/ §å DïNG D¹Y - HäC : - Que tÝnh - Nội dung bài 2, bài đã chuẩn bị sẵn C/ C¸C HO¹T §éNG D¹Y - HäC CHñ YÕU : Hoạt động GV Hoạt động HS I KTBC: + Gäi HS lªn b¶ng thùc hiÖn c¸c yªu cÇu + NhËn xÐt ghi ®iÓm + HS 1: §äc thuéc lßng c«ng thøc céng víi mét sè II D¹Y - HäC BµI MíI : + HS 2: TÝnh nhÈm:6 + + 3; + + Giíi thiÖu bµi: GV giíi thiÖu vµ ghi b¶ng 2; + + Giíi thiÖu phÐp céng 26 + Nh¾c l¹i tùa bµi GV nêu đề toán: Có 26 que tính, thêm que tÝnh n÷a Hái cã tÊt c¶ bao nhiªu que? Nghe và phân tích đề toán + §Ó biÕt tÊt c¶ th× lµm phÐp tÝnh g× ? + PhÐp céng 26 + + Yêu cầu HS sử dụng que tính để tìm kết + Có tất 31 que tính + Yêu cầu HS lên bảng đặt tính và tính + ViÕt 26 råi viÕt díi th¼ng cét víi 6, + §Æt tÝnh nh thÕ nµo ? viÕt dÊu céng vµ kÎ v¹ch ngang + Thùc hiÖn tÝnh nh thÕ nµo ? + Nhắc lại cách đặt tính và cách tính LuyÖn tËp - thùc hµnh : Bµi 1: Gäi HS nªu yªu cÇu + Yêu cầu nêu rõ cách đặt tính và tính : + NhËn xÐt vµ ghi ®iÓm Bµi : (HS kh¸ giái) + Yªu cÇu HS nªu c¸ch lµm bµi + Cho lµm bµi vµo vë, HS lµm ë b¶ng lớp sau đó chữa bài và ghi điểm Bài : Gọi HS đọc đề bài + Bµi to¸n thuéc d¹ng to¸n nµo? GV vẽ sơ đồ bài toán lên bảng Cho học sinh nhìn sơ đồ và trả lời: Th¸ng tríc cã bao nhiªu ®iÓm mêi? Th¸ng nµy so víi th¸ng tríc NTN? + Bµi to¸n hái g× ? + Hãy đọc đề toán giải + Cho HS lµm vµo vë råi ch÷a bµi + ChÊm bµi vµ nhËn xÐt Bµi 4: VÏ h×nh lªn b¶ng - HS dùng thớc để đo - Khi đã đo đợc độ dài AB và BC có cần đo độ dài AC không? Vì sao? + Tính từ phải sang trái bắt đầu hàng đơn vị + Nh¾c l¹i + HS nªu råi nhËn xÐt + Nªu yªu cÇu + HS lÇn lît nªu: 16+4; 56 + 8; 18+9 +Tính tổng các số hạng đã biết + Làm bài và nhận xét bài bảng, đổi vë kiÓm tra +HS đọc đề bài + Bµi to¸n vÒ nhiÒu h¬n Theo dâi Th¸ng tríc cã 16 ®iÓm mêi Th¸ng nµy h¬n th¸ng tríc ®iÓm mêi Th¸ng nµy cã bao nhiªu ®iÓm mêi +Vài HS đọc đề bài dựa vào tóm tắt Bµi gi¶i : Số điểm mời tháng này tổ em đạt đợc là: 16+ = 21 ( ®iÓm mêi) §¸p sè : 21 ®iÓm mêi HS ®o vµ b¸o c¸o kÕt qu¶ Không cần đo, vì độ dài AC độ dài AB cộng độ dài BC và 11 cm III/ CñNG Cè - DÆN Dß : - Yêu cầu HS nêu lại cách đặt tính, thực phép tính 26 + - DÆn chuÈn bÞ tiÕt sau GV nhËn xÐt tiÕt häc  LuyÖn To¸n ôn các dạng đã học A/ MôC TI£U: - Cñng cè thùc hiÖn phÐp céng cã nhí d¹ng : + 5; 26 + - áp dụng phép cộng trên để giải các bài tập có liên quan B C¸C HO¹T §éNG D¹Y HäC CHñ YÕU: Hoạt động GV Giíi thiÖu bµi: GV giíi thiÖu vµ ghi b¶ng Híng dÉn HS lµm bµi tËp: GV yêu cầu HS đọc thuộc bảng cộng: céng víi mét sè Bµi 1: TÝnh 6+5+8 = 26 + 17 - 12 = 38 + 26 + 27 = 56 + 17 – 12 = Bµi 2: <, >, = 36 + 26 + 17 46 + 25 16 + 65 76 + 18 36 + 29 Hoạt động HS HS đọc cá nhân, đồng HS lần lợt làm các bài tập sau đó nộp chÊm GV tr¶ vë Gäi HS lªn b¶ng ch÷a bµi C¶ líp lµm vµo vë HS lªn b¶ng ch÷a bµi C¶ líp lµm vµo vë HS lªn b¶ng ch÷a bµi 66 + 26 76 + 17 Bµi 3: Líp A cã 16 b¹n häc sinh giái Líp B cã 12 häc sinh giái Hái c¶ hai líp cã tÊt HS tù gi¶i vµo vë Bµi gi¶i: c¶ bao nhiªu häc sinh giái? Sè häc sinh giái c¶ hai líp cã lµ: Bµi 4: (HS kh¸ giái) 16 + 12 = 28 (häc sinh) §iÒn dÊu +, - thÝch hîp vµo chç trèng §¸p sè: 28 häc sinh 3 =13 HS tù lµm bµi = 11 = 11 III - DÆN Dß: VÒ nhµ häc bµi GV nhËn xÐt giê häc  Luyện Tiếng Việt TiÕng viÖt ( luyÖn tËp ) Rèn đọc bài: Thời khóa biểu TiÕt 21: I/ Môc tiªu: - Học sinh nắm đợc nội dung bài, đọc đúng, chính xác bài: Thời khóa biểu, đọc không sai lỗi chính tả, tốc độ đọc 50 tiếng/ phút - Rèn cho học sinh có kĩ đọc diễn cảm - Gi¸o dôc häc sinh cã ý thøc gi÷ biÕt s¾p xÕp s¸ch vë, häc bµi theo thêi khãa biÓu II/ §å dïng d¹y - häc: - GV: SGK - HS: SGK III/ Hoạt động dạy - học: 1/ Giới thiệu bài: Tiết hôm cô hớng dẫn các em rèn đọc bài: Thời khóa biÓu 2/ Hớng dẫn đọc bài: - GV đọc mẫu toàn bài + lớp đọc thầm - GV nªu c©u hái, HS tr¶ lêi, GV nhËn xÐt, söa sai: +/ Nªu l¹i sè tiÕt häc chÝnh ( « mµu hång ) tiÕt häc bæ xung ( « mµu xanh ) vµ sè tiÕt häc tù chän ( « mµu vµng ) - Häc sinh tù nªu +/ Em cần thời khóa biểu để làm gì ? - Giúp em nắm đợc lịch học để chuẩn bị bài nhà, để mang sách và đồ dùng ®i häc */ Hớng dẫn học sinh đọc từ khó: Ngoại ngữ, tự nhiên và xã hội, nghệ thuật - GV nhËn xÐt, bæ xung - GV đọc mẫu lần + lớp đọc thầm theo - Gọi em đọc bài, GV nhận xét, ghi điểm - Cho học sinh thi đọc các nhóm ( đọc phân vai ) IV/ Cñng cè - dÆn dß: Tuần 8: Thứ hai ngày 15 tháng 10 năm 2012 Tập đọc NG¦êI MÑ HIÒN A/ MôC TI£U : - Đọc đúng, rõ ràng toàn bài, biết ngắt nghỉ sau các dấu câu, các cụm từ; Bước đầu đọc rõ lời các nhân vật bài - Hiểu ND: Cô giáo mẹ hiền, vừa yêu thương vừa nghiêm khắc dạy bảo các cem HS nên người (trả lời các CH SGK) - Các kĩ sống cần giáo dục cho HS: Thể cảm thông; Kiểm soát cảm xúc; Tư phê phán B/ §å DïNG D¹Y - HäC :Tranh minh ho¹ - Bảng phụ ghi sẵn các nội dung luyện đọc C/ C¸C HO¹T §éNG D¹Y - HäC CHñ YÕU : TIÕT : Hoạt động Gv Hoạt động hs I KTBC : + Gọi HS lên bảng kiểm tra đọc + HS 1: Đọc : Tìm hình ảnh đẹp thuéc lßng bµi: C« gi¸o líp em vµ tr¶ lóc c« gi¸o d¹y tËp viÕt ? lêi + HS 2: §äc : Em thÝch khæ th¬ nµo nhÊt, v× sao? + NhËn xÐt vµ cho ®iÓm HS II D¹Y - HäC BµI MíI : Nh¾c l¹i tùa bµi Giíi thiÖu: GV giíi thiÖu bµi vµ ghi b¶ng Luyện đọc : a §äc mÉu : + HS đọc lại lần Cả lớp đọc thầm + GV đọc toàn bài lợt Thể theo giäng cña tõng nh©n vËt b Híng dÉn luyÖn ph¸t ©m: + Giíi thiÖu c¸c tõ cÇn luyÖn ph¸t ©m + §äc tõng tõ khã theo phÇn môc tiªu + Nối tiếp đọc câu, HS và yêu cầu HS đọc + Yêu cầu đọc câu Theo dõi và đọc câu hết bài chØnh söa cho HS c Híng dÉn ng¾t giäng: + §äc chó gi¶i SGK + Gọi HS đọc chú giải + Giới thiệu các câu cần luyện đọc + Đọc các câu: Giờ chơi,/ Minh thì Yêu cầu HS tìm cách đọc đúng, sau đó thầm với Nam:// Ngoài phố có gánh xiÕc// Bän m×nh xem ®i!// cho lớp luyện đọc các câu này §Õn lît Nam ®ang cè l¸ch vai .tíi/n¾m .trèn häc h¶// C« vµo/ ®i ch¬i n÷a kh«ng// + Yêu cầu HS nối tiếp đọc theo đoạn + Nối tiếp đọc các đoạn 1;2;3;4 + Nghe vµ chØnh söa cho HS + Yêu cầu đọc đoạn nhóm + Đọc nhóm d Thi đọc các nhóm: + Cử đại diện nhóm thi đọc với nhóm khác + Tổ chức thi đọc + Đọc đồng e Đọc đồng + Cho lớp đọc đồng lần Hoạt động GV T×m hiÓu bµi: + Yêu cầu đọc đoạn và hỏi: TIÕT : Hoạt động HS + HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm + Minh rñ nam ngoµi phè xem xiÕt + Giê ch¬i, Minh rñ Nam ®i ®©u ? + Hai bạn định ngoài cách nµo? Chuyển đoạn Gọi HS đọc đoạn ; + Ai đã phát Nam và Minh chui qua lç têng thñng? + Khi đó bác làm gì ? + Khi Nam bÞ b¸c b¶o vÖ gi÷ l¹i, c« giáo đã làm gì ? + Nh÷ng viÖc lµm cña c« gi¸o cho em thÊy c« gi¸o lµ ngêi nh thÕ nµo ? + C« gi¸o lµm g× Nam khãc ? + Lóc Êy Nam c¶m thÊy thÕ nµo ? + Cßn Minh th× sao, lóc c« gi¸o gäi vµo em đã làm gì ? + Ngêi mÑ hiÒn bµi lµ ? + Theo em, cô giáo lại đợc ví nh ngêi mÑ hiÒn ? Thi đọc truyện: + Tổ chức cho các nhóm HS thi đọc truyện theo vai Sau đó, nhận xét động viên khuyến khích các em đọc cha tốt cè g¾ng h¬n + Hai b¹n chui qua mét lç têng thñng + B¸c b¶o vÖ + B¸c n¾m chÆt ch©n Nam vµ nãi: CËu nµo ®©y? Trèn häc h¶? + C« gi¸o xin b¸c b¶o vÖ nhÑ tay cho nam khỏi đau Sau đó em lớp + C« rÊt dÞu dµng vµ yªu th¬ng häc trß + C« xoa ®Çu vµ an ñi Nam + Nam c¶m thÊy xÊu hæ + Minh thập thò ngoài cửa, đợc cô giáo gọi vào, em cùng nam đã xin lỗi cô + Lµ c« gi¸o + HS tr¶ lêi theo suy nghÜ + Thùc hiÖn theo yªu cÇu cña GV III CñNG Cè – DÆN Dß : - Cho HS hát các bài hát , đọc các bài thơ em biết các thầy cô giáo - Dặn HS đọc bài và chuẩn bị tiết sau - GV nhËn xÐt tiÕt häc  - LuyÖn TiÕng ViÖt LUYệN đọc, VIết : ngời mẹ hiền A/ - MụC đích - YÊU CầU: - §äc tr«i ch¶y, rµnh m¹ch, râ rµng bµi "Ngêi mÑ hiÒn" - Rèn cho HS viết thành thạo, chính xác, đúng chính hình thức đoạn văn xuôi bµi " Ngêi mÑ hiÒn" - Trình bày sẽ, đẹp B/ §å DïNG D¹Y HäC: - B¶ng viÕt s½n ®o¹n v¨n cÇn tËp chÐp C/ C¸C HO¹T §éNG D¹Y HäC: Hoạt động GV Hoạt động HS Giíi thiÖu bµi: GV giíi thiÖu vµ ghi Nh¾c l¹i tùa bµi b¶ng HS thùc hiÖn theo yªu cÇu Luyện đọc: - GV yêu cầu HS đọc cá nhân c©u, tõng ®o¹n Chñ yÕu nh÷ng HS đọc còn chậm Híng dÉn tËp chÐp a Ghi nhí néi dung ®o¹n chÐp + Treo bảng phụ, yêu cầu HS đọc đoạn chÐp + V× Nam khãc ? + C« gi¸o nghiªm giäng hái hai b¹n thÕ nµo? + Hai b¹n tr¶ lêi c« ? b Híng dÉn viÕt tõ khã + Yªu cÇu HS nªu c¸c tõ khã cã ©m cuèi n, l, c cã hái vµ ng· + Yêu cầu viết các từ vừa tìm đợc c TËp chÐp + Cho HS chÐp bµi vµo vë + §äc cho HS so¸t lçi + GV thu vë chÊm ®iÓm + HS đọc to, lớp đọc thầm theo + V× Nam thÊy ®au vµ xÊu hæ + Tõ nay, c¸c em cã trèn häc ®i ch¬i n÷a kh«ng? + Tha c«, kh«ng ¹ Chóng em xin lçi c« + nghiªm giäng, cöa líp, nöa, xin lçi, vÒ chç, gi¶ng bµi + HS viÕt b¶ng líp, c¶ líp viÕt b¶ng + Nh×n bµi ë b¶ng chÐp vµo vë + So¸t l¹i bµi + Nép bµi cho GV chÊm D CñNG Cè: - C¸c em võa «n luyÖn bµi g× ? - Nh¾c nhë sè ®iÒu cÇn thiÕt viÕt E NHËN XÐT, DÆN Dß: - Về nhà luyện đọc lại bài tập đọc - GV nhËn xÐt tiÕt häc  Thứ ba ngày 16 tháng 10 năm 2012 To¸n : LUYÖN TËP A/ MôC TI£U : - Thuéc b¶ng 6, 7, 8, céng víi mét sè - BiÕt thùc hiÖn phÐp céng cã nhí ph¹m vi 100 - Biết giải bài toán nhiều cho dới dạng sơ đồ - BiÕt nhËn d¹ng h×nh tam gi¸c B/ §å DïNG D¹Y – HäC : - ViÕt s½n lªn b¶ng néi dung bµi tËp ; C/ C¸C HO¹T §éNG D¹Y – HäC CHñ YÕU : Hoạt động GV I/ KTBC : Gäi HS lªn b¶ng gi¶i bµi to¸n Đề bài: Thùng đờng trắng nặng 48kg, thùng đờng đỏ nặng thùng đờng trắng 6kg Hỏi thùng đờng đỏ nặng bao nhiªu kg? NhËn xÐt ghi ®iÓm Hoạt động HS Bµi gi¶i: Thùng đờng đỏ nặng là: 48 + = 54(kg) §¸p sè: 54 kg II D¹Y – HäC BµI MíI : Giíi thiÖu bµi: GV giíi thiÖu vµ ghi b¶ng LuyÖn tËp : Bµi 1: Nh¾c l¹i tùa bµi + Cho HS làm bài sau đó gọi HS đọc ch÷a bµi + Lµm ë giÊy nh¸p + NhËn xÐt Bµi 2: + §Ó biÕt tæng ta lµm nh thÕ nµo ? + Yêu cầu HS tự làm bài Nêu cách + Cộng các số hạng đã biết với thùc hiÖn phÐp tÝnh 26 + vµ 15 + 36 + Lµm bµi Tr¶ lêi c¸c c©u hái cña GV Bµi 3: + VÏ lªn b¶ng néi dung bµi 10 16 + Số đợc nối với số nào đầu tiên ? + Mòi tªn sè thø nhÊt chØ vµo ®©u ? + Nh chúng ta đã lấy cộng 10 vµ ghi 10 vµo dßng thø b¶ng ( + = 10) + 10 đợc nối với số nào ? + Sè thø cã mòi tªn chØ vµo ®©u ? + Hãy đọc phép tính tơng ứng + GhÐp phÐp tÝnh víi ta cã: + + = 16 Nh vËy bµi tËp nµy chóng ta lÊy sè ë hµng ®Çu céng víi mÊy? + Dßng thø hai b¶ng ghi c¸i g× ? Dßng thø ghi g× ? + Gäi HS lªn b¶ng lµm, c¶ líp lµm vµo vë + Gäi HS nhËn xÐt bµi ë b¶ng + GV nhËn xÐt ghi ®iÓm Bµi : + Yêu cầu HS đọc tóm tắt Dựa vào tóm tắt đọc đề toán + Bµi nµy thuéc d¹ng to¸n g× ? + Yªu cÇu HS tù lµm bµi + NhËn xÐt vµ ghi ®iÓm cho HS Bµi 5: + VÏ h×nh lªn b¶ngSGK §¸nh sè + KÓ tªn c¸c h×nh tam gi¸c + Cã mÊy h×nh tam gi¸c ? + Cã mÊy h×nh tø gi¸c Lµ nh÷ng h×nh nµo? + NhËn xÐt ghi ®iÓm + Sè + Sè 10 + Nèi víi sè thø + ChØ vµo sè 16 + 10 + = 16 + KÕt qu¶ trung gian (bíc tÝnh thø nhÊt.) KÕt qu¶ cuèi cïng + Lµm bµi + NhËn xÐt bµi b¹n, kiÓm tra bµi m×nh + HS nªu + Bµi to¸n vÒ nhiÒu h¬n Bµi gi¶i : Số cây đội trồng đợc là: 46 + = 51 ( c©y) §¸p sè : 51 c©y + H×nh 1, h×nh 3, h×nh ( + + 3) + Cã tam gi¸c + H×nh 2, h×nh ( 2+3), h×nh (1+2) + Cã tø gi¸c III/ CñNG Cè – DÆN Dß: - Hôm nay, các em đợc củng cố dạng toán nào đã học? - DÆn HS vÒ häc bµi vµ lµm bµi, chuÈn bÞ tiÕt häc sau - GV nhËn xÐt tiÕt häc  ChÝnh t¶ (TËp chÐp) NG¦êI MÑ HIÒN A/ MôC TI£U : - Chép lại chính xác bài CT , trình bày đúng lời nói nhân vật bài Không mắc quá lỗi bài - Làm BT2 ; BT(3) a / b B/ §å DïNG D¹Y – HäC : - B¶ng chÐp s½n néi dung ®o¹n chÐp.B¶ng phô ghi néi dung bµi tËp C/ C¸C HO¹T §éNG D¹Y – HäC CHñ YÕU : Hoạt động GV I KTBC : Hoạt động HS + Gọi HS lên bảng đọc các từ khó và + 2HS đọc, lớp viết bảng cho c¶ líp viÕt ë b¶ng + NhËn xÐt söa sai II D¹Y – HäC BµI MíI : Giíi thiÖu bµi: GV giíi thiÖu vµ ghi b¶ng Híng dÉn tËp chÐp a Ghi nhí néi dung ®o¹n chÐp + Treo bảng phụ, yêu cầu HS đọc đoạn chép + V× Nam khãc ? + C« gi¸o nghiªm giäng hái hai b¹n thÕ nµo? + Hai b¹n tr¶ lêi c« ? b Híng dÉn viÕt tõ khã + Yªu cÇu HS nªu c¸c tõ khã cã ©m cuèi n, l, c cã hái vµ ng· + Yêu cầu viết các từ vừa tìm đợc c TËp chÐp + Cho HS chÐp bµi vµo vë + §äc cho HS so¸t lçi + GV thu vë chÊm ®iÓm Híng dÉn lµm bµi tËp: Bài 2: Gọi HS đọc đề bài + Gäi HS lªn b¶ng, c¶ líp lµm vµo vë + Yªu cÇu nhËn xÐt, GV kÕt luËn Bµi : Híng dÉn t¬ng tù + Cho HS lµm bµi vµo vë råi ch÷a bµi III CñNG Cè – DÆN Dß : Nh¾c l¹i tùa bµi + HS đọc to, lớp đọc thầm theo + V× Nam thÊy ®au vµ xÊu hæ + Tõ nay, c¸c em cã trèn häc ®i ch¬i n÷a kh«ng? + Tha c«, kh«ng ¹ Chóng em xin lçi c« + nghiªm giäng, cöa líp, nöa, xin lçi, vÒ chç, gi¶ng bµi + HS viÕt b¶ng líp, c¶ líp viÕt b¶ng + Nh×n bµi ë b¶ng chÐp vµo vë + So¸t l¹i bµi + Nép bµi cho GV chÊm + Đọc đề + Lµm bµi , ch÷a bµi §¸p ¸n: a/ Mét ngùa ®au, c¶ tµu bá cá b/ TrÌo cao, ng· ®au + Lµm bµi.§¸p ¸n: a/ dao, tiÕng rao hµng, giao bµi tËp vÒ nhµ, dÌ dÆt, giÆt giò quÇn ¸o,chØ cã rÆt mét lo¹i c¸ b/Muèn biÕt ph¶i hái, muèn giái ph¶i häc Uèng níc ao s©u Lªn cµy ruéng c¹n - DÆn HS vÒ xem l¹i bµi vµ chuÈn bÞ tiÕt sau GV nhËn xÐt tiÕt häc  TËp viÕt : CH÷ HOA G A/ MôC TI£U : - Viết đúng chữ hoa G (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), chữ và câu ứng dụng: Góp (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ) , Góp sức chung tay ( lần ) - Chữ viết rõ ràng, tương đối dều nét, thẳng hàng, bước đầu biết nói nét chữ viết hoa với chữ viết thường chữ ghi tiếng HS khá, giỏi viết đúng và đủ các dòng (tập viết lớp) trên trang tập viết lớp B/ §å DïNG D¹Y HäC :  MÉu ch÷ G hoa, côm tõ øng dông : Gãp søc chung tay C/ C¸C HO¹T §éNG D¹Y – HäC CHñ YÕU : Hoạt động GV I KTBC: Hoạt động HS + KiÓm tra bµi viÕt ë nhµ cña HS +Yªu cÇu hai em lªn b¶ng viÕt ch÷ c¸i + HS lªn b¶ng viÕt HS 1: viÕt E; £; E, £ hoa, côm tõ øng dông: Em yªu tr- HS 2: viÕt côm tõ øng dông: Em yªu trêng em êng em - NhËn xÐt vµ cho ®iÓm HS II D¹Y – HäC BµI MíI : Giíi thiÖu bµi: GV giíi thiÖu vµ ghi b¶ng Híng dÉn viÕt ch÷ hoa a Quan s¸t cÊu t¹o vµ quy tr×nh viÕt ch÷ G hoa + Treo mÉu ch÷ khung cho HS quan s¸t : + Ch÷ G hoa cao mÊy « li, réng mÊy « li? + Chữ G hoa đợc viết theo nét ? Nh¾c l¹i tùa bµi + Quan s¸t + Cao li, réng li + §îc viÕt bëi nÐt, hai nÐt cong tr¸i nèi liÒn vµ nÐt khuyÕt díi + Quan s¸t + GV nªu quy tr×nh viÕt ch÷ G hoa b ViÕt b¶ng + Cho HS viÕt vµo kh«ng trung ch÷ G hoa + ViÕt vµo kh«ng trung + Yªu cÇu HS viÕt b¶ng con, chØnh söa + ViÕt vµo b¶ng Híng dÉn côm tõ øng dông: a Giíi thiÖu côm tõ øng dông + Yêu cầu HS mở đọc cụm từ ứng dụng + Gãp søc chung tay nghÜa lµ g× ? b Quan s¸t nhËn xÐt + Yªu cÇu HS nhËn xÐt vÒ sè ch÷ côm tõ: Gãp søc chung tay + Yªu cÇu nhËn xÐt vÒ chiÒu cao c¸c ch÷ côm tõ øng dông + §äc : Gãp søc chung tay + Cùng đoàn kết làm việc nào đó + Cã ch÷ ghÐp l¹i lµ: Gãp, søc, chung, tay + C¸c ch÷: g,h,y cao 2,5 li; ch÷ p cao + Nªu kho¶ng c¸ch gi÷a c¸c ch÷ + Yªu cÇu HS quan s¸t ch÷ mÉu vµ cho biÕt c¸ch viÕt nèi nÐt tõ G sang o c ViÕt b¶ng + Yªu cÇu HS viÕt b¶ng con: ch÷ Gãp vµ chØnh söa cho HS Híng dÉn viÕt vµo vë tËp viÕt: + Yªu cÇu HS viÕt vµo vë, theo dâi vµ chØnh söa lçi cho c¸c em + Thu vµ chÊm mét sè bµi li; c¸c ch÷ cßn l¹i cao li + Bằng đơn vị chữ + HS nªu råi nhËn xÐt + ViÕt b¶ng + HS viÕt: III CñNG Cè – DÆN Dß : - Nh¾c l¹i quy tr×nh viÕt ch÷ G hoa - DÆn HS vÒ nhµ hoµn thµnh bµi viÕt vë viÕt vµ chuÈn bÞ tiÕt sau - GV nhËn xÐt tiÕt häc LuyÖn To¸n ôn các dạng đã học A/ MôC TI£U: - Cñng cè thùc hiÖn phÐp céng cã nhí d¹ng : 36 + 15 - áp dụng phép cộng trên để giải các bài tập có liên quan B C¸C HO¹T §éNG D¹Y HäC CHñ YÕU: Hoạt động GV Giíi thiÖu bµi: GV giíi thiÖu vµ ghi b¶ng Híng dÉn HS lµm bµi tËp: GV yêu cầu HS đọc thuộc bảng cộng: céng víi mét sè Bµi 1: §Æt tÝnh råi tÝnh 26 + 19 36 + 28 46 + 37 56 + 26 76 + 15 27 + 14 37 + 16 28 + 16 19 + 66 Bµi 2: TÝnh 36 + + 26 = 46 + 25 + 16 = 36 + 18 + 36 = 16 + 26 + 17 = Bài 3: Mẹ hái đợc 36 cam, chị hái đợc ít mẹ 10 cam Hỏi chị hái đợc bao nhiêu cam? III - DÆN Dß: VÒ nhµ häc bµi GV nhËn xÐt giê häc Hoạt động HS HS đọc cá nhân, đồng HS lần lợt làm các bài tập sau đó nộp chÊm GV tr¶ vë Gäi HS lªn b¶ng ch÷a bµi C¶ líp lµm vµo vë HS lªn b¶ng ch÷a bµi C¶ líp lµm vµo vë 2HS lªn b¶ng ch÷a bµi em lªn b¶ng tr×nh bµy bµi gi¶i  KÓ chuyÖn A/ MôC TI£U : NG¦êI MÑ HIÒN - Dựa theo tranh minh họa, kể lại đoạn câu chuyện Người mẹ hiền - HS khá,giỏi biết phân vai dựng lại câu chuyện (BT2) B/ §å DïNG D¹Y – HäC : - Tranh minh ho¹ - B¶ng phô viÕt s½n lêi gîi ýnéi dung tõng tranh C/ C¸C HO¹T §éNG D¹Y – HäC CHñ YÕU : Hoạt động GV I KTBC : Hoạt động HS + Gäi HS lªn b¶ng nèi tiÕp kÓ + HS lªn b¶ng kÓ l¹i c©u chuyÖn : Ngêi thÇy cò + NhËn xÐt ghi ®iÓm II D¹Y – HäC BµI MíI : Giíi thiÖu bµi: GV giíi thiÖu vµ ghi b¶ng Híng dÉn kÓ tõng ®o¹n: Bíc 1: KÓ nhãm + Yªu cÇu HS tù chia nhãm, dùa vµo tranh minh ho¹ kÓ l¹i tõng ®o¹n c©u chuyÖn Bíc 2: KÓ tríc líp + Yêu cầu các nhóm cử đại diện lên tr×nh bµy tríc líp + Gäi HS nhËn xÐt sau mçi lÇn b¹n kÓ Chú ý: Khi HS kể, GV có thể đặt câu hái HS lóng tóng Tranh : ( §o¹n 1) + Minh ®ang th× thÇm víi Nam ®iÒu g× ? + Nghe Minh rñ, Nam c¶m thÊy thÕ nµo ? + Hai bạn định ngoài c¸ch nµo? V× ? Tranh : (§o¹n 2) + Khi b¹n ®ang chui qua lç têng thñng th× xuÊt hiÖn ? + Bác đã làm gì? Nói gì ? Nh¾c l¹i tùa bµi + Mçi nhãm HS, lÇn lît tõng em kÓ l¹i tõng ®o¹n theo tranh + §¹i diÖn c¸c nhãm tr×nh bµy, nèi tiÕp kể đoạn hết truyện + NhËn xÐt theo tõng tiªu chÝ + Minh rñ Nam ngoµi phè xem xiÕc + Nam rÊt tß mß muèn ®i xem + Vì cổng trờng đóng nên bạn định chui qua lỗ tờng thủng + B¸c b¶o vÖ xuÊt hiÖn + B¸c tóm chÆt ch©n Nam vµ nãi: CËu nµo ®©y? §Þnh trèn häc h¶? + BÞ b¸c b¶o vÖ b¾t l¹i, Nam lµm g× ? + Nam sî qu¸, khãc to¸ng lªn Tranh : (§o¹n 3) C« xin b¸c nhÑ tay kÎo Nam ®©u C« + C« gi¸o lµm g× b¸c b¶o vÖ b¾t + nhÑ nhµng ®a cËu vÒ líp qu¶ tang hai b¹n trèn häc ? Tranh : ( §o¹n 4) + C« hái: Tõ c¸c em ®i ch¬i n÷a kh«ng? + C« gi¸o nãi g× víi Minh vµ Nam ? + Hai b¹n høa sÏ kh«ng trèn häc n÷a vµ + Hai b¹n høa g× víi c« ? xin c« tha lçi + Thùc hµnh kÓ theo vai KÓ l¹i toµn bé c©u chuyÖn: + Yªu cÇu HS kÓ ph©n vai + LÇn 1: GV lµ ngêi dÉn chuyÖn, HS + C¸c nhãm cö mét sè b¹n tham gia thi kÓ nhËn c¸c vai cßn l¹i + KÓ toµn chuyÖn + LÇn 2: Thi kÓ gi÷a c¸c nhãm häc sinh + Gäi HS kÓ l¹i toµn bé c©u chuyÖn III CñNG Cè – DÆN Dß : - Qua câu chuyện này, em học đợc điều gì ? - §Ó trë thµnh häc sinh ngoan, em cÇn ph¶i lµm g× ? - Dặn HS đọc lại chuyện và chuẩn bị tiết sau - GV nhËn xÐt tiÕt häc  Thứ tư ngày 17 tháng 10 năm 2012 Tập đọc : A/ MôC TI£U : BµN TAY DÞU DµNG - Đọc đúng, rõ ràng toàn bài, biết ngắt nghỉ sau các dấu câu, các cụm từ; bước đầu biết đọc lời nhân vật phù hợp với nội dung - Hiểu ND: Thái độ ân cần thầy giáo đã giúp An vượt qua buồn bà và động viên bạn học tốt hơn, không phụ lòng tin yêu người.(trả lời các CH SGK) B/ §å DïNG D¹Y - HäC : - Tranh minh ho¹ - Bảng phụ ghi sẵn các nội dung luyện đọc C/ C¸C HO¹T §éNG D¹Y - HäC CHñ YÕU : Hoạt động GV KTBC : Hoạt động HS + HS 1: đọc đoạn 1;2 : Việc làm + Gọi HS lên đọc bài và trả lời câu Nam và Minh đúng hay sai ? Vì sao? hái cña bµi: Ngêi mÑ hiÒn + HS 2: đọc đoạn 3;4 : Ai là ngời mẹ + NhËn xÐt ghi ®iÓm hiÒn? V× sao? II D¹Y - HäC BµI MíI : Giíi thiÖu bµi: GV giíi thiÖu vµ ghi b¶ng Luyện đọc : a §äc mÉu + GV đọc mẫu lần 1, giọng thong thả, nhÑ nhµng, t×nh c¶m b Luyện đọc nối tiếp câu + hớng dẫn phát âm + Yêu cầu HS đọc các từ cần luyện phát âm đã viết sẵn trên bảng + Yêu cầu nối tiếp đọc câu bµi Nghe vµ söa sai cho HS c Luyện đọc đoạn+ hớng dẫn ngắt giọng + Giíi thiÖu c¸c c©u cÇn luyÖn ng¾t giọng Yêu cầu tìm cách đọc đúng, tổ chức cho luyện đọc các câu này Nh¾c l¹i tùa bµi + HS đọc lần 2, lớp theo dõi đọc thÇm theo + Đọc các từ đã nêu phần mục tiêu + Mỗi HS đọc câu từ đầu hết bài + Tìm cách đọc và luyện đọc các câu: ThÕ lµ/ ch¼ng bao giê cæ tÝch,/ ch¼ng bao giê ©u yÕm,/ vuèt ve.// Nhng s¸ng mai/ em sÏ lµm ¹!//Téi lắm!//Thầy biết/ em định + Yêu cầu HS nối tiếp đọc theo sẽ.làm//Thầy khẽ nói với An đoạn Dừng lại cuối đoạn để giải + Đọc theo đoạn hết bài thÝch tõ: míi mÊt, ©u yÕm, lÆng lÏ, th× §o¹n : Bµ cña An vuèt ve §o¹n : Nhí bµ cha lµm bµi tËp thµo, tr×u mÕn §o¹n : ThÇy nhÑ nhµng nãi víi An d Luyện đọc đoạn nhóm + Yêu cầu HS đọc đoạn nhóm e Thi đọc các nhóm + Tổ chức cho các nhóm thi đọc nhËn xÐt Sau đó cho lớp đọc đồng T×m hiÓu bµi : Yêu cầu HS đọc thầm bài và trả lời c©u hái: +Chuyện gì xảy với An và gia đình ? +Tõ ng÷ nµo cho thÊy An rÊt buån bµ mÊt + Khi biết An cha làm bài tập, thái độ cña thÇy gi¸o nh thÕ nµo ? + Theo em, vì thầy có thái độ nh ? + An tr¶ lêi thÇy thÕ nµo ? + V× An høa, s¸ng mai lµm bµi tËp ? + Nh÷ng tõ ng÷, h×nh ¶nh nµo cho thÊy rõ thái độ thầy ? + C¸c em thÊy thÇy gi¸o cña b¹n An lµ ngêi nh thÕ nµo ? Thi đọc theo vai + Nêu yêu cầu hoạt động sau đó chia nhóm cho HS đọc + L¾ng nghe, nhËn xÐt ghi ®iÓm + Luyện đọc nhóm + Các nhóm lần lợt đọc bài Sau đó lớp đọc đồng toàn bài §äc thÇm bµi vµ tr¶ lêi c¸c c©u hái + Bµ cña An míi mÊt + Lßng nÆng trÜu næi buån, ch¼ng bao giê, nhí bµ, An ngåi lÆng lÏ, th× thµo, buån b· + ThÇy kh«ng tr¸ch xoa lªn ®Çu An + V× thÇy rÊt th«ng c¶m kh«ng ph¶i em lêi + Nhng s¸ng mai em sÏ lµm ¹! + Vì An cảm nhận để thầy khỏi buồn + ThÇy nhÑ nhµng xoa ®Çu An,bµn tay thÇy dÞu dµng yªu, thÇy khen An “Tèt l¾m!” + ThÇy lµ ngêi rÊt yªu th¬ng, quý mÕn HS, biÕt chia sÎ vµ c¶m th«ng víi HS + Các nhóm tập luyện và thi đọc theo vai III/ CñNG Cè - DÆN Dß : - Em thÝch nh©n vËt nµo nhÊt ? V× ? Qua bài học em rút đợc điều gì ? GD t tởng cho HS hiểu Dặn đọc bài và chuẩn bị tiết sau GV nhËn xÐt tiÕt häc  To¸n B¶NG CéNG A/ MôC TI£U : - Thuộc bảng cộng đã học - BiÕt thùc hiÖn phÐp céng cã nhí ph¹m vi 100 - BiÕt gi¶i bµi to¸n vÒ nhiÒu h¬n B/ §å DïNG D¹Y HäC : H×nh vÏ bµi tËp C/ C¸C HO¹T §éNG D¹Y - HäC CHñ YÕU : Hoạt động GV I KTBC : + Gäi HS lªn b¶ng ch÷a bµi + NhËn xÐt ghi ®iÓm II D¹Y - HäC BµI MíI : Hoạt động HS +HS 1: Nêu cách đặt tính và tính 26+5; 36+15 +HS 2: Ch÷a bµi Giíi thiÖu bµi: GV giíi thiÖu vµ ghi b¶ng Nh¾c l¹i tùa bµi Bµi : Yªu cÇu HS tù nhÈm kÕt qu¶ vµ ghi + NhÈm vµ ghi kÕt qu¶ nhanh kÕt qu¶ c¸c phÐp tÝnh phÇn bµi häc + Yªu cÇu b¸o c¸o kÕt qu¶ + Yêu cầu đọc đồng bảng cộng + Hái kÕt qu¶ mét vµi phÐp tÝnh bÊt kú + Yªu cÇu tù lµm bµi Bài 2: Yêu cầu nêu cách đặt tính và c¸ch thùc hiÖn phÐp tÝnh bµi Bài : Yêu cầu HS đọc đề + Bµi to¸n cho biÕt nh÷ng g× ? + Bµi to¸n hái g× ? + Bµi to¸n thuéc d¹ng g×? V× ? + Gäi HS lªn b¶ng gi¶i, c¶ líp lµm vµo vë Bµi 4: (HS kh¸ giái) VÏ h×nh lªn bảng và đánh số các phần + H·y kÓ tªn c¸c tam gi¸c cã h×nh? + Cã bao nhiªu h×nh tam gi¸c ? + Cã mÊy HTG ? H·y kÓ tªn c¸c h×nh tø gi¸c? + Nèi tiÕp b¸o c¸o kÕt qu¶ tõng phÐp tÝnh + Cả lớp đọc đồng + Tr¶ lêi + Làm bài HS đọc chữa bài + HS làm bài, nêu cách đặt tính và thực hiÖn phÐp tÝnh + Đọc đề bài + Hoa nÆng: 28 kg, Mai nÆng h¬n Hoa: 5kg + Mai nÆng bao nhiªu kg ? + Bµi to¸n vÒ nhiÒu h¬n V× nÆng h¬n lµ nhiÒu h¬n HS gi¶i Bµi gi¶i: B¹n Mai c©n nÆng lµ : 28 + = 31(kg) §¸p sè : 31 kg + Quan s¸t + H×nh 1, h×nh 2, h×nh + h×nh tam gi¸c + h×nh tø gi¸c H×nh 1+2, h×nh 2+3, h×nh 1+2+3 III/ CñNG Cè - DÆN Dß : - Cho HS thi häc thuéc b¶ng céng Nªu c¸ch thùc hiÖn phÐp tÝnh : 38 + ; 48 + 26 - DÆn HS vÒ lµm bµi ë VBT, chuÈn bÞ tiÕt sau GV nhËn xÐt tiÕt häc  ChÝnh t¶ (Nghe viÕt) BµN TAY DÞU DµNG A/ MôC TI£U : - Chép chính xác bài CT, trình bày đúng đoạn văn xuôi; biết ghi đúng các dấu câu bài Không mắc quá lỗi bài - Làm BT2 ; BT(3) a / b B/ §å DïNG D¹Y – HäC : B¶ng phô ghi c¸c bµi tËp C/ C¸C HO¹T §éNG D¹Y – HäC CHñ YÕU : Hoạt động GV I/ KTBC : Hoạt động HS + ViÕt c¸c tõ: xÊu hæ, ®au ch©n, trÌo + Gọi HS lên bảng viết, đọc cho cao,tiếng rao, giao bài tập nhà, líp viÕt mét sè tõ khã mu«ng thó + NhËn xÐt söa sai II D¹Y – HäC BµI MíI : Giíi thiÖu bµi: GV giíi thiÖu vµ ghi b¶ng Híng dÉn viÕt chÝnh t¶: a Ghi nhí ®o¹n viÕt + GV đọc đoạn trích +An đã nói gì thầy kiểm tra bài tập ? + Lúc đó thầy có thái độ nh nào ? b Híng dÉn c¸ch tr×nh bµy: Nh¾c l¹i tùa bµi + HS đọc lại + An buån b· vµ nãi: Tha thÇy bµi tËp + NhÑ nhµng xoa ®Çu An mµ kh«ng tr¸ch g× + T×m nh÷ng ch÷ ph¶i viÕt hoa bµi ? + An, ThÇy, Tha, Bµn + An lµ g× c©u ? + Lµ tªn riªng cña b¹n hs + C¸c ch÷ cßn l¹i th× ? + Lµ c¸c ch÷ ®Çu c©u + Nh÷ng ch÷ nµo th× ph¶i viÕt hoa? + Khi xuèng dßng, ch÷ ®Çu c©u ph¶i + Ch÷ c¸i ®Çu c©u vµ tªn riªng + ViÕt hoa vµo lïi vµo « li viÕt thÕ nµo ? c Híng dÉn viÕt tõ khã: + Yêu cầu HS đọc các từ khó, dễ lẫn Các từ : vào lớp, làm bài, thì thào, xoa lộn Sau đó cho viết bảng ®Çu,yªu th¬ng, kiÓm tra, buån b·, tr×u d.ViÕt chÝnh t¶ : mÕn + GV đọc cho HS viết, đọc cho HS soát lại + Nghe và viết bài vào vở, soát bài và bài, sau đó thu chấm điểm nhận xét nép bµi Híng dÉn lµm bµi tËp: TiÕn hµnh nh c¸c tiÕt tríc Lêi gi¶i: Bµi : ao c¸, g¸o dõa, h¹t g¹o, nãi l¸o, ngao, nÊu ch¸o, xµo nÊu, c©y s¸o, ph¸o hoa, nhèn nh¸o, c¸o c©y cau, ch¸u ch¾t, sè s¸u, l¸u t¸u, ®au ch©n, tr¾ng phau, lau chïi Bµi : a/ Da dẻ cậu thật hồng hào./ Hồng đã ngoài từ sớm./ Gia đình em h¹nh phóc Con dao nµy rÊt s¾c./ Ngêi b¸n hµng võa ®i võa rao./ MÑ giao cho em ë nhµ tr«ng bÐ Hµ b/ §ång ruéng quª em lu«n xanh tèt Nớc chảy từ trên nguồn đổ xuống, chảy cuồn cuộn III/ CñNG Cè – DÆN Dß : - Nêu cách trình bày bài viết đẹp Nh÷ng ch÷ nµo bµi ph¶i viÕt hoa DÆn HS vÒ nhµ viÕt l¹i c¸c lçi vµ chuÈn bÞ tiÕt sau GV nhËn xÐt tiÕt häc  Luyện Tiếng việt Luyện đọc: BàN TAY DịU DàNG I.Môc tiªu: Gióp häc sinh - Đọc trôi chảy toàn bài biết ngắt nghỉ đúng các dấu câu - Biết đọc phân vai - HiÓu néi dung bµi II.Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Khởi động: 2.D¹y «n luyÖn HĐ1: Hớng dẫn học sinh luyện đọc bµi “ Bµn tay dÞu dµng” - Giáo viên đọc mẫu hớng dẫn nhanh cách đọc - Hớng dẫn học đọc phân vai - C¶ líp vµ gi¸o viªn theo dâi nhËn xÐt HĐ2: Híng dÉn häc sinh lµm bµi tËp *§¸nh dÊu nh©n vµo « trèng tríc c©u trả lời đúng 1.Nh÷ng tõ ng÷ nµo cho thÊy An rÊt buån bµ míi mÊt? 2.Khi biÕt An cha lµm bµi tËp, v× thÇy gi¸o kh«ng tr¸ch An? 3.T×m nh÷ng tõ ng÷ thÓ hiÖn t×nh c¶m cña thÇy gi¸o víi An? 4.V× An høa víi thÇy s¸ng mai em sÏ lµm bµi tËp - Gi¸o viªn cÊm ch÷a bµi Cñng cè - DÆn dß - Gi¸o viªn nhËn xÐt giê häc Hoạt động học sinh - C¶ líp h¸t - Học sinh luyện đọc câu, đoạn, bµi - Luyện đọc nhóm - Từng nhóm đọc trớc lớp theo vai cña m×nh - Häc sinh më vë lµm bµi kÕt qu¶; - Lßng nÆng trÜu nçi buån, ngåi lÆng lÏ - V× thÇy th«ng c¶m víi An NhÑ nhµng xoa ®Çu, dÞu dµng ®Çy tr×u mÕn, th¬ng yªu - Vì An cảm động trớc cảm thông cña thÇy Muèn thÓ hiÖn t×nh c¶m biÕt ¬n víi thÇy  LuyÖn tõ vµ c©u : Tõ CHØ HO¹T §éNG, TR¹NG TH¸I - DÊU PHÈY A/ MôC TI£U : - Nhận biết và bước đầu biết dùng số từ hoạt động, trạng thái loài vật và vật câu (BT1, BT2) - Biết đặt dấu phẩy và chỗ thích hợp câu (BT3) B/ §å DïNG D¹Y – HäC : - B¶ng phô ghi néi dung kiÓm tra bµi cò, bµi 2;3 C/ C¸C HO¹T §éNG D¹Y – HäC CHñ YÕU : Hoạt động GV I KTBC : Hoạt động HS + Treo bảng phụ cho HS làm vào giấy + Đọc đề bảng phụ, làm bài vào giấy kiÓm tra bµi tËp + Gäi HS lªn b¶ng ch÷a bµi + HS lªn b¶ng ch÷a bµi + NhËn xÐt ghi ®iÓm II D¹Y – HäC BµI MíI : Giíi thiÖu bµi: GV giíi thiÖu vµ ghi b¶ng Híng dÉn lµm bµi tËp : Bµi : ( Lµm miÖng) + Gọi HS đọc yêu cầu đề bài Treo bảng phụ, yêu cầu đọc câu a + Tõ nµo chØ loµi vËt ë c©u: Con tr©u ¨n cá Con tr©u ®ang lµm g× ? Nêu : Ăn chính là từ hoạt động trâu + Yªu cÇu suy nghÜ vµ lµm tiÕp c©u b;c + Gọi HS đọc bài làm và nhận xét + Cho đọc lại các từ : ăn, uống, toả Bµi : + Gọi HS đọc yêu cầu đề bài + Yªu cÇu suy nghÜ vµ ®iÒn tõ vµo chç trèng + Gọi số HS đọc bài làm + Treo bảng phụ cho HS đọc đáp án §¸p ¸n : Con mÌo, mÌo §uæi theo chuét Gi¬ vuèt, nhe nanh Con chuét ch¹y quanh Luån hang, luån hèc Bµi : + Gọi HS đọc yêu cầu đề bài + Yêu cầu HS đọc câu bài + Yêu cầu tìm từ hoạt động ngời câu : Lớp em học tập tốt lao động tốt + Muèn t¸ch râ hai tõ cïng chØ c©u ngêi ta dïng dÊu phÈy VËy ta nªn đặt dấu phẩy vào đâu ? Gọi HS lên b¶ng viÕt dÊu phÈy + Yªu cÇu c¶ líp lµm c¸c c©u cßn l¹i + Cho HS đọc lại các câu đã đặt dấu phẩy, chú ý nghỉ đúng sau dấu phẩy + GV thu mét sè vë chÊm ®iÓm vµ nhËn xÐt Nh¾c l¹i tùa bµi + Đọc yêu cầu đề §äc c©u a + Con tr©u ¡n cá Nghe vµ nhí + C©u b : uèng ; c©u c : to¶ + §äc bµi råi nhËn xÐt + §äc + §äc yªu cÇu + Điền từ vào bài “đồng dao” + §äc bµi lµm + Đọc đáp án + §äc yªu cÇu + §äc bµi + Từ hoạt động là: học tập, lao động + Vào học tập và lao động Lớp em học tập tốt, lao động tốt + Lµm vµo vë, 1HS lµm ë b¶ng líp C« gi¸o chóng em rÊt th¬ng yªu, quý mÕn häc sinh Chóng em lu«n lu«n kÝnh träng, biÕt ¬n c¸c thÇy gi¸o, c« gi¸o III/ CñNG Cè – DÆN Dß : - Trong bài này, chúng ta đã tìm đợc từ hoạt động, trạng thái nào ? ( ăn, uống, toả, đuổi, giơ, chạy, luồn, học tập, lao động, yêu thơng, quý mến, kính träng, biÕt ¬n) - Cho HS nối tiếp tìm các từ hoạt động, trạng thái - DÆn HS vÒ lµm bµi, häc bµi vµ chuÈn bÞ tiÕt sau GV nhËn xÐt tiÕt häc  Tập viết: CHỮ HOA G I.Mục tiêu: - Viết đúng chữ hoa G ( dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), chữ và câu ứng dụng: Góp ( dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ); Góp sức chung tay (3 lần) - Chữ viết rõ ràng tương đối nét, thẳng hàng, viết liền nét * Học sinh giỏi viết đầy đủ các dòng Tập Viết II Đồ dùng: - Mẫu chữ cái - Bảng phụ viết sẵn: G, Góp sức chung tay - VTV, bảng III Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Bài cũ: Bài mới: 2.1 Giới thiệu bài: 2.2 Hướng dẫn viết chữ hoa G - Mẫu chữ - Vừa viết vừa hướng dẫn Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng - Em hiểu nào là Góp sức chung tay? - Hướng dẫn viết - Hướng dẫn và định hướng cho học sinh viết dòng - Chấm bài: - Chấm bài - Nhận xét Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học Hoạt động học sinh - em viết B HS viết BC: E, Ê, Em - Nhận xét - Quan sát- nhận xét Gồm nét: nét kết hợp nét công và công trái nối liền nhau, tạo vòng xoắn to đầu chữ Nét là nét khuyết ngược - Quan sát - em viết bảng HS viết bảng con: G - Đọc cụm từ ứng dụng - Cùng đoàn kết để làm việc gì đó - Hiểu Nêu việc làm mình - Nhận xét độ cao- khoảng cáchcách đặt dấu - em viết bảng HS viết bảng con: Góp - Chữ đầu- dòng- bài - Học sinh viết vào - Về nhà luyện viết phần nhà  Thứ năm ngày 18 tháng 10 năm 2012 To¸n : A/ MôC TI£U : LUYÖN TËP - Ghi nhớ và tái nhanh bảng cộng phạm vi 20 để tính nhẩm; cộng cã nhí ph¹m vi 100 - Gi¶i bµi to¸n cã lêi v¨n b»ng mét phÐp tÝnh céng B/ C¸C HO¹T §éNG D¹Y - HäC CHñ YÕU : Hoạt động GV I KTBC : Hoạt động HS + Gọi HS đọc bảng cộng + HS ch÷a bµi + NhËn xÐt ghi ®iÓm + Lần lợt HS lên đọc thuộc bảng cộng + HS lªn b¶ng ch÷a bµi Giíi thiÖu bµi: GV giíi thiÖu vµ ghi b¶ng Híng dÉn luyÖn tËp: Bµi 1: Yªu cÇu HS nªu yªu cÇu cña đề + Cho HS tù lµm vµo vë råi ch÷a bµi Bµi : (HS kh¸ giái) + Yªu cÇu HS tÝnh nhÈm vµ ghi kÕt qu¶ + Gi¶i thÝch t¹i + + = + NhËn xÐt Bài :Yêu cầu HS đặt tính và làm bài Nh¾c l¹i tùa bµi II D¹Y - HäC BµI MíI : + Nªu yªu cÇu + Làm bài HS ngồi chéo đổi để kiểm tra lẫn + Nhẩm và nêu kết HS đọc chữa bµi + V× = 8; + = nªn + + = + + Lµm bµi ë b¶ng con, HS ch÷a bµi trªn b¶ng líp + Yêu cầu nêu cách đặt tính và thực + Trả lời và nhận xét hiÖn phÐp tÝnh 35 + 47 ; 69 + + NhËn xÐt ghi ®iÓm Bài : Gọi HS đọc đề bài + Đọc đề và phân tích đề + Bµi to¸n cho biÕt g× ? + MÑ h¸i : 38 qu¶ bëi, chÞ h¸i : 18 qu¶ bëi + Bµi to¸n hái g×? + Cho HS giải vào vở, 1HS lên bảng + Mẹ và chị hái đợc tất ? + Lµm bµi vµo vë gi¶i råi ch÷a theo tãm t¾t Bµi gi¶i : Tãm t¾t : Số mẹ và chị hái đợc là : MÑ h¸i : 38 qu¶ bëi 38 + 18 = 56 (qu¶ bëi) ChÞ h¸i : 18 qu¶ bëi §¸p sè : 56 qu¶ bëi MÑ vµ chÞ h¸i : qu¶ bëi? Thu mét sè vë chÊm ®iÓm vµ nhËn xÐt Bài :Yêu cầu HS đọc đề bài + §iÒn ch÷ sè thÝch hîp vµo « trèng + Yªu cÇu suy nghÜ vµ tù lµm bµi b/ 89 < (8 + Yªu cÇu gi¶i thÝch: T¹i c©u a ®iÒn sè a/ > 58 + Sè cÇn ®iÒn vµo « trèng lµ sè + T¹i ®iÒn vµo c©u b + HS gi¶i thÝch råi nhËn xÐt III/ CñNG Cè - DÆN Dß : - Nêu lại cách đặt tính và thực phép tính 32 + 17 - DÆn HS vÒ nhµ lµm vµo VBT vµ chuÈn bÞ tiÕt sau - GV nhËn xÐt tiÕt häc  Thứ sáu ngày 19 tháng 10 năm 2012 TËp lµm v¨n: MêI, NHê, Y£U CÇU, §Ò NGHÞ - KÓ NG¾N THEO C¢U HáI A/ MôC TI£U : - Biết nói lời mời, yêu cầu, đề nghị phù hợp với tình giao tiếp đơn giản ( BT1) - Trả lời câu hỏi thầy giáo (cô giáo) lớp em (BT2); viết khoảng 4,5 câu nói cô giáo (thầy giáo) lớp1 ( BT3) - Các kĩ sống giáo dục cho HS: Giao tiếp: cởi mở, tự tin giao tiếp, biết lắng nghe ý kiến người khác; Hợp tác; Ra định; Tự nhận thức thân; Lắng nghe phản hồi tích cực B/ §å DïNG D¹Y - HäC : B¶ng phô ghi s½n c¸c c©u hái bµi tËp C/ C¸C HO¹T §éNG D¹Y - HäC CHñ YÕU : Hoạt động GV I KTBC : Hoạt động HS + Gọi HS lên bảng đọc thời khoá biểu và hỏi Ngày mai có tiết? Đó là + HS đọc thời khoá biểu và lần lợt trả nh÷ng tiÕt nµo? CÇn mang nh÷ng s¸ch lêi tõng c©u hái nào đến trờng? + NhËn xÐt ghi ®iÓm II D¹Y - HäC BµI MíI : Giíi thiÖu bµi: GV giíi thiÖu vµ ghi b¶ng Nh¾c l¹i tùa bµi Híng dÉn lµm bµi tËp : Bµi 1: + Gọi HS đọc yêu cầu + §äc yªu cÇu + Gọi HS đọc tình a + Bạn đến thăm nhà em Em mở cửa + Yªu cÇu HS suy nghÜ vµ nãi lêi mêi mêi b¹n vµo ch¬i + NhiÒu HS nªu råi nhËn xÐt (cho nhiÒu HS ph¸t biÓu ) + Nêu : Khi đón bạn đến nhà chơi đón khách đến nhà các em cần mời + Nghe chµo cho th©n mËt, tá lßng hiÕu kh¸ch cña m×nh + Yªu cÇu : H·y nhí l¹i c¸ch nãi lêi chào gặp mặt bạn bè Sau đó cùng + HS đóng cặp với bạn bên cạnh Sau bạn bên cạnh đóng vai theo tình huống, đó nhóm lên trình bày và nhận xét bạn đến chơi và bạn là chủ nhà + TiÕn hµnh t¬ng tù víi c¸c t×nh huèng + Thùc hµnh theo tõng t×nh huèng cßn l¹i Bµi : + Gọi HS đọc yêu cầu bài + Treo bảng phụ và lần lợt hỏi câu + Đọc yêu cầu đề bài cho HS tr¶ lêi Mçi c©u cho nhiÒu HS + Nèi tiÕp tr¶ lêi tõng c©u hái bµi tr¶ lêi + Yªu cÇu tr¶ lêi liÒn m¹ch c¶ c©u hái + NhËn xÐt c©u tr¶ lêi cña HS, khuyÕn khÝch c¸c em nãi nhiÒu, ch©n thËt vÒ c« gi¸o + Thùc hµnh tr¶ lêi c¶ c©u hái(miÖng) Bµi : + Yªu cÇu viÕt c¸c c©u tr¶ lêi cña bµi vào Nhắc HS chú ý viết liền mạch + Viết bài vào Sau đó đến HS đọc bài làm trớc lớp cho lớp nhận + Thu vë chÊm ®iÓm, nhËn xÐt xÐt III/ CñNG Cè - DÆN Dß : - Gọi vài HS xử lý tình có thầy cô đến thăm nhà em DÆn HS vÒ viÕt l¹i ®o¹n v¨n cho hoµn chØnh ChuÈn bÞ tèt cho tiÕt häc sau GV nhËn xÐt tiÕt häc  To¸n : PHÐP CéNG Cã TæNG B»NG 100 A/ MôC TI£U : - BiÕt thùc hiÖn phÐp tÝnh céng c¸c sè cã ch÷ sè cã tæng b»ng 100 - BiÕt céng nhÈm c¸c sè trßn chôc - BiÕt gi¶i bµi to¸n víi mét phÐp céng cã tæng b»ng 100 B/ §å DïNG D¹Y - HäC : B¶ng phô ghi: MÉu : 60 + 40 = ? NhÈm: chôc + chôc = 10 chôc VËy : 60 + 40 = 100 C/ C¸C HO¹T §éNG D¹Y – HäC CHñ YÕU : Hoạt động GV I KTBC : + Gọi HS lên bảng đọc bảng cộng + NhËn xÐt ghi ®iÓm II D¹Y - HäC BµI MíI : Giíi thiÖu bµi: GV giíi thiÖu vµ ghi b¶ng Giíi thiÖu phÐp céng 83 + 17 + Nªu bµi to¸n: Cã 83 que tÝnh, thªm 17 que tÝnh n÷a Hái cã tÊt c¶ bao nhiªu que tÝnh ? + §Ó biÕt tÊt c¶ ta lµm nh thÕ nµo ? + Gäi HS lªn thùc hiÖn phÐp tÝnh, c¶ líp thùc hiÖn ë b¶ng + Hỏi : Em đặt tính NTN ? Hoạt động HS + HS1: §äc b¶ng ; + HS2: §äc b¶ng ; + c¶ líp thùc hiÖn b¶ng 47 + 25 Nh¾c l¹i tùa bµi + Nghe và phân tích đề toán + PhÐp céng 83 + 17 + ViÕt 83 råi viÕt 17 díi 83 cho th¼ng cét víi 3,1 th¼ng 8,viÕt dÊu + vµ v¹ch ngang + Céng tõ ph¶i sang tr¸i Nªu râ vµ nhËn xÐt + NhËn xÐt b¹n nªu + Nªu c¸ch thùc hiÖn phÐp tÝnh? + Yªu cÇu HS kh¸c nh¾c l¹i LuyÖn tËp - thùc hµnh : Bµi : Yªu cÇu HS tù lµm bµi + Yêu cầu HS nêu cách đặt tính, thực + Làm bài, HS lên bảng hiÖn phÐp tÝnh 99 + ; 64 + 36 + Tr¶ lêi råi nhËn xÐt Bài : Yêu cầu HS đọc đề bài + ViÕt lªn b¶ng 60 + 40 vµ hái em nµo nhẩm đợc kết quả? + Híng dÉn nhÈm: 60 lµ mÊy chôc? 40 lµ mÊy chôc? chôc céng chôc lµ mÊy chôc? 10 chôc lµ bao nhiªu ? VËy 60 + 40 = ? + Yªu cÇu HS lµm t¬ng tù víi nh÷ng phÐp tÝnh cßn l¹i.NhËn xÐt vµ ghi ®iÓm Bµi : (HS kh¸ giái) + Yªu cÇu nªu c¸ch lµm c©u a + Yªu cÇu HS tù lµm bµi, HS lªn b¶ng lµm + Gäi HS nhËn xÐt, kÕt luËn vµ ghi ®iÓm Bµi : + Gọi HS đọc đề bài và hỏi: + Bµi to¸n thuéc d¹ng to¸n g× ? + Yªu cÇu suy nghÜ vµ lµm bµi vµo vë Tãm t¾t : S¸ng b¸n : 85kg ChiÒu b¸n nhiÒu h¬n s¸ng : 15kg ChiÒu b¸n : kg ? + Thu bµi chÊm ®iÓm vµ nhËn xÐt + TÝnh nhÈm + HS nªu + chôc; chôc + Lµ 10 chôc + Lµ 100 ; 60 + 40 = 100 + Lµm bµi, HS lªn b¶ng ch÷a bµi + HS nªu + Đọc đề bài + Bµi to¸n vÒ nhiÒu h¬n + Lµm bµi vµo vë 1HS lµm trªn b¶ng líp Bµi lµm : Số kilôgam đờng bán buổi chiều là: 85 + 15 = 100 ( kg) §¸p sè : 100 kg III/ CñNG Cè - DÆN Dß : - Nêu cầu nêu cách đặt tính và thực phép tính 83 + 17 Yªu cÇu nhÈm 80 + 20 DÆn HS vÒ lµm bµi ë VBT vµ chuÈn bÞ tiÕt sau GV nhËn xÐt tiÕt häc  Luyện Toán LUYỆN TẬP I Mục tiêu: - Ghi nhớ và tái nhanh bảng cộng phạm vi 20 để tính nhẩm - Cộng có nhớ phạm vi 100 - Biết giải toán có phép tính II Đồ dùng: - Bảng phụ BT1 III Các hoạt động dạy học : Hoạt động giáo viên 1.Bài cũ: Hoạt động học sinh - em làm bảng, tính 26 + = 39+ 18 = 54 + 37 = 28 + 45 = - Nhận xét Bài mới: 2.1 Giới thiệu bài: 2.2 Thực hành: Bài 1: Tính nhẩm Bài 2: Tính( HSKG) - Nắm yêu cầu - Dựa vào bảng cộng đã thuộc nối tiếp nêu kết - Đọc yêu cầu - em làm bảng HS làm - Nhận xét Bài 4: Tóm tắt: Mẹ hái : 38 bưởi Chị hái : 16 bưởi Tất : bưởi? - HS đọc đề - Phân tích nắm đề - em giải Bài giải Cả chị và mẹ hái số bưởi là: 38 + 16 = 54 ( quả) Đáp số: 54 Củng cố dặn dò: HS giải - Học thuộc công thức + - Nhận xét - Nhận xét tiết học - Làm bài bài tập  - LuyÖn TiÕng ViÖt §äC HIÓU - NG¦êI MÑ HIÒN I.Mục đích yêu cầu: -Đọc trơn toàn bài, đọc đúng các từ ngữ: cố lách, vùng vẫy, khóc toáng, lấm lem, … -Biết ngắt nghỉ đúng, biết phân biệt lời ngời kể với lời nhân vật -HiÓu nghÜa c¸c tõ ng÷ míi: g¸nh xiÕc, tß mµo, l¸ch, lÊm lem, thËp thß II.§å dïng d¹y häc: - B¶ng phô III.Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy thầy Khởi động: D¹y «n luyÖn HĐ1 *Bµi 1: §äc thêi khãa biÓu ngµy h«m sau cña líp em, ®iÒn vµo c¸c « trèng - GV híng dÉn - Gi¸o viªn chÊm bµi nhËn xÐt Hoạt động học trò - C¶ líp h¸t - Häc sinh më vë lµm bµi - Từng em đọc bài trớc lớp HĐ2: Hớng dẫn luyện đọc bài “ Ngời mÑ hiÒn” - Gi¸o viªn híng dÉn häc sinh luyÖn đọc * Lưu ý: häc sinh đọc yÕu - NhËn xÐt cho ®iÓm HĐ2 Híng dÉn häc sinh hiÓu néi dung bµi lµm bµi tËp ë vë *Bµi §¸nh dÊu nh©n vµo « trèng tríc ý trả lời đúng 1.Giê ch¬i Minh rñ Nam trèn häc ®i ®©u? Khi Nam bÞ b¸c b¶o vÖ gi÷ l¹i, c« gi¸o lµm g×? 3.Vì cô giáo bài đợc gọi là ngêi mÑ hiÒn? - GV chÊm ch÷a bµi Cñng cè - DÆn dß - GV nhËn xÐt giê häc - Học sinh luyện đọc câu, đoạn, bài - Luyện đọc phân vai Häc sinh më vë lµm bµi - Häc sinh tr¶ lêi kÕt qu¶ sau: - Ra phè xem xiÕc biÓu diÔn - Cô nhắc bác bảo vệ nhẹ tay, đỡ nam d©y, ®a em vÒ líp v× c« võa yªu th¬ng võa nghiªm kh¾c d¹y b¶o häc sinh, gièng ngêi mÑ víi c¸c TUẦN 9: Thứ hai ngày 22 tháng 10 năm 2012 TẬP ĐỌC: Tiết 25: ÔN TẬP vµ kiÓm tra gi÷a häc kú I (Tiết 1) A Môc tiªu: -Đọc đúng các bài tập đọc đã học tuần Phát âm rõ tốc độ khoảng 35 tiếng/ phút -Trả lời câu hỏi nội dung bài tập đọc -Học thuộc lòng bảng chữ cái BT2 -Nhận biết và tìm số từ vật B-Các hoạt động dạy học: I-Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ: Đọc và trả lời câu hỏi Bàn tay dịu dàng (2 HS) Nhận xét - Ghi điểm II-Hoạt động 2: Bài 1-Giới thiệu bài: Trong tuần cô ôn tập cho các em để chuẩn bị thi kỳ I và kiểm tra tập đọc + học thuộc lòng 2-Hướng dẫn HS đọc thêm bài: Cái trống trường em -GV đọc mẫu HS đọc lại -HS luyện đọc nhóm Nhóm đôi -Gọi HS đọc khổ thơ HS -Cho HS đọc bài Cá nhân Đồng 3-Đọc thuộc lòng bảng chữ cái: -Gọi HS đọc Bảng chữ cái -Gọi HS đọc nối tiếp bảng chữ cái HS -Gọi HS đọc toàn bài HS 4-Xếp từ đã cho vào ô thích hợp bảng: -Gọi HS đọc yêu cầu bài tập Cá nhân -Hướng dẫn HS làm theo nhóm nhóm -Chỉ người: bạn bè, Hùng,… ĐD trình bày 5-Tìm thêm các từ có thể xếp vào các ô bảng: Hướng dẫn HS viết thêm số từ vào HS viết vào III-Hoạt động 3: Củng cố-Dặn dò -Gọi HS đọc thuộc lòng bảng chữ cái HS -Về nhà luyện đọc và ôn theo đề cương - Nhận xét _ Tập đọc: Tiết 26: ÔN TẬP (Tiết 2) A Môc tiªu: -Yêu cầu và kỹ đọc tiết -Biêt cách đặt câu theo mẫu Ai Là gì?( BT2) -Biết xếp tên riêng người theo thứ tư bảng chữ cái( BT3) B- §å dïng d¹y häc: Chép sẵn BT C Các hoạt động dạy học: I-Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ: HS Đọc thuộc lòng Bảng chữ cái Nhận xét - Ghi điểm II-Hoạt động 2: Bài 1-Giới thiệu bài: Tiết học này chúng ta tiếp tục ôn tập và kiểm tra tập đọc và học thuộc lòng Đọc thêm bài: "Mua kính" 2-Hướng dẫn HS đọc thêm bài: Mua kính -GV đọc mẫu HS đọc lại -GV chia đoạn HS đọc lại (HS yếu) -Yêu cầu HS đọc đoạn nhóm Đọc nhóm đôi -Thi đọc các nhóm HS đại diện nhóm -Nhận xét - Tuyên dương đọc Nhận xét -Đọc bài Đồng 3-Đặt câu theo mẫu: -Gọi HS đọc yêu cầu Cá nhân -Hướng dẫn HS đọc câu mẫu HS đọc -Hướng dẫn HS đặt câu theo mẫu Miệng + Làm Chú em là công nhân Gọi làm bảng Nhận Bố em là bác sỹ xét Đổi chấm … 4-Ghi lại tên riêng các nhân vật bài tập đọc theo đúng thứ tự bảng chữ cái: -Gọi HS nêu yêu cầu Cá nhân -Cho HS mở sách xem lại các bài tập đọc tuần 7, để HS ghi nháp ghi tên nhân vật -Gọi HS đọc tên các bài tập đọc HS đọc -Yêu cầu HS nêu tên nhân vật à Ghi HS nêu -Gọi HS xếp theo thứ tự bảng chữ cái Làm vở, đọc bài làm Nhận xét Tự chấm III-Hoạt động 3: Củng cố-Dặn dò LuyÖn TiÕng ViÖt ÔN TẬP ĐỌC - HỌC THUỘC LÒNG I Mục tiêu : - Ôn luyện các bài tập đọc từ tuần đến tuần - Luyện đọc lưu loát, diễn cảm kết hợp trả lời câu hỏi nội dung bài II Chuẩn bị: Nội dung luyện tập - Phiếu ghi tên các bài tập đọc III.Các hoạt động dạy học : HOẠT ĐÔNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC A Ổn định tổ chức: - Hát B Bài : - Lắng nghe Giới thiệu bài : Ôn luyện: - Yêu cầu hs giở mục lục sách đọc - Tra mục lục sách nối tiếp nêu tên tên các bài tập đọc từ tuần đến tuần các bài tập đọc: Có công mài sắt, có ngày nên kim Tự thuật Phần thưởng Làm việc thật là vui Bạn Nai Nhỏ Gọi bạn Bím tóc đuôi sam Trên bè Bàn tay dịu - Gọi hs lên bốc thăm bài dàng chuẩn bị đọc ( – hs lần ) - Bốc thăm, đọc bài trả lời câu hỏi Tuỳ theo đối tượng hs để đưa Lớp theo dõi, nhận xét câu hỏi dể hay khó, ít hay nhiều Lưu ý luyện đọc nhiều cho em đọc chậm, đọc yếu: ( Thứ, Phước, Tuyết, Như, Huỳnh, Phạm Thành ) - Nhận xét, ghi điểm * Tổ chức cho các em thi đọc theo - Thi đọc theo nhóm nhóm đối tượng ( giỏi, khá, - Lớp theo dõi, nhận xét bình chọn trung bình ) - Nhận xét, tuyên dương em bạn đọc tốt, đọc có tiến - Các nhóm chọn bài phân vai luyện đọc yếu đọc có tiến - Yêu cầu các nhóm tự chọn bài tập đọc lại Lần lượt các nhóm luyện đọc lại bài đọc phân vai luyện đọc lại bài - Thi đọc phân vai theo đối tượng - Theo dõi, nhận xét Lớp theo dõi, nhận xét bình chọn bạn đọc tốt, đọc có tiến Củng cố, dặn dò: - Nghe, ghi nhớ - Hệ thống bài - Nhận xét học ( tuyên dương - Vỗ tay em đọc tốt, là em đọc yếu đọc có tiến ) - Luyện đọc lại các bài tập đọc  - To¸n : LÍT I/ MỤC TIÊU : 1.Kiến thức : Giúp học sinh : - Bước đầu làm quen với biểu tượng dung tích (sức chứa) - Biết ca lít, chai lít, Biết lít là đơn vị đo dung tích Biết đọc, viết tên gọi và kí hiệu lít (l) - Biết tính cộng trừ các số đo theo đơn vị lít Biết giải toán có liên quan đến đơn vị lít 2.Kĩ : Rèn làm tính đúng có kèm tên đơn vị (l), đong đo chính xác 3.Thái độ : Phát triển tư toán học II/ CHUẨN BỊ : Giáo viên : Cốc, can, bình nước, xô đựng nước Học sinh : Sách, BT, nháp, bảng III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Bài cũ :Ghi : 63 + 37 62 + 18 -1 em lên bảng đặt tính và tính 55 + 45 -Ghi : 90 + 10 70 + 30 60 + 40 -1 em nêu cách nhẩm, Lớp làm 20 + 80 bảng -Nhận xét, cho điểm 2.Dạy bài : Giới thiệu bài -Trực quan : Đưa cốc nước thủy -Quan sát xem cốc có bao tinh nhiêu nước -Để biết cốc có bao nhiêu nước hay cái can có bao nhiêu nước -Vài em nhắc tựa : Lít (dầu, nước mắm, sữa … ) người ta dùng đơn vị đo đó là : lít Hoạt động : Làm quen với biểu tượng dung tích A/ Trực quan : Đưa cốc nước và bình nước, can nước, ca nước -Em hãy nhận xét mức nước ? -Cốc nước có ít nước bình nước -Bình nước có nhiều cốc nước Hoạt động : Giới thiệu ca lít (chai lít) Đơn vị lít Truyền đạt : Để biết cốc, ca, can có bao nhiêu lít nước …… Ta dùng đơn vị là lít Lít viết tắt là (l) -Giáo viên viết bảng : Lít (l) -Đưa túi sữa (1 lít) -Đưa ca (1 lít) đổ túi sữa trở lại ca và hỏi ca chứa lít sữa ? -Em có nhận xét gì ? -Can đựng nhiều nước ca -Ca đựng ít nước can -Nhiều em đọc Lít (l) -HS đọc lít sữa -1 em nêu : ca chứa lít sữa -Nhận xét : số lít đựng ca và túi -Đưa cái can có vạch chia Rót nước -1 lít, lít, lít, …… vào can dần theo vạch, học sinh đọc mức nước có can Hoạt động : Luyện tập – thực hành Bài : Yêu cầu gì ? -Đọc viết tên gọi đơn vị lít (l) Ba lít 3l Mười lít10l -5-6 em đọc Hai lít2l Năm lít 5l Bài : -Ghi : 9l + 8l = 17l 17l – 6l = 11l -Em hãy nhận xét các số bài ? -Tính cộng trừ với số đo theo đơn vị lít (l) -Các số có kèm theo đơn vị lít -Vài em đọc : 9l + l = 17 l 17l – 6l = 11l -Tại 9l + 8l = 17l ? -Vì + = 17 - 2l + 2l + 6l = ? -HS ghi kết : 2l + 2l + 6l = 10l -Em thực nào ? -Em tính + + = 10 ghi tên đơn vị vào sau Bài : Trực quan -Quan sát phần a -Trong can đựng bao nhiêu lít nước ? -18 lít nước -Trong xô đựng bao nhiêu lít nước ? -5 lít -Nêu bài toán : Trong can có 18 lít nước Đổ nước can vào đầy xô -Trong can còn 13 lít nước lít Hỏi can còn bao nhiêu lít nước ? -Vì ? -Vì 18l – l = 13l -Vài em đọc lại -Hướng dẫn tương tự phần b -Trong can có 10 lít nước Đổ nước can vào dầy cái ca lít Hỏi can còn lại -Trong can còn lại lít? Vì ? lít nước ? -Tiến hành tương tự : -Còn lít Vì 10l – 2l = 8l -20l – 10l = 10l Bài : Yêu cầu gì ? -Tóm tắt, giải -Muốn biết hai lần bán bao -Thực : 12l + 15l nhiêu lít nước mắm ta làm nào ? -Tóm tắt Lần đầu : 12l Lần sau : 15l Cả hai lần : ? lít -Giải Cả hai lần bán là ; 12l + 15l = 27 (l) -Chấm vở, nhận xét Đáp số : 27l 3.Củng cố : 3l, 14l, 7l, 15l, 19l, 10l -Lít là đơn vị dùng để làm gì ? Lít viết -1 em đọc tắt là gì ? -Đo sức chứa Lít viết tắt là l Hoạt động nối tiếp : Dặn dò- làm bài -Học bài, tập đong tập thêm  Thứ ba ngày 23 tháng 10 năm 2012 To¸n : LUYỆN TẬP I/ MỤC TIÊU : Kiến thức : Giúp học sinh củng cố : -Đơn vị đo thể tích (l) -Thực phép tính cộng, trừ với số đo thể tích có đơn vị lít (l) -Giải bài toán có lời văn Kĩ : Rèn tính nhanh, giải toán có kèm tên đơn vị đúng chính xác Thái độ : Phát triển tư toán học cho học sinh II/ CHUẨN BỊ : Giáo viên : Viết bảng bài 2, vật thật cái cốc (0,5l), cái cốc (0,25l) Học sinh : Sách, BT, bảng con, nháp III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1.Bài cũ : -Ghi : 7l + 8l = 3l + 7l + 4l = 14l + 8l = 6l + 15l + 4l = -Nhận xét, cho điểm Dạy bài : Giới thiệu bài Hoạt động : Làm bài tập Bài : -Em nêu cách tính 35l – 12l ? HOẠT ĐỘNG CỦA HS -2 em lên bảng tính Lớp bảng -Luyện tập -3 em lên bảng làm Cả lớp làm -35 – 12 = 23 Vậy 35l – 12l = 23l Bài : Trực quan với cốc nước 1l, 2l, -Quan sát 3l -Hỏi : Có cốc nước ? -Có cốc nước đựng 1l, 2l, 3l -Đọc số đo trên cốc -Đọc 1l, 2l, 3l -Bài toán yêu cầu gì ? -Tính số nước cốc -Em làm nào để tính số nước -Thực phép tính 1l + 2l + 3l cốc ? -Kết là bao nhiêu ? -1l + 2l + 3l = 6l -Hướng dẫn tương tự phần b và c -Thực tính tương tự b/ Cả hai can đựng : 3l + 5l = 8l c/ 0l + 20l = Bài : Yêu cầu gì ? 30l -Bài toán thuộc dạng gì ? -Giải toán -thuộc dạng ít Số lít dầu thùng thứ hai có : 16 – = 14 (l) Bài : Giáo viên đưa cốc loại 0,5l Đáp số : 14 l và cốc loại 0,25l và yêu cầu học sinh -HS thực hành rót nước thực hành rót nước (hoặc đưa 10 cốc -Lần : rót đầy cốc loại 0,1l) -Lần : rót đầy cốc -Lần : rót đầy 10 cốc -Em hãy so sánh mực nước các lần ? -HS nêu : Lần nhiều lần -Lần nhiều lần -Kết luận : Có lít nước đổ vào -Lần nhiều lần càng nhiều cốc (các cốc nhau) thì nước cốc càng ít -Nhận xét, cho điểm Củng cố : Trò chơi : Thi đong dầu -Nêu cách chơi (STK/ tr 115) -Tham gia trò chơi -Nhận xét tiết học.Hoạt động nối tiếp : Dặn dò -Hoàn thành bài tập  Chính tả ÔN TẬP GIỮA HỌC KỲ 1(Tiết 3) I Yêu cầu cần đạt: - Mức độ yêu cầu kĩ đọc nh tiết - Nghe – viết chính xác, trình bày đúng bài chính tả Cân voi ( BT2) ; tốc độ viết khoảng 35 chữ/15 phút II Đồ dùng học tập: - Giáo viên: Bảng phụ, phiếu ghi tên các bài tập đọc - Học sinh: Vở bài tập III Các hoạt động dạy, học chủ yếu: Kiểm tra bài cũ: Bài mới: Hoạt động giáo viên * Hoạt động 1: Giới thiệu bài * Hoạt động 2: Hướng dẫn ôn tập a) Kiểm tra lấy điểm đọc - Giáo viên thực tương tự Tiết b) Hướng dẫn viết chính tả bài: Cân voi - Giáo viên đọc mẫu bài viết - Giải nghĩa từ: Sứ thần, Trung Hoa, Lương Thế Vinh - Bài viết ca ngợi trí thông minh ai? Hoạt động học sinh - Học sinh lên bảng bốc thăm chuẩn bị phút sau đó lên đọc bài - Học sinh đọc lại - Học sinh đọc phần chú giải sách giáo khoa - Ca ngơi trí thông minh Lương Thế Vinh - Chữ khó: Sứ thần, Trung Hoa, dắt, - Học sinh viết bảng thuyền, dấu, chìm, … - Đọc cho học sinh sinh viết vào - Học sinh viết bài vào - Soát lỗi - Tự soát lỗi - Chấm chữa * Hoạt động 3: Củng cố - Dặn dò - Giáo viên nhận xét học - Học sinh làm bài tập TËp viÕt : ÔN TẬP LUYỆN VIẾT CHỮ HOA: C I.Mục tiêu : - HS luyện viết đúng mẫu, đẹp chữ hoa C - Viết đúng cụm từ ứng dụng : Chia sẻ bùi - GD tính cẩn thận, ý thức rèn chữ giữ II.Chuẩn bị: + GV: chữ mẫu + HS: Vở luyện viết III.Các hoạt động dạy học : HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC A.Bài cũ : - Yêu cầu hs viết: Ă, Â, Ăn - Viết bảng - Nhận xét B.Bài : 1.Giới thiệu bài : - Nghe 2.Giảng bài : * Quan sát ,nhận xét - Gắn chữ mẫu: C - QS nêu lại cấu tạo, cách viết chữ C - Yêu cầu hs quan sát nhận xét độ cao, cấu tạo, cách viết chữ C - Quan sát, ghi nhớ - Viết mẫu chữ C nêu lại cách viết - Yêu cầu hs viết chữ C - Nhận xét, sửa sai =>Lưu ý hs các nét cong, nét thắt chữ C - Yêu cầu hs QS cụm từ ứng dụng: Chia sẻ bùi - Viết bảng (2 l ần) - QS nhận xét độ cao các chữ khoảng cách các tiếng - Viết bảng (2 l ần) - Yêu cầu hs viết: Chia - Nhận xét, chỉnh sửa * Luyện viết : - Yêu cầu hs viết vào - Theo dõi,hướng dẫn thêm cho số em viết chậm => Lưu ý hs cách cầm bút, tư ngồi viết - Viết bài vào - Chấm bài, nhận xét 3.Củng cố,dặn dò: - Nhận xét học - Luyện viết thêm LuyÖn to¸n : - Lắng nghe, ghi nhớ  LUYỆN TẬP I.Mục tiêu : - Rèn kĩ đặt tính, tính, giải toán có lời văn - GD ý thức tự giác làm bài hs II.Chuẩn bị : Nội dung luyện tập III.Các hoạt động dạy - học: HOẠT ĐỘNG DẠY A Bài cũ : - Gọi hs đọc thuộc bảng cộng 9, 8, 7, cộng với số B Bài : 1.Giới thiệu bài : Luyện tập : Bài 1: => Rèn kĩ đặt tính, tính 46 + 19 66 + 59 + 27 40 + 18 76 + + 76 ->Lưu ý hs đặt tính thẳng cột, cộng từ phải sang trái ghi kết vào phép tính Các chữ số cùng hàng thẳng cột và có nhớ sang tổng các chục cộng qua 10 - Nhận xét, chữa Bài 2: Giải bài toán theo tóm tắt sau: Tổ nhặt : 36 kg giấy Tổ nhặt ít tổ : 10 kg giấy Tổ : kg giấy? ? Bài toán thuộc dạng toán gì? - Chấm bài, nhận xét , chữa Bài 3: Điền >, <, = HOẠT ĐỘNG HỌC - hs - Nghe - 3hs làm bảng lớp, lớp làm bảng - Bài toán ít - HS tự đặt đề toán giải vào 1hs làm bảng lớp 36 – 10 = 20 ( kg ) 27 + 18 57 – 16 17 + 36 - 13 20 + 20 69 – 38 48 + 98 – + 18 35 +44 - Yêu cầu hs nêu cách làm làm vào phiếu BT - Nêu cách làm, làm bài - Nhận xét, chữa Củng cố, dặn dò: - Nhận xét học - Lắng nghe  - KÓ chuyÖn ÔN TẬP – KIỂM TRA TẬP ĐỌC & HTL (TIẾT 5) I/ MỤC TIÊU : - Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc - Ôn luyện trả lời câu hỏi theo tranh và tổ chức câu thành bài Nội dung bài ôn Rèn đọc rõ ràng, trả lời câu hỏi mạch lạc, đủ ý Giáo dục học sinh biết cảm thụ nội dung bài tập đọc II/ CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên : Phiếu ghi các bài tập đọc, hệ thống câu hỏi 2.Học sinh : Sách Tiếng việt III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Giới thiệu bài : -Ôn tập – Kiểm tra tập đọc Hoạt động : Luyện đọc &HTL -Giáo viên ghi phiếu các bài ôn : -HS lên bốc thăm bài chỗ -Giáo viên gọi em đọc và đặt câu chuẩn bị hỏi -HS đọc và TLCH (7-8 -Nhận xét, cho điểm em) Hoạt động : Quan sát tranh & TLCH -1 em nêu yêu cầu : Dựa vào -Giới thiệu bài văn tranh và trả lời câu hỏi -Trực quan : Treo tranh -Quan sát -Để làm tốt bài này các em cần chú ý -Quan sát kĩ tranh, đọc câu gì ? hỏi và trả lời Các câu trả lời phải tạo thành câu chuyện -Làm bài tập -Gọi số em đọc bài mình -Hàng ngày, mẹ đưa Tuấn học Hôm nay, chẳng may mẹ bị ốm phải nằm nhà Tuấn rót nước mời mẹ uống Tuấn tự mình đến trường -Nhận xét, cho điểm -Nhận xét bài bạn 2.Củng cố : -Nhận xét tiết học Hoạt động nối tiếp: Dặn dò- Tập đọc -Đọc bài bài  Thứ tư ngày 24 tháng 10 năm 2012 Tập đọc: ÔN TẬP – KIỂM TRA TẬP ĐỌC & HTL/ TIẾT I/ MỤC TIÊU : 1.Kiến thức : - Ôn luyện tập đọc và học thuộc lòng - Ôn luyện cách tra mục lục sách - Ôn luyện cách nói lời mời, nhờ, yêu cầu, đề nghị 2.Kĩ : đọc rành mạch, nói câu rõ ràng đủ ý 3.Thái độ : Phát triển tư ngôn ngữ II/ CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên : Phiếu ghi các bài tập đọc Ghi sẵn bài 2.Học sinh : Sách, BT, nháp III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động : Luyện đọc -Giáo viên ghi phiếu các bài ôn : -Ôn tập – Kiểm tra tập đọc - Người thầy cũ &HTL - Thời khóa biểu -HS lên bốc thăm bài chỗ - Cô giáo lớp em chuẩn bị -Giáo viên gọi em đọc và đặt câu -HS đọc và TLCH (7-8 hỏi em) -Nhận xét, cho điểm Hoạt động : Làm bài tập Bài :Yêu cầu gì ? -Dựa theo mục lục cuối sách, hãy nói tên các bài em đã học Tuần -Theo dõi học sinh đọc -1 em đọc, các em khá theo dõi -Nhận xét, cho điểm đọc tiếp Bài : Yêu cầu gì ? -1 em đọc Cả lớp đọc thầm -Treo bảng phụ : Tình -Thực hành nói -Hướng dẫn học sinh nói -Mẹ ơi! Mẹ mua giúp -Nhận xét, chỉnh sửa thiếp chúc mừng cô giáo nhân ngày Nhà giáo Việt Nam , mẹ nhé!/ Để chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam, xin mời bạn Khánh Linh hát bài Bụi phấn! Cả lớp mình cùng hát bài Ơn thầy nhé!/ Thưa cô, chúng em xin -Kiểm tra vở, chấm chúc sức khoẻ cô ạ!/ 2.Củng cố : Em mời bạn em dự sinh -Bạn bỏ ít thời gian đến chia vui nhật em với mình nhé -Em nhờ chị giúp em giảng bài toán khó -Em nhờ chị giúp em hiểu bài -Nhận xét tiết học toán này Hoạt động nối tiếp : Dặn dò- Học bài, -Hoàn chỉnh bài tập, học bài làm bài  - To¸n LUYỆN TẬP CHUNG I/ MỤC TIÊU : 1.Kiến thức : Giúp học sinh củng cố : - Kĩ tính cộng (nhẩmvà viết) kể cộng các số đo với đơn vị là kilôgam lít - Giải bài toán tìm tổng hai số - Làm quen với dạng bài tập trắc nghiệm có lựa chọn 2.Kĩ : Rèn kĩ cộng đúng, nhanh, chính xác 3.Thái độ : Phát triển tư toán học II/ CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên : Hình vẽ bài 2.Học sinh : Sách, BT, nháp III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Bài cũ : -1 em nhẩm -Ghi : 16 + + 17 + + -3 em đặt tính và tính -Ghi : 56l + 14l 45l + 17l -Bảng -Nhận xét 2.Dạy bài : Giới thiệu bài -Luyện tập chung Hoạt động : Làm bài tập Bài : -HS làm bài -HS nối tiếp báo cáo kết Bài : Treo tranh -Đặt câu hỏi hướng dẫn a/ Có hai bao gạo bao thứ nặng 25 kg, bao thứ hai nặng 20 kg Hỏi hai bao nặng bao nhiêu kilôgam ? -Trả lời : 25 + 20 = 45 (kg) b/ Thùng thứ đựng 15 lít nước, thùng thứ hai đựng 30 lít Hỏi hai thùng đựng bao nhiêu Bài : lít nước ? -Em cho biết 63 + 29 = ? -Trả lời : 15 + 30 = 45 (l) -Nhận xét -Làm bài -63 + 29 = 92 Bài : Yêu cầu gì ? -Giải bài toán theo tóm tắt -Bài toán cho biết gì ? -Lần đầu bán 45 kg, lần sau bán 38 kg -Bài toán hỏi gì ? -Cả hai lần bán bao nhiêu kg -1 em lên bảng làm Số gạo hai lần bán 45 + 38 = 83 (kg) Đáp số 83 kg Bài : Hình vẽ Quan sát và cho biết túi -Quan sát và nói túi gạo nặng gạo nặng kg ? Vì ? kg -Vì túi gạo và kg nặng kg ( 2kg + 2kg = 4kg) Vậy túi gạo 4kg – 1kg = 3kg (khoanh câu C) 3.Củng cố : -Nêu cách thực 68 + -1 em nêu 32, 74 + 26 -Nhận xét tiết học Hoạt động nối tiếp – Dặn dò -Tập đếm số từ 0100  - LuyÖn tõ vµ c©u ÔN TẬP – KIỂM TRA TẬP ĐỌC & HTL/ TIẾT I/ MỤC TIÊU : 1.Kiến thức : - Ôn luyện tập đọc và học thuộc lòng - Ôn luyện cách nói lời cám ơn xin lỗi - Ôn luyện kĩ sử dụng dấu chấm, dấu phẩy 2.Kĩ : Biết nói lời cám ơn, xin lỗi, biếtsử dụng dấu câu 3.Thái độ : Phát triển tư ngôn ngữ II/ CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên : Phiếu ghi các bài tập đọc Ghi sẵn bài 2.Học sinh : Sách, BT, nháp III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động : Luyện đọc -Ôn tập – Kiểm tra tập đọc -Giáo viên ghi phiếu các bài ôn : &HTL -Giáo viên gọi em đọc và đặt câu -HS lên bốc thăm bài chỗ hỏi chuẩn bị -Nhận xét, cho điểm -HS đọc và TLCH (7-8 Hoạt động : Làm bài tập em) Bài :Yêu cầu gì ? -Làm theo cặp nhóm -Cậu nói gì bạn hướng dẫn cậu gấp thuyền ? -Cám ơn cậu đã giúp mình gấp thuyền -Khi cậu làm rơi bút bạn -Xin lỗi, tôi vô ý quá -Cho điểm cặp -Đồng các câu Bài : Yêu cầu gì ? -Chọn dấu chấm hay dấu phẩy để điền vào chỗ trống -Treo bảng phụ -1 em lên bảng làm Lớp làm BT -Suy nghĩ xem ta đặt dấu phẩy, dấu … Nhưng chưa kịp tìm thấy chấm nào ? thì mẹ đã gọi dậy Thế sau mẹ có tìm thấy vật đó không, hở mẹ ? -Nhận xét … Nhưng lúc mơ, thấy mẹ đấy, mẹ tìm hộ mà 3.Củng cố : Hãy nói lời cám ơn, xin lỗi -Cám ơn bạn đã cho mình mượn “Em bạn giúp cho mượn sách sách tham khảo để học thêm”, “Em làm bẩn bạn vì vô ý” -Xin lỗi bạn mình vô ý quá -Nhận xét tiết học Hoạt động nối tiếp : Dặn dò- Học bài, -Hoàn chỉnh bài tập, học bài làm bài  Luyện Tiếng Việt Chính tả(nghe viết) Ôn tập: Ngôi trường I.MỤC TIÊU: -Ôn lại kiến thức cũ ,trình bày đúng hình thức đoạn văn xuôi -Rèn tính cẩn thận cho các em.Viết chính xác bài chính tả II.CHẨN BỊ: -Chép sẵn bài viết -Dụng cụ học tập hs III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hôm chúng ta viết bài và ôn lại Lắng nghe bài: Ngôi trường ,Ghi tựa bài: Nhắt lại tựa bài Ngôi trường Lắng nghe đọc viết đoạn:Trường mới…trong cây Gọi hs đọc lại Đoạn viết này nói gì? Đoạn văn có câu? Cuối câu có dấu gì?Chữ đầu đoạn, đầu câu viết nào? Gv yêu cầu hs nêu từ khó hay viết lẫn:Ngôi trườncũ,nhìn,mảng tường vàng,ngói đỏ,lấp ló Gọi hs đọc cập từ Lớp lắng nghe 1hs đọc ,cà lớp đọc thầm Học sinh đọc lại bài Ngôi trường đẹp xây nằm lắp ló cây 2câu Dấu chấm,chữ đầu đoạn phải viết hoa Nêu từ khó,viết vào bảng Hs đọc từ khó Lắng nghe viết từ vào bảng Gv đọc yc hs viết vào bảng 1hs đoc lại,cả lớp đọc thầm theo Gọi học sinh đọc lại đoạn văn Gv nhắt lại tư ngồi viết Yc hs nghe gv đọc viết vào Viết bài vào Gv đọc lại,yc hs soát lỗi và sữa lỗi Soát và sửa lỗi Thu chấm số Nhận Xét chung Nộp bài chấm điểm  Thứ năm ngày 25 tháng 10 năm 2012 Toán Tiết 44: KIỂM TRA ĐỊNH KỲ GIỮA KỲ I I-Môc tiªu: - Kiểm tra kỹ thực phép cộng qua 10, cộng có nhớ phạm vi 100 - Nhận dạng hình chữ nhật, nối các điểm cho trước để có hình chữ nhật - Giải toán có lời văn dạng nhiều ít hơn, liên quan đến đơn vị kg, l II-§å dïng d¹y häc: -§Ò kiÓm tra III-Các hoạt động dạy học: 1-GV hướng dẫn, nhắc nhở HS trước kiểm tra 2-GV ghi đề (phát đề nhà trường ra) HS làm bài 3-Thu bài HS nộp bài Nhận xét lớp  - Chính tả: Tiết 18: KIỂM TRA ĐỊNH KỲ GIỮA HỌC KỲ I (ĐỌC HIỂU) (Tiết 8) A-Môc tiªu: -HS đọc thầm và hiểu nội dung đoạn văn -HS đánh dấu, trả lời đúng nội dung đoạn văn -Củng cố từ hoạt động và cách viết họ tên mình B-Các hoạt động dạy học: 1-GV hướng dẫn HS, nhắc nhỡ HS trước kiểm tra HS làm bài và nộp 2-GV ghi đề (phát đề nhà trường ra) bài 3-Thu bài Nhận xét  LUYỆN TIẾNG VIỆT : ÔN TẬP: TẬP LÀM VĂN - LUYỆN TỪ VÀ CÂU I Mục tiêu : - Ôn luyện đặt câu nói hoạt động vật, đồ vật, cây cối - Ôn luyện đặt câu theo mẫu Ai (cái gì, gì) là gì? - Ôn luyện cách nói lời cảm ơn, xin lỗi - Ôn kĩ viết đoạn văn ngắn theo chủ đề cho trước II.Chuẩn bị: Nội dung ôn luyện III.Các hoạt động dạy học : HOẠT ĐỘNG DẠY A Ổn định: B Bài : Giới thiệu bài : Ôn tập: Bài 1: Đặt câu nói về: a Một vật b Một đò vật c Một loài cây loài hoa - Yêu cầu hs tự đặt câu mình - Nhận xét, chữa Bài 2: Đặt câu theo mẫu Ai (cái gì,con gì) là gì? - Gọi hs khá đặt câu - Gọi – hs dặt câu lớp nói câu mình (động viên khuyến khích các em yếu đặt câu).Chỉnh sửa cho các em Bài 3: Em nói gì trường hợp nêu đây? a Bạn hướng dẫn em gấp máy bay b Em làm rơi sách bạn c Em mượn bút màu bạn và trả không đúng hẹn d Em học giỏi, bố chúc mừng em - Cho hs thảo luận nhóm đôi HOẠT ĐỘNG HỌC - Hát - Nghe - Đọc yêu cầu - Đặt câu vào VN Nối tiếp trình bày bài làm - Đọc yêu cầu - hs đặt câu Lớp theo dõi, nhận xét - Thực yêu cầu - Đọc yêu cầu - Thảo luận VD: HS 1: Cậu nói gì bạn hướng dẫn cậu gấp thuyền? HS 2: Tớ nói: Cảm ơn cậu đã giúp mình biết gấp máy bay - Luyện nói theo cặp Lớp theo dõi, bình chọn - Gọi nhiều hs nói (đủ đối tượng) Tuyên dương em yếu nói có tiến cặp thể tốt bộ.Ghi điểm động viên Bài 4: Viết đoạn văn ngắn (từ đến câu) nói trường em - Yêu cầu hs suy nghĩ và tự viết đoạn văn - Suy nghĩ làm vào Đọc bài làm theo yêu cầu - Chấm số bài, nhận xét, chữa 3.Củng cố, dặn dò: - Hệ thống bài - Lắng nghe, ghi nhớ - Nhận xét học - Xem lại các bài tập  Thứ sáu ngày 26 tháng 10 năm 2012 Tập làm văn: KIỂM TRA ĐỊNH KỲ GIỮA KỲ I (VIẾT) Tiết I-Môc tiªu: - Viết đoạn kể ngắn (từ -5 câu) theo câu hỏi gợi ý nói chủ điểm nhà trường -HS biết cách dùng từ ngữ , câu chính xác, bài viết trình bày đẹp II-Các hoạt động dạy học: 1-GV hướng dẫn, nhắc nhỡ HS trước kiểm tra 2-GV ghi đề: (Đề nhà trường ra) Dựa vào tranh SGK/47 trả lời các câu hỏi sau: -Bạn trai vẽ đâu? HS làm bài -Bạn trai nói gì với bạn gái? -Bạn gái nhận xét ntn? -Hai bạn làm gì? 3-Thu bài – Nhận xét HS nộp bài  - Toán: Tiết 45: TÌM MỘT SỐ HẠNG TRONG MỘT TỔNG A-Môc tiªu: - Biết tìm x các bài tập dạng : x + a = b; a + x = b (với a, b là các số có không quá chữ số) sử dụng mối quan hệ thành phần và kết phép tính - Biết cách tìm số hạng biết tổng và số hạng - Biết giải bài toán có phép trừ B-§å dïng d¹y häc: -Hình vẽ SGK C-Các hoạt động dạy học: I-Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ: Nhận xét bài kiểm tra II-Hoạt động 2: Bài 1-Giới thiệu bài: Hôm các em học dạng toán đó là bài “Tìm….tổng” – Ghi 2-Giới thiệu ký hiệu chữ và cách tìm số hạng tổng: -Cho HS quan sát hình vẽ và nêu kết + = 10 = 10 – 4 = 10 – Em có nhận xét gì số hạng và tổng phép cộng + = 10 ? -Cho HS quan sát hình vẽ cột Nêu: Có tất 10 ô vuông, có số ô vuông bị che lấp và ô vuông không bị che lấp Hỏi có ô vuông bị che lấp? Số ô vuông bị che lấp là số chưa biết ta gọi đó là x – Ghi bảng Lấy x + = 10, tức là lấy số ô vuông chưa biết cộng với số ô vuông đã biết và tất là 10 ô vuông Gọi HS đọc phép tính: x + = 10 Trong phép tính trên x gọi là gì? gọi là gì? 10 gọi là gì? -Muốn tìm số hạng chưa biết ta làm ntn? -GV ghi bảng: x + = 10 x = 10 – x = -Gọi nhiều HS nhắc lại -Hướng dẫn HS cộ thứ bài (tương tự cột 2) 3-Thực hành: -BT 1/47: Hướng dẫn HS làm theo mẫu: x+3=9 x +8 = 10 x=9–3 x = 10 – x=6 x=2 -BT 2/47: Hướng dẫn HS làm Gọi HS đọc kết GV ghi: 16, 2, 20, 0, 42, 43 -BT 3/47: Hướng dẫn HS giải: Số thỏ có là: 36 – 20 = 16 (con) ĐS: 16 III-Hoạt động 3: Củng cố - Dặn dò -Trò chơi: BT 4/47 Nhận xét -Về nhà xem lại bài - Chuẩn bị bài sau - Nhận xét Quan sát-Nêu Mỗi số hạng = tổng trừ số hạng Nhiều HS đọc Số hạng chư biết Số hạng đã biết Tổng Nhiều HS nhắc lại – Đồng Bảng Nhận xét Đọc kết Tự kiểm tra Làm vở, giải bảng Nhận xét Đổi chấm nhóm  Buổi chiều LUYỆN TOÁN : LUYỆN TÌM MỘT SỐ HẠNG TRONG MỘT TỔNG; GIẢI TOÁ I Mục tiêu : - Rèn kĩ tìm số hạng tổng Giải toán có lời văn - GD ý thức tự giác làm bài hs II Chuẩn bị : Nội dung luyện tập + Phiếu BT III.Các hoạt động dạy - học: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC A Bài cũ : - Gọi hs đặt tính tính: 47 +26 38 + 45 - hs B Bài : 1.Giới thiệu bài : - Nghe Luyện tập : Bài 1: => Rèn kĩ tìm số hạng chưa biết *Tìm x - hs đọc yêu cầu x + = 17 + x = 30 x + = 50 + x = 69 ? Muốn tìm số hạng chưa biết ta làm nào? - Lấy tổng trừ số hạng - Nhận xét, chữa - 3hs làm bảng lớp, lớp làm bảng Bài 2: Viết số thích hợp vào ô trống: - Nêu yêu cầu Số hạng 16 38 35 số hạng 46 Tổng 48 69 79 78 - Yêu cầu hs làm bài, nêu cách làm - Làm miệng, nêu cách làm - Nhận xét , chữa Bài 3: Rèn kĩ giải toán có lời văn Lớp 2A và 2B trồng 98 cây, đó lớp 2A - hs đọc bài toán trồng 47 cây Hỏi lớp 2B trồng bao nhiêu cây? - Yêu cầu hs tự tóm tắt bài toán và giải vào - HS tóm tắt giải vào 1hs làm bảng lớp - Chấm bài, chữa 98 – 47 = 51 (cây) Bài 4: Khoanh vào chữ đặt trước kết đúng: - Nêu yêu cầu Tìm x, biết: x + = 49 A x = 41 B x = 38 C x = 42 - Phát phiếu BT , yêu cầu hs làm Nhận xét, chữa Củng cố, dặn dò: - Nhận xét học - Nhận phiếu, làm bài, em làm phiếu lớn - Lắng nghe  - LUYỆN TIẾNG VIỆT ÔN TẬP A.môc tiªu: - Biết cách nói lời cảm ơn, xin lỗi phù hợp tình cụ thể - Đặt dấu chấm hay dấu phẩy vào chỗ trống thích hợp mẩu chuyện B.§å dïng d¹y häc: - Vở BT C.Các hoạt động dạy học: I-Hoạt động 1: Bài 1-Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu tiết 2-Nói lời cảm ơn, xin lỗi: -Gọi HS đọc yêu cầu BT 2/73 Cá nhân -Hướng dẫn HS làm Nhận xét HS (1 nhóm) hỏi, trả lời ĐD trả lời trước lớp 3-Ôn luyện cách sử dụng dấu chấm và dấu phẩy: -Gọi HS đọc yêu cầu Điền dấu , vào -Hướng dẫn HS làm: ; , ; , chỗ trống Làm BT -Chấm bài Làm bảng Nhận xét II-Hoạt động 2: Củng cố-Dặn dò -Em làm gì em làm rơi bút bạn? Xin lỗi -Về nhà xem lại bài - Chuẩn bị bài sau - Nhận xét  - TUẦN 10 Tiết Thứ hai ngày 29 tháng 10 năm 2012 CHÀO CỜ - Tiết TẬP ĐỌC SÁNG KIẾN CỦA BÉ HÀ A- Mục tiêu - Biết ngắt nghỉ hợp lí sau các dấu câu, các cụm từ rõ ý ; bước đầu biết đọc và phân biệt lời kể và lời nhân vật - Hiểu ND: Sáng kiến bé Hà chức ngày lễ ông bà th ể hi ện long tình yêu, quan tâm tới ông bà B- Chuẩn bị : GV : Tranh minh hoạ bài đọc : HS : SGK c- Tiến trình dạy học : Hoạt động thầy Hoạt động trò - Hát 1.Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ : - HS trả lời Hỏi HS tên các ngày 1- ; 1-5; 8-3, 20-11 - GV nhận xét ghi điểm HS 3.Bài 3.1- Giới thiệu bài: GV giới thiệu và ghi đề bài lên bảng - HS nhắc lại 3.2- Luyện đọc: - HS theo dõi, chú ý nghe đọc - GV đọc mẫu bài -2 HS khá đọc lại - Gọi HS đọc lại - Gv hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ a- Đọc câu : - HS tiếp nối đọc câu - Cho HS đọc nối tiếp câu - Luyện đọc từ khó : sáng kiến, lập đông, - HS đọc cá nhân – đồng chúc thọ, sáng kiến, biểu, ngạc nhiên b- Đọc đoạn trước lớp - HS đọc nối tiếp đoạn - Cho HS đọc nối tiếp đoạn bài - HS đọc chú giải - Cho HS đọc chú giải - GV ghi từ chú giải Luyện đọc câu : - HS đọc cá nhân – đồng Hai bố bàn / lấy ngày lập đông hàng năm / làm ngày ông bà /vì trời bắt đầu rét ,/ người cần chăm lo sức khỏe cho các cụ già ?// - HS tiếp nối đọc đoạn c- Đọc đoạn nhóm nhóm d- Thi đọc các nhóm e- Cả lớp đọc đồng đoạn 1,2 TIẾT 4.Hướng dẫn tìm hiểu bài Gọi HS đọc toàn bài Câu 1: Bé Hà có sáng kiến gì ? + Vì cần có ngày lễ ông bà ? Câu 2: Hai bố Hà chọn ngày nào làm ngày ông bà ?Vì ? Câu : Hà còn băn khoăn điều gì ? Câu 4: Đến ngày lập đông người làm gì ? + Bé Hà tặng ông bà món quà gì ? Câu : Bé Hà câu chuyện là cô bé nào ? -Vì Hà nghĩ sáng kiến tổ chức “ ngày ông bà “ - Bé Hà là cô bé ngoan kính trọng và yêu quý ông bà - HS đọc theo nhóm - HS đọc đoạn - HS đọc toàn bài - Chọn ngày lễ làm ngày lễ cho ông bà - Vì 1-6 ngày tết thiếu nhi , bố có 1-5; mẹ có ngày 8-3 còn ông bà chưa có ngày - Ngày lập đông , vì trời bắt đầu rét , người lo sức khỏe cho các cụ già - Chưa biết nên chuẩn bị quà gì cho ông bà - Đều chúc thọ ông bà - Tặng ông bà chùm điểm mười Hà - Cô bé ngoan kính trọng và yêu quý ông bà - Hà yêu ông bà - Hà quan tâm đến ông bà phát người già chưa có ngày lễ, phải tổ chức cho ông bà - Các nhóm thi đọc 5- Luyện đọc lại -Cho nhóm thi đọc toàn câu chuyện theo phân vai 6-Củng cố- dặn dò + Em học tập điều gì Hà ? - Gv nhận xét tiết học - Dặn HS chuẩn bị bài: Bưu thiếp - HS trả lời - Tiết LUYỆN TIẾNG VIỆT LUYỆN ĐỌC A Mục tiêu Giúp học sinh đọc đúng Biết ngắt nghỉ các cụm từ và cuối câu bµi “ S¸ng kiÕn cña bÐ Hµ” B.Chuẩn bị: B¶ng phô ghi tõ khã -C.Cá hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động thầy Hoạt động trò -Vài em nhắc lại tựa đề Hoạt động 1: Phần giới thiệu Hoạt động 2: Luyện đọc -HS đọc câu nối tiếp - HS đọc: suy nghĩ mãi, cũng, sẽ.… -Yêu cầu học sinh đọc câu -Tìm cách đọc và luyện đọc -Hớng dẫn luyện đọc từ khó -HS luyện đọc theo nhóm mình -Híng dÉn ng¾t giäng.(B¶ng phô ) -Các nhóm thi đua đọc (nhận xét -Yêu cầu luyện đọc theo nhóm nhau) -Tổ chức thi đọc các nhóm và cá nhân lẫn -C¶ lớp đọc đồng lần -Yêu cầu lớp đọc đồng -HS đọc bài và trả lời câu hỏi - Hµ chän mét ngµy lÔ lµm ngµy lÔ cho Hoạt động 3: (10ph) Tìm hiểu bài «ng bµ -Yêu cầu lớp đọc trầm và trả lời câu hỏi -Chọn ngày lập đông +BÐ Hµ cã s¸ng kÕn g×? +Hai bố chọn ngày nào để làm ngày lễ HS nhắc lại nội dung bài -C¸c c« ,c¸c chó…… cho «ng bµ.? +Đến ngày lập đông, đã thăm -Bố đã giúp bé chọn quà cho ông bà «ng? - BÐ tÆng cho «ng bµ chïm ®iÓm 10 +Khi đó đã chọn quà cho ông bà? +Bé Hà đã tặng quà cho ông bà cái gì? + Thái độ ông bà đí với món quà bé -Ông nói , ông thích món quµ cña bÐ sao? -HS nh¾c l¹i néi dung bµi + Yªu cÇu hs nh¾c lai néi dung bµi Hoạt động 4: (3ph) Củng cố –dặn dò HÖ thèng c¸c d¹ng bµi DÆn bµi tËp vÒ nhµ Tiết 5: TOÁN LUYỆN TẬP A- Mục tiêu - Biết tìm x các bài tập dạng : x + a = b; a + x = b ( với a,b là các số có không quá hai chữ số ) - Biết giải bài toán có phép trừ B- Chuẩn bị : GV: SGK HS:SGK, Bảng con, nháp C-Tiến trình dạy học : Hoạt động thầy Hoạt động trò - HS lên bảng , lớp làm bảng 1- Kiểm tra bài cũ : Tìm số hạng tổng x + = 15 31 + x = 64 - Gv nhận xét ghi điểm HS 2- Bài 2.1- Giới thiệu bài : Luyện tập 2.2-Thực hành - Gọi HS lên bảng làm, lớp làm vào bảng Bài 1: Tìm x - HS nêu yêu cầu bài - Gv hướng dẫn : Muốn tìm số hạng - Lấy tổng trừ số hạng đã biết chưa biết tổng ta làm nào ? - Gọi HS lên bảng làm, lớp làm vào HS lên bảng làm, lớp làm vào bảng bảng con a) x + = 10 b) x x = 10 - x = 10 - x =2 x =3 c) 30 + x = 58 - GV nhận xét, chữa bài Bài : ( cột 1,2) -Yêu cầu HS nhẩm và ghi kết vào + = 10 x = 58 - 30 x = 28 - HS đọc yêu cầu bài bài - HS làm bài đọc kết -Gv nhận xét và hướng dẫn chữa bài : từ phép cộng + = 10 ta có hai phép trừ : + = 10 + 2= 10 10 - = , 10 -1= từ 10 - = 10 - =2 + 2= 10 ta có hai phép tính 10 - 1= 10- = 10 - = và 10 -2 = - HS đọc yêu cầu bài Bài :Gọi HS đọc yêu cầu bài HS làm bài đọc kết -Phân tích đề - GV tóm tắt bài toán Tóm tắt: - Cam và quýt : 45 - Cam : 25 - Quýt : … ? - 1HS lên bảng làm, lớp làm vào Gọi HS lên bảng làm, lớp làm vào Bài giải GV chấm điểm số em làm nhanh Số quýt có là : - GV nhận xét bài làm HS 45 – 25 = 20 ( ) Đáp số : 20 - HS nêu yêu cầu bài Bài : Khoanh vào chữ đặt trước kết 1HS lên bảng làm đúng A x = -Yêu cầu HS tự tìm kết B x = 10 khoanh vào chữ có kết đúng bút C.x=0 chì SGK GV nhận xét sửa sai 4.Củng cố- dặn dò - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài : Số tròn chục trừ số - Buổi chiều Tiết ĐẠO ĐỨC CHĂM CHỈ HỌC TẬP (Tiết 2) I Yêu cầu cần đạt: - Nêu đợc số biểu chăm học tập - Biết đợc lợi ích việc chăm học tập - Biết đợc chăm học tập là nhiệm vụ HS - Thùc hiÖn ch¨m chØ häc tËp h»ng ngµy II Đồ dùng học tập: - Giáo viên: Phiếu thảo luận nhóm, đồ dùng cho trò chơi sắm vai - Học sinh: Vở bài tập III Các hoạt động dạy, học chủ yếu: Hoạt động giáo viên Kiểm tra bài cũ: - Gọi 2, HS lên bảng TL CH: Chăm học tập mang lại lợi ích gì ? - Nhận xét Bài mới: Giới thiệu bài, ghi đầu bài * Hoạt động 1: Đóng vai - Nêu cầu học sinh thảo luận nhóm - Nhận xét: Hà nên học sau buổi học chơi nói chuyện với bà - Kết luận: Cần phải học đúng * Hoạt động 2: Thảo luận nhóm - Giúp học sinh bày tỏ ý kiến liên quan đến các chuẩn mực đạo đức * Hoạt động 3: Phân tích tiểu phẩm - Cho lớp xem tiểu phẩm số bạn đóng - Hướng dẫn học sinh phân tích tiểu phẩm - Kết luận: không nên dùng thời gian đó để học tập Chúng ta cần khuyên bạn nên nào việc - Kết luận chung: Chăm học tập là bổn phận người học sinh đồng thời là để giúp các em thực tốt hơn, đầy đủ quyền học tập mình Củng cố - Dặn dò: - Hệ thống nội dung bài - Nhận xét học Hoạt động học sinh - Thảo luận nhóm đôi - Các nhóm trình bày - Cả lớp nhận xét - Nhắc lại kết luận - Từng nhóm bày tỏ ý kiến mình - Các nhóm khác bổ sung - Lên đóng vai tiểu phẩm - Phân tích tiểu phẩm - Nhắc lại kết luận - Lắng nghe - ThÓ dôc TiÕt THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG I/ Môc tiªu: - Bớc đầu biết thực động tác nhảy bài thể dục phát triển chung, yêu cầu học sinh tập đều, đẹp - Bớc đầu biết cách chơi và tham gia chơi đợc trò chơi: Bịt mắt bắt dê - Rèn cho học sinh có kĩ tập đúng động tác, đều, đẹp - Gi¸o dôc häc sinh n¨ng tËp luyÖn TDTT II/ §Þa ®iÓm- ph¬ng tiÖn - §Þa ®iÓm: Trªn s©n trêng, vÖ sinh an toµn n¬i tËp - Ph¬ng tiÖn: ChuÈn bÞ s©n, c¸i kh¨n, c¸i cßi III/ Hoạt động dạy - học 1/ PhÇn më ®Çu - GV nhËn líp, phæ biÕn néi dung yªu cÇu giê häc - Cho học sinh khởi động: Xoay các khớp cổ tay, cánh tay, hông, đầu gối 2/ PhÇn c¬ b¶n */ GV cho học sinh ôn lại động tác thể dục đã học - GV gọi học sinh nhắc lại động tác đã học bài thể dục phát triển chung: Vơn thở, tay, chân, lờn, bụng, toàn thân, lần, động tác x nhịp - Tập theo đội hình hàng ngang, lần 1: GV hô cho học sinh tập, theo dõi, sửa sai - LÇn 2: Líp trëng h« cho c¶ líp tËp, GV theo dâi, bæ xung */ Học động tác nhảy - GV nêu tên động tác, vừa làm mẫu vừa giải thích cho học sinh bắt chớc - GV h« cho häc sinh tËp, theo dâi, söa sai - GV cho häc sinh tËp theo tæ, nhãm, theo dâi nhËn xÐt - GV cho häc sinh thi tËp gi÷a c¸c nhãm, GV nhËn xÐt, tuyªn d¬ng */ Trß ch¬i: BÞt m¾t b¾t dª - GV nêu tên trò chơi, chọn em đóng dê lạc đàn, em đóng vai ngời tìm - GV gi¶i thÝch, híng dÉn c¸ch ch¬i - Tæ chøc cho c¶ líp cïng ch¬i, GV theo dâi híng dÉn thªm IV/ PhÇn kÕt thóc */ §øng vç tay vµ h¸t: phót - Đi theo hàng dọc và hát phút - Cói ngêi th¶ láng ( lÇn ) - Cói l¾c ngêi th¶ láng, nh¶y th¶ láng ( lÇn ) - GV cïng häc sinh hÖ thèng l¹i bµi, GV nhËn xÐt tiÕt häc Tiết Tự nhiên và xã hội ÔN TẬP “CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE” I Yêu cầu cần đạt: - Khắc sâu kiến thức bề các hoạt động quan vận động, tiêu hoá - BiÕt sù cÇn thiÕt vµ h×nh thµnh thãi quen ¨n s¹ch, uèng s¹ch vµ ë s¹ch II Đồ dùng học tập: - Giáo viên: Phiếu bài tập, - Học sinh: Vở bài tập III Các hoạt động dạy, học chủ yếu: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra bài cũ: -Gọi HS lên bảng TL CH: Muốn đề phòng bệnh giun sán em phải làm gì ? - Nhận xét Bài mới: Giới thiệu bài, ghi đầu bài * Hoạt động 1: Hướng dẫn ôn tập - Khởi động: Cho học sinh chơi trò chơi: Ai nói đúng - Trò chơi: xem cử động nói tên các xương và khớp xương - Thi hùng biện: + Chuẩn bị sẵn số câu hỏi để học sinh các nhóm lên bốc thăm + Các nhóm thảo luận cử em lên trình bày + Làm trọng tài để nhận xét cho các nhóm trả lời đúng Củng cố - Dặn dò: - Hệ thống nội dung bài - Nhận xét học - Lắng nghe - Chơi trò chơi điều khiển giáo viên - Thảo luận nhóm đôi - Lần lượt các nhóm báo cáo - Cả lớp nhận xét - Học sinh lên bốc thăm - Về nhóm chuẩn bị - Đại diện các nhóm lên trình bày - Cả lớp cùng nhận xét để chọn người nói hay - Thứ ba ngày 30 tháng 10 năm 2012 Tiết TOÁN SỐ TRÒN CHỤC TRỪ ĐI MỘT SỐ I Yêu cầu cần đạt: - BiÕt thùc hiÖn phÐp trõ cã nhí ph¹m vi 100 – trêng hîp sè bÞ trõ lµ sè trßn chôc, sè trõ lµ sè cã mét hoÆc hai ch÷ sè - BiÕt gi¶i bµi to¸n cã mét phÐp trõ (sè trßn chôc trõ ®i mét sè) II Đồ dùng học tập: - Giáo viên: bó bó chục que tính và que tính rời - Học sinh: Bảng phụ, bài tập III Các hoạt động dạy, học chủ yếu: Hoạt động giáo viên Kiểm tra bài cũ: - Gọi học sinh lên làm bài tập 4/46 - Nhận xét, ghi điểm Bài mới: Hoạt động học sinh Giới thiệu bài, ghi đầu bài *Hoạt động 1: GT phép trừ 40 - - Nêu BT để dẫn đến phép tính 40- - Viết phép tính lên bảng: 40–8 = ? - Hướng dẫn HS thực phép tính 40 -8 32 * không trừ lấy 10 trừ 2, viết * trừ 3, viết * Vậy: 40 – = 32 * Hoạt động 2: GT phép trừ 40 – 18 - Hướng dẫn tương tự - Y/C HS thực phép tính 40 - 18 22 * không trừ lấy 10 trừ lấy 10 trừ 2, viết * thêm 2, trừ 2, viết * Vậy: 40 – 18 = 22 * Hoạt động 3: Thực hành - Hướng dẫn học sinh làm từ bài đến bài các hình thức khác nhau: miệng, vở, bảng con,… Củng cố - Dặn dò: - Hệ thống nội dung bài - Y/c HS làm BT VBT - Thao tác trên que tính để tìm kết là 32 - Thực phép tính vào bảng - Nêu cách thực hiện: Đặt tính, tính - Nhắc lại: * không trừ lấy 10 trừ 2, viết nhớ * trừ 3, viết - Thực trên que tính để tìm kết là 22 - Nhắc lại cách thực phép tính - Làm theo hướng dẫn giáo viên - Tiết CHÍNH TẢ ( Tập chép) NGÀY LỄ I Yêu cầu cần đạt: - Chép chính xác, trình bày đúng bài chính tả Ngày lễ - Làm đúng BT2 ; BT(3) a/b , BT chính tả phơng ngữ GV soạn II Đồ dùng học tập: - Giáo viên: Bảng nhóm - Học sinh: Vở bài tập III Các hoạt động dạy, học chủ yếu: Hoạt động giáo viên Kiểm tra bài cũ: Bài mới: Giới thiệu bài, ghi đầu bài * Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh viết - Đọc mẫu bài viết - Những chữ nào tên các ngày lễ nói trên viết hoa ? - Hướng dẫn học sinh viết bảng chữ khó: Quốc tế, thiếu nhi, cao tuổi, … - Hướng dẫn học sinh chép bài vào - Quan sát, theo dõi, uốn nắn học sinh - Đọc lại cho học sinh soát lỗi -Thu chấm 7, bài có nhận xét cụ thể * Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập Bài 1: Điền vào chỗ trống c hay k - Cho học sinh làm vào - Nhận xét bài làm học sinh Bài 2: Điền vào chỗ trống l hay n - Giáo viên cho học sinh các nhóm lên thi làm bài nhanh - Cùng lớp nhận xét chốt lời giải đúng Củng cố - Dặn dò: - Hệ thống nội dung bài - Nhận xét học Hoạt động học sinh - Đọc lại: lớp, cá nhân - Tên riêng các ngày lễ viết hoa - Luyện viết bảng - Nhìn bảng chép bài vào - Soát lỗi - Làm vào - Lên chữa bài cá, kiến, cây cầu, dòng kênh - Các nhóm lên thi làm nhanh lo sợ, ăn no, hoa lan, thuyền nan - Tiết TẬP VIẾT CHỮ HOA: H I Yêu cầu cần đạt: -Viết đúng chữ hoa H (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), chữ và câu ứng dụng: Hai (1 dßng cì võa, dßng cì nhá), Hai s¬ng mét n¾ng II Đồ dùng học tập: - Giáo viên: Bộ chữ mẫu chữ - Học sinh: Vở tập viết III Các hoạt động dạy, học chủ yếu: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1- Kiểm tra bài cũ 2-Bài mới: 2.1- Giới thiệu chữ H 2.2- Hướng dẫn học sinh quan sát và nhạn xét chữ hoa H + Con chữ H cao ô li ? Gồm - cao ô li – gồm nét nét? + Nét 1: Kết hợp hai nét – còn trái và lượn ngang + Nét 2: kết hợp nét bản, khuyết ngược, khuyết xuôi và móc phải + Nét 3: nét thẳng đứng nằm đoạn nối nét khuyết - Học sinh theo dõi 2.3- Hướng dẫn HS cách viết : Đặt bút trên đường kẻ ngang , dứng bút trên đường kẻ Từ điểm dừng bút nét 1, đổi chiều bút, viết nét khuyết ngược , nối liền sang nét khuyết xuôi Cuối nét khuyết xuôi lượn lên viết nét móc phải Dừng bút đường kẻ -Lia bút lên trên đường kẻ , viết nét thẳng đứng cắt đoạn nối nét khuyết , dừng bút trước đường kẻ -Gv viết mẫu , kết hợp nhắc lại cách viết - Học sinh viết bảng - Hướng dẫn viết bảng - Giáo viên nhận xét uốn nắn 3.Hướng dẫn viết câu ứng dụng - Học sinh đọc câu ứng dụng -Giới thiệu câu ứng dụng : Hai sương nắng -Giúp học sinh hiểu câu ứng dụng : nói vất vả , đức tính chịu khó , chăm người lao động -Hướng dẫn học sinh quan sát và nhận xét + Chữ G, H cao ô li ? + Chữ t cao ô li ? + Chữ s cao ô li ? + Chữ a,i,ư,ơ,n,ă cao ô li ? + Các chữ viết khoảng cách chừng nào? - Giáo viên viết mẫu chữ : Hai - Hướng dẫn học sinh viết bảng -Hướng dẫn học sinh viết vài - 1dòng chữ H cỡ chữ vừa , dòng H cỡ chữ nhỏ - dòng chữ Hai cỡ vừa, dòng chữ Hai cỡ chữ nhỏ - dòng câu ứng dụng cỡ nhỏ Hai sương nắng - Theo dõi , uốn nắn học sinh 4- Chấm bài - 2,5 ô li 1,5 ô li 1,25 ô li cao li Bằng chữ cái o Học sinh chú ý - Học sinh viết bảng - Giáo viện chấm 5-7 bài và nhận xét bài viết 5- Củng cố- dặn dò - Gọi học sinh nhắc cách viết chữ H - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà viết tiếp phần nhà - Buổi chiều Tiết LUYỆN TOÁN LuyÖn TËp I Yêu cầu cần đạt: - Cñng cè kü n¨ng tÝnh sè trßn chôc trõ ®i mét sè 11 trõ ®i mét sè Gi¶i to¸n cã lêi v¨n II Đồ dùng học tập: HÖ thèng bµi tËp III Các hoạt động dạy, học chủ yếu: Hoạt động giáo viên -Vài em nhắc lại tựa bài Hoạt động 1: Phần giới thiệu Hoạt động 2: LuyÖn tËp Bµi 1: §Æt tÝnh råi tÝnh 20 -5 30 -8 90 – 36 70 -52 11 – 11 – Bµi 2: T×m x x + = 40 Hoạt động học sinh 60 – 19 80 – 17 11 - 12 + x =60 Bµi 3: + ,9 … = 18 11 ….5 = 11… = 11… = 16 11… = 11….11= Bµi 4: MÑ cã chôc qu¶ cam, mÑ biÕu bµ 12 qu¶ cam Hái mÑ cßn l¹i bao nhiªu qu¶ cam? G/V: híng dÉn häc sinh lµm bµi G/V : Tæ chøc líp chöa bµi tËp -Lớp lµm bµi vµo vë - HS đặt tính và tính -Lớp lµm bµi vµo vë x + = 40 x = 40 – x = 36 + = 18 11- = 11- = + x =11 x = 11 – x= 11 -.5 = 11 +5 = 16 11 -11= Gi¶i MÑ cßn l¹i sè cam lµ: 30 – 12 = 18 (qu¶ ) §¸p sè : 44 qu¶ cam Hoạt động 3: Củng cố –dặn dò HÖ thèng c¸c d¹ng bµi tËp DÆn bµi tËp vÒ nhµ - Tiết KỂ CHUYỆN SÁNG KIẾN CỦA BÉ HÀ A- Mục tiêu - Dựa vào các ý cho trước, kể lại đoạn câu chuyện Sáng kiến bé Hà - Biết phối hợp lời kể với giọng điệu, điệu Biết nghe và nhận xét lời bạn kể B- Chuẩn bị GV: Bảng phụ ghi các câu hỏi gợi ý cho đoạn truyện HS: SGK C- Tiến trình dạy học : Hoạt động thầy Hoạt động trò 1- Kiểm tra bài cũ : Ôn tập 2- Bài 2.1- Giới thiệu bài : Kể lại câu chuyện : sáng kiến Bé Hà 2.2- Hướng dẫn kể chuyện - HS đọc yêu cầu bài - Gọi HS đọc yêu cầu bài - Nêu gợi ý Đoạn 1: Chọn ngày lễ … cây sáng kiến – vì bé luôn đưa + Bé Hà người gọi là gì ? nhiều sáng kiến …vì bé thấy người nhà + Tại bé lại đưa sáng kiến ? có ngày lễ mình Đoạn 2: Bí mật hai bố + Hai bố bàn lấy ngày nào làm ngày lễ cho ông bà ? Vì ? Đoạn 3: Niềm vui ông bà + Bé Hà tặng ông bà món quà gì ? … chọn ngày lập đông Vì trời bắt đầu rét người cần chú ý lo cho sức khỏe ông bà - Bé Hà tặng ông bà chùm hoa điểm 10 - HS kể nhóm 2.3-Kể chuyện nhóm - HS nối tiếp kể đoạn câu - Đại diện nhóm lên kể đoạn - Đại diện nhóm lên kể đoạn chuyện - Đại diện nhóm lên kể đoạn - GV nhận xét đáng giá 2.4-Kể chuyện trước lớp - Cho đại diện các nhóm kể trước lớp - Kể toàn câu chuyện - Cho học sinh đại diện nhóm thi kể toàn câu chuyện -Giáo viên và lớp nhận xét 3-Củng cố- dặn dò - Về kể lại câu chuyện cho người thân nghe - Nhận xét tiết học - Đại diện nhóm lên kể trước lớp - Đại diện nhóm lên thi kể nối tiếp đoạn - Tiết Thứ tư ngày tháng 11 năm 2012 TẬP ĐỌC BƯU THIẾP A- Mục tiêu - Biết nghỉ đúng sau các dấu câu, các cụm từ - Hiểu tác dụng bưu thiếp, cách viết bưu thiếp, phong bì thư B- Chuẩn bị GV: Bảng phụ ghi nội dung bưu thiếp và phong bì bài HS: bưu thiếp, phong bì C- Tiến trình dạy học : Hoạt động thầy Hoạt động trò 1- Ổn định tổ chức : 2- Kiểm tra bài cũ : Sáng kiến bé Hà - Gọi học sinh đọc và trả lời câu hỏi - học sinh đọc và trả lời câu hỏi, lớp + Bé Hà có sáng kiến gì ? + Hai bố chọn ngày làm ngày lễ ông bà ? - Giáo viên nhận xét, ghi điểm 3- Bài 3.1- Giới thiệu bài - GV giới thiệu và ghi đề bài lên bảng 3.2- Luyện đọc: - Giáo viên đọc mẫu bưu thiếp : (giọng tình cảm,nhẹ nhàng) đọc phần đề ngoài phong bì ( rõ ràng , rành mạch ) - Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ a- Cho học sinh nối tiếp đọc câu - Luyện đọc từ khó : bưu thiếp, năm mới, nhiều niềm vui, Phan Thiết, Bình Thuận , Vĩnh Long b- Đọc bưu thiếp : - Giáo viên luyện đọc số câu : Người gửi :// Trần Trung Nghĩa // sở giáo dục và đào tạo : Bình Thuận Người nhận :// Trần Hoàng Ngân // 18/ đường Võ Thị Sáu //thị xã Vĩnh Long // tỉnh Vĩnh Long // -Học sinh đọc từ chú giải - Giáo viên giới thiệu số bưu thiếp ( giấy cứng, nhỏ dùng để viết thư ngắn báo tin, chúc mừng thăm hỏi gửi qua đường bưu điện ) c- Cho học sinh đọc nhóm d- Cho học sinh thi đọc các theo dõi nhận xét - Học sinh theo dõi - Học sinh đọc nối tiếp câu - Học sinh đọc cá nhân , đồng từ khó - Học sinh đọc câu - học sinh đọc từ chú giải nhóm 4- Hướng dẫn tìm hiểu bài - Gọi học sinh đọc bưu thiếp - Giáo viên nêu câu hỏi + Bưu thiếp đầu là gửi cho ? Để làm gì ? + Bưu thiếp thứ hai gửi cho ai? Để làm gì ? + Bưu thiếp dùng để làm gì ? - 1học sinh đọc Bưu thiếp - Của cháu gửi cho ông bà để chúc mừng ông bà nhận dịp - Của ông bà gửi cho cháu để báo tin ông bà đã nhận bưu thiếp - Để chúc mừng thăm hỏi, thông báo vắn tắt , tin tức - Học sinh tự viết vào mảnh giấy và phong bì + Hãy viết bưu thiếp chúc thọ mừng sinh nhật ông ( bà ) nhớ ghi địa ông bà ngoài phong bì Giáo viên : Chúc thọ ông bà cùng nghĩa với mừng sinh nhật ông bà nói chúc thọ ông bà đã già trên 70 tuổi -Viết bưu thiếp cần ngắn gọn -Khi viết phong bì thư, phải ghi rõ địa người nhận để bưu điện chuyển thư đến tay người nhận Em cần ghi địa người gửi để - Học sinh xem mẫu phong bì và bưu người nhận biết gửi thư cho mình và để thư thất lạc bưu điện thiếp - Học sinh đọc bưu thiếp trả lại thư -Cho học sinh xem mẫu trên phong bì thư - Nhiều học sinh tiếp nối nhua đọc bưu thiếp 5- Củng cố- dặn dò - Thực hành viết bưu thiếp - Giáo viên nhận xét tiết học Chuẩn bị bài : Thương ông - Tiết TOÁN 11 TRỪ ĐI MỘT SỐ: 11 – I Yêu cầu cần đạt: - Biết cách thực phép trừ dạng 11 – 5, lập đợc bảng 11 trừ số - BiÕt gi¶i bµi to¸n cã mét phÐp trõ d¹ng 11 – II Đồ dùng học tập: - Giáo viên: bó chục que tính - Học sinh: Bảng phụ, bài tập III Các hoạt động dạy, học chủ yếu: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra bài cũ: - Gọi học sinh lên làm bài tập / 47 - Nhận xét, ghi điểm Bài mới: Giới thiệu bài, ghi đầu bài * Hoạt động 1: Giới thiệu phép trừ: 11- - Nêu bài toán dẫn đến phép tính: 11- - Hướng dẫn học sinh thao tác trên que - Nhắc lại bài toán tính - Thao tác trên que tính để tìm kết là - Hướng dẫn học sinh đặt tính 11 - Thực phép tính vào bảng -5 - Nêu cách thực hiện: Đặt tính, tính - Nhắc lại: Mười trừ năm sáu - Hướng dẫn học sinh tự lập bảng trừ - Tự lập bảng 11 trừ số: 11- = 11- = 11- = 11- = 11- = 11- = - Cho học sinh tự học thuộc bảng trừ 11- = 11- = - Tự học thuộc bảng công thức trừ * Hoạt động 2: Thực hành - Đọc cá nhân + đồng - Hướng dẫn học sinh làm từ bài 1(c©u a), bµi 2, bài các hình thức - Làm bài theo yêu cầu giáo viên khác nhau: miệng, vở, bảng con, … Củng cố - Dặn dò: - Hệ thống nội dung bài - Y/c HS làm BT VBT - - ThÓ dôc TiÕt THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG I/ Môc tiªu : - Bớc đầu biết thực động tác nhảy bài thể dục phát triển chung, yêu cầu học sinh tập đều, đẹp - Bớc đầu biết cách chơi và tham gia chơi đợc trò chơi : Bịt mắt bắt dê - Rỡn cho học sinh có Kỹ tập đúng động tác, đều, đẹp - Gi¸o dôc häc sinh n¨ng tËp luyÖn TDTT II/ §Þa ®iÓm- ph¬ng tiÖn - §Þa ®iÓm: Trªn s©n trêng, Vö sinh an toµn n¬i tËp - Ph¬ng tiÖn: ChuÈn Bþ s©n, c¸i kh¨n, c¸i cßi III/ Hoạt động dạy – học 1/ PhÇn më ®Çu - GV nhËn líp, phæ biÕn néi dung yªu cÇu giê häc - Cho học sinh khởi động : Xoay các khớp cổ tay, cánh tay, hông, đầu gối 2/ PhÇn c¬ b¶n */ GV cho học sinh ôn lại động tác thể dục đã học - GV gọi học sinh nhắc lại động tác đã học bài thể dục phát triển chung : Vơn thở, tay, chân, lờn, bụng, toàn thân, lần, động tác x nhịp - Tởp theo đội hình hàng ngang, lần : GV hô cho học sinh tập, theo dõi, sửa sai - LÇn : Líp trëng h« cho c¶ líp tËp, GV theo dâi, bæ xung */ Học động tác nhảy - GV nêu tên động tác, vừa làm mẫu vừa giải thích cho học sinh bắt chớc - GV h« cho häc sinh tËp, theo dâi, söa sai - GV cho häc sinh tËp theo tæ, nhãm, theo dâi nhËn xÐt - GV cho häc sinh thi tËp gi÷a c¸c nhãm, GV nhËn xÐt, tuyªn d¬ng */ Trß ch¬i : BÞt m¾t b¾t dª - GV nêu tên trò chơi, chọn em đóng dê lạc đàn, em đóng vai ngời tìm - GV gi¶i thÝch, híng dÉn c¸ch ch¬i - Tæ chøc cho c¶ líp cïng ch¬i, GV theo dâi híng dÉn thªm IV/ PhÇn kÕt thóc */ §øng vç tay vµ h¸t : phót - Đi theo hàng dọc và hát phút - Cói ngêi th¶ láng ( lÇn ) - Cói l¾c ngêi th¶ láng, nh¶y th¶ láng ( lÇn ) - GV cïng häc sinh Hö thèng l¹i bµi, GV nhËn xÐt tiÕt häc - - Tiết THỦ CÔNG GẤP THUYỀN PHẲNG ĐÁY CÓ MUI (Tiết 2) I Yêu cầu cần đạt: - Biết cách gấp thuyền phẳng đáy có mui - Gấp đợc thuyền phẳng đáy có mui Các nếp gấp tơng đối phẳng, thẳng II Đồ dùng học tập: - Giáo viên: Thuyền phẳng đáy có mui giấy màu - Học sinh: Giấy màu, kéo, hồ dán, … III Các hoạt động dạy, học chủ yếu: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra chuẩn bị học sinh Bài mới: Giới thiệu bài, ghi đầu bài * Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh gấp mẫu - Cho học sinh quan sát mẫu thuyền giấy - Gấp mẫu - Cho học sinh so sánh thuyền có mui và thuyền không có mui * Hoạt động 2: Hướng dẫn gấp thuyền - Cho học sinh quan sát qui trình gấp - Hướng dẫn học sinh thao tác bước: Bước 1: Gấp tạo mũi thuyền Bước 2: Gấp các nếp gấp cách Bước 3: Gấp tạo thân và mũi thuyền Bước 4: Tạo thuyền phẳng đáy có mui * Hoạt động 3: Cho học sinh thực hành tập gấp - Học sinh tập gấp theo nhóm - Hướng dẫn các em trang trí - Theo dõi, giúp đỡ các nhóm làm Củng cố - Dặn dò: - Hệ thống nội dung bài - Nhận xét học - Theo dõi - Quan sát theo dõi giáo viên gấp - So sánh: gấp tương tự thuyền có mui thêm bước gấp tạo mui thuyền - Quan sát qui trình gấp - Theo dõi Giáo viên thao tác - Nhắc lại các bước gấp thuyền - Các nhóm tập gấp thuyền phẳng đáy có mui - Trưng bày sản phẩm - Buổi chiều Tiết LUYỆN TỪ VÀ CÂU TỪ NGỮ VỀ HỌ HÀNG DẤU CHẤM- DẤU chÊm hái I Yêu cầu cần đạt: - Tìm đợc số từ ngữ ngời gia đình, họ hàng (BT1, BT2) ; xếp đúng từ ngời gia đình, họ hàng mà em biết vào nhóm họ nội, họ ngoại (BT3) - Điền đúng dấu chấm, dấu chấm hỏi vào đoạn văn có chỗ trống II Đồ dùng học tập: - Giáo viên: Bảng phụ - Học sinh: Vở bài tập III Các hoạt động dạy, học chủ yếu: Hoạt động giáo viên Kiểm tra bài cũ: Bài mới: Giới thiệu bài, ghi đầu bài * Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh làm bài tập Bài 1: Hướng dẫn học sinh làm bài - Viết từ đúng lên bảng: Bố, ông, bà, mẹ, cụ già, cô, chú, con, cháu Bài 2: Giúp học sinh nắm yêu cầu - Nhận xét bổ sung Hoạt động học sinh - Đọc lại bài sáng kiến bé Hà - Tìm các từ người bài - Đọc các từ vừa tìm - em lên bảng làm bài - Đọc kết quả: cụ, ông, bà, cha, mẹ, chú, bác, cô, dì, cậu, mợ, dâu, rể, cháu, Bài 3: Giúp học sinh hiểu nội dung chắt, chút, … bài: Họ nội là người họ hàng - Làm bài theo nhóm đằng bố, họ ngoại là người họ - Đại diện các nhóm lên thi làm bài nhanh hàng đằng mẹ - Cả lớp nhận xét chọn nhóm làm nhanh - Cho học sinh làm bài theo nhóm Bài 4: Hướng dẫn học sinh làm bài vào - Làm bài vào + Ô trống thứ điền dấu chấm - Nhận xét, bổ sung + Ô trống thứ hai điền dấu chấm hỏi Củng cố - Dặn dò: + Ô trống thứ ba điền dấu chấm - Hệ thống nội dung bài - Nhận xét học - Tiết LUYỆN TIẾNG VIỆT LUYỆN VIẾT I Yêu cầu cần đạt: - Giúp học sinh nghe và viết lại đoạn văn “Ngày lễ”.Viết đúng và đẹp II Các hoạt động dạy, học chủ yếu: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: -Vài em nhắc lại tựa đề Phần giới thiệu -H«m c« híng dÉn c¸c em viÕt bµi “Ngµy lÔ” Hoạt động 2: Híng dÉn viÕt *T×m hiÓu néi dung ®o¹n viÕt -KÓ mét sè ngµy lÔ - Néi dung bµi v¨n nãi g×? -Ngµy 8-3, 01- 5, 01- 6, 01- 10 - Lµ nh÷ng ngµy nµo? * Híng dÉn c¸ch tr×nh bµy -§o¹n trÝch cã mÊy c©u? -Ch÷ ®Çu c©u viÕt thÕ nµo? * Híng dÉn viÕt tõ khã -Yêu cầu HS tìm đọc các từ dễ lẫn, c¸c tõ khã viÕt bµi -Yêu cầu HS viết các từ vừa tìm đợc * LuyÖn viÕt bµi - GV đọc cho HS viết * So¸t lçi * Chấm đến bài -Cã c©u -ViÕt hoa ch÷ c¸i ®Çu tiªn - §äc c¸c tõ khã:h»ng, quèc tÕ.… - C¶ líp viÕt vµo b¶ng theo yªu cÇu cña gi¸o viªn - Nghe GV đọc và viết bài vào - §æi chÐo vë so¸t lçi lÉn - Thu đến bài Hoạt động 3: (3ph) Củng cố – dÆn dß NhËn xÐt bµi viÕt, tuyªn d¬ng nh÷ng -Chó ý l¾ng nghe HS viÕt tèt DÆn bµi tËp vÒ nhµ - Tiết HĐNGLL CHÚ LỢN NHỰA BIẾT NÓI I môc tiªu -Thông qua tiểu phẩm:”Chú lợn nhựa biết nói”giáo dục HS có ý th ức ti ết ki ệm và biết dành tiền tiết kiệm để giúp các bạn học sinh có hoàn cảnh khó khăn II.Quy mô hoạt động Tổ chức theo lớp III.Tµi liÖu vµ phư¬ng tiÖn -Kịch :Chú lợn nhựa biết nói -Mặt nạ lợn hoặccon lợn nhựa -Hình ảnh các hoạt động lớp, trường … IV.C¸c ho¹t §éng d¹y häc Hoạt động giáo viên HĐ1.: Chuẩn bị: Trước tuần,GV cho HS luyện đọc phân vai tiểu phẩm: “Chú lợn nhựa biết nói” -Dán nội dung tiểu phẩm cuối lớp học -Y/c HSsuy nghĩ báo cho GV vai mình sắm Cử chọn người điều khiển chương trình:Lớp phó học tập -Chia nhóm đóng tiểu phẩm theo đăng ký HS.Chia số HS còn lại vào các nhóm cùng tham dự luyện tập Hoạt động học sinh -Học sinh lắng nghe và báo cáo cho GV vai mình sắm -Điều khiển chương trình:Lớp phó học tập -Các nhóm luyện tập theo đạo nhóm trưởng -GV và các bạn cổ động viên giúp đỡ các nhóm luyện tập HĐ2: Trình diễn tiểu phẩm  - Y/C Lớp phó học tập tuyên bố lý do,thông qua chương trình - Y/C các nhóm lên trình diễn  Trao đổi nội dung tiểu phẩm: + Bạn Sơn đã nươi lợn nhựa cách nào? - Lớp phó học tập tuyên bố lý do,thông qua chương trình Cả lớp theo dõi - Các nhóm lên trình diễn + Sơn đã dùng tiền tiết kiệm nuôi lợn nhựa để làm gì? -HS theo dõi trả lời + Ai cho tiền Sơn dành phần bỏ vào bụng lợn -Trích tiền ủng hộcác bạn HS ngèo,mua lợn nhựa tặng bạn Oanh -HS tự nêu theo suy nhĩ.- HS tự liên hệ thân báo cáo  Chọn người trình diễn hay: - Bạn hãy chọn người trình diễn hay?Vì sao? Liên hệ:Qua tiểu phẩm giúp em hiểu thêm điều gì?-Y/CHS tự liên hệ -Lớp phó h.tập mờ GV chủ thân nhiệm lên nhận xét Học sinh lắng nghe HĐ4:Nhận xét đánh giá: - GV Y/c LPHT lên nhận xét - GV tổng kết,khen ngợi III Kêt thúc hoạt động -Lớp phó văn thể điều khiển lớp hát bài :Con heo đất - Thứ năm ngày tháng 11 năm 2012 Tiết TOÁN 31- A- Mục tiêu - Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 31 – Biết giải bài toán có phép trừ dạng 31 - - Nhận biết điểm giao đoạn thẳng B- Chuẩn bị GV: Que tính, bảng gài, bảng phụ vẽ BT4 HS: Que tính, bảng con, Vở nháp D-Tiến trình lên lớp : Hoạt động dạy 1.Kiểm tra bài cũ : 11 trừ số Gọi HS đọc thuộc bảng trừ - Giáo viên nhận xét , ghi điểm 2-Bài 2.1- Giới thiệu bài : 31- - Giáo viên gắn lên bảng bó chục que tính và que tính rời : Cô có bao nhiêu que tính ? + Cô lấy bớt 5que tính Hỏi còn lại que tính ta làm nào ? - Cho học sinh thao tác trên qua tính Hoạt động học - Học sinh đọc thuộc bảng trừ - Nghe giới thiệu - 31 que tính - 31- - Học sinh thao tác trên qua tính và nêu cách thực để tìm kết : 31- = 26 - Học sinh nêu nhiều cách khác - Hướng dẫn cách tính : Muốn bớt 5que tính phải bớt que tính và que tính Ta bớt que tính bớt tiếp que tính ( cho đủ que tính ) phải tháo bó để có 10 que tính rời , bớt tiếp que tính còn que t ính( là đã lấy bó chục và que tính ) bó chục và que tính rời gộp lại thành 26 que tính Vậy 31- = 26 - Hướng dẫn học sinh đặt tính và tính 31 26 + không trừ đựoc cho lấy 11 trừ , viết nhớ + trừ 2, viết - HS nhắc lại cách trừ + Trừ từ phải sang trái 3-Thực hành Bài 1: ( dòng 1) - Gọi học sinh đọc yêu cầu bài - Gọi HS lên bảng làm, lớp làm vào bảng - học sinh đọc yêu cầu bài - HS thực theo Y/C GV 51 81 - - Giáo viên nhận xét Bài : ( a,b ) Gọi học sinh đọc yêu cầu bài - Gọi HS lên bảng làm, lớp làm vào bảng - 41 - 61 - 31 - 43 38 - HS nhận xét 54 22 - học sinh đọc yêu cầu bài HS lên bảng làm, lớp làm vào bảng a) 51 và b) 21 và 21 - 51 47 15 - học sinh đọc đề Bài 3: Gọi học sinh đọc đề + Bài toán cho biết gì ? + Bài toán hỏi gì ? + Muốn biết còn bao nhiêu trứng ta làm nào ? - GV tóm tắt bài toán Gà đẻ : 51 trứng Lấy : Còn : … ? Gọi HS lên bảng làm, lớp làm vào GV chấm số em làm nhanh - Gọi HS lên bảng làm, lớp làm vào Bài 4: Gọi học sinh đọc đề 79 Bài giải: Số trứng còn lại : 51 -6 = 45 ( ) Đáp số : 45 C B O A D - học sinh đọc đề - Học sinh quan sát – Hai đoạn thẳng AB và CD cắt điểm O - O là điểm cắt đoạn thẳng AB và CD 4.Củng cố- dặn dò -Nhận xét tiết học - Ôn bài đã học - Tiết Chính tả ( Nghe - viết) “ÔNG VÀ CHÁU” I Yêu cầu cần đạt: - Nghe – viết chính xác bài chính tả, trình bày đúng khổ thơ - Làm đợc BT2 ; BT(3) a/b, BT chính tả phơng ngữ GV soạn II Đồ dùng học tập: - Giáo viên: Bảng nhóm - Học sinh: Vở bài tập III Các hoạt động dạy, học chủ yếu: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng làm BT 2b / 79 - Nhận xét, ghi điểm Bài mới: Giới thiệu bài, ghi đầu bài * Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh viết - Đọc mẫu bài viết - Có đúng là cậu bé bài thơ thắng - Đọc lại ông không ? - Không đó là ông nhường cháu giả vờ - Hướng dẫn học sinh viết bảng chữ thua cho cháu vui khó: vật, keo, thua, hoan hô, chiều, … - Luyện viết bảng - Hướng dẫn học sinh viết bài vào - Quan sát, theo dõi, uốn nắn học sinh - Nghe - viết bài vào - Đọc lại cho học sinh soát lỗi - Soát lỗi - Thu chấm 7, bài có nhận xét cụ thể * Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập Bài 1: Tìm chữ bắt đầu c, chữ bắt đầu k - Cho học sinh các nhóm thi làm bài nhanh - Nhận xét bài làm học sinh Bài 2: Điền vào chỗ trống l hay n: - Cho học sinh vào - Cùng lớp nhận xét chốt lời giải đúng - Đại diện các nhóm lên thi làm nhanh - Cả lớp nhận xét chốt lời giải đúng + C: co, còn, cùng, … + K: kẹo, kéo, kết, … - Làm vào - Lên chữa bài Lên non biết non cao Nuôi biết công lao mẹ thầy Củng cố - Dặn dò: - Hệ thống nội dung bài - Nhận xét học - - Tiết Luyện Tiếng Việt LuyÖn viÕt I Yêu cầu cần đạt: Giúp học sinh nghe và viết lại đoạn văn “Ngày lễ”.Viết đúng và đẹp II Các hoạt động dạy, học chủ yếu: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh -Vài em nhắc lại tựa đề Hoạt động 1: -H«m c« híng dÉn c¸c em viÕt bµi “Ngµy lÔ” Hoạt động 2: (30ph) Hớng dẫn viết -KÓ mét sè ngµy lÔ *T×m hiÓu néi dung ®o¹n viÕt -Ngµy 8-3, 01- 5, 01- 6, 01- 10 - Néi dung bµi v¨n nãi g×? - Lµ nh÷ng ngµy nµo? * Híng dÉn c¸ch tr×nh bµy -Cã c©u -§o¹n trÝch cã mÊy c©u? -ViÕt hoa ch÷ c¸i ®Çu tiªn -Ch÷ ®Çu c©u viÕt thÕ nµo? * Híng dÉn viÕt tõ khã -Yêu cầu HS tìm đọc các từ dễ lẫn, các từ - Đọc các từ khó:hằng, quốc tế.… - C¶ líp viÕt vµo b¶ng theo yªu khã viÕt bµi cÇu cña gi¸o viªn -Yêu cầu HS viết các từ vừa tìm đợc - Nghe GV đọc và viết bài vào * LuyÖn viÕt bµi - §æi chÐo vë so¸t lçi lÉn - GV đọc cho HS viết - Thu đến bài * So¸t lçi * Chấm đến bài Hoạt động 3: (3ph) Củng cố –dặn dò NhËn xÐt bµi viÕt, tuyªn d¬ng nh÷ng HS viÕt -Chó ý l¾ng nghe tèt DÆn bµi tËp vÒ nhµ - - Tiết Thứ sáu ngày tháng 11 năm 2012 Tập làm văn KỂ VỀ NGƯỜI THÂN I Yêu cầu cần đạt: - BiÕt kÓ vÒ «ng bµ hoÆc ngêi th©n, dùa theo c©u hái gîi ý (BT1) - Viết đợc đoạn văn ngắn từ đến câu ông bà ngời thân (BT2) II Đồ dùng học tập: - Giáo viên: Tranh minh họa bài tập - Học sinh: Bảng phụ, bài tập III Các hoạt động dạy, học chủ yếu: Hoạt động giáo viên Kiểm tra bài cũ: Bài mới: Giới thiệu bài, ghi đầu bài * Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh làm bài tập Bài 1: Nhắc học sinh chú ý yêu cầu bài Hoạt động học sinh tập là kể không phải là trả lời câu hỏi - Khơi gợi tình cảm với ông bà, người thân học sinh - Tập kể nhóm - Các nhóm kể - Cả lớp cùng nhận xét Bà em năm 60 tuổi Trước nghỉ hưu bà dạy trường tiểu học Bà yêu thương Bài 2: Hướng dẫn học sinh làm bài vào và chiều chuộng em - Làm bài vào - Nhắc các em bài yêu cầu các em viết - Đọc bài mình lại gì em vừa nói bài tập vào - Cả lớp cùng nhận xét - Cần viết rõ ràng, dùng từ đặt câu cho đúng - Thu bài để chấm và chữa bài Củng cố - Dặn dò: - Hệ thống nội dung bài - Nhận xét học - Tiết Toán 51 – 15 I Yêu cầu cần đạt: - BiÕt thùc hiÖn phÐp trõ cã nhí ph¹m vi 100, d¹ng 51 – 15 - Vẽ đợc hình tam giác theo mẫu (vẽ trên giấy kẻ ô li) II Đồ dùng học tập: - Giáo viên: Bảng phụ; bó chục que tính và que tính rời - Học sinh: Vở bài tập III Các hoạt động dạy, học chủ yếu: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra bài cũ: Gọi 2, HS lên đọc bảng 11 trừ số - Nhận xét, ghi điểm Bài mới: Giới thiệu bài, ghi đầu bài * Hoạt động 1: Giới thiệu phép trừ 51 – 15 - Lắng nghe - Tổ chức cho học sinh thao tác với bó chục que tính và que tính rời để tự - Thao tác trên que tính để tìm kết là tìm kết 36 - Hướng dẫn học sinh thực phép tính - Nêu lại cách thực phép tính 51 - Nhắc lại - 15 = 36 * không trừ lấy 11 trừ 6, viết 6, nhớ * thêm 2, trừ 3, viết * Vậy 51- 15 = 36 * Hoạt động 2: Thực hành Bài 1:Cho học sinh làm miệng.(cét 1,2,3) Nhận xét sửa sai Bài 2: Hướng dẫn học sinh làm bảng con.( c©u a/b) - Nhận xét bảng Bài 4: Hướng dẫn học sinh dùng thước để nối điểm tô đậm trên dòng kẻ ô ly để có hình tam giác Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét học - Y/c HS nhà làm BT VBT - 51 trừ 15 36 - Lần lượt em đọc kết - Làm bảng - Làm bài vào - Nối các điểm cho trước thành hình tam giác - Buổi chiều Luyện Toán LuyÖn TËp I Yêu cầu cần đạt: Cñng cè kü n¨ng tÝnh sè trßn chôc trõ ®i mét sè 11 trõ ®i mét sè Gi¶i to¸n cã lêi v¨n II Đồ dùng học tập: HÖ thèng bµi tËp III Các hoạt động dạy, học chủ yếu: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh -Vài em nhắc lại lời bài toán Hoạt động 1: Giới thiệu bài Hoạt động 2: (30ph) Luyện tập Bµi 1: §Æt tÝnh råi tÝnh 20 -5 30 -8 60 – 19 -Lớp lµm bµi vµo vë 90 – 36 11 – 70 -52 11 – Bµi 2: T×m x x + = 40 80 – 17 11 - 12 + x =60 Bµi 3: + ,9 … = 18 11 ….5 = 11… = 11… = 16 11… = 11….11= Bµi 4: MÑ cã chôc qu¶ cam, mÑ biÕu bµ 12 qu¶ cam Hái mÑ cßn l¹i bao nhiªu qu¶ cam? G/V: híng dÉn häc sinh lµm bµi G/V : Tæ chøc líp chöa bµi tËp - HS đặt tính và tính -Lớp lµm bµi vµo vë x + = 40 x = 40 – x = 36 + x =11 x = 11 – x= + = 18 11- = 11- = 11 -.5 = 11 +5 = 16 11 -11= Gi¶i MÑ cßn l¹i sè cam lµ: 30 – 12 = 18 (qu¶ ) §¸p sè : 44 qu¶ cam Hoạt động 3: (3ph) Củng cố –dặn dò HÖ thèng c¸c d¹ng bµi tËp DÆn bµi tËp vÒ nha - Luyện Tiếng Việt Luyện đọc I Yêu cầu cần đạt: Giúp học sinh đọc đúng Biết ngắt nghỉ các cụm từ và cuối câu bài “ S¸ng kiÕn cña bÐ Hµ” II Đồ dùng học tập: B¶ng phô ghi tõ khã III Các hoạt động dạy, học chủ yếu: Hoạt động giáo viên Hoạt động 1: Giới thiệu bài Hoạt động 2: (20ph) Luyện đọc -Yêu cầu học sinh đọc câu -Hớng dẫn luyện đọc từ khó -Híng dÉn ng¾t giäng.(B¶ng phô ) -Yêu cầu luyện đọc theo nhóm -Tổ chức thi đọc các nhóm và cá nhân -Yêu cầu lớp đọc đồng Hoạt động 3: (10ph) Tìm hiểu bài -Yêu cầu lớp đọc trầm và trả lời câu hỏi +BÐ Hµ cã s¸ng kÕn g×? Hoạt động học sinh -Vài em nhắc lại tựa đề -HS đọc câu nối tiếp - HS đọc: suy nghĩ mãi, cũng, sẽ.… -Tìm cách đọc và luyện đọc -HS luyện đọc theo nhóm mình -Các nhóm thi đua đọc (nhận xét lÉn nhau) -Cả lớp đọc đồng lần -HS đọc bài và trả lời câu hỏi - Hµ chän mét ngµy lÔ lµm ngµy lÔ cho «ng bµ -Chọn ngày lập đông HS nh¾c l¹i näi dung bµi -C¸c c« ,c¸c chó…… +Hai bố chọn ngày nào để làm ngày lễ cho «ng bµ.? +Đến ngày lập đông, đã thăm «ng? +Khi đó đã chọn quà cho ông bà? +Bé Hà đã tặng quà cho ông bà cái gì? + Thái độ ông bà đí với món quà bé sao? + Yªu cÇu hs nh¾c lai néi dung bµi -Bố đã giúp bé chọn quà cho ông bà - BÐ tÆng cho «ng bµ chïm ®iÓm 10 -¤ng nãi r»ng , «ng thÝch nhÊt mãn quµ cña bÐ -HS nh¾c l¹i néi dung bµi Hoạt động 4: (3ph) Củng cố –dặn dò HÖ thèng c¸c d¹ng bµi DÆn bµi tËp vÒ nhµ - Tuần 11 Tiết Thứ hai ngày tháng 11 năm 2012 Chào cờ - Tiết + Tập đọc Bà cháu I Mục tiêu : - Nghỉ đúng sau các dấu câu; bước đầu biết đọc bài văn với giọng kể nhẹ nhàng - Hiểu nội dung bài : Ca ngợi tình cảm bà cháu quý vàng bạc, châu báu (trả lời CH 1, 2, 3, 5) * HS khá, giỏi trả lời CH II Đồ dùng dạy học: - GV: Tranh minh họa bài tập đọc SGK Bảng phụ có ghi các câu văn, từ ngữ cần luyện đọc - HS: SGK III Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Tiết 1 Khởi động Bài cũ - Gọi HS đọc bài Bưu thiếp và trả lời câu hỏi - Nhận xét, ghi điểm - Nhận xét chung Bài + Giới thiệu: - Ghi tên bài lên bảng * Hoạt động 1: Luyện đọc + Đọc mẫu - GV đọc mẫu, chú ý giọng to, rõ ràng, thong thả và phân biệt giọng các nhân vật - Yêu cầu HS đọc câu + Hướng dẫn phát âm từ khó, từ dễ lẫn - Ghi các từ ngữ cần luyện đọc lên bảng Hoạt động học - Hát - HS đọc và trả lời câu hỏi - HS nhắc lại tựa bài - HS theo dõi SGK, đọc thầm theo, - Đọc nối tiếp câu - đến HS đọc, lớp đọc đồng các từ ngữ: làng, nuôi nhau, lúc nào, sung sướng - Yêu cầu HS đọc theo đoạn - Nối tiếp đọc đoạn + Luyện đọc câu dài, khó ngắt - Luyện đọc các câu: - Dùng bảng phụ để giới thiệu câu cần luyện + Ba bà cháu / rau cháo nuôi nhau, / ngắt giọng và nhấn giọng vất vả / cảnh nhà / lúc nào đầm ấm // + Hạt đào vừa reo xuống đã nảy mầm,/ lá, / đơm hoa,/ kết bao nhiêu là trái vàng, trái bạc.// - Giải nghĩa từ khó: đầm ấm, màu nhiệm - HS giải nghĩa - Chia nhóm HS luyện đọc nhóm - Đọc theo nhóm Lần lượt HS đọc, các em còn lại nghe bổ sung, chỉnh sửa cho + Thi đọc - Tổ chức thi đọc các nhóm - Nhận xét, cho điểm + Đọc đồng Tiết * Hoạt động 4: Tìm hiểu bài - Hỏi: Gia đình em bé có ai? 1/ Trước gặp cô tiên sống ba bà cháu sao? - Tuy sống vất vả không khí gia đình nào? - Cô tiên cho hai anh em vật gì? 2/ Cô tiên cho hạt đào và nói gì? - Thi đọc - Bà và hai anh em Sống nghèo khổ / sống khổ cực, rau cháu nuôi - Rất đầm ấm và hạnh phúc - Một hạt đào Khi bà mất, gieo hạt đào lên mộ bà, các cháu giàu sang sung sướng - Những chi tiết nào cho thấy cây đào phát - Vừa gieo xuống, hạt đào nảy mầm, triển nhanh? lá, đơm hoa, kết bao nhiêu là trái - Cây đào này có gì đặc biệt? - Kết toàn trái vàng, trái bạc 3/ Sau bà hai anh em sống sao? Trở nên giàu có vì có nhiều vàng bạc - Thái độ hai anh em nào đã trở - Cảm thấy ngày càng buồn bã nên giàu có? 4/ Vì hai anh em đã trở nên giàu có mà Vì nhớ bà./ Vì vàng bạc không thay không thấy vui sướng ? (HS khá, giỏi TL) tình cảm ấm áp bà - Hai anh em xin bà tiên điều gì? - Xin cho bà sống lại - Hai anh em cần gì và không cần gì? - Cần bà sống lại và không cần vàng bạc, giàu có 5/ Câu chuyện kết thúc nào? Bà sống lại, hiền lành, móm mém, - Giáo dục tình bà cháu dang rộng hai tay ôm các cháu, còn ruộng vườn, lâu đài, nhà cửa thì biến + Luyện đọc lại: - Yêu cầu HS luyện đọc lại bài - HS đọc; lớp theo dõi nhận xét - GV nhận xét Củng cố – Dặn dò - Qua câu chuyện này, em rút điều - Tình cảm là thứ cải quý nhất./ gì? Vàng bạc không qúy tình cảm - Nhận xét tiết học- Dặn nhà học bài; người chuẩn bị bài sau: Cây xoài ông em - Về nhà đọc bài; Chuẩn bị bài tiết sau - Tiết Luyên Tiếng việt: LUYỆN ĐỌC: BÀ CHÁU I Yêu cầu: - Đọc đúng số từ dễ phát âm sai: móm mém, sung sướng - Biết nghỉ hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và các cụm từ dài - Rèn kĩ đọc đúng, đọc to diễn cảm bài: Bà cháu - Biết đọc bài với giọng kể chuyện chậm rãi, tình cảm, đọc phân biệt lời người dẫn chyện với các nhân vật (cô tiên, hai cháu) - Rèn đọc nhiều em đọc yếu - GD hs biêt yêu thương, quý trọng ông bà II Các hoạt động dạy học : Hoạt động dạy Hoạt động học A Bài cũ: - Gọi hs nêu tên bài Tập đọc vừa học - Bà cháu B Bài mới: Giới thiệu bài: - Lắng nghe Luyện đọc: * Gọi hs đọc tốt đọc lại toàn bài - 1hs đọc * Yêu cầu hs đọc nối tiếp câu - Nối tiếp đọc - GV chú ý cách phát âm cho hs đọc yếu - Luyện phát âm -Yêu cầu hs đọc nối tiếp đoạn (kết hợp đọc - Suy nghĩ và nêu đúng, đọc diễn cảm) Nối tiếp đọc đoạn ? Bài tập đọc có nhân vật? ? Có giọng đọc khác nhau? ? Giọng đọc nhân vật và người dẫn chuyện cần thể nào? - GV rèn cho hs đọc đúng, đọc hay cho hs - Luyện đọc cá nhân ( hs yếu đoạn: ngắt, nghỉ, nhấn giọng hợp lí số luyện đọc nhiều) từ ngữ, cách thể giọng các nhân vật (nhất là Lớp theo dõi, nhận xét hs yếu) Hướng dẫn cụ thể câu: VD: + Hạt đào vừa gieo xuống đã nãy mầm,/ lá,/ đơm hoa,/ kết bao nhiêu là trái vàng,/ trái bạc.// + Chúng cháu cần bà sống lại.// (Giọng kiên quyết) - Nhận xét, chỉnh sửa cách đọc - Tuyên dương hs yếu đọc có tiến bộ, ghi điểm đọng viên * Yêu cầu hs đọc đoạn nhóm - Các nhóm luyện đọc * Thi đọc : - Tổ chức cho hs thi đọc phân vai - Thi đọc phân vai theo đối tượng Cho hs nhắc lại cách đọc lời nhân vật (giỏi, khá, trung bình) - Nhận xét, tuyên dương nhóm, cá nhân đọc tốt, Lớp theo dõi, nhận xét bình chọn đọc có tiến bạn đọc tốt Củng cố, dặn dò: - Gọi hs đọc lại bài - hs đọc ? Qua câu chuyện này em rút điều gì? - Tình cảm là thứ cải quý - Nhận xét học - Lắng nghe - Luyện đọc lại bài - Tiết Toán Luyện tập I Mục tiêu: - Thuộc bảng 11 trừ số - Thực phép tính trừ dạng 51 - 15 - Biết tìm số hạng tổng - Biết giải bài toán có phép trừ dạng 31 – * Bài tập cần làm: BT1, BT2 (cột 1, 2), BT3 (a, b), BT4 II Chuẩn bị - GV: Bảng phụ - HS: Vở bài tập III Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Khởi động Bài cũ: 51 - 15 - Đặt tính tính hiệu, biết số bị trừ và số trừ là: 81 và 44 51 và 25 91 và - GV nhận xét ghi điểm - Nhận xét chung Bài mới: - Tựa bài: Luyện tập *Hoạt động 1: Luyện tập + Bài 1: - Yêu cầu HS tự nhẩm và ghi kết - GV nhận xét Hoạt động học - Hát - HS thực Bạn nhận xét - HS nhắc lại tựa bài - HS làm bài sau đó nối tiếp đọc kết phép tính 11 – = 11 – = 11 – = 11 – = 11 – = - HS nhận xét + Bài 2: - Gọi HS nêu yêu cầu bài - Khi đặt tính phải chú ý điều gì? 11 – = 11 – = 11 – = - Đặt tính tính - Làm bài cá nhân Sau đó nhận xét bài bạn trên bảng đặt tính, thực tính - Yêu cầu HS lên bảng làm bài Cả lớp làm a) 41 51 b) 71 38 bài vào - 25 - 35 - + 47 - Yêu cầu HS nêu rõ cách đặt tính và thực 16 16 62 85 các phép tính - Nhận xét và cho điểm HS + Bài : - Gọi HS đọc yêu cầu bài - HS đọc; lớp đọc thầm - Yêu cầu HS nhắc lại quy tắc tìm số hạng - Muốn tìm số hạng ta lấy tổng tổng cho các em làm bài trừ số hạng a) x + 18 = 61 ; b) 23 + x = 71 x = 61- 18 x = 71 - 23 x = 43 x = 48 - HS nhận xét - GV nhận xét; ghi điểm * Hoạt động 2: Giải toán có lời văn + Bài 4: Tóm tắt - Yêu cầu HS đọc đề bài, gọi HS lên bảng Có : 51 kg tóm tắt Bán : 26 kg Còn lại : kg ? - Bán nghĩa là nào? - Bán nghĩa là bớt đi, lấy - Muốn biết còn lại bao nhiêu kilôgam táo ta - Thực phép tính: 51 – 26 phải làm gì? Bài giải - Yêu cầu HS trình bày bài giải vào gọi Số ki-lô-gam táo còn lại là: HS đọc chữa bài 51 – 26 = 25 ( kg) Đáp số: 25 kg - HS nhận xét - Nhận xét và cho điểm HS Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học - Về nhà xem lại bài; Chuẩn bị bài tiết - Về nhà xem lại bài; Chuẩn bị bài: 12 - sau - Buổi chiều Tiết Đạo đức Thực hành kĩ kì I I Mục tiêu : - Củng cố kiến thức đã học từ bài đến bài - Hiểu và thực đúng các bài đã học II Chuẩn bị : - Các câu hỏi từ bài đến bài III Thực hành kĩ : Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định : - Hát Giới thiệu bài thực hành 3.Thực hành : a Học tập, vệ sinh đúng : - HS thảo luận và trả lời 1/ Theo các em, cần xếp thời gian nào để học tập, vui chơi, làm việc và nghỉ ngơi hợp lý ? 2/ Vì cần phải lập thời gian biểu cho người ? b Biết nhận lỗi và sửa lỗi : - HS thảo luận và trả lời 3/ Em hãy kể lại trường hợp đã nhận và sửa lỗi người khác đã nhận và sửa lỗi với em c Gọn gàng, ngăn nắp : - HS thảo luận và trả lời 4/ Vì ta cần phải sống gọn gàng, ngăn nắp nhà trường ? 5/ Hãy nêu việc làm cụ thể thân cách sống gọn gàng, ngăn nắp trường nhà ? d Chăm làm việc nhà : - HS thảo luận và trả lời 6/Vì ta phải chăm làm việc nhà ? 7/ Nêu việc đã làm nhà e Chăm học tập : - HS thảo luận và trả lời 8/ Vì chúng ta cần phải chăm học tập ? 9/ Học tập nào gọi là chăm ? GV nhận xét và dặn dò: - Về nhà xem lại bài; Chuẩn bị bài: Quan - Về nhà xem lại bài và chuẩn bị bài tâm giúp đỡ bạn tiết sau - Tiết THỂ DỤC BÀI 21 : TRÒ CHƠI “BỎ KHĂN” I Mục tiêu - Ôn động tác vươn thở và tay, chân, lườn, bụng, toàn thân, nhảy, điều hòa Yêu cầu thực động tác mức tương đối chính xác - Điểm số 1-2 theo đội hình vòng tròn.Yêu cầu biết và điểm số đúng rõ ràng - Ôn trò chơi “bỏ khăn”.Yêu cầu biết cách chơi và tham gia chơi chủ động II Địa điểm, phương tiện -Địa điểm : trên sân trường vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện - Phương tiện : chuẩn bị còi, khăn bịt mắt, kẻ sân chơi trò chơi III Nội dung và phương pháp, lên lớp Nội dung Cách thức tổ chức các hoạt động Phần mở đầu(6 phút) - Nhận lớp G phổ biến nội dung yêu cầu học - Chạy chậm G điều khiển HS chạy vòng sân - Khởi động các khớp G hô nhịp khởi động cùng HS - Vỗ tay hát Quản ca bắt nhịp cho lớp hát bài * Kiểm tra bài cũ HS lên bảng tập bài thể dục HS +G nhận xét đánh giá Phần (23 phút) G nêu tên động tác, hô nhịp điều - Ôn động tác khiển HS tập G sửa động tác sai cho HS Lớp trưởng tập mẫu hô nhịp điều khiển HS tập G quan sát nhận xét sửa sai cho HS G chia tổ cho HS tập luyện, tổ trưởng điều khiển quân tổ mình, G hô nhịp cho HS tập liên hoàn động tác G kết hợp sửa sai cho HS Chọn HS tập đúng và đẹp lên tập mẫu HS + G nhận xét đánh giá Chọn HS tập chưa đúng lên thực lại G làm mẫu hô nhịp cho - Điểm số 1-2 theo đội hình hàng ngang HS tập Cán lớp tập mẫu hô nhịp điều khiển HS tập, G sửa sai uốn nắn nhịp - Điểm số 1-2 theo đội hình vòng tròn G nêu tên động tác, hướng dẫn HS cách thực HS lên làm mẫu điểm số G giúp đỡ sửa sai Từng tổ thực điểm số G sửa sai - Trò chơi “Bỏ khăn” G nêu tên động tác, hướng dẫn HS cách thực hiện.G chọn HS vị trí khác để điểm số Từng tổ thực điểm số G sửa sai Cán lớp hô nhịp điều khiển lớpđiểm số G giúp đỡ sửa sai Phần kết thúc ( phút ) - Thả lỏng bắp G nêu tên trò chơi, phổ biến cách chơi luật chơi G chơi mẫu, hướng dẫn HS cách thực HS lên chơi mẫu G nhận xét sửa sai G chia tổ cho HS chơi thử (1 lần ) G nhận xét sửa sai, cho HS chơi chính thức - Củng cố - Nhận xét - Dặn dò Cán lớp hô nhịp thả lỏng cùng HS HS theo vòng tròn vừa vừa thả lỏng bắp H + G củng cố nội dung bài Một nhóm HS lên thực lại động tác vừa học G nhận xét học G bài tập nhà HS ôn bài thể dục - Tiết Tự nhiên và xã hội Gia đình I Mục tiêu : - Kể số công việc thường ngày người gia đình - Biết các thành viên gia đình cần cùng chia sẻ công việc nhà * HS khá, giỏi nêu tác dụng các việc làm em gia đình II Chuẩn bị - GV: Hình vẽ SGK trang 24, 25 (phóng to) Một tờ giấy A3, bút d Ph ần thưởng - HS: SGK: Xem trước bài III Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học Khởi động Bài cũ: Ôn tập: Con người và sức khoẻ Bài - Trong lớp mình có bạn nào biết bài hát gia đình không? - Hát - 1, HS hát (Bài:Cả nhà thương nhau, nhạc và lời: Phạm Văn Minh Ba nến, nhạc và lời Ngọc Lễ…) - Các em có thể hát bài hát đó không? - Những bài hát mà các em vừa trình bày có ý - Nói bố, mẹ, cái và ca ngợi tình nghĩa gì? Nói ai? cảm gia đình - GV dẫn dắt vào bài Giới thiệu: - Tựa bài: Gia đình * Hoạt động 1: Thảo luận nhóm + Bước 1: - Yêu cầu: Các nhóm HS thảo luận theo yêu cầu: - Hãy kể tên việc làm thường ngày người gia đình bạn - HS nhắc lại tựa bài - Các nhóm HS thảo luận: Hình thức thảo luận: Mỗi nhóm phát tờ giấy A3, chia sẵn các cột; các thành viên nhóm thay ghi vào giấy Việc làm ngày của: + Bước 2: - Đại diện các nhóm HS lên trình bày kết - Nghe các nhóm HS trình bày kết thảo thảo luận luận - GV nhận xét * Hoạt động 2: Làm việc với SGK theo nhóm + Bước 1: Yêu cầu HS thảo luận nhóm để và nói việc làm người gia đình Mai + Bước 2: Nghe 1, nhóm HS trình bày kết - Các nhóm HS thảo luận miệng (Ông tưới cây, mẹ đón Mai; mẹ nấu cơm, Mai nhặt rau, bố sửa quạt) -1, nhóm HS vừa trình bày kết thảo luận, vừa kết hợp tranh (phóng to) trên bảng + Bước 3: Chốt kiến thức : Như người gia đình có việc làm phù hợp với mình Đó chính là trách nhiệm thành viên gia đình - Thì lúc đó không gọi là gia đình - Hỏi: Nếu người gia đình không làm việc, không làm tròn trách nhiệm - Hoặc: Lúc đó người gia đình mình thì việc gì hay điều gì xảy ra? không vui vẻ với … - HS nghe + GV kết luận: Trong gia đình, thành viên có việc làm – bổn phận riêng mình Trách nhiệm thành viên là góp phần xây dựng gia đình vui vẻ, thuận hoà * Hoạt động 3: Thi đua các nhóm - Các nhóm HS thảo luận miệng + Bước 1: Yêu cầu các nhóm HS thảo luận để nói hoạt động người gia đình Mai lúc nghỉ ngơi - Đại diện các nhóm lên trình bày Nhóm + Bước 2: Yêu cầu đại diện các nhóm vừa nào vừa nói đúng, vừa trôi chảy thì nhóm tranh, vừa trình bày thắng + Bước 3: GV khen nhóm thắng - Một vài cá nhân HS trình bày - Hỏi: Vậy gia đình em, lúc nghỉ ngơi, các thành viên thường làm gì? - Được tắm biển, siêu thị, chợ - Hỏi: Vào ngày nghỉ, dịp lễ, Tết … mua sắm… em thường bố mẹ cho đâu? - HS đọc lại nội dung cần ghi nhớ đã - GV chốt kiến thức (Bằng bảng phụ): ghi trên bảng phụ + Mỗi người có gia đình + Mỗi thành viên gia đình có công việc gia đình phù hợp và người có trách nhiệm tham gia, góp phần xây dựng gia đình vui vẻ, hạnh phúc + Sau ngày làm việc vất vả, gia đình có kế hoạch nghỉ ngơi như: họp mặt vui vẻ, thăm hỏi người thân, chơi công viên, siêu thị, vui chơi dã ngoại * Hoạt động 4: Thi giới thiệu g/đình em - GV phổ biến thi Giới thiệu gia đình em - GV khen tất các cá nhân HS tham gia thi - Hỏi: Em phải làm gì để góp phần xây dựng gia đình? Củng cố – Dặn dò - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà xem lại bài; Chuẩn bị bài: Đồ dùng gia đình - cá nhân HS xung phong đứng trước lớp, giới thiệu trước lớp gia đình mình và tình cảm mình với gia đình - Phải học tập thật giỏi /Phải biết nghe lời ông bà, cha mẹ /Phải tham gia công việc gia đình - Về nhà xem lại bài và chuẩn bị bài tiết sau - Tiết Toán Thứ ba ngày tháng 11 năm 2012 12 TRỪ ĐI MỘT SỐ : 12 – I Mục tiêu : - Biết cách thực phép trừ dạng 12 – 8, lập bảng 12 trừ số - Biết giải bài toán có phép trừ dạng 12 – * Bài tập cần làm: BT1 (a), BT2, BT4 II Chuẩn bị - GV: Bộ thực hành Toán; Que tính - HS: Vở, bảng con, que tính III Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học Khởi động Bài cũ: Luyện tập - Đặt tính tính: 51 – 35 81 – 48 38 + 47 - GV nhận xét, ghi điểm Bài - Tựa bài: 12 trừ số 12 - * Hoạt động 1: Phép trừ 12 – + Bước : Nêu vấn đề - Có 12 que tính, bớt que tính H ỏi còn lại bao nhiêu que tính? - Muốn biết còn bao nhiêu que tính ta làm nào? - Viết lên bảng: 12 – + Bước 2: Đi tìm kết - Yêu cầu HS sử dụng que tính để tìm kết - Hát - Yêu cầu HS nêu cách bớt - HS thực Bạn nhận xét - HS nhắc lại tựa bài - Nghe và nhắc lại bài toán - Thực phép trừ: 12 – - Thao tác trên que tính Trả lời: 12 que tính, bớt que tính, còn lại que tính - Đầu tiên bớt que tính Sau đó tháo bó que tính và bớt que (vì + = 8) Vậy còn lại que tính - Còn lại que tính - 12 que tính bớt que tính còn lại que tính? - 12 trừ - Vậy 12 trừ bao nhiêu? _ 12 + Bước 3: Đặt tính và thực phép tính - Yêu cầu HS lên bảng đặt tính và thực phép tính - Viết 12 viết xuống - Yêu cầu HS nêu cách đặt tính và thực phép thẳng cột với Viết dấu – và kẻ vạch ngang 12 trừ 4, viết tính thẳng cột đơn vị * Hoạt động 2: Bảng công thức: 12 trừ số - Cho HS sử dụng que tính tìm kết các phép tính phần bài học Yêu cầu HS thông báo kết và ghi lên bảng - Xóa dần bảng công thức 12 trừ số cho HS học thuộc * Hoạt động 3: Luyện tập + Bài 1: a) - Yêu cầu HS tự nhẩm và ghi kết - Gọi HS đọc chữa bài - Thao tác trên que tính, tìm kết và ghi vào bài học Nối tiếp đọc kết phép tính 12 – = 12 – = 12 – = 12 - = 12 – = 12 – = 12 – = - Học thuộc lòng bảng công thức 12 trừ số - Làm bài vào - Đọc chữa bài Cả lớp tự kiểm tra bài mình + = 12 + = 12 7+5= 12 + = 12 + = 12 5+7=12 - Yêu cầu HS giải thích vì kết 3+9 và 12 – = 12 – = 12-7=5 9+3 12 – = 12 – = 12-5=7… - Vì đổi chỗ các số hạng tổng thì tổng không đổi - Yêu cầu giải thích vì biết + = 12 - Vì lấy tổng trừ số hạng này có thể ghi kết 12 – và số hạng và là các số 12 – mà không cần tính hạng, 12 là tổng phép cộng - Yêu cầu HS làm tiếp phần b + = 12 - Yêu cầu giải thích vì 12 – – có kết - Cả lớp làm bài sau đó HS đọc chữa 12 – bài cho lớp kiểm tra - Đọc yêu cầu 12 12 12 12 12 + Bài 2: - - - - - - Yêu cầu HS tự làm bài - HS làm bài, em ngồi cạnh đổi kiểm tra bài cho - HS làm bài, sửa bài - GV nhận xét - Đọc đề + Bài 4: - Gọi HS đọc đề bài - Bài toán cho biết gì? - Bài toán cho biết có 12 vở, đó có bìa đỏ - Tìm số có bìa xanh Bài giải - Bài toán hỏi gì? Số bìa xanh là: - Mời HS lên bảng tóm tắt và giải, lớp làm 12 – = (quyển) bài vào Đáp số: - GV nhận xét, ghi điểm - HS nhận xét - HS đọc Củng cố – Dặn dò - Yêu cầu HS đọc lại bảng các công thức 12 - - Nghe dặn dò trừ số - Nhận xét tiết học - Dặn dò HS nhà học thuộc bảng công thức bài; Chuẩn bị: 32 - - Tiết Chính tả(Tập chép) BÀ CHÁU I Mục tiêu : - Chép chính xác bài chính tả, trình bày đúng đoạn trích bài Bà cháu - Làm BT 2, ; BT 4a II Chuẩn bị : - Bảng phụ chép sẵn đoạn văn cần viết - Bảng phụ chép nội dung bài tập - Bảng phụ chép nội dung bài tập III Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học Khởi động - Hát Bài cũ: Ông và cháu - Gọi HS lên bảng - GV đọc các từ khó cho HS viết HS - HS viết theo lời đọc GV lớp viết vào bảng - Nhận xét, cho điểm HS - Nhận xét chung Bài Giới thiệu: - Trong chính tả hôm lớp mình chép lại phần cuối bài tập đọc Bà cháu Ôn lại số quy tắc chính tả * Hoạt động 1: Hướng dẫn tập chép + Ghi nhớ nội dung - Treo bảng phụ và yêu cầu HS đọc đoạ-n cần chép - Đoạn văn phần nào câu chuyện? - Câu chuyện kết thúc sao? - Tìm lời nói hai anh em đoạn? + Hướng dẫn cách trình bày - Đoạn văn có câu? - Lời nói hai anh em viết với dấu câu nào? *Kết luận: Cuối câu phải có dấu chấm Chữ cái đầu câu phải viết hoa + Hướng dẫn viết từ khó - GV yêu cầu HS đọc các từ dễ lẫn, khó và viết bảng các từ này - Yêu cầu HS viết các từ khó - Chỉnh sửa lỗi chính tả + Chép bài: + Soát lỗi + Chấm bài : - Tiến hành tương tự các tiết trước - HS nhắc lại tựa bài - HS đọc đoạn văn cần chép - Phần cuối - Bà móm mém, hiền từ sống lại còn nhà cửa, lâu đài, ruộng vườn thì biến - “Chúng cháu cần bà sống lại” - câu - Đặt dấu ngoặc kép và sau dấu hai chấm - HS nghe - Đọc và viết bảng các từ: sống lại, màu nhiệm, ruộng vườn, móm mém, dang tay - HS viết bảng lớp HS lớp viết bảng * Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập chính tả + Bài - Gọi HS đọc yêu cầu - Gọi HS đọc mẫu - Dán bảng phụ ghi nội dung BT - Gọi HS nhận xét bài bạn - GV cho điểm HS + Bài - Gọi HS đọc yêu cầu a) Trước chữ cái nào em viết gh mà không viết g? - Ghi bảng : gh + i, ê, e b) Trước chữ cái nào em viết g mà không viết gh? - Ghi bảng: g + a, ă, â, o, ô, ơ, u, + Bài - Gọi HS đọc yêu cầu 4a) - Treo bảng phụ và gọi HS lên bảng làm Dưới lớp làm vào - GV gọi HS nhận xét - GV cho điểm Củng cố – Dặn dò - Nhận xét tiết học - Dặn dò HS nhà ghi nhớ quy tắc chính tả g/gh Chuẩn bị: Cây xoài ông em - Tìm tiếng có nghĩa để điền vào các ô trống bảng đây + g: gừ; gờ/gở/gỡ; ga/gà/gá/gả/gã/gạ; gu/gù/gụ; gô/gồ/gỗ; gò/gõ + gh:ghi/ghì;ghê/ghế;ghé/ghe/ghè/ghẻ/ghẹ - Nhận xét Đúng / Sai - Đọc yêu cầu SGK - Viết gh trước chữ: i, ê, e - Chỉ viết g trước chữ: a, ă, â, o, ô, ơ, u, - Điền vào chỗ trống s hay x a) nước sôi; ăn xôi; cây xoan; siêng - HS nhận xét : Đúng / Sai - Về nhà xem lại bài; Chuẩn bị bài tiết sau - Tiết Tập viết Chữ hoa I I Mục tiêu: - Viết đúng chữ hoa I (một dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), chữ và câu ứng dụng Ích (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ) , Ích nước lợi nhà (3 lần) II Chuẩn bị - GV: Chữ mẫu I - HS: Bảng, III Các hoạt động dạy học: Khởi động Bài cũ - Kiểm tra viết - Yêu cầu viết: -H - Hãy nhắc lại câu ứng dụng - Viết : Hai sương nắng - GV nhận xét, cho điểm Bài - Tựa bài: Chữ hoa I *Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ cái hoa + Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét * Gắn mẫu chữ I - Chữ I cao li? - Gồm đường kẻ ngang? - Viết nét - GV vào chữ I và miêu tả: Gồm nét: - Hát - HS viết bảng - HS nêu câu ứng dụng - HS viết bảng lớp Cả lớp viết bảng - HS nhắc lại tựa bài - HS quan sát - li - đường kẻ ngang - nét - Nét 1: kết hợp néùt - cong trái và lượn ngang - Nét 2: móc ngược trái, phần cuối lượn vào - HS quan sát - GV viết bảng lớp - GV hướng dẫn cách viết: - Nét 1: Giống nét chữ H - Nét 2: Từ điểm dừng bút nét 1, đổi chiều bút, viết nét móc ngược trái, phần cuối uốn vào nét chữ B, dừng bút trên đường kẻ - HS quan sát - GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết + HS viết bảng - GV yêu cầu HS viết 2, lượt - GV nhận xét uốn nắn * Hoạt động 2: Hướng dẫn viết câu ứng dụng * Treo bảng phụ + Giới thiệu câu: Ích nước lợi nhà + Quan sát và nhận xét: - Nêu độ cao các chữ cái - Cách đặt dấu các chữ - Các chữ viết cách khoảng chừng nào? - GV viết mẫu chữ: Ích lưu ý nối nét I và ch + HS viết bảng * Viết: : Ích - GV nhận xét và uốn nắn * Hoạt động 3: Viết vào - GV nêu yêu cầu viết - GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu kém - Chấm, chữa bài - GV nhận xét chung Củng cố – Dặn dò - GV nhận xét tiết học - Nhắc HS hoàn thành bài viết; Chuẩn bị bài: Chữ hoa K - HS viết vào bảng - HS đọc câu - I, h, l : 2,5 li - c, n, ư, ơ, i, a, : li - Dấu sắc (/) trên I, - Dấu nặng (.) - Dấu huyền ( `) trên a - Khoảng chữ cái o - HS viết bảng - HS viết vào Vở Tập viết - Về nhà hoàn thành bài viết; chuẩn bị bài sau - Buổi chiều Tiết I Yêu cầu: Luyện Toán LUYỆN TẬP - Giúp hs củng cố các kiến thức đã học tuần 10: + Các phép trừ có nhớ dạng 11 – 5; 31 – 15 + Tìm số hạng tổng Giải toán có lời văn - Biết làm các phép tính trừ có nhớ dạng 11 - 5; 31 - 5; biết tìm số hạng tổng - Biết giải bài toán có phép trừ - GD ý thức tự giác làm bài hs II.Chuẩn bị : Nội dung luyện tập III.Các hoạt động dạy - học: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC A Bài cũ : - Gọi hs đọc thuộc bảng 11 trừ số - hs B Bài : 1.Giới thiệu bài : - Nghe Luyện tập : Bài 1: đặt tính, tính - 3hs làm bảng lớp (hs yếu), lớp làm 31 - 29 91 - 81 - 42 bảng 60 -28 66 - 58 61 - 16 Nêu cách đặt tính và tính ->Lưu ý hs đặt tính thẳng cột, trừ từ phải sang trái ghi kết vào phép tính Các chữ số cùng hàng thẳng cột và có nhớ sang cột chục trừ có nhớ (rèn kĩ đặt tính và tính, kĩ trừ có nhớ cho hs yếu) - Nhận xét, chữa Bài 2: Tìm x - 1hs nêu yêu cầu x + 26 = 41 23 + x = 31 x + 14 = 30 16 + x = 27 - Yêu cầu hs xác định tên gọi thành phần và kết - Trả lời phép tính Nêu cách tìm số hạng chưa hs làm bảng lớp, lớp làm biết, sau đó làm vào ( chú ý hướng dẫn hs yếu cách trình bày bài dạng tìm x) - Chấm bài, chữa - 1hs đọc tóm tắt bài toán Bài 3: Giải bài toán theo tóm tắt sau: Có : 91 cây Trồng : 68 cây Còn lại : cây? - Yêu cầu hs dựa vào tóm tắt đặt thành bài toán - Làm VN sau đó theo dõi bài chữa kiểm tra bài mình giải - Chấm số bài, nhận xét , chữa Bài 4: (Dành cho hs khá, giỏi) Nam có 13 cây bút chì màu, bình có 21 cây Để - Đọc bài toán Nam có số cây bút chì Bình thì Nam phải mua thêm bao nhiêu cây? - Yêu cầu hs tự làm bài - Tự làm bài - Chấm bài nhận xét, chữa Củng cố, dặn dò: - Lắng nghe - Nhận xét học - Ôn công thức 11 trừ số - Tập đọc Tiết Thứ tư ngày tháng 11 năm 2012 Cây xoài ông em I Mục tiêu : - Biết nghỉ sau các dấu câu; bước đầu biết đọc bài văn với giọng nhẹ nhàng, chậm rãi - Hiểu nội dung: Tả cây xoài ông trồng và tình cảm thương nhớ ông hai mẹ bạn nhỏ (trả lời CH 1, 2, 3) II Đồ dùng dạy - học: - Tranh minh hoạ bài tập đọc SGK - Quả xoài (nếu có) ảnh xoài - Bảng phụ viết sẵn câu cần hướng dẫn HS luyện đọc III Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học Khởi động - Hát Bài cũ: Bà cháu - Kiểm tra HS đọc bài Bà cháu - Cuộc sống hai anh em trước và sau - Đọc đoạn 1, 2, và trả lời câu hỏi: bà có gì thay đổi? - Cô tiên có phép màu nhiệm nào? - Đọc đoạn và trả lời câu hỏi - Câu chuyện khuyên chúng ta điều gì? - Đọc toàn bài và trả lời câu hỏi - GV nhận xét, ghi điểm - Nhận xét chung Bài Giới thiệu: - Đưa tranh hay xoài thật và hỏi: Đây là gì? - Xoài là loại hoa thơm và ngon Nhưng cây xoài lại có đặc điểm và ý nghĩa khác Chúng ta cùng học bài Cây xoài ông em để hiểu thêm điều này - Ghi tên bài lên bảng * Hoạt động 1: Luyện đọc + Đọc mẫu: - GV đọc mẫu sau đó gọi HS khá đọc lại - Chú ý: giọng nhẹ nhàng, chậm, tình cảm Nhấn giọng các từ ngữ gợi tả gợi cảm + Hướng dẫn phát âm từ khó, dễ lẫn - Gọi HS đọc câu bài sau đó tìm các từ khó, dễ lẫn câu - Yêu cầu HS đọc lại các từ khó đã ghi lên bảng + Đọc đoạn - Quả xoài - HS nghe - HS nhắc lại tựa bài - HS đọc bài Cả lớp theo dõi và đọc thầm theo - Nối tiếp đọc bài Mỗi HS đọc câu - Các từ ngữ: lẫm chẫm, đu đưa, xoài tượng, nếp hương - HS đọc đoạn trước lớp; HS đọc đoạn - Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn + Hướng dẫn ngắt giọng - Mùa xoài nào,/ mẹ em chọn - Giới thiệu các câu luyện đọc (đã chép trên chín vàng/ và to nhất,/ bày lên bảng) yêu cầu HS tìm cách đọc bàn thờ ông./ Ăn xoài cát chín trảy từ cây ông em trồng,/ kèm với xôi nếp hương,/ thì em / không thứ gì ngon bằng./ - Nhấn giọng các từ gạch chân và từ: lẫm chẫm, nở trắng cành, to, đu đưa, càng nhớ ông, dịu dàng, đậm đà, đẹp, to - Giải nghĩa số từ HS không hiểu + Đọc nhóm - Từng HS đọc bài nhóm, các bạn nhóm theo dõi và chỉnh sửa + Thi đọc các nhóm + Cả lớp đọc đồng * Hoạt động 2: Tìm hiểu bài - Gọi HS đọc đoạn và trả lời các câu hỏi - Cây xoài ông trồng thuộc loại xoài gì? 1/Tìm hình ảnh đẹp cây xoài cát lỗi cho - HS đại diện nhóm thi đọc - Đọc đồng - HS đọc - Xoài cát Hoa nở trắng cành, chùm to 2/ Quả xoài cát chín có mùi, vị, màu sắc nh đu đưa theo gió mùa hè nào? Có mùi thơm dịu dàng, vị đậm đà, 3/ Tại mẹ lại chọn xoài màu sắc vàng đẹp ngon bày lên bàn thờ ông? Để tưởng nhớ, biết ơn ông đã trồng - Vì nhìn cây xoài bạn nhỏ lại càng nhớ cây cho cháu có ăn ông? - Vì ông đã 4/ Tại bạn nhỏ cho xoài cát nhà mình là thứ quà ngon Vì xoài cát thơm ngon, bạn đã ăn từ nhỏ Cây xoài lại gắn với kỉ niệm - Gọi HS nói lại nội dung bài, vừa nói vừa người ông đã vào tranh minh họa - HS lên bảng thực yêu cầu Củng cố – Dặn dò GV - Hỏi: Bài văn nói lên điều gì? - Tình cảm thương nhớ hai mẹ - Qua bài văn này học tập điều gì? người ông đã - Phải luôn nhớ và biết ơn - Nhận xét tiết học người đã mang lại cho mình - Dặn dò HS nhà học lại bài và chuẩn bị: điều tốt lành Sự tích cây vú sữa - Về nhà xem lại bài và chuẩn bị bài tiết sau - Tiêt Toán 32 – I Mục tiêu : - Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 32 – - Biết giải bài toán có phép trừ dạng 32 – - Biết tìm số hạng tổng * Bài tập cần làm: BT1(dòng 1), BT2 (a,b), BT3, BT4 II Chuẩn bị - GV: Bộ thực hành toán Que tính - HS: Vở, bảng Que tính III Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học Khởi động Bài cũ: 12 - - Gọi HS lên bảng đọc thuộc lòng bảng công thức 12 trừ số - Nhận xét và cho điểm HS Bài - Tựa bài: 32 - * Hoạt động 1: Phép trừ 32 – + Bước 1: Nêu vấn đề - Nêu: Có 32 que tính, bớt qua tính Hỏi còn bao nhiêu que tính? - Để biết còn lại bao nhiêu que tính chúng ta phải làm nào? - Viết lên bảng 32 – + Bước 2: Đi tìm kết - Yêu cầu em ngồi cạnh thảo luận, tìm cách bớt que tính và nêu số que còn lại - Còn lại bao nhiêu que tính? - Em làm nào để tìm 24 que tính? - Hát - HS đọc, bạn nhận xét - HS nhắc lại tựa bài - Nghe và nhắc lại đề toán - Chúng ta phải thực phép trừ 32 - - Thảo luận theo cặp Thao tác trên que tính - Còn lại 24 que tính - Có bó que tính và que tính rời Đầu tiên bớt que tính rời Sau đó, tháo bó thành 10 que tính rời và bớt tiếp que tính Còn lại bó que tính và que tính rời là 24 que tính (HS có thể bớt theo nhiều cách khác nhau) - Vậy 32 que tính bớt que tính còn bao - 32 que tính, bớt que tính còn 24 nhiêu que tính? que tính - Vậy 32 trừ bao nhiêu? - 32 trừ 24 + Bước 3: Đặt tính và thực tính (kỹ thuật tính) _ 32 24 - Viết 32 viết xuống thẳng - Tính từ đâu đến đâu? Hãy nhẩm to kết cột với 2.Viết dấu trừ và kẻ vạch ngang bước - Tính từ phải sang trái: không trừ - Yêu cầu nhiều HS nhắc lại cách đặt tính và lấy 12 trừ 4, viết 4, nhớ trừ viết thực phép tính * Hoạt động 2: Luyện tập + Bài - Gọi HS đọc yêu cầu bài - Yêu cầu HS tự làm bài Gọi HS lên - HS đọc; lớp đọc thầm bảng làm bài - Làm bài cá nhân 52 82 22 62 42 - Nhận xét và ghi điểm -9 -4 -3 - -6 + Bài 43 78 19 55 36 - Yêu cầu HS đọc yêu cầu bài - Gọi HS lên bảng đặt tính Sau đó yêu cầu nói rõ cách đặt tính, cách thực phép tính - Em đặt tính nào? - Để tính hiệu ta làm nào? - Yêu cầu HS làm bài HS làm trên bảng lớp - Gọi HS nhận xét bài bạn trên bảng - Nhận xét và cho điểm + Bài 3: - Gọi HS đọc đề bài - Cho nghĩa là nào? - Đọc đề bài - Ta lấy số bị trừ, trừ số trừ a) _ 72 b) _ 42 65 36 - Nhận xét bài cách đặt tính thực phép tính - Yêu cầu HS tự ghi tóm tắt và giải - Đọc đề bài - Nghĩa là bớt đi, trừ - GV nhận xét, ghi điểm - HS thực Bài giải + Bài 4: Số nhãn Hoà còn lại là: - Gọi HS đọc yêu cầu bài 22 – = 13 (nhãn vở) - x là gì các phép tính bài? Đáp số: 13 nhãn - Muốn tìm số hạng chưa biết ta làm th ế - Tìm x - x là số hạng chưa biết phép nào? - Yêu cầu HS làm bài trên bảng lớp Cả lớp cộng - Lấy tổng trừ số hạng đã biết làm vào vở; Sau đó nhận xét, cho điểm - Làm bài tập a) x + = 42 ; b) + x = 62 Củng cố – Dặn dò x = 42 – x = 62 - - Yêu cầu HS nhắc lại cách đặt tính và thực x = 35 x = 57 phép tính 32 – - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà xem lại bài và chuẩn bị bài: - HS nêu 52 – 28 - Về nhà xem lại bài và chuẩn bị bài tiết sau - Tiết THỂ DỤC Bài 22 : TRÒ CHƠI “BỎ KHĂN” I Mục tiêu - Ôn động tác vươn thở và tay chân, lườn, bụng, toàn thân, nhảy, điều hòa.Yêu cầu thực động tác mức tương đối chính xác - Điểm số 1-2 theo đội hình vòng tròn.Yêu cầu biết và điểm số đúng rõ ràng - Ôn trò chơi “bỏ khăn”.Yêu cầu biết cách chơi và tham gia chơi chủ động II Địa điểm, phương tiện - Địa điểm : trên sân trường vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện - Phương tiện : chuẩn bị còi, khăn bịt mắt, kẻ sân chơi trò chơi III Nội dung và phương pháp, lên lớp Nội dung Phần mở đầu(6 phút) Cách thức tổ chức các hoạt động - Nhận lớp - Chạy chậm - Khởi động các khớp - Vỗ tay hát * Kiểm tra bài cũ Phần (24 phút) - Ôn động tác - Điểm số 1-2 theo đội hình hàng ngang, hàng dọc - Điểm số 1-2 theo đội hình vòng tròn - Trò chơi “Bỏ khăn” G phổ biến nội dung yêu cầu học G điều khiển HS chạy vòng sân G hô nhịp khởi động cùng HS Quản ca bắt nhịp cho lớp hát bài HS lên bảng tập bài thể dục HS +G nhận xét đánh giá G nêu tên động tác, hô nhịp điều khiển HS tập G sửa động tác sai cho HS Lớp trưởng tập mẫu hô nhịp điều khiển HS tập G quan sát nhận xét sửa sai cho HS G chia tổ cho HS tập luyện ,tổ trưởng điều khiển quân tổ mình, G hô nhịp cho HS tập liên hoàn động tác G kết hợp sửa sai cho HS Chọn HS tập đúng và đẹp lên tập mẫu HS + G nhận xét đánh giá Chọn HS tập chưa đúng lên thực lại G làm mẫu hô nhịp cho HS tập Cán lớp tập mẫu hô nhịp điều khiển HS tập, G sửa sai uốn nắn nhịp G nêu tên động tác, hướng dẫn HS cách thực HS lên làm mẫu điểm số G giúp đỡ sửa sai Từng tổ thực điểm số G sửa sai G nêu tên động tác, hướng dẫn HS cách thực hiện.G chọn HS vị trí khác để điểm số Từng tổ thực điểm số G sửa sai Cán lớp hô nhịp điều khiển lớpđiểm số G giúp đỡ sửa sai G nêu tên trò chơi, phổ biến cách Phần kết thúc (6 phút ) - Thả lỏng bắp chơi luật chơi G chơi mẫu, hướng dẫn HS cách thực HS lên chơi mẫu G nhận xét sửa sai G chia tổ cho HS chơi thử (1 lần ) G nhận xét sửa sai, cho HS chơi chính thức - Củng cố - Nhận xét - Dặn dò Tiết Cán lớp hô nhịp thả lỏng cùng HS HS theo vòng tròn vừa vừa thả lỏng bắp H + G củng cố nội dung bài Một nhóm HS lên thực lại động tác vừa học G nhận xét học G bài tập nhà Thñ c«ng Ôn tËp ch¬ng I - kü thuËt gÊp h×nh I Môc tiªu: - Củng cố kiến thức, kĩ năng, gấp hình đã học - Gấp ít hình để làm đồ chơi * Học sinh khéo tay: Gấp ít hai hình để làm đồ chơi Hình gấp cân đối II §å dïng d¹y häc: - GV: Bài mẫu các loại hình đã học - HS : GiÊy thñ c«ng, kÐo, hå d¸n, bót mµu III Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học - H¸t ổn định tổ chức: (1’) KT bµi cò :(1-2’)- KT sù chuÈn bÞ cña h/s - NhËn xÐt - Nh¾c l¹i Bµi míi: (30’) a Giíi thiÖu bµi: - Ghi ®Çu bµi: - H/S nªu: b Thùc hµnh: - YC h/s nh¾c l¹i c¸c thao t¸c gÊp tªn - Gåm hai bíc: Bíc 1: T¹o mòi th©n, löa, gÊp m¸y bay ph¶n lùc, m¸y bay bíc 2: T¹o tªn löa vµ sö dông ®u«i rêi, gÊp thuyÒn kh«ng mui, cã - Gåm bíc Bíc 1: T¹o mòi, th©n mui c¸nh; Bíc 2:T¹o m¸y bay vµ sö dông + GÊp tªn löa: Gåm mÊy bíc? - Gåm bíc: Bíc1: GÊp vµ c¾t t¹o h×nh vu«ng vµ h×nh ch÷ nhËt; Bíc 2: + GÊp m¸y bay ph¶n lùc: Gåm mÊy bíc? + GÊp m¸y bay ®u«i rêi : Gåm mÊy bíc? + Gấp thuyền phẳng đáy không mui: Gåm mÊy bíc? GÊp ®Çuvµ c¸nh; Bíc3: Lµm th©n vµ ®u«i: Bíc4:L¾p th©n vµ ®u«i,sö dông - Gåm bíc: Bíc1: GÊp t¹o th©n vµ mòi thuyÒn; Bíc 2: T¹o thuyÒn - Gåm bíc: Bíc1: GÊp t¹o th©n vµ mòi thuyÒn; Bíc 2: T¹o thuyÒn cã mui - C¸c nhãm gÊp - NhËn xÐt – b×nh chän + Gấp thuyền phẳng đáy có mui: Gåm mÊy bíc? - YC gÊp theo nhãm mçi nhãm gÊp mét lo¹i h×nh kh¸c - HD cho c¸c nhãm trang trÝ theo së thÝch c Tr×nh bµy s¶n phÈm: - YC c¸c nhãm lªn tr×nh bµy Cñng cè – dÆn dß: (2’) - §¸nh gi¸ s¶n phÈm, nhËn xÐt tinh thần, thái độ học tập, chuẩn bị h/s - ChuÈn bÞ giÊy thñ c«ng bµi sau thùc hµnh gÊp Các loại hình đã học - NhËn xÐt tiÕt häc - Buổi chiều Tiết Luyện từ và câu Từ ngữ đồ dùng và công việc nhà I Mục tiêu : - Nêu số từ ngữ, đồ vật và tác dụng đồ vật vẽ ẩn tranh (BT 1) ; tìm từ ngữ công việc đơn giản nhà có bài thơ Thỏ thẻ (BT 2) II Đồ dùng dạy – Học - Tranh minh hoạ bài tập SGK - bút dạ, tờ giấy khổ A3 III Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Khởi động Bài cũ - Gọi HS lên bảng - HS đọc bài tập - Nhận xét, cho điểm HS Bài - Tựa bài: Từ ngữ đồ dùng và các vật nhà * Hoạt động 1: Hướng dẫn làm bài + Bài - Gọi HS đọc đề bài - Treo tranh -Chia lớp thành nhóm Phát cho nhóm tờ giấy, bút và yêu cầu viết thành cột: tên đồ dùng và ý nghĩa công dụng chúng Hoạt động học - Hát - HS 1: Tìm từ người gia đình, họ hàng họ ngoại - HS 2: Tìm từ người gia đình, họ hàng họ nội - Đọc miệng - HS nhắc lại tựa bài - HS đọc; Cả lớp đọc thầm - HS quan sát -Tìm các đồ vật ẩn tranh và cho biết đồ vật dùng để làm gì? - Hoạt động theo nhóm Các nhóm tìm đồ dùng và ghi các nội dung vào phiếu theo yêu cầu - Gọi các nhóm đọc bài mình và các - Đọc và bổ sung nhóm có ý kiến khác bổ sung Lời giải : - bát hoa to để đựng thức ăn cái thìa để xúc thức ăn cái chảo có tay cầm để rán, xào thức ăn cái cốc in hoa chén to có tai để uống trà đĩa hoa đựng thức ăn ghế tựa để ngồi cái kiềng để bắc bếp cái thớt để thái thịt, thái rau dao để thái cái thang để trèo lên cao, cái giá treo mũ áo, cái bàn đặt đồ vật và ngồi làm việc bàn HS, cái chổi để quét nhà cái nồi có hai quai để nấu thức ăn - GV nhận xét và kết luận đàn ghi-ta để chơi nhạc * Hoạt động 2: Thực hành + Bài tập - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc bài - HS đọc bài thơ Thỏ thẻ - Tìm từ ngữ việc mà bạn nhỏ muốn làm giúp ông? - Bạn nhỏ muốn ông làm giúp việc gì? - Những việc bạn nhỏ muốn làm giúp ông nhiều hay việc bạn nhờ ông giúp nhiều hơn? - Bạn nhỏ bài thơ có nét gì ngộ nghĩnh? - HS đọc thành tiếng, lớp theo dõi - Đun nước, rút rạ - Xách xiêu nước, ôm rạ, dập lửa, thổi khói - Việc bạn nhờ ông giúp nhiều - Bạn muốn đun nước tiếp khách lại biết việc rút rạ nên ông phải làm hết, ông buồn cười Thế thì lấy ngồi tiếp khách? - Ở nhà em thường làm việc gì giúp gia - Tùy câu trả lời HS Càng nhiều đình? HS nói càng tốt - Em thường nhờ người lớn làm việc - HS nêu gì? Củng cố – Dặn dò - Tìm từ các đồ vật gia đình - Bàn, ghế, tủ,… em? - Em thường làm gì để giúp gia đình? - Quét nhà, nhặt rau,… - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà xem lại bài; Chuẩn bị: Từ - Về nhà xem lại bài và chuẩn bị bài tiết ngữ tình cảm gia đình sau - Tiết Luyện Tiếng việt: LUYỆN VIẾT: CHỮ HOA C I Yêu cầu: - Viết đúng chữ hoa C ; chữ và câu ứng dụng: Chia; Chia sẻ bùi -Chữ viết rõ ràng, tương đối nét, thẳng hàng, biết nối nét chữ viết hoa với chữ viết thường chữ ghi tiếng -Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ viết đúng đẹp, trình bày II Chuẩn bị:: - GV: + Mẫu chữ C, bảng lớp ghi cụm từ ứng dụng: Chia sẻ bùi + Bảng phụ ghi yêu cầu viết - HS: Vở tập viết, bảng III Các hoạt động dạy- học: Hoạt động dạy Hoạt động học A Bài cũ: -Yêu cầu viêt vào bảng chữ B hoa, Bạn - Viết bảng con, em viết bảng lớp -Nhận xét, ghi điểm B Bài mới: Giới thiệu bài: Ghi đề Hướng dẫn viết chữ hoa C: a Hướng dẫn hs quan sát, nhận xét: - Đính chữ mẫu C ? Chữ hoa C cao li? Rộng ô? ? Gồm nét? Đó là nét nào? ? Nêu cấu tạo chữ hoa C? - Nêu lại cấu tạo chữ hoa C - Chỉ vào khung chữ giảng quy trình - Gọi hs nhắc lại b Hướng dẫn viết trên bảng con: - Viết mẫu chữC (5 li) nêu lại quy trình - Nghe - Quan sát - li - nét là kết hợp hai nét - em nêu - Lắng nghe -HS quan sát và lắng nghe - em - Quan sát C Yêu cầu HS viết vào không trung - Viết lần - Yêu cầu HS viết chữ hoa C vào bảng - Viết bảng lần Nhận xét, chỉnh sửa - Viết mẫu chữ hoa C (cỡ nhỏ) giảng quy - Quan sát, ghi nhớ trình - Yêu cầu HS viết bảng Nhận xét, chỉnh sửa Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng: a Giới thiệu cụm từ ứng dụng: - Viết bảng Chia sẻ bùi ? Cụm từ ứng dụng nói lên điều gì? ? Cụm từ gồm tiếng? Đó là tiếng nào? ? Nhận xét độ cao các chữ cái? ? Có dấu nào? Vị trí các dấu thanh? ? Chữ nào viết hoa? Vì sao? ? Khoảng cách các tiếng nào? ? Nêu cách nối nét chữ hoa C và chữ h? - Nối tiếp đọc - Thương yêu đùm bọc lẫn - tiếng: Chia, ngọt, sẻ, bùi - Quan sát nêu - Chữ C Vì đứng đầu câu - Bằng khoảng cách viết chữ cái o - Trả lời - Quan sát - Viết mẫu : Chia (cỡ nhỏ) Chia - Yêu cầu HS viết bảng Nhận xét, chỉnh sửa - Viết mẫu cụm từ ứng dụng: - Viết bảng - Quan sát Hướng dẫn viết vào vở: - Gọi HS nêu yêu cầu viết - Yêu cầu HS viết bài Hướng dẫn thêm cho em viết còn chậm, yếu Nhắc các em tư ngồi viết, cách cầm bút, tốc độ viết - Nêu: Chấm bài: - Viết bài (VLV) - Chấm số bài, nhận xét Củng cố, dặn dị: - Gọi HS nêu lại cấu tạo chữ hoa C - Nhận xét học - Dặn: Luyện viết bài nhà - Lắng nghe - HS nêu - Lắng nghe, ghi nhớ - Thứ năm ngày tháng 11 năm 2012 Tiết Toán 52 – 28 I Mục tiêu : - Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 52 – 28 - Biết giải bài toán có phép trừ dạng 52 – 28 * Bài tập cần làm: BT1 (dòng 1), BT2 (a,b), BT3 II Chuẩn bị + GV: Bộ số: Que tính Bảng phụ + HS: Que tính, vở, bảng III Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Khởi động Hoạt động học - Hát Bài cũ 32 - - Gọi HS lên bảng thực các yêu cầu sau: - Nhận xét và cho điểm HS Bài - Tựa bài: 52 - 28 * Hoạt động 1: Phép trừ 52 – 28 + Bước 1: Nêu vấn đề - Có 52 que tính Bớt 28 que tính Hỏi còn lại bao nhiêu que tính? - Để biết còn lại bao nhiêu que tính ta phải làm nào? - Viết lên bảng: 52 – 28 + Bước 2: Đi tìm kết - Yêu cầu HS lấy bó chục và que tính rời Sau đó tìm cách lấy bớt 28 que tính và thông báo kết - Còn lại bao nhiêu que tính? - Em làm nào để 24 que tính? - HS1 đặt tính và tính: 22 – - HS2 đặt tính và tính: 82 – - HS nhắc lại tựa bài - Nghe và nhắc lại bài toán - Thực phép trừ 52 – 28 - Thao tác trên que tính HS ngồi cạnh thảo luận với để tìm kết - Còn lại 24 que tính - Có 52 que tính là bó chục và que tính rời Bớt 28 que tính là bớt chục và que tính rời Đầu tiên bớt que tính rời sau đó tháo bó que tính bớt tiếp que nữa, còn lại que rời chục ứng với bó que tính Bớt tiếp bó que tính Còn lại bó que tính và que tính rời là 24 que tính (HS có thể làm cách bớt khác, - Vậy 52 que tính bớt 28 que tính thì còn coi là đúng có kết là 24 que tính) lại bao nhiêu que tính? - Còn lại 24 que tính - Vậy 52 – 28 bao nhiêu? + Bước 3: Đặt tính và tính - Yêu cầu HS lên bảng đặt tính, nêu cách thực - 52 trừ 28 24 phép tính 52 - 28 - Gọi HS khác nhắc lại 24 + không trừ 8, lấy 12 trừ 8, 4, viết 4, nhớ * Hoạt động 2: Luyện tập + Bài - Yêu cầu HS tự làm bài, gọi HS lên bảng làm bài - Yêu cầu nêu cách thực các phép tính 62 – 19; 32 – 16; 82 – 37; 92 – 23, 72 - 28 - GV nhận xét và cho điểm + Bài - Gọi HS đọc yêu cầu bài + thêm 3, trừ 2, viết - Làm bài tập Nhận xét bài bạn trên bảng 62 32 82 92 72 - 19 - 16 - 37 - 23 - 28 43 16 45 69 44 - HS nhận xét - Đặt tính tính hiệu - Muốn tính hiệu ta làm nào? - Yêu cầu HS làm bài: HS lên bảng làm bài Sau làm bài xong yêu cầu lớp nhận xét + Bài 3: - Gọi HS đọc đề bài - Bài toán cho biết gì? - Bài toán hỏi gì? - Lấy số bị trừ trừ số trừ a) 72 - 27 45 b) 82 - 38 44 - Đọc đề bài - Đội Hai trồng 92 cây, đội Một trồng ít đội Hai 38 cây - Bài toán thuộc dạng gì? - Số cây đội Một trồng - Yêu cầu HS ghi tóm tắt và trình bày bài giải - Bài toán ít vào Vở bài tập Bài giải Số cây đội Một trồng là: - GV nhận xét, ghi điểm 92 – 38 = 54 (cây) Củng cố – Dặn dò Đáp số: 54 cây - Yêu cầu HS nhắc lại cách đặt tính và thực phép tính 52 – 28 - HS nêu - Nhận xét học - Dặn dò HS nhà luyện thêm phép trừ có nhớ dạng 32 – 8; đặt tính tính: 42 – 17; - Về nhà xem lại bài và chuẩn bị bài: 52 – 38; 72 – 19; 82 – 46 Luyện tập - Chuẩn bị: Luyện tập - Tiết Chính tả Cây xoài ông em I Mục tiêu : - Nghe, viết chính xác bài CT, trình bày đúng đoạn văn xuôi - Làm BT2 ; BT 3a II Chuẩn bị - GV: Bảng phụ chép sẵn bài chính tả và BT2; băng giấy khổ A2 viết bài tập - HS: Vở, bảng III Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Khởi động Bài cũ: Bà cháu - Gọi HS lên bảng Hoạt động học - Hát - Viết tiếng bắt đầu g, gh, s, x - HS lớp viết vào nháp - Nhận xét bài HS trên bảng, ghi điểm Bài - Tựa bài: Cây xoài ông em * Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chính tả + Ghi nhớ nội dung - GV đọc đoạn cần chép - Tìm hình ảnh nói lên cây xoài đẹp? - Mẹ làm gì đến mùa xoài chín? + Hướng dẫn cách trình bày - Đoạn trích này có câu? - Gọi HS đọc đoạn trích + Hướng dẫn viết từ khó - Yêu cầu HS tìm các từ dễ lẫn và khó viết Các từ: trồng, lẫm chẫm, nở, quả, - Yêu cầu HS viết các từ vừa tìm + Viết chính tả: GV đọc cho HS viết + Soát lỗi: tiết trước + Thu và chấm bài: tiết trước * Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập chính tả - HS nhắc lại tựa bài - Theo dõi bài viết - Hoa nở trắng cành, chùm to, đu đưa theo gió đầu hè, chín vàng - Mẹ chọn thơm ngon bày lên bàn thờ ông - câu - HS đọc - Đọc: trồng, lẫm chẫm, nở, quả, - HS viết vào bảng - HS viết vào + Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu - Treo bảng phụ và yêu cầu HS tự làm - GV nhận xét chốt lại lời giải đúng: ghềnh, gà, gạo, ghi + Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu - Cử nhóm HS lên điền từ trên bảng lớp - Điền vào chỗ trống g/gh - HS lên bảng, lớp làm Vở bài tập (ghềnh, gà, gạo, ghi) - 1HS đọc yêu cầu: Điền vào chỗ trống: a) s hay x - nhóm làm bài tập 3a (sạch, sạch, xanh, xanh) - HS đọc - Chữa bài, nhận xét và cho điểm HS - Gọi HS đọc lại bài vứa điền xong Củng cố – Dặn dò - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà ghi nhớ qui tắc chính tả, - Về nhà xem lại bài và chuẩn bị bài nhắc HS viết xấu nhà chép lại bài; sau Chuẩn bị: Sự tích cây vú sữa - Tiết Hoạt động ngoài lên lớp: CHỦ ĐIỂM: KÍNH YÊU THẦY GIÁO, CÔ GIÁO I Yêu cầu: - HS có việc làm tốt có ý nghĩa chào mừng ngày 20/11 - Ca múa hát chủ đề mừng ngày nhà giáo Việt Nam - GD hs yêu quý, kính trọng thầy giáo, cô giáo III Các hoạt động sinh hoạt: Ổn định tổ chức: Tiến trình sinh hoạt: * Tìm hiểu ngày Nhà giáo Việt Nam: ? Trong tháng 11 này có ngày lễ gì? ? Hãy nêu ý nghĩa ngày đó? * Liên hệ: - Hãy nêu việc làm lớp mình thể tình cảm thầy cô giáo nhân ngày 20/ 11 ( Nối tiếp kể) - HS kể: thi chữ đẹp, thi văn nghệ, dành nhiều bông hoa điểm 10, trang trí lớp học, rèn luyện để trở thành hs ngoan ? Ở trường có hoạt động nào? - Thi đọc diễn cảm, tổ chức thi VSCĐ, trang trí lớp học, văn nghệ, lao động vệ sinh, trồng cây xanh, trang trí lại bồn hoa cây cảnh, ? Để tỏ lòng kính trọng và biết ơn thầy cô giáo các em phải làm gì? (nêu ý kiến) * Sinh hoạt văn nghệ: - Tổ chức cho các em hát,múa, kể chuyện, đọc thơ chủ đề : Kính yêu thầy giáo, cô giáo - Các tổ thi biểu diễn các tiết mục văn nghệ đã chuẩn bị tuần trước - Lớp bình chọn tổ, cá nhân thể tốt,nội dung chủ đề - Nhận xét, tuyên dương tổ, cá nhân có ý thức tốt biểu diễn * Phương hướng tuần tới: - Duy trì phong trào học tập tốt , Rèn chữ - giữ - Làm tốt phong trào sinh hoạt 15 phút đầu - Tiếp tục trang trí lớp học - Vệ sinh trường lớp - Hoàn thành các khoản thu nộp Nhận xét, đánh giá: - Nhận xét học - Tuyên dương các tổ có ý thức tốt học - Thực tốt phương hướng đề - Thứ sáu ngày tháng 11 năm 2012 Tiết Tập làm văn Chia buồn, an ủi I Mục tiêu : - Biết nói lời chia buồn, an ủi đơn giản với ông, bà tình cụ thể (BT 1, BT 2) - Viết bưu thiếp ngắn thăm hỏi ông bà em biết tin quê nhà bị bão (BT 3) II Chuẩn bị : - GV: Tranh minh họa SGK - HS: tờ giấy nhỏ để viết III Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Khởi động Bài cũ Kể ngắn theo tranh -Gọi HS đọc bài làm bài tập 2, tuần 10 - Nhận xét, cho điểm HS Bài - Giới thiệu bài: ghi tựa bài * Hoạt động 1: Hướng dẫn làm bài tập + Bài - Gọi HS đọc yêu cầu - Gọi HS nói câu mình Sau lần HS nói, GV sửa lời nói + Bài - Treo tranh và hỏi: Bức tranh vẽ cảnh gì? - Nếu em là em bé đó, em nói lời an ủi gì với bà? Hoạt động học - Hát - đến HS đọc bài làm - HS nhắc lại tựa bài - Đọc yêu cầu - Ông ơi, ông làm đấy? Cháu gọi bố mẹ cháu ông nhé./ Ông ơi! Ông mệt à! Cháu lấy nước cho ông uống nhé./ Ông nằm nghỉ Để lát cháu làm Cháu lớn mà ông - Hai bà cháu đứng cạnh cây non đã chết - Bà đừng buồn Mai bà cháu mình lại trồng cây khác./ Bà đừng tiếc bà ạ, bà cháu mình có cây khác đẹp - Treo tranh và hỏi: Chuyện gì xảy - Ông bị vỡ kính với ông? - Nếu là bé trai tranh em nói gì - Ông ơi! Kính đã cũ Bố mẹ cháu với ông? tặng ông kính mới./ Ông đừng buồn Mai ông cháu mình cùng mẹ cháu mua kính ông nhé! - Nhận xét, tuyên dương HS nói tốt * Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập + Bài - Phát giấy cho HS - Nhận giấy - Gọi HS đọc yêu cầu và yêu cầu HS tự - Đọc yêu cầu và tự làm làm - Đọc bưu thiếp mẫu cho HS nghe - HS nghe Tam Mỹ Đông, ngày 2/11/2012 Ông bà yêu quý! Biết tin quê bị bão nặng, cháu lo Ông bà có khỏe không ? Nhà cửa ông bà có hư hỏng gì không? Cháu mong ông bà luôn luôn mạnh khỏe, may mắn Cháu nhớ ông bà nhiều Q Như - Gọi HS đọc bài làm mình - đến HS đọc bài làm - Nhận xét bài làm HS - Thu số bài hay đọc cho lớp nghe Củng cố – Dặn dò - Nhận xét học - Dặn HS nhà viết bưu thiếp thăm hỏi - Về nhà xem lại bài và chuẩn bị bài tiết ông bà hay người thân xa; Chuẩn bị bài sau Tiết Toán LUYỆN TẬP I Mục tiêu : - Thuộc bảng 12 trừ số - Thực phép tính trừ dạng 52 - 28 - Biết tìm số hạng tổng - Biết giải bài toán có phép trừ dạng 52 – 28 * Bài tập cần làm: BT1, BT2 (cột 1, 2), BT3 (a,b), BT4 II Chuẩn bị - GV: Đồ dùng phục vụ trò chơi - HS: Vở bài tập III Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Khởi động Bài cũ 52 - 28 - Đặt tính tính hiệu, biết số bị trừ và số trừ là: 81 và 44 51 và 25 91 và - GV nhận xét, ghi điểm Bài - Tựa bài: Luyện tập * Hoạt động 1: Luyện tập + Bài 1: - Yêu cầu HS tự nhẩm và ghi kết Hoạt động học - Hát - HS thực Bạn nhận xét - HS nhắc lại tựa bài -HS làm bài sau đó nối tiếp đọc kết phép tính 12 – = 12 – = 12 – = 12 – = 12 – = 12 – = 12 – = 12 – 10 = - HS nhận xét - GV nhận xét + Bài 2: - Gọi HS nêu yêu cầu bài - Khi đặt tính phải chú ý điều gì? - Đặt tính tính - Phải chú ý cho đơn vị viết thẳng cột với đơn vị, chục thẳng cột với chục - Yêu cầu HS lên bảng làm bài Cả lớp làm - Làm bài cá nhân Sau đó nhận xét bài vào Vở bài tập bài bạn trên bảng đặt tính, thực tính - Yêu cầu HS nêu rõ cách đặt tính và thực a) 62 72 b) 53 36 các phép tính - 27 - 15 + 19 + 36 - Nhận xét và cho điểm HS 35 57 72 72 + Bài 3: - Yêu cầu HS nhắc lại quy tắc tìm số hạng - Muốn tìm số hạng ta lấy tổng tổng cho các em làm bài trừ số hạng - Gọi HS làm trên bảng lớp; Cả lớp làm vào - HS thực bảng lớp a) x + 18 = 52 ; b) x + 24 = 62 x = 52 – 18 x = 62 - 24 x = 34 x = 38 - HS nhận xét - Nhận xét cho điểm HS * Hoạt động 2: Giải toán có lời văn + Bài 4: - Yêu cầu HS đọc đề bài, gọi HS lên bảng - HS thực tóm tắt - Muốn biết có bao nhiêu gà ta phải làm gì? - Thực phép tính: 42 – 18 - Yêu cầu HS trình bày bài giải vào Vở bài tập Bài giải gọi HS đọc chữa Số gà có là: 42 – 18 = 24 (con) Đáp số: 24 - Nhận xét và cho điểm HS Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà xem lại bài và chuẩn bị bài: - Về nhà xem lại bài và chuẩn bị bài tiết sau Tìm số bị trừ - Buổi chiều Tiết Luyện Toán LUYỆN ĐẶT TÍNH, TÍNH DẠNG 32 – 8; 52 – 28; GIẢI TOÁN I Yêu cầu: - Thuộc bảng 12 trừ số - Thực phép trừ dạng 32 - 8; 52 - 28 - Rèn kĩ đặt tính, tính dạng 32 – 8; 52 – 28; Giải toán - Rèn tính cẩn thận, chính xác làm toán II Chuẩn bị : Nội dung luyện tập III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động dạy A Bài cũ: - Gọi hs đọc thuộc bảng 12 trừ số B Bài : 1.Giới thiệu bài : Luyện tập : Bài 1: 32 - 72 - 17 22 - 62 - 92 - 58 52 – 39 - Yêu cầu hs tự đặt tính (rèn kĩ đặt tính và tính trừ có nhớ cho hs yếu) - Nhận xét, chữa Bài Tìm x x + 15= 72 46 + x = 92 20+ x = 30 38 + x = 62 - Cho hs xác định tên gọi thành phần và kết phép tính Nêu qui tắc tìm số hạng chưa biết Yêu cầu hs làm ( chú ý hướng dẫn hs yếu cách trình bày bài dạng tìm x) - Nhận xét, chữa Bài 3: Tóm tắt : Buổi sáng bán : 62 kg đường Buổi chiều bán ít : 28 kg đường Buổi chiều : kg đường? - Yêu cầu hs tự đặt đề toán nhận dạng toán ( ít hơn) nêu cách giải, giải vào vở.(khuyến khích hs có nhiều cách đặt lời giải khác nhau) - Chấm bài, nhận xét , chữa Hoạt động học - hs - Nghe - 3hs (yếu) làm bảng lớp, lớp làm bảng Nêu cách đặt tính và tính - 1hs nêu yêu cầu - Trả lời hs (yếu) làm bảng lớp, lớp làm VN - 1hs đọc tóm tắt bài toán - em lên bảng làm, lớp làm vào vở, sau đó theo dõi bài chữa bạn, kiểm tra bài mình Bài 4: Điền số thích hợp vào chỗ ( hs khá, - Đọc yêu cầu Tự làm bài giỏi) – = ; 12 - = ; – + = 20 – = ; 20 - = 13 ; + - = 14 - Chấm nhận xét, chữa Củng cố, dặn dò: - Nhận xét học - Nghe - Xem lại các BT - Tiết Luyện Tiếng Việt TẬP LÀM VĂN - LUYỆN TUẦN v à 10 I Mục tiêu: - Luyện cho hs biết kể người thân thể tình cảm mình qua lời - Luyện cho hs viết đoạn văn ngắn từ -5 câu kể người thân em II Chuẩn bị: Nội dung ôn luyện III.Các hoạt động dạy học : HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC A Ổn định:1’ - Hát B Bài : - Nghe Giới thiệu bài : 1’ Ôn tập: Bài 1: Kể ông, bà (hoặc người thân) - Đọc yêu cầu em -Yêu cầu hs xác định người mình kể là - Ông, bà, bố, mẹ, cô, cậu, chú, bác, - Làm vào VN Nối tiếp kể ai? Lớp theo dõi nhận xét Gợi ý: a Ông, bà (hoặc người thân) emnăm bao nhiêu tuổi? b Ông, bà (hoặc người thân) em làm nghề gì? c Ông, bà (hoặc người thân) em yêu quý, chăm sóc em nào? - Khuyến khích em yếu kể, chỉnh sửa - Thực yêu cầu Lớp tuyên dương bạn có tiến cho các em, ghi điểm động viên - Nhận xét, chỉnh sửa cho hs nội dung, - Lắng nghe cách dùng từ đặt câu Bài 2: Dựa vào lời kể bài 1, hãy viết - Đọc yêu cầu đoạn văn ngắn (từ -5) câu kể ông, bà người thân em - Yêu cầu hs làm vào - Làm bài Đọc bài viết mình Theo dõi hướng dẫn thêm cho em Lớp theo dõi, nhận xét bài viết bạn viết chậm - Nhân xét, ghi điểm.Tuyên dương - Tuyên dương các bạn em viết tốt,viết có tiến 3.Củng cố, dặn dò:-2’ - Hệ thống bài.- Nhận xét học - Lắng nghe, ghi nhớ - Đọc bài viết mình cho người thân nghe - Tuần 12 Tiết Thứ hai ngày 12 tháng 11 năm 2012 CHÀO CỜ - Tiết 2+3: Tập đọc SỰ TÍCH CÂY VÚ SỮA I Mục tiêu: - Biết ngắt, nghỉ đúng câu có nhiều dấu phẩy - Hiểu nội dung: Tình cảm yêu thương sâu nặng mẹ dành cho (trả lời CH 1,2,3,4) (HS K-G trả lời câu hỏi 5) - Gi¸o dôc ý thøc yªu quý, v©ng lêi cha mÑ II ChuÈn bÞ : Chép sẵn nội dung luyện đọc bảng phụ III Các hoạt động dạy, học chủ yếu: Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra bài cũ: - Học sinh lên đọc bài “Cây xoài ông - Giáo viên nhận xét ghi điểm em” ……………………………………… Bài mới: * Hoạt động 1: YC HS quan s¸t tranh SGK để giới thiệu bài, ghi đầu bài - Học sinh lắng nghe * Hoạt động 2: Luyện đọc a GV đọc mẫu: - HS theo dõi bµi b HD luyện đọc , giải nghĩa từ: *Luyện đọc câu: - HS đọc nối tiếp câu - HD đọc từ khó: *§äc tõng ®o¹n tríc líp: - GV hớng dẫn đọc Gi¶i nghÜa tõ:Vùng vằng, la cà - C¶ líp vµ GV nhËn xÐt * §äc ®o¹n nhãm *Thi đọc các nhóm - Cho HS thi đọc theo đoạn, bài - GV cïng HS nhËn xÐt b×nh chän * Hoạt động 3: Tìm hiểu bài - Vì cậu bé bỏ nhà ? - Trở nhà không thấy mẹ cậu bé đã làm gì ? -Thứ lạ xuất trên cây nào? - Những nét nào cây gợi lên hình ảnh mẹ? (5) Nếu gặp mẹ, cậu bé nói gì ? * GD ý thøc biÕt v©ng lêi cha mÑ * Hoạt động 4: Luyện đọc lại - Giáo viên cho học sinh các nhóm thi đọc theo vai * Hoạt động 5: Củng cố - Dặn dò - Hệ thống nội dung bài - Nhận xét học - HS luyện đọc cá nhân và ĐĐT - HS đọc đoạn nối tiếp - HS luyện giọng đọc Ngắt nghỉ - HS đọc phần chú giải - HS đọc đoạn nhóm - nhóm thi đọc - Cá nhân và nhóm đọc thi - Cậu ham chơi bị mẹ mắng, vùng vằng bỏ - Gọi mẹ khản tiếng mà không thấy mẹ - Từ các cành lá đài hoa bé tí … - Lá đỏ mắt mẹ khóc chờ con, cây xòa cành ôm lấy cậu âu yếm vỗ - Cậu bé xin lỗi mẹ mong mẹ tha thứ… - Học sinh các nhóm lên thi đọc - Cả lớp nhận xét chọn nhóm đọc tốt - TiÕt Luyện Tiếng Việt ( luyÖn viÕt) Sù tÝch c©y vó s÷a I.Mục tiêu: - Nghe viết chÝnh x¸c đoạn bài Sù tÝch c©y vó s÷a - Hiểu cách trình bày bài văn xuôi Chữ đầu câu viết hoa và lùi vào 1ô - Giáo dục ý thức giữ viết chữ đẹp II.Chuẩn bị: Bút, III.Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Kiểm tra: Kiểm tra nhận xét chuẩn bị sách HS 2.Bài mới: *Hoạt động 1: GV nêu MĐ,YC học *Hoạt động 2.Hướng dẫn viết bài: -GV đọc đoạn viết -GV hỏi: Đoạn chép này chép từ bài nào? +Hướng dẫn nhận xét: -Đoạn chép có câu? -Cuối câu có dấu gì? -Những chữ nào bài viết hoa? -Chữ đầu đoạn viết nào? - HS để sách trước mặt để kiểm tra - HS đọc bài - Đoạn chép này từ bài Sù tÝch c©y vó s÷a - HS quan s¸t bµi vµ nªu - Cuối câu có dấu chấm - Những chữ viết hoa là chữ đầu câu, sau dấu chấm - Chữ đầu đoạn viết hoa và lùi vào ô - HS viết chữ khó vào bảng - HS đọc lại chữ khó - HS theo dõi -GV đọc chữ khó cho HS viết BC -NX phân tích gạch chân +Hướng dẫn HS cách trình bày tư thế,cách cầm bút… - HS viết bài vào - Đọc chậm cụm từ - HS chữa lỗi bút chì vào +Hướng dẫn soát lỗi chính tả 5-6 HS lên chấm bài +Chấm bài phân tích lỗi: Chấm nhận xét bài cách viết ( đúng/sai ) chữ viết ( / đẹp ),cách trình bày bài *Hoạt động 3.Củng cố dặn dò NX học : Khen ngợi HS viết chữ đẹp, đúng…Nhắc nhở HS - Tiết : Toán TÌM SỐ BỊ TRỪ I Mục tiêu: Giúp học sinh: - Biết cách tìm x các bài tập dạng a – x = b(v ới a,b là các s ố không quá ch ữ số) sử dụng mối quan hệ thành phần và kết phép tính( bi ết cách tìm SBT biết hiệu và số trừ) - Vẽ đoạn thẳng và xác định giao điểm hai đoạn th ẳng c và đ ặt tên điểm đó Bài tập cần làm: BT1(a,b,d,e); BT2 (cột 1,2,3); BT4 - Giáo dục tính khoa học làm toán II ChuÈn bÞ: Các ô vuông sách giáo khoa III Các hoạt động dạy, học chủ yếu: Kiểm tra bài cũ: - Giáo viên nhận xét ghi điểm Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra bài cũ: - Giáo viên nhận xét ghi điểm - Học sinh lên làm bài / 55 Bài mới: * Hoạt động 1: Giới thiệu bài, ghi đầu bài * Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh tìm số bị trừ - Giáo viên gắn lên bảng 10 vuông sách giáo khoa lên bảng - HS theo dõi + Có ô vuông ? - Có 10 ô vuông + Lúc đầu có 10 ô vuông sau lấy ô vuông còn ô vuông ? - Còn ô vuông + Cho học sinh nêu tên số bị trừ, số trừ, hiệu phép trừ: 10 – = - Học sinh nêu: 10 là số bị trừ, là số trừ, là - Giáo viên giới thiệu: Ta gọi số bị trừ hiệu chưa biết là x đó ta viết x – = - Gọi số bị trừ chưa biết là x - Cho học sinh nêu tên gọi các thành phần - x là số bị trừ, là số trừ, là hiệu phép trừ: X – = - HD HS tìm x: x – = - Làm vào bảng x=6+4 x = 10 Ghi nhớ: Muốn tìm số bị trừ ta lấy hiệu cộng với số trừ - Nhắc lại ghi nhớ cá nhân, đồng * Hoạt động 3: Thực hành Bµi 1: (a,b,d,e) Cñng cè t×m SBT trõ cha biÕt ( t×m x) GV nhËn xÐt söa sai - HS lµm BC - BL Bµi 2: (cột 1,2,3) Cñng cè t×m SBT cha biÕt - HS lµm BC - BL - GV HS nhËn xÐt söa sai Bµi 4: Cñng cè c¸ch nhËn biÕt ®o¹n - HS vÏ h×nh vµo vë §æi vë kiÓm tra th¼ng c¾t - GV theo dâi ch÷a bµi - GV HS nhËn xÐt * Hoạt động 4: Củng cố - Dặn dò - Hệ thống nội dung bài - Nhận xét học - Tiết Thứ ba ngày 13 tháng 11 năm 2012 Toán 13 trõ ®i mét sè: 13 - I Môc tiªu - Biết cách thực phép trừ dạng 13 – LËp b¶ng trõ 13 trừ số - BiÕt gi¶i bài toán có phép trừ dạng 13 - - Bµi tËp cÇn lµm: BT1(a); BT2; BT4 - Yªu thÝch vµ say mª häc to¸n II Chuẩn bị: -1 bã chôc vµ que tÝnh rêi , b¶ng cµi III Hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động dạy KiÓm tra: - Gäi Hoạt động học - GV n/xÐt, cho ®iÓm Bµi míi: *Hoạt động 1: Lập bảng trừ - GV nªu: LÊy mét bã chôc que tÝnh vµ que tÝnh rêi Hái cã bao nhiªu que tÝnh? - GV nhËn xÐt HD c¸ch thùc hiÖn que tÝnh vµ nªu kÕt qu¶ - GV chèt l¹i c¸ch lµm nhanh nhÊt -VËy 13 trõ b»ng bao nhiªu? - HD cách đặt tính 13 -5 - Gäi HS nªu c¸ch thùc hiÖn - LËp b¶ng trõ 13 - = -T×m kÕt qu¶ cña c¸c phÐp trõ Khi biÕt sè bÞ trõ lµ 13, sè trõ lµ sè cã ch÷ sè - HD c¸ch häc thuéc *Hoạt động 2: Thực hành Bµi 1: (a)TÝnh nhÈm Cñng cè b¶ng trõ 13 trõ ®i mét sè Bµi 2: tÝnh - GV nhËn xÐt, cñng cè c¸ch thùc hiÖn Bài 4: Gọi HS đọc đề bài - GV chÊm ®iÓm, nhËn xÐt - HS đọc bảng trừ *Hoạt động 3.Cñng cè - dÆn dß: - NhËn xÐt giê häc - ChuÈn bÞ bµi sau - HS lµm BC: 25 = 42 x – 13 = 22 x– - HS nªu yªu cÇu - HS thao t¸c trªn que tÝnh vµ nªu - 2, HS nªu - 13 trõ b»ng - HS đặt tính theo cột dọc vào BCBL - HS nêu cách đặt tính và tính * không trừ lấy 13 trừ còn viết - Gäi HS nªu k/ qu¶ cña c¸c phÐp trõ - HS đọc HTL bảng cộng trớc lớp - HS nªu miÖng kÕt qu¶ - Gäi HS nªu yªu cÇu - HS lµm BC - BL - HS đọc đề , phân tích - t/tắt - HS lµm bµi vµo vë - Tiết Chính tả ( nghe viết) SỰ TÍCH CÂY VÚ SỮA I.Mục tiêu: - Nghe viết chính xác, trỡnh bày đỳng bài chính tả, trình bày đúng hình thức bài văn xu«i Bài viết không mắc quá lỗi - Làm BT 2; BT (a/b) Củng cố quy tắc viết hoa iê/yê, gi/d/r -Giáo dục ý thức giữ viết chữ đẹp II.Chuẩn bị: Chép sẵn bài viết lên bảng phụ III.Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy 1.Kiểm tra: NX ghi điểm…………………… 2.Bài mới: *Hoạt động 1:GV nêu MĐ,YC học *Hoạt động 2.Hướng dẫn viết bài: -GV đọc đoạn viết -GV nêu câu hỏi nội dung đoạn viết +Hướng dẫn nhận xét: -Đoạn chép có câu? -Cuối câu có dấu gì? -Những chữ nào bài viết hoa? -Chữ đầu đoạn viết nào? Hoạt động học - HS viết BC - BL: xa xôi, sa sút - HS đọc bài - HS theo dõi trả lời - HS quan sát SGK để trả lời - Cuối câu có dấu chấm - Những chữ viết hoa là chữ đầu câu, sau dấu chấm - Chữ đầu đoạn viết hoa và lùi vào ô - HS viết chữ khó vào bảng - HS đọc lại chữ khó - HS theo dõi -GV đọc chữ khó cho HS viết BC - NX phân tích gạch chân - Hướng dẫn HS cách trình bày tư thế,cách cầm bút… - HS chép bài vào - YC HS chép bài - HS chữa lỗi bút chì vào - Hướng dẫn soát lỗi chính tả - 5-6 HS lên chấm bài - Chấm bài phân tích lỗi: Chấm nhận xét bài cách viết ( đúng/sai ) chữ viết ( / đẹp ),cách trình bày bài *Hoạt động 3.HD làm bài tập: HS làm bài vào BC - BL - GV HD HS làm bài và bài 3: củng cố viết gi/r/d *Hoạt động 4.Củng cố dặn dò NX học : Khen ngợi HS viết chữ đẹp, đúng…Nhắc nhở HS - Tiết Tập viết CHỮ HOA K I.Mục tiêu: - Biết viết hoa chữ cái K (1 dòng cỡ vừa và dòng cỡ nhỏ) - Biết viết chữ và câu ứng dụng: Kề (1dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ) “Kề vai sát cánh” lần - Chữ viết rõ ràng, liền mạch và tương đối nét - Giáo dục ý thức giữ viết chữ đẹp II ChuÈn bÞ: - Giáo viên: chữ mẫu chữ - Học sinh: Vở tập viết III Các hoạt động dạy, học chủ yếu: Hoạt động dạy Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra bài viết nhà học sinh - NX đánh giá Bài mới: * Hoạt động 1: Giới thiệu bài, ghi đầu bài * Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh viết - Hướng dẫn học sinh viết chữ hoa: K + Cho học sinh quan sát chữ mẫu YC HS phân tích độ cao, số nét… + Giáo viên viết mẫu lên bảng vừa viết vừa phân tích cho học sinh theo dõi K + Hướng dẫn học sinh viết bảng - Hướng dẫn học sinh viết cụm từ ứng dụng + Giới thiệu cụm từ ứng dụng: Kề vai sát cánh + Giải nghĩa từ ứng dụng: + Hướng dẫn học sinh viết bảng - Hướng dẫn học sinh viết vào theo mẫu sẵn + Giáo viên theo dõi uốn nắn, giúp đỡ học Hoạt động học - HS để trước mặt - Học sinh lắng nghe - Học sinh quan sát mẫu và nêu - Học sinh theo dõi - Học sinh viết bảng chữ K từ 2, lần - Học sinh đọc cụm từ - Giải nghĩa từ - Luyện viết chữ Kề vào bảng - Học sinh viết vào theo yêu cầu giáo viên sinh chậm theo kịp các bạn - Chấm chữa: Giáo viên thu 7, bài chấm - Tự sửa lỗi nhận xét cụ thể * Hoạt động 3: Củng cố - Dặn dò - Học sinh viết phần còn lại - Nhận xét học - Tiết LUYỆN TOÁN LUYỆN TẬP I Mục tiêu - HS luyện tập củng cố cách tìm số bị trừ chưa biết III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động thầy Luyện tập *) Hươngs dẫn học sinh làm bài tập BT Bài : GV nêu yêu cầu bài tập ( Tìm x ) - Yêu cầu HS nêu tên gọi các thành phần phép tính - Cho HS nhắc lại cách tìm số bị trừ - Gọi HS lên bảng làm , lớp làm vào bảng x - = x - 12 = 39 x - 48 = 13 x = + x = 39 + 12 x = 13 + 48 x= x = 51 x = 61 HS nhận xét GV nhận xét Bài : Số ? - Gọi Hs lên bảng làm , lớp làm vào nháp : Số bị 71 65 91 84 trừ Số trừ 19 38 47 56 22 Hiệu 52 27 44 28 22 Hoạt động trò - HS nêu yêu cầu - Học sinh gọi thành phàn phép tính - Nêu quy tắc - HS nêu yêu cầu -HS quan làm Bài : GV nêu bài toán - Học sinh đọc Sau k hi bỏ bớt kiện hàng thì trên xe ô tô còn lại kiện hàng Hỏi lúc đầu - HS làm có kiện hàng trên xe ô tô ? - Gọi HS đọc lại đề bài toán Bài giải : Số kiện hàng trên xe ô tô lúc đầu có - GV giúp HS hiểu nội dung bài là : - Gọi HS lên bảng giải , lớp làm vào + = 10 ( kiện ) nháp Đáp số : 10 kiện hàng Củng cố dặn dò: -Nhận xét tiết học - Giao bài tâp nhà - KÓ chuyÖn TiÕt Sù tÝch c©y vó s÷a I Môc tiªu – yªu cÇu: RÌn kü n¨ng nãi: - BiÕt kÓ ®o¹n më ®Çu c©u chuyÖn ®o¹n b»ng lêi cña m×nh - Biết dựa theo ý tóm tắt, kể đợc phần chính câu chuyện - BiÕt kÓ ®o¹n kÕt cña c©u chuyÖn theo mong muèn ( tëng tîng )cña riªng m×nh RÌn kü n¨ng nghe: - Có khả tập trung theo dõi bạn kể, biết nhận xét đánh giá lời kể b¹n II §å Dïng D¹y Häc: - Tranh minh ho¹ s¸ch gi¸o khoa - B¶ng phô ghi c¸c ý tãm t¾t ë bµi tËp III hoạt động dạy học: A KiÓm tra bµi cò: - KÓ l¹i c©u chuyÖn: Bµ ch¸u - NhËn xÐt cho ®iÓm - HS kÓ B Bµi míi: Giíi thiÖu bµi: Híng dÉn kÓ chuyÖn: 2.1 KÓ tõng ®o¹n b»ng lêi kÓ cña - HS đọc em - KÓ b»ng lêi cña m×nh nghÜa lµ - KÓ theo néi dung vµ b»ng lêi nh thÕ nµo ? cña m×nh - Yªu cÇu HS kÓ mÉu - HS kh¸ kÓ *Gîi ý: - CËu bÐ lµ ngêi nh thÕ nµo ? - CËu víi ? T¹i cËu bá nhµ - Ngµy xa cã mét cËu bÐ rÊt lêi ®i ? cËu ®i mÑ lµm g× ? biÕng vµ ham ch¬i CËu ë cïng mÑ mét ng«i nhµ nhá cã vên réng MÑ cËu lu«n vÊt v¶ mét h«m m¶i chơi…đợi - Gäi nhiÒu HS kÓ l¹i - NhiÒu HS kÓ b»ng lêi cña m×nh - GV theo dâi nhËn xÐt 2.2 KÓ l¹i phÇn chÝnh theo tõng ý tãm t¾t *KÓ theo nhãm - HS tËp kÓ theo nhãm - §¹i ®iÖn c¸c nhãm kÓ tríc líp - HS đọc yêu cầu KÓ ®o¹n kÕt cña chuyÖn theo mong muèn tëng tîng *KÓ theo nhãm - HS tËp kÓ theo nhãm - Thi kÓ tríc líp - §¹i diÖn c¸c nhãm kÓ tríc líp C Cñng cè – dÆn dß: (3p) - NhËn xÐt, khen nh÷ng HS kÓ hay - VÒ nhµ kÓ l¹i c©u chuyÖn cho ngêi th©n nghe - Tiết Tự học Tiết Thứ tư ngày 14 tháng 11 năm 2012 Tập đọc MẸ I Mục tiêu: - Biết ngắt nhịp đúng câu thơ lục bát(2/4 và 4/4; riêng dòng 7, ng nh ịp / và / 5) - Hiểu nội dung: Cảm nhận nỗi vất vả và tình thương bao la c m ẹ dành cho (trả lời các CH SGK; học thuộc lòng dòng thơ cuối.) - GD lòng kính yêu cha mẹ II Chuẩn bị: Chép nội dung luyện đọc bảng phụ III Các hoạt động dạy, học chủ yếu: Hoạt động dạy Kiểm tra bài cũ: - Giáo viên nhận xét ghi điểm Bài mới: * Hoạt động 1: Giới thiệu bài, ghi đầu bài * Hoạt động 2: Luyện đọc a GV đọc mẫu: b HD luyện đọc , giải nghĩa từ: *Luyện đọc dũng thơ : - HD đọc từ khó: *§äc tõng ®o¹n tríc líp: - GV hớng dẫn đọc Gi¶i nghÜa tõ: nắng oi,giấc nồng - C¶ líp vµ GV nhËn xÐt * §äc ®o¹n nhãm *Thi đọc các nhóm - Cho HS thi đọc theo đoạn, bài - GV cïng HS nhËn xÐt b×nh chän *Đọc đồng * Hoạt động 3: Tìm hiểu bài H/ảnh nào cho biết đêm hè oi ? Mẹ làm gì để ngủ giấc tròn ? Hoạt động học - Học sinh lên đọc bài “Sự tích cây vú sữa” và trả lời câu hỏi nội dung bài - HS theo dõi bµi - HS đọc nối tiếp dũng thơ - HS luyện đọc cá nhân và ĐĐT - HS đọc đoạn nối tiếp - HS luyện giọng đọc Ngắt nghỉ - HS đọc phần chú giải - HS đọc đoạn nhóm - nhóm thi đọc - Cá nhân và nhóm đọc thi - HS đọc ĐT - Tiếng ve lặng vì đêm hè oi - Mẹ vừa đưa võng hát ru vừa quạt cho mát - Những ngôi thức trên bầu trời đêm gió mát lành Người mẹ so sánh với hình ảnh nào ? - Tự học thuộc bài thơ * GD lòng kính yêu cha mẹ - Học sinh các nhóm thi đọc toàn bài * Hoạt động 4: Luyện đọc lại - Cả lớp nhận xét chọn người thắng - Giáo viên cho học sinh thi đọc toàn bài - Giáo viên nhận xét chung *Hoạt động 5: Củng cố - Dặn dò - Hệ thống nội dung bài - Nhận xét học - Tiết Toán 33 - I Mục tiêu: Giúp học sinh: - Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 33 - - Biết cách tìm số hạng chưa biết tổng (đưa phép trừ dạng 33 – 5) - Bài tập cần làm: BT1; BT2 (a); BT3 (a,b) - Giáo dục ý thức tự giác học toán II Chuẩn bị: bó bó chục que tính và que tính rời III Các hoạt động dạy, học chủ yếu: Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra bài cũ: - Giáo viên nhận xét ghi điểm - Học sinh lên đọc thuộc lòng bảng công thức 13 trừ số Bài mới: * Hoạt động 1: Giới thiệu bài, ghi đầu bài * Hoạt động 2: Giới thiệu phép trừ: 335 - Giáo viên nêu bài toán dẫn đến phép tính: - Học sinh nhắc lại bài toán 33- - Học sinh thao tác trên que tính để tìm kết - Hướng dẫn học sinh thao tác trên que là 28 tính - Học sinh thực phép tính vào bảng - Hướng dẫn học sinh đặt tính 33 - Học sinh nêu cách thực hiện: Đặt tính, -5 tính 28 - Học sinh nhắc lại * không trừ 5, lấy 13 trừ 8, viết 8, nhớ * Trừ 2, viết * Vậy 33 – = 28 * Hoạt động 3: Thực hành Bài 1: Củng cố tính theo cột dọc - HS làm bảng GV NX chữa bài - HS làm bc - BL làm theo YC GV Bài 2: (a)Củng cố đặt tính và tính theo cột 43 dọc -5 YC HS nêu cách đặt tính và tính 38 Bài 3: (a,b)Củng cố tìm SH chưa biết GV NX chữa bài * Hoạt động 4: Củng cố - Dặn dò - Hệ thống nội dung bài - Nhận xét học HS làm BC - BL x + = 33 x = 33 – x = 27 + x = 43 x = 43 – x = 35 - Buổi chiều Tiết Luyện từ và câu TỪ NGỮ VỀ TÌNH CẢM - DẤU PHẨY I Mục tiêu: - Biết ghép tiếng theo mẫu để tạo các từ tình cảm gia đình Bi ết dùng m ột s ố từ tìm để điền vào chỗ trống câu (BT1; BT2) Nói 2-3 câu v ề ho ạt động mẹ và vẽ tranh (BT3) - Biết đặt dấu phẩy vào chỗ hợp lí câu (BT4 – chọn số câu) - GD tình cảm yêu quý người thân II Chuẩn bị: Nội dung bài III Các hoạt động dạy, học chủ yếu: Hoạt động dạy Kiểm tra bài cũ: - Giáo viên nhận xét, ghi điểm Bài mới: * Hoạt động 1: Giới thiệu bài, ghi đầu bài * Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm bài tập Bài 1: Giáo viên hướng dẫn học sinh làm bài - Ghép tiếng theo mẫu sách giáo khoa để tạo thành các từ tình cảm gia đình Bài 2: Giúp học sinh nắm yêu cầu Hoạt động học - Học sinh lên bảng nêu các từ đồ dùng gia đình và tác dụng chúng - Học sinh quan sát tranh - Nối phát biểu + Yêu thương, thương yêu, yêu mến, kính yêu, yêu quý, thương mến, quý mến, kính mến, - Giáo viên cho học sinh lên thi làm nhanh - Giáo viên nhận xét bổ sung - Học sinh đọc lại các từ vừa tìm - Các nhóm cử đại diện lên thi làm nhanh - Cả lớp cùng nhận xét chốt lời giải đúng Cháu kính yêu ông bà Bài 3: Giáo viên gợi ý để học sinh đặt câu kể Con yêu quý cha mẹ đúng nội dung tranh có dùng từ hoạt Em yêu mến Anh chị động Bài 4: Hướng dẫn học sinh làm bài vào - Học sinh quan sát tranh và kể theo tranh * Hoạt động 3: Củng cố - Dặn dò - Hệ thống nội dung bài - Nhận xét học - Học sinh làm vào bài tập - Chăn màn, quần áo xếp gọn gàng - Giường tủ, bàn ghế kê ngắn - Giày dép, mũ nón để đúng chỗ - Tiết Luyện Tiếng Việt LuyÖn tõ vµ c©u I Mục tiêu: - Mở rộng vốn từ tình cảm gia đình Nói 2-3 câu v ề ho ạt đ ộng c m ẹ và - Biết đặt dấu phẩy ngăn cách các phận giống câu - Học sinh làm đúng các bài tập sách giáo khoa - GD tình cảm yêu quý người thân II Chuẩn bị: Nội dung bài III Nôi dung bài: Hoạt động dạy Hoạt động học * Hoạt động 1: Giới thiệu bài, ghi đầu bài * Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm bài tập Bài 1: Giáo viên hướng dẫn học sinh làm bài - Nối phát biểu - HD HS thi tìm nhanh để tạo thành các từ + Yêu thương, thương yêu, yêu mến, kính tình cảm gia đình yêu, yêu quý, thương mến, quý mến, kính mến, Bài 2: Giúp học sinh nắm yêu cầu - Học sinh đọc lại các từ vừa tìm - Giáo viên cho học sinh lên thi làm nhanh - Các nhóm cử đại diện lên thi làm nhanh - Giáo viên nhận xét bổ sung - Cảclớp cùng nhận xét chốt lời giải đúng Cháu kính trọng ông bà Con hiếu thảo với cha mẹ Bài 3: Giáo viên gợi ý để học sinh đặt câu kể Em yêu thương anh chị đúng nội dung tranh có dùng từ hoạt động - Học sinh quan sát tranh và kể theo tranh - Củng cố cách đặt câu - Vài HS nêu bài làm Bài 4: Hướng dẫn học sinh làm bài vào - Củng cố cách sử dụng dấu phẩy - YC HS làm bài sau đó chữa bài - Học sinh làm vào bài tập - Thứ ba thứ tư thứ năm chúng em thi ATGT - Em muốn bố em mẹ em cùng làm * Hoạt động 3: Củng cố - Dặn dò - Chiều học em quét sân quét cổng - Hệ thống nội dung bài - Nhận xét học - Tiết Hoạt động ngoài lên lớp CHỦ ĐIỂM: “ TRUYỀN THỐNG NHÀ TRƯỜNG ” Bài: CA HÁT MỪNG NĂM HỌC MỚI, MỪNG THẦY CÔ VÀ BẠN BÈ I- Mục tiêu hoạt động - HS thuộc và hát số bài hát đã học thầy cô, bè bạn và mái trường - Hát đúng giai điệu, lời ca - HS vui vẻ, phấn khởi đón chào năm học II- Quy mô, thời gian, địa điểm tổ chức hoạt động - Hoạt động lớp - Thời gian: tiết - Địa điểm: lớp III- Nội dung và hình thức hoạt động Nội dung: - Cho HS ôn lại các bài hát đã học thầy cô, bè bạn, mái trường Hình thức: - HS luyện hát theo nhóm, lớp, cá nhân IV Tài liệu và phương tiện - Các bài hát lớp V Tiến hành hoạt động * Người điều khiển: Giáo viên chủ nhiệm & lớp phó văn nghệ * Nội dung hoạt động: - Hát tập thể bài hát “ Lớp chúng ta - HS hát tập thể kết đoàn” - HS luyện hát nhóm các bài - Luyện tập theo nhóm hát đã học lớp - Thi hát cá nhân thầy cô, bè bạn, - Thi hát cá nhân mái trường - GV mở băng cho HS nghe Quốc ca * Kết thúc hoạt động - Nhận xét, đánh giá tinh thần , thái độ tham gia học hát lớp - Căn dặn HS nhà tự tập VI Tư liệu - Băng đĩa các bài hát lớp 2, Quốc ca - Tiết 1: Thứ năm ngày 15 tháng 11 năm 2012 Toán 53 - 15 I Mục tiêu: Giúp học sinh: - Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 53 - 15 - Biết tìm SBT chưa biết, dạng x – 18 = Được hình vuông theo mẫu - Bài tập cần làm: BT1 (dòng 1); BT2; BT3 (a); BT4 - Giáo dục HS tính khoa học chính xác - II Đồ dùng học tập: bó bó chục que tính và que tính rời III Các hoạt động dạy, học chủ yếu: Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra bài cũ: - GV nhận xét ghi điểm Bài mới: * Hoạt động 1: Giới thiệu bài, ghi đầu bài * Hoạt động 2: Giới thiệu phép trừ 53- 15 - Giáo viên nêu bài toán để dẫn đến phép tính 53- 15 - Giáo viên HD HS thực trên que tính và nêu kết - Hướng dẫn học sinh thực phép tính 53 - 15 38 * không trừ lấy 13 trừ viết 8, nhớ * thêm 2, trừ 3, viết * Vậy 53 – 15 = 38 * Hoạt động 3: Thực hành Bài 1:(dòng 1) Củng cố thực tính cột dọc Bài 2: HD tương tự bài - HD HS làm bài - YC HS nêu cách tính Bài 3: (a) Củng cố tìm SBT chưa biết - HD HS làm bài YC HS nêu cách tìm SBT Bài 4: Củng cố cách vẽ hình theo mẫu ,* Hoạt động 4: Củng cố - Dặn dò - Hệ thống nội dung bài - Nhận xét học - Học sinh lên đọc bảng công thức 13 trừ số - Học sinh thao tác trên que tính để tìm kết là 38 - HS thực phép tính vào bảng - Học sinh nêu cách thực hiện: Đặt tính, tính - Học sinh nhắc lại: * không trừ lấy 13 trừ 8, viết 8, nhớ * thêm 2, trừ 3, viết - HS làm BC - BL 63 83 - 24 - 39 39 44 HS làm vào x – 18 = x = 18 + x = 27 HS cho học sinh lên thi vẽ hình vào - Tiết 2: 53 - 17 36 Chính tả (Tập chép) MẸ I Mục tiêu: - ChÐp l¹i chÝnh x¸c, trình bày đúng bài thơ lục bát Bài viết không mắc quá lỗi - Làm đúng các BT2; BT3(a) Củng cố phân biệt iê / yê, gi / r - Giáo dục ý thức giữ sạch, viết chữ đẹp II Chuẩn bị: Chép sẵn nội dung luyện viết bảng phụ III Các hoạt động dạy, học chủ yếu: Hoạt động dạy Kiểm tra bài cũ: - GV nhận xét ghi điểm Bài mới: * Hoạt động 1: Giới thiệu bài, ghi đầu bài * Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh viết - Giáo viên đọc mẫu bài viết - Nêu cách viết đầu dòng thơ ? - Người mẹ so sánh với hình ảnh nào - Hướng dẫn học sinh viết bảng chữ khó: Quạt, thức, chẳng bằng, giấc tròn, suốt đời - Hướng dẫn học sinh viết bài vào - Giáo viên quan sát, theo dõi, uốn nắn học sinh - Đọc lại cho học sinh soát lỗi - Chấm chữa: Giáo viên thu chấm 7, bài có nhận xét cụ thể * Hoạt động 3: Hướng dẫn làm bài tập Bài 2: Điền vào chỗ trống iê hay yê - Giáo viên cho học sinh các nhóm thi làm bài nhanh - Nhận xét bài làm học sinh Bài 3: Tìm bài thơ mẹ: a) Những tiếng bắt đầu r, gi b) Những tiếng có hỏi, ngã - Giáo viên cho học sinh vào - Giáo viên cùng lớp nhận xét chốt lời giải đúng Hoạt động học - Học sinh viết bảng con: vào, gia đình - 2, học sinh đọc lại - Viết hoa đầu dòng thơ - So sánh với ngôi sao, với gió, … - Học sinh luyện viết bảng - Học sinh nhìn bảng chép bài vào - HS soát lỗi bút chì - Đại diện học sinh các nhóm lên thi làm nhanh - Cả lớp nhận xét chốt lời giải đúng - Học sinh làm vào - Học sinh lên chữa bài R Gi ru, rồi, gió, giấc, * Hoạt động 4: Củng cố - Dặn dò - Hệ thống nội dung bài - Nhận xét học - TiÕt :Luyện TiÕng ViÖt( luyÖn viÕt) MÑ I.Mục tiêu: - Nghe viết chÝnh x¸c đoạn bài MÑ - Hiểu cách trình bày bài thơ lục bát Chữ đầu dòng viết hoa và lùi vào ô Chữ đầu dòng viết hoa và lùi vào ô - Giáo dục ý thức giữ viết chữ đẹp II.Chuẩn bị: Bút, III.Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy 1.Kiểm tra: Kiểm tra nhận xét chuẩn bị sách HS 2.Bài mới: *Hoạt động 1: GV nêu MĐ,YC học *Hoạt động 2.Hướng dẫn viết bài: -GV đọc đoạn viết -GV hỏi: Đoạn chép này chép từ bài nào? +Hướng dẫn nhận xét: -Đoạn chép có dòng? -Cuối câu có dấu gì? -Những chữ nào bài viết hoa? -Chữ đầu dòng viết nào? -GV đọc chữ khó cho HS viết BC Hoạt động học - HS để sách trước mặt để kiểm tra - HS đọc bài - Đoạn chép này từ bài MÑ - HS quan s¸t bµi vµ nªu - Cuối câu có dấu chấm - Những chữ viết hoa là chữ đầu dòng thơ -Chữ đầu dòng viết hoa và lùi vào ô Chữ đầu dòng viết hoa và lùi vào ô - HS viết chữ khó vào bảng - HS đọc lại chữ khó -NX phân tích gạch chân - HS theo dõi +Hướng dẫn HS cách trình bày tư thế,cách cầm bút… - HS viết bài vào - Đọc chậm cụm từ - HS chữa lỗi bút chì vào +Hướng dẫn soát lỗi chính tả 5-6 HS lên chấm bài +Chấm bài phân tích lỗi: Chấm nhận xét bài cách viết ( đúng/sai ) chữ viết ( / đẹp ),cách trình bày bài *Hoạt động 3.Củng cố dặn dò NX học : Khen ngợi HS viết chữ đẹp, đúng…Nhắc nhở HS - Tiết Tự học (Làm bài tập bài tập in) - Tiết Tiết : I Mục tiêu: Giúp học sinh: Sinh hoạt tập thể Thứ sáu ngày 16 tháng 11 năm 2012 Tập làm văn KỂ VỀ BỐ MẸ - Biết kể bố mẹ dựa theo câu hỏi gợi ý (BT1) - Viết đoạn văn ngắn từ đến câu bố mẹ (BT2) - GD tình thương yêu, lòng hiếu thảo bố mẹ II ChuÈn bÞ: Néi dung bµi III Các hoạt động dạy, học chủ yếu: Hoạt động dạy * Hoạt động 1: Nªu M§, YC giê häc * Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm Hoạt động học bài tập Bài 1: Giáo viên nhắc học sinh chú ý yêu cầu bài tập là kể không phải là trả lời câu - Học sinh tập kể nhóm hỏi - Các nhóm kể - Giáo viên khơi gợi tình cảm với bố , mẹ - Cả lớp cùng nhận xét học sinh VD:mẹ em năm ngoài ba mươi tuổi Hằng ngày,tuy mẹ làm việc ngoài đồng vất vả mẹ chăm sóc cho gia Bài 2: Giáo viên hướng dẫn học sinh làm bài đình em chu đáo nấu cơm cho chị em vào em ăn, giặt quần áo, dọn dẹp nhà cửa Mẹ - Giáo viên nhắc các em bài yêu cầu các em yêu thương và chiều chuộng em viết lại gì em vừa nói bài tập - Học sinh làm bài vào vào - Một số học sinh đọc bài mình - Cần viết rõ ràng, dùng từ đặt câu cho đúng - Cả lớp cùng nhận xét - Giáo viên thu bài để chấm và chữa bài * Hoạt động 3: Củng cố - Dặn dò - Hệ thống nội dung bài - Nhận xét học - Tiết 6: I Mục tiêu: Giúp học sinh: Toán LUYỆN TẬP - Biết thực phép trừ mà số bị trừ là số có chữ s ố, ch ữ s ố hàng đ ơn v ị là 2, s ố trừ là số có chữ số - Biết tìm SBT chưa biết Vẽ hình vuông theo mẫu - Giáo dục HS tính khoa học chính xác - II Chuẩn bị: Vở bài tập III Các hoạt động dạy, học chủ yếu: Hoạt động giáo viên * Hoạt động 1: Giới thiệu, ghi đầu bài Hoạt động học sinh * Hoạt động 2: HD bài tập: Bài 1: Củng cố thực tính cột dọc - GV HD HS làm bài - YC HS nêu cách tính Bài 2: HD tương tự bài - GV HD HS làm bài - YC HS nêu cách tính - Củng cố cách đặt tính và tính theo cột dọc Bài 3: Củng cố tìm SBT chưa biết - GV HD HS làm bài - YC HS nêu cách tính * YC HS nhắc lại cách tìm SH, SBT - GV HD HS làm bài - YC HS nêu cách tính - HS làm BC - BL 43 73 - 25 -7 18 66 13 23 93 - 11 - 19 - 58 35 HS làm BC - BL 33 53 83 63 - 14 - 29 - 47 - 60 19 24 36 HS làm vào x – 48 = 19 x + 26 = 53 37 + x = 93 chưa biết x = 19 + 48 x = 93 – 37 Bài 4: Củng cố cách vẽ hình theo mẫu x = 67 x = 53 – 26 x = 27 x = 56 ,* Hoạt động 3: Củng cố - Dặn dò - Hệ thống nội dung bài HS cho học sinh lên thi vẽ hình vào - Nhận xét học - Buổi chiều Tiết I Mục tiêu: Giúp học sinh: -Thuộc bảng 13 trừ số Luyện Toán LUYỆN TẬP - Thực phép trừ dạng 33 – 5: 53 – 15 - Biết giải bài toán có phép trừ dạng 53 – 15 - Bài tập cần làm: BT1; BT2; BT4 - GD ý thức tự giác học tập II Chuẩn bị: Nội dung bài III Các hoạt động dạy, học chủ yếu: Hoạt động dạy Kiểm tra bài cũ: - Giáo viên nhận xét ghi điểm Bài mới: * Hoạt động 1: Giới thiệu bài, ghi đầu bài * Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập Bài 1: Cho học sinh làm miệng - Củng cố bảng 13 trừ số Bài 2: Củng cố cách đặt tính và tính cột dọc - Nhận xét bảng Bài 4: Học sinh tự tóm tắt giải vào Hoạt động học - Học sinh lên đọc bảng công thức 13 trừ số - Học sinh lắng nghe - Học sinh nhẩm nêu kết - Học sinh làm bảng 63 73 33 93 - 35 - 29 -8 - 46 28 44 21 47 - Học sinh tự làm vào Bài giải Cô giáo còn số là 63- 48 = 15 (Quyển) Đáp số: 15 - Học sinh quan sát hình vẽ khoanh vào đáp án Bài 5: (nếu còn thời gian) Cho học đúng là ý c) sinh quan sát hình vẽ đếm số hình tam giác và khoanh vào đáp án đúng * Hoạt động 3: Củng cố - Dặn dò - Nhận xét học - Học sinh nhà học bài và làm bài - Tiết : I Mục tiêu: Giúp học sinh: Luyện Tiếng Việt ÔN TẬP LÀM VĂN - Biết kể bố mẹ dựa theo câu hỏi gợi ý (BT1) - Viết đoạn văn ngắn từ đến câu bố mẹ (BT2) - GD tình thương yêu, lòng hiếu thảo bố mẹ II ChuÈn bÞ: Néi dung bµi III Các hoạt động dạy, học chủ yếu: Hoạt động dạy * Hoạt động 1: Nªu M§, YC giê häc Hoạt động học * Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm bài tập Bài 1: Giáo viên nhắc học sinh chú ý yêu cầu bài tập là kể không phải là trả lời câu - Học sinh tập kể nhóm hỏi - Các nhóm kể - Giáo viên khơi gợi tình cảm với bố , mẹ - Cả lớp cùng nhận xét học sinh VD: Bố em năm ngoài ba mươi tuổi Hằng ngày,tuy bố làm việc vất vả tối về, bố dạy hai chị em em học bài, Bài 2: Giáo viên hướng dẫn học sinh làm bài bố kể chuyện cho chúng em nghe, vào đưa chúng em chơi Bố - Giáo viên nhắc các em bài yêu cầu các em yêu thương và chiều chuộng em Em hứa viết lại gì em vừa nói bài tập phải học giỏi để không phụ lòng bố vào - Học sinh làm bài vào - Cần viết rõ ràng, dùng từ đặt câu cho đúng - Một số học sinh đọc bài mình - Giáo viên thu bài để chấm và chữa bài - Cả lớp cùng nhận xét * Hoạt động 3: Củng cố - Dặn dò - Hệ thống nội dung bài - Nhận xét học - Tiết Tuần 13 Tiết Sinh hoạt lớp Thứ hai ngày 19 tháng 11 năm 2012 CHÀO CỜ Tiết + Tập đọc B«ng hoa niÒm vui A/ Môc tiªu: - Biết ngắt nghỉ đúng; đọc rõ lời nhân vật bài - Cảm nhận đợc lòng hiếu thảo với cha mẹ bạn học sinh câu chuyện.( trả lời đợc các câu hỏi SGK) - Gi¸o dôc HS cã tÊm lßng hiÕu th¶o, yªu th¬ng cha mÑ B/ §å dïng d¹y häc : - Tranh minh ho¹ SGK - B¶ng phô viÕt s½n c©u cÇn luyÖn C/ Các hoạt động dạy học I ổn định tổ chức - Nh¾c nhë häc sinh II KiÓm tra bµi cò - Gọi đọc bài: Mẹ và trả lời câu hỏi - Nhận xét đánh giá III Bµi míi 1.Giíi thiÖu bµi: - Ghi ®Çu bµi Luyện đọc : - GV đọc mẫu - Huớng dẫn luyện đọc , kết hợp giải nghÜa tõ * Luyện đọc câu - Yêu cầu đọc nối tiếp câu kết hợp luyện đọc từ khó * Luyện đọc đoạn ? Bài chia làm ? đoạn đó là đoạn nµo? - GV hớng dẫn HS cách đọc số c©u - H¸t - HS đọc – trả lời câu hỏi - NhËn xÐt - Nh¾c l¹i - L¾ng nghe - Mỗi học sinh đọc câu Lộng lẫy, cánh cửa kẹt, dậy sớm, đẹp mê hån - Bµi chia ®o¹n, nªu c¸c ®o¹n + Nh÷ng b«ng hoa mµu xanh/ léng lÉy díi ¸nh mÆt trêi.// + Em h¸i thªm hai b«ng hoa n÷a,/ chÞ ¹!// mét b«ng cho em,/ v× tr¸i tim nh©n hËu cña em.// Mét b«ng cho mÑ,/ v× c¶ bè vµ mẹ đã dạy dỗ em thành cô bé hiếu th¶o.// +Chị giơ tay định hái,/ nhng em chần chừ/ vì không đợc ngắt hoa vờn.// Mọi ngời vun trồng và đến đây để ngắm vẻ đẹp hoa.// - Luyện đọc đoạn kết hợp giải nghĩa từ - Luyện đọc nhóm ë chó gi¶i - Các nhóm cử đại diện thi đọc đoạn - Luyện đọc nhóm - Líp nhËn xÐt b×nh chän - Thi đọc - HS đọc bài - Đọc đồng - Cả lớp đọc ĐT TiÕt 3, T×m hiÓu bµi * Câu hỏi Mới sáng tinh mơ Chi đã vào vờn để làm gì? GT: dÞu c¬n ®au *C©u hái 2: V× Chi kh«ng d¸m tù ý h¸i b«ng hoa niÒm vui? *C©u hái 3: Khi biÕt v× Chi cÇn b«ng hoa c« gi¸o nãi nh thÕ nµo? GT: tr¸i tim nh©n hËu * Câu hỏi 4: Theo em bạn Chi có đức tính gì đáng quý? - Qua c©u chuyÖn nµy thÊy b¹n Chi lµ ngêi nh thÕ nµo? 4, Luyện đọc lại - §äc toµn bµi - Chi đã vào vờn để tìm bông hoa cóc xanh (hoa niÒm vui) ®em tÆng bè ®ang nằm bệnh viện để bố dịu đau - Cơn đau đã giảm, cảm thấy dễ chịu - Vì theo qui định không đợc ngắt hoa vờn Hoa đợc trồng là ngời vào đây ngắm hoa - Em h·y h¸i thªm hai b«ng hoa n÷a, mét b«ng cho em, mét b«ng cho mÑ - Ngêi tèt bông, biÕt yªu th¬ng ngêi kh¸c - Th¬ng yªu bè, biÕt t«n träng néi quy cña nhµ trêng, thËt thµ, biÕt tr×nh bµy nguyÖn vọng mình với cô giáo để cô thông c¶m vµ cho phÐp h¸i hoa - B¹n Chi lµ mét c« bÐ hiÕu th¶o víi cha mÑ - nhóm thi đọc - NhËn xÐt – b×nh chän IV Cñng cè dÆn dß - Qua c©u chuyÖn nµy cã nhËn xÐt + Chi hiÕu th¶o, t«n träng néi quy cña nhµ g× vÒ nh©n vËt b¹n Chi, c« gi¸o, bè b¹n trêng, thËt thµ + C« gi¸o th«ng c¶m víi h/s khuyÕn khÝch Chi? häc sinh lµm ®iÒu tèt + Bố chu đáo, khỏi ốm đã không quªn c¶m ¬n c« gi¸o vµ nhµ trêng - Về nhà đọc lại bài, chuẩn bị cho tiết kÓ chuyÖn - NhËn xÐt tiÕt häc Tiết Luyện Tiếng Việt LUYỆN ĐỌC BÔNG HOA NIỀM VUI I MỤC TIÊU: Đọc đúng và rõ ràng : lộng lẫy, chần chừ, cuác đại đoá Ngắt nghỉ đúng sau dấu câu và các cụm từ theo yêu cầu Biết TLCH để nắm ND, ý nghĩa câu chuyện II CHUẨN BỊ: - Viết sẵn các câu cần luyện đọc theo yêu cầu 2( GT) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC ÔĐTC: hát Luyện đọc - GV đọc mẫu HD đọc - Nhắc HS đọc đúng các từ khó bài: lộng lẫy, chần chừ, cúc đại đoá - HD đọc đoạn: - HS lắng nghe - HS đọc nối tiếp câu Lưu ý: Đọc thể giọng kể, lời các nhân vật bài b HD trả lời câu hỏi: - GV đọc toàn bài và cho HS tìm hiểu câu hỏi: + Đưa CH4: Chọn dòng ghi đức tíng đáng quý củabạn Chi? - Gv chốt lại câu trả lời đúng - GV NX chốt lại ý nghĩa câu chuyện c Thi đọc: - HD đọc diễn cảm đoạn văn từ “ Cánh cửa kẹt mở cô bé hiếu thảo” - NX – khen ngợi nhóm đọc tốt IV CỦNG CỐ - DẶN DÒ: - Củng cố lại ND bài - HD học nhà - LĐọc đoạn và đọc tiếp nối đoạn - HS đọc toàn bài b Tôn trọng quy định bảo vệ chung c Hiếu thảo với cha mẹ + Nhắc lại ý nghĩa câu chuyện - Luyện đọc nhóm theo đoạn - Thi đọc các nhóm - Tiết to¸n 14 trõ ®i mét sè 14 - A mục đích yêu cầu - Biết cách thực phép trừ dạng 14 – 8, lập bảng 14 trừ số - Biết giải bài toán có phép trừ dạng 14 – - Giáo dục HS tính cẩn thận làm bài tập B §å dïng d¹y häc - bã, chôc que tÝnh vµ que tÝnh rêi C Các hoạt động dạy học: I ổn định II KiÓm tra bµi cò: - §Æt tÝnh råi tÝnh - NhËn xÐt ch÷a bµi III Bµi míi: Híng dÉn HS thùc hiÖn phÐp tÝnh 14 – vµ lËp b¶ng 14 trõ ®i mét sè Bớc 1: Nêu vấn đề §a bµi to¸n: Cã 14 que tÝnh bít ®i que 63 35 28 73 27 46 - HS thực phân tích đề 93 19 74 tÝnh Hái cßn bao nhiªu que tÝnh ? - §Ó biÕt cßn l¹i bao nhiªu que tÝnh ta ph¶i lµm g× ? - ViÕt 14 – Bíc 2: T×m kÕt qu¶ - Yªu cÇu HS lÊy 14 que tÝnh suy nghÜ vµ t×m c¸ch bít que tÝnh - Cßn bao nhiªu que tÝnh ? - Yªu cÇu HS nªu c¸ch bít cña m×nh? - Thùc hiÖn phÐp tÝnh trõ 14 – - Thao t¸c trªn que tÝnh - T×m que tÝnh - §Çu tiªn bít que tÝnh rêi §Ó bít đợc que tính tháo bó thành 10 que tÝnh rêi Bít que cßn l¹i que - VËy 14 que tÝnh bít que tÝnh cßn - Cßn que tÝnh mÊy que tÝnh ? - VËy 14 trõ b»ng mÊy ? - 14 trõ b»ng - ViÕt lªn b¶ng: 14 – = Bíc 3: §Æt tÝnh vµ thùc hiÖn tÝnh - Yêu cầu HS lên bảng đặt tính 14 - Cho nhiÒu HS nh¾c l¹i c¸ch trõ - HS nªu c¸ch trõ *B¶ng c«ng thøc: 14 trõ ®i mét sè - Yêu cầu HS sử dụng que tính để tìm - Thao t¸c trªn que tÝnh, t×m kÕt qu¶ kÕt qu¶ c¸c phÐp trõ phÇn bµi häc ghi kÕt qu¶ vµo bµi häc - Yªu cÇu HS th«ng b¸o kÕt qu¶ 14 – = 14 – = 14 – = 14 – = 14 – = - Yêu cầu lớp đọc thuộc bảng các c«ng thøc 14 trõ ®i mét sè Thùc hµnh: Bµi 1: - HS đọc yêu cầu - Yªu cÇu HS tù nhÈm vµ ghi kÕt a) + = 14 + = 14 qu¶ c¸c phÐp tÝnh + = 14 + = 14 4- = 14 – = 14 – = 14 – = b) 14 – – = 16 – =8 14 – – = 14 – – = 14 – = 14 – =9 - Yªu cÇu HS so s¸nh + vµ + Ta cã: + = - Yªu cÇu HS so s¸nh 14 - - vµ 14 - Cã cïng kÕt qu¶ lµ –6 KL: V× + = nªn 14 - - b»ng 14 - Bµi 2: - HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm bài sau đó nêu lên 14 14 14 14 14 c¸ch thùc hiÖn 8 Bµi 3: - HS đọc yêu cầu - §Æt tÝnh råi tÝnh hiÖu - Muốn tìm hiệu đã biết số bị trừ và sè trõ ta lµm nh thÕ nµo ? - Yªu cÇu HS lµm vµo b¶ng - Gäi em lªn b¶ng - NhËn xÐt, ch÷a bµi Bµi 4: - Bµi to¸n cho biÕt g× ? 14 14 7 12 - Cho biết có 14 quạt điện đã bán qu¹t ®iÖn - Muèn biÕt cöa hµng cßn bao nhiªu - Thùc hiÖn phÐp tÝnh trõ qu¹t ®iÖn ta lµm thÕ nµo ? vë sè - Yªu cÇu HS tãm t¾t vµ gi¶i to¸n vµo IV Cñng cè – dÆn dß: - Nh¾c l¹i néi dung bµi - NhËn xÐt tiÕt häc - VÒ nhµ häc thuéc b¶ng 14 trõ ®i mét Tãm t¾t Cã : 14 qu¹t ®iÖn §· b¸n: qu¹t ®iÖn Cßn l¹i: … qu¹t ®iÖn? Bµi gi¶i: 14 – = (qu¹t) §¸p sè: qu¹t ®iÖn - Thứ ba ngày 20 tháng 11 năm 2012 Tiết 34 – I Mục tiêu Kiến thức - Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 34 – - Biết tìm số hạng chưa biết tổng, tìm số bị trừ - Biết giải bài toán ít kĩ Áp dụng vào thực hành tính II Đồ dùng dạy học - Que tính - Bảng phụ ghi sẵn bài tập - Bảng nhóm III Hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1) Kiểm tra bài cũ - HS nhắc lại tựa bài - HS HTL bảng trừ 14 - Nhận xét ghi điểm 2) Bài a) Giới thiệu phép trừ dạng 34 - - Cài 34 que tính lên bảng hỏi: + Có bao nhiêu que tính? - HS lấy que tính - Nêu có 34 que tính, bớt que tính Còn lại bao nhiêu que tính? - HS tìm kết trên que tính HOẠT ĐỘNG CỦA HS - 14 trừ số 14 – - HTL bảng trừ - Có 34 que tính - Lấy que tính - Tìm kết trên que tính - Nêu kết và cách tìm - HS nêu kết và cách tìm - Hướng dẫn: Trước hết lấy que tính rời, tháo bó chục que tính, bớt thêm que tính Còn lại que tính rời bó chục que tính gộp với que tính rời 26 que tính Vậy 34 – 8=26 - Hướng dẫn đặt tính 34 (viết các số thẳng cột với nhau, thực - phép tính từ phải sang trái) - Tính 34 +4 không trừ 6,l 14 trừ - 8, viết nhớ 26 +3 trừ 2,viết b) Thực hành Bài 1: Tính - HS đọc yêu cầu + Viết các số nào? + Thực phép tính nào? - HS làm bài vào +bảng lớp - Nhận xét sửa sai a) 94 64 44 84 24 => - - - - - 87 59 35 78 16 Bài 2: Đặt tính tính - HS đọc yêu cầu - HS nêu cách làm + Đặt tính viết các số nào? + Thực phép tính nào? - HS làm bài vào vở+bảng lớp - Nhận xét sửa sai a) 64 và b)84 và c)94 và => 64 84 94 - - - 58 76 85 Bài 3: Bài toán - Đọc yêu cầu - Viết các số thẳng cột với - Thực phép tính từ phải sang trái - Làm bài vào vở+bảng lớp Dành cho HS khá giỏi - Đọc yêu cầu - Nêu cách làm - Viết các số thẳng cột với - Thực từ phải sang trái - Làm bài tập bảng con+bảng lớp Dành cho HS khá giỏi - HS đọc bài toán - Hướng dẫn: + Bài toán cho biết gì? + Bài toán hỏi gì? + Bài toán yêu cầu tìm gì? - Làm bài vào +bảng nhóm - HS trình bày - Nhận xét tuyên dương Tóm tắt: Nhà Hà:34 gà Nhà ly ít hơn:9 gà Nhà Ly: gà? Bài 4: Tìm x - HS đọc yêu cầu - HS nêu tên gọi các số phép tính - HS nêu cách tìm số bị trừ và số hạng chưa biết - HS làm bài bảng con+bảng lớp - Nhận xét sửa sai a) x + 7=34 b)x – 14=36 x=34 – x=36 + 14 x=27 x=50 4) Củng cố - HS nhắc lại tựa bài - HS thi tính nhanh - Nhận xét tuyên dương 34 64 - - 25 58 - GDHS:Thuộc bảng trừ 14, làm tính cẩn thận để làm toán nhanh và đúng 5) Nhận xét – Dặn dò - Nhận xét tiết học - Về nhà xem lại bài - Xem bài - Đọc bài toán - Nhà Hà nuôi 34 gà, nhà Ly nuôi ít gà - Nhà Ly nuôi bao nhiêu gà? - Phát biểu - Làm bài vào +bảng nhóm - Trình bày Bài giải Nhà ly nuôi là: 34 – 9=25(con gà) Đáp số:25 gà Nhắc lại tựa bài - TiÕt CHÍNH TẢ(TẬP CHÉP) I Mục tiªu: Kiến thức BÔNG HOA NIỀM VUI - Chép chính xác bài chính tả, trình bày đúng đoạn lời nói nhân vật Kĩ - Làm bài tập 2, a/b II Đồ dùng dạy học - Bảng phụ ghi sẵn bài tập 2, - Bảng lớp viết sẵn bài chính tả - Bảng nhóm III Hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1) Kiểm tra bài cũ - HS nhắc lại tựa bài - HS viết bảng lớp+nháp các từ:lời ru,ngoài kia,giấc tròn,ngọn gió,suốt đời - Nhận xét ghi điểm 2) Bài a) Giới thiệu bài: Hôm các em học chính tả bài; bông hoa niềm vui - Ghi tựa bài b) Hướng dẫn tập chép Hướng dẫn chuẩn bị - Đọc bài chính tả - HS đọc lại bài Hướng dẫn nắm nội dung bài - Cô giáo cho phép Chi hái thêm bông cho ai? Hướng dẫn nhận xét - Những chữ nào bài chính tả phải viết hoa?vì sao? Hướng dẫn viết từ khó HOẠT ĐỘNG CỦA HS - Mẹ - Viết bảng lớp+nháp - Nhắc lại - Đọc bài chính tả - Cô giáo cho Chi hái thêm bông cho Chi và cho mẹ - Chi viết hoa vì là tên riêng - HS viết bảng từ khó, kết hợp phân tích tiếng các từ: hãy hái, trái tim, ạy dỗ, hiếu thảo Viết chính tả - Hướng dẫn HS trình bày: chữ đầu đoạn viết hoa lùi vào ô, viết hoa tên riêng, cách cầm viết, ngồi viết, để cho ngắn - HS viết bài vào vở.Quan sát uốn nắn HS Chấm,chữa bài - Đọc bài cho HS soát lại - HS tự chữa lỗi - Chấm HS nhận xét c) Hướng dẫn làm bài tập Bài 2: HS đọc yêu cầu - Hướng dẫn: các em tìm các tiếng có chứa iê yê theo các câu gợi ý: - HS làm bài tập theo nhóm - HS trình bày a) Trái nghĩa với khỏe b) Chỉ vật nhỏ, chăm sống thành đàn c) Cùng nghĩa với bảo ban - Nhận xét tuyên dương Bài 3b: HS đọc yêu cầu - Hướng dẫn: Các em đặt câu để phân biệt các cặp từ: mở - mỡ; nửa – - HS làm bài vào - HS nêu câu vừa đặt - Nhận xét ghi bảng Bát canh có nhiều mỡ Bé mở cửa đón mẹ Hôm em luyện viết Em cho chị nửa trái cam 4) Củng cố - HS nhắc lại tựa bài - HS viết bảng lớp các lỗi mà lớp viết sai nhiều - Nhận xét ghi điểm - Viết bảng từ khó - Viết chính tả - Chữa lỗi - Đọc yêu cầu - Làm bài theo nhóm - Trình bày - yếu - kiến - khuyên - Đọc yêu cầu - Làm bài vào - Nêu câu vừa đặt - Nhắc tựa bài - Viết bảng lớp - GDHS: Viết cẩn thận, chú ý cách đọc và nhớ quy tắc để viết đúng chính tả 5) Nhận xét – Dặn dò - Nhận xét tiết học - Về nhà chữa lỗi - Xem bài - TiÕt I Mục tiªu: TẬP VIẾT CHỮ HOA L - Viết đúng chữ hoa L (1 dòng cỡ vừa,1 dòng cỡ nhỏ); chữ và câu ứng dụng: Lá (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), Lá lành đùm lá rách (3 lần) - Viết đúng, sạch, đẹp, câu ứng dụng II Đồ dùng dạy học - Mẫu chữ hoa L đặt khung chữ - Bảng phụ ghi sẵn câu ứng dụng III Hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1) Kiểm tra bài cũ HS nhắc lại tựa bài - HS viết bảng chữ K và tiếng Kề chữ - Chữ hoa K - Viết bảng lần - Kiểm tra tập viết HS - Nhận xét tuyên dương 2) Bài a) Giới thiệu bài: Hôm các em học tập viết chữ hoa L - Ghi tựa bài - Nhắc lại tựa bài b) Hướng dẫn viết chữ hoa Hướng dẫn quan sát, nhận xét - Chữ hoa L cao li, kết hợp nét bản: cong dưới, lượn dọc và lượn ngang - Cách viết: ĐB trên ĐK6, viết nét cong viết phần đầu các chữ C và G Sau đó, đổi chiều bút, viết nét lượn dọc (lượn đầu); đến ĐK1 thì đổi chiều bút, viết nét lượn ngang tạo vòng xoắn nhỏ chân chữ - Viết mẫu chữ hoa L L - HS viết bảng chữ hoa L - Nhận xét sửa sai c) Hướng dẫn viết ứng dụng Giới thiệu cụm từ ứng dụng - HS đọc câu ứng dụng - Giúp HS hiểu nghĩa câu ứng dụng: Đùm bọc, cưu mang, giúp đỡ lẫn khó khăn hoạn nạn Hướng dẫn quan sát,nhận xét - Các chữ cái cao 2,5 li? - Chữ cái cao li? - Chữ cái cao 1,25 li? - Các chữ cái cao li? - Cách đặt dấu thanh: Thanh sắc đặt trên chữ a tiếng Lá và rách, huyền đặt trên chữ a tiếng Lành và tiếng đùm - Khoảng cách các chữ khoảng cách viết chữ o - Nối nét: Lưng nét cong trái chữ a chạm điểm cuối chữ L - Viết mẫu câu ứng dụng -Viết bảng -Lá lành đùm lá rách - Chữ L,l,h - Chữ đ - Chữ r - Các chữ còn lại Lá lành đùm lá rách - HS viết bảng chữ Lá - Nhận xét sửa sai d) Hướng dẫn viết tập viết -Viết bảng Nêu yêu cầu viết - Viết dòng chữ L cỡ vừa và dòng cỡ nhỏ - Viết dòng chữ Lá cỡ vừa và dòng cỡ nhỏ - Viết dòng ứng dụng cỡ nhỏ - Viết tập viết - HS viết tập viết - Quan sát uốn nắn HS Chấm, chữa bài - Chấm HS nhận xét 4) Củng cố - HS nhắc lại tựa bài - HS viết bảng chữ hoa L và tiếng Lá - GDHS:Giúp đỡ bạn bè và người khó khăn.Rèn - Nhắc lại tựa bài - Viết bảng chữ viết để viết đúng mẫu và viết đẹp 5) Nhận xét – Dặn dò - Nhận xét tiết học - Về nhà viết phần còn lại - Xem bài - Buổi chiều Tiết Luyện Toán ÔN: 34 - I MỤC TIÊU: - Thuộc bảng trừ dạng 14 - - Biết thực các phép tính trừ dạng 14 – 8; 34 - và giải bài toán có liên quan II CHUẨN BỊ: III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC ÔĐTC: Hát Ôn tập: Bài 1: Số? Bài 1: - GV đưa bài tập - Cho HS nối tiếp nêu KQ phép tính - NX - chữa bài Bài 2: - Cho HS nêu yêu cầu Bài 2: Đặt tính tính: - HS làm vào 14 14 34 54 - GV chấm, NX - chữa bài - 8 25 37 17 Bài 3: - đưa bài tập - HS làm chẵn lẻ vào bảng - NX - chữa bài Bài 4: Bài giải Bài Số cây cam có vườn là: - HS nêu bài toán 24 – = 16 (cây) - HD HS tìm hiểu bài toán và cách đàp số: 16 cây giải - 1HS lên bảng, lớp giải vào - GV nhận xét, chữa bài 3.Củng cố – dặn dò: - Củng cố bài - NX tiết học - Tiết Kể Chuyện BÔNG HOA NIỀM VUI I Mục tiêu : - Biết kể đoạn mở đầu theo hai cách: theo trình tự và thay đổi trình tự câu chuyện - Dựa theo tranh, kể lại nội dung đoạn 2,3 ; kể đoạn cuối câu chuyện II Đồ dùng dạy - học : Tranh minh hoạ ; bông hoa cúc giấy màu xanh III Các hoạt động dạy - học : GV HS A Bài cũ : Kể lại câu chuyện Sự tích - em kể nối tiếp cây vú sữa B Bài : GTB : Nêu mục tiêu Hướng dẫn kể chuyện : a) Kể đoạn mở đầu theo hai cách : - Kể đủ ý, đúng thứ tự các chi tiết - Cách kể đúng trình tự - HS kể - Cách đảo vị trí các ý đoạn b) Dựa vào tranh, kể lại đoạn 2, lời mình : - Ycầu qsát tranh, nêu ý chính + Tranh : Chi vào vườn hoa trường để tìm bông hoa Niềm Vui diễn tả tranh Tranh : Cô cho phép Chi hái bông hoa ( bông cho bố ốm, bông cho mẹ vì bố mẹ đã dạy dỗ Chi thành cô bé hiếu thảo, bông cho Chi vì em có trái tim nhân hậu) - Làm theo ycầu, kẻ lời mình - Ycầu tập kể nhóm - Các nhóm cử đại diện thi kể - Ycầu các nhóm thi kể - Nhận xét, góp ý c) Kể lại đoạn cuối, tưởng tượng thêm lời cảm ơn bố Chi : - Kể nối tiếp ; bình chọn bạn kể hay (HSK,G) - Ycầu kể đoạn cuối C Củng cố, dặn dò : - Nhận xét tiết học - Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe - Tiết Thứ tư ngày 21 tháng 11 năm 2012 Tập đọc : QUÀ CỦA BỐ I Mục tiêu : - Biết ngắt, nghỉ đúng câu văn có nhiều dấu câu - Hiểu nội dung: Tình cảm yêu thương người bố qua món quà đơn sơ dành cho con.( trả lời các câu hỏi sgk) II Đồ dùng dạy - học : Tranh minh hoạ bài TĐ III Các hoạt động dạy - học : GV A Bài cũ : Đọc bài Bông hoa Niềm Vui B Bài : GTB : Nêu mục tiêu HS – HS1 đọc đoạn 1,2 ;HS2 đọc đoạn 3, Luyện đọc : - Đọc mẫu - Ycầu đọc câu - Luyện đọc từ khó nhộn nhạo, toả, quẫy toé nước, muỗm, mốc thếch, cánh xoăn, - Ycầu đọc đoạn - Luyện đọc câu khó + Giáo viên đọc mẫu Mở thúng câu / là giới nước : / cà cuống, / niềng niễng đực, / niềng niễng cái / bò nhộn nhạo // Mở hòm dụng cụ / là giới mặt đất : / xập xềnh, / muỗm to xù, / mốc thếch, / ngó ngoáy Gấp dẫn / là dế lạo xạo các vỏ bao diêm : / toàn dế đực, / cách xoăn, / gáy vang nhà và chọi phải biết // + Yêu cầu hs nêu cách đọc: + Yêu cầu hs đọc : - Ycầu giải nghĩa các từ phần chú giải - Giải nghĩa : thơm lừng (hương thơm toả mạnh, nhận ra); mắt thao láo (mắt mở to, tròn xoe ) - Ycầu đọc đoạn nhóm - Ycầu thi đọc các nhóm Tìm hiểu bài : - Ycầu đọc đoạn và TLCH 1: Quà bố câu có gì? + Vì có thể gọi đó là “một giới nước” ? - Ycầu đọc đoạn và TLCH + Vì có thể gọi đó là “một giới mặt đất” ? - Đọc nối tiếp - Cá nhân, đồng - Nối tiếp - Trong SGK + Hs nêu + Hs đọc cá nhân, đồng - Hs đọc các từ chú giải - Đọc nhóm - Đọc đoạn, bài ; ĐT, CN + Cà cuống, niềng niễng, , cá sộp, cá chuối +Vì nhiều vật và cây cối nước + Con xập xành, muỗm, dế đực cánh xoăn + Vì quà gồm nhiều vật sống trên mặt đất + Hấp dẫn là giàu quá - Tự nêu - Ycầu đọc lại đoạn và TLCH + Vì quà bố giản dị, đơn sơ mà các lại cảm thấy “giàu quá” ? Luyện đọc lại : - Thi đọc bài + Tình cảm yêu thương người bố qua món quà đơn sơ dành cho C Củng cố, dặn dò : + Nêu nội dung bài ? -Tìm đọc truyện Tuổi thơ im lặng nhà văn Duy Khán - Tiết Toán 54 – 18 I Mục tiêu : Giúp HS  Biết cách thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 54 – 18  Biết giải bài toán ít với các số có kèm đơn vị đo dm  Biết vẽ hình tam giác cho sẵn đỉnh II Đồ dùng dạy - học : Que tính III Các hoạt động dạy - học : GV HS A Bài cũ : - HS1 + Đặt tính tính : 74 – ; 44 – - HS + Tìm x : x + = 54 B Bài : GTB : Nêu mục tiêu Phép trừ 54 – 18 - Nghe và phân tích đề Bước : Nêu đề bài - Thao tác trên que tính và báo kết Bước : Tìm kết Bước : Đặt tính và thực phép tính - em lên bảng, lớp làm - Ycầu nêu cách đặt tính và cách tính - Vài HS nhắc lại Luyện tập : Bài : (a) - Ycầu hs làm bài trên bảng và nêu cách tính số phép tính Bài : (a,b) + Muốn tìm hiệu ta làm nào ? - Ycầu làm Bài : - Ycầu phân tích đề và giải Bài : + Mẫu vẽ hình gì ? + Muốn vẽ hình tam giác phải nối điểm ? - Ycầu tự vẽ C Củng cố, dặn dò : - Ycầu nhắc lại cách đặt tính và thực tính 54 – 18 - Nhận xét tiết học - Làm bài + Lấy SBT – ST - em lên bảng và nêu cách làm - em lên bảng, lớp làm + Hình tam giác + điểm - Buổi chiều Tiết Luyện Từ và câu TỪ NGỮ VỀ CÔNG VIỆC GIA ĐÌNH CÂU KIỂU AI LÀM GÌ ? I Mục tiêu : - Nêu số từ ngữ công việc gia đình - Tìm các phận câu trả lời cho câu hỏi Ai? Làm gì ? - Biết chọn các từ cho sẵn để xếp thành câu kiểu Ai là gì? - hs khá giỏi: Sắp xếp trên câu theo yêu cầu bài tập II Đồ dùng dạy - học : Bảng phụ viết sẵn câu văn BT2 ; Kẻ sẵn BT3 III Các hoạt động dạy - học : GV A Bài cũ : Ktra lại BT1, B Bài : GTB : Nêu mục tiêu Hướng dẫn làm bài tập : HS - em, em làm bài Bài : (miệng) - Ycầu làm việc cá nhân Bài : (miệng) - Ycầu hs đọc yêu cầu bài tập - Yêu cầu hs gạch gạch phận câu trả lời cho câu hỏi Ai ?, gạch gạch phận trả lời cho câu hỏi làm gì ? - Hướng dẫn lớp nhận xét , chốt lại lời giải đúng Bài : (viết) - Gọi em phân tích mẫu sgk - Với các từ nhóm trên, các em có thể tạo nên nhiều câu (không phải câu) - Lưu ý đầu câu viết hoa, cuối câu có dấu chấm - Ycầu làm bài - Hướng dẫn HS chữa bài C Củng cố, dặn dò : - Gọi HS nhắc lại nội dung tiết học - Dặn HS tìm thêm các từ công việc gia đình - số em kể - em làm trên bảng phụ, lớp làm - em làm trên phiếu, lớp làm - Tiết Luyện Tiếng Việt LUYỆN ĐỌC QUÀ CỦA BỐ I MỤC TIÊU: Đọc đúng và rõ ràngcà cuống, niềng niễng, xập xành, muỗm, cá sộp, quẫy, thao láo, mốc thếch, ngó ngoáy - Ngắt nghỉ đúng giũa cấ cụm từ và sau dấu câu Trả lời các câu hỏi bài tập 3,4 II CHUẨN BỊ: - ND khổ thơ 1, GT buổi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC ÔĐTC: hát Luyện đọc - GV HD đọc: - Nhắc HS ngắt nhịp đúng đọc Đọc bài với giọng thong thả, nhẹ nhàng, vui, hồn nhiên - GV đọc mẫu - HS lắng nghe - Mỗi HS tiếp nối đoạn, bài - Từng tổ đọc bài Lưu ý: Ngắt nhịp đúng chỗ cô gạch chéo: Mở hòm dụngcụ ra/ là .chọi phải biết.// b HD trả lời câu hỏi: - GV đọc toàn bài và cho HS tìm hiểu câu hỏi: + CH3: Điền tên các vật vào ô Đứng chỗ nêu câu trả lời trống cho phù hợp Quà bố Quà bố câu cắt tóc cà cuống, niềng xập xành, muỗm, niễng, cá sộp, cá dế chuối + CH4 4c: Quà bố nhiều - NX chốt lại ND bài + Nhắc lại ND bài c Thi đọc: - T/C luyện và thi đọc diễn cảm đoạn - NX – khen ngợi bài IV CỦNG CỐ - DẶN DÒ: - Củng cố lại ND bài - HD học nhà - Thứ năm ngày 22 tháng 11 năm 2012 Tiết Toán LUYỆN TẬP I Mục tiêu :  Thuộc bảng 14 trừ số  Thực phép trừ dạng 54 – 18  Tìm số bị trừ số hạng chưa biết  Giải bài toán có phép tính trừ dạng 54 - 18 II Đồ dùng dạy - học : III Các hoạt động dạy - học : GV 1.Kiểm tra bài cũ: HS Đặt tính tính: 64 – 27; Tìm x: x + 26 = 64 2.GTB : Nêu mục tiêu a Luyện tập : Bài : - Ycầu tự làm Bài : (cột 1,3) + Khi đặt tính phải chú ý điều gì ? - Ycầu làm Bài : (a) - Ycầu hs làm bảng – giải thích cách làm - Hs khá giỏi làm hết vào Bài : - Ycầu phân tích đề giải - Yêu cầu hs nhận xét Củng cố, dặn dò : - Nhận xét tiết học Hs1; Lớp làm bảng Hs 2; Lớp làm bảng - Tự làm , nối tiếp báo kết - Trả lời - em lên bảng làm và nêu cách làm - em lên bảng làm và giải thích -1 em lên bảng, lớp làm - hs nhận xét - Tiết Chính tả :Nghe - viết : QUÀ CỦA BỐ I Mục tiêu : - Nghe - viết chính xác bài chính tả, trình bày đúng đoạn bài văn xuôi có nhiều dấu câu - Làm bài tập 2; bài tập II Đồ dùng dạy - học : Bảng phụ viết sẵn nội dung BT2, BT3b III Các hoạt động dạy - học : GV HS A Bài cũ : Đọc : yếu ớt, kiến đen, khuyên - em lên bảng, lớp viết bảng bảo ; múa rối, nói dối B Bài : GTB : Nêu mục tiêu Hướng dẫn nghe - viết : - em đọc lại - Đọc đoạn chính tả + Cà cuống, niềng niễng, hoa sen, + Quà bố câu có gì ? nhị sen, cá sộp, cá chuối + câu + Bài chính tả có câu ? - Cho HS viết từ khó : cà cuống, niềng niễng, - Viết bảng con, em lên bảng nhộn nhạo, toả, thơm lừng, quẫy toé nước, thao láo, + Viết hoa + Những chữ đầu câu viết ntn ? + Câu (HS đọc lên) + Câu nào có dấu hai chấm ? - Nhắc hs tư ngồi viết - Hs viết bài vào - Đọc cho HS viết bài, soát bài - Thu và chấm số bài Hướng dẫn làm bài tập : Bài : - Theo ycầu - Ycầu lớp làm vào bảng - 2, em đọc - Cho HS đọc lại Bài 3b : - em làm trên phiếu,lớp làm - Ycầu làm bài C Củng cố,dặn dò : - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà xem lại bài, soát lỗi chính tả - Tiết LUYỆN ĐỌC Luyện Tiếng Việt HÁ MIỆNG CHỜ SUNG I MỤC TIÊU: 1.Đọc đúng, rõ ràng, thể hài hước, dí dỏm câu chuyện vui 2.Trả lời các câu hỏi và nắm nội dung bài Tìm các câu kể anh chàng lười truyện thuộc dạng câu “ Ai làm gì?” có bài tập đọc? II CHUẨN BỊ: - ND đoạn III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC ÔĐTC: hát Luyện đọc - GV HD đọc - GV đọc mẫu - Nhắc HS đọc các từ: làm lụng, sung, rụng, rơi chệch - HD đọc đoạn: Lưu ý: thay đổi giọng đọc cho phù hợp với lời nhân vật ( với HS khá, giỏi) - giải nghĩa và đặt câu với từ: bực b HD trả lời câu hỏi: - Yêu cầu HS đọc đoạn và đưa câu hỏi cho HS trả lời - NX rút nội dung bài: c Thi đọc: - NX – khen ngợi nhóm đọc tốt - HS lắng nghe - HS đọc nối tiếp câu - LĐọc đoạn và đọc tiếp nối đoạn - HS đọc toàn bài - Đọc đoạn và trả lời câu hỏi tương ứng + Nhắc lại ND - ý nghĩa câu chuyện - Luyện đọc phân vai - Thi đọc IV CỦNG CỐ - DẶN DÒ: - Củng cố lại ND bài - HD học nhà - Tiết Thứ sáu ngày 23 tháng 11 năm 2012 Tập Làm Văn KỂ VỀ GIA ĐÌNH I Mục tiêu : - Biết kể gia đình mình theo gợi ý cho trước - Viết đoạn văn ngắn (3 đến câu) kể gia đình II Đồ dùng dạy - học : Bảng lớp chép sẵn gợi ý BT1 III Các hoạt động dạy - học : GV A Bài cũ : + Nêu các việc làm gọi điện, ý nghĩa các tín hiệu + Đọc đoạn viết lời trao đổi qua điện thoại B Bài : GTB : Nêu mục tiêu Hướng dẫn làm bài tập : Bài : (miệng) - Yêu cầu hs đọc đề - Nhấn mạnh : Btập ycầu em kể gia đình không phải là trả lời câu hỏi Các câu hỏi là gợi ý để kể Có thể kể nhiều câu, không cần kể dài - Ycầu kể mẫu1 em khá giỏi - Gọi HS kể trước lớp HS - em nêu - em - hs , lớp đọc thầm - Chú ý - hs sinh - 3, HS thi kể trước lớp, bình chọn bạn kể hay Bài : (viết) - Nhắc HS viết lại điều vừa nói làm BT1; dùng từ, đặt câu đúng và rõ ý Viết xong, đọc lại bài, phát và sửa chỗ sai - Làm bài - Cho HS làm - Chấm số bài - Vài em đọc, lớp nghe và nhận xét - Gọi HS đọc bài - Gv nhận xét C Củng cố, dặn dò : - Nhận xét tiết học - Biết yêu thương người thân gia đình - Toán : 15, 16, 17, 18 TRỪ ĐI MỘT SỐ I Mục tiêu : Giúp HS  Biết cách thực các phép tính trừ để lập bảng trừ: 15, 16, 17, 18 trừ số II Đồ dùng dạy - học : Que tính III Các hoạt động dạy - học : GV GTB : Nêu mục tiêu Bài : a) 15 trừ số : Bước : Nêu đề bài Bước : Tìm kết - Lập bảng trừ b) 16, 17, 18 trừ số : - Ycầu thảo luận nhóm để tìm kết - Ycầu đọc các bảng trừ Luyện tập : Bài : - Ycầu nhớ lại bảng trừ và ghi vào + Có bạn HS nói bết 15 – = 7, muốn tính 15 – ta cần lấy – và ghi kết là Theo em bạn đó nói đúng hay sai ? Vì ? - Ycầu giải thích với các trường hợp khác Bài : (nếu có thời gian) Trò chơi : Nhanh mắt, khéo tay - Ycầu thi các tổ Củng cố, dặn dò : - Cho HS đọc lại bảng các công thức 15, 16, 17, 18 trừ số - Nhận xét tiết học - Dặn nhà HTL các công thức trên HS - Nghe và phân tích đề bài - Thao tác trên que tính - Đọc bài - Làm theo ycầu - Đọc bài và ghi nhớ - Theo ycầu.Báo cáo kết - Nhiều HS trả lời - Buổi chiều Tiết ÔN TOÁN Luyện Toán 15,16,17,18 TRỪ ĐI MỘT SỐ A MỤC TIÊU: - Biết làm phép trừ dạng 15, 16, 17, 18,trừ số - Giải bài toán có phép trừ dạng 15, 16, 17 18, trừ số B CHUÂN BỊ: - GT buổi C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Bài 1: GV đưa bài tập - T/c chơi trò chơi truyền điện - Cho HS ghi nhớ bảng trừ Bài 2: - GV đưa bài tập - Cho HS nêu yêu cầu & cách làm bài - Cho HS làm vào - Nhận xét – chữa bài Bài 3: - GV đưa bài tập - HS lên bảng làm Lớp làm bảng - NX – chữa bài Bài 4: - GV đưa bài tập - HD tìm hiểu đề, nhận diện dạng toán và cách giải - HS làm vào - NX khen ngợi IV CỦNG CỐ - DẶN DÒ: - HS đọc lại bảng cộng - Nhận xét tiết học nhắc HS nhà học bài Bài 1.Tính nhẩm: Bài 2: Đặt tính tính: 54 94 80 42 16 45 24 27 38 49 56 15 Bài 3: tìm x: a) x + = 24 x = 24 – x = 15 b) x - 16 = 32 x = 32 + 16 x = 48 Bài 4: Bài giải Đoạn day còn lại dài là: 64 – 18 = 46 (cm) Đáp số: 46 cm - Tiết Luyện Tiếng Việt LUYỆN VIẾT A MỤC TIÊU: 1.Hỏi đáp với bạn gia đình em và gia đình bạn dựa vào các câu trả lời bài viết đoạn văn ngắn khoảng -5 câu nói người gia đình em B CHUÂN BỊ: - GT buổi C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC ÔĐTC: Hát Ôn tập: Bài 1: GV HD HS hỏi đáp theo cặp gia đình mình và gia đình bạn - NX – khen ngợi Bài 2: HD HS viết đoạn văn vào dựa vào các câu trả lời bài * Chấm bài: - Thu số bài để chấm lớp - NX chữa lỗi cho HS IV CỦNG CỐ - DẶN DÒ: - Củng cố lại ND bài - HD học nhà - HS hỏi đáp nhóm - Đại diện số cặp hỏi đáp trước lớp - HS viết bài VD; Gia đình em có người là bố , mẹ, em và em gái em Bố em làm thợ xây Công việc bố vất vả bố vui tính Mẹ em nhà làm ruộng Tuy bận mẹ luôn dành thời gian chăm sóc cho nhà Mẹm người gia đình em yêu thương - Tiết Tự học Tuần 14 Tiết Thứ hai ngày 26 tháng 11 năm 2012 CHÀO CỜ - Tiết + Tập đọc CÂU CHUYỆN BÓ ĐŨA I Mục tiêu - Giúp hs đọc đúng, rõ ràng toàn bài; biết ngắt nghỉ sau các d ấu ch ấm, d ấu ph ảy, các cụm từ; đọc rõ lời các nhân vật bài Hi ểu n ội dung: Đoàn k ết s ẽ t ạo nên sức mạnh Anh chị em phải đoàn kết, thương yêu ( trả lời câu hỏi 1, 2, 3, 4, 5) - Rèn hs có kỹ đọc bài diễn cảm toàn bài - Hs biết yêu thương anh chị em gia đình *) Tích hợp: Giáo dục tình cảm đẹp đẽ anh em gia đình II Chuẩn bị: Tranh minh hoạ III Các hoạt động dạy - học Hoạt động thầy Kiểm tra bài cũ (5’) - Gọi hs đọc bài Quà bố và trả lời câu hỏi - Nhận xét, ghi điểm Bài (35’) a Giới thiệu bài (2') b luyện đọc (33') - Gv đọc mẫu toàn bài: - Gv hướng dẫn hs luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ: b.1 Đọc câu: - Chú ý đọc đúng các từ ngữ: lúc nhỏ, lớn lên, lần lượt, hợp lại, đùm bọc lãn b.2 Đọc đoạn trước lớp Hoạt động trò - hs đọc và trả lời câu hỏi - Hs chú ý nghe - Hs nối tiếp đọc câu - Hs tiếp nối đọc đoạn - Hướng dẫn đọc ngắt nghỉ số câu + Giảng nghĩa các từ ngữ: chia lể, hợp lại, đùm bọc, đoàn kết b.3 Đọc đoạn nhóm b.4 Thi đọc các nhóm Tiết c Hướng dẫn tìm hiểu bài (10’) + Câu hỏi 1: Hs đọc thầm - Câu chuyện này có nhân vật nào? - Thấy các không yêu thương ông cụ làm gì? + Câu 2: Tại người không bẻ bó đũa? + Câu 3: Người cha bẻ gãy bó đũa cách nào? + Câu 4: - Một đũa ngầm so sánh với gì? - Cả bó đũa ngầm so sánh với gì? + Câu 5: Người cha muốn khuyên các điều gì? d Luyện đọc lại (25’) - Tổ chức cho hs thi đọc theo vai: - Tổ chức thi đọc toàn chuyện - Nhận xét, ghi điểm trước lớp - Hs đọc trên bảng phụ - Hs đọc chú giải: SGK - Hs đọc theo nhóm - Đại diện các nhóm thi đọc cá nhân đồng thanh, đoạn, bài - Hs đọc thầm - Có nhân vật: Ông cụ và người - Ông cụ buồn phiền, bèn tìm cách dạy bảo các con: Ông đặt túi tiền, bó đũa lên bàn, gọi các lại và nói thưởng túi tiền cho bẻ bó đũa - Vì họ cầm bó đũa mà bẻ - Người cha cởi bó đũa ra, thong thả bẻ gãy - Hs khá, giỏi trả lời - Với người Với chia rẽ, với đoàn kết - Với người con, với thương yêu đùm bọc, với đoàn kết - Anh em phải đoàn kết thương yêu dùm bọc lẫn nhau; đoàn kết tạo nên sức mạnh, chia rẽ thì yếu - Hs đọc theo vai: người dẫn chuyện, ông cụ, người - Hs đặt tên khác cho chuyện - Cả lớp bình chọn bạn đọc hay Củng cố, dặn dò (5’) - Qua Câu chuyện bó đũa giúp em hiểu điều gì? - Yêu cầu hs nói ý nghĩa bài học - Nhận xét học, chuẩn bị bài sau - Hs nêu - Đọc ý nghĩa câu chuyện - Nghe thực yêu cầu - Tiết Luyện Tiếng Việt Luyện đọc bài : Câu chuyện bó đũa I Môc tiªu - HS tiếp tục luyện đọc bài : câu chuyện bó đũa - Luyện đọc phân vai - GDHS có thức thơng yêu đùm bọc lấy II §å dïng GV : B¶ng phô ghi c©u dµi HS : SGK III Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động thầy Hoạt động trò KiÓm tra bµi cò - HS đọc bài và trả lời câu hỏi - Đọc bài : câu chuyện bó đũa - T¹i bèn ngêi kh«ng bÎ g·y đợc bó đũa ? - GV nhËn xÐt Bµi míi + HS theo dâi * GV đọc bài - HS nối tiếp đọc câu bµi - Nối tiếp đọc đoạn bài - GV treo b¶ng phô - HS đọc câu dài - HD HS đọc câu dài, khó đọc - GV nhËn xÐt - §äc tõng ®o¹n nhãm - Đại diện nhóm thi đọc - §äc ph©n vai Cñng cè, dÆn dß - GV nhËn xÐt chung giê häc - Qua bài học này em thấy ngời cha muốn khuyên gì ? ( Anh em phải đùm bäc, th¬ng yªu lÉn ) - Về nhà đọc lại chuyện cho nhà nghe - Tiết Toán 55 - 8, 56 - 7, 37 - 8, 68 - I Mục tiêu - Hs biết cách thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 55 - 8, 56 - 7, 37 - 8, 68 - Biết tìm số hạng chưa biết tổng - Rèn kỹ tính toán nhanh và chính xác *.Hs có tính cẩn thận tính toán II Chuẩn bị: Bảng phụ III Các hoạt động dạy - học Hoạt động thầy Kiểm tra bài cũ (5’) - Gọi hs lên bảng đặt tính tính: 18 - = 20 - = - Nhận xét, ghi điểm Bài (33’) a Giới thiệu bài (2') b Tổ chức cho hs tự thực các phép trừ 55 - 8, 56 - 7, 37 - 8, 68 - (15') - HD đặt tính tính: 55 - - Y/c hs thực các phép trừ còn lại c Hướng dẫn hs làm bài tập (16') + Bài 1: Tính (cột 1,2,3) - Gv gắn bảng phụ - Gọi hs đọc kết + Bài 2: Tìm x (a, b) - Muốn tìm số hạng ta làm ntn? - Nhận xét, ghi điểm Củng cố, dặn dò (2’) - Nhận xét học - Chuẩn bị bài sau Hoạt động trò - hs lên bảng làm 18 9 20 12 - Hs nghe - Theo dõi - Hs thực - Nêu cách tìm kết - Hs đặt tính vào bảng - Nêu kết - Hs nêu ghi nhớ - hs lên bảng làm - Nhận xét - Nghe thực yêu cầu - Thứ ba ngày 27 tháng 11 năm 2012 Tiết 1: Toán 65 - 38, 46 - 17, 57 - 28, 78 - 29 I Mục tiêu - Hs biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 65 - 38, 46 - 17, 57 - 28, 78 - 29 Biết giải toán có phép tính trừ dạng trên Biết giải bài toán ít - Rèn hs kỹ làm toán - Hs có thái độ hứng thú, yêu thích học toán II Chuẩn bị: Bảng phụ, bảng nhóm III Các hoạt động dạy - học Hoạt động thầy Kiểm tra bài cũ (5’) - Gọi hs lên bảng đặt tính tính: 96 - = 66 - = - Nhận xét, ghi điểm Bài (33’) a Giới thiệu bài (2') b Tổ chức cho hs tự thực các phép trừ 65 - 38, 46 - 17, 57 - 28, 78 - 29 (15') - HD đặt tính tính: 65 - 38 - Y/c hs thực các phép trừ còn lại c Thực hành (16’) + Bài 1: Tính (cột 1,2,3) - Yêu cầu hs làm và nêu kết - Nhận xét Hoạt động trò - hs lên bảng làm 96 88 66 57 - Hs nghe - Theo dõi - Hs thực - Nêu cách tìm kết - Hs nêu yêu cầu - Hs làm bài vào vở, nêu miệng kết - Nhận xét + Bài (cột 1): - HD hs làm BT - Nhận xét, ghi điểm - Làm nháp, hs lên bảng làm - Nhận xét + Bài 3: - Gọi hs đọc y/c - HD hs làm BT - Hs đọc yêu cầu - Hs làm bài theo nhóm, đại diện nhóm báo cáo - Nhận xét nhóm bạn Bài giải Số tuổi mẹ năm là: 65 - 27 = 38 (tuổi ) Đáp số: 38 tuổi - Nhận xét, ghi điểm Củng cố, dặn dò (2’) - Nhận xét học - Chuẩn bị bài sau - Nghe thực yêu cầu - Tiết Chính tả (Nghe - viết) CÂU CHUYỆN BÓ ĐŨA I Mục tiêu Kiến thức: Giúp hs nghe - viết chính xác bài chính tả, trình bày đúng đoạn văn xuôi cónlời nói nhân vật Làm BT2 (a) Kỹ năng: Rèn hs có kỹ cẩn thận viết bài Giáo dục: Hs yêu thích môn học II Chuẩn bị: Bảng phụ III Các hoạt động dạy - học Hoạt động thầy Kiểm tra bài cũ:(5’) - Gv đọc cho hs viết vào bảng con: tiếng bắt đầu r, d, g - Nhận xét Bài (33’) a Giới thiệu bài (2') b HD nghe - viết (17') b1: HD hs chuẩn bị: - Gv đọc đoạn văn viết Hoạt động trò - Hs viết vào bảng - Hs nghe - Hs nghe theo dõi - Gọi hs đọc bài nghe - viết - HD hs nắm nội dung bài: + Tìm lời người cha bài chính tả? + Lời người cha được ghi sau dấu câu gì? - HD hs nhận xét: + Bài chính tả có câu? + Những chữ nào bài viết hoa? + Cho hs viết vào bảng con: b2 HD viết bài vào vở: - Gv đọc chính tả - Đọc soát lỗi b3 Chấm chữa bài c HD làm BT chính tả (14') + Bài tập (a): - Gọi hs đọc yêu cầu - HD hs làm BT - Nhận xét - Ghi nhớ qui tắc viết chính tả Củng cố, dặn dò (2’) - Nhận xét học - Chuẩn bị bài sau - hs đọc lại - Đúng Như là các thấy … sức mạnh - Lời người cha ghi sau dấu hai chấm và dấu gạch ngang đầu dòng - Hs trả lời - Hs viết: rằng, lẫn, thương - Hs viết bài vào - Hs soát lỗi - Hs đọc yêu cầu - Tự làm BT - Chữa bài a) lên, nên, no, lo; - Hs nghe thực - Tiết 4: Tập viết CHỮ HOA M I Mục tiêu - Giúp hs viết đúng chữ hoa M (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), chữ và câu ứng dụng: Miệng (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), Miệng nói tay làm (3 lần ) - Rèn kỹ viết chữ cho hs - Hs có tính cẩn thận, tỉ mỉ viết bài II Chuẩn bị: Mẫu chữ cái M III Các hoạt động dạy - học Hoạt động thầy Kiểm tra bài cũ (5’) Hoạt động trò - Cho hs viết bảng - Nhận xét, chữa bài Bài (33’) a Giới thiệu bài (2') b HD viết chữ hoa M (14') b1 Hướng dẫn hs quan sát và nhận xét b2 Gv giới thiệu chữ mẫu chữ M - Gv giới thiệu chữ mẫu: - Chữ M cao li ? - Gồm đường kẻ ngang ? - Cấu tạo nét - Hướng dẫn cách viết: + Nét 1: ĐB trên ĐK2 viết nét móc từ lên, lượn sang phải, DB ĐK6 + Nét 2: Từ điểm DB nét 1, đổi chiều bút, viết nét thẳng đứng xuống ĐK1 + Nét 3: Từ điểm DB nét 2, đổi chiều bút, viết nét xiên lượn hai đầu lên ĐK6 +Nét 4:Từ điểm DB nét 3, đổi chiều bút, viết nét móc ngược phải, DB trênĐK2 - Gv vừa viết mẫu, vừa nêu lại cách viết - HD hs viết bảng c HD viết cụm từ ứng dụng (17') - Giới thiệu cụm từ viết ứng dụng: Miệng nói tay làm - Hãy nêu ý nghĩa cụm từ trên - Cả lớp viết bảng chữ: I - hs đọc: Kề vai sát cánh - Viết bảng con: Kề - Hs nghe - Hs quan sát, nhận xét - Trả lời - Hs quan sát - Hs nghe, quan sát, nắm cách viết - Hs viết M vào bảng con: L 2, lần - Hs đọc cụm từ ứng dụng - HD hs q/s và nhận xét: + Độ cao: - Nói đôi với làm - Hs quan sát nhận xét - Cao 2,5 li: M, g, l, y - Cao 1, li: t - Các chữ còn lại cao li - Nêu + Dấu ? + Khoảng cách ? - Gv viết mẫu chữ Miệng - HD hs viết chữ Miệng vào bảng - Hs quan sát - Hs viết 2,3 lần Miệng vào bảng - HD viết vào TV - Hs viết theo yêu cầu vào TV Củng cố dặn dò (2’) - Nhận xét học - Về nhà viết TV Buổi chiều Tiết Luyện Toán LUYỆN TẬP I Mục tiêu - Củng cố phép cộng và trừ, tìm số chưa biết, giải bài toán có lời giải tìm hiệu - Rèn kĩ làm và giải toán - Hs có ý thức tự giác học tập II Chuẩn bị: III Các hoạt động dạy - học Hoạt động thầy GTB (2') HD hs làm bài tập (36') + Bài 1: - Viết bài tập lên bảng, mời hs lên bảng làm, lớp làm nháp - Nhận xét + Bài 2: - Viết bài tập lên bảng, hướng dẫn hs làm - Gọi hs lên bảng làm, lớp làm nháp Hoạt động trò - hs lên bảng, lớp làm nháp - Nhận xét - Theo dõi - hs lên bảng làm, lớp làm nháp 75 36 39 56 29 27 97 48 49 78 19 59 - Nhận xét, bổ sung - Nhận xét, chữa bài + Bài 3: Tìm x - Gọi hs lên bảng làm, lớp làm nháp - Gọi hs lên bảng làm, lớp làm nháp a) x + = 36 x = 36 - x = 28 b) + x = 47 x = 47 - x = 38 - Nhận xét, bổ sung - Nhận xét, chữa bài + Bài 4: - Viết bài tập lên bảng, hướng dẫn và mời hs lên bảng làm, lớp làm nháp - Nhận xét + Bài 5: - Đọc đề bài - Hướng dẫn hs tóm tắt và giải bài toán - hs lên bảng, lớp làm nháp - Nhận xét - Nghe - hs lên bảng thực hiện, lớp làm nháp Tóm tắt Có: 66 bạn Nam: 28 bạn Nữ: bạn? Bài giải Đội văn nghệ có số ban nữ là: 66 - 28 = 38 (bạn) Đáp án: 38 bạn nữ - Nhận xét - Nhận xét, ghi điểm Củng cố, dặn dò (2') - Củng cố, nhận xét tiết học - Về ôn bài - Nghe, thực yêu cầu nhà - Tiết 2: Kể chuyện CÂU CHUYỆN BÓ ĐŨA I Mục tiêu - Dựa theo tranh và gợi ý tranh, kể lại đoạn câu chuyện - Rèn hs có kĩ kể chuyện mạnh dạn, hay, diễn cảm, rõ ràng - Hs yêu thích kể chuyện II Chuẩn bị: Tranh SGK II Các hoạt động dạy - học Hoạt động thầy Kiểm tra bài cũ (5’) - Cho hs kể lại câu chuyện Bông hoa Niềm Vui - Nhận xét, ghi điểm Bài (33’) a Giới thiệu bài (2’) b Hướng dẫn kể chuyện (31’) + Kể đoạn theo tranh: - Gọi hs đọc yêu cầu - Hướng dẫn hs khá, giỏi nói vắn tắt nội dung tranh - Gọi hs kể mẫu theo tranh + Kể chuyện nhóm: - Gọi đại diện nhóm kể trước lớp - Nhận xét, đánh giá + Thi kể chuyện trước lớp + Cho hs khá, giỏi phân vai dựng lại câu chuyện Hoạt động trò - Hs kể chuyện - Hs nghe - hs đọc yêu cầu - Hs khá, giỏi nói nội dung tranh - hs kể mẫu tranh - Hs kể chuyện nhóm - Hs đại diện nhóm kể đoạn câu chuyện trước lớp - Nhận xét - Hs thi kể lại toàn câu chuyện lời em - Hs kể chuyện theo vai - Hs bình chọn bạn kể hay - Hs khá, giỏi kể độc thoại toàn câu chuyện Nói ý nghĩa câu chuyện + Nhận xét, bình chọn nhóm và các cá nhân kể chuyện hấp dẫn sinh động, tự nhiên Củng cố, dặn dò (2’) - Nhận xét tiết học - Về nhà tập kể lại chuyện cho người thân nghe - Hs nghe thực yêu cầu - Tiết Thứ tư ngày 28 tháng 11 năm 2012 Tập đọc NHẮN TIN I Mục tiêu - Đọc rành mạch hai mẩu tin nhắn; biết ngắt nghỉ đúng chỗ Hiểu nội: Nắm cách viết tin nhắn (ngắn gọn, đủ ý) (TL các câu hỏi SGK) - Rèn hs có kỹ đọc diễn cảm toàn bài - Hs biết yêu thích môn học II Chuẩn bị: Bảng phụ III Các hoạt động dạy - học Hoạt động thầy Kiểm tra bài cũ (5’) - Gọi hs đọc bài Câu chuyện bó đũa và trả lời câu hỏi - Nhận xét, ghi điểm Bài (33’) a Giới thiệu bài (2') b Luyện đọc (11') - Gv đọc mẫu toàn bài: - Gv hướng dẫn hs luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ b1 Đọc câu - Chú ý đọc đúng các từ ngữ: nhắn tin, Linh, lồng bàn, quét nhà, que chuyền, b2 Đọc đoạn trước lớp Hoạt động trò - hs đọc và trả lời câu hỏi - Hs chú ý nghe - Hs nối tiếp đọc câu - Hs tiếp nối đọc đoạn - Hướng dẫn đọc ngắt nghỉ số câu b3 Đọc đoạn nhóm b4 Thi đọc các nhóm b5 Thi đọc cá nhân, đồng đoạn, bài c Hướng dẫn tìm hiểu bài (10') + Câu hỏi 1: - Những nhắn tin cho Linh? Nhắn tin cách nào? trước lớp - Hs đọc trên bảng phụ - Hs đọc chú giải SGK - Hs đọc đoạn nhóm - Đại diện các nhóm thi đọc - Hs thi đọc các nhóm - Thi đọc cá nhân, đồng đoạn, bài - Hs đọc đoạn 1, - Chị Nga và bạn Hànhắn tin cho Linh cách viết giấy + Câu 2: Vì chị Nga và Hà phải nhắn - Hs đọc đoạn 1, tin cho Linh cách ấy? - Vì lúc chị Nga , Linh còn ngủ… + Câu 3: Chị Nga nhắn Linh gì? - Nơi để quà sáng, các việc cần làm nhà, chị Nga + Câu 4: Hà nhắn Linh gì? - Hà mang đồ chơi cho Linh, nhờ Linh mang sổ bài hát học cho Hà mượn + Câu 5: Em phải viết tin nhắn cho ai? - Hs trả lời tình Vì phải viết tin nhắn? d Luyện đọc lại (10') - Cho hs luyện đọc lại và trả lời câu hỏi - Hs luyện đọc lại và trả lời - Các nhóm cử đại diện thi đọc đoạn bài - Nhận xét, ghi điểm - Yêu cầu hs viết tin nhắn vào VBT - Hs viết tin nhắn Củng cố dặn dò (2’) - Bài hôm giúp em hiểu gì cách - Trả lời viết tin nhắn? - Nhận xét học - Nghe thực yêu cầu - Về nhà đọc bài, chuẩn bị bài sau - Tiết 3: I Mục tiêu Toán LUYỆN TẬP - Thuộc bảng 15, 16, 17, 18 trừ số Biết cách thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng đã học Biết giải bài toán ít - Hs có kỹ tính toán nhanh, chính xác và trình bày - Hs có tính cẩn thận làm toán II Chuẩn bị: Bộ đồ dùng học toán, bảng nhóm III Các hoạt động dạy - học Hoạt động thầy Kiểm tra bài cũ (5’) - Gọi hs lên bảng đặt tính tính: 88 - 49 = 66 - 17 = - Nhận xét, ghi điểm Bài (33’) a Giới thiệu bài (2') b HD hs làm bài tập (31') + Bài 1: Tính nhẩm - Yêu cầu hs tính nhẩm nêu kết qủa - Nhận xét, ghi điểm + Bài (cột 1, 2): Tính nhẩm - Yêu cầu hs làm vào - Nhận xét + Bài 3: Đặt tính tính: - HD hs làm BT - Gọi hs lên bảng làm BT - Nhận xét + Bài 4: - Gọi hs đọc yêu cầu - HD hs tóm tắt và giải Hoạt động trò - hs lên bảng làm 88 49 39 - Hs nghe 66 17 49 - Nghe - Hs tự làm BT nêu kết 9, 6, 7, - hs lên bảng làm nhanh kết - Nhận xét - Nghe - hs lên bảng, hs làm vào - Nhận xét - Hs đọc yêu cầu - Hs làm bài theo nhóm, đại diện nhóm báo cáo Bài giải Số lít sữa bò chị vắt là: 50 - 18 = 32 (l) Đáp số: 19 lít - Nhận xét - Nhận xét Củng cố, dặn dò (2’) - Nhận xét học - Chuẩn bị bài sau - Hs nghe thực - Buổi chiều Tiết Luyện từ và câu TỪ NGỮ VỀ TÌNH CẢM GIA ĐÌNH CÂU KIỂU AI LÀM GÌ? DẤU CHẤM, DẤU CHẤM HỎI I Mục tiêu - Giúp hs nêu số từ ngữ tình cảm gia đình (BT 1) Biết xếp các từ đã cho thành câu theo mẫu Ai làm gì? (BT 2), điền đúng dấu chấm, dấu hỏi chấm vào đoạn văn có ô trống (BT 3) - Rèn hs có kỹ làm bài đúng chính xác, trình bày bài sẽ, khoa học - Hs yêu thích môn học II Chuẩn bị: Bảng phụ III Các hoạt động dạy - học Hoạt động thầy Kiểm tra bài cũ (5’) - hs làm BT3 Tuần 13 - Nhận xét, ghi điểm Bài (33’) a Giới thiệu bài (2') b HD làm bài tập (31') + Bài tập 1: (miệng) - HD hs làm BT Hoạt động trò - hs nêu - Nhận xét - Hs nghe - Hs đọc yêu cầu - Hs làm vào bảng phụ - Hs nêu miệng: nhường nhịn, giúp đỡ, chăm sóc, chăm lo, chăm chút, chăm bẵm, yêu quí, yêu thương, chăm lo, chiều chuộng, bế, ẵm - Nhận xét - Nhận xét + Bài 2: (miệng) - Gọi hs đọc yêu cầu - HD hs làm BT - Nhận xét + Bài tập 3: (viết) - Gọi hs đọc yêu cầu - Yêu cầu q/s tranh + Ai quét giọn nhà cửa? + Ai giặt giũ quần áo? + Ai rửa bát? + Ai xếp sách vở? - Hs đọc yêu cầu - Tìm các phận câu trả lời cho câu hỏi Ai? Làm gì? + Lời giải đúng: M: Chị em giúp đỡ + Anh khuyên bảo em + Chị chăm sóc em + Em chăm sóc chị + Chị em trông nom + Anh em trông nom + Chị em giúp đỡ + Anh em giúp đỡ - Nhận xét - hs đọc y/c - Q/s tranh - Hs trả lời - Cả lớp nhận xét - hs lên chữa mẫu câu - Cả lớp làm vào + Lời giải đúng: Bế nói với mẹ: Con xin mẹ tờ giấy để viết thư cho bạn Hà Mẹ ngạc nhiên: - Nhưng đã viết thư đâu? - Không mẹ ạ! Bạn Hà chưa biết đọc - Nhận xét, ghi điểm Củng cố dặn dò (2’) - Nhận xét học - Chuẩn bị bài sau - Hs nghe thực yêu cầu - Tiết Luyện Tiếng Việt LuyÖn : C©u kiÓu Ai lµm g× ? I Môc tiªu - HS tiÕp tôc «n kiÓu c©u : Ai lµm g× ? - Rèn kĩ đạet câu theo chủ đề : tình cảm gia đình - GD HS cã t×nh c¶m yªu th¬ng II §å dïng GV : B¶ng phô ghi c©u mÉu kiÓu : Ai lµm g× ? HS : VBT III Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động thầy KiÓm tra bµi cò - T×m tõ nãi vÒ t×nh c¶m thng yªu gi÷a anh chÞ em - NhËn xÐt Bµi míi + GV treo b¶ng phô + GV ®a mét sè tõ nãi vÒ t×nh c¶m thơng yêu anh chị em để HS đặt c©u theo mÉu : Ai lµm g× ? - Nhêng nhÞn - Ch¨m sãc - Giĩp đỡ - Th¬ng yªu - Yªu quý - ChiÒu chuéng - GV nhËn xÐt Hoạt động trò - HS t×m - NhËn xÐt + HS đọc câu mẫu, nhận xét - HS đặt câu theo mẫu : Ai làm gì với từ đã cho - Anh nhường nhịn em Bố mẹ chăm sóc em chu đáo - Bạn bè phải giúp đỡ cùng tiến -Anh em trong nhà phải thương yêu -Em yêu quý ông bà -Bố mẹ chiều chuộng em - Hoµn thiÖn VBT Cñng cè, dÆn dß - GV nhËn xÐt tiÕt häc - Về nhà tập đặt câu theo mẫu Ai làm gì ? - Tiết 2: Toán I Mục tiêu Thứ năm ngày 29 tháng 11 năm 2012 BẢNG TRỪ - Hs thuộc các bảng phạm vi 20 Biết vận d ụng b ảng c ộng, tr phạm vi 20 để làm tính cộng trừ liên tiếp - Rèn hs có kỹ tính toán nhanh và chính xác - Hs có tính cẩn thận tính toán II Chuẩn bị: Bảng nhóm, đồ dùng dạy toán III Các hoạt động dạy - học Hoạt động thầy Kiểm tra bài cũ (5’) - Gọi hs lên bảng đặt tính tính: 50 - 18 74 - 35 - Nhận xét, ghi điểm Bài (33’) a Giới thiệu bài (2') b HD hs làm bài tập (31') + Bài 1: Tính nhẩm - Yêu cầu hs tính nêu kết - Nhận xét + Bài (cột 1): Tính - Yêu cầu hs làm vào bảng - Nhận xét Củng cố dặn dò (2’) - Nhận xét học - Chuẩn bị bài sau Hoạt động trò - hs lên bảng làm 50 18 32 74 35 39 - Hs nghe - Hs tự làm BT nêu kết - Hs đọc thuộc bảng trừ - Hs làm vào bảng ; - Hs nêu kết và ghi vào - Hs nghe thực yêu cầu - Tiết 2: Chính tả (Nghe - viết) TIẾNG VÕNG KÊU I Mục tiêu - Giúp hs chép chính xác bài chính tả, trình bày đúng hai kh ổ th đ ầu c bài Tiếng võng kêu Làm BT2 (a/b/c) - Rèn hs có kỹ chép bài và trình bày bài - Hs có tính cẩn thận học tập II Chuẩn bị: Bảng phụ III Các hoạt động dạy - học Hoạt động thầy Kiểm tra bài cũ (5’) - Đọc cho hs viết BT2 (T13) - Nhận xét Bài (33’) a Giới thiệu bài (2') b HD hs tập chép (18') b1: Hướng dẫn hs chuẩn bị + Gv đọc bài chính tả lần + HD tìm hiểu nội dung bài: - Đoán xem em bé mơ thấy gì? + HD hs nhận xét: - Những chữ đầu câu viết nào? - Cho hs viết tiếng khó: b2 HD cách trình bày: - Đầu dòng viết ntn? b3 Chép bài vào vở: - HD hs chép chính tả, hs viết bài - Đọc cho hs soát lỗi: b4 Chấm chữa bài: Hoạt động trò - Hs làm vào bảng - Hs nghe - Nghe - hs đọc lại bài - Có gặp cò lặn lội bờ sông? - Có gặp cánh bướm mênh mông, mênh mông? - Viết hoa lui vào ô - Hs viết vào bảng con: giấc, vương - Viết hoa - Hs chép chính tả vào - Hs soát lỗi c Hướng dẫn hs làm bài tập (13') + Bài 2: - Gọi hs đọc yêu cầu - Hướng dẫn hs làm BT - Nhận xét Củng cố, dặn dò (2’) - Nhận xét chung học - Về nhà làm VBT - hs đọc yêu cầu - Hs làm BT: lấp lánh, nặng nề, lanh lợi, nóng nảy - Hs làm và đọc lại bài đã làm đúng - Hs nghe, thực yêu cầu - Tiết : Luyện Tiếng việt LUYỆN ĐỌC (Trang 29) I Mục tiêu - Hs luyện đọc ngắt nghỉ chỗ có dấu / và dấu // Làm đúng bài tập - Rèn kỹ cho hs đọc to, lưu loát - Hs tự giác, tích cực học tập II Chuẩn bị: Tài liệu seqap, bảng phụ bài tập III Các hoạt động dạy - học Hoạt động thầy Hoạt động trò Giới thiệu bài (2’) Nội dung ôn luyện (36’) a) HD và cho hs đọc đoạn sau, chú ý - Hs luyện đọc ngắt nghỉ chỗ có dấu / và dấu // : 10  // Linh ơi, // Quà sáng chị để lồng bàn // Em nhớ quét nhà, / học thuộc hai khổ thơ / và làm ba bài tập toán chị đã đánh dấu // 11 chị // Chị Nga b) Hai tin bài nhắn - Hs nghe gv hướng dẫn và làm bài tập cách nào ? Chọn câu trả lời đúng - Nhắn cách gọi điện thoại - Nhắn cách viết giấy - Nhắn cách viết thư và gửi c) Gv đọc cho hs nghe tình sau: Hoa phải học, bố mẹ làm, chị chợ Hoa nhắn cho chị biết việc em cho cô Phúc mượn xe đạp Dưới đây là tin nhắn viết tình trên Em hãy chọn tin nhắn viết gọn mà đủ ý a) 30, 29/11 Chị Nga ơi, Em phải học bây giờ, bố mẹ làm Chị chợ chưa Em đã cho cô Phúc mượn xe đạp chị Cô phải thị xã gấp mà Em Hoa b) 7giờ 30, 29/11 Chị ơi, Em phải học bây Không có nhà Em cho cô Phúc mượn xe đạp để cô thị xã gấp Chị đừng lo nhé Em Hoa c) 30, 29/11 Chị ơi, Em học bây Ở nhà không có Em cho cô Phúc mượn xe đạp để cô việc gấp Em Hoa d) Cho hs viết tin nhắn tình sau: Em sang nhà bạn trả - Nghe, chọn đáp án đúng - Hs viết - số em đọc tin nhắn đã viết - Nghe và thực yêu cầu sách bạn không có nhà Em gửi lại sách cho anh bạn - Nhận xét, tuyên dương Củng cố, dặn dò (2’) - Nhận xét học - Luyện đọc thêm nhà - Tiết 1: Thứ sáu ngày 30 tháng 11 năm 2012 Tập làm văn QUAN SÁT TRANH TRẢ LỜI CÂU HỎI VIẾT TIN NHẮN I Mục tiêu - Hs biết quan sát tranh và trả lời đúng câu hỏi v ề n ội dung tranh (BT1) Vi ết mẩu tin nhắn nhắn gọn đủ ý (BT2) - Rèn hs có kỹ quan sát, viết và nói - Hs yêu thích môn tiếng việt II Chuẩn bị: Bảng phụ III Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy Kiểm tra bài cũ (5’) - Yêu cầu hs nhắc lại thứ tự Kể gia đ ình (BT2 - Trang 13) - Nhận xét, ghi điểm Bài (33’) a Giới thiệu bài (2') b HD hs làm BT (31') + Bài 1: (miệng) - Gọi hs đọc yêu cầu - Gợi ý cho hs nói Hoạt động trò - 2, hs nói - Hs nghe - hs đọc yêu cầu, q/s tranh theo nhóm - Hs nối tiếp phát biểu ý kiến, nói nội dung tranh - Nhận xét - Nhận xét + Bài 2: (viết) - Gọi hs đọc yêu cầu - HD hs viết đủ từ, đủ câu - Gọi hs đọc bài viết - Nhận xét, cho điểm Củng cố, dặn dò (2’) - Nhận xét học - Chuẩn bị bài sau - Hs đọc yêu cầu - Hs viết tin nhắn tin vào - Nhiều hs đọc bài viết - Nhận xét - Hs nghe thực yêu cầu - Tiết 2: Toán LUYỆN TẬP I Mục tiêu - Hs biết vận dụng bảng trừ phạm vi 20 để tính nhẩm, trừ có nhớ phạm vi 100, giải toán ít Biết tìm số bị trừ, số hạng chưa biết - Rèn kỹ tính toán nhanh, chính xác, - Hs có tính cẩn thận tính toán II Chuẩn bị: III Các hoạt động dạy - học Hoạt động thầy Kiểm tra bài cũ (5’) - Gọi hs lên bảng đọc bảng trừ - Nhận xét, ghi điểm Bài (33’) a Giới thiệu bài (2') b HD hs làm BT (31') + Bài 1: Tính nhẩm - Yêu cầu hs tính, nêu kết Hoạt động trò - hs lên bảng đọc - Hs nghe - Hs tính nhẩm - Nêu kết - Nhận xét + Bài (cột 1, 3): Đặt tính tính - Yêu cầu hs làm váo vở, nêu kết - Nhận xét + Bài (b): Tìm x - Muốn tìm số hạng chưa biết ta làm ntn? - Muốn tìm số bị trừ ta làm ntn? - Nhận xét, ghi điểm + Bài 4: - Gọi hs đọc yêu cầu, HD hs tóm tắt và giải toán - Nhận xét ghi điểm Củng cố, dặn dò (2’) - Nhận xét học Buổi chiều Tiết - Hs đọc yêu cầu - Hs làm vào - Chữa bài, nhận xét - Hs nhắc lại qui tắc - hs lên bảng làm ý b, lớp làm vào VBT - Hs nghe thực yêu cầu Bài giải Thùng bé có số đường là: 45 - = 39 (kg) Đáp số: 39 kg đường - Nghe thực yêu cầu LUYỆN TOÁN Luyện tập I Mục tiêu - Củng cố phép toán trừ, giải bài toán có lời giải tìm hiệu - Rèn kĩ tính nhanh, chính xác - Hs có ý thức tự giác học tập II Chuẩn bị: Tài liệu seqap, bảng phụ BT1 III Các hoạt động dạy - học Hoạt động thầy GTB (2') HD hs làm bài tập (36') Hoạt động trò + Bài 1: Tính nhẩm - Treo bảng phụ lên bảng, y/c hs tính nhẩm và nêu kết - Nhận xét + Bài 2: Đặt tính tính - Gọi hs lên bảng làm, lớp làm nháp - Tính nhẩm, nêu kết - Nhận xét - hs lên bảng làm, lớp làm nháp 48 40 - Nhận xét, chữa bài + Bài 3: Tính - Gọi tốp, tốp hs , lên bảng làm (mỗi hs phép tính), lớp làm nháp - Nhận xét, chữa bài + Bài 4: - Đọc đề bài - Hướng dẫn hs tóm tắt và giải bài toán - Nhận xét, ghi điểm Củng cố, dặn dò (2') - Củng cố, nhận xét tiết học - Về ôn bài 60 28 32 37 28 82 35 47 - Nhận xét, bổ sung - Hs thực - Nhận xét, bổ sung - Nghe - hs lên bảng thực hiện, lớp làm nháp Tóm tắt Can to: 16 lít Can bé ít hơn: lít Can bé: .lít ? Bài giải Can bé chứa số lít nước là: 16 - = (lít) Đáp án: lít nước - Nhận xét - Nghe, thực yêu cầu nhà - Tiết Luyện Tiếng việt LUYỆN VIẾT I Mục tiêu - Ôn luyện viết chữ L, M; câu ứng dụng - Rèn kỹ viết đúng cỡ chữ, nét, sạch, đẹp - Hs tính kiên trì, cẩn thận viết bài II Chuẩn bị: - SGV III Nội dung ôn luyện Hoạt động thầy Giới thiệu bài (2’) Nội dung ôn luyện (36’) a Luyện viết chữ hoa:  dòng chữ L (cỡ vừa)  dòng chữ L (cỡ nhỏ)  dòng chữ M (cỡ vừa)  dòng chữ M (cỡ nhỏ) - Nhận xét, tuyên dương b Viết ứng dụng:  dòng Lên rừng xuống biển (cỡ nhỏ)  dòng Một nắng hai sương (cỡ nhỏ) - Nhận xét, tuyên dương Củng cố, dặn dò (2’) - Nhận xét học - Chuẩn bị bài sau Hoạt động trò - Nghe - Luyện viết theo yêu cầu - Nhận xét - Luyện viết theo yêu cầu - Nhận xét - Hs nghe, thực yêu cầu